Календарно-тематическое планирование Open Mind Beginner

Учебно-тематическое планирование
УМК «Open Mind Beginner»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Тема
Количество часов
High Five. Знакомство
A world of things. Мир вещей
International relations. Взаимоотношения
Yes, we can. Способности
On the job. На работе
An apple a day. Здоровая еда
Диагностическая работа (по итогам года)
Итого:
Теория
2
2
2
2
2
2
Практика
9
10
10
10
10
9
2
Всего
11
12
12
12
12
11
2
72 часа
Содержание программы
1. Тема: High Five. Знакомство
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила употребления форм глагола to be. Правила употребления
притяжательных местоимений.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Чтение с общим пониманием содержания.
Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с пониманием общей информации. Аудирование с общим пониманием
информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Диалог-знакомство. Диалог – обмен информацией.
Рассказ о себе. Обсуждение содержания текста. Заполнение пропусков. Составление предложений. Заполнение анкеты.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Выведение
грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля,
самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков самопрезентации. Развитие коммуникативных навыков. Умение организовывать
письменное высказывание. Выработка стратегий запоминания слов. Умение заполнять официальные бланки.
2. Тема: A world of things. Мир вещей
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры прошедшего времени и структуры
There is / There are. Особенности произношения окончания множественного числа имён существительных. Правила использования форм
глагола to be в вопросительных предложениях.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Чтение с общим пониманием содержания.
Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с пониманием основного содержания. Аудирование с полным пониманием
содержания. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Монологическая речь: описание картинки. Описание
классной комнаты. Разговор по содержанию текстов. Диалог – обмен информацией. Заполнение анкеты.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Выработка стратегий запоминания слов. Выведение
грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля,
самокоррекции и рефлексии. Развитие коммуникативных навыков. Развитие социально-этических навыков. Знакомство с
особенностями написания рекламного объявления. Развитие навыков взаимоконтроля. Навыки организации рабочего места. Умение
структурировать письменное и устное высказывание.
3. Тема: International relations. Взаимоотношения
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Особенности произношения слов. Ударение в названиях стран и национальностей. Правила использования
притяжательного падежа имён существительных.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Чтение с общим пониманием содержания.
Аудирование с общим пониманием текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Диалог – обмен
информацией. Диалог-опрос. Сочинение – описание своей семьи. Обсуждение содержания текста.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического
мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение структурировать письменное высказывание. Знакомство
со стратегиями развития умений в чтении.
4. Тема: Yes, we can. Способности
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Особенности произношения артикля the. Правила использования модального глагола can. Правила
использования артиклей.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Чтение с общим пониманием содержания.
Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Описание картинок. Разговор о способностях. Ведение интервью.
Написание короткого сообщения.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков самостоятельной семантизации лексики. Развитие
критического мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение организовывать письменное высказывание.
Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие социально-этических навыков. Выработка стратегий развития
грамматических навыков. Развитие навыков работы в группе.
5. Тема: On the job. На работе
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Ударение в словах. Правила использования структур настоящего простого времени.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Чтение с общим пониманием содержания.
Аудирование c выборочным пониманием необходимой информации. Разговор о профессиях. Описание человека. Описание режима дня.
Диалог – запрос информации. Написание резюме.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического
мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие коммуникативных навыков. Умение вести телефонный
разговор. Умение писать резюме. Выработка стратегий развития умений в аудировании. Развитие навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии.
6. Тема: An apple a day. Здоровая еда
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Логическое ударение в предложениях. Правила использования структуры вопросительных предложений.
Речевая компетенция. Чтение с общим пониманием содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с пониманием
основного содержания. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Разговор о традиционной пище. Диалогопрос. Разговор на основе содержания текстов. Написание сочинения – описания распорядка дня.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Формирование навыков здорового образа жизни. Развитие
критического мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие социально-этических навыков. Умение
организовать свой день. Умение структурировать письменное высказывание. Выработка стратегий развития умений в письменной речи.
Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии.
7. Диагностическая работа (по итогам года).
Урок №
Календарно-тематическое планирование Open Mind Beginner
1
2
Языковая компетенция
Цели урока
Развитие и
совершенствование
лексических навыков по
теме «Знакомство» (с. 7)
Развитие и
совершенствование
умений в аудировании
(с. 8)
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 8–10)
Фонетика
и орфография
Лексика
Речевая компетенция
Грамматика
Чтение
Аудирование
Unit 1 Тема: High Five. Знакомство. Количество часов: 11
Развитие и
Фразы приветствия
Аудирование с
совершенствование и знакомства
полным
произносительных
пониманием
навыков изучаемой
информации
лексики
Алфавит
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Произношение
Личные
Глагол to be
Чтение с
Аудирование с
сокращённых
местоимения
полным
общим
форм глагола to be
пониманием
пониманием
содержания
информации
Говорение
Письмо
и письменная
речь
Диалогзнакомство
Диалогзнакомство
Универсальны
е учебные
действия
Развитие
социальноэтических
навыков
Написание слов
по теме
Развитие
социальноэтических
навыков
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
3
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
4
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 10)
Произношение
числительных
Чтение с общим
пониманием
содержания
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 11)
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Притяжательные
местоимения
Диалог – обмен
информацией
Составление
предложений
Разговор об
именах
Заполнение
пропусков
7
8
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
5
6
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Развитие
социальноэтических
навыков
Развитие и
совершенствование
умений в чтении (с. 12)
Развитие и
совершенствование
умений в устной речи
(с. 12–13)
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 15)
Произношение
фраз речевого
этикета
Student, teacher,
brother, friend,
office, school, class
Чтение с общим
пониманием
содержания
Фразы приветствия
Чтение с общим
пониманием
содержания
Home, concert, buy
tickets, contact
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Развитие
навыков
самопрезента
ции
Рассказ о себе
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Диалог –обмен
информацией
Заполнение
пропусков
Развитие
коммуникатив
ных навыков
Диалогинтервью
Заполнение
анкеты
Умение
организовыва
ть письменное
высказывание
9
Развитие и
совершенствование
академических навыков
(с. 14–15)
Развитие и
совершенствование
лексико-грамматических
навыков (с. 16)
Ударение в словах
Чтение с общим
пониманием
содержания
Обсуждение
способов
запоминания
слов
Заполнение
пропусков.
Составление
предложений
10
11
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 17)
12
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 19)
13
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 20–21)
Развитие и
совершенствовани
е
произносительных
навыков изучаемой
лексики
Особенности
произношения
окончания
множественного
числа имён
существительных
Чтение с
выборочным
пониманием
информации
Unit 2 Тема: A world of things. Мир вещей. Количество часов: 12
Названия офисных
Аудирование с
принадлежностей
полным
пониманием
содержания
Формы
множественного
числа имён
существительных.
Структура There is /
There are
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Обсуждение
содержания
текста
Заполнение
анкеты
Выработка
стратегий
запоминания
слов
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Умение
заполнять
официальные
бланки
Описание
картинки
Отработка
написания слов
по теме
Выработка
стратегий
запоминания
слов
Описание
классной
комнаты
Заполнение
пропусков
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля
,
самокоррекц
ии и
рефлексии
14
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 21)
15
Развитие и
совершенствование
умений в чтении (с. 22)
16
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 22–23)
Особенности
произношения
количественных
числительных
Количественные
числительные
Аудирование с
общим
пониманием
информации
Глагол to be в
вопросительных
предложениях
Обсуждение
стоимости
предметов
Особенности
написания
числительных
Чтение с
полным
пониманием
содержания
Разговор по
содержанию
текстов
Написание
рекламного
объявления
Чтение с
выборочным
пониманием
информации
Диалог-опрос
Составление
вопросов
Развитие
коммуникати
вных
навыков.
Развитие
социальноэтических
навыков
Знакомство с
особенностям
и написания
рекламного
объявления
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
17
Развитие и
совершенствование
умений в аудировании
(с. 23)
18
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 24)
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Особенности
произношения
предлогов места
Предлоги места
Чтение с
полным
пониманием
содержания
Развитие
навыков
взаимоконтро
ля
Развитие
социальноэтических
навыков
Диалог – обмен
информацией
Описание
картинки
Описание
картинки
Развитие
социальноэтических
навыков.
Навыки
организации
рабочего
места
19
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 25)
20
Развитие и
совершенствование
умений в устной речи
(с. 25)
21
Развитие и
совершенствование
академических навыков
(с. 26–27)
Союзные слова
Чтение с общим
пониманием
содержания
Разговор по
содержанию
текста
Описание
классной
комнаты
Описание
картинки
Чтение с общим
пониманием
содержания
Разговор о
способах
семантизации
лексики
Заполнение
анкеты
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е
Умение
структуриров
ать устное
высказывани
е
Развитие
критического
мышления.
Умение
работать со
справочными
источниками.
22
23
Развитие и
совершенствование
лексико-грамматических
навыков (с. 28)
Развитие и
совершенствование
умений в устной речи
(с. 29)
Заполнение
пропусков.
Составление
предложений
Диалог – обмен
информацией.
Сравнительное
описание
картинок
Выработка
стратегий
запоминания
лексики
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля
,
самокоррекц
ии и
рефлексии
Умение
структуриров
ать устное
высказывани
е.
Развитие
коммуникати
вных навыков
24
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 31–32)
25
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 33)
26
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 34)
27
Развитие и
совершенствование
умений в говорении
(с. 34)
28
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 35)
29
Развитие и
совершенствование
умений в чтении (с. 36)
Особенности
произношения
слов по теме
Особенности
произношения
слов по теме
Unit 3 Тема: International relations. Взаимоотношения. Количество часов: 12
Названия стран и
Аудирование c
национальностей
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Глагол to be в
Чтение с общим Аудирование с
специальных
пониманием
общим
вопросах
содержания
пониманием
информации
Члены семьи
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Фразы речевого
этикета
Притяжательный
падеж имён
существительных
Чтение с общим
пониманием
содержания
Чтение с
выборочным
пониманием
интересующей
информации
Диалог – обмен
информацией
Диалог-опрос
Описание
семьи
Развитие
социальноэтических
навыков
Составление
вопросов
Сочинение –
описание своей
семьи
Диалог –
представление
человека
Обсуждение
вопросов
Обсуждение
содержания
текста
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
социальноэтических
навыков
Развитие
социальноэтических
навыков
Заполнение
пропусков
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
критического
мышления
30
31
32
33
34
35
Развитие и
совершенствование
умений в аудировании
(с. 36–37)
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 37)
Развитие и
совершенствование
академических навыков
(с. 38–39)
Ударение в
названиях стран и
национальностей
Аудирование с
извлечением
запрашиваемой
информации
Чтение с
выборочным
пониманием
интересующей
информации
Диалогзнакомство
Составление
диалога
Описание
человека
Написание
сочинения –
описания
человека
Обсуждение
содержания
текста
Развитие и
совершенствование
лексико-грамматических
навыков (с. 40)
Заполнение
пропусков
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 41)
Работа с цифровыми
ресурсами
Обсуждение
содержания
сочинения
Написание
сочинения –
описания
человека
Развитие
социальноэтических
навыков
Умение
структурирова
ть письменное
высказывание
Знакомство со
стратегиями
развития
умений в
чтении
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Умение
организовыва
ть письменное
высказывание
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
36
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 43)
Unit 4 Тема: Yes, we can. Способности. Количество часов: 12
Лексика для
описания
деятельности
человека
Описание
картинок
Развитие
навыков
самостоятель
ной
семантизации
лексики
37
38
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 44)
Модальный глагол
can
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 45)
Чтение с общим
пониманием
содержания
Разговор о
способностях
Пунктуация
39
Развитие и
совершенствование
умений в чтении (с. 46)
Особенности
произношения
новых слов
Названия частей
тела
40
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 47)
Особенности
произношения
названий дней
недели и месяцев
Дни недели и
месяцы
41
Развитие и
совершенствование
умений в аудировании
(с. 47)
42
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 48–49)
Написание
короткого
сообщения
Чтение с
выборочным
пониманием
интересующей
информации
Интервью
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Особенности
произношения
артикля the
Артикли
Заполнение
пропусков
Чтение с общим
пониманием
информации
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Умение
организовыва
ть письменное
высказывание
.
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Развитие
социальноэтических
навыков
Разговор о
датах
Развитие
социальноэтических
навыков
Разговор по
содержанию
текста
Развитие
критического
мышления
Разговор на
основе
заданных
вопросов
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
43
44
45
46
47
Развитие и
совершенствование
умений в устной речи
(с. 49)
Развитие и
совершенствование
академических навыков
(с. 50–51)
Разговор о
способностях
Чтение с общим
пониманием
содержания
Обсуждение
содержания
текста
Развитие и
совершенствование
лексико-грамматических
навыков (с. 52)
Написание
ответов на
вопросы
Развитие и
совершенствование
умений в устной речи
( с. 53)
Интервью
ого правила
на основе
примеров
Развитие
социальноэтических
навыков
Выработка
стратегий
развития
грамматическ
их навыков
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Развитие
социальноэтических
навыков.
Развитие
навыков
работы в
группе
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Работа с цифровыми
ресурсами
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Unit 5 Тема: On the job. На работе. Количество часов: 12
48
49
50
51
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 55–56)
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 56–57)
Особенности
произношения
слов по теме
Названия объектов в
городе.
Разговор о
профессиях
Развитие
социальноэтических
навыков
Развитие
критического
мышления.
Названия профессий
Ударение в
многосложных
словах
Структура
настоящего простого
времени
Развитие и
совершенствование
умений в чтении (с. 58)
Чтение с общим
пониманием
содержания
Описание
человека
Чтение с
выборочным
пониманием
интересующей
информации
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 59)
Рассказ о
человеке
Структура
настоящего простого
времени,
вопросительные
предложения
52
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 60)
Время, часы
53
Развитие и
совершенствование
умений в говорении
(с. 60)
Фразы речевого
этикета
54
Развитие и
совершенствование
умений в аудировании
(с. 61)
Обсуждение
ответов на
вопросы
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Аудирование c
выборочным
пониманием
Описание
режима дня
Заполнение
таблицы
Написание
вопросов и
ответов на них
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
критического
мышления.
Развитие
социальноэтических
навыков
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
социальноэтических
навыков
Ролевая игра
Развитие
коммуникатив
ных навыков
Диалог – запрос
информации
Умение вести
телефонный
разговор
необходимой
информации
55
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 61)
Чтение с общим
пониманием
содержания
56
Развитие и
совершенствование
академических навыков
(с. 62–63)
Чтение с общим
пониманием
содержания
57
Развитие и
совершенствование
лексико-грамматических
навыков (с. 64)
58
59
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 65)
Работа с цифровыми
ресурсами
Обсуждение
содержания
резюме
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Обсуждение
содержания
текста
Написание
резюме
Умение
писать
резюме
Выработка
стратегий
развития
умений в
аудировании
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Умение
структурирова
ть письменное
высказывание
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Чтение с общим
пониманием
содержания
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
60
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
Особенности
произношения
слов по теме
Unit 6 Тема: An apple a day. Здоровая еда. Количество часов: 11
Названия
Аудирование с
продуктов питания
пониманием
общего
Разговор о
меню
Формировани
е навыков
(с. 67)
61
62
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 68)
Развитие и
совершенствование
умений в устной речи
(с. 69)
Структура
настоящего простого
времени,
специальные
вопросы
Непроизносимые
буквы в словах
Аудирование с
пониманием
общего
содержания
текста.
63
Развитие и
совершенствование
умений в чтении
(с. 70–71)
Названия цветов
64
Развитие и
совершенствование
грамматических навыков
(с. 71)
Наречия времени
65
Развитие и
совершенствование
лексических навыков
(с. 72)
Слова для
описания
повседневной
деятельности
человека
66
Развитие и
совершенствование
умений в аудировании
(с. 73)
Чтение с
общим
пониманием
содержания
содержания
текста
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Чтение с
полным
пониманием
содержания
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Аудирование с
пониманием
общего
содержания
текста
Употребление
наречий времени
Аудирование c
выборочным
пониманием
необходимой
информации
Чтение с
общим
пониманием
содержания
Аудирование c
выборочным
пониманием
Диалог-опрос
Разговор о
традиционной
пище
Составление
предложений
здорового
образа жизни
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
социальноэтических
навыков
Описание
меню
Развитие
социальноэтических
навыков
Диалог – обмен
информацией
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
социальноэтических
навыков.
Разговор о
распорядке дня
Разговор по
содержанию
текста
Умение
организовать
свой день
Развитие
критического
мышления
необходимой
информации
67
68
69
70
71–
72
Развитие и
совершенствование
умений в письменной
речи (с. 73)
Развитие и
совершенствование
академических навыков
(с. 74–75)
Обсуждение
содержания
сочинения
Чтение с
общим
пониманием
содержания
Разговор на
основе
содержания
текстов
Развитие и
совершенствование
лексико-грамматических
навыков (с. 76)
Развитие и
совершенствование
умений в устной речи
(с. 77)
Диагностическая работа (по итогам года)
Написание
сочинения –
описания
распорядка дня
Заполнение
пропусков
Интервью
Умение
структурирова
ть письменное
высказывание
Выработка
стратегий
развития
умений в
письменной
речи
Развитие
навыков
самостоятель
ной работы.
Развитие
навыков
самоконтроля,
самокоррекци
и и рефлексии
Развитие
социальноэтических
навыков