Рабочая программа - Конструктор школьных сайтов

1
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии
разработана на основе программы «Технология.
Программы начального и основного общего образования», авторы М.В. Хохлова, П.С.
Самородский, Синица Н.В., Симоненко В.Д., М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2011 в
соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта
начального общего образования
Программа по технологии для начальной школы отражает современным требованиям к
модернизации содержания технологического образования при сохранении традиций российской
школы, в том числе и в области трудового обучения, учитывает психологические закономерности
формирования общетрудовых и специальных знаний и умений обучаемых по преобразованию
различных материалов в материальные продукты, а также возрастные особенности и возможности
учащихся младшего школьного возраста.
Цели обучения
В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели:
 развить сенсорику, мелкую моторику рук, пространственное воображение, техническое и
логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного
вида;
 освоить знания о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего
мира, первоначальные представления о мире профессий;
 овладеть начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками,
опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых
объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности,
объективной оценки своей работы;
 воспитать трудолюбие, уважительное отношение к людям и результатам их труда, интерес
к информационной и коммуникационной деятельности; практически применять правила
сотрудничества в коллективной деятельности.
Для реализации программного содержания используется учебник «Технология. Маленький
мастер. 4 класс» Т.М.Геронимус - М.: «Просвещение», 2010
Общая характеристика учебного курса
Программа разработана в соответствии с требованиями личностно – деятельностного подхода
к технологическому образованию, ориентирована на формирование у учащихся общих учебных
умений и навыков в различных видах умственной и практической деятельности
(общепознавательной, графической, проектной, а также навыков конструирования и дизайна) и
направлена на получение младшими школьниками первоначального опыта в этих видах
деятельности.
Деятельностный подход к построению процесса обучения по технологии (труду) является
основной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует формированию у
учащихся не только представлений взаимодействии человека и окружающего мира, о роли
трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные
технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки.
Описание места учебного курса в учебном плане
Для изучения курса «Технология» в учебном плане отводится 2 часа в неделю, 34 учебных
недели, 68 часов в год.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в
ходе создания изделий из различных материалов (деталей конструктора) и овладения
первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и
последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и
построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности
2
изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой
инициативы и самостоятельности.
При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют
социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость
создаваемых изделий.
Характерными особенностями учебного предмета технология в 4 классе являются:
- практико-ориентированная направленность содержания обучения;
- применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных
предметов для решения технических и технологических задач;
- применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых
обязанностей.
Требования к уровню подготовки оканчивающих 4 класс
В результате изучения технологии обучающийся должен
знать и понимать:
 роль трудовой деятельности в жизни человека;
 распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);
 влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
 область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств
(в том числе компьютеров);
 основные источники информации;
 назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации
 выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
 осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами;
 получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы,
эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
 работать с текстом и изображением, представленным на компьютере;
 изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме,
эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним
признакам;
 соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке
изделия;
 создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
 осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
уметь
 выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
 осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и результатами;
 получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы,
эскизы, чертежи;
 изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме,
эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним
признакам;
 соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке
изделия;
 создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
 осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
3

поиска, преобразования, хранения и применения информации (в том числе с
использованием компьютера) для решения различных задач;
 использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач;
выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды, предметов быта
и др.);
 соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с
материалами, инструментами, бытовой техникой;
 создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
 осуществления сотрудничества в совместной работе.
Основное содержание учебного предмета
Технология вокруг нас (1 час)
Рукотворный мир как результат труда человека. Предметы рукотворного мира. Современная
техника: транспорт, средства связи, бытовые электроприборы и инструменты, компьютеры и т.д.
(назначение, исторические аналоги, общее представление о конструкции). Влияние деятельности
человека на окружающую среду и здоровье (общее представление).
Мастерим из бумаги и картона (18 часов)
Краткая характеристика операций обработки бумаги (последовательность, инструменты и
приспособления). Основные способы соединения деталей изделия.
Практические работы. Изготовление плоскостных и объемных изделий из бумаги по образцам,
рисункам, эскизам и чертежам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия; экономная
разметка заготовок; резание ножницами по контуру; складывание и сгибание заготовок;
соединение деталей изделия склеиванием; сборка изделия; выявление несоответствия формы и
размеров деталей изделия относительно заданного. Декоративное оформление изделия
аппликацией, прорезным орнаментом, окрашиванием.
Варианты объектов труда: поздравительные открытки, закладки для книг, игрушки, изделия в
технике оригами (собачка, кошка, тюльпан. кораблик и т.п.), летающие модели, макеты
архитектурных форм, коробочки, подставки для письменных принадлежностей, подарочные
упаковки, декоративные композиции.
Украсим дом цветами (5часов)
Изготовление изделий из природных материалов. Краткая характеристика операций сбора,
хранения и обработки природных материалов (последовательность, инструменты и
приспособления). Основные способы соединения деталей изделия.
Творим чудеса из лоскутков и ниток (14 часов)
Процесс труда: планирование и организация рабочего места; рациональное размещение
инструментов и материалов; распределение рабочего времени; выполнение последовательности
технологических операций под руководством учителя и по операционной карте; контроль за
ходом деятельности; соотнесение результатов деятельности с образцом. Осуществление
сотрудничества при коллективной работе. Многообразие материалов и область их применения:
древесина, металл, бумага, текстильные и пластичные материалы (называние, сравнение свойств,
использование). Природные и искусственные материалы. Выбор материалов по их свойствам.
Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов.
Нетканые швейные материалы. Учимся вязать спицами. Вяжем панно. Шьем игрушки из ткани.
Уют в доме своими руками (6 часов)
Общее представление об истории костюма, национальных традициях и особенностях одежды.
Конструктивные и декоративные элементы одежды. Правила ухода за одеждой и обувью.
Декоративное оформление предметов быта и жилища. Общее представление об интерьере дома.
Традиции и характерные особенности культуры и быта народов России. Семейные праздники и
традиции. Украшение дома. Правила уборки помещений.
Практические работы. Декоративное оформление домашней утвари и жилища изделиями из
бумаги и ткани, декоративными панно, аппликацией из различных материалов, композициями из
декоративных цветов и т.п. Оформление домашних праздников: разработка и изготовление
пригласительных билетов, сувениров для конкурсов, подарков. Уборка помещения.
4
Строим сами (8 часов)
Многообразие материалов и область их применения: древесина, металл, бумага, текстильные и
пластичные материалы (называние, сравнение свойств, использование). Природные и
искусственные материалы. Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе.
Бережное использование и экономное расходование материалов. Свойства древесины. Заготовка и
обработка древесины. Изготовление подставки под горячее, катушки из фанеры.
Практика работы на компьютере – 6 часов
Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации (монитор,
клавиатура, мышь и др.). Включение и выключение компьютера и подключенных к нему
устройств. Общее представление о правилах клавиатурного письма; приемы работы мышью.
Виды информационных объектов: текст, звук, графика, таблица, цифровое фото- и
видеоизображение. Безопасные приемы труда при работе на компьютере.
Практические работы. Работа с наглядно представленными на экране информационными
объектами: текстом, звуком, графикой, таблицей, цифровым фото- и видеоизображением.
Простейшие действия в текстовом редакторе (набрать, удалить, вставить часть текста, изменить
шрифт и др.). Набор небольших текстов, конструирование простых изображений. Вывод на
печать.
Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на
экране компьютера. Создание презентаций. Выход в сеть Интернет.
Трудимся в саду и огороде (6 часов)
Основные приёмы выращивания декоративных растений. Посев и уход за рассадой цветов.
Выращивание виолы, люпина.
Творческие проекты (4 часа)
Игра-макет «Змей Горыныч» Узоры из проволоки Домашние тапочки.
Тематическое планирование изучения учебного материала
№ п/п
Тема урока
Кол-во
часов
1 четверть
18
1
Инструктаж по технике безопасности на уроках
технологии.
Изготовление складной коробки для оборудования
1
рабочего места.
2- 4
Укладка для инструментов. Эскизный проект и
3
изготовление.
5-8
Правила хранения материалов и инструментов.
4
Шкатулка «Бабушкин сундучок»
9-12
Переплетные изделия. Названия частей жесткого
переплета.
4
Изготовление книжки – малышки
13-17 Природные материалы. Способы соединения. Правила
5
работы шилом и буравчиком. Забавные игрушки на
выбор.
18
Презентация изделий. Задание на каникулы
1
2 четверть
14
19
Уют в доме своими руками
1
Встречаем гостей. Сервировка стола
20
Приемы украшения блюд
1
21
Виды украшений (аксессуары, ювелирные украшения,
1
бижутерия. Изготовления украшений для окон.
Подвеска для окна
22-24 Физические и механические свойства материалов
3
(бумага, ткань, поролон, пенопласт)
5
25-26
27-28
29-31
32
33
34-37
38-39
40-42
43-44
45-46
47-48
49
50
51
52-53
54
Пластичность бумаги.
Елочные игрушки из пластичной бумаги «Рыбка»,
«Елочка»
Тиснение.
Аппликация «Костер»
Хитрости рицовки
Маска «Мишка» и новогодние маски
Подвеска для елки из ажурного кокона.
Декорирование и презентация изделий
3 четверть
Технология изготовления изделий из ткани
Приёмы работы с выкройками, разметка и раскрой
деталей из ткани. Соединение деталей из ткани
временное и постоянное. Изготовление изделий из
ткани. Плоская игрушка «Ежик», мягкая игрушка
«Мышка».
Работа с пенопластом. «Кактус в горшке»
Лобзик и его помощники.
Пиломатериалы и фанера, их технологические свойства.
Технологические операции обработки древесины.
Инструменты и приспособления для обработки
древесины и фанеры, безопасные приемы работы.
Выпиливание лобзиком по внешнему контуру: правила
и приемы разметки.
«Воздушный аквариум» для класса.
Работа с ложементами. Подготовка материалов. «Скоро
дождик»
Обычная пластиковая бутылка. Резание ножом
пластика. «Клумба»
Практика работы на компьютере. Файлы и папки.
Компьютерное письмо. Правила клавиатурного письма.
Основные операции при создании текстов. Оформление
текста. Иллюстрации в публикациях
Создание электронных презентаций.
Поиск информации в Интернете.
4 четверть
55-59
60
61
62
63
64
65-66
Мир техники.
Изготовление динамических игрушек: «Бегунок», «В
цирке», «Попрыгунчик»
Подготовка почвы к посадке.
Высадка семян в грунт
Размножение растений луковицами
Уход за овощными культурами
Декоративные растения
Творческий проект. Выбор и обоснование проекта.
2
2
3
1
22
1
4
2
3
2
2
2
1
1
1
2
1
14
5
1
1
1
1
1
2
Работа над проектом.
67
Защита проекта, оценка работы
1
68
Обобщение знаний за год
1
6
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
 Программы начального и основного общего образования: Сборник. – М.: Вентана –
Граф, 2011г.
 Технология. Маленький мастер. 4 класс. Т.М. Геронимус - М.: «Просвещение», 2010
Средства ИКТ:
 - компьютер;
 - многофункциональное печатающее устройство;
 - мультимедийный проектор;
 - интерактивная доска;
 - слад проектор;
 - устройство обратной проекции
Таблицы:
 Обработка бумаги и картона -1 (8 табл.)
 Обработка бумаги и картона -2 (8 табл.)
 Обработка природного материала и пластика (6 табл.)
 Обработка ткани (12 табл.)
 Организация рабочего места (6 табл.)
Наглядные пособия по технологии
 Коллекция «Бумага и картон (демонстрационная)
 Коллекция «Лен» (нач. школа)
 Коллекция «Хлопок» (нач. школа)
 Коллекция «Шерсть» (нач. школа)
 Коллекция промышленных образцов тканей, ниток, и фурнитуры
Конструкторы:
 Конструктор нового поколения для объёмного моделирования
 Конструктор металлический для уроков труда № 3
 Конструктор металлический для уроков труда № 1
 Конструктор металлический для уроков труда «Супер-мастер» № 3
 Конструктор металлический для уроков труда «Супер-мастер» № 2
 Конструктор металлический для уроков труда «Супер-мастер» № 1
 Конструктор металлический для уроков труда № 8
 Конструктор металлический для уроков труда № 5
7