upload/images/files/ПРОГРАММА классич танец прогр_моя (1)x

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ «АКТЮБИНСКАЯ ДШИ»
АЗНАКАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ
Рассмотрено
Методический совет.протокол
№ __от __________________
Согласовано
Зам.директора по УВР
___________В.Р.Насирова
Утверждаю
Директор
МБОУ ДОД «Актюбинская ДШИ»
____________И.Ф.Салахова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Классический танец
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Хореография»
Составитель
Преподаватель хореографического отделения
__Насирова Э.М.__
2013-2014 у.год
Пояснительная записка.
Программа по классическому танцу для хореографических отделений школ искусств, в
основном, рассчитана на учащихся, освоивших программу подготовительного класса. При этом
учитывается возможность обучения детей, ранее не получивших хореографической подготовки.
Классический танец является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных
дисциплин. Он развивает физические данные учащихся, формирует необходимые технические
навыки, является источником высокой исполнительской культуры. При этом - его главное
воспитательное значение.
Прохождение программы должно опираться на следующие основные принципы:
постепенность в развитии природных данных учеников, строгая последовательность в
овладении лексикой и техническими приемами, систематичность и регулярность занятий,
целенаправленность учебного процесса.
Без соблюдения этих условий классический танец теряет силу воздействия как средство
эстетического воспитания.
Программа намечает тот максимальный объем материала, который может быть использован
педагогом с учетом в каждом конкретном случае состава класса, физических данных и
возможностей учащихся. Кроме того, педагог может по своему усмотрению перенести в
следующий класс или вовсе исключить те движения основной программы, прохождение
которых окажется недоступным данному классу в связи с ограниченностью возможностей
учащихся. Возможны также некоторые изменения порядка прохождения материала. Номера,
построенные на основе классического танца и входящие в программу учебной практики,
концертных выступлений и т.д. не должны превышать возможностей учащихся и программы
соответствующих классов.
Обучение классическому танцу начинается с экзерсиса. В экзерсисе разносторонне
развивается мускулатура ног, их выворотность, шаг и pliе
(приседание); постановка корпуса, рук и головы, координация движений. В результате
ежедневной тренировки фигура приобретает подтянутость, вырабатывается устойчивость;
будущий танцор приучается к правильному распределению тяжести тела на двух и на одной
ноге.
Экзерсис начинается у палки (станка), затем, по мере усвоения движений, переносится на
середину зала. За упражнениями на середине зала следуют adagio и allegro. Навыки,
приобретаемые учащимися в экзерсисе, должны поддерживаться ежедневной тренировкой,
которая даст в будущем неоценимую подготовку в освоении современного танца.
Основные критерии - чистота линий, наивысшая степень виртуозности. Кажется, что может
быть здесь нового или же современного за четыреста с лишним лет, если не считать некоторых
различий в ведущих мировых школах. Как бы не так! Один только Баланчин вносит новые
штрихи в исполнение традиционных классических движений и входит в историю танца как
создатель нового направления - неоклассика. Но проходит время и это направление становится
традиционным и консервативным.
Цели:
Постепенное развитие в природных данных учеников, строгая последовательность в
овладении лексикой и техническими приемами;
воспитание эмоциональной выразительности исполнения;
умение ориентироваться в пространстве, двигаться по площадке в различных рисунках и
ракурсах;
развитие чувства позы, навыков координации;
развитие культуры общения с партнером;
поддержание заинтересованности к занятиям, несмотря на трудности в обучении.
Основные задачи курса:
знакомство с основными позициями и положениями рук и ног, положением головы и
корпуса во время исполнения простейших элементов;
изучение элементов у станка с последующим переносом на середину зала;
изучение более сложных танцевальных композиций, способствующих развитию
координации движений учащихся;
развитие устойчивости, развитие координации, выразительности поз, воспитание силы и
выносливости;
выработка правильности и чистоты исполнения;
использовать полученные знания в практической деятельности;
владеть основами хореографической грамотности.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
определения путей своего культурного развития, профессионального самоопределения;
восприятия и оценки произведений хореографического искусства;
выражения собственного суждения о произведениях классического и современного танца;
для формирования основ самостоятельной деятельности в сфере хореографии после
окончания школы;
для освоения нового материала в общекультурных областях;
для формирования и развития устойчивого интереса к самообразованию в области
хореографии.
Актуальность программы.
Содержание программы разработано в соответствии с требованиями программ нового
поколения, что делает возможным выстроить индивидуальный маршрут развития каждого
обучающегося, который будет пронизывать самые разнообразные образовательные области.
Содержание курса предлагает обширный материал, включающий в себя разные виды
деятельности:
1. тренировочные упражнения;
2. выполнение танцевальных движений и этюдов;
3. игровой материал, который используется на занятиях;
4. видеопросмотры;
5. показ видеоматериалов, иллюстраций;
6. показ, исполнение педагогом.
7. Беседа, рассказ.
Условия реализации образовательной программы
Программа рассчитана на 5 лет. Программа определяет основной подход к предмету в
условиях хореографического отделения школы искусств, объем и распределение материала
на каждом году обучения. Однако не следует стремиться к прохождению материала в
полном объеме в ущерб правильности исполнения и задачам эстетического воспитания
учащихся. Руководствуясь основными принципами, можно увеличить или уменьшить и
степень технической сложности материала в зависимости от состава класса и конкретных
условий работы.
Примерная рабочая программа рассчитана из расчета: 3 часа в неделю; первое полугодие 1
года обучения по 30 минут(5 летняя программа), затем по 1 академическому часу, в 2-5
классах урок продолжается 1ч 10 мин.1-5 класс по 7 летней программе обучения по 1ч.10
мин с 3 года обучения.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной
программы-8/9-14 лет(5 /7летняя программа обучения).
Группы форм организации обучения:
по количеству детей – групповая; мелкогрупповая(4-5чел),возможны раздельные занятия
мальчиков и девочек по 3-5 чел.
по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей – практикум,
конкурсы, смотры, фестивали, отчетные концерты;
по дидактической цели – вводное занятие, по углублению знаний, практическое занятие;
по контролю знаний, умений и навыков, комбинированные формы занятий.
Работа учащихся оценивается по следующим критериям(оценочная 5-бальная система):
степень участия, активность, заинтересованность в коллективной музыкальной
деятельности;
уровень понимания и осознанности выполняемой работы;
скорость реакции и включение в коллективную и индивидуальную деятельность;
способность использовать полученные знания и сформированные навыки и умения в
практической танцевальной деятельности.
Итоговый контроль согласно учебному плану предполагает собой экзамен в 5 выпускном
классе.
Занятия состоят из 3 разделов:
1.
Экзерсис у станка- схема пространственного расположения танцевального зала.
Функции классического экзерсиса на середине зала. Положение корпуса, ног, рук, головы на
середине зала. Определение положения en face, épaulement, croisé et effacé. Трансформация
изучения последовательности движений классического танца у станка на середину зала.
Вариативность последовательности движений классического танца на середине зала.
Динамика развития движений классического танца на середине зала.
2.
Экзерсис на середине зала- основные приемы развития движений классического
танца на середине зала. Определение понятия «поза классического танца». Позы
классического танца как фактор развития движений классического танца. Определение форм
поз классического танца: малых, средних, больших. Виды поз классического танца: croisé,
effacé et ecarté. Классификация поз классического танца. Определение понятий
«канонические» и «неканонические» позы классического танца. Методика и приёмы
исполнения поз классического танца.
3.
Allegro – выразительное средство классического танца. Прыжки, наиболее
сложная и трудная часть учебного процесса по классическому танцу. Классификация
прыжков по формам, группам, видам и их разновидности. Формы прыжков: малые, средние
и большие. Группы прыжков: с двух ног на две; с двух ног на одну; с одной ноги на две; с
одной ноги на другую; на одной ноге. Виды прыжков: pas assemble, pas jete, pas de chat и их
разновидности. Технология прыжка: толчек, взлет, завершение. Последовательность
изучения. Методика исполнения прыжка. Роль и значение demi-plié в технике исполнения
прыжка. Согласованность движений головы, рук, корпуса и ног – основное условие
грамотного и выразительного прыжка.
Содержание учебной дисциплины
1 класс
Основной задачей первого класса является постановка ног, корпуса, рук, головы в процессе
усвоения основных движений классического тренажа у станка и на середине, развитие
элементарных навыков координации движений.
1 полугодие.
1. Экзерсис у станкаПозиция ног-1,2,3,5 и 4.
Позиция рук- подготовительное положение, 1,2,3 (вначале изучается на середине зала при
неполной выворотности ног).
Demi-pliesв 1,2,3,5 и 4 позиции.
Battements tendus
а) с позиции в сторону, вперед и назад;
б) с 5 позиции в сторону, вперед, назад.
Passeparterre(проведение ноги вперед и назад через 1 позицию)
Battements tendusjetes.
Положение ноги surlecou-de-piedвперед и назад («условное» для Battementsfondu).
Grand plieв 1,2,3,4 позициях.
Relevesна полупальцы в 1, 2,5 позициях с вытянутых ног.
2. Экзерсис на середине зала.
Позиции рук: подготовительное положение, 1,2,3.
Поклон.
3. Allegro
Temps sauteпо 1,2 позициям.
2 полугодие.
1. Экзерсис у станка.
Позиция ног-1,2,3,5 и 4.
Позиция рук- подготовительное положение, 1,2,3 (вначале изучается середине зала при
неполной выворотности ног).
Demi-pliesв 1,2,3,5 и 4 позиции.
Battements tendus
а) с позиции в сторону, вперед и назад;
б) с 5 позиции в сторону, вперед, назад.
в) с demi- pliesв 1 позиции в сторону, вперед, назад.
Passeparterre(проведение ноги вперед и назад через 1 позицию)
Battements tendusjetes.
Положение ноги surlecou-de-piedвперед и назад («условное» для Battementsfondu).
Grand plieв 1,2,3,4 позициях.
Relevesна полупальцы в 1, 2,5 позициях с вытянутых ног.
Preparation дляrond de jambe par terre en dehorset en dedans.
Перегибание корпуса назад и вперед (лицом к станку).
2. Экзерсис на середине зала.
Позиции рук: подготовительное положение, 1,2,3.
Поклон.
Demi-plies в 1,2 позициям.
Battements tendus
а) с 1 и 5 позиций вперед, в сторону,назад.
Battements tendusjetes:
а) с 1 и 5 позиций вперед,в сторону и назад.
3. Allegros
Temps sauteпо 1,2 ,5 позициям.
Changement de pieds.
2 класс.
Основные задачи второго года обучения:
-развитие силы ног путем введения полупальцев в экзерсис у станка и увеличения
количества упражнений;
развитие устойчивости;
развитие техники исполнения упражнений в более быстром темпе.
Во втором классе начинается изучение прыжков с приземлением на одну ногу и
ознакомление с техникой поворотов на двух ногах.
1 полугодие.
2 Экзерсис у станка.
Позиция ног-1,2,3,5 и 4.
Позиция рук - подготовительное положение, 1,2,3(вначале изучается на середине зала при
неполной выворотности ног).
Demi-pliesв 1, 2,3,5 и 4 позиции.
Battements tendus
а) с позиции в сторону, вперед и назад;
б) с 5 позиции в сторону, вперед, назад.
Passe par terre(проведение ноги вперед и назад через 1 позицию)
Battements tendus jetes.
Положение ноги surlecou-de-piedвперед и назад («условное» для Battements fondu).
Grand plieв 1,2, 3,4 позициях.
Releves
а) наполупальцы в 1, 2,5 позициях с вытянутых ног;
б) в 4 позиции.
Rond de jambe par terre en dehorset en dedans наdemi-plies.
Demi rond et rond de jambeна45 en dehors et en dedans на всей стопе, позднее на полупальцах.
Battements developpes:
а) в сторону, вперед.
Grand battements jetes.
Battements fondu.
3 Экзерсис на середине зала.
Позиции рук: подготовительное положение, 1,2,3.
Поклон.
Demi rond de jambeна45 en dehorset en dedans.
Battements fondu.
Battements tendusjetes.
Port de bras:
а) с наклоном корпуса в сторону.
3. Allegro
Temps sauteпо 1, 2 позициям.
Grand changement de pieds.
Pasglissadeв сторону, позднее вперед и назад.
2 полугодие
1. Экзерсис у станка.
Позиция ног-1,2,3,5 и 4.
Позиция рук - подготовительное положение, 1,2,3(вначале изучается середине зала при
неполной выворотности ног).
Demi-pliesв 1, 2,3,5 и 4 позиции.
Battements tendus
а) с позиции в сторону, вперед и назад;
б) с 5 позиции в сторону, вперед, назад.
Passeparterre(проведение ноги вперед и назад через 1 позицию)
Battements tendusjetes.
Положение ноги sur le cou-de-pied вперед и назад («условное» для Battements fondu).
Grand plie в 1,2, 3,4 позициях.
Releves
а) на полупальцы в 1, 2,5 позициях с вытянутых ног;
б) в 4 позиции.
Rond de jambe par terre en dehorset en dedans на demi-plies.
Demi rond et rond de jambe на45 en dehors et en dedans на всей стопе,позднее на полупальцах.
Battements developpes:
а) в сторону, вперед.
Grand battements jetes.
Battements fondu.
Полуповороты на двух ногах в 5 позиции с переменой ног (начиная с вытянутых ног и на
полупальцах).
2. Экзерсис на середине зала.
Позиции рук: подготовительное положение, 1,2,3.
Поклон.
Demi rond de jambe на45 en dehorse, en dedans.
Battements fondu.
Battements tendus jetes.
Port de bras:
а) с наклоном корпуса в сторону.
Вращение на двух ногах в 5 позиции на полупальцах и на месте (с поворотом головы в
зеркало).
3. Allegro
Temps sauteпо 1, 2 позициям.
Grand changement de pieds.
Pas glissade в сторону, позднее вперед и назад.
3 класс.
В третьем классе закрепляется азбука классического танца. Основные задачи третьего года
обучения:
выработка навыков правильности и чистоты исполнения;
закрепление устойчивости;
развитие координации;
выразительности поз;
дальнейшее развитие силы и выносливости.
В третьем классе вводится экзерсис на полупальцах на середине зала, начинается изучение
заноски , pirouettes.
1
полугодие
1. Экзерсис у станка.
Demi-pliesв 1, 2,3,5 и 4 позиции.
Battements tendus
а) с позиции в сторону, вперед и назад;
б) с 5 позиции в сторону, вперед, назад.
Passe par terre(проведение ноги вперед и назад через 1 позицию)
Battements tendus jetes.
Положение ноги surlecou-de-piedвперед и назад («условное» для Battementsfondu).
Grand plieв 1,2, 3,4 позициях.
Releves
а) на полупальцы в 1, 2,5 позициях с вытянутых ног;
б) в 4 позиции.
Rond de jambe par terre en dehorse en dedans на demi-plies.
Demi rond de jambeна45 en dehors et en dedans на всей стопе, позднее на полупальцах.
Battements developpes:
а) в сторону, вперед.
Grand battements jetes.
Battements fonduсplie- releveetrond de jambeна45.
Полуповороты на двух ногах в 5 позиции с переменой ног (начиная с вытянутых ног и на
полупальцах).
2. Экзерсис на середине зала.
Grand ronddejambedeveloppe en dehors et en dedans en fase(поусмотрениюпедагога)
Demironddejambeна 45 endehorsetendedansна всей стопе, позднее- на полупальцах (по
усмотрению педагога)
Battements fondu.
Battements tendusjetes.
Port de bras:
а) с наклоном корпуса в сторону.
Вращение на двух ногах в 5 позиции на полупальцах и на месте (с поворотом головы в
зеркало).
3. Allegro
Temps sauteпо 1, 2 позициям.
Grand changement de pieds.
Pas glissade в сторону, позднее вперед и назад.
Pas echappe во 2 позиции.
4. Экзерсис на пальцах.
Releves по 1, 2, 5 позициям.
Pas echappe во 2 позицию (с 1 и 5 позиций)
2 полугодие
1. Экзерсис у станка.
Demi-pliesв 1, 2,3,5 и 4 позиции.
Battements tendus
а) с позиции в сторону, вперед и назад;
б) с 5 позиции в сторону, вперед, назад.
Passeparterre(проведение ноги вперед и назад через 1 позицию)
Battements tendus jetes.
Положение ноги sur le cou-de-pied вперед и назад («условное» для Battements fondu).
Grand plieв 1,2, 3,4 позициях.
Releves
а) на полупальцы в 1, 2,5 позициях с вытянутых ног;
б) в 4 позиции.
Rond de jambe par terre en dehorse en dedans на demi-plies.
Demi rondetrond de jambe на45° en dehors et en dedans на всей стопе, позднее на полупальцах.
Battements developpes:
а) в сторону, вперед.
Grand battements jetes.
Battements fondu с plie- releve et rond de jambe на45°.
Полуповороты на двух ногах в 5 позиции с переменой ног (начиная с вытянутых ног и на
полупальцах).
Preparation к pirouette sur le cou-de-pied en dehorse en dedans с5 позиции.
Pirouette с5 позицииen dehorse en dedans.
2. Экзерсис на середине зала.
Grand rond de jambe developpe en dehors et en dedans en fase(по усмотрению педагога)
Demi rond de jambe на 45° en dehorsе еn dedans на всей стопе, позднее- на полупальцах (по
усмотрению педагога)
Battements fondu.
Tendus jetes.
Port de bras:
а) с наклоном корпуса в сторону.
Вращение на двух ногах в 5 позиции на полупальцах и на месте (с поворотом головы в
зеркало).
3. Allegro
Temps sauté по 1, 2 позициям.
Grand changement de pieds.
Pas glissade в сторону, позднее вперед и назад.
Pas echappe во 2 позиции.
Preparation к pirouette sur le cou-de-pied en dehorset en dedans с5, 4 и2 позиции.
Pirouette en dehorset en dedansс 5,4 ,2 позиции с окончанием в 5 и 4 позиции (1 оборот)
4. Экзерсис на пальцах.
Releves по 1, 2, 5 позициям.
Pas echappe во 2 позицию (с 1 и 5 позиций)
Pas echappe в 4 позицию.
Pas glissade с продвижением вперед, в сторону, назад en fase.
Preparation к pirouette с 5 позиции.
Pirouette с 5 позицииen dehorse en dedans (по усмотрению педагога).
4 класс
Основные задачи четвертого года обучения:
-повторение и закрепление материала 3 класса;
-проверка точности и чистоты исполнения пройденных движений;
-выработка устойчивости на полупальцах;
-дальнейшее развитие силы и выносливости за счет ускорения темпа и увеличения нагрузки
в упражнениях.
Продолжается освоение техники pirouetteи заносок, развитие пластичности и координации
при исполнении больших поз и туров,материал усложняется за счет новых движений.
1.Экзерсис у станка
Battements soutenus на 90° во всех направлениях и позах, на всей стопе и на полупальцах.
Battements frappes et battements doubles frappes с releve на полупальцы с окончанием в demiplies en fase и в позах.
Flic-flac en fase.
Rond de jambe en Fair en dehorset en dedans с окончанием на demi-plies, с plie- releve et releve
на полупальцы.
Battements releves et battements developpes en fase в позах:
а) на полупальцах;
б) с plie- releve;
в) plie- releve et demi-rond de jambe en fase и из позы в позу.
Demi et grand rond de jambe developpe на полупальцах и из позы в позу.
Grand rond de jambe jete en dehors et en dedans(no усмотрению педагога).
Grands battements jetes developpes(«мягкие» battements на всей стопе).
Grands battements jetes passes par terre(через1 позицию).
2. Экзерсис на середине зала
Battements tendus en toumant en dehors et en dedans no 1/8, 1/4,1/2 круга.
Rond de jambe par terre en toumant et en dedans no 1/8,1/4 ,1/2 круга.
Battements fondu.
Battements soutenus на90° developpe en dehorse en dedans.
Flic-flac en fase.
Rond de jambe en air en dehorset en dedans на полупальцах.
Battements developpes:
а) в 4 arabesgue на всей стопе;
б) с подъемом на полупальцах и в demi-plie en fase и в позах.
Demi et grand rond de jambe developpe en dehors et en dedans из позы в позу и на всей стопе.
Grand rond de jambe developpe en dehorset en dedans en fase(по усмотрению педагога) на всей
стопе.
Grands battements jetes developpes(«мягкие» battements на всей стопе).
Pirouetteendehorsetendedansс 5,4 ,2 позиции с окончанием в 5 и 4 позиции (1-2 оборота).
Pas glissade en tournant en dehorset en dedans по 'Лицеломуобороту.
3. Allegro
Temps saute no 1, 2 позициям.
Grand changement de pieds.
Pas glissade в сторону, позднее вперед и назад.
Pas echappe battu с окончанием на одну ногу.
Preparation к pirouette sur le cou-de-pied en dehorsе en dedans с5, 4 и2 позиции.
Pirouette en dehorset en dedans с 5,4 ,2 позиции с окончанием в 5 и 4 позиции (1 оборот).
Temps leve с ногой, вытянутой на 45° ,во всех направлениях и позах.
Pas assemble с продвижением с приемов pas glissade, coupe-шаг.
Sissonne fondus(по усмотрению педагога).
Экзерсис на пальцах.
Releves по 1, 2, 5 позициям.
Pas echappe en tournant на 2 позицию по 1А оборота.
Pas echappe en toumant на 4 позицию по V*оборота .
Pas glissade с продвижением вперед, в сторону, назад enfase.
Preparation к pirouette с 5 позиции.
Pirouette с 5 позицииen dehors et en dedans (по усмотрению)
Preparation кpirouette с 5 позиции en dehorset en dedans.
Changement de pieds en fase и en toumant.
5 класс
Закрепляется программный материал 4 класса. Продолжается работа над чистотой, свободой
и выразительностью исполнения с использованием более сложных сочетаний движений.
Наряду с этим, в задачи обучения входят: подготовка к toursв больших позах и ознакомление
с техникой их исполнения; первоначальное изучение pirouetteс различных приемов на месте и с
продвижением по диагонали; ознакомление с большими прыжками.
Большая часть времени отводится занятиям на середине. Общий темп ускоряется. Более
сложно и разнообразно музыкальное сопровождение.
1.
Экзерсис у станка
Battements soutenus на 90 во всех направлениях и позах, на всей стопе и на полупальцах.
Grands battements jetes.
Battements developpes tombesen fase в позах, оканчивая носком в пол и на 90.
Grands battements jetes passes par terre(через1 позицию).
Battements sur le cou-de-pied вперед и назад en fase et epaulement.
Pirouette en dehorset en dedans сtemps releve.
Tour fouette на45° en dehorset en dedans.
2.
Экзерсис на середине зала
Battements fondus en toumant en dehorset en dedans по% круга.
Demi и grand rond dejambe developpes из позы в позу (по усмотрению- на полупальцах.
Battements developpes tombes en fase в позах, оканчивая носком в пол и на 90.
Flic-flac en faseс остановкой в позы на 45°.
Поворот fouette en dehors et en dedans на 1/8, l4, XAкруга.
Tours lents endehorse en dedans: а) в больших позах; б)из позы в позу через passé на 90.
Preparation к tours en dehorset en dedans из 4 и 2 позиций в больших позах.
Pirouettes en dehors с degage по диагонали (4-8).
Pirouettes en dedans сcoupe- шага(pirouettes pigues,4-8)
3.
Allegro
Pas echappe battu.
Sissonne fondues на 90° во всех направлениях и позах.
Rond de jambe en Fair saute en dehors et en dedans((J)aK}^bTaTHBHo)
Grand pas jete в перед в позах attitude croisse, 3 и 1 arabegues с приемов: с 5
позиции, coupe- шага, pas glissade по усмотрению педагога.
Требования к уровню освоения содержания курса.
В результате освоения содержания курса учащиеся должны
знать:
понятийный аппарат классического танца;
теоретические основы методики исполнения движений классического танца;
методику сочинения танцевальных комбинаций (от простых учебных до развернутых
танцевальных);
основные приемы пространственного решения танцевальных композиций;
принципы музыкального оформления урока классического танца;
Уметь:
методически и технически грамотно исполнять движения и танцевальные комбинации
классического танца;
создавать учебные и танцевальные комбинации и композиции на основе классического
танца;
использовать французскую терминологию (письменно и устно) для обозначения основных
движений и элементов классического танца
Критерии и формы оценки качества знаний.
Текущий контроль на каждом занятии. Работа учащихся оценивается по следующим
критериям (оценочная 5-бальная система):
степень участия, активность, заинтересованность в коллективной музыкальной
деятельности;
уровень понимания и осознанности выполняемой работы;
скорость реакции и включение в коллективную и индивидуальную деятельность;
способность использовать полученные знания и сформированные навыки и умения в
практической танцевальной деятельности.
Формы и методы контроля адаптированы в соответствии с возрастными особенностями
учащихся и их психофизиологическим состоянием.
1-2 класс - полугодовые контрольные уроки в зачетной форме.
3-4 класс - полугодовые контрольные уроки, участие в концертной деятельности также
подлежит оцениванию.
5 класс - участие в концертной и конкурсной деятельности,
-итоговый экзамен.
Итоговый контроль согласно учебному плану предполагает собой экзамен в 5 выпускном
классе.
Учебно- методическое обеспечение дисциплины.
Важным условием выполнения учебной программы является достаточный уровень
материально - технического обеспечения:
- наличие специального зала, оснащенного зеркалами, тренировочными станками;
- качественное освещение в дневное и вечернее время;
- аккомпанемент концертмейстера;
- музыкальная аппаратура, аудиозаписи;
- специальная форма и обувь для занятий (для занятий партером - коврик);
- костюмы для концертных номеров.
Литература
1. Базарова, П., Мей, В. «Азбука классического танца. Первые три года обучения»,
J1.-M.: Искусство 1964.
2. Ваганова, А.Я. «Основы классического танца»,- M-JI, «Искусство»: 1963.
3. Сердюков, В.П. «Программа для хореографических отделений музыкальных школ
и школ искусств», М.: 1987
4. Тарасов, Н.И. «Классический танец», - «Искусство»: 1981
5. Усанова М.В. «Классический танец»,-Казань: «Ихлас»:2010.
6. Юнусова, С.С. «Постановка раздела Allegro в классическом танце в процессе
обучения в хореографическом училище», - Казань : 2002- 16с.