Часть 1 был левым?

История Древнего мира 5 класс
www.histlab.do.am
Часть 1
1. Пирамиды в Египте строились только на левом берегу Нила, какой берег
был левым?
а) восточный;
б) северный;
в) западный;
г) южный;
2. Чужеземцы посмотрели на бегущую воду, в удивлении замахали руками и
закричали: «Быть не может! Да ведь эта река, текущая наоборот!» О какой
реке идет речь?
а) Тигр;
б) Нил;
в) Евфрат;
г) Хуанхэ;
3. Как называется гробница в Древнем Египте периодов Раннего и Древнего
царств, имеющая форму усеченной пирамиды с подземной погребальной
камерой и несколькими помещениями внутри?
а) мастаба;
б) усыпальница;
в) мавзолей;
г) крипта;
4. Кто был современником Неферхеперура Уаэнра Аменхотеп?
а) Навуходоносор II ;
б) Суппилулиума I;
в) Фидий;
г) Мирон;
5. Как называлась Древняя страна, расположенная между морем и цепью
Ливанских гор?
а) Междуречье;
б) Египет;
в) Финикия;
г) Спарта;
6. Какая богиня была дочерью Ра, женой Птаха, матерью бога Нефертума?
а) Астарта;
б) Тефнут;
в) Сехмет;
г) Хатхор;
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
7. Какая корона символизировало объединенный Египет?
а) Дешрет;
б) Хепреш;
в) Пшент;
г) Хеджет;
8. Человека, которому удалось расшифровать египетские иероглифы, звали:
а) Пьер Гавинье;
б) Джон Браун;
в) Жан-Франсуа Шампольон;
г) Камиль Демулен;
9. Как греки называли страну, расположенную по среднему течению Тигра и
Евфрата?
а) Двуречье;
б) Междуречье;
в) Месопотамия;
г) Шумер;
10. Какие божества входили в фиванскую триаду?
а) Нут, Анубис, Гор;
б) Амон, Геб, Сет;
в) Таурт, Баст, Исида;
г) Амон, Маат, Хонсу;
11. Из царей Ассирии только один оставил после себя библиотеку. Кто это?
а) Ашшурбанапал;
б) Асархаддона;
в) Шамаш-шум-укина;
г) Мардук-апла-иддин;
12. Из ног Брахмы были созданы:
а) шудры;
б) брахманы;
в) кшатрии;
г) вайши;
13. Эта игра была придумана в Индии, в переводе с арабского её название
звучит как "Смерть правителя". Что это за игра?
а) шашки;
б) нарды;
в) домино;
г) шахматы;
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
14. Какую реку в древности называли «блуждающей рекой" или "рекой
тысячи бедствий"?
а) Ганг;
б) Инд;
в) Хуанхэ;
г) Янцзы;
15. Когда долиходром вошел в программу олимпийских состязаний?
а) с 13 – ой Олимпиады;
б) с 14 – ой Олимпиады;
в) с 15 – ой Олимпиады;
г) с 18 – ой Олимпиады;
16. Как в Древней Греции, называлась игра в футбол?
а) диаулос;
б) стадий;
в) фут;
г) эпискирос;
17. Победители получали венок из петрушки:
а) на Пифийских играх;
б) на Немейских играх;
в) на Истмийских играх;
г) на Олимпийских играх;
18. Поэт Гораций сказал:
а) «Разумный гонится не за тем, что приятно, а за тем, что избавляет от
неприятностей»;
б) «Издревле есть у людей мудрые и прекрасные изречения; от них
следует нам поучаться»;
в) «Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь»;
г) «Является ли ложь, ложью, если все знают, что это ложь?»;
19. Какой вид деятельности был у первого Олимпийского чемпиона?
а) он был поваром;
б) он был купцом;
в) он был конюхом;
г) он был военным;
20. Какой известный греческий математик одерживал победу в олимпийских
играх?
а) Гиппократ Хиосский;
б) Демокрит;
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
в) Энопид;
г) Пифагор;
21. В 3-м веке до н.э. в Римской республике в обязанности двух консулов
входило:
а) председательство в Народном собрании;
б) комплектование войска;
в) командование армией;
г) ведение переговоров с другими государствами;
д) предложение новых законов;
е) распоряжение казной;
ж) разрабатывание плана ведения войны.
22. Какие из этих поэтов являются римскими?
а) Гомер;
б) Гораций;
в) Солон;
г) Вергилий.
23. В Евангелиях рассказывается о:
а) жизни, учении, смерти и воскресении Иисуса Христа;
б) сотворении мира, животных, рыб, людей;
в) деятельности апостолов после казни и воскресении Иисуса Христа.
24. В 390 году до н.э. во время нашествия галльских племен Рим спасли:
а) собаки;
б) мыши;
в) кошки;
г) гуси.
25. Для принятия законов граждане Рима собирались на:
а) Марсовом поле;
б) Капитолийском холме;
в) Палатинском холме;
г) Форуме.
26. Установите последовательность завоевания Римом Западного
Средиземноморья:
а) разрушение Коринфа;
б) поражение войска сирийского царя Антиоха;
в) «освобождение» Греции из-под власти македонского царя;
г) штурм и сожжение Карфагена;
д) победа римлян над Македонией.
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
27. Римский ученый Варрон утверждал, что занятые в сельском хозяйстве
рабы — это орудия труда:
а) мычащие;
б) немые;
в) говорящие;
г) божественные.
28. Каждую речь в сенате влиятельный римлянин и сенатор заканчивал
словами: «Все же я полагаю, что Карфаген должен быть разрушен». Это был:
а) Хеопс;
б) Сципион;
в) Катон;
г) Антиох.
29. Лучше погибнуть в борьбе за свободу, чем рисковать своей жизнью на
арене амфитеатра», — убеждал товарищей:
а) Цезарь;
б) Катон;
в) Спартак;
г) Сципион.
30. Возникновение и распространение христианства было вызвано:
а) угрозой вторжения варварских племен;
б) ухудшением положения народа в империи;
в) распространением научных представлений о мире;
г) утратой веры в могущество прежних богов.
История Древнего мира 5 класс
www.histlab.do.am
Часть 2
1. Вставьте в текст пропущенные слова.
«Первым царем в цветущем Египте стал сын Ра – бог _______, его сестра
_____, стала его женой, а брат ____ в облике осла скитался по пустыням».
2. Прочитайте стихотворение И.А.Бунина и ответьте на вопросы к тексту.
Луна и _____. По берегу к пещерам
Идёт народ, краснеют фонари.
На берегу, в песке сухом и сером
Ряды гробниц – и всё цари, цари.
Иной как был – под крышкой золочёной,
Иной открыт – в тугую пелену,
В пахучий кокон тесно заключённый,
Пять тысяч лет, не видевший луну.
1. Название, какой реки надо поместить в первую строку?
2. Как называется место, описанное в стихотворении?
3. Заполни таблицу (впишите только цифры).
1. Кебхут;
18.Персей;
33.Фемида;
2. Эрато;
19.Нут;
34.Монту;
3. Тесей;
20.Виктори
35.Эвтерпа;
4. Церера;
я;
36.Квирин;
5. Аммут;
21.Клио;
37.Геката;
6. Пан;
22.Танатос;
38.Терпсих
7. Лупа;
23.Бахус;
ора;
8. Тритон;
24.Сет;
39.Онурис;
9. Юнона;
25.Эос;
40.Деметра;
10.Феб;
26.Диана;
41.Диспате
11.Талия;
27.Гипнос;
р;
12.Акер;
28.Веста;
42.Аментет
13.Борей;
29.Каллиоп
;
14.Арес;
а;
43.Урания;
15.Юпитер;
30.Бену;
44.Имиут;
16.Дедун;
31.Палес;
45.Геркуле
17.Полигим
32.Пандора
с;
ния;
;
Боги Др.
Греции
Боги Др.
Египта
Боги Др.
Рима
Герои мифов
46.Асклепи
й;
47. Мельпо
мена;
48.Серапис;
49.Минерва
;
50.Амфитр
ита;
51.Хонсу;
52.Эриннии
;
53.Вулкан;
54.Гестия;
55.Кук.
Музы
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
4. Рим был основан в 753 г. до н. э. Сколько лет прошло от основания Рима
до 1147 г., т. е. до первого упоминания Москвы в летописях?
5. Выпишите в отдельные столбики имена правителей, полководцев и
представителей культуры:
а) Ганнибал;
Правители
б) Вергилий;
Полководцы
в) Архимед;
Деятели культуры
г) Октавиан Август;
д) Гораций;
е) Спартак;
ж) Гай Юлий Цезарь;
з) Сципион;
и) Константин;
к) Ромул.
История Древнего мира 5 класс
www.histlab.do.am
6. Посмотрите на древнеримские монеты и подумайте, чьи портреты
изображены?
А.
Б.
В.
Г.
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
7. Подумайте, что и где могло находиться в доме зажиточного римляна?
а) Атрий- отапливаемая комната для гостей;
б) Сдаваемые помещения;
в) Столовая- триклиния;
г) Покатая крыша- Атрия;
д) Жилые комнаты;
е) Кабинет.
История Древнего мира 5 класс
www.histlab.do.am
8. Соотнесите имена с их портретами:
1. Ганнибал;
2. Тиберий Гракх;
А.
В.
3. Спартак;
4. Константин.
Б.
Г.
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
9. Соотнесите имена выдающихся полководцев древности и битвы, в которых
они участвовали:
а) Ганнибал;
1) битва при Херонее;
б) Тутмос Третий;
2) Марафонское сражение;
в) Мильтиад;
3) бои в Фермопильском ущелье;
г) Кир Великий;
4) битва при Мегиддо;
д) Филипп
5)
завоевание
Вавилона;
Македонский.
6) битва при Гавгамелах;
7) покорение Заальпийской Галлии;
8) битва при Каннах.
История Древнего мира 5 класс
www.histlab.do.am
Часть 3
1. Ответьте на вопросы и выполните задание.
В древнеегипетской «Повести о двух братьях» старший брат говорит
младшему: «Давай приготовим плуг и упряжку быков, потому что хлебное
поле вышло из-под воды...»
Объясните эти слова старшего брата. Чем он предлагает заняться? В каком
месяце по нашему календарю поля в Древнем Египте освобождались от
воды? С каким явлением природы это было связано? Опишите его.
2. Как египтяне именовали Кота и Змея, изображенных на рисунке нашего
времени? Кто всегда побеждает в схватке между Котом и Змеем? Где она
происходит? Как долго продолжается?
3. Найдите ошибки.
Один враль и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени»
побывал в Древнем Египте.
- Когда я попал в эту страну, - рассказывал он друзьям, - то узнал, что у
египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно
обмелел. Все же остальные реки Египта можно было перейти вброд...
Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро
расплатился сними, взял сдачу — горсть мелких монет и сошел на правый
берег. В этом месте была возведена самая большая из пирамид, в которой,
как всем известно, похоронен Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде,
как хлынул ливень, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще.
Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не
сохранилась...
- Перестань выдумывать, - прервали рассказчика слушатели, - ты никогда не
был в Древнем Египте! В твоем рассказе с десяток исторических ошибок.
Опишите эти ошибки.
4. Придумайте окончание сказки.
В Древнем Египте была создана сказка о заколдованном царевиче. Ее конец
не сохранился. Вот начало этой сказки:
«Жил да был фараон. Родился у него сын. Это был единственный и
долгожданный сын, которого фараон вымолил у богов. Но царевич
заколдован, и уже при его рождении богини предсказывают, что он умрет
молодым или от крокодила, или от змеи, или от собаки. Такова судьба,
которую никто не в силах изменить.
Но родители царевича хотят перехитрить судьбу. Они отделили своего сына
от всего живого — поместили мальчика в большой башне и приставили к
нему верного слугу.
Проходят годы. Мальчик растет и начинает интересоваться окружающим
миром. Как-то он замечает внизу какое-то странное существо на четырех
ногах... «Это собака», - объясняет удивленному ребенку слуга. «Пусть
приведут мне такую же!» - просит царевич. И ему дают щенка, которого он
растит в своей башне.
Но вот мальчик становится юношей, и родители вынуждены объяснить ему,
почему он живет один, строго охраняемый, в этой башне. Царевич убеждает
отца, что судьбы не миновать. И тот отпускает его в дальнее странствие.
В сопровождении своего верного слуги и собаки царевич на колеснице
добирается до страны Сирии. Здесь также в высокой башне живет красавицацаревна. Она достанется тому, кто проявит богатырскую силу и прыгнет на
высоту 70 локтей прямо в окно башни, из которого выглядывает царевна.
Никому это не удается, и лишь наш герой совершает прыжок и добирается к
ней. С первого взгляда они полюбили друг друга. Но отец царевны не хочет
отдать свою дочь в жены какому-то безвестному египтянину. Дело в том, что
заколдованный царевич скрыл свое происхождение и выдал себя за сына
воина, бежавшего от злой мачехи. Но царевна и слышать не хочет, ни о ком
другом: «Если отнимут у меня этого юношу, не буду, есть, не буду пить,
умру в тот же час!» Пришлось отцу уступить.
Молодые люди поженились. Они счастливы. Но царевна стала замечать, что
ее супруг иногда грустит. И он открывает ей страшную тайну, говорит о
предсказании богинь: «Я обречен трем судьбам — крокодилу, змее, собаке».
Тогда жена сказала ему: «Прикажи убить свою собаку». Он же ответил ей:
«Нет, не прикажу убить собаку, которую взял щенком и вырастил».
Царевна решает предотвратить страшный рок, нависший над ее мужем, и ей
это дважды удается. Первый раз она его спасает от змеи, которая вползла в
спальню. Предчувствуя грозящую царевичу опасность, царевна поставила в
спальню чашку молока, и змея, прежде чем ужалить царевича, набросилась
История Древнего мира 5 класс
www.histlab.do.am
на молоко. Тем временем царевна проснулась, призвала на помощь
служанку, и вдвоем раздавили гадину.
Молодожены отправляются в Египет, и тут царевна снова спасает своего
супруга — на этот раз от крокодила. И вот наступил следующий день...»
На этом месте текст на папирусе обрывается. Как, по-вашему, завершилась
сказка? Пусть в вашем ответе окончание сказки происходит в Египте.
Помните, что молодая жена царевича впервые оказалась в этой стране. Что ее
могло поразить в природе Египта? Какие постройки, какие статуи могли
увидеть герои сказки? Какой прием во дворце мог оказать им отец-фараон?
Как он выглядел? Наконец, погиб или остался жив царевич?
5. Знойное летнее утро… Земледельцы с надеждой смотрят на вершины гор:
не покрылись ли они тучами? Но нет, уже много дней безоблачное небо,
засуха выжигает поля, предвещает голод. «О ты, Тучегонитель! – молятся
греки. – Полям нужен дождь, иссохшие комья земли кричат о жажде.
Каждый из нас принес тебе подарки: один – барана, другой – козла, третий –
кабана, а бедняки – по лепешке. Подай нам дождь!»
- Назовите имя бога, которому молились древнегреческие земледельцы?
6. Угадай Бога:
1.
2.
6.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
www.histlab.do.am
История Древнего мира 5 класс
7. Подумайте и напишите, почему Древний Рим сравнивали с Древней
Грецией?
8. Продолжите рассказ:
У реки Аллии римляне были разбиты и галлы захватили весь Рим, за
исключением Капитолийского холма. Из города бежали все кроме нескольких
воинов и сенаторов.
9. Порассуждайте, почему восстание рабов потерпело поражение?