Приложение № 2 ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА Реализатор

Приложение № 2
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
Реализатор проекта
1. Фамилия, имя, отчество
Горбунова Оксана Викторовна
2. Название образовательного учреждения
МБОУ СОШ №28
3. Должность
Учитель английского языка
1. Номинация
2. Название проекта
Описание проекта
Юные исследователи
«Через тернии к звездам!»
3. Интернет-адрес размещения проекта
4. Цели проекта
Страница проекта:
http://www.letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%
D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D
0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%
B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B
A_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4
%D0%B0%D0%BC/%D0%A3%D1%87%D0%B0%
D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0
%B8
Страница команды:
http://www.letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE
%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%
D0%97%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%
BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8
%D0%BB%D1%8F%D0%B3%D0%B8_%D1%88%
D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%96
28_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4
%D0%B0_%D0%9C%D1%8B%D1%82%D0%B8%
D1%89%D0%B8_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0
%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%
BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B
0%D1%81%D1%82%D0%B8/_%D0%9F%D1%80%
D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%87%D0
%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B
5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_
%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D
0%B0%D0%BC#.D0.A1.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA
.D0.B8
Страница блога рефлексии:
http://kidblog.org/1-7/
Сетевой проект «Через тернии к звёздам»
направлен
на
развитие
у
школьников
коммуникативных и исследовательских умений,
навыков проектирования и работы в команде,
5. Задачи проекта
повышение уровня владения информационными
технологиями.
Проектно-исследовательская деятельность
команд направлена на выявление качеств, которые
помогли стать Юрию Гагарину великим
человеком. Благодаря участию в проекте,
обучающиеся обязательно задумаются над тем,
чему они смогут научиться у этой выдающейся
личности, решат, как сделать себя лучше и
успешнее в нашем быстро развивающемся мире.
В тоже время выполнение заданий проекта
поможет формированию следующих качеств,
необходимые человеку XXI века:
 коммуникативные умения,
 творчество и любознательность,
 умение работать с информацией и
медиасредствами,
 межличностное взаимодействие и
сотрудничество.
6. Краткое содержание проекта
В истории есть яркие личности, которые являются
образцом для школьников, стремящихся к
личному совершенствованию и саморазвитию.
Одним из примеров для подражания является
Юрий Гагарин.
Он не просто открыл для всего мира перспективу
освоения Вселенной человеком, а в одночасье дал
возможность
каждому
жителю
планеты
почувствовать свою сопричастность к чуду. Наш
космонавт показал, что одно событие может
стереть географические границы и объединить
миллионы людей и как много в масштабах всей
человеческой истории способен сделать один
человек.
К участию в проекте приглашаются команды
обучающихся
5-6 классов основной школы,
которых заинтересуют слова Германа Титова космонавта № 2 и друга Гагарина "Он показан с
разных сторон, масштабно и крупным планом, и
всё-таки тема эта ещё не исчерпана, и эпоха,
открытая им и справедливо названная его именем,
таит бездну неисследованных пластов"
7. План проведения проекта
До начала проекта.
1. Давайте познакомимся!
Введение в проект. Выявление первоначальных
представлений учащихся и имеющихся у учащихся
знаний по теме проекта. Распределение ролей в
команде. Проведение визуального ранжирования,
составление листа планирования работы в группе,
знакомство с читательским дневником “Бортовым журналом” команды (экипажа)
Во время проекта
1 этап. Всё начинается в семье.
Проводим исследование о семье и семейных
корнях Юрия Гагарина, узнаём какое влияние
оказала семья на становление характера первого
космонавта. Обобщаем выводы в презентациях,
разработанных в программе Power Point и
загруженных
на
сервисы
для
хранения
презентаций. (презентации Google, SlideShare,
SlideBoom)
2 этап. Школьные годы.
Проводим исследование об одноклассниках и
учителях
Юрия
Гагарина,
узнаём
как
формировался
его
характер.
Анализируем
сведения, касающиеся формирования характера
Юрия Гагарина в школьные годы. Обобщаем их в
виде ментальной карты "Формирование характера
Юрия Гагарина в школьные годы", разработанной
в удобной для участников программе для
построения ментальных карт.
3 этап. Дорога в космос.
Собираем информацию о связанных с авиацией
событиях в жизни Юрия Гагарина, решаем, какие
черты характера помогли ему осуществить мечту
и стать лётчиком, а затем космонавтом.
Составляем перечень основных свойств характера
Юрия Гагарина, характеризующих его как лётчика
и будущего космонавта. Отражаем результаты
исследования в сервисах для создания лент
времени.
4 этап. Репортаж с космодрома.
Проводим исследование о подробностях первого
полёта человека в космос 12 апреля 1961 года,
ищем интересные факты, оформляем репортаж в
виде плаката.
5 этап. Имя Гагарина на карте нашего города.
Узнаём информацию о названиях, связанных с
именем Юрия Гагарина, в вашем городе. Вносим
названия на карту "Имя Гагарина на карте"
После окончания проекта.
Рефлексия для участников и координаторов
проекта
Подведение итогов в таблице участия команд в
проекте
8. Какие формы работы учащихся имеют
место в проекте?
Групповая, индивидуальная, дистанционная.
9. Какие Интернет-сервисы (электронная
почта, Skype, ICQ и т.п.) используются
при реализации проекта?
Компьютер(ы) с выходом в Интернет, принтер,
сканер, проекционная система, фотоаппарат,
программы обработки изображений, веб-браузер,
текстовые редакторы, программы электронной
почты. Сервисы: Google, Glogster, Timerime,
10. Какие материалы и ресурсы
необходимы для выполнения проекта?
11. Ссылки на используемые в проекте
Интернет-ресурсы
Googlemaps, Mindminster, Kidblog.
1. Биобиблиографический путеводитель
[Электронный ресурс]. URL: http://www.clskuntsevo.ru/gagarin/putevoditel.php
2. Газета «Алтайская правда» №163-164 от 5
июня 2007г.
3. Гагарин В. Мой брат Юрий //Смоленск.,
«Московский рабочий», 1984г.
4. Гагарина А.Т. Слово о сыне //М., «Молодая
гвардия», 1983 г.,
5. Гагарин Ю.А. Дорога в космос. Записки
летчика-космонавта СССР
6. Гагарина А.Т. Память сердца//М.,
«Агентство печати Новости»,
1985г.Обухова Л. Вначале была
Земля…//М., «Современник», 1973г.,
7. Газета «Копейка» №13 от 2 апреля
2008г.//статья Андрея Семакина
8. Каманин Н. Сотвори себя сам //М.,
«Молодая гвардия», 1982г.
9. Не даром был любим. Земляки о Юрии
Алексеевиче Гагарине //Смоленск.
«Московский рабочий» 1991г.
10. «Российская газета-Неделя» - Прибайкалье
№4744 от 16 октября 2008г.
1. История советской космонавтики/
[Электронный ресурс]. URL. Режим
доступа: http://www.space.hobby.ru/
2. Фотогалерея «Детство и юность первого
космонавта»/ [Электронный ресурс]. URL.
http://rus.ruvr.ru/photoalbum/40577313/40577
326/
3. Военное детство Юрия Гагарина/
[Электронный ресурс]. URL.
http://rus.ruvr.ru/2011/01/26/41408550.html
4. Нагибин, Ю. М. Рассказы о Гагарине/
[Электронный ресурс]. URL.
http://epizodsspace.no-ip.org/bibl/nagibin/rasso-gag/01.html
Видео:
1. Юрий Гагарин: человек-легенда/
[Электронный ресурс]. URL.
(http://www.newstube.ru/media/yurij-gagarinchelovek-legenda)
Гагарин. Сын, брат, отец/ [Электронный ресурс].
URL. http://rutube.ru/tracks/1852897.htm
1. История советской космонавтики/
[Электронный ресурс]. URL. Режим
доступа: http://www.space.hobby.ru/
2. Фотогалерея «Детство и юность первого
космонавта»/ [Электронный ресурс]. URL.
http://rus.ruvr.ru/photoalbum/40577313/40577
326/
3. Военное детство Юрия Гагарина/
[Электронный ресурс]. URL.
http://rus.ruvr.ru/2011/01/26/41408550.html
4. Нагибин, Ю. М. Рассказы о Гагарине/
[Электронный ресурс]. URL.
http://epizodsspace.no-ip.org/bibl/nagibin/rasso-gag/01.html
Видео:
12. Достигнутые результаты
13. Перспективы развития проекта
1. Юрий Гагарин: человек-легенда/
[Электронный ресурс]. URL.
(http://www.newstube.ru/media/yurij-gagarinchelovek-legenda)
Гагарин. Сын, брат, отец/ [Электронный ресурс].
URL. http://rutube.ru/tracks/1852897.htm
ЛИЧНОСТНЫЕ:
обучающиеся задумались, чему они смогут
научиться у такой выдающейся личности, как
Юрий Гагарин, как сделать себя лучше и успешнее
в нашем быстро развивающемся мире.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
•получили навыки работы с сетевыми ресурсами.
• научились лучше ориентироваться в различных
источниках информации
ПРЕДМЕТНЫЕ:
• узнали больше о личности Ю.А. Гагарина,
• постарались ответить на вопрос «Как человек
может изменить мир?»
Провести подобный проект среди все параллели 5
классов.