Курс «Медиа и культурные практики современности

Курс «Медиа и культурные практики современности» (20 ауд. ч., 4/8 СР для
программы «Русская культура»)
Преподаватель: Андрей Витальевич Павлов (МУНЦ «Высшая школа европейских
культур»)
Курс предполагает знакомство с отдельными теоретическими подходами и
эмпирическими методами современных исследований медиакультуры. Проблемы,
которые будут затронуты в рамках курса, могут показаться, на первый взгляд,
разноплановыми и фрагментарными. Однако это связано с постоянным усложнением и
возрастающей степенью конвергенции как самих (масс-)медиа, так и способов их
изучения. Тем не менее, практически все предлагаемые темы составляют сегодня в той
или иной степени интеллектуальный бэкграунд любого исследователя современной
культуры. Вот лишь некоторые из них:
 роль медиа в обществе и теоретические дискуссии о публичной сфере,
 новости как один из главных медиажанров современности и дискурс-анализ как
метод исследования медиатекстов,
 сериалы как культурная форма и принципы нарративного анализа,
 медиа и национальная идентичность, медиарепрезентации исторического
прошлого,
 медийное опосредование гендерных моделей,
 популярная музыка и формы ее медийной циркуляции,
 медиа и современное городское пространство.
Объединяющей рамкой для всех этих сюжетов станут метапонятия культура и
современность. Многие дискуссии о смысле понятия «культура» в ХХ веке напрямую
связаны с феноменом масс-медиа, – например, от противопоставления «высокой» и
«массовой» культуры до появления ценностно нейтральных понятий «популярной
культуры» и «медиакультуры». Понятие же «современности» рассматривается сегодня в
гуманитарном знании как не столько хронологическая, сколько социологическая и
философская категория, которая позволяет сделать объектом рефлексии и критики
масштабные трансформации, происходящие с индивидами и обществами на протяжении,
как минимум, уже двух столетий. И многие теоретики – от В.Беньямина и представителей
франкфуртской школы до последователей британской традиции культурных
исследований, Н. Лумана, Ж. Бодрияра и многих других – отмечали возрастающую роль
масс-медиа в процессах этих изменений.
Иными словами, каждая из обсуждаемых в рамках курса медийных практик будет
соотноситься с более широкими социальными и культурными контекстами
«современности», актуальное состояние которой принято называть – в зависимости от
взглядов того или иного автора – «поздним модерном», «радикальным модерном»,
«постмодерном», «текучей современностью» и т.д.
Некоторые теоретические сюжеты (например, дискурс-анализ медиатекстов или
медийное опосредование гендера) будут включать в себя элементы знакомства с еще
одним более широким контекстом – «критической теорией», знание основ которой также
должно быть в арсенале любого современного медиаисследователя.
Поскольку курс читается в рамках магистерских программ «Русская культура» и
«Россия и Европа…» стоит особо отметить, что речь будет идти не только о «медиа»,
«культуре» и «современности» вообще, но и об их исторически и локально
специфических вариантах, связанных с российскими контекстами начала ХХI века
(прежде всего, политическими, экономическими, социальными). С учетом этих
контекстов будут предлагаться как медиаисточники для разбора на семинарских занятиях,
так и часть теоретических текстов для самостоятельного освоения и аудиторного
обсуждения.
Формы отчетности по курсу:
Текущий контроль:
Регулярное участие в семинарских занятиях (при пропуске более чем 1 семинарского
занятия – отработка в виде письменных ответов на вопросы к каждому из пропущенных
семинаров).
Подготовка устного доклада (10-15 минутное выступление), связанного с темой одного из
семинаров. Возможна подготовка докладов в парах.
Промежуточная аттестация:
Подготовка письменного эссе (объем – 15 страниц или 30000 знаков) по теме, заранее
согласованной с преподавателем.
Основная учебная литература по курсу:
Медиа. Введение. 2-е изд./ Под ред. А. Бриггза и П. Кобли. М., 2012.
Мэтисон Д. Медиа-дискурс. Анализ медиа-текстов. Харьков, 2013.
McQuail D. Mass communication theory. 6th ed. London, 2010.
Тематический план курса
Вводная лекция. Ключевые понятия курса – «медиа», «культура», «современность» и их теоретический бэкграунд. Базовая проблематика медиаисследований в ХХ веке.
Основные тенденции развития медиа и направления медиаисследований сегодня.
Семинар 1. Роль медиа в обществе: профессиональные, правовые и культурные
нормы. Теории публичной сферы и их применимость к медиаисследованиям.
Дискуссия о роли Интернета в современной России.
Обязательная литература:
1. Зверева В. Введение. Новые медиа и культурные трансформации// Зверева В.
Сетевые разговоры. Культурные коммуникации в Рунете. Берген, 2012. – С. 7-24.
2. Asmolov G. Welcoming the Dragon: The Role of Public Opinion in Russian Internet
Regulation (pdf)
3. Schmidt H. Teubener K. (Counter)Public Sphere(s) on the Russian Internet. In:
Ctrl+Shift: Public and Private usages of the Russian Internet. P. 51-73. – URL:
http://www.russian-cyberspace.org.
Семинар 2. Новости как один из главных медиажанров современности. Дискурсанализ как метод исследования медиатекстов.
Обязательная литература:
1. Дейк, Т.А. ван. Анализ новостей как дискурса // Дейк, Т.А. ван. Язык, познание,
коммуникация. Благовещенск, 2000. С. 111-160.
2. Мэтисон Д. Новости и социальная жизнь слов // Мэтисон Д. Медиа-дискурс.
Анализ медиа-текстов. Харьков, 2013.
3. Луман Н. Реальность масс-медиа. – М., 2005. (Глава «Новости и сообщения»)
Семинар 3. Медиа и национальная идентичность. Медиарепрезентации
исторического прошлого.
Обязательная литература:
1. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и
распространении национализма. – М., 2001. С. 55-70.
2. Хигсон Э. Национальная идентичность и масс-медиа // Медиа. Введение. 2-е изд./
Под ред. А. Бриггза и П. Кобли. М., 2012. – С. 449-464
3. Зверева В. «Наши герои не умирают…»: споры о советском прошлом в сети В
контакте// Зверева В. Сетевые разговоры. Культурные коммуникации в Рунете.
Берген, 2012. – С. 198-236.
4. де Гру Дж. Сопереживание и участие. Популярные истории // Электронный портал
«Гефтер» от 23.09.2012. – URL: http://gefter.ru/archive/6239
Семинар 4. Сериал как культурная форма. Нарративный анализ как способ
изучения сериалов.
Обязательная литература:
1. Зверева В. Телевизионные сериалы: Made in Russia // Критическая масса, 2003, №3.
– URL: http://magazines.russ.ru/km/2003/3/zvereva.html
2. Кушнарева И. Как нас приучили к сериалам// Логос, 2013, №3 (93), с. 9-20.
3. Мэтисон Д. Истории, которые они нам рассказывают. Анализ телевидения как
нарратива // Мэтисон Д. Медиа-дискурс. Анализ медиа-текстов. Харьков, 2013. – С.
123-148
4. Armbrust S. Analyzing Storytelling Strategies in Serial Television Drama: Hybrid
Structure
and
Functional
Polyvalence
in House
M.D.
–
URL:
http://cf.hum.uva.nl/narratology/a11_sebastian_armbrust.htm
Семинар 5. Медийное опосредование гендерных образцов в постсоветских
контекстах. Конструирование гендера в современных российских «женских» и
«мужских» журналах.
Обязательная литература:
1. Ваньке А. Мужская сексуальность в дискурсе журнала Men’s Health // Здоровье и
интимная жизнь: социологические подходы. СПб., 2011. С. 178–209.
2. Усманова А. Гендер и культура в парадигме культурных исследований // Введение
в гендерные исследования. СПб., 2001. - С. 427–464 (с сокращениями)
3. Kaneva N. (2015) Mediating Post-Socialist Femininities// Feminist Media Studies, 1(15),
p. 1–17 (или неавторизованный русский перевод)
Семинар 6. Медиа и трансформации современной городской культуры.
Обязательная литература:
1. Маккуайр С. Медийный город: медиа, архитектура и городское пространство. М.,
2014. – C. 82-102.
2. de Waal M. From social butterfly to the engaged citizens // de Waal M. The City as
Interface: How New Media Are Changing The City. Rotterdam, 2014.
3. Ghiaccardi C. Whatever happened to flânerie? On some theoretical implications of the
media/city nexus// Media and The City: Urbanism, Technology and Communication.
Cambridge, 2013.
Семинар 7. Медиа и культура повседневности. «Стратегии» и «тактики»
повседневного использования медиа. Практическое применение метода фокусгруппы.
Обязательная литература:
1. Де Серто М. Изобретение повседневности. 1. Искусство делать. М, 2013. – С. 102 117
2. Шапинская Е.Н. Культура повседневности в теоретических исследованиях//
Шапинская Е.Н. Очерки популярной культуры. М., 2008.
3. Савинская О. Б. Интервью фокусированное групповое //Социологический словарь.
М., 2010. С. 161-163.
4. Lunt P. and Livingstone S. (1996) Rethinking the focus group in media and
communications research// Journal of Communication, 46 (2). pp. 79-98.
Семинар 8. Популярная музыка и «фанатское творчество». Youtube как источник
изучения повседневных форм культурной рецепции
Обязательная литература:
1. Павлов А. Массовая рецепция творчества Егора Летова в Youtube: фанвиды как
форма борьбы за (контр)культурные значения (рукопись)
2. Реймондс С. Вспомнить все: как Youtube изменил нашу культурную память
http://www.colta.ru/articles/music_modern/7499
3. Manovich L. (2009)The Practice of Everyday (Media) Life: From Mass Consumption to
Mass Cultural Production// Critical Inquiry, Vol. 35, No. 2, pp. 319-331
Итоговое занятие – обсуждение текстов письменных эссе участников курса.