ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В МАЛЫЙ

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В МАЛЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
2010-2011 учебный год
ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
9 класс
Вариант 1
1. Человек упал и ушиб голову. При этом у него «посыпались искры из глаз».
На какую часть головы пришелся удар?
А) лоб
В) затылок
Б) висок
Г) нет правильного ответа
2. В желудочках сердца крокодила кровь по составу:
А) венозная
В) артериальная
Б) частично смешанная Г) в правом - венозная, в левом - артериальная
3. У кого из представленных насекомых НЕ происходит полного метаморфоза
А) муха
В) саранча
Б) бабочка-белянка
Г) майский жук
4. К какому семейству относят картофель, томаты, у которых цветок пятичленного
типа со сросшимся околоцветником и плод-ягода?
А) пасленовым
В) бобовым
Б) крестоцветным
Г) лютиковым
5. Какие из одноклеточных животных способны к фотосинтезу?
А) амебы
В) инфузории-туфельки
Б) эвглены
Г) нет правильного ответа
6. Полость внутреннего уха заполнена
А) вакуумом
В) воздухом
Б) желеобразной массой
Г) жидкостью
7. Лейкопласты – это органоиды клетки, в которых:
А) Осуществляется синтез белка
Б) Осуществляется процесс фотосинтеза
В) Находятся пигменты красного и желтого цвета
Г) Накапливается крахмал
8. Особенности размножения земноводных:
А) оплодотворение и дальнейшее развитие зародыша идет вне материнского
организма,
Б) оплодотворение внутреннее, а развитие зародыша — вне материнского
организма, в воде,
В) оплодотворение и развитие внутри материнского организма,
Г) оплодотворение внутреннее, а развитие зародыша — вне материнского
организма, в яйце.
9. Значение двукрылых в природных экосистемах и хозяйстве человека.
Вариант 2
1. Эритроцит человека имеет форму:
А) сферическую
Б) двояковогнутую
В) уплощенную
Г) нет правильного ответа
2. Сколько отделов сердца у лягушки:
А) предсердие и 2 желудочка
В) 3 предсердия и желудочек
Б) 2 предсердия и желудочек
Г) 2 предсердия и 2 желудочка
3. Тело кольчатых червей:
А) удлиненное, сплошное
Б) удлиненное, состоящее из сегментов
В) круглое, сплошное
Г) все утверждения не правильны
4. Основной признак покрытосеменных растений наличие:
А) стебля и листьев
В) стебля, листьев и корня
Б) цветков и плодом
Г) семени
5. Железами внешней секреции являются:
А) щитовидная железа
В) надпочечники
Б) почки
Г) слюнные железы
6. Растения в отличие от животных:
А) Не способны к дыханию
В) Не нуждаются в минеральных веществах
Б) Имеют хлоропласты
Г) Обладают подвижностью
7. Развитие с метаморфозом происходит у:
А) человека
В) асцидий
Б) кольчатых червей
Г) рыб
8. Особенности размножения птиц:
А) оплодотворение и дальнейшее развитие зародыша идет вне материнского
организма,
Б) оплодотворение внутреннее, а развитие зародыша — вне материнского
организма, в воде,
В) оплодотворение и развитие внутри материнского организма,
Г) оплодотворение внутреннее, а развитие зародыша — вне материнского
организма, в яйце.
9. Значение перепончатокрылых в природных экосистемах и хозяйстве человека.
10 класс
Вариант 1
1. Какую функцию выполняет в клетке хромосома?
А) фотосинтеза В) биосинтеза белка
Б) фагоцитоза
Г) носителя наследственной информации
2
В желудочках сердца крокодила кровь по составу:
А) венозная
В) артериальная
Б) частично смешанная Г) в правом - венозная, в левом - артериальная
3. У кого из представленных насекомых НЕ происходит полного метаморфоза
А) муха
В) саранча
Б) бабочка-белянка
Г) майский жук
4. Какую роль играют растения семейства бобовых в природе?
А) служат продуктом питания для человека
Б) обогащают почву азотными солями
В) являются полноценным кормом для скота
Г) на их корнях обитают клубеньковые бактерии
5. Феромон — это химическое вещество,
А) содержащее соединения желез, из которых строится покров тела насекомых
Б) опосредующее связи между индивидами одного вида
В) придающее металлическую окраску некоторым насекомым
Г) опосредующее связи между индивидами разных видов насекомых
6. Полость внутреннего уха заполнена
А) вакуумом
В) воздухом
Б) желеобразной массой
Г) жидкостью
7. У людей, переболевших корью, формируется следующая форма иммунитета:
А) пассивно-приобретенный
В) искусственный
Б) специфический клеточный
Г) гуморальный
8. Липидный бислой
А) непроницаем для воды и Na+
Б) непроницаем для воды, но не для Na+
В) проницаем для воды и Na+
Г) непроницаем для Na+, но не для воды
9. Объясните пословицу «у страха глаза велики», «ночью все кошки серые» с точки
зрения физиолога.
Вариант 2
1. Витамин А содержится в большом количестве в:
А) Не очищенных зернах
Б) Моркови
В) Зелени
Г)Чесноке
2. Синтез белка в эукариотической клетке происходит:
А) на рибосомах
В) на клеточной мембране
Б) на микрофиламентах в цитоплазме Г) нет правильного ответа
3. Сколько отделов сердца у лягушки:
А) предсердие и 2 желудочка
В) 3 предсердия и желудочек
Б) 2 предсердия и желудочек
Г) 2 предсердия и 2 желудочка
4. Тело кольчатых червей:
А) удлиненное, сплошное
Б) удлиненное, состоящее из сегментов
В) круглое, сплошное
Г) все утверждения не правильны
5. Конкуренция – это отношения между:
А) Хищниками и жертвами
Б) Паразитами и хозяевами
В) Видами со сходными потребностями
Г) Живыми организмами и абиотическими факторами
6. Ферменты слюны, в основном, действуют на:
А) углеводы
В) жиры
Б) белки
Г) электролиты
7. Центры слуха находятся в долях коры больших полушарий:
А) лобной
В) височной
Б) теменной
Г) затылочной
8. В состав, каких молекул входит фосфор, необходимый всем живым организмам?
А) жиров
В) моносахаридов
Б) полисахаридов
Г) нуклеиновых кислот
9. Объясните пословицу «аппетит приходит во время еды» и «сытое брюхо к учению
глухо» с точки зрения физиолога.
11 класс
Вариант 1
1. Человек упал и ушиб голову. При этом у него «посыпались искры из глаз».
На какую часть головы пришелся удар?
А) лоб
Б) висок
В) затылок
Г) нет правильного ответа
2. Основные закономерности наследственности и изменчивости были впервые
установлены:
А) Т. Морганом
В) И.В. Мичуриным
Б) Г. Менделем
Г) Н.К. Кольцовым
3. Процесс образования женских половых клеток у животных и человека
А) митоз
В) сперматогенез
Б) амитоз
Г) овогенез
4. У бактерий как и у грибов, нет:
А) клеточной оболочки
В) пластид
Б) хромосом
Г) рибосом
5. Плазматическая мембрана НЕ может выполнять функцию…
А) транспорта веществ
В) взаимодействия с другими клетками
Б) защиты клетки
Г) синтеза белка
6. Первая пара родителей имеет группы крови II и III, вторая пара — IV и III.
Ребенок имеет I группу крови. Какая пара — родители?
А) может быть и та и другая пара
В) только первая
Б) только вторая
Г) ни та, ни другая
7. Синезеленые водоросли не принадлежат к царству растений потому что
А) являются прокариотическими организмами
Б) являются составной частью лишайников
В) являются самой старой группой организмов на Земле
Г) отличаются составом фотосинтетических пиментов
8. Натрий относиться к
А) макроэлементам
Б) микроэлементам
В) ультра микроэлементам
Г) это яд
9. Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают
потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники – с белыми
ягодами. В результате скрещивания обоих сортов друг с другом получаются
розовые ягоды. Какое потомство возникает при скрещивании между собой
гибридных растений земляники с розовыми ягодами?
Вариант 2
1. Большой круг кровообращения у человека начинается в:
А) левом предсердии
В) правом предсердии
Б) левом желудочке
Г) правом желудочке
2. Грегор Мендель при изучении наследственности использовал метод:
А) генеалогический
В) цитогенетический
Б) гибридологический
Г) биохимический
3. Почкование у гидры – пример размножения:
А) бесполого
В) спорового
Б) полового
Г) с помощью партеногенеза
4. Не клеточная форма жизни - это
А) бактерии
В) вирусы
Б) споры
Г) амебы
5. Плазматическая мембрана НЕ может выполнять функцию…
А) транспорта веществ
Б) защиты клетки
В) взаимодействия с другими клетками
Г) синтеза белка
6. Группы крови родителей IV и I. Дети, с какими группами крови у них могут
быть?
А) только с IV и I
В) с любой
Б) только с II и III
Г) только с III
7. Кальций относиться к
А) макроэлементам
В) ультра микроэлементам
Б) микроэлементам
Г) это яд
8. Свойство организмов сохранять приобретённые свойства, передавать, которые
можно половым и бесполым путями, - это…
А) наследственность
В) изменчивость
Б) естественный отбор
Г) искусственный отбор
9. Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают
потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники – с белыми
ягодами. В результате скрещивания обоих сортов друг с другом получаются
розовые ягоды. Какое потомство получится, если опылить красноплодную
землянику пыльцой гибридной земляники?
ОТВЕТЫ
9 класс
Вариант 1
1) В
2) Б
3) В
4) А
5) Б
6) Г
7) Г
8) Б
9) В ответе необходимо вспомнить, что двукрылые – мухи, комары. Перенос
заболеваний.
Вариант 2
1) Б
2) Б
3) Б
4) Б
5) Г
6) Б
7) В
8) Г
9) В ответе необходимо вспомнить, что перепончатокрылые – пчелы, осы,
шмели. Опыление, мед.
10 класс
Вариант 1
1) Г
2) Б
3) В
4) Б
5) Б
6) Г
7) Г
8) А
9) Смотри выше.
Вариант 2
1) Б
2) А
3) Б
4) Б
5) В
6) А
7) В
8) Г
9) Смотри выше.
11 класс
Вариант1
1) В
2) Б
3) Г
4) В
5) Г
6) В
7) А
8) А
9) 1:2:1
Вариант 2
1) Б
2) Б
3) А
4) В
5) Г
6) Б
7) А
8) А
9) 1:1
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
ФИЗИКА
9 класс
1. Конец часовой стрелки, длина которой 1 см, переместился с 12 на 6 часов. Чему
при этом равны путь и модуль перемещения конца стрелки?
2. Поезд длиной 60 м, движущийся со скоростью 36 км/ч, въехал на мост длиной
540 м. Через какое время он съедет с этого моста?
3. Общее сопротивление двух последовательно соединенных проводников 5 Ом, а
сопротивление этих же проводников, но соединенных параллельно, 1,2 Ом. Найти
сопротивление каждого проводника.
4. Лед массой 20 кг при температуре -20ºС опустили в 20 литров воды при
температуре 70 ºС. Весь ли лед расплавится?
10 класс
1. С помощью рычага поднимают груз массой 20 кг, прикладывая силу 80 Н. Во
сколько раз длинное плечо рычага больше короткого?
2. Тело, брошенное с земли вертикально вверх, упало назад через 8 с. Найдите, на
какую высоту оно поднялось и какова была его начальная скорость?
3.
Определите наименьшую площадь плоской льдины толщиной 0,5 м, способной
удержать на воде человека массой 75 кг. Плотность воды 1000
900
кг
.
м3
кг
, плотность льда
м3
4. Пуля массой 10 г, летевшая горизонтально со скоростью 500 м/с, попадает в
баллистический маятник длиной 1 м и массой 5 кг и застревает в нем. Определите
угол отклонения маятника.
11 класс
1. Цепь состоит из последовательно соединенных трех проводников,
сопротивление первого 4 Ом, второго – 6 Ом. Общее напряжение цепи 24 В, на
концах третьего проводника напряжение 4 В. Найдите силу тока в цепи,
сопротивление третьего проводника и напряжения на концах первого и второго.
2. Как изменится (и почему) период колебаний математического маятника, если
длину нити увеличить в 4 раза, а массу груза уменьшить в 4 раза?
3.
Объем пузырька воздуха по мере всплывания его со дна озера на поверхность
увеличивается в три раза. Какова глубина озера? Плотность воды 1000
атмосферное давление 100 кПа.
кг
,
м3
4. Электрон, обладающий скоростью 60000 км/с, влетает в плоский конденсатор
параллельно его пластинам, расстояние между которыми 1 см, разность
потенциалов 600 В. Найдите отклонение электрона, вызванное полем конденсатора,
если длина его пластин 5 см.
ОТВЕТЫ
9 класс
№ задания
ответы
1
3,14;2
2
60 секунд
3
3Ом и 2 Ом
4
не расплавится
10 класс
№ задания
ответы
1
в 2,5 раза больше
2
80 м и 40 м/c
3
1,5 м 2
4
18 градусов
11 класс
№ задания
ответы
1
2Ом; 8 В; 12 В
2
учеличится в 2 раза
3
20 м
4
7 мкм
МАТЕМАТИКА
8 класс
1. (2 балла) Стороны прямоугольника увеличили на 10% и 15%, соответственно.
На сколько процентов увеличится площадь прямоугольника?
(2 балла) При каком значении параметра p число 2 является корнем уравнения
p ( x + 4) − (5 − p ) = 16 ?
2.
3. (2 балла) Вершина A квадрата ABCD имеет координаты (−2;3) . Постройте этот
квадрат и укажите координаты остальных его вершин, если известно, что сторона
квадрата имеет длину 6, а начало координат лежит внутри квадрата.
4.
.
5.
(2 балла) Найдите координаты точки пересечения прямых 4 x + 3 y = 6 и 2 x + 3 y = 0
12 36
12 35
(3 балла) Найдите среднее арифметическое чисел 18 и 17 .
36
36
6. (2 балла) Из разности одночленов 2,57k 3 n 4 и − 1,43k 3 n 4 вычтите сумму
одночленов − 8,39k 3 n 4 и 5,39k 3 n 4 .
7. (3 балла) Сократите дробь:
6a 4 b 4 c11 + 24a 4 b 4 c 7 d 4 + 24a 4 b 4 c 3 d 8
.
6a 5 b 3 c 5 d 4 + 3a 5b 3 c 9
9 класс
1. (3 балла) Для строительства стадиона 5 бульдозеров расчистили площадку за 2
часа 20 минут. За какое время расчистят эту же площадку 7 таких бульдозеров?
2.
(2 балла) При каких значениях b сумма дробей
2b 2 + 1
3
и
b+4
6
равна 4?
3. (2 балла) Градусные меры углов ∠A, ∠B, ∠C и ∠D четырехугольника относятся
как 1 : 2 : 3 : 4 соответственно. Найдите величину угла ∠C .
4.
(3 балла) Решить уравнение:
x2
x +1
1
1
.
=
−
+
2
x − 4 2( x − 2) 2 − x x + 2
5. (2 балла) Найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее системе
неравенств:
5 + x
− 2 x < 0;
 3

 x − 2 ( x − 5) > x − 8 − x.
 4 3
6
10 класс
1.
3−0,2
2
(2 балла) Вычислите: 3 :
.
+
0,5
1− 3
1− 3
2.
3
x
2x2 − 9x
(3 балла) Решите уравнение:
+
= .
2x + 3 2x − 3 9 − 4x2
3.
(3 балла) Найдите область определения выражения:
4.
(2 балла) Решите неравенство:
0,3
2 x2 − 5x − 3
.
x2 − 4
8x − 9 x2
≥ .
5
3
5. (2 балла) Найдите сторону AB треугольника ABC , если известно, что AC = 3 ,
BC = 5 , cos C = −
1
.
15
11 класс
1.
(3 балла) Вычислите: 4 + 15 − 4 − 15 .
2.
3.
(2 балла) Решите уравнение: x − 2 + x − 4 =
3.
(2 балла) Решите неравенство:
5− x
≤ 0.
x2 − x
4.
(3 балла) Решите неравенство: x 2 − 2 x > 4 − x .
5. (2 балла) В прямоугольном треугольнике ABC ( ∠C =
90 ) проведена медиана СD ,
длина которой 2,5 см. Найдите периметр треугольника, если один из катетов на 1 см
меньше гипотенузы.
ОТВЕТЫ
8 класс
№
задания
ответы
1
2
3
4
5
26,5
( −2,3) , ( −2, −3) , ( 4,3) , ( 4, −3)
(3,-2)
237
7k 3 n 4
9 класс
№
задания
ответы
1
2
3
4
5
100 мин.
2;-2;0,25
108 градусов
-1/3
2
10 класс
№
задания
1
2
ответы
-4
решений
нет
3
( −∞; −2 ) ∪  −2; −

1
∪ [3; +∞ )
2 
4
5
[1,8;3]
6
11 класс
№
задания
ответы
1
2
3
4
5
6
1,5; 4,5
( 0;1) ∪ [5; +∞ )
8

 ; +∞ 
3

12
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
ГРУППЫ ОБЩЕГО НАБОРА
РУССКИЙ ЯЗЫК
9 КЛАСС
1. В каком слове произносится согласный [з]:
разжечь, сдоба, скользить, скользко?
2. В каком слове количество букв и звуков совпадает:
небольшой, вдвоём, ручья, смеркаться?
3. В каком ряду в обоих словах нет звука [ж]?
а) пейзаж, мужчина
в) подружка, художник
б) живность, гараж
г) ложка, жимолость
4. Расставьте знаки ударения.
Августовский, генезис, зубчатый, кладовая, красивее, начался, откупорить,
тирания, ходатайствовать, черпать.
5. Найдите «пятое лишнее» (с учетом изменения согласных звуков в потоке
речи).
а) голодовка, гонка, молотьба, подпереть, сжечь.
б) закон, зуд, мореход, рыболов, сапог.
6. Какое лингвистическое явление (омонимы,
антонимы) иллюстрируют слова грецкий – греческий?
паронимы,
7. В каком ряду представлены синонимы?
а) жизненный – житейский,
б) высокомерие – надменность,
в) высокий – низкий,
г) комнату заставили мебелью – меня заставили учиться.
синонимы,
8. Определите значения приведенных устаревших слов:
Аманат, бердыш, ментор, моветон.
9. Какой пример не содержит фразеологического оборота?
а) переступать с ноги на ногу,
б) с ног до головы,
в) ни в зуб ногой,
г) жить на широкую ногу.
10. В словах какого ряда пропущенная буква одна и та же?
а) л…гуна, изл…гать, р…сток;
б) заст…лать, выч…тать, ц…стерна;
в) ур…вень, спл…влять, выр…щенный;
г) прил…жить, водор…сль, выпл…влять.
11. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
а) дириж…р, деш…вка, душ…нка;
б) беч…вка, ж…рдочка, реш…тка;
в) трущ…ба, туш…нка, ноч…вка;
г) пш…нка, сч…т, ш…рты.
12. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
а) вес…ник, двухмес…ный, прелес…ный;
б) гиган…ский, глас…ность, великовозрас…ный;
в) древес…ный, доблес…ный, съес…ной;
г) надкос…ница, искус…ный, завис…ник.
13. В каком ряду во всех словах пропущены двойные согласные?
а) диаграм…а, грам…отность, грам…атика,
б) им…унитет, драм…а, монограм…а,
в) кар…икатура, бар…икада, тер…аса,
г) пес…имизм, прогре…с, пре…са.
14. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
а) пр…спустить, пр…стыдить, не пр…дать значения,
б) пр…возносить, пр…смыкаться, пр…смиреть,
в) пр…врать, пр…одолеть, пр…сытиться,
г) пр…чмокивать, пр…вилегия, пр…подать.
15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна буква Н?
а) безымя…ый солдат, лекция записа…а, запута…ая история,
б) глиня…ая посуда, испуга…ый шумом, ветре…ый день,
в) отчая…ый шаг, некраше…ые доски, вяза…ый шарф,
г) встреча отмене…а, овся…ое печенье, посажё…ый отец.
16. В каких рядах в обоих словах пропущена буква Я?
а) ка…щийся грешник, они пил…т дрова,
б) та…щий снег, ветры ве…т,
в) бор…щийся за справедливость, верт…щийся волчок,
г) они редко вид…тся, скоропорт…щийся продукт,
д) ре…щий над степью орел, они отправ…тся в путь,
е) самокле…щиеся обои, колеса верт…тся,
ж) больно жал…щая оса, они ма…тся без дела,
з) гон…щиеся за зайцем собаки, чисто бре…тся.
17. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую.
а) В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и видны были
стволы матч.
б) А вокруг был дым и бой и смерть.
в) Заблестели на листьях берез капли не то росы не то вчерашнего дождя.
18. Расставьте в предложениях знаки препинания.
Любите книгу она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей.
Лес рубят щепки летят.
Солнце дымное встает будет день горячий.
19. Какие из приведенных ниже сложных прилагательных не могут быть в
названии словаря? Выпишите их.
а) русско-японский,
б) русско-канадский,
в) русско-австрийский,
г) русско-бельгийский,
д) русско-кубинский,
е) русско-бразильский.
20. Назовите лингвистические термины, толкования которых приведены ниже.
а) Слог, оканчивающийся на гласный звук.
б) Замена парного по звонкости-глухости согласного парным ему звонким.
в) Дополнение, выраженное формой винительного падежа без предлога.
г) Разновидность иноязычной лексики, представляющая собой слова, общие для
нескольких языков.
д) Выделение интонацией в устной речи и знаками препинания в письменной
речи одиночных и распространенных второстепенных членов предложения.
е) Имя собственное, название водного объекта.
10-11 КЛАСС
1. Сколько глухих согласных звуков представлено в следующем
словосочетании:
«Пирожки с горячим чаем»?
2. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания в следующем тексте:
Нынешние подр…стки рожде…ые в начале девяностых годов ХХ века первое
п…коление выр…сшее в «обществе потребления». У большинства из них (не) смотря
на ю…ый возр…ст уже существует личнос…ная установка соответству…щая слогану
Б…ри от жизни все. Все взять, все иметь, все успеть. Они во многом хитрее и
практичнее взрослых и искре…е убежде…ы что взрослые существу…т лиш… для
удовлетворения их потребностей. Все во…растающих. Дети хотят быстрее выр…сти.
Почему спешат? Чтоб свободно распоряжат…ся деньгами. Как заработать пока (не)
знают (не) задумывают…ся.
Сейчас воспит…вают сверс…ники телевидение улица. Ро…ийские психологи
считают что самая большая пр…блема заключает…ся в том что и сами взрослые
нацеле…ы на потребление. Однако не все так плохо. В целом молодеж… очень
разношерс…ная а болезне…ые перекосы имеют об…ективную основу
свойстве…ые подр…стковому возр…сту кризисы совпали с кризисом це…остных
ориентац…й в стране.
У совреме…ой молодежи (не) мало и положительных ориентац…й. Она жажд…т
учит…ся делать кар…еру и для этого готова много работать тогда как юноши и
девушки эпохи застоя ждали что им даст государство. (По И. Маслову)
• Для успешного выполнения задания необходимо хорошее знание следующих
тем.
Орфография:
1. Корни с чередующимися гласными;
2. Написание Н и НН в разных частях речи;
3. Разделительные Ъ и Ь;
4. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.
5. Приставки на З, С.
6. И, Ы после Ц.
Пунктуация:
1. Обособление причастных и деепричастных оборотов.
2. Пунктуация в сложном, сложноподчиненном предложении.
3. Как правильно продолжить предложение? Составляя конспект,
1) вас ничто не должно отвлекать.
2) вначале вдумчиво прочитывается текст.
3) выбери самое главное.
4) разговоры уходят на второй план.
4. Определите разряды местоимений в следующих словосочетаниях:
Весь день ___
Свое здоровье __
Огорчать их __
Ничто не вечно __
Кого-нибудь пригласить __
Их старания __
5. Выпишите номера слов, в которых пропущен «Ъ»:
1. Необ…ективный 2. С…экономить 3. Раз…яснить 4. Из…ян 5. Над…язычный
6. Ад….ютант 7.С…ежиться 8. Под…ячий 9. Трех…язычный 10. В….южный
11. Суб….ективный 12. Сверх…естественный 13. Обез…яна 14. Ар…ергард 15.
Плащ…
6. Определите тип односоставного предложения:
1) Над лугом в одном месте посветлело. ___
2) Сейчас за вами придут.___
3) Тень и тишина. ___
4) Любишь кататься – люби и саночки возить. __
5) Не хотите ли чаю? ___
6) Жутко было оставаться в потемках. ___
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
10-11 классы
1. Какое литературное направление характеризуется следующими признаками:
обращение к образцам античного искусства и литературы, выстраивание
художественного произведения по правилам и в соответствии со строгой
иерархии жанров?
2. Как называется внутренний языковой повтор в нижеприведенном
стихотворном отрывке:
Все хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…
3. Расположите в правильном порядке компоненты сюжета:
а) завязка б) развязка в) развитие г) кульминация.
4. В чем состоит жанровое своеобразие поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души»?
5. Что характеризует композицию произведения?
6. Назовите ведущее направление в русской литературе первой трети XIX века
и приведите примеры произведений, созданных в этом русле?
ГРУППЫ ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ
РУССКИЙ ЯЗЫК
1. Выпишите номера форм, в которых «–ий» является суффиксом:
1. Армий; 2. Болтуний; 3. Шалуний; 4. Гений; 5. Синий; 6. Имений.
2. Выпишите номера тех форм, корень которых содержит звук [й]:
1. Поёшь; 2. Ручей; 3. Иней; 4. Колье; 5. Бульон; 6. Друзей; 7. Шиш; 8. Батарей; 9.
Лысая;
10. Дождей; 11. Кормчий; 12. Змееныш.
3. Выпишите номера глаголов второго (2-го) спряжения из следующего списка:
1. Терпеть; 2. Звенеть; 3. Умереть; 4. Зависеть; 5. Смотреть; 6. Скрипеть; 7. Таить.
4. Л или ЛЛ, Н или НН, С или СС:
Пара…ель, приви…егия, апе…яция, бю…етень, криста…, ба…ада, инте…ект,
ко…екция, и…юзия, га…ерея, э…гия, це…юлоза, це…офан, ка…о…ада (гром
орудий), э…ипс, циви…изация, э…астик, кава…ерия, а…юминий, арти…ерия,
ко…о…ада (каменные столбы, подпирающие крышу здания), ко…оквиум,
дли…а, по…оний (химический элемент), эспла…ада (широкая улица с
аллеями/незастроенное место между крепостью и городом), антидепре…ант,
пара…е…ьные (не пересекающиеся), инте…игенствующий.
• В данном задании представлены так называемые «словарные слова», поэтому
рекомендуется при затруднениях обращаться именно к словарям!
5. Есть ли грамматические ошибки в словосочетаниях:
1) «оплачивать за услуги», 2) «обратить внимание общества к этой проблеме»,
3) «Как я вас ненавижу!»; 4) «Люблю маму и арбуз»?
6. «Раз» - это как минимум 4 омонима 4 разных частей речи, а если добавить к
списку и сочетание «как раз», то как минимум 5 частей речи. Верно?
А) Да, верно (примеры).
Б) Нет, неверно: меньше 5 (примеры).
В) Нет, неверно: больше 5 (примеры).
ОТВЕТЫ И УКАЗАНИЯ
ГРУППЫ ОБЩЕГО НАБОРА
РУССКИЙ ЯЗЫК
9 класс
1. Сдоба.
2. Ручья.
3. а).
4. А’вгустовский, ге’незис, зубча’тый, кладова’я, краси’вее, начался’, отку’порить,
тирани’я, хода’тайствовать, че’рпать.
5. а) гонка. б) закон.
6. Паронимы.
7. б).
8. Аманат – заложник. Бердыш – старинное холодное оружие – широкий длинный
топор с лезвием в виде полумесяца на длинном древке. Ментор – учитель,
наставник. Моветон – дурной тон, невоспитанность.
9. а).
10. б) застилать, вычитать, цистерна.
11. б) бечевка, жердочка, решетка.
12. а) вестник, двухместный, прелестный.
13. г) пессимизм, прогресс, пресса.
14. а) приспустить, пристыдить, не придать значения.
15. г).
16. г); е).
17. в).
18. Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей.
Лес рубят - щепки летят.
Солнце дымное встает - будет день горячий.
19. б), в), г), д), е).
20.
а) Открытый слог. б) Озвончение. в)
Интернационализмы. д) Обособление. е) Гидроним.
Прямое
дополнение.
г)
10 - 11 класс
1. 3.
• Ж рядом с согласным К оглушается (ассимиляция по глухости) –
[п’ирашк’и];
• Предлог С в потоке речи соединяется в звучании с последующим словом,
происходит озвончение (ассимиляция по звонкости) – [з гар’ач’им]
2.
Нынешние подростки, рожденные в начале девяностых годов ХХ века, - первое
поколение, выросшее в «обществе потребления». У большинства из них, несмотря на
юный возраст, уже существует личностная установка, соответствующая слогану:
«Бери от жизни все!» Все взять, все иметь, все успеть. Они во многом хитрее и
практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для
удовлетворения их потребностей. Все возрастающих. Дети хотят быстрее
вырасти. Почему спешат? Чтоб свободно распоряжаться деньгами. Как
заработать, пока не знают, не задумываются.
Сейчас воспитывают сверстники, телевидение, улица. Российские психологи
считают, что самая большая проблема заключается в том, что и сами взрослые
нацелены на потребление. Однако не все так плохо. В целом молодежь очень
разношерстная, а болезненные перекосы имеют объективную основу:
свойственные подростковому возрасту кризисы совпали с кризисом ценностных
ориентаций в стране.
У современной молодежи немало и положительных ориентаций. Она жаждет
учиться, делать карьеру и для этого готова много работать, тогда как юноши и
девушки эпохи застоя ждали, что им даст государство. (По И. Маслову)
3. Составляя конспект, выбери самое главное!
4. Определите разряды местоимений в следующих словосочетаниях:
Весь день ______определительное__
Свое здоровье ______притяжательное___
Огорчать их ____личное__________
Ничто не вечно ____отрицательное____
Кого-нибудь пригласить__ неопределенное_
Их старания _притяжательное________
•
См. разряды местоимений в русском языке (всего – 9 разрядов)
5. 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 12
• Орфограмма «Разделительные Ъ и Ь»
6. Определите тип односоставного предложения:
1) Над лугом в одном месте посветлело. _________безличное___________
2) Сейчас за вами придут._________________неопределенно-личное_______
3) Тень и тишина. _________________назывное________________________
4) Любишь кататься – люби и саночки возить. ___определенно-личное____
традиции)_
(*обобщенно-личное – по вузовской
5) Не хотите ли чаю? _________неопределенно-личное___________________
6) Жутко было оставаться в потемках. _______безличное_______________
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
10 - 11 класс
1. Классицизм.
2. Ассонанс.
3. завязка (а), развитие (в), кульминация (г), развязка (б).
4. Работая над «Мертвыми душами», Гоголь называл свое творение то романом, то
повестью, то поэмой. Однако печатая «Мертвые души», Гоголь окончательно
определился с жанровой спецификой своего произведения. Субъективное начало,
высокий лирический настрой, эпическая широта повествования, интенсивность
авторского начала, очевидно, побудили писателя назвать свое произведение
«поэмой».
Замысел «Мертвых душ» объединил как признаки эпопеи, так и романа. Так, в
произведении заметны черты эпопеи, основанной на стремлении обнять всю эпоху
времени, показать «весь народ». Наряду с этим, в «Мертвых душах» отразились и
такие черты романа, как раскрытие судеб разных героев, социально-психологическая
мотивированность их поступков, а также драматизм. В результате синтезирования
разных жанровых признаков и художественных традиций (ренессансной,
романтической, просветительской) в гоголевской поэме соединяются судьбы
отдельных героев с судьбой национального целого, «картина нравов» России с
широким философско-этическим аспектом. В «Мертвых душах» органически
сочетаются объективный, повествовательно-драматический элемент с лирическими
отступлениями, «живой поток» жизни с четкой авторской целью.
5. Композиция – это состав и определенное расположение частей, элементов, и
образов произведения в некоторой значимой временной последовательности.
Последовательность эта никогда не бывает случайной и формальной и всегда несет
содержательную, смысловую нагрузку, она всегда функциональна. Традиционно в
литературоведении выделяют простую и сложную композицию. В первом случае
функция композиции сводится лишь к объединению частей произведения в единое
целое (басни Крылова, рассказы Чехова «Хамелеон», «Цветы запоздалые»).
При сложной композиции в самом построении произведения, в порядке
сочетания его частей и элементов воплощается особый художественный смысл. Так,
например,
нарушение
хронологической
последовательности
и
смена
повествователей в романе Лермонтова «Герой нашего времени» позволяют глубже
понять психологизм образа Печорина, разгадать его сложный и противоречивый
характер.
6. Ведущим литературным направлением этого периода становится романтизм.
Романтический тип мышления проявился в произведениях В.Жуковского (баллады
«Светлана», «Людмила», стихотворения «Море», «Невыразимое»), А.Пушкина
(«Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан»), М.Лермонтова («Мцыри»).
ГРУППЫ ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ
РУССКИЙ ЯЗЫК
1. 2,3,6.
• Если Вы просклоняете данные существительные, при этом
затранскрибировав, то увидите, в каких примерах остается суффикс –ий.
их
2. 1, 2, 3, 4, 5, 8, 12.
• Повторите фонетику, вспомните, в каких случаях йотированные гласные (е, ё,
ю, я) распадаются на 2 звука. И не забудьте, что нужно определить наличие
звука [й] в корне.
3. 1, 2, 4, 5, 6, 7.
• Элементарный повтор спряжений глагола, не забудьте о том, что есть глаголы,
у которых принадлежность к спряжению определяем по ударным личным
окончаниям.
4. Параллель, привилегия, апелляция, бюллетень, кристалл, баллада, интеллект,
коллекция, иллюзия, галерея, элегия, целлюлоза, целлофан, канонада (гром
орудий), эллипс, цивилизация, эластик, кавалерия, алюминий, артиллерия,
колоннада (каменные столбы, подпирающие крышу здания), коллоквиум, длина,
полоний (химический элемент), эспланада (широкая улица с аллеями/незастроенное
место между крепостью и городом), антидепрессант, параллельные (не
пересекающиеся), интеллигенствующий.
5.
Вспомните, какие ошибки относят к разряду грамматических и какая норма
нарушена в примерах № 1, 2.
6.
Чтобы верно ответить, нужно вспомнить, что такое омонимы, в данном
случае нас будут интересовать омоформы, сравните и порассуждайте:
- Это мой новый друг (местоимение).
- Мой тщательно, не ленись! (глагол)
Таких примеров в русском языке много: стекло, трем, косы, косой и др.
ФАКУЛЬТЕТ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК
9 КЛАСС
Дорогой друг, приветствуем тебя на вступительных испытаниях Малого
факультета общественных наук!
Тебе предлагается выбрать одно из предложенных ниже высказываний и
изложить свою точку зрения по поводу поднятой проблемы в форме эссе.
Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия
обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе
обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный
жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.
«Дети - единственно смелые философы. И смелые философы – непременно
дети». (Е. Замятин)
«Раньше философы только объясняли мир, а задача состоит в том, чтобы
его изменить».
(Карл Маркс)
«Смысл философии в том, чтобы начать с самого очевидного, а закончить
самым парадоксальным». (Бертран Рассел)
«Человек немыслим вне общества». (Л.Н. Толстой)
«Юмор - украшение нации... Пока мы способны шутить, мы остаемся
великим народом!»
(С. Довлатов)
«Новый сосуд долго пахнет тем, чем наполнили его впервые». (Гораций)
«Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно,
как и другая крайность — национализм». (И. Шевелев)
«Ценность государства, в конечном счете, - это ценность отдельных
индивидуальностей, составляющих его». (Д. Милль)
«Историки фальсифицируют прошлое, идеологи — будущее». (Жарко
Петан)
10 класс
Часть первая: специализированные вопросы в тестовой форме. Отметьте
правильный вариант ответа.
1. По убеждению Николо Макиавелли, правление государя должно основываться на
внушении подчиненным чувства:
а) страха; б) любви; в) взаимоуважения.
2. Правильные формы правления, по Аристотелю, это:
а) монархия, аристократия, полития; б) демократия и аристократия; в) тирания,
охлократия, монархия.
3. В структуру политической науки не входит:
а) теория международных отношений; б) кратология;
в) гносеология.
4. Политология как самостоятельная отрасль научного знания оформилась:
а) в эпоху позднего Средневековья; б) в середине XIX века; в) в 1940-х. гг.
5. Объектом политологии является:
а) многообразие общественных отношений;
б) отношения по поводу достижения, владения и распоряжения политической
властью:
в) вопросы экономической стабильности государства.
6. Крупнейший ученый Средневековья, предпринявший попытку систематизации
знаний античной эпохи, автор труда «Сумма теологии»:
а) Августин Блаженный;
б) Фома Аквинский;
в) Марсилий Падуанский.
7. Тоталитарный политический режим предусматривает:
а) жесткий контроль со стороны государства всех сторон жизнедеятельности
человека;
б) уважение демократических ценностей, невмешательство государства в
частную жизнь человека, гарантия основных свобод личности;
в) свободу личности во всех сферах деятельности, за исключением политической.
8. Основное отличие группы интересов от политической партии заключается в том,
что группа интересов:
а) представляет собой более многочисленное объединение;
б) не стремится к политической власти в стране; в) воздействует на
общественное мнение.
9. Президент России избирается по:
а) мажоритарной системе; б) пропорциональной системе;
системе.
в) смешанной
10. Конституция РТ была принята:
а) 12 декабря 1993 года; б) 6 ноября 1992 года;
в)12 июня 1992 года.
11. Основные типы лидерства, по М. Веберу:
а) традиционный, харизматический и легитимный; б)конструктивный и
неконструктивный
в) авторитарный, демократический, попустительский, индивидуализированный.
12. Исполнительная власть в Российской Федерации включает в себя:
а) Федеральное собрание;
б) Высший арбитражный суд;
в) Правительство.
13. Для демократической страны характерно преобладание следующего типа
политической культуры (классификация Г. Алмонда и С. Вербы):
а) патриархального; б) подданнического; в) активистского.
14. Убежденность в необходимости сильного и стабильного государства,
охраняющего социальный порядок и частную собственность граждан, есть один из
тезисов следующей современной политической идеологии:
а) консерватизма;
б) либерализма; в) коммунизма.
15. Взаимная ответственность государства и личности, партнерские отношения
власти и общества отличают государство:
а) республиканское;
б) правовое;
в) федеративное.
16. Выберите определение, которое в полной мере отражает сущность социологии
как науки:
а) наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его
функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях;
б) наука о циклах общественного развития;
в) наука о структуре общественных взаимоотношений, распределении социальных
ролей и статусов в общественной системе
17. Основателем социологии считается:
а) О. Конт;
б) Э. Дюркгейм; в) Г. Спенсер.
18. Выберите характеристику, не подходящую под описание малой социальной
группы:
а) непосредственные устойчивые контакты между участниками группы;
б) признание социальных норм, определяющих поведение и действия участников
группы;
в) участники группы могут быть незнакомы друг с другом.
19. Понятие «социальная мобильность» ввел:
а) Г. Зиммель;
б) М. Вебер;
в) П. Сорокин.
20. Назовите социальную группу, которая играет решающую роль в процессе
социализации индивида:
а) первичная;
б) вторичная ;
в) формальная.
21. Выберите правильную часть определения социальной роли:
а) модель поведения, относящаяся к определённой социальной позиции;
б) разновидность социального поведения, являющаяся следствием социального
взаимодействия
личности или группы;
в) динамическая сторона социального статуса.
22. Выберите правильное определение социальной нормы:
а) узаконенное установление обязательного порядка в социальной системе;
б) форма регуляции социальных отношений людей,
при помощи которой определяются и ограничиваются социальные взаимодейств
ия внутри данной социальной системы;
в) правовая регуляция общественного поведения людей и групп.
23. Что из перечисленного не является признаком горизонтальной социальной
мобильности:
а) перемещение индивида из одной социальной группы в другую, без изменения
социального статуса;
б) перемещение индивида из одной социальной группы в другую,
с изменением социального статуса;
в) перемещение индивида из одной социальной группы в другую, с изменением его
социальных ценностей;
24. Защита индивидом кандидатской диссертации относится к следующему виду
социальной мобильности:
а) горизонтальная, групповая;
б) горизонтальная, индивидуальная ;
в) вертикальная восходящая индивидуальная;
25. Выберите наиболее полное определение процесса социализации. Социализация
это:
а) переход индивида из одной группы в другую;
б) обобществление, введение индивида в общество;
в) процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы
таким образом, что через формирование собственного “Я” проявляется
уникальность данного индивида как личности.
26. Выберите основные понятия, изучаемые макросоциологией:
а) социальный статус, социальный слой, социальный институт;
б) политическое неравенство, политический процесс, гражданские институты;
в) социализация, социальное взаимодействие, малые группы.
27. Выберите основные понятия, изучаемые микросоциологией:
а) социальный статус, социальный слой, социальный институт;
б) политическое неравенство, политический процесс, гражданские институты;
в) социализация, социальное взаимодействие, малые группы.
28. Метод социологии, заключающийся в сборе информации путём визуального
фиксирования происходящих явлений и событий, называется:
а) наблюдение;
б) эксперимент; в) интервью.
29. Какой из методов социологии включает такие разновидности как лабораторный
и полевой:
а) наблюдение;
б) эксперимент; в) интервью.
30. Какой из методов социологии включает такие разновидности как свободный и
стандартизированный:
а) наблюдение;
б) эксперимент; в) интервью.
31.Право отличается от морали тем, что:
а) является одним из видов социальных норм; б)имеет правовую взаимосвязь с
государством;
в) регулирует поведение людей.
32. Нормативным актом, имеющим высшую юридическую силу, является:
а) подзаконный акт;
б) обычай;
в) закон.
33. Общим субъектом административного правонарушения признаются:
а) вменяемые граждане, достигшие 16 лет;
б) недееспособные физические лица;
в) только юридические лица.
34. Судебный прецедент является источником права следующей правовой семьи:
а) англосаксонской;
б) российской;
в) романо-германской.
35. Нормативный акт, обладающий наивысшей юридической силой в государстве, и
реализующий важнейшие общественные отношения, называется:
а) постановлением;
б) указом;
в) конституцией.
36. Возможность нормального сосуществования в обществе различных взглядов,
идей, теорий называется:
а) идеологическим многообразием; б) суверенитетом;
в) конкуренцией.
37. Одной из обязанностей гражданина Российской Федерации является:
а) избирать и быть избранным;
б) защита отечества;
в) свобода слова.
38. В системе разделения властей Правительство Российской Федерации
относится к:
а) исполнительной ветви власти; б) законодательной ветви власти;
в) судебной ветви власти.
39. Нижняя палата Парламента Российской Федерации называется:
а) Федеральное Собрание;
б) Совет Федерации; в) Государственная дума.
40. Вопросы общей юрисдикции являются сферой интересов:
а) Верховного Суда;
б) Высшего Арбитражного Суда;
в) Конституционного суда.
41. Право владения, пользования и распоряжения своим имуществом принадлежат:
а) арендатору;
б) пользователю;
в) собственнику.
42. К видам наследования в Российской Федерации относится:
а) наследование по закону и по завещанию;
б) переводное наследование;
в) наследование по обычаю и судебному решению.
43. Согласно Семейному Кодексу Российской Федерации ребенком признается
лицо:
а) не достигшее возраста 18 лет; б) достигшее возраста 14 лет;
достигшее возраста 21 года.
в) не
44. Основные принципы трудового права нашли свое закрепление:
а) Трудовом Кодексе РФ;
б) Семейном Кодексе РФ;
в) Гражданском Кодексе РФ.
Часть вторая: специализированные вопросы в открытой форме. Дайте
развернутый ответ на вопрос.
1. Разделение властей — политико-правовая теория, согласно которой
государственная власть должна быть разделена на три независимые друг от
друга ветви. Назовите эти ветви.
2. К какому политическому режиму можно отнести режим, существующий на
сегодняшний день в Российской Федерации? Обоснуйте свою точку зрения.
3. Что такое монархия?
4. Дайте определение социальной роли. Приведите примеры.
5. Дайте определение социального статуса. Приведите примеры.
6. Опишите ситуацию, иллюстрирующую явление горизонтальной социальной
мобильности.
7. Опишите ситуацию, иллюстрирующую явление вертикальной социальной
мобильности.
8. Перечислите основные глобальные проблемы современности.
9. Раскройте определение юридического прецедента. В каких странах
юридический прецедент используется в качестве источника права?
10. Какие вопросы решает Высший Арбитражный Суд?
11. Перечислите основные Кодексы Российской Федерации.
12. Назовите основные отличия проступка от преступления.
13. Назовите основные отличия делинквентного поведения от девиантного.
Часть третья: Выберите одно из предложенных ниже высказываний и
изложить свою точку зрения по поводу поднятой проблемы в форме эссе.
Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия
обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе
обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный
жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей
позиции.
«Философия торжествует над горестями прошлого и будущего, но горести
настоящего торжествуют над философией». (Франсуа Ларошфуко)
«Философы имеют дело с двумя видами проблем: решаемыми, которые все
тривиальны и нетривиальными, которые все нерешаемы». (Станислав Ежи
Лец)
«Молодость — это время для усвоения мудрости». (Жан Жак Руссо)
11 класс
Часть первая: специализированные вопросы в тестовой форме. Отметьте
правильный вариант ответа.
1. Институтом политической системы, обладающим монополией на
правотворчество, является:
а) СМИ; б) государство; в) политические партии.
2. Федеративное государство:
а) исключает любые формы суверенности входящих в него территорий;
б) не допускает существование правительств и законодательных органов в
территориальных единицах;
в) предполагает существование собственных конституций в территориях.
3. Сущность тоталитаризма проявляется в:
а) участии граждан в альтернативных выборах;
б) политическом плюрализме;
в) контролем за всеми сферами жизни общества граждан.
4. Система разделения и независимости властей, а также сдержек и противовесов
между ними характеризует:
а) унитарное государство; б) суверенное государство; в) правовое государство.
5. Конституция Российской Федерации принята:
а) решением обеих палат Федерального Собрания;
б) всенародным референдумом;
в) Конституционным Собранием;
6. Исполнительная власть осуществляется в Российской Федерации:
а) Федеральным Собранием; б) Верховным судом; в) Правительством РФ.
7. К сфере деятельности Арбитражного суда РФ относится:
а) экспертиза нормативных актов на их соответствие Конституции;
б) рассмотрение экономических споров;
в) принятие федеральных законов.
8. Для современного постиндустриального общества характерна ведущая роль:
а) добывающей промышленности;
б) обрабатывающей промышленности; в)
информации и информационных технологий.
9. К предписанному статусу относится:
а) уровень доходов;
б) расовая принадлежность; в) уровень образования.
10. Школьник выиграл конкурс на поступление в высшее учебное заведение. Этот
пример иллюстрирует:
а) социальную мобильность; б) социальный контроль;
в) социальное
неравенство.
11. Опоздание на работу влечёт за собой ответственность:
а) гражданскую; б) материальную;
в) дисциплинарную.
12. Для либеральной идеологии характерно признание:
а) ценности традиций, преемственности;
б) имущественного равенства;
в) частной собственности как основы экономики.
13. Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе:
а) 21 года; б) 30 лет; в) 35 лет.
14. Гражданским правонарушением является:
а) забастовка шахтёров;
б) переход улиц в неположенном месте;
в) продажа недоброкачественного товара в магазине.
15. Принципом демократического судопроизводства является:
а) использование в суде всех доказательств вины независимо от способа из
получения;
б) состязательность сторон в судебном процессе;
в) отказ в праве на защиту обвиняемым в тяжких преступлениях.
16. К наиболее современному фактору производства относится:
а) труд; б) капитал;в) информация.
17. Для существования и функционирования рыночной экономики необходимо
наличие:
а) механизма свободного ценообразования;
б) монополии государственного сектора в экономике;
в) централизованного распределения ресурсов.
18. Стоимость денег определяется:
а) драгоценными металлами, которыми они обеспечены;
б) количеством товаров и услуг, которые можно приобрести на деньги;
в) резервными финансовыми организациями, распределяющими деньги.
19. Если производительность труда растёт медленнее, чем заработная плата, то:
а) себестоимость продукции увеличится;
б) прибыльность производства продукции увеличится;
в) себестоимость продукции уменьшится.
20. Менее всего пострадает от инфляции тот, кто:
а) получает фиксированный номинальный доход;
б) имеет денежные сбережения;
в) стал должником, когда цены были ниже.
21. Спрос и предложение на продовольственные товары формируются на рынке:
а) капиталов;
б) недвижимости;
в) товаров и услуг.
22. Ограниченность ресурсов - это проблема:
а) любой страны;
б) исключительно бедных стран; в) стран со смешанной
экономической системы.
23. Профицит государственного бюджета - это:
а) понижение курса национальной валюты;
б) превышение доходов над расходами;
в) перемещение индивида из одной социальной группы в другую, с изменением его
социальных ценностей;
24. Если численность населения будет расти со скоростью 4% в год, а производство
будет расти со скоростью 7% в год, то жизненный уровень граждан, скорее всего:
а) увеличится;
б) останется неизменным;
в) сначала увеличится, а затем уменьшится.
25. Врачу государственной поликлиники задержали выплату заработной платы. От
внезапного роста цен:
а) врач выиграет, а государство проиграет;
б) врач проиграет, а государство выиграет;
в) государство и врач выиграют.
26. Закон спроса устанавливает зависимость между:
а) спросом и предложением товара;
б) ценой товара и величиной спроса;
в) доходом потребителей и ценой товара.
27. Какую функцию выполняют деньги, если Вы купили велосипед:
а) средство обращения;
б) средство платежа; в) мера стоимости.
28. Конкуренция:
а) приводит к повышению цен;
товаров и услуг;
б) способствует увеличению разнообразия
в) заставляет производителей увеличивать затраты на производство товаров и
услуг.
29. Как называется плата за пользование землей?
а) рента; б) процент;
в) прибыль.
30. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция
иллюстрирует экономику как науку?
а) открытие нового супермаркета;
телефоны;
б) расчет изменения спроса на мобильные
в) расширение сети парикмахерских салонов.
31. К какому времени относится зарождение государственности у восточных
славян?:
а) X-XI вв.;
б) IX-X вв.;
в) VI-VII вв..
32. Время перехода крестьянина от одного владельца к другому, согласно
Судебнику 1497г., носило название:
а) Юрьев день; б) заповедных лет;
в) отходничества.
33. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится:
а) принятие «Русской правды»;
б) великое переселение народов;
в) необходимость отпора внешним врагам.
34. Первым императором на российском троне был:
а) Александр I; б) Павел I; в) Пётр I.
35. Рекрутская повинность в XVIII в. - это:
а) способ комплектования русской армии;
б) обязанность крестьян работать в хозяйстве помещика;
в) способ формирования рынка рабочей силы.
36. В царствование царя Александра Михайловича:
а) было учреждено патриаршество;
учреждён Синод.
б) Русь приняла православие; в) был
37. В результате Северной войны Россия получила:
а) Новгородские земли; б) выход в Балтийское море;
в) Финляндию.
38. 1895 - год образования:
а) «Народной воли»;
б) «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»;
в) «Земли воли».
39. К политике контрреформ Александра III относится:
а) ограничение прав земств; б) открытие новых университетов;
в) отмена временнообязанного состояния крестьян.
40. В результате поражений войск антинаполеоновских коалиций при Аустерлице и
Фридлане между Россией и Францией был заключён в 1807 г. мирный договор в:
а) Портсмуте;
б) Тильзе;
в) Париже.
41. В начале XX в. продолжительность рабочего дня для взрослого рабочего на
большинстве фабрик и заводов составляла:
а) 8 часов;
б) от 8 до 10 часов;
в) более 10 часов.
42. Аграрный строй в России в начале XX в. (до 1905 г.) характеризовался:
а) крестьянским малоземельем;
хозяйств;
б) высоким уровнем товарности крестьянских
в) преобладанием фермерских хозяйств.
43. Россия была провозглашена республикой:
а) 3 марта 1917 г.;
б) 25 октября 1917 г.; в) 1 сентября 1917 г..
44. На II Всероссийском съезде Советов произошло принятие:
а) декрета о запрете партии кадетов; б) декрета о земле;
рабочем контроле.
в) декрета о
45. Понятие «культурной революции», проводившейся в СССР, означало:
а) отказ от родного языка в пользу русского в школах;
б) политизацию и идеологизацию общественной жизни;
в) сохранение прежнего содержания школьного образования.
Часть вторая: специализированные вопросы в открытой форме. Дайте
развернутый ответ на вопрос.
1. Охарактеризуйте систему сдержек и противовесов в системе ветвей власти.
2. Что такое анклав?
3. Дайте определение социального статуса. Приведите примеры.
4. Раскройте определение правового обычая. В каких странах правовой обычай
используется в качестве источника права?
5. Что такое альтернативные издержки в экономике? Приведите примеры.
6. Перечислите основные черты смешанной экономической системы.
Охарактеризуйте роль государства и частного сектора.
7. Факторы производства - это?
8. Что такое эмиссия? В каких ситуациях государство прибегает к эмиссии?
9. Перечислите страны, которые участвовали в войне против СССР наряду с
Германией в 1941-1945 гг.?
10. Под каким названием вошла в историю экономическая реформа
правительства Е. Гайдара в 1992 г.?
ОТВЕТЫ И УКАЗАНИЯ
10 КЛАСС
Часть первая:
1. а) страха;
2. а) монархия, аристократия, полития;
3. в) гносеология.
4. в) в 1940-х. гг.
5. б) отношения по поводу достижения, владения и распоряжения политической
властью
6. б) Фома Аквинский;
7. а) жесткий контроль со стороны государства всех сторон жизнедеятельности
человека
8. б) не стремится к политической власти в стране;
9. а) мажоритарной системе;
10. б) 6 ноября 1992 года;
11. а) традиционный, харизматический и легитимный;
12. в) Правительство.
13. в) активистского.
14. а) консерватизма;
15. б) правовое;
16. а) наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его
функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях
17. а) О. Конт;
18. в) участники группы могут быть незнакомы друг с другом.
19. в) П. Сорокин.
20. а) первичная;
21. а) модель поведения, относящаяся к определённой социальной позиции;
22. б) форма регуляции социальных отношений людей,
при помощи которой определяются и ограничиваются социальные взаимодейств
ия внутри данной социальной системы;
23. б) перемещение индивида из одной социальной группы в другую,
с изменением социального статуса;
24. в) вертикальная восходящая индивидуальная;
25. в) процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы
таким образом, что через формирование собственного “Я” проявляется
уникальность данного индивида как личности.
26. а) социальный статус, социальный слой, социальный институт;
27. в) социализация, социальное взаимодействие, малые группы.
28. а) наблюдение;
29. б) эксперимент;
30. в) интервью.
31. б)имеет правовую взаимосвязь с государством;
32. в) закон.
33. а) вменяемые граждане, достигшие 16 лет;
34. а) англосаксонской;
35. в) конституцией.
36. а) идеологическим многообразием;
37. б) защита отечества;
38. а) исполнительной ветви власти;
39. в) Государственная дума.
40. а) Верховного Суда;
41. в) собственнику.
42. а) наследование по закону и по завещанию;
43. а) не достигшее возраста 18 лет;
44. а) Трудовом Кодексе РФ;
Часть вторая:
1. Законодательная, судебная, исполнительная.
2. Демократический режим: опора на большинство населения, которое
сознательно поддерживает демократические ценности; правовое государство,
построенное на основе разделения и взаимного контроля властей, ориентация на
удовлетворение потребностей населения; многопартийность; оппозиция
действует легально; правовой принцип - разрешено все, что не запрещено законом;
политический плюрализм и т.д.
3. Монархия - это форма правления, при которой верховная государственная
власть принадлежит одному лицу - монарху (королю, царю, императору) и
передается по наследству.
4. Социальная роль представляет собой поведение человека, обеспечивающее
выполнение его статусных прав и обязанностей. Например, семейно-бытовые,
профессиональные роли, ситуационные роли - роли пассажира, пешехода,
покупателя, зрителя.
5. Социальный статус - это положение человека в обществе, которое он занимает
в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией,
семейным положением. Например, русский, люмпен, командир полка, мужчина,
профессор ВУЗа.
6. Переезд из Казани в Москву; переход из одной школы в другую.
7. После окончания института молодой человек Н. устроился менеджером в
коммерческий банк. Спустя некоторое время он закончил курсы повышения
квалификации, после чего был назначен исполнительным директором банка.
Изменения произошли и в личной жизни Н.: он женился на дочери владельца банка.
8. Проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны;
экологическая; энергетическая; продовольственная; преодоление отсталости
развивающихся стран; демографическая; сырьевая; использование Мирового
океана; мирового освоения космоса.
9. Юридический прецедент - правовой акт, предоставляющий собой решение по
конкретному делу, которое впоследствии принимается за общее обязательное
правило при разрешении всех аналогичных дел. Был распространен в эпоху
Средневековья, постепенно теряет свое значение в Новое время, играет в наши дни
главную роль лишь в Великобритании и англоязычных странах.
10. Высший судебный орган специальной юрисдикции по разрешению экономических
споров.
11. Кодекс РФ об административных правонарушениях; Гражданский кодекс РФ;
Трудовой кодекс РФ; Уголовный кодекс РФ; Семейный кодекс РФ.
12. Преступления - это общественно опасные виновные деяния, предусмотренные
уголовным законодательством; проступки - виновные противоправные деяния,
имеющие меньшую степень опасности по сравнению с преступлением. Проступки
бывают административными, дисциплинарными, гражданскими.
13. Девиантное поведение (отклоняющееся) - социальное поведение,
несоответствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной
частью людей в группе или сообществе. Основными формами девиантного
поведения являются пьянство, наркомания, преступность, проституция,
самоубийство, гомосексуализм.
Девиантное поведение - преступное поведение. К нему относят нарушения норм,
подпадающие под категорию противоправного действия. При этом
подчеркивается, что девиантное поведение относительно, ибо принадлежит к
моральным нормам данной группы, а делинквентное - абсолютно, т.к. нарушает
абсолютную норму, выраженную в юридических законах общества.
11 КЛАСС
Часть первая
1. в) политические партии.
2. в) предполагает существование собственных конституций в территориях.
3. в) контролем за всеми сферами жизни общества граждан.
4. в) правовое государство.
5. б) всенародным референдумом;
6. в) Правительством РФ.
7. б) рассмотрение экономических споров;
8. в) информации и информационных технологий.
9. в) дисциплинарную.
10. а) социальную мобильность;
11. б) расовая принадлежность;
12. в) частной собственности как основы экономики.
13. в) 35 лет.
14. в) продажа недоброкачественного товара в магазине.
15. б) состязательность сторон в судебном процессе;
16. в) информация.
17. а) механизма свободного ценообразования;
18. б) количеством товаров и услуг, которые можно приобрести на деньги;
19. а) себестоимость продукции увеличится;
20. в) стал должником, когда цены были ниже.
21. в) товаров и услуг.
22. а) любой страны;
23. б) превышение доходов над расходами;
24. а) увеличится;
25. б) врач проиграет, а государство выиграет;
26. б) ценой товара и величиной спроса;
27. в) мера стоимости.
28. б) способствует увеличению разнообразия товаров и услуг;
29. а) рента;
30. б) расчет изменения спроса на мобильные телефоны;
31. б) IX-X вв.;
32. а) Юрьев день
33. в) необходимость отпора внешним врагам.
34. в) Пётр I.
35. а) способ комплектования русской армии;
36. а) было учреждено патриаршество;
37. б) выход в Балтийское море;
38. б) «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»;
39. а) ограничение прав земств;
40. б) Тильзе;
41. в) более 10 часов.
42. а) крестьянским малоземельем;
43. в) 1 сентября 1917 г.
44. б) декрета о земле;
45. б) политизацию и идеологизацию общественной жизни;
Часть вторая:
1. Особая система разделения властей, в соответствии с которой
законодательная, исполнительная и судебная власти не только разделены
организационно, но формально и полностью независимы друг от друга; каждая из
ветвей обладает полномочиями, позволяющими ей контролировать и ограничивать
другие власти. Ни одна из них не имеет ни формального, ни фактического
верховенства, что обеспечивает уже более 200 лет особую устойчивость
конституционной системы США.
2. Анклав - часть территории государства, окруженная территорией другого
государства. К государственным анклавам относятся Ватикан, Сан-Марино в
Италии, Лесото в ЮАР.
3. Социальный статус - это положение человека в обществе, которое он занимает
в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией,
семейным положением. Например, русский, люмпен, командир полка, мужчина, профессор ВУЗа.
4. Правовой обычай - нормы, которые сложились в обществе независимо от государственной
власти и приобрели в сознании людей обязательное значение. Правовой обычай должен получить
официальное одобрение государства в качестве источника права, например: законы Ману, Русская
Правда, Салическая правда.
5. Альтернативные издержки - это издержки на производство товара, оцененные с точки зрения
потерянной возможности использования тех же ресурсов в других целях. Альтернативные
издержки могут выступать как разница между прибылью, которую можно было бы получить
при более выгодном из всех альтернативных способов использования ресурсов и реально полученной
прибылью. Например, производитель мороженного решил сам отдохнуть и купил путевки на
Канарские острова. Расходы, которые он произвел из собственного карман, выступают в
качестве альтернативных издержек: ведь на эту сумму он мог расширить производство
мороженного в том случае, если это производство принесет прибыль. Однако, отдыхая на
Канарских островах, он не получает дохода от расширения производства, который мог бы
получить, если бы не уехал инее использовал этот ресурс иначе. Таким образом, альтернативные
издержки в экономике есть сумма альтернативных денежных расходов и недополученных
денежных доходов.
6. Смешанная экономика - это способ организации экономической жизни, при котором земля и
капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов
осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства. Смешанная
экономика характеризуется таким хозяйственным механизмом, в котором существуют,
взаимодействуют и влияют друг на друга конкретно-рыночные стимулы и государственное
регулирование экономики.
7. Факторы производства - это важный элемент или объект, который оказывает решающее
воздействие на возможность и результаты производства. Это ресурсы, которые участвуют в
процессе производства товаров и услуг. Важнейшие из них - труд, земля, капитал,
предпринимательские способности.
8. Эмиссия - это выпуск в обращение денежных знаков взамен изношенных и испорченных, не
ведущий к увеличению денежной массы в обращении. Это также - выпуск в обращение
дополнительного количества денежных знаков, соответствующий росту производственной
товарной массы (ВНП) или уровню инфляции; обращение на фондовом рынке ценных
бумаг, срок погашения которых еще не наступил.
9. Италия, Япония, Болгария.
10. «Шоковая терапия»