Министерство образования и науки РФ Национальное общество прикладной лингвистики (НОПриЛ)

Министерство образования и науки РФ
Научно-методический совет по иностранным языкам Минобразования РФ
Национальное общество прикладной лингвистики (НОПриЛ)
Факультет иностранных языков и регионоведения
МГУ имени М.В. Ломоносова
Кафедра лингвистики и информационных технологий
Центр Дистанционного Образования
V Юбилейная международная научно-методическая
конференция
Информационно-коммуникационные технологии
в лингвистике, лингводидактике
и межкультурной коммуникации
7-9 июня 2012 г.
г. Москва
Программный комитет
Сопредседатели:
-
доктор филологических наук, профессор, декан факультета
иностранных языков и регионоведения зав. кафедрой
лингвистики и межкультурной коммуникации факультета
иностранных языков и регионоведения МГУ имени
М.В.Ломоносова, лауреат премии имени М.В. Ломоносова за
педагогическую деятельность
Тер-Минасова С.Г.
-
доктор филологических наук, профессор, президент
факультета иностранных языков и регионоведения МГУ
имени М.В.Ломоносова, президент НОПриЛ, председатель
НМС по иностранным языкам Министерства образования и
науки РФ
Зам. председателей:
-
доктор филологических наук, профессор, зам. декана по
информационно-образовательным технологиям факультета
иностранных
языков
и
регионоведения
МГУ
имени М.В. Ломоносова, руководитель секций «ИКТ в
обучении иностранным языкам» в НМС и НОПриЛ, зав.
кафедрой лингвистики и информационных технологий
Бергельсон М.Б.
-
доктор
филологических
наук,
профессор
кафедры
лингвистики и информационных технологий факультета
иностранных языков и регионоведения МГУ
Гейхман Л.К.
-
доктор
педагогических
наук,
профессор
кафедры
иностранных языков, лингвистики и межкультурной
коммуникации гуманитарного факультета Пермского
национального
исследовательского
политехнического
университета, председатель Уральского регионального
отделения НМС по иностранным языкам Министерства
образования и науки РФ
Евдокимова М.Г.
-
доктор педагогических наук, профессор, декан факультета
иностранных
языков
Московского
государственного
института электронной техники (технический университет),
член НМС
Павловская А.В
-
доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой и
отделения регионоведения факультета иностранных языков и
регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова
Полубиченко Л.В.
-
доктор филологических наук, профессор, зам. декана по
научной работе факультета иностранных языков и
регионоведения МГУ имени М.В.Ломоносова, вицепрезидент НОПриЛ, член НМС
Молчанова Г.Г.
Назаренко А.Л.
2
Тарева Е.Г.
-
доктор педагогических наук, профессор, заместитель
директора Института иностранных языков по реализации
магистерских программ, член ученого совета Института
иностранных языков, заведующая кафедрой французского
языка и лингводидактики Московского городского
педагогического университета
кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой
прикладной информатики в образовании Института
компьютерных технологий Московского государственного
университета экономики, статистики и информатики
Татаринова М.А.
-
Титова С.В.
-
доктор педагогических наук, профессор, зам. декана по
дополнительному образованию факультета иностранных
языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова
Шаповалова Т.Р.
-
кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой теории
и практики перевода Сахалинского государственного
университета
Duncumb Christian
-
Deputy Director British Council Russia
Chelala, Silvia
-
Associate Professor, Cultural Studies, State University of New
York (SUNY), Northeast Center, NY, USA
O’Connor, Eileen
-
Ph.D., Assistant Professor, Empire State College, State University
of New York (SUNY), Northeast Center, NY, USA
3
7 июня, четверг
8.00-9.30
Регистрация участников (холл перед ауд. П-13, 2-ой учебный
(гуманитарный) корпус*)
9.30-12.30 Пленарное заседание (ауд. П-13, 2 учебный (гуманитарный) корпус*)
1. Назаренко А.Л. (ФИЯР МГУ) Гуманитарное образование: Что оно
глобализации? Что ему глобализация?
2. Duncumb, Christian (British Council Russia) British Council ICT research
project: initial findings
3. Chelala, Silvia (SUNY, Empire State College, USA) Bridging the Digital
Divide
4. Rekkedal, Torstein (NKI Distance Education, Norway) Tutor competencies
and tutor quality as critical for achieving total quality in online teaching and
learning
5. Львова О.В. (Московский городской педагогический университет)
Воспитательные функции педагогики в условиях информатизации
лингвистического образования
6. Вашталова Ю.С., Воробьева Ю.С. (Центр по России и Соединенным
Штатам МГУ) Современные информационные технологии в развитии
межвузовского партнерства - пример SUNY и МГУ на новом этапе
взаимодействия
12.30-13.40 Обед (Сектор Б и В - цокольный этаж, также с обеих сторон лифтового
холла, Главное здание МГУ см. карту)
14.00-16.00
Книжная выставка-продажа (ФИЯР МГУ, рекреации, 3-4 этажи**)
13.40-14.30
Мастер-класс (Ауд. 107-108 ФИЯР МГУ, Ломоносовский пр., 31, к.1**):
Talmo Tord Mjøsund (Sør-Trøndelag University College, Norway) Online Student
Response System for Modern Mobile Devices
14.30-15.45
Секционные заседания (Ауд. 107-108, 519, 501, 318 ФИЯР МГУ,
Ломоносовский пр., 31, к.1**)
15.50-18.00
Видеоконференции (Ауд. 107-108, ФИЯР МГУ, Ломоносовский пр., 31,
к.1**)
15.50-16.30
16.30-17.00
17.00-17.30
O' Connor, Eileen (State
University of NY, NY, USA)
Tichy, Charles (Slippery Rock
University, PA, USA)
Бергельсон М.Б., (ФИЯР МГУ)
Meredith Marco Harrigan (State
University of NY, NY, USA)
Collaborating and sharing at a distance,
through virtual and web-mediated approaches
A model for globalization in higher education
Межкультурная коммуникация в формате
глобального класса: что нового мы узнали
17.30-17.45
Перерыв на чай/кофе (Кафетерий)
17.45-19.00
Видеоконференции (Ауд. 107-108, ФИЯР МГУ)
17.45-18.15
Sustainable E-Learning for Educational
Institution Branding from Policy to Practice
Manhas Parikshat Singh
(University of Jammu, India)
4
18.15-18.45
19.00-21.00
Exploratory research to analyze attitudes for
training cross cultural competences using ICT
tools
Olivos, Mariella (ESAN
University, Peru)
Фуршет (Ауд. 519)
* Проезд к 2-ому учебному корпусу: станция метро «Университет» (выход на пл. Джавахарлала
Неру), далее тролл. 34, авт. 1, 113, 119, 661, 103, 130, 187, 260 до остановки «Улица Лебедева»
(первая остановка).
** Проезд к ФИЯР: станция метро «Университет» (выход на пл. Джавахарлала Неру), далее
тролл. 34, авт. 103, 130, 187, 260 до остановки «Площадь Индиры Ганди».
5
8 июня, пятница
ФИЯР МГУ, Ломоносовский пр., 31, к.1
8.30-9.00
Регистрация участников (ФИЯР МГУ, Ломоносовский пр., 31, к.1)
9.00-13.10
Мастер-классы (Ауд. 107-108, 501)
Ауд. 501
9.00-10.00
Титова С. В., Авраменко А.П.
(ФИЯР МГУ)
Мобильное обучение иностранным
языкам сегодня: миф или реальность
10.00-11.00
Богомолов А.Н. (Центр
международного образования
МГУ)
Проектирование курса дистанционного
обучения РКИ в виртуальной языковой
среде
Компьютерные обучающие программы
для преподавания и изучения
иностранных языков – традиционные и
новые возможности для студента и
преподавателя
Мастер-класс: Сопровождение
деятельности преподавателя
иностранного языка с помощью сервисов
Google
Жислин А.Я. (Центр
11.00-12.00 образовательных компьютерных
технологий 'РЕПЕТИТОР
МультиМедиа')
Корчажкина О.М. (ГБОУ г.
Москвы Центр развития
12.00-13.00
творчества детей и юношества
"Гермес")
Ауд. 107-108
9.00-10.00
Doerflein, Carol (Nichols College
in Dudley, Mass, USA)
10.00-11.00 Городецкая Л.А. (ФИЯР МГУ),
Полякова И.В. (Издательство
Cambridge University Press)
11.00-12.00 Ильяхов М.О. (ФИЯР МГУ)
12.00-13.00 Солуянова А.Ю. (Издательство
"Macmillan")
Online Experience of an American Teacher
(questions & answers session)
English Grammar in Use Online
Создание и интеграция онлайн-курсов с
помощью платформ Allthink и Engrade
Лингводидактические основы
использование современных технологий в
формировании образовательной
самостоятельной деятельности
студента
13.10-14.10
Обед (Комната отдыха преподавателей 409, Ресторан «Дурдинъ»,
бизнес-ланч с 12.00 до 17.00)
14.10-16.30
Секционные заседания (Ауд. 107-108, 519, 501, 318)
16.30-16.45
Перерыв на чай/кофе (Кафетерий)
16.45-18.30
Секционные заседания (Ауд. 107-108, 519, 501, 318)
18.30-19.30
Заключительное пленарное заседание (Ауд. 107-108)
6
9 июня, суббота
10.00-14.00 Культурная программа (для желающих) - Обзорная автобусная
экскурсия по г. Москве (подробную информацию можно получить на
регистрации, количество мест ограничено)
Подробная информация о работе секций
Время проведения всех секционных заседаний:
 7 июня: 14.30-15.45 (Ауд. 107-108, 519, 501,318)
 8 июня: 14.10-18.30 (Ауд. 107-108, 519,501, 318)
(Перерыв на чай/кофе: 16.30-16.45)
СЕКЦИИ 1, 4 (Ауд. 501)
Сопредседатели: Гейхман Л.К., Евдокимова М.Г., Хромов С.С.
Секция 1. Общие и философские
лингвистического образования
вопросы
информатизации
1
Андреев А.А. (Москва,
Московский финансовопромышленный университет)
Становление и развитие дистанционного
обучения в России
2
Богомолов А.Н. (Москва, Центр
международного образования
МГУ)
Инфосфера и современная образовательная
парадигма: к характеристике понятий
3
Гейхман Л.К.(Пермь, Пермский
национальный исследовательский
политехнический университет)
Современные подходы к изучению иностранных
языков в информационном обществе
4
Евдокимова М.Г. (Зеленоград,
Московский государственный
институт электронной техники)
Развитие автономности учащегося в среде ИКТ
5
Клечко Д.Г. (Минск, Институт
имени Гёте в Минске)
Компетентностный подход в образовании и
современные информационные технологии
7
Возможности и ограничения электронного
языкового образования в средней и высшей
школе
6
Лыфенко Д.В. (Калуга, Калужский
филиал МГЭИ)
7
Татаринова М.А. (Москва,
Инициативы МЭСИ в подготовке специалистов
Московский государственный
в области электронного и дистанционного
университет экономики, статистики
обучения
и информатики)
8
Федотова В.О. (Москва,
Московский государственный
Философский аспект использования ИКТ в
университет экономики, статистики преподавании иностранных языков
и информатики)
9
Ярославова Е.Н. (ЮжноУральский государственный
университет)
О развивающем характере информационной
образовательной среды в изучении
иностранных языков
10
Trzmielewska Joanna (Macmillan
Education, Educational Consultant)
Independent learners, happier students
(дистанционно) 8 июня 14.10
Секция 4. Педагогические технологии интегрированного (смешанного)
обучения
1
Абубакирова Н.П., Тельнова
А.А. (Московский физикотехнический институт
(государственный университет))
Формирование виртуальной среды обучения
иностранному языку в неязыковом вуз
2
Десятова Л.В. (ГБОУ Гимназия
№1542; Релод)
Создание и применение персональной
образовательной среды средствами
Интернет для обучения иностранному языку.
Подготовка к ЕГЭ и ГИА
3
Ермакова Полина (Москва,
Московский институт стали и
сплавов)
Blended and online learning and testing in ELT
in Higher Education
4
Ефимова Г.Л. (Университет
"Дубна")
Организация иноязычного учебноакадемического субпространства интернеткоммуникации
5
Назаренко А.Л. (Москва, ФИЯР
МГУ)
ИКТ в образовании: Новая концепция
университетского лекционного курса
6
Фадеева В.А. (Москва, ФИЯР
МГУ)
Использование системы управления
обучением MOODLE для оптимизации
учебного процесса (на примере учебнодинамической программы «Информационнокоммуникационные технологии в
межкультурной коммуникации»)
7
Хромов С.С. (Москва,
Московский государственный
университет экономики,
статистики и информатики)
Проектирование модели виртуальной
языковой среды в обучении РКИ
8
8
Цаллагова З.Т. (Северо Осетинский государственный
университет им. К.Л. Хетагурова)
Модели смешанного обучения иностранным
языкам и их применение в условиях
полилингвального образования
9
Шаповалова Т.Р. (Сахалинский
государственный университет)
Проблемы организации учебного процесса в
формате смешанного обучения в вузе
СЕКЦИИ 2, 5 (Ауд. 318)
Сопредседатели: Горбачевская С.И., Сон Л.П., Вьюшкина Е.Г.
Секция 2. ИКТ в лингвистических исследованиях
1
Алексеева Н.И. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Современные технологии перевода в решении
проблем локализации прикладного
программного обеспечения
2
Боголепова С.В. (Москва,
Московский педагогический
государственный университет)
Use of Language Corpora for Psycholinguistic
Research
3
Глазырина А.И. (Институт
иностранных языков УрГПУ)
Информационно-коммуникационные
технологии в терминологических
исследованиях
4
Горбачевская С.И. (Москва, ФИЯиР
Использование ИКТ в преподавании перевода
МГУ)
5
Горшкова Ю.А. (Москва,
Московский педагогический
государственный университет)
Возможности ИКТ в преподавании
филологических дисциплин
6
Долганова О.В. (МВШСЭН,
Университет Манчестера,
Великобритани)
Использование конкорданса для повышения
языковой компетентности учащихся при
обучении академическому письму
Катасонова Н.В. (МИЭМ НИУ
ВШЭ)
Использование корпуса современного
американского английского языка в
университетском курсе английского языка
для академических целей
Леонова О.С. (Москва, МГУ)
Применение принципов корпусной
лингвистики в исследовании языка (на
примере специальной технической лексики)
Попова Н.В. (Санкт-Петербургский
государственный политехнический
университет)
Интерактивность как фактор усиления
профессиональной направленности
полипредметных дисциплин при реализации
ФГОСов
7
8
9
10 Сальникова М.В. (Ульяновский
государственный университет)
Глобализация, развитие ИКТ и
профессиональная подготовка переводчиков
9
11 Сон Л.П. (Москва, Российский
государственный социальный
университет)
Интернет-дискурс: определение и
характеристика
12
Коммуникативные стратегии академической
блогосферы
Трепак Я.В. (Москва, ФИЯиР МГУ)
13 Юсупова С.М. (Чеченский
государственный университет)
Корпусный подход во фразеологии
14 Lillibridge Sarah (Saratov State
Academy of Law, Fulbright English
Teaching Assistant)
Using ICT as a Teacher and as a Student:
Language Study in the 21st Century
Секция 5. Использование технологий Web 2.0 для обучения и повышения
квалификации
1
Вьюшкина Е.Г. (Саратовская
государственная юридическая
академия), Лючак Александра
(Foreign Languages Centre,
Kozminski University)
Развитие профессиональных и
межкультурных компетенций студентов при
помощи инструментов Веб 2.0
2
Кодряну А.А. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Использование социальной сети для
оптимизации обучения иностранному языку,
на примере социальной сети Вконтакте
3
Львова О.В. (Москва,
Московский городской
педагогический университет)
Инновационные ИКТ-инструменты для
воспитательной и учебно-воспитательной
работы
4
Титяева Г.В. (Сахалинский
государственный университет)
Использование технологий Веб 2.0 при
подготовке лингвистов-переводчиков в
высшем профессиональном образовании
5
Эйдельман Н.Ю.
(Новосибирский государственный
университет)
Взаимное редактирование студентами
письменных работ друг друга с
использованием инструментов Веб 2.0
СЕКЦИИ 3, 9 (Ауд. 107-108)
Сопредседатели: Владимирова Л.П., Тарева Е.Г., Курманова Б.Ж.
Секция 3. Дидактические аспекты дистанционного обучения иностранным
языкам
1
Амиралиева Р.З. (Москва,
ФИЯиР МГУ)
Организация сетевого учебного
взаимодействия с помощью «виртуального
слушателя» (На примере проведённого
дистанционного курса для преподавателей
иностранного языка республика Дагестан)
10
2
Владимирова Л.П. (Москва,
Институт содержания и методов
обучения Российской академии
образования)
Особенности организации дистанционного
обучения иностранным языкам
3
Кривощекова А.С. (Москва,
Московский государственный
гуманитарный университет им.
М.А.Шолохова)
Актуальные проблемы дистанционного
обучения иностранному языку
4
Рабинкова К.В. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Обучение взрослых немецкому языку по
дистанционной форме на базе основных
положений андрагогики
5
Сироткин О.О. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Особенности и практика использования
сервисов веб-видеоконферцсвязи и технологий
для удаленного доступа и совместной
работы в преподавании иностранных языков
6
Тарева Е.Г. (Москва, Московский
городской педагогический
университет)
Особенности учебной автономии студентов
при дистанционном обучении иностранному
языку
7
Cognitive styles and learning strategies in
Уддин Мд. Актхер (Москва,
designing and implementing distance English
Московский городской психологоlanguage course at the Moscow State University
педагогический университет)
of Psychology and Education
Секция 9. ИКТ в обучении иностранным языкам: вопросы методики
1
Айвазова В.В. (ГОУ ВПО
"Сургутский государственный
университет ХМАО-Югры")
Психологические и дидактические
особенности использования видео на
занятиях иностранного языка
2
Ачкасова Н.Н. (Москва,
Государственный университет –
Высшая школа экономики)
Необходимость развития рефлексии у
первокурсников для эффективного обучения
говорению (к вопросу о развития
взаимодействия в обучении)
Интерактивные методики в преподавании
английского языка: голосование на уроке
3
4
5
Бартенева И. Ю., Желткова О.В.
(Национальный
исследовательский университет
"Высшая школа экономики",
Москва)
Бобкова В.Ю. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Борщевецкая В.Д., Шмырова
О.В. (Белоцерковский
национальный аграрный
университет)
Обучение иностранным языкам. Метод
проектов
(дистанционно)
Онлайн инструменты для удовлетворения
требований нового ФГОСа в начальной школе
Принципы обучения студентов иностранному
языку в свете современных информационных
технологий
11
6
Гаджиханов З.А. (Дагестанский
государственный педагогический
университет, Махачкала)
7
Ильяхов М.О. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
8
Кащук С.М. (Московский
государственный областной
социально-гуманитарный
институт)
Сетевой учебный проект «Blogons en français:
Info / Intox?» как пример активного обучения
французскому языку в рамках проблемного
обучения
9
Кожевникова Т.В. (Москва,
Московский технический
университет связи и
информатики)
Профессионально ориентированное обучение
чтению в режиме online (английский язык,
неязыковой вуз)
To a question on using ICT in teaching English in
primary school
(дистанционно)
Доступные веб-инструменты управления
курсом, электронные журналы и системы
разработки курсов для учителей в школах и
вузах без развитых электронных обучающих
сред
10 Короткина И.Б. (МВШСЭН)
И снова ПИУМ: жизнь интерактивных
материалов в курсе по академической лексике
Курман Н.Ж. (Евразийский
национальный университет им.
11 Л.Гумилева), Курманова Б.Ж.
(Актюбинский государственный
университет им. К.Жубанова)
Информационно-коммуникационные
технологии в преподавании казахского языка
как государственного в вузах
Паникарова Надежда (ФГАОУ
12 ВПО "Сибирский федеральный
университет")
Организация и контроль самостоятельной
работы студентов неязыкового вуза
средствами электронного обучающего курса
дисциплины «Английский язык»
13
Прошина У.М. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Блог преподавателя в обучении иностранным
языкам: за и против
Романова М.С. (Марийский
14
государственный университет)
Языковая специфика чата и возможности
его внедрения в практику преподавания
иностранных языков
15 Сидорова У.С.
Использование flash-программ в преподавании
иностранных языков: мнение студента
16
Шаранов К.Е. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Об использовании ИКТ в ресурсном центре по
немецкому языку
СЕКЦИИ 6, 7, 8 (Ауд. 519)
Сопредседатели: Низовец Т.И., Ставцева И.В., Медведев О.С.
Секция 6. Использование ресурсов и возможностей Интернет в учебных
целях
12
1
Бабаева Р.И. (Ивановский
государственный университет)
Вклад интернет-ресурсов в изучение речевых
жанров
2
Вдовина Е.К. (СанктПетербургский государственный
политехнический университет)
Интернет ресурсы и командно-проектные
технологии в развитии академического
профессионально ориентированного
двуязычия
3
Гордиенко Н.Е. (ГОУ ВПО
"МГОСГИ")
Электронное портфолио как средство
оценивания уровня профессиональной
подготовки студентов
4
Жданова Е.В. (Москва,
Московский государственный
университет экономики,
статистики и информатики)
Вебквесты как способ развития навыков
критического мышления у студентов на
занятиях английского языка
5
Возможности ИКТ как средства организации
Иванова Л.И. (Москва, МГТУ им.
профессионально-ориентированного обучения
Баумана)
в техническом вузе
6
Медведев О.С. (Москва,
Факультет Фундаментальной
медицины МГУ)
Английский для медиков – роль Интернета и
интерактивных ИТ
7
Низовец Т.И. (Moscow Academy
of Humanities & Technology)
The Internet as a Platform for Student
Journalism
8
Полякова С.В. (Пермский
государственный национальный
исследовательский университет)
9
Селиванов С.И. (ГБОУ СОШ
1234, МГПУ)
Интернет-проекты по сопоставительному
изучению юридических систем и образования в
России и США
(дистанционно)
Обучающие Интернет ресурсы как
составляющая информационнообразовательной среды начального общего
образования
Ставцева И.В. (Южно-Уральский
10
государственный университет)
11
Шафикова И.Р. (Москва, МГТУ
им. Баумана)
Мультимедийный текст и формирование
читательской компетентности
современного студента
Вопросы соблюдения авторских прав при
создании обучающих пособий и материалов
Секция 7. Электронные словари в учебном процессе
1
Авраменко А.П. (Москва, ФИЯиР
МГУ)
Использование мобильных словарей для
оптимизации формирования языковых
навыков и речевых умений
2
Петросян И.В. (Москва, МГУ)
Словари подъязыка туризма в сети
Интернет
3
Таганова Т.А. (Ивановский
государственный университет)
Глобальная сеть и словарь: новая роль нового
пользователя?
13
4
Умерова М.В. (Национальный
исследовательский университет Высшая школа экономики)
Разработка и использование
контекстологических словарей в разных
видах перевода
Секция 8. ИКТ в межкультурной коммуникации
1
Бобырь С.Л. (Черниговский
национальный педагогический
университет им. Т.Г.Шевченко)
Проведение межкультурного проекта с
использованием информационнокоммуникационных технологий
(дистанционно)
2
Ан К., Астафьева В.,
Большакова Е., Суровегина Д.,
Шайхлисламова Л., Назаренко
А.Л., Фадеева В.А. (ФИЯиР
МГУ)
Межкультурный телекоммуникационный
проект с университетами стран СНГ
«Традиции гостеприимства»
3
Буденкова Е.А. (ФГБОУ ВПО
Сибирский государственный
аэрокосмический университет им.
акад. М.Ф. Решетнева)
Методика компьютерного опосредования
технологии обучения в сотрудничестве: на
материале программы межкультурного
взаимодействия "STEP into the Global
Classroom"
4
Полякова С.В. (Пермский
государственный национальный
исследовательский университет)
5
Парфёнова Н.Н., Савиных В.В.
(ГОУ ВПО ХМАО-ЮГРЫ
"Сургутский государственный
педагогический университет")
Кросс-культурная скайп конференция "Healthy
Lifestyle: Russian and U.S. University Students’
Perspectives"
(дистанционно)
Использование возможностей Интернета
при подготовке международного
образовательного проекта “ Universities of
the World” в педагогическом университете
6
Тимашев И.Е. (Москва,
Географический факультет МГУ)
Визуализация географических открытий как
фактор развития межкультурной
коммуникации, спортивно-познавательного
туризма и активной рекреации (на примере
Кодарского ледникового района)
7
Фетисова А.А. (Москва,
Московский городской
педагогический университет)
It's a Small World или развитие кросс
культурной компетенции студентов с
использованием веб-ресурсов
14
Список участников
№
1
2
3
ФИО, e-mail
Doerflein Carol
Duncumb Christian
christian.duncumb@britishcouncil
.ru
Chelala Silvia
Silvia.Chelala@esc.edu
Организация,
должность
Названия докладов
(Nichols College in
Dudley,
Massachusetts, USA)
Online Experience of an
American Teacher
(questions & answers
session)
Deputy Director
British Council
Russia
British Council ICT
research project: initial
findings
Associate Professor,
Cultural Studies,
SUNY-Empire State
College
Saratov State
Academy of Law,
Fulbright English
Teaching Assistant
4
Lillibridge Sarah
lillibridgesarah@gmail.com
5
Manhas Parikshat Singh
psmanhas@hotmail.com
University of Jammu,
India, Associate
Professor
O' Connor Eileen
eileen.oconnor@esc.edu
General Ed Empire
State College
(SUNY), Associate
Professor - Science
Ed, Instructional Tech
7
Olivos Mariella
molivos@esan.edu.pe
Associate Director
Bachelor Programs;
Associate Professor
8
Rekkedal Torstein
tr@nki.no
NKI distance
education,
Norway,Senior
researcher
6
9
Talmo Tord Mjøsund
Tord.Talmo@hist.no
10
Tichy Charles
charles.tichy@sru.edu
Sør-Trøndelag
University College
(Norway), Assistant
professor
Professor of Russian
and German (Slippery
Rock University, PA,
USA)
15
Bridging the Digital
Divide
Using ICT as a Teacher
and as a Student:
Language Study in the
21st Century
Sustainable E Learning
for Educational
Institution Branding from
Policy to Practice
Collaborating and
sharing at a distance,
through virtual and webmediated approaches
Exploratory research to
analyze attitudes for
training cross cultural
competences using ICT
tools
Tutor competencies and
tutor quality as critical
for achieving total
quality in online teaching
and learning
Online Student Response
System for Modern
Mobile Devices
A modal for
globalization in higher
education
Trzmielewska Joanna
Macmillan Education,
Educational
Consultant
12
Абубакирова Наталия Петровна
abubakirowa@yandex.ru
Московский физикотехнический
институт
(государственный
университет)
13
Авраменко Анна Петровна
avram4ik@gmail.com
ФИЯиР МГУ
Аспирант,
преподаватель
английского языка
14
ГОУ ВПО
"Сургутский
государственный
Айвазова Валерия Вячеславовна
университет ХМАОvaleriya_aivazov@mail.ru
Югры", кандидат
филологических
наук
11
Independent learners,
happier students
Формирование
виртуальной среды
обучения иностранному
языку в неязыковом
вузе
Использование
мобильных словарей
для оптимизации
формирования
языковых навыков и
речевых умений
Психологические и
дидактические
особенности
использования видео на
занятиях иностранного
языка
Современные
технологии перевода в
решении проблем
локализации
прикладного
программного
обеспечения
Организация сетевого
учебного
взаимодействия с
помощью
«виртуального
слушателя» (На
примере проведённого
дистанционного курса
для преподавателей
иностранного языка
республике Дагестан)
15
Алексеева Наталия Ивановна
nalekseeva07@mail.ru
ФИЯиР МГУ,
старший
преподаватель
16
Амиралиева Разия
Зейдулаховна
ramiralieva@yandex.ru
аспирант ФИЯиР
МГУ
17
Андреев Александр
Александрович
andreev_a_a@mail.ru
Московский
финансовопромышленный
университет,
профессор, доктор
педагогических наук
Становление и развитие
дистанционного
обучения в России
18
Антонова Тамара
tamanton@mail.ru
Учитель
Без доклада
19
Архипкина Лариса
Arxipkina_Larisa@mail.ru
State Agrarian
University, Senior
Без доклада
16
teacher
20
21
Ачкасова Наталья Николаевна
natalya.a4kasova@yandex.ru
Интерактивные
методики в
преподавании
английского языка:
голосование на уроке,
High School of
Необходимость
Economics, Candidate развития рефлексии у
of Pedagogy Sciences первокурсников для
эффективного обучения
говорению (к вопросу о
развития
взаимодействия в
обучении)
Бабаева Раиса Ивановна
nitdaf@mail.ru
Ивановский
государственный
университет, доктор
филологических
наук, доцент
22
Баженова Ирина Васильевна
t_mikhailina@mail.ru
23
Бажина Таисия Александровна
wremenagoda@gmail.com
24
Балашова Маргарита
Владимировна
25
26
27
Бартенева Ирина Юрьевна
ibarteneva@hse.ru
Бергельсон Мира Борисовна
mirabergelson@gmail.com
Бобкова Вера Юрьевна
vbobkova83@mail.ru
Декан факультета
иностранных
языков, кандидат
филологических
наук
Московский физикотехнический
институт
Управление
непрерывного и
дополнительного
образования МГУ
зам. начальника
Национальный
исследовательский
университет
"Высшая школа
экономики",
кандидат
исторических наук
профессор кафедры
лингвистики и
информационных
технологий ФИЯиР
МГУ, доктор
филологических
наук
аспирант ФИЯиР
МГУ
17
Вклад интернетресурсов в изучение
речевых жанров
Без доклада
Без доклада
Без доклада
Обучение иностранным
языкам. Метод
проектов (в соавторстве
с Желтковой О.В.)
Межкультурная
коммуникация в
формате глобального
класса: что нового мы
узнали (в соавторстве с
Meredith Marco
Harrigan)
Онлайн инструменты
для удовлетворения
требований нового
ФГОСа в начальной
школе
28
29
Бобров Василий Александрович
lingua-centre-z@mail.ru
Бобырь Светлана Леонидовна
sabobyr@ukr.net
НОУ ДО ЛОЦ
Без доклада
"Лингва Центр - Зет"
доцент
Черниговского
национального
педагогического
университета им.
Т.Г.Шевченко, зав.
кафедрой
педагогики и
методики обучения
иностранным
языкам, кандидат
педагогических наук
Moscow State
Pedagogical
University, Assistant
teacher
30
Боголепова Светлана
Викторовна
bogolepovasv@mail.ru
31
Богомолов Андрей Николаевич
anbogomolov@gmail.com
доцент ЦМО МГУ,
доктор
педагогических наук
32
Бопп Юлия Владимировна
july_bopp@mail.ru
ГОУ ВПО, кандидат
филологических
наук
33
34
Борщевецкая Валентина
Дмитривна valya03@yahoo.com
Буденкова Евгения
Александровна
evgeniabudenkova@yandex.ru
Проведение
межкультурного
проекта с
использованием
информационнокоммуникационных
технологий
Use of Language
Corpora for
Psycholinguistic
Research
Инфосфера и
современная
образовательная
парадигма: к
характеристике
понятий,
Проектирование курса
дистанционного
обучения РКИ в
виртуальной языковой
среде
Без доклада
Принципы обучения
Белоцерковский
студентов
национальный
иностранному языку в
аграрный
свете современных
университет, доцент, информационных
кандидат
технологий (в
педагогических наук соавторстве с
Шмыровой О.В.)
Методика
ФГБОУ ВПО
компьютерного
Сибирский
опосредования
государственный
технологии обучения в
аэрокосмический
сотрудничестве: на
университет им.
материале программы
акад. М.Ф.
межкультурного
Решетнева
взаимодействия "STEP
into the Global
18
Classroom"
35
Бывшева Марина Валерьевна
BMV@lend.ru
36
Василевич Ирина Анатольевна
vassilevitch@gmail.com
Вашталова Юлия Сергеевна
suny.moscow@gmail.com
37
доцент кафедры
педагогики и
психологии детства
УрГПУ, кандидат
педагогических наук
Без доклада
Без доклада
Современные
информационные
технологии в развитии
межвузовского
партнерства - пример
SUNY и МГУ на новом
этапе взаимодействия
(в соавторстве с
Воробьевой Ю.С.)
СанктИнтернет ресурсы и
Петербургский
командно-проектные
государственный
технологии в развитии
политехнический
академического
университет, доцент, профессионально
кандидат
ориентированного
педагогических наук двуязычия
Центр по России и
Соединенным
Штатам
МГУ, координатор
программ
38
Вдовина Елена Константиновна
vek2@mail.ru
39
Владимирова Евгения Олеговна
jennqz@gmail.com
МФТИ
Без доклада
Владимирова Людмила
Павловна vludmilap@mail.ru
Институт
содержания и
методов обучения
Российской
академии
образования,
кандидат
педагогических наук
Особенности
организации
дистанционного
обучения иностранным
языкам
40
Воробьева Юлия Сергеевна
suny.moscow@gmail.com
41
42
Выгонская Людмила
Николаевна lvygonsk@mail.ru
Центр по России и
Соединенным
Штатам
МГУ, координатор
программ
МГУ, доцент,
кандидат
филологических
наук
19
Современные
информационные
технологии в развитии
межвузовского
партнерства - пример
SUNY и МГУ на новом
этапе взаимодействия
(в соавторстве с
Вашталовой Ю.С.)
Без доклада
43
44
45
46
47
48
49
Вьюшкина Елена Григорьевна
vyushkina@mail.ru
Гаджиева Элиза elizagadhieva@rambler.ru
Гаджиханов Закир
Абдулбасирович
zakir_eng@mail.ru
Саратовская
государственная
юридическая
академия, доцент,
кандидат
педагогических наук
Развитие
профессиональных и
межкультурных
компетенций студентов
при помощи
инструментов Веб 2.0
(в соавторстве с Лючак
А.)
school 1481
Без доклада
ДГПУ, Махачкала,
доцент, кандидат
педагогических наук
To a question on using
ICT in teaching English
in primary school
Гвоздева Людмила Юрьевна
mila_kruglova@mail.ru
Гейхман Любовь Кимовна
lyubageykhman7@gmail.com
Глазырина Анна Игоревна
glazyrina-anna@mail.ru
Горбачевская Светлана
Ивановна sgaeiou@yandex.ru
Без доклада
Пермский
национальный
исследовательский
политехнический
университет,
профессор, доктор
педагогических наук
Институт
иностранных языков
УрГПУ, доцент,
кандидат
филологических
наук
ФИЯиР МГУ,
доцент, кандидат
филологических
наук
Современные подходы
к изучению
иностранных языков в
информационном
обществе (в
соавторстве с Клейман
Э.И.)
Информационнокоммуникационные
технологии в
терминологических
исследованиях
Использование ИКТ в
преподавании перевода
50
Гордиенко Надежда Евгеньевна
nadine_gordienko@yahoo.fr
ГОУ ВПО
"МГОСГИ", доцент,
кандидат
педагогических наук
Электронное
портфолио как средство
оценивания уровня
профессиональной
подготовки студентов
(в соавторстве с
Исламовой Е.Б.)
51
Городецкая Людмила
Александровна
ФИЯиР МГУ,
профессор
Teaching and Assessing
Academic English
Горшкова Юлия Александровна
julgorshkova@yandex.ru
Московский
педагогический
государственный
университет,
преподаватель
Возможности ИКТ в
преподавании
филологических
дисциплин
52
20
53
54
55
56
57
58
Грачева Евгения Сергеевна
lexicacentre@list.ru
Языковая школа,
преподаватель
Без доклада
ГБОУ Гимназия
№1542; Релод
Создание и применение
персональной
образовательной среды
средствами Интернет
для обучения
иностранному языку.
Подготовка к ЕГЭ и
ГИА
Преподаватель
английского языка
Без доклада
Добаева Фатима Владиславовна
fatimadobaeva@gmail.com
МГИМО (У),
Диплом мастера
политологии (5 лет
обучения)
Без доклада
Долганова Ольга Васильевна
ovdolganova@gmail.com
МВШСЭН,
Университет
Манчестера,
Великобритания,
Магистр
образования
Использование
конкорданса для
повышения языковой
компетентности
учащихся при обучении
академическому
письму
Десятова Любовь
Владимировна
Liubov.sev@gmail.com
Дмитриева Наталья
natasha_dmitriyeva@hotmail.com
Доронина Татьяна
Александровна doron80@mail.ru
59
Евдокимова Мэри Георгиевна
me49@mail.ru
60
Едличко Анжела Игоревна
ang299@yandex.ru
61
62
Ермакова Полина
Ефимова Галина Леонидовна
galef@mail.ru
Без доклада
Национальный
исследовательский
университет
«МИЭТ», доцент,
доктор
педагогических наук
МГУ, кандидат
филологических
наук
МИСиС,
академический
координатор
программы
Touchstone в
техническом
бакалавриате
Развитие автономности
учащегося в среде ИКТ
Без доклада
Blended and online
learning and testing in
ELT in Higher Education
Организация
иноязычного учебноДоцент, университет академического
"Дубна",
субпространства
интернеткоммуникации
21
63
Жданова Елена Викторовна
zhdanova-elena@yandex.ru
64
Желткова Ольга Васильевна
zheltkova@hse.ru
Доцент кафедры
лингвистики и
межкультурной
коммуникации
Московского
государственного
университета
экономики,
статистики и
информатики,
кандидат
филологических
наук
Национальный
исследовательский
университет
"Высшая школа
экономики",
кандидат
экономических наук
Вебквесты как способ
развития навыков
критического
мышления у студентов
на занятиях
английского языка
Обучение иностранным
языкам. Метод
проектов (в соавторстве
с Бартеневой И.Ю.)
Жислин Анатолий Яковлевич
zhislin@repetitor.ru
ЦКТ "РЕПЕТИТОР
МультиМедиа",
доцент, кандидат
технических наук
Компьютерные
обучающие программы
для преподавания и
изучения иностранных
языков – традиционные
и новые возможности
для студента и
преподавателя
Земцов Дмитрий Игоревич
Управление
непрерывного и
дополнительного
образования МГУ,
зам. начальника
Без доклада
67
Иванова Людмила Ивановна
isi_53@mail.ru
МГТУ им. Баумана,
доцент факультета
лингвистики,
кандидат
педагогических наук
68
Ильяхов Максим Олегович
maxim.ilyahov@yandex.ru
ФИЯиР МГУ,
аспирант
65
66
22
Возможности ИКТ как
средства организации
профессиональноориентированного
обучения в
техническом вузе
Доступные вебинструменты
управления курсом,
электронные журналы
и системы разработки
курсов для учителей в
школах и вузах без
развитых электронных
обучающих сред,
Создание и интеграция
онлайн-курсов с
помощью платформ
Allthink и Engrade
Катасонова Наталья
Владимировна
katasonova.natalia@gmail.com
МИЭМ НИУ ВШЭ,
старший
преподаватель
70
Кащук Светлана Михайловна
ksm1@bk.ru
Московский
государственный
областной
социальногуманитарный
институт, доцент,
кандидат
педагогических наук
71
Кленкина Екатерина Андреевна
eklenkina@yandex.ru
69
72
Клечко Дмитрий Генрикович
kletschko@minsk.goethe.org
Коллективное
составление
переводного словаря по
государственным
закупкам с помощью
информационнокоммуникационных
технологий для
совместной работы,
Использование корпуса
современного
американского
английского языка в
университетском курсе
английского языка для
академических целей
Сетевой учебный
проект «Blogons en
français: Info / Intox?»
как пример активного
обучения
французскому языку в
рамках проблемного
обучения
Без доклада
Руководитель отдела
немецкого языка и
образовательных
программ Института
имени Гёте в
Минске, доцент,
кандидат
филологических
наук
Компетентностный
подход в образовании и
современные
информационные
технологии
Кодряну Александра
Александровна
a.kodryanu@gmail.com
ФИЯиР МГУ,
студент
74
Кожевникова Татьяна
Витальевна
tatiana.kozhevnikova@gmail.com
Московский
технический
университет связи и
информатики,
доцент, кандидат
педагогических наук
Использование
социальной сети для
оптимизации обучения
иностранному языку, на
примере социальной
сети Вконтакте
Профессионально
ориентированное
обучение чтению в
режиме online
(английский язык,
неязыковой вуз)
75
Королева Светлана Юрьевна
lana21-05@hotmail.com
OESL
Без доклада
73
23
76
Короткина Ирина Борисовна
irina.korotkina@gmail.com
зав.
межфакультетской
кафедрой
английского языка
МВШСЭН,
кандидат
педагогических наук
И снова ПИУМ: жизнь
интерактивных
материалов в курсе по
академической лексике
77
Корухов Станислав Васильевич
s.korukhov@gmail.com
ФИЯиР МГУ,
кандидат физикоматематических
наук
Без доклада
Корчажкина Ольга Максимовна
olgakomax@gmail.com
ГБОУ г. Москвы
Центр развития
творчества детей и
юношества
"Гермес", кандидат
технических наук
Мастер-класс:
Сопровождение
деятельности
преподавателя
иностранного языка с
помощью сервисов
Google
79
Кривощекова Анастасия
Сергеевна ramm_alice@mail.ru
Московский
государственный
гуманитарный
университет им.
М.А.Шолохова,
преподаватель
английского языка
Актуальные проблемы
дистанционного
обучения иностранному
языку
80
Кулагина Елена
olympogneva@yandex.ru
Teacher
Без доклада
81
Куликов Виктор
victork06@gmail.com
RSUTE, Senior
teacher
Без доклада
78
82
83
Курман Несибели Жакенкызы
baktigul_2001@mail.ru
Курманова Бактыгул
Жакеновна
baktigul_2001@mail.ru
Информационнокоммуникационные
технологии в
преподавании
казахского языка как
государственного в
вузах (в соавторстве с
Курмановой Б.Ж.)
ИнформационноАктюбинский
коммуникационные
государственный
технологии в
университет им.
преподавании
К.Жубанова, доцент, казахского языка как
доктор
государственного в
педагогических наук вузах (в соавторстве
Курман Н. Ж.)
Евразийский
национальный
университет им.
Л.Гумилева,
профессор, доктор
педагогических наук
24
84
Кутукова Ирина
I.K.Kutukova@gmail.com
Учитель
Без доклада
85
Леонова Ольга Сергеевна
leo-olga@yandex.ru
МГУ, соискатель
Применение принципов
корпусной лингвистики
в исследовании языка
(на примере
специальной
технической лексики)
86
Лосева Анна Владимировна
lily2000@mail.ru
МГУ, физический
факультет,
преподаватель
английского языка
The Benefits of Using
Social Network
Лыфенко Дмитрий Валерьевич
dlyfenko@yandex.ru
Калужский филиал
МГЭИ, доцент,
кандидат
педагогических наук
Львова Ольга Владимировна
olglvova@yandex.ru
МГПУ, доцент,
кандидат
педагогических наук
Лючак Александра
luczak.aleksandra@gmail.com
Foreign Languages
Centre, Kozminski
University, Dr, Head
of Linguistics Section
87
88
89
90
Медведев Олег Стефанович
oleg.omedvedev@gmail.com
91
Михайлина Татьяна Игоревна
t_mikhailina@mail.ru
92
Назаренко Алла Леонидовна
anazarenkoster@gmail.com
Факультет
Фундаментальной
медицины МГУ,
профессор, доктор
медицинских наук
Заведующая
кафедрой
факультета
иностранных
языков, кандидат
педагогических наук
МГУ, профессор,
доктор
филологических
25
Возможности и
ограничения
электронного
языкового образования
в средней и высшей
школе
Воспитательные
функции педагогики в
условиях
информатизации
лингвистического
образования,
Инновационные ИКТинструменты для
воспитательной и
учебно-воспитательной
работы
Развитие
профессиональных и
межкультурных
компетенций студентов
при помощи
инструментов Веб 2.0
(в соавторстве с
Вьюшкиной Е.Г.)
Английский для
медиков - роль
Интернета и
интерактивных ИТ
Без доклада
ИКТ в образовании:
Новая концепция
университетского
наук
лекционного курса
Низовец Татьяна Ивановна
tatiananizovets@mail.ru
Professor of Moscow
Academy of
Humanities &
Technology,
Associate Professor,
PhD in Philology
The Internet as a
Platform for Student
Journalism
Паникарова Надежда
Федоровна nfp65@yandex.ru
ФГАОУ ВПО
"Сибирский
федеральный
университет",
ИКИТ, заведующая
кафедрой РИЯ,
ученое звание
"доцент"
95
Парфёнова Нина Никифоровна
savinykh_vv@mail.ru
ГОУ ВПО ХМАОЮГРЫ "Сургутский
государственный
педагогический
университет",
профессор, доктор
филологических
наук
96
Патеева Наталия Евгеньевна
npateeva@yandex.ru
кандидат
педагогических наук
Без доклада
97
Петросян Ирина Виталиевна
irenepetr@yahoo.com
МГУ, кандидат
филологических
наук
Словари подъязыка
туризма в сети
Интернет
Пермский
государственный
национальный
исследовательский
университет
Кросс-культурная
скайп конференция
"Healthy Lifestyle:
Russian and U.S.
University Students’
Perspectives", Интернетпроекты по
сопоставительному
изучению юридических
систем и образования в
России и США (в
соавторстве с
Милашенковой С.,
Эрзиковой Э.)
93
94
98
Полякова Светлана
Валентиновна
polsvetlana@yandex.ru
26
Организация и
контроль
самостоятельной
работы студентов
неязыкового вуза
средствами
электронного
обучающего курса
дисциплины
«Английский язык»
Использование
возможностей
Интернета при
подготовке
международного
образовательного
проекта “Universities of
the World” в
педагогическом
университете (в
соавторстве с Савиных
В.В.)
99
Попова Нина Васильевна
ninavaspo@mail.ru
СанктПетербургский гос.
политехнический
университет, доцент,
кандидат
филологических
наук
100
Прошина Ульяна Михайловна
puma100@list.ru
ФИЯиР МГУ,
преподаватель
101
Пхакадзе Леван Григорьевич
lpkhakadzework@gmail.com
ФИЯиР МГУ
Без доклада
102
Рабинкова Ксения
Владимировна
rabinkova.ksenia@gmail.com
ФИЯиР МГУ,
аспирант
Обучение взрослых
немецкому языку по
дистанционной форме
на базе основных
положений андрагогики
103
Раджабова Пери Тимучиновна
peridgpu@mail.ru
104
Романова Мария Сергеевна
maria.romanova@list.ru
105
Рябинина Наталья Андреевна
natalia_br@abbyy.com
Дагестанский
Государственный
Педагогический
Универститет,
доцент, кандидат
педагогических наук
Марийский
государственный
университет, доцент
кафедры немецого
языка, кандидат
филологических
наук
Интерактивность как
фактор усиления
профессиональной
направленности
полипредметных
дисциплин при
реализации ФГОСов
Блог преподавателя в
обучении иностранным
языкам: за и против
Без доклада
Языковая специфика
чата и возможности его
внедрения в практику
преподавания
иностранных языков
ABBYY
Без доклада
Использование
возможностей
Интернета при
подготовке
международного
образовательного
проекта “ Universities of
the World” в
педагогическом
университете (в
соавторстве с
Парфёновой Н.Н.)
106
Савиных Валентина
Владимировна
savinykh_vv@mail.ru
ГОУ ВПО ХМАОЮГРЫ "Сургутский
государственный
педагогический
университет"
107
Salmina Natalia ciao6@mail.ru
State Secondary
School 1924, teacher
Без доклада
Сальникова Мария Валерьевна
maria_mas@mail.ru
Ульяновский
государственный
университет,
кандидат
Глобализация, развитие
ИКТ и
профессиональная
подготовка
108
27
109
Селиванов Сергей Иосифович
s.i.selivanov@gmail.com
110
Сидорова Ульяна Сергеевна
ulyana.sidorova@gmail.com
111
Сироткин Олег Олегович
oosirotkin@gmail.com
112
Соловьева Надежда Алексеевна
reed20@rambler.ru
113
114
Солуянова Алла Юрьевна
A.Soluyanova@macmillan.ru
Сон Людмила Петровна
luciason@mail.ru
115
Ставцева Ирина Вячеславовна
i.v.stavtseva@gmail.com
116
Страхова Ирина Евгеньевна
irina-strakhova@yandex.ru
филологических
наук
переводчиков
ГБОУ СОШ 1234,
учитель английского
языка; аспирант
кафедры
французского языка
и лингводидактики,
МГПУ
Обучающие Интернет
ресурсы как
составляющая
информационнообразовательной среды
начального общего
образования
Использование flashпрограмм в
преподавании
иностранных языков:
мнение студента
Особенности и
практика
использования
сервисов вебвидеоконферцсвязи и
технологий для
удаленного доступа и
совместной работы в
преподавании
иностранных языков.
ФИЯиР МГУ,
соискатель
Без доклада
руководитель
информационнометодического
отдела
представительство
издательства
"Macmillan"
Российский
государственный
социальный
университет, доцент,
к.э.н.
Южно-Уральский
государственный
университет,
преподаватель
кафедры
иностранных языков
гимназия 1542
28
Лингводидактические
основы использование
современных
технологий в
формировании
образовательной
самостоятельной
деятельности студента
Интернет-дискурс:
определение и
характеристика
Мультимедийный текст
и формирование
читательской
компетентности
современного студента
Без доклада
117
118
119
120
121
122
Таганова Татьяна
Александровна
ttaganova@mail.ru
Тарева Елена Генриховна
elenatareva@mail.ru
Ивановский
государственный
университет, доцент,
доцент
Московский
городской
педагогический
университет,
профессор, доктор
педагогических
наук,
Глобальная сеть и
словарь: новая роль
нового пользователя?
Особенности учебной
автономии студентов
при дистанционном
обучении
иностранному языку
Татаринова Мария Андреевна
mtatarinova@mesi.ru
МЭСИ, кандидат
педагогических наук
Инициативы МЭСИ в
подготовке
специалистов в области
электронного и
дистанционного
обучения
Тельнова Алевтина
Анатольевна
forlgdep@mail.mipt.ru
Московский физикотехнический
институт
(государственный
университет, доцент,
кандидат
филологических
наук
Формирование
виртуальной среды
обучения иностранному
языку в неязыковом
вузе (в соавторстве с
Абубакировой Н.П.)
Тимашев Игорь Евгеньевич
timashev_i@rambler.ru
МГУ,
географический
факультет, старший
научный сотрудник,
доктор
географических
наук
Визуализация
географических
открытий как фактор
развития
межкультурной
коммуникации,
спортивнопознавательного
туризма и активной
рекреации (на примере
Кодарского
ледникового района)
Тимофеев Игорь Викторович
timofeev@econ.msu.ru
МГУ,
экономический
факультет,
преподаватель
кафедры
иностранных языков
Без доклада
123
Титова Светлана Владимировна
stitova3@gmail.com
ФИЯиР МГУ,
профессор, доктор
педагогических наук
124
Титяева Гелена Вячеславовна
ms.tityaeva@mail.ru
Сахалинский
государственный
университет,
29
Мобильное обучение
иностранным языкам
сегодня: миф или
реальность (в
соавторстве Авраменко
А.П.)
Использование
технологий Веб 2.0 при
подготовке
аспирант
125
126
127
128
129
130
лингвистовпереводчиков в высшем
профессиональном
образовании
Трепак Янина Владимировна
yanatrepak@gmail.com
ФИЯиР МГУ,
аспирант
Коммуникативные
стратегии
академической
блогосферы
Уддин Мд. Актхер
aktherpu@yandex.ru
Московский
городской
психологопедагогический
университет,
аспирант
Cognitive styles and
learning strategies in
designing and
implementing distance
English language course
at the Moscow State
University of Psychology
and Education
Умерова Мария Викторовна
umerova@inbox.ru
Национальный
исследовательский
университет Высшая школа
экономики, доцент,
кандидат
филологических
наук
Разработка и
использование
контекстологических
словарей в разных
видах перевода
ФИЯиР МГУ,
преподаватель
Использование системы
управления обучением
MOODLE для
оптимизации учебного
процесса (на примере
учебно-динамической
программы
«Информационнокоммуникационные
технологии в
межкультурной
коммуникации»)
Фадеева Виктория
Александровна
insatiable_in@mail.ru
Федотова Виктория Олеговна
vofedotova@mesi.ru
Фетисова Анастасия
Александровна
anastasia_fe@yahoo.com
МЭСИ, старший
преподаватель
кафедры
лингвистики и
межкультурной
коммуникации
Московский
городской
педагогический
университет,
кандидат
педагогических наук
30
Философский аспект
использования ИКТ в
преподавании
иностранных языков
It's a Small World или
развитие кросс
культурной
компетенции студентов
с использованием вебресурсов
131
132
Филиппова Юлия Андреевна
filippowa.julia@gmail.com
Хромов Сергей Сергеевич
shromov@mesi.ru
ФИЯиР МГУ,
аспирант
МЭСИ, заведующий
кафедрой
лингвистики и
межкультурной
коммуникации,
доктор
филологических
наук
Северо - Осетинский
государственный
университет им.
К.Л. Хетагурова,
кафедра
иностранных языков
для
естественнонаучных
специальностей,
преподаватель
Дидактические
возможности ИКТ в
преподавании
лингвострановедения
Проектирование
модели виртуальной
языковой среды в
обучении РКИ (в
соавторстве с
Зеленецкой И.С.)
Модели смешанного
обучения иностранным
языкам и их
применение в условиях
полилингвального
образования
133
Цаллагова Залина Тазретовна
mica_tamic@yahoo.com
134
Чернявская Галина
Альбертовна
galina41555@gmail.com
Лингвистический
лицей 1555
Без доклада
135
Шаповалова Татьяна Романовна
tatiana_sakh@mail.ru
Сахалинский
государственный
университет, доцент,
кандидат
педагогических наук
Проблемы организации
учебного процесса в
формате смешанного
обучения в вузе
136
Шаранов Константин
Евгеньевич
ksharanov@gmail.com
ФИЯиР МГУ,
аспирант
Об использовании ИКТ
в ресурсном центре по
немецкому языку
137
Шафикова Инна Римовна
shafikova_inna@mail.ru
МГТУ им. Н.Э.
Баумана,
преподаватель
Вопросы соблюдения
авторских прав при
создании обучающих
пособий и материалов
138
Шевлякова Дарья
Александровна
scevliakova@mail.ru
МГУ, доцент,
доктор
культурологии
Без доклада
31
139
Шмырова Ольга Владимировна
super.shmyrova2012@yandex.ru
140
Эйдельман Наталья Юрьевна
eydelman.natalia@gmail.com
141
Юсупова Седа Мусаевна
mase2003@mail.ru
142
Ярославова Елена Николаевна
eyaroslav@gmail.com
Белоцерковский
национальный
аграрный
университет, доцент,
кандидат
педагогических наук
Новосибирский
государственный
университет,
магистр искусств
(TESOL и ИКТ),
старший
преподаватель
Чеченский
государственный
университет,
факультет
иностранных
языков, кандидат
филологических
наук
Южно-Уральский
государственный
университет, доцент,
кандидат
педагогических наук
32
Принципы обучения
студентов
иностранному языку в
свете современных
информационных
технологий (в
соавторстве с
Борщевецкой В.Д.)
Взаимное
редактирование
студентами
письменных работ друг
друга с использованием
инструментов Веб 2.0
Корпусный подход во
фразеологии
О развивающем
характере
информационной
образовательной среды
в изучении
иностранных языков