List of Tacis-Tempus projects in the Republic of Uzbekistan
advertisement
Перечень текущих Совместных Проектов Темпус (июль, 2015 г.) № Регистрационный номер, название проекта и вебсайт, цель проекта и достигнутые результаты 517361-TEMPUS-1-2011-1-IT-TEMPUS-JPHES 1 TERSID: Техническое образование по сохранению ресурсов для промышленного развития www.tersid.net TERSID - региональный проект с участием Узбекистана и Казахстана направлен на обновление некоторых учебных программ в области технических дисциплин путем внедрения более современных и эффективных технологий по сохранению природных ресурсов (сырья, ископаемого топлива, воды) для предотвращения и снижения воздействий сточных вод, твердых отходов и загрязнителей воздуха. В проекте будут принимать участие партнеры из научных кругов, промышленности, национальных органов власти и неправительственных организаций. Образовательный компонент проекта сосредоточен на двух различных уровнях: академическом и профессиональном. Общие цели проекта с соответствующими результатами (в скобках): -распространение европейских стандартов в высшем образовании стран Центральной Азии (внедрение региональных систем зачетных единиц-кредитов) -создание и развитие образовательной сети между академическими партнерами, используя обновленные общие модули по сохранению ресурсов, контролированию загрязнений и профилактике (определение модулей) -Развитие сотрудничества между партнерами по созданию программ, отвечающих промышленным и профессиональным потребностям, как в Узбекистане, так и в Казахстане (определение программ) 2 530808-TEMPUS-1-2012-1-HU-TEMPUS-JPCR GE-UZ: Геоинформатика: создание возможностей для устойчивого развития в Узбекистане www.ge-uz.eu, www.geoinformatics.uz Общая задача проекта – развитие и внедрение новой университетской программы в области геоинформатики доступной на втором уровне (Магистратура) в партнёрских университетах Узбекистана. Цель проекта – обеспечить, чтобы партнёрские университеты Узбекистана имели необходимую базу для преподавания Состав проектного консорциума Грантополучатель: Туринский политехнический университет (Италия) Мариборский университет (Словения), Университет Аристотеля г.Тессалоники (Греция), Университет "Dunarea de Jos" в Галац (Румыния), АО «Институт транспорта и связи» (Латвия), Высшая школа Bochum – университет Bochum прикладных наук (Германия) Казахстан: Карагандинский государственный технический университет, Казахский национальный технический университет, KazPromAutomatics Ltd, ОАО «Kazpromgeofisika», «Машзавод №1» Ltd., АО «ArcelorMittal Temirtau Coal Division», Министерство образования и науки, Студенческое общество Караганды Кыргызстан: Общественная организация «Жас Орда» Узбекистан Туринский политехнический университет в Ташкенте, Навоийский государственный горный институт, Ташкентский государственный технический университет, Фонд «Истеъдод», Министерство высшего и среднего специального образования, Навоийская теплоэлектростанция, ЗАО “General Motors Powertrain - Uzbekistan”, АО «Электрохимзавод», Государственный комитет по охране природы, ОАО «НавоиАзот» Грантополучатель: Западно-Венгерский университет (Венгрия) Университет Гринвича (Великобритания), ParisLodron Universitat Salzburg (Австрия), Королевский технологический институт (Kungliga Tekniska Hogskolan) (Швеция) Продолжительность согласно заявке и сроки реализации Продолжительность проекта- 36 месяцев Начало реализации проекта: 15 октября 2011 г.14 октября 2015 г. Продолжительность проекта- 36 месяцев Начало реализации проекта: 15 октября 2012 г.1 геоинформатики на уровне магистратуры в соответствии с Болонским процессом, международными академическими стандартами качества и потребностями рынка труда для поддержания устойчивого развития Узбекистана. Цель проекта заключается в разработке двухциклового образования в области геоинформатики которое подразумевает модернизацию и развитие новой магистерской программы. В начале программы будет проведён анализ потребностей, на основании которого в дальнейшем будет проводиться разработка учебной программы. Полное определение курса будет обсуждаться всеми партнёрами, и для детального описания будут использованы общие правила и шаблоны. После разработки учебной программы партнёры из Узбекистана разработают учебные материалы. Тестирование и анализ модулей обеспечат их соответствие стандартам и потребностям заинтересованных сторон. Между тем, обучение преподавательского состава гарантирует качество и устойчивое развитие магистерской программы. Установка лабораторий ГИС и сбор геодезического и ГИС оборудования обеспечат партнёрам из Узбекистана развитие современной атмосферы для обучения. Часть оборудования будет совместно использована для развития сети среди студентов и профессорско-преподавательского коллективов. После аккредитации начнётся основной курс, равный продолжительности трети срока проекта. Эта программа позволит подготовить новое поколение высоко трудоспособных студентов в отрасли геоинформатики, а также внесёт свой вклад в структурное и общественное развитие. 3 530666-TEMPUS-1-2012-1-LT-TEMPUS-JPCR UZWATER: Программа магистратуры по науке об окружающей среде и устойчивому развитию с упором на управление водными ресурсами для системы высшего образования Узбекистана www.uzwater.ktu.lt Проект UZWATER разработает для университетов в Узбекистане базу для разрешения непростой экологической обстановки в стране, особенно решения проблемы нехватки воды и охраны окружающей среды, путем организации подготовки магистров. Восемь университетов проекта создадут центры по изучению вопросов охраны окружающей среды и устойчивого развития, каждый центр будет иметь свою специализацию, направленную на удовлетворение местных и региональных потребностей в вопросе сотрудничества с гражданским обществом Узбекистана. В проекте принимают участие университеты различной специализации и профиля, технические, сельскохозяйственные и классические, а также университеты из всех регионов страны. Университеты: - будут предлагать программу магистратуры, отвечающую требованиям Болонского процесса, с целью снабжения студентов компетенциями, навыками и профессиональными возможностями для осуществления работы над проблемами охраны окружающей среды и устойчивого развития, как в частном, так и Узбекистан: Национальный университет Узбекистана, Каракалпакский государственный университет, Ташкентский архитектурно-строительный институт, Ташкентский институт ирригации и мелиорации, Национальный центр геодезии и картографии, Государственное унитарное предприятие «Геоинформкадастр», Министерство высшего и среднего специального образования 14 октября 2015 г. Грантополучатель: Каунасский технологический университет (Литва) Варшавский университет наук о жизни (Польша), Университет Uppsala (Швеция), Королевский технологический институт (Швеция), Шведское сообщество Аральского моря (Швеция) Узбекистан: Национальный университет Узбекистана Ташкентский технический университет Самаркандский государственный архитектурный и инженерно-строительный институт Бухарский государственный университет Самаркандский государственный университет Самаркандский сельскохозяйственный институт Каракалпакский государственный университет Ургенчский государственный университет Продолжительность проекта- 36 месяцев Начало реализации проекта: 15 октября 2012 г.14 октября 2015 г. 2 государственном секторах - будут давать студентам компетенции, необходимые для решения практических проблем. - будут заниматься проблемами нехватки воды, эффективности водопользования, управления бассейнами рек, водных конфликтов и дипломатии, а также использования воды в аридных зонах, а также вопросами создания единого национального центра по устойчивому управлению водными ресурсами - будут предлагать всем слоям узбекского общества услуги по изучению вопросов устойчивого развития, а также создадут единый национальный центр по вопросам образования в целях устойчивого развития - пригласят представителей общественности в центры изучения вопросов охраны окружающей среды и устойчивого развития, и предлагать им услуги по решению проблем, предлагать услуги непрерывного образования, а также реализовывать прикладные проекты вместе со студентами-магистрантами - Проект UZWATER организует несколько просветительских мероприятий и заключительную конференцию для распространения результатов проекта, распространять информацию по всем странам Центральной Азии, стимулировать международное сотрудничество, а также начнут дискуссии для обсуждения новой роли и обязанностей современных университетов. 530244-TEMPUS-1-2012-1-SE-TEMPUS-JPCR 4 ENGITEC: Модернизация высшего инженерного образования в Грузии, Украине и Узбекистане для решения технологических вызовов http://www.engi-tec.net Для дальнейшего развития Грузии, Украины и Узбекистана остро необходимы квалифицированные инженеры, способные разрабатывать, реализовывать и поддерживать сложные инновационные технологии. В этих странах имеются отличные традиции подготовки инженеров, приводившие к достижениям мирового класса. Сегодня подготовка инженеров сталкивается с новым вызовом: в условиях, когда развивающиеся рынки поставляют дешевую продукцию, местная промышленность не может конкурировать с ними, если не будет развивать и реализовывать инновационные технологии и сложное оборудование. Глобальная задача – сделать так, чтобы высшие учебные заведения могли готовить студентов с квалификацией, необходимой для разработки и эксплуатации сложных технологий в современных условиях командной работы. Конкретные задачи: 1. Развитие потенциала 3 грузинских, 4 украинских и 3 узбекских инженерных университетов для реализации передовых европейских методологий преподавания к октябрю месяцу 2013 г. 2. Модернизировать программы магистратуры и докторантуры для инженеров путем Грантополучатель: Королевский технологический институт Kungliga Tekniska Hogskolan (Швеция) Туринский политехнический университет (Италия), Университет Лидса (Великобритания), Delcam Plc (Великобритания) Грузия: Государственный университет им. Акакия Церетели, Грузинский технический университет, Государственный университет им. Шота Руставели, SPA AnalytpRibor Продолжительность проекта- 36 месяцев Начало реализации проекта: 15 октября 2012 г.14 октября 2015 г. Украина: Луцкий национальный технический университет, Национальная металлургическая академия Украины, Сумский государственный университет, Запорожский национальный технический университет, Запорожский департамент инженерного проектирования «Прогресс» Узбекистан: Ташкентский автодорожный институт, Джизакский 3 внедрения новых междисциплинарных модулей к августу месяцу 2014 г. 3. Создание новой платформы для организации диалога сферы образования и производства, направленного на улучшение соответствия высшего инженерного образования современным технологическим вызовам, к октябрю месяцу 2014 г. Основные результаты: - Анализ современных концепций ЕС в сфере высшего инженерного образования, сравнительный обзор учебных программ в университетах ЕС и стран-партнеров, концепция реформирования высшего инженерного образования, план действий по организации устойчивого диалога образования и промышленности; - междисциплинарные модули, интегрированные в несколько программ магистратуры и докторантуры в 7 направлениях инженерного образования, преподаваемых в грузинских, 4 украинских и 3 узбекских университетах, а также сопутствующие учебные материалы; - Межфакультетские лаборатории технологий и разработки продукции, а также Советы по выработке совместных учебных программ, созданные в 10 университетахпартнерах Педагогический подход проекта делает упор на усиление взаимодействия внутри академической среды, а также ознакомление студентов с промышленными стратегиями, организацией взаимоотношений с поставщиками и потребителями, методами управления, культурой корпоративного лидерства. 543746-TEMPUS-1-2013-1-ES-TEMPUS-JPHES 5 INOCAST: Инновационные лаборатории в Центральной Азии для устойчивой катализации инноваций в треугольнике знаний www.inocast.eu Цели проекта: Проект INOCAST направлен на создание в вузах Центральной Азии устойчивой, основанной на опыте и ориентированной на пользователя инфраструктуры для катализации инноваций в треугольнике знаний. Ожидаемые результаты: Как ожидается, проект приведет к созданию инновационных лабораторий, которые могут стимулировать коммерциализацию государственных исследований экономически эффективным способом, отвечающим потребностям пользователей и основанном на накопленном опыте, а также использующем передовой опыт при разработке продукции, процессов и услуг. Инновационные лаборатории созданы для работы в долгосрочной перспективе, и их структуру и принципы функционирования можно воспроизвести и настроить и в других учреждениях, что также способствует повышению инновационной и предпринимательской культуры. Как катализатор успешных инноваций, не только опирающийся на местный рынок, но и тесно связанный с остальным миром, INOCAST приведет к созданию инновационной сети, состоящей из заинтересованных сторон в треугольнике знаний. Данная сеть политехнический институт, Бухарский инженернотехнологический институт, ОАО Ташкентский тракторный завод Грантополучатель: Автономный университет Барселоны, Испания Партнеры: Университет Ковентри, Великобритания Рижский технический университет, Латвия Университет Борас, Швеция Казахстан: Казахская академия транспорта и коммуникаций, Восточно-Казахстанский государственный университет имени С. Аманжолова, Евразийский национальный университет, Университет КИМЭП Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. Кыргызстан: Международный Университет Кыргызстана, Кыргызский государственный технический университет, Кыргызский национальный университет Таджикистан: Таджикский государственный университет права, бизнеса и политики, Технологический университет Таджикистана Туркменистан: Туркменский государственный 4 станет обще-региональной платформой для обмена опытом и развития устойчивой схемы укрепления инновационного партнерства, а также взаимодействия государственного и частного секторов в Центральной Азии. Таким образом, будет поддержан подход «Думай глобально, действуй локально», при котором инновации небольшого масштаба поддерживаются и включаются в сеть для более эффективного использования. В то же время, в целях улучшения потенциала освоения (способностей воспринимать) работников вузов стран-партнеров, проект INOCAST будет разрабатывать и проводить программы обучения, направленные на укрепление управленческого, стратегического и технического потенциала работников 14 вузовпартнеров из Центральной Азии. Успешное создание и функционирование хорошо структурированных, взаимосвязанных и известных инновационных лабораторий призвано стать образцом для подражания и способствовать проведению структурных и управленческих реформ и в других вузах Центральной Азии, основываясь на интересах граждан и управляемой пользователями инновационной концепции подхода INOCAST. 543922-TEMPUS-1-2013-1-SE-TEMPUS-JPCR 6 Mechatronics: Внедрение новых магистерских программ и курсов докторантуры по мехатронике в Узбекистане www.tempus-mach.com Цели проекта: Общая задача проекта – подготовка нового поколения инженеров, способного проводить созидательные инженерные работы в области мехатроники, отвечающие технологическим требованиям сегодняшнего и завтрашнего дня. Цели проекта: 1. Разработка 8 новых магистерских курсов, включая 2 общеметодологических курса, и 3 докторских курса в БТИ, ФПИ, НМИ, ТАДИ, ТПУ по мехатронике и технике автоматического управления. 2. Внедрение новых методик преподавания, направленных на обеспечение более тесного взаимодействия между преподавателями и студентами. 3. Открытие лабораторий мехатроники в БТИ, ФПИ, НМИ, ТАДИ, ТПУ. 4. Создание сильной научной базы в области мехатроники при 5 узбекских вузах. 5. Установление долгосрочных связей между 5 вузами и соответствующими предприятиями Узбекистана. 6. Привлечение аспирантов к группе мехатроников для работы на курсах в качестве ассистентов преподавателей. Ожидаемые результаты: Участники консорциума должны добиться следующих результатов до окончания проекта: 1. 8 магистерских курса и 3 курса докторантуры по мехатронике со всеми необходимыми учебными материалами по данной сфере, и с 2 дополнительными магистерскими курсами по общей методологии; новая магистерская программа будет институт транспорта и коммуникаций, Туркменский государственный институт экономики и управления Узбекистан Университет мировой экономики и дипломатии, Бухарский государственный университет, Андижанский сельскохозяйственный институт Грантополучатель: Королевский технологический институт, Швеция Партнеры: Католический университет Левена, Бельгия Линцкий Университет Джонса Кеплера, Австрия Узбекистан Ташкентский автомобильно-дорожный институт, Туринский политехнический университет в Ташкенте, Бухарский инженерно-технологический институт, Ферганский политехнический институт, Навоийский государственный горный институт, Министерство высшего и среднего специального образования, Научно-технический парк «Компьютер-Азия», Навоийская ТЭЦ, Навоийский машиностроительный завод, СП «UZSUNGWOO» ООО, UAB «ЕurasiaTAPO-Disk», СП "General Motors Powertrain Uzbekistan", ГП «Узавтосаноат» Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. 5 соответствовать 120 ECTS, признана Учеными советами 5 вузов Узбекистана и впоследствии аккредитована Министерством высшего образования Республики Узбекистан. 2. Передовые лаборатории мехатроники будут созданы в 5 вузах Узбекистана. 3. 40 преподавателей и ассистентов Узбекистана пройдут обучение на курсах мехатроники. 4. 30 студентов из 5 вузов Узбекистана будут отобраны для новой магистерской программы по мехатронике, и новая программа будет запущена в 5 вузах Узбекистана на 3-й год реализации проекта. 15 докторантов пройдут обучение на трех курсах мехатроники. 5. 3 студента из ЕС и 6 студентов из Узбекистана примут участие в студенческом обмене по магистерской программе в университетах-партнерах в Узбекистане и ЕС. 6. Будут установлены тесные связи между вузами-партнерами и соответствующими предприятиями. 544061-TEMPUS-1-2013-1-UK-TEMPUS-JPCR 7 HIGHVEC: Разработка учебных программ по инженерному строительству автомагистралей и транспортному машиностроению www.highvec.net Цели проекта: В 5 технических вузах Узбекистана существует большая потребность в разработке специализации по автомагистральному инженерному строительству и транспортному машиностроению. Главной задачей проекта является подготовка нового поколения инженеров, способного разрабатывать и реализовывать проекты в области автомагистрального инженерного строительства и транспортного машиностроения. Специфические цели проекта: Реформирование шести существующих курсов в ЖизПИ, НГУ, СамГАСИ и ТАСИ в магистерские программы по автомагистральному инженерному строительству. Разработка шести новых курсов в АМИ, ЖизПИ, ТАСИ для магистерских программ по транспортному машиностроению. Внедрение новых компьютерных методик обучения, призванных способствовать более тесному взаимодействию между преподавателями и студентами, а также проведению не только теоретических, но и лабораторных и экспериментальных исследований. Создание межведомственных инженерных лабораторий в АМИ, ЖизПИ, НГУ, СамГАСИ и ТАСИ. Подготовка действующего преподавательского и административного персонала университетов по новым курсам, а также использованию новых методик и оборудования. Установление долгосрочных связей между участвующими в проекте вузами и Грантополучатель: Университет Бирмингема, Великобритания Партнеры: Политехнический университет Бухареста, Румыния Политехнический институт Каштелу-Бранку, Португалия Университета имени Карлоса III в Мадриде, Испания Узбекистан: Ташкентский автомобильно-дорожный институт, Джизакский политехнический институт, Андижанский машиностроительный институт, Каракалпакский государственный университет, Самаркандский государственный архитектурностроительный институт, Министерство высшего и среднего специального образования, Специальное конструкторское бюро "Трактор", Евроазиатский трансконтинентальный супермагистральный консорциум, "Avtoyul Taraqqiyoty", Jv Man Auto - Uzbekistan LLC, ЗАО "Дженерал Моторс Узбекистан" Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. 6 предприятиями. Ожидаемые результаты: В течение трехлетнего периода реализации проекта ожидается достижение следующих результатов: 6 реформированных магистерских курса по автомагистральному инженерному строительству со всеми необходимыми учебными материалами. 6 новых магистерских курсов по транспортному машиностроению со всеми необходимыми учебными материалами. Создание в 5 вузах Узбекистана межведомственных инженерных лабораторий с испытательным оборудованием и специальными приборами для лабораторных измерений и анализа. 60 преподавателей и ассистентов по автомагистральному инженерному строительству и транспортному машиностроению из Узбекистана пройдут переподготовку. 200 инженеров, работающих в области автомагистрального инженерного строительства и транспортного машиностроения, пройдут подготовку на новых учебных курсах в 5 вузах Узбекистана в ходе реализации проекта. Установление тесных связей между академическими и производственными партнерами проекта. 544126-TEMPUS-1-2013-1-ES-TEMPUS-JPHES 8 UNIWORK: Усиление центров профориентации в вузах Центральной Азии для расширения возможностей выпускников в получении и создании качественных рабочих мест http://www.uniwork-project.eu Цели проекта: UNIWORK направлен на укрепление связей между вузами и производством. Проект будет способствовать устойчивому социально-экономическому развитию Центральной Азии (ЦА) через повышение потенциала вузов в эффективном содействии трудоустройству выпускников и повышении культуры предпринимательства среди студентов в соответствии с Болонскими принципами и приоритетами Темпус. Отдельные цели проекта: Преобразование центров профориентации 12 вузов стран-партнеров в эффективные инструменты поощрения и поддержки занятости и предпринимательства среди студентов, а также создание примера для подражания для других вузов странпартнеров. Укрепление связей между вузами и предприятиями, разработка инструментов и механизмов для активного привлечения предприятий к деятельности центров профориентации (CаCе). UNIWORK реализуется консорциумом вузов, предпринимательских объединений и Грантополучатель: Университет Аликанте, Испания Партнеры: FH Joanneum Gesellschaft mbH, Австрия Университет Шеффилда, Великобритания Казахстан: Казахский экономический университет имени Турар Рыскулова, Кокшетауский государственный университет, Министерство высшего образования Республики Казахстан, Алматинская торгово-промышленная палата Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. Кыргызстан: Бишкекская Академия финансов и экономики, Ошский технологический университет, Таласский государственный университет, Бишкекский бизнес-клуб, Министерство образования и науки Таджикистан: Худжандский политехнический институт Таджикского технического университета, Технологический университет Таджикистана, Торгово-промышленная палата, Министерство образования 7 государственных органов сферы высшего образования. Проект удовлетворит насущные потребности вузов и предприятий ЦА посредством: Создания базы знаний и выявления передового опыта в ЦА и ЕС в области обеспечения занятости и стимулирования предпринимательства. Ожидаемые результаты: публикация докладов, включая руководство по передовому опыту. Повышения квалификации сотрудников 12 центров профориентации, что принесет пользу не только студентам, но и другим вузам ЦА. Ожидаемые результаты: создание учебных материалов, электронных образовательных ресурсов для студентов и сотрудников. Усиления организационного потенциала центров профориентации. Ожидаемые результаты: повышение организационного и технического потенциала центров профориентации 12 вузов. Улучшения качества оказываемых студентам услуг. Ожидаемые результаты: организация ярмарок вакансий, конкурсов бизнес-планов, сервисов. Поддержки и налаживания связей между заинтересованными сторонами и наведения мостов между сферой высшего образования и предприятиями. Ожидаемые результаты: проведение национальных и региональных форумов, создание рабочих групп заинтересованных сторон, объединений выпускников, вынесение политических рекомендаций. Распространение информации по результатам проекта в рамках стратегического подхода, направленного на различные целевые группы и заинтересованные стороны. Деятельность и устойчивые результаты UNIWORK принесут пользу не только 12 вузам Центральной Азии, непосредственно участвующим в проекте, но и другим вузам и заинтересованным сторонам из Центрально-Азиатского региона. 544161-TEMPUS-1-2013-1-UK-TEMPUS-JPCR 9 DeTEL: Повышение качества обучения европейским языкам: модернизация методик обучения языкам через разработку магистерских программ, сочетающих дистанционное обучение с очным обучением Туркменистан: Туркменский государственный институт экономики и управления, Туркменский государственный институт транспорта и связи, Министерство образования Туркменистана, Экономическое общество Туркменбаши Узбекистан Ташкентский государственный экономический университет, Бухарский государственный университет, Самаркандский государственный университет, Министерство высшего и среднего специального образования, Торгово-промышленная палата Грантополучатель: Астонский университет, Великобритания Партнеры: Université de Caen Basse-Normandie, Франция Университет Фрайбурга, Германия http://riic.utmn.ru/tdetel/index.html Цель проекта - содействие модернизации и интернационализации общества в странахпартнерах посредством реформы учебных программ, направленной на повышение потенциала вузов и средних школ в преподавании европейских языков. Общая цель проекта будет достигнута через достижение следующих специфических целей (SPO): 1. Разработка новой модели для педагогического образования. 2. Переподготовка преподавателей, которые будут обучать будущих учителей по каскадной модели. Украина: Киевский национальный лингвистический университет, Mykolayiv National University Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. Россия: Воронежский государственный университет, Тюменский государственный университет, Ярославский государственный педагогический университет, Департамент образования и науки 8 3. Разработка и внедрение новой двухгодичной магистерской программы, как для будущих, так и действующих преподавателей французского, немецкого и английского языков; 4. Расширение возможностей электронного обучения у школьных учителей, создание им условий для использования учебных материалов; 5. Создание условий для интернационализации посредством формирования электронной сети преподавателей. Узбекистан Узбекский государственный университет мировых языков, Самаркандский государственный педагогический институт иностранных языков Ожидаемые результаты: Проект направлен на улучшение качества изучения и преподавания европейских языков в странах-партнерах через внедрение каскадной модели педагогического образования ради достижения долгосрочной устойчивости. Каскадная модель даст возможность подготовить большие группы школьных учителей в течение относительно короткого периода времени и с минимальными издержками, а также позволит школам подготовить учащихся в соответствии с требованиями вузов в рамках направленной на интернационализацию реформы образования в странах-партнерах. Проект приведет к созданию новой магистерской программы смешанного обучения с использованием инновационных методик, направленных на учащегося. Они будут приближены к европейским стандартам, но особое внимание будет уделено в случае необходимости и местным потребностям. Проект будет основан на совместной разработке и первоначальном внедрении магистерского курса с постепенной передачей опыта преподавателям из стран-партнеров, что обеспечит устойчивость процесса и после окончания проекта. 544180-TEMPUS-1-2013-1-DE-TEMPUS-JPCR 10 SAMUz: Устойчивая учебная программа по аграрному менеджменту для Узбекистана www.samuz.org, www.samuz.uz Цели проекта: Глобальная цель SAMUz состоит в том, чтобы содействовать развитию актуального и качественного сельскохозяйственного высшего образования в Узбекистане путем: Реакции на изменения потребностей рынка труда после перехода Гибкого реагирования на глобально меняющиеся условия и понимания необходимости в устойчивом развитии Организации и проведения экологически и экономически устойчивой учебной программы по аграрному менеджменту на уровне фермерского хозяйства, сектора и на политическом уровне. Как следствие SAMUz способствует улучшению благосостояния жителей сельской Грантополучатель: Гессенский университет им. Юстуса Либиха, Германия Партнеры: Германия: университет им. Мартина Лютера ГаллеВиттенберг, Университет прикладных наук Вайнштефан-Трисдорф Университет Сантьяго-де-Компостела, Испания Университет им. Аристотеля в г. Салоники, Греция Колледж Риттл, Великобритания Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. Узбекистан Ташкентский институт ирригации и мелиорации, Ташкентский государственный аграрный университет, Андижанский сельскохозяйственный институт, Самаркандский сельскохозяйственный 9 местности в Узбекистане. Специфическая цель проекта – создание модернизированной и приведенной в соответствие с принципами Болонского процесса трехуровневой системы высшего образования в области аграрного менеджмента и аграрной экономики через: • Адаптированные и вновь созданные учебные программы на уровне бакалавриата и магистратуры, и вновь созданную докторскую научную школу, • Улучшенные компетенции обучения и учебные материалы, • Расширение сотрудничества вуз-предприятие, • Внедренную политику и процедуру гарантии качества согласно Европейским Стандартам Качества во всех узбекских сельскохозяйственных университетах к концу проекта. Ожидаемые результаты: Основные результаты проекта: WP1 (DEV1): Создание учебных планов пересмотренного курса бакалавриата "Управление сельским хозяйством" и нового курса магистратуры “Аграрный менеджмент” во всех сельскохозяйственных университетах Узбекистана WP2 (DEV2): Создание межвузовской докторской научной школы “Аграрная политика и экономика” WP3 (DEV3): Обновление жесткого компонента оборудования и программных продуктов на разработанных учебных курсах (то есть обучающие материалы, техническая инфраструктура для докторской научной школы, электронное обучение, улучшенные компетенции обучения) WP4 (DEV4): Внедрение схемы гарантии качества образования WP5 (EXP): Устойчивость модернизированного образования (то есть экспериментальный этап, аккредитация пересмотренных курсов бакалавриата и новой магистратуры в ведущих сельскохозяйственных вузах и передача их в другие сельскохозяйственные вузы Узбекистана) WP6 (QPLN): Контроль качества & оценка проекта WP7 (DISS): Распространение результатов WP8 (MNGT): Управление проектом и администрирование 544319-TEMPUS-1-2013-1-FR-TEMPUS-JPCR 11 PROMIS: Сетевая магистерская программа ”Информатика - дополнительная специальность” http://promisproject.kaznu.kz/ Цели проекта: Проект Tемпус PROMIS является продолжением проекта Tемпус ERAMIS, который позволил создать сетевую магистерскую программу “Информатика – дополнительная специальность”(ISC) в четырёх университетах в России, 3-х университетах в Казахстане и 2-х университетах в Кыргызстане. Целью проекта является расширение данной институт, Термезский государственный университет, Министерство высшего и среднего специального образования, Ферма "Asilbek Alibek", Совет фермеров в г. Ургут Грантополучатель: Гренобльский университет им Пьера Мендеса, Гренобль II, Франция Партнеры: Люблянский технологический университет, Польша Каунасский технологический университет, Литва SYMETRIC, Франция Германия: Высшая техническая школа в Берлине, eLeDia Финляндия: Савонский университет прикладных наук, ILMI Solutions OY Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. 10 системы обучения в Центральной Азии, её усовершенствование путём значительного усиления профессиональной подготовки магистров и связей между университетами и предприятиями. Магистерские программы будут созданы в Узбекистане, Таджикистане и Туркменистане (по 2 магистратуры в каждой стране) и два новых магистерских курса ISC будут созданы в городах, которые не были задействованы в проекте ERAMIS: в Казахстане (Астана) и в Кыргызстане (Ош). Ожидаемые результаты: В целях укрепления связей между университетами и предприятиями, местные предприятия будут вовлечены в организацию магистратуры с самого начала проекта, по примеру европейских предприятий-партнёров проекта (участие в организации учебного процесса, участие работников предприятий в преподавании, организация производственной практики). Взаимное обучение, которое предполагает на практике интерактивное обучение преподаватель-студент и теоретическое обучение, полученное студентом индивидуально, будут включены в программу с 1-го курса магистратуры, чтобы адаптировать студентов к особому статусу работающего и получающего заработную плату. Также, чередование учёбы и практической работы будет активно поддерживаться на 2-м курсе обучения: студент работает неполный рабочий день на предприятии и опыт его работы во время практики на производстве на 2-м курсе обучения является основой его дипломной работы. Качество и последовательность образования, налаженность системы будут значительно усилены: внедрение двойных и совместных дипломов, согласованность содержания обучения, доступные всем он-лайн курсы, увеличение занятий на английском языке и совершенствование языковых навыков, стимулирование студенческой мобильности. 544573-TEMPUS-1-2013-1-BG-TEMPUS-JPHES 12 MATcHES: К модернизации высших учебных заведений в Узбекистане http://www.matches-project.eu Цели проекта: Проект MATcHES разработан по концепции того, что университеты играют главную роль в создании общества знаний и что этот процесс должен вовлечь все соответствующие заинтересованные стороны, включая представителей бизнеса и государственные органы. На географическом уровне самый подходящий контекст региональный и поэтому проект нацелен на разработку трех Региональных Платформ Знаний, во главе с вузами и вовлечением всех соответствующих действующих лиц региональной системы исследований и инноваций. Каждая платформа определит свою собственную стратегию и разработает План Совместных Действий, который будет осуществлен во время реализации проекта и после. Платформы будут создаваться после фазы исследования, предназначенной для Казахстан: Казахский национальный университет им Ал-Фараби, Русско-казахский университет Кыргызстан: Кыргызский технический университет им Раззакова, Ошский технологический университет Таджикистан: Таджикский технологический университет, Худжандский госуниверситет Туркменистан: Туркменский госуниверситет транспорта и коммуникации, Туркменский государственный институт экономики и менеджмента, Узбекистан Национальный университет Узбекистана, Бухарский государственный университет Грантополучатель: Русенски университет им. «Ангел Кънчев», Болгария Партнеры: Польша: Университет Яна Кочановского в Кельце, Gmina Kielce - Kielecki Park Technologiczny, Испания: Университет Лас-Пальмас-де-ГранКанария, Consulta Europa Projects and Innovation S.L. Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. Узбекистан Бухарский инженерно-технологический институт, Каршинский инженерно-экономический институт, Наманганский инженерно-педагогический институт, Комитет по координации развития науки и технологий, Торгово-промышленная палата, Учебный центр бизнес инкубатор Бухары, 11 определения потребностей региональных действующих сторон, передового опыта и согласовываться также с результатами общественных консультаций. Вузы и другие действующие лица также пройдут обучение по нескольким направлениям касательно передачи знаний, инноваций и службы поддержки предпринимательства, а также ППС стран-партнеров посетит вузы стран-членов ЕС в целях обучения региональным системам инноваций и обмену опытом. Среди Совместных Действий, которые будут разработаны в рамках проекта, будут созданы 3 Офиса передачи знаний и научнотехнологических парка для раскрутки собственного дела вузовскими учеными и разработки совместных исследований и инновационных проектов на национальном и международном уровне. Стратегия распространения и практического использования результатов будет играть важную роль, чтобы гарантировать причастность всех заинтересованных лиц и устойчивость проектной деятельности после завершения проекта. Исследовательская и промышленная компания “Express-Technolog” DPS, Национальная компания "Узбектуризм" Перечень текущих Структурных Мероприятий Темпус 1 530326-TEMPUS-1-2012-1-IT-TEMPUS-SMGR QUEECA: Качество инженерного образования в Центральной Азии www.queeca.eu Проект «Качество инженерного образования в Центральной Азии» (QUEECA) направлен на создание и реализацию системы обеспечения качества инженерного образования (ИО) в странах Центральной Азии, полностью проработанной вплоть до аккредитации программ обучения инженеров в качестве пред-профессиональной подготовки (т.е. аккредитации образовательной программы в качестве способа получения профессии инженера). Аккредитованные программы должны удовлетворять тем же условиям, что применимы для получения знака EUR-ACE, т.е. соответствовать стандартам системы EUR-ACE Framework (EAFS), а также европейским стандартам и инструкциям по обеспечению качества высшего образования. Это будет достигаться путем создания сети национальных агентств по обеспечению качества и аккредитации (и, возможно, региональной федерации), способной аккредитовать программы инженерного образования и имеющей разрешение ENAEE присуждать знак качества EUR-ACE, для чего будет проделана следующая работа: Создание Национального общества инженерного образования в тех странах, где такой структуры не имеется (в Казахстане будет проведена работа по усилению действующего КазОИО), а также Среднеазиатской федерации Грантополучатель: Университет Флоренции инженерный факультет (Италия) Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (Португалия), Университет Мидлсекса (Великобритания), Ruhr University Bochum (Германия), ASIIN Consult GmbH (Германия) Бельгия: Европейская сеть по аккредитации инженерного образования, Европейское общество подготовки инженеров, Университет Sapienza (Рим, Италия) Universita degli Study di Genova (Италия), Ag. Certif. Qualita’e accreditam.eur-ace corsi di studi ing. (Италия) Продолжительность проекта- 36 месяцев Начало реализации проекта: 15 октября 2012 г.14 октября 2015 г. Казахстан: Актобинский госуниверситет имени К.Жубанова, Восточно-казахстанский государственный технический университет, Казахский национальный университет им. Аль-Фараби, Казахское общество инженерного образования, Карагандинский государственный 12 Обществ Инженерного Образования в партнерстве с SEFI и IFEES. Адаптация EAFS и формулирование аналогичных стандартов ЦА (CAEAS) на русском и английском языках. Создание аккредитационных центров в каждой из стран ЦА (с координацией на региональном уровне); обучение аккредитующих сотрудников Проведение серии пробных аккредитаций с участием международных команд для тестирования CAEAS и проверки местных аккредитующих сотрудников Формулирование окончательной версии СAEAS с учетом результатов пробных аккредитаций Проведение первых пилотных аккредитаций программ обучения инженеров и присуждение первых знаков EUR-ACE в ЦА Формулирование хозрасчетного финансового плана проведения аккредитаций после закрытия проекта Будут изыскиваться возможности для объединения результатов с текущим проектом ТЕМПУС ECDEAST и Сетью LLP EUGENE. Члены ENAEE (RAEE, ASIIN, SEFI), уже аккредитующие программы обучения инженеров в Центральной Азии, могут присуждать знаки качества EUR-ACE, учреждаемые системой, создаваемой проектом QUEECA. Проект охватывает 4 из 5 стран-партнеров ТЕМПУС в Центральной Азии. 2 530786-TEMPUS-1-2012-1-NL-TEMPUS-SMHES TuCAHEA: На пути к пространству высшего образования в Центральной Азии: адаптация (Tuning) структур и развитие культуры качества www.tucahea.org В широком понимании, цель проекта «На пути к пространству высшего образования в Центральной Азии» (TuCAHEA) заключается во вкладе в развитие пространства высшего образования в Центральной Азии, по аналогии с Европейским пространством высшего образования. Данное пространство должно принимать во внимание и оценивать специфические потребности и потенциал региона и странпартнёров, таким образом, реагируя на потребности сообщества высшего образования и общества в целом. Проект организован как Центрально-азиатский адаптационный процесс, в основу которого положена методология, разработанная учёными всего мира совместно со студентами, выпускниками, администраторами, сотрудниками и министерствами. технический университет, Министерство образования и науки, Южно-казахстанский государственный университет Кыргызстан: Центрально-азиатская сеть Ассоциаций по обеспечению качества образования, Кыргызский государственный технический университет, Кыргызский государственный университет строительства, транспорта и архитектуры, Министерство образования и науки, Государственная инспекция по лицензированию и аттестации образовательных учреждений Таджикистан: Таджикский технический университет им. академика М.Осими, Министерство образования, Металлургический институт Узбекистан: Ташкентский государственный технический университет, Ташкентский университет информационных технологий, Министерство высшего и среднего специального образования Грантополучатель: Университет Грёнингена (Нидерланды) Университет Пизы (Италия), Universita’degli Studi di Milano (Италия), Ghent University (Бельгия), Linkoping University (Швеция), University of Ljubljana (Словения), University of Deusto (Испания), Uppsala University (Испания) Продолжительность проекта- 36 месяцев Начало реализации проекта: 15 октября 2012 г.14 октября 2015 г. Казахстан: Карагандинский государственный университет им. Академика Е.А. Букетова, Международный университет ИТ, Министерство образования и науки, Казахский экономический университет им. Турара Рыскулова, Казахская архитектурно13 Проект TuCAHEA нацелен на распространение применения основанных на компетенциях качественных инструментов для планирования и подачи программ высшего образования, улучшение региональных систем высшего образования, создание платформ для совместного использования знаний и разработки качественных инструментов по всему региону и в каждой отдельной стране. Данный план стимулирует региональную координацию принимаемого законодательства в соответствии с принципами европейского пространства высшего образования; проект создаст тематические рабочие группы для адаптации, способные формулировать руководства и ключевые параметры для различных секторов, обучит представителей министерств, академического сообщества и независимых экспертов использованию инструментария, основанного на компетенциях, будет развивать студенческую мобильность внутри и за пределами региона, а также тестировать и совершенствовать методы обеспечения качества и взаимного признания, необходимые для организации мобильности; проект создаст информационные центры в столицах и других регионах стран-партнеров. В числе основных ожидаемых результатов проекта – распространение знаний о глобальном процессе Tuning (адаптация, настройка), с привлечением Центральноазиатского региона в обширном международном контексте, совершенствование знаний об имеющихся инструментах обеспечения качества и взаимного признания для дальнейшего их совершенствования; проведение обширных консультаций по общим и специализированным компетенциям, разработка ряда тематических отчетов Tuning, получение результатов в виде компетенций и обучения, основанных на описаниях программ с использованием шаблона «Профиля академической степени», разработанного сетями Tuning и ENIC-NARIC, а также создание более общей основы для формирования Центрально-азиатского пространства высшего образования, развитие предпосылок для создания Центрально-азиатской системы квалификаций и кредитов. строительная академия, Кызылординский государственный университет, ЮжноКазахстанский государственный университет Кыргызстан: Кыргызский государственный университет им. И. Арабаева, Международный университет Кыргызстана, Иссыккульский государственный университет им. К. Тыныстанова, Жалалабадский государственный университет, Кыргызскотурецкий университет им. Манаса, Кыргызский аграрный университет им. К.И. Скрябина, Кыргызский национальный университет, Нарынский государственный университет, Таласский государственный университет, Бишкекская финансовоэкономическая академия, Министерство образования и науки, Ассоциация образовательных учреждений “Education Network” Таджикистан: Таджикский государственный медицинский университет им. Авиценны, Кулябский государственный университет им. А.Рудаки, Таджикский аграрный университет им. Ш. Шотемура, Таджикский государственный университет коммерции, Таджикский технический университет им. М.С. Осими, Филиал Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова в Душанбе, Министерство образования Туркменистан: Туркменский государственный институт культуры, Туркменский государственный институт экономики и управления, Национальный институт образования, Министерство образования Узбекистан: Ташкентский государственный педагогический университет, Ташкентский институт текстильной и лёгкой 14 промышленности, Андижанский государственный университет, Каракалпакский государственный университет, Наманганский государственный университет, Самаркандский государственный институт иностранных языков, Термезский государственный университет, Наманганский инженернотехнологический институт, Министерство высшего и среднего специального образования 544134-TEMPUS-1-2013-1-BE-TEMPUS-SMGR 3 UZDOC: Повышение качества докторского образования в высших учебных заведениях Узбекистана http://uzdoc.eu Цели проекта: Система докторского образования в Узбекистане находится в стадии реформирования в соответствии с постановлением о реформе докторского образования в Узбекистане (декабрь 2012 года). Соответствующие документы разрабатываются и внедряются на практике. Сейчас Министерство высшего и среднего специального образования, Академия наук, научно-исследовательские институты и вузы Республики Узбекистан ведут свою деятельность и нормативно-правовые документы в соответствии с требованиями постановления и его приложений. Главной целью данного проекта является повышение качества докторского образования в высших учебных заведениях Узбекистана в соответствии с принципами Европейского пространства высшего образования. Для достижения этой общей цели планируется решение четырех конкретных задач: Изучение вышеуказанной нормативно-правовой базы докторского образования в Узбекистане; Повышение осведомленности вузов Узбекистана о системе докторского образования в Европейском пространстве высшего образования; Разработка принципов организации докторских программ; Разработка национальных стандартов обеспечения качества докторского образования. Ожидаемые результаты: Реализация проекта будет проходить в три этапа: Грантополучатель: Ассоциация университетов европейских столиц, Бельгия Партнеры: Университет Сапиенса в Риме, Италия Университет Гранады, Испания Университет Коменского в Братиславе, Словакия Афинский университет экономики и бизнеса, Греция Загребский университет, Хорватия Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. Узбекистан Ташкентский финансовый институт, Государственный институт искусств и культуры Узбекистана, Каршинский государственный университет, Каракалпакский государственный университет, Самаркандский институт экономики и сервиса, Министерство высшего и среднего специального образования 15 На первом этапе будет изучена нормативно-правовая база докторского образования в Узбекистане, а также проведено ее сравнение с нормами, действующими на Европейском пространстве высшего образования. На втором этапе вузы Узбекистана получат информацию об организации докторского образования на Европейском пространстве высшего образования. Для этой цели будет организованно четыре учебных визита, один в Узбекистане и три в Европу, во время которых эксперты по докторскому образованию из европейских вузов поделятся своим опытом с коллегами из Узбекистана. На третьем этапе будут разработаны рекомендации для организации докторских программ и национальных стандартов обеспечения качества докторского образования. Эти действия вместе с организацией круглых столов с соответствующими заинтересованными сторонами в Узбекистане окажут содействие вузам страны в эффективном проведении реформы докторского образования. 544445-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-SMHES 4 UZHELTH: Структуры высшего образования для усиления изучения и обучения общественному здравоохранению в Республике Узбекистан www.uzhelth.org , www.uzhelth.uz Цели проекта: Проект UZHELTH разработан для развития возможностей вузов Узбекистана по обучению работников системы здравоохранения различных уровней ответственности и автономии соответствующим блокам дисциплин, чтобы повысить уровень здоровья человека в самом широком смысле. Ожидаемые результаты: Используя Методологию Tuning, UZHELTH будет осуществлять структурированный процесс картографии, консультации, реструктурирования, контроля и оценки, чтобы содействовать узбекским вузам реорганизовывать, координировать, расширять и модернизировать предлагаемое обучение. UZHELTH будет работать в тесном сотрудничестве с соответствующими Министерствами (высшего и среднего специального образования, здравоохранения, сельского хозяйства), чтобы понять суть вопроса и продвинуть необходимые законодательные или нормативные изменения, для того чтобы сделать современное основанное на компетентности обучение и оценку в секторе общественного здравоохранения в соответствии с директивами Министерства и профессиональными инструкциями. Улучшение отдельных дисциплинарных областей (общественное здравоохранение, медицина, ветеринария, безопасность пищевых продуктов и охрана окружающей среды, фармацевтика) приведет к созданию общей Секторальной Квалификационной Рамки, которая будет в состоянии скоординировать, а также Грантополучатель: Университет Пизы, Италия Партнеры: Гентский университет, Бельгия Университет Порто, Португалия Словацкий университет сельского хозяйства в г. Нитра, Словакия Узбекистан Ташкентская медицинская академия, Ташкентский педиатрический медицинский институт, Ташкентский государственный аграрный университет, Андижанский государственный медицинский институт, Бухарский государственный университет, Бухарский государственный медицинский институт, Каракалпакский государственный университет, филиал Ташкентского государственного аграрного университета в Нукусе, Самаркандский сельскохозяйственный институт, Самаркандский государственный медицинский институт, Министерство высшего и среднего специального образования Продолжительность проекта- 36 мес. Начало реализации проекта: 1 декабря 2013 г.30 ноября 2016 г. 16 дать направление и связь отдельным областям. Консорциум UZHELTH будет представлять собой устойчивую платформу для сотрудничества не только между Узбекистаном и европейскими партнерами, но также и с похожими проектами и направлениями развитиями в остальной части мира. Через процессы двухсторонних консультаций UZHELTH создаст структурированные связи между вузами, которые выступят в роли разработчиков и передатчиков знаний (образование и исследование) частным предприятиям и государственным органам, рассматривая их в качестве необходимых партнеров по созданию эффективной системы общественного здравоохранения. Глобальная цель состоит в том, чтобы создать скоординированную информационную структуру для сектора общественного здравоохранения во всех его проявлениях, которая в состоянии оказать содействие незамедлительном взаимодействии между действующими лицами и заинтересованными сторонами; и обучать медицинских работников всех уровней (технический персонал, экспертов, специалистов, исследователей) эффективно использовать данную систему. 17