230400 Облачные и мобильные технологии

1.
Цели и задачи дисциплины
1.1.
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом
требований ФГОС)
Рабочая программа по дисциплине «Облачные и мобильные технологии» составлена в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению230400 «Информационные системы и
технологии» и относится к циклу профессиональных дисциплин (Б3).
Дисциплина «Облачные и мобильные технологии» предназначена для специализированной
компьютерной подготовки.
Целью курса «Облачные и мобильные технологии» является углубленное изучение студентами
теоретических основ и инструментария создания облачных и мобильных приложения.
Задача изучения дисциплины состоит в том, чтобы обучающиеся овладели основами
теоретических и практических знаний в области облачных и мобильных технологий.
1.2.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Обучающийся должен знать состав и структуру облачный и мобильных технологий, методы и
средства создания облачный и мобильных программных приложений, методику проектирования,
разработки и сопровождения программных приложений.
Обучающийся должен уметь формулировать требования к программной системе, разрабатывать
программные приложения, тестировать код, управлять качеством облачных и мобильных
программных приложений.
Обучающийся должен владеть рациональными способами и приемами создания облачный и
мобильных программных приложений, управления процессами разработки.
У Обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (ПК):
- ПК-7: способность осуществлять сертификацию проекта по стандартам качества;
- ПК-12: способность разрабатывать средства реализации информационных технологий
(методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и
программные);
- ПК-28: способность формировать новые конкурентоспособные идеи и реализовывать их в
проектах.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
Перечень последующих дисциплин, видов
дисциплин
работ
Информатика
Выпускная работа
Основы алгоритмизации и программирования
Инфокоммуникационные системы
Теория информационных процессов и систем
Объектно-ориентированное программирование
Архитектура информационных систем
Управление данными
Инструментальные средства информационных
систем
Операционные системы
Базы данных
1.3.
2.
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих
усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами
самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер
взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование
умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути
ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
ПБ
И
ПГ
6
4
1-2
2
1
3-4
2
1
5-6
2
1
7-12
6
5
7-8
2
1
Лекции
Модуль 1. Облачные технологии
Тема 1 «Введение в облачные технологии»:
Сценарии использования и подробное рассмотрение
возможностей. Публикации приложений в облаке,
дается обзор новой версии Azure SDK,
демонстрируется пример публикации веб-роли.
Подключение веб-роли к локальной сети и управления
веб-ролью в PowerShell.
Тема 2. Частное облако.
Рассмотрена идеология построения частного облака,
базовые типы сервисов, таких как IaaS, PaaS, SaaS.
Раскрыта информация об архитектуре и средствах
управления частным облаком. Показан путь к
миграции приложений в облако.
Тема 3. Введение в SQL Azure
Базы данных Microsoft SQL Azure - это реляционный
«облачный» сервис управления базами данных
(RDBMS), созданный на базе технологий SQL
Server®. SQL Azure позволяет упростить
проектирование и развертывание нескольких баз
данных.
Модуль 2 Мобильные технологии
Тема 4. Мобильные и встраиваемые платформы и
системы
Мобильные и встраиваемые системы предъявляют
специфические требования к энергопотреблению,
габаритам, программному обеспечению.
Встраиваемые контроллеры широко применяются в
Реализуемые
компетенции
1-6
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма
обучения
Кол. час
Неделя
2.1.
Э
П,
Д,Э,
ПБ
П,
Д,Э,
ПБ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,Э
9-10
2
1
11-12
2
1
1-8
12
4
1-
2
1
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
4-12
12
1
1
5
бытовых приборах, медицине промышленных
установках, военном деле.
Тема 5. Знакомство с XNA
Технология XNA позволяет разработчикам игр
избежать многих технических трудностей,
возникающих при написании кода, а также
обеспечивает существенное снижение стоимости
конечной продукции. Инструментарий XNA
изначально разрабатывался с целью максимально
облегчить процесс разработки игр для консоли Xbox и
компьютеров, работающих под управлением
операционной системы Windows.
Тема 6. Создание насыщенных Интернетприложений.
Насыщенные интернет-приложения, или RIA (Rich
Internet Application) наделяют браузеры новыми
свойствами. RIA могут быть надстройками
(плагинами) над браузерами, как Silverlight, или могут
запускаться в специальной виртуальной машине, как
Adobe Flash. RIA делают веб-приложения более
интерактивными и безопасными, насыщают их
мультимедиа - анимацией, звуком, видео.
Лабораторные занятия
Модуль 1 Облачные технологии
Тема «Подготовка рабочего места»
Подготовка рабочего места для stand-alone разработки
облачных приложений; знакомство с основными
инструментами разработчика
Тема «Создание первого прое»та»
Демонстрация создания проекта облачного решения.
Особенности его запуска и контроля состояния при
помощи Compute Emulator.
Тема «Настройка хранилища разработки в
VISUAL STUDIO 2010»
Запуск хранилища разработки. Создание хранилища с
простой структурой данных.
Тема «Хранилище данных с реляционной
структурой»
Хранилище Windows Azure подходит для хранения
реляционных данных, для этого используются
возможности Windows Azure Table. Табличное
хранилище Windows Azure не хранит данные в
реляционном виде.
Тема «Работа с Windows Azure Table»
Работа с Windows Azure Table: создание таблицы;
добавление данных; просмотр данных;
редактирование и удаление сущностей таблицы.
Тема «Работа с Windows Azure Blob»
Разработка простого веб - приложения для загрузки
изображений в хранилище Windows Azure Blob:
подготовка приложения; загрузка и отображение
изображений; удаление сущностей; копирование
сущностей
Модуль 2 Мобильные технологии
П,
Д,Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
7
2
1
8
2
1
9
2
1
10
2
11
2
1
12
2
1
Тема «Создание простейшего приложения MS
Windows Phone»
Среда разработки Microsoft Visual Studio 2010 Express
for Windows Phone. Объекты PhoneApplicationFrame и
PhoneApplicationPage.. Элемент управления
MapControl.
Тема «Создание простого приложения для
телефона на XNA»
Вывод отформатированного текста на экран, с
помощью технологии XNA. Понятие "спрайт",
"игровой цикл", с методами Update, Draw.
Тема «Навигация между страницами с помощью
Silverlight»
Возможности навигации между страницами
программно и с помощью ссылок.
Тема «Обработка простого касания»
XNA и Silverlight поддерживает два разных
программных интерфейса для работы с
мультисенсорным вводом, которые можно описать
как интерфейс обработки простого и сложного
касания.
Тема «Работа с растровыми изображениями»
Создание растрового изображения в Silverlight с
помощью элемента Image и создание текстуры в XNA
с помощью класса SpriteBatch/
Тема «Использование картографического сервиса»
Знакомство с методами создания картографических
сервисов компании ESRI благодаря технологии
ARCGIS API for Silverlight.
ПГ
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Методы
Реализуемые
компетенци
и
в том числе в
интерактивно
й форме, час.
4
Лекционные занятия
2
П,
Д,
Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,
Э,
ПБ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
6
Тема «Облачные технологии»:
Сценарии использования. Публикации приложений в облаке.
Подключение веб-роли к локальной сети и управления вебролью в PowerShell. Идеология построения частного облака,
базовые типы сервисов, таких как IaaS, PaaS, SaaS. Базы
данных Microsoft SQL.
Тема «Мобильные технологии»:
Мобильные и встраиваемые системы. Встраиваемые
контроллеры.
Технология и инструменты XNA.
Насыщенные интернет-приложения, или RIA (Rich Internet
Application).
Лабораторные занятия
2
Тема «Создание первого проета»
ПГ
ПК-7,
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма
обучения, срок подготовки 5 лет
2
Вид занятия, тема и краткое содержание
Демонстрация создания проекта облачного решения.
Особенности его запуска и контроля состояния при помощи
Compute Emulator.
Тема «Настройка хранилища разработки в VISUAL
STUDIO 2010»
Запуск хранилища разработки. Создание хранилища с простой
структурой данных.
Тема «Создание простейшего приложения MS Windows
Phone»
Среда разработки Microsoft Visual Studio 2010 Express for
Windows Phone. Объекты PhoneApplicationFrame и
PhoneApplicationPage.. Элемент управления MapControl.
2
2
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Методы
Реализуемые
компетенци
и
в том числе в
интерактивно
й форме, час.
4
Лекционные занятия
2
Тема «Облачные технологии»:
Сценарии использования. Публикации приложений в облаке.
Подключение веб-роли к локальной сети и управления вебролью в PowerShell. Идеология построения частного облака,
базовые типы сервисов, таких как IaaS, PaaS, SaaS. Базы
данных Microsoft SQL.
Тема «Мобильные технологии»:
Мобильные и встраиваемые системы. Встраиваемые
контроллеры.
Технология и инструменты XNA.
Насыщенные интернет-приложения, или RIA (Rich Internet
Application).
Лабораторные занятия
П,
Д,
Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,
Э,
ПБ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Тема «Настройка хранилища разработки в VISUAL
STUDIO 2010»
Запуск хранилища разработки. Создание хранилища с простой
структурой данных.
Тема «Создание простейшего приложения MS Windows
Phone»
Среда разработки Microsoft Visual Studio 2010 Express for
Windows Phone. Объекты PhoneApplicationFrame и
PhoneApplicationPage.. Элемент управления MapControl.
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма
обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев (с)
2
4
2
2
Вид занятия, тема и краткое содержание
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма
обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев (в)
Методы
Реализуемые
компетенци
и
в том числе в
интерактивно
й форме, час.
Лекционные занятия
2
Тема «Облачные технологии»:
Сценарии использования. Публикации приложений в облаке.
Подключение веб-роли к локальной сети и управления вебролью в PowerShell. Идеология построения частного облака,
базовые типы сервисов, таких как IaaS, PaaS, SaaS. Базы
данных Microsoft SQL.
Тема «Мобильные технологии»:
Мобильные и встраиваемые системы. Встраиваемые
контроллеры.
Технология и инструменты XNA.
Насыщенные интернет-приложения, или RIA (Rich Internet
Application).
Лабораторные занятия
П,
Д,
Э
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
П,
Д,
Э,
ПБ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Тема «Настройка хранилища разработки в VISUAL
STUDIO 2010»
Запуск хранилища разработки. Создание хранилища с простой
структурой данных.
Тема «Создание простейшего приложения MS Windows
Phone»
Среда разработки Microsoft Visual Studio 2010 Express for
Windows Phone. Объекты PhoneApplicationFrame и
PhoneApplicationPage.. Элемент управления MapControl.
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПГ
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Кол. час
Неделя
4
2
4
2
2
Вид занятия, тема и краткое содержание
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и
др.
Реализуемые
компетенци
и
Кол. час
Неделя
2.2. Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
5-8
1
0
Архитектура мобильных информационных систем
11-12
1
0
Сервис-ориентированные архитектуры различных вендоров
13-14
1
0
Облачные решения различных вендоров
1-18
2
0
1.
2.
3.
4.
Тематика заданий для конкурсной работы
Протоколы интернет для мобильных устройств.
Архитектура облачной информационной системы магазина
розничной торговли
Архитектура облачной информационной системы сети магазинов.
Архитектура облачного интернет магазина.
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
5. Архитектура облачной информационной системы туристического
1-18
1
0
1-18
1
2
агентства.
6. Архитектура облачной информационной системы агентства
недвижимости.
7. Архитектура облачной информационного сайта медицинского
учреждения.
8. Архитектура облачной информационного сайта учебного
заведения.
9. Модель предметной области для информационной системы магазина
розничной торговли.
10. Мобильный сервис для информационной системы сети магазинов.
11. Мобильный сервис для сайта интернет магазина.
12. Мобильный сервис для туристического агентства.
13. Мобильный сервис для сайта агентства недвижимости.
14. Мобильный сервис для информационного сайта медицинского
учреждения.
Усвоение текущего учебного материала
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
студента
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и
др.
Реализуемые
компетенци
и
Кол. час
Неделя
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
8
Архитектура мобильных информационных систем
8
Сервис-ориентированные архитектуры различных вендоров
8
CASE-средства моделирования предметной области информационной
системы
3
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тематика заданий для контрольной работы
Протоколы интернет для мобильных устройств.
Архитектура информационной системы магазина розничной
торговли
Архитектура информационной системы сети магазинов.
Архитектура интернет магазина.
Архитектура информационной системы туристического агентства.
Архитектура информационной системы агентства недвижимости.
Архитектура информационного сайта медицинского учреждения.
Архитектура информационного сайта учебного заведения.
Модель предметной области для информационной системы магазина
розничной торговли.
Модель предметной области для информационной системы сети
магазинов.
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Модель предметной области для сайта интернет магазина.
Модель предметной области для туристического агентства.
Модель предметной области для сайта агентства недвижимости.
Модель предметной области для информационного сайта
медицинского учреждения.
15. Функциональная модель для информационной системы магазина
розничной торговли.
16. Функциональная модель для информационной системы сети
магазинов.
17. Функциональная модель для сайта интернет магазина.
18. Функциональная модель для туристического агентства.
19. Функциональная модель для сайта агентства недвижимости.
20. Функциональная модель для информационного сайта медицинского
учреждения.
21. Объектно-ориентированная модель для информационной системы
магазина розничной торговли.
22. Объектно-ориентированная модель для информационной системы
сети магазинов.
23. Объектно-ориентированная модель для сайта интернет магазина.
24. Объектно-ориентированная модель для туристического агентства.
25. Объектно-ориентированная модель для сайта агентства
недвижимости.
26. Объектно-ориентированная модель для информационного сайта
медицинского учреждения.
Усвоение текущего учебного материала
11.
12.
13.
14.
3
4
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и
др.
Реализуемые
компетенци
и
Кол. час
Неделя
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6 месяцев (с)
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
8
Архитектура мобильных информационных систем
8
Сервис-ориентированные архитектуры различных вендоров
8
CASE-средства моделирования предметной области информационной
системы
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Тематика заданий для контрольной работы
3
8
1. Протоколы интернет для мобильных устройств.
2. Архитектура информационной системы магазина розничной
3.
4.
5.
6.
7.
торговли
Архитектура информационной системы сети магазинов.
Архитектура интернет магазина.
Архитектура информационной системы туристического агентства.
Архитектура информационной системы агентства недвижимости.
Архитектура информационного сайта медицинского учреждения.
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
8. Архитектура информационного сайта учебного заведения.
9. Модель предметной области для информационной системы магазина
розничной торговли.
10. Модель предметной области для информационной системы сети
магазинов.
Модель предметной области для сайта интернет магазина.
Модель предметной области для туристического агентства.
Модель предметной области для сайта агентства недвижимости.
Модель предметной области для информационного сайта
медицинского учреждения.
15. Функциональная модель для информационной системы магазина
розничной торговли.
16. Функциональная модель для информационной системы сети
магазинов.
17. Функциональная модель для сайта интернет магазина.
18. Функциональная модель для туристического агентства.
19. Функциональная модель для сайта агентства недвижимости.
20. Функциональная модель для информационного сайта медицинского
учреждения.
21. Объектно-ориентированная модель для информационной системы
магазина розничной торговли.
22. Объектно-ориентированная модель для информационной системы
сети магазинов.
23. Объектно-ориентированная модель для сайта интернет магазина.
24. Объектно-ориентированная модель для туристического агентства.
25. Объектно-ориентированная модель для сайта агентства
недвижимости.
26. Объектно-ориентированная модель для информационного сайта
медицинского учреждения.
Усвоение текущего учебного материала
11.
12.
13.
14.
3
4
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и
др.
Реализуемые
компетенци
и
Кол. час
Неделя
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6 месяцев (в)
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
8
Архитектура мобильных информационных систем
8
Сервис-ориентированные архитектуры различных вендоров
8
CASE-средства моделирования предметной области информационной
системы
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Тематика заданий для контрольной работы
3
8
1. Протоколы интернет для мобильных устройств.
2. Архитектура информационной системы магазина розничной
торговли
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Архитектура информационной системы сети магазинов.
Архитектура интернет магазина.
Архитектура информационной системы туристического агентства.
Архитектура информационной системы агентства недвижимости.
Архитектура информационного сайта медицинского учреждения.
Архитектура информационного сайта учебного заведения.
Модель предметной области для информационной системы магазина
розничной торговли.
10. Модель предметной области для информационной системы сети
магазинов.
11. Модель предметной области для сайта интернет магазина.
12. Модель предметной области для туристического агентства.
13. Модель предметной области для сайта агентства недвижимости.
14. Модель предметной области для информационного сайта
медицинского учреждения.
15. Функциональная модель для информационной системы магазина
розничной торговли.
16. Функциональная модель для информационной системы сети
магазинов.
17. Функциональная модель для сайта интернет магазина.
18. Функциональная модель для туристического агентства.
19. Функциональная модель для сайта агентства недвижимости.
20. Функциональная модель для информационного сайта медицинского
учреждения.
21. Объектно-ориентированная модель для информационной системы
магазина розничной торговли.
22. Объектно-ориентированная модель для информационной системы
сети магазинов.
23. Объектно-ориентированная модель для сайта интернет магазина.
24. Объектно-ориентированная модель для туристического агентства.
25. Объектно-ориентированная модель для сайта агентства
недвижимости.
26. Объектно-ориентированная модель для информационного сайта
медицинского учреждения.
Усвоение текущего учебного материала
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3
4
2.2.
ПК-7,
ПК-12,
ПК-28
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном
процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий.
Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих
способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы,
тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на
активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на
базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры,
Часы
использования в модулях (темах),
место проведения
1. Компьютерные симуляции
Все лабораторные работы
2
выполняются в компьютерных классах
университета
2. Деловые и ролевые игры
В процессе изучения дисциплины
2
студенты выступаю в ролях
архитекторов, администраторов и
3.
Разбор конкретных ситуаций
4.
Психологические и иные тренинги
5.
Проведение форумов и выполнение
групповых семестровых заданий и
курсовых работ в интернет-среде
Электронное тестирование знаний,
умений и навыков
6.
7.
Использование информационных
ресурсов и баз данных
8.
Применение электронных
мультимедийных учебников и учебных
пособий
9.
Ориентация содержания на лучшие
отечественные аналоги образовательных
программ
10. Использование проектноорганизованных технологий обучения
работе в команде над комплексным
решением практических задач
3.
3.1.
№
1.
2.
менеджеров.
Проектирование архитектуры и
моделей информационных систем.
Необходимо преодолевать комплексы
и страх отдельных групп студентов
перед ложно сформированными
представлениями о недоступности и
элитарности знаний в области
проектирования информационных
систем
Все конкурсные и лабораторные
работы выполняются в виртуальной
сетевой среде
Достижение результата в
лабораторных работах отражает
уровень знаний и умений каждого
студента
Тексты лабораторных работ, рабочая
программа дисциплины, контрольные
задания для заочников,
экзаменационные вопросы размещены
размещены на файл-сервере
университета по адресу
\\University\Users\doljenko\ОиМТ.
Учебно-методические пособия,
примеры, задания, исходные данные
для выполнения лабораторных заданий
размещены на файл-сервере
университета по адресу
\\University\Users\doljenko\ОиМТ в
соответствующих папках
Учебные пособия по дисциплине
размещены в Интернете по адресу
doljenko.rsue.ru и на файл-сервере
университета по адресу
\\University\Users\doljenko\Пособия\
Актуализация материалов происходит
ежегодно на основе лучших опытов
(Intuit.ru, Microsoft Faculty Connection,
IT-Academy и др.)
Бригады студентов участвуют в
конкурсе на лучший сайт по заданной
теме
2
2
2
2
Средства обучения
Информационно-методические
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием
наличия в библиотеке
Основная литература:
Савельев А.О. Основы Cloud Computing. Обеспечение облачных вычислений на базе 10
технологий Microsoft /
https://www.facultyresourcecenter.com/curriculum/ru/pfv.aspx?ID=8797&c1=ruru&c2=RU
Федоров А. Windows Azure: облачная платформа Microsoft /
2
https://www.facultyresourcecenter.com/curriculum/ru/pfv.aspx?ID=8673&c1=ru-
3
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
ru&c2=RU
Сафонов В.О. Архитектура, возможности и методы использования платформы
облачных вычислений Microsoft Windows Azure /
https://www.facultyresourcecenter.com/ curriculum/ru/pfv.aspx?ID=8866&c1=ruru&c2=RU
Павлов С.И. Введение в разработку для Windows Phone /
http://www.intuit.ru/department/se/intwinphdev/
Семакова А. Введение в разработку приложений для смартфонов на ОС Android /
http://www.intuit.ru/department/se/inintelandroid/
Дополнительная литература:
Устинов В.П., Клементьев И.А. Introduction to Cloud Computing /
https://www.facultyresourcecenter.com/curriculum/ru/pfv.aspx?ID=8763&c1=ruru&c2=RU
Гаврилов А.В. Перспективы платформ приложений - путь в облака (Cloud Computing
Essentials) /
https://www.facultyresourcecenter.com/curriculum/ru/pfv.aspx?ID=8471&c1=ruru&c2=RU
Трегубов В.Н. Разработка бизнес-приложений для облака с использованием Visual
Studio LightSwitch 2011 /
https://www.facultyresourcecenter.com/curriculum/ru/pfv.aspx?ID=8871&c1=ruru&c2=RU
Богданов Н.Р. Разработка приложений для Windows Phone 7 /
http://www.intuit.ru/department/se/devwinph7/
Кузьмичев А.Э. Программирование для Windows Phone для начинающих /
http://www.intuit.ru/department/se/devwphonebeg/
6.
7.
3.2.
Материально-технические
№ ауд.
Основное оборудование, стенды, макеты,
Основное назначение (опытное,
компьютерная техника, наглядные пособия и
обучающее, контролирующее) и
другие дидактические материалы,
краткая характеристика
обеспечивающие проведение лабораторных и
использования при изучении
практических занятий, научноявлений и процессов,
исследовательской работы студентов с указанием
выполнении расчетов.
наличия
Компьютерные Компьютер, локальная сеть, интерактивное
Назначение опытное,
классы
оборудование
обучающее. Применяется для
создания web-интерфейсов,
сайтов, изучения сетевых
технологий
Телевизионные Компьютер, телевизионная или проекционная
Назначение обучающее.
аудитории
техника
Применяется для демонстрации
презентаций, обучающих
видеороликов
4.
№
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету
Вопросы для подготовки к зачету:
Модуль 1. Облачные технологии
1. Основные характеристики облачных вычислений.
2. Программное обеспечение как сервис.
3. Платформа как сервис.
4. Инфраструктура как сервис.
5. Платформа Windows Azure.
6. Роли в Windows Azure.
Виртуальные машины.
Сервисы хранения данных.
Архитектура сервиса хранения данных
SQL Azure/
Ключевые сценарии использования SQL Windows Azure
Механизмы организации хранения.
Топология приложений, использующих SQL Windows Azure
Windows Azure AppFabric.
Сервис AppFabric Service Bus.
Сервис AppFabric Access Control.
Архитектура приложений в облаке.
Модуль 2 Мобильные технологии
18. Мобильные операционные системы.
19. Технологии создания мобильных приложений.
20. Технология Silverlight для создания мобильных приложений.
21. Технология XNA для создания мобильных приложений.
Практические задания:
1.
Проведите поиск в Интернете используемых облачных технологий.
2.
Проведите поиск в Интернет решений по управлению жизненным циклом облачных
приложений.
3.
Подготовьте доклад по конкретно методике командной разработки облачных
приложений.
4.
Проведите анализ облачных решений по управлению жизненным циклом приложений.
5.
Проведите сравнительный анализ потребительского качества методологии MSF и
решение компании HP по управлению жизненным циклом приложений.
6.
Проведите сравнительный анализ потребительского качества методологии MSF и
решение компании IBM по управлению жизненным циклом приложений.
7.
Проведите анализ возможностей методологии Agile Unified Process.
8.
Проведите анализ возможностей методологии Agile Data Method.
9.
Проведите анализ возможностей методологии Feature driven development.
10.
Проведите анализ подходов архитектурного проектирования ПО.
11.
Проведите анализ подходов в формировании требований к ПО.
12.
Проведите анализ средств разработки ПО.
13.
Проведите анализ системных требований для установки Microsoft Visual Studio 2012 Team
Foundation Server.
14.
Проведите анализ процесса установки Team Foundation Server 2012.
15.
Проведите анализ конфигурирования Team Foundation Server 2012.
16.
Проведите сравнительный анализ состава рабочих элементов в шаблонах MSF for CMMI
Process Improvement 6.0 и MSF for Agile Software Development 6.0
17.
Проанализируйте процесс управления рисками проектов в методологии MSF for CMMI
Process Improvement 6.0.
18.
Проанализируйте процесс управления командами проектов в методологии MSF for CMMI
Process Improvement 6.0.
19.
Подготовьте аналитический обзор по NUnit тестированию.
20.
Подготовьте аналитический обзор по xUnit.net тестированию.
21.
Подготовьте аналитический обзор по MbUnit тестированию.
22.
Проведите исследование (поиск по интернету) применимости методологии Scrum для
проектирования программных систем.
23.
Проанализируйте причины распространения методологии Scrum для создания
эффективных программных решений.
24.
Проведите исследование (поиск по интернет) программного инструментария методологии
Scrum для платформ отличных от Microsoft.Net.
Тестовые задания:
Модуль 1 Облачные технологии
СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
Тема 1. Введение в облачные технологии
Тест 1.1
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
2.
3.
Какие действия не доступны администратору VMM 2012?
А. Создание облаков
Б. Делегирование облаков
В. Установка SQL Azure
Г. Доступ к ресурсам облака
Тест 1.2
Какие из двух технологий хранения в VMM 2012 поддерживают миграцию виртуальных машин?
А. iSCSI
Б. Mini storage
В. Fibre Channel
Г. Magnetic tape
Тест 1.3
Что является преимуществом динамической оптимизации? (Выберите все подходящие)
А. Производит адаптивное изменение задействованных ресурсов, при изменении нагрузки на
приложение
Б. Может осуществлять резервное копирование приложения
В. Выделение ресурсов производится автоматически в реальном времени в соответствии с
потребностями приложения
Г. Энергопотребление уменьшается благодаря адаптивной реакции на выделение ресурсов
Тест 1.4
Что из перечисленного не является основами энергоэффективности?
А. Миграция виртуальных машин и выключение неиспользуемых хостов
Б. Оптимизация некоторых ресурсов, таких как динамическая оптимизация процессора, памяти,
доступа к диску и пропускной способности сети
В. Миграция виртуальных машин с помощью Live Migration перед выключением хоста
Г. Увеличение времени работы ноутбуков
Тест 1.5
Динамическая оптимизация может применяться на Hyper-V и VWare кластерах
А. истина
Б. ложь
Тест 1.6
Дополнительные возможности в VMM 2012 по управлению хранилищами позволяют добиться
оптимального использования SAN окружения и возврата инвестиций
А. истина
Б. ложь
Тест 1.7
Перед развертыванием приложения VMM 2012 запускает определенные скрипты, которые
назначают системные свойства компьютера, такие как имя и пароль администратора
А. истина
Б. ложь
Тест 1.8
Что не упрощает работу администратора VMM 2012?
А. Добавление дополнительных шагов в помощнике для более интуитивного восприятия
реальности
Б. Увеличение автоматизации в продукте, например, использование правил
В. Замена консоли на командную строку Windows PowerShell
Г. Администрирование на основе ролей
Тест 1.9
Какие объекты не могут быть представлены для общего доступа
А. Группы ресурсов
Б. Профили
В. Шаблоны
Г. Серверные лицензии
Тест 1.10
Что не может помощник по конфигурированию сети сайта?
А. Управлять IP адресами
Б. Оптимизировать работу интернет сервиса
В. Конфигурировать подсеть
Г. Интегрировать балансировщики нагрузки
Тема 2. Частное облако
Тест 2.1
Какие преимущества несет в себе использование частного облака?
А. Независимость и безопасность данных
Б. Физический контроль
В. Интеграция приложений
Г. Все перечисленное
Тест 2.2
Как для ИТ специалиста изменится реальность с распространением облачных вычислений
А. Массовая глобализация на уровне крупных датацентров
Б. Установка Xbox в серверной и совершенствования в компьютерных играх
В. Возможности сделать карьеру в использованием знакомых технологий, которые будут
адаптироваться под требования бизнеса
Г. Придется все изучать с чистого листа
Тест 2.3
Чем модель PaaS предоставляет возможность управления в публичном облаке? (Выберите
подходящие)
А. Applications
Б. Data
В. Virtualization
Г. Storage
Д. Networking
Тест 2.4
Какая облачная модель описывает масштабируемость и эластичность в облаке?
А. IaaS
Б. PaaS
В. SaaS
Г. все перечисленные
Тест 2.5
Какие продукты участвуют в реализации частного облака Microsoft? (Выберите подходящие)
А. Microsoft Windows Server 2008 With Hyper-V
Б. Active Directory, DNS, ADFS
В. Microsoft Systems Management Server
Г. System Center Virtual Machine Manager
System Center Virtual Operations Manager
Тест 2.6
Какие характеристики у публичного облака?
А. Предоставляются независимыми провайдерами
Б. Доступны для конечных организаций
В. Глобально доступны
Г. Предлагается доступность с требуемым уровнем SLA
Д. Все перечисленное
Тест 2.7
Могут ли использовать Windows Azure независимые хостеры частных облаков или хостеры
публичных облаков
А. истина
Б. ложь
Тест 2.8
В реализации частного облака одна из главных частей – портал самообслуживания, который
предоставляет:
А. Доступ к расписанию выходных и праздничных дней
Б. Доступ к компьютерным ресурсам для самостоятельного создания нужных объектов
В. Доступ для ИТ персонала и конечных пользователей к созданию ресурсов в соответствии с
правилами и разрешениями на основе политики
Г. Доступ конечных пользователей к управлению ресурсами датацентра.
Тест 2.9
Какие преимущества дает бизнесу частное облако?
А. Быстрая адаптация
Б. Производительность
В. Требования регулятора
Г. Все вышеперечисленное
Тест 2.10
Базовый набор технологий Microsoft для построения частного облака включает в себя:
А. Windows Server AD, Windows Server Hyper-V и семейство продуктов System Center
Б. Windows Server AD, Windows Server Hyper-V, System Center, Windows 7
В. Windows Server AD, Windows Server DNS, Windows Server Hyper-V
Г. Windows 7, Windows Phone 7, Zune, xBox
Тема 3. Введение в SQL Azure
Тест 3.1
Приложения, использующие SQL Azure могут хранить максимально до:
А. 10ГБ
Б. Несколько теробайт
В. 1 ГБ
Г. 20 ГБ
Тест 3.2
Для подключения к SQL Azure вы можете использовать либо аутентификацию Server, либо
аутентификацию Windows
А. истина
Б. ложь
Тест 3.3
Вы можете указать имя сервера для вашей базы данных SQL Azure..
А. истина
Б. ложь
Тест 3.4
Когда вы модифицируете правила брандмауэра, изменения могут применяться до ___ минут
А. 1
Б. 2
В. 3
Г. 4
Д. 5
Тест 3.5
Вы можете создавать как разрешающие, так и запрещающие правила для доступа к базам данных
SQL Azure
А. истина
Б. ложь
Тест 3.6
Для добавления пользователя к роли db_owner вам необходимо использовать следующую
команду
А. EXEC_sp_add_member ‘db_owner’, ‘user’
Б. EXEC_sp_ add_member ‘user’, ‘db_owner’
В. EXEC_sp_add_ role_member ‘db_owner’, ‘user’
Г. EXEC_sp_addmember ‘db_owner’, ‘user’
Д. EXEC_sp_add rolemember ‘db_owner’, ‘user’
Тест 3.7
__________ описывает подход, который использует SQL Azure для выполнения запроса
А. Оценка
Б. План выполнения
В. Оценка запроса
Г. Пдан запроса.
Д. Хранимая процедура
Тест 3.8
Для доступа к порталу SQL Azure вам требуется Windows Live ID
А. истина
Б. ложь
Тест 3.9
Клиентам необходимо разрешить входящие подключения по порту ТСР/1433 для того, чтобы
приложения и инструменты могли подключаться к SQL Azure
А. истина
Б. ложь
Тест 3.10
Протокол __________ используется всеми инструментами и клиентскими библиотеками SQL
Server и SQL Azure для подключения к серверу
А. Server Message Block
Б. Tabular Data Stream
В. Server Routing
Г. Transport Layer Security
Д. Real Data Transport
Тест 3.11
Какой способ для предоставления доступа с IP-адреса в брандмауэре SQL Azure применяется
наиболее часто?
А. Windows Firewall with Advanced Security
Б. T-SQL scripts
В. SQL Server Management Studio
Г. SQL Azure portal
Д. Contacting Microsoft support
Тест 3.12
SQL Azure поддерживает нешифрованные соединения?
А. истина
Б. ложь
Тест 3.13
С использованием какой команды вы должны предоставить логинам разрешения уровня базы
данных после создания логинов для подключения к SQL Azure?
А. CREATE USERLOGIN
Б. CREATE LOGIN
В. CREATE CEDENTIAL
Г. CREATE ROLE
Д. CREATE USER
Модуль 2 Мобильные технологии
Тема 4. Мобильные и встраиваемые платформы и системы
Тест 4.1
Управление жизненным циклом приложения в Visual Studio базируется на следующих принципах
А. мобильность
Б. продуктивность
В. интеграция
Г. расширяемость
Тест 4.2
Продуктивность управления жизненным циклом приложения в Visual Studio обеспечивается . .
А. возможностью совместной работы членов команды и заинтересованных лиц
Б. управлением сложностью программного продукта
В. универсальностью членов команды
Г. четким планом-графиком рабом
Тест 4.3
Интеграция при управлении жизненным циклом приложения в Visual Studio обеспечивается . . .
А. использованием языка программирования С#
Б. возможностями по предоставлению всем участникам проекта информации о состоянии дел
В. хранением всех рабочих элементов проекта в базе данных Team Foundation Server
Г. виртуализацией рабочей среды
Тест 4.4
Расширяемость при управлении жизненным циклом приложения в Visual Studio обеспечивается
...
А. многоядерными процессорами серверов
Б. облачными технологиями
В. интегрированной средой разработки – IDE
Г. API-интерфейсом служб Team Foundation Server
Тест 4.5
Для архитектурного проектирования в Visual Studio используются инструменты визуального
проектирования, которые предназначены для следующего:
А. визуализации архитектурных аспектов проектируемой системы
Б. создания моделей структуры и поведения системы
В. документирования принятых решений
Г. разработки шаблонов для проектирования системы
Тест 4.6
Архитектурные инструменты в Visual Studio 2012 Ultimate позволяют создавать следующие виды
схем
А. функциональные схемы
Б. схема активности
В. схема последовательностей
Г. схема классов
Тест 4.7
Архитектурные инструменты в Visual Studio 2012 Ultimate НЕ позволяют создавать следующие
виды схем
А. схема слоев
Б. схема компонентов
В. схемы соединений
Г. схема вариантов использования
Тест 4.8
Какие схемы определяют функциональность системы и описывают с точки зрения пользователей
их возможные действия с программным продуктом
А. Схемы (диаграммы) классов UML
Б. Схемы (диаграммы) последовательностей UML
В. Схемы (диаграммы) вариантов использования UML
Г. Схемы (диаграммы) активности UML
Тест 4.9
Какие схемы описывают бизнес-процесс или программный процесс в виде потока работ через
последовательные действия
А. Схемы (диаграммы) компонентов UML
Б. Схемы (диаграммы) последовательностей UML
В. Схемы (диаграммы) вариантов использования UML
Г. Схемы (диаграммы) активности UML
Тест 4.10
Какие схемы описывают распределение программных составляющих приложения, позволяя
наглядно отобразить на высоком уровне структуру компонентов и служб
А. Схемы (диаграммы) компонентов UML
Б. Схемы (диаграммы) слоев UML
В. Схемы (диаграммы) вариантов использования UML
Г. Схемы (диаграммы) активности UML
Тема 5. Знакомство с XNA
Тест 5.1
Укажите функциональные возможности Team Foundation Server
А. контроль версий
Б. контроль надежности
В. отслеживание рабочих элементов
Г. управление проектами
Тест 5.2
Укажите, что НЕ относится к функциональным возможностям Team Foundation Server
А. отчетность
Б. автоматизация построения
В. генерация кода
Г. отслеживание рабочих элементов
Тест 5.3
Укажите правильные утверждения в отношении архитектуры Team Foundation Server
А. архитектура Team Foundation Server 2012 является трехуровневой сервис-ориентированной
Б. уровень данных поддерживается сервером баз данных MS Access
В. Team Foundation Server представляет с логической точки зрения веб-приложение
Г. уровень приложения поддерживается веб-сервером ASP.NET
Тест 5.4
Укажите НЕ правильные утверждения в отношении архитектуры Team Foundation Server
А. уровень данных поддерживается сервером баз данных MS SQL Server 2012
Б. в состав веб-служб уровня приложения входит служба управления версиями
В. уровень приложения поддерживается веб-сервером Apache.
Г. серверная объектная модель является интерфейсом прикладного программирования для TFS
Тест 5.5
Уровень данных Team Foundation Server состоит из следующих баз данных
А. конфигурации сервера
Б. аналитики
В. коллекции командных проектов
Г. транзакционных данных
Тест 5.6
Для Team Foundation Server можно выполнить развертывание . . .
А. в нескольких доменах
Б. в одном домене
В. на нескольких серверах
Г. на одном сервере
Тест 5.7
Укажите какие приложения Team Foundation Server можно установить на одном сервере для
простейшей серверной топологии
А. Team Foundation Server
Б. SQL Server
В. Widows SharePoint Services
Г. Windows Presentation Foundation
Тест 5.8
В простейшей серверной топологии для размещения компонентов Team Foundation построение
может выполняться . . .
А. на сервере
Б. на клиентском компьютере
В. на отдельном сервере построения
Г. на сервере и клиентском компьютерах одновременно
Тест 5.9
Укажите правильные утверждения в отношении простой серверной топологии . Team Foundation
Server
А. веб-службы и базы данных могут размещаются на одном физическом сервере
Б. службы построения устанавливаются на отдельный компьютер
В. клиентские компьютеры должны принадлежать к одному и тому же домену
Г. контроллер построения и контроллер тестирования устанавливаются на одном компьютере
Тест 5.10
Командный проект представляет коллекцию
А. рабочих элементов
Б. кода
В. тестов
Г. построений
Тема 6. Создание насыщенных Интернет-приложений
Тест 6.1
Укажите инструменты командной разработки Team Foundation Server
А. шаблоны программных решений
Б. портал проекта
В. коллекцию командных проектов
Г. шаблоны процесса
Тест 6.2
Укажите инструменты, которые не предоставляет Team Foundation Server, для командной
разработки
А. отчетность
Б. элементы планирования для управления списками требований
В. отслеживание рабочих элементов
Г. виртуализация решений
Тест 6.3
Укажите папки, которые формируются при создания командного проекта Team Foundation Server
А. Моя работа
Б. Рабочие элементы
В. Параметры
Г. Помощь
Тест 6.4
Укажите папки, которые НЕ формируются при создания командного проекта Team Foundation
Server
А. Мои запросы
Б. Построения
В. Ожидающие изменения
Г. Отчеты
Тест 6.5
Рабочими элементами для гибкой методологии Agile являются . . .
А. Пользовательское описание функциональности
Б. Произвольный тест
В. Задача
Г. Препятствие
Тест 6.6
Рабочими элементами для гибкой методологии Agile НЕ являются . . .
А. Ошибка
Б. Тестовый случай
В. решение
Г. проект
Тест 6.7
Рабочий элемент, который представляет собой требование, которое необходимо выполнить при
реализации проекта
А. Задача
Б. Пользовательское описание функциональности
В. Препятствие
Г. Тестовый случай
Тест 6.8
Рабочий элемент, который создается в проекте для назначения и выполнения работы
А. Пользовательское описание функциональности
Б. Препятствие
В. Задача
Г. Ошибка
Тест 6.9
Рабочий элемент, который используется для отслеживания и мониторинга проблем в
программном продукте
А. Препятствие
Б. Тестовый случай
В. Задача
Г. Ошибка
Тест 6.10
Рабочий элемент, который используется для фиксации в проекте событий или объектов, которые
создают проблемы в выполнении проекта и должны быть устранены в ходе текущей или будущей
итерации
А. Препятствие
Б. Ошибка
В. Задача
Г. Тестовый случай
Контрольные задания
для оценки знаний, умений, владений в целях контроля уровня сформированности
компетенций
Знать, уметь,
владеть
1
З1. Состав и структуру
облачный технологий
З2. Методы и средства
создания облачный
программных приложений
З3 методику проектирования,
разработки и сопровождения
программных приложений.
Содержание
учебного
Контрольные вопросы и
материала
компетентностно(тема, раздел,
ориентированные
модуль)
задания
2
3
ПК-7 (+ПК-12, ПК-27)
Основные характеристики облачных
Модуль 1
вычислений.
Методы и
средства
контроля
(код)
Колво
вариантов
4
КВЗ
2
Программное обеспечение как сервис.
Платформа как сервис.
Инфраструктура как сервис.
Платформа Windows Azure.
Роли в Windows Azure.
У1. формулировать требования
к программной системе;
У2. разрабатывать
программные приложения,
тестировать код;
У3. управлять качеством
облачных программных
приложений .
Модуль 1
Виртуальные машины.
Сервисы хранения данных.
Архитектура сервиса хранения данных
SQL Azure/
Ключевые сценарии использования SQL
Windows Azure
Механизмы организации хранения.
КВЗ
2
В1 рациональными способами
и приемами создания
облачный программных
приложений;
В2. методиками управления
процессами разработки.
Модуль 1
Топология приложений, использующих
SQL Windows Azure
Windows Azure AppFabric.
Сервис AppFabric Service Bus.
Сервис AppFabric Access Control.
Архитектура приложений в облаке
КВЗ
2
КВЗ
2
ПК-7 (+ПК-12, ПК-27)
З1. Состав и структуру
мобильных технологий
З2. Методы и средства
создания мобильных
программных приложений
З3 методику проектирования,
разработки и сопровождения
Модуль 2
Топология приложений, использующих
SQL Windows Azure
Windows Azure AppFabric.
Сервис AppFabric Service Bus.
Сервис AppFabric Access Control.
Архитектура приложений в облаке
программных приложений.
У1. формулировать требования
к программной системе;
У2. разрабатывать
программные приложения,
тестировать код;
У3. управлять качеством
мобильных программных
приложений .
Модуль 2
Windows Azure AppFabric.
Сервис AppFabric Service Bus.
Сервис AppFabric Access Control.
Архитектура приложений в облаке
КВЗ
2
В1 рациональными способами
и приемами создания
облачный и мобильных
программных приложений,;
В2. методиками управления
процессами разработки;
Модуль 2
Сервис AppFabric Service Bus.
Сервис AppFabric Access Control.
Архитектура приложений в облаке
КВЗ
2
.
Критерии оценивания:
- 84-100 баллов (оценка «отлично») - изложенный материал фактически верен,
наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в
соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения;
правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике,
грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и
знакомство с дополнительной литературой;
- 67-83 баллов (оценка «хорошо») - наличие твердых и достаточно полных знаний
в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения,
правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала,
допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся усвоил
основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;
- 50-66 баллов (оценка удовлетворительно) - наличие твердых знаний в объеме
пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными
ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в
целом действия по применению знаний на практике;
- 0-49 баллов (оценка неудовлетворительно) - ответы не связаны с вопросами,
наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение
применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и
наводящие вопросы».
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор _____________________________________________________________
«____»____________201__г.
Зав. кафедрой ______________________________________________________ ______________
(подпись)
(дата)
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________