Все профессии нужны, все профессии важны

Сундукова Э.К., учитель русского языка и литературы МБОУ Исенбаевской средней
общеобразовательной школы Агрызского муниципального района РТ
Классный час на тему: « Все профессии нужны, все профессии важны »
Целевая аудитория: 5 класс
Форма классного часа: игра
Цели:
- формирование уважительного отношения к представителям различных профессий и видов
трудовых занятий;
- расширить знания обучающихся о «непрестижных» профессиях;
- подчеркнуть значение и огромную пользу всех без исключения профессий.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя: «Сегодня у нас необычный классный час. Он будет
одновременно познавательным и полезным. Это будет классный час в виде игры «Все
профессии нужны, все профессии важны!»
Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. Профессия – это дело, работа,
которой занимается человек. Любимое дело – выбирается один раз и на всю жизнь. Но как
тяжело бывает выбрать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, и учителем, и
строителем, и штукатуром, и маляром. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к
серьезному выбору.
Профессий много есть на свете,
Но выбрать мы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду
В ходе мероприятия мы и узнаем, какие профессии вы знаете, и какие профессии вы
считаете важными.
1. Задание «Какие профессии мы знаем?»
Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать.
(Учитель)
Кто у постели больного сидит
Кто болен - он капли предложит принять.
И как лечиться ему говорит?
Тому, кто здоров, - разрешит погулять.
(Врач)
В огне и дыму
Он идѐт среди жара,
Спасая людей
И дома от пожара!
(Пожарный)
Нет профессии чудесней, для мальчишек интересней.
Поднимаюсь в космос я, вижу, что Земля моя
Не такая уж большая.
И теперь я твѐрдо знаю,
Надо нам еѐ хранить, понапрасну не губить!
(Космонавт)
Ежедневно спозаранку
В руки он берет баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест ее никак!
За рулѐм сидит привычно
И под гул мотора
Напевает, как обычно,
Песню про шофѐра!
(Шофѐр)
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные.
Пахучие котлеты.
Салаты, винегреты.
Все завтраки, обеды?
(Повар)
2. Задание « Профессии моего села…»
- А теперь поговорим о профессиях сельских жителей:
Поет рожок, поет рожок!
Мы гоним стадо на лужок.
Пасем коров мы целый день,
Лишь станет жарко - гоним в тень.
(Пастухи)
Упрятав челку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка...
Зато ладони - на руле.
(Тракторист)
Добрая хозяюшка
Цыплят позвала, зерен дала.
Хозяюшка: «Цып-цып-цып!»
А цыплята: «Сыпь-сыпь-сыпь!»
(Птичница) Очень тщательный уход
За животными ведет:
За коровами - доярка,
А за свинками - свинарка.
Он науки изучил.
Землю словно приручил.
Знает он, когда сажать,
Сеять как и убирать.
Он знаток в краю родном
И зовется...
(Агроном)
Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
(Хлебороб)
3. Задание «Действия с инструментами»
Это задание выполняется с мячом. Учитель бросает мяч каждому из учащихся в свободном
порядке, называет инструмент. Ученик, возвращая мяч, называет действие, которое
совершают названным инструментом:
Ножом … (режут)
Метлой… (метут)
Пилой… (Пилят)
Из лейки… (поливают)
Топором… (рубят)
Половником… (наливают)
Лопатой… (копают)
Иглой… (шьют)
Расческой… (причесывают)
На весах… (взвешивают)
В кастрюле… (варят)
В сковороде… (жарят)
Градусником… (измеряют)
Кистью… (рисуют)
Ножницами… (стригут)
Шилом …(прокалывают)
4. Задание «Четвертый лишний»
Учащимся предлагается линейка слов из четырех инструментов. Один из инструментов к
этой профессии не относится. Это слово следует зачеркнуть.
Ножницы, весы, зеркало, расческа.
Букварь, указка, кастрюля, глобус.
Пила, таблетки, градусник, шприц.
Швейная машина, сантиметр, лейка, игла.
Сковорода, нож, половник, кисти.
Молоток, краски, градусник, грабли.
5. Задание «Угадай слово!»
Учитель на доске пишет зашифрованные слова. Учащимся предстоит угадать, какое слово
зашифровано.
Баркы – рыбак
Тормас – матрос
Щакнемик – каменщик
Жирневен – инженер
Праов – повар
Евитольд – водитель
Явше – швея
Щилькеквор - кровельщик
6. Задание «Что было бы, если бы?...»
Учитель: «Сейчас давайте поиграем. Я буду спрашивать: «Что было бы, если бы?..», а вы
станете отвечать. Итак, что было бы, если:
Не было бы врачей?
Не было бы поваров?
Не было бы учителей?
Не было бы строителей?
Не было бы парикмахеров?
Не было бы водителей? и т. д.
Вывод: Все профессии нужны, все профессии важны!
Заключительное слово учителя: Каждый человек должен трудиться, чтобы жить. Каждый
должен выполнять работу хорошо, ведь любая работа приносит людям пользу. Мы уже,
знаем, что все профессии нужны, все профессии важны.