Задание 1.

Задание 1.
Прочитай отрывок из книги А. Болотова «Жизнь и приключения Андрея
Болотова, написанные самим им для своих потомков». Писатель жил более
200 лет назад. И, конечно, язык, на котором написано произведение,
отличается от современного. А как бы, по-твоему, этот отрывок звучал, если
бы автор жил в наши дни? Напечатай свой вариант.
Однажды, обучая меня арифметике, вздумалось учителю моему мне
сказать, что в последующий за тем день задаст он мне такую задачу, над
которой я довольно посижу и едва сделать буду в состоянии. Я, каков ни
был мал, но как сам о себе ведал, что арифметика мне довольно знакома, то
тронуло сие мое честолюбие; я любопытен был узнать, что б за такая
мудреная была та задача, о которой он с превеликою надменностью о своем
знании говорил, и почему б такому сомневался он, что я ее не сделаю.
Побуждаем сим любопытством, просил я его, чтоб он мне сказал существо
задачи, и, по несчастью моему, он сие и исполнил.
Ответ:
Однажды на уроке математики мой учитель решил, что завтра
предложит мне задачу, которую, по его мнению, я не смогу решить. Я
хоть и маленький, но считаю, что немного в математике разбираюсь, и
это затронуло мое самолюбие. Мне стало любопытно, что же это за
задача такая, о которой учитель с такой уверенностью говорил о своей
правоте и был уверен, что я её не решу. Мне стало интересно, и я
попросил учителя, чтобы он прочитал мне условие этой задачи, что, к
несчастью, он и сделал.
Задание 2.
Ты наверняка узнаешь этот отрывок из русской народной сказки. В нем есть
устаревшие слова. Замени их на современные и запиши получившийся текст.
 Ква, ква, Иван-царевич, что закручинился? Или услыхал от батюшки
слово неприветливое?
 Лягушка, лягушка, как мне не горевать? Батюшка наказал, чтобы я
пришел с тобой на пир, а как я тебя людям покажу?
 Не тужи, Иван-царевич, иди на пир один, а я вслед за тобой буду.
Ответ:
 Ква, ква, Иван-царевич, что загрустил? Или услышал от отца слово
грубое?
 Лягушка, лягушка, как мне не грустить? Отец велел, чтобы я пришел с
тобой в гости, а как я тебя людям покажу?
 Не расстраивайся, Иван-царевич, иди в гости один, а я следом за тобой
буду.
Задание 3.
Представь, как могли бы беседовать твои одноклассники сто или двести лет
назад. Придумай историю, в которой бы герои общались, используя слова,
приведенные ниже. Запиши свой рассказ.
Сударь
господа
разрешите представиться
весьма удивлен
раскланялся
почтительно
прикажете
отведать
извольте откланяться
Ответ:
- Господа, сегодня к нам едет новый ученик, – объявил утром наш учитель.
Мы весьма были удивлены этому известию. После обеда возле парадного
входа остановилась карета, и оттуда вышел высокий молодой человек.
Мы выстроились в ряд и ждали, когда откроется дверь. Через некоторое
время зазвенел дверной колокольчик, и прислуга открыла дверь. Юноша
вошел, и мы хором произнесли:
- Здравствуйте, сударь!
- Здравствуйте! – сказал вошедший и почтительно раскланялся.
Тут появился наш учитель. Он поздоровался с новым учеником, было видно,
что новичок нервничает.
- Разрешите представиться: Иван Петрович, - учитель приобнял юношу,
чтобы его успокоить, - А как вас величать?
- Алексей Сергеевич Солонин, - неуверенно произнес юноша.
- Я покажу вам вашу комнату, а потом познакомлю вас с нашими ребятами.
Хорошо?- ласково произнес учитель.
- Как прикажите, Иван Петрович,- успокоился Алеша.
- Ах, как же я забыл, вы, наверное, после долгого путешествия
проголодались! Не хотели бы отведать нашу кухню?- засуетился учитель.
- С большим удовольствием! – Алеша был рад такому радушному приему.
Учитель повел новичка в столовую, где для него накрыли стол. Алеша
действительно был голоден и с аппетитом все съел. После этого Иван
Петрович показал Алеше его комнату и представил нам.
- А теперь извольте откланяться. Сегодня уроки уже закончились. Сейчас
вы можете поближе познакомиться со своими новыми друзьями. Они вам
расскажут о нашей жизни в школе побольше. А утром мы с вами увидимся
на уроках.
После чего Иван Петрович ушел, а Алеша остался в нашем окружении. Мы
уже приготовили для него кучу вопросов, чтобы получше узнать о нем.