Тема урока - Электронное образование в Республике Татарстан

«Рассмотрено»
Руководитель МО
___________/С.А. Гатина/
Протокол №__ от
«___» ________ 2013 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Надеждинская СОШ»
______________/Н.А. Петрова/
«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Надеждинская СОШ»
________________ /Р.Р.Мухина/
«___» ____________ 2013г.
Приказ №___ от
«____» ____________ 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учителя второй квалификационной категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Надеждинская средняя общеобразовательная школа
имени полного кавалера орденов Славы В.Р. Платонова
Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»
Салаховой Елены Александровны
по английскому языку в 10 классе
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ___ от
«____» ____________2013г.
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Класс 10
Учитель: Салахова Елена Александровна
Количество часов
Всего – 105ч; в неделю – 3ч.
Плановых контрольных уроков – 8ч.
Административных контрольных уроков – ч.
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего
образования по английскому языку, базовый уровень .Программа реализует принцип непрерывного образования по
английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества.
Программа рассчитана на 105 часов в год (3 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение контрольных работ 8.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л.,
Светличная Н.В., Сурвиярова О.Б., Тихонова Н.Ю. Up and Up 10: Учебник английского языка для 10 класса: среднее
(полное) образование (базовый уровень) - 3-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.-144с.: диски.
Учебник Up and Up 10 является частью учебно-методического комплекса для изучения английского языка в 10 классе
средней школы (базовый уровень). Книга ориентирована на особенности культурной, социальной, политической и
научной реальности современного мира эпохи глобализации с учётом роли, которую играет в этом мире
английский язык как язык межнационального общения. Диск представляет собой сборник аудиоматериалов к учебнику
Диск содержит аудиоматериалы к учебнику и сборнику дидактических материалов и тестов.
Дополнительная литература для учащихся: Up and Up 10: Workbook: рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10
класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень)/ (В.Г. Тимофеев, А.Б. Вильнер, И.Л. Колесникова и др.);
под ред. В.Г. Тимофеева. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 56с.: ил., содержит материалы
для работы в классе и домашней работы, обеспечивает развитие самостоятельности у учащихся.
В рабочую программу были внесены следующие изменения:
1. Выделены часы для проведения промежуточного контроля;
2. Введена тема «Средства массовой информации» (раздел VI), которая содержится в учебнике,
но не имеет места в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования и в примерной программе среднего (полного) общего образования по английскому языку,
базовый уровень.
В процессе обучения по курсу «Up and Up» в 10 классе реализуются следующие задачи и цели -дальнейшее
развитие коммуникативных компетенций (речевой, языковой, социокультурной, социальной, учебнопознавательной):
Речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой
деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умение планировать своё речевое и неречевое
поведение;
Языковая (лингвистическая) компетенция • систематизация ранее изученного материала; овладение новыми
языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объёма
используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в
коммуникативных целях;
Социокультурная компетенция увеличение объёма знаний о социокультурной специфике стран изучаемого
языка и культурных особенностей носителей языка, их привычках, традициях, нормах поведения и этикета;
совершенствование умений понимать и адекватно использовать эти знания в процессе общения. Очень
важным моментом является то, что развитие социокультурной компетенции в УМК ориентировано не на
создание «второй» языковой личности, а на формирование знаний и умений, позволяющих успешно преодолевать
межкультурные барьеры, оставаясь при этом носителем своей культуры;
Социальная компетенция дальнейшее развитие умения взаимодействовать с другими, уверенности в себе и
в своих силах для осуществления коммуникации в условиях дефицита языковых средств, а также умения
помочь другому поддержать общение, поставить себя на его место, и способности справляться с ситуациями,
возникающими в результате непонимания друг друга партнёрами по общению;
Учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих
совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком с его последующим использованием
для познавательной деятельности в других областях знаний;
Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению
английского языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию английского языка в
других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и
английском языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их
социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
Для достижения поставленных целей и решения задач обучения применяется технология обучения, основанная на
использовании упражнений (учебных заданий), объединённых в комплексы, которые отражают различные формы
организации учебной деятельности учащихся и направлены на усвоение конкретного языкового материала.
Комплексы коммуникативных упражнений составляют определённую последовательность, представленную тремя
этапами.
Подготовительный этап вводит в тему, через построение прогноза настраивает учащихся на выполнение задания,
акцентируя внимание на уже известном. Этот этап завершается рекомендациями по выполнению задания.
Основной этап включает несколько элементов: осмысление путей решения поставленной задачи, в ряде случаев
их обсуждение в парах или группах: подготовку письменного или устного доклада о результатах работы;
сообщение о результатах (этот элемент может реализовываться как обмен результатами внутри пары, между
группами или как представление результатов всему классу).
Завершающий этап заключается в анализе использованных языковых средств и их обработке.
Особое место в УМК отводится заданиям, называемым проектной работой.
Работа над проектами предполагает определение способов достижения дидактической цели через детальную
разработку проблемы, которая должна завершиться реальным, осязаемым практическим результатом,
оформленным определённым образом, что помогает научить детей самостоятельно мыслить; находить и решать
проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей; прогнозировать результаты и возможные
последствия разных вариантов решения.
Особенности организации учебного процесса по предмету:
1. Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку.
Коммуникативная направленность курса проявляется в постановке целей, отборе содержания, в выборе приемов
обучения и в организации речевой деятельности учащихся. Задания для обучения устной речи, чтению и письму
формулируются так, чтобы в их выполнении был коммуникативный смысл и виден выход в реальное общение.
2. Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку. Условия реального общения
моделируются в ролевой игре, чтобы максимально использовать механизмы непроизвольного запоминания. Работа
по овладению языковыми средствами тесно связана с их использованием в речевых действиях, выполняемых
учащимися при решении конкретных коммуникативных задач.
При этом используются разные формы работы (индивидуальные, парные, групповые, коллективные) как способы
подготовки к условиям реального общения. Создаются условия для развития индивидуальных способностей учащихся
в процессе их коллективного взаимодействия, помогающего создавать на уроке атмосферу взаимопонимания и
сотрудничества. Это способствует развитию самостоятельности, умения работать с партнером / партнерами,
умения быть членом команды при решении различного рода учебных и познавательных задач. Одним из действенных
способов организации речевого взаимодействия учащихся часто выступает работа в малых группах сотрудничества.
3. Личностно-ориентированный характер обучения проявляется в осознании школьниками их собственного
участия в образовательном процессе как субъектов обучения; в постановке целей обучения, соответствующих
реальным потребностям учеников; в отборе содержания, отвечающего интересам и уровню психофизиологического
и нравственного развития учащихся данного возраста; в осознании учащимися их причастности к событиям,
происходящим в мире; в формировании умения высказать свою точку зрения; в развитии умения побуждать
партнеров по общению к позитивным решениям и действиям. Это достигается в том числе и за счет разнообразия
заданий в учебнике и рабочей тетради, их дифференциации по характеру и по степени трудности.
4.
Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения. Более прочное и гибкое владение
материалом достигается при параллельном, взаимосвязанном обучении всем видам речевой деятельности.
5. Дифференцированный
подход.
В
10
классе
объем
рецептивной
постепенно нарастает, что позволяет учащимся читать и слушать тексты
стилей.
лексики
и
грамматики
разных типов, жанров и
6. Учет опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей учащихся. В 10
классе происходит управляемое сознательное сопоставление русского и английского языков с опорой на уже
приобретенный теоретический лингвистический опыт, нахождение опор и аналогий, поиск сходства в системах двух
языков.
7. Широкое
использование
эффективных
современных
технологий
обучения
позволяет
интенсифицировать учебный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным, создавать
благоприятный
психологический
климат,
располагающий
к
общению;
использовать
соответствующие иллюстративные, аудио- и видеоматериалы и технические средства.
8. Аутентичность материала и социокультурная направленность. Для чтения и аудирования уча
щимся предлагаются тексты из аутентичных источников разных типов, жанров и стилей: реальные
письма детей из англоговорящих стран, заметки из школьных газет, подлинные вопросники и анкеты
из молодежных английских изданий, отрывки художественных литературных произведений классиков и
современных авторов, стихи, карты городов и мира, рекламные и информационные объявления.
Формы контроля ЗУН (текущего, рубежного, итогового).
Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирование, говорение,
чтение, письмо; текущий контроль ЗУН на каждом уроке и тематический контроль устной речи. Формы контроля:
тесты, заполнение таблиц, анкет, диктанты и контрольные работы, проекты.
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения английского языка в 10 классе ученик должен знать/понимать:
• Значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик -клише
речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
• Значение изученных
грамматических явлений
в расширенном
объёме
(видовременные,
неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная
речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);
Страноведческую
информацию
из
аутентичных
источников,
обогащающую
социальный
опыт
школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических
и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой
культуре, взаимоотношениях с нашей
страной, языковые средства и правила речевого и
неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом.
Уметь: Говорение:
• Вести
диалог,
используя
оценочные
суждения,
в
ситуациях
официального
и
неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах;
участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным
текстом, соблюдая правила речевого этикета;
• Рассказывать
о
своём
окружении,
рассуждать
в
рамках
изученной
тематики
и
проблематики;
представлять
социокультурный
портрет
своей
страны
и
страны/стран
изучаемого языка;
Аудирование:
• Относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных
стандартных
ситуациях
повседневного
общения,
понимать
основное
содержание
и
извлекать
необходимую
информацию
из
различных
аудиои
видеотекстов:
прагматических
(объявления,
прогноз
погоды),
публицистических
(интервью,
репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
Чтение:
• Читать
аутентичные
тексты
различных
стилей:
публицистические,
художественные,
научно-популярные,
прагматические,
используя
основные
виды
чтения
(ознакомительное,
изучающее,
поисковое/просмотровое)
в
зависимости
от
коммуникативной задачи;
Письменная речь:
• Писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о
принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
себе
в
форме,
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• Общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном
мире;
• Получения
сведений
из
иноязычных
источников
информации
(в том числе
через
Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
• Расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
• Изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других
стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями
России.
Форма промежуточного
и
итогового
контроля:
лексико-грамматические
контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос, зачёт.
тесты, письменные
Содержание учебной дисциплины
Раздел I. Межличностные отношения с друзьями и знакомыми.( 12+1к/р)
Мой первый день в школе. Страны. Люди. Столицы. Характер человека. Значимые даты в жизни человека. Мой характер.
Характер моего друга. Настоящее простое врем я и настоящее длительное время. Мое хобби. Хобби моего друга. Различные виды
развлечений людей. Рассказ о моем друге. Как я и мой друг проводим свободное время.
Ученик должен знать:
• Лексику по теме «Люди и их характеры»;
• Названия профессий, занятий;
• Существительные, описывающие хобби и интересы;
• Прилагательные, описывающие личные качества;
• Грамматическую структуру Present Simple;
• Грамматическую структуру Present Continuous - to be;
• Разницу между Present Simple и Present Continuous, наречия частоты;
• Глаголы состояния и действия;
• Навыки словообразования;
Ученик должен уметь:
• Описывать людей;
• Кратко высказываться в соответствии с картинкой;
• Описывать личные качества, необходимые для различных профессий;
• Задавать вопросы о личных интересах;
• Отвечать на вопросы о личных интересах;
• Понимать прочитанное;
• Говорить о том, что нравится/не нравится;
• Работать с англо-русским словарём;
• Рассказывать о различных хобби;
• Определять значение слова на основе его сходства со словами родного языка;
• Заполнять бланки;
• Заполнять анкеты;
• Называть время, даты;
• Уметь высказываться в связи с прочитанным;
• Извлекать главное из текста,
описываемых событиях;
прогнозировать
содержание и догадываться
• Высказать мнение в связи с услышанным;
• Работать в парах, чтобы помочь друг другу вспомнить непонятую информацию;
об
• Заполнить бланк заявления;
Практическое применение:
• Чтение текстов;
• Заполнение бланков, анкет, заявлений;
• Описание человека в соответствии с планом;
• Связное монологическое высказывание;
• Стихотворение наизусть;
• Рассказ о хобби;
• Диалог о хобби;
• Создание проекта на компьютере.
Раздел II. Путешествие по своей стране.(22+2 к/р)
Путешествие по Европе. Достопримечательности европейских городов. Путешествие по России. Выборг – старинный русский
город. Осмотр достопримечательностей Выборга. Климат в нашей стране и в странах изучаемого языка в сравнении . Климат в
Сибири. Традиционная русская кухня. Традиционная кухня в России и странах изучаемого языка. Достопримечательности
моего города. Традиционная кухня народов мира.
Ученик должен знать:
• Существительные и прилагательные, описывающие местность;
• Предлоги направления движения;
• Различия между британскими и американскими вариантами английского языка;
• Еду и кулинарные рецепты;
• Грамматическую структуру have/has got, there is/are;
• Правильное произношение математических примеров;
• Употребление повелительного наклонения при составлении
рецептов Знать национальные блюда;
Ученик должен уметь:
• Описывать местность (города, деревни);
• Участвовать в дискуссии, соглашаясь или не соглашаясь с точкой зрения собеседника;
• Расспрашивать о направлении движения;
• Объяснять направление движения;
• Составлять экскурсию по городу;
• Решать математические примеры;
• Писать открытку-описание родного города
• Составлять кулинарные рецепты;
• Работать с лексикой через словообразование;
• Заполнить таблицу;
• Читать текст с целью понимания основного содержания;
• Читать текст с целью нахождения объектов с соответствующими точками на карте;
• Понимать текст с извлечением основной информации;
• Составить словосочетание;
Практическое применение:
• Сопоставление открытки с предложенными вариантами ответов;
• Заполнение таблицы;
• Ознакомительное чтение текста;
• Просмотровое/поисковое чтение;
• Информационный постер для своего города;
• Работа с картой и аудиоэкскурсией;
• Изучение структур в парах;
• Написание открытки;
• Составление рецепта;
• Составление и записи аудиоэкскурсии;
• Создание проекта на компьютере
Раздел III. Повседневная жизнь семьи.(11+1к/р)
Мои детские воспоминания. Пошедшее простое время. Прошедшее длительное время. Детские воспоминания моего друга.
Семейный отдых. Предметы домашнего обихода. Семейные традиции. Семейные ценности. Трудный выбор между семьей и
друзьями. Яркие события в моей жизни. Моя семья. Генеологическое древо моей семьи .
Ученик должен знать:
• Лексику по теме «Люди и их характеры»;
• Правила словообразования;
• Различия грамматических структур Past Simple и Past Continuous;
• Употребление грамматических структур;
• Разницу между прилагательными на -ing и на -ed;
• Употребление could/be able to/ was able to;
• Названия предметов, которые есть в доме;
• Употребление «used to»;
Ученик должен уметь:
• Обмениваться воспоминаниями о своём детстве;
• Реагировать, проявляя интерес в процессе диалога;
• Соглашаться/ не соглашаться с чужим мнением;
• Устанавливать приоритеты и отстаивать своё мнение;
• Понимать основное содержание с извлечением наиболее важной информации;
• Детально понимать услышанное;
• Выборочно искать необходимую информацию;
• Работать с лексикой;
• Определять части речи по контексту:
• Применять правила словообразования;
• Дописать предложения, используя новый лексический материал;
• Обмениваться короткими монологами о детских воспоминаниях;
• Употреблять грамматические структуры Past Simple и Past Continuous;
• Анализировать грамматические структуры в контрасте;
• Правильно понимать значение лексики через русский язык;
• Пользоваться справочной информацией.
Практическое применение:
• Монолог на тему детских воспоминаний;
• Игра «Что ты делал вчера?»;
• Выражение мнения по прочитанному;
• Описание чувства детей в разных ситуациях по картинкам;
• Диалог-обмен своими идеями;
• Описание человека;
• Монолог-высказывание своего личного отношения к информации;
• Объяснение происхождения русских высказываний;
• Заполнение таблицы;
• Выражение отношения к стихотворению;
Сочинить стихотворение, используя план-подсказку
IV. Досуг и увлечения (10+1к/р).
Мой друг увлекается пешим туризмом. Мое впечатление о походе в лес со своими одноклассниками. Мне нравится отдыхать на
природе. Плюсы и минусы пешего туризма. Прошедшее завершенное время. Я и мой друг увлекаемся скалолазанием.. Забавные
истории у костра. Согласование времен.. Отношение родителей и моих друзей к экстремальным видам отдыха. Как я провожу
свое свободное время.
Ученик должен знать:
• Слова и выражения, обозначающие последовательность действий;
• Лексику по теме;
• Временные выражения и фразы;
• Грамматическую структуру Past Perfect; Правила согласования времени;
• Выражения, относящиеся к разным чувствам;
• Слова и выражения, означающие последовательность действий;
• Эмоциональные слова-реакции;
Ученик должен уметь:
• Рассказывать истории;
• Описывать собственный опыт;
• Писать небольшой рассказ;
• Использовать в устной и письменной речи слова и выражения, обозначающие
последовательность действий;
• Употреблять грамматическую структуру Past Perfect;
• Применять правила согласования времён;
• Понять основную информацию на слух;
• Рассказать свои истории;
• Читать с извлечением основной информации;
• Читать с извлечением детальной информации;
• Определить новые слова по сходным значениям;
• Употреблять выражения, относящиеся к различным чувствам;
• Пересказывать текст с позиции других участников;
• Различать и произносить звуки [ei] и [е].
• Использовать слова и выражения, означающие последовательность действий;
• Составить рассказ с обязательным использованием изученного лексикограмматического материала;
• Спрогнозировать содержание текста по иллюстрациям;
• Слушать с извлечением основной информации;
• Высказывать своё мнение о прослушанных рассказах;
• Определить стиль, характер текста;
• Работать с иллюстрациями, восстанавливая порядок событий;
• Написать рассказ о событиях;
• Составить план своего рассказа;
Практическое применение:
• Обмен мнениями о правдивости услышанного;
• Рассказ-монолог о своих историях;
• Пересказ текста;
• Коррекция текста с использованием изученных слов;
• Составление рассказа с обязательным использованием изученного лексикограмматического материала;
• Высказывание мнения;
• Ролевая игра на основе прослушанного мини-диалога;
• Определение названия текста;
• Работа с иллюстрациями, восстанавливая порядок событий;
• Составление плана своего рассказа;
• Письменный рассказ о событиях.
Раздел V Средства массовой информации.(10 +1к/р)
Газете. Газетные статьи. Пресса – источник информации. Известные радиопередачи. Простое прошедшее, настоящее
завершенное.СМИ: молодежные журналы и газеты. СМИ: как найти информацию в газете и журнале. Телевидение – способ
увидеть мир. Достоинства и недостатки телевидения. Как написать газетную статью. СМИ в нашей жизни. Плюсы и минусы
использования СМИ.
Ученик должен знать:
• Лексику по теме;
• Прилагательные, относящиеся к новостям;
• Грамматическую структуру Present Perfect Simple;
• Различия грамматических структур Present Perfect Simple и Past Simple;
• Временные выражения Present Perfect Simple и Past Simple;
• Чтение глаголов с окончанием - ed;
• Лексику, описывающую чувства и реакцию на различные новости;
Ученик должен уметь:
•
Работать с газетными статьями;
• Выражать критическое отношение к публикациям;
• Рассказать в общем о новостях;
• Рассказать в деталях о новостях;
• Реагировать на различные новости;
• Писать газетные статьи;
• Употреблять грамматическую структуру Present Perfect;
• Употреблять грамматическую структуру Past Simple;
• Соблюдать правильно интонацию;
• Воспринимать устную английскую речь на слух;
• Высказывать собственное мнение на основе прослушанного текста;
• Составить рассказ о новостях;
• Рассказывать о новостях;
• Читать текст для выявления основного содержания текста;
• Высказывать собственное мнение;
• Читать текст для получения основной информации;
• Читать текст с детальным пониманием;
• Понять структуру и стиль языка в газетных заголовках;
• Преобразовывать газетные заголовки в полные предложения;
• Анализировать газетные статьи;
• Слушать для понимания основной информации;
• Составить сценарий для радиопередачи;
Практическое применение:
• Высказывание собственного мнения;
• Рассказ о новостях;
• Высказывание собственного мнения;
• Анализ газетной статьи;
• Написание короткой газетной статьи;
• Аналитическое чтение;
Связное монологическое высказывание о новостях•
Создание радиопередачи.
Раздел VI. Путешествие по своей стране и за рубежом.(10)
Настоящее завершенное время. Осмотр достопримечательностей Петербурга. Степени сравнения имен прилагательных.
Достопримечательности Санкт – Петербурга и Норвегии в сравнении. Я хочу рассказать вам о своем родном городе.
Историческое развитие Санкт - Петербурга. Мое увлечение европейской литературой.. Настоящее завершенное длительное
время. Телефонный разговор со своим иностранным другом. В гостях у своего иностранного друга.
Ученик должен знать:
• Глаголы, описывающие изменения;
• Существительные, описывающие город, местность;
• Качественные прилагательные;
• Союзы, союзные и вводные слова;
• Грамматическую структуру Present Perfect Continuous;
• Образование степеней сравнения;
• Прилагательные-исключения;
Ученик должен уметь:
• Описывать изменения, произошедшие в городе;
• Делать сравнения;
• Выражать и отстаивать свою точку зрения в споре;
• Соглашаться/ не соглашаться с точкой зрения собеседника;
• Писать небольшой рассказ (эссе) по результатам дискуссии;
• Употреблять грамматические структуры;
• Отвечать на вопросы к тексту;
• Подобрать подходящий заголовок к тексту;
• Заполнить пропуски в предложениях;
• Сформулировать правила образования сравнительной степени прилагательных;
Практическое применение:
• Составление картинки по порядку на основе прослушанного;
• Восстановление слов песни;
• Анализ содержания текста с целью заполнения таблицы;
• Сравнение своей местности с изображением;
• Обмен мнениями с использованием речевых клише;
• Написание эссе по плану;
• Прослушивание интервью;
• Составление мини-диалога по теме;
Раздел VII. Природа и экология (12 + 1 к/р)
Прогноз погоды. Простое будущее время. Виды природных катаклизмов.; Цунами. Причины природных катаклизмов. Защита
окружающей среды. Причина экологических катастроф .Модальные глаголы вероятности . Освоение космоса. Каким наш мир
будет в будущем. Как может измениться наша экология в будущем.
Ученик должен знать:
• Грамматические выражения для предсказаний will\is likely
• Лексику по теме «Погода»;
• Русские и английские эквиваленты названий природных ресурсов;
• Употребление артиклей с географическими названиями;
• Варианты структур для предсказания погоды;
• Структуры, связанные с описанием погоды;
• Ученик должен уметь:
• Рассказывать о прогнозе погоды;
• Рассказывать о стихийных бедствиях;
• Предсказывать будущее;
• Описывать результаты опросов;
• Употреблять грамматические выражения для предсказаний will\is likely toYpossible;
• Употреблять лексику по теме «Погода»;
• Употреблять артикли с географическими названиями;
• Ориентироваться по карте;
• Слушать с извлечением конкретной информации;
• Записать информацию об отдельных регионах, основываясь на услышанное;
• Сравнить услышанное;
• Использовать варианты структур для предсказания погоды;
• Употреблять структуры связанные с описанием погоды;
• Составлять прогнозы;
• Поставить изложенные события текста по порядку;
• Читать текст с извлечением основной информации;
• Читать текст с детальным пониманием текста с извлечением полной информации;
• Продемонстрировать своё отношение к информации;
• Употреблять слова, описывающие стихийные бедствия;
• Сопоставить картинки со словами;
• Правильно произносить числительные;
• Выразить личное отношение к прочитанному;
Уметь употреблять модальные структуры might\could\must в естественной речевой ситуации
Практическое применение:
• Ориентирование по карте;
• Высказывание собственного мнения в связи с услышанным;
• Предсказание погоды;
• Составление прогнозов;
• Выражение собственного мнения, используя структуры для предсказания будущего;
• Выражение личного мнения (отношения к прочитанному);
• Заполнить таблицу словами и выражениями, противоположными по значению;
• Обмен мнениями с опорой;
Раздел VIII. Современный мир профессий.(10 +1к/р)
Виды профессиональной деятельности. Придаточные предложения в будущем. Моя будущая профессия. Какую роль занимает
образование в моей жизни. Образовательная система России и Европы в сравнении. Способы достижения успеха в профессии.
Выбор профессии. Как правильно оформить резюме при поступлении на работу. Написание рекомендательного письма при
поступлении на работу. Проблемы молодежи: выбор будущей профессии.
Ученик должен знать:
• Знать названия профессий;
• Грамматические структуры придаточных предложений времени;
• Употребление «should» для дачи совета;
• Построение вопросительных предложений;
• Правильное построение повествовательных предложений при письме;
• Правила написания резюме;
• Ученик должен уметь:
• Расспрашивать об условиях работы;
• Рассказывать об условиях работы;
• Составить описание разных работ;
• Произносить абривиатуры;
• Писать резюме;
• Спрашивать совет;
• Давать совет;
• Проводить интервью;
• Обобщать результаты интервью в письменном виде;
• Понять основное содержание с извлечением главной информации;
• Детально понять объявление;
• Расшифровать аббревиатуру;
• Найти в тексте специфическую информацию для последующего использования;
• Читать с выборочным извлечением информации;
• Использовать справочный материал;
• Составить описание конкретной работы;
• Понять интервью;
• Заполнить пропуски в предложениях, сделав необходимые грамматические изменения;
• Прогнозировать содержание интервью по картинкам;
• Понимать интервью;
• Выбрать профессию и несколько качеств для этой профессии;
• Написать сочинение-отчёт о планах;
• Практическое применение:
• Заполнение таблицы;
• Восстановить диалог;
• Составить описание конкретной работы:
• Написание резюме;
• Заполнить банк слов для обозначения профессий и личных качеств человека;
• Обмен мнениями при обсуждении персонального выбора профессий;
• Интервьюирование друг друга;
• Написание сочинения-отчёта о планах класса;
• Компьютерная презентация работ;
• Создание веб-сайта и его презентация.
Контроль уровня обученности
Системе контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН обучающихся на I
входном этапе изучения английского языка
Контрольная работа №1письмо (грамматика), «Настоящее простое время и настоящее длительное время в сравнении»
II текущем этапе изучения английского языка:
Контрольная работа №2 - чтение, «Главные достопримечательности Москвы»
Контрольная работа №3 - говорение, монолог «Санкт Петербург – северная столица России»
Контрольная работа №5 - чтение, ««Пеший туризм»»
Контрольная работа №6 – письмо(грамматика) ««Прошедшее простое время , настоящее завершенное
время»»
Контрольная работа №7 - аудирование «Природа - наш общий дом»
III итоговом этапе изучения английского языка
Контрольная работа №4 - аудирование, «Повседневная жизнь семьи»
Контрольная работа №8 - говорение, монолог « Мои планы на будущее»
Учебно-тематический план
Количество часов
№
1.
2
3
Тема
Межличностные отношения с
друзьями и знакомыми
Present Simple и Present Continuous в
сравнении
Путешествие по своей стране
Контрольны
е работы
12 ч
1ч
22 ч
Главные достопримечательности Москвы
1ч
Санкт-Петербург –северная столица
России
Повседневная жизнь семьи
1ч
Моя семья
11 ч
1ч
4
Досуг и увлечения
10ч
Пеший туризм
1ч
5
Средства массовой информации
6
Прошедшее простое время, настоящее
завершённое время
Путешествие по своей стране и за рубежом
10 ч
7
Природа и экология
12ч
10ч
1ч
Природа - наш общий дом
8
Современный мир профессий
17.
Планы на будущее
Всего:
1ч
10ч
1ч
97ч
8ч
Календарно-тематическое планирование.
№ Тема урока
1.
Дата
провед
ения
Элементы содержания
Требования к
уровню
подготовки
Измерите
ли.
Вид
контроля
пл фа
ан кт
I Межличностные отношения с друзьями и знакомыми (13 уроков)
Грамматика : настоящее
Уметь распознавать стр.10, упр.
Тема урока:
Мой первый
длительное время .
и употреблять в
11
день в школе.
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
Элемент Тип урока Д.З
ы
дополнит
ельного
содержан
ия
Урок
Упр
изучения и 10
закреплен стр 9
ия новых
знаний
действительного
залога: Present
Progressive.
Уметь употреблять
необходимую
лексику по теме
2.
Тема урока:
Страны. Люди.
Столицы.
Лексика: Jobs, occupations,
hobbies, interests,
likes\dislikes, time, day, date,
holidays, adjectives to describe
personal qualities
Говорение: диалог
Уметь участвовать в
дискуссии
Аудирование: слова
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Письмо: план
Уметь составлять
план действий
Чтение: таблица
Уметь определять
свое отношение к
прочитанному
Грамматика : настоящее
Уметь распознавать
длительное время .
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Present
Progressive.
стр.8, упр.
5, 6
стр.6, упр. 1
-2
стр.8, упр.
5, 6
стр.8, упр. 4
стр. 7, упр.3
стр.10, упр.
11
Урок
закреплен
ия знаний
Стр
5 упр
2 рт
Лексика: названия стран и
государств
Говорение: диалог
Аудирование: названия
стран и государств
Письмо: таблица
Чтение : названия стран и
государств
3.
Тема урока:
Характер
человека.
Грамматика : части речи .
Лексика: intelligent,
popular,organized,loyal,
energetic,enthusiastic, cri
tical,relaxed,charming,etc/
Уметь употреблять
необходимую
лексику по теме
Уметь участвовать в
дискуссии
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь заполнять
таблицу
стр.11 упр.
12
Уметь правильно
читать названия
стран, жителей и
столиц
Уметь распознавать
и употреблять в
речи
имена
существительные,
прилагательные,
глаголы
стр.11 упр.
12
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.11,
упр.13
стр. 11, упр.
12 - 16
стр.11, упр.
17
стр.13, упр.
4
стр.12 - 13
упр.2 - 3
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
Стр
13
Упр6
стр 5
упр3
рт
Говорение: монолог
Аудирование: слова
4.
Тема урока:
Значимые даты в
жизни человека.
Уметь рассуждать о
фактах, приводя
примеры
стр.12,
упр.1
Уметь догадываться
о значении слова по стр.12 - 13
его звуковой
упр.2 - 3
оболочке
Письмо: таблица
Уметь заполнять
таблицу.
стр.13, упр.
4
Чтение : слова
Уметь понимать
аргументацию
стр.13 упр.
6
Грамматика :. части речи
Уметь распознавать
и употреблять в
речи
имена
существительные,
прилагательные,
глаголы
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения,
содержащие
РТ упр 4,
стр.6
Лексика: bright,lively,
brave,charmmg,popular,
lucky,nice,sociable,kind,
confident,determined.
Говорение: монолог
стр.13,
упр.6
стр.14,
упр.8
стр.16
Урок
Упр1
комплексн стр 4
ого
рт
применени
я ЗУН
наиболее важную
информацию по
теме.
Аудирование: даты,
название месяцев
Письмо: даты
Чтение : текст
5.
Тема урока:
Мой характер.
Грамматика :. части речи
Лексика: the Pig,the Rat the
Ox,the Tiger,the Rabbitthe
Dragon,the Snake,the
Horse,the Gout the Monkey
,the Rooster, the Dog.
Говорение: диалог
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах
Уметь выделять
основные факты.
Уметь распознавать
и употреблять в
речи
имена
существительные,
прилагательные,
глаголы
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в
беседе на знакомую
упр.14
стр.13, упр.
4
стр.15
упр.11
стр.14, упр.
10
стр.15 упр.
12
РТ стр.6
упр. 5
стр.16- 17
упр.14
стр.18,
упр.16
Урок
Упр6
комплексн стр 7
ого
рт
применени
я ЗУН
тему
Аудирование: текст
Письмо: таблица
Чтение : текст
6.
Тема урока:
Характер моего
друга.
Грамматика :. наречия
частности
Лексика: ready to give
advise, to do training, to
enjoy reading. to be good at
maths, to take risk to have
courage, to have lots of ideas,
to thihk deeply about things,
to work in a team, to plan in
advance to love experiments.
Говорение: диалог
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
стр.18, упр.
17
Уметь извлекать
интересующую
информацию.
Уметь распознавать
и употреблять в
речи.
наречия
частности
стр.16 – 17
упр. 14
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.18
упр.18
Уметь выражать
свое мнение по
обсуждаемой теме
стр.18,
упр.18
стр.18, упр.
15
стр.19, упр.
20
Урок
Упр7
комплексн стр 7
ого
рт
применени
я ЗУН
Аудирование: слова
Письмо: таблица
Чтение : таблица
7.
Тема урока:
Настоящее
простое время и
настоящее
длительное
время .
Грамматика :. Настоящее
простое время и настоящее
длительное время .
Лексика: now, at this
moment,
today,know,remember…
Говорение: монолог
стр.18,
Уметь догадываться упр.18
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь заполнять
стр.19, упр.
таблицу
19
Уметь извлекать
интересующую
информацию.
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Simple/
Present
Progressive.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь кратко
передавать
содержание
стр.19 упр.
19
стр.20, упр.
21
стр.20, упр.
21
стр.21,
упр.23
стр.21,
Урок
Упр8
комплексн стр 8
ого
рт
применени
я ЗУН
полученной
информации
Аудирование:
стихотворение
Письмо: упражнение
Чтение : стихотворение
8.
Тема урока:
Мое хобби
Грамматика :. Настоящее
простое время и настоящее
длительное время .
Лексика: spare time, to
miss,valuable,ambition in my
teens,to take part, to pick up
Уметь выявлять
наиболее значимые
факты.
Уметь заполнять
пропуски в
предложениях,
используя
грамматические
структуры.
Уметь определять
свое отношение к
прочитанному.
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Simple/
Present
Progressive.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
упр.25
стр.20, упр.
22
стр.21, упр.
24
стр.20 упр.
22
стр.22, упр.
26
стр. 23,
упр. 30
Говорен
ие:
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
Урок
Упр
изучения и 9 стр
первичног 8 рт
о
словосочетания
Говорение: монолог
Аудирование: диалог
Письмо: вопросы, таблица
9.
Тема урока:
Хобби моего
друга.
Уметь рассуждать о
фактах.
Уметь выявлять
наиболее значимые
факты.
Уметь писать
тезисы, заполнять
таблицу
стр.22,
упр.27
стр. 23,
упр. 30
RP Unit 1
(1)
базовый
уровень)
RP Unit 1
(1)
закреплен
ия новых
знаний
стр.23, упр.
29
стр.23, упр.
28
стр.23, упр.
29
Чтение : диалог
Уметь понимать
аргументацию
стр.22 упр.
26
Грамматика :. Настоящее
простое время и настоящее
длительное время .
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления в
RP Unit 1
упр 3
Сборник
дидактич
еских
Урок
закреплен
ия знаний
стр.
9,уп
р.10(
РТ)
Лексика: confident, popular,
to relax, to boss, to trust, to
make decisions
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: таблица
Чтение : текст
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Present
Simple/ Present
Progressive.
Знать употребление
наиболее
распространенных
устойчивых
словосочетаний
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь раскрывать
причинно –
следственные связи
RP Unit 1
упр 1 - 2
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Progress
test
стр.24
упр.31
RP Unit 1
(2)
стр.25 упр.
33
Говорен
ие:
стр.25 упр. Сборник
дидактич
32
еских
материал
стр.24 упр.
ов и
31
тестов к
между фактами.
10 Тема урока:
.
Различные виды
развлечений
людей.
Грамматика : Настоящее
простое время и настоящее
длительное время .
Лексика: spare time, to
miss,valuable,ambition in my
teens,to take part, to pick up
Говорение: монолог, диалог
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Simple/
Present
Progressive..
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
RP Unit 1
(2)
стр.25,
упр.33
стр.25,
упр.33
стр.25,
упр.33
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
Подг
отов
ка
прое
кта:
«
Мое
хобб
и»
Аудирование: текст
Письмо: таблица
11 Тема урока:
Рассказ о моем
.
друге.
информацию, Уметь стр.26
рассуждать о фактах упр.36
стр.26, упр.
Уметь отделять
35
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
стр.25, упр.
таблицу
34
Чтение : текст
Уметь понимать
аргументацию
стр24 – 25
упр31
Грамматика:
.грамматический материал
раздела№1
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Simple/
Present
Progressive..,распозн
авать и употреблять
в речи. наречия
частности
Знать признаки и
навыки
употребления
стр.27, упр.
39
Лексика: лексический
материал раздела№1
RP test 1
упр 3
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Progress
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
анке
та.
стр.2
7,уп
р.39
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: анкета
Чтение : текст
12 Тема урока:
Как я и мой
.
друг проводим
свободное
время.
Грамматика:
.грамматический материал
раздела№1
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь осуществлять стр.26
запрос и обобщать
упр.38
информацию,
RP test 1
Уметь отделять
упр 2
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
анкету
Знать признаки и
навыки извлечения
интересующей
информации.
test
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Simple/
Present
Использо
вание
мультиме
дии
Презентац
ия на
компьютер
е
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
анке
та.
стр.2
7,уп
р.39
Progressive.,распозн
авать и употреблять
в речи. наречия
частности
Лексика: лексический
материал раздела№1
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: таблица
Чтение : текст
13 Тема урока:
.
Контрольная
работа№1 "
Настоящее
простое время и
Лексика: лексический
материал раздела№1
Знать признаки и
навыки
употребления
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию,
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь понимать
аргументацию
Знать признаки и
навыки
употребления
наиболее
распространенные
Тест
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
анке
та
стр.2
7,уп
р.39
настоящее
длительное
время в
сравнении
."
14 Тема урока:
Путешествие по
Европе.
Говорение: диалог
Аудирование: текст
устойчивые
словосочетания
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию,
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
II Путешествие по своей стране (24 урока)
Грамматика: конструкции
Уметь распознавать
there is/are; have/has got, имя и употреблять в
прилагательное
речи предложений с
конструкциями:
there is/are; have/has
got.
имена
прилагательные.
Уметь употреблять
наиболее
Лексика: Сoncert hall, Art
распространенные
gallеry, souvenir, shop,
устойчивые
market ,circus, bridge ,night
словосочетания
club, clinic, road, station
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 1 (4)
Progress
Test,
Unit3
упр.1
стр.28, упр.
3
стр.29 упр.4
стр.28
упр.1 - 2
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.1
0,
упр.
1–2
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: таблица
Чтение : текст
15 Тема урока:
.
Достопримечате
льности
европейских
городов .
Уметь осуществлять стр.29,
запрос и обобщать
упр.8
информацию
стр.29, упр.
Уметь отделять
7
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
стр.29 упр.
таблицу
5-6
Уметь извлекать
интересующую
информацию.
Грамматика :. конструкции Уметь распознавать
there is/are; have/has got, имя и употреблять в
прилагательное
речи предложений с
конструкциями:
there is/are; have/has
got.
имена
прилагательные
Уметь употреблять
наиболее
Лексика: historic, romantic,
распространенные
dangerous, too much traffic,
устойчивые
noisy, modern, lots of
словосочетания
nightlife, quiet, dirty, etc
Говорение: монолог,
Уметь осуществлять
диалог
запрос и обобщать
стр.28 упр.
2
стр.32, упр.
16
стр.30
упр.9
стр.30,
упр.10 – 11
Урок
закреплен
ия знаний
РТ
стр.1
0,
упр.
3
Аудирование: диалог
Письмо: таблица
Чтение : текст
16 Тема урока:
.
Путешествие по
России.
информацию, Уметь стр.31- 32
рассуждать о
упр.14 - 17
фактах.
стр32, упр
Уметь отделять
18
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
стр.30, упр.
таблицу
12
Уметь выделять
основные факты.
Грамматика :. конструкции Знать признаки и
there is/are; have/has got, имя навыки
прилагательное
распознавания
и
употребления
в
речи предложения с
конструкциями:
there is/are; have/has
got.
имена
прилагательные
Уметь употреблять
Лексика: border,
наиболее
cosmopolitan place, to affect, распространенные
to remind, tons of history,
устойчивые
cool architecture,!!! the centre словосочетания
Говорение: диалог
Уметь выражать
стр. 31 упр.
13
стр.32 Test
1 упр 4
стр.33
упр.19
стр.32,
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 1 упр
Урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.1
1,
упр.
4
Аудирование: текст
Письмо: текст
Чтение : текст
17 Тема урока:
.
Выборг –
старинный
русский город.
свое мнение(
упр.18
согласие/несогласие
)
стр.33 упр.
Уметь отделять
20
главную
стр.34
информацию от
упр.22
второстепенной
Уметь заполнять
пропуски,
используя
лексический
материал по теме.
Уметь понимать
аргументацию
4 Progress
Test
стр.34, упр.
22
стр.34 упр.
20
Грамматика :. конструкции Уметь распознавать стр.32
there is/are; have/has got, имя и употреблять в
прилагательное
речи предложений с
конструкциями:
there is/are; have/has
got.
имена
прилагательные
Уметь употреблять стр.34
наиболее
Лексика: the castle, the
harbor, the railway station, the распространенные
устойчивые
monument, the market place,
словосочетания
quit and peaceful,
Говорение: диалог, монолог Уметь осуществлять стр.34 ,
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.1
1,
упр.
5
Аудирование: текст
Письмо: инструкция
Чтение : инструкция
18 Тема урока:
.
Осмотр
достопримечате
льностей
Выборга.
запрос и обобщать
упр.23 - 24
информацию, Уметь
рассуждать о фактах
стр.33 упр.
Уметь отделять
20
главную
информацию от
второстепенной
Уметь написать
стр.34, упр.
конспект сообщения 23
Уметь
предвосхищать
возможные события
Грамматика :. конструкции Уметь распознавать
there is/are; have/has got, имя и употреблять в
прилагательное
речи предложений с
конструкциями:
there is/are; have/has
got.
имена
прилагательные
Уметь употреблять
Лексика: business trip.
to research, relationship,
наиболее
area,major,incruding,-4*
распространенные
minus four Fahrenheit,
устойчивые
Arithmetic:-addition,
словосочетания
+subtraction,
Говорение: диалог
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию
стр.34 ,
упр.23 - 24
стр.32
стр.35
упр.25
RP Unit 2
(1)
Говорен Комбинир
ованный
ие:
Сборник урок
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
РТ
стр.1
2,
упр.
7
Аудирование: диалог
Письмо: диалог
Чтение : текст
19 Тема урока:
.
Климат в нашей
стране и в
странах
изучаемого
языка в
сравнении .
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь написать
тезисы, на основе
работы с текстом
Уметь выделять
основные факты
стр.36 ,
упр.26
РТ стр.12,
упр. 6
стр.35 – 36
упр.25
Грамматика :.имя
прилагательное
Знать признаки и Unit 2
навыки
упр.1
распознавания
и
употребления
в
речи.
имена
прилагательные
Лексика:
taxi-cab
pavement - sidewalk
queue - line
lorry - truck
underground - subway
Говорение: монолог
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.36
упр.27
Уметь делать
сообщение .
стр.37
упр.30
стр.13, упр.
4
Аудирование: числительные
Уметь отделять
главную
информацию от
уровень)
RP Unit 2
(1)
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 2
упр.1
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
Проп
исать
сумм
ы
чисел
второстепенной
20 Тема урока:
.
Климат в
Сибири.
Письмо: таблица
Уметь заполнять
таблицу
стр.36
упр.27
Чтение : текст
Уметь выделять
основные факты
стр.36 упр.
28
Грамматика :..имя
прилагательное
Уметь распознавать стр.37
и употреблять в упр.32
речи.
имена
прилагательные
Урок
закреплен
ия знаний
Напи
сать
личн
ое
пись
мо
друг
у,
испо
льзуя
обра
зец
из
упр.
32 –
33
стр.3
7
Лексика: peace, fantastic,
cold, take pictures, warm,
by train, large, get lost, blue
and white.
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: письмо
21 Тема урока:
Традиционная
русская кухня.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь рассуждать о
фактах
стр.37
упр.32
стр. 37
стр. 37
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь писать
стр.37 , упр.
личное письмо
33
Чтение : письмо
Уметь выделять
основные факты
Грамматика :.имена
существительные , глагол.
Уметь распознавать стр.40 , упр.
и употреблять в 37
речи.
имена
существительные,
глаголы
стр.37 упр.
32
Говорен
ие:
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
упр.
8
стр.
13
Лексика:
Fruit:oranges,apples,pears,
bananas.Meat:beef,lamb,
ham,chicken,duck,goose.
Spices:mustard,sugar,vine
gar,salt,pepper.
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: таблица
Чтение : текст
22 Тема урока:
Традиционная
кухня в странах
изучаемого
языка.
Грамматика :.имена
существительные , глагол.
Уметь употреблять
и распознаватьв
речи ЛЕ.
стр.39
упр.36
Уметь кратко
передавать
содержание
полученной
информации
стр.40 ,
упр.37
RP Unit 2
(2)
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной.
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи.
имена
существительные,
стр.40 , упр.
38 - 39
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
RP Unit 2
(2)
стр.39 ,
упр.35
стр.38 упр.
34
Unit 2
упр.4
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
глаголы
Уметь употреблять
и распознавать в
речи ЛЕ.
Лексика: to boil water, to
fry potatoes, to bake bread, to
cut/slice bread, to grate
Говорение: диалог
Уметь участвовать в
дискуссии
Аудирование: слова
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Письмо: рецепт
Уметь заполнять
бланки
Чтение : инструкции
23 Тема урока:
Достоприм
.
ечательнос
ти моего
города.
Грамматика :.вся
грамматика по разделу№2
стр. 41
стр.40 ,
упр.40
стр.40 ,
упр.37
учебнику
английск
ого языка
для 10
Урок
класса
закреплен
(
ия знаний
базовый
уровень)
Unit 2
упр.4
РТ
стр.1
3,
упр.
9 - 10
стр.40 - 41,
упр. 40 - 42
Уметь
стр.40 - 41,
предвосхищать
упр. 40 - 42
возможные события
Уметь распознавать стр.41
и употреблять в
речи.
имена
существительные,
глаголы,имена
прилагательные
конструкции
there
Проект
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Прод
умат
ь
марш
рут
экску
рсии
is/are; have/has got,
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления
распространенных
Лексика: вся лексика по
устойчивых
разделу№2
словосочетаний.
Говорение: монолог , диалог Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию, Уметь
рассуждать о фактах
Аудирование: текст
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Письмо: план
Уметь составлять
план действий
Чтение : инструкция
Unit 2
упр.2 - 3
стр.41,
упр.43
стр. 40
стр.41,
упр.43
Уметь
стр.41,
предвосхищать
упр.43
возможные события
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 2
по
город
у.
24 Тема урока:
Традицион
.
ная кухня
народов
мира.
Чтение : инструкция
Уметь
стр.41
предвосхищать
возможные события
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления
распространенных
Лексика: вся лексика по
устойчивых
разделу№2
словосочетаний.
Говорение: монолог , диалог Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию, Уметь
рассуждать о фактах
Аудирование: текст
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Письмо: план
Уметь составлять
план действий
Unit 2
упр.3
Чтение : инструкция
стр.41,
упр.43
Уметь
предвосхищать
стр.41,
упр.43
стр. 40
стр.41,
упр.43
Проект
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 2
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Сооб
щени
е«
Мое
люби
мое
блюд
о»
возможные события
25 Тема урока:
Контрольная
работа№2
«Главные
достопримечат
ельности
Москвы»
.2
6.
Тема урока:
Настоящее
завершенное
время
Чтение
Уметь
полно
и Текущий
точно
понимать контроль.
содержание текста Тест
на
основе
его
информационной
переработки
(словообразователь
ного
и
грамматического
анализа)
Грамматика :. Настоящее
завершенное время
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Perfect.
Уметь употреблять
наиболее
Лексика: to change, to
create,to develop,to turn, to
стр.43, упр.
3
стр.42
упр.1
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
FT упр.1
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
учащихся
Сооб
щени
е«
Мой
горо
д»
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.1
4,
упр.
1–2
improve,to remove,to
Говорение: монолог
Аудирование:
стихотворение
Письмо: стихотворение
Чтение : стихотворение
27 Тема урока:
.
Осмотр
достопримечате
льностей
Петербурга.
Грамматика :. Настоящее
завершенное время
Лексика: to change, to
распространенные
устойчивые
словосочетания.
Уметь кратко
передавать
содержание
полученной
информации
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
пропуски в
предложениях
Уметь
предвосхищать
возможные события
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Perfect
Уметь употреблять
стр.43,
упр.4
стр.42, упр.
2
стр.42, упр.
2
стр.42 упр.
2
стр.44 упр.
6
стр.44
Говорен
ие:
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
Урок
закреплен
ия знаний
РТ
стр.1
5,
упр.
3
create,to develop,to turn, to
improve,to remove,to
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: таблица
Чтение : текст
28 Тема урока:
.
Степени
сравнения имен
прилагательных
Грамматика :.степени
сравнения имен
прилагательных
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания.
Уметь кратко
передавать
содержание
полученной
информации
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи
степени
сравнения
имен
прилагательных.
упр.6
стр.45
упр.9
RP Unit 3
(1)
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
RP Unit 3
(1)
стр.44 упр.
6
стр.45, упр.
7-8
стр.44 упр.
5-6
стр.46 – 47 , Сборник
упр. 13 – 15, дидактич
18 – 19
еских
материал
ов и
тестов к
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.1
5,
упр.
4
Лексика:
busy,commercial,crowded,
dynamic,industrial,polluted
pleasant,safe; first,second, on
the other hand,as a result.
Говорение: монолог
Аудирование: текст
Письмо: таблица,
предложения.
Чтение : инструкции
29 Тема урока:
.
Достопримечате
льности Санкт –
Петербурга и
Норвегии в
сравнении.
Грамматика :. степени
сравнения имен
прилагательных
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь рассуждать о
фактах, приводя
примеры
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу, бланки
Уметь
предвосхищать
возможные события
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи
степени
сравнения
имен
стр.46
упр.10, 15
стр.46 ,
упр.14
стр.46 ,
упр.12
стр.47 упр.
19
стр.47, упр.
16 - 17
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
RP Unit 3
упр.1
стр.46 , упр.
10, 11, 13,
15
Unit 3
упр.1
Unit 3
упр.2(а,b)
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.1
6,
упр.
5
прилагательных
Уметь употреблять
Лексика:
наиболее
busy,commercial,crowded,
распространенные
dynamic,industrial,polluted
pleasant,safe; first,second, on устойчивые
словосочетания
the other hand,as a result.
Говорение: монолог, диалог Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме, участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
Аудирование: текст
Письмо: таблица
Чтение : модели для
общения
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь понимать
аргументацию
Unit 3
упр.3
стр.47,
упр.20
стр.48 упр.
21(а)
стр.48
упр.23(а)
стр. 49 упр.
21 (b)
стрю49 упр.
23 (b)
стр.47, упр.
16 - 17
стр.48, упр.
22(а)
стр.49 упр.
22(b)
стр.48 – 49
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 3
упр.2(b)
30 Тема урока: Я
.
хочу рассказать
вам о своем
родном городе.
Грамматика :. части речи
Уметь распознавать
и употреблять в
речи имена
существительные,
прилагательные,
глаголы
Уметь употреблять
Лексика: pleasant, cover,
и распознавать в
develop, transform, , economy речи ЛЕ.
,attract, balance, practical,
beautiful, atmosphere
Говорение: монолог
Уметь кратко
передавать
содержание
полеченной
информации
Аудирование: слова
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Письмо: предложения
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Чтение : инструкция
Уметь извлекать
необходимую
информацию
стр.50 , упр.
25, 27
стр.50 , упр.
25, 27
стр.50 , упр.
25, 27
стр.50 ,
упр26, 28
РТ стр.16,
упр. 6
стр.50 упр.
24
Комбинир
ованный
урок
стр.5
0,
упр.
24
31 Тема урока:
.
Историческое
развитие Санкт –
Петербурга.
Грамматика :. Настоящее
завершенное время
Лексика: balalaika,castle,
borsch ,movie,monster,car,
Russian,art gallery,camping,
round-the-flre singing,airport
folk instrument.
Говорение: диалог
Аудирование: диалог
Письмо: предложения
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Perfect
Уметь употреблять
и распознавать в
речи ЛЕ.
стр.51, упр.
31
Уметь участвовать
в дискуссии на
знакомую тему.
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию
стр.51,
упр.29
стр. 52 упр.
32
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
стр.51
упр.29
стр.51 упр.
30 - 31
РТ стр.17,
упр. 8
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.1
7,
упр.
8(
завер
шить
)
Чтение : инструкция
32 Тема урока:
.
Мое увлечение
европейской
литературой..
Грамматика: Настоящее
завершенное время
Лексика: carpenter,
develops, astonished sleeve,
case, rub, coins, gigs, to give
something a try, guy
Говорение: монолог
Аудирование: текст
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Perfect.
Уметь употреблять
и распознавать в
речи ЛЕ.
стр.51
Уметь кратко
передавать
содержание
полеченной
информации
стр.52 – 53
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Unit 3
упр.3
стр.53
упр.34
стр.52 упр.
33
Сборник Урок
дидактич закреплен
еских
ия знаний
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 3
упр.3
стр.5
2,
упр.
33
Письмо: предложение
Чтение : текст
33 Тема урока:
.
Настоящее
завершенное
длительное
время
Грамматика :. Настоящее
завершенное длительное
время
Лексика: do the washing
up,water the plants,remove
the broken armchair,paint the
fence in the garden,do the
shopping,cook dinner.
Говорение: диалог
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Perfect Progressive
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию
стр.53, упр.
35
стр.52 упр.
33
стр.53, упр.
36
Unit 3
упр.4
стр.54
упр.38
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 3
упр.4
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
стр.5
4
упр.3
8(диа
лог)
Аудирование: диалог
Письмо: предложение
Чтение : инструкция
34 Тема урока:
.
Телефонный
разговор со
своим
иностранным
другом.
Грамматика :. Настоящее
завершенное длительное
время
Лексика: since Monday,
since I was 6 years old,since
1999,for a few days,for two
years,for ages.
Говорение: диалог
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Present
Perfect Progressive
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
стр.54
упр.38
РТстр.17,
упр. 9
стр.53 – 54
стр.54, упр.
37
стр.54
упр.39
стр.12,
упр.1
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.1
7,
упр.
10
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию
Аудирование: диалог
Письмо: предложения
Чтение : инструкция
35 Тема урока: В
.
гостях у своего
иностранного
друга.
Грамматика :. Настоящее
завершенное длительное
время
Лексика: since Monday,
biince I was 6 years old,since
1999,for a few days,for two
years,for ages.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Perfect Progressive
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
стр.12,
упр.1
стр.54, упр.
40
стр.53 – 54
Test 1
упр.6 – 7
стр.55
Сборник Урок
дидактич закреплен
еских
ия знаний
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
стр.5
0,
упр.
24
Говорение: монолог
Аудирование: инструкция
Письмо: таблица
Чтение : инструкция
36 Тема урока:
Контрольная
.
работа№3
" Санкт
Петербург –
северная
столица
России"
Говорение: монолог
устойчивые
словосочетания
Уметь кратко
передавать
содержание
полеченной
информации
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь кратко
высказываться о
фактах и событиях,
используя основные
коммуникативные
типы речи
(сообщение)
Test 1
упр.6 – 7
стр.55 упр.
42
стр.55
стр.55, упр.
42
стр.55
Текущий
контроль
Устный
опрос.
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
учащихся
Эссе
стр.5
0,
упр.
24
37 Тема урока:
Города России и
.
Европы в
сравнении.
Грамматика:.
грамматический материал
раздела№3
Лексика: лексический
материал раздела№3
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: таблица
Чтение : инструкция
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Present
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Test 1
упр.7
Test 1
упр.7, 8
стр.56
упр.1
Рубрики
местных
газет
стр.57
стр.56
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 1
упр.7, 8
Проект
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Эссе
стр.5
0,
упр.
24
38 Тема урока:
Мои детские
воспоминания.
III Повседневная жизнь (12 уроков)
Грамматика :. части речи
Уметь распознавать стр.59 , упр.
и употреблять в 6,
речи
имена
существительные,
прилагательные,
глаголы
Лексика:
memorise,remember,forget,
have fun,take a break,talk
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: слова, таблица
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию
стр 59 упр.
8
стр.58 ,
упр.2
Уметь выявлять
наиболее значимые
факты
стр.58, упр.
3, 4
стр 59 упр.
5
Уметь заполнять
таблицу .Уметь
логично оформить
высказывания в
стр.58, упр.
1
стр 59 упр.
7, 9
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.1
8,
упр.
1
письменной форме
Чтение : инструкция
39 Тема урока:
.
Прошедшее
простое время.
Прошедшее
длительное
время.
Грамматика :. Пошедшее
простое. Прошедшее
длительное
Лексика: memorise,
remember, forget, have fun,
take a break, talk
Говорение: диалог
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past
Simple/Past
Progressive/
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
Уметь осуществлять
запрос и обобщать
информацию
стр.58 - 59
стр.60 , упр.
12,
стр 59 упр.
8
стр.59,
упр.10
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.1
9,
упр.
2
Аудирование: текст
Письмо: предложения
Чтение : предложения
40 Тема урока:
.
Детские
воспоминания
моего друга.
Грамматика :.имена
прилагательные с
окончаниями - ed , - ing(
описание чувств)
Лексика: put up with,
encourage, realize get over, etc.
Говорение: диалог, монолог
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи
имена
прилагательные с
окончаниями - ed , ing,
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
стр.58, упр.
3
стр.60 упр.
13
стр.60 упр.
11
стр.62, упр.
21
РТ упр.9
стр. 22
стр.61 упр
16
стр.62
упр.18
стр.62
упр.17
стр.62
упр.19
Говорен
ие:
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
Урок
тестов к
закреплен
учебнику ия знаний
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
РТ
стр.1
9,
упр.
3
информацию по
теме, участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
Аудирование: фразы
Письмо: рассказ
Чтение : текст
41 Тема урока:
.
Контрольная
работа №4
"Моя семья"
Аудирование:
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь написать
небольшой рассказ
Уметь выделать
главные факты
стр.62
упр.20
стр.62
упр.22
RP Unit 4
(1)
стр.58, упр.
3
RP Unit 4
(1)
стр.58, упр.
3
стр.61 упр.
14
стр. 61 упр.
15
Уметь выборочно Итоговый
понимать
контроль
необходимую
информацию
в Тест.
сообщениях
прагматического
характера с опорой
на
языковую
догадку
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
FT упр.3
42 Тема урока:
.
Семейный
отдых.
Грамматика :.модальные
глаголы could/was able
to/could not
Лексика: could/was able
to/could not
Говорение: монолог
Уметь распознавать стр.63, упр.
и употреблять в 25
речи
системы
модальности
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
стр.63
упр.26
стр.63,
Письмо :
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
Расск
аз «
О
собы
тиях
твоег
о
врем
ени.»
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.2
0,
упр.
4
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме
Аудирование: текст
Письмо: рассказ
Чтение : текст
43 Тема урока:
.
Предметы
домашнего
обихода.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах.
Уметь понимать
аргументацию
упр.24
(
базовый
уровень)
RP Unit 4
(2)
стр.63, упр.
27
стр.63, упр.
28
RP Unit 4
(2
стр.63 упр.
26
Грамматика :.имена
прилагательные с
окончаниями - ed , - ing(
описание чувств)
Уметь распознавать стр.65, упр.
и употреблять в 32
речи
имена
прилагательные с
окончаниями - ed , ing,
Лексика: central heating,
cold/hot running water,gas,
electricity,bath/shower,the
Internet, washing mashine,
disgwasher,satellite TV.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
стр.65
упр.35
Комбинир
ованный
урок
РТ
стр.2
1,
упр.
7
Говорение: монолог
Аудирование: текст
Письмо: таблица
44 Тема урока:
.
Семейные
традиции.
словосочетания
Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
стр.64,
упр.29
стр.64 упр.
30 - 31
РТ стр.20,
упр. 5
Чтение : текст
Уметь понимать
аргументацию
Грамматика :.имена
прилагательные с
окончаниями - ed , - ing(
описание чувств)
Уметь распознавать РТ стр.22
и употреблять в упр.10
речи
имена
прилагательные с
окончаниями - ed , ing,
Лексика: central heating,
cold/hot running water,gas,
electricity,bath/shower,the
Internet, washing mashine,
disgwasher,satellite TV.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
РТ стр.21
упр. 6
стр.65
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.2
3,
упр.
12
словосочетания
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: предложения
Чтение : инструкция
45 Тема урока:
.
Семейные
ценности
Грамматика :.имена
прилагательные с
окончаниями - ed , - ing(
описание чувств)
Уметь выражать
свое отношение(
согласие/несогласие
)
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи
имена
прилагательные с
окончаниями - ed , ing,
стр.65,
упр.33
стр.64,
упр.34
стр.64 упр.
30 - 31
РТ упр.11
стр. 23
стр.64 - 65
стр.65
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.2
2,
упр.
8
Лексика: :. to complain,
stew, odour, underneath,
slippery, hence, leftovers,
pease, bride, thatched roof,
pot, bouquet of flowers, tub.
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: таблица
46 Тема урока:
.
Трудный выбор
между семьей и
друзьями.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
стр.66
упр.37
стр.67,
упр.39 – 40
стр.66, упр.
36
стр.66, упр.
36
Чтение : текст
Уметь выделать
главные факты
Грамматика :.модальные
глаголы: used to
Уметь распознавать стр.67, упр.
и употреблять в 42
речи
системы
модальности
стр.66 упр.
38
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
Комбинир
ованный
урок
РТ
стр.2
4,
упр.
14(за
верш
ить)
Лексика: to burn wood, to
burn oil lamps,to cook on a
fire,to pass/get information,
to get water from lakes and
rivers,wall paintings.
Говорение: монолог
Аудирование: текст
Письмо: предложения
Чтение : текст
47 Тема урока:
.
Яркие события
в моей жизни.
Грамматика :.модальные
глаголы: used to
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
Знать признаки и
навыки отделения
главной
информации от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь выделать
главные факты
стр.67
упр.43
стр.67,
упр.41
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 2
упр.3
Test 2
упр.3
РТ стр.24,
упр. 14
РТ стр.25
упр. 15
Уметь распознавать РТ стр.24,
и употреблять в упр. 13
речи
системы
Урок
Подг
обобщения отовк
и
а
модальности
Лексика: rainbow, colourful
and bright, shines happily,
like a large diamond, if only I
could hug it, how funny/sad/
amazing/.. .Really? Oh, no!
So, what happened?
Говорение: диалог
Аудирование:
стихотворение
Письмо: стихотворение
Чтение : стихотворение
систематиз проек
ации
та
знаний
Уметь употреблять стр.69
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в стр.69,
дискуссии на
упр.48
знакомую тему.
стр.68 , упр.
Уметь отделять
44
главную
информацию от
второстепенной
Уметь написать
стр.69 , упр.
тезисы
46 - 47
Уметь выделать
главные факты
стр.68
упр.45
48 Тема урока:
Моя семья
.
Грамматика:.
грамматический материал
раздела№4
воспоминания
из моего
детства.»
Лексика: лексический
материал раздела№4
Говорение: диалог
Аудирование: диалог
Знать признаки и Test 2
навыки
упр.4
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Past
Perfect/Past Simple
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Test 2
упр.8
стр.69,
упр.50
стр.69,
упр.50
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 2
упр.4
Test 2
упр.8
Проект
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Расск
аз «
Сам
ые
ярки
е
восп
омин
ания
из
моег
о
детст
ва.»
Письмо: рассказ
Чтение : инструкция
49 Тема урока:
Генеологическо
.
е древо моей
семьи
Грамматика:.
грамматический материал
раздела№4
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах.
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Past
Perfect/Past Simple
стр.69 упр.
49
стр. 69
Test 2
упр.4
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 2
упр.4
Test 2
упр.8
Проект
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Расск
аз «
Семе
йные
трад
иции
в
семь
е
моег
о
инос
тран
ного
друг
а»
Лексика: лексический
материал раздела№4
Говорение: диалог
Аудирование: диалог
Письмо: рассказ
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Test 2
упр.8
Уметь участвовать в
дискуссии на
знакомую тему.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
стр.69,
упр.50
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах.
Чтение : инструкция
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Чтение : текст
Уметь извлекать
необходимую
информацию
IV. Досуг и увлечения (11 уроков)
стр.69,
упр.50
стр.69 упр.
49
стр. 69
Test 2
упр.1
50 Тема урока:
.
Мой друг
увлекается
пешим
туризмом.
Грамматика :.прошедшее
простое время
Лексика: hiking/camping be
supposed to, expect….
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: предложения
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past Simple
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь осуществлять
запрос и обобщение
информации.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Test 2
упр.10
стр.71 упр.
7
стр.70,
упр.1 – 3
стр.71 упр.
5–6
стр.70, упр.
4
РТ стр.26,
упр. 2
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 2
упр.10
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.2
7,
упр.
3
Чтение : текст
51 Тема урока:
.
Мое
впечатление о
походе в лес со
своими
одноклассникам
и.
Грамматика :.прошедшее
простое, прошедшее
завершенное
Лексика: swam across
rivers, climbed mountains,
jumped over a pit, stayed at
hotels, carried a heavy backpack, got soaked, got injured,
felt lonely on the trip,
Говорение: диалог
Аудирование: диалог
Письмо: предложение
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past Simple
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
РТ стр.26
упр. 1
Unit 5
упр.1
стр.72
упр.8
Уметь осуществлять RP Unit 5
запрос и обобщение (1)
информации
RP Unit 5
Уметь отделять
(1)
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
РТ стр.27 ,
оформить
упр. 4
высказывания в
Сборник Урок
дидактич закреплен
еских
ия знаний
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 5
упр.1
RP Unit 5
(1)
РТ
стр.2
8,
упр.
6
письменной форме
Чтение : текст
52 Тема урока:
.
Мне нравится
отдыхать на
природе.
Грамматика :.прошедшее
простое время, прошедшее
завершенное время
Лексика: grumpy, drizzle, to
tremble, to grumble, to zip, to
smash into, downpour, gear to
spill, lizzard, to squeeze, to
be soaked to the skin/ soaked,
Говорение: монолог
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Past
Simple/Past Perfect
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.71 упр.
7
Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
стр.73, упр.
10
Test 2
упр.5
стр.73
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 2
упр.5
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
упр.7
стр.
28
Аудирование: слова
Письмо: предложение
Чтение : текст
53 Тема урока:
Плюсы и
минусы пешего
туризма.
Грамматика :.прошедшее
простое время, прошедшее
завершенное время
Лексика: grumpy, drizzle, to
tremble, to grumble, to zip, to
smash into, downpour, gear to
spill, lizzard, to squeeze, to
be soaked to the skin/ soaked,
through, to crawl in
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Past
Simple/Past Perfect
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.73
РТ стр.27,
упр. 5
стр.72 - 73
упр. 8 - 9
Test 2
упр.7
стр.74 упр.
11
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 2
упр.7
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТ
упр.9
стр.
30
Говорение: диалог
Уметь выражать
стр.74, упр.
свое отношение(
12
согласие/несогласие стр.75, упр.
15
стр.75, упр.
16
стр.75, упр.
18
Аудирование: слова
стр.75, упр.
Уметь догадываться 17
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь заполнять
стр.74, упр.
таблицу
13
стр.74, упр.
14
Письмо: таблица, схема
Чтение : текст
54 Тема урока:
Прошедшее
завершенное
время.
Грамматика :. Прошедшее
завершенное время.
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
РТ стр.29
упр. 8
стр.76, упр.
20
стр.76, упр.
22
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
РТ
стр.3
0,
упр.
10
действительного
залога: Past Perfect
Лексика: afraid, happy,
tired, uncomfortable,
happy.
Говорение: диалог
Аудирование: диалог
Письмо: таблица
Чтение : вопросы
55 Тема урока: Я и
мой друг
увлекаемся
скалолазанием..
Уметь употреблять
и распознавать в
речи ЛЕ
Уметь осуществлять
запрос и обобщение
информации
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :. Прошедшее Уметь распознавать
завершенное время.
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past Perfect
Лексика: beforehand ,at that Уметь употреблять
time, when, as, the next day,
знаний
стр.77, упр.
23
стр.76
упр.21
стр.76
упр.21
РТ стр. 31,
упр. 11
стр.76 упр.
19
стр.78, упр.
26
стр.77
Урок
закреплен
ия знаний
РТ
стр.3
1,
упр.
12
then, soon, by the time, as
soon as
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: конспект
Чтение : текст
56 Тема урока:
.
Забавные
истории у
костра.
Грамматика :. Прошедшее
завершенное время.
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь написать
конспект, на основе
работы с текстом
Уметь извлекать
интересующую
информацию.
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
упр.24
стр.77,
упр.23
стр.77
упр.24
стр.77, упр.
23
стр.77 упр.
25
Test 2
упр.10
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
: урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
стр.7
9,
упр3
6
действительного
залога: Past Perfect
Уметь употреблять
наиболее
Лексика: a track, to lose
your balance to roll across, to распространенные
устойчивые
be embarrassed, a cross
словосочетания
стр.78
упр.27
Говорение: монолог , диалог Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме, осуществлять
запрос и обобщение
информации
стр.78,
упр.27
стр.78,
упр28
стр.79,
упр30
стр.79,
упр33
стр.79,
упр34
Аудирование: текст
стр.79, упр.
31
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 2
упр.10
Письмо: предложения
Чтение : инструкция
57 Тема урока:
Согласование
времен..
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :. Согласование Уметь распознавать
времен
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога
Уметь употреблять
и распознавать в
Лексика: watermelon, to
речи ЛЕ
inject, poison
Говорение: диалог
Аудирование: слова
стр.79, упр.
29
стр.79,
упр32
стр.79 упр.
35
стр.81,
упр.40
стр.81, упр.
41
Уметь осуществлять стр.80,
запрос и обобщение упр.39
информации
стр.81, упр.
Уметь догадываться 41
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.3
1,
упр.
13
Письмо: предложения
Чтение : текст
58 Тема урока:
Отношение
родителей и
моих друзей к
экстремальным
видам отдыха.
Грамматика :. Прошедшее
завершенное время.
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь выделять
основные факты
стр.81, упр.
41
стр.80
упр.37
стр.80
упр.38
Знать признаки и Unit 5
навыки
упр.2
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past Perfect
Лексика: to baby-sit, to put Уметь употреблять стр.83
somebody to bed, the noise
наиболее
out side, to bark, to step on распространенные
to the porch, to slam the door, устойчивые
to lock the door, to be
словосочетания
freezing
Говорение: диалог
Уметь осуществлять стр.82,
запрос и обобщение упр.42
информации
стр.82,
упр.43
Сборник Урок
дидактич закреплен
еских
ия знаний
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 5
упр.2
стр.8
3,
упр.
46
стр.8
3,
упр.
47
Аудирование: слова
Письмо: история
Чтение : инструкция
59 Тема урока:
Как я провожу
свое свободное
время.
Грамматика:.
грамматический материал
раздела№5
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past
стр.83
стр.83, упр.
44
стр.83 упр.
45
Unit 5
упр.3
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Напи
сани
е
расск
аза
«Ист
ория
из
моей
жизн
и».
Лексика: лексический
материал раздела№5
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: рассказ
Чтение : инструкция
60 Тема урока:
Контрольная
работа №5:
«Пеший
туризм»
Чтение
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения ,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь полно и
точно понимать
содержание текста
на основе его
информационной
Test 5
упр2
стр.83,
упр.48
класса
(
базовый
уровень)
Unit 5
упр.3
Test 5
упр2
Проект
стр.83
стр.83,
упр.48
стр.83,
упр.48
Тест.
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
стр.1
5,
упр.
11
переработки
(словообразователь
ного и
грамматического
анализа ,
использование
страноведческого
комментария)
61 Тема урока:
.
Газета. Газетные
статьи.
V Средства массовой информации (11 уроков)
Знать признаки и
Грамматика
:.прошедшее
навыки
простое время
распознавания и
употребления в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past Simple
Уметь употреблять
наиболее
Лексика: to
распространенные
survive, garden
устойчивые
decking,
словосочетания
Говорение:
Уметь делать
монолог, диалог
тестов к
учащихся
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
FT упр2
Unit 6
упр1
стр.85 упр.
9
стр.84,
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 6
упр1
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
упр.
1 стр.
32
сообщения,осущест
влять запрос и
обобщение
информации
Аудирование:
текст
Письмо: таблица
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Уметь распознавать
Прошедшее
и употреблять в
завершенное время, речи глаголов в
прошедшее
наиболее
простое время.
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Past
Simple/Past Perfect
Уметь употреблять
Лексика: press,
наиболее
tabloid ,popular,
Чтение текст
62 Тема урока:
.
Пресса –
источник
информации.
Уметь выявлять
наиболее значимые
факты.
Уметь заполнять
таблицу
упр.1- 2
стр.84,
упр.5
стр.85,
упр.6 – 8,
10
стр.86,
упр.12
стр.84, упр.
4
Test 3
упр1
стр.86, упр.
11
Test 3 упр1
РТ стр.33,
упр. 2
стр.86
упр.13
Урок
закреплен
ия знаний
РТ
стр.3
3,
упр.
3
распространенные
устойчивые
словосочетания
Говорение: диалог Уметь осуществлять стр.87 ,
запрос и обобщение упр.17
информации
Аудирование:
стр.86
Уметь догадываться упр.13
слова
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Письмо: план
Уметь логично
стр.87, упр.
оформить
14
высказывания в
письменной форме
Чтение : текст
Уметь извлекать
стр.86 упр.
необходимую
13
информацию
Грамматика :.
Уметь распознавать стр.89
Прошедшее
и употреблять в упр.20
завершенное время, речи глаголов в
прошедшее
наиболее
простое время .
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Past
Simple/Past Perfect
Лексика: top hats, Уметь употреблять стр.88
упр.18
toothbrush, space, наиболее
broadsheet, quality
journalism,
63 Тема урока:
.
Известные
радиопередачи.
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТст
р.33,
упр.
4
game, helium, pet
shop, Guinness
Book of Records,
ambulance, winds,
mountain, nice
view.
Говорение: диалог
64 Тема урока:
.
Прошедшее
простое время ,
настоящее
завершенное
время.
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в стр.88,
дискуссии на
упр.19
знакомую тему.
Аудирование:
стр.88
Уметь
догадываться
слова
упр.18
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Письмо: текст
Уметь логично
РТстр.33,
оформить
упр. 3
высказывания в
письменной форме
Чтение : текст
Уметь раскрывать
стр.87 упр.
причинно –
17
следственные связи
между фактами.
Грамматика :.
Уметь распознавать стр.89
прошедшее
и употреблять в
простое время ,
речи глаголов в
настоящее
наиболее
завершенное время. употребительных
временных формах
действительного
залога: Past
Урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.3
5,
упр.
6
Simple/Present
Perfect
Лексика: altitude, Уметь употреблять
silver cutlery, floral наиболее
centerpiece,
распространенные
candelabra,
hurricane, to bite, to устойчивые
play dead, kermel, словосочетания
ambulance.
Говорение:
монолог
Аудирование:
слова
Письмо: таблица
Чтение : текст
65 Тема урока:
.
СМИ:
молодежные
журналы и
газеты
стр.89
Уметь делать
сообщения
стр.89,
упр.20
стр.89 , упр.
Уметь догадываться 22
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь заполнять
стр.89 , упр.
таблицу
21
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Уметь распознавать
прошедшее
и употреблять в
простое время ,
речи глаголов в
настоящее
наиболее
завершенное время. употребительных
временных формах
РТ упр.5
стр.34
стр. 90 упр.
23
Урок
закреплен
ия знаний
РТст
р.35,
упр.
7
действительного
залога: Past
Simple/Present
Perfect
Лексика: altitude, Уметь употреблять
silver cutlery, floral наиболее
centerpiece,
распространенные
candelabra,
hurricane, to bite, to устойчивые
play dead, kermel, словосочетания
ambulance.
Говорение:
Уметь делать
монолог
сообщение,
содержащие
наиболее важную
информацию по
проблеме.
Аудирование:
Уметь догадываться
слова
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Письмо: газетная Уметь писать
статья
письмо в газету
Чтение : текст
Уметь извлекать
необходимую
стр.90 , упр.
25
стр.91,
упр.26
стр.91,
упр.27
стр.90 , упр.
25
стр.90 , упр.
24
стр.90 , упр.
25
стр.90 упр.
24
информацию
66 Тема урока:
.
СМИ: как найти
информацию в
газете и журнале.
Грамматика
прошедшее
простое время ,
настоящее
завершенное время.
Лексика: scares,
depressing, get
scared, fear, scares
me to death, scary,
makes me feel ill,
makes you want to
cry, horrible
Говорение:
монолог, диалог
Аудирование:
текст
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past
Simple/Present
Perfect
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения
,осуществлять
запрос и обобщение
информации
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
РТстр.35,
упр. 7
стр.92, упр.
29
стр.91,
упр.30
стр.92,
упр.31
стр.92, упр.
29
Письмо :
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
RP Unit 6
(1)
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
стр.9
2,
упр.
29.
Письмо: рассказ
67 Тема урока:
.
Телевидение –
способ увидеть
мир.
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах
Чтение текст
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Знать признаки и
прошедшее
навыки
простое время ,
распознавания и
настоящее
употребления в
завершенное время. речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Past
Simple/Present
Perfect
Лексика: scares,
Уметь употреблять
depressing, get
наиболее
scared, fear, scares распространенные
me to death, scary,
устойчивые
makes me feel ill,
makes you want to словосочетания
cry, horrible
Говорение: диалог Уметь выражать
свое отношение
RP Unit 6
(1)
стр.91,
упр.30
Unit 6 упр.
2
стр.92
стр.92 ,
упр.33 - 34
Сборник Комбинир
дидактич ованный
еских
урок
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 6
упр. 2
RP Unit 6
(1)
РТ
стр.3
7,
упр.
9
(согласие/несогласи
е)
Аудирование:
слова
68 Тема урока:
Достоинства и
недостатки
телевидения.
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Письмо: рассказ
Уметь излагать
сведения о себе в
формах, принятых в
европейских
странах
Чтение : текст
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Знать признаки и
прошедшее
навыки
простое время ,
распознавания
и
настоящее
употребления
в
завершенное время. речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Past
Simple/Present
Perfect
Уметь употреблять
Лексика:
наиболее
Congratulations!
стр.92, упр.
32
RP Unit 6
(2)
стр.92, упр.
35
Unit 6 упр.
3
стр.93
упр.37
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТ
стр.3
6,
упр. 8
(
завер
шить
)
Great! How awful!
How interesting!
How terrible think
it's great I'm really
sorry to hear that!
Oh, no! Oh, dear!
Poor you! Really!
Говорение: диалог
Аудирование:
слова
Письмо: диалог
Чтение : текст
69 Тема урока: Как
написать
газетную статью.
Грамматика
:.имена
прилагательные.
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь участвовать в стр.93,
дискуссии на
упр.36
знакомую тему.
стр.93,
Уметь догадываться упр.38
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь логично
РТ стр.36,
оформить
упр. 8
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
стр.92, упр.
необходимую
35
информацию
Уметь распознавать стр.93 , упр.
и употреблять в 41
речи
имена
прилагательные
Unit 6
упр. 3
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
Подг
отов
ка
презе
нтац
ии
«СМ
Ив
наше
й
жизн
и.
Плю
сы и
мину
сы
испо
льзов
ания
СМИ
.»
Лексика: имена
прилагательные.,
выражающие
эмоции.
Говорение:
монолог
Аудирование:
текст
Письмо: план
Уметь употреблять
и распознавать в
речи ЛЕ
стр.93
упр.39 - 40
Уметь делать
сообщения,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
стр.93
упр.39 - 40
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь написать
план действий
стр.93,
упр.38
стр.93 , упр.
41
Чтение :
инструкция
70 Тема урока:
.
СМИ в нашей
жизни. Плюсы и
минусы
использования
СМИ
Грамматика:.
грамматический
материал
раздела№6
Лексика:
лексический
материал
раздела№6
Говорение:
диалог, монолог
Аудирование:
слова
Уметь извлекать
стр.93
необходимую
информацию
Знать признаки и Test 2 упр. Сборник
навыки
6
дидактич
распознавания
и
еских
употребления
в
материал
речи глаголов в
ов и
наиболее
тестов к
употребительных
учебнику
временных формах
английск
действительного
ого языка
залога: Past
для 10
класса
Уметь употреблять стр.94
(
наиболее
базовый
распространенные
уровень)
устойчивые
Test 2
словосочетания
упр. 6
Уметь делать
стр.94 упр.2 Проект
сообщения
,осуществлять
запрос и обобщение
информации
стр.94 упр.
Уметь догадываться 2,4
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Эссе
«
Моя
люби
мая
ради
опере
дача»
.
Письмо: таблица
Чтение : текст
71 Тема урока:
.
Контрольная
работа№6:
«Прошедшее
простое время ,
настоящее
завершенное
время.»
Грамматика
Уметь заполнять
таблицу
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога
стр.95
стр.94 упр.6
Тест
Текущий
контроль
VI. Путешествие по своей стране и зарубежом. (10 уроков)
72 Тема урока:
Грамматика:.
Уметь распознавать стр.97, упр.
Отдых в России и
конструкция to be и употреблять в
4
странах
going to+V, для
речи различных
стр.97, упр.
изучаемого языка
выражения
грамматических
3
будущего
средств для
времени.
выражения
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
FT упр 5
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
учащихся
Эссе
«
Моя
люби
мая
ради
опере
дача»
.
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
РТст
р.39
упр.
2
будущего времени.
знаний
Лексика: to get
bored, to get back,
to get to, to take
place, to take a
train, to
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.96 - 97
Говорение:
монолог
Уметь делать
сообщения,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
стр.96
упр.1 – 2
стр.97
упр.5
Аудирование:
слова
стр.96 - 97
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь логично
РТстр.38
оформить
упр. 1
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
стр. 97
необходимую
информацию
Письмо: текст
Чтение : правило
73 Тема урока:
Туристические
фирмы.
Грамматика:.
конструкция to be
going to+V, для
выражения
будущего
времени.
Уметь распознавать
и употреблять в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени.
Лексика: demand, Уметь употреблять
наиболее
resort, fall,
environment, choir, распространенные
request, outskirts,
устойчивые
ups and downs, to словосочетания
room with, to be
immersed in,
Russian.
РТ стр.40,
упр. 6
стр.98 - 99
Говорение:
монолог
Уметь делать
сообщения,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
Аудирование:
слова
стр.98 - 99
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь заполнять
стр.98,
таблицу
упр.6
стр.99,
Письмо: таблица
стр.100,
упр.8
Урок
закреплен
ия знаний
РТ
стр.3
9,
упр.
3
упр.7
Чтение : текст
74 Тема урока:
Виды
туристических
буклетов.
Грамматика
:.Настоящее
простое время
Лексика: to go by
train, by bus; to
fly; to take an overnight train; to book
a flight
Говорение:
диалог, монолог
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Simple
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь делать
сообщения
,осуществлять
запрос и обобщение
информации
стр.98 упр.
6
стр.100,
упр. 9
стр.101
упр.11
стр.101 ,
упр.10
стр.101 ,
упр.13
стр.102 ,
упр.14
стр.102 ,
упр.15(а)
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТ
стр.4
1,
упр.
7
Аудирование:
слова
Письмо: таблица
Чтение : таблица
75 Тема урока:
.
Достоинства и
недостатки
туристических
фирм.
стр.101
Уметь догадываться
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь заполнять
РТстр.39,
таблицу
упр. 4
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
Грамматика
:.Настоящее
навыки
простое время
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога:
Present
Simple
Уметь употреблять
Лексика: soсial
worker, cash grant, наиболее
распространенные
sozial project
устойчивые
grant, cam
стр.101
упр. 12
Test упр 9
стр.103
упр.17
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test3 упр
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТст
р.40
упр.
5
pus,sozial services
department, joint
project, residents.
Говорение:
монолог
Аудирование:
текст
Письмо: таблица
Чтение : правило
76 Тема урока:
.
Планирование
отдыха.
Грамматика
:.Настоящее
простое время
словосочетания
Уметь делать
сообщения,
содержащие
наиболее важную
информацию по
теме.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
9
стр.103,
упр.16
стр.103,
упр.20
стр.103,
упр. 19
стр.103,
упр. 18
Уметь извлекать
стр.100
необходимую
информацию
Знать признаки и Unit 7 упр
навыки
1
распознавания
и
употребления
в
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТст
р.41
упр.
8
залога:
Simple
Лексика: family
story, factory tour,
demonstration area,
outside attractions,
exciting attractions,
pets Corner, the
Railway, admission,
exhibition
Говорение: диалог
Аудирование:
текст
Письмо:
предложения
Чтение : текст
Present
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.1042105
Уметь выражать
свое отношение
(согласие\несогласи
е)
стр.105,
упр.23
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь понимать
аргументацию
стр.105,
упр. 24
РТстр.40,
упр. 5
стр.104
упр.21
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 7
упр 1
77 Тема урока: Как
.
я провожу свое
время на отдыхе.
Грамматика
:.настоящее
длительное
Уметь распознавать стр.107,
и употреблять в упр. 27
речи глаголов в
наиболее
употребительных
временных формах
действительного
залога: Present
Лексика: to Ret
bored, to get back,
to get up, to get on
well, to make
plans, to make a
tour, to make
somebody happy,
to take place, to
take a train/car/
Говорение: диалог
, монолог
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.106
упр.25
Уметь осуществлять
запрос и обобщение
информации, уметь
рассуждать о
событиях
стр.106,
упр.26
стр.107
упр. 28
Аудирование:
слова
стр.106
Уметь догадываться упр.25
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь логично
РТстр.42,
оформить
упр. 9
Письмо: текст
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТст
р.42,
упр. 9
(
завер
шить
)
Чтение : таблица
78 Тема урока:
Достоинства и
недостатки
отдыха в другой
стране.
Грамматика
:.структура will +
V
Лексика: to Ret
bored, to get back,
to get up, to get on
well, to make
plans, to make a
tour, to make
somebody happy,
to take place, to
take a train/car/
Говорение:
монолог
Аудирование:
диалог
Письмо:
предложение
высказывания в
письменной форме
Уметь понимать
аргументацию
стр.107
упр. 28
Уметь распознавать
и употреблять в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
стр.108,
упр. 30
Уметь рассуждать о
событиях
стр.12,
упр.1
стр.108,
упр. 30
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
стр.106
упр.25
РТ стр.43,
упр. 11
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТст
р.43,
упр.
11(за
верш
ить
Чтение : диалог
79 Тема урока:
Мои планы на
выходные.
Грамматика :
.грамматический
материал
раздела№7
высказывания в
письменной форме
Уметь понимать
аргументацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени.,
имена
прилагательные.
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Говорение: диалог Знать признаки и
навыки
осуществления
запроса и
обобщения
информации
Аудирование:
Уметь отделять
текст
главную
информацию от
Лексика:
лексический
материал
раздела№7
стр.108,
упр. 30
стр.109
Сборник Комбинир
дидактич ованный
еских
урок
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
стр.96 - 109 класса
(
базовый
уровень)
RP Unit 7
RP Unit 7
(1)
(1)
Test 3
упр.2
Test 3
упр.1
Test 3
упр.2
РТ
стр.4
2,
упр.
10
(заве
ршит
ь)
второстепенной
Письмо: текст
Чтение : текст
80 Тема урока: Как
.
написать письмо
личного
характера
Грамматика :
.грамматический
материал
раздела№7
Лексика:
лексический
материал
раздела№7
Говорение:
монолог
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени.,
имена
прилагательные.
РТ стр.42,
упр. 10
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь рассуждать о
Test 3
упр.5
Test 3
упр.1
Test 3
упр.3
стр.110,
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 3
упр.3
Test 3
упр.5
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
Напи
сание
пись
ма
фактах
Аудирование:
слова
Письмо: письмо
Чтение : письма
81 Тема урока:
.
Письмо –
приглашение
своему
иностранному
другу.
упр.34
стр.110 упр.
Уметь догадываться 35
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь написать
стр.110 упр.
личное письмо
35
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :
Знать признаки и
.грамматический
навыки
материал
распознавания и
раздела№7
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени.,
имена
прилагательные.
Уметь употреблять
Лексика:
наиболее
лексический
распространенные
материал
устойчивые
раздела№7
словосочетания
Говорение: диалог Уметь осуществлять
стр.110
упр.33
Test 3
упр.8
Test 3
упр.6
стр.111,
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Test 3
упр.8
Test 3
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Напи
сание
пись
ма
Аудирование:
слова
Письмо: письмо
запрос и обобщение упр.15 (b)
упр.6
информации
стр.110 упр.
Уметь догадываться 35
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь написать
стр.110 упр.
личное письмо
35
Чтение : план
82 Тема урока:
Прогноз погоды
Уметь извлекать
необходимую
информацию
VII. Природа и экология (13 уроков)
Грамматика:.
Уметь употреблять
определенный
определенный
артикль
артикль с
географическими
объектами
Лексика: a good
deal of cloud, mist,
sunny spells,
mainly dry, strong
winds,
Говорение: диалог
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь осуществлять
запрос и обобщение
информации
стр.111 упр.
36
стр.112,
упр. 3
РТ упр.2
стр.44
стр.112,
упр. 2
стр.112,
упр.1
стр.113,
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТ
стр.4
4,
упр.
1
Аудирование:
текст
Письмо: таблица
Чтение : слова
83 Тема урока:
Простое
84 будущее время
Грамматика :.
Простое будущее
время
Лексика:, snow,
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь заполнять
таблицу
упр.6
стр.113,
упр. 4
стр.113,
упр. 5
стр.113,
упр. 4
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Уметь распознавать
и употреблять в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени
стр.112,
упр. 2
Уметь употреблять
стр.114
стр.114,
упр. 7
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТст
р.46
упр.
7(зав
ерши
ть)
Учит
ь
прав
ило
Пере
вод
пред
ложе
ний
85 Тема урока:
.
Контрольная
работа №7:
«Природа наш общий
дом.»
cloudy, strong
и распознавать в
winds ,.hot
речи ЛЕ
weather, the earth
quake. the
explosion
Говорение: диалог Уметь осуществлять
запрос и обобщение
информации
Аудирование:
Уметь догадываться
слова
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Письмо: рассказ
Уметь написать
небольшой рассказ
упр. 8
Чтение : текст
Уметь выделять
основные факты
РТстр.46
упр. 7
Аудирование
Уметь выборочно Тест
понимать
Текущий
необходимую
контроль
информацию
в
сообщениях
прагматического
характера с опорой
на
языковую
догадку
стр.114,
упр.10
стр.112,
упр. 2
стр.114,
упр. 9
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
учащихся
Эссе
«
Защи
та
окру
жаю
щей
сред
ы»
класса
(
базовый
уровень)
FT упр.4
86 Тема урока:
Виды
природных
катаклизмов.
Грамматика :.
Простое будущее
время
Лексика: to rush
off, no doubt to
churn, doomed,
tense, to consider,
patch, to flee,
loaded down
Говорение:
монолог
Аудирование:
слова
Письмо: рассказ
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени
Уметь употреблять
наиболее
распространенные
устойчивые
словосочетания
Уметь рассуждать о
фактах
Unit 8
упр.2
стр.115 –
117
стр 115
упр.11
стр.115 –
Уметь догадываться 117
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Уметь написать
стр.115 упр.
небольшой рассказ 12
Сборник Урок
дидактич закреплен
еских
ия знаний
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 8
упр.2
РТст
р.44,
упр.
3
Чтение : текст
87 Тема урока:
.
Цунами.
Грамматика :.
Простое будущее
время
Уметь выделять
основные факты
Знать признаки и
навыки
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего времени
Лексика: to rush
Уметь употреблять
off, no doubt to
наиболее
churn, doomed,
распространенные
tense, to consider,
устойчивые
patch, to flee,
словосочетания
loaded down
Говорение: диалог Уметь осуществлять
запрос и обобщение
информации
Аудирование:
Уметь догадываться
слова
о значении слова по
его звуковой
оболочке
Письмо: план,
Уметь составлять
таблица
план действий.
стр.115 –
116 упр. 13
Unit 8
упр.3
стр.115 –
117
RP Unit 8
(1)
стр.118,
упр. 17
стр.117,
упр. 15
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
RP Unit 8
(1)
Unit 8
упр.3
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТст
р.45,
упр.
4
Чтение : текст
88
Тема урока:
Причины
природных
катаклизмов.
Уметь заполнять
таблицу
стр.118,
упр. 16
Уметь выделять
основные факты
стр.115 –
116 упр. 13
стр.117
упр. 14
Грамматика :. Простое
будущее время
Лексика: - hurricane,
tornado,
volcano, eruption,
earthquake, thunderstorm,
tsunami, flood, forest fire,
snowstorm.
Говорение: диалог
Уметь
распознавать и
употреблять в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
Уметь
употреблять и
распознавать в
речи ЛЕ
РТстр.
45,
упр5
Уметь
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
стр.119
,
упр.21
стр.119
,
упр.22
стр.11
8
упр.18
Комбинир
ованный
урок
РТст
р.47,
упр.
8
Аудирование: текст
Письмо: головоломка
Чтение : текст
89
Тема урока:
Защита
окружающей
среды.
Тип урока:
урок
Грамматика :. Простое
будущее время
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь
заполнять
бланки
стр.119
, упр.
20
РТстр.
45,
упр. 6
Уметь выделять стр.11
основные факты 8 упр.
19
Уметь
распознавать и
употреблять в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
Уметь
употреблять
Лексика: taken out of
наиболее
circulation, to give up, to take
распространенн
shelter, ripple, destruction,
ые устойчивые
hail, is likely possible, an
словосочетания
alien
стр.120
, упр24
стр.11
9
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТст
р.47,
упр.
9
Говорение: диалог
Аудирование: слова
Письмо: слова
Чтение : текст
90. Тема урока:
Причина
экологических
катастроф.
Грамматика :. Простое
будущее время
Уметь
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
Уметь
догадываться о
значении слова
по его звуковой
оболочке
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной
форме
Уметь выделять
основные факты
стр.119
,
упр.23
стр.119
,
упр.25
стр.11
9
стр.121
, упр.
27
стр.12
0 упр.
24
Знать признаки Unit 8
и навыки
упр.1
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТст
р.48,
упр.
10
выражения
будущего
времени
:
Лексика: people's health,
school education, tourism,
entertainment, space travel,
learning English,
employment
Говорение: диалог
Аудирование: слова
Письмо: таблица, рассказ
Чтение : текст
Уметь
употреблять
наиболее
распространенн
ые устойчивые
словосочетания
Уметь
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
Уметь
догадываться о
значении слова
по его звуковой
оболочке
Уметь
заполнять
таблицу. Уметь
написать
небольшой
рассказ
стр.12
2
упр.30
стр.12
2
упр.30
стр.12
2
упр.30
стр.121
, упр.
28 - 29
стр.122
, упр.
31
Уметь выделять стр.12
основные факты
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 8
упр.1
1 упр.
29
91. Тема урока:
Модальные
глаголы
вероятности.
Тип урока:
Урок
Грамматика :. Модальные
глаголы вероятности.
Лексика: people's health,
school education, tourism,
entertainment, space travel,
learning English,
employment
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: предложения
Уметь
стр.122
распознавать и , упр.
употреблять в 32
речи системы
модальности
Уметь
употреблять
наиболее
распространенн
ые устойчивые
словосочетания
Уметь
рассуждать о
фактах
Уметь
догадываться о
значении слова
по его звуковой
оболочке
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной
стр.122
- 123
стр.122
,
упр.34
стр.122
- 123
стр.122
, упр.
33
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТст
р.49,
упр.
14
форме
92
Тема урока:
Освоение
космоса.
Чтение : правило
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :. Модальные
глаголы вероятности.
Уметь
РТ
Говорен Урок
распознавать и упр. 13 ие:
закреплен
употреблять в стр.49 Сборник ия знаний
речи
системы
дидактич
модальности
еских
материал
Уметь
стр.12 ов и
употреблять
3
тестов к
наиболее
упр.35 учебнику
распространенн
английск
ые устойчивые
ого языка
словосочетания
для 10
Уметь
RP
класса
осуществлять
Unit 8 (
запрос и
(2)
базовый
обобщение
стр123 уровень)
информации
упр.
RP Unit 8
37
(2)
стр.123
Уметь выделять , упр.
наиболее
35
значимые факты
Лексика: to going to the
moon, living on Mars,
building a space station,
building a spaceship,
inventing a new spaceship,
sending robots to Mars,
living on the Moon
Говорение: диалог
Аудирование: текст
стр.122
, упр.
32
РТст
р.48,
упр.
11
Письмо: предложение
Чтение : текст
93
Тема урока:
Каким наш мир
будет в
будущем.
Грамматика :. Модальные
глаголы вероятности.
Лексика: sophisticated,
entire, to commute, personal
digital assistant, e-book,
footage, instantly, morrow,
to adjust
Говорение: диалог,
монолог
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной
форме
Уметь извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки
и
навыки
распознавания и
употребления в
речи системы
модальности
Уметь
употреблять
наиболее
распространенн
ые устойчивые
словосочетания
Уметь
осуществлять
запрос и
обобщение
информации.
Уметь
рассуждать о
фактах
стр.123
, упр.
36
стр.123
, упр.
36
Test 3 Сборник
упр.4 дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
стр.12 учебнику
английск
4
ого языка
для 10
класса
(
стр.124 базовый
уровень)
,
упр.40 Test 3
стр.125 упр.4
,
упр.43
- 44
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
Подг
отовк
а
проек
та
Аудирование: слова
Письмо: таблица
Чтение : текст
94
Тема урока:
Как может
измениться
наша экология
в будущем.
Грамматика :
.грамматический материал
раздела№8
Лексика: лексический
материал раздела№8
Уметь
догадываться о
значении слова
по его звуковой
оболочке
Уметь
заполнять
таблицу
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Знать признаки
и навыки
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени., имена
прилагательные
.
Уметь
употреблять
наиболее
стр.124
стр.125
, упр.
42
стр.12
4 упр.
39
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
стр.112 базовый
уровень)
- 125
FT упр.7
FT
упр.7
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Эссе
«
Защи
та
окру
жаю
щей
сред
ы»
95. Тема урока:
Виды
профессиональ
ной
деятельности.
распространенн
Проект
ые устойчивые
словосочетания
Говорение: монолог
Уметь
стр.125
рассуждать о
,
фактах, приводя упр.45
примеры
Аудирование: слова
стр.112
Уметь
- 125
догадываться о
значении слова
по его звуковой
оболочке
Письмо: текст
Уметь логично РТстр.
оформить
49,
высказывания в упр. 12
письменной
форме
Чтение : текст
Уметь
РТстр.
извлекать
49,
необходимую
упр. 12
информацию
VIII. Современный мир профессий (11 уроков)
Грамматика :. Простое
Уметь
стр126
будущее время
распознавать и упр. 2
употреблять в
речи различных
грамматических
средств для
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
РТст
р.50,
упр.
1
выражения
будущего
времени
96. Тема урока:
Простое
будущее время.
Уметь
употреблять
Лексика: businessman,
наиболее
designer, florist, actoг
распространенн
lawyer, linguist, manager,
poet, writer, waiter, scientist, ые устойчивые
словосочетания
journalist
Говорение: монолог
Уметь
рассуждать о
фактах, приводя
примеры
Аудирование: текст
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Письмо: таблица
Уметь
заполнять
таблицу
Чтение : текст
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :. Простое
Уметь
будущее время.
распознавать и
употреблять в
знаний
стр.12
6 упр.1
стр.126
, упр.3
стр.126
, упр. 4
стр.126
, упр. 5
стр.126
, упр. 4
стр.127
, упр. 6
Урок
РТст
изучения и р.50,
первичног упр.
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
Уметь
стр.129
употреблять
Лексика: experience, skills, наиболее
achievement, work nine-toраспространенн
five hours, to work for, to
work in, to do something for ые устойчивые
словосочетания
living.
Говорение: диалог
Уметь
стр.126
выражать свое
, упр.7
отношение
(согласие \
несогласие),
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
Аудирование: абривиатуры
стр.127
Уметь
упр. 8
извлекать
стр.127
интересующую
упр 9
информацию
Письмо: предложения
Уметь логично
оформить
высказывания в
РТстр.
50,
упр. 2
о
закреплен
ия новых
знаний
3
97. Тема урока:
Моя будущая
профессия.
письменной
форме
Чтение : абривиатуры
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Знать признаки
Придаточные предложения в и навыки
будущем.
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
Уметь
употреблять
Лексика: to manage a staff, наиболее
to be under pressure, to
распространенн
change one's mind, to have
ые устойчивые
another try, to quit a job,
словосочетания
CV, resume
Говорение: диалог
Уметь
выражать свое
отношение
(согласие \
несогласие),
осуществлять
стр.127
упр. 8
Сборник Урок
дидактич закреплен
еских
ия знаний
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
стр.129 класса
(
базовый
уровень)
Unit 9
упр.1(а)
стр.129
,
упр.13
стр.129
,
упр.12
Unit 9
упр.1
РТ
стр.5
1,
упр.
4
запрос и
обобщение
информации
Аудирование: речь учителя
Письмо: таблица
Чтение : текст
98
Тема урока:
Роль
образования в
моей жизни.
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь
заполнять
таблицу
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Знать признаки
Придаточные предложения в и навыки
будущем.
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
Лексика: computer
Уметь
designer, tour guide, cook,
употреблять
babby-sitter, architect,
наиболее
barber, editor, fireman,
В
течени
и
урока
стр.128
, упр.
11
стр.12
8 – 129
упр. 10
Unit 9
упр.2
стр.13
0
упр.14
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТст
р.51,
упр.
5
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: предложения
Чтение : инструкция
распространенн
ые устойчивые
словосочетания
Уметь
выражать свое
отношение
(согласие \
несогласие),
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
Уметь отделять
главную
информацию от
второстепенной
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной
форме
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
уровень)
Unit 9
упр.1(b)
стр.131
,
упр.18
стр.130
, упр.
15 - 16
стр.130
, упр.
17
В
течени
и
урока
99. Тема урока:
Образовательна
я система
России и
Европы в
сравнении.
Грамматика :.
Знать признаки
Придаточные предложения в и навыки
будущем.
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
Уметь
употреблять
наиболее
Лексика: to be under
распространенн
pressure, to change one's
ые устойчивые
mind; life-long learning;
словосочетания
to judge by experience;
Говорение: диалог
Уметь
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
Аудирование: слова
Уметь
догадываться о
значении слова
по его звуковой
оболочке
Письмо: предложения
Уметь логично
оформить
Unit 9
упр.2
РТстр.
51
упр.6
стр.132
,
упр.21
РТстр.
51
упр.6
стр.132
, упр.
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 9
упр.2
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТст
р.52,
упр.
7
Чтение : текст
10
0
Тема урока:
Способы
достижения
успеха в
профессии.
Тип урока:
урок
Грамматика :.модальный
глагол should
Лексика: to be under
pressure, to change one's
mind; life-long learning;
to judge by experience;
Говорение: диалог
Аудирование: слова
высказывания в
письменной
форме
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Уметь
распознавать и
употреблять в
речи системы
модальности
Уметь
употреблять
наиболее
распространенн
ые устойчивые
словосочетания
Уметь
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
Уметь
догадываться о
значении слова
20
стр.13
1 упр.
19
стр.132
упр. 22
РТ упр
12 стр
55
Говорен
ие:
Сборник
дидактич
еских
материал
РТстр. ов и
54
тестов к
упр.9
учебнику
английск
ого языка
для 10
стр.133 класса
, упр.
(
24
базовый
RP
уровень)
Unit 9 RP Unit 9
(1)
(1)
РТстр.
54
упр.9
урок
комплексн
ого
применени
я ЗУН
РТст
р.54
упр.
8
по его звуковой
оболочке
Письмо: предложения
10
1.
Тема урока:
Выбор
профессии.
Уметь логично
оформить
высказывания в
письменной
форме
Чтение : правило
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Знать признаки
Придаточные предложения в и навыки
будущем.
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
Уметь
употреблять
Лексика: resume, CV, info, наиболее
writing tips, education
распространенн
,certifications, professional
ые устойчивые
experience, licenses,
словосочетания
graduate, apply for
стр.133
, упр.
23
стр.132
упр. 22
Unit 9
упр.3
РТстр.
54
упр.10
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Unit 9
упр.3
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТст
р.55,
упр.
11
Говорение: монолог
Аудирование: слова
Письмо: резюме
Чтение : текст
102 Тема урока:
..
Резюме при
поступлении на
работу.
Уметь
стр.133
рассуждать о
фактах, приводя
примеры
РТстр.
Уметь
54
догадываться о упр.10
значении слова
по его звуковой
оболочке
Уметь написать стр.133
резюме
, упр.
25
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
Грамматика :.
Знать признаки
Придаточные предложения в и навыки
будущем.
распознавания
и употребления
в речи
различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени
стр.13
3 упр.
25
FT
упр.2
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
РТст
р.55,
упр.
13
Лексика: computer
designer, tour guide, cook,
babby-sitter, architect,
barber, editor, fireman,
hairdresser, chemist,
Говорение: диалог
Аудирование: текст
Письмо: таблица
Чтение : текст
Уметь
употреблять
наиболее
распространенн
ые устойчивые
словосочетания
стр.13
5
упр.30
стр.13
5
упр.31
Уметь
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
стр.135
,
упр.32
стр.135
,
упр.33
стр.134
Уметь отделять , упр.
главную
26
информацию от
второстепенной стр.134
, упр.
28
Уметь
стр.135
заполнять
, упр.
таблицу
29
Уметь
извлекать
необходимую
информацию
стр.13
4 упр.
27
(
базовый
уровень)
FT упр.2
103. Тема урока:
Рекомендатель
ные письма
при
поступлении
на работу.
Грамматика :
.грамматический материал
раздела № 9
Лексика: лексический
материал раздела № 9
Говорение: диалог
Аудирование: слова
Знать признаки
и навыки
распознавания и
употребления в
речи различных
грамматических
средств для
выражения
будущего
времени., имена
прилагательные.
Уметь
употреблять
наиболее
распространенн
ые устойчивые
словосочетания
Уметь выражать
свое отношение
(согласие \
несогласие),
осуществлять
запрос и
обобщение
информации
Уметь
догадываться о
значении слова
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
стр.12 (
6 - 136 базовый
уровень)
FT упр.8
Проект
FT
упр.8
стр.13
6
стр.12
6 - 136
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
РТст
р.55,
упр.
14
по его звуковой
оболочке
Тема урока:
Контрольная
104. работа№8: «
Мои планы
на будущее.»
Письмо: рассказ
Уметь написать
небольшой
рассказ
Чтение : план
Уметь извлекать стр.13
необходимую
6, упр.
информацию
1
Говорение: монолог
Уметь
рассказывать о
себе, своих
планах,
обосновывая и
анализируя свои
намерения.
стр.13
5, упр.
34
Итого
вый
контро
ль
Устны
й
опрос
Сборник
дидактич
еских
материал
ов и
тестов к
учебнику
английск
ого языка
для 10
класса
(
базовый
уровень)
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний
учащихся
Эссе
:
«Мо
я
буду
щая
проф
ессия
».
FT упр.10
Тема урока:
Проблемы
105. молодежи:
выбор
будущей
профессии
Говорение: монолог
Уметь
рассказывать о
себе, своих
планах,
обосновывая и
анализируя свои
намерения.
Презента
ция
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний
Эссе
:
«Мо
и
план
ы на
буду
щее»
.