Обзор 28 апреля - 08 мая 2014 г.
advertisement
НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ ОТЧЕТ ПО ПРЕССЕ 28 апреля – 08 мая, 2014 г. Содержание: Общее 1. 1.1 Российская академия образования определила для себя круг важнейших задач ИКТ 2. 2.1 Как в России зарабатывают на онлайн-образовании 2.2 Проект дополнительного образования по высоким технологиям запущен в Омске 2.3 Стартует второй этап проекта «Школа новых технологий» Российское образование и мир 3. 3.1 Финляндия признана лучшей страной мира для матерей и детей 3.2 Объявлены финалисты образовательной премии WISE Awards 2014 3.3 Ведущие вузы России откроют свои двери для студентов из Индии Высшее образование 4. 4.1 Минобрнауки РФ начнет масштабный мониторинг трудоустройства выпускников вузов Среднее образование 5. 5.1 1,5 миллиона первоклашек сядут за парты в этом году в России Дошкольное образование 6. 6.1 Восемь частных детсадов откроют в Москве по ставке "рубль за метр" 6.2 В Москве построят детсад-трансформер Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. 1. Общее 1.1 Российская академия образования определила для себя круг важнейших задач Учительская газета, 30 апреля http://www.ug.ru/news/11741 Российская академия образования провела общее собрание. На нем был определен круг самых важных задач для РАО. В их числе: сохранение чистоты русского языка, экспертиза школьных учебников, создание российской системы научного цитирования и, конечно же, модернизация системы образования с учетом изменения психологии современных детей. - Образование теряет свою социальную функцию, усиливается разрыв между слабыми и успешными учениками, растет число неуспевающих школьников, - цитирует "Российская газета" президента РАО Людмилу Вербицкую. - Академия будет работать над новыми стандартами, объявит Всероссийский конкурс на лучший учебник, в центре внимания будет подготовка школьных учителей, коррекционное, инклюзивное образование. Помощник президента РФ Андрей Фурсенко считает, что академики должны не упустить две важные вещи: основную школу и профессиональное образование. - В США летчиков готовят девять месяцев, а раньше - два года. И за это время сейчас они успевают получить все необходимые знания. При новых технологиях не может быть старых сроков обучения, - высказал свою точку зрения Андрей Фурсенко. Экс-министр образования припомнил, что если десять лет назад на всех встречах с педагогами первым делом они задавали вопросы о зарплате, то сейчас на первом месте тема качества образования. По словам Андрея Фурсенко, учителя сейчас "чувствуют себя обеспеченными, уважаемыми и работают в нормальных условиях". Впрочем, если учителей доходы сейчас волнуют не так сильно, как раньше, то для академиков финансирование - вопрос номер один. Дело в том, что РАО, как РАН, находится в последние полгода в процессе реформы. - Изменились статус, структура и характер деятельности, - подчеркнула Людмила Вербицкая. С 14 марта 2014 года академия живет по новому уставу, в РАО числится 300 ведущих ученых. Правда, число академиков в ближайшее время может измениться: сейчас их в РАО 130, а будет 170. Членов-корреспондентов при этом станет меньше. Людмила Вербицкая пообещала ученым РАО, что их зарплата станет такой же, как в РАН. Но и требования к ученым вырастут. На сегодняшний день в РАО работает пять отделений: профобразования, философии образования, общего среднего образования, психологии и возрастной физиологии, отделение образования и культуры. Прежде академия состояла из институтов, работа которых будет оценена по разработанным критериям до 30 мая. Людмила Вербицкая пояснила, что к этой дате "будут известны результаты, которые определят судьбу институтов и других подразделений". - Госзадание для РАО определит Минобрнауки, на основании задания пойдет и Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. финансирование академии, - уточнила Людмила Вербицкая. - Тем не менее надо и самим активнее искать источники дополнительного финансирования. Пока что у обновленной РАО выполнено, по меньшей мере, два больших проекта: подготовлена концепция информационной безопасности и проведена экспертиза учебников, которая, к слову, наделала много шума. В итоге перечень так и не утвержден. Андрей Фурсенко затронул этот вопрос и призвал ученых к большей открытости. - Проблемы с экспертизой учебников возникли из-за того, что заранее не удалось объяснить процедуру проведения экспертизы ученикам и их родителям, - высказал свою точку зрения Андрей Фурсенко. 2. ИКТ 2.1 Как в России зарабатывают на онлайн-образовании Ведомости, 25 апреля www.vedomosti.ru/career/news/25829481/universitet-v-kazhdyj-dom В 2012 г. в мире насчитывалось 3000 стартапов, работающих в сфере онлайн-образования. Сейчас их количество как минимум удвоилось, в том числе за счет запуска российских образовательных сервисов. Но многие пока только ищут модель, которая могла бы быть коммерчески успешной. Александр Оганов три года назад основал образовательный проект Uniweb. Его задача — «ставить вузовское образованиена онлайн-рельсы и создавать полноценные образовательные программы от 72 академических часов с выходом на дипломные программы», объясняет он. Оганов в индустрии онлайн-образования работает 10 лет. Разработка полноценных программ, связанных в основном с дополнительным профессиональным образованием, — дело трудоемкое и дорогое, говорит он. У проекта 15 академических партнеров, включая МГИМО,РГГУ, Московскую школу экономики МГУ, Российский международный олимпийский университет, РАНХиГС.«Мы рассматриваем Uniweb как бизнес, но с длинным горизонтом окупаемости, и все наши программы платные» — рассказывает Оганов. Например, программа повышения квалификации для менеджеров по связям с общественностью от МГИМО стоит 40 000 руб. 97% тех, кто покупает курс, доходит до конца: мотивация у этих учеников другая, нежели на бесплатных курсах. Кто платит за обучение Эта цифра сильно завышена, процент дошедших до конца на платных курсах составляет 2530%, считает Елена Масолова, основатель Eduson. (По данным Coursera, до конца бесплатного курса обычно доходит всего 5-8% начавших онлайн-обучение.) Eduson — образовательная платформа, которая специализируется на прикладных бизнес-тематиках и корпоративном обучении. Здесь при выборе лекторов делают ставку не на академиков, а на практиков, предпочитая иностранных менеджеров и гуру бизнеса. К примеру, курс о том, как выводить компанию на IPO, прочитал Ари Кравчин, один из директоров Merrill Lynch. Масолова запустила проект в апреле 2013 г., вложив в него собственные средства — несколько сотен тысяч долларов (она — сооснователь Groupon Russia). Масолова надеется, что к лету проект окупится. Курсы покупают и индивидуальные пользователи, но они Eduson не очень интересны: они приносят 70 000 руб., а типичный корпоративный контракт — $30 000. Корпоративные клиенты появились в сентябре 2013 г. К примеру, Новолипецкий металлургический комбинат, который приобрел курс по основам бережливого производства. Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. Проекту удалось привлечь к сотрудничеству команду лекторов известных бизнес-школ — Wharton, Insead, LSE, HEC, успешных предпринимателей и управленцев. Лекции обычно длятся от двух до восьми часов и богаты кейсами и практическими советами. Но самыми популярными стали все-таки курсы российских лекторов на актуальные темы — «Управление политической кампанией» от Леонида Волкова, руководителя штаба Алексея Навального, и «Финансовое моделирование в Exel» от Наталии Загвоздиной, бывшего вицепрезидента«Ренессанс-капитала». С престижным дипломом Онлайн-образование развивается очень бурно, рассказывает Денис Конанчук, руководитель Центра образовательных разработок «Сколково». В последние годы новые проекты открывались один за другим: Coursera, EdX, Udacity. Курс обычно состоит из видеолекций с субтитрами, домашних заданий, текстовых конспектов лекций, тестов и итоговых экзаменов. Тем, кто проходит курс, выдается сертификат. Coursera недавно начала продавать сертификаты, подтверждающие окончание курса, за $500 и за несколько месяцев заработала на этом $250 000, приводит он пример. Сервис Lynda.com собрал около 2500 обучающих курсов, на которые можно подписаться: купить абонемент, как в фитнес-клуб. И привлек $103 млн частного инвестора, который надеется, что они окупятся, говорит Конанчук. Воронка для талантов А вот Дмитрий Гужеля, основатель и идеолог российского образовательного онлайнпроекта«Универсариум», созданного при содействии АСИ, сделал свои курсы бесплатными для слушателей. Это курсы по математике, экономике, биологии, программированию, истории культуры и многому другому. Одним из самых популярных стал курс «Как создать свое дело», который прочли преподаватели МГУ Михаил Хомич и Юрий Митин. На него записалось около 30 000 человек, 11 000 из них дошли до конца, и почти 5000 успешно выполнили все задания. Это очень высокий результат и связан он прежде всего с тем, что ученикам предлагались простые тестовые задания, считает Михаил Хомич. Схема монетизации проекта довольна простая: вузы и работодатели платят за создание курсов на платформе «Универсариума». Себестоимость курса — в среднем около 1,5 млн руб. Онлайн-сервис берет на себя техническую и методическую сторону дела, а контент — лекции, литературу и проч. — готовит университет. Правда, руководителей российских вузов не просто убедить, что сотрудничество с «Универсариумом» им выгодно. Они считают, что размещение курса в свободном доступе чревато воровством интеллектуальной собственности. «Но это совсем не так, — убежден Гужеля. — Потенциальные студенты мало знают о сильных сторонах большинства университетов, считая их преимущественно гуманитарными». Например, в Балтийском федеральном университете имени Канта (БФУ) есть сильные технические факультеты, о которых не так широко известно. Вместе с БФУ «Универсариум» разработал курс по робототехнике, благодаря которому ученик сумеет с нуля собрать робота. Чтобы убедить руководство университета, Гужеля провел несколько встреч и презентацию с цифрами, показывающую, сколько студентов может привлечь онлайн-курс. В результате вместе с БФУ сделали еще и курс по философии. «А компании могут сэкономить на подборе персонала: создав собственный профильный курс, на выходе они получат самых заинтересованных сотрудников», — добавляет Гужеля. И такие заказчики уже есть — Сбербанк, с которым разработан курс по финансовой грамотности. Идут переговоры по разработке курса по результатам космической деятельности для космической корпорации. Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. 2.2 Проект дополнительного образования по высоким технологиям запущен в Омске Учительская газета, 28 апреля http://www.ug.ru/news/11722 Департамент образования администрации города Омска подписал соглашение с компанией Samsung Electronics, всемирным лидером в области цифровых технологий, о старте социального проекта дополнительного образования в области ИТ и программирования "Samsung Junior IT & Software School". Цель проекта "Самсунг для юных и программное обеспечение школ", в переводе на русский язык– содействие в подготовке будущих ИТ-специалистов и инженерных кадров, начиная со старших классов. Проект призван способствовать повышению интереса молодежи к сфере инноваций в информационных технологиях. Годичная подготовка по основам ИТ и программирования будет проходить в средней школе № 120 города Омска, в формате дополнительного обучения. Два учебных кабинета станут интерактивными – их оснастят комплексным интегрированным оборудованием Samsung School, которое включает в себя интерактивную доску с жидкокристаллической панелью, а также ноутбуки и планшеты для учеников и преподавателей. Методические материалы курса по основам ИТ и программирования разработаны опытными специалистами научноисследовательского центра Samsung Electronics. В одном классе одновременно смогут заниматься 25 учеников. Проект уже запущен в школах Москвы и Татарстана. Джан Сан Хо, президент штаб-квартиры Samsung Electronics, сообщил на встрече с директорами и педагогами: - Рад, что наш новый проект Samsung Junior IT&Software School стартует теперь и в Омске. Надеюсь, наше партнерство станет примером успешного сотрудничества в области образования, будет способствовать качественному развитию системы обучения детей основам ИT и программирования. Занятия для школьников будут проводиться дважды в неделю по два часа. По завершении учебы школьники получат сертификаты об окончании курсов. Благодаря проекту старшеклассники смогут закрепить знания основ IT, развить свои умения в области программирования, получить практические навыки, позволяющие самостоятельно создавать приложения для смартфонов и планшетных компьютеров. Екатерина Спехова, директор департамента Омска, большая поклонница технологий и любительница общаться с детьми и подчиненными в соцсетях, считает, что это поможет ребятам подготовиться к учебе в университете и заложить основы будущей успешной жизни. 2.3 Стартует второй этап проекта «Школа новых технологий» Журнал «Первоклассные родители», 05 мая http://1roditeli.ru/abuot/news/3148/ Департаменты информационных технологий и образования города Москвы объявили о скором запуске второго этапа проекта «Школа новых технологий», в рамках которого московские школы получат поддержку города на развитие программ информатизации. Всего для перевода на проектное финансирование планируется отобрать до 200 образовательных учреждений, пояснил в ходе совместного селектора с руководителями окружных управлений образования глава Департамента информационных технологий Артём Ермолаев. На участие в конкурсе смогут претендовать только школы с контингентом Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. обучающихся более 700 человек, которые при этом уже отказались от бумажных дневников, подчеркнул Артем Ермолаев. Всего в рамках конкурса, в формате которого и реализуется проект «Школа новых технологий», участникам предстоит пройти 5 этапов. После подачи заявки каждая школасоискатель будет оценена на качество использования интернет-канала в классах (общий объём трафика, посещаемые интернет-ресурсы). Далее учителя должны пройти своеобразный экзамен на знание применения информационных технологий в своей педагогической работе. Прошедшие в следующий тур школы в соответствии с условиями конкурса должны представить планы развития с использованием информационных технологий. Их защита будет проходить с участием представителей профессионального сообщества, родителей и широкой общественности. О Школе новых технологий С совместной инициативой «Школа новых технологий» как о новом адресном подходе финансирования школ в части информатизации ДИТ и ДОгМ выступили в прошлом году, тогда же был проведен и первый конкурс среди первого потока школ. Из более 400 образовательных учреждений победителями проекта стали 20 школ. В пакете мер стимулирования – новые каналы связи (от 100 Мбит/с), софинансирование города при закупке оборудования, курс «Интернетоведение», спонсорские образовательные программы от ведущих международных и национальных компаний отрасли ИКТ. 3. Российское образование и мир 3.1 Финляндия признана лучшей страной мира для матерей и детей ИТАР-ТАСС, 06 мая http://itar-tass.com/obschestvo/1168979 Финляндия признана лучшей страной мира для матерей и детей. Уже второй год подряд она возглавляет рейтинг международной общественной организации "Спасите детей" (Save the Children), составленный на основе данных о 178 государствах. Оценка проводилась по пяти основным категориям - состояние здоровья матерей, риск ранней смерти у детей, уровень образования, уровень доходов в стране и политическое положение женщин. Ни в одной из них Финляндия не заняла высшую строчку, однако стала единственной страной, которая попала в число 15 лучших во всех категориях. Одним из главных факторов, который учитывался в рейтинге, стал уровень смертности. В Финляндии он один из самых низких на планете: здесь лишь один ребенок из 345 не доживает до пяти лет. Самый же низкий уровень зафиксирован в Норвегии - один из 357 детей. Хорошие условия для материнства также в Швеции, Исландии, Нидерландах и Дании - эти страны идут в рейтинге следом за Финляндией. Россия заняла 62-е место. Последними оказались африканские государства южнее Сахары, замыкает рейтинг Сомали. Здесь смертность крайне высока: из-за тяжелых условий жизни в стране каждый седьмой ребенок не доживает до пяти лет. Именно сомалийцы продолжают оставаться одной из самых многочисленных групп беженцев. В конце 2013 года в Финляндии проживало до 8 тыс. сомалийцев, при этом каждый год несколько сотен обращаются в миграционную службу страны, чтобы получить статус беженца. Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. В организации отмечают, что в регионах, где происходят военные конфликты или случаются природные катаклизмы, самыми уязвимыми категориями являются именно женщины и дети: риск преждевременной смерти для них возрастает в 14 раз. 3.2 Объявлены финалисты образовательной премии WISE Awards 2014 Учительская газета, 28 апреля http://www.ug.ru/news/11723 В финал премии WISE Awards 2014 вышли 15 проектов. В каждом из них представлены выдающиеся инновационные решения наиболее острых проблем в сфере образования. Всемирный саммит по инновациям в сфере образования (WISE) назвал 15 проектов со всего мира, которые вышли в финал премии Wise Awards 2014. В шорт-лист этого года попали только самые сложные и впечатляющие проекты, представленные неправительственными и благотворительными организациями, культурными учреждениями и частными лицами. Премия WISE Awards была основана в 2009 году. С этих пор ее главной задачей является поиск и продвижение новаторских решений, которые бы отвечали современным требованиям качественного образования. Финалисты этого года продемонстрируют творческий подход к решению проблем доступности, качества и трудоустройства. Проекты включают как традиционные инструменты, так и современные технологии, которые нацелены на достижение результатов в различных областях. Они должны быть нацелены на маргинальные слои общества и отвечать особым потребностям, поощрять склонность к литературе и малому предпринимательству. Е.П. Шейх Абдулла бин Аль Аль-Тани, доктор философии, глава WISE и председатель жюри WISE Awards, отметил: "В этом году финалистами WISE Awards стали лишь те, кто представил самые инновационные и новаторские проекты, меняющие жизнь во всем мире. Они происходят из разных стран и ломают барьеры на пути к образованию. Последовательная реализация решений, предложенных в рамках этих проектов, поможет повысить доступность и качество образования во всем мире". Проекты-финалисты Wise Awards, предварительно отобранные всемирно известными экспертами в области образования, продемонстрировали инновационный подход и социальную направленность, а также способность для их реализации в других условиях и регионах. Шесть победителей будут объявлены и награждены в сентябре на шестом саммите по инновациям в сфере образования, который пройдет с 4 до 6 ноября в Дохе, Катар. Каждый из них получит $ 20,000 (США). Дополнительную информацию о WISE и WISE Awards вы можете получить, пройдя по ссылкена сайт или посетив блог WISE Awards. 3.3 Ведущие вузы России откроют свои двери для студентов из Индии РИА-Новости, 07 мая http://ria.ru/society/20140507/1006786785.html#ixzz3110w11H3 Выставка "Российское образование-2014" пройдет в среду в Российском центре науки и культуры (РЦНК) в столице Индии Нью-Дели, молодые индийцы смогут пообщаться с представителями ведущих высших учебных учреждений из разных регионов России. Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. Мероприятие организовано РЦНК совместно с действующей в Индии компанией RUS EDUCATION INDIA, которая занимается продвижением российского высшего образования в Индии. В выставке этого года, которая станет уже десятой по счету, примут участие 11 вузов — Тверская государственная медицинская академия, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Государственный университет нефти и газа имени Губкина, Казанский федеральный университет, Южный федеральный университет, Кубанский государственный технологический университет, Национальный исследовательский Томский политехнический университет, Казанский государственный медицинский университет, Волгоградский государственный медицинский университет, Оренбургская государственная медицинская академия и Башкирский государственный медицинский университет. В ходе выставки молодые индийцы смогут не только задать любые интересующие их вопросы напрямую представителям российских вузов, но и сразу подать документы на обучение в понравившийся вуз. Вход на выставку будет бесплатный. После Нью-Дели, 8 мая она пройдет в Калькутте, 10 и 11 мая — в Ченнаи. Как заявила в понедельник на прошедшей в РЦНК пресс-конференции глава Учебнометодического центра РЦНК Татьяна Перова, "сотрудничество России и Индии в сфере образования имеет долгую историю", а "многие российские вузы обладают большим опытом обучения индийских студентов". При этом число индийских студентов в России постоянно увеличивается, отметила Перова. Глава RUS EDUCATION INDIA профессор Сайед Камруззаман, который также является заместителем декана по работе с иностранными студентами Тверской государственной медицинской академии, рассказал РИА Новости, что "главная цель выставки — продвижение российского образования в Индии, привлечение индийских студентов и сотрудничество между нашими странами в сфере культуры". "Мероприятие будет способствовать сближению России и Индии, налаживанию контактов между людьми. Стоит отметить, что сегодня в РФ учатся более пяти тысяч индийских студентов, ежегодно приезжают около тысячи студентов. В этом году, например, мы ожидаем прибытия более чем тысячи студентов, в основном, это, конечно, будут медики, но также будет много и студентов технических вузов", — сказал собеседник агентства, отметив, что, по его мнению, главный плюс образования в России — это "соотношение цены и качества, признанность во всем мире". Идея получить образование в России всегда была привлекательной для талантливой индийской молодежи. Российские университеты по праву считаются одними из лучших в мире, при этом стоимость обучения в них на порядок ниже, чем в вузах США и других стран. Порядка 90% обучающихся в России индийских студентов — медики. Большинство остальных учатся техническим специальностям. 4. Высшее образование 4.1 Минобрнауки РФ начнет масштабный мониторинг трудоустройства выпускников вузов Учительская газета, 05 мая http://www.ug.ru/news/11762 На сегодняшний день сведений о трудоустройстве выпускников нет. В 2014 году начнется мониторинг трудоустройства выпускников вузов, по итогам которого Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. Министерство образования и науки РФ будет распределять контрольные цифры приема и эффективность вуза. О том, что при оценке качества образования надо учитывать размер налогов, давно говорили эксперты Российского Союза ректоров и многие ректоры ведущих вузов. Как сообщает "Российская газета", Минобрнауки с 2014 по 2016 год проведет масштабный мониторинг трудоустройства молодых специалистов. Проект об этом сейчас находится на общественном обсуждении. Данные из Реестра выданных документов, а это единая федеральная база данных, будут сравниваться со сведениями Налоговой службы и Пенсионного фонда. Итоги мониторинга предполагается учитывать при распределении контрольных цифр приема вузам и оценке работы высших учебных заведений. К 1 декабря 2016 года доклад о мониторинге заслушает правительство. На сегодняшний день сведений о трудоустройстве выпускников нет. Между тем за границей это один из важнейших показателей востребованности и эффективности университетов. О том, что при оценке качества образования надо учитывать размер налогов, давно говорили эксперты Российского Союза ректоров и многие ректоры ведущих вузов. Тут, правда, есть одна деталь - разница в зарплатах в российских регионах и разных отраслях очень уж велика, и учитель из глубинки, скорее всего, платит в бюджет очень низкие суммы. Но это не значит, что местный пединститут надо закрыть. Что касается ведущих крупных вузов, то предпочтения работодателей учитывают многие международные рейтинги. В одном из таких последних рейтингов МГУ им. Ломоносова даже обогнал MIT (Массачусетский технологический университет). 5. Среднее образование 5.1 1,5 миллиона первоклашек сядут за парты в этом году в России Учительская газета, 29 апреля http://www.ug.ru/news/11729 В эти дни школы вывешивают списки зачисленных первоклашек. За парты сядут около 1,5 миллиона новоиспеченных школьников. Для всей России сейчас приняты одинаковые требования по записи детей. В первую очередь школы должны принимать тех, кто живет на закрепленной территории. К 30 июня запись "своих" первоклашек заканчивается, и, если в школе есть свободные места, с 1 июля до начала сентября можно взять всех остальных. Заявление родители могут подать и лично, и в электронном виде. В Москве давно уже запись в большинство школ идет по Интернету. Как сообщает "Российская газета" со ссылкой на департамент образования Москвы, на сегодняшний день в столице зарегистрировано более 84 тысяч электронных заявлений. В первые классы школ зачислено более 95% детей из тех, что стояли в очереди. Из них 72 процента попали в школы, к которым были прикреплены. 17 процентов родителей записали своих детей в те школы, которые выбрали сами, независимо от района. Московской школы N 91, которая принадлежит РАО, в электронном списке нет. Она не подчиняется городскому департаменту образования и набирает детей по-старому - через личный прием. И без всякой привязки к микрорайону. - Школа работает по развивающей программе Эльконина-Давыдова. У нас всего 50 мест, а Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. заявлений уже 90, - рассказала директор Наталия Красавина. Знаменитой физико-математической школы N 57 в электронном списке тоже нет. И прикрепления к району у нее тоже нет - отменили. В первую очередь в пятьдесят седьмую берут детишек из своей дошколки - подготовительного отделения. Но в дошколке учится 380 детей, а мест в первых классах только 125. - Со стороны к нам вообще сложно попасть. Борьба за место идет только среди тех, кто уже учится у нас, - подтвердила и.о. директора Екатерина Вишневецкая. - В дошколку мы принимаем абсолютно всех. Потом оцениваем ребенка в целом, смотрим, есть ли у него интерес к учебе, какую динамику он показал. 25 апреля занятия у приготовишек заканчиваются, и до 1 мая мы вывесим списки зачисленных. Тем, кто еще не определился и не занял очередь, рассчитывать на места в других престижных школах вряд ли можно. В знаменитой школе N 109, которой руководит Евгений Ямбург, все первые классы заполнены под завязку. - В прошлом году открыли шесть первых классов. В этом году откроем пять, набрали уже 125 человек. А в дополнительном списке еще 70 детей, - говорит завуч школы Вера Могилевская. - В этом году среди первоклассников будет много выпускников нашего детсада. Ему отдали 68 мест, при этом половина детсадовских детей - с "чужой территории", они жители соседних микрорайонов. Иными словами, если б не детский сад, детишки из "чужих" районов к Ямбургу бы не попали. Да, родители возле школы больше не жгут костров, не ночуют в машинах по два-три дня, чтобы первыми подать заявление, но нервотрепки меньше не стало. По мнению Веры Могилевской, у электронной очереди есть минусы. Некоторые родители специально прописываются на полгода-год в какой-нибудь дом рядом с школой, чтобы записать туда ребенка. А живут, разумеется, по своему настоящему адресу. - В Москве все же стоит учитывать, постоянная регистрация у человека или нет, - считает завуч. - Я за то, чтобы родители приносили в школу медицинскую карту ребенка, она нужна школе, чтобы правильно комплектовать классы. А прием желательно заканчивать хотя бы в начале июня, чтобы успеть провести собрания родителей первоклашек. Кстати, ученые ФИПИ провели интересное исследование и проверили, как нынешние первоклашки готовы к школе. Вот что получилось: - При поступлении в школу хотят учиться 90 процентов детей, в конце первого месяца обучения - только 75 процентов. 2 процента устраивают истерики, плачут и вообще не хотят идти в школу. - 80 процентов первоклашек в целом готовы к обучению в школе. Хуже всего детям дается чтение, чуть лучше - счет. По чтению хорошо готовы к учебе около 60 процентов, по счету более 70 процентов. - Среди первоклассников здоровыми можно назвать лишь 20 процентов. 68 процентов относятся ко второй группе здоровья (перенесли недавно какие-то заболевания, имеют Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. избыток массы тела), 8 процентов к третьей и 0,4 - к четвертой. Это значит, что и у тех, и у других есть хронические заболевания, физические недостатки, увечья. - 7,5 процента детей имеют в картах диагнозы невропатологов. - 25 процентам нужна помощь логопеда, у детей нарушено произношение, есть заикание. - 12 процентов школьников не имеют своей комнаты или даже уголка для занятий. 6. Дошкольное образование 6.1 Восемь частных детсадов откроют в Москве по ставке "рубль за метр" Телеканал "МОСКВА 24" 30 апреля http://www.m24.ru/articles/43801 C начала года частные детсады получили 8 помещений в Москве в аренду по программе "рубль за квадратный метр". Общая площадь зданий составила около 8 тысяч квадратных метров, сообщает пресс-служба департамента по конкурентной политике. Благодаря данной программе в столице создадут более 1 тысячи дошкольных мест. Московские власти собираются и дальше сдавать в аренду частным детским садам объекты нежилого фонда столицы. На данный момент более 20 компаний готовы открыть детский сад в помещениях, которые сдаются по льготной ставке. После заключения договора аренды инвестор обязан провести ремонт помещения и оснастить его необходимым оборудованием в течение шести месяцев. Если здание нуждается в капитальном ремонте, то срок могут увеличить до 18 месяцев. "Московские инвесторы уже поняли, что надо шире использовать возможности, которые дает город для развития бизнеса, а власти, в свою очередь, заинтересованы в повышении качества образовательных услуг и их доступности. Поэтому условия торгов максимально прозрачны и понятны, надо их активнее использовать", - цитирует руководителя департамента по конкурентной политике Геннадия Дегтева пресс-служба ведомства. 6.2 В Москве построят детсад-трансформер Российская газета, 06 мая http://www.rg.ru/2014/05/06/detsad-site.html Для экономии пространства в столице решено строить детские сады-трансформеры. Их основная суть сводится к тому, что дети будут кушать, спать и играть в одной модифицируемой комнате. Об этом сообщает департамент строительства Москвы. Первый такой детский сад построят в районе Хорошево-Мневники на северо-западе Москвы, на улице Маршала Тухачевского, 39 корпус 2. Ранее здесь размещались детские сады, впоследствии снесенные. Кто выступит строителем пока не известно, ведь подведомственное Департаменту строительства КП "Управление гражданского строительства" только объявило конкурс на проектирование и строительство под "ключ" детского сада. Проект здания станет индивидуальным, но разместиться в нем должно не менее 350 человек или (14 групп) с возможностью инклюзивного обучения. Общая площадь участка, выделенного под строительство, составляет 1,12 гектара, общая площадь объекта - 5,5 тысячи квадратного метра. Для сна будут ставить мобильные спальные кровати, отделят игровую зону и спальню ширмой. В результате, дети получат больше свободного пространства для игр и сна. Отдельные помещения предусмотрены для музыкальных и физических занятий, кружков, инструкторской комнаты и медсестры, кабинетов логопеда и психолога, бассейна. Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г. НОУ СОШ «Наши Пенаты» 08 мая, 2014 г. На дворовой территории оборудуют игровые площадки, тенты с террасами. - Такие сады-трансформеры позволят сформировать группы больше, чем раньше, что сократит нехватку мест в детских садах, к тому же по прогнозу в столице продолжается демографический рост, - комментирует "РГ" руководитель департамента строительства Москвы Андрей Бочкарев. - Два года назад в районе Куркино не хватало дошкольных учреждений. За это время построили 4 объекта, и на 5 лет решили задачу. Шаг за шагом, устраним такие проблемы в других районах. Напомним, что в нынешнем году за счет городского бюджета построят и введут в эксплуатацию 23 детских сада на 3995 мест. Отчет по прессе 28 апреля – 08 мая 2014 г.
