Аннотация рабочей программы дисциплины Неврология

Аннотация рабочей программы
дисциплины Неврология
Общая трудоемкость: 4 з.е.
Форма контроля: Экзамен
Курс: 4
Семестр: 7
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины:
Ознакомление студентов с основными представлениями о предмете и методах неврологии, с
симптомами основных нервных болезней, с современными исследованиями в этой области
медицины.
Задачи дисциплины:
 ознакомление студентов с основными положениями неврологии как науки о функциях
нервной системы в норме и при наличии патологии, о причинах и симптомах нарушений в
деятельности центральной нервной системы, о клинических проявлениях различных
неврологических заболеваний, о способах их неврологической диагностики, о
вспомогательных диагностических методах, о видах лечения и возможностях профилактики,
о компетенции невролога;
 ознакомление со строением головного мозга, принципами его деятельности и участием
его различных структур в осуществлении психических функций;
 изучение конкретных нозологических форм (особенно неврологических заболеваний,
которые сопровождаются нарушениями психической деятельности);
 изучение неврологических заболеваний, наиболее распространенных в детском возрасте.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП
Дисциплина «Неврология» входит в базовую часть профессионального цикла подготовки
специалиста специальности 03040104.65 «Клиническая психология» и построена в
соответствии с основной образовательной программой, с учетом требований Федерального
государственного образовательного стандарта 03040104.65 Клиническая психология по
профилю клинико-психологическая помощь ребенку и семье.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для таких дисциплин как
«Патопсихология» и др.
Условиями успешного прохождения курса являются знание:
 анатомии и физиологии головного и спинного мозга, а также периферической нервной
системы,
 основ топической диагностики поражения центральной и периферической нервной
системы,
 основных симптомов и синдромы поражения нервной системы,
 современные представления об этиологии, патогенезе, клинических особенностях,
диагностике, лечению и профилактике основных заболеваний нервной системы,
 врачебной тактики при неотложных неврологических состояниях,
 организации ухода за неврологическими больными,
 профилактики заболеваний нервной системы и психической сферы,
 основ нейропсихологии, принципы диагностики, и терапии различных психических
нарушений у неврологических больных,
 основных и дополнительных методов обследования неврологических больных.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-24
ПК-25
ПК-27
ПК-28
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные причины, клинические проявления, методы диагностики, осложнения,
принципы лечения и профилактики заболеваний нервной системы;
 формы и методы реабилитации при заболеваниях нервной системы;
 организацию и правила проведения мероприятий по реабилитации пациентов с
заболеваниями нервной системы;
 синдромы поражения лобной, височной, теменной и затылочной областей головного
мозга;
 синдромы поражения (раздражения) передней и задней центральных извилин головного
мозга;
 синдромы поражения внутренней капсулы;
 синдром поражения зрительного бугра;
 синдромы поражения базальных ядер;
 синдромы поражения мозжечка;
 синдромы поражения ствола головного мозга (ножек мозга, варолиевого моста,
продолговатого мозга);
 синдромы поражения спинного мозга на различных уровнях (верхнего шейного, нижнего
шейного, грудного, поясничного отделов, шейного и поясничного утолщений, эпиконуса,
конуса и конского хвоста);
 синдромы поражения плечевого сплетения (верхний, нижний); синдром поражения
поясничного сплетения;
 синдромы поражения периферических нервов (локтевого, лучевого, срединного,
бедренного, седалищного, большеберцового, малоберцового);
 синдром внутричерепной гипертензии;
 менингеальный синдром;
 патологические синдромы изменений спинномозговой жидкости; • синдромы нарушений
сознания.
уметь:
 консультировать пациента и его семью по вопросам профилактики осложнений
неврологических заболеваний;
 определять симптомы основных заболеваний нервной системы
 уметь диагностировать и оказать помощь при неотложных состояниях
 энцефалопатии новорожденного и родовой черепно-мозговой травме;
 бактериальных и вирусных менингитах;
 первичных и вторичных энцефалитах;
 острых нарушениях мозгового кровообращения;
 полирадикулоневритах;
 миастенических кризах;
 эпилептическом припадке и эпилептическом статусе;
 гипоталамических кризах;
 остром болевом синдроме при заболеваниях периферической нервной системы;
 внутричерепной гипертензии и отеке головного мозга; • черепно-мозговой травме.
Иметь навыки:
 сбора анамнестических данных;
 исследования поверхностной, глубокой и сложных видов чувствительности;
 исследования болевых точек и симптомов натяжения;
 исследования объема активных и пассивных движений;
 исследования тонуса мышц;
 исследования сухожильных, периостальных и кожных рефлексов, рефлексов со слизистых
и рефлексов новорожденных;
 определения патологических рефлексов и синкинезий;
 исследования координации движений и других мозжечковых проб;
 исследования функции черепных нервов;
 исследования речи, праксиса, гнозиса, письма, чтения;
 исследования вегетативной нервной системы;
 определения менингеальных симптомов;
 оценки результатов параклинических методов исследования.
4. Краткое содержание дисциплины
1. Предмет и история клинической неврологии.
2. Становление неврологии как медицинской специальности. Московская, СанктПетербургская, Казанская школы. А.Я. Кожевни ков и В.М. Бехтерев –
основоположники отечественной неврологии. Основные отделы нервной системы:
большие полушария мозга, межуточный мозг, ствол мозга, мозжечок, ретикулярная
формация, лимбическая система мозга, спинной мозг, нервные корешки, сплетения,
периферические нервы, вегетативная нервная система.
3. Принципы строения и функции нервной системы. Методы исследования функций
центральной и периферической нервной системы. Построение топического диагноза.
4. Методология построения неврологического диагноза – топический и нозологический
диагноз.
5. Координация движений и ее расстройства. Мозжечок и вестибулярная система:
анатомия, физиология, афферентные и эфферентные связи, роль в организации
движений. Симптомы и синдромы поражения мозжечка (атаксия, диссинергия,
нистагм, дизартрия, мышечная гипотония).
6. Атаксии: мозжечковая, вестибулярная, лобная, сенситивная. Клинические и
параклинические методы исследования двигательных нарушений: ЭМГ. ЭНМГ,
исследование скорости проведения возбуждения по двигательным волокнам, нервномышечной передачи, исследование Н-рефлекса, магнитная стимуляция с
определением моторных потенциалов, стабиллография, треморография. Исследование
уровня кретинфосфокиназы в сыворотке крови, биопсия мышц и нервов. Общая
чувствительность и ее расстройства. Центральные и периферические механизмы боли.
7. Афферентные системы соматической чувствительности и их структурнофункциональные особенности. Рецепторы и проводящие пути.
8. Экстероцептивная, проприоцептивная, интероцептивная чувствительность и их
сложные виды. Поверхностная и глубокая чувствительность. Понятие
протопатической и эпикритической чувствительности. Ствол головного мозга и
черепные нервы.
9. Строение ствола головного мозга продолговатый мозг, мост мозга, средний мозг):
основные двигательные, чувствительные и вегетативные ядра, восходящие и
нисходящие проводящие пути, ретикулярная формация.
10. Вегетативная (автономная) нервная система и вегетативные нарушения.
11. Строение и функции вегетативной (автономной) нервной системы. Сегментарные и
надсегментарные образования. Симпатическая и парасимпатическая иннервация.
12. Гипоталамус и
лимбико-ретикулярный комплекс. Симптомы и синдромы
поражения вегетативных образований. Синдром вегетативной дистонии:
психовегетативный симптомокомплекс,
13. прогрессирующая вегетативная недостаточность, вегетативнососудисто-трофические
нарушения.
14. Физиология произвольного контроля функций мочевого пузыря. Нейрогенный
мочевой пузырь. Признаки центрального и периферического расстройства функций
мочеиспускания. Инструментальная и лекарственная коррекция акта мочеиспускания.
15. Оболочки
мозга.
Цереброспинальная
жидкость.
Менингеальный
и
гипертензионный синдромы. Строение и функции оболочек головного и спинного
мозга. Цереброспинальная
Циркуляция, реабсорбция.
жидкость:
биологическое
значение,
образование.