Тема: Психологические механизмы музыкального переживания

Тема: Психологические механизмы музыкального переживания
Как известно, искусство облагораживает человека, приподнимает его над
повседневностью жизни, делает его добрее, чище. Но механизм феноменального
воздействия искусства остаётся недостаточно раскрытым. Мы говорим о глубоких
переживаниях, о лирическом настроении, о возвышенных чувствах и эмоциях. Но что
это означает и чем отличается? Активный слушатель в процессе восприятия музыки
должен фиксировать и анализировать свои переживания.
Переживание – это один из видов эмоционального отражения окружающего мира в
сознании человека. Другие виды эмоционального отражения – гомеостатическое (изменение
состояния организма) и пантомимическое – изменение выражений лица и движений тела.
Формы переживаний: состояние, настроение, эмоция, чувство, аффект, страсть,
стресс. Критерий различия между ними лежит в степени полноты осознанности
переживания. При этом, страсть и аффект, как бурные переживания, недостаточно
контролируемые сознанием, не формируются в процессе творческого восприятия
художественных произведений, хотя и возможны при восприятии прикладных
(бытовых) жанров, в частности, рок – музыки.
Состояние – простейшая форма переживаний, существующая в виде
непрерывно сменяющих друг друга эмоциональных реакций человека. Обусловленное
внешними или внутренними причинами, состояние отражает процесс возбуждения
или активности человека.
Состояние всегда ситуативно и непроизвольно в своём проявлении, поэтому
оно неустойчиво и может быстро сменяться другим или совместиться с ним.
Состояния могут быть кратковременными (влечение, порыв, трепетность, удивление,
робость, испуг) и – продолжительными (спокойствие, созерцательность). В
зависимости от интенсивности и продолжительности состояния могут быть более или
менее осознанны человеком. Однако непроизвольность их проявлений не позволяет
ясно осознавать источник переживаний и выражать отношение к нему. Поэтому
состояние не имеет личностной направленности, не выражает личного характера,
отношения к ситуации, тем более к миру. Состояния являются компонентами
настроения, где осознаются как его оттенки, нюансы.
Настроение – первая форма осознанного переживания, которая формируется
путём расчленения и фиксации потока состояний, их осмысления в некоей
целостности. Процесс этот может осуществляться случайно, но обычно происходит
под воздействием длительного или интенсивного переживания. При этом индивид
обращает внимание на источник переживания, определённость или периодичность его
воздействия осознаёт источник переживаний с той или иной степенью полноты.
Формирование настроения может быть длительным или мгновенным, но всегда в нём
оценивается физиологическое воздействие в целом.
Настроение – это эмоциональное самочувствие индивида и оно понимается как
общий тон или строй переживания, в котором выражается личностное отношение к
ситуации. Однако в настроении не осознаётся причина действия источника
переживаний, не выражается оценка его и отношение к нему. Настроение не выражает
отношение индивида к миру в целом, в нём осознаётся личностное жизнеощущение.
Эмоция – осознанное переживание, выражающее эстетическую оценку данной
ситуации, то есть оценку и настроения, испытываемого индивидом, и источника
переживания. Эмоция – это усложнение испытываемого настроения, выступающее
как синтез субъективного (настроение) и объективного (ситуация, источник,
2
ценностные ориентиры). Поэтому направленность эмоций шире интересов личности,
она развивает и углубляет их, выводит за пределы «Я». Средством данной
способности эмоций служат ценностные ориентиры – эстетические представления,
которые наполняют самочувствие, жизнеощущение индивида и переводят его в
мироощущение, то есть эмоции приобщают личностный мир к общественному,
возвышая его до мира среды, класса, нации.
Чувство – самая сложная форма переживаний, которая возникает при смене
настроений и эмоций, как отношение, как нравственная их оценка. Испытать чувство,
значит, осознать причину, его вызвавшую, соотнести её с внешним миром. Главная
особенность чувства – это присутствие в нём нравственных представлений и оценок,
которые могут быть смутными и отчётливыми. Отчётливые, ясные представления о
добре и зле, справедливости и несправедливости, благодарности и неблагодарности
возникают лишь в сравнении, в контрасте настроений и эмоций. Смутные чувства
чаще формируются при осмыслении одного, но сложного настроения, включающего
контрастные или даже конфликтные оттенки. Формирование чувства происходит с
помощью понятий - словесной характеристики источника переживания, причины его
возникновения и отношения к ним. Чувство с его нравственными представлениями и
оценками становится источником формирования сложных мировоззренческих
представлений.
Таким образом:
1) Формы переживаний иерархично связаны друг с другом, являясь ступенями
одного процесса.
2) Переживание реагирует на интеллектуальное отражение (слышание, видение и
т.д.), активизирует его, сливается с ним и перерастает во вторичное, теперь уже
пристрастное отражение мира.
3) Интеллектуальное отражение выступает источником переживания. На этом
основан механизм слухового восприятия музыкального произведения.
4) Формы переживания различаются степенью внимания к источнику
переживания и критериям заключённой них оценки. При этом эмоции и чувства не
просто включают в себя представления эстетические и нравственные, а по существу,
служат их источником.
5) Формы переживания дифференцируются на типы по мере пристрастности.
Переживания бывают положительные и отрицательные; состояния – активные и
пассивные; настроения – светлые и мрачные; эмоции одобрительные или эмоции
разочарования; чувства – добрые, и чувства неприязни, неблагодарности,
негодования.
6) Существуют разнонаправленные, нейтральные переживания и их большинство.
Переживания могут быть устойчивыми, постоянно испытываемыми в таком качестве
и неустойчивыми, зависящими от конкретной ситуации, что бывает гораздо чаще.
Устойчивые – удивление, настроение размышления, чувства милосердия и угрызения
совести.
7) По предмету отражения переживания бывают личностные, групповые и
массовые:
a) Личностные переживания – это интеллектуальное отражение собственной
деятельности или деятельности других людей, т.е. сопереживание.
b) Групповые переживания в отличие от личностных, характеризуются
своей односторонностью, выборностью. Нередко в них меняется отношение к
3
предмету отражения и его оценке.
c) Массовые переживания отличаются недостаточной осознанностью и
простотой.
Особенностью
восприятия
музыкальных
произведений
(особенно
инструментальных и не программных) заключается в том, что они активизируют
личностные переживания (интровертная установка). Визуальное восприятие
активизирует сопереживание (экстравертность).
Степень осознанности переживания может быть разной. Мы можем испытывать
переживание, не фиксируя и не осознавая его качество, меру пристрастности и
интенсивность, или осознавая это очень приблизительно. Это происходит в
обыденной жизни. Но мы можем фиксировать и анализировать своё переживание,
ясно отдавая себе отчёт в его свойствах.
В некоторых видах деятельности, в том числе и в процессе восприятия музыки
необходимы глубина и острота осознанности переживаний, без этого теряется смысл
такой деятельности. Ведь переживание для слушателя
- главный источник
содержательных, эстетических, нравственных и мировоззренческих представлений.
Музыкальные произведения отражают мир сложных внутренне противоречивых
личностных переживаний. И, если в процессе восприятия нет анализа своего
настроения, происходит «слушание», но не «слышание» музыкального произведения,
общение с ним как с фоном.
Механизм восприятия музыкальных произведений убедительно показывает
неразрывность переживаний и музыкально – слуховых представлений в музыкальном
мышлении. Полнота и глубина переживаний слушателя зависит от навыков слухового
анализа музыкальных тем и их развития в композиции (форме). Осмысление
нравственных представлений вместе с выявлением логики композиции, её облика в
целом, формирует у слушателя более сложные мировоззренческие представления
(миросозерцание, мировосприятие, мировоззрение).
Немецкий композитор XX века Г. Эйслер говорил: «Когда слушателю доступно
лишь общее эмоциональное содержание, то это не даёт ему возможность действительно понять и
принять произведение». Об этом же писал и Р. Шуман: «Лишь когда тебе станет вполне ясной
форма, тебе станет ясным и дух».
Классификация фундаментальных переживаний:
Состояния
активное
удивления
пассивное
томление
любопытство
Подавленность
ожидание
растерянность
Робость
влечение
недоразумение
неуверенность
мечтательность
удивление
сдержанность
предвкушение
смятение
скованность
трепетность
ошеломление
настороженность
нетерпение
изумление
нерешительность
активность
оцепенение
беспокойство
собранность
тревога
уверенность
испуг
решительность
беспомощность
порыв
страх
безоглядность
ужас
4
Настроения
светлые
расслабленность
благодушие
беззаботность
бодрость
шутка (игра)
радость
веселье
ликование
забвение
экстаз
торжество
блаженство
нейтральные
рассеянность
созерцательность
спокойствие
задумчивость
сосредоточенность
размышление
сомнение
глубокое раздумье
мучительное раздумье
мрачные
меланхолия
грусть
уныние
скука
печаль
скорбь
страдание
горе
плач
отчаяние
рыдание
опустошённость
Эмоции
одобрительные
удовлетворение
одобрение
растроганность
восхищение
восторг
наслаждение
преклонение
умиление
гордость
самодовольство
разочарования
неудовлетворение
разочарование
огорчение
сожаление
досада
жалость
горечь
обида
Чувства
добрые
мягкость
добродушие
благожелательность
отзывчивость
дружелюбие
щедрость
бескорыстность
великодушие
благодарности
признательность
благодарность
неприязни
недоверие
отчуждение
неприязнь
ненависть
презрение
отвращение
омерзение
Неблагодарности
равнодушие
безразличие
уважение
доверие
симпатия
влечение
любовь
обожание
нежность
ирония
зависть
ревность
злорадство
глумление
наглость
справедливости
искренность
правдивость
честность
истинность
справедливость
достоинство
благородство
негодования
недовольство
ропот
возмущение
негодование
злоба
гнев
месть
ярость
долга
сознательность
ответственность
верность
преданность
долг
фанатизм
милосердия
внимательность
чуткость
сострадание
сочувствие
милосердие
прощение
неверности
кротость
покорность
смирение
трусость
льстивость
неверность
подлость
угрызения совести
смущение
угрызение
раскаяние
стыд
вина
позор
Вопросы для повторения:
1.
2.
3.
4.
Что такое переживание?
Какие формы переживаний существуют?
Какая форма переживаний наименее осознанна?
Какая форма переживаний является показателем эмоционального здоровья
индивида?
5. Что оценивается в настроении?
6. Какой вид оценки даёт эмоция?
7. В чём отличие понятий: мироощущение, мировосприятие и
мировоззрение?
8. Какую оценку даёт чувство?
9. Какие виды переживаний бывают в связи с предметом отражения?
10. Почему для музыканта важно точное понимание форм и разновидностей
переживаний?