Рабочая программа смежной дисциплины ИНФЕКЦИОННЫЕ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СМЕЖНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ, ИМЕЮЩИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ В ПОЛОСТИ РТА
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
(ординатура)
по специальности
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ
форма обучения:
год обучения:
очная
первый, второй
Всего учебных часов/ зачетных единиц: _1 зачет. ед. /36 часов
Всего аудиторных занятий: __0,5 зачет. ед. /18 часов
Всего лекций: _0,17_ зачет. ед./__6_ часов
Всего практических занятий: _0,33_ зачет. ед./_12_ часов
Всего на самостоятельную работу ординатора: __0,5_ зачет. ед./_18_ часов
Форма контроля, отчетности: зачет
Аттестация: ежеквартально
Махачкала – 2013
Рабочая программа послевузовского профессионального образования смежной
дисциплины
«Инфекционные
болезни,
имеющие
проявления
в
полости
рта»
основной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования (ординатура) по специальности «терапевтическая
стоматология» разработана заведующим кафедрой терапевтической стоматологии
Дагестанской
государственной
медицинской
академии
д.м.н.,
доцентом
Меджидовым М.Н.
Рекомендована к утверждению рецензентами:
Расуловым Ибрагимом Магомедкамиловичем_- доктором медицинских наук,
заведующим кафедрой ортопедической стоматологии ДГМА;
Асиятиловым Абудало Хаваловичем –
профессором,
заведующим
кафедрой
с усовершенствованием врачей ДГМА.
кандидатом медицинских наук,
хирургической
стоматологии
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого совета факультета повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
специалистов
(ФПК и ППС) Дагестанской государственной медицинской академии 04 марта 2013 года,
протокол №3.
Председатель Ученого совета
ФПК и ППС ДГМА,
проректор по последипломному
образованию, доктор медицинских наук,
профессор
Маммаев С.Н.
«05» марта 2013 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по
специальности _______________________ основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
(ординатура) по специальности «_______________»
Пояснительная записка
1. Общие положения
2. Цели и задачи освоения дисциплины
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура)
4. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной
дисциплины
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
6. Тематический план
7. Содержание дисциплины
7.1. Содержание лекционных и практических занятий
7.2. Самостоятельная работа ординатора
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов
8. Образовательные технологии
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
9.2. Дополнительная литература
9.3. Периодическая литература
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
10. Материально-техническое обеспечение
3
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных
знаний и практических навыков в области инфекционных болезней, которые позволят им
квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по профессиональной
защите врача-стоматолога, персонала и пациентов от инфекционных заболеваний,
углубление знаний по патогенезу основных инфекционных заболеваний человека,
базовых представлений об этиологии, патогенезе, лечении и профилактике вирусных
заболеваний слизистой оболочки полости рта, формирование навыков проведения
научного исследования с целью повышения профессиональной подготовки в области
инфекционных болезней и совершенствования практических и научных навыков.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
• ознакомить с основными понятиями и современными концепциями общей
нозологии ;
• обучить умению проводить анализ научной литературы и официальных
статистических обзоров, готовить обзоры научной литературы / рефераты по
современным научным проблемам; участию в проведении статистического
анализа и подготовка докладов по выполненному исследованию; соблюдать
основные требования информационной безопасности;
• изучить этиологию, патогенез, принципы выявления, дифференциальной
диагностики, лечения и профилактики наиболее социально значимых
инфекционных заболеваний и патологических процессов;
• обучить умению проводить профессиональную защиту врача-стоматолога,
персонала и пациентов от инфекционных заболеваний;
• сформировать методологические и методические основы
клинического мышления и рационального действия врача.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
Дисциплина «Инфекционные болезни» относится к числу смежных дисциплин основной
образовательной программы послевузовского профессионального образования.
Индекс ОД.О.02.4 в разделе «смежные дисциплины».
3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение
данной дисциплины.
Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

знать:
 сущность инфекционного процесса в свете современных представлений;

 этиологию, эпидемиологию, патогенез, клиническую картину и классификацию
распространенных вирусных инфекционных болезней, имеющих проявления в
полости рта;

 варианты течения основных вирусных болезней в полости рта;

 современные методы специфической диагностики инфекционных болезней
вирусной природы;

 клинику характерных осложнений и неотложных состояний вирусных
инфекционных болезней, имеющих проявления в полости рта;

4



показания к госпитализации и амбулаторному лечению вирусных инфекционных
болезней, имеющих проявления в полости рта;
основные принципы лечения вирусных инфекционных болезней, имеющих
проявления в полости рта (этиотропная, патогенетическая, симптоматическая
терапия);


принципы профилактики вирусных инфекционных болезней, имеющих
проявления в полости рта;
 эпидемиологию и профилактику внутрибольничных инфекций;

 особенности течения вирусных инфекционных заболеваний у лиц пожилого и
старческого возраста; лиц, страдающих наркоманией и алкоголизмом;
беременных.

уметь:
 проводить обследование больного, страдающего вирусной инфекцией полости
рта (сбор анамнеза, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);
 оценивать дифференциально-диагностическую значимость симптомов и
синдромов, характерных для вирусных инфекций полости рта;
 проводить медицинскую сортировку, определить показания для госпитализации.
 составлять план необходимого лабораторного и инструментального
обследования, осуществлять забор патологических материалов от больного;
 интерпретировать результаты лабораторного и инструментального обследования
больного;
 самостоятельно осуществлять местное лечение поражений при вирусных
инфекциях полости рта;
 самостоятельно проводить диагностику и лечение сопутствующих заболеваний,
относящихся к смежным дисциплинам, с привлечением при необходимости для
консультации соответствующих специалистов;
 самостоятельно проводить диагностику и оказывать неотложную (экстренную)
помощь, а также определять дальнейшую медицинскую тактику при
угрожающих состояниях;
 организовывать
проведение
противоэпидемических
мероприятий
в
обслуживаемом медицинском учреждении;
 формулировать диагноз в соответствии с требованиями МКБ-10.



использовать разнообразные методы исследования профессионального
образования;
демонстрировать:
 способность и заинтересованность использования в практической деятельности
знаний и исследований в системе здравоохранения;
 умения самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную
и методическую литературу, связанную с проблемами инфекционных болезней ;
 навыки и умения применения научных методов в ходе проведения медицинского
исследования, а также разработки программы и методики его практического
проведения;
владеть:
 навыками системного подхода к анализу медицинской информации;
 элементами доказательной медицины, основанной на поиске решений с
5
использованием теоретических знаний и практических умений;
 основными методами оценки функционального состояния организма человека,
навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических
технологий
 методами профессиональной защиты врача-стоматолога, персонала и пациентов
от инфекционных заболеваний
 навыками научного анализа клинических симптомов и синдромов, обосновывать
патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и
профилактики заболеваний.
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме
собеседования преподавателя с ординаторами по принципиальным вопросам программы
обучения во время проведения аудиторных занятий.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.
Объем часов /
зачетных единиц
Вид учебной работы
18 ч. / 0,5 зач. ед.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
6 ч. / 0,17 зач. ед
практические занятия
12 ч. / 0,33 зач. ед
18 ч. / 0,5 зач. ед
Самостоятельная работа ординатора (всего)
зачёт
Вид контроля по дисциплине
36 ч. / 1 зач. ед.
ИТОГО
5. Тематический план
№
п/п
1
2
3
Наименование разделов и тем
Методы профессиональной защиты
врача-стоматолога, персонала и
пациентов от инфекционных
заболеваний
Вирусные инфекции в полости рта
ИТОГО
В том числе
Всего,
практич самосточас. лекции
еские
ятельная
занятия
работа
Форма
контрол
я
18
3
6
9
собеседо
вание
18
3
6
9
собеседо
вание
36
6
12
18
6
6. Содержание дисциплины.
6.1. Содержание лекционных и практических занятий.
Лекционный курс
Порядковый
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
номер лекции
Методы профессиональной защиты
1.
врача-стоматолога, персонала и
пациентов от инфекционных заболеваний.
Средства индивидуальной защиты.
Профилактика профессиональных
контактов с кровью.
2.
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
3
3
Вирусные инфекции в полости рта
ВИЧ-инфекция и СПИД. Поражения
полости рта. Простой герпес,
опоясывающий лишай, ящур. Проявления
их на слизистой оболочки полости рта.
Диагностика и дифференциальная
диагностика. Современные методы
лечения.
Итого (часов)
6 ч.
0,17
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
Курс практических занятий.
Порядковы Раздел, тема учебного курса, содержание Трудоемкость
й номер
лекции
час.
зач. ед.*
лекции
УКАЗАТЬ ГОД ОБУЧЕНИЯ (первый или, второй)
Методы профессиональной защиты
врача-стоматолога, персонала и
пациентов от инфекционных заболеваний
2
2.
Средства индивидуальной защиты
2
3.
Профилактика профессиональных
контактов с кровью
2
4.
ВИЧ-инфекция и СПИД. Поражения
2
1.
7
полости рта. Диагностика и
дифференциальная диагностика.
Современные методы лечения.
5.
Простой герпес, опоясывающий лишай,
Проявления их на слизистой оболочке
полости рта. Диагностика и
дифференциальная диагностика.
Современные методы лечения.
2
6.
Ящур. Поражения на слизистой оболочке
полости рта. Диагностика и
дифференциальная диагностика.
Современные методы лечения.
2
ИТОГО
Итого:
12 ч.
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
0,33
6.2. Самостоятельная работа ординатора.
Разделы и темы
рабочей программы
самостоятельного
изучения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сроки
выполнения
(№ недели по
годам
обучения)
Задания для
самостоятельной
работы
ординаторов
Работа с учебными
пособиями и
литературой
Работа в виде
учебных задач и
упражнений по
составлению алгоритма
обследования и
лечения пациентов
Упражнения с
тестовыми и
ситуационными
задачами
Подготовка
обзорных,
реферативных и
научных докладов
Выполнение
перевода науч.
статей иностр.
журналов
Участие и
выступление на
8
Трудоемко
сть
час
зач.
ед.
Форма
контроля
самост.
работы
1-8
3
собеседован
ие
2-4
3
собеседован
ие
3-6
3
собеседован
ие
8-16
3
собеседован
ие
2-16
3
собеседован
ие
8-16
3
собеседован
семинарах
7.
ие
Итого
18ч.
0,5
6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
Перечень контрольных вопросов:
1. ВИЧ- инфекция. Определение
2. Этиопатогенетические особенности.
3. Эпидемиология. Источники инфекции Механизм, пути передачи. Группы риска.
Возможности инфицирования в ЛПУ.
4. Клиника. Стадии течения ВИЧ - инфекции.
5. Диагностика ВИЧ. Значение комплекса эпидемиологических, клинических и
лабораторных данных для ранней диагностики ВИЧ – инфекции. Лабораторные методы
исследования.
6. Принципы терапии. Антиретровирусная терапия.
7. Лечение оппортунистических инфекций. Симптоматическая терапия.
8. Герп-вирусная инфекция. Этиология. Эпидемиологические особенности.
9. Экзантема и энантема при простом и опоясывающем герпесе.
10. Ящур. Общее понятие. Диагностика. Ведение больных.
11. Какие средства используются в стоматологическом кабине для стерилизации
инструментов.
12. Режим стерилизации стоматологических итструментов в суховоздушном шкафу.
13. Методы стерилизации боров, эндодонтического
наконечников в стоматологическом кабинете.
инструментария,
зеркал,
Перечень рефератов:
1. Методы дезинфекции и стерилизации, используемые в стоматологическом кабинете.
2. Современные противовирусные препараты для лечения вирусных инфекций полости
рта.
3. Профилактика ВИЧ-инфекции при профессиональной деятельности врача-стоматологатерапевта.
4. Профилактика перекрестной инфекции при профессиональной деятельности врачастоматолога-терапевта.
7. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция: проблемная, консультация,
программированная лекция-консультация, пресс-конференция, дискуссия, лекцияисследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы»).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального
материала, фильма.
9
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые,
компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии
кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации,
консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации,
воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональнопедагогической
деятельности и ставящие участников перед необходимостью
оперативного решения соответствующих педагогических задач.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения
ординатором образовательной программы. Академия располагает библиотекой,
включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам,
системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными
системами, научные журналы и труды конференций по по всем специальностям
медицинской науки.
8.1. Основная литература:
1. Инфекционные болезни: Учебник /Е.П.Шувалова, Е.С.Белозеров, Т.В.Беляева,
Е.И.Змушко.- Ростов н/Д., 2001.
2. Эпидемиология. Учебное пособие для студентов стоматологического факультета,
зубных техников и гигиенистов стоматологических./ Под редакцией академика РАМН,
профессора Н.Д. Ющука. Москва, 2009. – 64 с.
3. Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. Эпидемиология: Учеб. пособие.- 2-е изд., перераб. и доп.М.: Медицина, 2003.
4. Вагнер В.Д. Санитарно-эпидемиологический режим в стоматологии 2001, 56 С.
5. ВИЧ-инфекция, методическое пособие, Н. Новгород, 1993, 60 С.
6. Гажва С.И. Санитарно-эпидемиологический режим в учреждениях стоматологического
профиля, 2000, 108 С.
7. ВИЧ-инфекция и СПИД. Клинические рекомендации / ред. В. В. Покровский. - 2-е изд.,
перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 188 с.
8. Покровский В.В. ВИЧ-инфекция и СПИД: клинические рекомендации / В.В.
Покровский. – М., 2006. – 128 с.
9. Покровский В.В. ВИЧ – инфекция : клиника, диагностика и лечение / В.В. Покровский.
- 2-е изд. - М., 2003. – 488 с.
10. Исакова В.А. Герпес вирусные инфекции человека: руководство для врачей / В.А.
Исакова, Е.И. Архипова, Д.В. Жаков. – СПб., 2006. – 189 с.
11. Инфекционные болезни: национальное руководство/ Под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я
Венгерова. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 1056 с.
8.2. Дополнительная литература:
1. Арутюнов С.Д., Царев В.Н., Остроухова А.А.. Основы применения современных
методов стерилизации и дезинфекции в стоматологической практике. Учебное пособие. –
М., 2003. – 74 с.
2. Внутрибольничные инфекции в хирургической стоматологии. / В.С. Агапов, С.В.
Тарасенко, Г.М. Трухина, А.М. Лакшин. – М.: Медицина, 2002. – 255 с.
3. Дезинфекция. Дезинсекция. Дератизация: руководство для студентов медицинских
вузов и врачей / В.В. Шкарин. – Н. Новгород. - 2006. – 580с.
10
4. Катаева В.А. Профилактика внутрибольничных инфекций в стоматологических
поликлиниках. Учеб. пособие для студентов стоматологического факультета. – М., 1989.
– 20 с.
5. Катаева В.А. Труд и здоровье врача-стоматолога. – М.: Медицина, 2002. – 208с.
6. Организация санитарно-противоэпидемического, дезинфекционно-стерилизационного
режимов и профилактика профессиональных заражений медицинского персонала в
стоматологических поликлиниках (кабинетах). Практическое руководство. / Е.Б. Иванова,
Э.М. Толмачева, А.А. Шапошников и др. – М.: Хризостом, 2001. – 104 с.
7. Плазменная стерилизация стоматологического инструментария. Методические
рекомендации для студентов, ординаторов стоматологических факультетов и врачей
стоматологов/ С.Д. Арутюнов, В.Н. Царев, А.А. Остроухова и др. – М., ГОУ ВУНМЦ –
2001. – 22 с.
8. Профилактика ВИЧ/СПИДа в стоматологической практике. Медицинские
рекомендации. / И.М. Рабинович, А.А. Голиусов, К.Г. Гуревич, Е.Г. Фабрикант, Ю.В.
Мартынов. – М., 2006. – 84 с.
9. Санитарно-гигиенический режим, дезинфекция и стерилизация в стоматологических
учреждениях. Учебное пособие./ А.А. Остроухова, С.Д. Арутюнов, В.Н. Царев и др. –
М., 2006. – 51 с.
10. Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. Эпидемиология: Учеб. пособие. – М.: Медицина,
2003. – 448с.
11. Организация и проведение производственного контроля за соблюдением
санитарных
правил
и
выполнением
санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий в лечебно-профилактических учреждениях. /
Методические рекомендации //Федько М.В. Оборина С.В., Дубровская Л.Л. Челябинск,
2008. – 49 с.
12. Банченко, Г. В. ВИЧ-инфекция в полости рта. Профилактика, клиника, диагностика, лечение / Г. В. Банченко // Новое в стоматологии. 1992. № 1. С. 2–7.
13. Лобко, С. С. Проявления ВИЧ-инфекции в полости рта : учеб.-метод. пособие
/ С. С. Лобко, Л. Н. Полянская. Минск: БГМУ, 2004. 38 с.
14. ВИЧ-инфекция и СПИД-ассоциируемые заболевания / А. Я. Лысенко [и др.]. М.:
ТОО «Рарогъ», 1996. 624 с.
15. Мархоцкий, Я. Л. Профилактика ВИЧ-инфекции : учеб. пособие / Я. Л. Мархоцкий. Минск: Выш. шк., 2003. 110 с.
16. Палий, Л. И. Лечение ВИЧ-инфицированных больных : учеб.-метод. разраб.
/ Л. И. Палий, Н. И. Чернецкая. Минск: МГМИ, 1998. 18 с.
17. Полянская, Л. Н. ВИЧ-инфекция. Проявления в полости рта / Л. Н. Полянская,
Е. Е. Конопля. Минск: МГМИ, 1999. 33 с.
18. Сборник нормативных документов по проблеме ВИЧ (СПИД) МЗ РБ. Минск,
1998. 128 с.
19. Шкарин, В. В. ВИЧ/СПИД инфекция. Двадцать лет спустя после начала пандемии :
рук. для врачей / В. В. Шкарин, С. Н. Соринсон. Н. Новгород: изд-во НГМА, 1999. 146 с.
20. AIDS and the dental team. 2-d edition / D. Greenspan [et al.]. Copenhagen: Munksgaard,
1987. 96 p.
21. Oral manifestation of HIV infection. Definition, diagnostic criteria and principles of
therapy / J. Greenspan [et al.] // Oral Surg. Oral Med. Oral Pathol. 1992. Vol. 73, № 2. P. 142–
144.
22. Терапевтическая стоматология. Учебное пособие в 2 частях для студентов 5-го курса
стоматологического факультета.Часть 2 .Под редакцией А. Г. Третьяковича и Л. Г.
Борисенко / Министерство здравоохранения республики Беларусь, Белорусский
государственный медицинский университет, 2-я кафедра терапевтической стоматологии.
Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного
пособия для студентов специальности «Стоматология учреждений, обеспечивающих
11
получение высшего образования». 2-е издание
Минск 2006. – 211 с.
8.3. Периодическая литература:
Вопросы вирусологии
Инфекционные болезни
Журнал "Эпидемиология и инфекционные болезни"
Журнал микробиологии, эпидемиологии, иммунологии;
Российская версия журнала The Lancet Infectious Diseases;
The Journal of Infectious Diseases.
8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики
профессионального образования (www.medline.com; www.disslib.ru ).
Источники
информации:
1. Science Direct URL: http://www.sciencedirect.com
2. Elsevier (платформа Science Direct) URL: http://www.sciencedirect.com
3. «Электронная библиотека диссертаций (РГБ)» URL: http://diss.rsl.ru
4. EBSCO URL: http://search.ebscohost.com
5. Oxford University Press URL: http://www3.oup.co.uk/jnls/
6. Sage Publications URL: http://online.sagepub.com/
7. Springer/Kluwer URL: http://www.springerlink.com
8. Tailor & Francis URL: http://www.informaworld.com
9. Web of Science URL: http://isiknowledge.com
10. Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской
академии наук (ИНИОН РАН) URL: http://elibrary.ru/
11. Университетская информационная система Россия URL: http://www.cir.ru/index.jsp
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Академия располагает материально-технической базой, соответствующей
действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов
теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом
ординатора, а также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения
данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения;
аудио-, видеоаппаратура;
электронная база данных для создания тематических
разноуровневых тренировочных и проверочных материалов, для организации
фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и
рекомендации.
Материально- техническая база кафедры включает в себя:
№
п/п
1.
Наименование
оборудованных учебных
кабинетов, объектов для
Название дисциплины
проведения практических
занятий с перечнем
основного оборудования
Инфекционные болезни, Кафедра инфекционных болезней
имеющие проявления
располагает
6
лечебными
в полости рта
кабинетами
оснащенными
12
Фактический адрес
учебных кабинетов
и объектов
ДГМА, кафедра
инфекционных
2.
наборами
необходимого
инструментария и материалов;
лечебно-диагностиченскими
аппаратами,
мультимедийным
проектором;
ноутбуками
(2);
презентациями
лекций
на
электронных
носителях;
телевизором
с видеомагнитофоном; набором
видеофильмов;
методическими
пособиями
для
проведения
занятий и приема больных.
Компьютерный класс с
выходом в Интернет.
болезней ФПК и
ППС
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности _____________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения
и
изменения
__________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
внес
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета
ФПК и ППС ДГМА
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
ФПК и ППС ДГМА,
проректор по последипломному
образованию, доктор медицинских наук,
профессор
Маммаев С.Н.
13