Конспект бинарного урока «Биология на английском языке»

Конспект бинарного урока «Биология на английском языке»
для учащихся 10-11 классов биологического профиля
Учителя: Соснихина Наталья Николаевна, учитель биологии
Урусова Татьяна Аркадьевна, учитель английского языка
Цель: обобщение материала по разделу «Анатомия» с использованием специальной
биологической терминологии на английском языке
Задачи:

образовательные:
- выявить качество и уровень овладения знаниями по тканям животных, строению скелета
и сердца, полученными на предыдущих элективных занятиях по биологии, обобщить
материал как систему знаний;
- практиковать применение полученных знания; оперировать имеющимся потенциалом в
конкретной ситуации;
- научиться произносить биологические термины на английском языке
 развивающие:
- развивать практику монологической речи на английском языке;
- развивать навыки работы с различными видами и источниками информации;
- развивать умение учащихся взаимодействовать, внимательно слушать, анализировать
работу;
- развивать коммуникативные навыки работы в группах;
- познавательный интерес к окружающей жизни.
 воспитательные:
- воспитывать общую культуру взаимодействия;
- вовлечь в активную деятельность;
- совершенствовать навыки общения.
Оборудование:








интерактивный комплекс
цифровой микроскоп
документ камера
доступ в Интернет
микропрепараты «ткани животных», «ткани человека»
модели сердца
скелеты человека
стикеры
Форма проведения: интерактивный standup – динамичная работа сразу нескольких
учителей, постоянно меняющих деятельность и перемещающих внимание на различные
виды наглядного материала, с которым необходимо работать
Педагогическая технология: информационно-коммуникационная
Вид урока: урок-тренажёр
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний (биология)
Урок изучения нового материала (английский язык)
Методы: использование технических средств, практические задания, тренинги,
упражнения, инструктаж, рассказ-информация
1 этап: Сообщение темы, целеполагание, объяснение причин выбранной
формы урока
Учитель биологии: Сегодня в одной аудитории собрался весь биологический профиль
(10 и 11 класс) и мы проведём занятие, демонстрирующее различные виды работы по
повторению и закреплению материала раздела «Анатомия». В программе биологического
профиля нет данного раздела, поэтому подготовку к ЕГЭ по разделам «Анатомия», а
также «Ботаника» и «Зоология» мы осуществляем на элективном занятии. Более того, мы
усложняем задачу и будем работать со специальными биологическими терминами не
только на русском, но и на английском языке. Данная работа актуальна по следующим
причинам: во первых, знание иностранного языка – это веление времени, требование,
которое выдвигает современность к высокопрофессиональным специалистам, во-вторых,
в этом году кабинет биологии получил большое количество оборудования и наглядного
материала, часть из которого имеет подписи на английском языке (демонстрация через
документ камеру комплекта микропрепаратов с английскими названиями). Поэтому,
знания специальных биологических терминов на английском языке нам необходимы уже
сейчас.
2 этап: Основной
1) Использование «Электронного виртуального микроскопа»
Учитель биологии: И для начала предлагаем поработать с виртуальным цифровым
микроскопом и теми микропрепаратами, которые он демонстрирует. Параллельно будем
не только рассказывать о них, но и назвать из на английском. (В сети Интернет в
бесплатном доступе, без всяких реклам, есть замечательный тренажёр
«Электронный виртуальный микроскоп». Ни для кого не секрет, что изучение
иностранного языка проходит более эффективно, если оно имеет практическое
приложение. Электронный виртуальный микроскоп наиболее оптимально будет
использоваться именно в классах углубленного изучения биологии). Владение
иностранным языком, как одним из средств формирования учебно-исследовательских
умений, расширения своих знаний в других предметных областях обозначено в
проекте федерального государственного образовательного стандарта старшей
ступени. В любом случае, использование «Электронного виртуального микроскопа»
оживит урок английского языка, расширит кругозор учащихся, закрепит их навыки
работы с компьютером в сети Интернет и, одновременно, поможет лучше усвоить
научные знания в области биологии.)
2) Работа с интерактивным тренажёром по методике «Снежного кома»
Учитель английского языка: We are going to play a snowball game. The first one who see a
picture give us a name and the next one repeat the previous one and the next one. Let’s start.
Red blood cells, House spider eyes, Skeletal muscle, Housefly mouth, Bone cell, Human hair,
Immune system cells, Insect Spiracle, Daisy Anther, Mold. (На интерактивной доске создан
тренажёр из изображений, по которым учащиеся работали. Учащиеся повторяют
то, что они озвучивали на цифровом микроскопе - происходит развитие
коммуникативной языковой компетенции.)
3) Работа с реальным цифровой микроскопом
Учитель биологии: Мне не очень понравился микропрепарат скелетной мускулатуры на
виртуальном микроскопе, предлагаю рассмотреть подобный микропрепарат из нашей
лаборатории на реальном цифровом микроскопе с использованием наиболее
оптимального увеличения (ученик демонстрирует умение работать с цифровым
микроскопом кабинета, рассказывать об особенностях увиденного изображения)
4) Работа с моделями скелета человека
Учитель биологии: Идём дальше, перед вами скелеты человека, давайте вспомним
основную схему его строения и типы соединения костей (фронтальный опрос).
Учитель английского языка: So, let’s repeat what you have learnt at home. It was your home
task and now I will learn how well you have done it. Begin, please
Here you can see the stickers with English words on them. Please attach it to the right place on
the skeleton. We will check it together with Natalia Nikolaevna.
(Ребятам заранее было дано задание найти перевод следующих слов и сделать
стикеры с ними.
Типы соединений костей—Types of junctions
Подвижное (сустав) - mobile junction (joint)
Полуподвижное - semi-mobile junction
Неподвижное (шов) - fixed junction
Такой тип задания направлен на самостоятельное овладение учащимися набором
языковых единиц и формирование на этой основе фонетических знаний и,
обеспечивает возможность пользоваться языком как средством общения. Более
того,
работа
идет
по
группам
(в
группе
3
человека)
5) Работа с моделями сердца человека
Учитель биологии: Следующее задание, расскажите о строении сердца, используя
разборную модель (кроме демонстрационной модели на столе учителя, на
ученических партах стоят раздаточные разборные модели сердца человека, с их
помощью осуществляется фронтальный опрос, отражающий основные знания по
структуре сердца).
Учитель английского языка: Now we are going to speak about the construction of the heart.
You are to tell me about it in English. Who wants to speak about the heart. Anya, you are
welcome.
Правое предсердие- right auricle
Левое предсердие- left auricle
Правый желудочек- right ventricle
Левый желудочек- left ventricle
(Данное задание направлено на развитие монологической речи учащихся, что в
будущем может позитивно повлиять на умение переводить и слушать научную
иностранную литературу по заданной биологической тематике.)
6) Работа с заданием-тренажёром «Строение сердца» на интерактивной доске
Учитель биологии: Для того, чтобы ещё одним способом закрепить знания по строению
сердца человека, давайте выполним следующее задание. Расставьте правильно подписи к
рисунку. Причём, здесь основные структуры представлены в максимально полном объёме.
Будьте внимательны. (один ученик работает у доски, остальные учащиеся
внимательно смотрят и исправляют ошибки)
3 этап: Итоги урока и информирование о возможностях интеграции в
образовании биология и английский язык
Учитель биологии: Сегодня получилось занятие – праздник. Множество иллюстраций,
различных форм работы и разнообразных заданий. Но основная работа над знаниями и
умениями скрыта, как основание айсберга, вы прекрасно понимаете, что работа профиля –
это тяжелейший труд. И чем труднее и сложнее на занятиях, тем больше возможностей
открывается в будущем. А если вы добавляете новые возможности, например, знания
иностранного языка, то свои усилия вы оправдаете сторицей
Учитель английского языка: Знание английского языка - требование времени, а особенно
для тех, кто поступает в высшие учебные заведения. И неважно кем вы будете: врачом,
инженером, строителем, вам, наверняка, захочется отправиться за границу и посмотреть
как всё, что есть у нас, работает у них там. Но перед человеком возникает две проблемы:
первое - это знание иностранного языка и второе - финансовые трудности, но в нашем
мире обе эти проблемы можно решить. Первая решается упорным трудом, а вторая имеет
следующее решение: в США есть программы, которые полностью спонсируются
государством. Мне бы хотелось вам показать сейчас сайт, где вы можете найти всю
подробную информацию по этой программе. Учитесь и будьте умными. И это выгодно.
Приложение 1
Названия и краткие описания образцов
Англ.
№ п/п
1
Red blood cells
2
House spider eyes
3
Skeletal muscle
4
Housefly mouth
5
Bone cell
6
Human hair
7
Immune system cells
8
Insect Spiracle
9
Daisy Anther
10
Mold
Рус.
Красные кровяные тельца
Краткое описание
Это клетки человеческого
организма, которые не
имеют ядра
Глаза домового паука
Вы можете видеть четыре
глаза – что может показаться
излишним для нас, людей, –
но это только половина того,
что вы найдете на этом
существе
Скелетная мышца
Полосы, которые вы видите,
поперечно-полосатые
волокна – уникальны для
данного типа клеток
организма
Ротовой аппарат домашней Этот объект работает, как
мухи
соломинка для коктейля и
предназначен для
всасывания жидкостей. Вы
сможете угадать, что это?
Костные клетки
Эти клетки происходят из
части тела, которая
выглядит твердой снаружи,
но на самом деле имеет
губчатый центр.
Человеческий волос
Чешуйки, которые вы
видите, составляют
кутикулу.
Клетки иммунной системы Некоторые из этих
таинственных объектов – Тклетки в атаке, защищающие
организм от болезней.
Дыхальце насекомого
Это крошечное отверстие на
самом деле дыхательная
«вентиляция». Что это?
Пыльник маргаритки
Эта мужская часть цветка
использует ветер, чтобы
распространять свою
пыльцу.
Плесневый гриб
Округлые споры, видимые
здесь, прорастают в
длинные, тонки волокна.
Приложение №2
Типы соединений костей—Types of junctions
Подвижное (сустав) - mobile junction (joint)
Полуподвижное - semi-mobile junction
Неподвижное (шов) - fixed junction
Сердце-Heart
Правое предсердие- right auricle
Левое предсердие- left auricle
Правый желудочек- right ventricle
Левый желудочек- left ventricle