Программа дисциплины История социологии: история западной

Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Отделение социально-политических наук
подписано электронно-цифровой подписью
Программа дисциплины
История социологии: история западной социологии классического этапа Б3.Б.2
Направление подготовки: 040100.62 - Социология
Профиль подготовки: не предусмотрено
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Рахматуллин Э.С. , Ханнанова Д.Х.
Рецензент(ы):
Модестов В.П. , Фурсова В.В.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Шакирова А. Ю.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института социально-философских наук и массовых
коммуникаций (отделение социально-политических наук):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No 94167514
Казань
2014
Регистрационный номер 94167514
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер 94167514
Страница 2 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Программу дисциплины разработал(а)(и) профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С.
Кафедра общей и этнической социологии Отделение социально-политических наук ,
Erik.Rakhmatullin@kpfu.ru ; доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х. Кафедра общей и этнической
социологии Отделение социально-политических наук , Dilyara.Khannanova@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
формирование у студентов-социологов знаний по истории социологии.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3.Б.2 Профессиональный" основной
образовательной программы 040100.62 Социология и относится к базовой
(общепрофессиональной) части. Осваивается на 1 курсе, 1 семестр.
Данная дисциплина относится к разделу Б 3. Профессиональный цикл.
Изучение курса 'Истории социологии: классический этап развития социологии' способствует
формированию у студентов профессиональных навыков социолога, дает представление об
основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной социологии.
История социологии самым тесным образом связана со следующими дисциплинами:
отечественной историей, философией, экономикой, политологией, политической социологией,
психологией, социологией культуры.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-1
(общекультурные
компетенции)
ОК-6
(общекультурные
компетенции)
ОК-9
(общекультурные
компетенции)
ПК-1
(профессиональные
компетенции)
ПК-4
(профессиональные
компетенции)
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способностью к восприятию, обобщению, анализу
информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения
стремлением к саморазвитию, повышению своей
квалификации
способностью использовать основные положения и методы
гуманитарных и социально-экономических наук при
решении профессиональных задач
способностью применять в профессиональной
деятельности базовые и
профессионально-профилированные знания и навыки по
основам социологической теории и методам
социологического исследования
способностью и готовностью использовать знание методов
и теорий социальных и гуманитарных наук при
осуществлении экспертной, консалтинговой и
аналитической деятельности
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
крупнейших представителей социологической мысли и основные направления и школы в
социологии;
2. должен уметь:
Регистрационный номер 94167514
Страница 3 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
понять объективные закономерности становления социологии как науки;
3. должен владеть:
навыками самостоятельной работы над первоисточниками.
4. должен демонстрировать способность и готовность:
- знать понятия, теории, основные произведения классиков социологии XIX-ХХ века;
- уметь свободно читать, интерпретировать, комментировать, обсуждать тексты
первоисточников, рекомендованных по данному курсу;
- иметь представление о целостном контексте, тенденциях и основных вехах развития
социологического знания в ХХ веке, о взаимодействии и взаимовлиянии разных теорий, школ
и направлений социологической мысли;
- обладать навыками поиска научной литературы по темам курса в библиотеках и электронных
источниках, самостоятельной работы с первоисточниками, аналитической и обзорной
литературой.
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных(ые) единиц(ы) 180 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины экзамен в 1 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 1. Введение в
историю социологии.
1.
Социологическая
концепция О.Конта.
Тема 2.
Социологическая
2.
концепция
Г.Спенсера.
Тема 3. Эволюционизм
в социологии в конце
3.
XIX начале ХХ века.
Регистрационный номер 94167514
Страница 4 из 24.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
1
1
2
2
0
устный опрос
1
2
2
2
0
устный опрос
1
3
2
2
0
устный опрос
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 4.
4. Социал-дарвиниская
школа в социологии.
Тема 5.
Психологическая
5. школа в социологии в
конце XIX начале ХХ
века.
Тема 6. Теория
подражания и
6. групповой
солидарности Г.Тарда
и Г.Лебона.
Тема 7.
Рационалистическя
7.
социология
Ф.Тенниса.
Тема 8. Социология
капитализма
8.
Г.Зиммеля и
В.Зомбарата.
Тема 9.
9. Социологическая
теория Э.Дюркгейма.
Тема 10.
10. Социологическая
теория М.Вебера.
Тема 11.
11. Социологическая
теория П.Сорокина
Тема 12. Структурный
функциоанлизм
12.
Т.Парсонса и
Р.Мертона.
Тема 13. Социология
13.
З.Фрейда.
Тема 14. Социология
14.
В.Парето.
Тема 15.
Технологический
15. детерминизм в
социологии сер. ХХ
века.
Тема 16.
16. Неопозитивизм в
социологии.
Регистрационный номер 94167514
Страница 5 из 24.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
1
4
2
2
0
устный опрос
1
5
2
2
0
устный опрос
1
6
2
2
0
устный опрос
1
7
2
2
0
устный опрос
1
8
2
2
0
устный опрос
1
9
2
2
0
устный опрос
1
10
2
2
0
устный опрос
контрольная
работа
1
11
2
2
0
устный опрос
1
12
2
2
0
устный опрос
1
13
2
2
0
1
14
2
2
0
1
15
2
2
0
устный опрос
1
16
2
2
0
устный опрос
устный опрос
устный опрос
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 17.
Дюркгеймовская
17.
социологическая
школа.
Тема 18.
Эмпирические
18.
исследовыания в XIX
нач. ХХ века.
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
1
17
1
18
1
2
2
0
2
2
0
0
0
0
36
36
0
устный опрос
устный опрос
контрольная
работа
экзамен
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Введение в историю социологии. Социологическая концепция О.Конта.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Введение в историю социологии. Социологическая концепция О.Конта История социологии
как научная дисциплина о развитии социологических знаний. Взаимоотношение истории
социологии с другими социологическими науками, междисциплинарные границы.
Теоретические предпосылки социологического знания. Эмпирические исследования XVII XVIII вв. и их связь с естественнонаучными и общефилософскими концепциями.
Этнологические исследования и социология. Возникновение социологии. Периодизация
истории западной социологии, характеристика основных этапов развития. Американская и
европейская традиции в социологии. Макро- и микросоциология. Дискуссии о предмете и
методе социологии в истории западной социологии. Историческая обстановка во Франции в
конце XVIII - 1-й половине XIX вв. Развитие естествознания. Конт О. и Сен-Симон. Идея
морального единства человечества О.Конта. Разработка позитивного метода. Классификация
наук, их объективные признаки. Конкретные и абстрактные науки. Предметная область,
задачи. Энциклопедическая лестница наук. Отношение к психологии, биологии,
политэкономии, теологии и метафизике Предмет и задачи социологии. Взгляд на общество
как на систему "всеобщего согласия", характеризующуюся гармоническим
функционированием его структурных элементов. Закономерный характер общественных
явлений. Рассмотрение цивилизации как духовно-психологической общности идей. Уровень
развития цивилизации и политический режим. Роль общественной жизни в
совершенствовании психики и разума человека. Методы социологии: наблюдение,
эксперимент, сравнение, косвенные свидетельства. Социальная статика и социальная
динамика, их предназначение. Общественные институты, их функции. Разделение труда,
факторы, влияющие на общественное развитие - первичные и вторичные. Закон "трех стадий"
развития общества. Характеристика социального прогресса. Социальное неравенство.
Позитивная политика, ее основа. Субъективные ценности, интересы и идеалы. Утопический
вариант будущего общественного устройства. Место О.Конта в истории социологии.
Особенности его работ.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. История социологии как научная дисциплина о развитии социологических знаний. 2.
Периодизация истории западной социологии. 3. Основные теоретические направления, их
характеристика. 4. Дискуссии о предмете и методе социологии в истории западной
социологии. 5. О. Конт о предмете и задачах социологии. 6. Метод социологического
исследования. 7. Социальная статика и социальная динамика ? основные разделы
социологии О.Конта. Закон ?трех стадий?. 8. Позитивная политика, ее сущность. Утопическая
концепция будущего общества.
Тема 2. Социологическая концепция Г.Спенсера.
Регистрационный номер 94167514
Страница 6 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Социологическая концепция Г.Спенсера Г.Спенсер и его время. Закон "равной свободы".
Роль государства в общественной жизни. Принцип коллективизма. Отношение к Конту. Работа
"Основания социологии". Предмет социологии. Закон "естественной причинности". Структура
явления. Социология и история. Социология и биология. Анализ общества, социального роста,
со?циальной структуры, социальных функций, систем и органов общест?венной жизни.
Понимание общества как организма, идея социальной эволюции. Сходство между
биологическими и социальными организмами, суще?ственные различия. Общество как агрегат
индивидов, сверхорганизм. Связь живых организмов. Эволюция общества с развитием
системы. Разделение труда как всеобщий механизм развития. Разграничение понятий
эволюции и прогресса. Г. Спенсер в истории социологии. Борьба с клерикализмом,
отстаивание принципа объективности. Попытка сочетания историко-эволюционного подхода к
обществу со структурно-функциональным.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Г.Спенсер о предмете и задачах социологии. 2. Органицизм как методологический принцип
изучения общества. 3. Эволюционное развитие общества в социологии Г. Спенсера.
Соотношение эволюции и прогресса. 4. Место Г.Спенсера в истории социологии.
Тема 3. Эволюционизм в социологии в конце XIX начале ХХ века.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Эволюционизм в социологии в конце XIX начале ХХ века. Вторая половина XIX века и успехи
естествознания. Натуралистическое мировоззрение. Эволюционная теория Ч. Дарвина.
Эволюционализм - ведущее направление общественной жизни второй половины XIX века.
Биолого-эволюционное направление в социологии. Подход к обществу как к части природы.
Натурализация социальных "сил" и "факторов". Механистическая школа. Сравнение
социальных процессов с физическими. Понимание общества как агрегата частей. Применение
статистических методов в социологии. Географическая школа. Роль географической среды в
жизни общества. Культурологическое объяснение человеческой деятельности. Зависимость
экономических, психических и социальных факторов от физической среды. Идея
взаимодействия природы и культуры. Человек и история. Предмет со?циальной географии.
Причины психических различий между людьми. Расово-антропологическая школа.
Обоснование и привилегии господствующего класса. Понятие социальной жизни и культуры.
Отношение к расам. Социальное поведе?ние людей и наследственность. Теория
народонаселения, расовая иерархия. Биоорганическая школа. Ориентация на эволюционную
биологию. Организм как исходное понятие общества. Единство законов эволюционного
процесса. Предмет социологии. Исследования общественных норм и функций.
Демографическая школа. Промышленный переворот в Англии. Мальтус Р. о народонаселении.
Его отношение к экономике как к свободной игре. Закон убывающей производительности
затрат (для земледелия - убывающей пло?дородности почвы). Естественное регулирование
численности населения посредством голода, эпидемий, войны и т.д. Регламентация браков и
регулирование рождаемости. Нравственное "самосовершенствование". Неомальтузианство.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Механистическая школа в социологии. 2. Географическая школа. 3.
Расово-антропологическая школа. 4. Биоорганическая школа.
Тема 4. Социал-дарвиниская школа в социологии.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 94167514
Страница 7 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Социал-дарвиниская школа в социологии Теория биологической эволюции как основание
социологических теорий. Естественный отбор и борьба за существование - главные факторы
социальной жизни. Различные течения в социал-дарвинизме. У. Беджгот и попытка
применения принципов дарвиновской теории в социальной науке. Основной социальный
закон. Понятие внутригрупповой сплоченности. Теория подражания. Оптимальные условия
прогресса. Л. Гумплович, его отношение к биологической аналогии. Подход к обществу как
совокупности групп, борющихся за господство. Фетиши?зация исторической необходимости.
Взгляд на общество как на реаль?ность. Понятие социологии, ее объект. Основной
социальный закон. Понятие этноцентризма, возникновение государства. Критерии деления
социальных групп. Удовлетворение потребностей. Основные работы Л. Гумпловича: "Раса и
государство", "Расовая борьба". Значение расовых различий в социальной эволюции.
Конфликты и насилие как основные факторы социальной жизни. Теория конфликта.
Детермина?ция социальной жизни и эволюция человека. Г. Ратценхофер об основных
явлениях и процессах социальной жизни - самосохранение и размножение индивидов,
изменение индивидуального и социального типов, борьба за существование, враждебность
рас, пространственное расположение, расовая дифференциация, господство и подчинение,
изменение интересов, глобальное общество. Закономерности природы и общества. Понятие
социологии. Конфликт как основа социального процесса. Интерес как основа социальной
жизни. Типы интересов. Понятие социальной группы. А. Смолл и его понятие интереса в
социальной жизни. Классы интересов. А. Смолл и социал-дарвинизм. Конфликт как форма
взаимодействия людей. Необходимость комплексного подхода социальным факторам. Этапы
научного исследования. У. Самнер, основные принципы социологии. Отношение к
государственному регулированию социальной жизни. Эволюционная теория. Социальное
неравенство. Идеологические воззрения Самнера. Основная работа "Народные обычаи".
Мотивы человеческой деятельности. Мы-группа, они-группа. Проблема нормативных аспектов
со?циальной жизни.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Влияние идей Ч. Дарвина на развитие социологии. 2. Народонаселение как предмет
изучения Т. Мальтуса. Характеристика ?естественного закона?. 3. Социологическая
концепция Л. Гумпловича. 4. Концепция конфликта в творчестве Г. Ратценхофера.
Тема 5. Психологическая школа в социологии в конце XIX начале ХХ века.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Психологическая школа в социологии в конце XIX начале ХХ века. Кризис
биолого-натуралистических теорий в социологии в конце XIX века. В.Вундт и
экспериментальная психология. Поворот психологии к социальным факторам.
Психологические механизмы социального поведения. Психологический эволюционизм,
объяснение социальных процессов. Л.Уорд о развитии общества. Желания, чувства и
потребности как социальная сила, первопричина социального процесса. Общество как
социальная динамика. Основные работы Ф.Гиддингса, его понимание социологии. Общество
как организация. Групповое, коллективное сознание и его продукты. Процесс взаимодействия
индивидов. Трактовка классовой структуры общества, "осознание рода", чувства
солидарности. Инстинктивизм как самостоятельное направление в социологии. Мак-Дугалл.
Индивидуальное и групповое поведение. Инстинкты и эмоции в общественной жизни.
Психология народов В.Вундта. Бихевиористская социология (Д.Уотсон, Б.Скиннер).
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Общая характеристика психологической школы. 2. Психологический эволюционизм. 3.
Инстинктивистское направление в психологической школе. 4. Психология народов В.Вундта.
Тема 6. Теория подражания и групповой солидарности Г.Тарда и Г.Лебона.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 94167514
Страница 8 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Конец XIX в. и ?эра толпы?. Интерес к изучению явлений груп?пового, массового поведения.
Толпа и лидер. Межличностное взаимо?действие - заражение, внушение, подражание, их
соотношение. Г. Тард о действии социальных и психологических факторов, его номи?нализм.
Отношение к эволюционной модели общества, аналитизм. За?коны общества и законы
истории. Индивидуальное творчество, адап?тация. Общие законы социологии, логические и
неологические, их мето?ды. Предмет социологии. Значение эмпирических исследований.
По?нятие ?числа и меры?, публики. Изучение Г.Тардом общественного мнения, его
дифференциации и психологии толпы. Анализ ?толп? и ?преступных сект?. Роль средств
массовой коммуникации в развитии общества. Психологические переживания и личный опыт
как основа поведения и деятельности личности. ?Шоковая волна? как динамика
общественного развития. Социальная потребность. Сущность и содер?жание социальной
жизни. Г. Тард как один из родоначальников соци?альной психологии. Основные
произведения. Характеристика толпы Г. Лебоном. Классификации толпы. Меха?низм
выдвижения лидеров. Г. Лебон о психологии народов и Масс. Психологические законы
эволюции народов.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Тард о предмете социологии. 2. Законы подражания Г.Тарда. 3. Сущность и
классификация толпы в работах Г.Тарда и Г.Лебона. 4. Психология народов в социологии
Г.Лебона.
Тема 7. Рационалистическя социология Ф.Тенниса.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Рационалистическя социология Ф.Тенниса Историческая обстановка в Германии во второй
половине XIX в. Теннис и немецкое социологическое общество. Общество как выраже?ние
взаимосвязи между индивидами, симпатии и антипатии. Общест?венная воля. Социальные
связи - общинные и общественные, их ти?пы. Отказ от психологического обоснования
социологии. Анализ со?циального поведения, его типология. Рационалистическое объяснение
природы общественной жизни. Формы социальной жизни. Понятие ?социального круга?.
Классификация социальных норм - нормы соци?ального порядка, правовые нормы, нормы
морали. Взаимодействие во?ли и разума. Процесс общественного развития. Динамика
эволюции социальных структур. Взаимоотношение социологии и политики, их предметная
область. Предназначение ?чистой?, прикладной и эмпири?ческой социологии, их методы.
Предметная область эмпирических ис?следований Тенниса. Отношение к науке и политике.
Социальная сущность человека, мотивы связи между людьми, физическая и психи?ческая
сущность личности.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Учение о типах общинных отношений. Община и общество. 2. Типология и формы
социальной жизни. 3. Эмпирические исследования Тенниса. 4. Место Тенниса в истории
социологии.
Тема 8. Социология капитализма Г.Зиммеля и В.Зомбарата.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 94167514
Страница 9 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Социология капитализма Г.Зиммеля и В.Зомбарата В. Зомбарт о различии между социологией
и историей философии. Понимание предмета социологии, ее сущности. Социология в
широком и узком смысле. Философская и научная социология. Методологический подход к
изучению общества ? исторический и систематический. Анализ формальной и материальной,
эмпирической и теоретической социологии. Работа В. Зомбарта ?Современный капитализм?
Социальная история капитализма. Качественное отличие капитализма от других
социально-экономических систем. Движущие силы капитализма, его элементы. Духовное
начало в жизни общества. Конкретные социологические разработки В.Зомбарта. Создание
социологических моделей типов буржуа. Г.Зиммель и отношение к нему историков социологии.
Этапы деятельности. Противоречивость творчества. Влияние натурализма, неокантианства.
Разработка категорий ?форма? и ?содержание? как основополагающих понятий его
социологической концепции. Зиммель и влияние на него идей К. Маркса. Зиммель как
теоретик культуры, искусства, разработчик проблем социальной психологии, этики,
социологии города, религии, пола. Представление о предмете, методе и задачах
социологической науки. Анализ моды как исследование социального процесса. Постоянство и
преходящий характер моды. Человек как социальный тип, его включенность в социальные
отношения. Групповые отношения. Размер группы и социализация личности. Степень свободы
человека в группе. Проблема интеллекта. Типы господства, отношение к ним. Конфликт в
социальном взаимодействии.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Зиммель о предмете, методе и задачах социологии. 2. Социология культуры Г.Зиммеля. 3.
Теория капитализма В.Зомбарта. 4. ?Объясняющий? метод В.Зомбарта.
Тема 9. Социологическая теория Э.Дюркгейма.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 94167514
Страница 10 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Социологическая теория Э.Дюркгейма Исследования экономического и семейного положения
различных групп населения во Франции в конце XIX -нач. XX вв. Различные направления в
социологии. Потребности теоретического обоснования политики и идеологии социального
реформаторства. Идейно-теоретические источники научной деятельности Э. Дюркгейма, его
от?ношение к социализму. Метод исследования, социальная реальность. Предмет
социологии, ее место в системе социальных наук. Общество как совокупность социальных
фактов. Социальное действие и принуж?дение. ?Анатомическая? структура общества.
Влияние среды на личность. Автономный характер сознания. Соотношение социологии и
филосо?фии. ?Социологизм? как теория общества. Принципы объективного научного подхода
к социальным явлениям. Критика биологического и психологического направлений в
социологии. Различие между индиви?дуальным и коллективным сознанием. Отношения
индивидов в обще?стве. Общественные отношения. Социологический метод, его правила.
Позитивизм Э. Дюркгейма. Рассмотрение социальных фактов как ве?щей. Разработка
косвенного метода наблюдения. Статистика и социо?логия. Научное обоснование социальных
фактов. Анализ структурный, причинный и функциональный. Аналогия общества с
организмом. Социологическое наблюдение. Социальное явление и социальная сре?да.
Понятие функции как объективной связи между явлением и со?стоянием общества.
Эксперимент и его применение в социологии. Сравнительные исследования. Социальная
солидарность, ее понятие, природа и функции. Связи людей в обществе. Роль и значение
разде?ления труда в обществе. Коллективное сознание и разделение труда, связь с
солидарностью. Причины разделения труда, рост народонасе?ления. Борьба за
существование. ?Ненормальные? формы разделения труда. Аномия, социальное неравенство,
неадекватная организация разделения труда. Экономическое планирование, регулирование
хозяй?ственной жизни. ?Естественное? распределение талантов. Обмен ус?лугами,
распределение по заслугам. Взаимоотношения общества и личности, их взаимозависимость.
Устранение противоречий между разделением труда и потребностями развития личности.
Дифферен?циация общества и индивидуальные способности личности. Отноше?ние к
равенству, справедливости и свободе. Концепция морали, ее со?циальная обусловленность.
Долг как признак морали. Анализ генезиса морали, норм и ценностей. Отношение к
государству. Общечеловече?ские ценности и идеалы. Общественные функции морали. Цель
воспи?тания. Концепция двойственности человеческой природы - биологиче?ской и
социальной. Отклоняющееся поведение. Социологическая концепция религии. Религия как
социальный институт. Исследование тотемизма. Общие черты религии. Дихотомия священного
и светского. Отношение к анимизму и натурализму. Ре?лигия как символическая система,
совокупность символов, ее главные функции. Компоненты религии. Основные социальные
функции куль?товой практики. Религия как система верований и обрядов. Понятие
прикладной социологии, ее критерии. Патология. Влия?ние Э. Дюркгейма на западную
социологию
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Предмет социологии. 2. Правила социологического метода. 3. Общественная солидарность
и разделение труда. 4. Концепция аномии. 5. Социологический анализ самоубийств.
Сущность, причины и классификация самоубийств. 6. Место Э. Дюркгейма и истории
социологии.
Тема 10. Социологическая теория М.Вебера.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 94167514
Страница 11 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Социологическая теория М.Вебера Формирование социально-политических воззрений и
теоретиче?ской позиции М.Вебера. Общественно-политическая ситуация в Гер?мании в
последней четверти XIX века. Социологическая теория инсти?тутов М.Вебера. ?Позитивная?
критика капитализма. Методология со?циальных наук. Критика описательных методов в
социологии. ?Реконструкция? логической структуры социальных наук. Концепция ?идеального
типа?. Понимание исторического процесса как борьбы за господство. Изучение лидерства,
вождизма, волевого фактора полити?ки, массовой психики. Интерес к аграрному вопросу.
Социология ре?лигии. Связь между религией и социальной стратификацией, эконо?микой и
политикой. Сравнительный анализ религиозных систем. ?Рационализация? религиозных
представлений и институтов. Основ?ные функции магических и религиозных систем.
Особенности религи?озных верований отдельных социальных групп. Классификация
рели?гий. Цели и задачи социологического исследования, его объект и пред?мет. Отличие
психологического и социологического подходов к изучению индивидуального поведения.
Понятие действия и понятие смыс?ла. Теория социального действия, ее понятийный аппарат.
Категории ?поведение?, ?действие? и ?социальное действие? - их характеристи?ка.
Субъективная мотивация, ориентация на другого. Отношение к подражательным действиям.
Особенности социологического подхода М. Вебера к массовым движениям. Виды социального
действия, их за?висимость от типа общества. Концепция ?легитимности? политических
режимов. Социология господства. Проблема власти в теории М. Вебера. Признаки
господства. Политическая элита и политический режим. Стабильность политиче?ского
режима. Структура господства, ее основные элементы. Понятия ?класс?, ?статус?, ?партия?,
?классовая позиция?, ?интерес?. Поле?мика с теорией классов К. Маркса. Классы,
вертикальная и социальная мобильность. Типология партий. Учение о типах легитимного
господ?ства. ?Легальное? господство и бюрократия. Аппарат управления. Тра?диционное
господство - его основа, особенности управления, формы. Харизматическое господство.
Понятие харизмы, ее характеристик. Концепция бюрократии, причины ее усиления. Конфликт
между демократией и бюрократией. Плутократический характер распределе?ния власти.
Современная западная политическая социология и М.Вебер.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Предмет понимающей социологии. 2. Структура и виды социального действия. 3. Категория
?рациональность? и ее применение к анализу капитализма. 4. Идеальный тип как логическая
конструкция. 5. М.Вебер о бюрократии. Социальная сущность бюрократии. Бюрократия и
демократия. 6. Учение о типах господства.
Тема 11. Социологическая теория П.Сорокина
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Социологическая теория П.Сорокина Влияние аналитической традиции в социологии на
духовную эво?люцию П. Сорокина. Системный подход к анализу общественной жиз?ни.
Особенности творчества П. Сорокина, диапазон его интересов. Це?левое направление
создания единой социологической теории. Переход с позиций бихевиоризма к интегральному
методу. Ориентация на по?зитивизм. Предмет социологии. Социальные явления как
психическое взаимодействие индивидов. Социальное поведение, его формы. Анализ системы
?стимул ? реакция?. Поведенческая установка. Индивид как ?абонент? социальных систем.
Подход к общественной структуре, ее дифференциация. Понятие социального статуса,
социальной страти?фикации. Конкретные формы расслоения общества; основные типы,
взаимозависимость людей. Отношение к социальному неравенству. Объективные причины
стратификации. Социальная мобильность - го?ризонтальная и вертикальная. Дефекты
общества. Социальная револю?ция и стратификация общества. Социальный контроль,
социальные институты. Интегральная система. Значения - нормы - ценности. Классификация
групп, их критерии, свойства, характер. Формы прав?ления. Идеи духовной интеграции.
Социокультурная реальность, ее динамика. Теория флуктуации в историческом развитии.
Колебания основных типов культуры, социальных связей. Взгляд на историю как флуктуации
исторических событий.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 94167514
Страница 12 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
1. Ранний этап творчества П. Сорокина. Работа ?Преступление и кара, подвиг и награда?. 2.
Предмет и метод социологии. 3. Структура социального взаимодействия. 4. Социальная
мобильность и социальная стратификация. Классификация социальных групп. 5.
Культурно-интегральная система. 6. Историческое значение социологической теории П.
Сорокина.
Тема 12. Структурный функциоанлизм Т.Парсонса и Р.Мертона.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Структурный функциоанлизм Т.Парсонса и Р.Мертона Общая характеристика структурного
функционализма. Общество как система социальных элементов, их взаимосвязь и
взаимодействие, социальная интеграция. Система ценностей в социологии Т.Парсонса.
Отношение Т.Парсонса к экономическим факторам. Источники соци?ального движения,
социальной жизни и социального взаимодействия. Целостность системы, ее компоненты.
Общество как социальный по?рядок и социальное равновесие взаимодействующих сторон.
Мораль?ные ценности в концепции Т.Парсонса. Индивид и существующие системы ценностей.
Общество и взаимодействие институтов, анализ структур. Государственное,
административное регулирование социаль?ного процесса. Работы Парсонса: ?Структура
социального действия?, ?Социальная система?. Отношение к социальной эволюции. Идеалы
и социальная действительность. Отношение к концепции аномии Э.Дюркгейма. Законность и
право как основа порядка. Роль власти. Проблема распределения благ и услуг. Формы
обладания. Компоненты системы власти и их проявление. Отношение к социальному опыту.
Характеристика власти. Выживание системы. Роль государства, его ме?сто в системе
конфликта. Взаимодействие людей в социальной систе?ме. Рынок как система сбыта и
обмена благами. Проблема солидарно?сти в обществе и интеграция. Ролевое предназначение
личности. Теория функционального единства и социальной системы, струк?турный
функционализм Р.Мертона. Теория ?среднего радиуса?, ее особенности. Социальный
эксперимент, эмпирические данные в тео?рии функционального единства. Социальная
мобильность, исполнение социальных ролей, кон?фликт, образование социальных
ориентаций и норм, идейные ориен?тации, логическое обоснование. Методология и методика
конкретного действия. Человек и общество. Стереотип социального поведения - его
специфика и особенности. Специфика влияния социальных структур и систем на поведение
индивидов. Анализ условий комфортного поведе?ния. Система целей, намерений, интересов,
их детерминированность уровнем развитии духовной культуры. Основные цели деятельности.
Общественное сознание. Распределение статусов, согласие, конформизм. Культурные
аксиомы. Классификация видов и форм адаптации индивида к условиям своего
существования - конформизм, инновация, ритуализм, отступление, бунт.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Разработка структурно-функционального метода исследования и теории социального
действия Т. Парсонсом. 2. Структура социального действия. 3. Система социального
действия. 4. Теория функционального единства и социальной системы Р. Мертона. 5. Мертон
о типах социальной адаптации.
Тема 13. Социология З.Фрейда.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Социология З.Фрейда Разработка З.Фрейдом психоаналитической социологии и ее влияние
на западную социологию XX в. Отношение к ?социологичности? теории З.Фрейда. Инстинкты
и влечения людей. Половой инстинкт как основа общественных отношений. Базисные
положения социальной доктрины З.Фрейда. Характеристика государства, власти, бога.
Рационалистическое и иррационалистическое в учении З.Фрейда. Пути формирования
гармонической личности. Отношение к массам, интеллектуальной элите, войне. Социальный
контроль над инстинктами. Идея неизменности ?человеческой природы?, ее трактовка.
Социальное в индивиде. Путь к новому обществу. Основа социальных отношений. Идея
классовой борьбы. Критика социалистических идей. Социальная структура, социальные
отношения, природа социальных связей, проблема лидерства, социальные нормы,
социальный порядок, социализация личности.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. З.Фрейд ? основоположник психоанализа. 2. Структура личности. 3. Концепция
происхождения культуры и религии. 4. Трактовка некоторых социологических категорий.
Регистрационный номер 94167514
Страница 13 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Тема 14. Социология В.Парето.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Социология В.Парето Социально-политическая обстановка в Италии в конце XIX - нач. XX вв.
Позитивистская социология в Италии. Эволюция социально-политических взглядов В. Парето.
Основной труд ?Трактат по общей социологии?. Синтез позитивизма с волюнтаризмом.
Принципы по?строения социологического знания. Отношение к социально-политическим
наукам. Логико-экспериментальный метод. Эмпириче?ски обоснованные суждения.
Отношение к ценностным элементам в теории. Трактовка итальянским социологом проблем
причинности, закономерности явлений. Методы исчислений социальных факторов.
Интерпретация понятия ?социальный факт?. Отношение к эволюции. Общество как система
взаимодействия индивидов. Понятие ?динамическое равновесие?. Экономика как подсистема
социальной системы. Социальное действие - индивид - чувства. Социальное действие как
логическое и неологическое, их составные элементы, критерии различия. Психика индивида
как объективная основа социального действия. Эмоции - основа динамизма социальной
системы. Теория идеологии, ее природа, особенности и социальные функции. Сущность
религии, морали, политики. Понятие ?деривация?, классификация де?риваций.
Противопоставление деривации истине. Концепция круговорота элит. Социальная
гетерогенность. Вертикальная мобильность. Понятие элиты и неэлиты. Законы циркуляции,
циклы подъема и упадка, возвышения и падения элит.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Методология В. Парето. 2. Общество как система взаимодействия индивидов. 3. Концепция
идеологии. 4. Концепция круговорота элит.
Тема 15. Технологический детерминизм в социологии сер. ХХ века.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Технологический детерминизм в социологии сер. ХХ века Концепции индустриализма и
постиндустриализма и социально-экономическое развитие стран Запада в 40-х гг. XX века.
Анализ важнейших проявлений научно-технического прогресса, изучение особенностей
взаимодействия науки и общества, поиск путей эффективного использования науки для
решения социально-экономических проблем. Проблемный социологический анализ. НТР и
общественные структуры, социальные последствия. Развитие теории индустриализма в 50-е
гг. ?Технологическое общество?. Роль машины и техники в социальном развитии. Наука в
техническом обществе. Концепция ?единого индустриального общества? в 60-е гг. Понятие
индустрии, промыш?ленности, их опосредование человеческими отношениями. Характерные
признаки индустриального общества. Новый тип разделения труда и его значение в
общественной жизни. Технический прогресс как пре?образующая сила науки. Теория
экономического роста. Теория пост-индустриализма (70-е гг.). Обоснование непрерывности
процесса самоуничтожения капитализма. Анализ социальных последствий НТР.
Отличительные особенности теории постиндутриализма. Структурная организация
постиндустриального общества, его задачи. Новый тип социологического исследования в
?новой социологии?. Понятие ?социологическое воображение? и ?сущность?, его задачи.
Изучение социальной структуры общества, места того или иного общества в истории, типа
индивидов. Критика предшествующего социологического знания. Теория массы и элиты,
социальной стратификации и социальной мобильности, ?праздного класса?. Критика
классического капитализма и частного предпринимательства Т.Вебленом. Анализ
индивидуального поведения и ценностных ориентаций личности. Общество как процесс
становления культуры. Понятия ?активность?, ?склонности?, ?привычки? и ?деятельность?.
Конфликт между индустрией и бизнесом. Характер кризисов. Понятие ?праздный класс?, его
характеристика, роль и значение. Концепция ?общества изобилия?. Экономическая
стабильность и социальное равновесие как характерные признаки общества изобилия.
Отношение к равенству - неравенству. Социальные группы. Богатство и виды благ.
Социальная удовлетворенность.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Концепция индустриального общества. 2. Концепция постиндустриального общества. 3.
?Революция менеджеров? Бэрнхейма. 4. Концепция конвергенции. 5. Концепция ?праздного
класса? Веблена. 6. Стадии экономического роста Ростоу. 7. Общество изобилия
Дж.Гэлбрейта.
Регистрационный номер 94167514
Страница 14 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Тема 16. Неопозитивизм в социологии.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Неопозитивизм в социологии Социологический позитивизм как одно из направлений
западного обществоведения, его связь с другими течениями, существенные характеристики,
теоретико-методологические особенности. Постулаты онтологического и методологического
натурализма, принцип феноменализма. Требование ?ценностной нейтральности?, признание
инструментального характера научного знания. Специфика позитивистского видения
социальной действительности. Особенности ранней американской социологии, основные
причины ее широкого распространения. Связующее звено между концепциями теоретической
социологии и эмпирическими исследованиями. Неопозитивизм и разработка методологии
эмпирических исследований, ее характерные черты. Особое место бихевиористской
концепции в неопозитивистской теории социального познания. НТР и перемещение
теоретической социологии из Европы в США. Связь неопозитивизма со структурным
функционализмом и неонатурализмом.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Социологический позитивизм: существенные характеристики. 2. Основные принципы
позитивизма. 3. Неопозитивизм и его особенности. 4. Связь неопозитивизма со структурным
функционализмом и неонатурализмом.
Тема 17. Дюркгеймовская социологическая школа.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Дюркгеймовская социологическая школа Французская социологическая школа и
?социологизм? Э.Дюркгейма. Концепция ?социологизма?. Журнал ?Социологический
ежегодник", его целевое назначение. Социология как интегральная наука. М.Мосс, влияние
его концепции во Франции. Отказ от ?социального реализма? Э.Дюркгейма. Структурный
анализ социаль?ных объектов. Ж.Дави и его принципы объяснения поведения индиви?да.
П.Фокконе и его трактовка преступления. С.Бугле и его критика Э.Дюркгейма за отрицание
роли и значения психологического подхода к изучению человека. Понятие кастовой системы,
ее характерные при?знаки. Влияние кастовой структуры на жизнь общества. Отношение к
реформам. М.Хальбвакс, характерные черты его исследовательского подхода к изучению
общества. Критерии классообразования. Связь между производством и потреблением.
Потребление как процесс. Исследование проблем социальной памяти. Соединение
социологического подхода с психологическим. Методы исследования. Причины распада
Дюркгеймовской социологической школы.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Основные концепции Дюркгеймовской социологической школы. 2. Теоретические
разногласия представителей данной школы с Э.Дюркгеймом. 3. Методы исследования.
Тема 18. Эмпирические исследовыания в XIX нач. ХХ века.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Эмпирические исследования в XIX нач. ХХ века Изучение историографии эмпирических
исследований в западной социологии. Ранний этап эмпирических исследований и их
побудительные мотивы. Эволюция общественной жизни и прикладная социология. Переписи,
обследования, описания в начале XIX в., их целевое назначение. Дифференциация
различных типов социальной информации, демография и статистика. Эмпирические
исследования в Англии XVII - XVIII вв., их форма и содержание. Исследование Д. Синклера.
Влияние социал-дарвинизма на социологические исследования. Ч. Бут и его изучение фактов,
переписей населения. Изучение рабочего класса Лондона, его методика. Создание цветных
социальных карт. Работа Ч. Бута ?Жизнь и труд людей в Лондоне?.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Характеристика раннего этапа эмпирических исследований. 2. Эмпирические исследования
в Англии. 3. Ч.Бут и его изучение переписей населения, жизни рабочего класса. 4. Создание
цветных социальных карт.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
Регистрационный номер 94167514
Страница 15 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
N
Раздел
Дисциплины
Тема 1. Введение в
историю социологии.
1.
Социологическая
концепция О.Конта.
Тема 2.
Социологическая
2.
концепция
Г.Спенсера.
Тема 3. Эволюционизм
в социологии в конце
3.
XIX начале ХХ века.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема 4.
Социал-дарвиниская
школа в социологии.
Тема 5.
Психологическая
школа в социологии в
конце XIX начале ХХ
века.
Тема 6. Теория
подражания и
групповой
солидарности Г.Тарда
и Г.Лебона.
Тема 7.
Рационалистическя
социология
Ф.Тенниса.
Тема 8. Социология
капитализма
Г.Зиммеля и
В.Зомбарата.
Тема 9.
Социологическая
теория Э.Дюркгейма.
Тема 10.
10. Социологическая
теория М.Вебера.
Тема 11.
11. Социологическая
теория П.Сорокина
Тема 12. Структурный
функциоанлизм
12.
Т.Парсонса и
Р.Мертона.
Тема 13. Социология
13.
З.Фрейда.
Регистрационный номер 94167514
Страница 16 из 24.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
1
1
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
2
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
3
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
4
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
5
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
6
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
7
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
8
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
9
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
10
подготовка к
контрольной
работе
подготовка к
устному опросу
2
контрольная
работа
2
устный опрос
1
1
11
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
12
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
13
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Раздел
Дисциплины
N
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 14. Социология
В.Парето.
Тема 15.
Технологический
15. детерминизм в
социологии сер. ХХ
века.
Тема 16.
16. Неопозитивизм в
социологии.
Тема 17.
Дюркгеймовская
17.
социологическая
школа.
14.
Тема 18.
Эмпирические
18.
исследовыания в XIX
нач. ХХ века.
Итого
1
14
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
15
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
16
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
1
17
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
2
контрольная
работа
2
устный опрос
72
1
18
подготовка к
контрольной
работе
подготовка к
устному опросу
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
Тема 1. Лекция -дискуссия.
Тема 2. Лекция- дискуссия.
Тема 4. Лекция-дискуссия.
Тема 5. Лекция
Тема 6. Проблемная лекция.
Тема 7. Лекция-дискуссия.
Тема 8. Лекция-консультация.
Тема 7. Лекция - беседа.
Тема 8. Лекция-дискуссия.
Тема 9-10. Проблемная лекция
Тема 11. Дискуссия.
Тема12. Семинар
Тема 13. Семинар-дискуссия
Тема 14. Семинар
Тема 15. Семинар
Тема 16. Семинар-дискуссия
Тема 17. Семинар
Тема 18.Семианар-дискусссия.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Введение в историю социологии. Социологическая концепция О.Конта.
устный опрос , примерные вопросы:
Регистрационный номер 94167514
Страница 17 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
1. С какими социологическими науками и дисциплинами имеет связь история западной
социологии? 2. Какие основные этапы развития можно выделить в истории западной
социологии? 3. Каковы были предпосылки для возникновения социологии как науки? 4. В чем
отличия предмета и объекта социологии и истории западной социологии? 5. Каких ученых Вы
знаете предсоциологического периода во французском обществоведении XIX века? 6. Дайте
понятие ?позитивизма? в трактовке О.Конта? 7. Какой социологический метод О.Конт считает
наиболее приемлемым для социальных явлений? Почему? 8. В чем суть закона ?трех стадий?
О.Конта? 9. Какие социальные институты О. Конт рассматривал в рамках социальной
динамики? 10. Какие научные работы О. Конта можно выделить как основные?
Тема 2. Социологическая концепция Г.Спенсера.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Сравнить понимание предмета и задач в социологии О.Конта и Г.Спенсера? 2. Какие
методологические принципы органицизма можно выделить в Социологии Г. Спенсера? 3.
Объясните понимание ?социальной эволюции? Г.Спенсером? 4. Какие существуют сходства и
различия между биологическими и социальными организмами в социологии Г.Спенсера? 5.
Разграничение понятия эволюции и прогресса в трактовках Г.Спенсера?
Тема 3. Эволюционизм в социологии в конце XIX начале ХХ века.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Как применяется энергетический подход в социологии? Как он трактуется у представителей
механистической школы? 2. Объясните тезис в концепции Ф.Ратцеля о связи между
характером природной среды и деятельностью человека? Объясните понятие
энвиронментализма? 3. Как трактуют понятие социальной жизни и культуры в
расово-антропологической школе? 4. Что является предметом социологии у представителей
биоорганической школы?
Тема 4. Социал-дарвиниская школа в социологии.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Какие социологические понятия были введены в научный оборот представителями
социал-дарвинизма? 2. Назовите типологию интересов Г. Ратценхофера. 3. Дайте
определение расы в социологической концепции Л. Гумпловича. 4. Какова проблематика
нормативных аспектов социальной жизни в социологии Самнера.
Тема 5. Психологическая школа в социологии в конце XIX начале ХХ века.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Что является предметом исследования В. Вундта? В чем заключается феномен
апперцепции? 2. Как объясняет социальные процессы Л. Уорд? Дайте понятие ?синергии?. 3.
Как трактуется классовая структура общества, ?осознание рода? и чувство солидарности в
социологии Ф.Гиддингса. 4. Каково положение институтов и эмоций в общественной жизни в
социологии Мак-Дугла?
Тема 6. Теория подражания и групповой солидарности Г.Тарда и Г.Лебона.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Каких субъектов социального развития Г.Лебон считает наиболее значимыми? 2. Назовите
основные положения концепции коллективного сознания народов в социологии Г. Лебона? 3.
Дайте понятие ?толпы? и ее специфические черты в социологической концепции Г.Лебона? 4.
Как определяет Г.Тард роль средств массовой коммуникации в развитии общества? 5. Какие
три фундаментальных социальных процесса Г.Тард выделяет в своей социологической
теории? 6. Каково значение и влияние работ Г.Тарда на развитие мировой социологии и
социальной психологии?
Тема 7. Рационалистическя социология Ф.Тенниса.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Какие три основных типа форм социальной жизни выделяет Ф. Теннис. Понятие
?социального круга?. 2. Что является объектом изучения социологии в социологической
концепции Ф. Тенниса? 3. Какие два типа социальных отношений и связей были разработаны
Ф. Теннисом? Как они трактуются сегодня? 4. Какой вклад сделал Ф. Теннис в развитие
социологии как науки?
Тема 8. Социология капитализма Г.Зиммеля и В.Зомбарата.
Регистрационный номер 94167514
Страница 18 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
устный опрос , примерные вопросы:
1. В чем заключается основное содержание концепции формальной социологии Г.Зиммеля? 2.
Перечислите три основные группы форм в социологической концепции Г.Зиммеля. 3. Какие
типы господства выделяет Г.Зиммель. 4. Понимание предмета социологии Г.Зиммелем и
В.Зомбартом, сравните. 5. Назовите движущие силы капитализма и его элементы в
социологической концепции В.Зомбарта.
Тема 9. Социологическая теория Э.Дюркгейма.
устный опрос , примерные вопросы:
1. В чем заключается смысл понятий нормы и патологии в социологии Э. Дюркгейма? 2. Какие
существуют типы солидарности в социологической концепции Э.Дюркгейма? Объясните их. 3.
В каких трех проявлениях Э. Дюркгейм видел социальный характер религии? 4. В чем
заключается основной вклад Э.Дюркгейма в мировую социологию?
Тема 10. Социологическая теория М.Вебера.
контрольная работа , примерные вопросы:
устный опрос , примерные вопросы:
1. Какие действия не относятся к социальным в социологии М.Вебера? 2. Приведите примеры
идеальных типов по М.Веберу? 3. Какие 10 заповедей современной бюрократии Вы можете
назвать в социологи М.Вебера?
Тема 11. Социологическая теория П.Сорокина
устный опрос , примерные вопросы:
1. Какой подход применяет П.Сорокин к анализу общественной жизни? 2. Дайте определение
социальной мобильности и социальной стратификации в трактовке П.Сорокина? 3. Выделите
объективные причины социальной стратификации? 4. Какие 3 типа культурных суперсистем и
какие закономерности сформулировал П. Сорокин?
Тема 12. Структурный функциоанлизм Т.Парсонса и Р.Мертона.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Какие уровни развития общества различает Т.Парсонс в своей социологической концепции?
2. Какие известные научные труды Т.Парсонса Вы знаете? 3. Каково было отношение
Т.Парсонса к концепции аномии Э.Дюркгейма? 4. В чем заключается основное содержание
теории ?среднего радиуса? Р.Мертона? Каковы ее особенности?
Тема 13. Социология З.Фрейда.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Сформулируйте основные положения социальной доктрины З.Фрейда? 2. Что является
предметом социологии З.Фрейда? 3. Как трактуется идея неизменности ?человеческой
природы? в социологии З.Фрейда? 4. Каково было влияние механистической социологии
З.Фрейда на западную социологию ХХ века?
Тема 14. Социология В.Парето.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Дайте определение нелогического действия в социологической концепции В. Парето? 2.
Объясните отношение В.Парето к социально-политическим наукам. 3. Какие методы применяет
В.Парето в своей социологии? 4. Как трактует В. Парето понятие элиты и неэлиты? 5.
Выделите основные законы циркуляции элит в социологической концепции В. Парето.
Тема 15. Технологический детерминизм в социологии сер. ХХ века.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Какие существовали предпосылки для возникновения теорий индустриального и
постиндустриального общества? 2. Дайте объяснение понятию ?технологическое общество??
3. Назовите основные положения концепции конвергенции? 4. Какие стадии экономического
роста выделяет Ростоу? 5. Какие существуют основные признаки общества изобилия?
Тема 16. Неопозитивизм в социологии.
устный опрос , примерные вопросы:
Регистрационный номер 94167514
Страница 19 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
1. С какими научными течениями имеет связь социологический позитивизм? 2. В чем
заключается смысл принципа феноменализма? 3. Каковы причины для возникновения
социологического неопозитивизма? 4. Перечислите основные принципы социологического
неопозитивизма.
Тема 17. Дюркгеймовская социологическая школа.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Выделите основные положения деятельности Дюркгеймовской социологической школы? 2.
Какими известными социологами была представлена французская социологическая школа? 3.
Какой вклад внесла французская социологическая школа в мировую социологию? 4. Каковы
были основные причины для распада Дюркгеймовской социологической школы?
Тема 18. Эмпирические исследовыания в XIX нач. ХХ века.
контрольная работа , примерные вопросы:
устный опрос , примерные вопросы:
1. Каковы были причины для становления эмпирических исследований в западной социологии?
2. Приведите примеры эмпирических исследований в нач. XIX века? 3. Как проводились
эмпирические исследования в Англии в XVII-ХVIII вв.? 4. Каково влияние социал-дарвинизма
на социологические исследования?
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к экзамену:
1. История западной социологии как научная дисциплина.
2. Периодизация и основные теоретические направления в истории западной социологии.
3. О.Конт о предмете и задачах социологии. Методы социологического исследования.
4. Социальная статика и социальная динамика и их предназначение в социологии О.Конта.
Общественные институты и их функции. Закон "трех стадий" развития общества.
5. Г.Спенсер о предмете и задачах социологии.
6. Органицизм как методологический принцип изучения общества в социологии Г.Спенсера.
Общество и органицизм: существенные черты сходства и различия.
7. Эволюционное развитие общества в социологии Г.Спенсера. Соотношение эволюции и
прогресса.
8. Общая характеристика эволюционизма в социологии в конце ХIХ-нач. ХХ вв.
9. Механистическая школа (Ф.Оствальд).
10. Географическая школа (Ф.Ратцель, К.Хаусхофер, К.Риттер).
11. Расово-антропологическая школа (Л.Вольтман, Х.Чемберлен, Ж.Гобино).
12. Биоорганическая школа (Р.Вормс).
13. Демографическая школа Р.Мальтуса. Характеристика "естественного закона".
14. Общая характеристика социал-дарвинистской школы. Влияние идей Ч.Дарвина на
развитие социологии.
15. Социологическая концепция Д.Гумпловича.
16. Социологическая концепция Г.Ратценхофера.
17. Социал-дарвинизм А.Смолла.
18. Эволюционная теория У.Самнера.
19. Общая характеристика психологической школы. Кризис биолого-натуралистических теорий
в социологии в конце ХIХ века.
20. Психологический эволюционизм Л.Уорда.
21. Инстинктивистское направление Мак-Дугла.
22. Психология народов В.Вундта.
23. Бихевиористская социология Б.Скиннера.
24. Теория подражания Г.Тарда.
25. Психология народов в социологии Г.Лебона.
Регистрационный номер 94167514
Страница 20 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
26. Рационалистическая социология Ф.Тенниса.
27. Социология культуры Г.Зиммеля.
28. Социология капитализма В.Зомбарта.
29. Предмет и методы социологии Э.Дюркгейма. Правила социологического метода.
30. Понятие общественной солидарности Э.Дюркгейма. Роль и значение разделения труда в
обществе.
31. Концепция аномии Э.Дюркгейма. Социологический анализ самоубийств.
32. Философско-социологическая концепция морали Э.Дюркгейма.
33. Идеальный тип М.Вебера как логическая конструкция.
34. Теория социального действия М.Вебера и ее понятийный аппарат.
35. Социологический анализ механизмов власти М.Вебера.
36. Предмет и метод социологии П.Сорокина.
37. Учение М.Вебера о типах господства.
38. Теория социальной мобильности и социальной стратификации П.Сорокина.
39. Учение П. Сорокина о социокультурной динамике.
40. Структурно-функциональный анализ Т.Парсонса.
41. Синтез представлений Т.Парсонса о социальном действии, взаимодействии и социальной
адаптации.
42. Теория функционального единства и социальной системы Р.Мертона.
43. Р.Мертон о типах социальной адаптации.
44. Психология индивида и масс З.Фрейда. Структура личности.
45. Концепция происхождения культуры и религии З.Фрейда.
46. Теория нелогического действия В.Парето.
47. Теория идеологии В.Парето, ее природа, особенности и социальные функции.
48. Концепция круговорота элит В.Парето. Законы циркуляции элит.
49. Методологические принципы В.Парето.
50. Концепция индустриального общества в 60-е годы.
51. Концепция постиндустриального общества в 70-е годы.
52. Зарождение промышленной социологии Э.Мэйо.
53. Концепция "праздного класса" Т.Веблена.
54. Стадии экономического роста Ростоу.
55. Общество изобилия Дж.Гелбрейта.
56. Социологический позитивизм: теоретико-методологические особенности и связь с другими
течениями.
57. Неопозитивизм и разработка методологии эмпирических исследований, ее характерные
черты.
58. Дюркгеймовская социологическая школа (М.Мосс, П.Фокконе, М.Хальбвакс).
59. Эмпирические исследования в Англии ХVII-ХVIII вв., их форма и содержание.
60. Ч.Бут и его методика изучения переписи населения и жизни рабочего класса.
7.1. Основная литература:
Социология : учебник для студентов высших учебных заведений по специальностям социологии
/ В. И. Добреньков, А. И. Кравченко ; МГУ им. М. В. Ломоносова .? Москва : ИНФРА-М, 2015 .?
623 с.
Социология: Учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко; Московский Государственный
Университет им. М.В. Ломоносова (МГУ). - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 624 с. //
http://znanium.com/bookread.php?book=390404
Регистрационный номер 94167514
Страница 21 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Кукушкина Е. И.История социологии: Учебник / Е.И. Кукушкина. - 2-e изд., испр. и доп. - М.:
НИЦ Инфра-М, 2013. - 464 с.: http://znanium.com/bookread.php?book=363553
История социологии: учебник для вузов / Академический учебно-научный центр РАН МГУ им.
М.В. Ломоносова; Отв. ред. Г.В. Осипов, В.П. Култыгин. - М.: Норма, 2009. - 1104 с.
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=180538
7.2. Дополнительная литература:
Симонова, О. А. История социологии ХХ века: избранные темы [Электронный ресурс] : учеб.
пособие / О. А. Симонова. - М. : Университетская книга; Логос, 2008. - 208с.
http://znanium.com/bookread.php?book=469042
Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца XX века). Под ред. Е. И.
Кукушкиной. Учебное пособие.? М.: "Высшая школа", 2004.?456 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=345613
7.3. Интернет-ресурсы:
Современная российская социологическая сеть - http://SOCNET.ru
Социологические опросы - http://socio.rin.ru
Социология по-новому - http://socioline.ru
Соционет: информационное пространство по общественным наукам - http://socionet.ru
Федеральный образовательный портал 'Экономика. Социология. Менеджмент' http://ecsocman.edu.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "История социологии: история западной социологии классического
этапа" предполагает использование следующего материально-технического обеспечения:
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "ZNANIUM.COM", доступ к которой предоставлен студентам.
ЭБС "ZNANIUM.COM" содержит произведения крупнейших российских учёных, руководителей
государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных
специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех
изменений образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, УМК,
монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники,
законодательно-нормативные документы, специальные периодические издания и издания,
выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует
всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе Издательства "Лань" , доступ к которой предоставлен
студентам. ЭБС Издательства "Лань" включает в себя электронные версии книг издательства
"Лань" и других ведущих издательств учебной литературы, а также электронные версии
периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. ЭБС
Издательства "Лань" обеспечивает доступ к научной, учебной литературе и научным
периодическим изданиям по максимальному количеству профильных направлений с
соблюдением всех авторских и смежных прав.
Учебная аудитория
Проектор мультимедиа
Компьютер
Регистрационный номер 94167514
Страница 22 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 040100.62 "Социология" и профилю подготовки не предусмотрено .
Регистрационный номер 94167514
Страница 23 из 24.
Программа дисциплины "История социологии: история западной социологии классического этапа"; 040100.62 Социология;
профессор, д.н. (профессор) Рахматуллин Э.С. , доцент, к.н. (доцент) Ханнанова Д.Х.
Автор(ы):
Рахматуллин Э.С. ____________________
Ханнанова Д.Х. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Модестов В.П. ____________________
Фурсова В.В. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер 94167514
Страница 24 из 24.