каталог изданий 2016 - Детство

КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ
2016
●● П
римерная основная образовательная программа
дошкольного образования «Детство»
●● Примерная
адаптированная основная образовательная программа
для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет
●● П
римерная программа коррекционно-развивающей работы с детьми,
имеющими речевые нарушения, в условиях логопедического пункта ДОО
●● Парциальные программы по всем направлениям работы ДОО
●● Методические комплекты к программам
●● Инновационные технологии
●● П
равовое и методическое обеспечение деятельности ДОО
в условиях внедрения ФГОС ДО
●● О
снащение педагогического процесса в ДОО. Дидактический наглядный
материал
●● Информационно-деловое оснащение ДОО
●● Художественная литература для детей дошкольного возраста
Санкт-Петербург
Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
«ДЕТСТВО-ПРЕСС» — одно из ведущих издательств Санкт-Петербурга,
выпускающих литературу и наглядно-дидактические материалы для
дошкольных образовательных организаций и учреждений дополнительного
образования всей России.
»»
»»
»»
»»
»»
Двадцать лет на книжном рынке.
Более семисот наименований книг.
Самое высокое качество книжной продукции.
Торговые партнеры во всех регионах России.
Скидки и специальные программы для крупных оптовиков.
Двадцать лет главным девизом издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС» являются
известные слова «Не навреди!» Выпуская методическую литературу, мы
помним, что такая литература — руководство к действию для педагогов, поэтому
каждое слово здесь значимо. В связи с этим вся литература, выпускаемая нашим
издательством, проходит обязательное рецензирование и жесткую экспертизу.
Мы с уверенностью говорим: «Вы можете доверять нам!»
Все пособия, выпускаемые нашим издательством в настоящее время,
соответствуют
Федеральному
государственному
образовательному
стандарту дошкольного образования. В них отражены новые подходы к
работе, представлены современные формы организации образовательной
деятельности, инновационные методики и методические приемы.
Главным разделом каталога издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС» можно
считать раздел «Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО», в котором представлены
примерные образовательные программы дошкольного образования и
методические комплекты к ним, парциальные программы с комплектами,
основные образовательные программы дошкольного образования, созданные
педагогическими коллективами дошкольных образовательных организаций
России.
Важным разделом каталога можно считать раздел «Коррекционная педагогика», в котором представлены пособия и материалы, необходимые для
организации коррекционно-развивающей работы в группах компенсирующей
и комбинированной направленности ДОО.
Особенно хочется отметить серию «Информационно-деловое оснащение
ДОО», издавая которую «ДЕТСТВО-ПРЕСС» стало пионером. Мы выпускаем все
необходимые для оформления интерьеров ДОО материалы. Они отличаются
самым высоким полиграфическим качеством.
Содержание
Содержание
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса в ДОО в условиях
внедрения ФГОС ДО................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1. Примерные программы......................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Примерная основная программа дошкольного образования «Детство» и методический комплект к ней.. . . . . 11
Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями
речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет и методический комплект к ней. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Комплект пособий для работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми
нарушениями речи (ОНР) с 3 до 4 лет. .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.6. Конструктивно-модельная деятельность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2.7. Служба ранней помощи в ДОО.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
3. Речевое развитие дошкольника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
3.1. Развитие речи дошкольника.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
3.2. Обучение грамоте детей дошкольного возраста.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
4. Социально-коммуникативное развитие дошкольника.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4.1. Развитие игровой деятельности.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Комплект пособий для работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми
нарушениями речи (ОНР) с 4 до 7 лет. .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Серия «Играйка».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Примерная программа коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи,
в условиях логопедического пункта ДОО. ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
4.2. Формирование элементарных норм поведения.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
1.2. Парциальные программы...................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
4.4. Развитие трудовой деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Парциальная программа «Добро пожаловать в экологию!» и методический комплект к ней.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Ручной труд, аппликация.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Парциальная программа «Экологическое воспитание» для детей группы младшего
дошкольного возраста и методический комплект к ней...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Серия «Праздник». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Парциальная программа «Вместе учимся считать» и методический комплект к ней.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Парциальная программа художественно-эстетического развития «Цвет творчества»
и методический комплект к ней............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Парциальная программа «Формирование культуры безопасности у детей с 3 до 8 лет»
и методический комплект к ней............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Серия «Игротека».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4.3. Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Серия «Мастерилка».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
4.5. Формирование культуры безопасности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
5. Художественно-эстетическое развитие дошкольника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
5.1. Художественное творчество. Рисование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
5.2. Музыкальное развитие дошкольника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Парциальная программа «Обучение грамоте детей дошкольного возраста»
и методический комплект к ней............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5.3. Восприятие художественной литературы.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Парциальная программа «Веселый рюкзачок» и методический комплект к ней.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
6. Физическое развитие дошкольника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Парциальная программа психолого-педагогического сопровождения старших дошкольников
«Лесенка РОСТА» и методический комплект к ней............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
6.1. Физическая культура.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Парциальная программа «Йога для дошкольников»........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
7. Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Парциальная программа физического развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ОНР)
с 3 до 7 лет. ............................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Парциальная программа художественно-эстетического развития старших дошкольников
и методический комплект к ней............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Парциальная программа «Танцы на мячах».. ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Парциальная программа «Ритмические сказки»................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Парциальная программа «Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста».. . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.3. Основные образовательные программы дошкольного образования. Планирование
образовательной деятельности............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.4. Рабочие программы.. ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2. Познавательное развитие дошкольника..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2.1. Диагностика педагогического процесса. ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.2. Развитие психических функций............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.3. Формирование первичных представлений об окружающем мире.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Исследовательская и экспериментальная деятельность.. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Предметное и социальное окружение.................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Ознакомление с природой. ................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Серия «Оснащение педагогического процесса в ДОО».. ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.4. Развитие математических представлений.. ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.4. Художественная литература для детей дошкольного возраста. Серия «Читаем дома и в детском саду».. . . . . 111
6.2. Формирование основ здорового образа жизни.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7.1. Педагогическая диагностика индивидуального развития детей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
7.2. Коррекционно-развивающая работа в группах компенсирующей и комбинированной
направленности ДОО.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
7.3. Серия «Веселые книжки». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
7.4. Серия «Кабинет логопеда».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
8. Наглядно-дидактические пособия, альбомы.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
8.1. Предметное и социальное окружение.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
8.2. Природное окружение.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
8.3. Ознакомление с живописью.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
9. Управление ДОО.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
9.1. Библиотека заведующего ДОО.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
9.2. Серия «Методический кабинет».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
9.3. Серия «Советы специалистов родителям. Коротко и доступно». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
9.4. Серия «Информационно-деловое оснащение ДОО».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Серия «Профессиональные праздники».. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Серия «Праздничные даты». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
9.5. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
9.6. Материалы для оформления группового помещения.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
9.7. Серия «Праздничное оформление интерьеров ДОО. Музыкальный зал. Спортивный зал». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
2.5. Формирование экологического сознания. ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Наши представители.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
6
www.detstvo-press.ru
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
7
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса в ДОО в условиях
внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1.1. Примерные программы
Примерная основная программа дошкольного образования
«Детство» и методический комплект к ней
Бабаева Т. И. и др.
«ДЕТСТВО». ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИя
В программе представлены методические рекомендации по проектированию основной образовательной программы, планируемые результаты освоения программы, описание образовательной деятельности во всех возрастных группах ДОО в пяти образовательных областях,
описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации
программы, особенности организации развивающей среды, а также парциальные образовательные программы «Детство с родным городом»,
«Поликультурное детство» и примерная парциальная образовательная
программа «Детство с английским языком». Рекомендована педагогам
ДОО и родителям.
Книга получила гриф «Допущено УМО по образованию в качестве методического пособия для осуществления образовательной деятельности
в обасти дошкольного образования».
Вербенец А. М., Сомкова О. Н., Солнцева О. В.
Планирование образовательного процесса дошкольной
организации: современные подходы и технология.
Учебно-методическое пособие
В пособии раскрыты современные подходы к планированию образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования. Представлены особенности образовательного процесса,
сетки проектного комплексно-тематического планирования, примеры
планирования проектов для детей разных возрастных групп дошкольной
образовательной организации. Материал пособия носит практико-ориентированный характер и адресован воспитателям, старшим воспитателям ДОО, студентам и преподавателям педагогических институтов и колледжей, родителям детей дошкольного возраста.
www.detstvo-press.ru
11
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Образовательные области к комплекту программы «Детство»
• Познавательное развитие дошкольника
• Речевое развитие дошкольника
• Социально-коммуникативное развитие дошкольника
• Художественно-эстетическое развитие дошкольника
• Физическое развитие дошкольника
готовится
готовится
к выпуску
готовится
к выпуску
готовится
к выпуску
готовится
к выпуску
к выпуску
В книгах представлены содержание и педагогические технологии
организации образовательного процесса в ДОО по всем пяти образовательным областям, описаны современные и вариативные средства и
ресурсы, предметно-пространственная развивающая среда, примерное
комплексно-тематическое планирование занятий во всех возрастных
группах, описание образовательных ситуаций.
Готовится к выпуску.
Сомкова О. Н., Бадакова З. В., Сорока Н. А.
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. Образовательная область «Коммуникация»
Диагностическая тетрадь позволяет оценить качество речевой и
коммуникативной подготовки детей к школьному обучению. Содержание носит сценарный характер и может быть реализовано в условиях
совместной с детьми деятельности и в самостоятельной деятельности
детей. Пособие предназначено для воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования, родителей и всех тех, кого волнуют вопросы
речевой и коммуникативной подготовки детей к школе.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Михайлова З. А., Чеплашкина И. Н. Полякова М. Н.
МАТЕМАТИКА — ЭТО ИНТЕРЕСНО. парциальная программа
•
•
•
•
•
Математика — это интересно. Рабочая тетрадь (2,5—3 года)
Математика — это интересно. Рабочая тетрадь (3—4 года)
Математика — это интересно. Рабочая тетрадь (4—5 лет)
Математика — это интересно. Рабочая тетрадь (5—6 лет)
Математика — это интересно. Рабочая тетрадь (6—7 лет)
Парциальня программа и ее методическая реализация в условиях
ДОУ представлена с учетом современных требований к организации
познавательного развития детей. Пособие содержит игровые ситуации
для детей от 2,5 до 7 лет, включающие игровой сюжет, описание игровой обстановки, познавательные задачи, методику вовлечения ребенка
в деятельность по овладению сравнением, соотнесением, группировкой,
упорядочиванием по заданным свойствам. Все представленные игровые
ситуации отражают тематику упражнений рабочих тетрадей «Математика — это интересно» (от 2,5—3, 3—4, 5—6, 6—7 лет) и являются первичными в методике реализации заданного в рабочих тетрадях содержания.
Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС.
Рассчитано на педагогов ДОО, учреждений дополнительного образования, родителей.
205 × 290 мм, 112 с., цв. ил.; 165 × 233 мм, цв. ил.
165 × 213 мм, 32 с., цв. ил.
Ельцова О. М., Горбачевская Н. Н., Терехова А. Н.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ
В методическом пособии представлены материалы из опыта работы
детского сада, в течение пяти лет работающего по программе «Детство».
Разработанная педагогическим коллективом технология организации
полноценной речевой деятельности в детском саду позволяет сформировать у детей более заинтересованное отношение к речевой деятельности, обеспечить разностороннее воспитательное влияние на их развитие.
Руководителям, воспитателям ДОО.
145 × 205 мм, 192 с., твердый переплет.
Бабаева Т. И., Римашевская Л. С.
Михайлова З. А.
КАК РАЗВИВАТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВО
ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ. ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ, ИГРЫ, ЭТЮДЫ
Игровые задачи для дошкольников
В пособии с учетом ФГТ представлены содержание и формы развития
дружеских взаимоотношений и сотрудничества старших дошкольников
со сверстниками в детском саду. Раскрыты своеобразие детских вза­
имоотношений и сотрудничества, трудности в установлении контактов со
сверстниками и пути их преодоления. Изложены методы педагогической
диагностики и определены направления действий педагогов и родителей. Пособие адресовано педагогам ДОО, родителям, студентам педагогических колледжей и ВУЗов.
Книга содержит занимательные математические игры-головоломки,
логические задачи, игры на объемное и плоскостное моделирование,
задачи-шутки, загадки, которые окажут помощь воспитателям и родителям в активации мыслительных процессов детей в разных видах деятельности. Книга адресована педагогам ДОО, студентам педагогических
колледжей и университетов, педагогам дополнительного образования,
учителям начальных классов, психологам и родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.
140 × 205 мм, 224 с., твердый переплет.
12
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
13
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Чеплашкина И. Н.
Михайлова З. А., Носова Е. А.
МАТЕМАТИКА — ЭТО ИНТЕРЕСНО. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ
«ГОНКИ»
ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
В пособии представлены четыре игры, взаимосвязанные единым
сюжетом. Решение предлагаемых познавательно-игровых задач способствует развитию у ребенка 5—7 лет любознательности, активности, коммуникативных навыков, смекалки, креативности, умения размышлять и
действовать на основе размышлений. Пособие соответствует ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Педагогам ДОО, студентам, родителям.
290 × 420 мм, 8 с. текст + 12 с. цв. ил., картон, еврогребенка.
В книге описаны основное содержание, пути и методы логико-математического развития дошкольников, рассмотрены современные дидактические пособия. Должное внимание уделено компетентности педагога, приемам педагогической поддержки детей в логико-математических
играх, конструированию и практической организации игровых развивающих ситуаций. Представлены различные формы организации игровой
математической деятельности. Предложен мониторинг качеств — показателей развития ребенка в логико-математической деятельности (в соответствии с ФГТ). Рекомендуется педагогам ДОО и студентам.
140 × 205 мм, 128 с.
Михайлова З. А, Каменная А. С., Васильева О. Б.
ОБРАЗОВАТЕЬНЫЕ СИТУАЦИИ В ДЕТСКОМ САДУ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
В сборнике представлен опыт реализации элементов образовательного процесса в ГБДОУ «Детский сад № 91» Выборгского района
­Санкт-Петербурга через образовательные, развивающие и игровые ситуации, детско-взрослые проекты при участии родителей, разнообразные игры. Для педагогов особый интерес будут представлять материалы,
подготовленные методической и психолого-педагогической службами.
Рекомендуется педагогам ДОО и дополнительного образования, студентам педагогических колледжей, родителям, гувернерам, занимающимся
воспитанием детей.
Михайлова З. А., Чеплашкина И. Н.
МАТЕМАТИКА — ЭТО ИНТЕРЕСНО.
• ПОЗНАВАТЕЛЬНо-игровое пособие ДЛЯ ДЕТЕЙ 5—6 ЛЕТ
• ПОЗНАВАТЕЛЬНо-игровое пособие ДЛЯ ДЕТЕЙ 6—7 ЛЕТ
В альбоме наглядно представлены познавательные задачи. Решение
подобных задач способствует развитию у ребенка 5—6 и 6—7 лет умственных способностей, математических представлений, креативности,
любознательности, самостоятельности. Содержание и формы организации детской деятельности (развивающие ситуации, совместная деятельность взрослого и ребенка, самостоятельные игры) соответствует ФГТ к
структуре общеобразовательной программы «Детство». Рекомендуется
педагогам ДОО, педагогам дополнительного образования, студентам,
родителям.
290 × 420 мм, 4 с. текст + 15 с. цв. ил., картон, еврогребенка.
Михайлова З. А., Чеплашкина И. Н.
ПРЕДМАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
В книге представлены игры, которые могут быть организованы педагогами в детском саду при наличии необходимой предметно-игровой
развивающей среды. Логико-математические игры направлены на развитие внимания, речи, сосредоточенности детей, овладение ими действиями обследования, сравнения, группировки по признакам, упорядочивания и др. Данное учебно-методическое пособие рекомендуется
воспитателям ДОО, студентам факультетов дошкольного образования
педагогических университетов, колледжей, родителям дошкольников.
145 × 205 мм, 80 с.
14
Гогоберидзе А. Г., Деркунская В. А.
ДЕТСТВО С МУЗЫКОЙ. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В книге представлены теоретическое обоснование современных педагогических технологий и характеристика воспитательных задач, описание технологий воспитания музыкальной культуры ребенка, накопления
опыта взаимодействия с музыкальными произведениями и развития
позиции активного участника, исполнителя-создателя музыкальных произведений. Даны описание диагностического инструментария, подбор
детского музыкального репертуара, конспекты игр и занятий. Педагогам,
музыкальным руководителям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.
140 × 205 мм, 656 с., твердый переплет.
И. Е. Яцевич
МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ПРИМЕРНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ДЕТСТВО»: СОДЕРЖАНИЕ,
ПЛАНИРОВАНИЕ, КОНСПЕКТЫ, СЦЕНАРИИ, МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ.
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Во второй части методического пособия представлены перспективные годовые планы с конспектами занятий, сценариями праздников и
развлечений для старших возрастных групп. В качестве приложений
приводятся конспекты и сценарии, соответствующие каждому плану. Издание предназначено для использования в практической деятельности
музыкальных руководителей ДОО. Может представлять интерес для воспитателей, старших воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
15
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Никонова Н. О., Талызина М. И.
Нищева Н. В.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДНЕВНИК ДОШКОЛЬНИКА
РАБОЧие ТЕТРАДи ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И КОММУНИКАТИВНЫХ
СОПОСОБНОСТЕЙ
•
•
•
•
Зима
Весна
Лето
Осень
Комплект состоит из четырех рабочих тетрадей и содержит системно выстроенную и наглядно представленную экологическую информацию для старших дошкольников, которая разворачивается от недели к
неделе, от месяца к месяцу, от сезона к сезону. Пособие разработано в
соответствии с концептуальными идеями образовательной программы
«Детство». Рабочие тетради для старших дошкольников.
165 × 233 мм, ил.
•
•
•
•
младших дошкольников (с 3 до 4 лет)
детей среднего дошкольного возраста (с 4 до 5 лет)
детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет)
детей поготовительной к школе группы (с 6 до 7 лет)
Рабочие тетради входят в методический комплект программы «Детство» и включают игровые занимательные задания и упражнения для
развития всех компонентов речевой системы дошкольников. Часть заданий готовит детей к освоению грамоты и успешному усвоению русского
языка в школе. Задания выдержаны в рамках тематического планирования, предлагаемого программой «Детство».
165 × 233 мм, цв. ил.
Сост. Королева Л. А.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОО.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ДНИ
РЕБЕНОК ИЗУЧАЕТ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Под ред. О. В. Маловой
Пособие разработано на кафедре раннего обучения иностранным
языкам РГПУ им. А. И. Герцена. Содержит методические разработки по
обучению лексике и грамматике английского языка старших дошкольников с использованием сказки „The Three Little Pigs“ (в адаптированном
варианте), шести сказок о животных, игры-драматизации „The House
for Kitty“ и конспекты занятий по обучению прямому и обратному счету
(в пределах десяти) на английском языке. Предназначено для педагогов
ДОО, преподавателей кружков, обучающих старших дошкольников анг­
лийскому языку, студентам.
165 × 233 мм, 80 с.
Нищева Н. В.
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПЕРЕСКАЗА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ НА ОСНОВЕ ТЕКСТОВ РУССКИХ НАРОДНЫХ
СКАЗОК
В пособии представлены методические приемы и образовательные
ситуации по русским народным сказкам для формирования навыка пересказа у детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет). Материалы пособия
могут быть использованы и для проведения разнообразных дидактических игр и литературных викторин. Издание снабжено иллюстрациями и
рисунками для работы на наборном полотне, а также схемами-выкройками фигурок для настольного театра. Книга предназначена для воспитателей и педагогов ДОО, родителей детей дошкольного возраста.
16
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
В сборнике представлены планирование работы по организации тематических дней с включением познавательно-исследовательской деятельности и использованием разнообразных форм работы, примеры организации работы в центрах, конспекты по проведению занимательных
опытов и экспериментов для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста в летний оздоровительный период. Сборник предназначен для педагогов и родителей.
Примерная адаптированная основная образовательная
программа для детей с тяжелыми нарушениями речи
(общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет и методический
комплект к ней
Нищева Н. В.
ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ОБЩИМ
НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ) С 3 ДО 7 ЛЕТ
Представлены система коррекционной и образовательной деятельности, рекомендации по составлению учебного плана, организации
режима дня, построению предметно-пространственной развивающей
среды, задачи и содержание работы в каждой из пяти образовательных
областей, система диагностики. Методический комплект включает пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради. Рекомендована педагогам ДОО комбинированного и компенсирующего видов.
165 × 233 мм, 560 с., твердый переплет.
www.detstvo-press.ru
17
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ В
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР (С 3 ДО 7 ЛЕТ)
КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ К РЕЧЕВОЙ КАРТЕ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (С 3 ДО 4 ЛЕТ)
Пособие состоит из 4-х разделов, посвященных логопедической работе в младшей, средней, старшей и подготовительной к школе группах.
Каждый состоит из тематического и перспективного планов работы группы на год и приложений. Перспективные планы составлены с опорой на
Примерную программу коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР (с 3 до 7 лет). Приложения содержат обширный дидактический материал и методические материалы в помощь
логопеду. Адресовано учителям-логопедам и воспитателям логопедических групп ДОО, студентам, родителям.
В пособии представлены методика обследования трехлетнего ребенка с проблемами в развитии речи и весь необходимый для обследования
стимульный материал. Учителям-логопедам ДОО.
205 × 290 мм, 8 с. текст + цв. ил., еврогребенка.
165 × 233 мм, 624 с., твердый переплет.
Нищева Н. В.
КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В МЛАДШЕЙ
ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА
Нищева Н. В.
ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ
КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ОНР) И РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
В книге представлено планирование коррекционно-развивающей
работы по всем образовательным областям на три периода работы в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС ДО,
«Примерной адаптированной программой коррекционно-развивающей
работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями
речи (ОНР) с 3 до 7 лет», даются рекомендации по написанию рабочей
программы учителя-логопеда и образец написания рабочей программы
учителя-логопеда.
Книга получила гриф «Допущено УМО по образованию в качестве методического пособия для осуществления образовательной деятельности
в обасти дошкольного образования».
Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе
коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей
с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)». Приведены конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе на весь учебный
год. Конспекты могут быть адаптированы и использованы для работы с
детьми 4—5 годов жизни с диагнозами моторная алалия и ЗПР. Издание
предназначено логопедам, воспитателям, родителям, гувернерам.
140 × 205 мм, 448 с., твердый переплет.
Нищева Н. В.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ПОДГРУППОВЫМ ЛОГОПЕДИЧЕСКИМ
ЗАНЯТИЯМ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА
Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе
коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей
с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)». Представлен дидактический
материал к подгрупповым занятиям логопеда на весь учебный год: предметные и сюжетные картинки и краткие методические рекомендации по
их использованию. Полные методические рекомендации содержатся в
методическом пособии «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей логопедической группе детского сада».
205 × 290 мм, 32 с. + цв. ил.
Комплект пособий для работы в группе компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
(оНР) с 3 до 4 лет
Нищева Н. В.
РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
(С 3 ДО 4 ЛЕТ)
Данная речевая карта представляет собой готовый бланк к заполнению при разностороннем логопедическом обследовании ребенка младшего дошкольного возраста. Речевая карта рекомендована к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Региональным
экспертным советом комитета по образованию правительства СанктПетербурга. Учителям-логопедам ДОО.
Нищева Н. В.
ТЕТРАДЬ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА
В тетради содержится 30 заданий по лексическим темам, изучаемым
в младшей логопедической группе. Выполнению каждого задания, где
за столиками дети будут учиться работать гуашью: проводить длинные и
короткие, прямые и волнистые линии, рисовать кольца и круги, а затем
и закрашивать изображение, предшествует маленькая подвижная игра.
Рекомендована Министерством образования РФ. Логопедам, воспитателям ДОО, родителям.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил.
205 × 290 мм, 24 с.
18
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
19
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ. МЛАДШАЯ ГРУППА
КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ К РЕЧЕВОЙ КАРТЕ РЕБЕНКА С ОБЩИМ
НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (С 4 ДО 7 ЛЕТ)
В пособии изложены методические рекомендации родителям по организации развивающих домашних занятий с младшим дошкольником,
имеющим проблемы в развитии речи, приведены игры и упражнения,
потешки и небольшие стишки, которые можно разучить с малышом, а
также представлен весь необходимый для занятий картинный материал.
Родителям дошкольников, педагогам ДОО.
205 × 290 мм, 40 с., цв. ил.
В пособии представлены методика обследования детей четырех,
пяти и шести лет с общим недоразвитием речи и весь необходимый для
обследования стимульный материал. Речевая карта рекомендована к
использованию в дошкольных образовательных учреждениях Региональным экспертным советом комитета по образованию правительства
Санкт-Петербурга. Учителям-логопедам ДОО.
205 × 290 мм, 16 с. + цв. ил., еврогребенка.
Нищева Н. В.
РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
(С 3 ДО 4 ЛЕТ). ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ, КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ, КАРТОТЕКА
ИГР
Пособие входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского
сада». Представлены конспекты занятий по развитию математических
представлений у дошкольников с 3 до 4 лет на весь учебный год. В комплекте с пособием выпущена «Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)». Адресовано
педагогам ДОО.
145 × 205 мм, 176 с., цв. ил., твердый переплет.
Нищева Н. В.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (С 3 ДО 4 ЛЕТ)
Рабочая тетрадь входит в комплект к методическому пособию «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4
лет)» и предлагает работу по развитию у дошкольников четвертого года
жизни мыслительных операций, зрительного восприятия и внимания,
конструктивных навыков, творческого воображения; позволит сформировать первичные навыки счета. Подробное описание упражнений и методика их проведения приведены в методическом пособии, в тетради же
дается лишь краткое описание упражнений. Адресована педагогам ДОО.
Нищева Н. В.
КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В СРЕДНЕЙ
ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР
Представлено подробное изложение хода занятий и описание методических приемов. Каждое занятие содержит от 6 до 10 этапов: игры,
задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового
и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений
и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной,
тонкой, общей моторики и т. д. Логопедам, воспитателям логопедических групп ДОО.
145 × 205 мм, 656 с., твердый переплет.
165 × 233 мм, 40 с., цв. ил.
Нищева Н. В.
Комплект пособий для работы в группе компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
(оНР) с 4 до 7 лет
Нищева Н. В.
РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (С 4 ДО 7 ЛЕТ)
Данная оригинальная речевая карта представляет собой готовый к
заполнению бланк при исследовании состояния речи и неречевых психических функций ребенка 4—7 лет с ОНР. Учителям-логопедам ДОО.
КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ
ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР
Представлено подробное изложение хода занятий и описание методических приемов. Каждое занятие содержит не менее десяти этапов:
игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной
речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков
звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой,
общей моторики и т. д. Логопедам, воспитателям логопедических групп
ДОО.
145 × 205 мм, 704 с., твердый переплет.
205 × 290 мм, 48 с.
20
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
21
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В группе
компенсирующей напавленности доо ДЛЯ ДЕТЕЙ с тяжелыми
нарушениями речи (ОНР) с 6 до 7 лет
ТЕТРАДЬ ДЛЯ СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА
•
•
СЕНТЯБРЬ—ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ—МАЙ
Представлено подробное изложение хода занятий и описание методических приемов. Методы и приемы, описание которых содержится в
конспектах, позволяют развить у дошкольников речь и неречевые психические функции, подготовить детей к успешному обучению в школе.
Логопедам, воспитателям логопедических групп ДОО.
Тетрадь входит в методический комплект к «Примерной программе
коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей
с ОНР (с 3 до 7 лет)». Задания помогут предотвратить нарушения чтения
и письма. Для этого даются наложенные друг на друга контурные изоб­
ражения нескольких предметов. Ребенку предлагается отгадать загадку
или послушать стихотворение об одном из предметов, обвести его по
контуру и раскрасить. Потом дошкольник называет и обводит по контуру
другие предметы и в завершение выполняет предложенное грамматическое задание.
140 × 205 мм, 32 с., ил.
145 × 205 мм, кн. 1 — 445 с., кн. 2 — 399 с., твердый переплет.
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
ТЕТРАДЬ № 1 ДЛЯ СРЕДНЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА
Тетрадь составлена в соответствии с «Примерной программой коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с
ОНР (с 3 до 7 лет)», допущенной к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях. Тетрадь предусматривает
не только формирование речевых компонентов, но и сенсомоторное развитие детей, совершенствование психических функций. В новом издании
особое внимание уделяется формированию грамматического строя речи
детей пятого года жизни. Всего для средней группы подготовлены две
тетради.
Тетрадь входит в методический комплект к «Примерной программе
коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей
с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)». Оно может быть использована для занятий с детьми седьмого года жизни в массовых детских
садах и в домашних занятиях с детьми. Упражнения, представленные
в тетради, подготовят руку ребенка к письму, разовьют его мышление,
внимание, память, сообразительность, будут способствовать развитию
навыков звукобуквенного анализа, совершенствованию грамматического строя речи.
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
140 × 205 мм, 32 с., ил.
ТЕТРАДЬ № 2 ДЛЯ СРЕДНЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА
Тетрадь составлена в соответствии с «Примерной программой коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с
ОНР (с 3 до 7 лет)». Тетрадь предусматривает не только формирование
речевых компонентов, но и сенсомоторное развитие детей, совершенствование психических функций. В новом издании особое внимание
уделяется формированию грамматического строя речи детей пятого года
жизни. Всего для средней группы подготовлены две тетради.
140 × 205 мм, 32 с., ил.
22
ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ
ДЕТСКОГО САДА
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
140 × 205 мм, 32 с., ил.
ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ. СРЕДНЯЯ ГРУППА
В тетради представлены задания для домашних занятий с детьми
пятого года жизни. Игры и упражнения позволяют дошкольнику занять
активную позицию, вступить в диалог с окружающим миром, найти ответы на многие вопросы с помощью взрослого. Тематика и хронология
домашних заданий соответствует плану-программе работы в средней
логопедической группе. Родителям дошкольников, учителям-логопедам
и воспитателям ДОО.
205 × 290 мм, 40 с., цв. ил.
www.detstvo-press.ru
23
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ. СТАРШАЯ ГРУППА.
РАЗВИВАЮЩИЕ СКАЗКИ. Цикл интегрированных занятий для детей
дошкольного озраста
•
•
ЧАСТЬ 1
ЧАСТЬ 2
Материалы I части тетради рассчитаны на дошкольников пятого года
жизни с нормальным речевым развитием и детей 6 года жизни с речевой
патологией и соответствуют плану-программе работы в старшей логопедической группе. Даны методические рекомендации на первую половину учебного года. Педагогам ДОО и родителям.
Во II части тетради представлено продолжение обучения по темам,
начатым в I части. Тематика и хронология предложенных заданий соответствуют плану-программе работы в старшей логопедической группе.
Педагогам ДОО и родителям.
205 × 290 мм, цв. ил.
ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ
К ШКОЛЕ ГРУППА
•
•
ЧАСТЬ 1
ЧАСТЬ 2
Материалы I части тетради рассчитаны на дошкольников 6 года жизни с нормальным речевым развитием и детей 7-го года жизни с речевой
патологией и соответствуют плану-программе работы в подготовительной к школе логопедической группе. Даны методические рекомендации
на первую половину учебного года. Педагогам ДОО и родителям.
Во 2-й части тетради представлено продолжение обучения по темам,
начатым в 1-й части. Тематика и хронология предложенных заданий соответствуют плану-программе работы в подготовительной к школе логопедической группе. Педагогам ДОО и родителям.
В пособие вошел цикл из 10 интегрированных игровых логопедических занятий по развитию речи у детей, посещающих детский сад последний год. Пособие снабжено красочными иллюстрациями и материалами
для коврографа, является логическим продолжением вышедшего ранее
альбома «Новые разноцветные сказки». Для логопедов, воспитателей,
родителей.
290 × 420 мм, 56 с., цв. ил., еврогребенка.
Нищева Н. В.
РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
(С 4 ДО 5 И С 5 ДО 6 ЛЕТ)
Пособие входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в группе для детей с ОНР (с 4 до 7 лет)».
Представлены конспекты занятий по развитию математических представлений у детей среднего и старшего дошкольного возраста. Занятия
носят комплексный характер и предполагают совместную деятельность
воспитателя с детьми, способствуют развитию мышления, зрительнодвигательной координации, творческого воображения у дошкольников
с ОНР. Могут использоваться воспитателями массовых групп дошкольных
организаций. Педагогам ДОО.
145 × 205 мм, 446 с., цв. ил., твердый переплет.
205 × 290 мм, цв. ил.
Нищева Н. В.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
Нищева Н. В.
НОВЫЕ РАЗНОЦВЕТНЫЕ СКАЗКИ. Цикл интегрированных занятий для
детей дошкольного озраста
Новое красочное пособие доставит детям радость, подарит яркие образы, поможет воспитанию художественного вкуса. Сюжетной основой
для занятий данного пособия стали новые разноцветные сказки, написанные автором с учетом особенностей общего и речевого развития дошкольников с речевой патологией. Плоскостные изображения к занятиям выполнены на плотном картоне. Педагогам ДОО, родителям.
•
•
С 4 ДО 5 ЛЕТ
С 5 ДО 6 ЛЕТ
Рабочие тетради входят в комплект к методическому пособию «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 4 до 5 и с
5 до 6 лет)». Педагогам, воспитателям ДОО, родителям.
165 × 233 мм, 40 с., цв. ил.
290 × 420 мм, 32 с., цв. ил., еврогребенка.
24
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
25
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
Бартош Н. Т., Савинская С. П.
РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
(С 6 ДО 7 ЛЕТ)
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ
Пособие входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в группе для детей с ОНР (с 4 до 7 лет)».
Представлены конспекты занятий по развитию математических представлений у детей подготовительной к школе группы. Занятия носят комплексный характер и предполагают совместную деятельность воспитателя с детьми, способствуют развитию мышления, зрительно-двигательной
координации, творческого воображения у детей с ОНР, готовят их к обу­
чению в школе. Могут использоваться воспитателями массовых групп.
Педагогам ДОО.
145 × 205 мм, 464 с., цв. ил., твердый переплет.
Представлено содержание совместной деятельности с детьми воспитателя и музыкального руководителя: развивающие, речевые и музыкальные игры, упражнения для развития коммуникативных навыков,
эмоциональной и двигательной сфер ребенка, элементы психогимнастики. Издание предназначено для воспитателей логопедических групп,
специалистов ДОО и входит в комплект к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с
общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» Н. В. Нищевой.
165 × 213 мм, 208 с., CD, твердый переплет.
Кириллова Ю. А.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
ДЕТЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУПП С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (С 3 ДО
7 ЛЕТ)
Нищева Н. В.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (С 6 ДО 7 ЛЕТ)
Рабочая тетрадь входит в комплект к методическому пособию «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7
лет)». Педагогам, воспитателям ДОО, родителям.
165 × 233 мм, 64 с., цв. ил.
Представлены задачи физического воспитания, формы и методы работы, упражнения и игры, наблюдения и контроль состояния здоровья
детей, оценка результатов мониторинга. Рассматриваются предметнопространственная развивающая среда физкультурного зала, взаимосвязь
в работе педагогов, специалистов и родителей, примерный двигательный режим, планы-графики распределения программного материала по
основным видам движений, примерное перспективное планирование
проведения ОРУ на свежем воздухе. Инструкторам по физкультуре, руководителям физвоспитания, педагогам ДОО, студентам.
165 × 213 мм, 128 с.
Нищева Н. В., Кириллова Ю. А.
Нищева Н. В.
КАРТОТЕКА ПРЕДМЕТНЫХ И СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ
ЗВУКОВ РАЗНЫХ ГРУПП
•
•
•
•
Выпуск 1. ЗВУКИ РАННЕГО ОНТОГЕНЕЗА. СВИСТЯЩИЕ ЗВУКИ.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ (НАЧАЛО)
Выпуск 2. СВИСТЯЩИЕ ЗВУКИ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СВИСТЯЩИХ
ЗВУКОВ (ОКОНЧАНИЕ)
Выпуск 3. ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ, АФФРИКАТЫ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
СВИСТЯЩИХ, ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ И АФФРИКАТ. СОНОРНЫЕ ЗВУКИ.
ЗВУК [Л] (НАЧАЛО)
Выпуск 4. СОНОРНЫЕ ЗВУКИ (ОКОНЧАНИЕ) И ЗВУК [J].
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОНОРНЫХ ЗВУКОВ И ЗВУКА [J]
В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с
картинками, дано описание игр и упражнений. Нумерация картинок
сквозная по всем выпускам. Учителям-логопедам и педагогам ДОО.
205 × 290 мм, текст + цв. ил., еврогребенка.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ГРУППЕ
КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ОНР) С 3 ДО 7 ЛЕТ
Пособие входит в методический комплект к «Примерной адаптированной основной образовательной программе» Н. В. Нищевой и написано в соответствии с Законом «Об образовании» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
В программе представлены задачи и содержание физического развития
детей с тяжелыми нарушениями речи во всех возрастных группах детского сада.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Примерная программа коррекционно-развивающей
работы с детьми, имеющими нарушения речи, в условиях
логопедического пункта ДОО
Киреева О. Н.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ
РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, В УСЛОВИЯХ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА ДОО
В книге представлена современная коррекционно-образовательная
технология работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими фонетическое недоразвитие речи, в условиях логопедического пункта
ДОО. Технология интегрирует содержание комплексной и коррекционных программ.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
26
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
27
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1.2. Парциальные программы
Парциальная программа «Добро пожаловать в экологию!»
и методический комплект к ней
Воронкевич О. А.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЭКОЛОГИЮ!»
Программа отражает основные положения и идеи экологического
образования дошкольников, содержит планирование работы в разных
возрастных группах. Представлены конспекты занятий, экологические
игры, фольклорный материал. Комплект включает рабочие тетради для
младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп с игровыми заданиями, а также альбомы демонстрационных картин (коллажи,
мнемотаблицы, разрезные картинки).
Добро пожаловать в экологию! Рабочие тетради
•
•
•
•
•
•
•
Рабочая тетрадь для детей 3—4 лет (младшая группа)
Рабочая тетрадь для детей 4—5 лет (средняя группа). Часть 1
Рабочая тетрадь для детей 4—5 лет (средняя группа). Часть 2
Рабочая тетрадь для детей 5—6 лет (старшая группа). Часть 1
Рабочая тетрадь для детей 5—6 лет (старшая группа). Часть 2
Рабочая тетрадь для детей 6—7 лет (подготовительная группа).
Часть 1
Рабочая тетрадь для детей 6—7 лет (подготовительная группа).
Часть 2
205 × 290 мм, 40 с., цв. ил.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Воронкевич О. А.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЭКОЛОГИЮ! КОЛЛАЖИ, мнемотаблицы,
МОДЕЛИ, ПИКТОГРАММЫ
•
•
•
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 4 – 5 лет
(средняя группа)
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 5 – 6 лет
(старшая группа)
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 6 – 7 лет
(подготовительная к школе группа)
Готовится к выпуску.
Данное пособие поможет оснастить педагогический процесс по экологическому развитию ребенка дошкольного возраста современным наглядным дидактическим материалом и окажет педагогам методическую
поддержку. Для пелагогов ДОО, родителей.
210 × 290 мм, 16 с., цв. ил.
Воронкевич О. А.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЭКОЛОГИЮ! ДЕТСКИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
Методическое пособие предназначено для работы по формированию экологической культуры у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Метод проектов — это педагогическая технология, в
основе которой лежит самостоятельная, исследовательская, игровая деятельность детей. В книге приведены варианты проектов детской экологической деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Издание
рекомендовано педагогам ДОО.
176 с.
Воронкевич О. А.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЭКОЛОГИЮ! ДНЕВНИК ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ
ЭКСПЕРИМЕНТОВ
•
•
дневник занимательных экспериментов для детей 5—6 лет
дневник занимательных экспериментов для детей 6—7 лет
Работа с дневником значительно обогащает опыт ребенка и позволяет осмыслить выводы, которые были сделаны в ходе эксперимента,
самостоятельно сделать умозаключения и закрепить результат через
практическую деятельность в дневнике. В силу возрастных особенностей самостоятельные зарисовки результатов экспериментов для детей
довольно трудны. Именно поэтому в дневнике ребенку предлагаются
подсказки в виде рисунка условий эксперимента, а маленький исследователь должен лишь дорисовать результат. Задача взрослого — обязательно обсудить с ребенком выполненное задание. Содержание включает элементарные естественно­научные эксперименты по изучению
свойств: воздуха, воды, бумаги, ткани, дерева, металла и объектов живой
природы.
28
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
29
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
И МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К НЕЙ
Воронкевич О. А.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЭКОЛОГИЮ! НАГЛЯДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
•
•
•
•
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
младший дошкольный возраст. Часть 1, часть 2
средний дошкольный возраст. Часть 1, часть 2
старший дошкольный возраст. Часть 1, часть 2
Подготовительня к школе группа (6—7 лет). Часть 1, часть 2
К парциальной программе «Добро пожаловать в экологию!» разработан наглядный материал для родителей дошкольников всех возрастных групп. Материал содержит методические рекомендации по организации наблюдений за природой на каждый месяц во всех возрастных
группах детского сада, описание опытов и экспериментов, подборки
загадок, ребусов, пошаговые инструкции изготовления поделок из природного материала, списки литературы для домашнего чтения и вопросы
к беседам по этим произведениям. Материалы адресованы педагогам
ДОО и родителям дошкольников.
210 × 290 мм, 24 с., цв. ил., картон.
Мосягина Л. И.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ» ДЛЯ
ДЕТЕЙ ГРУППЫ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКТ К НЕЙ
• РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ЭКОЛОГИИ. Младший ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
(С 3 ДО 4 ЛЕТ)
• ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЯМ ПО ЭКОЛОГИИ В ГРУППЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ младшего ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (С 3 ДО 4 ЛЕТ)
готовится
к выпуску
В книгах представлены программа и перспективное планирование в
области экологического просвещения младших дошкольников. Предложенная программа специально разработана для детей 3—4 лет (группа
раннего развития) и рассчитана на один учебный год. Даются подробные
рекомендации по проведению тематических занятий с детьми, описываются игры и упражнения. Пособие будет полезно как практикующим
работникам дошкольных учреждений, так и родителям.
Парциальная программа «Вместе учимся считать»
и методический комплект к ней
Афанасьева И. П.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВМЕСТЕ УЧИМСЯ СЧИТАТЬ»
Воронкевич О. А.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЭКОЛОГИЮ! Демонстрационные картины и
динамические модели для занятий с детьми
•
•
•
Демонстрационные картины и динамические модели для
занятий с детьми 4—5 лет
Демонстрационные картины и динамические модели для
занятий с детьми 5—6 лет
Демонстрационные картины и динамические модели для
занятий с детьми 6—7 лет
Пособиея входят в комплект к одноименной программе. Альбомы
содержат конспекты занятий по формированию экологической культуры
детей старшего дошкольного возраста и иллюстрационный материал по
предложенным темам. Динамические модели обеспечивают развитие
важнейших операций мышления и формируют у детей осознанное отношение к природе. Рекомендуется педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 32 с., цв. ил., еврогребенка.
30
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Основными целями программы являются формирование первичных
математических представлений, способствующее всестороннему развитию личности, увеличение объемов внимания, памяти и формирование
мыслительных процессов у дошкольников. Комплект может использоваться и для занятий с детьми, имеющими отставание в развитии. Пособие предназначено для практикующих работников детских дошкольных
учреждений, гувернеров, родителей детей-дошкольников.
Афанасьева И. П.
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ. ВМЕСТЕ УЧИМСЯ
СЧИТАТЬ
•
•
•
•
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ № 1
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ № 2
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ № 3
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ № 4
Рабочие тетради помогут сделать освоение начал математики увлекательными для дошкольников. Вместе со сказочными персонажами —
лисенком Рыжиком и зайчонком Пушистиком — малыши познакомятся
с цифрами, запомнят их последовательность в числовом ряду, научатся
считать до 10, соотносить цифру с количеством предметов. Тетрадь предназначена для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4—5 лет.
www.detstvo-press.ru
31
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Парциальная программа художественно-эстетического
развития «Цвет творчества» и методический комплект к ней
Дубровская Н. В.
ЦВЕТ ТВОРЧЕСТВА. ИНТЕГРИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ
Универсальность и уникальность предлагаемой методики — в современно организованной модели задания, в основе которого лежат специально разработанные методы «Творческий замысел» и «Ощущение цвета». В программу включены подробные конспекты для всех возрастных
групп, тематическое планирование на год, иллюстрации, мастер-класс
для педагогов. Адресовано воспитателям ДОО, руководителям изостудий, методистам, студентам, родителям.
165 × 233 мм, 144 с., цв. ил., твердый переплет.
Дубровская Н. В.
КОНСПЕКТЫ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ
ДОШКОЛЬНИКОВ С ОСНОВАМИ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ
•
•
•
•
Младшая группа (от 3 до 4 лет)
Готовится к выпуску
Средняя группа (от 4 до 5 лет)
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет)
Готовится к выпуску
Книги содержат методические рекомендации по изобразительной
деятельности, конспекты по совместной деятельности с детьми дошкольного возраста, пошаговые инструкции и наглядный материал. Пособие входит в авторскую программу «Цвет творчества». Современный
подход к организации занятий, в основе которых — творческий замысел
и самореализация в цвете, выбор разнообразных художественных материалов, помогут раскрыть внутренний потенциал ребенка с учетом его
индивидуальности.
Адресовано педагогам ДОО и учреждений дополнительного образования, руководителям кружков, родителям.
165 × 233 мм, цв. вкл., твердый переплет.
Парциальная программа «Формирование культуры
безопасности у детей с 3 до 8 лет» и методический
комплект к ней
Тимофеева Л. Л.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ. Планирование
образовательной деятельности в подготовительной к школе
группе
В пособии представлены разнообразные формы работы с детьми,
новые для дошкольного образования методы. Планирование построено
с учетом принципа интеграции образовательных областей. Книга адресована воспитателям подготовительных к школе групп ДОО, заместителям
заведующих по УВР, старшим воспитателям, студентам педагогических
вузов, гувернерам. Книга получила гриф «Допущено УМО по образованию в качестве методического пособия для осуществления образовательной деятельности в обасти дошкольного образования».
176 с.
Тимофеева Л. Л.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА
Рабочая тетрадь адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, гувернерам, а также родителям для занятий с детьми старшего дошкольного
возраста по программе образовательной области «Безопасность». Задания, предлагаемые в тетради, помогут взрослым формировать у старших
дошкольников умение действовать в конкретных жизненных обстоятельствах на основе приобретенных ранее знаний и опыта, компетенции безопасного поведения, определяющие способность и готовность человека
к эффективной и продуктивной деятельности в различных ситуациях.
Готовится к выпуску рабочая тетрадь для старшей группы.
Тимофеева Л. Л., Корнеичева Е. Е., Грачева Н. И.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ. ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Книга посвящена формированию культуры безопасности в старшей
группе ДОО. В пособии представлено планирование образовательной
деятельности, отражающее тактику планомерного решения поставленных задач во взаимодействии специалистов ДОО с семьями воспитанников с использованием современных форм организации совместной деятельности детей и взрослых. Издание адресовано воспитателям старших
групп дошкольных образовательных организаций, заместителям заведующих по УВР, старшим воспитателям, родителям, гувернерам, студентам
педагогических вузов.
192 с.
Тимофеева Л. Л., Королева Н. И.
Тимофеева Л. Л.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ У ДЕТЕЙ С 3 ДО 8 ЛЕТ.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Данная программа предлагает пути выбора оптимальных методов
работы по формированию культуры безопасности на каждом возрастном
этапе. Программа разработана на основе современных исследований с
учетом тенденций развития системы образования и требований закона
«Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС.
К программе разработан методический комплект, который содержит
планирование работы для старшей и поготовительной к школе групп, рабочие тетради и описание проектов.
32
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И
ДОО
В издании рассматривается вопрос о роли семьи в формировании у
дошкольников культуры безопасности, определяется содержание работы по повышению родительской компетентности в этом вопросе, приводятся активные, интерактивные методы обучения взрослых, технологии
фасилитации. Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, родителям, а также студентам педагогических вузов.
176 с.
www.detstvo-press.ru
33
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» И МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К НЕЙ
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
•
•
•
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ПАРЦИАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
Программа предназначена для обучения грамоте детей дошкольного возраста в различных подразделениях ДОО, в учреждениях дополнительного образования, в семье и может использоваться при составлении
основой общеобразовательной программы дошкольной организации на
основе любой примерной образовательной программы. Рекомендована
учителям-логопедам и воспитателям ДОО, педагогам дополнительного
образования, родителям дошкольников.
ТЕТРАДЬ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Тетрадь № 1
Тетрадь № 2
Тетрадь № 3
Входит в комплект к книге «Мой букварь», в методический комплект
к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» и
может использоваться на начальном этапе обучения грамоте детей с речевой патологией и с нормальным речевым развитием. Комплект: книга
«Мой букварь», 3 тетради, пособия «Играйка 6. Грамотейка», «Играйка 8.
Читайка», «Играйка 9. Различайка».
140 × 205 мм, 32 с., ил.
Нищева Н. В.
РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО
АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Рабочая тетрадь предполагает работу по развитию фонематических
процессов и навыков звукового анализа и синтеза у старших дошкольников, что позволяет создать необходимые предпосылки для обучения
детей грамоте и помогает предотвратить возможные нарушения при
формировании в дальнейшем письменной речи. Материал тетради соответствует ФГОС ДО. Адресована воспитателям ДОО, а также родителям.
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
МОЙ БУКВАРЬ
ПРОПИСИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Пособие создано с учетом норм речевого развития ребенка. Каждая
страничка содержит методические рекомендации взрослым, обуча­
ющим ребенка читать. Яркие картинки, занимательные игры и задания,
авторские стихи и рассказы делают занятия веселыми и интересными.
В методический комплект к книге входят «Играйка-грамотейка» и 3 рабочие тетради (тетрадь № 1 для средней логопедической группы, тетрадь
№ 2 для старшей логопедической группы, тетрадь № 3 для подготовительной к школе логопедической группы). Педагогам ДОО, гувернерам,
родителям.
Упражнения, представленные в пособии, позволяют подготовить
руку дошкольника к письму, развить его графомоторные навыки. Все
элементы письма отрабатываются при выполнении ребенком забавных
рисунков, а потом прописываются в строке, как это принято в традиционных прописях. Рабочая тетрадь для старших дошкольников (6-й и 7-й
годы жизни).
140 × 205 мм, 14 с.
205 × 290 мм, 120 с., цв. ил., твердый переплет.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 6. ГРАМОТЕЙКА
Денисова Т. В.
КНИГА ДЛЯ ЧТЕНИЯ К ОБУЧАЮЩЕМУ ПОСОБИЮ «МОЙ БУКВАРЬ»
готовится
к выпуску
34
Книга содержит тексты для автоматизации навыка чтения у старших
дошкольников, дидактические игры и занимательные задания, превращающие процесс обучения дошкольников грамоте в увлекательную игру.
Порядок следования букв в пособии соответствует порядку изучения
букв, предложенному в «Моем букваре» Н. В. Нищевой.
Книга адресована педагогам ДОО и родителям дошкольников.
В пособии представлены разрезной алфавит и предметные картинки,
названия которых начинаются со звуков, соответствующих буквам русского алфавита; описана методика подготовки ребенка дошкольного возраста к обучению грамоте, даны занимательные упражнения для развития фонематического слуха, профилактики нарушений письменной речи.
Педагогам ДОО, учителям начальных классов, гувернерам, родителям.
140 × 205 мм, 32 с. + цв. ил., картон.
Готовится к печати.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
35
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 8. ЧИТАЙКА
Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника,
способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают
умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия способствуют формированию у дошкольников навыка
чтения слов. Они могут использоваться как на логопедических занятиях,
так и на комплексных занятиях в старшей или подготовительной к школе
группах детского сада. Комплект включает 6 игр. Дошкольникам среднего и старшего возраста.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 9. РАЗЛИЧАЙКА
Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника,
способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают
умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия способствуют развитию фонетико-фонематической
стороны речи дошкольников. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на комплексных занятиях в старшей или подготовительной к школе группах детского сада. Комплект включает 12 игр.
Дошкольникам среднего и старшего возраста.
140 × 205 мм, 24 с. + цв. ил., картон.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У
СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
В тетради представлены игровые задания для совершенствования
навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. Детям
предлагаются упражнения на деление слов на слоги, подбор слов с заданным количеством слогов, дорисовывание или составление слоговых
схем слов. Адресована педагогам ДОО и родителям дошкольников.
Чеменева А. А., Мельникова А. Ф., Волкова В. С. и др.
Методический комплект по развитию дошкольников в разных видах
деятельности «Веселый рюкзачок» рассчитан на занятия с дошкольниками старшей и подготовительной к школе групп детского сада. Комплект
состоит из пяти книг.
36
Каковы возможности детского рекреационного туризма в процессе
развития ребенка дошкольного возраста? Как он поможет освоению различных видов деятельности? Как организовать в условиях дошкольной
образовательной организации детскую туристическую деятельность?
Предлагаем программу «Веселый рюкзачок», которую можно использовать как парциальную при проектировании части, формируемой участниками образовательных отношений образовательной программы дошкольной организации, в контексте ФГОС дошкольного образования.
Комплект предназначен как для педагогов и специалистов дошкольных образовательных организаций, так и для преподавателей и студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений..
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Парциальная программа психолого-педагогического
сопровождения старших дошкольников «Лесенка РОСТА» и
методический комплект к ней
Монина Г. Б., Шишкина В. Ю.
Целью программы является создание условий для формирования у
детей самостоятельности, ответственности и инициативности. Программа максимально использует игровые технологии, так как, играя, ребенок
познает мир, исследует границы дозволенного, открывает правила взаимодействия, приобретает социальный опыт. Пособие адресовано педагогам-психологам ДОО, студентам факультетов психологии, родителям.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВЕСЕЛЫЙ РЮКЗАЧОК»
И МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К НЕЙ
готовится
к выпуску
Рабочие тетради к парциальной программе «ВЕСЕЛЫЙ РЮКЗАЧОК»
• Рабочая тетрадь для детей старшей группы
• Рабочая тетрадь для детей подготовительной к школе группы
ЛЕСЕНКА РОСТА. ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА. ТЕХНОЛоГИЯ
ФОРМИРОВАНИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ,
ИНИЦиАТИВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Н. В. Нищева
готовится
к выпуску
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАЗНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВЕСЕЛЫЙ РЮКЗАЧОК»
Конспекты занятий к парциальной программе «ВЕСЕЛЫЙ
РЮКЗАЧОК»
• Для детей старшей группы
• для детей подготовительной к школе группы
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Парциальная программа «Йога для дошкольников»
Иванова Т. А.
ЙОГА ДЛЯ ДЕТЕЙ. ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Представлена система оздоровительных занятий, направленных на
профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, развитие и тренировку дыхательной системы, повышение защитных функций организма детей с использованием хатха-йога. Программа определяет основное направление, цели, а также план действий со сроком
реализации в течение 3-х лет. Практический материал разработан в соответствии с научно обоснованными оздоровительными методиками,
адаптированными данному возрасту детей. Адресована педагогам, инструкторам по физкультуре, медицинским работникам ДОО, родителям.
www.detstvo-press.ru
37
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Парциальная программа физического развития
дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ОНР)
с 3 до 7 лет
Кириллова Ю. А.
Парциальная программа физического развития дошкольников с
тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7 лет
готовится
к выпуску
Программа физического развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) написана в соответствии с ФГОС ДО и входит в методический комплект к Примерной адаптированной основной образовательной программе Н. В. Нищевой. В программе представлены задачи
и содержание работы по физическому развитию дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Важной составляющей программы является
перечень рекомендованных комплексов упражнений и спортивных игр.
Готовится к выпуску.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Леонова Н. Н.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К
ШКОЛЕ ГРУППЕ ДОО. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, КОНСПЕКТЫ
Представлен теоретический и практический материал для проведения интегрированной образовательной деятельности с детьми
в соответствии с требованиями программы «Детство» Т. И. Бабаевой,
А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и ФГОС ДО. Пособие содержит систему развивающих занятий лепкой, аппликацией и рисованием. Описаны
методы и приемы художественно-эстетического развития, предметноразвивающая среда, указаны базисные знания, умения и навыки детей
к каждому занятию. Адресовано работникам ДОО, учителям начальных
классов, слушателям курсов повышения квалификации, родителям.
165 × 233 мм, 240 с., твердый переплет.
Леонова Н. Н.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В МЛАДШЕЙ И СРЕДНЕЙ
ГРУППАХ ДОО. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, КОНСПЕКТЫ
Парциальная программа художественно-эстетического
развития старших дошкольников и методический комплект
к ней
Леонова Н. Н.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
В книге представлена авторская образовательная программа художественно-эстетической направленности. Пособие составлено в соответствии с ФГОС ДО. В нем дан теоретический и практический материал
для проведения образовательной деятельности в кружковой работе с
детьми. Издание адресовано руководителям изостудий и кружков, педагогам по дополнительному образованию, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям, слушателям курсов повышения
квалификации, студентам педагогических колледжей и университетов.
165 × 233 мм, 208 c., твердый переплет.
Представлен теоретический и практический материал для проведения интегрированной образовательной деятельности с детьми в соответствии с требованиями примерной общеобразовательной программы
дошкольного образования «Детство» (Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе,
З. А. Михайлова и др.) и ФГОС ДО. Пособие раскрывает целостную сис­
тему художественного воспитания и творческого развития детей с 3 до
5 лет в совместной продуктивной деятельности с педагогом и сверстниками. Работникам дошкольного образования, слушателям курсов повышения квалификации, родителям.
165 × 233 мм, 320 с., твердый переплет.
Леонова Н. Н.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РАННЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, КОНСПЕКТЫ
Книга поможет специалистам в планировании, организации и проведении образовательной деятельности с детьми 1-й младшей группы. Пособие содержит подробные конспекты по изобразительной деятельности (рисованию и лепке), формированию элементарных представлений
о видах искусства, становлению эстетического отношения к окружающему миру. В пособии подробно представлены приемы использования
игровой деятельности, художественного слова, активизации деятельности детей. Воспитателям и педагогам ДОО, родителям и гувернерам.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Леонова Н. Н.
Леонова Н. Н.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДОО.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, КОНСПЕКТЫ
АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ СХЕМЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ РИСОВАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Представлен теоретический и практический материал для проведения интегрированной образовательной деятельности с детьми
в соответствии с требованиями программы «Детство» Т. И. Бабаевой,
А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и ФГОС ДО. Пособие содержит систему развивающих занятий лепкой, аппликацией и рисованием. Адресовано широкому кругу работников дошкольного образования, работающих
по программе «Детство», слушателям курсов повышения квалификации,
а также родителям.
165 × 233 мм, 240 с., твердый переплет.
В наглядно-методическом пособии представлен теоретический и
практический материал для обучения детей старшего дошкольного возраста рисованию в соответствии с требованиями примерной образовательной программы «Детство». Пособие поможет педагогам обучить
дошкольников создавать рисунок по алгоритмическим схемам, по методу «шаг за шагом», поможет овладеть технологическими операциями и
успешно применять усвоенные знания в самостоятельной деятельности.
Адресовано педагогам ДОО, родителям дошкольников, студентам педагогических вузов и колледжей.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
38
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
39
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Парциальная программа «танцы на мячах»
Сайкина Е. Г., Кузьмина С. В.
ФИТБОЛ-АЭРОБИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ. «ТАНЦЫ НА МЯЧАХ».
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
готовится
к выпуску
В книге раскрыто программно-методическое обеспечение занятий
фитбол-аэробикой с дошкольниками, представлена уникальная оздоровительно-развивающая программа по фитбол-аэробике «Танцы на
мячах», в которую входят образно-танцевальные комплексы упражнений разной направленности. Упражнения программы способствуют повышению физической подготовленности занимающихся, укреплению
здоровья, профилактике и коррекции различных нарушений осанки и
плоскостопия, целенаправленно содействуют развитию двигательных,
творческих и музыкально-ритмических способностей. Издание предназначено для специалистов по физическому воспитанию ДОО, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, педагогов дополнительного образования, инструкторов по детскому фитнесу и
ЛФК, учителей физической культуры, преподавателей и студентов высших физкультурных учебных заведений.
Готовится к выпуску.
Парциальная программа «ритмические сказки»
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Парциальная программа «обучение английскому языку
детей старшего дошкольного возраста»
Даминова М. Р.
ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ СТаРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
В программе даны методические рекомендации по обучению детей
старшего дошкольного возраста английскому языку, приведен календарный план работы в старшей и подготовительной группах ДОО, содержится теоретический материал для педагогов и родителей, представлены
диагностические карты. Для педагогов ДОО и родителей дошкольников.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
1.3. Основные образовательные программы
дошкольного образования. Планирование
образовательной деятельности
Павлова Н. М.
Н. М. Парциальная программа физического развития
дошкольников «Ритмические сказки»
готовится
к выпуску
В книге представлена парциальная программа физического развития дошкольников. В основное содержание программы: ритмические
танцы и упражнения, психологические, коммуникативные игры, динамические игры-упражнения, подвижные игры, игровые упражнения на
развитие основных видов движения, упражнения и этюды на снятие
эмоционального напряжения, релаксационные упражнения, элементы
самомассажа, пальчиковая и дыхательная гимнастики. Весь подобранный материал связан с содержанием непосредственно образовательной
деятельности и является психологическим настроем на работу или логическим его окончанием. Книга предназначена для инструкторов по физической культуре ДОО.
Готовится к выпуску.
Парциальная программа «Приобщение дете к истокам
русской народной культуры»
Князева О. Л., Маханева Л. Д.
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ
Образовательная программа, представленная в издании, определяет
новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие рекомендовано Министерством образования
РФ. Содержит годовой план работы в данном направлении, конспекты
занятий с детьми всех возрастных групп, освещает приемы и способы педагогической деятельности, обеспечивающей эффективную реализацию
программы в условиях ДОО. Педагогам ДОО, студентам педагогических
вузов и колледжей.
Саво И. Л. и коллектив авторов
Проектирование адаптированной основной образовательной
программы дошкольного образования на основе программы
«От рождения до школы»
Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(для слабовидящих детей, для детей с амблиопией и косоглазием) является основным документом для реализации в ДОО компенсирующего
вида. Программа определяет специфику организации образовательного
процесса во всех пяти образовательных областях и основные направления коррекционно-развивающей работы, охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей, коррекционных задач в каждом возрастном периоде. Разработана на основе примерной программы «От
рождения до школы».
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Адеева Д. Б. и др.
Проектирование адаптированной основной образовательной
программы дошкольного образования на основе программы «От
рождения до школы»
Адаптированная программа дошкольного образования для детей
с ограниченными возможностями здоровья написана на основе программы «От рождения до школы». В программе представлен механизм
адаптации основной общеобразовательной программы для детей с нарушениями зрения.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
165 × 233 мм, 304 с., ил., твердый переплет.
40
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
41
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
готовится
к выпуску
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Калина М. А.
Иванова Л. В.
Примерное перспективное планирование воспитательнообразовательного процесса в разных возрастных группах ДОО. Из
опыта работы по программе «От рождения до школы»
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕЙ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ
В книге представлено примерное перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в разных возрастных группах
ДОО по образовательным областям «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» в соответствии с
ФГОС ДО. Книга предназначена для воспитателей ДОО.
В книге представлено описание проектов, сценарии итоговых мероприятий, планирование воспитательно-образовательной деятельности
инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, воспитателя в летний оздоровительный период.
Воронкевич О. А. и коллектив авторов
Иванова Л. В.
Проектирование основной образовательной программа
дошкольного образования на основе программы «ДЕТСТВО»
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕЙ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ
Готовится к выпуску.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
готовится
к выпуску
Вариант основной образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ д/с № 96 общеразвивающего вида разработан специалистами детского сада Е. В. Тихомировой, М. В. Моисеевой, О. И. Гошевой,
А. В. Ломакиной, О. Б. Сычевой совместно с методистами Информационно-методического центра Калининского района Санкт-Петербурга
О. А. Воронкевич и Т. Ю. Седачевой. Программа составлена в соответствии с основными нормативно-правовыми документами дошкольного
образования и на основе программы «Детство» под редакцией Т. И. Бабаевой и А. Г. Гогоберидзе. Рекомендована педагогам ДОО.
В книге представлено описание проектов, сценарии итоговых мероприятий, планирование воспитательно-образовательной деятельности
инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, воспитателя в летний оздоровительный период.
Готовится к выпуску.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
1.4. Рабочие программы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА ДОО
Терехова А. Н. и коллектив авторов
Проектирование основной адаптированной образовательной
программы на основе примерной программы Н. В. Нищевой
готовится
к выпуску
Основная адаптированная программа для групп компенсирующей направленности ДОО написана на основе примерной программы
Н. В. Нищевой и является основным документом ДОО компенсирующего
вида.
Готовится к выпуску.
Составитель Нищева Н. В.
Второй год все дошкольные образовательные организации России
работают в условиях внедрения Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Работа в новых условиях повлекла за
собой целый ряд инноваций. В частности, это необходимость написания
всеми педагогическими работниками детских садов рабочих программ.
В сборнике представлены рабочие программы педагогов всех структурных подразделений ДОО: воспитателей разных возрастных групп, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, учителялогопеда, педагога-психолога, учителя-дефектолога.
Горошилова Е. П., Шлык Е. В.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА
Перспективное планирование образовательной деятельности составлено на основе опыта практической работы, в соответствии с ФГОС
ДО и с учетом индивидуальных особенностей детей 6—7 лет. Представлен примерный план работы по основным образовательным областям, а
также конспекты образовательной деятельности. Издание предназначено воспитателям ДОО, работающим с детьми подготовительной к школе
группы.
42
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
43
Познавательное развитие
дошкольника
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
2.1. Диагностика педагогического процесса
Пазухина И. А.
Верещагина Н. В.
В пособии представлена система занятий с дошкольниками 4—6 лет.
Основной целью занятий является осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений с другими людьми. Психологам, воспитателям ДОО, родителям.
Диагностика педагогического процесса в дошкольной
обазовательной организации
•
•
•
•
•
в первой младшей группе (с 2 до 3 лет)
во второй младшей группе (с 3 до 4 лет)
в средней группе (с 4 до 5 лет)
в старшей группе (с 5 до 6 лет)
в подготовительной к школе группе (с 6 до 7 лет)
ДАВАЙ ПОЗНАКОМИМСЯ: ТРЕНИНГОВОЕ РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО МИРА ДОШКОЛЬНИКОВ 4—6 ЛЕТ
165 × 233 мм, 272 с., твердый переплет.
Пособия содержат структурированный в таблицы диагностический
материал, направленный на оценку качества педагогического процесса
во всех возрастных группах ДОО любой направленности. Заполненные
таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию
развития детей, что регламентировано п. 3.2.2 ФГОС ДО (Федеральный
государственный образовательный стандарт дошкольного образования,
Приказ Министерства образования и науки № 1155 от 17 октября 2013 г.).
Адресовано заведующим, методистам и педагогам ДОО, студентам.
В книге представлены конспекты занятий, игровые упражнения, тренинги, задания для родителей, позволяющие эмоционально развивать
ребенка, корректировать его поведение и ввести в социальный мир взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Адресовано психологам,
педагогам ДОО, родителям.
2.2. Развитие психических функций
Боброва Т. А.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ
САДУ
Составитель Нищева Н. В.
В сборник вошли статьи об организации работы педагога-психолога
в ДОО. Статьи посвящены и работе с детьми, и работе с персоналом, и
работе с родителями. Теоретические статьи дополняются практическими
наработками, практикумами. Пособие адресовано педагогам-психологам ДОО, родителям.
192 с.
Пазухина И. А.
ДАВАЙ ПОИГРАЕМ: ТРЕНИНГОВОЕ РАЗВИТИЕ МИРА СОЦИАЛЬНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ 3—4 ЛЕТ
165 × 233 мм, 96 с.
РАБОТА ПО АДАПТАЦИИ И РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ ГОДА ДО ДВУХ
ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ДОО
В книге дана программа психолого-педагогического сопровождения
адаптации ребенка и семьи к дошкольному учреждению, предложена
такая форма адаптации, как группа кратковременного пребывания. Изложены задачи, которые стоят перед педагогами ДОО и родителями, а
также пути их решения. Издание содержит календарное планирование
занятий адаптационной группы. Программа предназначена педагогам
ДОО, родителям, планирующим отдать детей в детский сад, а также студентам профильных вузов.
145 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
Николаева Е. И.
Верещагина Н. В., Кулганов В. А.
ЛЕВОРУКИЙ РЕБЕНОК: ДИАГНОСТИКА, ОБУЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИЯ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В РАБОТЕ ДЕТСКОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
В книге описаны современные взгляды ученых на причины, по которым одни дети чаще пользуются левой, а другие — правой рукой. Предлагаются методы оценки ведущей руки (ноги, глаза, уха) и способы воспитания и обучения неправоруких детей. В приложениях представлены
диагностические пробы и конспекты коррекционных занятий. Воспитателям, психологам ДОО, студентам педагогических вузов.
145 × 205 мм, 128 с.
Учебное пособие посвящено актуальным проблемам психологического консультирования и предназначено для практических психологов
детских образовательных учреждений, общеобразовательных школ и
гимназий, а также для студентов высших учебных заведений для изучения следующих дисциплин: «Психологическое консультирование», «Психотерапия и психологическое консультирование», «Дифференциальная
патопсихология», «Социально-психологическая реабилитация депривированных детей».
145 × 205 мм, 128 с.
46
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
47
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Дудакова Н. В.
ИСТОРИИ ПРО КОТИКА И ЕЖИКА. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПСИХОЛОГА
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Сост. Нищева Н. В.
СЕНСОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В современной педагогике большое внимание уделяется вопросам
социализации школьников и последующей интеграции в мир общественных отношений, а также проблемам социализации дошкольников. Одно
из важнейших направлений социального развития, обеспечивающее
успешный переход в школьную жизнь, — развитие коммуникативной
компетентности ребенка. Серии ситуативных игр-историй с элементами
драматизации направлены на обогащение дошкольника навыками эффективного социального взаимодействия. Все игры имеют одинаковую
структуру. Педагогам ДОО, студентам.
В сборнике рассказывается о развитии познавательной сферы детей
дошкольного возраста через сенсомоторную деятельность, приводятся
сценарии сенсорных праздников, конспекты развивающих игр по сенсорному воспитанию. Педагогам ДОО.
Епачинцева О. Ю.
Соляник Е. Н.
РОЛЬ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. КОНСПЕКТЫ ЗАНТИЙ, КАРТОТЕКА ИГР
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
140 × 205 мм, 128 с., ил.
290 × 420 мм, 8 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Обучающие, корректирующие, развивающие игры с песком могут
быть самыми разными, но они неизменно приносят ребенку и радость,
и пользу. Эта книга адресована педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в комплексном и гармоничном развитии ребенка при
помощи игр с песком, предоставляющим многогранные и неисчислимые
возможности для творчески ориентированного воспитателя.
В книге описаны особенности развития психических процессов детей в возрасте от 1 до 3 лет, рассказывается о проблеме одаренности в
раннем возрасте. Центральное место пособия занимают развивающие
игры и упражнения, которые можно проводить с детьми как в домашних
условиях, так и в ДОО. Педагогам ДОО, работающим с детьми раннего
возраста, родителям.
140 × 205 мм, 80 с.
140 × 205 мм, 80 с.
Сертакова Н. М.
ИГРА КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
В пособии раскрываются проблемы адаптации дошкольников к детскому саду, предлагаются критерии раннего диагностирования, игровые
методики для смягчения адаптационного периода и профилактики дез­
адаптации дошкольников. Педагогам-психологам, воспитателям ДОО,
родителям.
140 × 205 мм, 64 с.
Сазонова Н. П., Новикова Н. В.
ПРЕОДОЛЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В
ДЕТСКОМ САДУ И СЕМЬЕ
Представлена система педагогической работы по профилактике и
преодолению агрессивного поведения детей. Дано теоретическое обоснование системы, раскрыты ведущие понятия, описаны источники
агрессивности и особенности агрессивных проявлений в поведении детей. Представлены методические материалы и рекомендации педагогам. Пособие может быть использовано в рамках преподавания учебных
дисциплин «Дошкольная педагогика», «Детская психология». Педагогам
ДОО, методистам, социальным работникам, студентам.
145 × 205 мм, 128 с.
Сертакова Н. М.
Смирнова Е. А.
МЕТОДИКА СКАЗКОТЕРАПИИ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С
ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
СИСТЕМА РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
В пособии рассматриваются инновационные подходы к воспитанию
детей дошкольного возраста: развивающие и воспитательные, корректирующие и терапевтические возможности сказки при работе с детьми,
испытывающими трудности в социализации; представлены критерии
раннего диагностирования, программа занятий по сказкотерапии для
детей дошкольного возраста. Пособие предназначено для воспитателей
и психологов ДОО.
140 × 205 мм, 224 с., твердый переплет.
В книге представлены сведения о роли пальчиковой гимнастики, физических упражнений, массажа в развитии мелкой моторики рук. Практический материал дан по мере усложнения, что поможет в планировании работы. Опираясь на предоставленный материал, можно создавать
систему работы по развитию мелкой моторики. Издание заинтересует
тех, кто занимается воспитанием детей дошкольного возраста, — родителей, воспитателей детских садов, педагогов учреждений дополнительного образования.
140 × 205 мм, 144 с.
48
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
49
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Ананьева Т. В.
Кулганов В. А., Сорокина Н. В.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПРОФИЛАКТИКА
НЕВРОЗОВ
Раскрыты теоретические и практические аспекты диагностики и коррекции развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. Анализируются причины возникновения неврозов у детей, влияние
психической травмы на состояние их здоровья. Представлены методы и
приемы коррекции психоэмоционального состояния детей. Пособие создано при поддержке Санкт-Петербургского государственного института
психологии и социальной работы. Для студентов высших учебных заведений, колледжей, а также для практических психологов ДОО, общеобразовательных школ и гимназий.
ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА ПРИ
ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
В книге представлена программа, разработанная педагогом-психологом для комплексной подготовки дошкольников к школьному образованию. Она включает 8 тематических блоков занятий по развитию
произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой,
мотивационной и коммуникативной сфер ребенка. Издание предназначено педагогам-психологам и педагогам ДОО, студентам высших и средних педагогических заведений, а также родителям дошкольников.
140 × 205 мм, 96 с.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
Автор-составитель Грудненко Е. А.
Книга посвящена проблеме психологической готовности ребенка к
школьному обучению. Автор производит подробный анализ существующих подходов к рассмотрению данного понятия, выделяет основные
компоненты психологической готовности и дает подробную характеристику этих компонентов. Приведены методики, с помощью которых можно оценить уровень развития ребенка-дошкольника, понять, насколько
развиты у него качества, необходимые для школьного обучения. Психологам, педагогам, работающими со старшими дошкольниками и младшими школьниками, а также родителям.
Ананьева Т. В.
КОМПЛЕКСНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
В книге представлены упражнения для занятий по комплексной психологической поддержке детей старшего дошкольного возраста. Основное условие занятий — привлечение родителей дошкольника, которые
являются основными проводниками ребенка в его познании окружающего мира. Книга предназначена воспитателям, педагогам-психологам
ДОО, учреждений дополнительного дошкольного образования, центров
раннего развития ребенка.
80 с.
140 × 205 мм, 176 с., твердый переплет.
Литвинцева Л. А.
Сагдеева Н. В.
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ В ДОО «ШАГ
НАВСТРЕЧУ»
В книге представлено описание совместной деятельности родителей
с детьми старшего дошкольного возраста под руководством педагогапсихолога, цель которой — оптимизация детско-родительских отношений, установление атмосферы доверия и взаимопонимания между родителями и детьми. Издание предназначено для психологов и педагогов
ДОО.
СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ПРИЕМОВ СКАЗКОТЕРАПИИ
В книге изложено содержание работы по сказкам с детьми старшей
и подготовительной к школе групп. Приводятся тексты сказок, даются
рекомендации по обогащению словаря детей, примерные вопросы для
беседы по сказке, рекомендации для работы в дневнике. Издание предназначено для педагогов ДОО, а также может быть полезным для родителей и гувернеров в домашних занятиях с детьми.
140 × 205 мм, 144 с., цв. ил., твердый переплет.
140 × 205 мм, 96 с.
Куликовская Т. А.
Сидорова И. В.
ТРЕНИНГИ ПО СКАЗКАМ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦВЕТА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
МИРА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Представлены изящные и небольшие по объему образцы литературного творчества, сюжетную основу которых составили предметы и
явления окружающего мира, а также методические рекомендации автора для проведения психологических тренингов на основе его рассказов.
При общении с детьми пособие может быть использовано не только в
качестве сборника упражнений для развития творческих способностей
ребенка и развития его речи, но и для нравственного воспитания и формирования социально приемлемых форм его поведения.
165 × 233 мм, 64 с., 16 с. цв. ил.
Предложенные конспекты занятий помогут в развитии и коррекции
эмоционального мира детей как нормально развивающихся, так и отстающих в развитии. Пособие содержит игры и задания с постепенным
усложнением, упражнения на мышечную релаксацию, мимические гимнастики, двигательные упражнения. Знакомство и погружение в цвет помогают детям полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивают наблюдательность, мышление, обогащают
речь. Практикующим педагогам и психологам ДОО.
140 × 205 мм, 80 с.
50
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
51
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Шоакбарова С. И.
Харько Т. Г.
КОНСПЕКТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ
МЕТОДИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.
«СКАЗКИ ФИОЛЕТОВОГО ЛЕСА»
• РАННИЙ И МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ
• РАННИЙ И МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ
подготовительная к школе группа (готовится к выпуску)
Материал конспектов занятий направлен на формирование психологического здоровья старших дошкольников и построен на основе целостного подхода к личности ребенка с учетом естественной динамики его
развития. Парциально материал можно использовать в работе с детьми
младшего и среднего дошкольного возраста. Занятия построены на основе принципа интегративности. Психологам, педагогам и воспитателям
ДОО и развивающих центров, а также родителям.
140 × 205 мм, 64 с.
Дивина Е. А.
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С ЭЛЕМЕНТАМИ МЕТОДИКИ МОНТЕССОРИ
Занятия, представленные в пособии, позволяют в интересной и занимательной форме проводить обучение детей 1—2,5 лет. Методика занятий поможет сформировать у детей представления об овощах и фруктах, о домашних животных и животных жарких стран, растениях, посуде,
одежде, также о простых геометрических формах. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов-психологов ДОО, родителей детей
младшего дошкольного возраста, а также будет полезно студентам педагогических общеобразовательных учреждений.
140 × 205 мм, 64 с.
В книге представлена игровая методика, разработанная с учетом новых ФГТ к дошкольному образованию. Интегрированное развитие детей
осуществляется в игровой форме с использованием развивающих игр
В. В. Воскобовича и сюжета сказок Фиолетового Леса. Данное пособие
предназначено для воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования, психологов, гувернеров, студентов педагогических учебных
заведений и родителей.
140 × 205 мм, ил., твердый переплет.
Николаева Е. П.
Развитие навыков самостоятельного мышления у детей
дошкольного возраста
Пособие, которое вы держите в руках, содержит 25 конспектов для
психологической подготовки ребенка к школе в процессе совместной
деятельности. Каждый конспект посвящен отдельной теме и содержит
много авторских игр и интересных заданий. Адресовано педагогам ДОУ,
психологам, родителям старших дошкольников.
Готовится к выпуску.
Горбушина С. Б.
Николаева Е. П.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
Книга содержит конспекты тематических сюжетных занятий, разработанных для совершенствования мыслительных процессов, пространственных представлений, чувственного восприятия у старших
дошкольников. Особенностью конспектов является обучение детей использованию полученных знаний в различных ситуациях. Соответствует
ФГОС. Воспитателям, педагогам-психологам, родителям дошкольников.
готовится
к выпуску
Игровые дидактические пособия для развития мелкой моторики
и познавательных процессов у дошкольников
В пособии представлены дидактические игры для детей младшего,
среднего и старшего дошкольного возраста, отдельно рассмотрены дидактические игры на развитие мелкой моторики кистей рук и игры на
развитие познавательных процессов ребенка. Для каждой игры подробно расписаны задачи, игровой материал и содержание игры, также приводятся изображения образцов игрового материала. Книга предназначена для воспитателей и педагогов ДОО, а также родителей.
Готовится к выпуску.
Лихачева Е. Н.
Курдюкова С. В., Сунцова А. В.
ФОРМИРОВАНИЕ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОО. ДИАГНОСТИКА, ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ
УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ развития памяти ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Пособие является руководством педагогической работы по формированию адекватной самооценки у детей дошкольного возраста. Предназначено для специалистов, работающих с детьми дошкольного возраста,
родителей, а также студентов высших учебных заведений педагогических специальностей.
140 × 205 мм, 80 с.
52
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
В книге представлен нейропсихологический подход к развитию и
формированию памяти детей старшего дошкольного возраста, предложено множество разнообразных игр и упражнений, а также оригинальные методы развития памяти, разработанные сотрудниками Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии. Книга будет
интересна широкому кругу специалистов: нейропсихологам, психологам,
дефектологам, педагогам ДОО и родителям дошкольников, вдумчиво относящимся к развитию своего ребенка.
www.detstvo-press.ru
53
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Андреенко Т. А., Алекинова О. В.
РАЗВИТИе ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Книга представляет собой сборник практических материалов, направленных на организацию педагогического процесса развития эмоциональной отзывчивости у дошкольников. Отдельно рассмотрена диагностика уровня развития эмоциональной отзывчивости, приводятся
занятия и игры по коррекции и развитию эмоциональной отзывчивости.
Отражены содержание и формы работы с педагогами ДОО, а также вза­
имодействие семьи и ДОО в вопросах эмоционального развития ребенка. Воспитателям, педагогам-психологам и методистам ДОО, а также родителям.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
2.3. Формирование первичных представлений
об окружающем мире
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тугушева Г. П., Чистякова А. Е.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО
ДОШКоЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В пособии представлены планирование работы по экспериментированию и описание опытов, которые можно проводить с дошкольниками
в разных возрастных группах детского сада. Педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 128 с.
Лосева Е. В.
Малахова А. Н.
Развитие личности ребенка. Психолого-педагогическая работа
со сказкой
Книга раскрывает психокоррекционный и психотерапевтический
потенциал методик сказкотерапии, модель работы со сказкой, а также
поможет профессионально диагностировать особенности психического
развития детей 3—5 лет. Она будет интересна специалистам системы
образования. Представленные автором методы будут эффективны как в
групповой, так и в индивидуальной работе с детьми дошкольного возраста.
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВаТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
У ДОШКОЛЬНИКОВ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
В пособии подробно освещен опыт работы ДОО по организации
познавательно-исследовательской деятельности в старшей и подготовительной к школе группах. Книга состоит из перспективного плана на
год, карточек с подробным описанием опытов и экспериментов, а также
примерных конспектов занятий. Пособие будет интересно воспитателям
ДОО и родителям.
140 × 205 мм, 128 с.
Малахова А. Н.
ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ У ДЕТЕЙ
готовится
к выпуску
Книга раскрывает причины возникновения тревожности у детей, иллюстрируемые примерами из реальной практики профессионального
психолога. Автором подробно рассматривается триада личностной тревожности, а также пути профилактики и психокоррекции данной особенности у детей дошкольного возраста. Представлены методики диагностики преодоления страхов и тревожности у детей. Книга адресована
воспитателям, педагогам, психологам, методистам и, конечно, родителям, заботящимся о гармоничном психоэмоциональном развитии своего
малыша.
Марудова Е. В.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
В книге представлены рекомендации по использованию технологии
экспериментирования при ознакомлении дошкольников с окружающим
миром, а также перспективное планирование работы и описания опытов. Педагогам ДОО, родителям и гувернерам.
140 × 205 мм, 128 с.
Зеленцова-Пешкова Н. В.
Элементы песочной терапии в развитии детей раннего возраста
В книге представлены разнообразные методы работы с песком, рассмотрены основные направления песочной терапии, подробно описаны
специализированное оснащение и оборудование для занятий песочной
терапией при работе с детьми раннего возраста. Особое внимание уделено специфике работы с детьми в возрасте от 1-го года до 3-х лет. Приводятся разнообразные игры, упражнения и примеры занятий. Книга
предназначена для воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов ДОО и частных детских садов, родителей детей раннего возраста, а
также студентов педагогических образовательных организаций.
Исакова Н. В.
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
ЧЕРЕЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В книге представлено содержание поисково-познавательной деятельности, проводимой в ДОО с целью развития свободной творческой
личности ребенка. Издание предназначено для воспитателей ДОО, а также может быть полезно родителям в домашних занятиях с детьми.
140 × 205 мм, 64 с.
140 × 205 мм, 96 с.
54
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
55
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Салмина Е. Е.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(старший дошкольный возраст)
•
•
Тетрадь № 1
Тетрадь № 2
Занимаясь по тетрадям, ребенок ближе познакомится с природными веществами и их свойствами, научится обследовать, анализировать
и сравнивать различные предметы, явления, задавать вопросы, высказывать свои предположения и догадки, самостоятельно делать выводы,
искать ответы на вопросы. Работа с тетрадями должна быть основана на
совместной деятельности ребенка и взрослого. Издание рекомендовано
педагогам ДОО и родителям дошкольников.
164 × 213 мм, 32 с., цв. ил.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОО.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В РАЗНЫХ
ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ
•
•
Выпуск 1
Выпуск 2
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК
НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА. ОПЫТЫ,
ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ИГРЫ
Составитель Нищева Н. В.
В сборнике материалов по итогам конкурса «Крибле! Крабле! Бумс!»,
проведенного журналом «Дошкольная педагогика», представлено описание экспериментов, опытов, игр в разных возрастных группах ДОО.
Картотеки опытов, экспериментов и игр помогут правильно организовать
познавательно-исследовательскую деятельность дошкольников и стимулировать их поисковую активность. Адресовано воспитателям и педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 240 с., твердый переплет.
ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД В ОРГАНИЗАЦИИ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ДЕТСКОМ САДУ
Составитель Нищева Н. В.
В сборник материалов по итогам конкурса «Крибле! Крабле! Бумс»,
проведенного журналом «Дошкольная педагогика», вошли проекты, разработанные педагогами ДОО. Проекты посвящены разным темам: экологическому воспитанию детей, ознакомлению с окружающим миром
и многому другому. Каждая работа включает планирование проектной
деятельности, конспекты занятий, всевозможные авторские разработки — описания опытов, экспериментов, работы с родителями. Издание
предназначено для педагогов ДОО.
140 × 205 мм, 304 с., твердый переплет.
Составитель Нищева Н. В.
В сборнике материалов по итогам конкурса «Крибле! Крабле! Бумс!»,
проведенного журналом «Дошкольная педагогика», представлено тематическое и перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности в разных возрастных группах детского сада. Руководителям и воспитателям ДОО.
140 × 205 мм, 240 с., твердый переплет.
Соколова Л. А.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА ДЕТСКОГО САДА
В данном пособии представлен проект, позволяющий продуктивно
проводить прогулки с детьми в целях экологического воспитания и оздоровления детей на свежем воздухе, решая познавательную, оздоровительную, развивающую и эстетическую задачи. Проект включает предварительную подготовку по озеленению и декорированию тематическими
фигурками и элементами участка ДОО и непосредственно тематические
занятия, проводимые на указанных участках. Пособие содержит сказки и
легенды по тематике занятий. Пособие предназначено для воспитателей
и педагогов ДОО.
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОО. КОНСПЕКТЫ
ЗАНЯТИЙ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ
Составитель Нищева Н. В.
В сборнике материалов «Опытно-экспериментальная деятельность в
ДОО. Конспекты занятий в разных возрастных группах» по итогам конкурса «Крибле! Крабле! Бумс!», проведенного журналом «Дошкольная
педагогика», представлены конспекты занятий в разных возрастных
группах детского сада. Конспекты занятий имеют в своей основе идеи
проблемного обучения, содержат элементы исследовательского поиска. Именно такие занятия позволяют воспитывать современных людей с
собственным творческим мышлением. Педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 320 с., твердый переплет.
56
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Попова О. В.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА
Рабочая тетрадь содержит подробное описание опытов с природными веществами. В конце каждого опыта приводится вывод, к которому
должны подойти дети в процессе экспериментирования. Яркие картинки прекрасно иллюстрируют опыты. Издание рекомендовано педагогам
ДОО и родителям дошкольников.
164 × 213 мм, 32 с., цв. ил.
www.detstvo-press.ru
57
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Рыжова Л. В.
Майер А. А.
МЕТОДИКА ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
ВВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ В ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
(РОДИНОВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД)
Представлены конкретные педагогические технологии исследовательской и экспериментальной деятельности дошкольников среднего и
старшего возраста при формировании представлений об окружающем
мире (предметах неживой природы и растениях). Приводятся игры, конспекты занятий, занимательные вопросы. Стоит выделить материалы
опытов, в которых используется литературно-художественный материал,
когда проведение опыта подтверждает или опровергает действия литературных персонажей. Воспитателям и педагогам ДОО, студентам, родителям.
Представлены основы организации деятельности ДОО по ознакомлению детей с социальной действительностью, которое рассматривается
как информационная основа процессов социального воспитания и социализации дошкольников. Источником формирования содержания работы выступает родиноведческий подход к отбору и структурированию
материала, идеи сопровождения определяют логику технологий его реализации, а компетентностный подход — позиции в измерении достигнутых результатов. Студентам педагогических вузов и педагогам ДОО.
ПРЕДМЕТНОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ
Харченко Т. Е.
Афанасьева И. П.
Пособие содержит занимательные задания, которые охватывают
круг интересов ребенка дошкольного возраста и служат руководством
для взрослых в вопросах подготовки ребенка к школе. Данное издание
поможет подготовить ребенка по двум направлениям: развитию речи
и элементарным математическим представлениям. Предназначено для
педагогов ДОО и родителей.
МАЛЕНЬКИМИ ШАГАМИ В БОЛЬШОЙ МИР ЗНАНИЙ
В учебно-методическом пособии представлен перспективный план
проведения игр-занятий на весь учебный год. В приложении содержится
цветной раздаточный материал для занятий с детьми от 2 до 3 лет. Книга
поможет педагогам и родителям в развитии и совершенствовании познавательных способностей, памяти, внимания, мелкой моторики самых
маленьких дошкольников. Воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ. ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ
210 × 290 мм, 32 с., цв. ил.
140 × 205 мм, 128 с.
Толкачева Т. Ю.
Хомякова Е. Е.
КОМПЛЕКСНЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Пособие представляет собой конспекты комплексных занятий с детьми третьего года жизни. Предназначено для адаптационных детско-родительских групп, групп кратковременного пребывания, организуемых в
детских садах. В книге представлены рекомендации, позволяющие проводить расширенные занятия с детьми младшего дошкольного возраста (2—3 года). Автор рассказывает о методике их проведения, а также
дает подробные конспекты 56 занятий с самыми маленькими. Педагогам
ДОО, учреждений дополнительного образования, родителям.
В книге представлена система занятий по ознакомлению старших дошкольников с культурой и историей Санкт-Петербурга через разные виды
образовательной деятельности. Даны планирование работы по сотрудничеству с семьями воспитанников ДОО, перспективное планирование
занятий по различным областям, а также примеры конспектов по теме
«Петербурговедение». Издание предназначено для педагогов дошкольных образовательных учреждений, родителей.
Нифонтова С. Н., Гаштова О. А., Жук Л. Н.
Жаренкова Н. З., Муртазина О. В.
140 × 205 мм, 128 с.
ЦИКЛ РАЗВИВАЮЩИХ ЦЕЛЕВЫХ И ТЕМАТИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ
4—7 ЛЕТ
Методические разработки, представленные авторами пособия, помогут педагогам в организации экскурсий с детьми среднего и старшего
дошкольного возраста. В пособии представлены подробные конспекты
экскурсий, а также литературный материал, который можно использовать в ходе занятий с детьми. Педагогам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 96 с.
58
СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
С ИСТОРИЕЙ И КУЛЬТУРОЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
140 × 205 мм, 304 с., твердый переплет.
ЗНАКОМИМСЯ С ПРОФЕССИЯМИ. ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ДЛЯ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ.
В пособии представлен долгосрочный проект «Знакомимся с профессиями», разработанный для старших дошкольников в МБДОУ «Дюймовочка» села Русский Акташ Республики Татарстан. Методическое пособие включает в себя тематический план работы по теме, примерное
перспективно-календарное планирование работы и конспекты встреч с
представителями разных профессий. Педагогам ДОО, педагогам учреждений дополнительного образования.
www.detstvo-press.ru
59
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Матова В. Н.
Агранович З. Е.
КРАЕВЕДЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ
ВРЕМЕНА ГОДА. НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО
РАЗВИТИЮ РЕЧИ
В книге представлен опыт работы педагога с большим практическим
опытом по программе «Детство», разработанное им комплексно-тематическое планирование, календарное планирование на неделю по теме
«Краеведение», конспекты занятий, диагностика освоения детьми крае­
ведческих представлений. Педагогам ДОО, педагогам учреждений дополнительного образования.
Пособие поможет уточнению и расширению представлений дошкольников о временах года, сезонных изменениях в живой и неживой
природе. Оно включает наглядный материал для коврографа, методические рекомендации и подборку загадок о сезонных явлениях природы.
Рекомендуется для занятий по развитию речи (составление описательных и сравнительных рассказов с использованием коврографа) в ДОО
общего и компенсирующего вида.
210 × 290 мм, 8 с., цв. ил.
Покис Т. В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В АКТИВИЗАЦИИ ИНТЕРЕСА
ДОШКОЛЬНИКОВ К ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
готовится
к выпуску
В пособии представлена система работы по петербурговедению с использованием инновационных технологий: ТРИЗ, методики
А. А. Зака, сказкотерапии, арт-терапии, психогимнастики, компьютерных
технологий и т. п. Автор предлагает перспективное планирование рабо­
ты, описание игр, сценарий КВН и другие формы работы. Педагогам ДОО,
педагогам учреждений дополнительного образования, родителям дошкольников.
Готовится к выпуску.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ группах
Автор-составитель Нищева Н. В.
В сборник включены конспекты занятий для всех возрастных групп
детского сада, направленных на ознакомление детей с природным окружением. Педагогам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 144 с.
Гусарова Н. Н.
БЕСЕДЫ ПО КАРТИНКЕ. ВРЕМЕНА ГОДА
В пособии представлена серия бесед по картинкам. Диалоги по картинкам способствуют закреплению навыков ведения индивидуальной и
групповой беседы, пополнению, уточнению и активизации словарного
запаса, развитию памяти и внимания, совершенствованию словесно-логического мышления, формированию фонетической стороны речи. Педагогам ДОО.
165 × 233 мм, 24 с., цв. ил.
60
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
СЕРИЯ «ОСНАЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДОО»
В серии представлены подборки предметных и сюжетных картинок
по всем изучаемым в ДОО лексическим темам для организации педагогического процесса во всех пяти образовательных областях.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 1. Фрукты. Овощи
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 2. Деревья.
Кустарники
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 3. Транспорт
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 4. Животные наших
лесов. Домашние животные и их детеныши
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 5. Животные жарких
стран и Севера и их детеныши
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 6. Садовые и лесные
ягоды, комнатные растения
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 7. Первоцветы,
полевые, луговые, садовые цветы
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 9. Домашние,
перелетные, зимующие птицы
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 10. Аквариумные и
пресноводные рыбы. Насекомые, пауки
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 15. Орудия труда,
инструменты
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 16. Мебель. Посуда
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 17. Игрушки.
Школьные принадлежности
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 18. Одежда. Обувь.
Головные уборы
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 27. Бытовая техника
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 32. Комнатные
растения и модели ухода за ними
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 38. Счетный материал
(Часть 1, часть 2, часть 3)
www.detstvo-press.ru
61
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
•
Картотека портретов художников. Выпуск 31. Краткие
биографии художников, иллюстрировавших сказки и книги
для детей
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 21. Автоматизация и
дифференциация звуков. Картинки и тексты
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 24. Глагольный словарь
Восприятие художественной литературы
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 26. Азбука в
картинках
•
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 28. Предметный
словарь в картинках. Мир вокруг меня
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 29. Образный строй
речи дошкольников
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 36. Употребление
предлогов—1
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 41. Употребление
предлогов—2
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 42. Употребление
предлогов—3
Картотека портретов детских писателей. Выпуск 25. Краткие
биографии (Часть 1, Часть 2)
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 13. Профессии
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 11. Защитники
Отечества, покорители космоса
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 19. Две столицы
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 14. Подвижные игры
для детей младшего и среднего дошкольного возраста
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 34. Подвижные игры
для детей старшего дошкольного возраста
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 22. Зимние виды спорта
2.4. Развитие математических представлений
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 30. Спортивный
инвентарь
Соболева А. Е.
•
Картотека сюжетных картинок. Выпуск 37. Летние виды спорта
и спортивные дисциплины. Часть 1, Часть 2
Музыкальное развитие
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 8. Музыкальные
инструменты
•
Картотека портретов композиторов. Выпуск 23. Тексты бесед
с дошкольниками (часть 1, часть 2)
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 33. Песенки-загадки
о музыкальных инструментах
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 35. Дидактические
игры. История музыкальных инструментов
КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ИЗУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКИ
Материал книги основан на 15-летнем практическом опыте Научноисследовательского центра детской нейропсихологии (Москва), возглавляемого автором данной книги. Опыт работы Центра, решающего проблемы обучения и поведения детей, подсказывает: только играя можно
добиться успеха! Игровые методы, представленные в книге, позволят
сформировать математическое мышление и привить любовь к предмету,
открыть новые способности и возможности ребенка. Книга адресована
учителям, психологам и родителям, вдумчиво относящимся к обучению
детей.
80 с.
Смоленцева А. А., Суворова О. В.
МАТЕМАТИКА В ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЯХ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ
Изобразительная деятельность
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 12. Народные
промыслы
•
Картотека предметных картинок. Выпуск 20. Традиционный
костюм в культуре народов России (часть 1, часть 2)
В книге представлена проблемно-игровая технология математического развития дошкольников. Система проблемных ситуаций, разработанная авторами, предоставляет широкие возможности для развития
интеллекта и творчества детей старшего дошкольного возраста. Она поможет ребенку вместе со взрослыми с увлечением открывать маленькие
математические истины мира чисел и фигур. Педагогам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 112 с.
62
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
63
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Коротовских Л. Н.
ПЛАНЫ-КОНСПЕТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Представлены подробные конспекты и краткие планы математических занятий с дошкольниками (3—7 лет) в детском саду. Работа с детьми
строится на основе принципов развивающего обучения. Широко используются проблемные ситуации и вопросы, задачи-шутки, головоломки и
ребусы, разнообразные логические упражнения. Автор предлагает ряд
оригинальных игр и игровых ситуаций. Педагогам ДОО, студентам факультетов дошкольного образования педагогических университетов и
институтов, преподавателям педагогических колледжей.
140 × 205 мм, 208 с., ил., твердый переплет.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
2.5. Формирование экологического сознания
Хабарова Т. В., Шафигуллина Н. В.
ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯИЙ ПО ЭКОЛОГИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ДИАГНОСТИКА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
В данных методических рекомендациях представлен один из подходов к планированию занятий по экологии и проведению педагогической
диагностики экологической воспитанности детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями комплексной программы развития и
воспитания детей в детском саду «Детство». Содержание рекомендаций
окажет помощь педагогам ДОО в конструировании педагогического процесса по программе «Детство». Педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 124 с.
Жукова О. Г., Трушина Г. И., Федорова Е. Г.
АЗБУКА «АУ!». Методические рекомендации по обучению детей
основам безопасности
Вайнруб А. И.
ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА
•
•
•
Сборник 1
Сборник 2
Сборник 3
Система заданий математических раскрасок позволяет не только обучить малыша счету и выполнению арифметических действий в игровой
форме, но и способствовать развитию мелкой моторики, памяти, внимания, воображения и мышления ребенка. В каждой раскраске встречаются «ловушки» — нестандартные цветовые решения. Они используются
для того, чтобы малыш не мог логически догадаться, какого цвета тот или
иной предмет. Одновременно «ловушки» способствуют формированию
вариативности мышления ребенка. Детям дошкольного возраста.
210 × 290 мм, 16 с., ил.
В основу методического пособия легли материалы из опыта работы
специалистов дошкольных образовательных учреждений города Кандалакши по знакомству детей с правилами безопасного поведения в лесу.
В книгу вошли перспективные планы работы для разных возрастных
групп детского сада, цикл занятий, сценарии походов и развлечений с
родителями. В приложения включены кроссворды, ребусы, загадки, пословицы, дидактические игры. Педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 144 с.
Саво И. Л.
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В РАЗНЫХ
ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ ДЕТСКОГО САДА
В пособии предлагаются подробные посезонные планы работы по
экологическому воспитанию дошкольников, а также материалы для реализации данных планов. Педагогам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 560 с., твердый переплет.
Епанешникова Т. П.
ДОШКОЛЬНИК В МИРЕ ЭКОНОМИКИ
В книге представлена авторская технология элементарного экономического образования старших дошкольников, включающая постановку
цели и соответствующих задач, теоретические основы, принципы построения, предварительную и итоговую диагностики уровня сформированности экономических знаний и развития элементарного экономического
мышления, внесение в предметно-пространственную развивающую среду экономического содержания. Издание предназначено для педагогов
ДОО, а также может быть полезным для родителей и гувернеров в домашних занятиях с детьми.
140 × 205 мм, 176 с., твердый переплет.
64
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Мазильникова Н. Н., Терехина С. В.
ЭКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛНИКОВ.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОГУЛОК В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
Книга является опытом работы по воспитанию здорового, физически
развитого ребенка, по формированию основ знаний и привычек здорового образа жизни. Пособие включает в себя комплексы утренней гимнастики, сюжетные и традиционные физкультурные занятия, а также досуги
с детьми и мероприятия с родителями. Книга адресована руководителям
физического воспитания, воспитателям ДОО и родителям.
140 × 205 мм, 96 с.
www.detstvo-press.ru
65
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
готовится
к выпуску
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Дронь А. В., Голубева Е. В.
Лихачева Е. Н.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА
ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЛЕТНИЙ
ПЕРИОД
ОРГАНИЗАЦИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ С
ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С целью отражения летнего периода в разных видах детской деятельности авторы пособия предлагают описание наблюдений за живой природой на участке детского сада. В книге приведены планируемые результаты развития социальных и психологических качеств личности ребенка,
описаны методы и приемы руководства детскими наблюдениями, даны
рекомендации по оснащению уголка природы в групповом помещении.
Рекомендовано педагогам ДОО, студентам педагогических вузов колледжей.
Готовится к выпуску.
Представлены конспекты нестандартных занятий по конструированию, приводятся календарно-тематические планы на учебный год.
Разнообразные нетрадиционные способы и техники конструирования
помогут педагогу всесторонне развивать личность ребенка, научить его
выражать свое творческое начало через воплощение идей при создании
необычных моделей и поделок. Пособие предназначено педагогам ДОО,
руководителям кружков дополнительного образования, студентам педагогических образовательных учреждений, а также родителям детей дошкольного возраста.
140 × 205 мм, 96 с.
Туева Т. Г.
НОВЫЙ ДЕНЬ — НОВОЕ ОТКРЫТИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ЧАСТЬ I
готовится
к выпуску
Описанные в книге целевые прогулки, наблюдения в природе, труд
в природе, исследовательская деятельность, экологические игры позволяют пробудить у малышей интерес к природе, научить их видеть
необычное в привычном, вызывают эстетические переживания, помогают познавать объекты природы, быть активными участниками опытов и
экспериментов. Адресовано педагогам ДОО, студентам педагогических
вузов и колледжей.
Готовится к выпуску.
2.7. Служба ранней помощи в ДОО
Погудкина И. С.
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
РАННЕГО ВОЗРАСТА (С 1-го ГОДА ДО 3-Х ЛЕТ)
Представлены игры и упражнения, которые составят основу занятий, позволяющих развить мелкую и крупную моторику, координацию
движений, восприятие, активную речь и мышление, память и внимание, навыки правильного дыхания и укрепление мышц лица, навыки
изобразительной и игровой деятельности, произвольного поведения,
оптимизировать детско-родительские отношения. Материалы, представленные в приложении, позволят правильно оценить уровень нервно-психического развития ребенка и определить линию развивающей
работы с ним. Издание адресовано педагогам и родителям.
165 × 213 мм, 176 с., твердый переплет.
2.6. Конструктивно-модельная деятельность
Литвинова О. Э.
Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста
•
•
Конспекты совместной деятельности с детьми 2—3 лет
Конспекты совместной деятельности с детьми 3—4 лет
Пособия помогут научить малыша рассматривать образцы построек,
выполнять и обыгрывать постройки. Материал подобран по темам, предусмотрено закрепление имеющихся навыков и возможное усложнение
заданий. В конспектах используются игровые приемы, художественное
слово, показаны способы активизации детей. Пособие предназначено
воспитателям ДОО, заинтересованным родителям и гувернерам.
66
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Нищева Н. В.
ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ. РАННИЙ ВОЗРАСТ
В пособии представлены методические рекомендации родителям по
организации домашних развивающих занятий с детьми второго и третьего годов жизни, содержится весь необходимый дидактический и картинный материал для занятий. Родителям дошкольников, педагогам ДОО.
205 × 290 мм, 16 с.
www.detstvo-press.ru
67
1.
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
2. Программное
Познавательное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
2. Познавательное развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Пешкова Н. В.
Кремлякова А. Ю.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖдЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДОО
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА: ПРОСТЫЕ
СЕКРЕТЫ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ
Предложена система работы с детьми, их родителями и специалистами ДОО, направленная на успешную адаптацию детей к детскому саду.
Ее цель — снизить напряженность периода адаптации, помочь малышам
освоиться в новой обстановке, привыкнуть к общению с незнакомыми
детьми, оказать дошкольникам коррекционную помощь в социальной
адаптации, сформировать готовность ребенка к вхождению в социум.
Представлены памятка и анкеты для родителей, содержание семинаров
для родителей и педагогов, конспекты коррекционно-развивающих занятий, описаны различные игровые приемы. Специалистам ДОО.
Издание знакомит с разными педагогическими и психологическими подходами к занятиям с детьми от 1-го года до 3-х лет, рассказывает
об их возрастных особенностях, также в нем представлена концепция
комплексных развивающих занятий с малышами, даны основные приемы работы с ними. Пособие предназначено для воспитателей младших
групп ДОО, педагогов раннего развития негосударственных учреждений,
а также заинтересованных родителей.
Стефанко А. В.
Савельева Н. М.
192 с.
165 × 213 мм, 96 с.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ГРУППЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
•
•
С 1 ГОДА ДО 2 ЛЕТ
С 2 ДО 3 ЛЕТ
В пособиях представлено планирование работы в группе для детей
раннего возраста с 1 года до 2 лет, а также с 2 до 3 лет в адаптационный
период. Даны рекомендации по организации образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Рекомендована педагогам ДОО и родителям дошкольников.
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГЕНИАЛЬНЫЕ
МАЛЫШИ»
Программа направлена на развитие творческих способностей детей
раннего возраста (от 2-х до 3-х лет) в изобразительной деятельности.
Представлены планирование занятий по рисованию в младшей группе, а также конспекты занятий. Книга предназначена для воспитателей
младших групп детского сада, педагогов дополнительного образования
и родителей.
64 с.
Стефанко А. В.
ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (С 2 ДО 3 ЛЕТ).
готовится
к выпуску
В пособии содержатся игры для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет)
в адаптационный период, комплексы утренней гимнастики, сценарии
праздников, сюжетные подвижные игры. Рекомендована педагогам ДОО
и родителям дошкольников.
Готовится к выпуску.
Литвинова О. Э.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА РАННЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рассматриваются планирование, организация и проведение образовательной деятельности. На занятиях используются игровые приемы,
художественное слово, подвижные игры и упражнения, пальчиковая
гимнастика, логоритмические упражнения, а также различные способы
рассматривания с ребенком образца поделки, объяснение этапов выполнения работы, оказание помощи в создании постройки из элементов
различных конструкторов. Педагогам ДОО, родителям.
256 с.
68
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
69
речевое развитие
дошкольника
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
3. Речевое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
3.1. Развитие речи дошкольника
Соболева А. Е.
Литвинова О. Э.
Рассматриваются психофизиологические аспекты развития детей, необходимые для овладения основными школьными предметами, приводится материал для диагностики навыков чтения, даются рекомендации
по приобщению ребенка к художественной литературе. В книге вы найдете игры и упражнения, в игровой форме позволяющие ненавязчиво
воспитать любовь к чтению. Книга предназначена для учителей русского
языка и литературы общеобразовательных школ, школьных психологов,
а также родителей детей школьного возраста, вдумчиво относящихся к
воспитанию своих детей.
Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь.
Грамматический строй речи. Звуковая культура речи. Связная речь.
Часть I
готовится
к выпуску
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
3. Речевое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
В первой части пособия представлены планирование и конспекты
образовательной деятельности по речевому развитию детей 2—3 лет по
направлениям: обогащение активного словаря ребенка; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие звуковой и интонационной культуры речи. Пособие предназначено для воспитателей ДОО, работающих в группах для детей раннего
возраста, а также родителей детей третьего года жизни.
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ
140 × 205 мм, 144 с.
Готовится к выпуску.
Литвинова О. Э.
Речевое развитие детей раннего возраста. Восприятие
художественной литературы. Часть II
готовится
к выпуску
Во второй части пособия представлено планирование и конспекты
образовательной деятельности по речевому развитию детей 2—3 лет по
обогащению активного словаря ребенка, развитию связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитию звуковой и интонационной культуры речи в процессе ознакомления с детской
литературой, воспитания книжной культуры. Пособие предназначено
для воспитателей ДОО, работающих в группах для детей раннего возраста, а также родителей детей третьего года жизни.
Готовится к выпуску.
Литвинова О. Э.
Речевое развитие детей раннего возраста. Владение речью как
средством общения. Часть III
готовится
к выпуску
В пособии представлены планирование и конспекты образовательной деятельности по речевому развитию детей 2—3 лет, способствующие
овладению речью как средством общения. Содержание образовательной деятельности построено на основе возрастных и индивидуальных
особенностей детей данного возраста с использованием игровых приемов, наглядности, художественного слова, продумана активизация детей в ходе деятельности. Пособие предназначено для воспитателей ДОО,
работающих в группах для детей раннего возраста, а также родителей
детей третьего года жизни.
Ельцова О. М.
РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
•
•
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Второй ГОД ОБУЧЕНИЯ
Предлагаемые альбомы содержат иллюстративный материал, позволяющий раскрыть содержание творческих заданий, игровых упражнений, речевых ситуаций, направленных на развитие коммуникативных
способностей детей старшего дошкольного возраста. Иллюстрации к
литературным текстам помогают понять содержание этих текстов и позволят организовать индивидуальную или групповую работу по овладению старшими дошкольниками творческой продуктивной речевой деятельностью. Для практикующих работников ДОО, логопедов, родителей
старших дошкольников.
32 с., 14 с. цв. ил.
Готовится к выпуску.
Соболева А. Е.
Ельцова О. М., Прокопьева Л. В.
КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К Обучению грамоте
ДЕТСКОЕ РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО НА ОСНОВЕ СКАЗОЧНОГО СЮЖЕТА
Как помочь ребенку овладеть правописанием? Играть с ребенком!
Авторские игровые методы, разработанные в Научно-исследовательском центре детской нейропсихологии (Москва), позволяют отрабатывать наиболее трудные правила грамматики, а также формировать другие навыки, необходимые для грамотного письма. Книга предназначена
для учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ,
школьных психологов, а также родителей детей школьного возраста,
вдумчиво относящихся к воспитанию своих детей.
Книга посвящена развитию речевого творчества у старших дошкольников на основе изменения сюжета знакомых сказок. Основная цель —
выявление индивидуальных способностей детей в речевой деятельности
и развитие творчества. Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам и преподавателям педагогических колледжей и университетов.
Готовится к выпуску.
готовится
к выпуску
140 × 205 мм, 112 с.
72
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
73
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
3. Речевое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
3. Речевое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Парамонова Л. Г.
Савченко В. И.
РАЗВИТИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У ДЕТЕЙ
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СТАРШИМИ
ДОШКОЛЬНИКАМИ В ХОДЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
И СИТУАТИВНЫХ БЕСЕД
В книге даются практические рекомендации по развитию и систематизации словарного запаса детей дошкольного возраста и приводится
необходимый для работы с ними речевой и иллюстративный материал.
Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
165 × 233 мм, 80 с.
Раскрыты образовательные темы, реализуемые в разных базовых
видах режимных моментов в течение недели, предложена методика
осуществления ОДРМ с учетом обозначенной темы. Серия конспектов
ситуаций общения включает несколько различных вариантов этой коммуникативной деятельности. Сводные сравнительные таблицы задач
воспитания культурно-гигиенических навыков и формирования у детей
начальных представлений о здоровом образе жизни в ходе ОДРМ демонстрируют сравнительную перспективу усложнения конкретной задачи. Соответствует ФГОС. Воспитателям, родителям.
Филимонова О. Ю.
Васькова О. Ф., Политыкина А. А.
РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРАХ
СКАЗКОТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Представленные в пособии игры способствуют развитию речи детей
дошкольного возраста, позволяют расширить и уточнить их словарь. Пособие может быть использовано для проведения как индивидуальных,
так и групповых занятий. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
140 × 205 мм, 128 с., цв. ил., твердый переплет.
В книге предложена программа занятий по методу сказкотерапии с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения
в развитии речи. Программа основана на союзе «ребенок — родитель
— педагог» и направлена на повышение детской самооценки, увеличение словарного запаса детей, на развитие их воображения и мышления.
Пособие предназначено для практических работников ДОО, психологов,
родителей.
140 × 205 мм, 112 с.
Куликовская Т. А.
Шевченко И. Н.
СКАЗКИ-ПЕРЕСКАЗКИ. ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПЕРЕСКАЗУ
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ
СТРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
В книге представлены конспекты занятий, изложенные в форме авторских сказок. С их помощью в игровой форме можно развивать фонетико-фонематическую сторону речи детей дошкольного возраста,
имеющих как легкие, так и тяжелые речевые нарушения. Логопедам и
воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 128 с.
Книга поможет научить дошкольников пересказу. При обучении
пересказу формируются и совершенствуются навыки анализа и осмысления литературного текста, навыки структурированного рассказа, развиваются речь и образное мышление. Каждое занятие сопровождается
системой вопросов, словариком-пояснением, играми, сюжетными ин­
сценировками. Пособие предназначено педагогам детских дошкольных
учреждений, дефектологам, логопедам, а также родителям и гувернерам. Пособие может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.
140 × 205 мм, 80 с.
Шульгина Е. В., Третьяк Н. Н.
РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ
НАД ЗАГАДКАМИ
Полянская Т. Б.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МНЕМОТЕХНИКИ В ОБУЧЕНИИ РАССКАЗЫВНИЮ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В пособии предлагаются подробные конспекты занятий и мнемотехнические схемы, которые помогут в обучении детей рассказыванию. Педагогам, логопедам, дефектологам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 64 с.
74
Издание посвящено использованию загадок как метода и дидактического средства развития речевой, речетворческой деятельности и мышления у детей дошкольного возраста. В книге представлены методы,
приемы, формы организации детей, а также планирование работы по
данной теме. Работа позволит активизировать речь и мышление детей,
успешнее решать задачи их всестороннего и гармоничного развития, что
очень важно для подготовки к школьному обучению. Книга предназначена педагогам ДОО, а также студентам профильных учебных заведений.
140 × 205 мм, 96 с.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
75
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
3. Речевое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Рыжова Л. В.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
3. Речевое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Писарева Л. Ю.
МЕТОДИКА РАБОТЫ СО СКАЗКОЙ
Предложены формы, методы и приемы работы с экологическими
сказками при проведении занятий с детьми дошкольного и младшего
школьного возраста. Представлены занятия, развлечения, праздники,
опыты, исследовательская работа, связанные с использованием сказок,
а также тексты сказок, сочиненные родителями и воспитанниками МДОУ
ДСОВ № 41 г. Анжеро-Судженска (Кемеровская обл.). Пособие поможет
работникам ДОО строить экологические познавательные занятия эффективнее, интереснее, увлекательнее. Издание предназначено педагогам
ДОО, студентам профильных учебных заведений, а также родителям дошкольников.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
Использование малых фольклорных форм в развитии общих
речевых навыков у старших дошкольников
В книге представлена система работы по формированию общих речевых навыков средствами малых фольклорных форм. Приведенные
упражнения способствуют развитию речевого дыхания, голоса, мелодики, темпа, ритма, дикции. Фольклорный материал обогащает речь
детей и создает положительный эмоциональный настрой на обучение.
Данный опыт работы может быть творчески использован широким круг­
ом специа­листов: логопедами, дефектологами, музыкальными руководителями, воспитателями, психологами, а также может быть полезен для
родителей.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Теремкова Н. Э.
Я УЧУСЬ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ
•
•
•
•
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4 (готовится к выпуску)
3.2. Обучение грамоте детей дошкольного
возраста
В пособиях представлены рассказы, простых и доступных по содержанию, имеющие четко выраженный сюжет, приближенных к личному
опыту детей, для обучения ребенка пересказу по опорным картинкам,
с целью развития связной речи. Каждый рассказ сопровождается иллюстративными картинками и вопросами для беседы с ребенком. Кроме
того, для внесения игрового момента, так важного для дошкольника,
ребенку предлагаются раскраски и различные задания: «Пройди лабиринт», «Найди отличия», «Сгруппируй по признаку» и др. Пособие предназначено для учителей-логопедов, педагогов и воспитателей ДОО, а
также родителей дошкольников.
24 с.
Астафьева Е. О.
ИГРАЕМ, ЧИТАЕМ, ПИШЕМ
•
•
•
Играем, читаем, пишем. Пособие-конспект
Играем, читаем, пишем. Рабочая тетрадь № 1
Играем, читаем, пишем. Рабочая тетрадь № 2
В комплект входят пособие-конспект и две рабочие тетради. Пособие-конспект призвано помочь в обучении детей грамоте, коррекции и
развитии речи. Две рабочие тетради для использования во время занятий содержат игровые задания для обучения чтению и подготовки к обучению письму старших дошкольников. Тетради могут быть использованы
для занятий как с детьми, имеющими чистую речь, так и с теми, кто нуждается в логопедической помощи. Педагогам ДОО, родителям.
205 × 290 мм, 40 с.
Титаренко В. А.
ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К СКАЗКОТЕРАПИИ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ
ДОШКОЛЬНИКОВ. МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ
В издании собрано несколько очень чудесных трогательных сказок
про семью ежиков — «колючую семейку». Дети найдут в этих сказках отголоски своей собственной жизни. И непременно подружатся с маленькими Ежиком и Ежишкой. Автор предоставляет читателям возможность
по-разному использовать свои произведения: для приятного времяпрепровождения, для познавательной деятельности, для коррекционной
работы и т. д. Яркие и живые иллюстрации отлично дополняют текст, а
также могут служить самостоятельным наглядным демонстрационным
материалом. Педагогам ДОО и начальной школы, родителям.
8 с., 28 цв. ил.
76
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Быкова И. А.
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ГРАМОТЕ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ
В пособии изложена игровая методика обучения грамоте детей дошкольного возраста. Занимательные игры и упражнения позволят подготовить детей к правильному восприятию звуков речи и письму. Занятия
по книге могут проводиться как индивидуально, так и с группой детей.
Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
140 × 205 мм, 112 с.
www.detstvo-press.ru
77
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
3. Речевое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
3. Речевое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Захарова Ю. А.
Сатаева Е. В.
ТЕТРАДи ДЛЯ ШТРИХОВКИ
Читаем слоги. Перекидные странички
•
•
ТЕТРАДЬ ДЛЯ ШТРИХОВКИ (5—6 ЛЕТ)
ПРОПИСЬ-ШТРИХОВКА (6—7 ЛЕТ)
Тетрадь для детей 5—6 лет. Штриховка – один из методов подготовки к обучению письму. Эти упражнения способствуют укреплению мышц
руки, выработке умения действовать по заданным правилам, развитию
внимания, аккуратности и способности доводить начатое дело до конца.
Ко всем рисункам подобраны загадки; их использование поможет разнообразить занятия, снять напряжение, заинтересовать детей.
В прописи для детей 6—7 лет представлены контурные рисунки для
штриховки. Характер и направление линий штриховки в предлагаемых
контурных рисунках соответствуют особенностям написания букв, которые ребенок будет учиться писать по заданным образцам на стандартно
разлинованных страницах тетради.
Рекомендовано Министерством образования РФ.
Это пособие поможет старшим дошкольникам и младшим школьникам освоить навык чтения обратных (гласная+согласная) и прямых
(согласная+гласная) слогов, научит составлять слова. Порядок изучения букв соответствует порядку изучения букв в обучающем пособии
Н. В. Нищевой «Мой букварь».
290 × 420 мм, цв. ил., картон, еврогребенка.
140 × 205 мм, 24 с.
Ельцова О. М.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ
ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
Представлены содержание и объем работы по подготовке детей
старшего дошкольного возраста без речевой патологии к обучению грамоте в ДОО. Дается теоретическое обоснование решения проблемы, раскрываются основные направления работы и содержатся методические
рекомендации по организации педагогического процесса. Предложены
система занятий по подготовке детей к обучению грамоте, рассчитанная
на 2 года, литературный и дидактический материал. Педагогам ДОО, студентам, родителям.
140 × 205 мм, 320 с., твердый переплет.
Горбушина С. Б.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РУКИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА
К ПИСЬМУ
готовится
к выпуску
Подготовка руки старшего дошкольника к письму осуществляется путем развития мелкой моторики, восприятия, мышления, речи, памяти в
игровых занимательных заданиях и упражнениях. Работа по формированию графических навыков совмещается с изучением лексической темы,
которой посвящена данная рабочая неделя, с развитием речи и психических процессов. Пособие адресовано педагогам ДОО, родителям дошкольникам, гувернерам.
Готовится к выпуску.
78
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
79
Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
4.1. Развитие игровой деятельности
Нищева Н. В.
Гнедова О. Л., Майданюк Л. Е.
В дидактическое пособие включены 8 игр для развития лексического состава языка, грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения дошкольников 4—6-летнего возраста как с дефектом
речи, так и с нормально развитой речью. Игры составлены в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в детском саду: «Домашние
птицы», «Домашние животные», «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Мебель», «Фрукты», «Насекомые», «Времена года». Логопедам и воспитателям ДОО, родителям.
ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗОК В КОРРЕКЦИОННОМ ДЕТСКОМ САДУ
В пособии представлены методические рекомендации по организации, подготовке и проведению театрализованных представлений с детьми средней, старшей и подготовительной к школе групп детского сада
для детей с проблемами в развитии. Педагогам коррекционных групп
ДОО.
140 × 205 мм, 64 с.
ИГРАЙКА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
Новиковская О. А.
СБОРНИК РАЗВИВАЮЩИХ ИГР С ВОДОЙ И ПЕСКОМ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Цель этой книги — помочь родителям и педагогам организовать игру
ребенка с водой и песком так, чтобы она увлекла малыша и дала ему
возможность реализоваться как художнику, строителю, леснику или рыболову. Веселые игровые задания по письму и счету, подвижные игры и
соревнования с применением воды и песка помогут дошкольнику стать
ловким и умелым, привьют интерес к чтению, счету, разовьют фантазию
маленького человека. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 3. ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Материалы пособия способствуют не только овладению математическими знаниями, но и интеллектуальному развитию малышей в целом и
речевому развитию в частности, формированию грамматического строя
речи, расширению и уточнению лексического состава языка, развитию
связной речи. Логопедам, воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
140 × 205 мм, 64 с.
ИГРАЕМ, РАЗВИВАЕМСЯ, РАСТЕМ. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Составитель Нищева Н. В.
Представлены наиболее удачные публикации из журнала «Дошкольная педагогика» за последние годы, посвященные важной роли игры в
жизни детей дошкольного возраста. В книгу вошли статьи, содержащие
методические и практические рекомендации по организации игрового
пространства, представлены развивающие игры и тематическое планирование для различных возрастных групп дошкольников, а также для детей с ОНР и ЗПР. Педагогам ДОО, логопедам, родителям.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 4. СОБИРАЙКА
В дидактическое пособие включены игры для развития зрительного
гнозиса и конструктивного праксиса, лексического состава языка и грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения младших дошкольников как с дефектами речи, так и с нормально развитой
речью. Логопедам, воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 32 с. + цв. ил., картон.
165 × 233 мм, 368 с., твердый переплет.
Серия «Играйка»
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
В дидактическое пособие включены 8 игр для развития лексического состава языка, грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения дошкольников 4—6-летнего возраста как с дефектом
речи, так и с нормально развитой речью. Игры составлены в соответствии
с лексическими темами, изучаемыми в детском саду: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Лес», «Деревья», «Грибы», «Цветы», «Игрушки», «Аквариумные рыбки». Логопедам и воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
82
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
ИГРАЙКА 5
В дидактическое пособие включены материалы для работы на коврографе или магнитной доске, красочные предметные картинки, забавные
четверостишия, подвижные игры и упражнения для развития речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса младших дошкольников.
Материалы подобраны в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в средней, старшей, подготовительной к школе группах детского
сада. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
140 × 205 мм, 32 с. + цв. ил., картон.
www.detstvo-press.ru
83
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 7. СОБИРАЙКА
ИГРАЙКА 13. СООБРАЖАЙКА
В дидактическое пособие включены игры для развития зрительного
гнозиса и конструктивного праксиса, лексического состава языка и грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения средних и старших дошкольников как с дефектами речи, так и с нормально
развитой речью. Логопедам, воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию математических представлений, интеллектуальных
способностей, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении
определенной задачи. Адресовано педагогам дошкольного образования
и родителям.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 10. СЧИТАЙКА. ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
ИГРАЙКА 14. УЗНАВАЙКА. ЗООПАРК
Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуальных способностей, вырабатывают
умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия способствуют развитию у детей математических представлений, ознакомлению с составом числа. Они могут использоваться
как на занятиях по развитии элементарных математических представлений, так и на комплексных занятиях в старшей и подготовительной группах детского сада. Старшим дошкольникам.
Очередной выпуск «Играйки» посвящен теме «Зоопарк». Пособие
содержит описание игр, которые можно проводить с использованием
представленного в папке материала. Педагогам ДОО, педагогам учреждений дополнительного образования, родителям дошкольников.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 15. УЗНАВАЙКА. ВОЕННАЯ И КОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА
Нищева Н. В.
ИГРАЙКА 11. ИГРЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В пособии представлены игры для формирования у детей дошкольного возраста представлений о времени. Они могут познакомить детей с такими временными понятиями, как сутки, неделя, времена года,
а также будут способствовать развитию у них внимания, памяти и связной речи. Старшим дошкольникам.
Пособие поможет превратить совместную деятельность педагога и
детей в увлекательную игру. Тематика этого — военная и космическая
техника и соответствующие иллюстрации будут особенно интересны
мальчикам. Книга предназначена воспитателям ДОО, а также будет полезна родителям детей старшего дошкольного возраста.
готовится
к выпуску
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
Нищева Н. В.
Серия «Игротека»
ИГРАЙКА 12. МАЛЕНЬКАЯ ХОЗЯЙКА
В пособии представлены игры для развития речи, мышления, внимания дошкольников среднего и старшего возраста. Адресованы игры девочкам, хотя не исключено, что мальчики тоже заинтересуются ими. С помощью представленных в пособии игр можно актуализировать словарь
дошкольников по темам «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Посуда», провести работу по дифференциации растений по месту произрастания, а
также видов посуды. Можно использовать картинки пособия для проведения игр «Четвертый — лишний», «Чего не стало?», «Что изменилось?»
Дошкольникам 4—5 и 5—6 лет.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
84
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Гусева Т. А., Иванова Т. О.
«МЫ — СПОРТСМЕНЫ!». НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ МЛАДШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ. ВЫПУСК 1
Настольно-печатные игры «Мы — спортсмены!» серии «Игротека»
помогут в развитии психических процессов дошкольников, приобщении
их к спорту и формировании интереса к занятиям физическими упражнениями. Дидактические игры могут быть использованы для совместных
занятий родителей с детьми; воспитателями на занятиях и вне занятий,
руководителями физического воспитания.
www.detstvo-press.ru
85
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Волочаева И. А.
Слисенко Н. А., Гуменюк Е. И.
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ГОРОД. ВЫПУСК 3
БУДЬ ЗДОРОВ. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ПРАВИЛЬНОЕ ПИСАНИЕ. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Игровое пособие «Геометрический город» поможет детям познакомиться с основными геометрическими фигурами в увлекательной игре.
В комплект дидактической игры входят 8 полей с контурными изображениями домов и 23 карточки — геометрические фигуры. Пособие также
может быть использовано для работы со слабовидящими детьми. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОО, родителей.
140 × 205 мм, 16 с. + цв. ил., картон.
В пособии представлены игры и игровые задания для детей подготовительной группы, а также наглядный материал необходимый для их
проведения. Главная задача представленных дидактических игр — рассказать детям в игровой форме о важности правильного питания, а также
убедить их в том, что здоровое и сбалансированное питание — это полезно, вкусно и весело! Пособие будет интересно педагогам ДОО и родителям.
140 × 205 мм, 32 с. + цв. ил., картон.
Лебедева И. Л.
Большая логопедическая игротека. Звук [л].
Гуменюк Е. И., Слисенко Н. А.
ПЕРВЫЕ УРОКИ ЗДОРОВЬЯ. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ. Выпуск 6
В пособии представлены конспекты занятий для детей младшего
дошкольного возраста по формированию начальных представлений о
строении тела человека, слагаемых здорового образа жизни. Занятия
проводятся в игровой форме с использованием красочных иллюстраций.
Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОО и родителей
детей дошкольного возраста, а также будет полезна студентам педагогических образовательных учреждений.
Разнообразие игр, представленных в «Большой логопедической
игротеке», предоставляет детям свободу выбора, а педагогу дает возможность играючи осуществлять методичный логопедический тренинг,
который приносит качественные и стабильные результаты в самые оптимальные сроки. Для логопедов, воспитателей ДОО, а также родителей
детей дошкольного возраста.
готовится
к выпуску
Кривощекова М. В.
Веселые картинки для автоматизации звуков
Толкачева Ю. В., Ступикова Л. Г.
КОЛЕСО ИСТОРИИ. ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ВО ВРЕМЕНИ. ВЫПУСК 7
Красочная и увлекательная игра раскрывает тайны истории привычных вещей, пробуждает детскую фантазию и творческое начало. Игра
предназначена как для проведения занятий в ДОО, так и домашнего досуга.
Пособие предназначено для работы с детьми, имеющими нарушения
звукопроизношения. Речевой материал направлен на автоматизацию
звуков разных групп. Тексты заданий дополнены иллюстрациями. Адресовано педагогам ДОО, учителям-логопедам, родителям дошкольников.
Готовится к выпуску.
готовится
к выпуску
4.2. Формирование элементарных норм
поведения
Нищева Н. В.
А КАК ПОСТУПИШЬ ТЫ? ДОШКОЛЬНИКАМ ОБ ЭТИКЕТЕ
Толкачева Ю. В., Ступикова Л. Г.
МУЗЕЙ ПРОШЛОГО. ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РУКОТВОРНЫХ ВЕЩЕЙ
Эта красочная игра — увлекательное путешествие в мир истории привычных вещей, которые нас окружают. Дети узнают, какими были мебель, книги, одежда и обувь наших предков, как они эволюционировали.
Игра подходит для организации занятий в ДОО и семейного досуга.
В альбоме представлены серии картинок проведения со старшими
дошкольниками бесед на этические темы и формирования у них норм
поведения. Каждая серия включает в себя четыре картинки. В задачу дошкольников входит определение последней третьей, «правильной» картинки, которую он должен выбирать из двух предложенных педагогов.
Занятия по сериям картинок будут способствовать также развитию речи
детей. Пособие будет интересно педагогам ДОо, гувернерам, родителям
дошкольников.
290 × 420 мм, 8 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
86
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
87
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Конкевич С. В.
Мосалова Л. Я.
СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В
ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ЭТИКЕТЕ
Я И МИР. КОНСПЕКТЫ ПО СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В книге представлен материал, позволяющий в интересной и доступной форме ознакомить детей старшего дошкольного возраста с основами этикета и культурой поведения. Пособие предназначено для воспитателей ДОО, родителей детей дошкольного возраста, а также будет
полезно студентам педагогических учебных заведений.
140 × 205 мм, 80 с.
Пособие содержит конспекты занятий по социально-нравственному
воспитанию детей разных возрастных групп детского сада. Занятия могут
быть проведены как в специально отведенное для этого время, так и в
вечерние и утренние часы на прогулке. Автор предлагает разные формы
проведения занятий: экскурсии, игры, совместную деятельность. Воспитателям ДОО.
140 × 205 мм, 80 с.
Савченко В. И.
Педагогическая сказка как средство поддержки позитивной
социализации старших дошкольников
Представлены авторские педагогические дидактические сказки и примерные конспекты организации образовательных ситуаций по ознакомлению детей со сказками. Серия состоит из девяти сказок, объединенных
общей темой. Сказки имеют познавательный характер, корректирующую
и диагностическую направленность. Образовательная деятельность содержит прочтение сказки, обсуждение в виде беседы, пересказ сказки,
рассматривание готовых иллюстраций или создание своих, придумывание разных концовок сказки, введение новых персонажей, работу дома
с родителями по заданию воспитателя. Воспитателям ДОО, родителям.
112 с.
НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ И КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
В пособии представлены планирование работы по нравственно-пат­
риотическому воспитанию детей для разных возрастных групп детского
сада и конспекты занятий по данному направлению работы ДОО. Педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 192 с., твердый переплет.
Ушакова Л. П.
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СОБЫТИЯМИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
1941—1945 ГОДОВ
Ежкова Н. С.
РУКОВОДСТВО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
Книга посвящена раскрытию содержательных характеристик досуга
и досуговой деятельности, вопросам руководства самостоятельной деятельностью детей. Издание предназначено для студентов педагогических колледжей и вузов, практических работников ДОО и всех тех, кого
интересуют проблемы педагогики дошкольного детства.
144 с.
В пособии представлены разнообразные формы образовательной
деятельности по теме «Великая Отечественная война 1941—1945 годов»
для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Подробно изложено перспективное планирование по теме, которое сопровождается
примерами дидактических игр, военно-спортивной игрой, образовательными ситуациями, а также приводятся пословицы, поговорки и загадки на военную тематику. Пособие предназначено для воспитателей
и педагогов ДОО, а также будет полезно учащимся педагогических вузов
и училищ.
4.3. Формирование гендерной, семейной,
гражданской принадлежности
Леонова Н. Н., Неточаева Н. В.
Гендерное воспитание дошкольников на современном этапе
В книге представлены материал по нравственно-патриотическому
воспитанию старших дошкольников, включающий проект «Живая память России» с конспектами музыкальных занятий, досугов, праздников
и концертов, музыкально-спортивных досугов, интегрированной образовательной деятельности, а также конспекты консультаций для родителей
и педагогов, анкета для родителей. Книга предназначена для воспитателей, музыкальных руководителей и педагогов ДОО, а также будет полезна для студентов педагогических общеобразовательных учреждений.
Cост. Нищева Н. В.
Перед вами сборник из серии «Библиотека журнала „Дошкольная
педагогика“», в котором представлены материалы из опыта работы по
вопросу гендерного воспитания детей в условиях ДОО, подготовленные
воспитателями, учителями-логопедами, педагогами-психологами, музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре,
старшими воспитателями, заведующими ДОО, научными работниками
педагогических учебных заведений, работающими с детьми.
88
Ветохина А. Я., Дмитриенко З. С., Жигналь Е. Н. и др.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
ПРОЕКТ «ЖИВАЯ ПАМЯТЬ РОССИИ». НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
140 × 205 мм, 96 с.
www.detstvo-press.ru
89
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Николаева С. Р. и др.
Савченко В. И.
АВТОРИЗОВАННАЯ ПРОГРАММА НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО И
ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Программа призвана помочь педагогам системно осуществлять
нравственное, патриотическое и духовное воспитание детей на основе
внедрения идеи педагогического сопровождения процесса духовнонравственной идентификации ребенка в пространстве детства, включая
родительское участие в педагогическом процессе. Методические рекомендации адресованы воспитателям и администрации ДОО, использу­
ющей методический ресурс предлагаемой программы, создающей в своем учреждении условия по ее изучению и применению.
140 × 205 мм, 320 с., твердый переплет.
НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ — ОСНОВА ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ
С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Программа поможет педагогам ДОО не только спланировать свою
работу с детьми в соответствии с государственным образовательным
стандартом, но и познакомить воспитанников с жизнью русского крестьянства. Сведения о народной культуре органично включаются в процессы занятий по экологическому воспитанию и изодеятельности, могут
быть сообщены ребятам во время сборов на прогулку и т. п. Представлены конспекты занятий и сценарии праздников. Педагогам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.
165 × 233 мм, 192 с., твердый переплет.
Мячина Л. К., Зотова Л. М., Данилова О. А.
МАЛЕНЬКИМ ДЕТЯМ — БОЛЬШИЕ ПРАВА
Пособие включает конспекты занятий по ознакомлению с правами,
свободами, обязанностями ребенка во всех сферах общественной жизни. Формирует у детей первичные представления о Конвенции ООН о
правах ребенка. Предупреждает социально неуверенное поведение
старших дошкольников. К пособию разработана рабочая тетрадь для
старших дошкольников «Мои права». Содержит разнообразные задания, знакомящие детей с их правами и обязанностями, развивающие
внимание, мышление, память. Педагогам ДОО, студентам педагогических вузов, учителям начальных классов, родителям.
Бойчук И. А., Попушина Т. Н.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА С РУССКИМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
Представлено перспективное планирование работы по ознакомлению детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством и развернутые конспекты комплексных занятий. Педагогам, воспитателям ДОО.
165 × 233 мм, твердый переплет.
140 × 205 мм, 144 с.
Мячина Л. К., Зотова Л. М., Данилова О. А.
МОИ ПРАВА. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Материалы, представленные в тетради, помогут педагогам и родителям познакомить детей старшего и подготовительного возраста с
их правами и обязанностями. Предложенные занятия разнообразны и
интересны, их выполнение будет способствовать развитию внимания,
мышления, памяти, зрительного ориентирования. Педагогам ДОО, родителям.
165 × 233 мм, 15 с., цв. ил.
Бойчук И. А.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РУССКИМ НАРОДНЫМ
ТВОРЧЕСТВОМ
Белоусова Л. Е.
НАВСТРЕЧУ ДНЮ ПОБЕДЫ. ЦИКЛ ТЕМАТИЧЕСКИХ БЕСЕД-РАССКАЗОВ ДЛЯ
ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В книге представлены 9 бесед, в которых рассказывается об основных событиях Великой Отечественной войны 1941—1945 гг. Книга содержит цветные иллюстрации — оригинальные и классические картины о
войне. Воспитателям ДОО, педагогам начальных классов.
205 × 290 мм, 32 с., цв. вкл.
90
•
•
Старшая группа
Подготовительная к школе грппа
Пособия по ознакомлению детей дошкольного возраста с русским
народным творчеством включают перспективное планирование работы
со старшими дошкольниками, произведения русского фольклора, примерные конспекты бесед, описания русских народных игр, пальчиковых
гимнастик.
165 × 233 мм, твердый переплет.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
91
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Железнова Е. Р.
Бабинова Н. В.
СЕРИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С БЫТОМ И ТРАДИЦИЯМИ
НА РУСИ
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ФОЛЬКЛОРНЫЕ ВЕЧЕРА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Предложенные в книге материалы помогут педагогам в приобщении
старших дошкольников к социокультурному наследию России через знакомство с бытом, традициями и культурными особенностями населения
Древней Руси. В издании представлены конспекты занятий, тексты авторских сказок и народных поэтических произведений, а также репродукции
картин по данной теме. Педагогам ДОО.
В книге представлены календарно-тематическое планирование и
подробные сценарии тематических фольклорных вечеров для старших
дошкольников с нарушениями речевого развития, включающие литературный материал — тексты русских народных сказок, загадок, потешек,
игр. Издание предназначено для педагогов ДОО.
144 с.
140 × 205 мм, 96 с. + цв. ил., картон.
Бударина Т. А.
ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С РУССКИМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
В методическом пособии представлены материалы по воспитанию
детей в русских национальных традициях: конспекты занятий для разных
возрастных групп и сценарии календарно-обрядовых праздников. Рекомендовано Министерством образования РФ. Воспитателям, музыкальным руководителям, методистам детских садов, учителям начальных
классов, студентам педагогических вузов и колледжей.
165 × 233 мм, 384 с., твердый переплет.
ИСТОКИ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ В ДЕТСКОМ САДУ
Автор-составитель Гаврилова И. Г.
В пособии представлен опыт работы по программе «Приобщение
к истокам русской народной культуры». В ходе работы по программе
анализировались и использовались материалы из уже опубликованных
методических пособий, а также авторские сценарии по различным разделам программы. Педагогам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
ВОСПИТАНИЕ ДУХОВНОСТИ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
К ТРАДИОННОЙ ПРАЗДНИЧНОЙ КУЛЬТУРЕ РУССКОГО НАРОДА
Авторы-составители: Антонова Г. А., Ельцова О. М., Николаева Н. Н.
В пособии представлен народные земледельческий и праздничный
календари, на основе которого разработаны сценарии игровых обуча­
ющих ситуаций, а также досуговой деятельности. Педагогам ДОО, студентам профильных вузов и колледжей.
140 × 205 мм, 336 с., твердый переплет.
Леонова Н. Н.
ЧАЕПИТИЕ. ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С ТРАДИЦИЯМИ РУССКОГО
НАРОДА
Формирование у детей интереса к русским народным традициям —
одна из важных задач патриотического воспитания маленьких россиян.
Приобщение детей к культуре русского народа является средством воспитания гражданина и патриота. В книге представлены тематическое
планирование работы по патриотическому воспитанию, конспекты интегрированных занятий с использованием картин русских художников,
приведено описание игр. Пособие адресовано педагогам ДОО, студентам педагогических вузов.
готовится
к выпуску
4.4. Развитие трудовой деятельности
Ручной труд, аппликация
Смотрова Н. А.
НИТЯНЫЕ ИГРУШКИ. РУЧНОЙ ТРУД ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В пособии содержится практический материал для занятий ручным
трудом детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Опираясь на предложенную схему, ребенок может смастерить самые
разнообразные игрушки. Пособие поможет не только развить мелкую
моторику, но и научит фантазировать, разовьет воображение. Педагогам
ДОО, учителям начальной школы, родителям.
140 × 205 мм, 48 с., цв. ил.
Гусарова Н. Н.
ТЕХНИКА ИЗОНИТИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Пособие знакомит с примерами техники создания художественного
образа путем переплетения цветных нитей на картонной основе. Эта техника — изонить, — напоминающая вышивание, может быть использована на занятиях с детьми в старших группах детских садов. Методистам и
воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 52 с., цв. ил.
92
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
93
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Жукова О. Г.
Салагаева Л. М.
«И тОНКОЙ НИТИ КРУЖЕВА...» ПОСОБИЕ ПО РАЗВИТИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ
НАВЫКОВ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Смешилки и страшилки. Ручной труд для дошкольников
Представленные в пособии творческие занятия объединены общим
принципом: использование кружева для изготовления коллажей и апп­
ликаций. Дети могут порадовать своих близких и друзей оригинальными
поделками к разным праздникам и дню рождения. Издание содержит
методические рекомендации, наглядные материалы, рекомендации по
работе с используемыми материалами и инструментом. Книга предназначена для воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования и родителей.
В пособии предлагается очень необычный вид детских поделок —
поделки из яичной скорлупы. «Смешилки» и «страшилки» — это давно
известные и любимые персонажи детских книг. Автором составлены
пошаговые инструкции с подробными рисунками, а также предложено
несколько вариантов коллективных работ для оформления стендов. Рекомендовано педагогам ДОО, педагогам учреждений дополнительного
образования, родителям.
Готовится к выпуску.
готовится
к выпуску
Шайдурова Н. В.
Салагаева Л. М.
УЧИМСЯ ДЕЛАТЬ ОТКРЫТКИ
ЧУДЕСНЫЕ СКОРЛУПКИ
Это занимательное методическое пособие рассказывает о том, как
создать целый мир игрушек из яичной скорлупы. Книга поможет педагогам, родителям и воспитателям ДОО самим научиться несложной технике их изготовления и увлечь этим занятием детей. Педагогам ДОО,
родителям.
140 × 205 мм, 96 с., цв. ил.
В пособии представлены занятия по изготовлению открыток, которые
позволяют развивать у детей ручные умения, удовлетворяют детскую потребность в создании чего-то нового, пробуждают у детей эмоции, способствуют развитию пространственного мышления. Педагогам ДОО, руководителям по изобразительной деятельности.
140 × 205 мм, 48 с., цв. ил.
Шайдурова Н. В.
Салагаева Л. М.
ВЕСЕЛЫЕ МАТРЕШКИ
ОБЪЕМНЫЕ КАРТИНКИ
Данное пособие содержит практический материал по конструированию поделок из бумаги с детьми старшего дошкольного и младшего
школьного возраста. Представленные образцы способствуют развитию
мелкой моторики, глазомера, ориентировки в пространстве. В пособии
имеются черно-белые иллюстрации и цветная вкладка, облегчающие
работу педагога по обучению детей изготовлению поделок. Педагогам
ДОО, учителям начальных классов, родителям.
140 × 205 мм, 64 с., цв. ил.
Пособие поможет познакомить детей с изделиями русских народных
промыслов. Книга содержит практический материал по конструированию поделок из бумаги для занятий с детьми старшего дошкольного и
младшего школьного возраста. Представленные образцы способствуют
развитию мелкой моторики, глазомера, ориентировки в пространстве.
В пособии имеются иллюстрации и цветные вкладки, облегчающие работу педагога по обучению детей изготовлению поделок. Педагогам ДОО,
учителям начальных классов, родителям.
140 × 205 мм, 64 с., ил.
Салагаева Л. М.
Шайдурова Н. В.
ДЕКОРАТИВНЫЕ ТАРЕЛКИ
ТРАДИЦИОННАЯ ТРЯПИЧНАЯ КУКЛА
Данное пособие содержит практический материал по конструированию поделок из бумаги для занятий с детьми старшего дошкольного и
младшего школьного возраста. Представленные образцы способствуют
развитию мелкой моторики, глазомера, ориентировки в пространстве.
В пособии имеются черно-белые иллюстрации и цветная вкладка, облегчающие работу педагога по обучению детей изготовлению поделок. Воспитателям ДОО, учителям начальных классов, родителям.
140 × 205 мм, 128 с., цв. ил.
94
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Учебно-методическое пособие содержит теоретический и практический материал, который может быть использован специалистами учреждений дополнительного образования, педагогами специальных образовательных учреждений на занятиях и в самостоятельной художественной
деятельности. Пособие предназначено для педагогов ДОО и студентов
педагогических вузов по специальности 071301 — «Народное художественное творчество».
165 × 233 мм, 176 с., цв. ил., твердый переплет.
www.detstvo-press.ru
95
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Новицкая С. А.
Кирсанова С. В.
ПОДЕЛКИ ИЗ БУМАГИ. СОВМЕСТНОЕ ТВОРЧЕСТВО ПЕДАГОГА
И ДОШКОЛЬНИКА
ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ ОРИГАМИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ
В пособии содержит практический материал для изготовления с детьми интересных поделок из бумаги, в основе которых лежит изображение
детской ладошки. Пособие содействует развитию мелкой моторики и воображения дошкольников, а большой и хорошо подобранный речевой
материал поможет в развитии речи ребенка. Пособие предназначено
педагогам детских садов и родителями.
140 × 205 мм, 96 с., цв. ил.
Оригами — один из видов деятельности, которые интересны детям,
развивают точность и координацию движений, позитивно влияют на интеллектуальное развитие ребенка. Книга знакомит педагогов с техникой
оригами, приемами и этапами работы, условиями и структурой занятия
по конструированию из бумаги по типу оригами. Представлены перспективный план, а также конспекты занятий с детьми, страдающими общим
недоразвитием речи. Воспитателям коррекционных групп ДОО, родителям и гувернерам.
140 × 205 мм, 144 с.
Потапова Е. В.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ В ДОО
В пособии представлены основные характеристики изобразительных
материалов, используемых при образовательной деятельности в ДОО,
примерные темы и конспекты занятий. Пособие предназначено для педагогов изобразительной деятельности и воспитателей ДОО, а также студентов педагогических образовательных учреждений.
140 × 205 мм, 96 с., цв. вкл.
Соколова С.В.
Оригами для самых маленьких
В пособии содержатся описания изготовления фигурок из бумаги и
технике оригами. Работа с бумажными фигурками развивает мелкую моторику детей и такие важнейшие психические процессы, как внимание,
память, мышление, воображение. Пособие снабжено большим количеством иллюстраций и цветных вкладок, призванных облегчить работу
педагога по обучению детей упражнениям. Воспитателям ДОУ, руководителям художественных кружков, родителям.
140 × 205 мм, 64 с.
Ведмедь О. Л., Платохина Н. А., Чумичева Р. М.
Соколова С.В.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ. РУКОДЕЛИЕ
Оригами для старших дошкольников
Представлены теоретические основы развития художественной одаренности личности дошкольника в процессе приобщения к ценности декоративно-прикладного искусства, содержание и технологии реализации
программы «Креативное рукоделие» для старших дошкольников. Даны
план работы изостудии, диагностические методики выявления художественной одаренности дошкольников и педагогические технологии. Преподавателям педагогических образовательных учреждений, старшим
воспитателям ДОО, руководителям изостудий, студентам, родителям.
Пособие содержит описание изготовления из бумаги в технике оригами фигурок различных животных. Складывание фигурок из бумаги
способствует развитию мелкой моторики, внимания, усидчивости, логического мышления детей, а содержащиеся в каждом занятии познавательные рассказы познакомят с животным миром родной природы. Для
воспитателей ДОУ, родителей.
140 × 205 мм, цв. ил, 48 с.
140 × 205 мм, 224 с., ил., твердый переплет.
Леонова Н. Н.
Цыгвинцева О. А.
МАСТЕРСКАЯ НАРОДНЫХ КУКОЛ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ
Издание содержит теоретические и практические основы изготовления народных кукол. В пособие включены тематический план воспитательно-образовательной работы, предполагаемые формы работы с
детьми-дошкольниками и подробные конспекты с рисунками. Пособие
адресовано педагогам ДОО и может быть использовано родителями дошкольников.
140 × 205 мм, 80 с. + цв. ил.
96
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Знакомство детей с русским народно-прикладным искусством.
Русская матрешка
Содержание работы спроектировано на основе интеграции познавательной, эстетической, интеллектуальной, речевой, игровой и двигательной деятельности детей и направлено на глубокое освоение знаний об
одном из видов народных промыслов — русской матрешке. Представлен
теоретический и практический материал для проведения с детьми образовательной деятельности по декоративно-прикладному искусству. Педагогам ДОО, педагогам дополнительного образования, руководителям
изостудий и кружков, мастерам детских студий народного творчества,
студентам, родителям.
www.detstvo-press.ru
97
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Серия «Праздник»
Шайдурова Н. В.
Дубровская Н. В.
Приобщение детей к изготовлению подарков к праздникам помогает
развить в детях творческие способности, стимулирует их к совершенствованию приобретенных ранее умений и навыков, развивает эмоциональный мир малышей. Описание изготовления эксклюзивных подарков к
зимним праздникам представлено в новой книге известного автора.
ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-ЗИМА! ПОДЕЛКИ К НОВОМ ГОДУ И РОЖДЕСТВУ
НОВЫЙ ГОД. РОЖДЕСТВО
В пособии представлены методические рекомендации по изготовлению различных элементов оформления детского сада, поделок, игрушек
к новогоднему празднику и Рождеству, даны чертежи, схемы изготовления, цветные рисунки и фотографии. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
Готовится к выпуску.
165 × 233 мм, 144 с., цв. ил., твердый переплет.
Дубровская Н. В.
ПОДАРКИ ДЛЯ МАМЫ. ПОДЕЛКИ КО ДНЮ РОЖДЕНИЯ, 8 МАРТА, ДНЮ
МАТЕРИ. НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Издание содержит краткие конспекты тематических занятий, по­
дробные инструкции по изготовлению поделок и наглядный материал по
всем возрастным группам дошкольного возраста (младшего, среднего,
старшего, подготовительного). Все задания составлены с учетом возрастных особенностей детей. Занятия могут проводиться как индивидуально,
так и в группе. Воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.
165 × 233 мм, 128 с., цв. ил., твердый переплет.
готовится
к выпуску
Серия «Мастерилка»
Дубровская Н. В.
ЧУДЕСНЫЕ ТАРЕЛОЧКИ. ПОДЕЛКИ ИЗ ТАРЕЛКИ.
НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
На страницах книги представлены необычные поделки из одноразовых бумажных тарелок. Забавные игрушки, сказочные персонажи и даже
сюжетные картины в раме — все это можно создать из обычной тарелки.
Каждая творческая работа сопровождается пояснительным текстом, поэтапными рисунками и цветной иллюстрацией. Педагогам ДОО, родителям.
165 × 233 мм, 64 с., цв. ил., твердый переплет.
Дубровская Н. В.
ВИТРАЖИ ИЗ ЦВЕТНОЙ БУМАГИ. НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Дубровская Н. В.
ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
В пособии представлены методические рекомендации по изготовлению различных элементов оформления детского сада, поделок, игрушек
к дню защитника Отечества, даны чертежи, схемы изготовления, цветные
рисунки и фотографии. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
165 × 233 мм, 128 с., цв. ил., твердый переплет.
В книге представлены варианты изготовления бумажных витражей
для творческих занятий с детьми дошкольного возраста (среднего, старшего, подготовительного). Бумажные витражи подобраны по принципу
«От простого к сложному». Используя доступный изобразительный материал (гофрированную бумагу, кружево, бисер, пайетки, пуговицы), ребенок научится оформлять разные виды витражей (простые, объемные,
составные, коллажи). Педагогам ДОО, родителям, педагогам дополнительного образования.
165 × 233 мм, 64 с., цв. ил., твердый переплет.
Дубровская Н. В.
АППЛИКАЦИЯ ИЗ ГОФРИРОВАННОЙ БУМАГИ
Шайдурова Н. В.
ПРИДИ, ВЕСНА КРАСНАЯ! ПОДЕЛКИ К ВЕСЕННИМ ПРАЗДНИКАМ
готовится
к выпуску
Традиция обмениваться подарками пришла с распространением христианства. Она сохранилась до наших дней. Сегодня модно дарить подарки ручной работы. Описание изготовления эксклюзивных подарков
к весенним праздникам представлено в новой книге известного автора.
Готовится к выпуску.
98
Танцующая балерина среди цветов, яркие снегири на еловых ветках,
легкий парусник на волнах, забавный пушистый цыпленок — вот только
небольшой перечень аппликаций из гофрированной бумаги. Используя
неповторимые свойства и яркие краски гофрированной бумаги, вы научитесь создавать необычные аппликации, которые могут быть прекрасным подарком или украшением интерьера. Каждая композиция сопровождается пояснительным текстом, рисунком и цветной иллюстрацией.
Педагогам ДОО, родителям.
165 × 233 мм, 64 с., цв. ил., твердый переплет.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
99
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Дубровская Н. В.
КОЛЛАЖ
Представлены варианты изготовления коллажей для творческих занятий с детьми средней, старшей и подготовительной групп. Коллаж —
это художественная аппликация, которую можно составить практически
из чего угодно. Чтобы сделать коллаж, не нужно специальных навыков и
материалов. Вы можете использовать вырезки из журналов, открытки,
кусочки ткани и кружева, пуговички, фольгу, цветную или упаковочную
бумагу и другие материалы — в общем, все, что поможет вам полностью
отразить идею коллажа. Играйте с цветом и формой, создавайте новые
образы их уже существующих. Каждая композиция сопровождается пояснительным текстом, рисунком и цветной иллюстрацией.
1. Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Рабочая тетрадь № 1: игровые задания «Внешность человека может
быть обманчива», «Опасные ситуации» и др. Тетрадь № 2: «Съедобные и
несъедобные грибы и ягоды», «Контакты с животными» и др. Тетрадь № 3:
«Микробы и вирусы», «Здоровье и болезнь», «Личная гигиена» и др.
Тетрадь № 4: игры и разрезной дидактический материал «В городском
транспорте», «Дорожные знаки» и др. Педагогам ДОО.
205 × 290 мм, 32 с., цв. ил.
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ. БЕСЕДЫ. ИГРЫ
Дубровская Н. В.
МОЗАИКА
В книге представлены варианты изготовления мозаики для творческих занятий с детьми дошкольного возраста (среднего, старшего, подготовительного). Мозаика представлена из разных материалов: кусочков
бумаги и ткани, яичной скорлупы, бусинок, пуговиц, мелких камешков,
ракушек... Выразительность и красочность каждого материала помогут
вам создать оригинальные мозаичные картины. Каждая композиция сопровождается пояснительным текстом, рисунком и цветной иллюстрацией. Книга предназначена для педагогов ДОО, родителей детей-дошкольников.
Авторы-составители: Полынова В. К., Дмитренко З. С.,
Подопригорова С. П., Шут И. А.
В пособии представлена программа занятий по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников. Конспекты игр,
бесед, викторин, распределенные по тематическим блокам, помогут
педагогам подобрать занятие соответствующего типа для дошкольников
разных возрастов. Данная разработка является обобщением опыта работы МДОУ ЦРР д/с «Солнышко» г. Муравленко ЯНАО. Педагогам ДОО.
Книга также окажет помощь родителям в беседах с детьми на тему безопасности и здорового образа жизни.
140 × 205 мм, 240 с., твердый переплет.
4.5. Формирование культуры безопасности
Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б.
БЕЗОПАСНОСТЬ
Комплект включает методическое пособие (программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», система развивающих заданий), рабочие тетради.
145 × 205 мм, 136 с.
•
•
•
•
Рабочая тетрадь № 1
Рабочая тетрадь № 2
Рабочая тетрадь № 3
Рабочая тетрадь № 4
Вдовиченко Л. А.
РЕБЕНОК НА УЛИЦЕ. ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПО
ОБУЧЕНИЮ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Научить детей дорожной грамоте и правилам поведения в дорожном
транспорте является одной из задач дошкольного образовательного учреждения. В методическом пособии представлены календарно-тематический план занятий по обучению детей подготовительной группы правилам безопасного поведения на дороге, конспекты занятий, сценарии
развлечений, описание подвижных игр. Педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 96 с.
Данилова Т. И.
ПРОГРАММА «СВЕТОФОР». ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПДД
В программе излагаются содержание и технология работы по обучению детей от 3 до 7 лет Правилам дорожного движения. Книга содержит тематический план, примеры занятий, методические рекомендации,
приложения. Она поможет педагогам научить дошкольников элементарным навыкам поведения на улице, осознанным поступкам в той или
иной обстановке. Педагогам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 208 с., твердый переплет.
100
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
101
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
4. Социально-коммуникативное
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Петрова К. В.
КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПДД? ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ, КОНСПЕКТЫ
ЗАНЯТИЙ, ИГРЫ
В книге автор не только дает методические рекомендации и развернутые планы занятий, но также предлагает много интересных практических решений для того, чтобы дошкольники заинтересовались Правилами дорожного движения и изучали их с интересом. Здесь вы найдете
конспекты занятий, описание дидактических и подвижных игр, кроссворды и краткое содержание бесед по ПДД. Педагогам ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 64 с.
Гарнышева Т. П.
ОБЖ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ, КОНСПЕКТЫ
ЗАНЯТИЙ, ИГРЫ
Книга предназначена для проведения занятий по ознакомлению
дошкольников с основами безопасности жизнедеятельности как в условиях семьи, так и в ДОО. В нее включены календарное планирование,
конспекты занятий и игр с детьми, а также работа с родителями и совместные мероприятия по ОБЖ. Пособие будет полезно педагогам ДОО
и родителям, заинтересованным в подготовке своих детей к безопасной
жизни в окружающем мире.
Художественно-эстетическое
развитие дошкольника
140 × 205 мм, 128 с.
Хабибуллина Е. Я.
ДОРОЖНАЯ АЗБУКА В ДЕТСКОМ САДУ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
Представлены конспекты занятий, направленных на ознакомление
дошкольников с основными правилами безопасного поведения на дорогах. Дорожные знаки представлены в виде иллюстраций на цветной
вкладке: работая с книгой, можно вырезать их и использовать в качестве
наглядных пособий. Конспекты содержат большое количество стихов и
загадок, призванных повысить интерес детей к изучаемому предмету.
Педагогам ДОО, студентам факультетов дошкольного образования педагогических вузов, преподавателям и студентам педагогических колледжей.
140 × 205 мм, 64 с., цв. ил.
Саво И. Л.
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ
В книге изложены теоретический материал по вопросам пожарной
безопасности в ДОО, практический материал по планированию, организации и проведению мероприятий по обеспечению пожарной безопасности и опыт работы воспитателей ДОО по формированию у детей
дошкольного возраста основ противопожарной культуры. Приложение
книги представляет конспекты занятий, а также литературный материал
для чтения с детьми. Книга предназначена для руководителей, заместителей руководителя и всего педагогического коллектива ДОО.
140 × 205 мм, 224 с., твердый переплет.
102
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
103
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
5. Художественно-эстетическое
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
5.1. Художественное творчество. Рисование
Шайдурова Н. В.
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РИСОВАНИЮ ЖИВОТНЫХ ПО
АЛГОРИТМИЧЕСКИМ СХЕМАМ
Нужно ли детей дошкольного возраста обучать алгоритмам рисования объектов окружающей действительности? Доступен ли процесс
создания детского рисунка педагогическому воздействию, если роль
педагогического воздействия на ребенка-дошкольника определена необходимостью заложить фундамент для дальнейшего творческого развития личности? На эти вопросы можно найти ответы в пособии. Также
представлена система занятий на освоение детьми формообразующих
движений. Педагогам ДОО, руководителям изостудий, родителям.
1. Программное обеспечение
процесса
5.воспитательно-образовательного
Художественно-эстетическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нацвина О. Н.
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА. ПУТЕШЕСТВИЕ
ПАРОВОЗИКА ТИМОШКИ
Представлены методические рекомендации и занятия по музыкальному образованию дошкольников. Занятия построены на синтезе различных видов музыкальной деятельности и имеют единую литературную
сюжетную линию. Дети узнают новые понятия, получают представление
о приемах игры на музыкальных инструментах. Современные формы нотации на первых занятиях заменяются понятными ребенку образно-графическими знаками, дающими представление о средствах музыкальной
выразительности. Методическое пособие комплектуется рабочей тетрадью. Музыкальным руководителям ДОО, студентам.
140 × 205 мм, 128 с., CD.
140 × 205 мм, 64 с., ил.
5.2. Музыкальное развитие дошкольника
Бабинова Н. В., Мельцина И. В.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
В книге представлены тематическое планирование, конспекты игровых музыкальных занятий, музыкальных развлечений в летний период,
тематических занятий, посвященных календарным праздникам. Занятия
включают музыкально-дидактические игры и упражнения, подвижные
игры, тексты потешек, логоритмических упражнений. В приложении
предлагается нотный репертуар для занятий с детьми раннего возраста.
Книга предназначена для музыкальных руководителей, воспитателей и
родителей детей раннего возраста.
Нацвина О. Н.
ОБУЧЕНИЕ ОСНОВАМ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ. ПУТЕШЕСТВИЕ
ПАРОВОЗИКА ТИМОШКИ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Рабочая тетрадь предназначена для практических занятий с детьми
дошкольного возраста. Задания тетради соответствуют методическому
пособию с одноименным названием. Все задания рабочей тетради для
детей озвучивает взрослый. Стихи читаются не спеша, выразительно и
эмоционально. Для музыкальных руководителей ДОО.
210 × 290 мм, 80 с.
Нищева Н. В.
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ
РАБОТЫ В ДЕТСКОМ САДУ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ, ПЕСЕНКИ
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
В издание включен музыкальный фольклор, который может быть
использован педагогами на занятиях по приобщению детей к истокам
русской народной культуры, а также при проведении мероприятий, посвященных народным календарно-обрядовым праздникам. К сборнику
прилагается CD с записью музыкального сопровождения. Адресовано
музыкальным работникам дошкольных образовательных учреждений,
учителям пения начальной и средней школы, а также клубным педагогам-организаторам.
210 × 290 мм, 64 с., CD.
В учебно-методическом пособии кратко изложены теоретические
аспекты логопедической ритмики в детском саду, приведены примерный план и конспекты интегрированных занятий в разных возрастных
группах, а также большой практический материал: упражнения для развития речевых и неречевых психических функций, общей и мелкой моторики, распевки, песенки, хороводы. Музыкальное сопровождение для
упражнений создавалось с учетом особенностей развития детей с речевой патологией. Педагогам ДОО.
96 с., CD.
Нищева Н. В., Гавришева Л. Б.
НОВЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ РАСПЕВКИ, МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАЛЬЧИКОВАЯ
ГИМНАСТИКА, ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Гавришева Л. Б.
МУЗЫКА, ИГРА — ТЕАТР!
В издании представлены написанные для детей с нарушением речи
экологические сценарии театрализованных игр. Автор предлагает использовать их как один из самых эффективных способов коррекционного
воздействия на ребенка. Театрализованные игры, проводимые по данным сценариям, помогут также сформировать у детей нравственное поведение, привить им элементарную экологическую культуру. Педагогам
ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.
165 × 233 мм, 80 с.
104
Предлагаемое здание содержит занимательные распевки, музыкальные упражнения пальчиковой гимнастики и подвижные игры, созданные
авторами для коррекционной работы с детьми в логопедических группах
ДОО. Использование в тесной связи движения, музыки и пения позволит
развивать у ребенка просодическую сторону речи, тонкую и общую моторику, чувство ритма, а также творческие способности и воображение.
Материалы пособия могут использоваться и педагогами массовых групп.
Адресовано музыкальным руководителям и педагогам ДОО.
210 × 290 мм, 48 с., СD.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
105
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
5. Художественно-эстетическое
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Воскресенский Д. Ю.
Вихарева Г. Ф.
ЕСЛИ СИЛЬНО ЗАХОТЕТЬ...
КЛЕНОВЫЕ КОРАБЛИКИ. ПЕСЕНКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ О ВРЕМЕНАХ
ГОДА
Комплект детских песен состоит из нотного сборника и компакт-диска, на котором записаны как старые, так и новые песни композитора и
поэта Дмитрия Юрьевича Воскресенского. Для музыкальных руководителей, педагогов, родителей.
210 × 290 мм, 40 с., CD.
Петрова Е. А.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Новый музыкальный сборник включает более 50 музыкальных произведений для детей дошкольного возраста. Все произведения разделены по временам года, их удобно использовать в подготовке к детским
праздникам и утренникам. К сборнику прилагается CD с записью музыкального сопровождения к некоторым песням. Для музыкальных руководителей ДОО и родителей.
ТОП-ТОП-ТОПОТУШКИ. МУЗЫКАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ
В книге представлена система упражнений и игр, направленных на
развитие музыкальных способностей дошкольников, способствующих
формированию эмоционально-познавательной и коммуникативной
сфер детей. Данная система является дополнением к общепринятым
формам обучения. Издание предназначено музыкальным руководителям ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей, а также родителям.
Составитель Нищева Н. В.
В сборник вошли лучшие материалы, которые были присланы на
конкурс «Топ-топ-топотушки!», проведенный среди музыкальных руководителей ДОО журналом «Дошкольная педагогика» в 2013 году. В издании представлены статьи по планированию музыкального развития
дошкольников разных возрастных групп, конспекты музыкальных занятий, сценарии праздников и досугов, а также авторские песни и танцы.
Авторы материалов — педагоги из разных регионов России. Книга будет
интересна музыкальным руководителям и педагогам ДОО, а также родителям.
Конкевич С. В.
Конкевич С. В.
210 × 290 мм, 104 с.
СЦЕНАРИИ МУЗЫКАЛЬНЫХ ВЕЧЕРОВ, РАЗВЛЕЧЕНИЙ И ТЕМАТИЧЕСКИХ
ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
готовится
к выпуску
1. Программное обеспечение
процесса
5.воспитательно-образовательного
Художественно-эстетическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
В пособии представлены различные по форме сценарии встреч с
детьми и их родителями. Сценарии основаны на прекрасном литературном материале: это сказки А. С. Пушкина, стихи русских классиков, народные сказания и русский фольклор. Основа выбора музыкальных произведений — классическая музыка, а также современный музыкальный
материал высокого художественного качества. Пособие адресовано музыкальным руководителям и педагогам ДОО.
Готовится к выпуску.
МИР МУЗЫКАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ. СЛУШАЕМ МУЗЫКУ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ.
СОВЕТЫ МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ
В пособии предлагается 16 конспектов занятий по изучению с детьми
популярных классических музыкальных произведений известных русских композиторов: П. И. Чайковского, М. И. Глинки, Н. А. Римского-Корсакова. Яркие и запоминающиеся иллюстрации будут интересны детям
и поспособствуют лучшему усвоению материала. В приложенной книге
брошюре музыкальные педагоги и родители найдут дополнительную
информацию для занятий и методические рекомендации по их проведению.
290 × 420 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Судакова Е. А.
Ткачева О. В.
СЦЕНАРИИ ПРАЗДНИКОВ, РАЗВЛЕЧЕНИЙ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ
ДЕТСТКОГО САДА
В книге представлены готовые сценарии праздников и развлечений
различной тематики и направленности, расположенные в хронологическом порядке по всем временам года, начиная с осени. Подобран качественный музыкальный репертуар — песни, танцы, музыкальные произведения, которые обязательно понравятся детям. Для воспитателей и
музыкальных руководителей ДОО.
106
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ
В издание включен музыкальный фольклор, который может быть
использован педагогами на занятиях по приобщению детей к истокам
русской народной культуры, а также при проведении мероприятий, посвященных народным календарно-обрядовым праздникам. К сборнику
прилагается CD с записью музыкального сопровождения. Адресовано
музыкальным работникам ДОО, учителям пения начальной и средней
школы, а также клубным педагогам-организаторам.
210 × 290 мм, 56 с., CD.
www.detstvo-press.ru
107
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
5. Художественно-эстетическое
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
готовится
к выпуску
1. Программное обеспечение
процесса
5.воспитательно-образовательного
Художественно-эстетическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Судакова Е. А.
Зайцева Л. И.
ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
РЕЧЕВЫЕ, РИТМИЧЕСКИЕ И РЕЛАКСАЦИОННЫЙ ИГРЫ
ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
В новом сборнике петербургского педагога представлены музыкальные логоритмические игры и упражнения, которые могут использоваться
не только на занятиях с детьми, посещающими группы компенсирующей
направленности, но и их нормально развивающимися сверстниками.
Игры помогут развить у детей чувство ритма, координацию движений,
танцевальные навыки. Адресовано педагогам ДОО, музыкальным руководителям, родителям дошкольников.
Готовится к выпуску.
Материал пособия позволяет создать радостную атмосферу, вызвать
интерес к определенным действиям, способствует улучшению развития
речи, музыкальности и двигательной активности ребенка. Пособие возможно использовать и в работе с детьми, испытывающими трудности в
речи, координации движений, эмоциональной сфере. Музыкальным руководителям, учителям-логопедам, воспитателям ДОО, студентам, родителям. К сборнику прилагается компакт-диск (CD-R) с записью музыкального сопровождения к речевым, ритмическим и релаксационным играм
в аранжировке и музыкальном исполнении К. Л. Обуховой.
210 × 290 мм, 32 с., CD.
Судакова Е. А.
Сакулина Т. И.
ГДЕ ЖИВЕТ МУЗЫКА
Пособие содержит иллюстрации к известным музыкальным произведениям и текстовый материал для проведения бесед по этим произведениям. Адресовано педагогам ДОО, музыкальным руководителям,
родителям дошкольников.
210 × 290 мм.
ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Представлен богатый авторский материал для групповых логоритмических занятий с детьми дошкольного возраста. Занятия логоритмикой в
последнее время приобретают все бóльшую популярность, так как способствуют решению многих коррекционных задач при работе с детьми,
имеющими речевые, слуховые, двигательные и интеллектуальные нарушения. Однако не менее полезными предложенные игры и упражнения
будут и для занятий с детьми в обычных, некоррекционных, дошкольных
учреждениях. Книга предназначена для практических работников ДОО,
музыкальных руководителей, родителей детей-дошкольников.
Судакова Е. А.
СКАЗКА В МУЗЫКЕ
Пособие поможет обогатить духовный мир детей, познакомит их с
выдающимися композиторами и яркими музыкальными произведениями. Адресовано педагогам ДОО, музыкальным руководителям, родителям дошкольников.
210 × 290 мм.
Квактун И. Г., Квактун Г. Г.
БУДЕМ С ПЕСЕНКОЙ ДРУЖИТЬ
В книге представлено 40 авторских песенок к праздничным утренникам, проводимым в ДОО, и мнемотехнические схемы к ним. Использование схем облегчает запоминание текста песенок детьми дошкольного
возраста, так как предполагает опору на зрительное восприятие. Веселые яркие рисунки сделают процесс разучивания песенок интересным и
увлекательным для малышей. Адресовано музыкальным руководителям
ДОО и учреждений дополнительного образования.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Береговская А. А.
Судакова Е. А.
БЕСЕДЫ К АЛЬБОМУ П. И. ЧАЙКОВСКОГО «ВРЕМЕНА ГОДА»
готовится
к выпуску
В альбоме представлены иллюстрации к пьесам П. И. Чайковского из
альбома «Времена года» и текстовый материал для проведения бесед по
этим произведениям. Адресовано педагогам ДОО, музыкальным руководителям, родителям дошкольников.
Готовится к выпуску.
108
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
СБОРНИК МУЗЫКАЛЬНЫХ СКАЗОК ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА
В сборнике представлены стихотворные сценарии по «Сказке о царе
Салтане», сказкам «Дюймовочка», «Аленький цветочек», «Белоснежка»,
предложены музыкальный материал к сказкам, описание танцев к спектаклям. Адресовано музыкальным руководителям ДОО и учреждений
дополнительного образования.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
www.detstvo-press.ru
109
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
5. Художественно-эстетическое
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
5.3. Восприятие художественной литературы
Брязгун А. Ф.
Сборник сценариев для детского сада «Сказка в гости к нам
пришла»
В книге собраны сценарии занятий-драматизаций для детей дошкольного возраста на тему «Сказка в гости к нам пришла». Каждое занятие включает постановку известной детям сказки с участием детей и
взрослых и сопровождается музыкой, танцами, чтением литературных
произведений, подвижными играми с выполнением физических упражнений. Пособие предназначено для педагогов ДОО.
1. Программное обеспечение
процесса
5.воспитательно-образовательного
Художественно-эстетическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
5.4. Художественная литература для детей
дошкольного возраста. Серия «Читаем дома
и в детском саду»
Воробьева Е. М.
РАССКАЖУ ТЕБЕ СКАЗКУ
В книге представлены сказки с иллюстрациями автора, а также методическое сопровождение к ним — вопросы и задания, которые помогут взрослым (педагогам и родителям) провести с малышами беседы о
прочитанном. Беседы будут способствовать лучшему пониманию и запоминанию детьми текста, обогащению их словарного запаса, развитию
творческого воображения и совершенствованию связной речи.
210 × 290 мм, 72 с., цв. ил.
Дерягина Л. Б.
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОО. СЦЕНАРИИ ПО СКАЗКАМ
ЗАРУБЕЖНЫХ ПИСАТЕЛЕЙ И НАРОДОВ МИРА
В книге предложены сценарии для постановки в детском коллективе. В каждом сценарии предлагаются несложные варианты сценического, звукового и музыкального оформления спектаклей. В конце каждого
сценария даны вопросы для обсуждения с детьми. Книга предназначена
для педагогов ДОО, начальной школы и руководителей детских театров.
Дерягина Л. Б.
Данько В. Я.
СКОЛЬКО СОЛНЫШЕК НА СВЕТЕ
В книге известного поэта В. Я. Данько, на произведениях которого выросло не одно поколение детей России, вы найдете прекрасные стихи о
природе, о детях и для детей, о временах года и разных предметах, окружающих нас. Вы сможете загадать ребенку смешные загадки, поиграть
с ним в увлекательную поэтическую игру «Подскажи словечко». Малыши с удовольствием разучат полюбившиеся строки. Все стихотворения
поэта полны юмора и доброты, понятных и доступных детям младшего
возраста. Стихотворения могут быть использованы в качестве речевого
материала на занятиях. Педагогам ДОО и учреждений дополнительного
образования, учителям-логопедам, родителям.
96 с., цв. ил.
ИГРАЕМ СКАЗКУ. СЦЕНАРИИ В СТИХАХ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ В ДЕТСКОМ САДУ
И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
В книге предложены сценарии в стихах по знаменитым литературным сказкам отечественных писателей. Сценарии предназначены для
постановки в детском саду, начальной школе и детском самодеятельном
театре. Для каждого сценария предлагаются несложные варианты сценического, звукового и музыкального оформления спектаклей. Участие
в спектаклях развивает художественный вкус детей, расширяет кругозор,
прививает любовь к чтению. Воспитателям ДОО, педагогам начальной
школы и руководителям детских самодеятельных театров.
140 × 205 мм, 128 с.
Лопухина И. С.
ЧИТАТЬ ЛЕГКО, ЧИТАТЬ СМЕШНО
•
•
Конкевич С. В.
СЦЕНАРИИ МУЗЫКАЛЬНЫХ ВЕЧЕРОВ, РАЗВЛЕЧЕНИЙ И ТЕМАТИЧЕСКИХ
ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
готовится
к выпуску
110
Книга содержит оригинальные, различные по форме сценарии: здесь
и гостиная сказок, и вечера развлечений, и тематические занятия... Основная цель всех форм взаимодействия с детьми — это становление жизненной позиции ребенка, воспитание культуры чувств. Пособие предназначено для воспитателей и музыкальных работников ДОО.
Готовится к выпуску.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Часть 1
Чаcть 2
Данная книга является первой частью сборника стихов и считалок,
являющегося своеобразным пособием по обучению детей дошкольного
возраста. Удивительно веселые, остроумные, красочно иллюстрированные стихи и считалки создадут игровую обстановку во время обучения
и помогут приобщить ребенка к самостоятельному чтению. Сборник состоит из двух книг (часть 1 и часть 2). Книга предназначена для родителей
детей дошкольного возраста, а также воспитателей и учителей-логопедов ДОО.
205 × 290 мм, 96 с., цв. ил., твердый переплет.
www.detstvo-press.ru
111
1.
Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
5. Художественно-эстетическое
развитие дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
Колыбельные для малышей и малышек
В книге читатели найдут новые колыбельные для мальчиков и девочек. Некоторые из них именные, но родители могут легко заменить имя
в колыбельной на имя своего сына или дочери. Никакие современные технические средства не заменят живого общения родителей со своим крохой. Слыша родной голос, чувствуя тепло родных рук, любой малыш успокаивается и засыпает. Современные исследования доказывают, что уже
с пятого месяца внутриутробного развития плод — будущий ребенок —
слышит и узнает голос мамы. Если петь колыбельные крохе, который
еще не родился, то, родившись, он лучше будет засыпать именно под эти
­колыбельные. Колыбельные можно петь на любые мелодии.
205 × 290 мм, цв. ил., твердый переплет.
Черных Ю. Е.
физическое развитие
дошкольника
НА ЛУГУ ПАСУТСЯ КО...
готовится
к выпуску
112
В книге известного российского поэта Юрия Черных, автора песенки
«На лугу пасутся ко...», которую поет уже не одно поколение маленьких
россиян, представлены веселые стихи для дошкольников.
Готовится к выпуску.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
113
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
6. Физическое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
6.1. Физическая культура
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
6. Физическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
ПРИКЛАДНАЯ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
Филиппова С. О. и др.
СПУТНИК РУКОВОДИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
В книге освещены актуальные вопросы организации физкультурных
занятий, коррекционной деятельности, двигательной реабилитации детей в дошкольных образовательных учреждениях. Особое внимание уделено проблемам планирования физкультурно-оздоровительной работы
с дошкольниками, контролю здоровья детей в процессе занятий физическими упражнениями, новым оздоровительным технологиям. В издание
включен материал, освещающий профессиональную деятельность специалиста по физической культуре дошкольников. Педагогам, организу­
ющим двигательную деятельность дошкольников.
140 × 205 мм, 416 с., твердый переплет.
Под ред. Фирилевой Ж. Е., Кислого А. Н., Загрядской О. В.
Освещены вопросы содержания прикладной и оздоровительной гимнастики, дана методика проведения упражнений, представлены формы
и организация занятий по этим видам гимнастики в школе, примеры
комплексов специальных физических упражнений. Материалы пособия
могут быть использованы студентами факультетов физической культуры
педагогических университетов и университетов физической культуры.
Книга может представлять интерес для преподавателей высших и средних учебных заведений физической культуры.
140 × 205 мм, 608 с., ил., твердый переплет.
Мосягина Л. И.
ЦЕЛОСТНАЯ СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ РАННЕГО И МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Под ред. Филипповой С. О., Волосниковой Т. В.
В методическом пособии представлены программа «Путешествие
в Олимпию», методические материалы для подготовки педагогов к занятиям, а также примерные конспекты занятий, направленных на формирование у дошкольников начальных представлений об Олимпийских
играх как о части общечеловеческой культуры. Педагогам ДОО.
В книге описан проект «Здоровый малыш», посвященный физическому воспитанию и развитию детей раннего возраста. Описаны разработка
основных направлений проекта, программа, даны нормативные документы. Приложения включают календарное и перспективное планирование мероприятий физкультурно-оздоровительной работы с детьми 1-й
младшей группы, конспекты, физкультминутки, подвижные игры, упражнения и др. Представлены примеры диагностических карт, анкеты для
родителей. Педагогам, работающим с детьми раннего возраста.
Сайкина Е. Г., Фирилева Ж. Е.
Муллаева Н. Б.
ОЛИМПИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
140 × 205 мм, 128 с.
СА-ФИ-ДАНСЕ. ТАНЦЕВАЛЬНО-ИГРОВАЯ ГИМАНСТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ
В пособии представлена оздоровительно-развивающая программа
по танцевально-игровой гимнастике для дошкольных учреждений, раскрывающая содержание различных направлений оздоровительных видов гимнастики с применением игрового метода обучения, и конспекты
занятий-уроков с подробными описаниями входящих в них упражнений,
игр, танцев, игроритмики, танцевально-ритмической и креативной гимнастики. Программа рассчитана на обучение детей от 3 до 7 лет. Руководителям физического воспитания образовательных организаций.
КОНСПЕКТЫ-СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ
В данном пособии содержатся конспекты-сценарии игровых занятий
по физической культуре с дошкольниками. В основу занятий положена
двигательно-игровая деятельность, занимающая основное место в жизни детей 4—7-летнего возраста. Пособие снабжено большим количеством иллюстраций, призванных облегчить работу педагога по обучению
детей упражнениям. Педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 160 с., ил., твердый переплет.
140 × 205 мм, 352 с., твердый переплет.
Фирилева Ж. Е., Сайкина Е. Г.
ФИТНЕС-ДАНС, ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Авторами разработан и систематизирован большой материал по организации и проведению упражнений лечебно-профилактического танца
фитнес-данс. Дана новая, нестандартная методика, включающая образные танцевальные упражнения, укрепляющие осанку, для профилактики
плоскостопия, для суставной, дыхательной гимнастики, для глаз, пальчиковой гимнастики, для растягивания и расслабления мышц и связок,
самомассажа. Пособие снабжено большим количеством иллюстраций.
Руководителям физического воспитания, методистам, педагогам, врачам
ЛФК школ и ДОО, студентам.
140 × 205 мм, 384 с., твердый переплет.
114
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Воронина Е. К.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПЛАВАНИЮ В ДЕТСКОМ САДУ
Автором, доцентом кафедры дошкольной педагогики Карельского государственного педагогического университета, предложена программа, включающая содержание и описание технологии обучения дошкольников плаванию в детском саду. Программа составлена с учетом
возрастных особенностей развития детей (младший, средний, старший
дошкольный возраст); по каждой возрастной группе представлены особенности освоения двигательных навыков, характеристика специфики
обучения плаванию. Руководителям физического воспитания ДОО.
140 × 205 мм, 80 с.
www.detstvo-press.ru
115
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
6. Физическое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
6. Физическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Кириллова Ю. А.
Силантьева С. В.
НАВСТРЕЧУ ОЛИМПИАДЕ. ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ДОСУГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СВОБОДНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Книга содержит конспекты физкультурных досугов для старших дошкольников. В состав занятий входят конкурсы, эстафеты, танцы, загадки. Каждый досуг имеет свою тему, поэтому детям будет интересно
не только выполнять задания, но и каждый раз оказываться в необычной ситуации — например, повстречаться с олимпийским Мишкой или
познакомиться с Зевсом, Артемидой и другими богами. Педагогов ДОО,
воспитателям, учителям физкультуры, родителям.
В книге предложены игры и игровые упражнения для свободной двигательной деятельности дошкольников всех возрастов. Издание предназначено для педагогов, инструкторов по физической культуре ДОО, а также может быть полезна родителям в домашних занятиях с детьми.
Кириллова Ю. А.
Сочеванова Е. А.
140 × 205 мм, 208 с., твердый переплет.
140 × 205 мм, 80 с.
СЦЕНАРИИ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ДОСУГОВ И СПОРТИВНЫХ ПРАЗДНИКОВ ДЛЯ
ДЕТЕЙ С ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУПП С ДИАГНОЗОМ ОНР И ДЕТЕЙ МАССОВЫХ
ГРУПП ДЕТСКОГО САДА ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ
Автором предложены интересные, оригинальные сценарии физкультурных досугов и спортивных праздников на учебный год, которые
помогут сделать жизнь ребенка в детском саду насыщенной и яркой.
В первой части сборника представлены тематические физкультурные досуги и спортивные праздники. Во второй части — вечера досугов по теме
«День рождения в детском саду». Руководителям физического воспитания, инструкторам по физической культуре, педагогам и специалистам
ДОО, учреждений дополнительного образования, родителям.
140 × 205 мм, 368 с., ил., твердый переплет.
КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3—4 ЛЕТ
В методическом пособии представлены оригинальные авторские
комплексы утренней гимнастики для младших дошкольников. Помимо
общеразвивающей интегрированные комплексы несут и общеобразовательную нагрузку, они объединены общей темой «Природа» и способствуют формированию у детей основ экологической культуры. Педагогам
и руководителям физической культуры ДОО, родителям.
165 × 233 мм, 48 с.
Сочеванова Е. А.
КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
• 4—5 ЛЕТ
• 5—6 ЛЕТ
Николаева Н. И.
ШКОЛА МЯЧА
Автор-составитель пособия — инструктор по физическому воспитанию ДОО — в своей книге предлагает материал по совершенствованию
двигательных навыков в работе с мячом для младшей, средней, старшей
и подготовительной к школе групп, сценарий физкультурного досуга, а
также квартальные планы для руководителей физического воспитания
по разделу «Школа мяча». Руководителям физического воспитания ДОО.
140 × 205 мм, 96 с.
В пособиях представлены общие сведения об утренней гимнастике:
ее назначении, содержании, организации; особенностях проведения с
дошкольниками 4—5 и 5—6 лет. Здесь же вы найдете и профессионально
подобранные комплексы утренней гимнастики. Красочно иллюстрированные альбомы помогут педагогам дошкольного образования и руководителям физического воспитания ДОО в работе. Педагогам и специа­
листам по физической культуре ДОО, родителям.
290 × 420 мм, цв. ил., картон, еврогребенка.
Сочеванова Е. А.
ИГРЫ-ЭСТАФЕТЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРАДИЦИОННОГО
ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Автор-составитель Клюева М. Н.
Формирование у детей ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, профилактика заболеваний опорно-двигательного
аппарата явились целью разработанного специалистами МДОЦ № 25
«Серебряное копытце» г. Талнаха проекта по оздоровлению детей дошкольного возраста. С результатами этой работы знакомит эта книга. Педагогам ДОО, преподавателям физкультуры, родителям.
140 × 205 мм, 80 с.
116
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Представлены классификация эстафет, варианты распределения
на команды; даны рекомендации по организации и проведению этой
разновидности подвижных игр. Центральное место занимает описание
игр-эстафет с использованием традиционного физкультурного инвентаря дошкольного учреждения. Обосновано применение игр-эстафет с
предметами в качестве средства подготовки старших дошкольников к
обучению в школе. Предлагается вариант физкультурно-музыкального
праздника «Кубик, мячик, палочка, обруч и скакалочка». Педагогам и
специалистам по физической культуре ДОО, учителям начальных классов.
140 × 205 мм, 64 с.
www.detstvo-press.ru
117
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
6. Физическое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
6. Физическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Сочеванова Е. А.
Харченко Т. Е.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С БЕГОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4—7 ЛЕТ
БОДРЯЩАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Методическое пособие включает описание подвижных игр для детей
4—7 лет. Автор предлагает взрослым не только организовывать игры с
детьми, но и самим активно в них поучаствовать. Педагоги дошкольных
учреждений могут использовать предлагаемые игры при проведении
утренней гимнастики, включать в праздники и досуги, проводить во время прогулок на воздухе. Родители могут играть с детьми во время летнего отдыха. Методические рекомендации помогут правильно организовать подвижные игры. Педагогам ДОО, студентам педагогических вузов
и колледжей, родителям.
В сборнике представлены комплексы бодрящей гимнастики, которая
проводится в детском саду после тихого часа. В пособии собраны стихи
и потешки по теме. Руководителям физического воспитания, педагогам
ДОО.
Мелехина Н. А., Колмыкова Л. А.
Соколова Л. А.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ
В ДОО
КОМПЛЕКСЫ СЮЖЕТНЫХ УТРЕННИХ ГИМНАСТИК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
140 × 205 мм, 96 с.
140 × 205 мм, 48 с.
В первой части издания рассказано о нетрадиционных формах проведения занятий по развитию. Физической культуры дошкольников в детском саду, даны конспекты подробных занятий. Во второй части изложена программа по гендерному подходу в физическом воспитании старших
дошкольников, даны методические рекомендации к программе, а также
конспекты раздельных и совместных физкультурных занятий мальчиков
и девочек. Издание предназначено для инструкторов по физическому
воспитанию и педагогов детских дошкольных учреждений, родителей,
студентов профильных вузов и колледжей.
В книге представлены комплексы утренних гимнастик, составленные
с учетом возрастных особенностей детей (от 2,5 до 4 лет и от 5 до 7 лет).
В основе каждого комплекса — занимательный сюжет, что позволяет не
только сделать занятия физкультурой интересными для детей, но и развивать память дошкольников. Издание предназначено для инструкторов
по физкультуре и других специалистов ДОО, а также может быть полезно
родителям и гувернерам в домашних занятиях с детьми.
140 × 205 мм, 80 с.
140 × 205 мм, 112 с.
Томашевская Л. В., Герц Е. Ю., Андрющенкова Е. В.
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К
ДЕТСКОМУ САДУ
Пособие представляет собой конспекты занятий по сказкам и тематические игры с детьми от 2,5 до 3,5 лет. Все занятия направлены на
развитие основных движений детей раннего возраста и их адаптацию к
дошкольному учреждению. Пособие включает в себя планирование занятий и подробное описание игр, как широко известных, так и авторских.
Занятия рассчитаны на совместное проведение с родителями. Педагогам
ДОО, родителям.
Хацкалева Г. А.
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЛОГОРИТМИКИ
В пособии представлены конспекты физкультурных занятий с элементами логоритмики, способствующие развитию у детей не только
физических качеств, но и общих речевых и коммуникативных навыков,
творческих способностей. Такие занятия помогают детям быстрее погрузиться в игровую ситуацию, активизируют у детей все виды памяти, учат
эмоциональной отзывчивости. Руководителям физического воспитания
ДОО, педагогам.
140 × 205 мм, 128с.
140 × 205 мм, 96 с.
Хабарова Т. В.
РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
В книге излагаются теоретические и методические основы развития
двигательных способностей детей 5—7 лет в процессе физкультурноспортивной деятельности в условиях дошкольного учреждения. Предлагается система распределения содержания двигательной деятельности
детей (планирование, конспекты разных видов физкультурных занятий).
Педагогам ДОО, инструкторам по физической культуре, воспитателям,
старшим воспитателям, а также преподавателям и студентам учебных заведений по специальности «Дошкольная педагогика».
165 × 233 мм, 112 с.
118
Железнова Е. Р.
ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
В книге представлены авторские комплексы оздоровительной гимнастики для дошкольников старшего возраста, а также увлекательные по
содержанию игры разного уровня подвижности. Издание предназначено
для воспитателей и инструкторов по физической культуре ДОО, а также
может быть полезно родителям и гувернерам в домашних занятиях с
детьми.
140 × 205 мм, 80 с., ил.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
119
1.
Программное
обеспечение
воспитательно-образовательного процесса
6. Физическое
развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Власенко Н. Э.
Фитбол-гимнастика в физическом воспитании детей
дошкольного возраста (теория, методика, практика)
Раскрыты научно-теоретические, организационно-методические
и практические основы фитбол-гимнастики, вариативное применение
упражнений с фитболами в работе с детьми разных возрастных групп,
представлены авторские планы-конспекты физкультурных занятий с элементами фитбол-гимнастики для детей младшего, среднего и старшего
дошкольного возраста. Специалистам в области физического воспитания
детей дошкольного и младшего школьного возраста, педагогам дополнительного образования, преподавателям и студентам высших учебных
заведений физкультурно-педагогического профиля, родителям детей от
3 до 8 лет.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
процесса
6. Физическое развитие
дошкольника
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Николаева Е. И., Федорук В. И., Захарина Е. Ю.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ И ЗДОРОВЬЕФОРМИРОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ
ДЕТСКОГО САДА
Методическое пособие содержит описание проблемы здоровья детей-дошкольников и технологии формирования у детей здорового образа жизни, внутренней картины здоровья и профилактики зависимости.
Авторы подробно знакомят читателей с проектом опытно-экспериментальной работы по этому направлению, реализованным в ГДОУ СанктПетербурга. Издание предназначено для руководителей и специалистов
ДОО.
165 × 213 мм, 240 с.
Юматова Д. Б.
6.2. Формирование основ здорового
образа жизни
МЕДИЦИНСКАЯ КАРТА РЕБЕНКА (ФОРМА № 026/У)
Для образовательных организаций дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, учреждений начального и среднего профессионального образования, детских
домов и школ-интернатов. Медицинским работникам, родителям.
165 × 213 мм, 32 с.
Пособие описывает цельную, органичную систему — здоровьесберег­
ающее пространство дошкольника, основанную на триединстве физичес­
кого, психического и духовно-нравственного здоровья, что обес­печивает
каждому воспитаннику возможность формирования культуры здоровья
и создает социальную ситуацию развития личности. Книга адресована
широкому кругу специалистов дошкольных учреждений, социально-реа­
билитационных центров, а также может быть использована в условиях
семейного воспитания.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
Недовесова Н. П.
Гуменюк Е. И., Слисенко Н. А.
ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ. РАБОЧАЯ
ТЕТРАДЬ
ПРОФИЛАКТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ
Рабочая тетрадь рассчитана на детей среднего и старшего дошкольного возраста. Материал тетради научит детей основным нормам и правилам здорового образа жизни, поможет развить самосознание и индивидуальность, социальное сознание и навыки социального поведения,
зрительное восприятие, наглядно-образное мышление. Рабочая тетрадь
предназначена для воспитателей и педагогов ДОО, а также родителей
детей среднего и старшего дошкольного возраста.
В книге представлены эффективные методики, направленные на
профилактику и коррекцию плоскостопия у детей 5—7 лет: комплексы
лечебной, корригирующей гимнастик, специальные упражнения, применяемые при плоскостопии в домашних условиях, игры и игровые упражнения, занятия ЛФК для формирования навыка правильной походки,
лечебный массаж и самомассаж ног. Издание адресовано воспитателям,
инструкторам по физической культуре, инструкторам по лечебной физкультуре, а также может быть полезно родителям.
Гуменюк Е. И., Слисенко Н. А.
Агаджанова С.Н.
210 × 290 мм, 48 с., цв. ил.
НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Авторами пособия представлен проект «Неделя здоровья» по оздоровительной деятельности детей дошкольного возраста в ДОО. Кратко
указанный проект можно охарактеризовать как тематическую праздничную программу развлечений, которая отражает основную педагогическую идею оздоровления — сформировать у ребенка представления о
здоровом образе жизни. В пособии представлены методические рекомендации для разработки физкультурно-оздоровительного праздника,
подробные конспекты праздников, планы мероприятий. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОО.
140 × 205 мм, 160 с.
120
КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКА. ЦИКЛ ИГР-ПУТЕШЕСТВИЙ
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
140 × 205 мм, 96 с.
Как не болеть в детском саду
Поступление ребенка в дошкольное учреждение — серьезное событие в жизни людей семьи. Обычно с самого начала посещения детского
сада ребенок начинает чаще болеть. Некоторые дети болеют так часто,
что родители отказываются от посещения дошкольного учреждения.
О том, как подготовить ребенка к поступлению в детский сад и что нужно
делать дома, чтобы он не болел, рассказывает эта книга. Издание предназначено для родителей, а также будет интересно и полезно педагогам
и медработникам ДОО.
140 × 205 мм, 144 с.
www.detstvo-press.ru
121
Коррекционное и инклюзивное
образование в ДОО
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
7.1. Педагогическая диагностика
индивидуального развития детей
Смирнова И. А.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ АЛЬБОМЫ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ
•
Логопедический альбом для обследования
лексико-грамматического строя и связной речи
•
Логопедический альбом для обследования способности
к чтению и письму
•
Логопедический альбом для обследования лиц
с выраженными нарушениями произношения
•
Логопедический альбом для обследования
фонетико-фонематической системы речи
•
Логопедический альбом для обследования
звукопроизношения
Комплект включает 5 альбомов для стандартного логопедического
обследования дошкольника и младшего школьника и содержат материалы для обследования состояния звукопроизношения, фонетико-фонематической системы речи, состояния лексики, грамматического строя и
связной речи, для выявления сформированности психических функций,
обеспечивающих усвоение чтения и письма. Учителям-логопедам и воспитателям логопедических групп ДОО.
140 × 205 мм, цв. ил., еврогребенка.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
И. Н. Мигунова, Л. В. Якимова и др.
Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия
дошкольников в условиях ДОО компенсирующего вида
Представлены методические рекомендации, подготовленные коллективом авторов, занимающихся проблемой проектирования коррекционной направленности образовательного процесса в ДОО компенсирующего вида для детей с сенсорными нарушениями. Содержание книги
отражает основы проведения с детьми педагогической диагностики развития зрительного восприятия. Учителям-дефектологам ДОО, студентам,
родителям детей с нарушением зрения.
готовится
к выпуску
7.2. Коррекционно-развивающая работа
в группах компенсирующей и комбинированной
направленности ДОО
Сост. Н. В. Нищева.
Специальное и инклюзивное образование в современном
детском саду. Сборник материалов из опыта работы. Вып. 1
В сборнике из серии «Библиотека журнала „Дошкольная педагогика“»
представлены материалы из опыта работы педагогов групп компенсирующей направленности ДОО и педагогов, занимающихся инклюзивным
образованием детей с особыми образовательными потребностями.
В материалах сборника изложена игровая, познавательная, исследовательская и творческая деятельность детей с ОВЗ, приведены конспекты
занятий и непосредственно образовательной деятельности, подборки
сюжетно-ролевых игр, сценарии праздников и развлечений.
Волкова Г. А.
ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ЛОГОПЕДА
В словаре содержатся термины, определения и понятия, отража­
ющие основные положения логопатологии, логопедии и смежных с ними
наук: невропатологии, нейрофизиологии, нейропсихологии, психиатрии,
генетики, психологии (общей, специальной, психологии развития личности), лингвистики, психолингвистики, логопедической ритмики, коррекционной педагогики. Логопатология и логопедия раскрываются в положениях и принципах, отражающих клиническую классификацию речевых
наруше­ний. Психологам, специальным педагогам, логопедам, музыкальным руководителям коррекционных учреждений, студентам.
165 × 233 мм, твердый переплет.
Сост. Н. В. Нищева.
Волкова Г. А.
МЕТОДИКА ПСИХОЛОГО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. ВОПРОСЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ
В пособии представлены схемы обследования детей с такими нарушениями речи, как дислалия, дизартрия, алалия и заикание. Приведены
примеры логопедических заключений (диагнозов) и схемы анализа логопедических занятий. Учителям-логопедам и воспитателям логопедических групп ДОО.
140 × 205 мм, 144 с.
124
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Специальное и инклюзивное образование в современном
детском саду. Сборник материалов из опыта работы. Вып. 2
В сборнике из серии «Библиотека журнала „Дошкольная педагогика“»
представлены материалы из опыта работы с детьми с тяжелой речевой
патологией, с нарушениями зрения и слуха, с задержкой психического
развития, нарушением интеллекта, а также — практические материалы
из опыта работы с детьми, страдающими ранним детским аутизмом, и
сразу несколько материалов, подготовленных учителями-логопедами,
работающими на логопедических пунктах ДОО. Сборник предназначен
для педагогов групп компенсирующей и комбинированной направленности ДОО.
www.detstvo-press.ru
готовится
к выпуску
125
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
ВАРИАТИВНОСТЬ ОРГАНИЗОВАННОЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ДЕТСКОМ САДУ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
Под ред. Вакуленко Л. С., Верещагиной Н. В.
Интегрированная деятельность специалистов и воспитателей с совместным участием родителей и детей как компонент современного образовательного процесса становится наиболее важной в условиях работы
с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья. Сборник
содержит системы работы и конспекты совместной детско-родительской
деятельности под руководством педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, музыкальных руководителей, инструкторов
физического воспитания и воспитателей. Воспитателям, специалистам и
руководителям ДОО.
140 × 205 мм, 240 с., твердый переплет.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Агранович З. Е.
СБОРНИК ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ В ПОМОЩЬ ЛОГОПЕДАМ И РОДИТЕЛЯМ
ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ
У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
В сборник включены различные игры и упражнения, направленные
на устранение специфических речевых нарушений, входящих в синдром
ОНР у детей дошкольного возраста. Дидактический материал пособия
ориентирован на «красные даты» календаря, на выполнение типовой
программы обучения и воспитания в детском саду. Здесь также содержатся методические рекомендации, используемые в работе с дошкольниками с ОНР. Воспитателям логопедических групп ДОО компенсирующего вида, воспитателям массовых ДОО при подготовке к занятиям по
развитию речи, родителям.
140 × 205 мм, 128 с.
СОВМЕСТНАЯ ИНТЕГРИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Под ред. Вакуленко Л. С., Верещагиной Н. В.
Предлагаемый сборник практико-ориентированных материалов содержит конспекты организованной совместной интегрированной деятельности участников образовательного процесса ДОО, направленной
на развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.
Сборник предназначен для воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, музыкальных руководителей,
инструкторов по физической культуре, родителей детей дошкольного
возраста, а также будет полезен студентам педагогических образовательных учреждений.
192 с.
Агранович З. Е.
СБОРНИК ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ В ПОМОЩЬ ЛОГОПЕДАМ И РОДИТЕЛЯМ
ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ НЕДОРАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
В пособии представлена система поэтапного формирования фонетической стороны речи у детей старшего дошкольного и подготовительного
к школе возраста как в случае речевой патологии, так и при речевом развитии в пределах нижней границы речевой нормы. Дидактический материал построен в виде развернутых конспектов занятий по ознакомлению
детей со звуками и буквами, развитию фонематического восприятия, навыков звуко-слогового анализа. Родителям дошкольников, логопедам,
воспитателям ДОО.
165 × 233 мм, 160 с., цв. ил.
Блыскина И. В.
Агранович З. Е.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ СЛОГОВОЙ
СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ
В пособии предложена система логопедических мероприятий по
устранению у детей дошкольного и младшего школьного возраста такого
сложного для коррекции, специфического вида речевой патологии, как
нарушение слоговой структуры слов — дефекта, ведущего к возникновению дисграфии (нарушения письма) и дислексии (нарушения чтения).
Учителям-логопедам и воспитателям логопедических групп ДОО.
205 × 290 мм, 48 с.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ
В издании представлена авторская комплексная методика коррекции
речевой и сопутствующих ей патологий у детей от 2 до 7 лет. Публикуемые материалы — результат более чем двадцатилетнего опыта успешного использования в работе с дошкольниками, школьниками и взрослыми, имеющими нарушения речи, логопедического массажа и других
нетрадиционных методов воздействия. Учителям-логопедам, педагогам,
медицинским работникам ДОО, студентам факультетов коррекционной
педагогики педагогических вузов, а также родителям.
165 × 233 мм, 112 с.
Агранович З. Е.
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКО-СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ
В данном пособии представлены разнообразные по типу и направленности задания для групповой и индивидуальной логопедической
работы по коррекции нарушений звукослоговой структуры слов у детей
дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из теоретического материала, предметных картинок и слоговых таблиц. Пособие
предназначено для логопедов, педагогов, воспитателей ДОО, а также родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
126
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Макарова Н. Ш.
КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ И НЕРЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ
В книге содержатся подробные конспекты коррекционных логоритмических занятий для разных возрастных групп ДОО. Конспекты составлены в соответствии с изучаемыми лексическими темами. Учителям-логопедам и музыкальным руководителям ДОО.
140 × 205 мм, 80 с.
www.detstvo-press.ru
127
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Волошина И. А.
Забаровская Ю. И.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ
ШАГ ЗА ШАГОМ. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки
артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего
и позднего онтогенеза. Для того чтобы повысить интерес мальчиков к выполнению сложных и рутинных упражнений, превратить каждодневные
тренировки в веселое увлекательное путешествие, мы предлагаем игру
с машинкой. Губы этой игре становятся и гаражом, и мотором. Язычок
превращается то в машинку, то в мостик, то в дорогу. Предназначено для
родителей и педагогов ДОО.
В пособии содержится практический материал для работы педагога с
детьми раннего возраста в ДОО. В книге представлены диагностика нервно-психического развития ребенка, планирование коррекционно-развивающей работы, таблицы показателей развития детей до трехлетнего
возраста, большое количество игр, упражнений и лечебных комплексов.
Пособие будет интересно педагогам детских садов и родителям.
140 × 205 мм, 192 с., твердый переплет.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Волошина И. А.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДЕВОЧЕК
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки
артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего
и позднего онтогенеза. Для того чтобы повысить интерес девочек к выполнению сложных и рутинных упражнений, превратить каждодневные
тренировки в веселое увлекательное путешествие по сказкам, мы предлагаем это пособие. В пособие представлены яркие интересные картинки, сопровождаемые простыми и понятными двустишиями. Предназначено для родителей и педагогов ДОО.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Данилова Л. А.
КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО
И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
В данной работе прослеживается развитие здорового ребенка и ребенка с задержкой психофизического и речевого развития. Предлагаются
методы коррекционной помощи больным детям с периода новорожденности до школьного возраста, включая начальные, средние и старшие
классы. Адресована специалистам, работающим с детьми, страдающими
психофизическими и речевыми нарушениями.
Ершова Н. В., Аскерова И. В., Чистова О. А.
ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ, ИМЕЮЩИМИ ПРОБЛЕМЫ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
•
•
РАННИЙ дошкольный ВОЗРАСТ
МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
В данных пособиях предложен комплекс мероприятий для работы
с детьми раннего и младшего дошкольного возраста, имеющими проблемы познавательного и речевого развития. Комплексная направленность системы занятий подразумевает воздействие не только на речевую
сферу, но и на восприятие, внимание, мышление, память. Издания предназначены для специалистов ДОО, а также может быть полезно родителям в домашних занятиях с детьми раннего и младшего дошкольного
возраста.
140 × 205 мм, 1 кн. — 144 с., 2 кн. — 176 с., ил., твердый переплет.
140 × 205 мм, 144 с., ил.
ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДОО КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА.
СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ
Материалы, представленные в сборнике, содержат информацию о
проведении и результатах инновационной деятельности специалистов
ДОО компенсирующего вида. Практический опыт авторов книги будет
интересен и полезен их коллегам: воспитателям, учителям-логопедам
и дефектологам (в том числе тифлопедагогам), педагогам-психологам,
музыкальным руководителям, инструкторам по ФК и ЛФК, медицинским
работникам, а также руководителям ДОО.
140 × 205 мм, 128 с.
Бурлакина О. В.
КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО
РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
Представленные в книге упражнения способствуют предупреждению
нервного перенапряжению у детей, формированию и восстановлению
правильного речевого дыхания, созданию положительного эмоционального настроя на обучение и помогают преодолеть различные речевые
расстройства. Издание предназначено для логопедов, дефектологов,
психологов и учителей, а также будет полезным для родителей в домашних занятиях с детьми.
140 × 205 мм, 80 с.
128
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
129
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Миронцева С. М.
Коноваленко С. В., Кременецкая М. И.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ПРОЦЕССА КОРРЕКЦИОННО-РЕЧЕВОГО
РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Развитие психофизиологической базы речи у детей дошкольного
возраста с нарушениями развития. — 2-е изд., дополн. и перераб.
Книга посвящена организации взаимодействия и помощи педагогов
родителям в коррекции речевого развития детей, их воспитании и обучении, а также формированию коммуникативных способностей дошкольников с отклонениями в развитии посредством воспитания культуры речевого поведения. Издание предназначено руководителям, педагогам и
специалистам ДОО.
140 × 205 мм, 208 с., твердый переплет.
В книге представлены комплексы тренировочных упражнений, нетрадиционные упражнения и игры для индивидуальной работы с детьми
с ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития. Издание адресовано логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских дошкольных
образовательных учреждений и родителям детей, имеющих различные
нарушения развития.
Коноваленко С. В., Кременецкая М. И.
Лытекова И. Ю., Семенова Е. П.
ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
готовится
к выпуску
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Представлены инновационные разработки по профилактике оптической дисграфии у старших дошкольников с нарушениями речи и зрения:
планы-конспекты индивидуально-подгрупповых занятий, рекомендуемые зрительные и пальчиковые гимнастики, динамические паузы, стихотворные описания букв, дидактические игры. В сочетании с индивидуальной тетрадью для занятий пособие поможет педагогам спланировать
работу и провести занятия с детьми как имеющими речевую и зрительную патологию, так и без патологии. Логопедам, тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям ДОО, родителям.
Готовится к выпуску.
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Пособие содержит 31 коррекционно-развивающее занятие и одно
итоговое — диагностическое. По содержанию и целям они направлены
на формирование коммуникативных способностей, развитие основных
психических процессов и речи, социальную адаптацию старших дошкольников. Представлены методики для оценки творческих способностей и
определения сферы предпочтительных интересов ребенка. Прилагается
необходимый дидактический (демонстрационный и раздаточный) материал. Психологам, воспитателям и родителям.
165 × 233 мм, 86 с., цв. ил.
Коноваленко С. В., Кременецкая М. И.
Карслиева И. В.
КОМПЛЕКСНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ
ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
Итогом многолетних исследований явилось создание системы
работы по подготовке к обучению грамоте дошкольников с ЗПР, которая базируется на игровых методах и сочетании основных направлений
­работы учителя-дефектолога по подготовке дошкольников с ЗПР к грамо­
те (по усвоению навыков чтения и письма) с музыкальной деятельностью, что обеспечивает наиболее эффективную подготовку по данному
виду ­работы.
140 × 205 мм, 128 с.
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Данное пособие состоит из комплексных 38 занятий, которые позволяют развивать у детей старшего дошкольного возраста как произвольные психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление),
так и связную речь, общую координацию движений, тонкую моторику,
зрительно-моторную координацию. Каждое занятие включает также
упражнения для профилактики нарушений зрения, осанки, для тренировки вестибулярного аппарата. Педагогам, студентам высших и средних
педагогических заведений, а также заинтересованным родителям.
140 × 205 мм, 80 с.
Коноваленко В. В., Коноваленко С. В., Кременецкая М. И.
Бушлякова Р. Г.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА С БИОЭНЕРГОПЛАСТИКОЙ
В книге представлены разработанные автором конспекты индивидуальных занятий по коррекции нарушений произношения звуков разных групп. Каждое занятие включает в себя комплекс артикуляционных
упражнений, сопровождаемый специальными движениями кистей рук
и пальцев, также автором разработана план-программа занятий на весь
учебный год. Пособие предназначено для учителей-логопедов, педагогов коррекционных ДОО, а также для родителей детей с нарушениями
звукопроизношения.
140 × 205 мм, 240 с., твердый переплет.
130
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ в СТАРШей ГРУППе ДЛЯ ДЕТЕЙ
с общим недоразвитием речи
В пособии представлены примерная сетка занятий и режим дня в
старшей логопедической группе для детей с ОНР, календарные планы
проведения фронтальных логопедических занятий по развитию понимания речи, формированию лексико-грамматической стороны речи на I—III
периоды, планы 63-х фронтальных занятий по периодам и иллюстративный материал к занятиям по развитию речи. Книга предназначена для
начинающих логопедов, работающих в старшей группе для детей с ОНР
(3-й уровень), а также она будет полезна студентам педагогических вузов
и училищ.
140 × 205 мм, 176 с., 16 с. цв. ил., твердый переплет.
www.detstvo-press.ru
131
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Вакуленко Л. С.
Бухарина К. Е.
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ
•
ЗВУКИ [С], [С’], [З], [З’], [Ц]. ФОНЕТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ. СОСТАВЛЕНИЕ
РАССКАЗОВ ПО СЮЖЕТНЫМ И ПРЕДМЕТНЫМ КАРТИНКАМ
•
ЗВУКИ [Ш]—[Ж]. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С]—[Ш], [З]—[Ж].
ФОНЕТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ ПО СЮЖЕТНЫМ
И ПРЕДМЕТНЫМ КАРТИНКАМ
•
ЗВУКИ [Ч]—[Щ]. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Ч]—[Т’], [Щ]—[С’].
ФОНЕТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ ПО СЮЖЕТНЫМ
И ПРЕДМЕТНЫМ КАРТИНКАМ
В издании представлены теоретические и практические материалы
по коррекции нарушений звукопроизношения в дошкольном и младшем
школьном возрасте. Материалы пособия могут быть широко использованы при изучении дисциплины «Логопедия» (разделов «Дислалия» и
«Дизартрия»), в процессе прохождения студентами практики, а также
при организации самостоятельной работы студентов, во время проведения контроля знаний, подготовки к экзаменам и зачетам. Студентам
и преподавателям дефектологических факультетов, учителям-логопедам
специальных (коррекционных) образовательных организаций.
140 × 205 мм, 128 с.
Сеничкина В. В.
КОНСПЕКТЫ ТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ ЯЗЫКА И развитию связной
речи у детей С ОНР
В данном пособии освещаются особенности коррекционной работы
по формированию лексико-грамматических категорий языка и связной
речи у детей старшего и дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Представлены 46 конспектов логопедических занятий с практическим материалом в виде мнемотаблиц, схем. По темам, рекомендованным в пособии, дано несколько вариантов занятий, разработанных
с учетом программных требований в соответствии с тематическим планированием. Пособие рекомендуется для работы учителям-логопедам
коррекционных групп, воспитателям, методистам.
•
ЗВУКИ [Л], [Л’]. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Л], [Л’] — [В], [В’].
•
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Л], [Л’] — [Й]. ФОНЕТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ.
СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ ПО СЮЖЕТНЫМ И ПРЕДМЕТНЫМ
КАРТИНКАМ
•
ЗВУКИ [Р], [Р’]. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Р], [Р’] — [Л], [Л’].
ФОНЕТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ ПО СЮЖЕТНЫМ
И ПРЕДМЕТНЫМ КАРТИНКАМ.
Простые и увлекательные занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать сложные для них звуки, разовьют связную
речь и интеллект, помогут им лучше подготовиться к школе. Логопедам,
воспитателям, родителям.
Готовится к выпуску.
Н. В. Нищева
•
ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЕР ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ И
ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [Л]—[Л’], ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ СОНОРНЫХ
ЗВУКОВ И ЗВУКА [J]
•
ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЕР ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ И
ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [Р]—[Р’]
•
ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЕР ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ И
ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [Ш]—[Ш’], ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ
[С]—[Ш]—[З]—[Ж]
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
Животенко Н. П.
СБОРНИК РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ. ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКОВ [Л]—[Л’].
РАЗЛИЧЕНИЕ ПОХОЖИХ ЗВУКОВ [Л]—[В], [Л]—[Л’], [Л]—[J]. Часть I
Пособие направлено на развитие фонематических процессов. Множество ярких, красочных иллюстраций поможет превратить логопедические занятия в интересный для ребенка процесс. Пособие предназначено для коррекции звукопроизношения при ФНР, ФФНР и как одно из
направлений работы при ОНР. Адресовано педагогам ДОО, учителям-логопедам, родителям детей с нарушениями речи.
готовится
к выпуску
готовится
к выпуску
В тетрадях-тренажерах представлены упражнения и игровые задания
для автоматизации произношения и дифференциации звуков [Л]—[Л’],
[Р]—[Р’], [Ш]—[Ш’], [С]—[Ш]—[З]—[Ж]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
Готовится к выпуску.
готовится
к выпуску
Хоршева Н. А.
Н. В. Нищева
Речевые лабиринты для автоматизации звуков
ЕСЛИ РЕБЕНОК ПЛОХО ГОВОРИТ. КОНСУЛЬТАЦИИ ЛОГОПЕДА
Пособие поможет в игровой, увлекательной для ребенка, форме наладить процесс автоматизации звуков разных групп. Дети старшего дошкольного возраста любят различные головоломки. Речевой материал в
пособии оформлен в виде лабиринтов, из которых ребенок сможет найти выход, только правильно назвав необходимые картинки. Адресовано
учителям-логопедам, педагогам ДОО, родителям детей с нарушениями
речи.
Готовится к выпуску.
132
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Книга адресована прежде всего родителям и отвечает на многие интересующие их вопросы. Пособие пригодится и педагогам ДОО, как воспитателям, так и учителям-логопедам, при подготовке к консультациям
родителей и родительским собраниям. Для них в приложения включена
методика проведения исследования речевого развития дошкольников с
двух до семи лет. В приложениях представлены игры и упражнения для
домашних занятий с ребенком и дневник развития речи ребенка.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
www.detstvo-press.ru
133
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Кондратьева С. Ю.
Нищева Н. В.
Развитие математического словаря детей старшего дошкольного
возраста в процессе составления рассказа по картине
ВЕСЕЛАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА 2
В пособии представлены варианты конспектов к модулю обучения
рассказыванию по картине, направленные на развитие связной речи дошкольников, умение ориентироваться в пространстве, обогащение их
пассивного и активного словаря. Особое внимание уделяется уточнению,
расширению и конкретизации математического словаря, использованию
терминов, обозначающих эталоны цвета, формы, величины, умению
пересчитывать предметы, называть итог счета, выполнять мыслительные
операции (анализ, синтез, классификация и др.). Даны репродукции картин. Книга адресована педагогам групп компенсирующей направленности ДОО.
В наглядно-дидактическом пособии представлены упражнения общей артикуляционной гимнастики, которые помогут подготовить артикуляционный аппарат ребенка к постановке трудных звуков русского
языка. Пособие может использоваться как в работе с детьми с речевой
патологией, так и с нормально развивающимися дошкольниками для
профилактики нарушений звукопроизношения. Каждое упражнение
гимнастики проиллюстрировано забавными картинками, описано в стихотворении, представлено на схеме. Даны методические рекомендации.
Все упражнения следует выполнять взрослому вместе с ребенком, сидя
перед зеркалом.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Нищева Н. В.
ВЕСЕЛАЯ МИМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
В новой серии представлены книжки с упражнениями артикуляционной и мимической, дыхательной и пальчиковой гимнастики, подвижными играми, дразнилками, считалками, колыбельными, которые помогут
сделать жизнь самых маленьких россиян интереснее, превратить развивающие занятия с ними в увлекательные игры.
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки
мимической и артикуляционной моторики ребенка к формированию
артикуляционных укладов трудных звуков русского языка. Может быть
использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так
и с их нормально развивающимися сверстниками для развития мимической моторики и профилактики нарушений звукопроизношения. Каждое
упражнение гимнастики снабжено забавными картинками и описано в
четверостишии. Взрослым, занимающимся с ребенком, даны методические рекомендации.
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
7.3. Серия «Веселые книжки»
ВЕСЕЛЫЕ ДРАЗНИЛКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Книжка-игрушка выходит в свет вслед за уже известными педагогам и
родителям «Веселой артикуляционной гимнастикой», «Веселой артикуляционной гимнастикой 2» и «Веселой мимической гимнастикой». Она
содержит потешки-дразнилки и забавные рисунки к ним. Потешки могут быть использованы для уточнения произношения сохранных звуков у
детей с речевой патологией, для развития артикуляционной моторики у
детей третьего-четвертого годов жизни с нормальным речевым развитием, для организации подвижных игр на музыкальных и логоритмических
занятиях. Педагогам ДОО, учителям-логопедам, музыкальным руководителям, родителям.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
ВЕСЕЛАЯ ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для развития физиологического дыхания ребенка дошкольного возраста (с 1 года до 7
лет) и подготовка артикуляционного аппарата малыша к формированию
сложных звуков русского языка. Может быть использовано как в работе
с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками. Каждое упражнение гимнастики снабжено
забавными картинками и описано в четверостишии. Взрослым, занимающимся с ребенком, даны методические рекомендации.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка..
Нищева Н. В.
ВЕСЕЛЫЕ ДИАЛОГИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ ДЕТЕЙ
С 2 ДО 8 ЛЕТ
Нищева Н. В.
ВЕСЕЛАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
В занимательном пособии представлены 14 упражнений для подготовки артикуляционного аппарата дошкольников к формированию
правильных укладов звуков среднего и позднего онтогенеза. Подражая
веселым зверятам и маленькой девочке, дети будут с удовольствием заниматься у зеркала. Учителям-логопедам, воспитателям, педагогам ДОО.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для развития интонационной выразительности речи и творческого воображения дошкольников. Может быть использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками.
Каждый диалог снабжен забавной картинкой. Взрослым, занимающимся
с ребенком, даны методические рекомендации. Пособие может быть с
успехом использовано в театрализованной деятельности. Адресовано
педагогам ДОО и учреждений дополнительного образования, а также
родителям дошкольников.
210 × 290 мм, 32 с.
134
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
135
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
7.4. Серия «Кабинет логопеда»
ВЕСЕЛАЯ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Пособие состоит из упражнений для развития мелкой моторики, сопровождающихся стихотворными текстами и яркими иллюстрациями.
Занятия станут интересными и разнообразными. Адресовано педагогам
ДОО, родителям детей дошкольного возраста.
165 × 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Нищева Н. В.
КАРТОТЕКИ ПОДВИЖНЫХ ИГР, УПРАЖНЕНИЙ, ФИЗКУЛЬТМИНУТОК,
ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие
трудности у детей. Учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, педагогам ДОО, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.
140 × 205 мм, 80 с.
готовится
к выпуску
Нищева Н. В.
Нищева Н. В.
ВЕСЕЛЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
КАРТОТЕКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРАВИЛЬНОГО
ПРОИЗНОШЕНИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ РАЗНЫХ ГРУПП
В книге представлены новые подвижные игры для дошкольников,
способствующие развитию общей моторики, координации движений,
подвижности и ловкости. В новых подвижных играх также развиваются
творческое воображение, подражательность, интонационная выразительность речи дошкольников. Книга адресована педагогам ДОО, гувернерам, родителям дошкольников.
Готовится к выпуску.
В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие
трудности у детей. Учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, педагогам ДОО, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.
140 × 205 мм, 128 с.
Нищева Н. В.
ПОТЕШКИ И ПЕСТУШКИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
В книге педагоги и родители малышей найдут потешки и пестушки,
которыми они могут сопровождать весь процесс ухода за малышами.
Педагоги и мамы могут рассказывать потешки и пестушки, умывая, причесывая деток или собирая их на прогулку. Это будет способствовать
развитию у детей чувства родного языка, речевого слуха и памяти. Как
правило, малыши не капризничают, если мамы рассказывают им потешки, одевая или купая их. Потешки и пестушки подойдут и для занятий с
неговорящими детьми, посещающими логопедические группы: с их помощью можно уточнить произношение простых звуков русского языка,
поработать над четкостью дикции и выразительностью речи.
Нищева Н. В.
КАРТОТЕКи МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
Пособие содержит картотеки методических рекомендаций логопеда
родителям дошкольника с ОНР по всем направлениям речевого развития
ребенка. Картотеки являются необходимой составной частью оборудования логопедического кабинета ДОО. Учителям-логопедам ДОО.
140 × 205 мм, 240 с., твердый переплет.
Нищева Н. В.
ТЕКСТЫ И КАРТИНКИ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ
РАЗНЫХ ГРУПП. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Нищев В. М.
ВЕСЕЛЫЕ СЧИТАЛКИ
В книге представлены новые считалки для дошкольников, которые
так необходимы при организации подвижных и сюжетных игр с детьми.
Дети легко запомнят простые и веселые тексты и будут самостоятельно использовать считалки по назначению. При этом будут развиваться
общие речевые навыки и произносительная сторона речи детей. Книга
адресована педагогам ДОО, гувернерам, родителям дошкольников.
136
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и
дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских
дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических
пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.
140 × 205 мм, 112 с., цв. ил.
www.detstvo-press.ru
137
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Нищева Н. В.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА
КАРТИНКИ И ТЕКСТЫ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ
РАЗНЫХ ГРУПП
В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и
дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских
дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических
пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.
140 × 205 мм, 112 с., цв. ил.
Под ред. Вакуленко Л. С.
Авторы пособия ставят своей целью детальное описание деятельности учителя-логопеда на логопункте ДОО. В пособии раскрыты все базовые направления деятельности логопеда: организация диагностической
и коррекционной работы с детьми, взаимодействие с воспитателями
массовых групп и родителями воспитанников. Пособие может использоваться в практической работе логопедами, воспитателями и другими
специалистами ДОО, осуществляющими работу по психолого-педагогическому сопровождению дошкольников с нарушениями речи, а также
студентами — будущими логопедами.
140 × 205 мм, 176 с., твердый переплет.
Быкова Н. М.
Емельянова Л. В., Жидкова Л. И., Капицына Г. А.
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ 5—6 ЛЕТ С ФОНЕТИЧЕСКИМ
НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА ДОО
Сборник включает игры с движениями, сопровождающиеся стихами
по основным лексическим разделам, которые дошкольник должен усвоить перед поступлением в школу. Эти игры и упражнения помогут сформировать у ребенка активный словарный запас, усвоить основные грамматические формы построения предложений родной речи, закрепить
знания об окружающей действительности, совершенствовать общую
моторику и мелкую моторику рук, сделают обучение веселым и интересным. Воспитателям массовых садов, учителям-логопедам, воспитателям
коррекционных детских садов, руководителям по физической культуре,
музыкальным руководителям.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
Савельева Е. А.
ПАЛЬЧИКОВЫЕ И ЖЕСТОВЫЕ ИГРЫ В СТИХАХ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
В книгу включены авторские игры, органично сочетающие пальчиковую гимнастику с наиболее распространенными упражнениями.
Они помогут выработать у ребенка хорошую дикцию, обеспечат четкое
произношение звуков, разовьют слуховое внимание. Ребенок научится
быстрее запоминать и правильно, не переставляя слова, рассказывать
короткие стихотворения. Материал представлен таким образом, чтобы
педагог смог составить картотеку для оборудования логопедического кабинета.
140 × 205 мм, 64 с.
В пособии предлагаются планы занятий по коррекции свистящих,
шипящих, йотированных звуков и соноров, их автоматизации и дифференциации у детей старшего дошкольного возраста с фонетическими нарушениями речи. Предлагаемая к каждому занятию сюжетно-игровая основа позволяет учителю-логопеду творчески выстроить занятие по одной
сюжетной линии, что способствует повышению уровня мотивации детей.
Возможно использование как всего комплекса занятий, так и отдельных
его частей в зависимости от состояния речи ребенка. Учителям-логопедам, воспитателям ДОО.
140 × 205 мм, 288 с., твердый переплет.
Жидкова Л. И., Капицына Г. А., Емельянова Н. В.
КОРРЕКЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ РАННЕГО ОНТОГЕНЕЗА У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА ДОО
Предлагаются планы-конспекты по коррекции губных, переднеязычных и заднеязычных звуков, их автоматизации и дифференциации. Представлен значительный объем речевого материала к каждому занятию,
что дает возможность учителю-логопеду выбрать наиболее подходящий
для ребенка. Предлагаемая к каждому занятию сюжетно-игровая основа
позволяет педагогу творчески выстроить все занятие по одной сюжетной
линии, что способствует повышению уровня мотивации детей. Учителямлогопедам, работающим на логопунктах ДОО.
140 × 205 мм, 272 с.
Богдарин А. Ю.
Кнушевицкая Н. А.
СТИХИ, ПЕСЕНКИ, ПОТЕШКИ
СТИХИ, ЗАГАДКИ, ИГРЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ
В сборнике представлены стихи, песенки, потешки, утешалки, небылицы, считалки, колыбельные для детей дошкольного возраста. Издание
предназначено для учителей-логопедов, педагогов ДОО, гувернеров и
родителей.
140 × 205 мм, 224 с., твердый переплет.
В книге представлены авторские стихотворения по лексическим темам: «Времена года», «Животные», «Насекомые», «Растения», «Руко­
творный мир», «Транспорт», «Профессии», «Спорт», «Наша Родина —
Россия». Издание предназначено для сотрудников ДОО, а также может
быть полезно родителям и гувернерам в домашних занятиях с детьми.
140 × 205 мм, 176 с.
138
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
139
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Парамонова Л. Г.
Зажигина О. А.
НАРУШЕНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
НЕСТАНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ
В доступной для неспециалистов форме освещаются основные виды
нарушений звукопроизношения, их причины, способы ограничения дефектного произношения звуков, требующего логопедической помощи,
от возрастных своеобразий детской речи. Систематизированный речевой материал может быть использован на заключительных этапах работы по коррекции нарушений звукопроизношения у детей. Логопедам,
воспитателям ДОО, педагогам специальных и общеобразовательных
школ, родителям, подросткам и взрослым, имеющих дефекты в произношении звуков речи.
140 × 205 мм, 272 с., твердый переплет.
В книге представлены игры с нетрадиционными предметами, которые стимулируют умственную деятельность детей, повышают общий
тонус, снижают психоэмоциональное напряжение и способствуют хорошему эмоциональному настрою, координируют движения пальцев рук,
приучают руку к осознанным, точным, целенаправленным движениям.
Издание предназначено педагогам ДОО, а также может быть полезно родителям и гувернерам в домашних занятиях с детьми.
140 × 205 мм, 96 с.
Яковлева Н. Н.
ФОЛЬКЛОРНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ И АВТОМАТИЗАЦИИ
ЗВУКОВ
Куликовская Т. А.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ
Материал, представленный в пособии, позволит обогатить и расширить словарный запас детей, научит активно пользоваться существительными, глаголами, прилагательными, наречиями. В книге много авторских
сказок, загадок, стихотворений, чистоговорок, занимательных заданий,
потешек, игр по основным лексическим темам. Пособие окажет существенную помощь логопедам в работе с дошкольниками, речевое развитие которых отстает от нормы, а также может быть полезно воспитателям, гувернерам и родителям.
Данное пособие — попытка систематизировать фольклорный материал для индивидуальной и подгрупповой работы с дошкольниками,
имеющими нарушения звукопроизношения, начиная со звуков раннего
онтогенеза и заканчивая более поздними. В заключительной части подобраны народные игры, которые помогут закрепить звукопроизношение
в свободной игровой деятельности детей и на прогулках. Учителям-логопедам, дефектологам и всем педагогам, работающим с детьми-логопатами. Пособие могут использовать и родители для занятий и игр со своим
ребенком.
140 × 205 мм, 208 с., твердый переплет.
Яковлева Н. Н.
Куликовская Т. А.
ГОВОРИМ И ИГРАЕМ. КАРТОТЕКА УПРАЖНЕНИЙ, ИГР, ТЕКСТОВ ДЛЯ
АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ
Книга содержит дидактический материал для автоматизации сложных звуков русского языка (звуков позднего онтогенеза). Это стишки и
потешки, считалки и скороговорки, загадки и пальчиковая гимнастика,
словом, все то, что поможет вам работать с ребенком в занимательной
форме и позволит поддерживать интерес ребенка к логопедическим
занятиям. Книга адресована учителям-логопедам ДОО, родителям дошкольников.
140 × 205 мм, 128 с.
РЕШЕНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАДАЧ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ТЯЖЕЛЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОСТРАНСТВА МИНИ-МУЗЕЯ «РУССКАЯ ИЗБА»
Использование образовательного пространства мини-музея «Русская
изба» в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи —
одно из средств устранения недостатков речи: дети не только видят
предметы русского быта и декоративно-прикладного искусства, но и могут производить с ними определенные действия, знакомятся с историей
и культурой своего народа. В пособии представлены краткие конспекты
познавательной деятельности. Книга предназначена для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей ДОО компенсирующего
вида, а также родителей детей-логопатов.
288 с.
Бутусова Н. Н.
Гейченко И. Л., Исавнина О. Г.
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ — ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В книге представлены рассказы, объясняющие пословицы и поговорки детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Издание предназначено для учителей-логопедов, педагогов ДОО и родителей.
140 × 205 мм, 64 с.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ПРИ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
Предлагается практический речевой материал, позволяющий при автоматизации и дифференциации звуков, чаще всего нуждающихся в коррекции, расширять и активировать словарь детей, развивать слуховое
и речевое внимание, произвольную память, формировать навыки словоизменения и словообразования. В разделе «Формирование навыков
словоизменения и словообразования при коррекции звука» представлены речевые игры для формирования лексико-грамматических категорий
на базе определенного корректируемого звука. Логопедам, педагогам
специализированных ДОО, студентам.
140 × 205 мм, 304 с., твердый переплет.
140
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
141
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
7. Коррекционное и инклюзивное процесса
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Леонова О. А.
Долганюк Е. В. и др.
КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРАХ С МЯЧОМ
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ: КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
РАННЕГО ВОЗРАСТА
Представлена серия игр и упражнений с мячом, направленных на
развитие мелкой моторики, ориентировки в пространстве, грамматического строя речи и дифференциацию звуков, обобщение и расширение
словарного запаса. Материал пособия может быть использован на занятиях по развитию речи, в индивидуальной работе с ребенком, в нерегламентированное время и во время логопедического часа во второй
половине дня. Учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям ДОО,
родителям детей с ОНР, студентам педагогических образовательных учреждений.
140 × 205 мм, 96 с.
В пособии изложены теоретические сведения об одном из наиболее тяжелых дефектов речи — моторной алалии: причины возникновения синдрома, механизм развития, симптоматика, дифференциальная
диагностика от сходных состояний. Представлены способы диагностического обследования, поэтапное перспективное планирование и задачи
коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с
моторной алалией, а также игры и упражнения на основе конкретного
речевого материала. Педагогам ДОО, работающим с детьми с диагнозом
«моторная алалия», учителям-логопедам, дефектологам, родителям.
Воронина Л. П., Червякова Н. А.
Морозова В. В.
КАРТОТЕКи АРТИКУЛЯЦИОННОЙ И ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ,
МАССАЖА И САМОМАССАЖА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ
ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
В книге представлены специальные упражнения, способствующие
ускорению развития основных движений органов артикуляционного
аппарата детей с речевыми нарушениями. Материал адаптирован к дошкольному возрасту, оригинален и доступен не только для специалистов.
Представленные упражнения могут быть использованы в качестве тренировочных для улучшения дикции. Пособие предназначено для учителейлогопедов, воспитателей логопедических групп ДОО, родителей детей
дошкольного и младшего школьного возраста с речевыми нарушениями.
140 × 205 мм, 80 с.
Левчук Е. А.
МАТЕРИАЛЫ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ НА ДОШКОЛЬНОМ ЛОГОПУНКТЕ
В первую часть пособия включены рассказы и сказки, написанными
или подобранными для развития грамматического строя речи. Вторая
часть рассчитана на работу с детьми 6 лет, она поможет овладеть правильной артикуляцией. Здесь представлены приемы, которые облегчат
процесс автоматизации звуков. В третьей части пособия представлены
приемы по обучению детей 6 лет навыкам составления творческих рассказов с учетом возрастных психологических особенностей. Издание дополнено примерным планом коррекционно-развивающей работы. Логопедам, воспитателям ДОО, родителям.
140 × 205 мм, 112 с.
В пособии описаны особенности организации процесса взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей ДОО с целью повышения результативности коррекционно-логопедической работы. Представлено
годовое планирование совместной деятельности учителя-логопеда и
воспитателей, изложены понедельные рекомендации учителя-логопеда
воспитателям для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по совершенствованию речи дошкольников 5—7 лет. Логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям, слушателям курсов
повышения квалификации педагогических работников, работающим с
детьми с нарушениями речи в ДОО.
Вышегородская М. В., Елизарова И. Г., Васильева Л. В.
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДОО
В издании даны конспекты интегрированных занятий, направленные на развитие различных сторон речевой и психической деятельности
ребенка. Данные конспекты являются одним из возможных вариантов
проведения занятий. Используя интегрированную непосредственно образовательную деятельность, можно осуществлять одну из форм взаимодействия специалистов группы, тем самым более глубоко и всесторонне
решать поставленные коррекционные задачи. Издание адресовано логопедам и воспитателям ДОО, родителям, студентам педагогических колледжей и университетов.
140 × 205 мм, 112 с.
Рындина Е. В.
ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Автор-составитель Шестопалова Ю. С.
В книге представлена программа по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. Программа снабжена пояснительной запиской и методическими рекомендациями. Книга предназначена для педагогов-логопедов и воспитателей ДОО.
140 × 205 мм, 96 с.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР И ОНР
В методических рекомендациях представлена эффективная форма
организации взаимодействия учителя-дефектолога (учителя-логопеда)
и воспитателя групп для детей с отклонениями в развитии (задержкой
психического развития, общие нарушения речи). В предлагаемых рекомендациях собран необходимый методический материал по изучаемой
теме, представлены игры и упражнения, с помощью которых можно
изу­чаемую тему донести до детей интересно и увлекательно. Учителямдефектологам, логопедам, воспитателям ДОО и реабилитационных центров, слушателям центров профессиональной компетенции, студентам.
140 × 205 мм, 176 с.
142
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
143
1.
Программное обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса
7. Коррекционное
и инклюзивное
образование в ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Дунаева Н. Ю., Зяблова С. В.
УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУКИ. ВЕСЕЛАЯ ШКОЛА
Представлены краткие конспекты занятий по подготовке артикуляционного аппарата к постановке звука, постановке звука, автоматизации
звука в начале, в середине и в конце слова, автоматизации звука в словах
со стечением согласных, дифференциации звуков. Рассмотрены звуки
[р], [р’], [л], [л’], [ш]. Конспекты содержат игры, упражнения, задания,
физкультминутки и пальчиковую гимнастику, многие из которых основаны на скороговорках и чистоговорках. В приложении представлены занятия с использованием скороговорок. Учителям-логопедам, воспитателям
ДОО, студентам, родителям.
140 × 205 мм, 96 с.
Киреева О. Н.
ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ ПО ПОСТАНОВКЕ И АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА [Р]
готовится
к выпуску
144
Наглядно-дидактические
пособия, альбомы
В книге представлена система занятий по постановке и автоматизации звука [р], формированию коммуникативных умений и навыков у
старших дошкольников. Адресовано учителям-логопедам и воспитателям ДОО, родителям дошкольников и гувернерам.
Готовится к выпуску.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
145
1.
обеспечениепособия,
воспитательно-образовательного
процесса
8. Программное
Наглядно-дидактические
альбомы
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
8.1. Предметное и социальное окружение
НАШ ДЕТСКИЙ САД
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художник Гофман О. Р.
Пособие содержит 9 сюжетных демонстрационных картин о жизни
детей в детском саду и конспекты занятий к ним для разных возрастных
групп. Педагогам ДОО.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
8. Наглядно-дидактические процесса
пособия, альбомы
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
КЕМ БЫТЬ?
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художник Каратай В. М.
Пособие включает 9 демонстрационных картин, изображающих
представителей разных профессий, методические рекомендации педагогу по проведению занятий и бесед о труде взрослых. Приведен примерный конспект занятия по картине. Педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 8 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
290 × 420 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
МАМЫ ВСЯКИЕ НУЖНЫ. ДЕТЯМ О ПРОФЕССИЯХ
НАШ ДЕТСКИЙ САД 2
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художник Сытая Т. А.
В альбоме представлены демонстрационные картины и конспекты
занятий к ним, включающие методику педагогической работы по развитию речи в разных возрастных группах детского сада. Адресован педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 6 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художник Сытая Т. А.
В комплект входят 9 демонстрационных картин, изображающих
представительниц типично женских профессий («профессий мам»),
2 листа разрезных предметных картинок («Кому что нужно для работы» — предметы, используемые специалистами различных профессий;
«Что без чего?» — предметы без отдельных деталей) и методические
рекомендации по обучению старших дошкольников рассказыванию по
картине. Приведены примерные конспекты интегрированных занятий
и описание дидактических игр с использованием материалов пособия.
Педагогам ДОО общего и коррекционного вида.
290 × 420 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Серии картинок для обучения дошкольников рассказыванию.
• Выпуск 1.
• Выпуск 2.
В альбоме представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей среднего и старшего дошкольного возраста, приведены примерные конспекты занятий к ним, даны методические рекомендации.
Рекомендуется педагогам ДОУ.
290 × 420 мм, 6 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
МЫ ЕДЕМ, ЕДЕМ, ЕДЕМ... ВИДЫ ТРАНСПОРТА. ПРЕДМЕТНЫЕ КАРТИНКИ,
ИГРЫ, КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художник Захаров В. Г.
В пособии представлены предметные картинки с изображениями
транспорта разных видов, игра «Виды транспорта», конспекты занятий
по теме «Транспорт» в разных возрастных группах, приведены описания
дидактических игр. Педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Хаперская Н. Ю., Степанова М. С.
ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художники Капустина О. Н., Каратай В. М.
В учебно-методическом пособии представлены 8 сюжетных картин,
изображающих труд представителей разных профессий, дидактическая
игра и методические рекомендации по обучению дошкольников рассказыванию. Предложены примерные конспекты занятий. Педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
146
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАБОТЕ
С ТЕМАТИЧЕСКИМИ ТАБЛИЦАМИ
Пособие включает в себя 6 демонстрационных таблиц с крупными
изображениями предметов и объектов, шесть таблиц для индивидуальной работы, карточки с силуэтными изображениями, карточки с изображением частей объектов и предметов и методические рекомендации по
организации работы для развития мыслительных процессов у дошкольников как с патологией зрения, так и для детей с нормальным зрением.
готовится
к выпуску
Готовится к выпуску.
www.detstvo-press.ru
147
1.
обеспечениепособия,
воспитательно-образовательного
процесса
8. Программное
Наглядно-дидактические
альбомы
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Ботякова О. А.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного
8. Наглядно-дидактические процесса
пособия, альбомы
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
МИР ПРИРОДЫ. ЖИВОТНЫЕ
ЭТНОГРАФИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ. НАРОДЫ РОССИИ. ОБЫЧАИ.
ФОЛЬКЛОР
Пособие представляет собой альбом из 11 картин, со скрупулезной
точностью представляющих быт и обычаи народов, населяющих Россию,
и методические рекомендации, которые помогут педагогу или родителю познакомить детей с этнографический картой нашей страны. Издание
предназначено для практических работников детских учебных учреждений, родителей детей-дошкольников и младших школьников.
290 × 420 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Конкевич С. В.
БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВОЙНЕ
Пособие содержит шесть демонстрационных картин и сопроводительные тексты бесед на тему о Великой Отечественной войне с дошкольниками, призванных оказать помощь педагогам и родителям в
деле патриотического воспитания детей. Каждая картина может быть
также использована на занятиях по обучению дошкольников рассказыванию. Такие занятия рекомендуется проводить как итоговые, завершающие цикл бесед о войне. Для педагогов ДОО, родителей.
290 × 420 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
8.2. Природное окружение
КРУГЛЫЙ ГОД
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художники Артюшенко С. К., Пишванова М. Г.
В пособии представлены демонстрационные картины, изобража­
ющие различные времена года, и методические рекомендации по обучению дошкольников разных возрастных групп рассказыванию по картине,
приведены примерные конспекты занятий. Педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художники Артюшенко С. К., Капустина О. Н., Петрова Т. П.
В пособие входят 15 картин, изображающих животных различных гео­
графических зон и сред обитания; разрезной дидактический материал и
методические рекомендации по обучению дошкольников рассказыванию. Приведены примерные планы-конспекты занятий. Педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
ЖИВАЯ ПРИРОДА. В МИРЕ ЖИВОТНЫХ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ И СD
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художники Артюшенко С., Благов П., Ващенко Н., Каратай В.
В альбоме представлено 11 демонстрационных плакатов с предметными картинками по следующим лексическим темам: «Домашние птицы», «Зимующие птицы», «Перелетные птицы», «Домашние животные»,
«Дикие животные», «Животные жарких стран», «Животные Севера»,
«Животный мир океана», «Пресноводные рыбы», «Аквариумные рыбки», «Насекомые и пауки». Педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 10 с., картон, еврогребенка.
ЖИВАЯ ПРИРОДА. В МИРЕ РАСТЕНИЙ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ И СD
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художники Ващенко Н., Дукк И., Дубровская Н.
В альбоме представлено 9 демонстрационных плакатов с предметными картинками по следующим лексическим темам: «Полевые и луговые цветы», «Первые весенние цветы», «Деревья», «Комнатные растения», «Фрукты и овощи», «Садовые ягоды», «Пресноводные рыбы»,
«Грибы». Педагогам ДОО.
290 × 420 мм, 9 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
8.3. Ознакомление с живописью
Курочкина Н. А.
ЗНАКОМИМ С НАТЮРМОРТОМ
В альбоме представлена методика работы по ознакомлению детей
дошкольного возраста с натюрмортом как с видом изобразительного
искусства. Пособие включает подборку цветных репродукций картин известных художников. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
290 × 420 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
РАЗ ПЛАНЕТА, ДВА КОМЕТА
Автор-составитель Нищева Н. В.
Художник Сытая Т. А.
Почему на Солнце больно смотреть? Почему Луна не падает на Землю? Сколько на небе звезд? На эти вопросы дошкольника и педагогам, и
родителям помогут ответить материалы данного пособия. Альбом включает в себя 7 демонстрационных плакатов и тексты бесед к ним. Каждая
беседа содержит контрольные вопросы и задания, которые помогут малышам лучше усвоить сложный материал. Педагогам ДОО, родителям.
290 × 420 мм, 6 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
148
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Курочкина Н. А.
ЗНАКОМИМ С ПЕЙЗАЖНОЙ ЖИВОПИСЬЮ
В альбоме представлены методика работы, конспекты занятий по ознакомлению детей дошкольного возраста с живописным пейзажем как
с видом изобразительного искусства. Пособие включает подборку цветных репродукций картин известных художников. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
290 × 420 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
www.detstvo-press.ru
149
1.
обеспечениепособия,
воспитательно-образовательного
процесса
8. Программное
Наглядно-дидактические
альбомы
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Курочкина Н. А.
ЗНАКОМИМ С ПОРТРЕТНОЙ ЖИВОПИСЬЮ
В альбоме представлены методика работы, конспекты занятий по
ознакомлению детей дошкольного возраста с портретной живописью.
Пособие включает подборку цветных репродукций картин известных художников. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
290 × 420 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Курочкина Н. А.
ЗНАКОМИМ СО СКАЗОЧНО-БЫЛИННОЙ ЖИВОПИСЬЮ
Управление ДОО
В альбоме предложена методика работы, представлены конспекты
занятий и цветные репродукции полотен известных художников для ознакомления детей 6—7 лет со сказочно-былинной живописью. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
290 × 410 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Курочкина Н. А.
ЗНАКОМИМ С ЖАНРОВОЙ ЖИВОПИСЬЮ
В альбоме представлены методика работы, конспекты занятий по ознакомлению детей дошкольного возраста с жанровой живописью. Пособие включает подборку цветных репродукций картин известных художников. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
290 × 420 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
Нищева Н. В.
ЧЕТЫРЕ ВРЕМЕНИ ГОДА
В пособии представлен цикл занятий по развитию речи и эмоционального мира дошкольников при рассматривании произведений пейзажной живописи. Пособие включает подборку цветных репродукций
картин известных русских художников, CD с записью пьес из альбома
П. И. Чайковского «Времена года» и звуков природы. Педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
290 × 420 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.
150
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
151
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
9.1. Библиотека заведующего ДОО
ВНЕДРЕНИЕ ФГОС ДО В ПРАКТИКУ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Составитель Нищева Н. В.
Представленный материал поможет в планировании работы ДОО,
в подготовке и проведении занятий с воспитанниками в соответствии с
ФГОС ДО. Рассматриваются вопросы реорганизации системы дошкольного образования в соответствии с целевыми ориентирами реализации
комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО, приводятся рабочие программы педагога и учителя-логопеда ДОО, проблемы педагогической диагностики образовательного процесса в ДОО в контексте ФГОС ДО и многое другое.
Административным работникам, педагогам и воспитателям ДОО.
140 × 205 мм, 384 с.твердый переплет.
Хабибуллина Е. А.
КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В книге освещены основные направления повышения эффективности
внутреннего контроля в дошкольном образовательном учреждении, рассматриваются некоторые вопросы теории и практики контрольно-аналитической деятельности его руководителя, изложена система работы с
родителями воспитанников. Руководителям ДОО.
165 × 213 мм, 96 с.
Копытова Н. Н.
ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ С
ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ ДОО
Проблема повышения педагогического мастерства каждого педагога
дошкольного образовательного учреждения считается одной из самых
актуальных. Повышение компетентности, профессионализма воспитателей — важнейшее условие улучшения качества дошкольного образования. В пособии представлены разнообразные формы методической
работы с коллективом ДОО: педагогические советы, семинары, консультации, практикумы, психолого-педагогические тренинги, деловые игры,
конкурсы, решение педагогических ситуаций и т. п. Руководителям ДОО.
140 × 205 мм, 96 с.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Дронь А. В., Данилюк О. Л.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОО С РОДИТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНИКОВ. ПРОГРАММА
«РЕБЕНОК — ПЕДАГОГ — РОДИТЕЛЬ»
В книге представлена программа «Ребенок — педагог — родитель»,
разработанная педагогами МДОУ «Лукоморье» (г. Ноябрьск). Разно­
образные формы работы, предложенные в программе, помогут грамотно организовать взаимодействие между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса. Пособие адресовано методистам и
педагогам ДОО, студентам высших и средних учебных заведений, а также родителям.
140 × 205 мм, 96 с.
Жесткова Л. С., Баркан С. Н., Лузай Н. В.
СОВМЕСТНАЯ деятельность ДЕТЕЙ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В
ДЕТСКОМ САДУ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Целью данного методического пособия является формирование
полноценной системы теоретических знаний и практических навыков у
родителей детей среднего дошкольного возраста о развитии речевой и
психической сфер ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей.
В процессе взаимодействия ДОО и семьи основным условием является совместная деятельность педагогов, родителей и ребенка, оказание
практической помощи семье в приобретении психолого-педагогических
знаний. Пособие содержит методические рекомендации, конспекты занятий, планирование работы. Педагогам ДОО, родителям.
Хабарова Т. В.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
В пособии сделана попытка ответить на вопросы: «Что такое педагогические технологии?», «В чем их сущность?», «Каковы основные характеристики педагогических технологий?», «Каким образом педагогические технологии могут быть использованы в практической деятельности
дошкольных образовательных учреждений?» Рассматриваются особенности технологий личностно-ориентированного взаимодействия педагога с дошкольниками, особенности технологий проектной, исследовательской деятельности дошкольников и др. Педагогам ДОО, преподавателям
и студентам педагогических вузов и колледжей.
140 × 205 мм, 80 с.
Даминова М. Р., Петюренко С. Ю.
РАЗВИТИЕ ВАРИАТИВНЫХ ФОРМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ В ДОО
В сборнике представлены практические рекомендации по организации в ДОО групп кратковременного пребывания, их нормативно-правовое и методическое обеспечение. Читатель познакомится с опытом использования внутренних резервов детского сада по расширению спектра
образовательных услуг. Сборник может быть полезен для руководителей
и воспитателей ДОО, работников муниципальных органов управления
образованием.
140 × 205 мм, 208 с., твердый переплет.
152
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ КАК МЕТОД МОНИТОРИНГА В
ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Под ред. Вакуленко Л. С.
В пособии представлена подробная технология применения метода
педагогического наблюдения, широко используемая в международной
образовательной программе «Step by step» (в российском варианте —
«Сообщество»). Издание предназначено для администрации, воспитателей и специалистов ДОО.
140 × 205 мм, 192 с., твердый переплет.
www.detstvo-press.ru
153
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Авторы-составители: Ельцова О. М., Горбачевская Н. Н., Терехова А. Н.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА — ОСНОВА КОНСТРУИРОВАНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЕМ ДОО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
В методических рекомендациях представлены опыт работы дошкольного учреждения в рамках педагогического эксперимента по организации оптимального педагогического процесса в ДОО, работающего в
режиме развития, и технология организации педагогической диагностики в ДОО. Руководителям ДОО, методистам, воспитателям.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
Штекляйн С. Н., Хабарова Т. В.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
УЧРЕЖДЕНИИ
Методические рекомендации содержат разъяснения и рекомендации по структуре и технологии разработки рабочей учебной программы
в ДОО. Рекомендации помогут разработчикам выдерживать логику и
структуру программы, определять авторский подход в отборе и оформлении содержания программы, анализировать имеющиеся и проектировать новые условия реализации программы. Педагогам и руководителям
ДОО, специалистам органов управления образованием, методистам муниципальных методических служб, студентам и преподавателям вузов,
сузов, институтов повышения квалификации.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Давыдова О. И., Майер А. А.
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ
В пособии раскрыты особенности работы дошкольного образовательного учреждения с семьей с позиции компетентностного подхода.
Представлен критический анализ возможных традиционных форм работы с семьями воспитанников, разработаны ориентиры интенсификации и
повышения эффективности в работе с семьей. Специалистам по работе с
семьей, воспитывающей детей дошкольного возраста.
140 × 205 мм, 128 с.
Давыдова О. И., Майер А. А.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРЕДШКОЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ
Пособие представляет собой методическое руководство к работе
с детьми в предшколе, в том числе и в группах кратковременного пребывания. Содержит необходимый материал для подготовки педагогов к
работе с детьми, инструктивно-методические материалы по ее организации. Издание предназначено руководителям и методистам ДОО.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
140 × 205 мм, 80 с.
Сыпченко Е. А.
Сазонова Н. П.
САМОРЕГУЛЯЦИЯ ПЕДАГОГОВ ДОО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ. МЕТОД ПРОЕКТОВ
В ДОО
В пособии рассмотрено понятие «профессионально-педагогическая
саморегуляция», место этого качества специалиста в профессиональной
деятельности. Конструктивную основу пособия составляют программа
развития саморегуляции педагога и способы саморегулирования в профессиональной деятельности. Предложены задания для самостоятельной тренировки, литература для самообразования, материалы, конкретизирующие технологию развивающей деятельности на каждом этапе.
Педагогам ДОО, преподавателям факультетов подготовки и переподготовки специалистов дошкольных организаций, студентам.
В этой книге читателям предлагаются примерные конспекты занятий
в ДОО с применением метода проектов. Педагогу предлагается выбор
между двумя общепризнанными программами: «Сообщество» и «Детство». Следуя указаниям автора, педагог сможет привить детям любовь
к окружающей природе, русскому народному творчеству, «правильной»
литературе. Пособие предназначено для педагогов ДОО, а также для родителей дошкольников.
Сертакова Н. М.
Майер А. А., Богославец Л. Г.
140 × 205 мм, 96 с.
140 × 205 мм, 64 с.
ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ
В пособии раскрываются проблемы взаимодействия родителей с
ДОО, предлагаются инновационные формы работы воспитателей с родителями, приводятся примеры бесед, родительских собраний, консультаций. Книга предназначена для воспитателей, педагогов, методистов,
старших воспитателей ДОО, а также студентов педагогических учебных
заведений.
140 × 205 мм, 80 с.
154
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ В ДОО
Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические и практические основы взаимодействия субъектов образовательного процесса
в ДОО. Работа обобщает региональный опыт деятельности учреждений
дошкольного образования городов Славгорода, Змеиногорска, Барнаула
по интеграции специалистов. Рекомендовано студентам педагогических
факультетов, аспирантам, преподавателям, практическим работникам
дошкольного образования.
140 × 205 мм, 176 с., твердый переплет.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
155
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Под ред. Солнцевой О. В.
Нищева Н. В.
Основная и адаптированная образовательные программы
дошкольного образования. Модель и методические
рекомендации по проектированию на основе ФГОС:
Учебно-методическое пособие
ПОДВИЖНЫЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА ПРОГУЛКЕ
В пособии представлены результаты научно-теоретического анализа и опытно-экспери-ментальной работы по проблеме проектирования
основной и адаптированной образовательных программ дошкольного
образования на основе Федеральных государственных образовательных
стандартов. Пособие знакомит с теоретическим обоснованием модели
основной и адаптированной образовательных программ, практическим
пилотным опытом их реализации. Представленные материалы отличают
актуальность и новизна авторского подхода, в них содержатся алгоритмы
проектирования программы и соответствующие примеры.
165 × 213 мм, 176 с.
Стулова Е. А.
Педагогический совет в ДОО в условиях реализации ФГОС
Педсоветы — одна из важных форм работы в дошкольной образовательной организации. В данной книге представлен опыт работы по
подготовке и проведению тематических педсоветов в дошкольной образовательной организации. Книга предназначена для работников ДОО,
студентов педагогических вузов и колледжей.
140 × 205 мм, 128 с.
В данном методическом пособии содержатся описание различных
игр для детей дошкольного возраста, подборка загадок, считалок, небольших стихотворений, народные приметы, пословицы, поговорки,
сценарии тематических экскурсий из цикла «Времена года». Книга предназначена педагогам ДОО, гувернерам и родителям дошкольников.
140 × 205 мм, 192 с, твердый переплет.
Филиппова Т. Г.
ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ РАННЕГО
ВОЗРАСТА НА ПРОГУЛКЕ
Методическое пособие представляет краткие конспекты совместной
деятельности с детьми раннего возраста на прогулке. Каждый конспект
содержит наблюдения, трудовую деятельность, дидактические игры,
подвижные игры и индивидуальные физические упражнения. В приложениях приводятся два подробных конспекта и сценарий осеннего
праздника. Пособие предназначено для воспитателей ДОО, а также будет полезно студентам педагогических образовательных учреждений.
Родители детей раннего возраста найдут в книге интересные занятия и
игры, которыми можно заполнить прогулки с детьми на свежем воздухе.
140 × 205 мм, 80 с.
Шошина Н. А.
СЦЕНАРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ СТАРШЕГО
ВОСПИТАТЕЛЯ
9.2. Серия «Методический кабинет»
Уланова Л. А., Иордан С. О.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОГУЛОК
Методическое пособие содержит подробные рекомендации по орга­
низации прогулок в разных возрастных группах ДОО в разные сезоны.
В книге представлен обширный дидактический материал (стихи, загадки,
подвижные игры). Издание адресовано педагогам ДОО.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
В книге представлены сценарии педсоветов, проводимых в нетрадиционной форме. Темы предложенных педсоветов современны и актуальны в практике дошкольного воспитания. Формы организации позволяют
не только заинтересовать педагогов, наделить их теоретическими знаниями и практическими умениями, вовлечь в мероприятие практически
весь педагогический коллектив, а и создать атмосферу живого общения
и самовыражения. Предложенный материал содержит новизну и практический опыт воспитательно-образовательной работы в детском саду.
Книга предназначена старшим воспитателям, воспитателям, педагогам
ДОО.
140 × 205 мм, 96 с.
Перегуд А. И., Конкевич С. В. и др.
ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО КОМФОРТНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ
СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ОЭР
НА ПРОГУЛКУ, ДЕТСКИЙ САД! ОБОРУДОВАНИЕ ПРОГУЛОЧНЫХ ПЛОЩАДОК
И ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ НА ПРОГУЛКЕ
Составитель Нищева Н. В.
В сборнике представлены лучшие материалы, присланные на конкурс «На прогулку, детский сад!», объявленный редакцией журнала «Дошкольная педагогика». Работы педагогов посвящены дизайну участка
детского сада и оборудования прогулочных площадок, а также описанию
самих прогулок (игры, эксперименты, развлечения, забавы, проекты).
140 × 205 мм, 192 с, твердый переплет.
156
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Представляемые в издании материалы разработаны в результате
опытно-экспериментальной работы (ОЭР) по теме «Технология создания
эмоционально комфортной коррекционно-развивающей среды через
синтез искусств для детей с проблемами в развитии из кризисных семей
в условиях круглосуточного пребывания в ДОО». Книга предназначена
педагогам и специалистам коррекционных ДОО, студентам высших и
средних педагогических заведений, а также родителям, которых волнуют вопросы взаимодействия с «маленькими людьми с большими проблемами».
140 × 205 мм, 144 с.
www.detstvo-press.ru
157
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Атемаскина Ю. А., Богославец Л. Г.
СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОО
В учебно-методическом пособии на основе анализа современных исследований и практики раскрыта сущность педагогической технологии и
предложено описание тех технологий, которые вызывают наибольший
интерес у педагогов ДОО при организации взаимодействия с коллегами
и родителями воспитанников. В приложении содержатся практические
разработки мероприятий с использованием некоторых технологий. Пособие адресовано руководителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений, а также студентам педагогических вузов.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
9.3. Серия «Советы специалистов родителям.
Коротко и дост упно»
В книгах данной серии представлены ответы на вопросы родителей
дошкольников, консультации специалистов родителям, тексты выступлений специалистов на родительских собраниях. Ведущие российские
педагоги и медики рассказывают родителям маленьких россиян, как вырастить здоровых, умных и счастливых граждан новой России.
140 × 205 мм, 64 с., ил.
140 × 205 мм, 112 с.
Фесенко Ю. А.
РАБОТА С СЕМЬЕЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
Составитель Бережнова О. В.
Информационно-методические материалы помогут организовать в
ДОО новую форму работы — «Лекторий для родителей будущих первоклассников». Представлены тематический план, конспекты занятий с
родителями и методические материалы к ним. Материалы пособия во
многом носят информационный и практико-ориентированный характер,
что делает их доступными для самостоятельного изучения родителями.
Руководителям образовательных организаций, педагогам системы дошкольного и начального образования, занимающимся подготовкой детей к школе, родителям будущих первоклассников.
140 × 205 мм, 160 с., твердый переплет.
Если у ребенка энурез...
Лохов М. И., Фесенко Ю. А.
Если у ребенка заикание...
Кондратьева С. Ю.
Если у ребенка задержка психического развития...
Фесенко Е. В., Фесенко Ю. А.
Если у вас «ребенок с моторчиком»...
Шапиро Е. И.
Если у ребенка страхи...
Мухина Е. А.
Веселова Т. Б.
СОВЕРШЕНСТОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ
КАДРАМИ ДОО
В книге описаны современные подходы к организации работы по
повышению профессиональной компетентности педагогических кадров
ДОО, описана модель методической работы, созданная на опыте одного
из дошкольных учреждений г. Ухты (Республика Коми). Издание предназначено педагогам и специалистам дошкольных образовательных организаций.
140 × 205 мм, 96 с.
Если вы недавно стали мамой... Часть 1
Мухина Е. А.
Если вы недавно стали мамой... Часть 2
Cунцова А. С.
Если у ребенка нарушен слух...
Кириллова Ю. А.
Если вы играете с ребенком дома...
Верещагина Н. В.
готовится
к выпуску
Савченко В. И.
Если ребенок отстает в развитии...
Организация системы методической работы в ДОО по
сопровождению введения ФГОС ДО. Практические разработки для
старших воспитателей ДОО
Климина Л. В.
В книге изложены основные формы и содержание методической
деятельности по сопровождению введения ФГОС ДО. Автор предлагает
новый подход к осуществлению педагогической диагностики и на ее основе примерную структуру построения индивидуальной образовательной траектории развития ребенка. Даны примерные карты для самодиагностики профессиональных компетенций воспитателей. Изложенный
взгляд на обозначенные выше вопросы позволит в переходный период
актуализировать цели, задачи и принципы работы в соответствии с ФГОС.
Готовится к выпуску.
158
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Если вы растите дочь...
Климина Л. В.
Если вы растите сына...
Пазухина И. А.
Если вы хотите стать хорошим папой...
Сертакова Н. М.
Если ваш ребенок дерется...
www.detstvo-press.ru
159
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
9.4. Серия «Информационно-деловое оснащение
ДОО»
Издательство продолжает выпуск материалов для информационных
стендов — необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым,
и детям.
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Автор-составитель Саво И. Л.
Один дома, или дом, безопасный для дошкольника
Автор-составитель Саво И. Л.
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Автор-составитель Саво И. Л.
РОДИТЕЛЯМ О РЕЧИ РЕБЕНКА
Автор-составитель Нищева Н. В.
ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА
Автор-составитель Шапиро Е. И.
ЛОГОПЕД СОВЕТУЕТ
Автор-составитель Крупенчук О. И.
ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С 3 ДО 7 ЛЕТ.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА
Консультации логопеда
• Подготовительная группа
• Средняя группа
• Старшая группа
Автор-составитель Шапиро Е. И.
МОИ ПРАВА. ДОШКОЛЬНИКАМ О ПРАВАХ И ОБЯЗАННОСТЯХ
Автор-составитель Нищева Н. В.
Автор-составитель Вакуленко Л. С.
КОНСУЛЬТАЦИИ ЛОГОПЕДА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
УЧИМСЯ ВЕЖЛИВОСТИ. ДОШКОЛЬНИКАМ ОБ ЭТИКЕТЕ
Автор-составитель Чичканева В. В.
Автор-составитель Насонкина С. А.
СМЕННЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ СТЕНДА «УГОЛОК ЛОГОПЕДА» (МЛАДШИЙ
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ)
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
РАСТИМ БУДУЩЕГО ЧИТАТЕЛЯ
РЕБЕНОК ИДЕТ В ШКОЛУ. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ
ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Авторы-составители Воронина Л. П., Червякова Н. А.
В ОТПУСК С РЕБЕНКОМ
Автор-составитель Пазухина И. А.
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
ПОДГОТОВКА РУКИ ДОШКОЛЬНИКА К ПИСЬМУ. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
ПСИХОЛОГ СОВЕТУЕТ
Автор-составитель Сочеванова Е. А.
Автор-составитель Маслова Т. М.
ПЛАНШЕТЫ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ СТЕНДОВ В ГРуППОВОЙ РАЗДЕВАЛКЕ
СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА
• Часть 1
• Часть 2
• Часть 3
Автор-составитель Нищева Н. В.
Автор-составитель Колесникова О. Н.
МЫ ИДЕМ В ДЕТСКИЙ САД. «ПРАВИЛЬНАЯ» ОДЕЖДА И ОБУВЬ ДЛЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
Планшеты для оформления стенда «Уголок логопеда»
в групповой раздевалке. Разработано в соответствии с ФГОС
Автор-составитель Нищева Н. В.
Наклейки для оформления групповой и спальной комнат
в детском саду
Автор-составитель Нищева Н. В.
ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ПОЖАРА
Автор-составитель Саво И. Л.
Наклейки для оформления групповой раздевалки в старшей
и подготовительной к школе группах детского сада
ОДИН НА УЛИЦЕ, ИЛИ БЕЗОПАСНАЯ ПРОГУЛКА
Автор-составитель Нищева Н. В.
Зная «Азбуку «Ау!», я в лесу не пропаду.
Наклейки для оформления групповой раздевалки и туалетной
комнаты в детском саду.
Автор-составитель Саво И. Л.
Автор-составитель Жукова О. Г.
160
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Автор-составитель Нищева Н. В.
www.detstvo-press.ru
161
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
НОРМАТИВНО-ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК. ПРИМЕРЫ ИГР И МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Автор-составитель Верещагина Н. В.
Автор-составитель Судакова Е. А.
Физическое развитие детей
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ. МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
Автор-составитель Судакова Е. А.
ЗАКАЛИВАНИЕ ОРГАНИЗМА ДОШКОЛЬНИКА. СОВЕТЫ ВРАЧА
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
ДОШКОЛЬНИКАМ ОБ ИСКУССТВЕ
Автор-составитель Белканова Л. В.
ДЕТСКИЕ ИНФЕКЦИИ
Автор-составитель Кулганов В. А.
ДОШКОЛЬНИКАМ О НАУКАХ
Автор-составитель Л. Б. Дерягина.
ПИТАНИЕ РЕБЕНКА И ЕГО ЗДОРОВЬЕ. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Автор-составитель Галимулина Р. И.
НАША РОДИНА — РОССИЯ
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Авторы-составители: Гуменюк Е. И., Слисенко Н. А.
О ЗДОРОВЬЕ ВСЕРЬЕЗ. ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ И
ПЛОСКОСТОПИЯ У ДОШКОЛьНИКОВ
Автор-составитель Кириллова Ю. А.
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ
Автор-составитель Кириллова Ю. А.
Как сохранить зубы здоровыми и красивыми
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
Как ухаживать за больным ребенком
ДОШКОЛЬНИКАМ О РОССИЙСКИХ ПОКОРИТЕЛЯХ КОСМОСА
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
ПУТЕШЕСТВИЕ В УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР МУЗЫКИ. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Автор-составитель Конкевич С. В.
МОСКВА — СТОЛИЦА РОССИИ
Автор-составитель Нищева Н. В.
МОЙ ПЕТЕРБУРГ
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
Автор-составитель Крупенчук О. И.
РАСТИ ЗДОРОВЫМ, МАЛЫШ! ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ДЕТЕЙ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ (ОТ ГОДА ДО ДВУХ ЛЕТ)
Серия «Профессиональные праздники»
Автор-составитель Кириллова Ю. А.
День нефтяника
РАСТЕМ, РАЗВИВАЕМСЯ, ФИЗКУЛЬТУРОЙ ЗАНИМАЕМСЯ. ОСОБЕННОСТИ
ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ (С 2 ДО 3 ЛЕТ)
Автор-составитель Кириллова Ю. А.
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
День медицинского работника
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
ДЕТСКИЕ ТРАВМЫ. ПРОФИЛАКТИКА И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
Автор-составитель Воронкевич О. А.
ОРВИ и ГРИПП. Информация для родителей
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
Готовятся к выпуску:
День сотрудника органов внутренних дел
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
День работника ГАИ
ВЕТРЯНАЯ ОСПА
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
Автор-составитель Нищев В. М.
День гражданской авиации
ЭПИДЕМИЧЕСКИЙ ПАРОТИТ (свинка)
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
День учителя
КОКЛЮШ
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
162
ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
Автор-составитель Дерягина Л. Б.
www.detstvo-press.ru
163
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
Дерягина Л. Б.
Серия «Праздничные даты»
Проект включает элементы оформления музыкального зала для
праздничных утренников и подборки стихов к каждому празднику. Это
и переклички, и стихи для сценок, сценариев, индивидуальных выступлений детей. Элементы оформления выполнены лучшими художниками и дизайнерами издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС», а стихи написаны
по заказу издательства профессиональными поэтами. Каждый комплект
элементов для украшения музыкального зала содержит плоскостные
изображения для оформления задника, включая буквы для написания
названия праздника; плоскостные изображения для простенков между
окнами. Все изображения выполнены в едином стиле и выдержаны в
определенной цветовой гамме.
Руководитель проекта Нищева Н. В.
ДЕНЬ ПОЛНОГО освобождения
ЛЕНИНГРАДА от фашистской блокады
Конкевич С. В.
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
Дерягина Л. Б.
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Дерягина Л. Б.
ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
Дерягина Л. Б.
С Днем РОССИИ
9.5. Материалы для оформления родительского
уголка в групповой раздевалке
Н. В. Нищева.
ДЕНЬ ПОБЕДЫ
В изданиях представлены материалы для родительского уголка во
всех возрастных группах. Эти материалы помогут родителям организовать домашние занятия с ребенком, выбрать художественные произведения для чтения и заучивания. На страничках содержатся рекомендации по организации наблюдений за природой во время прогулок. На
каждый месяц года разработано по 4 страницы с играми, упражнениями,
рекомендациями.
Конкевич С. В.
ДЕНЬ МАТЕРИ
Конкевич С. В.
ДЕНЬ ОТЦА
Дерягина Л. Б.
210 × 290 мм, 24 с., цв. ил., картон.
ДЕНЬ ВЕСНЫ И ТРУДА
Готовятся к выпуску:
Нищева Н. В., Нищев В. М.
НОВЫЙ ГОД. РОЖДЕСТВО
Конкевич С. В.
ДЕНЬ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА
Конкевич С. В.
ДЕНЬ ЗНАНИЙ
Дерягина Л. Б.
ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ
Нищев В. М.
МАМИН ПРАЗДНИК
Дерягина Л. Б.
ДЕНЬ ВЫПУСКНИКА ДЕТСКОГО САДА
164
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
165
1.
Программное
обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление
ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
1. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
9. Управление ДОО
в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО
9.6. Материалы для оформления группового
помещения
9.7. Серия «Праздничное оформление интерьеров
ДОО. Музыкальный зал. Спортивный зал»
Пособия этой серии могут использоваться при оформлении интерьера группового помещения или в качестве дидактического материала.
Проект включает элементы оформления музыкального зала для
праздничных утренников и подборки стихов к каждому празднику. Это
и переклички, и стихи для сценок, сценариев, индивидуальных выступ­
лений детей. Элементы оформления выполнены лучшими художниками
и дизайнерами издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС», а стихи написаны по
заказу издательства профессиональными поэтами. Каждый комплект
элементов для украшения музыкального зала содержит плоскостные
изображения для оформления задника, включая буквы для написания
названия праздника; плоскостные изображения для простенков между
окнами. Все изображения выполнены в едином стиле и выдержаны в
определенной цветовой гамме.
Руководитель проекта Нищева Н. В.
МЕНЮ «АХ! КАК ВКУСНО!» (Плакат)
Автор-составитель Нищева Н. В.
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Автор-составитель Нищева Н. В.
КАЛЕНДАРЬ ПОГОДЫ
Автор-составитель Нищева Н. В.
ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО. КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ
Автор-составитель Нищева Н. В.
ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ!
Авторы стихов: Богдарин А. Ю., Кнушевицкая Н. А.
Художник Ржевцева И. Н.
ОБЖ. СЕРИЯ ПЛАКАТОВ.
Автор-составитель Нищева Н. В.
ДО СВИДАНИЯ, ДЕТСКИЙ САД!
ПРАЗДНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ. СЕРИЯ ПЛАКАТОВ
Автор-составитель Нищева Н. В.
Мы дежурим. ПЛАКАТ
Автор стихов Богдарин А. Ю.
Художник Сытая Т. А.
НОВЫЙ ГОД. РОЖДЕСТВО
Автор-составитель Нищева Н. В.
Авторы стихов: Маршалова Т. Б., Нищева Н. В., Богдарин Ю. А.
Художник Сытая Т. А.
РОСТОМЕРЫ. КОНТРОЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА
Автор-составитель Агаджанова С. Н.
ДЕНЬ РОССИИ. ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ. ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА.
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника
Авторы: Нищева Н. В., Нищев В. М., Кнушевицкая Н. А., Конкевич С. В.
Художник Ивчатов Д.
ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМНЯЯ ОЛИМПИАДА!
Авторы: Кириллова Ю. А., Кнушевицкая Н. А.
Художник Ивчатов Д.
8 МАРТА
Автор Нищева Н. В.
Художник Ивчатов Д.
166
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
167
Наши представители
Наши представители
БЕЛГОРОД. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Издательство «ДЕТСТВО -ПРЕСС».
Почтовый адрес: 197348 Санкт-Петербург, а/я 45.
Офис: Санкт-Петербург, Б. Сампсониевский пр., 33, пом. 3Н.
Телефон: (812) 303-89-58, 542-84-37.
Перед вами адреса и телефоны книготорговых организаций и магазинов, в которых можно приобрести книги нашего издательства в розницу или мелким оптом. Если в вашем городе и регионе пока нет организаций — партнеров
нашего издательства, обращайтесь в нашу службу маркетинга, мы всегда рады новым контактам и обязательно вам
поможем.
МОСКВА............................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Торговый дом „Абрис“». Каширское шоссе, 57, к. 5
(495) 229-67-59
ООО «Торговая Компания Лабиринт». 2-й Рощинский проезд, 2, стр. 4
(495) 780-00-98
ОАО «Мозаика-Синтез». Маршала Жукова пр., 78, к. 2
(495) 380-22-68
Центр «Детство». Ивановская ул., 34
(499) 976-65-33
ТЦ «Сфера ТЦ». Сельскохозяйственая ул., 18/3
(495) 656-75-05
ЗАО «Книжный клуб 36’6 ». Рязанский пер., 3
(495) 926-45-44
ООО «Логопед плюс». Енисейская ул., 1, стр. 2, оф. 2101
(495) 223-24-05, (985) 922-56-60
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. ............................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Арос». Обуховской Обороны пр., 105. E-mail: arosbook@yandex.ru
(812) 954-29-96
ООО «Гелиос». Большевиков пр., 19
(812) 588-57-07
ООО «Век развития». Обуховской Обороны пр., 105
8 (911) 924-04-58
ГП «Дом Книги». Невский пр., 28
(812) 448-23-57
Магазин «Знайка». Энтузиастов пр., 43, к. 1
(812) 521-92-78
Магазин «Дрофа». Культуры пр., 12, к. 1. E-mail: kultura12@mail.ru
(812) 557-94-25
ООО «Колибри». Обуховской обороны пр., 103, место №19 (1-й этаж) 8 (905) 206-29-07
«Книжный магазин для детских садов и школ». Ломоносова ул., 20. E-mail: lomo20@mail.ru
(812) 575-87-07
Издательско-книготорговое объединение «ДЕМЕТРА». www.demetra.spb.ru, www.inet-kniga.ru, e-mail: info@demetra.spb.ru
(812) 554-29-75
(39022) 2-70-12, 2-61-22
АНГАРСК............................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Дошкольник». 7-й микрорайон, 19
(3951) 51-27-20
АРМАВИР.......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Книга». Ленина ул., 82
ИП Лысенко Р. Ю. Ефремова ул., 170, оф. 3
(86137) 3-32-65
8 (918) 311-63-84
АРХАНГЕЛЬСК.................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Оберег+». Поморская ул., 34
(8182) 65-12-41, 20-72-12
БАРНАУЛ............................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «НТЛ-Центр». Комсомольский пр., 120, оф. 107
168
(4722) 34-11-52
ОГАОУ ДПО БелИРО. Студенческая ул., 14
(4722) 34-12-57
БЛАГОВЕЩЕНСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ИП Космач А. В. Б. Хмельницкого ул., 20-45
(3852) 24-19-50
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
(4162) 51-27-30
БРАТСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Планета». Муханова ул., 44-29
8 (952) 616-88-58
БРЯНСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ГУП «Брянск-книга». Фокина ул., 31
(4832) 74-14-84
ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Маркет-Сервис Плюс». Менделеева ул., 1
(8162) 62-37-41, 62-37-23
ВЛАДИМИР. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Магазин «Учебная книга». Б. Московская ул., 5, ТЦ «Галерея»
(4922) 47-09-01
ВОЛГОГРАД.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ИП Гринин Л. Е. К. Минина ул., 8А - 21
(8442) 42-24-46
ООО «Книготорговое предприятие "Кассандра"». Козловская ул., 3
(8442) 97-55-55
ВОЛОГДА.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ОАО «Бибколлектор». Зосимовская ул., 3
(8172) 21-05-86
ИП Соловьев А. В. Дзержинского ул., 31
(8172) 21-17-36
ВОРОНЕЖ.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ТЦ «Учитель». Южно-Моравская, 15Б
АБАКАН. . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Магазин «Учебники». Хакасская ул., 73A
ООО «Бибколлектор». Б. Хмельницкого ул., 132А
ООО «Амиталь». Грибоедова ул., 7А
(4732) 96-36-24, 96-36-25, 96-36-26
(4732) 26-77-77
ВОРКУТА.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Воркута-Комикнига». Ленина ул., 28
(82151) 3-21-25, 3-25-28
ЕКАТЕРИНБУРГ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ТЦ «Люмна». Студенческая ул., 1В
(343) 228-10-79
ИВАНОВО. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Ивкнига». Кудряшова ул., 98
(4932) 53-78-72
ИЖЕВСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Книжник». Молодежная ул., 58
(3412) 63-28-10, 61-28-00
ИРКУТСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Книготорговая группа «ПродаЛитъ». Урицкого ул., 11А
www.detstvo-press.ru
(3952) 48-89-88, 24-17-77
169
Наши представители
Наши представители
КАЗАНЬ.. ............................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
НОВОКУЗНЕЦК. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Пегас». Гвардейская ул., 9А
ИП Лапина Ю. А. Кирова ул., 94
(8432) 72-34-55, 72-27-82
(3843) 70-38-83
КАЛИНИНГРАД.................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
НОВОСИБИРСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Магазины «Дошкольник+». www.doshkolnik39.ru
(4012) 92-67-67
Центр учебно-методической литературы «Березка». Красный пр., 1, оф. 100
(383) 233-35-90
ИП Малкова Г. Куйбышева ул., 100-11
(4012) 53-26-44
ООО «Сибирская книга». Немировича-Данченко ул., 104
(383) 314-36-49
ООО «Пресса-Подписка». Подполковника Иванникова ул., 3А
(4012) 53-50-81
ООО «Экор-книга». Советская ул., 13
(383) 223-35-20
ООО «Спецкнига». Часовая ул., 6/2
(383) 335-61-63
ООО «Библионик». Арбузова ул., 1/1
(383) 336-46-02
КАЛУГА.. . .............................. ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Арт-Дизайн-Ока. Ленина ул., 108, стр. 2, к. 11
(4842) 56-47-63
ОМСК. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
КРАСНОДАР.......................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Мир знаний». Культуры ул., 2
ИП Мартынова О. А. 3-й Линии проезд, 33
Магазин «Учебная литература». Ленина ул., 10, оф. 20
(8612) 21-48-34
(3812) 90-09-82 (83, 84)
(3812) 24-45-37
КОСТРОМА........................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ОРСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Учебник 44». Новый поселок ул., д. 3
Магазин «Первое сентября». Гагарина пл., 2
(4942) 45-62-52, 45-62-33
(3537) 22-25-99
КРАСНОЯРСК. .................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ПЕНЗА.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Мила-В». Карла Маркса ул., 63
ИП Рузанов А. П. Карпинского ул., 13
ООО «Градъ». Карла Маркса ул., 48
(3912) 40-41-86
(8412) 44-93-98
(3912) 59-11-52 (51)
ПЕРМЬ.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
МАГАДАН. ............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ЗАО «Магаданкнига». Якутская ул., 56/11
ИП Крысина Т. Н. E-mail: bookbye@mail.ru
(3422) 23-56-77
(4132) 65-47-85
ПЕТРОЗАВОДСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
МАГНИТОГОРСК................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Азбука». Дзержинского ул., 4
(8142) 78-55-03
ИЦ «Зодиак». Завенягина ул., 14/3 (здание Методического центра)
«Школьный мир». Ленина пр., 24
(8142) 78-24-43
(3519) 45-11-29
МУРМАНСК.......................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКИЙ.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Тезей». Свердлова ул., 40/2
ООО «Эйдос». Тушканова ул., 10/100
(8152) 43-63-75, 43-76-96
(4152) 26-15-27, 26-48-68
НЕФТЕЮГАНСК................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ПСКОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Магазин «Книголюб». 12-й микрарайон ул., 2
Торговая сеть «Книжица». Рижский пр., 50
(3463) 25-47-42
(8112) 72-22-06
НИЖНЕВАРТОВСК.............................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ПЯТИГОРСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ИП Красноперова Т. Ю. Мира ул., 31Б
ИП Бердникова Л. А. Матвеева ул., 6
(3466) 43-14-80
ИП Черкасова А. А. E-mail: book@kwm-book.ru
(8793) 33-88-80, 37-50-88
(8793) 39-02-54
НИЖНИЙ НОВГОРОД......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ЦДК «Школяр». Маршала Воронцова ул., 1, А-база
(831) 468-01-81
РОСТОВ-НА-ДОНУ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Магазин «Учитель». Высоковский проезд, 1
(831) 436-58-14
ОАО «Ростовкнига». Таганрогская ул., 106
ИП Кузьмина И. Б. Доломановский пер., 82/133
(8632) 78-36-23, 95-89-32
(8632) 67-42-16
НИЖНИЙ ТАГИЛ................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
МУП «Тагилкнига». Первомайская ул., 32
(3435) 41-99-30, 42-07-94
Магазин «Ученик». Карла Маркса ул., 79
(3435) 41-74-33
РЯЗАНЬ.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ИП Пахомов В. Д. Машиностроителей проезд, 4
8 (4912) 99-42-69, 8 (4912) 24-59-83
НОВОДВИНСК.................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
САМАРА.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ОАО «Панорама». 3-й Пятилетки ул., 21
Центр заказов «Дошкольник». Николая Панова ул., 31, оф. 134
170
(81852) 4-35-01
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
(846) 334-86-06, 8 (927) 743-11-50
171
САРАНСК............................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ЧЕЛЯБИНСК.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ОАО «Мордовское книжное издательство». Ленина пр., 18
ИЦ «Зодиак». Свердловский тракт, 5/3
(8342) 47-05-91
(351) 219-36-76, 219-36-74
САРАТОВ............................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ЧЕРЕПОВЕЦ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Полиграфист книга». Тульская ул., 2
ООО «Питер Пэн». Архангельская ул., 7А
ООО «Умная книга». Кутякова ул., 9
(8452) 292-292
(8202) 20-10-72, 23-71-38
(8452) 53-55-79
ЧИТА.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
СМОЛЕНСК........................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Выставка-продажа «Учебная книга». Октябрьской революции ул., 20А
ИП Лысенко Н. А. E-mail: intellekt-chita@yandex.ru
(3022) 36-15-77, 8 (924) 377-70-40
(4812) 38-93-52
ЯКУТСК. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
СУРГУТ.. . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Родник». Маяковского ул., 14Б
ООО «Книжный маркет». Ярославского ул., 16/1
(4112) 49-12-73, 36-62-47
(3462) 22-05-02, 22-05-61
ЯРОСЛАВЛЬ.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
СЫКТЫВКАР. ..................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Букинист». Советская ул., 16
Магазин «Школьница». Московский пр., 141
(4852) 73-40-07
(8212) 24-06-62
ТВЕРЬ.. . . . ............................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Торговая компания „Точка“». 50-летия Октября пр., 3
8 (910) 835-77-07
ТОМСК.. . . .............................. ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Книжный магазин „Водолей“». Советская ул., 47
(3822) 52-82-75
ТЮМЕНЬ............................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Книжник». Николая Гондатти ул., 2
(3452) 62-90-22
УЛАН-УДЭ. ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ИП Цыбикова Л. Н. Красноармейская ул., 14
(3012) 55-27-24
УЛЬЯНОВСК.......................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Магазин «Умка». Киндяковых ул., 38
(8422) 44-73-99
УССУРИЙСК. ...................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
МП «Книжный мир». Некрасова ул., 41
(42343) 2-35-94
УФА.. . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Мир книги». 50 лет СССР ул., 12
ИП Хабибов Н. З. Кувыкина ул., 14
(347) 282-83-92, 282-56-30
(347) 223-50-50
ХАБАРОВСК. ...................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ООО «Медиа-Мир». Вахова ул., 8А, 325
+7 (962) 501-52-97
ЧЕБОКСАРЫ....................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ГУП «Учколлектор» Минобразования Чувашии. Школьный пр., 6А
172
(8352) 56-08-55, 26-24-75, 62-85-57
Каталог изданий «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2016 г.
www.detstvo-press.ru
173
ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ 2016
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
197348 СПб., а/я 45. Тел.: (812) 303-89-58
E-mail: detstvopress@mail.ru
www.detstvo-press.ru
Представительство в Москве: МОО «Разум»,
127434 Москва, Ивановская ул., д. 34.
Тел.: (499) 976-65-33
E-mail: razum34@gmail.com
www.raz-um.ru
Служба «Книга — почтой»: ООО «АРОС-СПб»
192029, Санкт-Петербург, а/я 37
Тел.: (812) 973-35-09
E-mail: arosbook@yandex.ru
Подписано в печать 09.06.2015.
Формат 70×100 1/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная.
Гарнитура Калибри. Усл. печ. л. 11.
Тираж 4000 экз. Заказ №
Отпечатано в типографии ООО «Первый ИПХ»
СПб., ул. Менделеевская, д. 9. Тел.: (812) 603-25-25
E-mail: www.lubavich.spb.ru