программа_практика_СПб_2015

Приложение 3
к приказу НИУ ВШЭ
от
№
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
Факультет гуманитарных наук
школа исторических наук
Программа учебно-ознакомительной практики
для студентов 1 курса
направления 50.03.03 «История искусств»
подготовки бакалавра
Авторы:
Хлопина Е.Ю., кандидат наук, доцент
Зинченко С.А., кандидат наук, доцент
Утверждено
на заседании
Кафедры/ Руководителем
Подразделения
_____________________
Заведующий кафедрой/ Руководитель
Подразделения
__________________
«___» ________2015г.
Москва, 2015г.
2
Оглавление:
1. Общие положения…………………………………………….3
2. Цель практики…………………………………………………4
3. Содержание практики………………………………………...6
4. Отчетность по практике и её защита. ………………………12
5. Форма итогового контроля…………………………………..12
3
1. Общие положения.
Учебно-ознакомительная практика является составной частью программы
по всеобщей истории искусств и представляет собой неотъемлемый
компонент профессионального искусствоведческого образования. Структура
практики методически нацелена на комплексное ознакомление студентов с
памятниками западноевропейской и русской скульптуры, живописи и
графики в музеях Санкт-Петербурга и является необходимым дополнением к
основным лекционным курсам по западноевропейскому и русскому
искусству. Рабочая программа предназначена для преподавателей, ведущих
данную дисциплину, и студентов направления подготовки 50.03.03,
обучающихся по программе бакалавриата и изучающих дисциплину
«Всеобщая история искусства».
4
2. Цель практики.
На основании непосредственного знакомства с произведениями
искусства
(живопись,
исследовательского
скульптура)
анализа
развить
памятников
у
искусств
студентов
и
навыки
сформировать
представление об особенностях развития западноевропейской скульптуры,
живописи и графики от Возрождения до XX века на материале коллекции
Государственного Эрмитажа и русской живописи XVIII-XXвв. на материале
собрания Государственного Русского музея с целью применения в
дальнейшем на практике, в музейной, учебно-просветительской, научной
работе.
Задачи:
- привить навыки формального и пластического анализа памятников
скульптуры и живописи
- рассмотреть и проанализировать произведения круглой скульптуры в
движении при обходе, иметь возможность пережить ее как объем в реальном
пространстве на примере произведений из коллекций
Государственного
Эрмитажа, Государственного Русского музея и др. собраний;
- рассмотреть историю формирования коллекций западноевропейского
и русского искусства в Санкт-Петербурге и становления исторических
экспозиций на примере залов Государственного Эрмитажа, Русского музея;
- сформировать у студентов представление об основных этапах
развития западноевропейской живописи от Возрождения до XX века, об
особенностях региональных школ и творчестве крупнейших мастеров на
примере собрания Государственного Эрмитажа, и об основных периодах и
мастерах русской живописной школы XVIII-XIX веков на примере собрания
Государственного Русского музея.
- на основании непосредственного знакомства с произведениями
живописи изучить особенности творческого метода художников, роль
размера, формата, характер композиционного построения, свойства рисунка,
колорита, значение фактуры.
5
- на материале собрания гравюры и рисунка Государственного
Эрмитажа рассмотреть основные материалы и техники гравюры и рисунка,
основные этапы развития графики в Европе и России, основные школы
западноевропейского рисунка, взаимосвязь рисунка и живописи в творчестве
крупнейших живописцев.
6
3. Содержание практики.
День первый.
Занятие 1. Искусство Возрождения в Италии XV-XVI веков в
собрании Государственного Эрмитажа.
Флорентийская школа XV века на примере работ живописцев и
скульпторов.
Высокое Возрождение и его мастера (Леонардо да Винчи,
Рафаэль, скульптура Микеланджело). Искусство маньеристов (работы Россо
Фьорентино, Понтормо, Джулио Романо). Венецианская школа живописи
(Джорджоне, Веронезе, Тициан).
Занятие 2. Искусство Италии XVII–XVIII веков.
Искусство Караваджо и караваджистов. Творчество братьев Карраччи и
представителей болонской академии (Г.Рени, Ф. Альбани, Гверчино и др).
Живопись зрелого барокко. Региональные школы Италии в XVII веке, их
особенности
и
их
представители
(творчество
Б.Строцци,
Д.Фетти,
В.Кастелло, Дж.М.Креспи). Пейзажная живопись в Италии XVII – начала
XVIII века (С.Роза, А.Маньяско). Живопись в Венеции в XVIII веке.
Творчество Дж.Б.Тьеполо. Венецианский портрет (картины В. Гисланди, П.
Ротари),
жанровая
живопись
П.Лонги.
Венецианские
ведутисты
(М.Мариески, А.Каналетто, Б.Белотто Ф.Гварди). Скульптура Италии XVII
века.
Занятие 3. Гравюра в собрании Государственного Эрмитажа.
Занятие проводится в отделе гравюры Эрмитажа сотрудниками музея.
Студенты имеют возможность познакомиться с историей собрания гравюр,
основными техниками гравюры на примере конкретных вещей, развитием
техник гравюры.
День второй.
Занятие 1. Искусство Испании XVI-XIX веков.
Этапы развития испанского искусства. Становление придворной
культуры и традиции парадного портрета (произведения А.С.Коэльо, П.де ла
7
Круса, Б.Гонсалеса). Картины Эль Греко, Х. Риберы, Ф.Сурбарана, Б.Э.
Мурильо в Эрмитаже. Творчество Д.Веласкеса. Натюрморт в испанской
живописи – картина А.Переда «Натюрморт с поставцом». Испанское
искусство XVIII-н.XIX века: «Портрет актрисы Антонии Сарате» Ф.Гойи и
его живописные особенности.
Занятие 2. Искусство Северного Ренессанса XV-XVI веков и
Голландии XVII века.
Сложение новой системы живописи Р. Кампен Р. ван дер Вейден «Св.
Лука, рисующий Мадонну». Проблема копий и авторских произведений в XV
веке. Немецкая живопись. Лукас Кранах-ст. особенности немецкого портрета
эпохи Ренессанса.
Утрехтский караваджизм (Х. Тербрюгген, Д. ван Бабюрен, Г.
Хонтхорст). Портретная живопись в Голландии XVII века: Ф. Халс.
Пейзажная живопись (Я. ван Гойен, С. и Я. Рейсдали и др.). Натюрморт (П.
Клас, В. Хеда, В. Кальф и др.). Жанровая живопись (П. де Хох, Г. Терборх, Г.
Метсю, А.ван Остаде).
Занятие 3. Гравюра в собрании Государственного Эрмитажа.
Знакомство с некоторыми произведениями крупнейших мастеров
одной из школ, представленных в коллекции.
День третий.
Занятие 1. Творчество Рембрандта.
Ранние картины амстердамского периода 1630-х годов. Картины
зрелого периода 1640-1650-е. Поздний период в творчестве художника.
Занятие 2. Искусство Фландрии XVII века.
Характерные особенности творческого метода П.П.Рубенса на примере
выдающихся и наиболее знаменитых его произведений из Эрмитажа. Роль и
место живописного эскиза в творчестве художника. Творчество А. ван Дейка
и традиции парадного портрета XVII века. Искусство Я. Йорданса и
особенности фламандской бытовой жанровой картины. Произведения Ф.
Снайдерса и отличительные черты фламандского натюрморта.
8
Занятие
3.
Собрание
западноевропейского
рисунка
государственного Эрмитажа.
Занятие
сотрудниками
проводится
музея
и
в
отделе
хранения
предполагает
рисунков
детальное
Эрмитажа
ознакомление
с
особенностями материалов и техник рисунка на примере конкретных вещей
из собрания Эрмитажа.
День четвертый.
Занятие 1. Французская живопись XVII века.
Становление французской школы живописи в XVII веке (С. Вуэ и Ф. де
Шампень). Караваджизм во французской живописи XVII века (Ж. Белланж,
Валантен де Булонь). Творчество братьев Лененов и особенности бытового
жанра во французской живописи. Собрание картин Н.Пуссена в Эрмитаже.
Полнота и уровень коллекции, основные этапы эволюции творческого метода
художника. Пейзажная живопись эпохи классицизма. Серия «Времена суток»
К. Лоррена.
Занятие 2. Французская живопись XVIII века.
Картины
А.Ватто в Эрмитаже. Живопись Ф. Буше. Французский
портрет XVIII века в Эрмитаже. Картины Ж-Б.С. Шардена и Ж.-Б. Греза в
Эрмитаже. Живопись Ж.-О. Фрагонара и Ю. Робера. Собрание французской
скульптуры XVIII века: произведения Э.М. Фальконе, Ж.Ж. Каффиери, О.
Пажу, М.А. Колло, Ж.А. Гудона.
Занятие
3.
Собрание
западноевропейского
рисунка
государственного Эрмитажа.
День пятый.
Занятие 1. Первобытное искусство в собрании Эрмитажа.
Занятие 2. Искусство Египта и Передней Азии в собрании
Государственного Эрмитажа.
Занятие 3. Свободное время в Эрмитаже.
День шестой.
Занятие 1. Искусство XIX века.
9
Скульптура эпохи неоклассицизма.
Картина «Сафо, Фаон и Амур» Ж.-Л. Давида и живопись художников
его круга (П.Н. Герен, А. Гро, Ф. Жерар, Ж.-О.-Д. Энгр, А-Л. ЖиродеТриозон). П.П. Прюдон: между неоклассицизмом и романтизмом. Бытовой
жанр в творчестве Л.Л. Буальи. Ориентализм во французском искусстве.
Пейзажная живопись барбизонцев, К. Коро, Г. Курбе. Особенности
художественного языка Ж.-Ф. Милле, О. Домье и Э. Мане.
Занятие 2. Французское искусство последней трети XIX – начала
XX века.
Новая
экспозиция
в
здании
Генштаба.
Импрессионисты.
Постимпрессионисты. Основные направления в искусстве начала XX века и
их представители. Группа «Наби» (М. Дени, П. Боннар, Э. Вюйар). Фовисты
(А.Марке, А. Дерен, М. Вламинк, Ж. Руо, А.Ш. Манген, О. Фриез, К. Ван
Донген). Эволюция стиля А. Матисса и П. Пикассо на примере коллекции
Эрмитажа. Собрание французской скульптуры XIX-XX веков в Эрмитаже.
Занятие 3. Искусство Древней Греции.
Основные стилистические этапы развития Древнегреческой вазописи и
скульптуры.
День седьмой.
Занятие
1.
Русское
искусство
XVIII
века
в
собрании
Государственного Русского музея.
Живопись Петровского времени. Первые пенсионеры Петра I:
И.Н.Никитин и А.Матвеев. Живопись середины XVIII века: И.Я. Вишняков,
А.П. Антропов, И.П. Аргунов. Живопись второй половины XVIII века.
Появление Санкт-Петербургской Академии и ее роль. Историческая картина
XVIII века (А.П. Лосенко, П.И. Соколов) и ее особенности. Портретная
живопись: Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский. Русская
скульптура XVIII века. Работы Б.К. Растрелли, М-А. Колло, Ф.И. Шубина,
Ф.Г. Гордеева, М.И. Козловского, Ф.Ф. Щедрина, И.П. Прокофьева в
собрании Русского музея.
10
Занятие 2. Живопись первой половины XIX века.
Историческая картина первой половины XIX века. Произведения К.П.
Брюллова, А.А. Иванова, Ф.А. Бруни, И.К. Айвазовского, Г. И. Угрюмова, А.
Иванова. Портретная живопись (К.П. Брюллов, О. Кипренский). Пейзаж в
русском искусстве конца XVIII века – первой половины XIX века. С.
Щедрин, Ф.М. Матвеев. Бытовой жанр( А.Г. Венецианов и П.А. Федотов).
Занятие 3. Искусство второй половины и рубежа XIX века – XX
века
Основные направления и их представители в искусстве второй
половины XIX века: академическая и салонная живопись, передвижники.
Искусство художников «Мир искусства» и «Союз русских художников».
Символизм в произведениях В.Э. Борисова-Мусатова и художников
«Голубой розы». М.А. Врубель. Скульптура рубежа веков: П.П. Трубецкой,
А.С. Голубкина, А.Ф. Матвеев.
Авангардные группировки начала XX века. «Бубновый валет».
Абстракционизм К.С. Малевича и его школы. В.В. Кандинский. Живопись
1920-1930-х годов.
День восьмой.
Занятие 1. Искусство Древнего Рима в собрании Эрмитажа.
Искусство этрусков и римский скульптурный портрет.
Занятие 2. Искусство Византии в собрании Эрмитажа.
Занятие 3. Свободное время в Эрмитаже.
11
4. Отчетность по практике и её защита.
По мере прохождения практики студент должен вести своеобразный
дневник в виде синхронистической таблицы. в который в хронологическом
порядке вписывать осмотренные памятники. Разделы таблицы должны
соответствовать основным региональным школам, например, «фламандская
живопись XVII века», «французская живопись XVIII века» и т.д. В таблицу
вносятся такие данные, как автор, название, дата исполнения, техника.
Памятники располагаются в хронологическом порядке. Помимо этого в
систему
текущего
контроля
входит
написание
эссе
по
одной
из
предложенных картин из экспозиции ГЭ. Критерии оценки: владение
методами описания и анализа произведений искусства рубежа XIX-XX веков,
знание
специфики
материала,
владение
терминологией,
умение
формулировать и анализировать свои непосредственные впечатления от
контакта с картиной.
5. Форма итогового контроля
Итоговый контроль проводится в виде атрибуционных тестов по
окончании практики уже в Москве. Атрибуционные тесты представляют
собой мультимедийные презентации, во время которых студентам
демонстрируется ряд памятников. Студенты должны определить автора,
название, дату, местонахождение, стиль памятника. (приблизительно 40
изображений).