Разработка урока «Производительность труда

Тема урока: Производительность труда
Предмет: Экономика
Цели урока:
Образовательная: изучение экономического понятия “производительность труда”,
показателей измерения производительности труда; выявление факторов, повышающие
производительность труда.
Развивающая: развитие внимания, теоретического и логического мышления, умения
сравнивать и анализировать результаты работы.
Воспитательная: воспитание чувства ответственности и самостоятельности в принятии
решения.
Задачи:
1. Дать определение понятия «Производительность» и способы ее расчета
2. Организовать работу в группах.
3. Организовать анализ результатов каждого этапа игры.
Тип урока: Введение новых знаний
Метод обучения: интерактивный
Оснащение урока:
1. Материалы для каждой группы: Таблица подсчета производительности труда,
бумага, скрепки, ручка
2. Дополнительный материал: степлер, линейка, маркер, ножницы
3. Технологическая карта для каждой группы
4. Плакаты с таблицами результатов урока, магниты.
Межпредметные связи: математика, этика, эстетика.
Основные понятия для изучения: эффективность, производительность.
Ход урока
Этап 1 Постановка цели (3 мин)
Деятельность учителя
1. Целевая установка
Каждый из вас как член общества участвует в различных сферах
деятельности. Назовите основные сферы деятельности
Как вы думаете какая сфера деятельности является ведущей?
Значит в экономической деятельности каждый из вас должен себя
найти, уметь ориентироваться. А что для этого нужно?
Сегодня на уроке я попробую вам помочь приобрести эти знания и
умения, но для этого нужно пройти некоторые испытания. Вы готовы?
Деятельность
ученика
Социальная,
духовная,
политическая и
экономическая
Экономическая
Экономические
знания и умения
Конечно
Этап №2 Ход игры (30 мин)
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
Работают над
заданием
1.3минуты
Любой субъект экономики решает проблему ограниченности ресурсов,
в том числе и производители. И от того как рационально он сможет
распорядиться своими ресурсами, зависит эффективность его
производства. И основным показателем эффективности производства
является производительность труда. Производительность труда – это
количество товаров и услуг, произведенных за единицу времени одним
работником.
2.Сегодня мы с вами рассмотрим эффективность производства и от
чего она зависит на личном опыте. Мы будем производить книги.
Каждая ваша группа будет сегодня представлять книжное издательство.
Для начала ваша задача придумать себе название, эмблему и слоган.
Итак, представляю вам лучшие книжные издательства города Ачинска
Представление
компаний
3. Основная цель созданных компаний – изготовление максимального
количества книжек.
Для производства необходимо факторы: природные ресурсы - бумага,
капитал - ручка, парта, трудовые – ваши способности, умения и навыки.
Но будьте внимательны, по окончании каждого периода учитывается
только готовая продукция, оставшиеся полуфабрикаты изымаются
4. Внимание, объясняю технологию изготовления книжки.
Демонстрирует: Сложив лист пополам, разорвать его по сгибу, сложив
еще раз, вновь разорвите. Сложив в третий раз, получаем 16страничную книжку. Далее необходимо пронумеровать все внутренние
четные страницы, на обложке написать эмблему своей компании и
скрепить страницы скрепкой
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Уберите все вещи со столов.
Предлагаю каждому попробовать изготовить книжку по технологии
самостоятельно.
Для эффективной работы предлагаю назначить контролера за
качеством, который будет выбирать качественную готовую продукцию
и изымать полуфабрикаты в отдельный пакет .
А для учета результатов в процессе производства мы будем заполнять
таблицу для подсчета производительности
Раздать таблицы каждому (Приложение 1)
5. Итак, технологию изучили, теперь надо организовать процесс
производства. Какие есть варианты. А какие рациональны? Мы
убедимся на практике.
1 компания получает задание: Каждый в отдельности производит книгу
сам от начала до конца
2 компания - делит весь процесс на операции. Распределяет
обязанности самостоятельно
3 компания – получает дополнительный ресурс – ручку и так же
распределяет операции самостоятельно
4 компания:- получает ручка на каждого работника и распределяет
процесс производства самостоятельно
Итак, объявляется первый этап игры. Время производства – 3 минуты
6. Прошу контролерам подсчитать количество произведенной
продукции и каждому заняться расчетами.
7.Прошу огласить результаты расчетов (вывешивается на доске)
8. Обсуждаем получившиеся результаты
Собирают книгу
9. Объявляется второй этап игры. Каждая компания самостоятельно
выбирает способ производства. Время 3 минуты
10. Произвести расчет и подготовить выступление от группы. Заполнив
у доски таблицу
Назначают контролера
качества
Знакомятся с таблицей,
задают вопросы
Называют возможные
варианты с места
обсуждают технологию
распределяют
обязанности
распределяют
обязанности
распределяют
обязанности
выполняют задание
выполняют расчеты
заполняют таблицы
анализируют результаты,
задают вопросы
обсуждают способ
производства
выполняют задание,
заполняют таблицу
расчетов
Задают вопросы
заполняют блок-схему
11. Заслушивают выступления групп
12. Как мы видим, что производительность каждой компании выросла.
Давайте сделаем вывод: какие факторы повлияли на рост
производительности труда. Обсудите в группах и сделайте зарисовку на
схеме
Факторы, влияющие на производительность труда: Качество и
количество ресурса, грамотный руководитель, организация рабочего
места, уровень технологий, опыт и квалификация работников, условия
работы
Прошу повесить получившиеся схемы и обсудить результаты
Вешают на доску и
обсуждают получившийся
результат
13. Каждая компания получает вознаграждение
- за высокую производительность в течении игры
- за организованную работу в группе
- за активное участие в обсуждении результатов
- за умение вести деловое общение с одноклассниками
Этап №4 Домашнее задание (2 мин)
Деятельность учителя
14. Домашнее задание: Генри Форд с детства занимался изготовлением
автомобиля, в 40 лет он стал основателем компанией «Форд мотор»,
которая в последствии стала крупнейшей в мире автомобильной
компанией. Так вот, на предприятии он организовал конвейерную
сборку. При таком способе производства уровень заработной платы
работников увеличился в несколько раз. Объясните, почему такой
способ производства повлиял на уровень заработной платы. Ответ дать
в письменном виде.
Деятельность
ученика
записывают
домашнее задание в
тетрадь
Этап №3 Рефлексия (5 мин)
Деятельность учителя
Давайте обсудим чему вы сегодня научились?
На этом уроке я…. Закончите предложение
Заключительное слово учителя
Деятельность
ученика
Пишут
предложение,
зачитывают по
цепочке
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ТАБЛИЦА ДЛЯ ПОДСЧЁТА ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА
Название компании____________________________________________________________
№
п/п
Наименования
Образец
1
Количество изготовленных книжек
2
Стоимость материалов
( 25 руб. за каждую книжку)
3
Количество работающих
4
Заработная плата (100 руб. за каждого)
400
5
Плата за аренду рабочего места (200
руб)
200
6
Капиталовложения
(50 руб. за одну ручку )
50
7
Общая стоимость производства
(сложить правые колонки)
750
8
Стоимость производства одной книжки
(п.7/п.1)
188
9
Общее время работы (3 мин. х на число
работающих
10
Выход готовой продукции в минуту
(п.1/п.9)
11
12
4
100
4
12
4
12
≈ 0,333
1 этап
2 этап