ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по направлению 270100 декан СФ проф. А.Г. Протосеня Зав. кафедрой СГП и ПС профессор Протосеня А.Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПОЗИЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» Направление: 270100 «Архитектура» Профиль: «Архитектура» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: доцент М.Ю. Северов САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2012 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цель дисциплины - формирование у обучающегося профессионального пространственного мышления, основанного на целостном эстетическом восприятии действительности и архитектурного пространства; - овладение способностью к созданию форм архитектурной среды, основанных на принципах выразительности; - освоение навыков иллюстрации проектных архитектурно-пластического языка условной модели. решений посредством 1.2 Задачи освоения дисциплины. - развитие объемно-пространственного мышления и воображения; - овладение приемами и навыками использования моделей, выполненных в абстрактных материалах (бумага, картон, пенопласт, дерево) и в заданном масштабе, для создания объемнопространственных композиций; обучение применению анализа объемно-пространственной композиции спроектированных и построенных зданий и сооружений с использованием приемов композиционного моделирования. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Композиционное моделирование» является базовым предметом для общепрофессиональной подготовки архитектора и входит в модуль «Архитектурное проектирование» в качестве дисциплины пропедевтического уровня. Именно поэтому «Композиционное моделирование» изучается на начальном этапе профессиональной подготовки архитектора по направлению «Архитектура». Одновременно с «Композиционным моделированием» на начальном этапе подготовки изучаются такие взаимосвязанные с ним дисциплины базовой части учебного плана, как «Архитектурное проектирование» (1 уровень), «История пространственных искусств», «Основы профессиональных коммуникаций», «Методология проектирования». Являясь базовым общепрофессиональным предметом, «Композиционное моделирование» предшествует следующим предметам в качестве курса, формирующего культуру профессионального мышления архитектора и эстететический язык выразительного формообразования в области не только архитектонических искусств, но и художественного творчества в области архитектурного пространства: «Эстетика и современные эстетические концепции», «Современные философские концепции творчества», «Нон-класическая эстетика», «Парадигмы мышления и творческий процесс», «Методология проектирования», « История архитектуры и градостроительства», «История архитектуры и дизайна ХХвека», «Скульптура и основы пластического моделирования». В профиле «Архитектурное проектирование» междисциплинарная связь с предметом «Композиционное моделирование» осуществляется в «Теории и методологии проектирования архитектурного объекта», «Современная архитектура: морфология и архитектоника», «Стилистические аспекты формообразования», «Современная архитектурная типология», «Цвет, объемная форма, декоративная композиция», «Цифровая архитектура», «Визуальная презентация архитектурного проекта», «Вербальные методы описания в архитектуре». В профиле «Градостроительное проектирование» - «Теория и методология градостроительного проектирования», «Организация рельефа», «Теория архитектурных пространств и сред», «История архитектурных стилей», «Современная архитектурная типология», «Цвет и пространственная форма», «Цифровая архитектура в градостроительном проектировании», «Визуальная презентация архитектурных пространств», «Вербальные методы описания архитектурных пространств и сред». Дисциплины по выбору студентов развивают векторы отдельных содержательных модулей и тем, представленных в дисциплине «Композиционное моделирование». «Макетирование», «Бумагопластика», «Подача проекта», «Визуальное и графическое проектирование» развивают содержание тем, связанных с аспектами подачи, визуализации и представления архитектурного замысла; «Теория выразительной архитектуры», «Архитектурная колористика», «Общество и архитектурная среда», «Социальные и культурные факторы в градостроительстве», «Новое мышление в обществе и архитектурном пространстве», «Архитектоника», «Человеческая архитектура», «Архитектура, философия, самосознание» - теоретические аспекты архитектурного формообразования; «Ландшафтная организация архитектурной среды», «Светодизайн архитектурных пространств», «Свет и цвет в общественных пространствах», «Архитектура высотных зданий и сооружений», «Цифровое моделирование ландшафта», «Современные направления архитектуры: мобильная архитектура, интерактивная архитектура, экологическое жилище» - прикладные аспекты композиции и композиционного моделирования в архитектурном творчестве. Дисциплина «Композиционное моделирование» предназначена для формирования личности будущего архитектора как художника, работающего с материалом особого рода, каким являются архитектурные формы. Назначение курса состоит в выработке культуры работы с различными художественными формами и материями с целью создания художественного объекта, сформировать целостный и всесторонний взгляд на художественно-творческую деятельности, закрепить целостный подход к продуктам творчества. А также: получение учащимися знаний, умений и владений объемно-пространственного анализа формы реально существующего объекта, а также форм и его реалистического художественного изображения, посредством объѐмно-пространственного воплощения в учебном художественном произведении; освоение и использование архитектурно-пластического языка; освоение особенностей функционирования художественной формы и художественного языка в архитектуре. Получение вышеуказанных знаний и навыков поможет учащимся быть более свободными в выборе методов наглядного изображения и моделирования трехмерной формы пространства, что необходимо для проектной деятельности. «Теория выразительной архитектуры» несет в себе важные знания, применение которых потребуется при изучении следующих дисциплин: «Архитектурное проектирование (1 уровень)», «Проектирование архитектурных пространств (1-ГП)», «Архитектурное проектирование (АП-1)», «Визуальная презентация архитектурных пространств», «Подача проекта», «Вербальные методы описания в архитектуре», «Архитектоника», «Статика», «Современная архитектура: морфология и архитектоника», «Проблемы композиции и художественного мастерства», «Современные проблемы архитектурного формообразования». 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-1,2,3,4,6,8,9,11,14,16,17,18 проектные -способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1); - способностью использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (ПК-2); - способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3); - способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4); научно-исследовательскими - способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить крическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6); - способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку знания, комплексов знаний или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8); коммуникативными -способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализировать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9); способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах (ПК-11); организационно-управленческими - способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14); - способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16); критическими и экспертными - способностью действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17); - способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: •Знать: основы архитектурной композиции; закономерности визуального восприятия; взаимосвязь объемно-пространственных, конструктивных строительных и эксплуатационных качеств зданий; основы теории архитектурной композиции; методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства; вктуальные средства развития и выражения архитектурного замысла (макетные); •Уметь: выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения; выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства; выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства; •Владеть: творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла; приемами и средствами композиционного моделирования; методами анализа архитектурных форм и пространств; разнообразными техническими приемами и средствами современных межпрофессиональных коммуникаций. 4. Структура и содержание дисциплины «Композиционное моделирование» Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академ.часа. № Название разде- раздела и темы ла / темы 1 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 2.2 2 Распределение часов (ауд.) КП,КР, РГР, контр.раб., дом.зад. и др. (кол-во) Все го ЛК ПР ЛАБ 3 4 5 1 семестр Общее понятия о композиции Предмет и сущность 12 4 2 композиционного мо12 делирования. Принци- 16 пы макетирования. 32 72 Основные виды ком2 4 позиции. Рейтингконтроль № 1 Свойства объемнопространственных форм. Рейтинг-контроль №2 4 Выявление качеств объемнопространственных форм и создание композиции. Рейтингконтроль № 3 8 ИТОГО за семестр: 18 4 6 7 Рейтингконтроль Внеаудиторная СРС (часов) 8 9 6 2 макеты 6 1 (5-6 неделя) 1 макет 8 1 (11-12 неделя) 8 3 макеты 16 1 (17 неделя) 18 5 макеты 3 2 семестр Средства архитек турн - композиционной выразительности. о Тектоника объемно4 2 пространственных 32 форм Симметрия объемно2 14 6 пространственных макеты форм Рейтинг1 (5-6 контроль № 1 неделя) 36 2 16 2.3 2.4 2.5 3 3.1 3.2 3.3 Метрические и ритмические закономерности в архитектурных формах Рейтингконтроль № 2 12 28 20 2 4 1 макеты 6 1 (11-12 неделя) Цвет и фактура как средства композиционной выразительности Пропорции, модульные и масштабные соотношения в объѐмнопространственных формах Рейтингконтроль № 3 2 12 2 макеты 14 4 6 1 макеты 10 Архитектурная форма, еѐ Уровни строения архит стр екту р Архитектурная фор4 ма. Строение архи4 тектурной формы в 4 выразительном ра108 курсе. 180 Уровни строения архитектурной формы. Морфический уровень. Уровни строения архитектурной формы. Символический и феноменальный уровень. ИТОГО за семестр: оение. ной формы. 18 36 ИТОГО: 36 54 1 (17 неделя) 2 2 2 2 2 2 10 макеты 20 3 54 9 90 КОМПЕТЕНЦИИ ТЕМЫ, РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Общее понятия о композиции 1.1. Предмет и сущность композиционного моделирования. Принципы макетирования. 1.2. Основные виды композиции. 1.3 Свойства объѐмнопространственных форм. 1.4 Выявление качеств объемнопространственных форм и создание композиции. 2. Средства архитектурнокомпозиционной выразительности. 2.1 Тектоника объѐмнопространственных форм 2.2 Симметрия объѐмнопространственных форм 2.3 Метрические и ритмические закономерности в архитектурных формах 2.4 Цвет и фактура как средства композиционной выразительности 2.5 Пропорции, модульные и масштабные соотношения в объѐмно-пространственных формах 3. Архитектурная форма, еѐ строение. Уровни строения архитектурной формы. 3.1 Архитектурная форма. Строение архитектурной формы в выразительном ракурсе. 3.2 Уровни строения архитектурной формы. Морфический уровень. 3.3 Уровни строения архитектурной формы. Символический и феноменальный уровень. ИТОГО ВЕС КОМПЕТЕНЦИИ (λ) Σ Общее кол-во компетенций Кол-во часов 12 + + + + + + + + + + + + 12 12 16 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 12 12 32 + + + + + + + + + + + + 12 4 + + + + + + + + + + 10 32 + + + + + + + + + + 10 12 + + + + + + + + + + 10 28 + + + + + + + + + + 10 20 + + + + + + + + + + 10 4 + + + + + + + + + + 10 4 + + + + + + + + + + 10 4 + + + + + + + + + + 10 180 + 12 12 4 12 12 12 12 12 4 9,4 9,4 9,4 3 9,4 9,4 9,4 9,4 3 12 12 12 128 9,4 9,4 9,4 100% СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ № раздела 1 № темы 2 Наименование раздела, темы ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС № семеПеречень рассматриваемых вопросов стра 3 Общее понятия о композиции 1 Предмет и сущность композиционного моделирования. 1.1 Принципы макетирования. 1.2 Основные виды композиции. Свойства объѐмнопространственных форм. 1.3 4 5 1 семестр 1 Взаимосвязь процесса творчества в области архитектуры с объективной необходимостью следованию законам и правилам объѐмно-пространственной композиции. Композиционное моделирование как художественная закономерность формообразования в архитектуре. Единство и целостность форм художественного произведения. Факторы влияющие на строение архитектурной формы. Понятие художественного формообразования. Единство и соподчинѐнность как условие выразительности архитектурных форм. Роль макетирования в изучении объемнопространственных форм. Макетирование как средство раскрытия особенностей восприятия объемно-пространственной формы. Основные принципы макетирования. Материалы для макетирования. Условность и реалистичность макета. Степень упрощения формы. Основные виды объѐмнопространственной композиции. Понятие об условности выделения отдельных видов композиции. Целостность и взаимосвязь различных видов композиции в реальном архитектурном объекте. Композиция на плоскости и еѐ характерные особенности. Фронтальная композиция и еѐ характерные особенности. Объѐмная композиция и еѐ характерные особенности. Глубинно-пространственная композиция и еѐ характерные особенности. Восприятие объѐмно-пространственных форм и понятие об их основных свойствах. Величина архитектурной формы. Геометрический вид формы. Положение формы в пространстве. Понятие о массивности и пространственности форм. Тождество, нюанс, контраст. 2 1.4 Выявление качеств объемно-пространственных форм и создание композиции. 2.1 2.2 2.3 Средства архитектурнокомпозиционной выразительности. Тектоника объѐмнопространственных форм Симметрия объѐмнопространственных форм Метрические и ритмические закономерности в архитектурных формах Выявление качеств объѐмнопространственных форм. Выявление качеств фронтальной поверхности. Выявление выразительных свойств плоскости. Форма и силуэт. Очертание в плане. Роль освещения и внешней пластики. Членение. Выявление объѐмной формы. Характер объѐма и анализ его выразительности. Пластика объѐма. Понятие о членении объѐмной формы. Выявление качеств пространственной композиции. Анализ пространства и его формы. Понятие о форме пространства. Понятие о геометрических качествах пространства. Членение пространства. Метод сечения. Метод наложения. Метод перспективы. 2 семестр 2 Понятие о тектонике и архитектурной тектонике (архитектонике). Взаимосвязь тектоники с типами конструкций и понятие тектонических систем. Тектоника стеновых конструкций. Тектоника стоечно-балочных конструкций. Тектоника каркасных структур. Тектоника сводчатых конструкций. Тектоника современных пространственных конструкций. Симметрия объемно-пространственных форм и выразительность архитектуры. Виды симметрии в архитектуре. Понятие об условности в употреблении термина «симметрия» по отношению к архитектурным формам. Зеркальная симметрия. Центрально-осевая симметрия. Симметрия переноса. Симметрия сетчатых орнаментов, плотных упаковок. Паркет. Симметрия правильных многоугольников. Винтовая симметрия. Основные понятия симметрии. Элементы симметрии. Понятие об асимметрии и дисимметрии. Антисимметричность. Метрические и ритмические закономерности в архитектурной форме и еѐ архитектурнохудожественная выразительность. Понятие о повторяемости и закономерности. Понятие метрического и ритмического ряда. Ритмические и метрические закономерности на плоскости, во фронтальной композиции, в объѐмной композиции, в глубинно- 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 пространственной композиции. Понятие о цвете. Основные свойства цвета в понятийном и категориальном выражении. Хроматические и ахроматические цвета. Цвет и тон. Понятие цветовой гаммы. Виды гамм. Цвет и фактура. Различные виды фактур. Восприятие поверхности е его зависимость от фактуры. Понятие о пластике. Понятие о пропорции и пропорционировании. Модульные соотношения. Масштабные соотношения. Виды пропорционирования. Пропорции и подобия. Понятие о закономерности в пропорционировании. Египетский треугольник. Прогрессии. «Золотое сечение». Ряд Фибоначчи. Модульные соотношения и модуль. Классические ордера и модульные соотношения. «Модулер» Ле Корбюзье. Понятие о масштабе и его видах. Антропологическая сомасштабность архитектурных форм и признак антропологического подобия. Цвет и фактура как средства композиционной выразительности Пропорции, модульные и масштабные соотношения в объѐмнопространственных формах 3 Архитектурная форма, ее строение. Уровни строения архитектурной формы. Архитектурная форма. Строение архитектурной формы в выразительном ракурсе. Уровни строения архитектурной формы. Морфический уровень. Уровни строения архитектурной формы. Символический и феноменальный уровень. 2 Архитектурная форма и основные категории еѐ характеризующие. Понятие об архитектурном объекте, облике архитектурного объекта, архитектурном образе. Архитектурная форма и форма строительная. Их взаимоотношения. Взаимосвязь курса композиционное моделирование с архитектурным проектированием. Композиционное моделирование как модель проектирования. Методологическая связь архитектурного проектирования с курсом композиционного моделированиия. Понятие об уровнях строения архитектурной формы. Архитектурный материал. Морфический уровень строения архитектурной формы. Становление архитектурной формы в иконической, кинестезической, акустической, тактильной и обонятельной видах форм. Понятие о символической уровне архитектурной формы. Реалистическое изображение, иконический образ, символ и знак в архитектурных формах. Понятие о феноменальном уровне строения архитектурной формы. Феноменальный анализ в архитектуре и архитектурная форма. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС № раздела 1 № темы 2 1 Наименование раздела, темы № семестра 3 4 1 се Общее понятия 1 о композиции Принципы макетирования. 1 Основные виды композиции. 1.3 Свойства объемнопространственных форм. 1.4 Выявление качеств объемно-пространственных форм и создание композиции. 2 2 2.1 3 5 Средства архитектурнокомпозиционной выразительности. Симметрия объемнопространственных форм 5 местр Выполнение подмакетника. Бумага, картон, плѐнка в макетировании. Разметка. Основы работы макетным ножом. Клей и клеевые работы. 1.Композиция на плоскости. (макет) Выполнение композиции на плоскости из плоских фигур. 2.Основные виды объѐмнопространственной композиции. (макет) Выполнение трех видов композиции (фронтальной, объемной, глубиннопространственной) из одинакового набора простых геометрических тел. Анализ формы и выразительных возможностей простого геометрического тела. (клаузура) Выявить выразительные качества простого геометрического тела. 3. Фронтальная композиция. (макет) Выявление фронтальной поверхности с использованием средств архитектурной выразительности. 4. Объѐмная композиция. (макет) Выявление объемной формы с использованием средств архитектурной выразительности. 5.Глубинно-пространственная композиция. (макет) Композиционная организация и выявление пространства за счѐт средств архитектурной выразительности. 2 семестр 4 1.1 1.2 Перечень рассматриваемых вопросов и выполняемых заданий 2 6.Симметрия паркетов. (рисунок в графической технике) Выполнение шести видов паркетов на основе классических сеток. 2.2 2.3 2.4 Метрические и ритмические закономерности в архитектурных формах Цвет и фактура как средства композиционной выразительности Пропорции, модульные и масштабные соотношения в объемнопространственных формах 7.Симметрия переноса. (плоскостной макет) Выполнение симметрии переноса на плоскости с одинаковым транслируемым элементом. 8.Зеркальная симметрия. (плоскостной макет) Выполнение композиции на плоскости на основе зеркальной симметрии. 9.Симметрия в объемной композиции. (макет) Выполнение объѐмной композиции на основе правильного многогранника ( «платоного тела» ) 10.Винтовая симметрия. (макет) Выполнение макета декоративной малой формы на основе основных принципов винтовой симметрии. 11. Симметрия складок. (макет) Выполнение макета декоративной малой формы на основе основных принципов «симметрии складок». 12.Метрические и ритмические ряды. (композиция на плоскости). Выполнение архитектурной композиции на основе метрических и ритмических рядов. 13. Композиции на основе цветовых гамм. (6 графических листов) Выполнение композиций на основе шести основных гамм: тѐплой, холодной, земляной, сближенной, контрасной, пастельной. 14.Цвет и фактура как средства композиционной выразительности. (композиция на плоскости) Выполнение композиции как ахроматической, хроматической, пластической и фактурной композиций. 15.Пространственная композиция на основе пропорционирования и модульного членения. (макет) Выполнение пространственной композиции с использованием одного (двух) видом пропорционирования. 5. Образовательные технологии, используемые в учебной практике Дисциплина «Композиционное моделирование» имеет практическую направленность: она включает теоретический курс по основам композиции и практические занятия для закрепления полученных знаний. Содержание курса иллюстрируется примерами образцов искусства и архитектуры, имеющих общепризнанную художественную ценность. Современные мультимедийные технологии используются для демонстрации примеров выполнения домашних и аудиторных заданий (рабо- ты учащихся разных лет обучения из методического фонда, иллюстрирующие основные положения курса, примеры классической и современной архитектурной теории и практики, работ мастеров архитектуры) и выдачи методической литературы. На кафедре имеются ПК с необходимыми материалами и методический фонд. Также информация размещается на сайте университета. Практические занятия проводятся в специализированной аудитории, оснащѐнной необходимым оборудованием. Кроме этого, на практических занятиях широко используется такие активные методы обучения, как коллективное обсуждение текущих работ, что позволяет путѐм сравнительного анализа выявлять характерные композиционные ошибки, а так же ошибки при моделировании трехмерной формы и пространства; развивать коммуникативные качества; использовать профессиональную терминологию. В качестве формы отчѐта студентов по дисциплине «Композиционное моделирование» - в рамках теоретического курса: проводится экспресс-опрос (тестирование) в течение семестра и экзамен по завершении курса обучения; - по практическим занятиям: общий просмотр работ и их обсуждение по завершении каждого задания и сдача в электронном виде фото выполненных работ в методический фонд кафедры в конце семестра. В рамках практических занятий предусмотрены экскурсии и посещение специализированных выставок. Цель проведения подобных занятий заключается в закреплении практического опыта студентами путѐм осознанного анализа объектов архитектуры, укреплении межпредметных связей с дисциплинами профессионального цикла. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Текущий контроль успеваемости и качества подготовки студентов проходит в форме коллективного обсуждения текущих работ с целью выявления и своевременного устранения очевидных ошибок в практических заданиях. Промежуточная аттестация студентов проводится в виде рейтинг-контроля, который проходит в три этапа. Вопросы и практические задания к 1 рейтинг-контролю На рейтинг-контроль представляются следующие практические работы: 1.Композиция на плоскости (макет). Выполнение композиции на плоскости из плоских фигур. 2.Основные виды объѐмно-пространственной композиции (макет). Выполнение трѐх видов композиции (фронтальной, объѐмной, глубинно-пространственной) из одинакового набора простых геометрических тел. 3. Объемная композиция из отдельных плоскостей и линейных элементов (макет). Выполнение композиции из одинаковых по форме и размеру линейных (п-образных) элементов, объединяемых отдельными плоскостями. 4. Метрические и ритмические ряды (композиция на плоскости). Выполнение архитектурной композиции на основе метрических и ритмических рядов. Теоретические вопросы: 1. Принципы макетирования. 2. Взаимосвязь процесса творчества в области архитектуры с объективной необходимостью следованию законам и правилам объѐмно-пространственной композиции. 3. Понятие художественного формообразования. 4. Композиция на плоскости и еѐ характерные особенности. 5. Фронтальная композиция и еѐ характерные особенности. 6. Объѐмная композиция и еѐ характерные особенности. 7. Глубинно-пространственная композиция и еѐ характерные особенности. 8. Понятие архитектурной тектоники. 9. Понятие метра и ритма в архитектурной композиции. 10. Типы ритмических и метрических рядов. Вопросы и практические задания ко 2 рейтинг-контролю На рейтинг-контроль представляются следующие практические работы: 5. Пространственная композиция на основе пропорционирования и модульного членения (макет). Выполнение пространственной композиции с использованием одного (двух) видов пропорционирования. 6. Создать объемно-пространственную композицию (2 формы на одном подмакетнике) выражающую понятие о масштабности и амасштабности (макет). 7. Решить две объемные (фронтальные) композиции на основе контрастного различия характеристик формы (макет). 8. Симметрия переноса (плоскостной макет). Выполнение симметрии переноса на плоскости с одинаковым транслируемым элементом. 9. Винтовая симметрия (макет). Выполнение макета декоративной малой формы на основе основных принципов винтовой симметрии. 10. Цвет и фактура как средства композиционной выразительности (композиция на плоскости). Выполнение композиции как ахроматической, хроматической, пластической и фактурной композиций. Теоретические вопросы: 1. Выразительные средства архитектурной композиции. 2. Понятие о массивности и пространственности форм. 3. Понятие о ритме в природе и искусстве. 4. Тождество, нюанс, контраст. 5. Понятие о пропорциях в архитектуре. 6. Понятие о симметрии. Виды симметрии. 7. Понятие о масштабе, масштабности и амасштабности. 8. Приемы и средства выражения масштабности. 9. Понятие о цвете. Хроматические и ахроматические цвета. 10. Понятие о пластике. Восприятие поверхности и его зависимость от фактуры. Вопросы и практические задания к 3 рейтинг-контролю На рейтинг-контроль представляются следующие практические работы: 11. Пластика поверхности (кулисные поверхности - макет). Придумать членение фронтальной поверхности с помощью прямых линий. 12. Выполнение объѐмной композиции на основе правильного многогранника («платоново» тело). 13. Выполнение композиции на плоскости на основе зеркальной симметрии. 14. Тематическая композиция (фронтальная, объемная, пространственная – по выбору студента) (макет). Выполнение композиции к объекту, заданному темой, как композиции с заданными символическими и феноменальными характеристиками. Теоретические вопросы: 1. Выявление качеств фронтальной поверхности. 2. Форма и силуэт. 3. Роль освещения и внешней пластики. 4. Типы членения поверхности. 5. Выявление объемной формы. 6. Характер объема и анализ его выразительности. 7. Выявление качеств пространственной композиции. 8. Анализ пространства и его формы. 9. Геометрические качества пространства. 10. Метод сечения. 11. Упрощение формы реального объекта. 12. Реалистическое изображение, иконическое изображение, символ, знак. 13. Уровни строения архитектурной формы. Рубежная форма контроля – зачет, который проводится в период зачетной недели. Зачет ставится при наличии всех работ по данному курсу, успешному прохождению рейтингконтролей и отсутствии пропусков без уважительной причины. Также к зачету студентами предоставляются фотографии всех макетов в электронном виде. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 1.Азизян И.А. Теория композиции как поэтика архитектуры./И.А.Азизян, И.А.Добрицына, Г.С.Лебедева; НИИ теории архитектуры и градостроительства, Росс. акад. арх. и строит. наук— М.:Прогресс-традиция,2002.—476с. 2.Араухо И. Архитектурная ла,1982.— 208с. композиция. 3.Арнхейм Р. Динамика архитектурных М.:Стройиздат, 1984. — 193с. [Пер. форм./ с исп].— Перевод с М., анг. Высшая шко- В.Л.Глазычева.— 4.Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие./Сокр. пер. с анг. В..Самохина. Общ.ред. и вс.ст. В.П.Шестакова.—М.:Прогресс,1974.—392с. 5.Барбышев Е., Сомов Г. Формообразующие ма//Архитектура СССР.—1990,№2.—С.74-80. архитектурная фор- 6.Волчок Ю. Тектоника и организация пространственной среды//Проблемы мообразования в современной архитектуре.— М.:Стройиздат,1975.—С.62-68. фор- 7.Иконников А.В. Архитектурная форма Арх. СССР.—М.:Стройиздат,1978.—С.20-25. и еѐ структуры и функция.//Зодчество-2. Сб союза 8.Корбюзье Ле. Модулор.Mod-1.Опыт соразмерной масштабу человека всеобщей гармоничной системы мер. Mod-2./Сокр. пер. с фр. Ж.С.Розенбаума.— М.:Стройиздат, 1976.— 239с. 9.Лихачѐв Д.С. Сад как текст./ АН СССР Ин. рус. лит. - 2е изд., испр и доп.—Спб:Наука; С-Петерб. отд.,1991.—371с. 10.Объѐмно-пространственная композиция: Учеб. для В.И. Мальгин, Г.И. Иванова и др.—. М.: Стройиздат, 1993.—256с. 11.Раппопорт А.Г. вузов /А.В. Степанов, Методологические проблемы исследования архитектурной формы // Раппапорт А.Г., Сомов Г.Ю. Форма в архитектуре: Проблемы теории и методологии / ВНИИ теории архитектуры и градостроительства.—М.: Стройиздат , 1990.— С.3-162. 12.Смолина Н.И. Традиции симметрии в архитектуре. — М.: Стройиздат, 1990.— 343с. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Лекционные занятия проводятся в аудиториях, оборудованных компьютерами и электронными проекторами, что позволяет сочетать активные и интерактивные формы проведения занятий. Чтение лекций сопровождается демонстрацией компьютерных слайдов. В качестве носителя используются как наглядные пособия с качественной полиграфией, так и материалы на лазерном носителе (CD или DVD). На кафедре имеется возможность подключения к сети интернет. Так же в помощь студенту предоставляются услуги электронной библиотеки. В изложении содержания курса и на практических занятиях используются преимущественно работа на основе воображения и творческой интерпретации. Содержание курса иллюстрируется на примерах образцов искусства, имеющих общепризнанную художественную ценность. В качестве носителя используется материал на лазерном носителе (CD или DVD), представляемый с помощью современных мультимедийных технологий. Составитель, доцент________________________________________М.Ю. Северов Зав. кафедрой_____________________________________________ А.Г. Протосеня «____»______________2012 г. Согласовано: Представитель билиотеки ГУ____________________________ «______»_________________2012 г.