Jelena Berezina Тема урока

Jelena Berezina
Тема урока: « Средневековый город и его обитатели».
Цель урока: систематизация и контроль знаний учащихся по разделу
« Средневековый город в Западной Европе »
Задачи урока:
- обучающая: повторение, обобщение и закрепление пройденного материала;
- развивающие: 1.развитие познавательной активности учащихся;
2. продолжить работу по формированию умения работать
с исторической картой и умения извлекать информацию из
исторического источника;
3.нарабатывать навык подготовки сообщений;
- воспитывающая: создать яркие представления о жизни быте горожан,
вызвать у школьников уважение к трудолюбию средневековых
ремесленников.
Тип урока: повторительно- обобщающий.
Форма урока: решение познавательных заданий.
Оборудование урока: карта «Ганзейский союз»,
тесты, исторические документы, слайды « В средневековом городе»
План урока.
1.Почему и как возникали средневековые города?
2.За городскими стенами:
а) занятия горожан;
б) санитарное состояние городов;
в) образ жизни горожан.
Ход урока:
1. Объявление темы и задач урока.
Jelena Berezina
Сегодня на уроке мы совершим путешествие в средневековый город,
познакомимся с жизнью и бытом горожан, ремесленников, купцов,
поработаем с историческими источниками.
2. Разминка.( Работа с терминами.)
http://learningapps.org/display?v=p6ts74gcj15
3. Почему и как возникали средневековые города.
1) Успехи в хозяйстве.
2) Отделение ремесла от сельского хозяйства.
Сообщения учащихся о возникновении средневековых городов.
Вопрос после сообщений: Где возникали средневековые города?
Работа с картой.
Задание 1. В немецком языке слово « бург» означает крепость, замок,
« фурт»-- брод, «хафен»--- гавань; в английском языке слово « форд»,
означает брод, « бридж»--- мост, « честер»---- лагерь (военный).
Найдите на карте названия городов с такими окончаниями и объясните ,
как возникли эти города
4. За городскими стенами.
Задание 2. Прочти отрывок из права города Дибурга.(1198 г) о городских
свободах и ответь на вопросы.
« Пусть же город наслаждается свободой, чтобы каждый пришлый ,
который прожил там один год и один день и никем не признан как
крепостной, и впредь не принуждался к крепостным обязанностям.
Вопрос: При каких условиях зависимый крестьянин обретал в городе
личную свободу?
Как вы понимаете поговорку: « Городской воздух делает свободным»?.
Jelena Berezina
5. Занятия горожан.Торговля.
Презентация и беседа по ней:
-Что означала средневековая поговорка: « Что с возу упало,то пропало»?
( Упавшие вещи с повозок купцов, принадлежали владельцу земли, по
которой следовал торговец)
- Кто представлял настоящую угрозу для купцов? ( Это были разбойники ,
пираты.)
- Легко ли было купцам торговать? ( Конечно, нет. Кроме уже названных
сложностей ,приходилось платить налоги за пыль, за проезд по мосту и
т.д.)
- Что такое гильдия? ( Это союз купцов , который организовывался для
защиты их интересов).
Работа с исторической картой.
-Внимательно рассмотрите легенду карты. Скажите, каким знаком
обозначены крупные торгово-ремесленные города? Назовите некоторые
Из них.( Зелёным кружочком.Регенсбург, Аугсбург, Брюссель, Антверпен
-По какому морю европейцы плавали, чтобы торговать со странами
Востока? ( По Средиземному морю)
- Какой морской торговый путь существовал для торговли на севере
Европы? (Это был путь по Северному и Балтийскому морям)
-Назовите крупнейшие ярмарки и торги .(Париж, Вена, Милан, и т. д.)
6. Ремесло. Ремесленная мастерская.
Задание.
Представь, что ты—владелец ремесленной мастерской 13 века. Расскажи,
Что ты производишь в своей мастерской? Кто тебе помогает? Какие
Jelena Berezina
орудия труда ты используешь?
Отгадайте, гербы каких ремесленников здесь изображены?
7.Санитарное состояние городов.
Как выглядел город изнутри? Сообщение ученика.
https://www.thinglink.com/scene/720887479300784128
Показ слайда и вопросы к нему:
1) Для чего города имели такие мощные стены? (Для защиты от врагов)
2) Как выглядели улицы средневековых городов?
3) Почему улицы были узкими? (Город ограничивался стенами)
4) Как называлось центральное место в городе?( Рыночная площадь)
5) Какие здания там находились? ( Собор и ратуша)
Задание 5. Известно, что в средневековых европейских городах были очень
узкие улицы .Власти многих городов пытались регулировать их ширину,
определяя, что улица не должна быть уже установленной ими нормы----Например, не уже длины копья или, как в Париже, такой, чтобы идущий по ней
осёл , мотая головой, мог щипать траву с противоположных оград улицы.
Вопрос: Как обходили эти запреты горожане?
( До сих пор можно видеть в городах, что второй и третий этажи домов
построены с выступами ,так что вверху дома образовывали почти сплошной
навес. С выступа верхнего этажа можно протянуть руку и дотронуться до
соседнего дома. Первые же этажи построены с соблюдением требуемых норм.)
8. Городская жизнь.
http://learningapps.org/1855784
Итог урока:
Итак, на сегодняшнем уроке мы с вами повторили , закрепили материал по
теме « Средневековый город».
Ответьте на вопрос: « А вы сами хотели бы жить в средневековом городе»?
Оценки.