МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Председатель НМК ИФиЖ
____________________________
Рабочая программа дисциплины (модуля)
ГЕОГРАФИЯ И КУЛЬТУРА СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА
(ВЕЛИКОБРИТАНИЯ)
Направление подготовки
ВПО 032700 ФИЛОЛОГИЯ
Профиль подготовки
ЗАРУБЕЖНАЯ ФИЛОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
очная
Саратов, 2012
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «География и культура страны
изучаемого языка (Великобритания)» являются ознакомление студентов с
географией Великобритании и важнейшими историческими событиями и
процессами в британской истории, формирование представления о развитии
государственности и парламентаризма, культуры, науки, философии, религии
и политики, освещение особенностей и закономерностей современной жизни
страны. Курс способствует комплексной реализации целей обучения
иностранному языку и знакомит студентов с основными концепциями,
реалиями и терминами страноведческих дисциплин, создает базу знаний об
историческом развитии культурного наследия Великобритании, формирует
навыки межкультурного общения и прививает интерес и уважение к
традициям других народов.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «География и культура страны изучаемого языка
(Великобритания)» (Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл,
ДВ1. Дисциплины по выбору)
Курс предполагает владение знаниями английского языка,
обозначенными государственным стандартом высшего образования на
уровне не ниже В2 согласно системе общеевропейских компетенций
владения иностранным языком. Обучающийся должен хорошо владеть
навыками понимания развернутых докладов и лекций и содержащейся в них
сложной аргументации, новостей и репортажей о текущих событиях, статей и
сообщений по современной проблематике, свободно участвовать в диалогах
и дискуссиях, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля)
 владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу,
обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 владение нормами русского литературного языка, навыками
практического использования системы функциональных стилей речи; умение
создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском
языке (ОК-2);
 стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства
(ОК-6);
 осознание социальной значимости своей профессии, высокая
мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
 умение использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности;
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-9)
 способность демонстрировать знание основных положений и
компетенций в области теории и истории основного изучаемого языка
(языков) и литературы (литератур), теории
коммуникации,
филологического анализа
и интерпретации теста, представление об
истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК1);
 владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и
литературных фактов с использованием традиционных методов и
современных информационных технологий (ПК-2);
В результате освоения дисциплины студент должен:
•Знать: основные концепции, реалии и термины страноведения, иметь
представление об этапах исторического развития Великобритании, навыки
межкультурного общения, интерес и уважение к традициям других народов.
•Уметь: использовать основные положения и знания дисциплины в
профессиональной деятельности, делать презентации и спонтанные
высказывания по заданной тематике.
•Владеть: культурой мышления, способностью к восприятию, анализу
и обобщению информации.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «География и
культура страны изучаемого языка (Великобритания)».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа,
32 ауд. часа – 5 семестр, 32 ауд. часа – 6семестр, 44 часа – самостоятельная
работа.
№
п/п
Раздел
дисциплины
Семестр
Неделя
семестра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекции
1
The Birth of 5
Britain. Early
Settlers.
1
2
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Самостояте
льная
работа
2
Собеседование
2
2
1
Beginning of 5
the
Nordic
Invasions.
The AngloSaxon
Conquest.
3-4
4
2
Проверка
письменных
работ
Собеседование
Christianity in 5
Britain
The Second 5
Nordic
Invasion. The
Vikings.
5
2
2
Рефераты
6
2
2
Собеседование
6
Alfred
the 5
Great and his
Successors.
7
2
2
Рефераты
7
The
Saxon 5
Dusk. Edward
the Confessor.
The Norman
Conquest
8
2
2
Доклады
8
The
5
Plantagenet
Kings. Henry
II.
Richard
and John. The
Beginnings
of Parliament.
9-10
4
2
Коллоквиум
9
The Hundred 5
Years War.
The Wars of
the Roses
The
Early 5
Tudors
The
Late 5
11
2
2
Собеседование
12
2
2
Доклады
13
2
1
Круглый стол
2
The Romans
3
4
5
10
11
5
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Tudors
The Stuarts.
The Glorious
Revolution
The House of
Hanover.
Queen
Victoria
Hanover
to
Windsor. The
Present Day
Monarchy
Geography.
The
Four
Nations
Identity and
Attitudes
Political Life.
The Style of
Democracy.
The
Party
System
The
Monarchy
and
the
Government
Parliament
Law
and
Order
Social Profile.
Family.
Gender Issues
Mass Media
Social
Welfare. The
NHS
Secondary
Education.
Higher
Education
The Anglican
Church and
other
Christian
5
14
2
1
5
15
2
2
Письменная
работа
5
16
2
1
Круглый стол
6
1
2
2
Собеседование
6
2
2
1
Круглый стол
6
3-4
4
2
Письменная
работа
6
5
2
2
Письменная
работа
6
6
6
7
2
2
2
2
Собеседование
Рефераты
6
8
2
2
Собеседование
6
6
9
10
2
2
1
1
Круглый стол
Письменная
работа
6
11-12
4
2
Доклады
6
13
2
2
Рефераты
26
Churches.
Non-Christian
Churches.
Cultural Life 6
in
Modern
Britain
14
2
64
1
Круглый стол
44
Экзамен зачет
144
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. The Birth of Britain. Early Settlers.
Возникновение Британских островов. Ранние свидетельства первых
поселений на территории Британских островов. Культура и обычаи древних
бриттов. Друидизм.
Тема 2. The Romans.
Попытки римской колонизации Британии при Юлии Цезаре. Римское
завоевание при императоре Клавдии, его этапы, влияние на культуру
местных племен. Основные черты римской цивилизации в Британии.
Тема 3. Beginning of the Nordic Invasions. The Anglo-Saxon Conquest.
Раннее средневековье. Набеги англосаксов на римскую Британию. Уход
римлян. Первое вторжение северных народов. Кельтское возрождение.
Утрата достижений периода римской колонизации. Вытеснение кельтских
племен на западные и северные окраины острова, наступление язычества.
Образование англосаксонских королевств.
Тема 4. Christianity in Britain.
Возвращение
Христианства.
Миссионерство
и
просветительская
деятельность Св.Патрика, Св.Коламбы, Св.Августина. Возникновение
монастырей как центров образования и культуры.
Тема 5. The Second Nordic Invasion. The Vikings.
Нашествие викингов. Разграбление и упадок монастырей. Влияние
скандинавского владычества на ход исторического развития и на культуру
Британии.
Тема 6. Alfred the Great and his Successors.
Альфред Великий и консолидация англосаксов под руководством Уэссекса.
Начало государственного строительства. Распространение Христианства на
подконтрольных викингам территориях.
Тема 7. The Saxon Dusk. Edward the Confessor. The Norman Conquest.
Британия в 10-11 веках. Закат саксонского правления. Новые набеги
викингов. Кнут и результаты скандинавского правления. Эдуард Исповедник
и его историческая роль. Вильгельм Завоеватель. Нормандское завоевание,
причины и последствия. Развитие феодализма
Тема 8. The Plantagenet Kings. Henry II. Richard and John. The Beginnings of
Parliament.
Правление династии Плантагенетов. Междоусобные войны, крестовые
походы. Великая Хартия Вольности и первые попытки ограничения власти
короля. Зарождение парламентаризма.
Тема 9. The Hundred Years War. The Wars of the Roses.
Британия в 14-15 веках. Попытки сохранения владений на континенте,
столетняя война, поражение английской короны. Династические войны,
социальные изменения в результате участия в длительных военных
конфликтах. Народные восстания.
Тема 10. The Early Tudors.
Объединение враждующих династий Ланкастеров и Йорков, становление
династии Тюдоров. Военные и политические достижения ранних Тюдоров.
Генрих VII, Генрих VIII. Начало реформации в Европе и ее влияние на
церковную жизнь в Англии. Образование Англиканской церкви.
Тема 11. The Late Tudors.
16 век. Религиозные преследования инаковерующих. Переход от
Католицизма к Протестантизму. Колониальная политика, успехи внешней
политики, расцвет искусства и культуры.
Тема 12. The Stuarts. The Glorious Revolution.
17 век. Правление Стюартов. Абсолютизм. Гражданская война. Установление
республики. Оливер Кромвель. Реставрация Стюартов. Славная революция.
Образование конституционной монархии. Законодательные акты эпохи
последних Стюартов.
Тема 13. The House of Hanover. Queen Victoria.
18 век. Становление новой политической системы. Ганноверская династия.
Образование политических партий и кабинета министров. Образование
колониальной империи. Потеря американских колоний и образование США.
Наполеоновские войны. Расцвет империи. Технический прогресс и культура
в 19 веке. Королева Виктория. Изменение роли монархии.
Тема 14. Hanover to Windsor. The Present Day Monarchy.
Великобритания в 20 веке. Внешняя и внутренняя политика. Укрепление
церемониальной роли монархии и её популяризация.
2 семестр
Тема 15. Geography. The Four Nations.
Страна и населяющие её народности. Географические и культурные и
экономические различия. Доминирующая роль Англии.
Тема 16. Identity and Attitudes.
Национальное
самосознание.
Национальные
стереотипы
и
мультикультурализм.
Осознание
географической,
религиозной
и
политической принадлежности.
Тема 17. Political Life. The Style of Democracy. The Party System.
Политическая жизнь современной Британии. Конституция. Современная
система политических партий. Демократическое правление. Местное
самоуправление.. Система выборов. Внешняя и внутренняя политика.
Взаимоотношения с Европой.
Тема 18. The Monarchy and the Government.
Монархия и правительство. Роль монархии в современном обществе.
Тема 19. Parliament.
Состав и структура парламента. Традиции и современность. Современное
развитие парламента. Реформы.
Тема 20. Law and Order.
Закон и правопорядок. Правоохранительные органы и их работа.
Преступность. Система наказаний.
Тема 21. Social Profile. Family. Gender Issues.
Социальная структура общества. Интеграция иммигрантов и роль
национальных меньшинств. Расовая дискриминация. Современные
проблемы. Классовые различия. Институт брака и семьи. Гендерные
проблемы. Дискриминация по половому признаку. Проблемы молодёжи.
Тема 22. Mass Media.
Средства массовой информации и их роль в жизни современной Британии.
ВВС. Радио и телевидение. Пресса.
Тема 23. Social Welfare. The NHS.
Система социального обеспечения и здравоохранения. Пенсионное
законодательство. Пособия и выплаты. Благотворительные общества и
фонды.
Тема 24. Secondary Education. Higher Education.
Система образования. Среднее и высшее образование. Государственный и
частный сектор в образовании. Традиции и реформы. Приоритеты политики
правительства в области образования.
Тема 25. The Anglican Church and other Christian Churches. Non-Christian
Churches.
Религия. Официальная церковь и её структура. Другие Христианские
церкви. Нонконформизм. Нехристианские церкви. Секты. Современные
тенденции.
Тема 26. Cultural Life in Modern Britain.
Культура и искусство. Национальное наследие. Современные тенденции.
Система ценностей современных британцев.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями компетентностного подхода
дисциплина «География и культура страны изучаемого языка
(Великобритания)» предполагает проведение занятий в интерактивной
форме, что предполагает устные подготовленные сообщения и спонтанные
дискуссии, компьютерные презентации, выполнение тестовых заданий в
электронной форме в компьютерном классе, работу с видео и интернет
материалами, внеаудиторную работу в языковых и культурных центрах.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов предполагает: подготовку к
занятиям по аспектам изучаемой дисциплины; работу с базовыми и
дополнительными учебникам; работу с Интернет-ресурсами; работу с
аутентичными материалами по изучаемой проблеме; самостоятельный поиск
материала для презентаций, рефератов, круглых столов; подготовку
презентаций; написание домашних письменных работ; подготовку к тестам и
контрольным
работам;
промежуточной
аттестации.
Контроль
самостоятельной работы осуществляется на аудиторных занятиях –
оценивается качество подготовленного к занятию материала (анализируются
письменные работы и устные выступления), выполнение тестов (в
электронной форме), а также на консультациях, зачетах и экзаменах.
1. Промежуточная аттестация (зачет – 6 семестр, экзамен – 7
семестр)
Вопросы к зачету:
1. What areas of Britain lay open to invasion?
2. Who were the earliest settlers? Where did they come from?
3. Where did the Celts come from?
4. What was their religion?
5. Who started and who completed the Roman conquest of Britain?
6. What was the Roman name for the country?
7. What is understood by the term the Nordic peoples?
8. What chronicler describes the Anglo-Saxon settlement of Britain?
9. What is known as the Heptarchy?
10.What areas of Britain are called the ‘Celtic fringe’ of the island? Why?
11. When did Christianity first come to Britain? Who is responsible for the
Christian conversion of the country?
12.What is meant by the second Nordic Invasion of Britain?
13.What was known as the Danelaw?
14.Who united the Anglo-Saxons against the Vikings?
15.Who was the most important representative of the Danish line of kings?
16.Who was the last Saxon king of England?
17.What brought about the Norman Conquest?
18.What battle was decisive for the Conquest? When was it fought?
19.What dynasty followed the Norman kings?
20.What is Richard I best remembered for?
21.Why did constitutionalism start to grow at the time of King John?
22.What document is seen as the corner stone of modern democracy?
23.What are the origins of first parliaments?
24.What are the causes and results of the Hundred Years’ War?
25.What is understood by the Wars of the Roses? Who is responsible for the term?
26.What dynasty rose as a result of the wars of the Roses? Who are its early
representatives?
27.What is the Reformation in Britain characterized by?
28.Who rose to prominence during the Reformation?
29.What were the results of the Reformation?
30.How did the foreign policy change under Elizabeth I?
31.What were the country’s achievements under Elizabeth I?
32.Who followed Elizabeth I on the throne of England? What dynasty was it?
33.What is the Gunpowder Plot?
34. What were the causes of the Civil War? What monarch was executed?
35.Who was the leader of the parliamentary party? What happened to the
monarchy?
36.What is known as the Restoration? Who was restored?
37. How did the monarchy change under the late Stuarts?
38.What political parties emerged in the late 17th century?
39.What is the Glorious Revolution? What were its results?
40.Who was the last Stuart? What dynasty followed?
41.Who was England’s first Prime Minister?
42.What is known as ‘the Boston Tea Party’?
43. What was achieved at the Peace of Versailles in 1783?
44.What military commanders rose to prominence during the Napoleonic Wars?
45.How did the monarchy change as a result of Queen Victoria’s rule?
46.Why did the dynasty change its name from Hanover to Windsor?
47.What was created by the Statute of Westminster in 1931?
48.What is the image and role of the present day monarchy?
Вопросы к экзамену:
1. What is known as the British Isles? The states and “Crown Dependencies” in
the British Isles. Shorter names, historical and poetic names for the country
and its regions.
2. The country’s national symbols. The flag, patron saints, personifications,
heraldic symbols, national emblems, plants, animals, musical instruments,
historical buildings, proper names, stereotypical images. Traditional
stereotypes of national character and attitudes. Xenophobia and jingoism.
Insularity and its manifestations.
3. The country’s political setup. The monarchy and its role. The present day
monarch. Attitudes to the monarchy.
4. Parliament, its structure and role. The House of Lords, its membership (the
Lords Spiritual, the Lords Temporal; hereditary and life peers) and powers.
Reform in the House of Lords. The House of Commons, its membership
and functions. The Cabinet and the Shadow Cabinet. The passage of
legislation. Voting in the House of Commons. Party discipline, the whips.
Traditions in Parliament. Devolution.
5. The style of democracy. Political life and attitudes. The electoral system
(the first-past-the-post and proportional representation systems). The major
political parties, their backgrounds and agendas. Other parties and their
standing. The nationalist parties.
6. The police, its structure and functions. The changing attitudes. Problems.
The system of justice. Types of court. Membership of the legal profession.
Attitudes.
7. The population, its composition and distribution. The North-South divide.
The town and the country. Tendencies.
8. Ethnic minorities. An overview of immigration and the current regulations,
the points based tiered system. Discrimination and racism. Positive
discrimination.
9. Social class, historical classification and the modern approach. Stereotypical
representation. Speech characteristics. Social climbing, snobbery, inverted
snobbery.
10.Family. Nuclear and extended family identity. Cohabitation, marriage,
divorce.
11.Gender issues. Equality and discrimination. The changing roles. Young
people, attitudes, tendencies and problems.
12.Social welfare. Government provision and benefits. Other forms of
provision. Social services. Voluntary organizations (The National Society
for the Prevention of Cruelty to Children, the Salvation Army, the
Samaritans, Barnardos, the Save the Children Fund, Oxfam, MENCAP).
Flag days and other fund raising activities.
13.The NHS, its setup, functioning and challenges. Private medical care.
Health challenges.
14.Religion and beliefs. The Church and State. The Church of England,
tradition, structure and modern developments. The Church of Scotland.
Other Protestant religious groups. Catholicism in Britain. Sects and cults.
Non-Christian religions.
15.Primary, secondary and tertiary education in Britain. Types of school,
exams, challenges. University education. Types of universities, admission,
degrees. Challenges.
16.The Mass Media and their role. The Press and its classification, ownership,
degree of bias, circulation. Television, the BBC, its mission and set up,
commercial channels, programming, competition. The Radio, the national
and local stations, programming.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины (модуля) «География и культура страны изучаемого языка
(Великобритания)».
а) основная литература:
1. Britain for Learners of English. Second edition / James O’Driscoll, Oxford,
2009.
2. Britain Today. Life and Institutions (Современная Британия): Учебное
пособие по страноведению для студентов языковых вузов (на англ.яз.) Изд. 2е, испр., Левашова В.А., Высшая школа, 2007
б) дополнительная литература:
2. Britain in Close-up: An In-Depth Study of Contemporary Britain / David
McDowall, Longman, 2008.
3. Let's go around the world [Текст] : учеб.-метод. пособие / В. С. Дмитриева [и
др.]. - Саратов : ИЦ "Наука", 2009. - 51, [1] с. - ISBN 978-5-91272-893-8.
4. Рой, Салли. Великобритания. Страна раскрывает тайны [Текст] / С. Рой ;
пер. с англ. М. Г. Лебедева. - М. : БММ, 2007. - 159, [1] с.
5. Understanding Britain / Karen Hewitt, Perspective Publications, 1996.
6. Understanding British Institutions / Karen Hewitt and Mikhail Feklin,
Perspective Publications, 1998.
7. The Changing Anatomy of Britain. Anthony Sampson. London, 1983.
8. An A to Z of British Life. Dictionary of Britain. Adrian Room, OUP, 1990.
9. An Illustrated History of England. David McDowal, Longman, 1993.
10. Life in Modern Britain. UK, Longman, 1995.
11. In Britain. Michael Vaughan-Rees, Titul-Chancerel, 1997.
12. The English. A Portrait of a People. Jeremy Paxman. London, 1999.
13. What’s it Like? Life and Culture in Britain Today. Joanne Collie and Alex
Martin, CUP, 2000.
14. British Life and Institutions, Mark Farrel, Titul-Chancerel, 2000.
15. Anglo Files. A Field Guide to the British. Sarah Lyall. New-York, London,
2008.
16. Being British. The Search for the Values that Bind the Nation. Edinburg,
London, 2009.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://www.answers.com/topic/history-of-britain
www.britannica.com
www.infoplease.com
www.thepaperboy.com
Central Office of Information: www.coi.gov.uk
Prime Minister’s Office: www.number-10.gov.uk
British Tourist Authority: www.visitbritain.com
British Council: http://www.mori.com/polls/1999/britcoun.shtml
The Market and Opinion Research International (MORI): www.mori.com
National Statistics: www.statistics.gov.uk
Environment, Food and Rural Affairs: www.defra.gov.uk
Transport, Local Government and the Regions: www.dtir.gov.uk
Office of the Rail Regulator: www.rail-reg.gov.uk
Office of Telecommunications: www.oftel.gov.uk
Office of Water Services: www.open.gov.uk/ofwat
Office of Gas and Electricity Markets: www.ofgem.gov.uk
Scottish Executive: www.scotland.gov.uk
Northern Ireland Executive: www.nio.gov.uk
Wales Office: www.wales.gov.uk
Countryside Commission: www.countryside.gov.uk
The Green Party: http://www.greenparty.org.uk
Campaign for the English Regions: http://www.cfer.org.uk
Devolution: http://www.britishcouncil.org/devolution/index.htm
Looking into England: www.britishcouncil.org/studies/english
British Studies Now: www.britishcouncil.org/studies/bsn.htm
Scotland Office: www.scottishsecretary.gov.uk
Wales Office: www.wales.gov.uk
Northern Ireland Office: www.nio.gov.uk
UK government: www.open.gov.uk and www.ukonline.gov.uk
Houses of Parliament: www.parliament.uk
Monarchy: www.royal.gov.uk
Privy Council Office: www.privy-council.org.uk
Cabinet Office: www.cabinet-office.gov.uk
Prime Minister’s Office: www.number-10.gov.uk
Wales Office: www.wales.gov.uk
National Assembly for Wales: www.wales.gov.uk
Scotland Office: www.scottishsecretary.gov.uk
The Scottish Parliament: www.scottish.parliament.uk
Northern Ireland Assembly: www.ni-assembly.gov.uk
Northern Ireland Office: www.nio.gov.uk
Foreign and Commonwealth Office: www.fco.gov.uk
Department for International Development: www.dfid.gov.uk
The Commonwealth: www.thecommonwealth.org
Ministry of Defence: www.mod.uk
NATO: www.nato.int
European Union: http://europa.eu.int/
Lord Chancellor’s Department; www.lcd.gov.uk
Law Officers: www.lslo.gov.uk
Home Office: www.homeoffice.gov.uk
Police: www.police.co.uk
New Scotland Yard: www.open.gov.uk/police/mps/home.htm
Amnesty International: www.amnesty.org.uk
Scottish Executive: www.scotland.gov.uk
Northern Ireland Office: www.nio.gov.uk
Department of Trade and Industry: www.dti.gov.uk
HM Treasury: www.hm-treasury.gov.uk
National Statistics: www.statistics.gov.uk
British Trade International: www.brittrade.com
Bank of England: www.bankofengland.co.uk
Financial Services Authority: www.fsa.gov.uk
Lloyd’s of London: www.lloydsoflondon.co.uk
Confederation of British Industry: www.cbi.org.uk
Trades Union Congress: www.tuc.org.uk
Business in the Community: www.bitc.org.uk
The Industrial Society: www.indsoc.co.uk
Department of Work and Pensions: www.dwp.gov.uk
Department of Health: www.doh.gov.uk
Home Office: www.homeoffice.gov.uk
Charity Commission: www.charity-commission.gov.uk
Women’s Unit: www.womens-unit.gov.uk
National Assembly for Wales: www.wales.gov.uk
Northern Ireland Executive: www.nics.gov.uk
Scottish Executive: www.scotland.gov.uk1
Department for Education and Skills: www.dfes.gov.uk
Independent education: www.isis.org.uk
The Times Higher Education Supplement: www.thes.co.uk
The Times Educational Supplement: www.tes.co.uk
Scottish Executive: www.scotland.gov.uk
National Assembly for Wales: www.wales.gov.uk
Northern Ireland Assembly: www.ni-assembly.gov.uk
Office for Standards in Education: www.ofsted.gov.uk
Department of Culture, Media and Sport: www.culture.gov.uk
British Broadcasting Corporation (BBC): www.bbc.co.uk
Independent Television Commission: www.itc.org.uk
The Press Association: www.pad.press.net
The Times: www.the-times.co.uk
The Guardian: www.guardian.co.uk
The Daily Telegraph: www.telegraph.co.uk
www.independent.co.uk
The Church of England: www.church-of-england.org
Church of Scotland: www.cofs.org.uk/3colcos.htm
Roman Catholic Church: www.tasc.ac.uk/cc and www.catholic.org.uk
United Synagogue: www.brijnet.org.uk
Judaism: www.jewish.co.uk
Islam: www.muslimdirectory.co.uk
Q-News (Muslim): www.aapi.co.uk/q-news
Department for Culture, Media and Sport: www.culture.gov.uk
UK Sport: www.uksport.gov.uk
Sport England: www.english.sports.gov.uk
The FA Premiership: www.fa-premier.com
Rugby Football Union: www.rfu.com
Artsonline: www.artsonline.com
The Arts Council (England): www.artscouncil.org.uk
Arts Council of Wales: www.ccc-acw.org.uk
Scottish Arts Council: www.sac.or.uk
Arts Council of Northern Ireland: www.artscouncil-ni.org
National Lottery Commission: www.natlotcomm.gov.uk
BBC: www.bbc.co.uk
ITC: www.itc.org.uk
5
6
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
«География и культура страны изучаемого языка (Великобритания)»
Для выполнения тестовых заданий и самостоятельной работы для
обучающегося предусмотрено рабочее место в компьютерном классе со
свободным доступом в Интернет.
Компьютерные презентации
обеспечиваются необходимыми техническими средствами (компьютер,
мультимедийный проектор).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю
подготовки032700 Филология. Зарубежная филология.
Авторы Ковельева Е.Б., старший преподаватель кафедры английской
филологии, Дмитриева В.С., старший преподаватель кафедры английской
филологии.
Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии
от 30 августа 2012 года, протокол № 1.
Зав. кафедрой английской филологии
Т.В. Харламова
Директор Института филологии и журналистики
Л.С. Борисова