Рабочая программа. Основы материаловедения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной
работе Медицинской академии
имени С.И.Георгиевского
_________________И.Л.Кляритская
« 30 » января 2015 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
По дисциплине
«Основы материаловедения, стоматологическое оборудование и
инструментарий»
(наименование дисциплины)
Для
специальности
стоматология
(наименование и код специальности)
Кафедра терапевтической стоматологии
Форма обучения - очная
Курс I
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы, всего 72 часа
Промежуточный контроль зачет
2015
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
«Основы
материаловедения, стоматологическое оборудование и инструментарий»
составлена на основании ФГОС-3 ВПО по направлению подготовки
(специальности) стоматология (квалификация (степень) «специалист»),
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «14» «января» 2011 г., № 16 и учебного плана по направлению
подготовки (специальности) стоматология.
Разработчики рабочей программы:
Зав. каф., д.м.н., доцент
(должность, ученое звание,
степень)
к.м.н., ассистент
(должность, ученое звание,
степень)
ассистент
(должность, ученое звание,
степень)
(подпись)
Дурягина Л.Х.
(расшифровка)
(подпись)
Михайлова Т.В.
(расшифровка)
(подпись)
Чепурова Н.И.
(расшифровка)
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
терапевтической стоматологии
название кафедры
« 23
»
января
20
15 г.,
протокол заседания №
1
Заведующий(ая) кафедрой
терапевтической стоматологии
название кафедры
д.м.н., доцент
Дурягина Л.Х.
(должность, ученое звание,
(подпись)
(расшифровка)
степень)
Крымский государственный медицинский университет имени
С.И.Георгиевского
Кафедра терапевтической стоматологии
Утверждаю:
Первый проректор
проф. Притуло О.А.
« 30 » сентября 2014 г.
По дисциплине
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Основы материаловедения, стоматологическое
оборудование и инструментарий»
(наименование дисциплины)
Для
специальности
стоматология
(наименование и код специальности)
Курс I, семестр 2
Форма обучения - очная
Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетных единицы, всего 72 часа
Промежуточный контроль
зачет
2014 год
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы материаловедения,
стоматологическое оборудование и инструментарий» по специальности
стоматология составлена на основании ФГОС-3 ВПО по направлению
подготовки (специальности) стоматология (квалификация (степень)
«специалист»), утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от «14» января 2011 г., №16 и учебного плана по
направлению подготовки (специальности) стоматология.
Разработчики рабочей программы:
зав.каф., доцент, д.мед.н.
(должность, ученое звание,
степень)
ассистент
(должность, ученое звание,
степень)
ассистент, к.мед.н.
(должность, ученое звание,
степень)
(подпись)
Дурягина Л.Х.
(расшифровка)
(подпись)
Чепурова Н.И.
(расшифровка)
(подпись)
Михайлова Т.В.
(расшифровка)
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
терапевтической стоматологии
«
11
»
сентября
201
4 г., протокол заседания №
3
Заведующий(ая) кафедрой
терапевтической стоматологии
название кафедры
доцент, д.мед.н.
Дурягина Л.Х.
(должность, ученое звание,
(подпись)
(расшифровка)
степень)
Рецензент
проф. Жадько С.И.
Согласовано цикловой методической комиссией (ЦМК) по стоматологическим
дисциплинам
Председатель цмк по стоматологии
Доцент, к.м.н.
Протокол № 1 от « 30 » сентября 2014года
Райда А.И.
2. Вводная часть
2.1. Цели и задачи
Целью освоения дисциплины « Основы материаловедения, стоматологическое
оборудование и инструментарий» является подготовка врача стоматолога, владеющего
необходимым запасом теоретических знаний и практических навыков, умеющего
использовать их при лечении больных. Сюда входит знание основополагающих и
организационных принципов терапевтической стоматологии, знание современных
пломбировочных материалов, инструментария и оборудования, необходимого на
терапевтическом приеме.
Задачи дисциплины:
- приобретение обучающимися знаний по использованию стоматологического
оборудования;
- овладение обучающимися практических умений по использованию стоматологического
инструментария для замешивания пломбировочных материалов;
- приобретение обучающимися умения проводить выбор различных групп
пломбировочных материалов в зависимости от клинической ситуации;
- овладение обучающимися навыками по замешиванию различных групп пломбировочных
материалов
- формирование у обучающихся общекультурной и профессиональной компетенции;
- формирование у обучающихся навыков общения с коллективом;
- формирование у обучающихся навыков изучения научной литературы;
2.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП по направлению
подготовки (специальности) стоматология
Учебный модуль «Основы материаловедения, стоматологическое
оборудование и инструментарий» относится к числу профессиональных дисциплин
ФГОС-3 ВПО по специальности стоматология, цели и задачи изучения которого
соотносятся с общими целями образовательного стандарта высшего профессионального
медицинского образования по направлению подготовки - стоматология.
2.2.1.
2.2.2. Межпредметная интеграция с другими дисциплинами.
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы
следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами:
неорганическая и органическая химия
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знания: Основные органические и неорганические вещества
Микроэлементы твердых тканей зубов. Белки твердых тканей зубов.
Умения: провести химические реакции
Навыки: методики проведения химических реакций
и
их
свойства
физика и информатика,
биофизика
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знания: Основные физические законы и свойства, устройство, назначение, применение и
принцип
действия
электроприборов,
технику
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием, физические свойства твердых тканей зубов.
Умения: работать с электрооборудованием с учетом техники безопасности, применить
теоретические знания о приборах и аппаратах на практике.
Навыки: работать с различными аппаратами и компьютером.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП:
Учебная программа модуля «Основы материаловедения, стоматологическое
оборудование и инструментарий» предназначена для базисной подготовки врачастоматолога к самостоятельной работе в клинике и ориентирована на обучение студентов
интегрируемому подходу при оказании стоматологической помощи.
Преподавание модуля «Основы материаловедения, стоматологическое
оборудование и инструментарий» на кафедре терапевтической стоматологии ставит
своей конечной целью усвоение обучающимися теоретических знаний и практических
навыков, необходимых для обучения на последующих курсах по направлению подготовки
(специальности) стоматология: «Пропедевтика в терапевтической стоматологии»,
««Эндодонтия», Кариесология и заболевания твердых тканей зубов», «Геронтология и
заболевания слизистой оболочки полости рта»,
2.2.3. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с
последующими дисциплинами
п/№
1
2
3.
4.
Разделы данной дисциплины,
Наименование
последующих необходимые для изучения
последующих дисциплин
дисциплин
1
2
3
4
5
Пропедевтика в терапевтической
+
+
+
+
+
стоматологии.
Эндодонтия
+
+
+
Кариесология
и
заболевания
+
+
+
+
+
твердых тканей зубов
Геронтостоматология.
Заболевания слизистой оболочки +
+
+
+
полости рта
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в
основе преподавания данной дисциплины1:
1. профилактическая
2. научно-исследовательская
2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)
компетенций.
Номер/
индекс
п /№
компете
нции
Содержание
компетенции (или ее
части)
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Оценоч
Знать
Уметь
Владеть
ные
1
2
ОК-№
3
Общекультурные
компетенции
1
ОК-1
2
ОК-8
ПК -№
3
ПК-9
средств
а2
7
4
5
6
способностью
и
готовностью
анализировать социально
значимые проблемы и
процессы, использовать
на
практике
методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических и
клинических
наук
в
различных
видах
профессиональной
и
социальной деятельности
Основные
социальнозначимые
проблемы и
процессы,
методы
естественно
научных,гу
манитарны
е, медикобиологичес
кие
и
клинически
е науки
Провести
анализ
различных
проблем
Навыками
изложения
самостоятельно
й точки зрения,
анализа
и
логического
мышления,
публичной
речи, моральноэтической
аргументации,
ведения
дискуссий
и
круглых столов
Собеседо
вание по
ситуацио
нным
задачам
(СЗ),
тестирова
ние
письменн
ое,
индивиду
альные
домашни
е
задания,
реферат
способностью
и
готовностью
осуществлять
свою
деятельность с учетом
принятых в обществе
моральных и правовых
норм, соблюдать правила
врачебной этики, законы
и нормативные правовые
акты
по
работе
с
конфиденциальной
информацией, сохранять
врачебную тайну
Моральноэтические
нормы и
правила и
принципы
профессион
ального
врачебного
поведения
Принципами
врачебной
деонтологии и
медицинской
этики
Собеседо
вание по
ситуацио
нным
задачам
(СЗ),
тестирова
ние
письменн
ое,
индивиду
альные
домашни
е
задания,
реферат
базовыми
технологиями
преобразования
информации:
текстовые,
табличные
редакторы;
техникой
работы
в
сети
Интернет
для
профессиональн
ой
деятельности;
Собеседо
вание по
ситуацио
нным
задачам
(СЗ),
тестирова
ние
письменн
ое,
индивиду
альные
домашни
е
задания,
реферат
Профессиональные
компетенции
способностью и
готовностью к работе с
медико-технической
аппаратурой,
используемой в работе с
пациентами, владеть
компьютерной техникой,
получать информацию из
различных источников,
работать с информацией в
глобальных
компьютерных сетях;
применять возможности
современных
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
пользоватьс
я
учебной,
научной,
научнопопулярной
литературо
й,
сетью
Интернет
для
профессион
альной
деятельност
и;
пользоватьс
я
учебной,
научной,
научнопопулярной
литературо
й,
сетью
Интернет
для
профессион
альной
деятельност
и;
4
5
ПК-18
ПК-50
способностью и
готовностью к
проведению
стоматологических
профессиональных
процедур
способностью и
готовностью изучать
научно-медицинскую
информацию,
отечественный и
зарубежный опыт по
тематике исследования
классифика
цию
,
состав,
свойства,
технику
замешиван
ия
пломбиров
очных
материалов,
инструмент
ы
для
замешиван
ия,
применяем
ые
в
стоматолог
ической
практике на
терапевтич
еском
приеме
Основные
периодичес
кие издания
по
стоматолог
ии,
основную и
дополнител
ьную
информаци
ю
работать с
минеральн
ыми
,
поликарбок
силатными,
стеклоионо
мерными
цементами,
композицио
нными
материалам
и
химическог
о
и
светового
отверждени
я,
амальгамой
.
техниками
замешивания
различных
групп
пломбировочны
х материалов,
применяемых
на
терапевтическо
м приеме в
стоматологичес
кой практике.
Провести
реферирова
ние
и
конспектир
ование
литературы
,
оформлени
е
презентаци
й.
Программой
Power Point
Собеседо
вание по
ситуацио
нным
задачам
(СЗ),
тестирова
ние
письменн
ое,
индивиду
альные
домашни
е
задания,
реферат
Опрос,
тестирова
ние,
реферат
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
часов/
зачетных
единиц
1
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции (Л)
2
72
12
Практические занятия (ПЗ),
36
Самостоятельная работа студента (СРС),
в том числе:
Реферат (Реф)
Расчетно-графические работы (РГР)
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка к текущему контролю (ПТК))
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))
зачет (З)
Вид промежуточной
Семестры
№2
часов
3
72
12
36
24
24
3
3
6
6
6
3
3
6
6
6
З
аттестации
ИТОГО: Общая трудоемкость
экзамен (Э)
час.
Зач.Ед.
72 час.
2 Зач.Ед.
3.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.2.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины
Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены
при их изучении
№
п/
компетенц
№
ии
1
2
1.
ОК- 1,8;
ПК- 9,
18,50
2.
ОК- 1,8;
ПК- 9,
18,50
3.
ОК- 1,8;
ПК- 9,
18,50
4.
ОК- 1,8;
ПК- 9,
18,50
5.
ОК- 1,8;
ПК- 9,
Содержание раздела в
дидактических единицах (темы
разделов, модульные единицы)
3
4
Пломбировочные
материалы: 1.Классификация
классификация, предъявляемые к ним пломбировочных материалов,
требования.
требования, предъявляемые к
пломбировочным материалам.
Инструментарий и аксессуары для
2.Инструментарий для
работы с пломбировочными
замешивания пломбировочного
материалами.
материала.
3.Аксессуары и инструментарий
для работы с композиционными
материалами светового
отверждения.
4.Цинк-фосфатные цементы, их
Стоматологические цементы.
состав, свойства, применение,
техника
замешивания,
представители.
5.Силикатные цементы, их состав,
свойства, применение, техника
замешивания, представители.
6.Силикофосфатные цементы, их
состав, свойства, применение,
техника
замешивания,
представители.
7.Поликарбоксилатные цементы,
их состав, свойства, применение,
техника
замешивания,
представители.
8.Стеклоиономерные цементы, их
состав, свойства, применение,
техника
замешивания,
представители.
9.Металлические
Металлические пломбировочные
пломбировочные
материалы:
материалы.
амальгама, ее разновидности.
Состав, свойства, техника
замешивания. Техника
безопасности при работе с
амальгамой.
10.Адгезивные системы: состав,
Композиционные пломбировочные
принцип
взаимодействия
с
материалы.
Наименование раздела учебной
дисциплины
тканями
зуба,
техника
использования.
11.Кислотное
протравливание
твердых тканей зуба: механизм
протравливания эмали и дентина,
техника, ошибки, осложнения.
12.Полимеризация
композитов
химического
и
светового
отверждения.
13.Композиционные
пломбировочные
материалы
химического
отверждения.
Классификация, состав, свойства,
применение,
представители.
14.Композиционные
пломбировочные
материалы
светового
отверждения:
классификация, состав, свойства,
применение,
представители.
15.Компомеры: состав, свойства,
применение,
представители,
16.Ормокеры: состав, свойства,
применение,
представители
17.Керметы: состав, свойства,
применение, представители.
18. Итоговое занятие.
18,50
3.2.2. Разделы (модули) дисциплины и виды занятий
п/
№
№
семес
тра
1
1
2
3
2
3
3
3
4
3
5
4
Наименование раздела
учебной дисциплины (модуля)
3
Пломбировочные материалы:
классификация,
предъявляемые
к
ним
требования.
Инструментарий и
аксессуары для работы с
пломбировочными
материалами.
Стоматологические цементы.
Виды учебной
деятельности, включая
самостоятельную работу
студентов
(в часах)
Л
ПЗ СРС
всего
4
6
7
8
2
2
1
5
-
4
2
6
2
10
6
18
Металлические
пломбировочные материалы.
2
2
1
5
Композиционные
пломбировочные материалы.
6
18
14
38
Итого:
12
36
24
72
Формы
текущего
контроля
успеваемо
сти
9
Опрос,
тестирование
Опрос,
тестирование
Опрос,
тестирование
Опрос,
тестирование
Опрос,
тестирование
3.2.3. План лекций
п/№
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Объем
по семестрам
№ _2
3
Название тем лекций учебной дисциплины (модуля)
2
Пломбировочные материалы. Классификация, свойства.
Пломбировочные материалы для временных пломб.
2
Характеристика и особенности пломбировочных материалов
для постоянных пломб. Минеральные цементы.
Характеристика и особенности пломбировочных материалов
для постоянных пломб. Поликарбоксилатные,
стеклоиономерные цементы.
Металлические пломбировочные материалы (амальгама).
Композиционные материалы
химического отверждения
Адгезивные системы.
Композиционные материалы светового отверждения
Итого
2
2
2
2
2
12
3.2.4. План практических (семинарских) занятий
п/№
Название тем практических занятий базовой части
дисциплины по ФГОС-3 ВПО и формы контроля
1
2
1.
2.
Объем по
семестрам
№ _2
3
Классификация пломбировочных материалов, требования к
ним.
Инструментарий
для
замешивания
пломбировочного
материала.
3.
Аксессуары
и
инструментарий
для
работы
композиционными материалами светового отверждения.
4.
Цинк-фосфатные цементы, их состав, свойства, применение,
техника замешивания, представители.
6.
7.
Поликарбоксилатные цементы,
их состав,
применение, техника замешивания, представители.
8.
9.
10.
2
с
Силикатные цементы, их состав, свойства, применение,
техника замешивания, представители.
цементов.
Силико-фосфатные цементы, их состав, свойства, применение,
техника замешивания, представители.
5.
2
2
2
2
2
свойства,
Стеклоиономерные цементы их состав, свойства, применение,
техника замешивания, представители.
Металлические пломбировочные материалы: амальгама, ее
разновидности. Состав, свойства, техника замешивания.
Техника безопасности при работе с амальгамой.
Адгезивные системы: состав, принцип взаимодействия с
2
2
2
2
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
тканями зуба, техника использования.
Кислотное протравливание твердых тканей зуба: механизм
протравливания эмали и дентина, техника, ошибки,
осложнения.
Полимеризация композитов химического и светового
отверждения.
Композиционные пломбировочные материалы химического
отверждения. Классификация, состав, свойства, применение,
методика приготовления, представители.
Композиционные пломбировочные материалы светового
отверждения: классификация, состав, свойства, применение,
условия работы, представители.
Компомеры: состав, свойства, применение, представители.
Ормокеры: состав, свойства, применение, представители.
Керметы: состав, свойства, применение, представители.
Итоговое занятие.
Итого
2
2
2
2
2
2
2
2
36
3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.3.1. Виды СРС3
№
№
Наименование раздела учебной
Виды СРС
п/п семестра
дисциплины (модуля)
1
2
3
4
1.
Пломбировочные
материалы: Написание рефератов,
2
классификация, предъявляемые к ним подготовка презентаций и
требования.
выступлений, подготовка
к занятиям, подготовка к
тестированию, подготовка
к текущему контролю
2.
Написание рефератов,
Инструментарий и аксессуары для
подготовка презентаций и
работы с пломбировочными
выступлений, подготовка
материалами.
к занятиям, подготовка к
тестированию, подготовка
к текущему контролю
3.
Написание рефератов,
Стоматологические цементы.
подготовка презентаций и
выступлений, подготовка
к занятиям, подготовка к
тестированию, подготовка
к текущему контролю
4.
Написание рефератов,
Металлические пломбировочные
подготовка презентаций и
материалы.
выступлений, подготовка
к занятиям, подготовка к
тестированию, подготовка
Всего
часов
5
1
2
6
1
Композиционные пломбировочные
материалы.
5.
ИТОГО часов в семестре:
к текущему контролю
Написание рефератов,
14
подготовка презентаций и
выступлений, подготовка
к занятиям, подготовка к
тестированию, подготовка
к текущему контролю
24
3.3.2. Примерная тематика рефератов, контрольных вопросов.
Семестр № 2
Рефераты:
1. История развития современных пломбировочных материалов.
2. Сравнительная характеристика физико-химических свойств минеральных
цементов.
3. Аксессуары, используемые при работе с фотополимерной лампой.
4. Преимущества полимерных цементов по сравнению с минеральными.
5. Понятие «рабочее время» при работе с цементами.
6. Состав и свойства безртутных пломбировочных материалов.
7. Характеристика «смазанного слоя».
8. Текучие композиционные материалы, состав, свойства.
9. Пакуемые композиционные материалы, их свойства.
10. Применение герметиков в терапевтической стоматологии.
Контрольные вопросы:
1. Классификация пломбировочных материалов.
2. Требования, предъявляемые к временным пломбировочным материалам.
3. Требования, предъявляемые к постоянным пломбировочным материалам.
4. Инструментарий для замешивания пломбировочного материала.
5. Инструментарий для работы с композиционными материалами светового
отверждения.
6. Аксессуары для работы с композиционными материалами светового отверждения.
7. Строение и правила работы с фотополимерной лампой
8. Цинк-фосфатные цементы: состав, свойства, применение, техника замешивания,
представители.
9. Силикатные цементы: состав, свойства, применение, техника замешивания,
представители.
10. Силикофосфатные цементы: состав, свойства, применение, техника замешивания,
представители.
11. Поликарбоксилатные цементы: состав, свойства, применение, техника
замешивания, представители.
12. Реакция отверждения „классических” стеклоиономерных цементов.
13. Стеклоиономерные цементы: классификация.
14. Стеклоиономерные цементы: состав, свойства, применение, техника замешивания,
представители.
15. Амальгама: классификация в зависимости от размера и формы частиц сплава,
содержания металла.
16. Амальгама: состав, свойства, способы приготовления.
17. Техника безопасности при работе с амальгамой.
18. Адгезивные системы: состав, принцип взаимодействия с тканями зуба, техника
использования.
19. Кислотное протравливание твердых тканей зуба: механизм протравливания эмали
и дентина.
20. Кислотное протравливание твердых тканей зуба: техника, ошибки, осложнения.
21. Полимеризация композиционных материалов химического отверждения.
22. Полимеризация композитов светового отверждения.
23. Композиционные материалы химического отверждения: классификация в
зависимости от размера частиц наполнителя.
24. Композиционные материалы химического отверждения: состав, свойства,
методика приготовления, применение, представители.
25. Композиционные материалы светового отверждения: классификация по
консистенции, объему наполнения .
26. Композиционные материалы светового отверждения: состав, свойства,
применение, представители.
27. Компомеры: состав, свойства, применение, представители.
28. Ормокеры: состав, свойства, применение, представители.
29. Керметы: состав, свойства, применение, представители.
3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
И
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
Оценочные средства
№
п/п
№
семес
тра
1
1.
2
3
2.
3.
3
3
Виды
контроля4
3
ВК, ТК
ВК, ТК
ВК, ТК
Наименование
раздела учебной
дисциплины
Форма
4
5
Собеседование,
Пломбировочные
тестирование,
материалы:
контрольные
классификация,
работы,
предъявляемые к ним проверка
требования.
рефератов,
Инструментарий и
аксессуары для
работы с
пломбировочными
материалами.
Стоматологические
цементы.
конспектов,
практических
навыков,
решение задач
Собеседование,
тестирование,
контрольные
работы,
проверка
рефератов,
конспектов,
практических
навыков,
решение задач
Собеседование,
тестирование,
контрольные
работы,
проверка
6
К-во
независи
мых
варианто
в
7
10
1
20
2
50
5
Кол-во
вопросов
в
задании
4.
5.
3
4
ВК, ТК
ВК, ТК
Металлические
пломбировочные
материалы.
Композиционные
пломбировочные
материалы.
рефератов,
конспектов,
практических
навыков,
решение задач
Собеседование,
тестирование,
контрольные
работы,
проверка
рефератов,
конспектов,
практических
навыков,
решение задач
Собеседование,
тестирование,
контрольные
работы,
проверка
рефератов,
конспектов,
практических
навыков,
решение задач
10
1
80
8
3.4.2. Примеры оценочных средств:
для
входного 1.С какой целью в состав порошка цинк-фосфатного цемента добавляют серебро?
1. Добавление бактерицидных свойств*
контроля (ВК)
2. Улучшение прочности
3. Улучшение эстетических свойств
4. Уменьшение усадки
5.Улучшение адгезии к твердым тканям зуба.
2.Что является жидкостью в цинк-фосфатном цементе?
1.45-64 % водный раствор ортофосфорной кислоты*
2. 4-6 % водный раствор ортофосфорной кислоты
3. 30-50 % водный раствор полиакриловой кислоты
4. 45-64 % водный раствор полиакриловой кислоты
5. Дистиллированная вода
3.Какой пломбировочный материал относится к поликарбоксилатным цементам?
1. Адгезор
2.Силицин
3. Силидонт
4. Белокор*
5. Цемилайт
4.Что является самым слабым ингридиентом амальгамы по коррозиеустойчивости и
прочности?
1. γ – фаза
2.γ1 – фаза
3. γ2 – фаза*
4. γ3 – фаза
5. γ4 – фаза
5.Адгезивная система какого поколения содержит праймер и бонд в одном флаконе?
1.6 поколение
2. 2 поколение
3. 3 поколение°
4. 5 поколение*
5. 6 поколение
6.Что не входит в состав композита химического отверждения?
1. Протравливающий гель
2. Бонд-агент
3. Праймер *
4. Базовая паста
5. Катализирующая паста
для
текущего
контроля (ТК)
7.К какому виду композитов относится материал с размером частиц
наполнителя от 1 до 50?
1.Мининаполненный композит
2.Микронаполненный композит
3.Гибридный композит
4.Тотально выполненный композит
5.Макронаполненный композит *
8.Назовите пломбировочный материал, соединяющий в себе свойства
композиционного материала и СИЦ?
1. Цинк-фосфатный цемент
2. Ормокер
3. Компомер*
4. Силикофосфатный цемент
5. Кермет
1.Какие материалы относятся к стеклоиономерным цементам?
1. Адгезор
2. Витремер*
3. Унифас
4. Цемион*
5. Витребонд*
2. Назовите отрицательные свойства цинк-фосфатных цементов?
1. Низкая прочность *
2. Растворяется в ротовой полости.*
3. Низкая эстетика *
4.Низкая теплопроводность
5. Хорошая адгезия к твердым тканям зуба
3.Назовите отрицательные свойства силикатных цементов?
1. Низкая адгезия к твердым тканям зуба*
2. Выделение ионов фтора
3. Низкая прочность*
4. Растворяется в ротовой полости *
5. Токсическое действие на пульпу зуба *
4.Назовите положительные свойства стеклоиономерных цементов?
1. Высокая прочность
2. Хорошая биосовместимость *
3. Выделения ионов фтора *
4. Высокая теплопроводность
5. Химическая адгезия к твердым тканям зуба *
5.Назовите отрицательные свойства классических стеклоиономерных цементов?
1. Низкая прочность *
2. Выделения ионов фтора
3. Долгое созревание цементной массы (24 часа) *
4. Высокая теплопроводимость
5. Чувствительность к влаге во время отвердения.ъ *
6.Назовите отрицательные свойства классических амальгам?
1. Низкая прочность
2. Незначительная растворимость в ротовой жидкости
3. Низкие эстетические свойства *
4. Высокая теплопроводность *
5. Низкая теплопроводность *
7.Назовите отрицательные свойства композиционных пломбировочных материалов
химического отверждения?
1. Высокая теплопроводность
2. Растворяется в ротовой жидкости
3. Чувствительность к влаги в процессе отверждения*
4. Неконтролируемый процесс отверждения *
5. Отсутствие химической адгезии к твердым тканям зуба *
8.Какие пломбировочные материалы относятся к композитам химического
отверждения?
1. Лателюкс
2. Консайз *
для
промежуточного
контроля (ПК)
3. Cariosan
4. Комполюкс *
5. Дегуфил *
1.Какой компонент входит в состав амальгамного сплава?
1.Серебро*
2. Золото
3.Алюминий
4.Железо
5.Галлий
2..Какое время необходимо для замешивания пломбы в амальгамосмеситетеле?
1.5-60 секунд*
2.5-10 секунд
3.60-90 секунд
4.5-10 минут
5.30-60 минут
3.Какой материал относится к адгезивам 5 поколения?
1.«XENO III»
2.«Scotchbond»
3.«Futurabond NR»
4.«Prime&Bond 2.1» *
5.«OptiBond»
4.Какой материал относится к адгезивам 6 поколения?
1.«OptiBond Solo»
2.«Single Bond»
3.«iBond» *.
4.«Prime&Bond 2.1»
5.«Prime&Bond NТ»
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.5.1. Основная литература
п/
№
1
1.
2.
Наименование
Автор (ы)
Год, место издания
2
Практическая
терапевтическая
стоматология.
Терапевтическая
стоматология:
национальное руководство
3
Николаев А.И., Цепов
Л.М.
4
М.: МЕДпресс-информ, 2010.
- 928с. : ил.
под редакцией Л.А.
Дмитриевой,
Ю.М.Максимовского
М: ГЭОТАР- Медиа, 2009.912 с.
3.5.2. Дополнительная литература
п/
№
1
1.
2.
3.
Наименование
2
Пропедевтическая
стоматология. Учебник
Пропедевтическая
стоматология.
Стоматологический
кабинет:
оборудование,
материалы, инструменты:
Автор (ы)
Год, место издания
3
под ред. Э.А.
Базикяна.
Пожарицкая М. М.
Под
ред.
Трезубова
4
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
768 с.
1. М.: Медицина, 2004. – 301
с.
В.Н. СПб: Спец Лит, 2006. – 144с.
Уч. Пособие.
4. Терапевтическая
Под ред. Е.В.
М.: Мед. инф. агенство, 2004.
стоматология: учебник для Боровского.
– 798с.
студентов
медицинских
вузов.
5. Фантомный курс в
Максимовский Ю. М. – М.: Медицина, 2005. – 328
терапевтической
с.
стоматологии : учеб.
пособие
6. Фантомный курс
А.И. Николаев, Л.М.
2009
терапевтической
Цепов
«Медпресс-информ» М. 430с.
стоматологии.
Экземпляры учебно-методических разработок хранятся на кафедре и в
электронном виде в методическом кабинете КГМУ.
2.5.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
№№
1
2
3
4
5
6
7
Наименование ресурса
Институт стоматологии
http://www.instom.ru./publish
/magazine
Краткая характеристика
Журнал является ведущим профильным обще
российским изданием и освещает широкий спектр
проблем современной стоматологии. Входит в
перечень журналов ВАК.
Клиническая стоматология Журнал для стоматолога-практика: научные и
http://www.kstom.ru./
клинические публикации по всем основным
проблемам современной стоматологии, статьи,
посвященные новому перспективному разделу –
эстетике в стоматологии. Входит в перечень
журналов ВАК.
Новое в стоматологии
Миссия и основная идея журнала – создание
http://www.newdent.ru./
классического печатного пособия для непрерывного
постдипломного образования врачей и зубных
техников, источника информации для освоения
самых современных стоматологических техно логий.
Российский
На страницах журнала освещаются актуальные
стоматологический журнал вопросы
стоматологии,
неврологии,
http://www.medlit.ru./medrus/ нейростоматологии,
этиологии,
клиники,
rossto.htm
дифференциальной
диагностики,
лечения
и
профилактики заболеваний в области лица и полости
рта, имплантологии. Входит в перечень журналов
ВАК.
Стоматология
Журнал освещает актуальные проблемы современной
http://www.mediasphera.ru./j стоматологии
и
ориентируется
на
строго
ournals/stomo/
проверенные факты научной и практической
деятельности врачей. Входит в перечень журналов
ВАК.
Научная электронная
Крупнейший российский информационный портал в
библиотека:
области науки, технологии, медицины и образования,
http://elibrary.ru/defaultx.asp содержащий рефераты и полные тексты более 12
млн. научных статей и публикаций.
Единое окно доступа к
Обеспечивает свободный доступ к интегральному
образовательным ресурсам: каталогу образовательных интернет-ресурсов, к
http://window.edu.ru/
8
Электронные издания
НГМУ
9
http://www ."eLibrary.ru"
10
11
12
http://meduniver.com
http://www.femb.ru
http://eor.edu.ru.
13
http://www.scsml.rssi.ru
14
http ://www.spsl.nsc.ru
15
http://www. it2med.ru/mir.
html
http ://www.med-line.ru
http ://www.medlit.ru
16
17
2.6.
электронной библии отеке учебно-методических
материалов, к ресурсам системы федеральных
образовательных порталов. Система создана по
заказу Федерального агентства по образованию.
Представлены полнотекстовые электронные версии
учебников,
учебно-методических
пособий,
монографий. Подготовленных и изданных в
университете. Хронологический
охват: 2005текущий период. Доступ с ПК библиотеки НГМУ
научная электронная библиотека
электронная медицинская библиотека.
Федеральная электронная медицинская библиотека.
Федеральный
центр
образовательноинформационных ресурсов.
Центральная научная медицинская библиотека
Первого МГМУ им. И.М.Сеченова.
Федеральное
государственное
бюджетное
учреждение науки ГПНТБ СО РАН.
МИР- медицинские интернет ресурсы
Биомедицинский журнал
Российский медицинский журнал
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Использование стоматологических кабинетов, оснащенных необходимой
техникой и аппаратурой и инструментального оборудования, учебных комнат для
работы обучающихся.
ПК, мониторы. Наборы таблиц/мультимедийных наглядных материалов по
различным разделам дисциплины. Наглядные пособия, фантомы, стенды.
Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам.
3.7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной
дисциплины: проблемная лекция, дискуссия, мультимедийные презентации,
тренинги.
25% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
тренинги,
дискуссии по актуальным вопросам стоматологии.
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Обучение складывается из аудиторных занятий (48 час.), включающих
лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (24час.).
Основное учебное время выделяется на практическую работу по освоению
практических навыков.
При изучении учебной дисциплины необходимо использовать фантомы,
муляжи, наглядные пособия и освоить практические умения замешивания
различных групп пломбировочных материалов.
Практические занятия проводятся в виде дискуссии, опроса, демонстрации
мультимедийных презентаций и использования наглядных пособий, решения
ситуационных задач, ответов на тестовые задания, тренингов.
В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко
используются активных и интерактивных формы проведения занятий (ролевые и
деловые игры, проблемная лекция, дискуссия, мультимедийные презентации,
тренинги). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
составляет не менее 5% от аудиторных занятий.
Самостоятельная работа обучающихся подразумевает подготовку
презентаций и выступлений, подготовку к занятиям, к тестированию, к текущему
контролю и включает написание рефератов.
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по
дисциплине «Основы материаловедения, стоматологическое оборудование и
инструментарий» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в
разделе СРС).
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам
Университета и кафедры.
По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические
рекомендации для обучающихся и методические указания для преподавателей.
Во время изучения учебной дисциплины обучающиеся самостоятельно
проводят замешивание пломбировочных материалов и представляют на проверку.
Написание реферата способствуют формированию профессиональных
навыков (умений)
Работа обучающегося в группе формирует чувство коллективизма и
коммуникабельность.
Исходный уровень знаний обучающихся определяется тестированием,
текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе
занятий, во время клинических разборов, при решении типовых ситуационных
задач и ответах на тестовые задания.
В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится
промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой
практических умений и решением ситуационных задач.
Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную
аттестацию выпускников.
Перечень учебно-методических материалов,
разработанных на кафедре терапевтической стоматологии КГМУ
№
п/п
1.
Наименование
издания
Учебно-
Вид издания
(учебник,
учебное
пособие,
Автор
методические
(авторы)
указания,
компьютерная
программа
УчебноДурягина
Год издания,
издательство,
тираж
2012, ГУ
ГРИФ УМО,
министерства,
рекомендация
ЦМС КГМУ
Рекомендация
методическое
пособие для
самостоятельной
подготовки
студентов по
пропедевтике
терапевтической
стоматологии (для
студентов 2 курса
стоматологического
факультета
методическое
пособие
Л.Х.,
Михайлова
Т.В.,
Чепурова
Н.И. и др.
«КГМУ»,
300экз.
ЦМС КГМУ
2.
«Сборник
тестовых заданий
открытого банка
данных «КРОК – 2
Стоматология».
Терапевтическая
Сборник
стоматология.
тестовых
Часть 1.
заданий
«Неотложные
состояния в
стоматологии»,
«Пропедевтика
терапевтической
стоматологии»
Дурягина
Л.Х.,
Михайлова
Т.В.,
Чепурова
Н.И. и др.
2012, ГУ
«КГМУ»,
300экз.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
3.
Study guide for self
preparation of
students on
propaedeutics of
therapeutic dentistry
(for students of the 2
course of
stomatologic
faculty). Second
edition. New
addition.
Duryagina
L.Kh., Galkina
O.P., Vakhtina
E.B. et al.
2014,”CSMU”
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебнометодическое
пособие
5. Протокол изменений и дополнений к рабочей программе
Дополнения и изменения в рабочей программе вносятся ежегодно перед началом
нового учебного года по определенной форме.
Основанием для внесения изменений являются:
- предложения преподавателей, ведущих занятия по данной дисциплине или по
смежным дисциплинам;
- предложения методической комиссии и заведующего кафедрой по результатам
посещения занятий и обсуждения на кафедре;
- изменения названия дисциплины, содержания примерной (типовой) программы,
учебного плана и графика учебного процесса на соответствующий учебный год и другим
объективным причинам.
Изменения должны оформляться документально и вноситься во все учтенные
экземпляры в виде вкладыша «Протокол изменений и дополнений к рабочей программе».
При накоплении относительно большого числа изменений или внесении
существенных изменений в программу, она должна переутверждаться.
6. Механизм разработки и утверждения рабочей программы
учебной дисциплины
Рабочая программа дисциплины (курса) разрабатывается автором - преподавателем
(группой авторов) кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины.
Кафедры проводят процедуру обсуждения и одобрения всех программ учебных
дисциплин, разрабатываемых ППС кафедры, оценивая их содержание и правильность
оформления. При наличии замечаний программа возвращается авторам на доработку. При
отсутствии замечаний программа подписывается заведующим кафедрой (председателем
кафедрального собрания).
Программа подвергается процедуре внутреннего рецензирования (рецензент –
кафедра, преподающая дисциплину, изучение которой опирается на изучение данной
дисциплины).
Рабочая программа рассматривается методической цикловой комиссией, затем
рассматривается на заседании Центрального методического совета и утверждается
первым проректором КГМУ.
Изменения и дополнения к рабочим программам всех дисциплин ежегодно до 01
июля должны обсуждаться и переутверждаться на заседаниях кафедр, обеспечивающих
преподавание дисциплин в соответствии с рабочим учебным планом. Внесенные
дополнения и изменения к рабочей программе на учебный год согласовываются с
методической цикловой комиссией и деканом факультета, утверждаются на заседании
кафедры и фиксируются в виде протокола.
Рабочая программа составляется на срок действия ФГОС-3 ВПО и примерной
программы по дисциплине.
7. Доступность, хранение рабочих программ
Рабочая программа входит в состав учебно-методического комплекса по
дисциплине, который должен быть доступен студентам.
Бумажные варианты утвержденных рабочих программ всех дисциплин по
конкретной специальности (направлению) должны храниться в скомплектованном виде на
соответствующей кафедре, электронные варианты – в методическом кабинете и в
электронной базе данных локальной сети КГМУ.
Рабочие программы дисциплин, исключенных из учебного процесса, хранятся в
архиве кафедры. Срок хранения 10 лет.
Информационно – аналитический отдел КГМУ формирует электронную базу
рабочих программ в составе ЭУМК и осуществляет ее программно-технологическое
сопровождение.
Кафедра-разработчик рабочей программы несет ответственность за соответствие
печатного варианта рабочей программы и ее электронного аналога, представляемого в
информационно-аналитический отдел, который обеспечивает возможность свободного
доступа студентам, преподавателям и сотрудникам университета к электронной базе
рабочих программ через локальную университетскую сеть.