Открытый урок английского языка во 2 классе по теме:

Открытый урок английского языка во 2 классе по теме:
“ Friendship and friends” (УМК “Enjoy English 2’’ Биболетова М. З.)
Урок закрепления изученного материала и знакомство с новым учебным
материалом.
Форма урока – стандартный с элементами игр ( лексических, фонетических,
грамматических), применение здоровьесберегающих технологий (
динамическая пауза, смена деятельности, игры)
Цели урока: Практическая : Научить учащихся говорить по теме :
«Friendship and friends» и познакомить с новым правилом образования
множественного числа имен существительных в устной речи.Воспитательная
: Формирование условий для воспитания у учащихся интереса к
иностранному языку и культуре; коммуникабельности и культуре общения;
воспитание дружелюбия.Образовательная : Развивать умения и навыки
учащихся в монологической речи – учить рассказывать о друге(ях),
используя типовые фразы; развивать умения в аудировании.Обучающая :
Знакомство с новой лексикой и ее произношение; правило образования и
употребления множественного числа имен существительных в английском
языке; повторение ранее изученных правил
Задачи урока:
1. Совершенствование навыка говорения в устной речи по теме:
«Friendship and friends» и тренировка до уровня подготовленного
монологического высказывания.
2.Закрепление и формирование навыка говорения по теме: «Множественное
число имен существительных» и тренировка до уровня предложения.
Оборудование урока:
Компьютер, проектор, картинки животных; карточки с новыми словами;
картинки со словами для узнавания нового материала.
Ход урока:
I. Организационный этап урока.
Приветствия учителя и детей. Сообщение целей урока.
Teacher : Good morning, dear children.
Students : Good morning, teacher.
Teacher : Сегодня на уроке мы будем говорить о наших друзьях и дружбе;
познакомимся с новыми словами, а также повторим пройденный материал.
II. Основной этап урока.
а) Фонетическая зарядка.
Teacher: Начнем нашу фонетическую зарядку. Английские звуки отличаются
от русских и надо уметь их произносить.
Звук [ δ ] – This is the cat [ Θ ] - Three thick thieves
This is the rat
took thousand things.
This is the dog
This is the frog — (слайд lets warm up)
Thank you, children.
б) Игра с употреблением в речи знакомых лексических единиц
Ребята, а теперь давайте вспомним с вами уже знакомые нам слова.
Сейчас мы поиграем в игру. Я показываю карточку одному ученику, он
пытается вам объяснить(без слов и звуков, действиями или имитируя), кто
изображен на карточке, ваша задача угадать.
Карточки с изображениями животных.
В ходе игры я буду задавать вопросы тем, кто угадал, кто изображен на
карточке.
- Where do you live? Примерные ответы: I live in the Zoo, I live in farm, I live
in pond, I live in house(flat)...
в) Знакомство с новыми словами: fun, friend, friends, friendly - отработка и
переход к объяснению нового материала – правила образования
множественного числа.
А сейчас ответьте мне на вопрос:
Have you got friends? I have many friends.
Мы выяснили, что у нас много друзей.
Какое новое слово вы услышали? А что оно означает? Также давайте
познакомимся с другими словами. Давайте научимся их говорить
( слайд с новой лексикой);
А теперь давайте выполним грамматическое упражнение;(слайд lets do
exercises)
Проверка выполненного упражнения.
Теперь мы проверим, кто из вас лучше всего читает по-английски
конкурс на лучшего чтеца(слайд с коротким четверостишием).
Выбирается по одному учащемуся с каждого ряда.
Мне интересно ребята, кто из вас самый внимательный в классе. Сейчас вы
увидите буквы, их нужно расставить в нужном порядке, чтобы получилось
английское слово. Приступаем. (слайд упражнение на внимательность)
Ну а теперь проверим, кто самый внимательный.
Скажите, а вы ничего не заметили еще в данных словах. Возможно в одном
из них прячется правило, которое мы с вами прошли.
Верно. В последнем слове есть окончание s
(слайд с правилом - множественное число имени существительного)
г) Закрепление образования множественного числа в устной речи и
упражнениях учебника.
Teacher: Сейчас я проверю – сумеете ли вы отличить один предмет и много.
Игра: Я буду называть один предмет – вы просто слушаете. Много –
хлопните в ладоши.
(слайд с существительными) называю в разброс.
И снова задание для самого внимательного.
Вы сейчас увидите слова, и мы выясним, кто самый быстрый и
внимательный.
(слайд со словами- найди лишнее слово(ва))
А теперь вместе будем образовывать множественное число.
Перед вами слова , обрабуйте множественное число имени
существительного. Проверка после выполнения.
III. Физкультминутка.
Зарядка: Let's stand up.
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Stand up, bend left, bend right,
Hop!
Please, Sit down.
IV. Введение нового правила
А теперь еще раз вспомним правило, как назвать по- английски много
предметов или людей
(слайд новое правило) ознакомление, затем отработка.
Грамматическое упражнение (слайд выполни упражнение, выбери
правильный ответ) Проверка.
V. Pазвитие навыков монологической речи
a) Рассказ о друге
В наш класс пришло письмо, хотите узнать, что в нем? Один сказочный
герой рассказывает о своих друзьях. Послушайте этот рассказ. Сможете ли
вы догадаться о ком идет речь? (читаю письмо)
(слайд -любим ли мы животных) — слайд переделать!!!!
О ком рассказывается в данном письме?
Pupils: About animals.
Teacher: Are they friends for us?
Ответы учащихся.
А теперь, кто хочет рассказать о своем друге? ( Дети рассказывают о своих
друзьях, оцениваю их старание)
VII. Повторение пройденного.
Давайте вспомним, что мы с вами сегодня прошли.
Новые слова, новое правило.
VIII. Итог урока: подведение итогов; оценивание учащихся; домашнее
задание.
(слайд итоги)