EGZAMIN Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO
advertisement
Akademia Górniczo-Hutnicza im. St. Staszica w Krakowie Studium Języków Obcych Nazwisko ………………………... Imię ……………………………… Wydział …………………………. Rok ……………………………… Nr indeksu ………………………. KONKURS ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ROSYJSKIEGO „POLIGLOTA” Test leksykalno-gramatyczny I. Napisz, od jakich imion męskich powstały podane niżej męskie i żeńskie imiona odojcowskie (отчества): 1. Сергеевич .......................................................................... 2. Игоревич .......................................................................... 3. Вадимович .......................................................................... 4. Львович .......................................................................... 5. Андреевна .......................................................................... 6. Ильинична .......................................................................... 7. Кузьминична .......................................................................... 8. Григорьевна .......................................................................... 9. Яковлевич ........................................................................... 10. Платоновна ........................................................................... II. Do przymiotników dobierz po jednym antonimie (z wyjątkiem poniższych przymiotników z przedrostkiem не-), po czym użyj go w dowolnej formie w krótkim kontekście zdaniowym: 1. хороший - ....................................................... ....................................................................................................................................... 2. громкий - ........................................................ ....................................................................................................................................... 3. холодный - ...................................................... ....................................................................................................................................... 4. сильный - ........................................................ ...................................................................................................................................... 5. весёлый - ........................................................ ....................................................................................................................................... III. Podane w nawiasach wyrażenia napisz w odpowiedniej formie (z przyimkiem lub bez): 1. Маша, (спеть) ..................................... мою любимую песню! 2. В Варшаве с каждым годом всё больше современных (здание) .............................. 3. Друзья плохо влияют (она) ..................................................... 4. Мы довольны (результаты работы) ............................................................................ 5. Наши собаки не (кусаться) ....................................... 6. Говорят, что девочки чаще (плакать) ..............................................., чем мальчики. 7. Соня, (сесть) ................................... рядом со мной! 8. Пока ваши эксперименты (давать) ........................ только негативные результаты. 9. Не все (хотеть) .......................................... усердно учиться. 10. До сих пор я ещё (никто) ............................. не поделился своими впечатлениями. IV. Przetłumacz zdania: 1. Zamierzamy tej zimy pojechać na kilka dni w góry. ……………………………………………………………………………………………. 2. Kupmy jabłka zamiast winogron, bo są tańsze. ……………………………………………………………………………………………. 3. Nie zapomnij złożyć im życzeń świątecznych! ……………………………………………………………………………………………. 4. Jej ojciec pracuje jako dziennikarz, chociaż z zawodu jest nauczycielem. ……………………………………………………………………………………………. 5. Moi rodzice nie chcą się przeprowadzić, bo już przyzwyczaili się do miejskiego życia. …………………………………………………………………………………………….. 6. Dokąd tak się spieszysz? Pociąg odjeżdża dopiero za pół godziny. …………………………………………………………………………………………….. 7. Codziennie z wyjątkiem dni wolnych korzystamy z metra. …………………………………………………………………………………………….. 8. Niestety, w piątki nie będę mógł chodzić z tobą na basen. …………………………………………………………………………………………….. 9. Z reguły bilety do teatru są dwukrotnie droższe niż do kina. …………………………………………………………………………………………….. 10. Spotkajmy się przed głównym wejściem do portu lotniczego. …………………………………………………………………………………………….. V. Zaznacz właściwą odpowiedź: 1. По случаю Нового года русские поздравляют друг друга словами: „С Новым годом... а) ...с новыми успехами!» б) …с новым здоровьем!» в) ...с новым счастьем!» 2. Новый год по старому стилю начинается: а) 10 января б) 14 января в) 17 января 3. Фильм «9 рота» поставлен: а) Н. Михалковым б) Ф. Бондарчуком в) А. Тарковским 4. Антона Чехова называют мастером: а) трагедий б) романов в) коротких рассказов 5. Действие «Мастера и Маргариты» М. Булгакова происходит: а) в Москве б) в Петербурге в) в Омске 6. «Медный всадник» - это памятник: а) Пушкину б) Петру I в) Александру II 7. Имя М. Ломоносова носит: а) Петербургский университет б) Казанский университет в) Московский университет. 8. Императрица Екатерина II, прежде чем пришла к власти, была принцессой: а) немецкой б) французской в) шведской 9. Известный храм на Красной площади – это Собор: а) Максима Блаженного б) Василия Блаженного в) Успенский 10. Архипелаг Гулаг стал синонимом тоталитарного режима в СССР благодаря: а) М. Горбачёву б) Б. Ельцину в) А. Солженицину VI. Po wysłuchaniu opowiadania „Как я первый раз прыгал с парашютом” uzupełnij podany niżej tekst tak, by jego treść była zgodna z wysłuchanym opowiadaniem. Мой друг Алексей занимается парашютным спортом….......................................... Он уговорил меня посмотреть на ....................................... с большой высоты. Инструктаж я прошёл в его ............................................................. . Оказалось, что надеть парашют на себя ........................................... . Самолёт взлетел и поднялся на высоту .......................................................... . Мы прыгали по порядку – сначала ...................................................................................................................................................... Секунда ................................................... полёта и я почувствовал, как меня тянет вверх, а ещё через ................ .................................. парашют раскрылся. Прекрасно выглядит земля с .................................... ....................................... полёта! VII. Uzupełnij tekst odpowiednimi wyrazami, wykorzystując podany niżej zestaw (слова для вставки). Wyrazy napisz we właściwej formie. Zwróć uwagę, że zestaw zawiera 5 zbędnych wyrazów. С осени Таню перевезли в московскую квартиру, и она пошла в _____________, сразу во второй класс. О школе Таня долго мечтала – ей обещано было, что там она найдёт себе подруг, которых не хватало в счастливом звенигородском детстве. Первого сентября Елена привела дочь в школу. Нашла учительницу и оставила Таню в классе с тяжёлым ________________ и букетом цветов, одинокую и растерянную. Девочек, с которыми Таня собиралась _________________, оказалось слишком уж много. Они были _____________, и с этим ещё можно было смириться. Самым ________________ было то, что они все трогали Таню руками, кто за косу, кто за фартук. Одна даже схватила её за белый носок... Класс оказался точно таким, как Таня его себе представляла. Учительница указала ей место __________ с толстой девочкой с косичками над ушами. В середине урока соседка толкнула её под локоть, и Таня поставила большую кляксу на первой странице тетради. Таня очень _______________. С ней случалось такое и прежде, когда она заполняла свои одинокие тетради в Звенигороде, но теперь она ужаснулась. Она ещё не успела ____________ в себя от потрясения, как соседка, нагнувшись ________ парту, больно ущипнула её за ногу. Тогда Таня поняла, что и под локоть та толкнула её _____________, и заплакала. Учительница подошла к ней и спросила, в чём дело. – Можно, я пойду домой? – прошептала Таня. – После четвёртого урока ты пойдёшь домой, – ____________ сказала учительница. В первый раз в жизни Таня _________________ с чужой волей, с насилием в его самой легкой форме. До этого момента желания окружающих и её собственные счастливо _________________, и ей в голову не приходило, что может быть иначе... Оказывается, это и была взрослая жизнь – подчинение чужой воле... С этого момента оказалось: чтобы по-прежнему быть __________________, надо быть уверенной, что ты сама желаешь именно того, чего от тебя требуют взрослые. Она, разумеется, так не думала, скорее, эта идея стала её мучить... До конца четвёртого урока она просидела на парте, не выходя даже на перемены. Девочки, от которых она ждала дружбы, оказались злыми _________________: они скакали вокруг неё, дёргали за косы, ________________ пальцами и обидно смеялись. Таня силилась понять, за что они её невзлюбили, и не __________________, что они таким способом лишь выражают свой интерес к ней. Она и представить себе не могла, что _____________ несколько месяцев эти же самые девочки будут отчаянно ссориться между собой и даже _____________ за право стоять с ней в паре, дежурить по классу и просто идти по ______________. (По роману Л. Улицкой Казус Кукоцкого) Слова для вставки: нарочно, прийти, портфель, счастливый, через, приятный, догадываться, школа, неприятный, твёрдо, шумный, обезьяна, из-за, коридор, рядом, дружить, драться, бессмысленно, испугаться, столкнуться, парта, совпадать, тыкать, под, крикнуть PUNKTACJA za każdą odpowiedź – 1 pkt. Razem – 10 pkt. Zadanie II - za każdą odpowiedź – 1 pkt. Razem – 5 pkt. Zadanie III - za każdą odpowiedź – 1 pkt. Razem – 5 pkt. Zadanie IV - za każdą odpowiedź -1 pkt. Razem – 5 pkt. Zadanie V - za każdą odpowiedź – 2 pkt. Razem – 20 pkt. Zadanie VI – za każdą odpowiedź – 0,5 pkt. Razem - 5 pkt. Zadanie VII – za całość -10 pkt. Zadanie I Zadanie VIII – za każdą odpowiedź – 1 pkt. Razem – 20 pkt. RAZEM ------------------------------------80 PUNKTÓW
