Эстетическое воспитание дошкольника - Учебно
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» в г.Тобольске УТВЕРЖДАЮ Директор _______________________ /Короткова Е.А./ 16 сентября 2014г. Эстетическое воспитание дошкольника Учебно-методический комплекс, программа 050100.62 – «Педагогическое образование» Дошкольное образование Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная и заочная ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 15.09.2014 Содержание: УМК по дисциплине «Эстетическое воспитание дошкольника» для студентов направления подготовки «Дошкольное образование», квалификации (степени) выпускника бакалавр очной и заочной формы обучения Автор(-ы): к.ф.н., доцент кафедры ТиМДО Ташкеева Гульсина Халиловна Объем 97 стр. Должность Доцент кафедры Дошкольного и начального образования Председатель УМК доктор пед. наук, профессор Директор ИБЦ ФИО Ташкеева Гульсина Халиловна ФИО Дата согласования Результат согласования Примечание 15.09.2014 Рекомендовано к электронному изданию Протокол заседания кафедры от __.09.2014 №1 15.09.2014 Согласовано Протокол заседания УМК от __.__.2014 № __ __.__.2014 Согласовано МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» в г.Тобольске Факультет непрерывного профессионального образования Кафедра Дошкольного и начального образования Ташкеева Гульсина Халиловна Эстетическое воспитание дошкольника Рабочая программа 050100.62 – «Педагогическое образование» Дошкольное образование (наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная, заочная филиал Тюменского государственного университета в г.Тобольске 2014 Ташкеева Г.Х. УМК по дисциплине «Эстетическое воспитание дошкольника» для бакалавров дошкольного образования очной и заочной формы обучения Тобольск, 2014, 36 стр. УМК составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 – «Педагогическое образование» Дошкольное образование Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте филиала ТюмГУ в г.Тобольске: «Эстетическое воспитание дошкольника» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой Дошкольного и начального образования. Утверждено директором филиала Тюменского государственного университета в г.Тобольске. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ташкеева Гульсина Халиловна, филологических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования. © филиал Тюменского государственного университета в г.Тобольске, 2014. © Ташкеева Г.Х.., 2014. кандидат СОДЕРЖАНИЕ 1 2 3 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5 5.1 6 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 8 Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...... Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………………..................... Требования к результатам освоения содержания дисциплины....................................... Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………................... Содержание разделов дисциплины..................................................................................... Структура дисциплины........................................................................................................ Лабораторные работы………………………………………………………....................... Практические занятия (семинары)....………………………………………...................... Курсовой проект (курсовая работа)..................................................................................... Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…………....................... Образовательные технологии.............................................................................................. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации............................................................................................................................. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................………………. Основная литература…………………………………………………………..................... Дополнительная литература…………………………………………………..................... Периодические издания.....……………………………………….…………...................... Интернет-ресурсы.................................................................................................................. Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............ Методические указания к практическим занятиям ........................................................... Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы. .................................................................................................... Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………...................... Лист согласования рабочей программы дисциплины…..………………….................... Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины …………….................... 4 4 4 5 5 8 8 9 10 11 12 13 14 16 16 17 17 18 18 18 18 18 18 19 1. Цель и задачи дисциплины. Цель: главной целью учебной дисциплины является профессиональная подготовка студента к работе педагога дошкольного образования, понимающего значимость эстетического воспитания и развития ребенка, владеющего теоретическими основами эстетического воспитания детей дошкольного возраста и методическими основами организации педагогической работы по эстетическому воспитанию в дошкольном учреждении. Основные задачи дисциплины: подготовить бакалавров к выполнению образовательно-воспитательной деятельности; расширять представления студентов о характеристике будущей профессиональной деятельности; формировать готовность к принятию ролевого статуса воспитателя дошкольного образования; развивать интеллектуально – творческий, коммуникативный потенциал; научить конструированию различных форм педагогической деятельности, применять педагогические технологии и методики по эстетическому воспитанию дошкольников. 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теория и методика физического развития ребенка» относится к дисциплинам по выбору Б3.В.ДВ.6 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям – (ОК-14); Способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности – (ПК-11); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: приемы руководства детским коллективом; методы организации продуктивной деятельности детей дошкольного возраста; основные методы, формы знакомства детей с искусством, изобразительной деятельностью; современные педагогические технологии по эстетическому воспитанию. Уметь: организовать взаимодействие с детьми и членами педагогического коллектива; использовать современные образовательные и вариативные программы воспитания и образования детей дошкольного возраста; устанавливать в процессе педагогического взаимодействия позитивные контакты с детьми дошкольного возраста, сотрудниками ДОУ; организовывать и проводить воспитательно-образовательную работу с детьми; диагностировать и проектировать различные виды детской изобразительной деятельности; обобщать и творчески интегрировать позитивный педагогический опыт сотрудников ДОУ. Владеть: способами профессиональной и личной рефлексии; организации творческой деятельности воспитателей; методами включения в эстетическое воспитание компоненты регионального материала. 3.Объем дисциплины и виды учебной работы. № 1 2 3 4 5 6 7 Виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа изучение тем (вопросов), вынесенных на СРС изучение литературы, написание докладов, рефератов подготовка к практическим занятиям выполнение заданий творческого характера Контроль Вид отчетности по дисциплине ОДО 2 семестр 72 ЗФО 2 семестр 108 36 18 18 36 8 2 6 96 зачет 4 зачет Примечание 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий № 1. 2. Разделы дисциплины Теоретические основы эстетического развития дошкольников Методика эстетического воспитания детей дошкольного возраста. ОДО лекции 4 14 ОДО Пр. занятия 4 ОЗО лекции 2 14 ОЗО пр.занятия - - 6 4.2. Разделы дисциплины и виды занятий. 4.2.1. № 1 2 Разделы дисциплины ОДО лекции Практ. Психолого-педагогическая основа 2 2 эстетического воспитания дошкольников Задачи ФГОС и ООП 2 2 дошкольного воспитания по художественно-эстетическому воспитанию. ОЗО лекции 2 Практ. - - 2 Планирование педагогического 2 процесса по эстетическому воспитанию дошкольников Детское изобразительное 2 искусство. Ознакомление дошкольников со 2 скульптурой и архитектурой Ознакомление дошкольников с 2 музыкальным исскуством. Лепка и аппликация как средство 2 эстетического воспитания. Ознакомление с использованием 2 современных педагогических технологий в продуктивной деятельности детей Сотрудничество с родителями по 2 эстетическому воспитанию детей. ИТОГО: 18 3 4 5 6 7 8 9 2 - 2 2 - - 2 - - 2 - - 2 - 2 2 - - 2 6 2 18 4.3.2. Самостоятельная работа студентов (СРС) № 1 . 2 . 3 . Наименование темы СРС занятий Психолого-педагогическая Написание основа эстетического рефератов, воспитания дошкольников аналитических докладов с презентацией Задачи ФГОС и ООП Изучить, выписать дошкольного воспитания по из ФГОС и ОП художественно-эстетическому воспитанию. Планирование Знакомство с педагогического процесса по педагогическим эстетическому воспитанию процессом в разных дошкольников группах детского сада по художественноэстетическому воспитанию. Подготовить методики диагностики по эстетическому развитию детей: «Анализ продукта изобразительной деятельности детей» и т.п. Анализ конспектов занятий по ознакомлению с ОДО ЗФО 2 ч. - 2ч. 2ч 4 ч. 4 ч. 4 . Детское искусство. изобразительное . Ознакомление дошкольников со скульптурой и архитектурой 6 Ознакомление дошкольников с музыкальным исскуством. 5 . 7 . 8 . 9 . 1 0. Лепка и аппликация как средство эстетического воспитания. произведениями искусства. Подготовить конспекты занятий по всем возрастным группам. Подготовить конспекты занятий по всем возрастным группам. Проектирование деятельности по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста со скульптурой и декоративной пластиной. Подготовить конспекты занятий по всем возрастным группам. Подготовить конспекты занятий по всем возрастным группам. Подготовить конспекты занятий по всем возрастным группам. Ознакомление с использованием современных педагогических технологий в продуктивной деятельности детей Сотрудничество с родителями Подготовить по эстетическому воспитанию различные формы детей. работы с родителями по эстетическому воспитанию Самостоятельное изучение разделов дисциплины ИТОГО: 2 ч. 2 ч. 4 ч. 4 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 8 ч. 8 ч. 8 ч. 70 ч. 36 часов 96 часов 5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 5.1. Рекомендованная литература. Основная: 1. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: учебник для вузов /Е.А. Дубровской, С.А. Козловой.- М.: Академия, 2002. 2. Комарова Т. С. Антонова А. В., Зацепина М. Б. Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет. М., 2005. Дополнительная: 1. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: Учебник для СПО.- М.: Академия, 2011. - (допущено). 2. Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников : Учеб. пособие для ссузов /Г. Г. Григорьева.- 3-е изд. М.: Академия, 2000. - (допущено). 3. Шайдурова Н.В. Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста : Учебник для СПО.- М.: ТЦ «Сфера»,2008. 7.3 Периодические издания 1. Детский сад от А до Я. 2. Воспитание дошкольников 3. Методический журнал «Современный детский сад: методика и практика» 5. Методический журнал «ребенок в детском саду» 6. Научно-методический журнал «Дошкольная педагогика» 7. Методический журнал «Современный детский сад: методика и практика» 8. Методический журнал «Ребенок в детском саду» 9. Журнал «Дошкольное воспитание» 10. Научно-методический журнал «Дошкольная педагогика» 11. Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду 12. Воспитатель ДОУ (комплект) 13. Детский сад: теория и практика 14. Здоровье дошкольника 15. Логопед в детском саду 16. Медработник в ДОУ 17. Обруч (с приложением) 18. Обучение дошкольников 19. Одарённый ребёнок (комплект) 20. Психолог в детском саду 21. Современное дошкольное образование 22. Управление ДОУ (с приложением) 23. Цветной мир. Изобразительное творчество и дизайн в ДОУ 24. Дошкольное образование 25. Здоровье детей 26. Инструктор по физической культуре в ДОУ 7.4 Интернет-ресурсы 1. www.pedlib.ru (педагогическая библиотека) 2. window.edu.ru (единое окно доступа к образовательным ресурсам) 3. http://www.biblioclub.ru/ 4. http://uisrussia.msu.ru/ 5. http://znanium.com 6. http://diss.rsl.ru/ 7. http://lib.nspu.ru/icdlib.html 8. http://virtuallib.intuit.ru 9. http://elibrary.ru 10. http://e.lanbook.com/ 11. www.mon.gov.ru (сайт Министерства образования и науки РФ) 12. www.standart.edu.ru (сайт Федерального государственного стандарта) 13. www. school 2100.ru 14. http://polpred.com/ 15. www.pedlib.ru (педагогическая библиотека) образовательного 16. window.edu.ru (единое окно доступа к образовательным ресурсам) 17. Эл.библиотека «Лань» 18. www.mon.gov.ru (сайт Министерства образования и науки РФ) 19. www.standart.edu.ru (сайт Федерального государственного стандарта) образовательного 5.2. Средства обеспечения усвоения дисциплины. Для обеспечения данной дисциплины необходимы: оборудованные аудитории. технические средства обучения. видеоаппаратура. 6. Содержание текущего и промежуточного контроля. 6.2. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Детский рисунок как продукт художественного творчества. Особенности детского рисунка. 2. Критерии оценки детского изобразительного творчества. 3. Схема анализа занятий по изобразительной деятельности. 4. Составить план занятия по изобразительной деятельности. 5. Проектирование совместной деятельности по изобразительной деятельности в разных возрастных группах. 6. Составить рекомендации по оформлению эстетической среды в ДОУ. 7. Конструирование одной из форм методической работы по художественно-эстетическому воспитанию. 8. Оформить памятку по восприятию изобразительного искусства детьми дошкольного возраста. 9. Составить искусствоведческий рассказ по любой картине, предусмотренный программой воспитания и обучения детей дошкольного возраста (на выбор). 10. Оформить методическую разработку последовательности изображений зданий, животных, человека, транспорта, птиц (на выбор) 11. Составить перспективный план по обучению рисованию в разных возрастных группах (на выбор) 12. Анализ поделок из глины и пластилина, аппликационных работ. 13. Познавательные минутки, сказки о народных игрушках. 14. Критерии личностно-эмоционального отношения восприятия произведений живописи у дошкольников. 15. Проведение самоанализа занятия. Приложение 1 Содержание практических (семинарских) занятий и методических указаний для студентов