Акад_письмо (французский_язык)_2013_2014

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет филологии
Программа дисциплины
«Академическое письмо (французский язык)»
для направления 032700.62 "Филология" подготовки бакалавра
Авторы программы:
Авдонин В. П., к. ф. н., старший преподаватель, vladimiravdonin@gmail.com
Линкова Я. С., к. ф. н., доцент, yanalinkova04@gmail.com
Одобрена на заседании кафедры [Введите название кафедры] «___»____________ 20 г
Зав. кафедрой [Введите И.О. Фамилия]
Рекомендована секцией УМС [Введите название секции УМС] «___»____________ 20 г
Председатель [Введите И.О. Фамилия]
Утверждена УС факультета [Введите название факультета] «___»_____________20 г.
Ученый секретарь [Введите И.О. Фамилия] ________________________ [подпись]
Москва, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров 032700.62 "Филология".
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению подготовки
032700.62 Филология. Уровень подготовки: бакалавр.
http://www.hse.ru/data/2012/01/30/1264144648/032700.62%20filologia.pdf
 Образовательной программой по направлению подготовки бакалавров 032700.62 "Филология"
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавров
032700.62 «Филология», утвержденным в 2012 г.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Академическое письмо (французский язык)» являются:
- знакомство студентов с историей западноевропейской филологии
- знакомство с базовым терминологическим аппаратом, направленное на узнавание и свободное владение
- усвоение базовых принципов создания письменных текстов академического характера
- приобретение практических навыков в области создания письменных текстов академического характера для учебных целей.
- приобретение базовых практических навыков, необходимых для самостоятельной работы с
документами, как в научных, так и в учебных целях.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать
Основные вехи развития филологии во Франции
Основные признаки ряда учебных академических жанров
Основные требования к ведению академической переписки на французском языке
Основные требования к библиографическому описанию

Уметь
Определять тип письменного текста, работать с письменными текстами разного типа, выделять авторский тезис в тексте, формулировать принципы авторской аргументации, анализировать научные статьи и монографии с точки зрения композиции, исследовательской
стратегии, принадлежности к научной школе, включенности в научную традицию.

Иметь навыки (приобрести опыт)
Публичного обсуждения и редактирования учебных работ
Ведения академической переписки на французском языке
Реферирования научных статей
2
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Самостоятельного поиска и отбора документов для научной работы
Самостоятельной работы с документами разного типа (письменные и устные тексты,
изобразительные, видео- материалы)
Самостоятельной работы с электронными ресурсами (библиографические базы данных)
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
обладание навыками ра- ОНК-2 Демонстрирует критическое
боты с теоретической и
отношение к источниками инэмпирической научной
формации., распознает различинформацией, знание
ные стили, способен отличить
способов ее получения и
академические источники и
базовой обработки для
научные тексты от ненаучных,
решения научнознаком с основными научными
исследовательских, проэлектронными базами данных,
фессиональных и соципринципами цитирования и
альных задач
распространения научной информации.
способность в письменИК-1 Способен формулировать идеи
ной и устной речи праи представлять информацию в
вильно и убедительно
соответствии с нормами акадеоформить результаты
мического французского языка.
мыслительной деятельности
свободное владение
ПК-1 Способен формулировать идеи
французским языком как
и представлять информацию в
языком международного
соответствии с нормами акадеобщения и
мического французского языка.
академической деятельности
владение навыками акаПК-5 Владеет навыками академичедемического письма,
ского письма, подготовки научподготовки научных обных обзоров, аннотаций, созоров, аннотаций,
ставления рефератов и библиосоставления рефератов и
графий по тематике проводибиблиографий по темамых исследований, приемами
тике проводимых
библиографического описания;
исследований,
знание основных библиографиприемами библиографических источников и поисковых
ческого описания;
систем
знание основных
библиографических источников и поисковых
систем
владение навыками уча- ПК-6 Владеет навыками участия в
стия в научных
научных дискуссиях, выступле3
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
Ознакомление с критериями академичности и академического стиля, основными научными базами данных, критериями
научного поиска; самостоятельный поиск и оценивание информации в
рамках исследования.
Выполнение письменных
работ различных жанров и
объемов: резюме, развернутый план, синтез нескольких текстов, письмо
и т.д.
Выполнение письменных
работ различных жанров и
объемов: резюме, синтез
нескольких документов,
развернутый план, письмо
и т.д.
Выполнение письменных
работ различных жанров и
объемов: резюме, синтез
нескольких документов,
развернутый план, письмо
и т.д.
Выполнение письменных
работ различных жанров и
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Компетенция
дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами,
устного, письменного и
виртуального (размещение в информационных
сетях) представления
материалов собственных
исследований
способность создавать
тексты различных типов
на русском и иностранных языках
способность редактировать и комментировать
художественную и
научную
литературу
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
ния с сообщениями и докладами, устного, письменного и
виртуального (размещение в
информационных сетях) представления материалов собственных исследований
ПК-9
Может написать тезисный и
развернутый план научной работы, тексты следующих жанров: резюме, отчет, анализ, интерпретация.
ПК-10 Способен выделить тезисы, составить резюме научного или
публицистического текста, подготовить реферат или аннотацию научного текста.
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
объемов: резюме, синтез
нескольких документов,
развернутый план, письмо
и т.д. Представление результатов работы устно и
в сети интернет.
Выполнение письменных
работ различных жанров и
объемов: резюме, отдельные абзацы, развернутый
план, письмо, эссе и т.д.
Выполнение письменных
работ различных жанров и
объемов: резюме, отдельные абзацы, развернутый
план, письмо, эссе и т.д.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических
дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.
Изучение данной дисциплины начинается с третьего курса и опирается на следующие курсы
пропедевтического цикла:




Иностранный язык (французский)
Введение в филологию
Академическое письмо (русский язык)
Академическое письмо (английский язык)
Основные положения дисциплины используются при одновременном изучении следующих
дисциплин:


Ключевые тексты французской литературы
Истоки европейских литератур
Тематический план учебной дисциплины
Название раздела
Contenu linguistique
Expression de la cause
Всего
часов
34
4
Аудиторные часы
ПрактичеЛекСемиские заняции
нары
тия
14
Самостоятельная
работа
20
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Expression de la conséquence
Expression du but
Travail du texte
Notions de versification : vers, rime
Figures de style
Textes argumentatifs : thème, thèse, arguments,
exemples
Connecteurs logiques
Production écrite
Prise de notes
Technique du résumé
Contenu linguistique
Expression du temps
Expression de l’opposition et de la concession
Travail du texte
Textes narratifs : schéma actantiel vs schéma
narratif
Champs lexicaux
Production écrite
Prise de notes
Usage épistolaire
Technique du compte rendu
Technique de la synthèse
Contenu linguistique
Expression de la condition et de l’hypothèse
Expression de la comparaison
Expression du but
Travail du texte
Lecture détaillée d’un article scientifique
Analyse d’extraits de textes littéraires au programme
Production écrite
Prise de notes
Usage épistolaire (courriel)
Technique du commentaire
34
14
20
40
18
22
5
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
Текущий
(неделя)
Промежуточный
Итоговый
Форма контроля
Письменная
работа
Развернутый
план комментария
Резюме
Групповые
задания
Блиц
Тест
Финальный
комментарий отрывка
Зачет
1 год
Параметры
1 2 3
* * * Письменные работы различного объема (от абзаца до
двух страниц), домашняя работа.
* Развернутый план на 1-1,5 страницы, подготовка к написанию комментария
*
*
*
Резюмирование (résumé, compte rendu, synthèse) отрывков научных и научно-популярных статей
Групповая проектная работа в классе, 30 минут
*
Письменные ответы на 5 вопросов в классе, 5-10 минут
Тест на знание терминологического аппарата, 15 минут
Анализ отрывка из литературного произведения, 7001000 слов
*
*
*
*
*
Устный экзамен с элементами письменной работы (домашняя подготовка) - 60 минут
1.1 Критерии оценки знаний, навыков
[Укажите для каждого контроля, что должен продемонстрировать студент на текущем, промежуточном или итоговом контроле, чтобы получить оценку. Требования к ответу студента должны соотноситься с компетенциями (раздел 3), которые формируются у студента]
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
[Если оценки выставляются по другой шкале, необходимо указать таблицу соответствия
оценок по предложенной шкале и 10-ти балльной шкале. Если проводится тестирования, то приводится шкала интервальных баллов, соответствующая оценке за работу по 10-балльной шкале]
По желанию автора программы, укажите особенности проведения контроля (образовательные технологии)
При наличии, укажите, какая дистанционная поддержка осуществляется при проведении
контроля (выдача заданий, проверка работ и др.).
Содержание дисциплины
Module 1.
Introduction. Différents types de textes.
Différents types de productions écrites
- résumé, compte rendu, synthèse, commentaire composé,
- mémoire, thèse
Repères 1 : thème, thèse, arguments, exemples
Repères 2 : paragraphes, connecteurs logiques, mots-clés
Vocabulaire de l’analyse littéraire : figures de style.
Production écrite : résumé.
Outils linguistiques :
- expression de la cause
- expression de la conséquence
6
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Module 2.
Texte narratif vs texte argumentatif vs texte descriptif.
Repères 3 : champs lexicaux.
Vocabulaire de l’analyse littéraire :
- notions de versification, schéma narratif
- lexique du commentaire (1).
Production écrite : compte rendu, synthèse, prise de notes.
Outils linguistiques :
- expression du temps
- expression de l’opposition et de la concession.
Module 3.
Mettre par écrit les résultats de sa recherche, choisir un domaine de recherche.
Vocabulaire de l’analyse littéraire:
- notions de dramaturgie
- lexique du commentaire (2)
Production écrite : commentaire composé, projet de recherche pour Master 1.
Outils linguistiques :
- expression de la condition et de l’hypothèse
- expression de la comparaison
- expression du but
Образовательные технологии
При отборе научных статей и текстов для анализа предпочтение отдается текстам, используемым в других курсах. Это позволяет студентам лучше адаптироваться к использованию французского языка как рабочего в обучении и профессиональной деятельности.
Курс предполагает не только фронтальную, но и групповую работу, оценку результатов своих коллег, проектные и исследовательские задания.
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
1.2 Тематика заданий текущего контроля
Примерные вопросы/задания для письменной работы в первом модуле:
Вопрос
1. Отредактируйте текст, ориентируясь на принципы академического стиля.
2. Сформулируйте тему текста, авторский тезис и аргументы, подкрепляющие или опровергающие его.
3. Резюмируйте текст, придерживаясь указанного объема.
4. Напишите письмо и обоснование намерений для подачи на стипендию зарубежного
вуза. Изложите свой академический опыт и перспективы.
Пример текущего задания:
Résumez ce texte en 8 lignes.
Dans une réunion internationale, Marie Curie citait, parmi les mobiles d’action les plus puissants de
l’homme, la curiosité et l’esprit d’aventure. Certes, le premier mobile est bien propre à nous pousser à la
7
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
recherche, mais si l’explorateur trouve aussi à satisfaire le goût de l’aventure, il semble que le domaine
tranquille des laboratoires offre peu de ressources à ce point de vue. Pourtant, nous nous trouvons en présence des faits singuliers, parfois intéressants seulement pour quelques spécialistes, parfois assez frappants
pour être vulgarisés. Un travail commencé évolue d’une manière imprévue, ouvre des voies nouvelles au
travail futur. Et là, nous trouvons à satisfaire nous aussi l’esprit d’aventure. N’est-ce pas une aventure que
celle de Roentgen découvrant les rayons X, qui nous permettent de voir à travers le corps humain ? N’estce pas une aventure que celle de Pierre et Marie Curie entreprenant la séparation du radium sur quelques
centaines de grammes de matière ?
La recherche scientifique est un domaine d’activité réconfortante au point de vue moral, par le plaisir de la découverte, même si elle est de faible importance, par le plaisir d’avoir surmonté les difficultés
rencontrées, par le sentiment que toute connaissance nouvelle est définitivement acquise pour l’humanité.
C’est aussi un domaine où l’on sent profondément la solidarité obligatoire de tous les pays du
monde. Chaque découverte faite dans un pays reçoit aussitôt des développements nouveaux dans tous les
autres pays, de sorte que les grandes œuvres scientifiques sont le résultat d’une collaboration internationale.
Irène Joliot-Curie, Science et aventure
1.3 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примерное задание к устному экзамену по всему курсу:
Заранее прочитайте предложенную научную статью, выделите элементы академического
стиля, принципы цитирования, объясните использование элементов библиографического аппарата
(MLA); выделите тезис, основные аргументы и вывод; составьте письменное резюме (summary) текста; выскажите свою точку зрения по тематике статьи.
1.4 Примеры заданий промежуточного /итогового контроля
Основным результатом освоения курса является развернутый письменный комментарий к
небольшой статье или эссе писателя. Например:
1. Faites le commentaire composé de l’article de Paul Valéry « Huysmans et Mallarmé »
2. Faites le commentaire composé de l’article de Paul Valéry «Classique et Romantique »
Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях по следующим критериям:
активное участие в работе, использование пройденного ранее материала, способность исправлять свои ошибки в ходе работы, способность организовать работу для достижения результата
в отведенное время.
Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения
домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях, полнота освещения темы. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
8
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Онакопленная= 0,6* Отекущий + 0,2* Оауд + 0,2* Осам.работа
где Отекущий
рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего
контроля, предусмотренных в РУП
Отекущий = n1·Оэссе + n2·Ок/р + n4·Описьм.раб. + n5·Одз ;
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Орезульт = 0,8* Онакопл + 0,2 *·Оэкз
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена: арифметический.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1.5 Базовый учебник
Базовый учебник отсутствует, курс основан на авторской подборке материала в зависимости
от уровня и прогресса группы, материалов других курсов и т.д.
9
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
1.6 Основная литература
Книги:
ALEKSANDROVSKAYA E., LOSSÉVA, ORLOVA E., Lire et résumer. Techniques de l’écrit, Nestor
Academic Publishers, Moscou, 2011, ISBN 978-5-903262-54-0, 272 p.
BATTGLIA CH., La dissertation : rédiger un texte argumentatif DAEU Aet B.Ellipses Marketing, Paris, 2012, ISBN : 978-2-7298-7098-0, 182 p.
CALI C. et DUPUIS V., Réussir le DELF-DALF. Compte rendu. Résumé. Synthèse. Didier/Hatier,
Paris, 1998, ISBN 2-278-04269-6, 127 p.
CHOVELON B., MORSEL M.-H., Le résumé, le compte-rendu, la synthèse : Guide d'entraînements aux
examens et concours, PUG (Presse Universitaire de Grenoble), Grenoble, 2010, EAN
9782706116476, 170 p.
GAILLARD P. et LAUNAY C., Le résume de texte, Hatier, Paris, 1998. ISBN 2-218-72562-2, 159 p.
1.7 Дополнительная литература
Книги:
DELATOUR Y., JENNEPIN D. et al., Nouvelle Grammaire du Français. Cours de Civilisation Française de la Sorbonne, Paris, Hachette, 2004, 367 p., ISBN 2-01-155271-0.
DRILLON J., Traité de la ponctuation française, Paris, Gallimard, 1991, 488 p., ISBN 2-07072198-1.
GRÉVISSE M. et GOOSSE A., Le Bon Usage – Grammaire, langue française, DeBoeck-Duculot, Paris-Louvain-La-Neuve, 2011, 1666 p., ISBN 978-2-8011-1642-5.
MOLINIÉ G. et MAZALEYRAT J., Vocabulaire de la stylistique, Paris, PUF, 1986, 379 p., ISBN 2-13042117-2,
CHARNET C. et ROBIN-NIPI J., Rédiger un résumé, un compte-rendu, une synthèse, Paris, Hachette,
1998, 95 p., ISBN 2-01-155091-2
Cловари:
Гак В. Г., Ганшина К. А. Новый французско-русский словарь, Русский язык, Москва, любое
издание.
Le Nouveau Petit Robert, Dictionnaires le Robert, Paris, любое издание.
Le Petit Robert des noms propres, Dictionnaires le Robert, Paris, любое издание.
10