ВЫСШАЯ ШКОЛА ПСИХОЛОГИИ Учебная программа высшего профессионального образования «Психология» Разработка и защита курсовых и дипломных работ 3 и 4 курса (методические указания) Утверждено на заседании Совета программы 23 ноября 2006 г. 1 1. Общие положения Студенты учебной программы высшего профессионального образования «Психология» разрабатывают и защищают следующие научные работы: курсовая работа на 3 курсе (студенты полного и неполного времени обучения – 6 семестр); дипломная работа (студенты полного времени обучения – 8 семестр; неполного времени обучения – 9 семестр). Курсовая работа – самостоятельное научное эмпирическое исследование студента в области психологии, в которой студент демонстрирует свои теоретические знания, умение работать с информационными источниками, навыки научной работы и умение самостоятельно делать заключение и выводы. Цель разработки курсовой работы на 3 курсе: приобрести навыки формулирования и обоснования гипотезы или исследовательского вопроса; в соответствии с задачами курсовой работы научиться делать обоснованный выбор методик исследования и методов математической обработки данных; научиться применять методы формирования выборки в соответствии с целью исследования; приобрести навыки организации и проведения экспериментального исследования; совершенствовать навыки компьютерной обработки данных; приобрести навыки количественного анализа и психологической интерпретации полученных данных; совершенствовать навыки формулирования выводов научного исследования. Дипломная работа – научная работа, в результате разработки и защиты которой студент получает академическую степень (бакалавр) и/или ему присваивается профессиональная квалификация. Дипломная работа – обязательная составная часть заключительной проверки знаний. На 4 курсе в процессе разработки темы дипломной работы студент закрепляет и совершенствует навыки, полученные на 3 курсе, расширяет объем исследования, дополнительно учится самостоятельно разрабатывать практические рекомендации в соответствии с полученными результатами. 1.1. Выбор темы Темы курсовых и дипломных работ предлагаются преподавателями учебной программы и утверждаются Советом программы. Тема курсовой и дипломной работы выбирается самим студентом в соответствии с личными интересами. Научным руководителем курсовой работы может быть один из преподавателей учебной программы. Научным руководителем дипломной работы может быть как преподаватель учебной программы, так и преподаватель другого вуза при условии заключения с ним договора со стороны ВШП. Одна и та же тема не может разрабатываться несколькими студентами в Риге или в пределах одного филиала. 2 В дипломной работе студент может продолжать разрабатывать тему курсовой работы 3 курса или может выбрать новую тему. Выбрав тему, студент пишет заявление на имя директора программы с просьбой утвердить тему и научного руководителя (образец заявления в Приложении 1). На заявлении с темой дипломной работы должна быть подпись научного руководителя (Приложение 2). Если студент хочет изменить или уточнить выбранную тему дипломной работы, он, не позднее, чем через месяц после утверждения директором программы, пишет на его имя заявление с просьбой утвердить новую тему. На заявлении должна быть подпись научного руководителя. 1.2. Этапы разработки курсовой/дипломной работы Выделяются следующие этапы разработки курсовой/дипломной работы: выбор темы и научного руководителя; составление плана работы (Приложение 3). План разрабатывается студентом совместно с научным руководителем. Один экземпляр плана остается у студента, второй экземпляр – у научного руководителя; изучение научной литературы; разработка дизайна эксперимента; организация и проведение эксперимента; анализ полученных результатов; разработка рекомендаций (только для дипломной работы); написание и оформление работы; предзащита дипломной работы сдача и защита курсовой/дипломной работы. В процессе разработки темы курсовой/дипломной работы студент получает от научного руководителя методическую помощь и систематически консультируется с ним по следующим вопросам: как организовать свою работу над темой; как сделать теоретический анализ; как разработать дизайн исследования; как организовать и провести исследование; как сделать количественный и качественный анализ результатов; как сформулировать выводы и написать заключение; как разработать прикладной аспект работы (только для дипломной работы). Поиск литературы и отбор материала в соответствии с содержанием работы, формирование выборки и проведение эксперимента осуществляется студентом самостоятельно. Студент может выбрать в качестве консультанта преподавателя другого вуза, преподавателя математики. Курсовая работа в 1 экземпляре сдается и регистрируется в учебной части до 1 мая. На титульном листе готовой курсовой/дипломной работы должна стоять подпись научного руководителя. Подпись научного руководителя на титульном листе означает, что он ознакомился с работой и считает возможным допустить ее к защите. Без подписи научного руководителя курсовая/дипломная работа к защите не допускается. Срок защиты курсовой/дипломной работы определяется Советом программы и помещается на сайте ВШП. 3 2. Структура курсовой/дипломной работы Курсовая/дипломная работа состоит из следующих частей: титульный лист; аннотация; содержание; введение; теоретическая часть; выводы по теоретической части; эмпирическая часть; выводы по эмпирической части; прикладной аспект (только в дипломной работе); заключение; список использованной литературы; приложения. 2.1. Титульный лист Титульный лист оформляется в соответствии с образцом (см. Приложение 4 и Приложение 5). Титульный лист дипломной работы должен быть представлен на 3 страницах: 1 стр. – на государственном языке; 2 стр. – на английском языке; 3 стр. – на русском языке. Титульный лист не нумеруется. 2.2. Аннотация Объем аннотации - от 700 до 850 знаков. В аннотации указывается тема работы, цель и задачи исследования, проблема исследования, основные результаты и выводы. В аннотации к дипломной работе указывается, какие специалисты и как могут использовать полученные результаты, кратко описываются рекомендации. Аннотация дипломной работы должна быть представлена на 3 страницах: 4 стр. – на государственном языке; 5 стр. – на английском языке; 6 стр. – на русском языке. Страницы аннотации не нумеруются, но включаются в общую нумерацию страниц курсовой или дипломной работы. 2.3. Содержание Образец содержания приводится в Приложении 7. Приложения не нумеруются. 4 2.4. Введение Объем введения около 2,5 стр. (~ 2000 знаков). Введение работы включает в себя следующие элементы: актуальность темы; описание проблемной ситуации или проблемы исследования; теоретическая база; цель исследования; объект и предмет изучения; гипотеза или исследовательский вопрос; задачи курсовой/дипломной работы; методы исследования; организация в которой проводилось исследования; прикладной аспект (в дипломной работе). Выбор темы определяется фундаментальной теорией или проблемами, актуальными для Латвии, для общества (например, проблемы, связанные с воспитанием детей в семье). Под актуальностью темы, проблемы исследования понимается следующее: степень изученности (существующий уровень разработки темы); наличие или отсутствие разногласий в трактовке определений понятий, изучаемых феноменов различными авторами; проявления изучаемой проблемы в повседневной жизни; описание трудностей разрешения проблемы; насколько тема важна для изучения и имеет практическое значение. Во введении указываются авторы теоретических и эмпирических исследований, кратко излагаются результаты основных эмпирических исследований изучаемого вопроса. Указывается цель работы – исследовать отношения между переменными. Описывается объект исследования – кто составляет выборку, сколько человек, возраст; предмет исследования – что исследуется. Гипотеза должна быть сформулирована, если возможно ее теоретическое или методологическое обоснование. Гипотеза – экспериментальная. Например: Существует связь удовлетворенности жизнью с активностью личности. Исследовательский вопрос ставится тогда, когда невозможно теоретически или методологически обосновать гипотезу или если исследование носит прикладной характер. Например, если исследуется проблема негативного взаимоотношения учащихся в классе, то исследовательский вопрос может быть сформулирован следующим образом: Связаны ли негативные взаимоотношения в классе с личностными особенностями учащихся? Формулируются задачи работы – что необходимо сделать для реализации цели. Описываются: теоретические задачи; экспериментальные задачи; практические задачи (в дипломной работе). Указываются выбранные методы и методики. 5 Описывается база исследования – место (организация), где проводилось исследование. В соответствии с требованиями этики название организации (школы) не указывается, если не получено разрешение от руководства в письменном виде. Указывается, в чем состоит практическое значение работы. 2.5. Теоретическая часть Объем теоретической части составляет 1/3 от общего объема работы (около 10 страниц курсовой работы при общем объеме 30 страниц; около 15 страниц дипломной работы при общем объеме 45-50 страниц). Теоретическая часть содержит теоретический анализ исследуемой проблемы, обзор литературных источников и эмпирических исследований. В данной части курсовой/дипломной работы необходимо анализировать: определения понятий; теоретические подходы и концепции; результаты эмпирических исследований. Изученный материал структурируется, анализируется и оценивается автором работы, а не пересказывается. После анализа определений понятий в конце соответствующего раздела дается базовое определение, которое выбрал автор курсовой/дипломной работы. Название глав и разделов данной части должны отражать их содержание. Материал должен излагаться кратко, в логической последовательности. На основании теоретического анализа после теоретической части должны быть сделаны выводы (не более 6-8) на новой странице. Не должно быть грамматических и стилистических ошибок. Не допускается плагиат. 2.6. Эмпирическая часть Это основная часть работы. Объем данной части может составлять около 25 страниц. Содержание эмпирической части: описание дизайна эксперимента; количественный анализ результатов; интерпретация результатов; выводы. 6 2.6.1. Дизайн эксперимента В содержании данного раздела: цель эксперимента; операционализация гипотезы; описание переменных; описание выборки и ее обоснование; описание методик и их обоснование; описание процедуры исследования; описание математических методов обработки данных и их обоснование. Выборка Выборка должна быть описана и обоснована. Необходимо указать численность выборки, средний возраст, пол (если требуется, то - должность, социальное положение, образование) респондентов, входящих в состав выборки. Объем выборки зависит от цели и задач эксперимента: при сравнении 2-х или более выборок объем каждой должен быть не менее 30 человек; при изучении 1 группы, ее численность должна быть не менее 30 человек (курсовая работа); выборка в дипломной работе должна составлять не менее 2-х групп по 30 человек в каждой группе. Необходимо описать способы формирования выборки (в том числе, контрольной группы). Методики исследования На 3 курсе: если выборка из 2 групп по 30 чел. каждая, то может использоваться 1 методика. Например: Исследуются различия в показателях уровня развития когнитивных процессов в различных группах детей; если выборку составляет только 1 группа из 30 чел., то необходимо использовать несколько методик (как минимум 2 методики); На 4 курсе: выборка состоит из 2 или более групп с использованием 2–х методик (как минимум). В данном разделе содержится описание методик: указывается название, автор, ссылка на источник, описывается содержание методики, сфера применения. Если возможно, то необходимо дать информацию о валидности и надежности методик. В разделе обосновывается выбор методик, который должен соотноситься с базовыми определениями понятий и выбором переменных, а также с задачами эксперимента. Инструкция и текст методик приводятся в Приложении, о чем делается ссылка в тексте. 7 Например: Инструкция и текст методики – см. Приложение 1. Описывается обработка и интерпретация данных, полученных при помощи методик (в новом разделе). «Ключ» для обработки приводится в Приложении, о чем делается ссылка в тексте. Процедура эксперимента В данном разделе описывается, как проведен эксперимент (ход работы, серии эксперимента), что сделано для повышения надежности результатов, в какой мере участникам гарантирована анонимность, свобода выбора участия в эксперименте. Математические методы обработки данных В разделе описываются выбранные методы математической статистики, дается их обоснование. В обосновании выбора математического аппарата, используемого в работе, необходимо указать: что именно надо обосновывать математически; в какой шкале представлены признаки; какие методы и критерии используются для доказательства сформулированной в работе гипотезы и почему. 2.6.2. Результаты эксперимента Количественный анализ результатов Количественный анализ начинается с анализа исходных данных. Исходные данные – обработанные данные анкет, тестов, по которым проводятся вычисления. Исходные данные, представленные в таблицах, приводятся в Приложении. Таблица должна быть озаглавлена. Столбцы и, в случае необходимости, строки тоже должны иметь названия. Все сокращения, имеющиеся в таблице, должны иметь пояснения непосредственно рядом с таблицей. Например: Условные обозначения: ЛК – локус контроля; ЦО – ценностные ориентации. Качественный анализ исходных данных в тексте данного раздела работы может быть представлен в виде диаграмм. Рассматривается, например, % соотношение величин изучаемых переменных в группах или распределение по уровням. Показатели описательной статистики Если исследуемые признаки измерены в шкале наименований, то в работе должны быть приведены частотные таблицы, таблицы сопряженности с соответствующими графическими иллюстрациями. 8 Если исследуемые признаки не измерены в шкале наименований, то должны быть представлены показатели описательной статистики. Как правило, это: среднее арифметическое, стандартная ошибка среднего, медиана, мода; дисперсия, стандартное отклонение, минимальный и максимальный показатели, размах; показатель асимметрии, стандартная ошибка асимметрии; показатель эксцесса, стандартная ошибка эксцесса; первый и третий квартили. Могут быть представлены и другие показатели описательной статистики, если в этом есть необходимость. Если в работе необходимо сравнить признаки по уровню, то к показателям описательной статистики следует добавить сравнительные диаграммы (в зависимости от распределения данных): диаграммы для средних; коробчатые диаграммы (boxplots). Все диаграммы должны быть проанализированы в тексте. Если диаграмм большое количество, то их надо помещать в Приложение. Таблицы с показателями описательной статистики могут находиться либо в основном тексте, либо в Приложении. Сравнительные диаграммы лучше помещать в основной текст. Проверка нормальности распределения данных Если исследуемые признаки не измерены в шкале наименований, то необходимо выяснить, отличается ли выборочное распределение измеренной переменной от нормального распределения. При этом необходимо: сравнить абсолютные величины показателей асимметрии и эксцесса с их стандартными ошибками; применить некоторые из критериев: Лиллифора (модификация критерия Колмогорова - Смирнова), Шапиро – Уилкса (если объем выборки меньше 50), Колмогорова – Смирнова; сравнить распределения данных с нормальным распределением визуально: с помощью гистограмм с нормальной кривой. Исследования соответствия данных нормальному распределению лучше поместить в Приложении. В основном тексте следует написать выводы о соответствии данных нормальному распределению и о дальнейших методах исследования, в зависимости от распределения. Задачи различия Таблицы, по которым определяется статистическая значимость различий, полученных в результате применения критериев различия (t – критерий, U – критерий Манна – Уитни, 9 H – критерий Крускалла – Уоллиса, однофакторный дисперсионный анализ - ANOVA), должны находиться в основном тексте. Основной текст должен содержать таблицы, графические иллюстрации и выводы о различиях с указанием статистической значимости или р-вероятности. Задачи связи Корреляционные таблицы с коэффициентом корреляции Пирсона, Спирмена, Кенделла могут быть в Приложении, но если они краткие, то желательно разместить их в основном тексте. В основном тексте работы должны приводиться таблицы значимых результатов и выводы о связи и диаграммы рассеивания. В выводах необходимо указывать названия коэффициентов корреляции, их значения, статистические значимости или р-вероятности, виды связи и силу связи. Линии регрессии на диаграммах рассеивания следует приводить только в случае статистически значимых линейных связей. Нелинейный регрессионный анализ также должен находиться в Приложении. В основном тексте должны быть только выводы о выявленной связи со статистической значимостью, а также корреляционные диаграммы с соответствующими линиями регрессии и их интерпретация. Все полученные с помощью нелинейного регрессионного анализа нелинейные связи должны быть обоснованы с помощью применения соответствующих коэффициентов корреляции на участках монотонности. Частотный анализ В Приложении должны быть вычисления и краткие описания критериев («Хи» квадрат, угловое преобразование Фишера и т.д.). Частотные диаграммы, таблицы сопряженности и другие рисунки с соответствующими пояснениями должны находиться в основном тексте. Необходимо указывать статистическую значимость полученных результатов. В основном тексте надо показывать только то, что было выявлено (с пояснениями и интерпретацией). Все промежуточные результаты, вычисления, краткие описания критериев должны быть в Приложении. В конце раздела должны быть сделаны краткие выводы на основании проведенного анализа данных (что выявлено). Интерпретация полученных результатов В данном разделе автор должен объяснить полученные результаты, в том числе, исходные данные, опираясь на изложенные теоретические положения, результаты исследований других авторов и определенные психологические закономерности. Выводы После эмпирической части делаются выводы (на новой странице) на основании количественного и качественного анализа результатов. 10 Выводы формулируются кратко, в 1-2 предложения. Общее количество выводов - не более 8. В выводах обязательно констатируется, была ли доказана сформулированная в работе гипотеза. Например: Выдвинутая в дипломной работе гипотеза «Существует связь самооценки подростков с социометрическим статусом в группе» подтвердилась. 2.7. Прикладной аспект (только для дипломной работы) Это отдельная часть работы. В главах содержится описание практического значения полученных результатов для специалистов в различных сферах деятельности, в первую очередь, для практикующих психологов. Отмечаются возможные направления использования результатов. Предлагаются практические рекомендации (например, для менеджеров или родителей). 2.8. Заключение В Заключении автор описывает этапы реализации цели и задач, делает анализ изученного и изложенного в курсовой/дипломной работе материала. Проводит итог проведенного эксперимента. Описывает практическое значение своей работы, намечает направление дальнейшего исследования. Благодарности (на новой странице). По собственному желанию автор может выразить благодарность всем, кто помогал при разработке темы – кто оказывал методологическую помощь, помощь в математической обработке результатов, при проведении эксперимента, моральную поддержку, указать спонсора. 2.9. Список использованной литературы Список литературы располагается после Заключения. В Списке литературы содержится перечень литературных источников, используемых в курсовой работе, расположенных в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора или названия работы, если автор не указан. Работы одного и того же автора пишутся в хронологическом порядке, начиная с более ранних работ: - Myers, N. (1978) ... - Myers, N. (1987) ... В список литературы включаются только те источники, на которые есть ссылки в тексте курсовой работы. Литературные источники в списке не нумеруются, но отделяются дефисом «-». Порядок перечня литературных источников в списке литературы: - на государственном языке; - на иностранном языке; - на русском языке. 11 Порядок оформления списка литературы Книга одного автора Схема оформления: фамилия автора, инициалы, год издания. Название книги. Место издания: издательство. Общее количество страниц или номер использованной страницы (страниц). Kūle, M., Kūlis, R. (1996). Filozofija. Rīga: Burtnieks. 653 lpp. Erikson, E. (1950). Childhood and Society. N.Y.: Norton. 542 p. Крайг Г. (2001). Психология развития. СПБ: «Питер». 992 с. Правила оформления ссылок на страницы в тексте использованного литературного источника: ...... 2.-7. lpp. ...... 2., 4., 6. lpp. ...... P. 25 - 50. ...... P. 47, 51. ...... C. 61 –123. ...... C. 30, 62, 87. McQuail, D. (2000). McQuail’s Mass Communication Theory. 4th ed. London: SAGE Publication. P. 542. Книга двух или более авторов Схема оформления: фамилия авторов, инициалы, год издания в круглых скобках. Название книги. Место издания: издательство. Общее количество страниц или номер использованной страницы (страниц). Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. (2001). Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. М.: АСПЕКТ ПРЕСС. 239 с. Brehm, S., Kassin, S. (2000). Social Psychology. Houghton Mifflin Company. 681 p. Статья в сборнике Схема оформления: фамилия автора, инициалы. Год издания. Название книги. Указание, из какого сборника статья (grām.: ; in: ; В кн.:). Название сборника. Место издания: издательство. Использованная страница или страницы. (Серия). Reņģe, V. (2006). Rīga: LU Psychology in Latvia. Grām.: Baltic (Psychology in Global Context: Where Do We Stand?, 12.-17.lpp. Marcia, J.(1980). Identity in Adolescence. In: Handbook of Adоlescents Psychology. N.Y.: J. Adelson(ed.), P. 25-40. Ананьев Б. (2001).Человек как предмет познания. В кн.: Психология развития. Хрестоматия. СПб.: Питер. С. 366-406. Статья в журнале Схема оформления: фамилия автора, инициалы. Название журнала. Год. Том (номер): номер использованных страниц. Brikše, I. Masu komunikācijas saturs un tā veidošanās problēmas. Latvijas Zinātņu akadēmijas Vēstis. 1997. 51(1/2): 104-108. Adler, A. The child’s inner life and a sense of community. Individual Psychology. 1988. 44: 417-423. Выготский Л. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросы психологии. 1966. N6: 5-28. На английском языке название статьи пишется прописными буквами, за исключением названия заглавными буквами в оригинале. Название журнала пишется заглавными буквами. Статья в газете Схема оформления: фамилия автора, инициалы. Название статьи. Название газеты курсивом. Год. Дата. Страницы (если в издании больше, чем 8 страниц). Иванова А. Мысли о психологии. Школьный психолог. 2000. 5 февр. С.3. 12 Архивные документы Схема оформления: название документа. Место хранения документа (шифр). Другие документы Схема оформления: разработчик документа (год утверждения документа). Дата публикации. LPA. LPA ētikas kodekss (2005). Sk. internetā (2006.06.06). http://www.lpa.psih.lv/et_kod.php Latvijas Skolu psihologu asociācija. Latvijas Skolu psihologu Ētikas kodekss. (07.05.1999). Rīga: Latvijas Skolu psihologu asociācija. Если автор неизвестен: название документа (дата издания). Дата публикации. Bērni un ģimenes Latvijā. 1998 Situācijas analīze. (1999). Red. T. Lāce. Rīga: UNICEF Latvijas Nacionālā komiteja Если используются неопубликованные материалы, то это необходимо указать после их описания (например, неопубликованные материалы; с разрешения автора N.). Интернет - ресурсы Схема оформления: фамилия автора, инициалы (или коллектива авторов). Название работы. Дата публикации. Дата, когда материал был просмотрен в интернете. Полный адрес публикации в интернете. Чечеткина Е. Нарциссизм. Нарциссический тип личности. См. в Интернете 2006.30.01. http://www.psy-analyst.ru/eche/3super2.asp 2.10. Приложения Приложения помещаются в конце курсовой/дипломной работы (после списка использованной литературы). Содержание Приложения – инструментарий для исследования: анкеты, тексты опросников (тестов) с инструкцией, «ключи» для обработки данных, таблицы исходных и вспомогательных данных, вспомогательные расчеты и графики. 3. Оформление курсовой/дипломной работы Объем курсовой работы 3 курса: 30-40 страниц (около 24000-32000 знаков), не считая приложения и аннотации. Объем дипломной работы: 50-60 страниц (около 40000-48000 знаков), не считая приложения и аннотации. Курсовая/дипломная работа должна быть написана ясным и понятным языком. Стиль – научный. Автор использует форму 3 лица. Например: «По мнению автора…». Текст располагается только на одной стороне листа. Курсовая/дипломная работа может быть написана на государственном языке, русском или английском языке по выбору студента. Листы курсовой работы должны быть скреплены термически или спиралью. Дипломная работа должна быть переплетена в твердый переплет (цвет – по выбору студента). На обложке переплета должно быть вытеснено: PSIHOLOĢIJAS AUGSTSKOLA DIPLOMDARBS 200... 13 3.1. Расположение текста на листе Работа должна быть оформлена в компьютерном варианте на листах бумаги формата А4. Строка начинается с абзаца (отступ – 5 знаков). Межстрочный интервал – 1,5. Шрифт – Times New Roman. Размер шрифта – 12. Поля: левое поле – 35 мм; правое – 15 мм; верхнее – 25 мм; нижнее – 25 мм. 25 mm 35 mm 15 mm 25 mm Рекомендуемые обозначения некоторых статистических терминов: Коэффициент «Альфа Кронбаха» - , Критерий Фишера – F, t –критерий - t , Критерий Манна-Уитни –U, Критерий Крускалла-Уоллиса – H, Однофакторный дисперсионный анализ – ANOVA, Критерий «Хи-квадрат» Пирсона – c2, Критерий «Угловое преобразование Фишера» - f*, Коэффициент корреляции Пирсона – r, Точечно – бисериальный коэффициент корреляции – rpb, Коэффициент ранговой корреляции Спирмена – rs, Коэффициент ранговой корреляции «тау»- Кендалла – t, 14 Объем общей выборки – N, Объем выборки, которая является частью общей выборки – n, Частота – f, Среднее арифметическое – М, Медиана – Ме, Стандартное отклонение – SD, Стандартная ошибка – SE, Отсутствие статистической значимости – ns, Вероятность – р, Процентили – Рк, Символ суммирования – S Другие обозначения можно найти http://www.uwsp.edu/psych/apa4b.htm#IIHa/ в Publication Manual APA, 2006, 3.2. Расположение глав и разделов Каждая глава начинается с новой страницы. Название глав печатается жирным шрифтом. Размер шрифта 14. Выравнивание по центру текста. После названия главы точка не ставится. Название раздела печатается жирным шрифтом прописными буквами. Размер шрифта 12. После названия раздела точка не ставится. Отступ от левого края – 5 знаков. После завершения раздела делается пропуск в 2 интервала перед названием следующего раздела. (Новый раздел начинается на той же странице, где заканчивается предыдущий раздел). Страницы нумеруются арабскими цифрами. Номер страницы проставляется в верхнем правом углу листа без точки. Титульный лист, аннотация и содержание курсовой/дипломной работы не нумеруются, но включаются в общую нумерацию страниц. Слово Приложение пишется посередине жирным шрифтом на отдельной странице. Шрифт 14. Каждое Приложение нумеруется. Номер Приложения помещается в правом верхнем углу листа. Шрифт 12. Под Приложением пишется его название. Например: Приложение 1 Таблица исходных данных При необходимости в тексте используются сокращения, например, название ассоциаций, организаций. В этом случае, при упоминании первый раз название пишется полностью, в скобках дается сокращение, которое может быть использовано в дальнейшем. Например, Ассоциация психологов Америки (далее в тексте - АПА). 3.3. Иллюстративные материалы Общие требования: Все таблицы и все рисунки должны быть подписаны и пронумерованы. В таблицах должны быть названия строк и столбцов. На рисунках должны быть названия осей координат. Текст рисунков или таблиц должен быть переведен на язык курсовой/дипломной работы или снабжен переводом и расшифровкой всех сокращений рядом с соответствующим рисунком или таблицей. В теоретической части в названии таблицы должна быть ссылка на источник. 15 Все таблицы и рисунки, которые включены в работу, должны быть прокомментированы в тексте работы. Все таблицы и рисунки в тексте должны отражать только ту информацию, которая имеет отношение к исследуемой гипотезе или к вопросу. Числа в таблицах должны быть округлены до двух знаков после запятой. Исключения составляют только р-вероятности, где требуется округлять до трех знаков после запятой. Большие сложные таблицы и таблицы с промежуточными данными вычислений помещают в Приложениях. Более подробно об оформлении таблиц и рисунков можно ознакомиться в специальных изданиях (Publication Manual APA, 2006, http://www.uwsp.edu/psych/apa4b.htm#IIHa). 3.3.1. Иллюстрации Иллюстрации – рисунки, фотографии, графики, схемы, диаграммы помещаются после упоминания в тексте и нумеруются по порядку в соответствии с номером раздела (например, раздел 4.: рис. 4.1.; рис. 4.2.; рис. 4.3. и т.д.). В следующем разделе нумерация продолжается по порядку. Все иллюстрации имеют одинаковое обозначение – рис. Номер и название помещаются под иллюстрацией. Шрифт 11. в тексте дается ссылка на рисунок. Например: (см. рис. 4.1.). После названия иллюстрации точка не ставится. Пример: Рис. 4.1. Повышение квалификации работником на стадии адаптации 3.3.2. Таблицы Таблицы помещаются после упоминания в тексте (например, см. табл. 1.1.). Таблицы нумеруются в соответствии с номером раздела. Номер таблицы помещается над таблицей в правом углу. Шрифт 11. Название таблицы посередине над таблицей. После названия таблицы точка не ставится. В скобках указывается источник данных. Если он не указан, то считается, что в таблице представлены данные, полученные автором работы. Например: «Анализ ценностей по Оллпорту – Вернону – Линдзею (Allport & Vernon, 1931) (табл. 7.2.)». Таблица 7.2. Анализ ценностей по Оллпорту – Вернону – Линдзею Шкала Социальная Теоретическая Описание ценности Типичный род занятий Помощь людям Социальная работа Поиски истины Институтская профессура 16 Экономическая Политическая Прагматическая, л прикладная Художественные ценности Власть и влияние Религиозная Религия, гармония Эстетическая Продолжение таблицы 7.2 Бизнес Искусство Политика Священничество Если таблица переносится на следующую страницу, то над ней пишется: Продолжение таблицы. 3.3.3. Цитаты Рекомендуется использовать по возможности короткие цитаты. Цитаты оформляются в виде прямой речи: цитата начинается с заглавной буквы и заключается в кавычки. Например: «Многие исследования личности являются корреляционными» (С. Клонингер, 2003: 127). Если цитируется только часть предложения, то ее надо грамматически правильно включить в текст. Эта цитата также заключается в кавычки, но не начинается с заглавной буквы. После цитаты указывается фамилия автора, год издания работы и номер страницы. Если автор хочет выделить какую-то часть цитаты, то после выделения необходимо об этом написать в круглых скобках (выделено автором) или (подчеркнуто автором). Если в цитате необходимо пропустить какую-то часть текста, то это отмечается (…). Если цитируется текст на иностранном языке, то он должен быть переведен на язык написания курсовой работы. Автор перевода должен быть упомянут. Например: (перевод автора А.Н. – указываются инициалы автора) (перевод С. Петрова – указывается фамилия и инициалы переводчика). Часто в работе не упоминается точная цитата, но указывается чье-то мнение. В этом случае используются фразы: по мнению N …; N пришел к заключению …; N признает, что …; N считает, что …; на основании исследования N …; из исследования N следует … и дается ссылка на автора (N, год) . 3.3.4. Ссылки В тексте курсовой/дипломной работы должны быть ссылки на использованные источники и литературу. Ссылки применяются, если: в тексте используются цитаты; в тексте дается числовой материал; в тексте имеется описание примеров, исследований; в тексте изложены взгляды авторов, научные теории, концепции; в тексте упомянуты какие-либо источники, научные исследования, книги, статьи. 17 Ссылки в тексте (Гарвардская система) Ссылка помещается в тексте после цитаты или пересказа. В круглых скобках указывается фамилия автора использованной книги, его инициалы, год издания. При цитировании указывается страница. Например: Теория Дж. Боулби (Bowlby, 1958: 350-373) раскрывает привязанность к матери как активное поведение ребенка и как эмоциональную связь с ней. Если автор используемой работы не известен, то пишется полное или сокращенное название работы и год. При цитировании указывается страница. Если в тексте описывается теория или исследование автора, о которых прочитано в книге другого автора, то указывается автор этой работы, год ее издания. При цитировании указывается страница. Например: На основании теории Дж. Боулби (Bowlby, 1958: 350-373)… (по Майерс, 2004). При использовании ссылки на интернет – ресурсы в круглых скобках указывается фамилия автора, инициалы (или коллектив авторов), год, полный адрес публикации в интернете. Например: (Слободчиков И.М., 2001. http://www.psyedu.ru/print.php?id=471) 3.3.5. Реферат (только для дипломной работы) Реферат – краткое изложение содержания дипломной работы, сохраняя ее структуру. Объем реферата – около 7 страниц печатного текста. Оформление – в соответствии с вышеизложенными требованиями. Структура: титульный лист (см. Приложение 6); содержание; главы и разделы дипломной работы. Реферат должен быть написан на 2-х языках: государственном языке и английском языке. 4. Защита курсовой работы и предзащита дипломной работы К защите курсовой работы и предзащите дипломной работы допускаются студенты, допущенные научным руководителем. Дипломная работа, допущенная к предзащите должна быть готова на 75%. В Комиссии на защите курсовой работы и предзащите дипломной работы должно присутствовать не менее, чем три преподавателя учебной программы. Комиссия должна иметь для ознакомления 1 экземпляр курсовой/дипломной работы. Порядок защиты курсовой работы: автор курсовой работы в течение 10 минут знакомит слушателей с проблемой, ее актуальностью, изученными теоретическими концепциями, результатами исследования, основными выводами; члены комиссии и студенты задают вопросы; автор курсовой работы отвечает на вопросы. Порядок предзащиты дипломной работы: автор в течение 10 минут знакомит слушателей с этапами и результатами проведенного исследования, используя иллюстративный материал; указывает цель, задачи, предмет, гипотезу (исследовательский вопрос), методы исследования; члены комиссии задают вопросы; автор отвечает на вопросы. 18 5. Защита дипломной работы К защите дипломной работы допускаются студенты, не имеющие академических и финансовых задолженностей, и успешно прошедшие предзащиту. Обходной лист необходимо оформить и сдать в учебную часть сразу после защиты (в течение 3-х дней). Студентам, не сдавшим обходной лист, диплом не выдается. 5.1. Порядок сдачи дипломной работы Готовая дипломная работа в твердом переплете в 2-х экземплярах сдается в учебную часть не позднее, чем за 2 недели до защиты. К дипломной работе прилагается: электронная версия работы на CD – диске (вкладывается в специальный карман на внутренней стороне заднего переплета); реферат на государственном и английском языках (прикладывается к дипломной работе в прозрачном кармашке); отзыв научного руководителя (вкладывается научной частью); рецензия. Дипломные работы, которые были сданы в учебную часть в более поздний срок, не рецензируются и не допускаются к защите. Не принимаются дипломные работы, не отвечающие общим требованиям к оформлению и структуре дипломной работы. Рецензенты назначаются Советом программы. Студенты имеют право ознакомиться с рецензией не позднее, чем за 3 дня до назначенной даты защиты. 5.2. Процедура защиты дипломной работы Студенты допускаются к защите дипломной работы на основании приказа ректора ВШП. Состав комиссии по защите ежегодно утверждается ректором ВШП по рекомендации директора программы. Состав комиссии – не менее 3 человек, из них 70% - представители работодателей и научной общественности. Один из работодателей, имеющий научную степень, избирается председателем комиссии. Процедура защиты: выступление автора дипломной работы (до 15 мин.). Желательно свое выступление сопровождать визуальной информацией с использованием современных технических средств (мультимедийный проектор); ответы на вопросы рецензентов и членов комиссии; оглашение рецензии на работу и отзыва научного руководителя; заключительное слово студента. 6. Оценка курсовой/дипломной работы Оценка производится Комиссией после проведения защиты всех курсовых и дипломных работ на закрытом обсуждении путем голосования. Критерии оценки: 19 соответствие курсовой/дипломной работы требованиям к содержанию, структуре и оформлению; качество защиты (презентация, иллюстративные материалы) и ответов на вопросы. Курсовая/дипломная работа оценивается по 10-балльной системе. Низшая позитивная оценка курсовой работы – 4 балла. Низшая позитивная оценка дипломной работы – 5 баллов. Оценка объявляется председателем Комиссии после защиты курсовых/дипломных работ. 7. Порядок апелляции Студент, не согласный с оценкой, полученной на защите курсовой работы, имеет право в течение 48 часов (студент – дипломник – в течение 7 дней), исключая выходные дни, подать заявление на имя директора программы. В заявлении указывается причина несогласия. Совет программы в течение 3 дней после поступления рассматривает заявление. На заседание Совета программы приглашаются: студент, научный руководитель и председатель комиссии по защите или его заместитель. Решение Совета программы выдается студенту в письменном виде. Если студент не согласен с решением Совета программы, то он может, не позже, чем на следующий (рабочий) день после получения решения, подать заявление на имя ректора ВШП. Ректор рассматривает заявление в течение 5 рабочих дней и в письменном виде информирует студента о принятом решении. Решение ректора является окончательным. Студент – дипломник в заявлении на имя директора программы указывает причину несогласия и просьбу о повторной защите. Заявление должно быть согласованно с директором программы. В течение 14 дней со дня регистрации заявления, приказом ректора ВШП назначается Комиссия для повторной защиты. О дне работы Комиссии студенту сообщает инспектор учебной части. 20 Приложения 21 Приложение 1 Образец заявления на утверждение темы курсовой работы Psiholoģijas Augstskolas Augstākās profesionālās izglītības studiju programmas “Psiholoģija” direktorei as.prof. L. Kaļiņņikovai ___kursa_____________ nodaļas studenta (-es) ___________________________ (vārds, uzvārds) ___________________________ (personas kods) ___________________________ (studenta apliecības nr.) ________________________________ (kontakttelefona nr.) iesniegums Lūdzu apstiprināt kursa darba tēmu _______________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Kursa darba zinātniskais vadītājs _________________________________________ Datums___________ Studenta paraksts______________ Zinātniskais vadītājs ____________________ (paraksts) “Piekrītu” _____________________________ (Programmas direktores paraksts) 22 23 Приложение 2 Образец заявления на утверждение темы дипломной работы Psiholoģijas Augstskolas Augstākās profesionālās izglītības studiju programmas “Psiholoģija” direktorei as.prof. L. Kaļiņņikovai ___kursa_____________ nodaļas studenta (-es) ___________________________ (vārds, uzvārds) ___________________________ (personas kods) ___________________________ (studenta apliecības nr.) ________________________________ (kontakttelefona nr.) iesniegums Lūdzu apstiprināt diplomdarba tēmu ______________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Diplomdarba zinātniskais vadītājs ________________________________________ Datums___________ Studenta paraksts______________ Zinātniskais vadītājs: ___________________________ (paraksts) “Piekrītu” _____________________________ (Programmas direktores paraksts) 24 Приложение 3 Образец индивидуального плана работы студента над темой курсовой/дипломной работы Индивидуальный план разработки курсовой/дипломной работы Фамилия, имя студента_______________________________________________ Курс_______________________________________________________________ Тема курсовой/дипломной работы______________________________________ ___________________________________________________________________ Этапы работы над темой Срок сдачи Подпись научного руководителя Примечания научного руководителя Содержание курсовой/дипломной работы Введение Основная часть курсовой/дипломной работы Заключение и выводы Черновик курсовой/дипломной работы Предзащита Готовая курсовая/дипломная работа Консультации Консультация Консультация Консультация Консультация Консультация 25 Приложение 4 Образец титульного листа курсовой работы Высшая школа психологии Учебная программа высшего профессионального образования «Психология» Различие в проявлении агрессии у подростков младшего и старшего возраста Курсовая работа 3 Научный руководитель: dr.psyh., as.prof. N ___________________ (подпись научного руководителя) Лига Калныня, студентка 3 курса дневного отделения № студ. билета 000115 _________________ (подпись студента) Своей подписью подтверждаю, что курсовая работа или отдельные ее части не были использованы в других работах или интернет - ресурсах Рига, 200… (Лиепая, 200…) 26 Приложение 5 Образец титульного листа дипломной работы Высшая школа психологии Учебная программа высшего профессионального образования «Психология» Связь уровня самооценки подростков с социометрическим статусом в группе Дипломная работа Научный руководитель: dr.psyh., as.prof. N ___________________ (подпись научного руководителя) Ирена Ветра студентка 3 курса дневного отделения № студ. билета 000115 _________________ (подпись студента) Рига, 200… (Лиепая, 200…) 27 THE HIGHER SCHOOL OF PSYCHOLOGY Relation between 13 – 14 years old teenagers’ level of aggression and characteristic features of teenagers’ personality Degree Work Scientific leader: dr. psych., asoc. prof. Student of 4 course, of the evening department, Ivanova Elena _________________________ _________________________ Student’s ticket № S 371219679397 N ______________________ ______________________ Riga, 200… 28 Приложение 6 Образец титульного листа реферата дипломной работы KOPSAVILKUMS Название темы дипломной работы Zinātniskā vadītajā: dr.psyh., as.prof. N______________________ _______________________ (подпись научного руководителя) 4. kursa vakara nodaļas studentes O. Zariņas _____________________ (подпись студента) Rīga, 200... 29 Приложение 7 Образец Содержания курсовой/дипломной работы Содержание Введение………………………………………………………………………………. Теоретическая часть………………………………………………………………... Глава 1. Исследование проблемы агрессивного поведения у подростков 13-14 лет……………………………………………………………………………………… 1.1. Определение понятия «агрессия»………………………………………………. 1.2. Теоретические подходы к исследованию агрессии……………………………. 1.3. Особенности проявления агрессии у подростков 13-14 лет…………………... 1.4. Методы и результаты исследований агрессии у подростков…………………. Глава 2. Характерологические особенности личности подростков 2.1. Определение понятия «акцентуация характера»………………………………. 2.2. Особенности акцентуаций характера в подростковом возрасте……………… 2.3. Методы и результаты исследований характерологических особенностей личности подростков…………………………………………………………………. Выводы по теоретической части…………………………………………………….. Эмпирическая часть………………………………………………………………... Глава 3. Исследование связи уровня агрессии и характерологических особенностей личности подростков 13-14 лет 3.1. Дизайн исследования……………………………………………………………. 3.1.1. Выборка и ее обоснование……………………………………………………. 3.1.2. Описание методик и их обоснование………………………………………… 3.1.3. Обработка результатов по методикам………………………………………... 3.1.4. Процедура исследования……………………………………………………… 3.1.5. Методы математической обработки данных………………………………… 3.2. Количественный анализ результатов исследования…………………………... 3.3. Интерпретация данных исследования………………………………………….. Выводы по эмпирической части…………………………………………………….. Заключение……………………………………………………………………………. Прикладной аспект…………………………………………………………………. Глава 4. Практическая значимость работы и рекомендации Литература…………………………………………………………………………….. Приложения…………………………………………………………………………… 8 11 11 14 18 24 29 32 45 52 54 54 54 55 56 58 58 60 74 78 79 81 90 94 30