средняя общеобразовательная школа с. Фурманово

Муниципальное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа с. Фурманово
Марксовского района Саратовской области
«Рассмотрено»
Руководитель МО
МОУ-СОШ с. Фурманово
__________/Штанг М.А./
ФИО
Протокол № ___
от «____»______2012 г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР
МОУ-СОШ с. Фурманово
__________/Гундарева Н.А./
ФИО
«____»________2012 г.
«Утверждено»
Руководитель МОУ-СОШ
с. Фурманово
___________/Коженова Х.Н./
ФИО
Приказ № ___
от «____»_______2012 г.
Рабочая программа
по информатике в 5 классе
Егорчевой Аллы Ивановны (II категория)
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от
«___»_______2012 г.
2012/2013 учебный год
~2~
Пояснительная записка
Статус документа
Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
Программы курса информатики для 5-7 классов общеобразовательной школы (Авторы: Л.
Босова, А. Босова, 2007 г.).
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт
распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и
тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей
младших школьников, определяет минимальный набор практических работ, необходимых
для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.
Структура документа
Программа включает в себя следующие структурные элементы: пояснительную записку;
содержание рабочей программы; учебно-тематический план; требования к уровню
подготовки выпускников; литературу и средства обучения.
Программа рассчитана на 35 часов (по 1 часу в неделю), в том числе количество часов для
проведения проверочных и контрольных работ – 5 ч.
Общая характеристика учебного предмета
Данный курс информатики рассчитан на обучение с применением компьютера. Учащиеся 5
класса уже знакомы с информатикой с начальной школы, в 4 классе курс изучался с
применением компьютера, обучающиеся уже хорошо владеют мышью и умеют включать и
выключать компьютер, поэтому для дальнейшего развития пользовательских навыков в
данной программе широко используется клавиатурный тренажер.
При организации учебного процесса учтено, что оптимальная длительность работы за
компьютером для учащихся 5 класса не должна превышать 10-20 минут за урок. На каждом
занятии предусмотрена и теория и практика.
Курс обладает большим развивающим потенциалом, так как в ходе его изучения происходит
обобщение знаний, полученных на других уроках, в частности на уроках математики,
русского языка, природоведения. Происходит развитие целостной системы знаний за счёт
введения новых обобщающих понятий.
В обучении информатике параллельно применяются общие и специфические методы,
связанные с применением средств ИКТ:

Словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником);

Наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий,
презентаций);

Практические методы (устные и письменные упражнения, практические
компьютерные работы);

Проблемное обучение;

Метод проектов.
~3~
Информация о ходе усвоения учебного материала будет получена в процессе контроля –
входного, промежуточного, проверочного, итогового. Тестирование и небольшие диктанты
будут проводиться практически на каждом занятии.
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
Изучаемые разделы
Человек и информация
Знакомство с компьютером
Информационные
технологии
Повторение
ИТОГО:
Всего часов
10
10
13
2
35
Комбинированные Контрольные
уроки (теория с
работы
практикой)
9
1
9
1
10
3
2
30
5
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
урока
1
Информация. Виды
информации.
Инструктаж по ТБ.
Практика
Домашнее задание
Практическая
работа:
Клавиатурный
тренажер.
§1.1 с. 7-9, задания
№4-6 с. 11; §2.2 с.
67-68; РТ: №1 с. 3.
§1.1 с. 10; §1.2 с. 1213, задания №3-4 с.
13. Приготовить
сообщение об одном
из устройств
компьютера (мышь,
сканер, принтер). На
альбомных листах
составить ребусы
для этих слов.
§2.10 , §3.10, §3.12;
РТ: №2 с. 55, №6 с.
57.
2
Информационные
процессы.
Практическая
работа:
Клавиатурный
тренажер.
3
Устройство
компьютера.
4
Устройства
компьютера:
процессор, память.
Практическая
работа:
Клавиатурный
тренажер.
Проверочная
работа: по
карточкам.
§1.3 с. 14-16; РТ: №3
с. 4, №5 с. 57.
Подготовить
сообщение по §3.1 с.
110-112
(дополнительно).
Дата проведения
План
Факт
~4~
5
Хранение и носители
информации.
6
Передача информации.
7
Кодирование
информации.
8
Контрольная работа.
«Информация и
информационные
процессы».
9
Рабочий стол.
10
Запуск программ.
Элементы окна
программы.
11
Диалоговое окно.
12
Ввод информации в
компьютер.
Тестирование.
13
Таблица.
Практическая
работа:
Клавиатурный
тренажер.
Практическая
работа:
Клавиатурный
тренажер.
Практическая
работа:
Знакомство с
Рабочим
столом и
освоение мыши.
Практическая
работа:
Работа с
программами
«Блокнот» и
«Калькулятор».
Практическая
работа:
Работа с
программой
«WordPad».
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Блокнот».
§1.4 с. 17-19, §3.2 и
3.3 с. 113-116; РТ:
№4 с.5.
§1.5 вопросы 1-4,8
(устно); РТ: №6 с.12,
№8 с. 15.
Подготовить
сообщения §3.4, 3.5,
3.6 с. 117-122.
§1.6, 1.7 с. 25-30,
№5(б), №6 с. 30; РТ:
№10, №12(б) с. 16.
Подготовиться к
контрольной работе.
Составить кроссворд
по теме:
«Информация,
информационные
процессы».
§2.4, 2.5, 2.6 с. 71-81;
§1.8 с 31-34 и №5,
№6 письменно; РТ:
№14, №15 с. 64-65.
§2.7 с.82-84; РТ:
№16 с. 65.
§2.8 с.85-87; РТ:
№23, №24 с. 67-68,
№34 с. 32-33 (по
вариантам).
§2.3 с.69-75; РТ: №6
с. 57, №7 с. 58.
§1.10, задача
«Летние каникулы»
с.39, задание 3 с. 41;
РТ: №38 с. 39, №41
с. 75.
~5~
14
15
16
«Информация.
Представление
информации».
Анализ контрольной
работы.
17
Обработка числовой
информации.
Инструктаж по ТБ.
18
Работа с Блокнотом и
Калькулятором.
Текст как форма
представления
информации.
19
20
21
22
23
§1.10 с. 37-41,
задание №4 с. 41.
Подготовиться к
контрольной работе.
Информация.
Представление
информации
(обобщающее
повторение).
Контрольная работа.
РТ: №29 с. 28.
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Блокнот».
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Калькулятор».
Практическая
работа:
Работа в
программе
«WordPad».
Практическая
Редактирование текста. работа:
Работа в
Самостоятельная
программе
работа.
«WordPad».
Редактирование
фрагмента текста.
Практическая
работа:
Работа в
программе
«WordPad».
Редактирование текста. Практическая
Поиск информации.
работа:
Работа в
программе
«WordPad».
Форматирование
Практическая
текста.
работа:
Работа в
программе
«WordPad».
РТ: №31 с. 30, №42,
№43 с. 76-77.
§1.12 с. 46-47; РТ:
№28, №29 с. 71.
§1.9, вопросы 1-5 с.
35-36.
§2.9 с. 88-90; РТ:
№44 с. 78.
Повторить группы
клавиш.
РТ: №45 с. 79; §2.9 с.
88-92.
§2.9 с. 91-92,
вопросы 5-6 с 94.
Способы выделения
фрагментов текста с.
192.
§2.9 с. 91-92, §1.13 с.
49-51, №7-8 с. 52-53.
§2.9 с. 92-93; РТ:
№50 с. 83.
~6~
24
25
РТ: №20 вариант 1 –
а), вариант 2 – б) с.
23, №21 с. 24.
Контрольная работа.
«Текстовый
процессор».
Компьютерная
графика.
26
Инструменты
графического
редактора: масштаб,
прямоугольник,
эллипс.
27
Обработка текстовой,
графической и
числовой информации.
28
Создание
комбинированных
документов.
29
Работа с фрагментами
рисунков.
30
Контрольная работа.
«Графический
редактор».
(Теоретическая часть –
тестирование)
31
Систематизация
информации.
32
Преобразование
информации путем
рассуждений.
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Paint».
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Paint».
§2.10 с. 95-101; РТ:
№51, №52 с. 84.
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Paint».
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Paint».
Практическая
работа:
Работа в
программе
«Paint».
§1.13 с. 48-49,
вопросы 1-4, №5 с.
51.
Практическая
часть Работа в
программе
«Paint».
Практическая
работа:
Работа в
программе
«WordPad».
§2.10 с. 95-101; РТ:
№56 (2 часть) с. 86.
Создать рисунок на
любую тему с
использованием
инструмента
Надпись.
РТ: №57 с. 87; §2.10
с. 95-107.
§1.13 с. 45-51.
§1.13 с. 48-51; РТ:
№43 с. 45.
§1.14 с. 54-57,
задание №6 с. 60, №9
(4-6) с. 62.
~7~
33
Разработка плана
действий и его запись.
34
Обобщающее
повторение.
35
Игра-соревнование.
§3.8, №9 (7-8) с. 62;
РТ: №53, №54 с. 5253.
Подготовится к игре.
Творческое задание
на лето
Содержание тем учебного курса
1. Человек и информация (10 ч)
Введение в предмет. Информатика. Информация. Виды информации. Восприятие
информации человеком. Информационные процессы. Техника безопасности при работе за
компьютером.
Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером,
программы из пакета «Роботландия».
2. Знакомство с компьютером (10 ч).
Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Принципы
организации внутренней и внешней памяти компьютера. Правила техники безопасности при
работе на компьютере. Программы и файлы. Рабочий стол. Главное меню. Управление
компьютером с помощью меню. Управление компьютером с помощью мыши. Запуск
программ. Программа для обработки символьной и числовой информации.
Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером, программы из
пакета «Роботландия».
3. Информационные технологии (12 ч).
Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор.
Основные объекты текстового документа. Шрифты. Компьютерная графика. Графические
редакторы и методы работы с ними. Инструменты графического редактора.
Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста в среде
текстового редактора. Работа со шрифтами. Приемы форматирования текста. Работа с
выделенными фрагментами чрез буфер обмена. Создание и обработка изображений в среде
графического редактора с использованием инструментов.
4. Резерв (2 ч).
Повторение тем, изученных в 5 классе.
~8~
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны знать:


















Связь между информацией и знаниями человека;
Предмет изучения информатики;
Сущность информационных процессов;
Виды носителей информации;
Формы представления информации;
Техника безопасности и правила поведения в кабинете информатики при работе за
компьютером.
Правила техники безопасности при работе на компьютере;
Состав основных устройств компьютера, их назначение;
Типы и устройства внешней памяти;
Типы и назначение устройств ввода/вывода информации;
Элементы диалогового окна;
Объекты Рабочего стола;
Элементы окна программы.
Назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
Основные объекты текстового редактора;
Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод, редактирование, поиск и
замена, работа с файлами);
Назначение графического редактора;
Назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля,
панели инструментов, палитры, меню команд.
Учащиеся должны уметь:














Приводить примеры информации и информационных процессов;
Кодировать и декодировать информацию;
Систематизировать информацию;
Представлять информацию в табличной форме;
Преобразовывать информацию путем рассуждений;
Обрабатывать информацию, составляя план действий;
Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
Пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
Включать и выключать компьютер;
Пользоваться клавиатурой, мышью;
Запуск программы с помощью Главного меню;
Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, работать с окнами;
Пользоваться программами для обработки символьной и числовой информации.
Выполнять основные операции над текстом: ввод, редактирование (форматирование),
поиск (замена);
 Перемещаться по тексту;
~9~






Сохранять текст на диск;
Пользоваться клавиатурой, мышью при работе с текстом;
Создавать изображение в среде графического редактора;
Пользоваться инструментами графического редактора;
Выполнять операции с фрагментами графического изображении;
Сохранять графические изображения на диск.
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. Информатика: Учебник для 5 класса.\ Л.Л. Босова.-М.:БИНОМ.
Лаборатория Знаний, 2007.
2. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса.\ Л.Л. Босова.-М.:БИНОМ. Лаборатория
Знаний, 2010 г.
3. Уроки информатики в 5-6 классах.: Методическое пособие\ Л.Л. Босова.М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007.
4. Компьютерный практикум.
Аппаратные средства:
 мультимедийные ПК;
 локальная сеть;
 глобальная сеть;
 принтер;
Программные средства;
 операционная система Windows;
 полный пакт офисных приложений Microsoft Office;
 растровые и векторные графические редакторы;
 архиватор Winrar.
Список литературы (основной и дополнительной).
1. Поурочные разработки по информатике 5 класс.\Н.Л. Югова, Р.Р. Камалов – М.:
ВАКО, 2009 г.
2. Уроки информатики в 5-7 классах.: Методическое пособие на СD\ Л.Л. Босова.М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007.
Список тем проектов, сообщений и творческих работ.
1. Проект:
«Истрия письменности»
«Что умеет компьютер»
«Как работает мышь»
2. Кроссворд по теме: «Информация, информационные процессы»
~ 10 ~
3. Ребусы об устройствах компьютера
4. Сообщения: «Как передавали информацию в прошлом»
«Язык жестов»
«Истрия латинской раскладки клавиатуры»
«О шрифтах»
«Как формируется изображение на экране»
«Как хранили информацию раньше»
Носители информации, созданные в XX веке».