ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ
« Я выбираю жизнь!»
Цель: Формирование самосознания подростка, личностный рост.
Профилактика суицидального риска.
Формирование положительного отношения к жизни .
Задачи:
- способствовать улучшению эмоционального состояния участников акции;
- ознакомить учащихся с наиболее интересными фактами биографии
известных людей;
- способствовать осмыслению своей жизни в настоящем и будущем;
- помочь учащимся обратиться к своим чувствам, проанализировать своё
отношение к ценностям жизни;
- актуализировать процесс социального самоопределения;
- способствовать воспитанию в детях чувства дружбы, взаимопомощи;
- научить детей делать акцент на позитивных моментах и не зацикливаться на
неудачах.
ПЛАН АКЦИИ
1. В фойе на стене прикреплены белой стороной обои или листы ватмана.
Над ними висит плакат с девизом: «Мы голосуем за жизнь!». На входе
в фойе стоит стол, на котором расположены ёмкости с яркой краской
или разведённой гуашью и салфетками. У столов дежурят медиаторы.
Каждый приходящий в школу приглашается к столу с краской.
Медиаторы берут его за руку и при помощи широкой кисти покрывают
ладонь краской того цвета, который человек выбирает, и предлагают
оставить на обоях свой отпечаток, т.е. проголосовать «За жизнь!».
Ладонь можно помыть или вытереть салфеткой.
2. В школьном коридоре организуется выставка «Жизнь замечательных
людей». Выставленный материал включает в себя фотографию
человека (не только известных, великих и авторитетных для детей
людей, но и замечательных родителей, учителей и выпускников школы
и др.) и наиболее интересные факты его жизни (кратко на листах
формата А4).
3. В фойе также располагается «Дерево жизни». Это нарисованное на
ватмане большое дерево без листочков. Около дерева дежурят
медиаторы. У них есть стикеры в виде листочков и фломастеры.
Медиаторы предлагают всем, кто проходит мимо, написать на стикере
одно слово, характеризующее их отношение к жизни, и приклеить его в
качестве листочка на «Дерево жизни».
4. В коридоре организуется выставка фотографий учащихся «Счастливые
моменты жизни». Девизом выставки являются слова:
«Кто-то хочет мудрым стать,
Кто-то – звёздочку достать,
Кто-то – крылья обрести,
Кто-то – сквозь огонь пройти!
Кто-то хочет на лугу
Ласково кивнуть цветку.
Кто-то в капельке дождя
Разглядеть спешит себя.
Кто-то хочет всем планетам
Подарить цветов букеты.
Кто-то хочет на Луне
Помолиться в тишине.
Цель у каждого прекрасна,
Каждый хочет, это ясно,
Жить надеясь и любя,
Чтобы обрести себя».
5. В фойе организуется выставка сочинений учащихся
«Самый счастливый день в моей жизни».
Девиз выставки:
«Лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни – чувствовать
себя нужным и близким людям». Максим Горький.»
6. В конце учебного дня по всей начальной школе проводятся классные
часы на тему: «Путешествие в жизнь». Классные руководители
рассказывают о том, что же такое жизнь, какие она имеет смыслы (на
различных позитивных примерах). Затем ребятам предлагается с
помощью бумаги и карандашей совершить путешествие в свою жизнь:
нарисовать линию своей жизни и отметить на ней настоящие и
будущие достижения, нарисовать рядом с линией то и тех, ради кого
мы живём, для чего мы живём и пр.
7. В 5-6 классах проводится классный час на тему «Смысл жизни» и игра
«Цепочка ценностей». В конце классного часа учащимся предлагается
собрать на доске «Золотой цветок», символизирующий смысл жизни.
Для этого заранее изготавливают серединку цветка и лепестки, на
которых дети в процессе сборки цветка фломастером пишут по одному
слову, характеризующему жизненные ценности.
8. В 7-9 классах проводится классный час в формате ток-шоу «В чём
смысл жизни?» и игра «В чём смысл жизни?». В ходе классного часа
обсуждаются проблемы, актуальные для подростков: предназначение
человека, человеческие ценности, смысл жизни и необходимость его
поиска, об осознанности и ответственности своего жизненного выбора.
9. В конце дня, после проведения классных часов, каждому участнику
акции раздаются памятки «О здоровой и радостной жизни».