Славянский этногенез - Кафедра общего языкознания СПбГУ

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Факультет филологии и искусств
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:
код года
утверждения
/
код факультета
/
порядковый номер
учебной
дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Спецкурс «Славянский этногенез: Проблемы этногенеза и ранней истории славян (по письменным
текстам, материальной культуре и данным языка)»
Основной образовательной программы высшего профессионального образования
031000 Филология
Подготовки по направлению
по профилю
Византинистика и неоэллинистика
Магистр
для получения квалификации (степени)
Рабочая программа учебной дисциплины может использоваться при совпадении значения трудоёмкости в зачётных
единицах в одной или нескольких основных и дополнительных образовательных программах, характеристики которых
указываются на титульном листе
М1.В2
регистр. номер
код дисциплины
по учебному плану
1
виды промежуточной аттестации:
Зачётов
форма обучения
Экзаменов
очная
дневная
0
Рабочая программа учебной дисциплины может соответствовать одному или нескольким учебным планам
образовательных программ, в том числе по различным формам обучения, в этом случае все соответствующие коды,
виды и количество процедур промежуточной аттестации указываются на титульном листе
Трудоёмкость учебной дисциплины
1
Санкт-Петербург
2009
зачётных единиц
Структура рабочей программы учебной дисциплины
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цель курса состоит в том, чтобы дать представление об общих проблемах междисциплинарного
синтеза данных различных гуманитарных дисциплин, затрагивающих вопросы славянского
этногенеза и ранней истории — письменной истории, археологии, нузматики, данных гидронимии.
Задача курса – Привить студентам навыки использования данных различных гуманитарных
дисциплин в их синтезе и дать опыт применения различных источниковедческих методик.
Ожидаемые результаты: в ходе курса магистранты учатся применять на практике полученные
сведения по источниковедению.
1.2. Язык(и) обучения
Русский.
1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
(пререквизиты)
- диплом бакалавра по специальностям Новогреческий язык. Византийская и новогреческая
филология или Классическая филология..
1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный
уровень (ОК-1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению
научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

демонстрация знаний современной научной парадигмы в области филологии и динамики
ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического
исследования (ПК-1);

демонстрация углубленных знаний в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

владение навыками самостоятельного исследования основных закономерностей
функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения
устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины
Слушатели должны получить навыки независимого анализа различных групп источников и их
последующего междисциплинарного синтеза для решения этногенетических проблем.
1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине
Лекционные и практические занятия
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать распределение трудоёмкости и объёмов учебной работы, а
также рекомендуемые границы наполняемости учебных групп по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Трудоёмкость
без участия
преподавателя
в присутствии
преподавателя
под руководством
преподавателя
Самостоятельная работа
коллоквиумы
контрольные
работы
лабораторные
работы
практические
занятия
консультации
семинары
Код
модуля
лекции
Аудиторная учебная работа обучающихся
Объём активных форм
учебной работы
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
по формам обучения
С11
22
2–5
12
2–5
50
2–5
3
3
ИТОГО:
22
12
50
3
3
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код
модуля
С11
Период
по учебному
графику
01–17
Промежуточная аттестация
Виды
Зачет
Сроки
по формам обучения
25.12–30.12
Всего
зачётов и
экзаменов
Текущий контроль
Формы
Сроки
1
1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
Разделы курса.
1. Цель и задачи этногенетических исследований.
2. Методология этногенетических исследований.
3. Место праславянского среди индоевропейских языков.
4. Восточная Европа в римское время.
5. Выход славян на историческую арену.
6. Археологические теории.
7. Письменные источники.
8. Славянская колонизация Балкан.
9. Славянство в VII–IX вв.
Темы и краткое содержание.
1. Цель и задачи этногенетических исследований.
1.1. История как наука и соотношение письменной истории с филологией,
археологией, этнографией и лингвистикой.
1.2. История языка или история общества и культуры?
1.3. Национальное в истории.
1.4. Ограниченность письменных и материальных источников.
2. Методология этногенетических исследований.
2.1. Понятие этногенеза, культурогенеза, глоттогенеза и социогенеза.
2.2. Обзор источников по славянскому этногенезу и ранней истории славян.
2.3. Методы археологического исследования.
2.4. Понятие археологической культуры.
2.5. Исследование гидронимии.
2.6. Специфика анализа античных текстов.
2.8. Привлечение этнографических и исторических параллелей.
2.9. Понятие ХКТ.
2.10. Картографический метод.
3. Место праславянского среди индоевропейских языков.
3.1. Археологические культуры Восточной Европы эпохи раннего металла.
3.2. Лесные индоевропейцы.
3.3. Этнокарты Геродота, Птолемея, Тацита и др. античных авторов.
3.4. Этническая карта Восточной Европы в 1 тыс.до н. э. – на рубеже эр.
3.5. Роль балтов, бастарнов, венедов и иранцев в этногенезе славян.
4. Восточная Европа в римское время.
4.1. Начало Великого переселения народов.
4.2. Продвижение готов к Причерноморью.
4.3. Готский период истории праславян.
4.4. Гуннское нашествие как катализатор славянского этногенеза.
5. Выход славян на историческую арену.
5.1. Раннеславянские археологические культуры.
5.2. Хозяйственный тип, ритмы культурного развития.
5.3. Славянское общество по данным общеславянского языка.
5.6. Описание славян в античных источниках.
5.7. Волкодлаки и славяне.
5.8. Славяне и кочевники.
6. Археологические теории.
6.1. Колонные и трассовые секвенции.
6.2. Автохтонизм и миграционизм.
6.3. Типология и хронология керамики пражской культуры по И. П. Русановой.
7. Письменные источники.
7.1. Проблемы источниковедческой критики.
7.2. Прокопий и Псевдо-Маврикий.
7.3. Кассиодор и Иордан.
8. Славянская колонизация Балкан.
8.1. Расселение славян по Центральной и Восточной Европе.
8.2. Социо-политические процессы в славянском мире.
9. Славянство в VII–IX вв.
9.1. Региональная специфика и распад общеславянского единства.
9.2. Обзор исторических судеб различных групп славянства.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
1. Свод древнейших известий о славянах, т. 1. М., 1991.
2. Щукин М.Б. Рождение славян \ Стратум: структуры и катастрофы. Сборник
сиволической индоевропейской истории. Археология, источниковедение,
лингвистика, философия истории. СПб., 1997. С. 110-147.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
1. Иордан: Iordanis Getica \ ed. Th. Mommsen. B., 1885. Iordanis de origine actibusque
Getarum \ ed. F. Giunta e A. Grillone. Roma, 1991. – Иордан. о происхождении и
деянях готов. Getica \ изд. Е.Ч.Скржинская. М., 1960.
2. Прокопий: Procopii Caesariensis opera omnia \ ed. J.Haury, G.Wirth. Lpz. – Прокопий
из Кесарии. Война с готами \ пер. С.П.Кондратьева. М., 1950.
3. Псевдо-Маврикий: Das Strategikon des Maurikios / corpus fontium historiae
Byzantinae, vol. XVII \ Ed. G.Dennis, übers. E.Gamillscheg. Wien, 1981. –
Стратегикон Маврикия \ изд.В. В.Кучма. СПб., 2004.
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные
материалы)
Контрольные по разделам курса, зачет в конце курса
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц,
допущенных к преподаванию дисциплины
Диплом ВУЗа по специальностям филология (византийская и новогреческая филология)
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
Отсутствуют
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса
Отсутствуют
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Хорошо проветриваемое помещение с температурой не менее 18°С с хорошим
освещением (искусственным и естественным)
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному
компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Отсутствуют
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Возможность использовать ксерокс (копирер)
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Отсутствуют
2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов
Отсутствуют
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
2.4.1. Список обязательной литературы
1. Иордан: Iordanis Getica \ ed. Th. Mommsen. B., 1885. Iordanis de origine actibusque
Getarum \ ed. F. Giunta e A. Grillone. Roma, 1991. – Иордан. о происхождении и
деянях готов. Getica \ изд. Е.Ч.Скржинская. М., 1960.
2. Прокопий: Procopii Caesariensis opera omnia \ ed. J.Haury, G.Wirth. Lpz. – Прокопий
из Кесарии. Война с готами \ пер. С.П.Кондратьева. М., 1950.
3. Псевдо-Маврикий: Das Strategikon des Maurikios / corpus fontium historiae
Byzantinae, vol. XVII \ Ed. G.Dennis, übers. E.Gamillscheg. Wien, 1981. –
Стратегикон Маврикия \ изд.В. В.Кучма. СПб., 2004.
4. Свод древнейших известий о славянах, т. 1. М., 1991.
5. Щукин М.Б. Рождение славян \ Стратум: структуры и катастрофы. Сборник
сиволической индоевропейской истории. Археология, источниковедение,
лингвистика, философия истории. СПб., 1997. С. 110-147.
2.4.2. Список дополнительной литературы
1. Буданова, В. П. Варварский мир эпохи Великого переселения народов. М., 2000.
2. История Европы т. I Древняя Европа /Ред. Голубцова Е. С.. М. Наука., 1988.
3. Основы балканского языкознания, язы ки балканского региона, ч. 2 (славянские
языки) / ред.: А. В. Десницкая, Н. И. Толстой. СПб.: Наука, 1998.
4. Откупщиков, Ю. В. Очерки по этимологии. СПб., 2001.
5. Развитие этнического самосознания славянских народов в эпоху раннего
средневековья. М., 1982.
6. Раннефеодальные государства на Балканах, 6-12 вв. М., 1985.
7. Раннефеодальные государства и народности (южные и западные славяне 6-12 вв.).
М., 1991.
8. Русанова, И. П. Культура пражского типа. М., 1970.
9. Свердлов, М. Б. Становление феодализма в славянских странах. СПб., 1997.
10. Седов, В. В. Происхождение и ранняя история славян. М., 1979.
11. Славяне. Этногенез и этническая история (междисциплинарные исследования). Л.,
1989.
12. Шувалов, П. В. Волкодлаки, заложные покойники и великая экспансия славян //
Миграции и оседлость от Дуная до Ладоги в I тысячелетии христианской эры. 5-е
чтения памяти Анны Мачинской Ст. Ладога, 21–22 дек. 2000: материалы к
чтениям. СПб., 2001. С5–12.
13. Шувалов, П. В. Оружие ранних славян // Культурные трансформации и
взаимовлияния в днепровском регионе на исходе римского времени и в раннем
средневековье. Доклады научной конференции посвящённой 60-летию со дня
рождения Е. А. Горюнова, С.-Петербург 14-17 ноября 2000 г. СПб.: Петербургское
востоковедение, 2004, с.254-264.
14. Шувалов, П. В. Венедская слабость и антская сила: к вопросу об эпическом образе
ранних славян // Stratum plus, 2000, 5, 2002, с. 141–144
15. Щукин, М. Б. На рубеже эр. Опыт историко-археологической реконструкции
политических событий 3 в. до н. э.- 1 в.н.э. в Восточной и Центральной Европе.
СПб., 1994.
16. Щукин, М.Б. Готский путь. Готы, Рим и черняховская культура. СПб., 2005.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение
рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество
Шувалов Петр
Валерьевич
Учёная
степень
Учёное
звание
кин
Должность
Контактная информация
(служебный адрес электронной почты,
служебный телефон)
доцент Кафедры общего
языкознания Факультета
филологии искусств СПбГУ
328 95 10
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ, установленных приказом первого проректора
по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:
первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
должностное лицо
дата приказа
№ приказа
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа