Изготовление изделий из бумаги

Учебно-тематическое планирование
по технологии
1 класс.
Количество часов: всего 32 часа, в неделю 1 час
Количество часов в I четверти – 9
Количество часов во II четверти – 6
Количество часов в III четверти – 9
Количество часов в IV четверти – 8
Плановых контрольных работ -, зачетов -, тестов-.
Административных контрольных уроков -.
Планирование составлено на основе:
-Рабочей программы по трудовому обучению для 1 класса разработанной на основе Примерной программы начального общего образования , утверждённой МО РФ
(Москва, 2007г.), в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального
образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных
образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного ( необязательного) содержания.
Цели изучения технологии в начальной школе:
 Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.
 Освоение продуктивной проектной деятельности.
 Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
Учебники и пособия:
1. И.К. Щеблыкин и др. «Аппликационные работы в начальных классах» пособие для учителей по внеклассной работе.
2. И.Г. Майорова , В.И. Романина Дидактический материал по трудовому обучению. Пособие для учащихся 1 класса.
3. Уроки трудового обучения. 1 класс. Пособие для учителей. Сост. И.Г. Майорова, 2008.
4. Обучение в первом классе. Пособие для учителя четырехлетней нач.шк. в 2 кн., 2009
5. Демонстрационный наглядный материал творческих работ, образцы.
6. Изобразительное искусство. 1 класс: поурочные планы по учебнику В.С.Кузина, Э.И.Кубышкиной/авт-сост. О.В.Павлова. -3-е изд.- Волгоград: Учитель, 2010.
Цели и задачи.
Обучающиеся должны знать:
Общетрудовые сведения: об организации трудового процесса; о конструкции изделий; о разделении труда, его качестве, ритмичности.
По элементам технологии: виды материалов, их свойства; название, назначение и приемы безопасной работы с инструментами и
приспособлениями; последовательность изготовления несложных изделий: разметка, разрезывание, сборка, оформление; приемы разметки по
трафарету и шаблону; способы соединения деталей.
- названия и назначения ручных инструментов по обработке изученных материалов, приемы безопасной работы с ними;
- этапы технологического процесса и их особенности для каждого изучаемого материала;
- способы контроля деталей и изделия.
По элементам социального опыта: основы культурного поведения.
Обучающиеся должны уметь:
- организовывать свое рабочее место в соответствии с практическим заданием и поддерживать порядок во время работы;
- работать индивидуально и коллективно, самостоятельно распределять обязанности;
- соблюдать правила безопасной работы ручными инструментами;
- эстетично оформлять изделия;
- решать простейшие технико-технологические задачи.
Содержание программы.
- работа с тканью, нитками.
- работа с природным материалом;
- работа с бумагой, картоном, цветной бумагой, салфетками;
- работа с пластилином;
- работа с искусственными материалами,
-работа с ножницами, ТБ при работе с ножницами,
-работа с шаблоном и трафаретом,
-комбинированная работа, с использованием различных материалов.
Учебно-тематическое планирование. Технология. 1 класс
№
Тема урока
Кол Тип
-во урока
час
ов
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Вид
Элементы
Дата
обучающихся
контроля дополнительн проведения
ого
план факт
необязательн
о
го
содержания
I четверть (9 часов)
1
Введение. Знакомство с
предметом. Пластилин –
волшебник. Объемная
лепка из пластилина
1
Игра
2
Способы складывания
бумаги
1
Игра
3
Приемы изготовления
круглых деталей. Фонарик
1
4
Изготовление из
пластилина объемных
фигур продолговатой
формы
1
5
Знакомство с комнатными
растениями. Уход за ними
1
Комбини Знакомство
с
комнатными
рованны растениями, правила ухода за
й
ними, виды цветов, полив,
удаление сухих листьев. Гигиена
труда, ТБ
6
Методы работы с
пластилином. Плоская
лепка на картоне.
Пирамидка
1
Опытноэксперим
ентальна
я работа
Изготовление
деталей
из
пластилина,
волшебный
лес
осенью. Метод «на лепливания»
на бумагу. Объемные фигурки:
груша, яблоко, слива
Работа с бумагой. Знакомство с
видами бумаги, ее свойствами.
Знакомство с инструментами при
работе: ножницы, карандаш, кисть
Комбини Работа с бумагой и картоном по
рованны шаблону. Фонарик. Назначение
й
изделия
Игра
Работа с разными материалами.
Пластилин. Повторение видов,
свойств, приемов лепки, ТБ.
Беседа об овощах, фруктах, грибах
Работа с пластилином. Методика
работы с пластилином в технике
«плоская
лепка».
Втирание
пластилина в картон большим и
указательным пальцами, придание
Уметь работать с пластилином,
лепить одинаковые по форме
детали.
Знать свойства пластилина, приемы
лепки
Знать свойства бумаги.
Уметь наклеивать детали на
бумагу, фантазировать, составлять
композиции
из
природного
материала
Уметь
использовать
шаблон,
обводить и вырезать круг.
Знать
последовательность
наклеивания кругов
Уметь работать с пластилином,
лепить одинаковые по форме
детали.
Знать свойства пластилина, приемы
лепки
Знать
правила
ухода
за
комнатными растениями ТБ
Текущий
Выполнять
работу по
образцу
Текущий
Уметь
пользоваться
жидким и
клеемкарандашом
Самостоят Наклеивать
ельная
круги строго
работа
друг под
другом
Самостоят
ельная
работа
Самостоят Знакомство с
ельная
полезными
работа
комнатными
растениями
Знать
метод
рисования Самостоят
пластилином.
ельная
Уметь подбирать нужные цвета для работа
своей работы
предмету формы
7
Свойства бумаги.
Аппликация
1
Опытноэксперим
ентальна
я работа
8
Аппликация из бумаги.
Домик
1
Практик
ум
9
Аппликация из бумаги и
картона. Закладка
1
Практик
ум
10
Техника «оригами».
Сгибание бумаги по
образцу. Бабочка
1
Практик
ум
11
Сюжетная композиция с
элементами плоской лепки
1
Практик
ум
12
Способы моделирования
изделия из бумаги. Веер
1
Практик
ум
13
Приемы соединения
1
Практик
Изготовление изделий из бумаги. Уметь выполнять инструкции, Самостоят Наклеивание
Основные
приёмы
работы: несложные алгоритмы при решении ельная
бумажных
разметка, сгибание, складывание. учебных задач
работа
деталей,
Последовательность операций
аппликации по
всей
поверхности
изделия
Изготовление изделий из бумаги. Уметь самостоятельно склеивать Самостоят
Основные
приёмы
работы: детали к основному рисунку
ельная
разметка, сгибание, складывание.
работа
Последовательность операций
Изготовление изделий из бумаги. Знать правила ТБ при работе с Самостоят Наклеивание
Основные
приёмы
работы: ножницами и клеем
ельная
бумажных
разметка, сгибание, складывание. Уметь приклеивать детали создавая работа
деталей,
Последовательность операций
определенный рисунок
аппликации
от края к
центру
II четверть ( 6 часов)
Работа с бумагой и картоном. Уметь складывать бумагу следуя Самостоят Рассказать об
Техника «оригами». Украшение инструкциям учителя.
ельная
этапах
бабочки аппликацией и рисунком. Знать ТБ при работе с клеем
работа
появлении
Беседа о разнообразии бабочек
бабочки на
свет
Работа с разными материалами. Знать виды и свойства пластилина. Самостоят Чтение сказки
Беседа о сказках ее героях. Уметь передать в своей работе ельная
Пластилин. Виды и свойства. сюжет сказки
работа.
Подготовка пластилина к работе,
его
пластичность,
мягкость.
Сюжетная картинка с элементами
плоской
лепки.
Технология
изготовления
Техническое
моделирование. Уметь осуществлять декоративное Самостоят Коллективно
Работа с бумагой. Форма веера
оформление и отделку изделий.
ельная е составление
Знать
последовательность работа
словесного
выполняемой работы
плана
изготовления
изделия
Работа с бумагой и картоном. Уметь
работать
ножницами, Самостоят
бумаги в щелевой замок.
Приемы резания бумаги по
прямолинейному контуру
14 В мастерской Деда Мороза
15
16
РЕЗЕРВ
Свойства узора в
орнаменте. Снежинки
17
Оригамми. Золотая рыбка
18
Оригамми. Бабочка,
изделие из фантиков
19
Способы резания
ножницами по линии
разметки. Открытка к 23
февраля
Работа с бросовым
материалом. Скрепление
деталей с помощью клея
20
ум
Беседа о Новом годе, елке. работать с шаблоном.
Соединений деталей в щелевой Знать ТБ при работе с ножницами
замок.
Резание
бумаги
по
прямолинейному контуру. Работа
по шаблонам
2 Комбини Работа с бумагой и картоном. Уметь
работать
ножницами,
рованны Беседа о символе года. Вырезание работать с шаблоном.
й
симметричных украшений для Знать ТБ при работе с ножницами
новогодней елки
III четверть (9 часов)
1 Практик Работа с бумагой и картоном. Знать технологию изготовления
ум
Беседа о предстоящем празднике. снежинки, ее последовательность.
Конструирование снежинок из Уметь самостоятельно склеивать
полосок бумаги
детали
1 Практик Работа с бумагой и картоном. Знать технику оригами.
ум
Беседа о видах рыб, местах Уметь четко и последовательно
обитания. «Оригамми» - рыбка. складывать бумагу, за учителем,
Методика изготовления работы в выполнение аппликации на готовом
технике оригами
изделии
1 Практик Работа с бумагой и картоном. Знать технику оригами.
ум
Беседа о видах рыб, местах Уметь четко и последовательно
обитания. «Оригамми» - бабочка складывать бумагу, за учителем,
из
фантиков.
Методика выполнение аппликации на готовом
изготовления работы в технике изделии
оригами
1 Практик Работа с бумагой и картоном. Уметь распределять рабочее время,
ум
Элементы бумажной пластики. осуществлять сотрудничество в
Беседа о празднике
трудовом процессе
1
21
Способы проращивания
семян
1
22
Способы разметки
1
Комбини Техническое моделирование.
рованны Конструирование игрушечной
й
мебели. Беседа о мебели. Беседа о
пользе бросового материала
Комбини Культура дома. С/х труд. Способы
рованны проращивания
семян.
Горох,
й
фасоль. Проращивание лука на
перо
ельна
работа
Самостоят Рассказ о
ельная
традициях
работа
нового года
Самостоят
ельная
работа.
Самостоят Рассказать о
ельная
рыбахработа
хищниках
Самостоят
ельная
работа
Самостоят Разнообрази
ельная
е поделок к
работа
23 февраля
Уметь конструировать и соединять Коллектив
детали с помощью клея.
ная
Знать ТБ при работе с клеем
Знать
способы
семян, лука на перо
Практик Работа с бумагой и картоном. Уметь
проращивания Коллектив
ная
изготавливать
Использова
ние
демонстрацио
нного
материала
детали Самостоят Ознакомить с
деталей. Светофор
ум
23
Способы соединения
деталей из разных
материалов. Змейка (из
салфеток)
1
24
Способы вырезания и
наклеивания
симметричных деталей.
Открытка к 8 марта
2
25
Правила ухода за
комнатными растениями.
Виды аппликации.
Весенняя полянка
1
26
Аппликация из салфеток.
Пасхальное яйцо.
1
27
Аппликация из
геометрических фигур.
Машина.
1
28
Аппликация из
геометрических фигур.
Лиса.
1
29
Виды аппликаций из
геометрических фигур
1
30
Виды работы с
гофрированным картоном
2
Игра
ПДД. Изготовление светофора.
Беседа о светофоре о его значении
на дорогах. Виды светофора
Работа с разным материалом.
Работа из салфеток. Беседа о
рептилиях.
Технология
изготовления
изделия по шаблону, работать с ельная
историей
ножницами.
работа
изобретения
Знать ТБ при работе с ножницами
светофора
Уметь
аккуратно
приклеивать Самостоят
Беседа о
«шарики» салфеток точно по ельная
пользе
разметке;
работать
с работа
бросового
гофрированным
картоном,
материала
наклеивать детали строго по
образцу
Практик Работа с бумагой и картоном. Уметь
вырезать и наклеивать
ум
Элементы бумажной пластики. симметричные детали.
Открытка к 8 марта. Беседа о Знать ТБ при работе с ножницами и
празднике, цветах. Астра, лилия. клеем
Технология изготовления
IV четверть (8 часов)
Практик Правила ухода за комнатными Уметь ухаживать за комнатными
ум
растениями: рыхление, полив, растениями.
удаление сухих листьев. Гигиена Знать правила полива.
труда. Работа с бумагой и Уметь
вырезать и наклеивать
картоном. Аппликация «Весенняя симметричные детали.
полянка»
Практик Работа с салфетками. Беседа о Уметь
аккуратно
приклеивать
ум.
Пасхе.
Виды
и
история «шарики» салфеток точно по
пасхальных
яиц.
Технология разметке
изготовления
Практик Техническое
моделирование. Уметь выполнять аппликацию из
ум.
Аппликация
и
ее
виды. геометрических
фигур,
следуя
Аппликация из геометрических указаниям учителя
фигур. Беседа о видах транспорта
Практик Техническое
моделирование. Уметь выполнять аппликацию из
ум.
Аппликация
и
ее
виды. геометрических
фигур,
следуя
Аппликация из геометрических указаниям учителя
фигур. Беседа о диких и
домашних животных
Игра. Работа с бумагой и картоном. Уметь выполнять аппликацию из
Техническое
моделирование. геометрических
фигур,
следуя
Воздушный транспорт. Беседа
указаниям учителя
Практик Работа с бумагой и картоном. Знать
о
пользе
бросового
у
Виды
картона
и
бумаги. материала.
Самостоят
ельная
работа
Подарок
маме, что
подарить?
Коллектив
ная
Самостоят
ельная
работа.
Самостоят
ельная
работа.
Беседа о
служебном
транспорте.
Самостоят
ельная
работа.
Самостоят
ельная
работа.
Самостоят
ельная
Загадки.
31
Виды аппликации и
бумажной пластики
1
32
Приемы плоской лепки.
Мое имя
1
Техническое
моделирование.
Методика
с
гофрокартоном.
Беседа о морских обитателях.
Рыбы
Практик Работа с бумагой и картоном.
ум
Беседа о празднике 9 мая.
Открытка к 9 мая с элементами
аппликации и бумажной пластики
Практик Работа с разными материалами.
ум
Пластилин. Виды пластилина:
детский,
скульптурный.
Его
свойства.
Приемы
лепки.
Подготовка пластилина к работе
Уметь работать с гофрированным
картоном
работа.
Знать ТБ при работе с ножницами и Самостоят
клеем
ельная
Уметь
наклеивать
части работа
аппликации, создавая единое целое
Уметь «рисовать» пластилином не Самостояте
выходя за контуры.
льная
Знать ПБ при работе с пластилином
работа
Учебно-тематическое планирование
по трудовому обучению
Класс: 2
Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа.
Планирование составлено на основе Примерной программы начального общего образования, утвержденной МО РФ (Москва, 2007 г.), в
соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)
Учебник:
Технология. Умные руки. Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова. Издательство «Учебная литература», 2007 г
Дополнительная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Уроки труда 2 класс. Пособие для учителей. Межуева Ю.В. Издательство «Лицей», 2006 г.
Дидактический материал по трудовому обучению. И.Г.Майорова, В.И.Романина. Издательство «Учитель», 2003 г.
Поурочные разработки по технологии. 2 класс. М. Давыдова. Москва «ВАКО» 2010 г.
Геронимус Т.Я. Я все умею делать сам: учебник для 2 класса/ Т.М. Геронимус.-М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2008.
Геронимус Т.Я. Уроки технологии во 2 классе: метод. Пособие/ Т.М.Геронимус.- М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2003.
Методические пособия, раздаточный материал, трафареты, образцы.
Пояснительная записка
Трудовое обучение
Рабочая программа по трудовому обучению для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования,
утверждённой МО РФ (Москва, 2007г.), в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального
образования (Москва, 2004 г.)
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного
стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в
обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного( необязательного) содержания.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, в неделю – 2 часа.
Количество часов в 1 четверти – 18
Количество часов в 2 четверти – 14
Количество часов в 3 четверти – 20
Количество часов в 4 четверти - 16
Цели и задачи , решаемые при реализации планирования:
- овладение трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества;
- развитие мелкой моторики, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;
- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда;
- практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Учебно-тематическое планирование по трудовому обучению
№ Наимено Тема урока
п/п
вание
(этап
раздела
проектной
програм
или
мы
исследователь
ской
деятельности)
Ко
лво
час
ов
Тип
урока
Элементы содержания
Приметы
осени. Осенние
заботы.
Правила сбора
хранения и
обработки
природного
материала
1
Экскур
сия
Характеристика
операции сбора,
хранения и обработки
природного материала
Использование
природных
материалов
человеком.
Правила
закладки и
хранения
природного
материала
Инструменты и
приспособления при работе
с природным
материалом.
Панно из
листьев
«Осенний
узор»
1
Комби
нирова
нный
Трудовая деятельность
человека осенью.
Соблюдение
безопасных приемов
при работе с
различными
инструментами
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Вид
контроля.
Измерите
ли
Элементы Домашне
дополнитель е задание
ного
(необязатель
ного)
содержания
Дата
проведения
план.
I четверть (18 часов)
2
3-4
Изготовление изделий из природного
материала
1
2
Комби
нирова
нный
Инструменты и
приспособления для
обработки природного
материала. ТБ при
работе с
инструментами.
Соблюдение правил
личной гигиены
Знать:
- приметы осени;
- значение осенних видов работ для человека;
- природные материалы; их название и
использование
Уметь:
- собирать цветущие растения в солнечный
день;
- сушить, прокладывая вату под прессом
Знать особенности труда человека
Беседа
Принести
листья
разной
формы
4.09
Беседа
Принести
пластилин
,
природны
й
материал
5.09
Беседа,
практичес
кая работа
Принести
засушенн
ые листья
11.09
12.09
Уметь правильно заготавливать и сохранять
собранный природный материал
Знать:
- понятие «панно»;
- правила безопасного труда с инструментами
Уметь правильно заготавливать и сохранять
собранный природный материал
факт.
Работа с
природным
материалом.
Панно
«Животный
мир»
2
Комби
нирова
нный
7-8
Работа с
природным
материалом.
Творческая
работа
«Осенний
наряд леса»
2
Комби
нирова
нный
Работа с
природным
материалом.
Аппликация
«Цветы» из
осенних
листьев
Работа с
природным
материалом.
Аппликация.
Творческая
работа
«Листопад»
Работа с
природным
материалом.
Панно
«Цветочный
хоровод»
2
Комби
нирова
нный
2
Комби
нирова
нный
2
Комби
нирова
нный
Технологическ
ие свойства
соломы.
Масленичная
кукла из
соломы
2
Комби
нирова
нный
910
1112
1314
1516
Изготовление изделий из природного материала
5-6
Анализ образца
изделия и способов
соединения деталей по
вопросам учителя.
Выбор материала с
учетом их поделочных
качеств
Инструменты и
приспособления для
обработки природного
материала. ТБ при
работе с
инструментами.
Соблюдение правил
личной гигиены
Коллективное
обсуждение
пространственных
отношений между
деталями изделия.
Последовательность
изготовления изделия
Создание декоративной
композиции по
собственному замыслу
с техникой
аппликационных работ
Знать понятие «композиция»
Уметь:
- правильно выбирать природный материал
для изображения животных;
- соединять детали с помощью клея
Беседа,
практичес
кая работа
Знать:
- понятие «панно»;
- правила безопасного труда с инструментами
Уметь правильно заготавливать и сохранять
собранный природный материал
Беседа,
практичес
кая работа
Уметь:
- правильно выбирать природный материал;
- создавать декоративные композиции с
техникой аппликационных работ
Беседа,
практичес
кая работа
Знать понятие «композиция букета»
Уметь создавать декоративную композицию
по собственному замыслу с техникой
аппликационных работ
Беседа,
практичес
кая работа
Беседа,
практичес
кая работа
Изготовление
объемной куклы из
соломы. Сборка пучка
соломы.
Последовательное
выполнение
технических операций
под руководством
учителя
Знать технологические особенности работы с
соломой
Уметь резать ножницами пучок соломы,
перевязывать его нитками, связывать в пучок,
переплетать
Беседа,
практичес
кая работа
Создание
декоративн
ой
композиции
Создание
моделей по
собственно
му замыслу
Создание
декоративн
ой
композиции
по
собственно
му замыслу
Доделать
панно
«Животны
й мир"
18.09
19.09
Творческа
я работа
«Букет
цветов в
вазе»
25.09
26.09
Доделать
аппликаци
ю
«Цветы»
2.10
3.10
Творческа
я работа
«Ковер из
листьев»
9.10
10.10
Принести
солому
16.10
17.10
Доделать
куклу из
соломы
23.10
24.10
Использование
бумаги и
текстильного
материала для
оформления
изделия из
соломы.
Одежда для
соломенной
куклы
1718
2
Комби
нирова
нный
Сборка изделия.
Подбор бумаги и
текстильного
материала для
оформления изделия из
соломы. Вырезание
деталей одежды
ножницами «зигзаг».
Соотнесение
результатов
деятельности с
образцом
Знать:
-понятие «выкройка»;
- особенности работы с бумагой и
текстильным материалом
Уметь:
- использовать бумагу и текстильный
материал для оформления изделия;
- кроить ткань;
- вырезать детали одежды;
- соотносить результат деятельности с
образцом
Беседа,
практичес
кая работа
Принести
яичную
скорлупу
II четверть (14 часов)
2122
2324
Изготовление изделий из природного
материала
1920
Техника
работы с
яичной
скорлупой.
Сувенир
«Пасхальное
яйцо»
2
Комби
нирова
нный
Техника подготовки
скорлупы к
использованию.
Оформление сувенира.
Подготовка материала
к работе. Бережное
использование
материала
Коллекция
семян и
плодов.
Композиция из
семян
«Коллекция
насекомых»
Изготовления
изделия по
предложенном
у плану.
Композиция из
семян
«Подводный
мир»
2
Комби
нирова
нный
2
Комби
нирова
нный
Обсуждение плана
организации рабочего
места. Рациональное
размещение
материалов. Выбор
материалов с учетом
формы изделия
Коллективное
обсуждение
пространственных
отношений между
деталями изделия и
последовательности
изготовлении изделия
по плану
Знать:
- понятие «сувенир»;
- особенности работы с яичной скорлупой
Уметь:
- сравнивать бумагу и ткань по основным
свойствам: строению, прочности, гибкости;
- оформлять сувенир и приклеивать
крепежную петлю;
- выбирать материал в зависимости от
назначения и конструкции изделия
Знать понятие «коллекция»
Уметь:
- определять виды коллекции;
- выбирать материал с учетом формы изделия;
- обсуждать план организации рабочего места;
- рационально размещать материал и
инструменты
Знать понятие «композиция»
Уметь
последовательно
изготавливать
изделия по предложенному плану
Беседа,
практичес
кая работа
Создание
декоративн
ой
композиции
Принести
семена
Беседа,
практичес
кая работа
Доделать
композиц
ию из
семян
Беседа,
практичес
кая работа
Доделать
композиц
ию из
семян
30.10
31.10
2526
28
Домашний труд
27
3132
Изготовление изделий
из бумаги
2930
Изготовления
изделия по
собственному
плану.
Композиция из
семян
«Аквариум с
рыбкой»
Правила ухода
за одеждой
2
Комби
нирова
нный
Подбор семян растений
для деталей
композиции
Знать область применения и назначения
инструментов: карандаша 2М, линейки
Уметь
выполнять
композицию
по
собственному замыслу
Беседа,
практичес
кая работа
Изготовлен
ие
композиции
по
собственно
му замыслу
Принести
пуговицы,
материал,
иголку и
нитки
1
Комби
нирова
нный
Знать правила ухода за одеждой
Уметь:
- выполнять мелкий ремонт одежды с
использованием текстильных материалов;
пришивать
пуговицы
с
четырьмя
отверстиями
Беседа,
практичес
кая работа
Ручной,
механизиро
ванный и
автоматизи
рованный
труд
Пришить
пуговицу
с
четырьмя
отверстия
ми
Декоративное
оформление
предметов
быта и жилища
1
Комби
нирова
нный
Знать понятие «декор»
Уметь изготавливать подарки и выполнять
декоративное оформление предметов быта и
жилища
Беседа,
практичес
кая работа
Принести
цветную
бумагу,
клей,
ножницы
Виды бумаги и
ее назначение.
Сравнение
свойств бумаги
разных видов.
Рисунок для
этикетки
2
Комби
нирова
нный
Трудовая деятельность
в жизни человека.
Мелкий ремонт одежды
с использованием
текстильных
материалов
(пришивание пуговиц)
Рукотворный мир как
результат труда
человека. Декоративное
оформление предметов
быта и жилища.
Семейные праздники и
традиции
Виды бумаги и ее
назначение. Сравнение
свойств разных видов
бумаги и между собой
со структурой ткани.
Использование бумаги
человеком
Беседа,
практичес
кая работа
Принести
разноцвет
ные
салфетки
Инструменты и
приспособлени
я при работе с
бумагой.
Аппликация
«Этикетка»
2
Комби
нирова
нный
Знать:
- назначение «бумаги»;
- понятие «этикетка»;
- какая бумага используется для изготовления
этикеток
Уметь:
- сравнивать разные виды бумаги между собой
и со структурой ткани;
- составлять рисунок этикетки
Уметь:
- складывать бумажные заготовки;
- резать ножницами по контуру;
- оформлять этикетки с помощью аппликации,
трафарета или штампа
Беседа,
практичес
кая работа
Доделать
аппликаци
ю
«Этикетка
»
Инструменты и
приспособления при
работе с бумагой.
Безопасные приемы
труда при работе с
инструментами.
Экономное
расходование бумаги
при разметке деталей с
помощью линейки
III четверть (20 часов)
3536
Изготовление изделий
из бумаги
3334
3940
4142
4344
Изготовление изделий из бумаги
3738
Ось
симметрии.
Аппликация
«Этикетка»
2
Комби
нирова
нный
Инструменты и
приспособления при
работе с бумагой.
Безопасные приемы
труда при работе с
инструментами
Схема
условного
обозначения на
схемах и
чертежах.
Модель
«Конверт»
Открытки из
природного
материала и
бумаги.
Открытка
«Колоски»
2
Комби
нирова
нный
Условные обозначения
на схемах чертежа.
Экономное
расходование
материала
2
Комби
нирова
нный
Изготовление по плану.
Работа с природным
материалом
Разметка по
шаблону.
Составление
плана
деятельности.
Рамка
Разметка с
помощью
линейки.
Модель
«Вертушка»
2
Комби
нирова
нный
Последовательное
выполнение
технологической
операции под
руководством учителя
2
Комби
нирова
нный
Разметка с помощью
линейки по месту.
Указание черточкой
точного места на
заготовке
Воздушный
транспорт
«Самолет».
Разметка по
клеткам
деталей
самолета
2
Комби
нирова
нный
Виды воздушного
транспорта. Разметка
по клеткам деталей
самолета. Вырезание
деталей. Соединение
деталей с помощью
клея
Знать понятие «ось симметрии»
Уметь:
- вырезать симметричные фигуры;
- использовать шаблон для заготовки этикетки
или для ее оформления;
- изготовление этикетки по собственному
замыслу
Знать
понятия
«схема»,
«разверстка»,
«выкройка», «чертеж», «эскиз», «линия
чертежа»
Уметь изготавливать изделия по чертежу
Беседа,
практичес
кая работа
Ось
симметрии
Принести
картон
Беседа,
практичес
кая работа
Проверка
модели в
действии
Принести
природны
й
материал
Уметь:
- выполнять работу по плану;
- выбирать основу для поздравительной
открытки;
- продумывать композицию;
- подготавливать и наклеивать детали клеем
ПВА
Знать что такое «рамка»
Уметь:
- надрезать, разрезать до определенной точки;
- выполнять разметку по шаблону;
- последовательно выполнять работу
Беседа,
практичес
кая работа
Доделать
открытку
«Колоски
»
Беседа,
практичес
кая работа
Принести
цветную
бумагу,
картон
Знать какой прибор называют «флюгером»
Уметь:
- читать чертеж;
- выполнять разметку по месту;
- указывать точное место на заготовке;
- соединять детали кнопкой
Знать:
- понятие «модель»;
- современный транспорт, используемый
человеком в воздухе и на воде;
распространенные
виды
профессий,
связанных
с
воздушным
и
водным
транспортом
Уметь:
- создавать модели самолетов из бумаги;
соблюдать
последовательность
технологических операций при изготовлении
и сборке самолета под контролем учителя
Беседа,
практичес
кая работа
Беседа,
практичес
кая работа
Проверка
модели в
действии
Доделать
модель
«Вертушк
а»
Доделать
модель
«Самолет
»
Этапы
проектировани
я. Конкурс
проектов
«Бумажный
змей»
2
Комби
нирова
нный
Основные элементы
модели. Сбор анализа
информации о
создаваемом изделии.
Поиск и построение
плана деятельности под
руководством учителя
4748
Работа с
бумагой.
Гофрированны
е подвески
«Куколка»
2
Комби
нирова
нный
Выполнение действий с
бумагой: изгибать,
гнуть, придавать
дугообразную форму,
делать ряд
параллельных складок
4950
Соединение
гофрированны
х деталей с
помощью клея
и
подвешивания
их на нитке.
Подвески
«Новогодние
игрушки»
Конкурс
проектов
«Весенняя
регата»
2
Комби
нирова
нный
Изготовление
объемного изделия из
гофрированной бумаги
2
Комби
нирова
нный
Анализ материалов для
изготовления
парусника.
Изготовления изделия
под контролем учителя.
Проверка изделия в
действии.
Представление и
оценка результатов
деятельности
5152
Изготовление изделий
из бумаги
4546
Знать:
- понятие «проект»;
-этапы проектирования
Уметь:
- анализировать объекты труда;
- называть основные элементы различных
моделей «бумажного змея»;
- оформлять модель и проверять ее в действии
Знать
способ
обработки
бумаги
«гофрирование»
Уметь:
- анализировать предлагаемое изделие;
- определять последовательность изготовления
изделия;
- гофрировать заготовки бумаги; выполнять
разметку по клеточкам
Уметь:
- соединять гофрированные детали с помощью
клея;
- вклеивать петельки между деталями;
- подвешивать на нитке
Беседа,
практичес
кая работа
Проверка
модели в
действии
Принести
цветную
бумагу
Беседа,
практичес
кая работа
Гофрирован
ные
подвески
Принести
клей,
нитки
Беседа,
практичес
кая работа
Гофрирован
ные
подвески
Принести
цветной
картон
Знать:
-современный
транспорт,
используемый
человеком в воздухе и на воде;
- понятие «влагостойкость»
Уметь:
- выделять основные элементы конструкции
парусника;
- выполнять работу по чертежу;
- собирать детали в конструкцию;
- проверять работу изделия в действии
Беседа,
практичес
кая работа
Проверка
модели в
действии
Доделать
проект
«Весенняя
регата»
IV четверть (16 часов)
Модель
«Парусник»
2
Комби
нирова
нный
Анализ материалов для
изготовления
парусника.
Изготовления изделия
под контролем учителя.
Проверка изделия в
действии.
Представление и
оценка результатов
деятельности
Знать:
-современный
транспорт,
используемый
человеком в воздухе и на воде;
- понятие «влагостойкость»
Уметь:
- выделять основные элементы конструкции
парусника;
- выполнять работу по чертежу;
- собирать детали в конструкцию;
- проверять работу изделия в действии
Беседа,
практичес
кая работа
Техника
оригами.
Изготовление
изделий по
чертежу.
Динамическая
модель
«Птицы»
Техника
оригами.
Изготовление
изделий по
чертежу.
Модель
«Бабочка»
Знакомство с
текстильным
материалом.
Инструменты и
приспособлени
я. ТБ
Обработка
текстильного
материала.
Изделия
«Мешочки для
всякой
всячины»
2
Комби
нирова
нный
Изготовление плоских
и объемных изделий из
бумаги по чертежам
Знать технику выполнения оригами
Уметь:
- выполнять работу по чертежу;
- работать в технике оригами
Беседа,
практичес
кая работа
Разукраси
ть модель
«Птицы»
2
Комби
нирова
нный
Изготовление плоских
и объемных изделий из
бумаги по чертежам
Знать технику выполнения оригами
Уметь:
- выполнять работу по чертежу;
- работать в технике оригами
Беседа,
практичес
кая работа
Разукраси
ть модель
«Бабочка»
2
Комби
нирова
нный
Принести
материал,
иголки,
нитки
Комби
нирова
нный
Знать представители, каких профессий
работают с текстильными материалами
Уметь:
- выбирать материалы с учетом их свойств;
- анализировать свойства текстильных
материалов
Знать понятия «лицевая», «изнаночная»
сторона тканей из растительных волокон
Уметь:
- выкраивать и вырезать детали по разметке;
- сшивать их ручными швами;
- декоративно оформлять изделия (вышивкой,
накладными деталями, пришивание пуговиц)
Беседа
2
Назначение
текстильных
материалов. Лицевая и
изнаночная сторона.
Инструменты и
приспособления
Экономное
расходование ткани
при разметке по
выкройке
прямоугольных деталей
от сгиба. Вырезание на
столе ножницами по
линиям. Разметки
двойной детали
Беседа,
практичес
кая работа
Принести
нитки
разной
толщины
5758
5960
6162
Изготовление изделий из
текстильных
материалов
5556
Изготовление изделий из бумаги
5354
Проверка
модели в
действии
Доделать
модель
«Парусни
к»
6364
6566
6768
Обработка
текстильного
материала
(наматывание
ниток на
шаблон).
Декоративное
оформление
игрушек.
Моделировани
е по теме
«Веселый
зверинец»
Трудовая
деятельность
человека
весной.
Весенние
работы на
пришкольном
участке. ТБ
при работе на
пришкольном
участке
Обработка
текстильного
материала
(связывание
ниток в пучок,
моделирование
из ниток)
2
Комби
нирова
нный
2
Экскур
сия
2
Комби
нирова
нный
Нитки и их назначение.
Сравнение ниток по
цвету, прочности,
мягкости, толщине.
Наматывание ниток на
кольца из картона.
Оформление помпонов
в игрушки
Выбор ниток для
изготовления изделий с
учетом их свойств.
Моделирование из
ниток. Выставка
лучших работ
Знать понятие «помпон»
Уметь:
- работать с шаблонами;
- наматывать нитки на кольца;
- декоративно оформлять помпоны в игрушки
(фурнитурой и аппликацией)
Беседа,
практичес
кая работа
Выполнит
ь
разноцвет
ный
«помпон»
Знать:
- приметы весны;
- значение весенних видов работ для человека
Уметь выполнять работу на пришкольном
участке в весеннее время года
Беседа,
практичес
кая работа
Принести
нитки,
картон
Знать:
область
применения
и
назначения
инструментов: карандаша 2М, линейки;
область
применения
и
назначение
приспособлений: шаблона, подкладного листа
и доски, наперстка, пялец
Уметь подбирать нитки с учетом их свойств
Беседа,
практичес
кая работа
Учебно-тематическое планирование
по трудовому обучению
Класс: 3
Количество часов:
Всего 68 часов , в неделю 2 часа.
Плановых контрольных работ , зачетов -, тестов Административных контрольных уроков Количество часов в 1 четверти – 18 (9 недель)
Количество часов в 2 четверти – 12 (6 недель)
Количество часов в 3 четверти – 20 (10 недель)
Количество часов в 4 четверти – 18 (9 недель)
Планирование составлено на основе:
- авторской программы Н.А. Цирулик «Трудовое обучение. Школа мастеров», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного
стандарта начального образования.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Учебник:
Цирулик Н.А., Хлебникова С.И., Нагель О.И., Цирулик Г.Э. Технология. Ручное творчество: Учебник для 3 класса. – Изд. 3-е, испр. И доп. _Самара: Издательство «Учебная
литература»: Издательский Дом «Федоров», 2009.В.В.Старикова.Уроки технологии с применением информационных технологий.М.Глобус,2013г.
Дополнительная литература:
1.
Геронимус Т.Я. Я все умею делать сам: учебник для 3 класса/ Т.М. Геронимус.-М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2008.
2.
Геронимус Т.Я. Уроки технологии в 3 классе: метод. Пособие/ Т.М.Геронимус.- М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2009
3.
Образцы поделок выполненные учителем.
4.
Презентации к отдельным урокам.
5.
Уроки труда 2 класс. Пособие для учителей. Межуева Ю.В. Издательство «Лицей», 2006 г.
6.
Дидактический материал по трудовому обучению. И.Г.Майорова, В.И.Романина. Издательство «Учитель», 2003 г.
7.
Поурочные разработки по технологии. 2 класс. М. Давыдова. Москва «ВАКО» 2010 г.
8.
Геронимус Т.Я. Я все умею делать сам: учебник для 2 класса/ Т.М. Геронимус.-М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2008.
9.
Геронимус Т.Я. Уроки технологии во 2 классе: метод. Пособие/ Т.М.Геронимус.- М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2003.
10.
Методические пособия, раздаточный материал, трафареты, образцы.
Пояснительная записка.
В начальной школе закладываются основы технологического образования, позволяющие, во-первых, дать детям первоначальный опыт преобразовательной художественнотворческой и технико-технологической деятельности, основанной на образцах духовно-культурного содержания и современных достижениях науки и техники, во-вторых, создать
условия для самовыражения каждого ребенка в его практической творческой деятельности через активное изучение простейших законов создания предметной среды посредством
освоения технологии преобразования доступных материалов и использования современных информационных технологий.
Целью курса является саморазвитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.
Изучение технологии в начальной школе направлено на решение следующих задач:
● развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического
мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);
● формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения
элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой (как источника не только сырьевых
ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов); о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
● формирование первоначальных конструкторско-технологических и организационно-экономических знаний, овладение технологическими приемами ручной обработки
материалов; усвоение правил техники безопасного труда; приобретение навыков самообслуживания;
● овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой
информации в словарях, каталоге библиотеки;
● использование приобретенных знаний о правилах создания предметной и информационной среды для творческого решения несложных конструкторских, художественноконструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
● развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности; приобретение первоначальных
навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
● воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к
людям труда и культурному наследию — результатам трудовой деятельности предшествующих поколений.
Планируемый уровень подготовки обучающихся начальной школы
В результате изучения технологии обучающийся должен знать/понимать
 роль трудовой деятельности в жизни человека;
 распространённые виды профессий (с учётом региональных особенностей);
 влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
 область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);
 основные источники информации;
уметь
 -выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
 осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, используя рисунки, схемы, чертежи(на бумажных и электронных носителях);
 - работать с текстом и изображением, представленным на компьютере;
 - изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учётом их свойств;
 - соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
 - создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
 - осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
 - использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
 - использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач; выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды,
предметов быта);
 -соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приёмов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой;
 - создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
 -осуществления сотрудничества в совместной работе.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Занятия детей на уроках технологии продуктивной деятельностью создают уникальную основу для самореализации личности. Они отвечают возрастным особенностям
психического развития детей младшего школьного возраста. Именно на уроках технологии закладываются основы трудолюбия и способности к самовыражению. Урок технологии
обладает уникальными возможностями духовно-нравственного развития личности.
Учебный предмет «Технология» обеспечивает реальное включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности (интеллектуального,
эмоционально-эстетического, духовно-нравственного, физического) в их единстве, что создает условия для гармонизации развития, сохранения и укрепления психического и
физического здоровья подрастающего поколения.
Уникальная предметно-практическая среда, окружающая ребенка, и его предметно-манипулятивная деятельность на уроках технологии позволяют успешно реализовывать
не только технологическое, но и духовное, нравственное, эстетическое и интеллектуальное развитие учащегося. Она является основой формирования познавательных
способностей младших школьников, стремления активно изучать историю духовно-материальной культуры, семейных традиций своего и других народов и уважительно к ним
относиться, а также способствует формированию у младших школьников всех элементов учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка
продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата
и т. д.).
Данный курс носит интегрированный характер. Суть интеграции заключается в знакомстве с различными явлениями материального мира, объединенными общими,
присущими им закономерностями, которые проявляются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.
Практико-ориентированная направленность содержания учебного предмета «Технология» обеспечивает интеграцию знаний, полученных при изучении других учебных предметов
(изобразительного искусства, математики, окружающего мира, русского (родного) языка, литературного чтения), и позволяет реализовать их в интеллектуально-практической
деятельности ученика. Это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.
Результаты изучения учебного предмета
Личностными результатами изучения технологии является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально- личностных позиций,
ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе,
чуткость, доброжелательность, общительность, эмпатия, самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие,
желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда).
Метапредметными результатами изучения технологии является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного
процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения
практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).
Предметными результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда мастера,
художника, об основах культуры труда; элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт
творческой и проектной деятельности.
Учебно-тематическое планирование по трудовому обучению.
№
п/п
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности учащихся
или виды учебной
Планируемые результаты освоения
материала
Вид контроля,
измерители
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
факт
деятельности
I четверть (18 часов)
1
Инструктаж по
ТБ и ОТ.
Технология
вокруг нас.
1
Урок введения в
новую тему
2
Компьютер
работает с нами
Модель из
пластилина
«Компьютер»
1
комбинированный
3
Аппликация из
бумаги.
Собачка из
кругов и полос.
Пекинес.
Презентация
1
Урок - практикум
4
Аппликация из
цветной бумаги.
Ветка рябины.
1
Комбинированный
5
Симметричное
непрерывное
вырезание.
Змея
1
Урок - практикум
Подготовка материалов к
работе.
Бережное
использование
и
экономное расходование
материалов.
Поиск
и
применение
информации для решения
технических
и
технологических задач.
Поиск
и
применение
информации для решения
технических
и
технологических
задач:
определение формы и
размеров деталей изделия,
способы их соединения по
рисункам,
эскизам,
чертежам.
Поиск
и
применение
информации для решения
технических
и
технологических
задач:
определение формы и
размеров деталей изделия,
способы их соединения по
рисункам,
эскизам,
чертежам
Установление
пространственных
отношений
между
деталями
изделия.
Определение
последовательности
изготовления изделия по
сборочной
схеме
и
операционной карте.
Знать/понимать:
- роль трудовой деятельности в жизни
человека;
- распространенные виды профессий.
Текущий
Написать
профессии
родителей.
2.09
Уметь:
выполнять
инструкции,
несложные алгоритмы при решении
учебных
задач;
осуществлять
организацию
и
планирование
собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и
результатами.
Знать/понимать:
- изготавливать
изделия из доступных материалов по
образцу, рисунку, сборной схеме,
эскизу, чертежу; выбирать материалы с
учетом их свойств, определяемых по
внешним
признакам;
соблюдать
последовательность технологических
операций при изготовлении и сборке
изделия.
Знать/понимать:
- изготавливать
изделия из доступных материалов по
образцу, рисунку, сборной схеме,
эскизу, чертежу; выбирать материалы с
учетом их свойств, определяемых по
внешним
признакам;
соблюдать
последовательность технологических
операций при изготовлении и сборке
изделия.
Знать/понимать: область применения
и назначения инструментов,
Уметь:
выполнять инструкции,
несложные алгоритмы при решении
учебных
задач;
осуществлять
организацию
и
планирование
собственной трудовой деятельности;
изготавливать изделия из доступных
материалов по образцу, рисунку,
сборной схеме, эскизу, чертежу;
выбирать материалы с учетом их
свойств, определяемых по внешним
Текущий
Рассмотреть
домашний
компьютер
5.09
Практическая
работа
Завершить
аппликацию
9.09
Практическая
работа
Найти картинки
со змеями
12.09
Практическая
работа
Завершить
16.09
признакам;
6
Складывание из
прямоугольника
закладки для
книг
1
Урок - практикум
Многообразие материалов
и область их применения:
бумага,
(название,
сравнение
свойств,
использование).
Изготовление закладки по
образцу.
Применение
закладок и их роль.
7
Работа по
замыслу,
закладка для
книг
1
Комбинированный
8
Расписной
пластилин,
полученный
раскатыванием.
Человечек.
1
Урок - практикум
Многообразие материалов
и область их применения:
бумага,
(название,
сравнение
свойств,
использование).
Понятия: смешивание и
обрубовка – получение
расписного пластилина.
9
Парк. Изделие
из различных
материалов.
1
Комбинированный
10
Работа с
природным
материалом.
Панно
«Животный
мир»
Объемные
аппликации из
гофрированного
картона.
Матрёшка.
Презентация
1
Комбинированный
1
Комбинированный
11
Познакомить
с
профессиями, связанными
с уходом за растениями в
городских
условиях.
Составлять
рассказ
о
значении природы для
города и особенностями
художественного
оформления парков.
Анализ образца и способов
соединения деталей по
вопросам учителя Выбор
материала.
Изделия
из
гофрированного картона.
Презентация. Особенности
работы с гофрированным
картоном.
История
происхождения матрёшки.
Индивидуальная
работа
Найти
применения
своей работе
19.09
Знать/понимать: область применения
и назначения инструментов.
Уметь самостоятельно воплощать свои
идеи.
Самостоятельная
работа
Завершить
23.09
Знать/понимать:
роль
трудовой
деятельности в жизни человека;
область применения и назначения.
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий.
Уметь анализировать деятельность
человека в сфере городского хозяйства,
применять
знания
о
свойствах
природных материалов. Использовать
при составлении рассказа материалы
учебника. Самостоятельно составлять
эскиз экспозиции в соответствии со
своим взглядом на мир.
Практическая
работа
Собрать листья,
засушить
26.09
Практическая
работа
Вспомнить
водных
обитателей
30.09
Знать понятие «композиция»
Уметь:
правильно
выбирать
природный материал для изображения
животных;
соединять
детали
с
помощью
клея;
самостоятельно
наклеивать детали по замыслу.
Уметь: осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
Практическая
работа
Узнать от куда
произошла
матрёшка
3.10
Практическая
работа
Завершить
работу
7.10
Уметь:
выполнять
инструкции,
несложные алгоритмы при решении
учебных
задач;
осуществлять
организацию
и
планирование
собственной трудовой деятельности,
осуществлять контроль за ее ходом и
результатами; изготавливать изделия
из доступных материалов по образцу,
рисунку, сборной схеме.
Выполнение работы по
шаблонам.
Самостоятельное
выполнение
работы.
Дополнение аппликации
по своему замыслу.
Вводная беседа «Польза
фруктов».
Цветовая
палитра при лепке фруктов
12
Объёмная лепка
«Завтрак из
фруктов»
1
Комбинированный
13
Создаём
прекрасное и
полезное из
природных
материалов.
1
Комбинированный
Многообразие материалов
и область их применения:
древесина. Природные и
искусственные материалы.
14
Ателье мод.
Одежда.
Украшение
платочка
аппликацией
1
Комбинированный
15
Ателье мод.
Одежда.
Украшение
фартука
аппликацией
1
Комбинированный
Познакомиться с видами и
свойствами ткани и пряжи,
аппликация
из
ткани.
Составлять рассказ об
особенностях
школьной
формы
и
спортивной
одежды. Рассказывать об
использовании
аппликации исходя из
своего жизненного опыта
и наблюдений.
Познакомиться с видами и
свойствами ткани и пряжи,
аппликация
из
ткани.
Составлять рассказ об
особенностях
школьной
формы
и
спортивной
одежды. Рассказывать об
использовании
аппликации исходя из
своего жизненного опыта
приемов работы с материалами,
создания различных изделий из
доступных
материалов
по
собственному замыслу; осуществления
сотрудничества в совместной работе.
Знать/понимать:
роль
трудовой
деятельности в жизни человека;
область применения и назначения.
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий.
Уметь: осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами,
создания различных изделий из
доступных
материалов
по
собственному замыслу; осуществления
сотрудничества в совместной работе.
Уметь
оценивать
качество
выполненной работы по алгоритму,
контролировать и корректировать свою
работу. Определять материалы и
инструменты,
необходимые
для
аппликации, исследовать особенности
орнамента в национальном костюме.
Самостоятельная
работа
Принести
природный
материал
10.10
Практическая
работа
Принести ткань
14.10
Практическая
работа
Принести ткань
17.10
Уметь
оценивать
качество
выполненной работы по алгоритму,
контролировать и корректировать свою
работу. Определять материалы и
инструменты,
необходимые
для
аппликации, исследовать особенности
орнамента в национальном костюме.
Самостоятельная
работа
Принести
шерстяные
нитки
21.10
и наблюдений.
16
Аппликация из
резаных нитей
1
Урок введения в
новую тему
Научить
детей
изготавливать аппликацию
из
резаных
нитей,
наклеивать на картон.
17
Работа с
бумагой и
картоном.
Аппликация
«Снегирь»
1
Комбинированный
18
Завершение
аппликации
«Снегирь»
1
Комбинированный
Расширить
знания
учащихся об аппликации,
повышение
уровня
познавательной
самостоятельности
младших школьников при
создании художественного
образа, совершенствовать
ранее изученные приемы
выполнения аппликации;
развитие
творческого
мышления
учащихся,
развитию
интереса
к
оформительской работе
Уметь
создавать
декоративной
композиции по собственному замыслу
с техникой аппликационных работ
Знать: технологические особенности
работы с нитками
Уметь
оценивать
качество
выполненной работы по алгоритму,
контролировать и корректировать свою
работу. Определять материалы и
инструменты,
необходимые
для
аппликации,
Знать: технологические особенности
работы с бумагой и картоном.
Практическая
работа
Прочитать о
снегирях
Практическая
работа
24.10
28.10
Практическая
работа
Принести
гофрированный
картон
31.10
Уметь: осуществлять организацию и
планирование собственной трудовой
деятельности, осуществлять контроль
за её ходом и результатами
Практическая
работа
Принести
мелованную
бумагу
11.11
Уметь: осуществлять организацию и
планирование собственной трудовой
деятельности, осуществлять контроль
за её ходом и результатами
Практическая
работа
Принести
цветной картон,
пустую коробку
из-под спичек
14.11
Уметь: изготавливать изделия из
доступных материалов по образцу,
рисунку, сборной схеме, эскизу,
чертежу.
Фронтальная
работа
Принести
цветной картон
18.11
Знать/понимать:
роль
трудовой
деятельности в жизни человека;
область применения и назначения.
Уметь: выбирать материалы с учетом
Самостоятельная
работа
Принести
открытки
21.11
II четверть (12 часов)
19
Объёмные
аппликации.
«Зайчик»
1
Изучение нового
материала
20
Объёмные
аппликации.
«Стрекоза»
Презентация
1
Комбинированный
21
Учимся сгибать
бумагу и картон.
«Самолёт»
1
Комбинированный
22
Снеговик из
пластилина
1
Комбинированный
Изготовление изделий из
бумаги и картона. Краткая
характеристика операций
обработки. Изготовление
объёмных
изделий из
бумаги по образцам
Изготовление изделий из
бумаги и картона. Краткая
характеристика операций
обработки. Изготовление
объёмных
изделий из
бумаги по образцам
Изготовление
плоскостных и объёмных
изделий из бумаги по
образцам,
рисункам,
эскизам,
чертежам.
Применение спичечного
коробка и картона.
Вводная беседа «Зимние
забавы». Цветовая палитра
при лепке снеговика. ТБ на
прогулке зимой
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Окантовка
основы
открытки
полосками
бумаги
Окантовка
основы
фотографии
полосками
бумаги
Окантовка
целым листом
бумаги.
«Блокнот»
Окантовка
целым листом
бумаги.
«Блокнот»,
украшение
обложки
Правила ухода
за одеждой
1
Изучение нового
материала
Выбор заготовки с учётом
свойств
и
размеров
изделия;
экономная
разметка
заготовок;
резание ножницами по
контуру.
Соединение
изделия
деталей
склеиванием,
сборка
изделия
1
комбинированный
1
Изучение нового
материала
1
комбинированный
1
Изучение нового
материала
Новогодние
игрушки.
Игрушки на
основе цилиндра
Новогодние
игрушки из
ниток.
«Шарик»
Коллективная
новогодняя
открытка
Коллективная
новогодняя
открытка
1
Изучение нового
материала
1
комбинированный
Наматывание ниток
воздушный шарик.
1
комбинированный
1
Урок - практикум
Экономная
разметка
заготовок;
резание
ножницами по контуру;
складывание и сгибание
заготовок;
соединение
изделия
деталей
склеиванием,
сборка
изделия
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий.
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов
Практическая
работа
Принести
фотографию
25.11
Самостоятельная
работа
Принести
тетрадь и
цветную бумагу
28.11
Практическая
работа
Принести
декоративные
наклейки
2.12
Экономная
разметка
заготовок;
резание
ножницами по контуру;
складывание и сгибание
заготовок;
соединение
изделия
деталей
склеиванием,
сборка
изделия
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами
Трудовая деятельность в
жизни человека. Мелкий
ремонт
одежды
с
использованием
текстильных материалов
(пришивание пуговиц)
Соединение
изделия
деталей
склеиванием,
сборка изделия
Уметь ухаживать за своими вещами,
пришивать пуговицы.
Знать правила ТБ при работе с
ножницами и иголкой.
Практическая
работа
Принести
блестящую
бумагу
9.12
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
Уметь: изготавливать изделия из
доступных материалов по образцу,
рисунку, сборной схеме, эскизу,
чертежу.
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
Практическая
работа
Принести
воздушный
шарик, нитки
«Ирис»
Принести
блёстки,
самоклеющуюся
цветную бумагу
Принести
блёстки
12.12
на
Самостоятельная
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
5.12
16.12
19.12
23.12
приемов работы с материалами
III четверть (20 часов)
32
Ось симметрии.
Аппликация
«Этикетка»
1
Изучение нового
материала
33
Схема условного
обозначения на
схемах и
чертежах.
Модель
«Конверт»
Учимся сгибать
бумагу и картон.
«Домик»
1
Изучение нового
материала
1
Комбинированный
Виды
переплетения
нитей в ткани
Полотняное
переплетение из
полосок бумаги
Полотняное
переплетение из
полосок бумаги
Учимся шить.
Шов вперёд
иголку
Шов вперёд
иголку
Розы из
пластилина
Презентация
1
Изучение нового
материала
1
комбинированный
1
Изучение нового
материала
1
Комбинированный
1
Изучение нового
материала
Объёмная
1
Комбинированный
34
35
36
37
38
39
40
Инструменты
и
приспособления
при
работе
с
бумагой.
Безопасные приёмы труда
при
работе
с
инструментами
Условные обозначения на
схемах
чертежа.
Экономное расходование.
Знать: понятие «ось симметрии»
Уметь:
вырезать
симметричные
фигуры; использовать шаблон для
заготовки этикетки или для её
оформления; изготовление этикетки по
собственному замыслу
Знать понятия «схема», «развёрстка»,
«выкройка», «чертёж», «эскиз», «линия
чертежа»
Уметь изготавливать изделия по
чертежу
Практическая
работа
Принести
бумагу А4
9.01
Практическая
работа
Принести
цветной картон
13.01
Изготовление
плоскостных и объёмных
изделий из бумаги по
образцам,
рисункам,
эскизам,
чертежам.
Применение спичечного
коробка и картона.
Изготовления изделий из
текстильных материалов
(виды
переплетений).
Работа
с
ножницами.
Переплетение из цветной
бумаги.
Уметь: изготавливать изделия из
доступных материалов по образцу,
рисунку, сборной схеме, эскизу,
чертежу.
Самостоятельная
работа
Принести
цветную бумагу
16.01
Уметь использовать приобретённые
знания и умения для создания
различных изделий из доступных
материалов по собственному замыслу.
Знать ТБ при работе с ножницами
Практическая
работа
Принести
нитки, иголку,
ткань 15 на 15
20.01
Изготовления изделий из
текстильных материалов.
Выполнение шва вперёд
иголку.
Уметь выполнять шва вперёд иголку.
Знать ТБ при работе с ножницами и
иголкой.
Вводная беседа «Цветы».
Цветовая палитра при
лепке роз. Презентация,
последовательность
выполнения работы
Знать/понимать:
роль
трудовой
деятельности в жизни человека;
область применения и назначения.
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий.
Уметь находить информацию об
Работа с бумагой, работа
Самостоятельная
работа
23.01
Практическая
работа
27.01
Самостоятельная
работа
Практическая
работа
Практическая
Принести
пластилин
Принести
картон, клей
30.01
3.02
6.02
41
модель из
бумаги: фургон
Объёмная
модель из
бумаги: фургон
1
Комбинированный
по сетке, конструирование
объёмных фигур.
Понятие о профессиях
конструктора, автослесаря.
Рассказывать об
устройстве автомобиля,
истории его создания.
Осваивать и применять
правила построения по
развертке, анализировать
устройство автомобиля.
Изделия
из
гофрированного картона.
Особенности работы с
гофрированным картоном.
Работа по своему замыслу.
42
Объемные
аппликации из
гофрированного
картона.
Город.
1
Комбинированный
43
Аппликация из
картона и
цветной бумаги.
23 февраля
Аппликация из
картона и
цветной бумаги.
23 февраля
Аппликация из
цветной бумаги.
Водный
транспорт
1
Комбинированный
1
Комбинированный
1
Комбинированный
Работа
по
шаблону.
Вырезание
деталей.
Особенности работы с
картоном
и
цветной
бумагой.
Рисование
пластилином.
Весна
1
Комбинированный
Беседа о признаках весны.
Рисование пластилином по
готовому рисунку.
44
45
46
Работа
по
шаблону.
Вырезание
деталей.
Особенности работы с
картоном
и
цветной
бумагой.
автомобилях из разных источников.
Формировать уважительное отношение
к людям труда. Выполнять по образцу
учителя.
Уметь: осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами,
создания различных изделий из
доступных
материалов
по
собственному замыслу; осуществления
сотрудничества в совместной работе.
Уметь обводить шаблон, резать по
линиям; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами
Уметь обводить шаблон, резать по
линиям; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами
Знать/понимать:
роль
трудовой
деятельности в жизни человека;
область применения и назначения.
Уметь: выбирать материалы с учетом
их свойств, определяемых по внешним
признакам; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий.
работа
Практическая
работа
Принести
гофрированный
картон
10.02
Самостоятельная
работа
Завершить
поделку
13.02
Практическая
работа
17.02
Самостоятельная
работа
Завершить
поделку
20.02
Практическая
работа
Принести
пластилин
27.02
Практическая
работа
3.03
47
Открытка к 8
марта
1
Комбинированный
Работа
по
шаблону.
Вырезание
деталей.
Особенности работы с
картоном
и
цветной
бумагой
48
Грузовик из
металлического
конструктора.
Грузовик из
металлического
конструктора.
1
Комбинированный
1
Комбинированный
Анализ
конструкции
готового изделия, способы
соединения
деталей.
Составлять план работы,
технологическую карту и
представлять ее классу.
50
Фонтаны.
Модель фонтана
из пластичных
материалов.
Презентация
1
Комбинированный
Виды и особенности
фонтанов, понятие
«декоративный водоем».
Работа
с
разными
материалами.
51
Мастерим из
металла
игрушки и
сувениры
1
Комбинированный
Изготовление изделий из
проволоки
и
фольги.
Краткая
характеристика
операций
обработки
проволоки
и
фольги
(последовательность,
инструменты
и
приспособления)
49
Уметь обводить шаблон, резать по
линиям; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами
Уметь самостоятельно определять
количество деталей и регулировать
свою
деятельность
при
сборке.
Оценивать готовое изделие. Осваивать
способы соединения деталей, узнавать
о различных видах автомобилей из
разных источников.
Уметь анализировать и оценивать свои
достижения, сравнивать план и
выполненную работу. Находить
информацию о фонтанах из разных
источников.
Учиться
оформлять
изделие
из
подручных материалов.
Уметь: изготавливать изделия из
доступных материалов по образцу,
рисунку; использовать приобретенные
знания и умения для использования
безопасных
приемов
работы
с
материалами, инструментами
Практическая
работа
Принести
конструктор
6.03
Фронтальная
работа
Принести
конструктор
10.03
Практическая
работа
Принести
пластилин
13.03
Фронтальная
работа
Принести
фольгу и
проволоку
17.03
Практическая
работа
Принести
фольгу и
проволоку
20.03
Уметь: изготавливать изделия из
доступных материалов по образцу,
рисунку; использовать приобретенные
знания и умения для использования
безопасных
приемов
работы
с
материалами, инструментами
Практическая
работа
Принести
фольгу и
проволоку
31.03
Уметь: изготавливать изделия из
доступных материалов по образцу,
рисунку; использовать приобретенные
знания и умения для использования
безопасных
приемов
работы
с
Практическая
работа
Принести
фольгу
3.04
IV четверть (18 часов)
52
Чудо-дерево из
проволоки
1
Изучение нового
материала
53
Чудо-дерево из
проволоки
1
Комбинированный
Изготовление изделий из
проволоки
и
фольги.
Краткая
характеристика
операций
обработки
проволоки
и
фольги
(последовательность,
инструменты
и
приспособления)
Изготовление изделий из
проволоки
и
фольги.
Краткая
характеристика
операций
обработки
проволоки
и
фольги
(последовательность,
инструменты
и
приспособления)
Изготовление изделий из
фольги,
плетение
из
проволоки
Делаем
открытки,
украшенными
тиснением из
фольги
Делаем
открытки,
украшенными
тиснением из
фольги
Декоративный
цветок
1
Урок - практикум
1
Урок - практикум
Изготовление изделий из
фольги,
плетение
из
проволоки
1
Комбинированный
57
Зоопарк. Работа
с бумагой,
оригами
«Птицы».
1
Изучение нового
материала
58
Трудимся в саду
и огороде. Посев
семян лука
Презентация
Работа с
пластилином
«Бабочка»
1
Урок практикум
Декоративное оформление
предметов быта и жилища
изделиями из бумаги и
ткани,
декоративными
панно, аппликацией из
различных
материалов,
композициями
из
декоративных цветов
Знакомство с историей
возникновения зоопарков
в России.
Различные
техники
оригами:
классическое,
модульное.
Трудовая деятельность в
жизни человека.
1
Урок практикум
Виды бабочек. Расцветка
крыльев, рисунок. Выбор
цветовой
палитры
пластилина.
Подвеска из
цветного
картона
«Солнышко»
1
комбинированный
Работа
по
шаблону.
Вырезание
деталей.
Особенности работы с
картоном
и
цветной
бумагой.
54
55
56
59
60
материалами, инструментами
Уметь использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для осуществления сотрудничества в
совместной работе
Уметь использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для осуществления сотрудничества в
совместной работе
Уметь использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для осуществления сотрудничества в
совместной работе
Практическая
работа
7.04
Самостоятельная
работа
Завершить
поделку
10.04
Практическая
работа
Принести
бумагу для
оригами
14.04
Уметь
соотносить
условные
обозначения,
осваивать
приёмы
сложения,
понимать
графическое
изображение.
Фронтальная
работа
Принести лук,
для посадки
17.04
Знать/понимать:
роль
трудовой
деятельности в жизни человека;
Уметь:
получать
необходимую
информацию
Уметь использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для осуществления сотрудничества в
совместной работе
Уметь обводить шаблон, резать по
линиям; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами
Фронтальная
работа
Ухаживать за
семенами
21.04
Самостоятельная
работа
Практическая
работа
24.04
Принести
конструктор
28.04
61
Качели из
металлического
конструктора.
1
Комбинированный
Анализ
конструкции
готового изделия, способы
соединения
деталей.
Составлять план работы,
технологическую карту и
представлять ее классу.
62
Весёлые
ладошки,
аппликация из
цветной бумаги
1
Комбинированный
Работа
по
шаблону.
Вырезание
деталей.
Особенности работы с
картоном
и
цветной
бумагой
63
Аппликация.
Мозаика.
1
комбинированный
64
Аппликация.
Мозаика.
1
Комбинированный
Анализ
конструкции
готового изделия, способы
соединения
деталей.
Составлять план работы,
технологическую карту и
представлять ее классу.
65
Квилинг.
Поделки из
гофрированного
картона
1
комбинированный
66
Квилинг.
Поделки из
гофрированного
картона
1
Комбинированный
67
Уход за
комнатными
растениями
Презентация
Влажная уборка
1
Урок - практикум
1
Комбинированный
68
Изделия
из
гофрированного картона.
Особенности работы с
гофрированным картоном.
Работа по своему замыслу.
Комнатные
растения.
Особенности ухода за
комнатными растениями,
полив, подкормка, полив.
Трудовая деятельность в
жизни человека.
Уметь самостоятельно определять
количество деталей и регулировать
свою
деятельность
при
сборке.
Оценивать готовое изделие. Осваивать
способы соединения деталей, узнавать
о различных видах автомобилей из
разных источников.
Уметь обводить шаблон, резать по
линиям; осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами
Уметь осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами
Уметь: осуществлять декоративное
оформление и отделку изделий;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для соблюдения
правил личной гигиены и безопасных
приемов работы с материалами,
создания различных изделий из
доступных
материалов
по
собственному замыслу; осуществления
сотрудничества в совместной работе.
Знать правила ухода за комнатными
растениями.
Знать/понимать:
роль
трудовой
деятельности в жизни человека;
Уметь:
выполнять
домашние
поручения
Фронтальная
работа
Принести
цветную бумагу
5.05
Индивидуальная
работа
Завершить
8.05
Практическая
работа
12.05
Самостоятельная
работа
15.05
Практическая
работа
Принести
гофрированный
картон
19.05
Практическая
работа
Завершить
поделку
22.05
Практическая
работа
Принести
26.05
Фронтальная
работа
29.05
Учебно-тематическое планирование
по трудовому обучению
4 класс.
Количество часов
Всего 68 часов , в неделю 2 час.
Плановых контрольных работ -, зачетов -, тестов -.
Административных контрольных уроков -.
Планирование составлено на основе:
- авторская программа Н.А. Цирулик «Трудовое обучение. Школа мастеров», утвержденной МО РФ в соответствии с
требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента
государственного стандарта начального образования.
Учебник:
Цирулик Н.А., Хлебникова С.И., Нагель О.И., Цирулик Г.Э. Технология. Ручное творчество: Учебник для 4 класса. – Изд.
3-е, испр. И доп. _Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский Дом «Федоров», 2009.
Дополнительная литература:
1.
Геронимус Т.Я. Я все умею делать сам: учебник для 4 класса/ Т.М. Геронимус.-М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2008.
2.
Геронимус Т.Я. Уроки технологии в 4 классе: метод. Пособие/ Т.М.Геронимус.- М.: АСТ-ПРЕСС «Школа», 2003.
Пояснительная записка
Цели и задачи.
Обучающиеся должны знать:
- названия и назначения ручных инструментов по обработке изученных материалов, приемы безопасной работы с ними;
- этапы технологического процесса и их особенности для каждого изучаемого материала;
- способы контроля деталей и изделия;
Обучающиеся должны уметь:
- организовывать свое рабочее место в соответствии с практическим заданием и поддерживать порядок во время работы;
- работать индивидуально и коллективно, самостоятельно распределять обязанности;
- соблюдать правила безопасной работы ручными инструментами;
- эстетично оформлять изделия;
- решать простейшие технико-технологические задачи.
Содержание программы
- работа с тканью, нитками.
- работа с природным материалом;
- работа с бумагой, картоном, цветной бумагой, салфетками;
- работа с пластилином;
- работа с металлической проволокой;
- работа с искусственными материалами.
На уроках трудового обучения в 4 классе продолжается работа по расширению знаний и умений детей по обработке
различных материалов, технического кругозора, развитию умственных способностей. В практической деятельности у детей
воспитывается любовь к труду, организованность, бережливость, стремление как можно лучше и качественно выполнить
работу.
Тематическое планирование. Трудовое обучение (4класс)
№
урока
Тема урока.
Тип урока.
Элементы
содержания.
Требования к уровню
подготовки
обучающихся.
Вид контроля.
Домашнее
задание.
Дата
проведения.
План. Факт.
I четверть (18 часов)
1
Экскурсия на
пришкольный
участок за
природными
материалами.
Урок – экскурсия.
2
Сортировка и
закладка на
хранение
собранного
материала.
Комбинированный
урок.
3
Аппликация из
Комбинированный
бумаги «Полотняное урок.
переплетение».
4
Аппликация из
бумаги «Саржевое
переплетение».
Комбинированный
урок.
Краткая
Знать роль трудовой
характеристика
деятельности в жизни
операций
сбора,человека.
хранения и обработки Уметь
осуществлять
природных
сотрудничество
в
материалов
совместной работе.
(последовательность,
инструменты,
приспособления)
Многообразие
Знать
область
материалов и областьприменения
и
их
применения.назначения
Природные
иинструментов,
искусственные
распространенные виды
материалы.
Выборпрофессий,
влияние
материалов по ихтехнологической
свойствам.
деятельности человека
Подготовка
на окружающую среду и
материалов к работе. здоровье.
Виды
бумаг. Уметь самостоятельно
Разметка на бумаге.делать разметку, резать
Переплетение,
по
линиям,
соблюдение рисунка. самостоятельно
Основные способывыполнять
переплетения.
переплетение.
Разметка на бумаге. Уметь самостоятельно
Переплетение,
делать разметку, резать
соблюдение рисунка. по
линиям,
Текущий.
3.09.
Самостоятельная Принести
работа.
цветную
бумагу.
6.09.
Самостоятельная
работа.
10.09.
Самостоятельная
работа.
13.09.
5
Аппликация из
Комбинированный
бумаги «Сатиновое урок.
(атласное)
переплетение».
6.
Композиция из
сухих растений.
Комбинированный
урок.
7
Лоскутная мозаика. Комбинированный
Шаблоны.
урок.
8
Лоскутная мозаика. Комбинированный
Работа с тканью.
урок.
9
Лоскутный
орнамент.
10
Вышивание.
Комбинированный
Правила безопасной урок.
работы с иглами.
Комбинированный
урок.
самостоятельно
выполнять
переплетение.
Разметка на бумаге. Уметь самостоятельно
Переплетение,
делать разметку, резать
соблюдение рисунка. по
линиям,
самостоятельно
выполнять
переплетение.
Изготовление
Уметь организовывать
композиции
из и
планировать
природного
собственную
материала
Выбор деятельность, выполнять
материалов с учетом инструкции.
их
поделочных
качеств, формы и
размеров изделия.
Виды
Знать
виды
художественной
художественной
техники. Из истории. техники.
Изготовление
Уметь самостоятельно
шаблонов из картона. изготовить шаблон для
лоскутной мозаики.
Изготовление
Уметь
пользоваться
лоскутной мозаики, шаблонами. Выполнять
опираясь на свои аккуратно, внимательно
шаблоны.
слушая задания учителя.
Изготовление
Уметь
пользоваться
лоскутного
шаблонами. Выполнять
орнамента, опираясь аккуратно, внимательно
на свои шаблоны
слушая задания учителя.
Знакомство
с
технологией
выполнения
вышивания крестом.
Уметь
вышивать
крестом, подбирать цвет
ниток к своей работе.
Знать
правила
Самостоятельная
работа.
17.09.
Групповая
работа.
20.09.
Самостоятельная Принести
работа.
кусочки
различных
тканей.
24.09.
Самостоятельная
работа
27.09.
Самостоятельная Принести
1.10.
работа.
нитки
для
вышивания,
иглы,
пяльцы,
канву.
Самостоятельная
4.10.
работа.
11
Вышивание
крестом.
Комбинированный
урок.
12
Вышивание
крестом, картинки
по своему выбору.
Комбинированный
урок.
13
Вышивание
Комбинированный
крестом, картинки урок.
по своему выбору.
Завершение работы.
14
Русское народное Комбинированный
творчество.
урок.
Аппликация
«Жостовский
поднос»
15
Дизайн фоторамки. Комбинированный
урок.
Из
истории
вышивания разных
народов.
Правила
безопасности труда
при работе с иглами.
Правила
безопасности труда
при работе с иглами.
Вышивание крестом.
Правила
безопасности труда
при работе с иглами.
Вышивание крестом
выбранного заранее
сюжета.
Правила
безопасности труда
при работе с иглами.
Вышивание крестом
выбранного заранее
сюжета.
Знакомство
с
русским народным
творчеством.
Особенности
жостовской росписи.
Аппликация
по
образцу.
Изучение
последовательности
работы. Выполнение
по
заранее
подготовленному
плану
работы.
Изготовление рамки
безопасности при работе
с иглами.
Уметь
вышивать
крестом, подбирать цвет
ниток к своей работе.
Знать
правила
безопасности при работе
с иглами.
Уметь
вышивать
крестом, подбирать цвет
ниток к своей работе.
Знать
правила
безопасности при работе
с иглами.
Уметь
вышивать
крестом, подбирать цвет
ниток к своей работе.
Знать
правила
безопасности при работе
с иглами.
Знать
особенности
жостовской росписи.
Уметь
передать
в
аппликации особенности
жостовской росписи.
Самостоятельная
работа.
8.10.
Самостоятельная
работа.
11.10.
Самостоятельная Завершить
работа.
вышивку.
15.10.
Самостоятельная
работа.
18.10.
Уметь самостоятельно
выполнять
рамку,
аккуратно приклеивать
детали, проявлять свою
фантазию.
Самостоятельная Принести
работа.
зеленые
нитки.
22.10.
16
Шов «петелька».
Комбинированный
урок.
17
«Рисование
Комбинированный
пластилином» Ваза урок.
– гжель.
18
«Рисование
Комбинированный
пластилином» Ваза урок.
– гжель. Контур,
внутренний
рисунок.
из бумаги.
Закрепление знаний
об
искусстве
вышивания, освоение
нового вида шва
«петелька».
Знать
правила
безопасности при работе
с иглами.
Уметь
проявлять
фантазию,
выполнять
работу аккуратно.
Знакомство
с Знать
особенности
русским народным гжели.
творчеством.
Уметь
передать
Изделия из тонкого основные оттенки гжели.
фарфора.
Особенности гжели.
Набросок
вазы.
Наложение
основного цвета.
Выполнение
Знать
особенности
контура «жгутиком», гжели.
внутренний рисунок. Уметь
передать
Завершение работы. основные оттенки гжели.
Самостоятельная Принести
работа.
пластилин.
25.10.
Самостоятельная
работа.
29.10.
Самостоятельная Принести
работа.
салфетки.
1.11.
Самостоятельная
работа.
12.11.
Самостоятельная
работа
15.11.
Самостоятельная Принести
работа
тетрадь.
19.11.
II четверть (14 часов)
19
Объемная
Комбинированный
аппликация. Гжель урок.
– чайник.
20
Объемная
Комбинированный
аппликация. Гжель урок.
– чайник.
Оформление.
21
Объемная
Комбинированный
аппликация. Гжель урок.
– чайник.
Особенности гжели. Знать
особенности
Шаблон
чайника.гжели.
Подготовительная
Уметь
передать
работа, скручиваниеосновные оттенки гжели.
салфеток.
Выполнение работы Знать
особенности
по
заранеегжели.
заготовленному
Уметь
передать
шаблону.
основные оттенки гжели,
Приклеивание
использование
трех
скрученных салфеток. оттенков:
белый,
голубой, синий.
Выполнение работы Знать
особенности
по
заранеегжели.
заготовленному
Уметь
передать
Завершение
поделки.
22
Тетрадка –
малышка.
Комбинированный
урок.
23
Тетрадь –
малышка.
Декоративное
оформление.
Комбинированный
урок.
24
Роспись по соли.
Узоры Деда
Мороза.
Комбинированный
урок.
25
Шов «петелька».
Новогодняя
открытка.
Комбинированный
урок.
26
Холодный батик.
Комбинированный
Нанесение контура, урок.
резерва.
шаблону.
основные оттенки гжели,
Приклеивание
использование
трех
скрученных салфеток. оттенков:
белый,
голубой, синий.
Краткая
Знать свойства бумаги,
характеристика
правила
работы
с
обработки
бумаги.бумагой.
Основные
способы Уметь
изготавливать
соединения деталейизделия из доступных
изделия.
материалов по образцу,
эскизу,
чертежу,
выбирать материалы с
учетом их свойств.
Разметка
с Знать свойства бумаги,
использованием
правила
работы
с
разметочных
бумагой.
инструментов.
Уметь
изготавливать
Декоративное
изделия из доступных
оформление изделияматериалов по образцу,
аппликацией.
эскизу,
чертежу,
выбирать материалы с
учетом их свойств
Знакомство с новым Уметь
аккуратно
видом декоративнойвыполнять роспись по
росписи.
Свойствасоли.
соли, работа с соленой Знать свойства соленой
водой,
гуашью.воды.
Роспись по соли.
Закрепление знаний Знать
правила
и
умений
в безопасности при работе
выполнении
шва с иглами.
«петелька».
Уметь
проявлять
Выполнение
фантазию,
выполнять
открытки по образцу. работу аккуратно.
Знакомство с новым Знать,
что
такое
видом
работы. холодный батик.
Роспись по ткани, Уметь
аккуратно
Самостоятельная
работа.
22.11.
Самостоятельная Принести
работа.
соль.
26.11.
Самостоятельная
работа.
29.11.
Самостоятельная Принести
3.12.
работа.
ткань,
гуашь, клей
ПВА.
Самостоятельная
работа.
6.12.
холодный батик.
27
Холодный батик.
Роспись.
Комбинированный
урок.
28
Новогодние
Комбинированный
игрушки из бумаги и урок.
картона.
29
Шов «петелька».
Пудель. Шаблон,
заготовка.
Комбинированный
урок.
30
Шов «петелька».
Пудель.
Комбинированный
урок.
31
Новогодняя
аппликация из
салфеток.
Комбинированный
урок.
наносить
краску
на
ткань.
Знакомство с новым Знать,
что
такое
видом
работы. холодный батик.
Роспись по ткани, Уметь
аккуратно
холодный батик.
наносить
краску
на
ткань.
Разметка
с Знать свойства бумаги,
использованием
правила
работы
с
разметочных
бумагой.
инструментов.
Уметь
изготавливать
Декоративное
изделия из доступных
оформление изделияматериалов по образцу,
аппликацией.
эскизу,
чертежу,
выбирать материалы с
учетом их свойств
Шаблон
для Знать
правила
работы. Закрепление безопасности при работе
знаний об искусстве с иглами.
вышивания, освоение Уметь
проявлять
нового вида шва фантазию,
выполнять
«петелька».
работу аккуратно.
Закрепление знаний
об
искусстве
вышивания, освоение
нового вида шва
«петелька».
Знать
правила
безопасности при работе
с иглами.
Уметь
проявлять
фантазию,
выполнять
работу аккуратно.
Разметка
с Уметь
изготавливать
использованием
изделия из доступных
разметочных
материалов по образцу,
инструментов.
эскизу,
чертежу,
Декоративное
выбирать материалы с
оформление изделия учетом их свойств.
аппликацией.
Самостоятельная
работа.
10.12.
Самостоятельная
работа.
13.12.
Самостоятельная
работа.
17.12.
Самостоятельная
работа.
20.12.
Самостоятельная
работа.
24.12.
32
Завершение
аппликации.
Комбинированный
урок.
Изготавливание
изделия по образцам
и замыслу, сборка
изделия, выявление
несоответствия
формы и размеров
деталей
изделия
относительно
заданного.
Декоративное
оформление.
Уметь
выполнять
изделие по образцу;
использовать
безопасные
приемы
работы с материалами и
инструментами,
аккуратное выполнение
работы.
Самостоятельная Принести 5 27.12.
работа.
цветов
салфеток.
III четверть (20 часов)
33
Объемная
аппликация из
салфеток
«Петушок»,
набросок.
Комбинированный
урок.
34
Объемная
аппликация из
салфеток
«Петушок»,
скручивание
салфеток.
Комбинированный
урок.
35
Объемная
аппликация из
салфеток
«Петушок»,
оформление
аппликации.
Комбинированный
урок.
Зарисовка
для Уметь
использовать
аппликации петушка,безопасные
приемы
декоративное
работы с материалами,
оформление
глаза,инструментами;
клюва.
Разметкавыполнять изделие по
деталей на рисунке,схеме.
подготовка основных
цветов салфеток.
Подготовка
Уметь самостоятельно
салфеток
к выполнять разметку, на
аппликации,
одинаковые
квадраты,
нарезание
на скручивание салфетки в
квадратики,
плотный шарик.
скручивание
по Знать
правила
цветам. Соблюдение безопасной работы с
техники
инструментами.
безопасности
при
работе с ножницами.
Клеевое соединение Уметь
изготавливать
салфеток, с заранееизделия из доступных
подготовленным
материалов по образцу,
образцом.
эскизу, чертежу.
Декоративное
оформление изделия
накладными
Самостоятельная
работа.
Групповая
работа.
Самостоятельная Принести
работа.
пластилин.
деталями.
Рисование
пластилином.
«Барашек на
поляне».
Подготовительная
работа.
Рисование
пластилином.
«Барашек на
поляне». Работа с
пластилином.
Работа с
конструктором.
Сборка моделей
транспортных
средств.
Комбинированный
урок.
39
Цветы из
гофрированной
бумаги. Стебель и
листочки.
Комбинированный
урок
40
Цветы из
гофрированной
бумаги. Цветы,
соединение
деталей.
Комбинированный
урок
41
Поделка из
гофрированной
Комбинированный
урок
36
37
38
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Зарисовка шаблона Уметь
использовать
«барашек на поляне»,безопасные
приемы
Разметка деталей наработы с материалами,
рисунке, подготовкаинструментами;
основных
цветоввыполнять изделие по
пластилина.
схеме.
Подготовка
Уметь
изготавливать
материалов к работе,изделия из доступных
метод
наложенияматериалов по образцу,
пластилина
эскизу, чертежу.
капельками.
Сборка
моделей Уметь
создавать
механизмов
измодели
несложных
деталей конструктораобъектов из деталей
по схеме на основеконструктора.
различных
видов
тележек.
Краткая
Знать
свойства
характеристика
гофрированной бумаги.
операций подготовки Уметь создавать модель
и
обработкииз бумаги по образцу.
материалов. Способы
формообразования
деталей изделия.
Краткая
Знать
свойства
характеристика
гофрированной бумаги.
операций подготовки Уметь создавать модель
и
обработкииз бумаги по образцу.
материалов. Способы
формообразования
деталей
изделия.
Соединение деталей
между собой.
Краткая
Знать
свойства
характеристика
гофрированной бумаги.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная Принести
работа.
конструктор
Самостоятельная Принести
работа.
гофрирован
ную бумагу.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная
работа.
бумаги «Бабочка»
42
Плетение из
проволоки.
Оплетение
карандашей.
43
Каркасные модели Комбинированный
человека в
урок
движении.
44
Папье-маше из
бумажной массы.
Тарелка.
Комбинированный
урок
45
Папье-маше из
бумажной массы.
Тарелка.
Подготовительная
работа перед
оформлением.
Папье-маше из
бумажной массы.
Тарелка.
Декоративное
оформление.
Комбинированный
урок.
Папье-маше из
Комбинированный
46
47
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок.
операций подготовки Уметь создавать модель
и
обработкииз бумаги по образцу.
материалов. Способы
формообразования
деталей изделия.
Изготовление
Знать
свойства
изделий из проволоки,проволоки.
по образцу, плотное
оплетение
карандашей. Способы
формообразования из
проволоки.
Изготовление
Знать
свойства
изделий из проволоки,проволоки.
по образцу. Способы Уметь создавать модель
формообразования изпо образцу.
проволоки.
Правила безопасной Знать свойства мокрой
работы с горячейгазеты и клея при
водой. Изготовлениевысыхании.
тарелки
из
газет, Уметь
быстро
и
методом
аккуратно
выполнять
размачивания
изадания учителя.
добавления ПВА.
Оклеивание изделия Уметь
быстро
и
белой бумагой.
аккуратно
выполнять
задания учителя.
Декоративное
Знать
особенности
оформление, опираясьхохломской росписи.
на опыт народных Уметь
аккуратно
мастеров – хохлома.выполнять
роспись
Подбор цветов гуаши тарелки.
Декоративное
Знать
особенности
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная Принести
работа.
газету.
Групповая
работа.
Самостоятельная Принести
работа.
гуашь.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная
бумажной массы.
урок.
Тарелка. Роспись –
хохлома.
48
49
50
51
52
оформление, опираясьхохломской росписи.
на опыт народных Уметь
аккуратно
мастеров – хохлома.выполнять
роспись
Подбор цветов гуаши тарелки.
Из истории
Урок ознакомления Знакомство с видами Знать
технику
вязания крючком. с новым материалом. пряжи, из историибезопасной работы при
вязания.
Видывязании
крючком
и
крючков
и
спиц.спицами.
Техника безопасной
работы при вязании
крючком и спицами.
Вязание крючком. Комбинированный
Техника безопасной Знать
технику
Цепочка из
урок.
работы при вязаниибезопасной работы при
воздушных петель.
крючком и спицами. вязании крючком.
Приемы
вязания,
цепочка из воздушных
петель.
Вязание крючком. Комбинированный
Техника безопасной Знать
технику
Цепочка из
урок.
работы при вязаниибезопасной работы при
воздушных петель.
крючком и спицами. вязании крючком.
Приемы
вязания,
цепочка из воздушных
петель.
Картинки из
Комбинированный
Закрепление умений Уметь
выполнять
вязаных цепочек.
урок.
вязать цепочки изработу по замыслу.
воздушных
петель.
Выполнение картинки
из вязаных цепочек.
Моделирование из Комбинированный
Разметка
с Уметь
использовать
геометрических
урок.
использованием
приобретенные знания и
фигур.
разметочных
умения в практической
инструментов
деятельности
и
(линейки
иповседневной жизни для
карандаша).
соблюдения безопасных
Складывание
иприемов
работы
с
сгибание заготовок;материалами,
соединение
деталейинструментами.
работа.
Текущий.
Принести
шерстяные
нитки,
крючок.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная Принести
работа.
салфетки.
склеиванием.
IV четверть (16 часов)
53
Объемная
аппликация из
салфеток
«Лисичка»
набросок.
Комбинированный
урок.
54
Объемная
аппликация из
салфеток
«Лисичка»,
скручивание
салфеток.
Комбинированный
урок.
55
Объемная
аппликация из
салфеток
«Лисичка»,
оформление
аппликации.
Комбинированный
урок.
56
Моделирование и Комбинированный
конструирование из урок.
бумаги. Бумажный
город.
Зарисовка
для Уметь
использовать
аппликации петушка,безопасные
приемы
декоративное
работы с материалами,
оформление
глаза,инструментами;
клюва.
Разметкавыполнять изделие по
деталей на рисунке,схеме.
подготовка основных
цветов салфеток.
Подготовка
Уметь самостоятельно
салфеток
к выполнять разметку, на
аппликации,
одинаковые
квадраты,
нарезание
на скручивание салфетки в
квадратики,
плотный шарик.
скручивание
по Знать
правила
цветам. Соблюдение безопасной работы с
техники
инструментами.
безопасности
при
работе с ножницами.
Клеевое соединение Уметь
изготавливать
салфеток, с заранееизделия из доступных
подготовленным
материалов по образцу,
образцом.
эскизу, чертежу.
Декоративное
оформление изделия
накладными
деталями.
Самостоятельная
работа.
Закрепление знаний Уметь самостоятельно
и умений, учащихсявыполнять разметку.
по обработке бумаги. Знать основные приемы
Разметка бумаги сскладывания бумаги в
помощью
линейки;несколько
раз,
сгибание,
резаниеполучение
бумаги.
повторяющихся деталей.
Самостоятельная
работа.
Групповая
работа.
Самостоятельная Завершить
работа.
работу.
57
Моделирование и Комбинированный
конструирование из урок.
бумаги. Бумажный
город. Люди,
растения.
58
Рисование
пластилином.
Кораблик.
Комбинированный
урок.
59
Рисование
пластилином.
«Кораблик».
Оформление
работы.
Работа с бумагой
и картоном.
Открытка другу.
Комбинированный
урок.
61
Работа с бумагой
и картоном.
Открытка другу.
Декоративное
оформление.
Комбинированный
урок.
62
Аппликация из
Комбинированный
60
Комбинированный
урок.
Закрепление знаний Уметь самостоятельно
и умений, учащихсявыполнять разметку.
по обработке бумаги. Знать основные приемы
Разметка бумаги сскладывания бумаги в
помощью
линейки;несколько
раз,
сгибание,
резаниеполучение
бумаги. Декоративноеповторяющихся деталей.
оформление работы.
Зарисовка шаблона Уметь
использовать
«кораблик», Разметкабезопасные
приемы
деталей на рисунке,работы с материалами,
подготовка основныхинструментами;
цветов пластилина. выполнять изделие по
схеме.
Подготовка
Уметь
изготавливать
материалов к работе,изделия из доступных
метод
наложенияматериалов по образцу,
пластилина
эскизу, чертежу.
капельками.
Вырезание парных Уметь вырезать детали
деталей без разметки. без разметки, создавать
Создание
своейсвой рисунок.
аппликации.
Знать правила подгонки
Заготовка деталей кпарных деталей при
открытке.
склеивании.
Самостоятельная Придумать
работа.
название к
своей
работе.
Создание
своей Уметь вырезать детали
аппликации.
без разметки, создавать
Заготовка деталей ксвой рисунок.
открытке. Склеивание Знать правила подгонки
деталей
методомпарных деталей при
наложения друг насклеивании.
друга.
Самостоятельная Принести
работа.
лоскутки.
Создание
своей Знать свойства ткани и
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная Завершить
работа.
работу.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная
ткани по своему
замыслу.
урок.
63
Аппликация из
ткани по своему
замыслу.
Приклеивание
деталей к картону.
Комбинированный
урок.
64
Рамка для
фотографии.
Заготовка.
Комбинированный
урок.
65
Рамка для
фотографии.
Декоративное
оформление.
Комбинированный
урок.
66
Объемная
аппликация из
салфеток и
пластилина по
своему выбору,
набросок.
Комбинированный
урок.
67
Объемная
аппликация из
Комбинированный
урок.
аппликации.
картона.
Заготовка деталей к Уметь вырезать детали
аппликации.
из ткани и приклеивать
Разложение деталейих на картон.
на картоне.
Создание
своей Знать свойства ткани,
аппликации.
технику
безопасной
Заготовка деталей кработы с клеем..
аппликации.
Уметь вырезать детали
Приклеивание деталейиз ткани и приклеивать
к картону.
их на картон.
Закрепление знаний Уметь самостоятельно
и умений, учащихсявыполнять разметку.
по обработке бумаги. Знать основные приемы
Разметка бумаги сскладывания бумаги в
помощью
линейки;несколько
раз,
сгибание,
резаниеполучение
бумаги.
повторяющихся деталей.
Разметка
с Знать свойства бумаги,
использованием
правила
работы
с
разметочных
бумагой.
инструментов.
Уметь
изготавливать
Декоративное
изделия из доступных
оформление изделияматериалов по образцу,
аппликацией.
эскизу,
чертежу,
выбирать материалы с
учетом их свойств
Зарисовка
для Уметь
использовать
аппликации петушка,безопасные
приемы
декоративное
работы с материалами,
оформление
глаза,инструментами;
клюва.
Разметкавыполнять изделие по
деталей на рисунке,схеме.
подготовка основных
цветов салфеток.
Подготовка
Уметь самостоятельно
салфеток
к выполнять разметку, на
работа.
Самостоятельная Принести
работа.
плотный
картон.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельная Вставить
работа.
фотографию
Самостоятельная
работа.
Групповая
работа.
салфеток и
пластилина,
скручивание
салфеток.
68
Объемная
аппликация из
салфеток и
пластилина.
Завершение
работы.
Выставка
творческих работ.
Комбинированный
урок.
аппликации,
одинаковые
квадраты,
нарезание
на скручивание салфетки в
квадратики,
плотный шарик.
скручивание
по Знать
правила
цветам. Соблюдение безопасной работы с
техники
инструментами.
безопасности
при
работе с ножницами.
Клеевое соединение Уметь
изготавливать
салфеток, с заранееизделия из доступных
подготовленным
материалов по образцу,
образцом.
эскизу, чертежу.
Декоративное
оформление изделия
накладными
деталями.
Самостоятельная
работа.