Положение о разработке учебно-методических комплексов (УМК)

УТВЕРЖДЕНО
Ректор БФУ им.И. Канта
А.П.Клемешев
__________________
ПОЛОЖЕНИЕ
о разработке учебно-методических комплексов (УМК) в БФУим. И.Канта
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение составлено на основании Положения «О порядке формирования и
реализации основной образовательной программы в БФУ им.И. Канта», письма
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 апреля 2006 г. N 0255-77ин/ак.
1.2. Положение об учебно-методическом комплексе (УМК) дисциплины предназначено для
введения единых требований к учебно-методическому обеспечению всех дисциплин,
входящих в учебные планы, реализуемых на всех факультетах/институтах БФУ им. И.
Канта по всем формам обучения.
1.3. Предусмотренный
настоящим
Положением
уровень
учебно-методической
обеспеченности учебной дисциплины является одним из условий, позволяющих достичь
необходимого качества подготовки по очной, очно-заочной и заочной формам обучения.
1.4. Настоящее Положение регулирует процесс подготовки учебных материалов с точки
зрения содержания и формы в целях создания условий, позволяющих эффективно
организовать и поддерживать самостоятельную работу студента, а также сохранить
преемственность в преподавании учебных дисциплин.
1.5. Требования Положения едины и обязательны для всех структурных подразделений БФУ
им.И. Канта.
2. Цели создания учебно-методических комплексов
2.1 Обеспечение учебного процесса комплексом учебно-методических, справочных и других
материалов для повышения качества профессиональной подготовки специалистов.
2.2 Получение учебно-методических материалов (УММ), необходимых для подготовки
учебных электронных ресурсов.
2.3 Обеспечение открытости и доступности образовательных ресурсов путем размещения
электронных версий УМК в локальной сети университета.
2.4 Выявление наиболее востребованных и часто используемых студентами электронных
версий УМК, размещенных на сайте, для формирования списка на опубликование.
3. Требования к структуре УМК
1
3.1. Учебно-методический комплекс (УМК) дисциплины – структурированный системный
комплекс учебно-методических материалов, обеспечивающих качественное освоение
студентами (бакалаврами/магистрантами) содержания дисциплины, позволяющий
эффективно формировать профессионально значимые компетенции. Состав УМК
дисциплины определяется содержанием утвержденной рабочей программы по
соответствующей дисциплине. Все утвержденные до момента вступления в силу данного
положения рабочие программы считаются действующими. Подготовка на их основе
УМК ведется согласно правилам настоящего положения, с внесением необходимых
изменений в структуру и содержание УМК.
3.2. Основными элементами УМК являются: программно-планирующий блок (рабочая
программа), учебно-методический блок, диагностико-контролирующий блок и блок
наглядно-дидактического материала. Каждый блок имеет свои особенности и структуру,
отражающие компоненты учебной дисциплины.
3.3. Программно-планирующий блок - рабочая программа учебной дисциплины, которая
должна быть утверждена на заседании кафедры, Ученого совета или методического
совета факультета, согласована с менеджером ООП и деканом факультета/института, и
утверждена Управлением образовательных программ. В соответствии с выполняемыми
функциями рабочая программа должна содержать следующие обязательные
компоненты:
3.3.1. Пояснительная записка – аннотация курса с указанием статуса дисциплины в
основной образовательной программе (федеральный или региональный компонент,
входящая в базовую или вариативную часть, обязательная или элективная,
общепрофессиональная или специальная и пр.), с указанием места дисциплины в
системе обучения по определенной специальности/направлению, требований к
начальной подготовке, необходимых для успешного изучения дисциплины, целей и
задач ее изучения, перечня профессиональных компетенций, которые должен получить
студент в результате обучения.
3.3.2. Тематический план - распределение учебного материала с указанием объема общей
трудоемкости, аудиторной (лекции, практические и лабораторные занятия) и
самостоятельной работы с учетом формы обучения (для каждой формы обучения
отдельный тематический план) и уровня образования. Содержание дисциплины
обязательно должна соответствовать требованиям ГОС ВПО/ФГОС ВПО. При
распределении трудоемкости необходимо учитывать, что количество часов(ЗЕ) на
лекционные и практические занятия должно быть четным (см. Форма 1).
3.3.3. Содержание дисциплины:
3.3.3.1.
Изложение содержания основных разделов и тем курса в строгом соответствии
с тематическим планом, отражающее реализацию всех дидактических единиц
дисциплины согласно требованиям ГОС ВПО или формирование компетенций согласно
ФГОС ВПО. В случае необходимости содержание дисциплины может быть дополнено
тематикой, отражающей региональные особенности указанного курса.
2
3.3.3.2.
Тематика практических занятий и лабораторных работ.
3.3.4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов. Данный
блок включает перечень работ, согласно содержанию дисциплины, при успешном
выполнении которых формируются профессионально значимые компетенции.
3.3.5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля представляют собой комплекс
открытых заданий, направленный на контроль знаний, приобретенных студентами в
процессе изучения основных разделов дисциплины.
3.3.6. Критерии оценки знаний включают в себя развернутое описание этапов, форм,
методов и видов контроля.
3.3.7. Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов. К
основной литературе относятся учебники, учебные пособия и монографии.
Дополнительная литература включает в себя издания, рекомендуемые для углубленного
изучения материала. К нормативным документам относятся: законы, другие
нормативные и нормативно-правовые акты и прочее. При этом следует
руководствоваться тем, что основная литература на 100 % должна быть в наличии в
библиотеке БФУ им.И. Канта, дополнительная - на 50 %.
3.4. Учебно-методический блок УМК: теоретическая часть, практикум, методические
рекомендации по изучению дисциплины, глоссарий.
3.4.1 Теоретическая часть представляет собой системное изложение материалов по
дисциплине / конспекты лекций / рекомендации по изучению каждой темы в
объеме не более 5 стр., разработанное и структурированное в соответствии с
тематическим планом утвержденной рабочей программы.
Наиболее приемлемыми представляются следующие варианты составления
теоретической части УМК. 1 вариант – компиляция содержания базовых
учебников по данной дисциплине, переработанная с возможными дополнениями
на усмотрение преподавателя. 2 вариант – в случае отсутствия базового учебника,
теоретическая часть формируется на основе сжатого авторского лекционного
материала содержания курса.
Расширенное и апробированное содержание учебно-методического блока
является обязательным условием рассмотрения вопроса об опубликовании
учебного или учебно-методического пособия автора.
Типовая структура теоретической части:
3.4.1.1. Наименование темы, план.
3.4.1.2. Информация по теме согласно требованиям абзацев 1 и 3 настоящего пункта.
3.4.2
Практикум – система учебных материалов, обеспечивающих проведение
практических, семинарских занятий и лабораторных работ в соответствии с
учебным планом и РПУД.
Типовая структура практикума:
3.4.2.1 Наименование темы, план проведения занятия.
3
3.4.2.2. Вопросы и задания, составленные согласно содержанию теоретического материала,
дополненные алгоритмами, опорными схемами, задачами и т.п.
3.4.2.3.
Указания к выполнению различных видов работ.
3.4.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины.
Методические рекомендации по преподаванию (преподавателям) содержат следующие
компоненты:
- Наиболее эффективные технологии обучения, учитывающие специфику курса (например,
модульная технология, технология деловых игр, программированные технологии
обучения и т.п.).
- Формы организации работы со студентами с учетом наиболее полного использования
материально-технической базы университета.
Методические рекомендации по изучению (студентам) включают:
- Поэтапные действия студента в процессе работы над темами в ходе индивидуального
изучения дисциплины.
- Рекомендации по самостоятельному изучению теоретического материала и выполнения
практических работ. В данном разделе четко в кратком изложении характеризуются
наиболее эффективные формы организации и проведения самостоятельной работы
студентов. Формы самостоятельной работы студента выбираются преподавателем в
соответствии с целями, определенными в рабочей программе, и спецификой данного
курса. Рекомендуемые формы организации самостоятельной работы (анализ и изучение
первоисточников, составление и разработка презентаций, применение кейс-технологий,
разработка рефератов, составление заданий, задач, тестов, опросных листов, анкет,
разработка научных и практических проектов, оформление дневников наблюдений,
выдвижение и доказательство гипотез, их экспериментальная проверка, получение и
математическая обработка статистических данных, моделирование процессов, систем,
макетов и схем и пр.).
- Указания по оформлению практических и лабораторных работ (в случае необходимости).
- Рекомендации по подготовке курсовых работ, рефератов и контрольных работ.
3.4.4. Глоссарий – перечень основных определений, терминов и понятий, отражающий
основное содержание курса и помогающий более быстро ориентироваться в учебном
материале. Глоссарий должен быть составлен в алфавитном порядке.
3.5. Диагностико-контролирующий блок – сборник дидактических материалов,
позволяющих повышать уровень изучения дисциплины и контролировать степень
усвоения студентами учебного материала. Структура диагностико-контролирующего
блока следующая:
3.5.2. Комплекс тестовых заданий, составленный согласно утвержденным Ученым советом
методическим указаниям по внедрению тестовой технологии в БФУ им.И.Канта.
3.5.3. Сборник заданий, задач, примеров, упражнений и др., не включенных в содержание п.
3.4.2.
4
3.5.4. Диагностико-контролирующий
блок
УМК
может
быть
дополнен
другими
материалами по усмотрению преподавателя.
3.6. Блок наглядно-дидактического материала, в который включены:
3.6.2. Демонстрационные материалы (структурно-логические схемы, опорные плакаты,
таблицы, макеты).
3.6.3. Презентации, слайды.
3.6.4. Обучающие фильмы (список).
3.6.5. Обучающие программы (CD-источники) (список).
4.
Порядок разработки УМК
4.1. УМК разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры, за
которой закреплена дисциплина, в соответствии с рабочими учебными планами
специальностей (направлений) для всех форм обучения. Кафедра-разработчик УМК
является ответственной за качественную подготовку УМК, за соответствие содержания
УМК требованиям ГОС ВПО/ФГОС ВПО по специальности (направлению).
4.2. Учебно-методические материалы, включаемые в УМК, должны отражать современный
уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение
учебного материала, использование современных методов и технических средств
интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать
учебный материал и формировать профессионально значимые компетенции.
4.3. Разработка УМК включает в себя следующие основные этапы:
4.3.1. Разработка рабочей программы учебной дисциплины, входящей в рабочий учебный
план специальности (направления) (Приложение № 2).
4.3.2. Разработка конспекта лекций, опорного конспекта, методики проведения практических
занятий и лабораторных работ, самостоятельной работы студентов, подготовки
контрольных, курсовых и выпускных работ.
4.3.3. Оформление УМК согласно приложению № 1.
4.3.4. Апробация материалов УМК в учебном процессе путем размещения электронной
версии УМК.
4.3.5. Корректировка материалов УМК по результатам апробации (в случае необходимости).
4.4 Учебно-методические материалы лекционного курса, проведения практических занятий,
семинаров, лабораторных работ, выполнения курсовых работ или проектов, подготовки
выпускных работ разрабатываются в соответствии с утвержденной рабочей программой
дисциплины и рабочим учебным планом.
4.4. Учебно-методический комплекс дисциплины должен быть разработан не позднее
семестра, предшествующего семестру, в котором изучается указанная дисциплина.
Подготовка блоков УМК включается в индивидуальный план работы преподавателя
(раздел учебно-методическая работа).
5
4.5. Апробация материалов УМК
проводится в учебном процессе. Основная задача
апробации – оценка усвоения учебного материала студентами, соответствия плана
проведения всех учебных занятий их фактическим срокам, качеству подготовки и
логической последовательности изложения учебного материала. Решение об апробации
УМК принимается методическим советом факультета при наличии нескольких
вариантов УМК, подготовленных преподавателями кафедры по одной дисциплине.
4.6. В последующем преподаватели вносят изменения в УМК с целью устранения
выявленных недостатков и улучшения уровня содержания и организации структуры
УМК.
5.
Организация контроля качества разработки УМК
и принятия решения об опубликовании
5.1. Контроль проводится в несколько этапов.
5.2. 1 этап. Кафедра-разработчик определяет двух рецензентов из числа сотрудников БФУ
им.И.Канта для оценки соответствия содержания УМК требованиям данного курса. К
рассмотрению на заседании кафедры УМК допускается после получения двух
положительных рецензий. На заседании кафедры принимается решение о рекомендации
УМК к рассмотрению на методическом совете факультета.
5.3. 2 этап. Проверка менеджером ООП УМК на соответствие требованиям, определенным
настоящим положением. При принятии положительного решения менеджер ООП
визирует лист согласования УМК.
5.4. 3 этап. Рассмотрение УМК на методическом совете факультета: вынесение решения,
оформление выписки о рекомендации к использованию в учебном процессе,
учитывающей критерии и требования разработки УМК.
5.5. 4 этап. Принятие решения об опубликовании УМК осуществляется экспертным советом,
созданным из числа сотрудников УОП и при необходимости из специалистов в
конкретной области знаний. На Совет предоставляются следующие документы:
оригинал УМК, выписка из протокола заседания кафедры, выписка из протокола
заседания методического совета факультета, 2 рецензии. Совет возглавляется первым
проректором-проректором по учебной работе.
5.6. Критерии принятия решения об опубликовании УМК.
5.6.1. Отсутствие в библиотечном фонде БФУ им.И.Канта базового учебника по
определенной дисциплине (на основании данных библиотеки).
5.6.2. Необходимость постоянного обновления содержания курса в связи с быстрым
устареванием учебной информации (на основании аналитической рецензии,
составленной деканом факультета и выписки из протокола заседания методического
совета факультета).
5.6.3. Наличие электронной версии УМК.
5.6.4. Активное использование студентами электронной версии УМК, размещенной на сайте
БФУ им. И. Канта.
6
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И. КАНТА
ФАКУЛЬТЕТ/ИНСТИТУТ _________________________
Учебно-методический комплекс
по дисциплине «_________________________»
для студентов специальности (код) _____________________
курс ____
Калининград 2012
7
Лист согласования
Составитель: должность, ученая степень, ученое звание, кафедра, ФИО.
УМК обсужден и утвержден на заседании кафедры - разработчика
Протокол №____от «____»__________ 20__ г.
Зав.кафедрой: ___________/ФИО/
Менеджер ООП _________________
(ФИО)
УМК одобрен методическим советом факультета, реализующего ООП по указанной
специальности (направлению)
Протокол №_____от «____»_______________20__ г.
Председатель методического совета _________________
(ФИО)
«Утверждаю»
Декан факультета, реализующего ООП по указанной специальности направлению)
_________________
(ФИО)
«Утверждаю»
Начальник
Управления образовательных программ
Рекомендован к открытой печати
Председатель экспертного совета
_________________
_________________
(ФИО)
(ФИО)
8
ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК
Пояснительная записка
Тематический план
Содержание дисциплины
Тематика самостоятельных, контрольных и курсовых работ и рефератов.
Вопросы для промежуточного и итогового контроля
Критерии оценки знаний
Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
Теоретическая часть:
- Наименование темы, план.
- Учебная информация по теме
- Вопросы для самоконтроля
Практикум
- Наименование темы, план проведения занятия.
- Вопросы и задания
- Указания к выполнению различных видов работ.
Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины.
- Методические рекомендации преподавателям
- Методические рекомендации студентам
Глоссарий
ДИАГНОСТИКО-КОНТРОЛИРУЮЩИЙ БЛОК
Комплекс тестовых заданий
Сборник заданий, задач, примеров, упражнения и т.д.
БЛОК НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
- Демонстрационные материалы
- Презентации, слайды.
- Обучающие фильмы.
- Обучающие программы (CD-источники)
9
Приложение 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И. КАНТА
ФАКУЛЬТЕТ _______________________
«Согласовано»
Декан факультета
_______________________
«_____»_____________ 20\__ г.
«Утверждаю»
Начальник УОП
_________________________
«_____»_____________ 20\__ г.
Рабочая программа учебной дисциплины «________________________»
для студентов ___ курса
форма обучения __________
специальность (код) _____________
Калининград 2012
10
Лист согласования
Составители: должность, ученая степень, ученое звание, кафедра, ФИО.
УМК обсужден и утвержден на заседании кафедры - разработчика
Протокол №____от «____»__________ 20__ г.
Зав.кафедрой: ___________/ФИО/
УМК одобрен методическим советом факультета, реализующим ООП по указанной
специальности (направлению)
Протокол №_____от «____»_______________20__ г.
Председатель методического совета _________________
(ФИО)
Программа пересмотрена на заседании кафедры /_______________
Внесены следующие изменения (или изменений не внесено):_______________________
___________________________________________________________________________
Протокол №____от «____»__________ 20__ г.
Зав.кафедрой: _________________
Менеджер ООП _________________
(ФИО)
11
Форма 1
Примерный тематический план
Количество часов
Аудиторные занятия
в том числе
Темы
Всего
аудито
р
ных
Лекц
ии
Практ.
занятия
Лабор
ат.
заняти
я
Самостоят.
работа
1
Введение
Тема 1.
(наименование)
Тема 2.
(наименование)
Тема 3.
(наименование)
Итого часов
Итого по
дисциплине
12