Анализ выполнения годового плана работы за 2014

АНАЛИЗ РАБОТЫ
МБДОУ № 32 «Сказка» ЗМР РТ за 2014-2015 уч. г.
Педагогический процесс в дошкольном учреждении в 2014-2015 уч.г.
осуществлялся в соответствии с годовым планом, утвержденным на
педагогическом совете в начале учебного года (02.09.2014) и на основании
программы МБДОУ № 32 «Сказка» , соответствующей требованиям ФГОС
ДО.
В 2014-2015 учебном году перед коллективом дошкольного
учреждения стояли следующие годовые задачи:
1. Охрана жизни и здоровья детей, формирование ценностей
здоровья и здорового образа жизни;
2. Поэтапный
переход
на
построение
воспитательнообразовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО в
соответствии с планом графиком введения ФГОС в МБДОУ
№ 32 «Сказка» ЗМР РТ.
3. Создание условий для сознательного отношения к языку как
национально-культурной ценности через ознакомление с
историей, природой и духовным наследием татарского
народа на основе использования УМК, формирование основ
гражданственности и патриотизма у дошкольников;
4. Поиск современных подходов к формированию основ
экологических знаний у дошкольников посредством
экологизации
педагогического
процесса
с
учётом
полоролевой специфики и инклюзивной педагогики.
Для решения годовых задач в соответствии с годовым планом были
намечены и реализованы мероприятия организационного, планирующего и
контролирующего характера. Все мероприятия были равномерно
распределены в течение учебного года, между педагогами и администрацией.
На основании задач годового плана педагоги разрабатывали перспективное и
календарное планирование с детьми. Реализация мероприятий различного
хадрактера осуществлялась поэтапно, в их подготовке и проведении
непосредственное участие принимали педагоги временной творческой
группы.
В период 2014-2015 учебного года в рамках реализации годового плана
были проведены педагогические советы:
№1 «Новое качество образования: запросы, проблемы, перспективы и
пути решения»(02.09.2014)
№2 «Модернизация образовательного процесса на основе внедрения в
практику ФГОС ДО» ( ноябрь 2014 г.)
№3 «Формирование основ экологических знаний у дошкольников.
Гендерный аспект в экологическом воспитании дошкольников» (январь 2015
г.)
№ 4 «Формирование нравственно - патриотических чувств у детей
дошкольного возраста посредством современных технологий» (апрель
2015г.)
№5 «Итоги работы за год. Проблемы. Перспективы» (май 2015г.)
На каждом педагогическом совете были приняты решения к
выполнению намеченных задач.
Для реализации первой годовой задачи был осуществлен ряд
мероприятий:
1. Кадры:
Стабильной работе по данным направлениям способствовала полная
укомплектованность штата педагогических работников (30 педагогов),
уровень их образования, квалификации и стажа работы.
В течение года с детьми и родителями работали педагоги, среди
которых:
Заведующий
Старший воспитатель
Воспитатели по обучению татарскому языку - 2
Музыкальные руководители - 2
Воспитатели – 24 чел.
Педагог-психолог
Распределение педагогического состава по категориям на 01.05. 2015г.
Квалификационная категория
Количество
%
педагогов
первая
Соответствие занимаемой должности
Без категории
Итого:
13
14
3
30
43,3%
46.7 %
10%
100%
Образование педагогических работников по состоянию на 01.01.2014г.
Образование
Количество педагогов %
высшее профильное
н/высшее
среднее специальное
Итого:
16
1
13
30
53,3%
0.4
46.3%
100%
2. Повышение квалификации:
В 2014-2015 учебном году в ДОУ были проведены семинары и
консультации по темам задач годового плана; открытые просмотры для
активизации образовательного процесса, в течение года функционировала
психологическая служба ДОУ.
В течение года с педагогами проводились организационнометодические мероприятия (консультации, мастер-классы, круглые столы,
тренинги) с целью повышения общего уровня компетенции педагогов по
различным направлениям педагогической деятельности. Отдельные педагоги
смогли повысить свою квалификацию за пределами дошкольного
учреждения: за 2014-2015 год в соответствии с планом прошли курсы
повышения квалификации на базе ЛОИРО (г.Санкт-Петербург) педагоги:
Межеричер А.А., Тагирова Г.Р., Филиппова Н.Г., на базе ГАОУ ДПО
“Институт развития образования Республики Татарстан: Серякова Н.В.,
Будько И.В.. Музыкальный руководитель Ефремова Н.Н. прошла курсы
повышения квалификации на бюджетной основе в КФУ. Воспитатель
Скворкина Ю.С. поступила в ИЭУиП (г.Казань) по специальности
«Педагогика и психология дошкольного образования».7 педагогов прошли
профильную переподготовку в ИЭУиП (г. Казань) по специальности
«Дошкольная педагогика и психология».
Были
аттестованы за 2014-2015 г.:
3 педагога на первую
квалификационную категории, 2 педагога подтвердили своё соответствие
занимаемой должности. С целью непрерывного повышения квалификации
педагогов, каждый педагог в течение года осваивал индивидуальную тему
самообразования, изучая литературу и опыт работы коллег. Работа
проводилась в форме проектов, по итогам которых педагоги показали
открытую образовательную деятельность в рамках «Дней открытых дверей»
детского сада.
На базе МБДОУ № 32 «Сказка» 28.11 2014 года было проведено
методическое объединение музыкальных руководителей ЗМР РТ на тему :
«Воспитание личности через активацию познавательной деятельности и
приобщение дошкольников к истокам народной культуры»
Система планирования:
В свете новых государственных требований педагогам была
предложена единая форма написания календарного плана, в которой
учитывались особенности работы по образовательным областям.
Планировать педпроцесс таким образом оказалось удобным только
воспитателям с хорошим педагогическим стажем. Для молодых
специалистов форма плана осталась прежней, но с учетом образовательных
областей. Для них требуется осваивать механизм реализации написанного
плана.
Для воспитанников старшей и подготовительной групп была частично
снижена образовательная нагрузка за счет сокращения продолжительности
НОД с 25 до 20 мин и с 30 до 25 мин соответственно. Объем программы,
который не удалось освоить во время НОД, был перенесен на освоение в
режимных моментах.
Контроль:
Контроль, коррекция и руководство образовательной деятельностью
осуществлялся заведующим и заместителем заведующего согласно годовому
плану контроля. Для решения текущих вопросов, в том числе с родителями
воспитанников, в течение года было организовано ежедневное
административное дежурство из членов административной группы.
Сетевое взаимодействие:
В связи с предъявляемыми в настоящее время современными
требованиями к качеству образования и значимости преемственности
дошкольного и начального школьного образования, для воспитанников были
организованы познавательно-ознакомительные экскурсии в МОУ СОШ №11,
а так же в ЦБС филиал библиотеки №3 и МКУ Городской краеведческий
музей.
Для реализации годовых задач в детском саду было осуществлено:
В 2014-2015 году в ДОУ функционировало 11 групп, из них 3 – группы
раннего возраста (с 1 года до 3-х лет), 8 группы – дошкольного возраста.
1. Особенности работы:
В течение года организация физкультурно-оздоровительной работы в
детском саду основывалась на методических рекомендациях Программы
воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы».,
требованиях СанПиН 26610-13, с учетом ФГОС к структуре и условиям
реализации общеобразовательной программы дошкольного образования.
В рамках образовательного процесса физкультурно-оздоровительная
работа проводилась регулярно, системно, осуществлялась через различные
виды деятельности. Мероприятия оздоровительной направленности
охватывали все возрастные группы и проводились не только в НОД, но и в
режимных моментах в комплексе.
Ежедневно с детьми проводились: утренняя гимнастика, подвижные и
спортивные игры, прогулка, минутки здоровья;
Три раза в неделю: физкультура (из них старший возраст 1 раз в
неделю на улице)
Регулярно: комплексы закаливающих и оздоровительных процедур
(воздушные ванны, босохождение, ходьба по солевым дорожкам,
контрастное обливание рук и ног);
В соответствии с планом: физкультурные досуги, праздники, эстафеты.
Качественной работе в этом направлении способствовала обновленная,
модернизированная предметно-развивающая среда.
Помимо основных документов, регламентирующих деятельность в
данном направлении, педагоги в своей работе опирались на пособия
Пензулаевой Л.И., Полтавцевой Н.В., Степаненковой Э.Я., а так же статьи
педагогов-практиков, публикующихся в периодической печати.
1. Результаты итогового мониторинга
Дошкольное учреждение в 2015г. выпустило
воспитанников 2008-2009 г.р.
в
1
класс
45
По результатам проведенной диагностики выпускной группы
педагогами определен уровень готовности детей к школе (данные
предоставлены педагогом-психологом Сайфутдиновой Е.В.):
не
частично
сформирован
сформирован
сформирован
(2,5-4,0 баллов)
(менее 2
Показатель
(2-2,49 баллов)
баллов)
Дети
%
Дети
%
Дети
%
регуляторный компонент
20
53
13
34
5
13
деятельности
предпосылки к учебной
37
97
1
3
деятельности
пространственные
25
66
10
26
3
8
представления
мыслительная деятельность
31
82
7
18
Таким образом, по результатам диагностики:
готовы к школьному обучению - 31 человек,
частично готовы –7 воспитанников,
не готовы к обучению в школе – 0 детей
Результативность участия коллектива ДОО
В 2014-2015 году педагоги и администрация детского сада участвовали
в мероприятиях и конкурсах городского, всероссийского и международного
масштаба, среди которых:
«Радуга талантов» муниципальный
конкурс педагогических
коллективов (3 место в номинации «Художественное слово»)
Республиканский конкурс «Я разговариваю и работаю по-татарски2014» (Победа в номинации Будько И.В.)
Муниципальный конкурс «Я разговариваю и работаю по-татарски2014» (Победитель)
Муниципальный конкурс «Воспитатель года 2015» (Победа в
номинации Габдулазянова А.В.)
Муниципальный конкурс «Педагог-психолог 2015 г.» (Победа в
номинации Сайфутдинова Е.В.)
Муниципальный конкурс «Лучшая семейная театральная постановка»
(3 место)
Муниципальный конкурс «Живи на яркой стороне» (диплом 1 степени)
Сертификаты участников и зелёный флаг за работу в международном
проекте «Эко школа»
Международный конкурс «Волшебные ручки» (2 место, 3 место)
Международный конкурс Счастливое детство» (1 место)
Всероссийский творческий конкурс «Волшебный бисер» (3 место)
Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» (3 место)
Результативность участия воспитанников ДОО
Межрегиональный
детско-юношеский
фестиваль-конкурс
национального танца и песни «Мир без границ» (победитель)
Муниципальный конкурс чтецов поэзии А.С.Пушкина (3 место)
Муниципальный конкурс чтецов «Весна Победы» (2 место, победа в
номинации)
Городская Спартакиада между воспитанниками ДОУ ЗМР РТ (2 место)
Муниципальный шахматный турнир (победители)
Всероссийский
творческий конкурс «Путешествуй с пони»
(победители)
Всероссийский творческий конкурс «Доблесть, мужество, отвага» (2
место)
Всероссийский творческий конкурс «Весёлый светофор» (победитель)
Всероссийский творческий конкурс «Рождественская сказка»
Всероссийский творческий конкурс «Поделкин» ( победитель)
Всероссийский
творческий фотоконкурс «Помогаем маме»
(победитель)
По результатам конкурсов дети и педагоги получили грамоты и
дипломы различного уровня и призы.
1. Дополнительные образовательные услуги:
С целью улучшения качества предоставляемых образовательных услуг
и повышением конкурентоспособности среди дошкольных учреждений
района в учреждении была апробирована система дополнительных
образовательных услуг. С начала учебного года для детей старшего
дошкольного возраста (4-7 лет) функционировали кружки «Цветные
ладошки» (воспитатель Никифорова Е.Н.), «Спортивная секция» (тренер
Закирова А.З.), «Волшебная кисточка» (воспитатель Никифорова Е.Н.),
«Шахматы» (тренер Абдуллин Р.С.), ритмика (рук. Закирова А.З.)
Здоровье:
За состоянием здоровья детей в течение года наблюдали врач из
детской поликлиники (Суворова Н.Б.) и старшая медсестра Петрухина О.А. В
их обязанности входило контроль за соблюдением оздоровительного режима
в ДОУ в том числе прогулок, процессом закаливания детей, еженедельное
осматривание детей на педикулез, соблюдение норм питания, ежедневная
витаминизация третьих блюд, плановая вакцинация. Коэффициент
посещаемости детьми составил 0.76 баллов, индекс здоровья – 4,9.
Сотрудничество с семьями:
Для всесторонней реализации поставленной задачи необходимо
взаимодействие с семьями воспитанников. С родителями воспитанников
через различные консультации, информационные стенды, анкеты, регулярно
проводилась просветительская работа. Основная цель: поднять престиж
ведения Здорового образа жизни в семье и обществе в целом.
В течение года сотрудничество с семьями осуществлялось через
различные формы: помимо традиционных родительских собраний и
консультаций, для родителей были проведены две родительские
конференции. Эта уже зарекомендовавшая себя форма работы с родителями
имеет свои положительные результаты: родители становятся более
отзывчивыми, активными, интересуются дошкольной жизнью своих детей.
Помимо этого в течение года родители привлекались к оформлению
тематических выставок, изготовлению совместно с детьми поделок на
конкурсы, трудовой деятельности, участвовали в интервью, проводимом
корреспондентами детского сада. Старшим воспитателем, воспитателями,
психологом и медицинской сестрой регулярно пополнялись и обновлялись
информационные стенды в родительских уголках и на обновленном стенде
«Визитная карточка ДОУ», расположенном у центрального входа.
По итогам работы дошкольного учреждения в 2014-2015 уч. году
педагогическим коллективом достигнуты следующие результаты:
 Повышен уровень знаний педагогов о современных требованиях к
развитию, обучению и воспитанию дошкольников.
 Модернизирована развивающая среда групп для развития
физических способностей детей;
 Повышен уровень знаний родителей о здоровом образе жизни,
значимости его соблюдения в стенах детского сада и семьи;
 В период Летней оздоровительной кампании планируется
продолжить работу над развитием физических способностей воспитанников
через все виды оздоровительных и закаливающих процедур, доступных и
уместных в летний период.
ВЫВОД:
Выполнение плана работы МБДОУ № 32 «Сказка» ЗМР РТ
осуществлено на оптимальном уровне.
Выполнение Закона РТ «О государственных языках РТ и других
языках в РТ»:
1.
Охват
воспитанием на
2012-13уч.
год
2013-2014
2014-2015 уч.год
2.
родном языке
45,6%
уч.год
42%
детей-татар в
41,6%
русских ДОУ.
Образовательная
Обучением детей государственным языкам РТ
деятельность.
занимаются воспитатели татарского языка, опытные
педагоги, первой квалификационной категории.
Руководствуется
нормативными
документами
Законом РТ «Об образовании», Законом РТ «О
государственных языках РТ и других языках в РТ»,
используется программа по обучению детей
татарскому языку в детском саду «Балалар
бакчасында рус һәм башка милләт балаларын
татарчага өйрәтү программасы», авторы Зарипова
З.М., Алексеева Р.М., Исаева Р.С, Камалова А.И.,
Кидрячёва
Р.Г.,
при
проведении
занятий
используется
учебно-методический
комплект
(УМК). В годовом плане ДОУ имеется и успешно
реализуется раздел о выполнении Закона РТ «О
государственных языках РТ и других языках в РТ»,
где отражены тематические занятия, выставки,
конкурсы, праздничные мероприятия, с детьми,
педагогами
и
родителями.
Оформляются
национальные уголки, альбомы, выставки и др.
Дидактический материал ежегодно обновляется в
методическом кабинете, в кабинете татарского
языка и в группах.
Требования
нормативных
документов
по
количеству занятий татарского языка в течение
недели в сетке НОД, в календарных планах
педагогов выполняются.
В течение года была проведена работа с
педагогами:
 Цикл консультаций: «Использование УМК для
обучения детей татарскому языку», «Рабочая
тетрадь один из основных компонентов –УМК»,
“ Балаларга ана теле өйрәткәндә “ Туган телдә
сөйләшәбез” УМК сын куллану.
 Обучение воспитателей татарскому языку.
 Проведение открытых ООД по УМК для
педагогов ДОУ.
 Конкурс: «Использование дидактических игр по
УМК в режимных моментах».
 “Мин
татарча
өйрәнәм
“
работа
с
русскоязычными педагогами ДОУ.
Результат работы по УМК с педагогами ДОУ.
Все русскоязычные воспитатели ДОУ прошли
обучение
татарскому
языку
в
объёме,
предусмотренном новым УМК (167 слов). Уровень
владения русскоязычных воспитателей показало
компьютерное тестирование: из 10 воспитателей -7
набрали 100 баллов; 1 воспитатель -93 балла; 2
воспитателя
–
87
баллов.
Достоверность
полученных результатов подтвердили члены
муниципальной комиссии конкурса «Лучший
билингвальный детский сад».
Но вместе с тем имеются проблемы, трудности:
Полученные знания педагоги редко используют в
воспитательно-образовательном
процессе,
в
общении в непосредственно организованной
деятельности, режимных моментах, различных
мероприятиях.
Русскоязычные педагоги в
повседневной жизни не общаются с детьми на
татарском языке, быстро теряют навык владения
татарской речью и он не становится стойким..
Имеется проблема недоукомлектования УМК
техническими средствами обучения, видеопроектор
и экран для кабинета татарского языка, нашему
ДОУ
по
республиканской
программе
не
предоставлен.
Также была проведена работа и с родителями:
 Консультации:
"
Использование
вновь
разработанного УМК по обучению детей
татарскому языку», «О проблемах двуязычия»,
"Балаларга ана теле өйрәткәндә “Туган телдә
сөйләшәбез “ УМК, “Работа с рабочими
тетрадями”.
 Выступление на общем родительском собрании
по теме «Внедрение УМК
«Говорим потатарски» в воспитательно-образовательный
процессе ДОУ.
 Выступление на групповых родительских
собраниях.
 Пополнение информационных папок “ Без
татарча өйрәнәбез” материалами об УМК.
3.
Обеспечение
Имеется и реализуется двухсторонний договор
преемственности сотрудничества «Детского сада №32 «Сказка» с
национального
МОУ СОШ №11, разработан и реализован план
образования со
школой.
совместной работы по преемственности,
где
имеется раздел по работе с педагогами-учителями и
воспитателями
татарских
групп,
классов.
Прослеживается в течении 3-х лет поступление
детей в татарские классы и их успеваемость.
Проводятся совместные педагогические совещания,
круглые столы
по комплектованию татарских
первых классов и по преемственности программ
обучения. Проводятся совместные конкурсы чтецов
по
произведениям
Г.Тукая,
развлечения
«Сабантуй», «Навруз».
Результаты диагностики выявления уровня усвоения детьми
программного материала по государственным языкам:
Усвоение программного
Усвоение программного материала
по татарскому языку
материала по родному
русскоязычными детьми
По ДОУ
языку детьми татарской
национальности
Выс.
Сред.
Ниже
Выс.
Сред.
Ниже
уров.
уров.
сред.
уров.
уров.
сред.
2012-13
9
12
39
91
уч.год
(43%)
(57%)
(30%)
(70%)
2013-14
10
11
51
88
уч.год
(48%)
(52%)
(37%)
(63%)
2014-15
13
12
49
82
уч.год
(52%)
(48%)
(37%)
(63%)