Для абитуриентов 2014-2015 учебного года

Для абитуриентов 2014-2015 учебного года
Вступительные экзамены в колледж проводятся с 7 июля (1 поток) - для абитуриентов, подавших
заявление с 15 июня по 5 июля.
с 26 августа ( 2 поток) – для абитуриентов, подавших заявления с 7 июля по 1 августа.
Обучение только дневное.
Для всех специальностей продолжительность обучения 3 года 10 месяцев (на базе 9 классов
и на базе 11 классов);
Прием документов.
В приёмную комиссию представляются документы:
 заявление установленного образца;
 домашние работы по рисунку, живописи, композиции (8 - 10) работ;
 аттестат об образовании (оригинал или его заверенная ксерокопия);
 медицинская справка (ф. 086 у), сертификат о прививках;
 четыре фотографии (3 х 4) см;
 паспорт (свидетельство о рождении), военный билет предъявляется лично;
 свидетельство об окончании ДШИ или ДХШ;
Документы принимаются:
 прием заявлений от поступающих с 15 июня по 1августа;
Зачисление абитуриентов
испытаний второй волны.
в число студентов проводится после завершения вступительных
В колледже имеется общежитие!
Поступающие на специальности музыкального профиля сдают вступительные экзамены
по следующим дисциплинам:
Вокальное
искусство
Специаль ность
Хоровое
дирижирование
Специаль
ность
-
Сольфеджио и
музыкальная
грамота
Фортепиано
Сольное и
хоровое
народное
пение
Специаль ность
Инструменты
народного
оркестра
Фортепиано
Оркестровые
струнные
инструменты
Специальность
Специальность
Специальность
Оркестровые
духовые и
ударные
инструменты
Специальность
Сольфеджио
и
музыкальная
грамота
Сольфеджио
и
музыкальная
грамота
Сольфеджио
и
музыкальная
грамота
Сольфеджио
и
музыкальная
грамота
Сольфеджио
и
музыкальная
грамота
Теория
музыки
Собеседование
по
музыкальной
литературе
Сольфеджио и
музыкальная
грамота
Фортепиано
Cпециальность «Вокальное искусство»
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную программу по специальности 073401 Вокальное искусство
осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа
об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем образовании, среднем
профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании). При приеме
абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе образовательное учреждение
проводит вступительные испытания творческой профессиональной направленности1.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает задания, позволяющие
определить уровень подготовленности абитуриента в области сольного пения и музыкальнотеоретической области.
Прием на ОПОП по специальности 073401 Вокальное искусство осуществляется при условии владения
абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам детских школ
искусств, детских музыкальных школ.
При приеме на данную специальность учебное заведение проводит следующие вступительные
испытания творческой направленности:
исполнение сольной программы;
проверка музыкальных данных;
проведение собеседования.
Исполнение сольной программы
I тур
При проведении I тура абитуриент представляет список подготовленных произведений и исполняет их
по выбору экзаменационной комиссии. I тур имеет отборочный характер.
Рекомендуются к исполнению:
русские народные песни;
песни и романсы русских композиторов;
старинные классические арии и ариетты;
произведения зарубежных композиторов;
итальянские и неаполитанские песни.
Примерный уровень сложности произведений:
Русские народные песни: «Ах, ты, душечка», «Волга-реченька», «У зари-то, у зореньки», «Вдоль по
улице метелица метет», «Утес», «Из-за острова на стрежень», «Эх, Настасья», «Прялка», «Цвели
цветики», «По сеничкам Дуняшенька гуляла», «Помнишь ли меня, мой свет», «Липа вековая»,
«Отставала лебедушка», «Потеряла я колечко».
Романсы и песни русских композиторов: А.Варламов «Красный сарафан»; А.Алябьев «Я вижу образ
твой»; Л.Гурилев «Домик-крошечка»; А.Даргомыжский «Мне грустно», «Я Вас любил», «Юноша и
дева».
Старинные классические арии и ариетты: У.Джордано «Саго mio bеп», Д.Кариссими «Vittoria, vittoria»,
А. Кальдара «8еbеп, crudele», «8е1vе amiche», «А1mа dе1 соге». Г.Перселл Ария «Нагк, hагк» из оперы
«Королева фей». Г.Ф.Гендель Ария Роделинды из оперы «Роделинда», ария Альмирены из оперы
«Ринальдо». А.Вивальди Ариетта "Viеni? Viеni?", Ф.Дуранте Ариетта "Danza, danza".
Произведения зарубежных композиторов: В.А.Моцарт Ария Папагено из оперы «Волшебная флейта»,
ария Барбарины из оперы «Свадьба Фигаро»; Л.Бетховен Песня «Сурок»; Э.Григ «К родине».
Приказ
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации
№
356
от
28
сентября
2009
г.
«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию
образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания
творческой и (или) профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г.,
регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2009, № 46)
1
Итальянские и неаполитанские песни: Э.Д.Капуа, слова Капуро «О sо1е mio»; Ч.А.Биксио «Мама»;
Ч.А.Биксио «Тогпа»; музыка В.Кьяра, слова А.Дженизе «Ве11а spagnola»; неаполитанская народная
песня «Sапtа Lucia».
Для показа вступительных программ абитуриентам предоставляется концертмейстер. Абитуриент
должен иметь при себе ноты исполняемых произведений.
Перед II туром абитуриент должен пройти проверку профессионального состояния голосового
аппарата у врача-фониатра и предоставить справку.
II тур
Абитуриент должен исполнить одно-два произведения по выбору экзаменационной комиссии
(одно произведение может повторять программу первого тура).
Проверка музыкальных данных (для абитуриентов, не имеющих начального музыкального
образования)
спеть отдельно взятый на фортепиано звук;
определить ладовое наклонение мелодии (мажор, минор) по ее звучанию;
точно повторить голосом сыгранную экзаменатором музыкальную фразу;
определить количество звуков в созвучии (интервал, аккорд), и воспроизвести звуки голосом
последовательно сверху вниз или снизу вверх;
воспроизвести ритмический рисунок сыгранного экзаменатором музыкального отрывка (не более
периода);
Абитуриенты, имеющие начальную музыкальную подготовку, должны:
интонировать натуральную мажорную гамму и три вида минорной гаммы в тональностях до трех
знаков при ключе;
определить на слух интервал или аккорд и воспроизвести его голосом с названием звуков (нижний или
верхний звук созвучия известен);
сольфеджировать знакомую мелодию (в пределах периода);
петь с листа с дирижированием одноголосный музыкальный пример (например, Фридкин «Чтение с
листа на уроках сольфеджио» - начальные номера).
Проведение собеседования
Собеседование выявляет общий культурный уровень абитуриента, его эрудицию в области
смежных видов искусства.
Специальность «Хоровое дирижирование»
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную образовательную программу по специальности
073502 Хоровое дирижирование осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном
общем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем
образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном
образовании).
При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе
образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой профессиональной
направленности 2.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает задания,
позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области хорового пения и
музыкально-теоретической области.
Прием на ОПОП по специальности 073502 «Хоровое дирижирование» осуществляется при
условии владения абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к
выпускникам детских школ искусств, детских музыкальных школ, детских хоровых школ.
При приеме на данную специальность учебное заведение проводит следующие
вступительные испытания творческой направленности:
 дирижирование,
 сольфеджио (письменно и устно),
 музыкальная грамота (устно),
 фортепиано.
Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности:
дирижирование
исполнение вокального либо хорового произведения под собственный аккомпанемент на
фортепиано;
исполнение песни без сопровождения (согласно вокальным возможностям) Важно
выразительное исполнение и чистота интонации;
проверка музыкального слуха и чистоты интогнации – отдельных звуков, по 2 звука, 3 звука,
4 звука, сыгранных гармонически на фортепиано;
проверка ритмического восприятия;
пение коротких попевок, с целью проверки музыкальной памяти;
показ первичных навыков дирижирования на примере исполняемого произведения;
ответы на вопросы, связанные с творчеством композитора, ответы на вопросы, выявляющие
культурный уровень абитуриента, его эрудицию в области смежных видов искусств.
Примерный уровень исполняемых произведений: Л.Бетховен. «Походная песня»;
современная русская народная песня в обработке В.Локтева «Ой, по-над Волгой».
Сольфеджио (письменные задания)
Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального диктанта в форме
периода протяженностью 8-10 тактов. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4.
Интонационные и ритмические трудности:
•различные виды мажора и минора, внутритональный хроматизм и
модуляционный хроматизм, отклонения в тональности первой степени родства,
секвенции тональные и модулирующие;
•пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, синкопы.
2
Приказ
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации
№
356
от
28
сентября
2009
г.
«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию
образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания
творческой и (или) профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г.,
регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2009, № 46)
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой
тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.
Сольфеджио (устные задания)
• Сольфеджирование.
Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его
структуры (А.Рубец «Одноголосное сольфеджио» №№ 95, 111).
• Слуховой анализ.
Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора
и минора. Определение альтерированных ступеней: VIb в мажоре; VI# и VII# в миноре. Запоминание
и повторение без названий звуков небольшого отрывка мелодии. Пение его с точным названием
звуков. Определение размера.
Интервалы вне лада. Определение интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.
Интервалы в ладу: все названные интервалы на основных ступенях лада, тритоны на VII (в
миноре VII#), на II, на IV, на VI (в мажоре - на VI ступени), характерные интервалы гармонического
мажора и минора. Интервальные последовательности, включающие 6-8 интервалов. Необходимо
точно определить интервал и ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями, увеличенное и
уменьшенное трезвучия в основном виде), септаккорды (малый мажорный с обращениями,
уменьшенный в основном виде).
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое трезвучия с обращениями.
Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорд VII ступени в основном виде. Аккордовые
последовательности, включающие 6-8 аккордов. Необходимо точно определить функцию аккорда и
вид.
Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к
слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора
и минора. Пение обозначенных выше интервалов и аккордов от данного звука вверх и вниз. Пение
интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Музыкальная грамота (устная форма)
Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по
следующим темам:
«Кварто-квинтовый круг тональностей»; «Хроматизм»; «Альтерация»; «Энгармонизм звуков
и интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Лады народной музыки»; «Метр и
ритм»; «Интервалы»; «Музыкальные термины», «Аккорды».
Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста,
продемонстрировав знание понятий «мотив», «фраза», «предложение», «период», «цезура»,
«каденция».
Фортепиано
Поступающий должен исполнить сольную программу, состоящую из полифонического
произведения, этюда, классического сонатного а11еgго, пьесы.
Примерная программа:
И.С.Бах Прелюдия и фуга из «Хорошо темперированного клавира» или трехголосная ,
двухголосная инвенция (по выбору);
К.Черни Этюды ор. 740 (по выбору), К.Черни Этюды ор. 299;
В.Моцарт Соната до мажор № 1, 1ч. В.Моцарт Соната фа мажор 1 ч.;
А.Бородин Маленькая сюита (одна часть по выбору), А.Аренский Романс фа мажор ор. 53,
Ф.Шопен Ноктюрн до диез минор (оuvге роsthume).
Специальность «Инструментальное исполнительство»
(по видам инструментов)
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную программу по специальности 073101
Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) осуществляется при наличии у
абитуриента документа об основном общем образовании или документа об образовании более
высокого уровня (среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании
или высшем профессиональном образовании). При приеме абитуриентов на подготовку по данной
образовательной программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания
творческой профессиональной направленности3.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает задания,
позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области исполнительства на
инструменте и музыкально-теоретической области.
Прием на ОПОП по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по видам
инструментов) осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений в
соответствии с требованиями к выпускникам детских школ искусств, детских музыкальных школ.
При приеме на данную специальность учебное заведение проводит следующие
вступительные испытания творческой направленности:
исполнение сольной программы,
сольфеджио (письменно),
сольфеджио (устно).
Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются средним
специальным учебным заведением и по уровню не должны быть ниже требований к выпускникам
ДМШ и ДШИ, освоивших дополнительные предпрофессиональные образовательные программы.
Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой
направленности: по
виду инструментов «Фортепиано»
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
полифоническое произведение;
два инструктивных этюда на разные виды техники;
классическое сонатное allegro или классические вариации;
пьесу.
На консультации возможно собеседование по фортепианному искусству, чтение с листа за 3-4
класс, исполнение гамм и арпеджио.
Примерная программа:
И.С.Бах. Трехголосная инвенция или прелюдия и фуга из «Хорошо темперированного
клавира».
К.Черни. Этюды из сборника «Искусство беглости пальцев» ор.299, ор 740; М. Клементи.
Этюды из сборника «Gradus ad Parnassum»; М.Мошковский. Этюды ор. 72.
Л.Бетховен. Соната для фортепиано №1, первая часть; Л.Бетховен. Соната для фортепиано №
5, первая часть; Л.Бетховен. Вариации ре мажор ор.76.
Ф.Шопен. Ноктюрн до диез минор (oeuvre posthume); Ф.Шопен. Ноктюрн ми минор ор. 72
№ 1 (oeuvre posthume); С.Рахманинов. Мелодия; С.Рахманинов. Элегия; Д.Шостакович. Избранные
Приказ
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации
№
356
от
28
сентября
2009
г.
«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию
образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания
творческой и (или) профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г.,
регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2009, № 46)
3
прелюдии; пьесы П.Чайковского, С.Прокофьева, Ф.Листа, Р.Шумана.
Сольфеджио (письменно)
Уровень требований соответствует программе по сольфеджио для детских музыкальных
школ, музыкальных отделений школ искусств с 7-ми летним сроком обучения.
Письменная форма экзамена: запись одноголосного музыкального диктанта в форме периода,
протяженностью 8-10 тактов, в мажорных и минорных тональностях до 4-х ключевых знаков
включительно. Интонационные и ритмические трудности:
 натуральный и гармонический виды мажора и 3 вида минора, несложный
внутритональный и модуляционный хроматизм, отклонения в тональности первой степени родства,
секвенции тональные и модулирующие;
 пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, простые виды синкоп,
длительности с точкой. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой
тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.
Сольфеджио (устно)
 Сольфеджирование. Чтение с листа одноголосного музыкального примера с
дирижированием в размерах 2/4, 3/4, 4/4. (пример мелодических и ритмических трудностей – №№
95, 111 «Одноголосное сольфеджио» А.Рубец).
 Слуховой анализ. Ступени лада. Определение ступеней натурального и гармонического
мажора, 3-х видов минора, отдельных тетрахордов. Определение альтерированных ступеней: VIb в
мажоре, VI# и VII# в миноре. Интервалы вне лада. Определение простых интервалов вне лада:
чистых, больших, малых, тритонов. Интервалы в ладу: все чистые, большие, малые интервалы на
основных ступенях лада, тритоны в натуральных и гармонических мажоре и миноре, характерные
интервалы гармонического мажора и минора. Интервальные последовательности, включающие 6-8
интервалов. Необходимо точно определить интервал и ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями, увеличенное и
уменьшенное трезвучия в основном виде), септаккорды (малый мажорный с обращениями, малый
минорный, малый с уменьшенной квинтой, уменьшенный).
 Аккорды в ладу: главные трезвучия с обращениями, уменьшенные трезвучия натуральных
и гармонических мажора и минора. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорды II и VII
ступеней с разрешениями. Аккордовые последовательности, включающие 6-8 аккордов. Необходимо
точно определить функцию аккорда и вид.
 Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к
слуховому анализу. Интонирование различных видов гамм, ступеней натурального и
гармонического мажора, 3-х видов минора. Пение обозначенных выше интервалов и аккордов от
данного звука вверх и вниз. Пение интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Устная форма экзамена по сольфеджио предполагает устные задания по музыкальной
грамоте по следующим темам: «Кварто-квинтовый круг тональностей»; «Ключевые знаки
тональностей»; «Хроматизм»; «Хроматическая гамма»; «Альтерация»; «Энгармонизм»;
«Тональности первой степени родства»; «Наиболее употребительные музыкальные
термины»; «Буквенные названия звуков и тональностей»; «Группировка длительностей»;
«Метр и ритм»; «Интервалы», «Аккорды».
Специализация «Оркестровые струнные инструменты»
по виду инструментов (скрипка, альт, виолончель, контрабас)
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
гаммы, арпеджио и двойные ноты;
один этюд;
первую часть, либо вторую и третью части инструментального концерта; вариации;
фантазию;
пьесу.
Примерные программы
Скрипка:
трехоктавные гаммы, арпеджио и двойные ноты;
Р.Крейцер. Этюды №№ 10, 35;
Д.Б.Виотти. Концерт № 22 (1ч.); Л.Шпор. Концерт №3 (1ч.);
Одно из произведений: Ф.Рис. «Непрерывное движение»; Л.К.Дакен. «Кукушка»;
А.Венявский. «Легенда».
Альт:
трехоктавные гаммы, арпеджио и двойные ноты;
Б.Кампаньоли. Этюд №1;
И.Х.Бах. Концерт до минор (1ч.); И.Хандошкин. Концерт до мажор (1ч.);
С.Цинцадзе. Романс; С.Цинцадзе. Хоруми.
Виолончель:
трехоктавные гаммы, арпеджио и двойные ноты.
А.Нельк. Этюд ля мажор;
А.Ромберг. Концерт №2 (1ч.); Й.Гайдн. Концерт до мажор (1ч.);
Г.Форе. Элегия; П.И.Чайковский. Ноктюрн.
Контрабас:
двухоктавные гаммы ми мажор, ля мажор;
Этюды из сборника этюдов И.Биллэ, Т.Баттиони;
Сонаты Б.Марчелло;
Г.Шлемюллер. Непрерывное движение;
А.Хачатурян. Андантино.
Сольфеджио:
Уровень требований должен соответствовать программе по сольфеджио для детских
музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств с 7-ми – 8-ми семилетним сроком
обучения.
Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального диктанта в форме
периода, протяженностью 8-10 тактов, в мажорных и минорных тональностях до 4-х ключевых
знаков включительно. Размеры: : 2/4, 3/4, 4/4.
Интонационные и ритмические трудности:
различные виды мажора и минора, внутритональный и модуляционный хроматизм,
отклонения в тональности первой степени родства, секвенции тональные и модулирующие;
пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, синкопы, длительности с
точками.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой
тональности. Диктант проигрывается 10-12 раз в течение 25-30 минут.
Сольфеджио (устно):
Сольфеджирование. Чтение с листа одноголосного музыкального примера с дирижированием
в размерах 2/4, 3/4, 4/4, примером мелодических и ритмических трудностей служат №№ 95, 111
«Одноголосное сольфеджио» (А.Рубец).
Слуховой анализ:
Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического
мажора и минора, отдельных тетрахордов.
Определение простых интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.
Тональная перестройка на основе интервалов. Интервалы в ладу: все чистые, большие, малые
интервалы на основных ступенях лада, тритоны на VII (в миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в
мажоре – на VIb ступени). Интервальные последовательности, включающие 6-8 интервалов.
Необходимо точно определить интервал и ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями), септаккорды (малый
мажорный с обращениями, уменьшенный в основном виде).
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое трезвучия с обращениями.
Доминантсептаккорд с обращениями и разрешением, малый и уменьшенный вводный септаккорд в
основном виде с разрешением.
Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к
слуховому анализу. Интонирование различных видов гамм, ступеней натурального, гармонического,
мелодического мажора и минора. Пение обозначенных выше интервалов и аккордов от данного
звука вверх и вниз. Пение интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Вступительное испытание по сольфеджио (устно) предполагает устные задания по
музыкальной грамоте по следующим темам: «Кварто-квинтовый круг тональностей»;
«Хроматизм»; «Альтерация»; «Энгармонизм»; «Тональности первой степени родства»; «Наиболее
употребительные музыкальные термины»; «Буквенные названия звуков и тональностей;
«Группировка длительностей»; «Метр и ритм»; «Интервалы», «Аккорды».
Специализация «Оркестровые духовые и ударные
инструменты» по виду инструментов (флейта, гобой, кларнет, труба,
(возможно фагот, туба, валторна, тромбон, тенор, баритон, саксофон), ударные
инструменты.
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
этюд;
две разнохарактерные пьесы, либо часть концерта, сонаты.
Примерные программы
Флейта:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
этюды Н.Платонова из сборника «24 этюда для флейты»; Э.Келлера из сборника «Этюды для
флейты» 1 тетрадь (ор. 33);
В.Блодек. Концерт, 2 и 3 части; Ф.Пуленк Соната, 1 и 2 части; Я.Стамиц. Концерт, 1 часть.
Гобой:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
этюды В.Ферлинга из сборника «48 этюдов для гобоя» ор. 31;
Е.Фиала. Концерт; А.Лядов. Скорбная песнь; Г.Ф.Гендель. Жига.
Кларнет:
гаммы и арпеджио в тональностя до трех знаков включительно, в две октавы;
Г.Клозе. Этюд № 3 из сборника «15 этюдов для кларнета»; А.Штарк. Этюд №16 из сборника
«36 этюдов для кларнета»;
Н.Римский-Корсаков. Концерт; К.Вебер. Концертино; А.Лядов. Прелюдия; Л.Обер. Жига.
Труба:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
В.Вурм. Этюды №№ 6, 16, 17, 20, 33 из сборника «Избранные этюды для трубы»;
С.Баласанян. Этюды из сборника «25 легких этюдов для трубы»;
В.Щелоков. Концерт № 3; Т.Альбинони. Концерт ми бемоль мажор - 3 и 4 части;
Т.Альбинони Концерт соль минор - 1 и 2 части; Ц.Кюи. Восточная мелодия; А.Гедике.
Концертный этюд.
Фагот:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
Ю.Вейсенборн. Этюды №№ 10-20 из сборника «Этюды для фагота»;
А.Вивальди. Соната ми минор, 2 часть;
В.Купревич. Романс; А.Вивальди. Концерт до мажор, 1 и 2 части.
Саксофон:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
М.Мюль. Этюды;
И.С.Бах. Сицилиана и аллегро; М.Готлиб. Концерт, 1 или 2 часть; Р.Бюссер. Астурия.
Валторна:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
К.Копраш. Этюды №№ 8-10 из сборника «Этюды для валторны (1 и 2 тетради);
В.А.Моцарт. Концерт № 1, 1 или 2 части, Концерт № 3 I или II-III части. А.Скрябин. Романс;
Г.Ф.Гендель. Бурре; А.Экклс. Соната.
Тромбон:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
Е.Рейхе и другие авторы. Этюды из сборника «Избранные этюды для тромбона» (сост.
В.Венгловский), 1 тетрадь; В.Блажевич. Этюды из сборника «Этюды для тромбона», 1
тетрадь;
Н.Римский-Корсаков. Концерт, 1 часть или 2 и 3 части; И.С.Бах. Ария; А.Вивальди. Аллегро.
Туба:
гаммы и арпеджио в тональностях до трех знаков включительно, в две октавы;
В.Блажевич. Этюд № 8 из сборника «Этюды для тубы», части 1, 2;
Б.Марчелло. Соната фа мажор, 1 и 2 части или 3 и 4 части; В.Дубовский. Танец и песня;
И.С.Бах. Ария и Бурре.
Ударные инструменты:
гаммы до четырех знаков включительно; арпеджио по звукам малого мажорного и
уменьшенного септаккордов;
М.Гольденберг. Этюд № 1 для ксилофона;
Г.Рзаев. Скерцо; И.С.Бах. Концерт для скрипки с оркестром ля минор, 3-я часть; А.Вивальди.
Концерт для скрипки с оркестром соль минор, 3-я часть.
Сольфеджио (письменно)
Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального диктанта в форме
периода протяженностью 8-10 тактов. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4.
Интонационные и ритмические трудности:
различные виды мажора и минора;
ритмические группы с шестнадцатыми, длительности с точками, синкопы, триоли.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой
тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.
Сольфеджио (устно):
Сольфеджирование. Чтение с листа одноголосного музыкального примера (Калмыков,
Фридкин «Сольфеджио», часть 1, №№ 331, 335).
Слуховой анализ:
Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора
и минора. Устный диктант.
Определение интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.
Интервалы в ладу: все названные интервалы на основных ступенях лада, тритоны на VII (в
миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в мажоре – на VIb ступени). Интервальные
последовательности, включающие 6-8 интервалов. Необходимо точно определить интервал и
ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями), увеличенное и
уменьшенное трезвучия в основном виде), септаккорды (малый мажорный с обращениями,
уменьшенный в основном виде).
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое трезвучия с
обращениями. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорд VII ступеней в основном
виде.
Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к
слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального, гармонического, мелодического
мажора и минора. Пение интервалов и аккордов от данного звука вверх и вниз от звука, с
последующим разрешением в тональности мажора и минора, а также пение указанных
интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Устная форма экзамена по сольфеджио предполагает задания по музыкальной грамоте по
следующим темам: «Кварто-квинтовый круг тональностей»; «Хроматизм»; «Альтерация»;
«Энгармонизм звуков и интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Наиболее
употребительные музыкальные термины»; «Метр и ритм»; «Интервалы», «Аккорды».
Специализация «Инструменты народного оркестра»
(домра, балалайка, аккордеон, баян, гитара)
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
Баян, аккордеон:
две 3-х – 4-х октавные гаммы и арпеджио (мажор, минор);
полифоническое произведение;
произведение крупной формы (вместо произведения крупной формы можно сыграть две
пьесы: одну лирического, другую виртуозного характера. Например: А.Лядов. Прелюдия ре
минор; Г.Шендерев. Думка; Г.Шендерев. Русский танец; Л.К.Дакен. «Кукушка»;
обработку народной мелодии.
Список произведений, рекомендуемых к исполнению:
И.С.Бах. Двухголосная инвенция;
И.С.Бах. Хоральная прелюдия;
И.С.Бах. Отдельные части из «Французских сюит»;
Г.Ф.Гендель. Маленькие фуги;
Сонаты М.Клементи, Ф.Кулау, Д.Чимарозы (первые части или вторые-третьи);
И.Яшкевич. Сонатина;
Д.Бортнянский. Соната фа мажор;
В.Золотарев. Детские сюиты (по две-три части);
В.Мотов. Возле речки, возле моста;
В.Мотов. Научить ли тя, Ванюша;
В.Мотов. Сад;
В.Жигалов. Там, за речкой.
Домра, гитара, балалайка
Поступающие должны исполнить программу, состоящую из трех разнохарактерных
пьес на различные виды исполнительской техники.
Примерные программы
Домра
Вариант 1:
А.Вивальди. Концерт ля минор, 1 ч.;
И.Хандошкин. Канцона;
А.Цыганов. Скоморошьи песни.
Вариант 2:
Г.Ф.Гендель. Соната для скрипки №6, 1 и 2 ч.;
П.Чекалов. Вокализ;
В.Лаптев-Цыганков. По улице не ходила, не пойду.
Гитара
(Виртуозная пьеса в программе гитаристов может быть заменена этюдом)
Вариант 1:
Ф.Сор. Соната до мажор;
И.С.Бах. Бурре си минор;
А. Иванов-Крамской. Тарантелла.
Вариант 2:
М.Джулиани. Соната до мажор, 1ч.;
М.Высоцкий. Прялка;
Э.Пухоль Вилларуби. Шмель.
Балалайка
Вариант 1:
Б.Трояновский. Заиграй, моя волынка;
Ф.Куперен. Пастораль;
В.Андреев – Н. Василенко. Испанский танец.
Вариант 2:
А.Шалов. Волга-реченька;
Ю.Свенсен. Норвежская мелодия;
Е.Авксентьев. Юмореска.
Сольфеджио (письменно)
Письменный экзамен предполагает запись одноголосного музыкального диктанта в форме
периода протяженностью 8-10 тактов. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4.
Интонационные и ритмические трудности:
различные виды мажора и минора;
ритмические группы с шестнадцатыми.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой
тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.
Сольфеджио (устно)
Сольфеджирование. Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным
анализом его структуры (Калмыков, Фридкин «Сольфеджио», часть 1, №№ 331, 335).
Слуховой анализ:
Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора
и минора.
Определение интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.
Интервалы в ладу: все названные интервалы на основных ступенях лада, тритоны на
VII (в миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в мажоре – на VIb ступени). Интервальные
последовательности, включающие 6-8 интервалов. Необходимо точно определить интервал и
ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями, увеличенное и
уменьшенное трезвучия в основном виде), септаккорды (малый мажорный с обращениями,
уменьшенный в основном виде).
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое трезвучия с
обращениями. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорды II и VII ступеней в
основном виде.
Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к
слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального, гармонического, мелодического
мажора и минора. Пение интервалов и аккордов от данного звука вверх и вниз от звука, с
последующим разрешением в тональности мажора и минора, а также пение указанных
интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Устная форма экзамена по сольфеджио предполагает устные задания по музыкальной
грамоте по следующим темам: «Кварто-квинтовый круг тональностей»; «Хроматизм»;
«Альтерация»; «Энгармонизм звуков и интервалов»; «Тональности первой степени родства»;
«Наиболее употребительные музыкальные термины»; «Характерные интервалы»; «Метр и
ритм»; «Интервалы», «Аккорды».
Специальность «Сольное и хоровое народное пение»
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную программу по специальности 073403 Сольное и
хоровое народное пение осуществляется на тот или иной вид при наличии у абитуриента документа
об основном общем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем
(полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем
профессиональном образовании).
При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе
образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой профессиональной
направленности4.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает задания,
позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области хорового и сольного
пения, музыкально-теоретической области.
Прием на ОПОП по специальности 073403 Сольное и хоровое народное пение
осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с
требованиями к выпускникам детских школ искусств, детских музыкальных школ, детских хоровых
школ.
При приеме на данную специальность учебное заведение проводит следующие
вступительные испытания творческой направленности:
 исполнение вокальной программы;
 собеседование;
 сольфеджио.
Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются средним
специальным учебным заведением самостоятельно.
Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности по
видам:
Сольное народное пение
1. Исполнение вокальной программы.
Поступающий должен исполнить две контрастные песни (одна без сопровождения).
Поощряется исполнение программы в народном костюме, использование элементов народного танца
и игра на народных инструментах (ложки, трещотки и т. п.).
Примерный список произведений:
Русская народная песня с сопровождением «Зачем солнце рано встало»;
Русская народная песня без сопровождения «Лучинушка», плач «Не пой, соловушко»;
Русская народная песня «Я на горку шла»;
Музыка Г.Пономаренко, слова М.Агашиной «Растет в Волгограде березка». Музыка
Е.Птичкина, слова В.Бутенко «Цветы России».
Перед экзаменом поступающий должен пройти проверку профессионального состояния
голосового аппарата и представить справку.
2. Собеседование включает в себя:
Приказ
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации
№
356
от
28
сентября
2009
г.
«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию
образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться
4
дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г., регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов
федеральных органов исполнительной власти, 2009, № 46)
ответы на вопросы, связанные с программой, а также на вопросы, выявляющие
образовательный уровень абитуриента по выбранной специальности, его эрудицию в области
смежных видов искусства, проверку навыков владения игрой на музыкальном инструменте
(фортепиано, народный инструмент).
3. Сольфеджио
 Одноголосный музыкальный диктант (8-10 тактов). В диктанте могут встретиться:
размеры 2/4, 3/4;
натуральный мажор; натуральный, гармонический и мелодический виды минора; плавное
движение мелодии, а также движение по звукам аккордов и секвенции;
ритмические группы: половинные, четверти, восьмые в различных сочетаниях, пунктирный
ритм (четверть с точкой и восьмая).
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой
тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.
 Чтение с листа
Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его
структуры (Г. Фридкин «Чтение с листа на уроках сольфеджио» М., 2008. №№56,63,64,68).
 Определение на слух интервалов и аккордов вне лада:
Интервалы вне лада: чистые, большие, малые.
Аккорды вне лада: трезвучия мажорные и минорные с обращениями, малый мажорный
септаккорд в основном виде.
 Интонационные упражнения в ладу:
пение звукорядов натурального мажора, натурального, гармонического и мелодического
минора, а также отдельных ступеней в тональностях до 2-х знаков при ключе;
пение интервалов и аккордов на уровне требований, предъявляемых к слуховому анализу.
Хоровое народное пение
1. Исполнение вокальной программы.
Поступающий должен исполнить три разнохарактерные русские народные песни без
сопровождения; допускается исполнение не более одной песни на национальном языке, а также
исполнение песни в сопровождении народного инструмента.
Примерная программа
Сборник русских народных песен из репертуара А.И.Глинкиной. Сост. Н.Павлова:
«А брат сестру обидел в пиру»;
«Горе мое, горе»;
«Поздно вечером в воротиках стояла»;
«Ой, вишенка».
Хрестоматия для народного хора. Сост. С.Л.Браз:
«Не по погребу бочоночек катается»
«Уж ты Порушка-Параня»
«Да у нас ноня белый день»
«Ой, не будите меня, молодую»
«Ой, по Питерской, Тверской».
Перед экзаменом поступающий должен пройти проверку профессионального состояния
голосового аппарата и представить справку.
2. Собеседование включает в себя:
ответы на вопросы, связанные с программой, на вопросы, выявляющие образовательный
уровень абитуриента по выбранной специальности, его эрудицию в области смежных видов
искусства, проверку навыков владения игрой на музыкальном инструменте (фортепиано).
Сольфеджио

Одноголосный музыкальный диктант в форме периода протяженностью 8-10 тактов. В
диктанте могут встретиться:
размеры 2/4,3/4,4/4;
различные виды мажора и минора, ладовая переменность, секвенции;
пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, синкопы.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой
тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.
 Чтение с листа
Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его
структуры (Г.Фридкин «Чтение с листа на уроках сольфеджио» М., 2008. №№ 245, 247,248,252).
 Определение на слух интервалов и аккордов вне лада:
Интервалы вне лада: чистые, большие, малые, тритоны.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями), септаккорды (малый
мажорный с обращениями).
 Определение последовательностей интервалов\ и аккордов в ладу:
Интервалы в ладу: все названные интервалы на ступенях натурального и гармонического
ладов.
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое трезвучия и
доминантсептаккорд с обращениями.
 Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований, предъявляемых к
слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального, гармонического, мелодического
мажора и минора. Пение интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Экзамен по сольфеджио предполагает задания по музыкальной грамоте по следующим темам:
 «Кварто-квинтовый круг тональностей»;
 виды мажора и минора;
 «Тональности первой степени родства»;
 музыкальный синтаксис: период, фраза, предложение, каденция, цезура;
 «Метр, ритм, размер»;
 «Интервалы»;
 «Аккорды».
Специальность «Теория музыки»
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную образовательную программу по специальности 073002
Теория музыки осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем
образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем
образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном
образовании). При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе
образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой профессиональной
направленности5.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает задания, позволяющие
определить уровень владения фортепиано, знания в музыкально-теоретической области и в области
художественной культуры.
Прием на ОПОП по специальности 073002 Теория музыки осуществляется при условии владения
абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам детских
школ искусств, детских музыкальных школ.
При приеме на данную специальность учебное заведение проводит следующие вступительные
испытания творческой направленности:
сольфеджио (письменно и устно);
музыкальная грамота (письменно и устно);
музыкальная литература (устно);
фортепиано.
Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности:
Сольфеджио (письменно и устно)
Письменное испытание по сольфеджио предполагает запись одноголосного диктанта
протяженностью 8-10 тактов в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
Интонационные и ритмические трудности: сочетание различных видов мажора и минора;
внутритональный и модуляционный хроматизм (хроматические звуки плавные, а также взятые и
покинутые скачком), отклонения в тональности первой степени родства, секвентное развитие,
триоли, различные варианты синкопы, ритмические группы с шестнадцатыми, а также различные
варианты пунктирного ритма.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой тональности.
Диктант проигрывается 12-14 раз.
Устные задания по сольфеджио:
Сольфеджирование.
Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его структуры
(Рубец А. «Одноголосное сольфеджио» №№ 110, 140).
Слуховой анализ.
Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и
минора. Определение альтерированных ступеней: VIb в мажоре; IVI#, VII# в миноре. Тональная
перестройка на основе ступеней лада. Запоминание и повторение без названий звуков небольшого
отрывка мелодии. Пение его с точным названием звуков. Определение размера. Пример
проигрывается два раза.
Интервалы вне лада. Определение интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов.
Тональная перестройка на основе интервалов.
Приказ
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации
№
356
от
28
сентября
2009
г.
«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию
образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться
5
дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г., регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов
федеральных органов исполнительной власти, 2009, № 46)
Интервалы в ладу. Все названные интервалы на основных ступенях лада, тритоны на VII (в миноре
VII#), II, IV, VI (в мажоре – VIb ступени), характерные интервалы гармонического мажора и минора.
Интервальные последовательности, включающие 6-8 интервалов.
Необходимо точно определить интервал и ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада. Трезвучия мажорное с обращениями, минорное с обращениями, увеличенное и
уменьшенное в основном виде, малый мажорный септаккорд с обращениями, малые септаккорды в
основном виде, большие септаккорды в основном виде.
 Аккорды в ладу. Основные трезвучия лада с обращениями. Септаккорд V ступени с
обращениями, септаккорды VII, П в основном виде. Аккордовые последовательности, включающие
6-8 аккордов. Необходимо точно определить функцию аккорда и вид.
Интонационные упражнения. Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне требований,
предъявляемых к слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального, гармонического,
мелодического мажора и минора. Пение обозначенных выше интервалов и аккордов от данного
звука вверх и вниз. Пение интервалов и аккордов в ладу с разрешением.
Музыкальная грамота (письменно и устно)
Письменное испытание по музыкальной грамоте
Поступающий должен выполнить письменную работу, содержащую следующие задания:
1.
Транспозиция мелодии на заданный интервал, определение тональности, размера и
правильная группировка длительностей в предложенной мелодии; построение гамм; построение
интервалов и аккордов от звука и в тональности с разрешением.
2.
Построить мажорные и минорные гаммы, в которых звук "фа" является II ступенью.
З.
От звука ре-диез построить вниз кварту величиной в три тона.
Выписать
звукоряды
диатонических ладов мажорного наклонения, включающие ее в свой состав, указав названия ладов.
Разрешить данный интервал.
4. Определить данные аккорды. Разрешить, указать тональности.
Устное испытание по музыкальной грамоте
Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по
следующим темам:
«Кварто-квинтовый круг тональностей»; «Хроматизм»; «Альтерация»; «Энгармонизм звуков и
интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Лады народной музыки»; «Музыкальные
термины»; «Метр и ритм»; «Интервалы».
Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста,
продемонстрировав знание понятий «мотив», «фраза», «предложение», «период», «цезура»,
«каденция».
Музыкальная литература
Вступительное испытание по музыкальной литературе проводится в устной форме по
билетам. Вопросы соответствуют программе ДМШ по музыкальной литературе («Примерная
программа и методические рекомендации по учебной дисциплине «Музыкальная литература для
ДМШ и музыкальных отделений школ искусств» М., 2002).
Материалом для творческих испытаний по музыкальной литературе являются темы
школьного курса: творчество И.С.Баха, И.Гайдна, В.Моцарта, Л.Бетховена, Ф.Шуберта, Ф.Шопена,
М.И.Глинки, А.П.Бородина, Н.А.Римского-Корсакова, М.П.Мусоргского, П.И.Чайковского,
С.С.Прокофьева, Д.Д.Шостаковича. В билет входит два вопроса: биография композитора и рассказ о
музыкальном произведении.
Отвечая на первый вопрос, абитуриент представляет «портрет» композитора, демонстрируя
знание существенных фактов его жизненного и творческого пути, сведений об исторической эпохе,
национальной культуре, музыкальном окружении, а также знание жанров творчества и
произведений, входящих в программу ДМШ.
Отвечая на второй вопрос, абитуриент должен рассказать историю создания произведения,
обозначить его место в творчестве композитора, охарактеризовать произведение с точки зрения его
образного содержания, жанра и формы, тематизма, принципов развития. В произведениях с текстом
абитуриент должен знать содержание и литературный источник, в операх – уметь рассказать о
композиции и драматургии.
На подготовку к ответу отводится от 30 до 45 минут.
Примерный список вопросов
Характеристика творческого облика и биографии (на выбор)
И.С.Баха
И.Гайдна
В.Моцарта
Л.Бетховена
Ф.Шуберта
Ф.Шопена
М.Глинки
М.Мусоргского
А.Бородина
Н.Римского-Корсакова
П.Чайковского
С.Прокофьева
Д.Д.Шостаковича
Музыкальные произведения
И.Бах: Прелюдия и фуга c-moll
И.Гайдн: Симфония № 103
И.Гайдн: Соната e-moll (или D-dur)
В.Моцарт: Симфония g-moll
Л.Бетховен: «Патетическая соната»
Л.Бетховен: 5 симфония
Л.Бетховен: «Эгмонт»
Ф.Шуберт: «Неоконченная симфония», 1 часть
Ф.Шопен: Прелюдии (на выбор две)
Ф.Шопен: Мазурки (на выбор две)
М.Глинка: «Иван Сусанин»
М.Мусоргский: «Борис Годунов»
А.Бородин: «Князь Игорь»
П.Чайковский: «Евгений Онегин»
П.Чайковский: 1 или 4 симфония
Н.Римский-Корсаков: «Снегурочка»
Н.Римский-Корсаков: «Шехеразада»
С.Прокофьев: «Александр Невский»
С.Прокофьев: 7 симфония, 1 часть
Д.Шостакович: 7 симфония, 1 часть
Обязательной частью экзамена является проверка знания музыкального материала на слух.
Музыкальные примеры исполняются преподавателем на фортепиано или представляются в записи.
Перечень примеров определяется рамками программы ДМШ и не выходит за рамки
соответствующих учебников. Абитуриент должен назвать композитора, произведение, его часть
(действие), раздел, тему.
Фортепиано
Поступающий должен исполнить сольную программу, состоящую из полифонического
произведения, этюда, классического сонатного а11еgrо, пьесы.
Примерная программа:
И.С.Бах. Инвенция двухголосная или трехголосная
Этюды К.Черни, М. Мошковского (на выбор один)
Произведение крупной формы: 1часть сонаты или цикл вариаций (например: В.Моцарт. Соната си
бемоль мажор № 16, 1часть. Л.Бетховен. Соната №5, 1 часть).
Пьеса русского или зарубежного композитора (например: С.Рахманинов. Мелодия, ор. 3. А.Лядов.
Прелюдия си бемоль минор, ор. 31. Ф.Шопен. Ноктюрн №1 си бемоль минор, ор. 9).
Отделение музыкального искусства
Адрес: 241050 г. Брянск ,ул. Горького 35
Тел./ факс(4832) 74-29-16; 66-43-35; 74-00-12
В «Брянский областной колледж музыкального и изобразительного искусства» на
отделение изобразительного искусства принимаются лица, имеющие основное общее,
среднее (полное) общее, начальное профессиональное образование, среднее специальное
образование, граждане Российской Федерации и лица без гражданства, постоянно
проживающие на её территории, граждане из государств ближнего зарубежья. Указанные
граждане имеют право получать на конкурсной основе бесплатное среднее
профессиональное образование, если образование данного уровня получается впервые.
Поступающие на отделение изобразительного искусства сдают вступительные экзамены
по следующим дисциплинам.
Живопись
Дизайн
Рисунок
(натюрморт) 2
дня по 4 часа
Живопись
(натюрморт)- 2
дня по 4 часа
Композиция
станковая -4 часа
Рисунок
(натюрморт )- 2дня
по 4 часа
Живопись
(натюрморт ) - 2
дня по 4 часа
Композиция
орнаментальная -4
часа
Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы
Художественная
Художественная
Художественная
роспись
обработка дерева
вышивка
Рисунок
Рисунок
Рисунок
(натюрморт) - 2 дня (натюрморт) - 2дня
(натюрморт) - 2 дня
по 4 часа
по 4 часа
по 4 часа
Живопись
Живопись
Живопись
(натюрморт) - 2 дня (натюрморт) - 2 дня (натюрморт) - 2 дня
по 4 часа
по 4 часа
по 4 часа
Композиция
Композиция
Композиция
орнаментальная - 4
орнаментальная - 4 орнаментальная - 4
часа
часа
часа
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов по специальностям
«Живопись», «Дизайн», «Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы» (специализация: «Художественная роспись», «Художественная
обработка дерева» «Художественная вышивка»)
Прием на основные профессиональные программы по специальностям: «Живопись»,
«Дизайн», «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
(специализация: «Художественная роспись», «Художественная обработка
дерева» «Художественная вышивка») осуществляется при наличии у
абитуриента документа об основном общем образовании или документа об
образовании более высокого уровня (среднем (полном) образовании, начальном
профессиональном образовании, среднем профессиональном образовании или высшем
профессиональном образовании).
При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе
образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой
профессиональной направленности.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает задания,
позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области рисунка,
живописи композиции.
Прием на основную профессиональную образовательную программу по
специальности «Живопись», «Дизайн», «Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы» (специализация: «Художественная
роспись», «Художественная обработка дерева» «Художественная
вышивка») осуществляется при условии владения абитуриентом
объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к
выпускникам детских школ искусств, детских художественных школ.
При приеме на данную специальности учебное заведение проводит следующие
вступительные испытания творческой направленности:
 рисунок,
 живопись,
 композиция
Примерный уровень требований вступительных
направленности:
испытаний
творческой
Рисунок (для поступающих на любую специальность)
Поступающий должен нарисовать натюрморт из 2-3 предметов, простых по форме
и разных по материалу.
Материал: бумага, карандаш.
Размер бумаги – А3.
Срок исполнения – 8 учебных часов.
Общие требования к вступительному испытанию
Абитуриент в своей работе должен показать умение владеть материалами и
инструментами. При выполнении задания он должен знать, как грамотно располагать
предметы в листе (компоновка), уметь передавать пропорции предметов, владеть
конструктивным анализом формы, передавать объем предметов с помощью светотени,
уметь обобщать, добиваться цельности в изображении натюрморта, укладываться в
заданные сроки исполнения работы.
Живопись (для поступающих на любую специальность)
Поступающий должен написать натюрморт из 3-4 предметов быта, простых по
форме, ясных по цвету, разнообразных по материалу.
Материал – бумага, акварель.
Размер бумаги – А3.
Срок исполнения – 8 учебных часов.
Общие требования к вступительному испытанию
Абитуриент в своей работе должен продемонстрировать владение живописными
материалами и инструментами, умение живописными средствами передать форму
предметов в пространственной среде с учетом особенностей цветовых и тональных
отношений.
Композиция (для поступающих на специальность живопись)
Поступающий должен выполнить станковую сюжетную композицию на заданную тему.
Материал – бумага, акварель, гуашь, темпера (по выбору поступающего).
Размер – А3.
Срок исполнения – 4 учебных часа.
Общие требования к вступительному испытанию
Абитуриент в своей работе должен уметь грамотно располагать в формате листа
предлагаемый сюжет, чувствовать пропорции, верно передавать цветовые и тональные
отношения, пространственно и образно мыслить.
Композиция (для поступающих на специальность Дизайн», «Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы» (специализация: «Художественная роспись»,
«Художественная обработка дерева» «Художественная вышивка»)
Поступающий должен выполнить орнаментальную композицию на заданную тему.
Материал – бумага, акварель, гуашь, темпера (по выбору поступающего).
Размер – А3.
Срок исполнения – 4 учебных часа.
Программа вступительных испытаний:
1). РИСУНОК (для поступающих на любую специальность).
Натюрморт из 2х - 3х предметов, простых по форме, разнообразных по тональности и
размеру на фоне драпировки.
Материал: карандаш, бумага.
Формат: А3.
Срок выполнения: 8 часов (2 дня по 4 часа).
Предъявляемые требования: поступающий должен скомпоновать на листе бумаги
рисунок натюрморта, точно передать взаимное расположение предметов, их пропорции,
характер и форму в условиях дневного освещения.
2). ЖИВОПИСЬ (для поступающих на любую специальность).
Натюрморт из 3х - 4х предметов быта несложной формы на фоне драпировки.
Материал: акварель, гуашь, бумага.
Формат: А3.
Срок выполнения: 8 часов (2 дня по 4 часа).
Предъявляемые требования: поступающий должен, верно, передать характер, форму,
цветовые и тональные отношения предметов в пространстве.
3). КОМПОЗИЦИЯ (для поступающих на специальность «Живопись»).
Станковая сюжетная композиция на заданную тему.
Материал: акварель, гуашь, бумага.
Формат: А3.
Срок выполнения: 4 часа в один день.
Предъявляемые требования: поступающий должен уметь грамотно располагать в
формате листа предлагаемый сюжет, чувствовать пропорции, верно передавать цветовые
и тональные отношения, пространственно и образно мыслить.
4). КОМПОЗИЦИЯ (для поступающих на специальность «Дизайн» и «Декоративноприкладное искусство и народные промыслы»).
Одна орнаментальная композиция на заданную тему.
Материал: бумага, акварель, темпера, гуашь (по выбору поступающего).
Формат: А3.
Срок выполнения: 4 часа в один день.
Предъявляемые требования: поступающий должен обладать чувством ритмического
построения композиции и умением гармонично сочетать цвета, реалистические элементы
обязательно должны быть стилизованы.
Общие требования к вступительному испытанию
Абитуриент в своей работе должен средствами рисунка и живописи раскрыть тему
композиции, продемонстрировать способность к образному мышлению.
Отделение изобразительного искусства
Адрес: 241050 г. Брянск ,ул. Горького 20
Тел./ факс(4832) 74-16-29; 74-08-16;74-02-77