Document 169289

Приложение 4
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Иностранный язык »
относится к федеральному компоненту ГСЭ.Ф.01 блока общегуманитарных и социальноэкономических дисциплин
050100.62 «Естественнонаучное образование», профиль «Биология»
Содержание курса
Тема 1. Цели и задачи курса.
Тема 2. Иностранный язык в нашей жизни.
Тема 3. Моя семья.
Тема 4. Моя биография.
Тема 5. Наш университет.
Тема 6. Студенческая жизнь в России и за рубежом.
Тема 7. Мой родной город.
Тема 8. Страны изучаемого языка: география и животный мир.
Тема 9. Традиции и обычаи стран изучаемого языка.
Тема 10. Моё хобби.
Тема 11. Проблемы молодёжи.
Тема 12. Этикет и речевые стандарты в различных ситуациях общения.
Тема 13. Оформление писем.
Тема 14. Моя будущая профессия.
Тема 15. Наука биология.
Тема 16. Наука химия.
Тема 17. Знаменитые биологи и химики.
Общий объем аудиторных часов – 170 часов практических занятий.
Формой текущего контроля и промежуточной аттестации являются:
зачет в 1,2 и 3 семестрах, экзамен – 4 семестр.
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Отечественная история»
относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций:
Тема I. Народы и государства на территории России в древности, проблемы этногенеза восточных
славян
Тема II. Образование и эволюция древнерусской государственности в IX–XIII вв.
Тема III. Русские земли в XIV–XVII вв.: формирование Великорусского государства и
утверждение царской России
Тема IV. Формирование и развитие Российской империи в XVIII в.
Тема V. Российская империя на пути к индустриальному обществу в XIX в.
Тема VI. Россия в начале ХХ в.
Тема VII. Формирование и сущность советской государственности, форсированное строительство
социализма в СССР
Тема VIII. СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время
Тема IX. Современная Россия: новая модель государства и общества
Тематический план семинарских занятий:
Тема I. Народы и государства на территории России в древности, проблемы этногенеза восточных
славян
Тема II. Образование и эволюция древнерусской государственности в IX–XIII вв.
Тема III. Русские земли в XIV–XVII вв.: формирование Великорусского государства и
утверждение царской России
Тема IV. Формирование и развитие Российской империи в XVIII в.
Тема V. Российская империя на пути к индустриальному обществу в XIX в.
Тема VI. Россия в начале ХХ в.
Тема VII. Формирование и сущность советской государственности, форсированное строительство
социализма в СССР
Тема VIII. СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время
Тема IX. Современная Россия: новая модель государства и общества
2. Общий объем аудиторных часов – 51
в том числе: лекций – 34 ч.
семинарских занятий – 17 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации:
1 семестр – зачёт
2 семестр – экзамен
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Философия»
относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Раздел 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе. Историко-философское
введение
Тема 1. Философия, ее роль в обществе
Тема 2. Философия Древнего мира
Тема 3. Философия Средневековья и Возрождения
Тема 4. Философия Нового времени
Тема 5. Немецкая классическая и марксистская философия
Тема 6. Западная философия 19-20 вв.
Тема 7. История отечественной философии
Раздел 2. Теоретические проблемы
Тема 8. Онтология и диалектика
Тема 9. Сознание, гносеология
Тема 10. Социальная философия
Тема 11. Учение о человеке
Тема 12. Философия культуры, искусства, науки и техники
2. Общий объем аудиторных часов – 54
в том числе: лекций – 36 ч.
семинарских занятий – 18 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации:
3 семестр – зачёт
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Политология»
относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, компоненту
региональному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
9
10.
Политология как наука
История политических учений. Современные политологические школы
Политическая власть и политические режимы
Политическая система общества
Государство и гражданское общество
Политические партии и общественные организации
Политические элиты и политическое лидерство
Политические отношения и процессы
Политическая идеология и политическая культура
Мировая политика и международные отношения
2. Общий объем аудиторных часов – 36
в том числе: лекций – 18 ч.
семинарских занятий – 18 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации:
6 семестр – зачёт
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Социология»
относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, компоненту
региональному к дисциплинам по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тема 1. Социология как наука: предмет, структура и история.
Тема 2. Классические и современные теории зарубежной социологии.
Тема 3. Общество как социальная система.
Тема 4. Социализация личности и девиантное поведение.
Тема 5. Социальная структура общества: социальные группы и общности.
Тема 6. Социальное неравенство. Дифференциация общества и соци-альная мобильность.
Тема 7. Социальные процессы, изменения и конфликты.
Тема 8. Социология семьи и социальная демография.
Тема 9. Методология и методика социологических исследований.
2. Общий объем аудиторных часов –54
в том числе: лекций – 36 ч.
семинарских занятий – 18 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: 7 семестр – зачёт
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Культурология»
относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин, компоненту
региональному к дисциплинам по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тема 1. Культурология как наука. Понятие культуры, её функции и структура. Типология
культуры
Тема 2. Историческое развитие понимания культуры. Основные культурологические
концепции и школы
Тема 3. Культура палеолита. Культура бронзового века
Тема 4. Античная цивилизация – колыбель европейской культуры
Тема 6. Культура эпохи Возрождения и Реформации
Тема 7. Культура Нового времени
Тема 8. Актуальные проблемы современной культуры
Тема 9. Культура России и современность
2. Общий объем аудиторных часов - 54
в том числе: лекций -36
практических (семинарских) -18
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 6 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Информатика»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
1. Программные средства ПК
2. Классификация программ. Их основные характеристики. Операционные системы.
Операционная система Windows
3. Microsoft Office
4. Microsoft Word: обработка текстового материала
5. Microsoft Excel: обработка статистического материала.
6. PowerPoint: создание презентаций с элементами анимации.
7. Microsoft Access. Системы управления базами данных.
8. Глобальная сеть Интернет. Поиск информации.
9. Электронная почта. Создание сайтов. Создание тестов.
10. Электронная почта, форумы и телеконференции. Создание сайтов.
11. Поисковые системы Интернет. Сбор информации по теме. Создание тестов.
12. Компьютерная графика.
13. Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Векторная графика.
14. Растровая графика. Графический редактор Adobe Photoshop
15. Основы научной работы студентов.
16. Написание научной статьи по результатам обработки полученной в Интернете
информации.
17. Создание доклада и презентации по написанной статье.
2. Общий объем аудиторных часов - 51
в том числе: лекций -0
практических (семинарских) -51
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 4 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Физика (общая)»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Раздел I. Механика
Тема 1. Кинематика материальной точки и вращательного движения твердого тела.
Тема 2. Динамика материальной точки и вращательного движения твердого тела.
Тема 3. Колебания и волны.
Тема 4. Механика жидкостей и газов.
Раздел II. Термодинамика.
Тема 5. Законы идеального газа.
Тема 6. Первое начало термодинамики.
Тема 7. . Второе начало термодинамики.
Раздел III. . Молекулярная физика
Тема 8. Основы МКТ.
Тема 9. Реальные газы.
Тема 10. Свойства жидкостей.
Раздел IV. Электромагнетизм
Тема 11. Электростатика.
Тема 12. Постоянный электрический ток.
Тема 13. Электрический ток в металлах, электролитах, полупроводниках, газах.
Тема 14. Магнитное поле постоянного тока.
Тема 15. Электромагнитная индукция. Электромагнитные волны.
Тема 16. Переменный электрический ток.
Раздел V. Оптика.
Тема 17. Геометрическая оптика.
Тема 18. Волновая оптика.
Тема 19. Квантовая оптика.
Раздел VI. Физика атома, атомного ядра.
Тема 20. Спектр атома водорода. Постулаты Бора. Строение атома.
Тема 21. Строение атомного ядра.
Раздел VII. Физика элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия.
Строение и развитие Вселенной.
Тема 22. Классификация элементарных частиц. Кварковая теория.
Тема 23. Фундаментальные взаимодействия. Строение и развитие Вселенной.
2. Общий объем аудиторных часов - 72
в том числе: лекций -36
лабораторных -36
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – экзамен в 1 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Физика (физико-химическая биология)»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Вводная лекция. Предмет и задачи физики и химии биологических систем.
2. Физико-химические методы, лежащие в основе изучения биологических объектов.
Классификация методов. Молекулярная спектроскопия.
3. Энергетические параметры электромагнитных волн. Спектр электромагнитного излучения.
4. Энергия волн. Инфракрасная спектроскопия.
5. Ультрафиолетовая спектроскопия и спектроскопия в видимой области спектра.
6. Спектроскопия в радиоволновой области спектра. Ядерный магнитный резонанс.
7. Масс-спектрометрия.
8. Хроматографические методы идентификации и очистки веществ.
9. Центрифугирование. Электрофорез.
10. Радиоизотопные методы. Потенциометрические и полярографические методы.
11. Биология и физика клетки. Биологические мембраны. Плазматические мембраны. Строение и
состав мембран. Структура и свойства липидов мембраны. Фосфолипиды
12. Мембранные белки. Межклеточные взаимодействия. Межклеточная адгезия.
13. Строение и функционирование белковых каналов.
14. Мембранные и внутриклеточные рецепторы. Механизмы передачи информации через
клеточную мембрану.
15. Внутренние мембраны клеток. Гладкий и шероховатый эндоплазматический ретикулюм.
16. Аппарат Гольджи. Лизосомы, их строение и функции. Ферменты лизосом. Пероксисомы.
17. Органеллы с двумя мембранами.. Митохондрии. Электроно-транспортная цепь.
Преобразование электрического потенциала в энергию химических связей АТФ.
18. Хлоропласты. Механизм фотосинтеза. Электронный транспорт электронов на тилакоидной
мембране. Микросомальное окисление.
Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий
1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Экстракция веществ клетки.
2. Отделение клеточных обломков. Центрифугирование.
3. Отделение белков. Высаливание.
4. Диализ.
5. Концентрирование образцов.
6. Гель-фильтрация.
7. Измерение профиля эллюции белков.
8. Определение концентрации белков.
9. Определение активности кислой фосфатазы в профиле элюции белков. Оформление
результатов.
2. Общий объем аудиторных часов - 54
в том числе: лекций -36
лабораторных -18
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 7 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Химия (общая и неорганическая)»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Введение
2. Основные химические законы и понятия химии. Основные этапы развития химии
3. Атомно-молекулярное учение
3.1. Химический элемент. Строение атома
3.2. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
3.3. Химическая связь и молекула
4. Классификация и свойства основных химических веществ
5. Химический процесс, химическая термодинамика
6. Кинетика химических процессов
7. Агрегатные состояния вещества. Дисперсные системы. Наносистемы
8. Растворы: процессы в растворах электролитов, диссоциация, реакции ионного обмена
9. Электрохимические системы
10. Биогенные элементы
11. Комплексные соединения
Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий
1. Техника безопасности при работе в лаборатории. Введение в технику лабораторных работ.
2. Оборудование лаборатории, химическая посуда
3. Методы экспериментальной работы, способы очистки веществ (лаб. работа)
4. Химический эквивалент (лабораторная работа)
5. Решение расчетных задач
6. Построение электронных конфигураций атомов
7. Свойства простых веществ (лабораторная работа)
8. Получение оксидов и гидроксидов их свойства (лабораторная работа)
9. Получение и свойства кислот и солей (лабораторная работа)
10. Кинетика химических процессов (лабораторная работа).
11. Катализ (лабораторная работа)
12. Дисперсные системы, нанодисперные системы. (лабораторная работа)
13. Сорбция, капиллярные эффекты, хроматография. (лабораторная работа)
14. Растворы: Приготовление растворов (лабораторная работа)
15. Растворы электролитов, диссоциация, реакции ионного обмена, водородный показатель
(лабораторная работа)
16. Гидролиз (лабораторная работа)
17. Окислительно-восстановительные реакции (лабораторная работа)
18. Комплексные соединения (лабораторная работа)
2. Общий объем аудиторных часов - 105
в том числе: лекций -35
лабораторных -70
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 1 семестре,
экзамен во 2 семестре.
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Химия (органическая химия)»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
Тема 1. Введение.
Тема 2. Алифатические углеводороды.
Тема 3. Алициклические углеводороды (циклоалканы).
Тема 4. Арены.
Тема 5. Галогеноуглеводороды.
Тема 6. Спирты. Жиры.
Тема 7. Фенолы.
Тема 8. Альдегиды и кетоны.
Тема 9. Карбоновые кислоты.
Тема 10. Амины.
Тема 11. Азо-, диазосоединения.
Тема 12. Аминокислоты.
Тема 13. Углеводы.
Тема 14. Гетероциклические соединения.
Тематический план лабораторных занятий
Тема 1. Введение.
Тема 2. Алифатические углеводороды.
Тема 3. Алициклические углеводороды (циклоалканы).
Тема 4. Арены.
Тема 5. Галогеноуглеводороды.
Тема 6. Спирты. Жиры.
Тема 7. Фенолы.
Тема 8. Альдегиды и кетоны.
Тема 9. Карбоновые кислоты.
Тема 10. Амины.
Тема 11. Азо-, диазосоединения.
Тема 12. Аминокислоты.
Тема 13. Углеводы.
Тема 14. Гетероциклические соединения.
2. Общий объем аудиторных часов - 105
в том числе: лекций -35
лабораторных -70
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации –экзамен в 3,4
семестрах.
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Биология с основами экологии»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса
1. Биология как наука. Предмет и методы биологии. Биологические науки как связующее
звено естественнонаучного и гуманитарного знания. Жизнь и живые системы. Свойства
живого. Уровни организации живой материи.
2. Химия и физика жизни. Живые системы в потоке вещества, энергии и информации.
3. Биология клетки. Строение клетки. Клеточные органоиды. Единство и разнообразие
клеточных типов.
4. Клеточный цикл. Координация клеточного цикла. Деление клетки. Митоз. Мейоз.
5. Ткани животных и растений. Механизмы объединения клеток в составе тканей.
Эволюция клеток и тканей.
6. Обмен веществ и энергии. Клеточное дыхание и брожение. Фотосинтез. Хемосинтез.
7. Систематика и планы строения организмов. Разделение и интеграция функций.
Многообразие биологических видов. Принципы современной классификации.
8. Разнообразие жизни на Земле. Макросистематика живых организмов. Прокариоты:
бактерии, архебактерии, цианобактерии. Вирусы как особая форма организации материи.
Эукариоты: простейшие; грибы, растения и животные. Основные черты организации и
роль в биосфере.
9. Основные понятия и законы генетики. Воспроизведение и индивидуальное развитие.
10. Изменчивость как свойство живых организмов. Мутации. Классификация мутаций.
11. Эволюция органического мира. Теория эволюции. Представление об эволюции до Ч.
Дарвина.
12. Теория эволюции Ч.Дарвина. Доказательства эволюции. Недарвиновские концепции
эволюции.
13. Современные представления о происхождении жизни. История жизни на Земле.
14. Учение о микроэволюции и видообразование.
15. Человек как биологический вид. Основы физиологии человека.
Системная организация и обеспечение основных жизненных функций у животных и
человека.
16. Экология как наука. Основные законы экологии. Круговорот веществ и превращение
энергии в природе.
17. Взаимоотношение организма и среды. Учение о популяции.
18. Экосистемы (структура, динамика, пределы устойчивости).
2. Общий объем аудиторных часов – 72 часа.
в том числе: лекций – 36 часов.
практических занятий – 36 часов.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
экзамен в 5 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Концепция современного естествознания»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1. Содержание курса:
Тема 1.
Тема 2.
Тема 3.
Тема 4.
Тема 5.
Тема 6.
Тема 7.
Тема 8.
Тема 9.
Тема 10.
Тема 11.
Тема 12.
Тема 13.
Тема 14.
Тема 15.
Естествознание и окружающий мир
Естественнонаучное познание окружающего мира
История естествознания
Материя, пространство, время. Принципы относительности.
Законы сохранения
Статистические и термодинамические свойства макросистем.
Атомный и нуклонный уровни строения материи.
Концепция развития и эволюции Вселенной.
Естественнонаучные знания о веществе
Химия Земли.
Биосферный уровень организации материи
Самоорганизация материи
Человек - феномен природы
Естественнонаучные аспекты экологии
Естествознание в XXI веке
2. Общий объем аудиторных часов – 54
в том числе: лекций – 36 часов.
практических занятий – 18 часов.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет в 6 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Введение в общую экологию»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
региональному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1. Содержание курса:
1. Предмет и методы экологии. История экологии. Структура современной экологии.
2. Организм и среда. Лимитирующие экологические факторы.
3. Обзор основных абиотических экологических факторов. Биологические ритмы.
4. Среды жизни. Жизненные формы организмов.
5. Экологическая структура популяций.
6. Динамика численности популяций.
7. Адаптивные стратегии.
8. Сообщества. Растительное сообщество, описание фитоценоза.
9. Биотические факторы, формы биологических отношений в сообществах.
10. Экологическая ниша.
11. Экосистемы. Структура и функционирование экосистем.
12. Энергия и продуктивность экосистем.
13. Круговорот вещества в экосистеме.
14. Динамика и устойчивость экосистем. Экологическая сукцессия.
15. Биосфера. Биотическая регуляция биосферы. Оценка экологической опасности.
2. Общий объем аудиторных часов – 72
в том числе: лекций – 36 часов.
практических занятий – 36 часов.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - экзамен в 6 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Практическая биология»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
региональному к дисциплине по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.
Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Введение. Предмет и задачи. Агроэкология – как раздел прикладной биологии.
Современное представление об агроэкосистемах.
2. Функциональная роль почвы в агроэкосистемах
3. Агроэкологические основы земледелия
4. Экологические аспекты применения минеральных и органических удобрений
5. Культурные растения-главный компонент агроценоза. Классификация культурных
растений. Основные группы и виды сельскохозяйственных культур возделываемых
в России. Понятие о сорте и его роли в повышении продуктивности растений и
снижении антропогенной нагрузки на агроэкосистемы.
6. Сельскохозяйственные растения полевой культуры. Классификация полевых
культур. Зерновые культуры. Морфологические, биологические и хозяйственные
особенности. Фазы роста и развития. Озимые и яровые формы. Технология
возделывания озимых и ранних яровых хлебных злаков. Зерновые бобовые
растения.
7. Технические культуры. Основные масличные растения России. Характеристика
растительных масел. Биологические особенности и районы возделывания
подсолнечника, рапса, сои и других масличных культур. Прядильные культуры.
Основные виды. Технология возделывания и получения волокна. Клубнеплоды и
корнеплоды. Биологические особенности роста и развития картофеля. Технология
возделывания. Сахарная свекла-основная сахароносная культура России.
8. Овощные культуры и экологически безопасные технологии возделывания
9. Особенности размножения и выращивания плодовых и ягодных культур
Тематический план практических занятий
1. Изучение основных морфологических признаков почв. Методы
определение
гранулометрического состава почвы. Кислотность почвы. Методы определения
активной и обменной кислотности почв. Расчет норм внесения известковых
удобрений.
2. Типы и виды севооборотов. Методика составления полевых севооборотов.
Почвозащитные севообороты.
3. Минеральные удобрения. Удобрения простые и комплексные. Микроудобрения.
Изучение ассортимента минеральных удобрений. Расчет норм внесения.
4. Отличительные признаки хлебных злаков.
5. Изучение и определение видов и разновидностей пшеницы. Определение и
описание подвидов и разновидностей ячменя.
6. Отличительные особенности просовидных хлебных злаков. Определение и
описание основных подвидов кукурузы.
7. Основные отличительные признаки зерновых бобовых культур. Определение и
описание основных видов гороха, люпина, фасоли.
8. Масличные культуры. Отличительные признаки масличного и грызового
подсолнечника.
Отличительные признаки масличных растений семейства
капустные. Знакомство с основными эфиромасличными культурами.
9. Прядильные культуры. Хлопок – особенности строения и образования волокна.
Основные разновидности льна. Анатомическое строение стебля. Особенности
образования волокна.
10. Клубнеплоды. Ботаническая характеристика картофеля. Строение клубня.
Группировка сортов. Описание основных районированных сортов.
11. Корнеплодные культуры. Технические, кормовые и столовые корнеплодные
растения. Описание основных видов. Изучение строения и анатомических
особенностей корнеплода. Описание основных районированных сортов столовых
корнеплодов.
12. Луковые овощные растения. Знакомство с наиболее распространенными видами
лука. Группировка сортов и основные сорта лука репчатого.
13. Плодовые овощные культуры семейства тыквенные. Краткая ботаническая
характеристика растений огурца, кабачка, тыквы. Сортовые особенности и
основные сорта.
14. Плодовые овощные культуры семейства пасленовые. Краткая ботаническая
характеристика растений томата, сорта и гибриды для открытого и защищенного
грунта
15. Изучение строения плодовых и ягодных культур
16. Закономерности роста и развития семечковых пород. Сортовые особенности
яблони, груши. Строение плода. Описание основных районированных сортов
яблони.
17. Закономерности роста и развития косточковых пород. Особенности размножения.
Сортовые особенности вишни, сливы, основные районированные сорта.
18. Ягодные культуры. Биологические особенности садовой земляники, малины.
Сортовые отличия и основные сорта. Виды смородины и их отличительные
особенности.
2. Общий объем аудиторных часов – 48 ч.
в том числе: лекций - 16 ч.
практических занятий – 32 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет в 4 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Специальная экология»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
региональному к дисциплине по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1. Содержание курса:
1. Биоремедиация почв. Загрязнение почв. Основные источники загрязнения почвы.
Загрязнение почвы пестицидами. Экологические последствия применения пестицидов.
Влияние пестицидов на биогеоценозы. Биологическая защита растений. Классификация
методов и технологий ремедиации. Небиологические методы и технологии ремедиации.
Методы ex situ и on site. Биологические и комбинированные методы. Фиторемедиация.
Сравнение методов ремедиации.
2. Экология города. Урбанизация. Крупнейшие мегалополисы мира. Экологическая
архитектура. Климат города. Изменение состояния компонентов окружающей среды в
городе. Функциональное зонирование территории города: промышленная зона, санитарнозащитная зона, жилая (селитебная) зона, зона внешнего транспорта, зона отдыха.
Ландшафт города. Ландшафты населенных пунктов, или селитебные ландшафты.
Проблема шума в городах. Загрязнение воздушной среды транспортными средствами.
3. Элементы рекреационной экологии. Понятие рекреационной экологии. Оценка
рекреационного качества природных экосистем. Предельно допустимые рекреационные
нагрузки. Рекреационная дигрессия. Проблема охраны природы рекреационных
территорий.
4. Предупреждение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. Пути
минимизации риска возникновения чрезвычайных ситуаций. Экологическая оценка
территории и экологическое картографирование. Повышение устойчивости объектов
экономики: факторы, влияющие на устойчивость объекта; декларация безопасности
объекта; деятельность комиссии по чрезвычайной ситуации объекта. Единая
государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций (РСЧС).
2. Общий объем аудиторных часов – 48
в том числе: лекций – 16 часов.
практических занятий – 32 часа
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет в 4 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Прикладная экология»
относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, компоненту
региональному к дисциплине по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
2. Содержание курса:
1.
Введение. Определение и структура прикладной экологии. Понятие техносферы. Сравнение
биосферы и техносферы. Парадигмы техногенной цивилизации. Масштабы антропогенного
влияния на биосферу. Понятие и классификация загрязнений природной среды. Стадии миграции
антропогенных загрязнений. Определение прикладной экологии, основные разделы и задачи
изучения.
2.
Нормирование качества окружающей природной среды. Понятие о качестве окружающей
природной среды. Санитарно-гигиенические нормативы качества атмосферного воздуха.
Санитарно-гигиенические нормативы качества поверхностных вод. Санитарно-гигиенические
нормативы качества почв. Нормативы предельно допустимого уровня ионизирующего излучения.
Нормативы предельно допустимых уровней шума и вибрации. Производственно-хозяйственные
нормативы качества: предельно допустимый выброс, предельно допустимый сброс. Проблема
предельно допустимых норм нагрузки на природную среду (ПДН). Экологическая стандартизация
и паспортизация.
3.
Основные направления защиты атмосферы. Проблемы загрязнения атмосферы.
Закономерности распространения газов в атмосфере. Химические изменения газовых выбросов в
атмосфере. Способы оценки качества атмосферного воздуха. Экологизация технологических
процессов. Санитарно-защитные зоны. Улавливание пылей из газопылевых выбросов.
Механические методы очистки. Метод фильтрации. Электростатические методы очистки.
Улавливание газообразных примесей из технологических выбросов. Метод абсорбции. Метод
адсорбции. Метод конденсации. Реагентные методы очистки.
4. Основные направления защиты гидросферы. Вода в биосфере. Природные воды. Состав
природных вод. Проблемы водопользования. Проблемы загрязнения поверхностных вод.
Организация водоохранных зон. Индексы качества воды. Особенности сточных вод различного
происхождения. Общие принципы очистки сточных вод. Нейтрализация сточных вод.
Отстаивание. Сорбция и ионный обмен. Очистка воды с помощью пористых мембран.
Характеристика обратного осмоса и ультрафильтрации, движущая сила процесса. Биологические
методы очистки сточных вод. Освоение безводных и бессточных технологий. Подготовка воды
для питьевых целей. Качество питьевой воды и здоровье человека.
5. Твердые отходы производства и потребления.
Виды отходов: отходы производства и потребления. Опасные отходы. Твердые бытовые отходы
(ТБО). Методы размещения и обезвреживания ТБО. Транспортирование отходов. Диоксины.
Складирование и захоронение твердых отходов. Компостирование твердых отходов.
Вермикультивирование и вермикомпостирование. Особенности дождевых червей как
биологических объектов культивирования. Сжигание твердых отходов.
2. Общий объем аудиторных часов – 36
в том числе: лекций – 12 часов.
практических занятий – 24 часа
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет в 8 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Педагогика»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, компоненту федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
Тема 1. Образовательно-профессиональный путь студента педагогического вуза. Карьера
педагога
Тема 2. Образовательная политика в России
Тема 3. Основные направления модернизации образования
Тема 4. Сущность и ценностные характеристики педагогической деятельности
Тема 5. Профессиональная компетентность педагога
Тема 6. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности
Тема 7. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога
Тема 8.Стратегия развития современной системы отечественного образования
Тема 9.Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
Тема 10. Методология педагогической науки и деятельности
Тема 11. Методы педагогических исследований
Тема 12. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики
Тема 13. Теория целостного педагогического процесса
Тема 14.Теория обучения: закономерности и принципы обучения
Тема 15.Теория обучения: функции и структура процесса обучения
Тема 16.Теория обучения: методы и средства обучения
Тема 17. Теория обучения: формы организации обучения
Тема 18. Теория обучения: сущность дидактических концепций
Тема 19.Теория воспитания: основные категории, закономерности и принципы
Тема 20. Теория воспитания: методы и средства воспитания
Тема 21. Теория воспитания: формы воспитания
Тема 22. Теория воспитания: управление становлением и развитием коллектива
воспитанников
Тема 23. Теория воспитания: содержание деятельности классного руководителя
Тема 24. Теория воспитания: сущность воспитательных концепций
Тема 25.Компетентностный подход к построению педагогического процесса
Тема 26.Подходы к конструированию содержания образования
Тема 27. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
Тема 28. Ценностно-смысловое самоопределение педагога и методология практической
педагогической деятельности
Тема 29.Педагогическое проектирование возрастосообразного образовательного процесса
Тема 30.Технологии решения педагогических задач
Тема 31. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов
Тема 32.Позиция педагога в инновационных процессах
Тема 33. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
Тема 34.Здоровьесберегающие и возрастосообразные технологии
Тема 35.Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
Тема 36. История педагогики. Исторический подход в изучении педагогических явлений.
Тема 37. Истоки развития гуманистических идей и идей компетентностного подхода в
педагогике
Тема 38. Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом
Тема 39 . Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли в России
Тема 40. Основные авторские педагогические системы прошлого
Тема 41.Характеристика образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом
Тема 42. Реформаторская педагогика конца 19-нач 20 вв.
Тема 43.Современные отечественные и зарубежные воззрения.
Тематический план практических( семинарских) занятий
Тема 1. Методы педагогических исследований
Тема 2. Теория целостного педагогического процесса
Тема 3.Теория обучения: методы и средства обучения
Тема 4. Теория обучения: сущность дидактических концепций
Тема 5. Теория воспитания: методы и средства воспитания
Тема 6. Теория воспитания: управление становлением и развитием коллектива воспитанников
Тема 7. Теория воспитания: содержание деятельности классного руководителя
Тема8.Компетентностный подход к построению педагогического процесса
Тема 9.Подходы к конструированию содержания образования.
Тема 11. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
Тема 12.Ценностно-смысловое самоопределение педагога и методология практической
педагогической деятельности
Тема 13.Педагогическое проектирование возрастосообразного образовательного процесса
Тема 14.Технологии решения педагогических задач
Тема 15. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов
Тема 16.Позиция педагога в инновационных процессах
Тема 17. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
Тема 18.Здоровьесберегающие и возрастосообразные технологии
Тема 19.Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
Тема 20. Педагогическая задача и алгоритм ее решения
Тема 22. Виды и типы педагогических задач
Тема 23. Оценка решения задачи. Анализ собственной деятельности
Тема 24. Технология педагогической поддержки детей разного возраста
Тема 25. Диагностические методики изучения детей. Технологии оценки их достижений
Тема 26. Формы и технологии взаимодействия с другими субъектами образовательного
процесса
Тема 27.Проектирование профессионального самообразования
Тема 28. Организация образовательной среды для решения конкретной педагогической
задачи
Тема 29.Использование разных средств коммуникации
2. Общий объем аудиторных часов -159 ч.
в том числе: лекций - 89 ч.
практических (семинарских) – 70 ч
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 1, 4 семестре; экзамен в
3,5 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Технология и методики обучения дисциплинам профильной
подготовки»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, компоненту федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Методика обучения биологии как наука и учебный предмет
Основные этапы развития отечественной методики обучения биологии
Система биологического образования в современной школе
Содержание предмета «Биология» в средней школе
Формирование и развитие биологических понятий
Методы обучения биологии
Средства обучения биологии. Методика использования современных технических средств
обучения
Формы обучения биологии. Инновационные технологии в обучении биологии
Элективные курсы и внеклассные занятия по биологии
Организация познавательной деятельности и ее активизация в процессе обучения биологии
Контроль за учебными достижениями учащихся в процессе обучения биологии
Материальная база обучения биологии
Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий
1. Биология как учебный предмет. Содержание биологического образования. ГОС о
содержании образования по биологии. Место учебной дисциплины «Биология» в БУП (с 5
по 11 классы)
2. Авторские программы и учебники разных линий по биологии, рекомендованных
Министерством Образования и Науки РФ. Анализ альтернативных программ по Биологии
рекомендованных Министерством Образования и Науки РФ.
3. УМК по Биологии. Анализ текстового и внетекстового компонентов учебников разных
линий.
4. Особенности обучения биологии в 5-6 х классах (раздел «Растения, Бактерии, Грибы ,
Лишайники».
5. Планирование работы учителя. Составление годового, тематического и поурочного
планирования раздела «Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники».
6. Методика организации и проведения уроков с морфологическим содержанием (раздела
«Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники»,5-6 класс). И их специфика. Технология
организации и проведения лабораторных работ с морфологическим содержанием.
Поурочное планирование.
7. Технология проведения уроков с анатомическим содержанием (раздела «Растения,
Бактерии, Грибы, Лишайники»,5-6 класс). И их специфика. Методика использования
увеличительных приборов, приготовление временных препаратов, и их использование в
качестве источника знаний на лабораторных работах, при изучении нового материала.
Поурочное планирование.
8. Технология организации и проведения уроков с физиологическим содержанием (раздела
«Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники»,5-6 класс). И их специфика. Поурочное
планирование.
9. Технология организации и проведения уроков с систематическим содержанием (раздела
«Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники»,5-6 класс). И их специфика. Поурочное
планирование.
10. Технология организации и проведения уроков с экологическим содержанием (раздела
«Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники»,5-6 класс). И их специфика. Поурочное
планирование.
11. Анализ учебных программ и учебников по биологии, раздел «Животные»
12. Планирование учебного материала. Годовое и тематическое планирование, раздел
«Животные
13. Методические особенности изучения темы «Многообразие животных». Методические
особенности использования технических средств обучения на уроках биологии.
14. Методические особенности изучения темы «Многообразие животных». Организация
уголка живой природы и его использование в учебном процессе.
15. Методические особенности изучения темы «Строение, индивидуальное развитие,
эволюция животных» и «Развитие и закономерности размещения животных на Земле».
Методика проведения лабораторных работ.
16. Методические особенности изучения темы «Биоценозы», «Животный мир и хозяйственная
деятельность человека». Методические особенности диагностики знаний и умений по
биологии.
17. Методика изучения темы «Основы экологии» Анализ программ и учебников.
Планирование учебного материала.
18. Методика изучения темы «Организм и среда». Организация познавательной деятельности
учащихся.
19. Организация деятельностного подхода в реализации процесса обучения темы «Биосфера и
человек». Методика организации самостоятельной работы в организации практической
деятельности обучаемых
20. Особенности структуры раздела «Человек и его здоровье». Сравнительный анализ
программ авторских линий. УМК разных авторских линий
21. Методический анализ тем «Система органов опоры и движения», «Кровь», «Система
органов дыхания» и др.
22. Лабораторные работы в разделе «Человек и его здоровье». Методика проведения
наблюдений, самонаблюдений и опытов.
23. Урок по разделу «Человек и его здоровье». Дидактическая цель урока, задачи,
планируемые результаты, методы и средства обучения. Поурочное планирование.
24. Особенности структуры раздела «Общая биология» в 9 и 10-11 кл. Место общей биологии
в базисном учебном плане. Анализ программ авторских линий. УМК разных авторских
линий
25. Методический анализ тем «Химический состав живого», «Клеточный уровень»,
«Организменный уровень», «Основы генетики».
26. Методический анализ тем «Популяционно-видовой уровень», «Биоценозы», «Экосистема»,
«Биосфера», «Эволюционное учение»
27. Активизация познавательной деятельности школьников при изучении общей биологии.
Формирование у школьников умений проектно-исследовательской деятельности
28. Методика проведения лабораторных работ по общей биологии. Использование AFS™оборудование в демонстрационном эксперименте
29. Урок общей биологии. Дидактическая цель урока, задачи, планируемые результаты,
методы и средства обучения. Поурочное планирование.
30. Профильный курс биологии. УМК для профильного курса. Методические особенности
изучения.
31. Современные средства оценивания результатов по биологии ГИА, ЕГЭ. Методические
особенности и педагогический опыт подготовки к итоговой аттестации
2. Общий объем аудиторных часов – 150 ч.
в том числе: лекций - 30 ч.
практических (семинарских и лабораторных занятий) – 120 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: - зачет в 6 и 7 семестре,
экзамен в 8 семестре.
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Основы исследовательской деятельности в ЕНО»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, компоненту федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тема 1.
Методология
–
как
Методы педагогических исследований
Тема 2.
Тема 3.
учение
об
организации
деятельности.
Организация процесса проведения исследования
Опытно-экспериментальная работа. Оформление результатов исследования
2. Общий объем аудиторных часов –50 ч.
в том числе: лекций - 36 ч.
практических (семинарских и лабораторных занятий) – 14 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: - зачет в 5 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии
в естественнонаучном образовании»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, компоненту федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Дидактические возможности НИТ. Информатизация общества. Новые
информационные технологии и образование.
2. Информационные образовательные ресурсы учебного назначения, их
классификация и дидактические функции.
3. Программно-педагогические средства (ППС).
4. Использование аудиовизуальных и интерактивных технологий обучения в
преподавании школьных профильных дисциплин.
5. Электронные образовательные ресурсы в естественнонаучном образовании.
6. Дистанционные технологии в образовании как средство расширения.
информационного образовательного пространства.
7. Использование сети Интернет в естественнонаучном образовании.
Тематический план практических занятий
1. Организационные особенности проведения уроков с использованием ИКТ.
2. Использование «офисных» программ в естественнонаучном образовании.
3. Подготовка данных для создания презентации к уроку.
4. Создание презентации к уроку.
5. Создание учебного видеоклипа в программе Move Maker.
6. Демонстрация учебного видеоклипа в программе Move Maker.
7. Освоение программ для интерактивной доски и интерактивных устройств.
8. Составление интерактивных презентаций по темам школьного курса.
9. Компьютерное тестирование. Тестовые оболочки.
10. Подготовка тестовых заданий по школьному курсу в компьютерной тестовой
оболочке.
11. Использование ЭОР в образовательном процессе.
12. Подготовка технологической карты урока с использованием ЭОР.
2. Общий объем аудиторных часов – 50 часов.
в том числе: лекций - 14 ч.
практических занятий – 36 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 8
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, компоненту федеральному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Раздел 1. Теоретико-методологические основы безопасности жизнедеятельности
человека
Тема 1. Безопасность как научная категория, основные понятия, направления и средства.
Содержание
и
современные
проблемы
национальной
безопасности.
Психологические основы безопасного поведения
Тема 2. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и
действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС). Правовые акты и нормативные
документы по обеспечению безопасности
Тема 3. Гражданская оборона и ее задачи. Оповещение о ЧС и эвакуация населения.
Средства коллективной и индивидуальной защиты населения от различных
поражающих факторов
Раздел 2. Чрезвычайные ситуации социального и специфического характера
Тема 4. Безопасное поведение в условиях города и сельской местности
Тема 5. Терроризм. Безопасное поведение при захвате в заложники
Тема 6. Чрезвычайные ситуации биологического характера (специфические ЧС)
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Темы 7. Поражающие факторы пожара и взрыва. Основы пожарной безопасности
Тема 8. Аварии с выбросом химических, радиоактивных веществ. Аварии на
гидротехнических сооружениях и коммунальных системах жизнеобеспечения
Тема 9. Безопасное поведение на транспорте
Раздел 4. Чрезвычайные ситуации природного характера
Тема 10. Чрезвычайные ситуации атмосферного характера
Тема 11. Чрезвычайные ситуации геофизического и геологического генеза
Тема 12. Чрезвычайные ситуации гидрологического генеза
Тема 13. Чрезвычайные ситуации, вызванные природными пожарами
2. Общий объем аудиторных часов – 18 часов.
в том числе: лекций - 0 ч.
практических занятий – 18 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 1 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Введение в ботанику»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, компоненту региональному
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
1. Ботаника – наука о растениях. Строение растительной клетки.
2. Классификация тканей. Образовательные ткани.
3. Покровные и механические ткани.
4. Проводящие ткани: ксилема и флоэма.
5. Морфология корня. Корневые системы. Метаморфозы корня.
6. Анатомия корня. Первичное и вторичное строение.
7. Морфология побега. Почка.
8. Формирование побеговых систем. Соцветия.
9. Анатомия стебля.
10. Морфология и анатомия листа. Листорасположение.
11. Метаморфозы побега и его частей. Жизненные формы и экологические группы
растений.
12. Размножение растений. Циклы развития растений.
13. Цветок. Формулы и диаграммы цветка.
14. Строение и эволюция андроцея и гинецея.
15. Опыление.
16. Плод. Классификация и эволюция плодов.
17. Семя. Строение семян и проростков.
18. Способы распространения диаспор.
2. Общий объем аудиторных часов – 64 ч.
в том числе: лекций - 28 ч.
практических занятий – 36 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет в 1,2 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Введение в зоологию»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, региональному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
1.
Введение. Сходства и отличия животных от других живых организмов. Краткие
сведения из истории зоологии. Основные принципы классификации животных. Основные
систематические категории
2.
Подцарство Одноклеточные животные (Protozoa). Положение одноклеточных
животных
в
общей
системе
живого.
Строение
тела
простейших
его
многофункциональность. Особенности размножения, жизненных циклов, образа жизни.
Среды обитания и распространение. Классификация простейших.
3.
Подцарство
Многоклеточные
животные
(Metazoa).
Характеристика
многоклеточных животных. Этапы онтогенеза. Эмбриональные пласты двуслойных и
трехслойных многоклеточных.
4.
ТИП ПЛАСТИНЧАТЫЕ (PLACOZOA) Особенности организации (трихоплакс).
5.
ТИП ГУБКИ (SPONGIA, ИЛИ PORIFERA) Губки как низшие многоклеточные
животные. Классификация губок.
6.
ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (COELENTERATA, ИЛИ CNIDARIA)
7.
ТИП ГРЕБНЕВИКИ, ИЛИ НЕСТРЕКАЮЩИЕ (CTENOPHORA, или ACNIDARIA).
8.
ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (PLATHELMINTHES)
9.
ТИП ПЕРВИЧНОПОЛОСТНЫЕ, ИЛИ КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (NEMATHELMINTHES)
10.
ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ (ANNELIDA)
11.
ТИП МОЛЛЮСКИ, ИЛИ МЯГКОТЕЛЫЕ (MOLLUSCA)
12.
ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (ARTHROPODА)
13.
ПОДТИП ТРИЛОБИТООБРАЗНЫЕ (TRILOBITOMORPHA)
14.
ПОДТИП ХЕЛИЦЕРОВЫЕ (CHELICERATA)
15.
ТИП ИГЛОКОЖИЕ (ECHINODERMATA)
2. Общий объем аудиторных часов – 64 ч.
в том числе: лекций - 28 ч.
практических занятий – 36 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет во 2 семестре,
экзамен в 1 семестре
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Практическая дидактика»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, региональному компоненту
к дисциплине по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
1. Закон РФ об образовании. Концепция химического/биологического образования.
Стандарт учебной дисциплины.
2. Учебный план школы, как документ, определяющий содержание образования.
3. Программа учебного предмета. Общая структура учебного предмета. Основные
требования к программе. Структура программы. Нормативная часть программы
4. Отражение в программе социального опыта. Основополагающие идеи курса.
Структура констатирующей части программы
5. Практическая часть содержания. Структура содержания. Источники отбора
содержания
6. Информационно – методическая часть программы, ее роль для организации
учебного процесса. Виды учебных программ – традиционные и модульные
программы.
7. Учебник как форма представления содержания. Определение понятия «учебник».
Дидактический аппарат учебника. Трудность текстов учебника
8. Учебник как форма представления содержания. Внутренняя логическая структура
курса и отражение ее в учебнике.
9. Учебно-методический комплект. Виды учебного оборудования в кабинетах химии
и биологии.
10. Урок – основная форма обучения. Звенья учебного процесса. Сочетание звеньев
учебного процесса. Конспект урока.
11. Тема – система уроков. Учебно-воспитательные задачи темы, требования к
результатам обучения. Общие подходы к планированию темы.
12. Объяснение нового материала. Что такое объяснение. Как происходит понимание
объяснения. Все ли необходимое для понимания содержит объяснение.
13. Объяснение нового материала. Как сделать объяснение интересным. Как сделать
объяснение понятным
14. Объяснение нового материала. Почему объяснение может показаться трудным. Что
делать, если учащиеся не поняли объяснения.
15. Проверка знаний школьников. Общее представление о системе проверки знаний
(предварительная, текущая, тематическая и заключительная виды проверки
знаний). Предварительная и текущая виды проверки знаний, их задачи и методы.
16. Тематическая проверка знаний учащихся. Задачи тематической проверки знаний.
Задания для тематической проверки знаний.
2. Общий объем аудиторных часов – 144 ч.
в том числе: лекций - 72 ч.
практических (семинарских и лабораторных занятий) – 72 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: - зачеты в 7 и 8 сем.
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Методы биохимических исследований»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, региональному компоненту
к дисциплине по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. История развития методов биохимических исследований
2. Аналитические и препаративные методы в биохимии. Методы выделения ДНК
3. Полимеразная цепная реакция (ПЦР)– «метод века». Принципы ПЦР и
применение в науке и практике
4. Методы выделения и очистки белков. Хроматорграфия и ее виды
5 . Методы количественного определения белков. Биуретовый метод, методы Лоури
и Брэдфорд.
6. Электрофорез и изоэлектрофокусирование белков
7. Методы определения активности ферментов
8. Кинетика ферментативных реакций
9. Методы изучения множественных форм ферментов.
10. Ферменты в генетической инженерии и биотехнологии
11. Применение биохимических методов в медицине, сельскохозяйственном
производстве и пищевой промышленности
12. Важнейшие достижения биохимии, основанные на новейших методах
Тематический план лабораторных занятий
1. Полимеразная цепная реакция (лабораторная работа)
2. Электрофорез ДНК в агарозном геле (лабораторная работа)
3. Получение экстрактов растворимых белков (лабораторная работа)
4. Определение концентрации белка методом Лоури (лабораторная работа)
5. Определение активности фосфатаз колориметрическим методом (лабораторная
работа.)
6. Определение рН—оптимума кислой фосфатазы (лабораторная работа)
7. Определение Км кислой фосфатазы (лабораторная работа.)
8. Выявление изоформ фермента методом энзим-электрофореза (лабораторная работа)
9. Определение активности ДНКазы спекрофотометрическим методом (лабораторная
работа.)
10. Определение активности дегидрогеназ (лабораторная работа.)
2.Общий объем аудиторных часов – 72
в том числе лекций -36
лабораторных занятий – 36
3.Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет.
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Введение в биохимию»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, региональному компоненту
к дисциплине по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1.Предмет биохимии. Биохимия в системе биологических наук. Значение биохимии для развития биологии,
медицины, сельского хозяйства и ряда новых биотехнологий.
2.Белки. Аминокислотный состав белков. Строение и функции аминокислот и пептидов. Первичная и
вторичная структуры белков. Надвторичные структуры.
3.Домены в белках. Третичная и четвертичная структура белков. Надмолекулярные белковые комплексы.
4.Строение и свойства нуклеиновых кислот, их локализация в клетке. Строение и функции ДНК.
5.РНК, их классификация. Строение и функции различных видов РНК. Концепция «Мир РНК»
6.Структура и функции моносахаридов и полисахаридов.
7.Строение и функции липидов.
8.Каталитические функции белков. Строение и свойства ферментов. Классификация ферментов. Понятие о
рибозимах, абзимах и гибридозимах.
9.Механизм действия ферментов. Кинетика ферментативного катализа. Регуляция активности ферментов.
Изоферменты.
Тематический план лабораторных занятий
1. Вводное занятие. Контрольное мероприятие: тестирование. Техника безопасности.
2. Химический состав организмов.
3. Строение и классификация аминокислот. Пептиды. Лабораторная работа «Качественные реакции на
аминокислоты и белки»
4. Первичная структура белков и методы ее изучения.
Лабораторная работа «Разделение смеси аминокислот методом хроматографии распределения на бумаге»
5. Физико-химические свойства белков и их структурная организация. Лабораторная работа «Осаждение
белков»
6. Классификация белков. Строение простых и сложных белков. Лабораторная работа «Сложные белки».
7. Коллоквиум: «Белки»
8. Нуклеозиды, нуклеотиды. Строения ДНК. Лабораторная работа «Выделение ДРНП из селезенки и
выявление дезоксирибозы»
9. Структура и функции РНК. Лабораторная работа «Выделение рибонуклеопротеинов из дрожжей и
качественное определение
10. Коллоквиум: Нуклеиновые кислоты.
11. Структура и функции углеводов. Лабораторная работа «Выделение гликогена».
12. Классификация, структура липидов. Лабораторная работа «Выделение липидов из мышечной ткани».
13. Проверочная работа по структуре углеводов и липидов.
14. Строение и свойства ферментов. Лабораторная работа «Специфичность действия ферментов, влияние
на их активность ингибиторов и активаторов»
15. Классификация ферментов.
Лабораторная работа «Зависимость активности ферментов от температуры и рН среды»
16. Витамины как коферменты. Лабораторная работа «Качественные реакции на витамины»
17. Коллоквиум по теме «Ферменты»
18. Обобщающее занятие
2. Общий объем аудиторных часов - 54
в том числе: лекций -18
лабораторных занятий -36
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Биогеография»
относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, региональному компоненту
к дисциплине по выбору
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Введение. История биогеографии. Основные понятия
биогеографии.
2. Способы расселения живых организмов.
3. Ареал, его структура. Основные типы ареалов.
4. Дизьюнктивные и реликтовые ареалы. Динамика ареалов.
5. Происхождение современной фауны и флоры.
6. Растительность. Структура и закономерности
пространственной организации. Классификация.
7. Флора и фауна – два компонента биоты.
8. Флора, ее структура. Флористическое районирование.
9. Фауна, ее структура. Фаунистическое районирование.
Тематический план практических, семинарских и лабораторных занятий
1. Арктические биомы Евразии
2. Биомы тундр Голарктики
3. Биомы тайги Евразии и Северной Америки
4. Биомы лиственных и смешанных лесов
5. Биомы степей, прерий и пампы
6. Биомы пустынь
7. Биомы саванн
8. Биомы субтропических лавролистных, сухих
жестколиственных лесов и кустарниковых зарослей
9. Биомы дождевых тропических лесов
2. Общий объем аудиторных часов - 54
в том числе: лекций - 18
практических (семинарских и лабораторных занятий) - 36
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - зачет
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Микробиология с основами вирусологии»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Введение. Краткий исторический очерк развития микробиологии.
2. Строение прокариотической клетки.
3. Рост и размножение микроорганизмов
4. Типы питания микроорганизмов
5. Метаболизм прокариот
6. Биохимическая деятельность микроорганизмов.
7. Экология микроорганизмов
8. Влияние внешних факторов на рост и размножение микроорганизмов.
9. Основы вирусологии.
Тематический план лабораторных занятий
1. Микроскоп и микроскопические методы исследования
2. Приготовление живых препаратов микроорганизмов для микроскопирования.
3. Техника приготовления мазка, простая окраска препаратов.
4. Сложные методы окраски
5. Препаратов. Окраска по Граму.
6. Получение элективных накопительных культур сенной и картофельной палочек.
(Bac. subtilis и Bac. Mesentericus.)
7. Методы и техника посева материалов и культур микроорганизмов.
8. Морфология бактерий
9. Анализ микрофлоры воздуха.
10. Получение чистой культуры бактерий
11. Определение вида бактерий.
12. Свободноживвущие азотфиксирующие бактерии.
13. Клубеньковые бакткерии.
14. Знакомство с некоторыми микроорганизмами – возбудителями болезней растений.
2. Общий объем аудиторных часов – 54 ч.
в том числе: лекций - 18 ч.
практических занятий – 36 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - 5 семестр - зачет
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Ботаника и экология растений»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
1. Основные направления морфологической эволюции растений.
2. Ткани. Принципы классификации. Меристемы. Понятие о гистогенах.
3. Покровные ткани.
4. Ассимиляционные и запасающие ткани.
5. Механические и выделительные ткани.
6. Проводящие ткани.
7. Первичное анатомическое строение корня.
8. Вторичное анатомическое строение корня.
9. Метаморфозы корней.
10. Побег. Листорасположение, его основные типы и закономерности.
11. Лист. Определение и функции. Анатомия листа. Изменчивость анатомической
структуры листа в зависимости от экологических условий.
12. Морфология листа.
13. Первичное анатомическое строение стебля двудольных растений. Эволюционное
усложнение первичной структуры стебля.
14. Вторичное анатомическое строение стебля.
15. Почка. Типы почек по положению и способам возникновения..
16. Ветвление побегов. Типы ветвления.
17. Специализация и метаморфоз побегов.
18. Соцветие. Простые и сложные соцветия. Биологическое значение соцветий.
19. Цикл воспроизведения и семенное размножение у голосеменных. Образование и
строение семени.
20. Цветок. Строение цветка и его функции. Формулы и диаграммы цветков.
21. Андроцей. Типы андроцея.
22. Гинецей. Типы гинецея.
23. Оплодотворение у цветковых растений. Двойное оплодотворение и его
биологическое значение.
24. Плоды. Классификация плодов. Приспособление семян и плодов к
распространению.
25. Экологические группы и жизненные формы растений.
26. Понятие о таксономических категориях. Уровни организации растений.
27. Отдел Cyanophyta - Сине-зелёные водоросли
28. Отдел Chlorophyta - Зелёные водоросли
29. Порядок Vaucheriales - Вошериевые: вошерия, ботридиум.
30. Отдел Charophyta - Харовые водоросли
31. Отдел Bacillariophyta - Диатомовые водоросли
32. Отдел Phaeophyta - Бурые водоросли
33. Отдел Fungi - Грибы
34. Класс Chitridiomycetes - Хитридиевые
35. Класс Oomycetes - Оомицеты
36. Класс Zygomycetes - Зигомицеты
37. Класс Ascomycetes -Аскомицеты
38. Класс Basidiomycetes - Базидиомицеты
39. Отдел Lichenes - Лишайники: Эверния, уснея, пармелия, ксантория, кладония и др.
40. Общая характеристика высших растений. Отдел Моховидные. Класс
Листостебельные мхи. Происхождение мохообразных и основные пути их
эволюции.
41. Отдел Риниофиты – наиболее древняя и примитивная группа растений.
Морфлогическое разнообразие. Филигенетические связи риниофитов.
42. Отдел Плауновидные. Общая характеристика. Класс Ликоподиопсиды. Класс
Полушниковые. Происхождение Плауновидных. Основные направления их
эволюции.
43. Отдел Хвощёвые. Класс Эквизетопсиды. Общая характеристика и отличительные
особенности. Распространение и эволюция хвощей.
44. Отдел Папоротниковидные. Класс Ужовниковые. Подкласс Многоножковые.
Подкласс Марсилиевые. Подкласс Сальвиниевые. Происхождение и основные
черты эволюции папоротниковидных, их роль в современном растительном
покрове и в минувшие геологические эры.
45. Отдел Голосеменные. Класс Саговниковые. Класс Бенеттитовые. Проблема
происхождения семязачатка. Опыление и особенности оплодотворения.
Представители. Время существования.
46. Класс Гинкговые. Строение семязачатка. Оплодотворение. Особенности
формирования и строения семян. Ginkgo biloba как реликтовое растение.
47. Класс Хвойные. Общая характеристика. Систематика. Современное
географическое распространение хвойных и их роль в современном растительном
покрове.
48. Отдел Покрытосеменные. Цветковые растения как высший этап эволюции
наземных растений.
49. Проблемы происхождения цветка. Стробилярная и псевдантовая теория
происхождения цветка. Другие гипотезы происхождения цветка.
50. Современное состояние вопроса о происхождении и развитии цветковых растений.
Место. Время возникновения покрытосеменных и их предполагаемые предки.
51. Обзор важнейших филогенетических систем цветковых растений.
2. Общий объем аудиторных часов – 159 ч.
в том числе: лекций - 53 ч.
практических занятий – 106 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: 2,4 семестр - экзамен
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Зоология и экология животных»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
1. ТИП ХОРДОВЫЕ (Chordata)
2. ПОДТИП БЕСЧЕРЕПНЫЕ (ACRANIA)
3. ПОДТИП ЛИЧИНОЧНОХОРДОВЫЕ (UROCHORDATA), ИЛИ ОБОЛОЧНИКИ
(TUNICATA).
4. ПОДТИП ПОЗВОНОЧНЫЕ (VERTEBRATA) ИЛИ ЧЕРЕПНЫЕ (CRANIATA)
5. РАЗДЕЛ БЕСЧЕЛЮСТНЫЕ (AGNATHA)
Надкласс Бесчелюстные (Agnatha). Класс Щитковые . Класс Круглоротые (Cyclostomata)
6. РАЗДЕЛ ЧЕЛЮСТНОРОТЫЕ (GNATHOSTOMATA)
Надкласс Рыбы (Pisces). Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Класс Костные рыбы
(Osteichthyes Экология рыб. Условия жизни рыб в водной среде (температура, химизм,
движение и т.д.). Механизмы ориентации и навигации. Жизненный цикл рыб. Миграции.
Питание. Размножение. Плодовитость. Забота о потомстве. Рост и возраст рыб.
Межвидовые и внутривидовые взаимоотношения у одиночно живущих и стайных рыб.
Популяционная структура стада рыб. Биоценотическое и хозяйственное значение рыб.
7. НАДКЛАСС НАЗЕМНЫЕ ИЛИ ЧЕТВЕРОНОГИЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ (TETRAPODA)
Класс Земноводные или Амфибии (Amphibia). Экология амфибий. Происхождение
земноводных. Биоценотическое и практическое значение земноводных.
8. ПОЗВОНОЧНЫЕ С ЗАРОДЫШЕВЫМИ ОБОЛОЧКАМИ (AMNIOTA)
Класс Пресмыкающиеся или Рептилии (Reptilia). Класс Птицы (Aves). Систематика
современных птиц. Экология птиц. Происхождение птиц. Биоценотическое и
практическое значение, рациональное использование и охрана птиц. Класс
Млекопитающие (Mammalia). Общая характеристика класса млекопитающих как
наиболее высокоорганизованных высших позвоночных животных. Прогрессивные черты
организации. Обзор строения и основных черт жизнедеятельности. Систематика
современных млекопитающих. Экология млекопитающих. Происхождение и эволюция
млекопитающих. Биоценотическое и практическое значение млекопитающих и их охрана.
2. Общий объем аудиторных часов – 105 часов
в том числе: лекций - 35 часов
лабораторных занятий – 70 часов
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации экзамен (4 семестр).
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Анатомия и морфология человека»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Раздел I. Введение в анатомию человека
Тема 1. Анатомия человека как наука. История развития. Методы исследования
Раздел II. Опорно-двигательная система
Тема 2. Учение о костях и их соединениях, мышцах
Тема 4. Мышечная система человека
Раздел III. Учение о внутренних органах (спланхнология)
Тема 5. Общая характеристика внутренних органов
Тема 6. Пищеварительная система
Тема 7. Дыхательная система
Раздел IV. Учение о сердечнососудистой системе
Тема 9. Кровеносная система и сердце
Тема 10. Сосуды большого круга кровообращения
Тема 11. Лимфатическая система
Раздел V. Учение о нервной системе
Тема 12. Общая характеристика нервной системы
Тема 13. Спинной мозг. Спинномозговые нервы
Тема 14. Головной мозг, черепно-мозговые нервы
Тема 15. Вегетативная нервная система
Раздел VI. Органы чувств и их проводящие пути
Тема 16. Орган зрения
Тема 17. Орган слуха и равновесия
Тема 18. Органы обоняния, вкуса, осязания
Раздел VII. Эндокринная система организма
Тема 19. Особенности строения желез внутренней секреции
2. Общий объем аудиторных часов - 72
в том числе: лекций - 18
практических (лабораторных занятий) - 54
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачёт (5 семестр),
экзамен (6 семестр)
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Физиология растений»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Предмет и задачи физиологии растений. Место науки в системе биологических
дисциплин. Методы и уровни исследований. Этапы развития физиологии растений
как науки. Основные направления современной физиологии растений.
2. Структура и функции растительной клетки
3. Системы регуляции растительного организма. Гормональная система растений.
4. Термодинамические основы водного обмена растений.
5. Водный баланс растений. Поступление воды в растение.
6. Водный баланс растений. Транспирация. Механизмы устьичных движений.
Влияние на растение избытка и недостатка воды
7. Природа и функции основных химических компонентов растительной клетки
8. История фотосинтеза. Особенности структурной организации листа как органа
фотосинтеза. Фотосинтетические пигменты
9. Световые реакции фотосинтеза
10. Темновые реакции фотосинтеза
11. Гетеротрофное питание растений
12. Дыхание растений. Пути расщепления глюкозы. Синтез АТФ в митохондриях
13. Обмен и транспорт органических веществ в растениях
14. Минеральное питание растений. Азотное питание. Поглощение и транспорт
минеральных веществ в растении
15. Рост и развитие растений. Влияние факторов среды на рост и развитие растений.
Особенности роста органов растения. Формирование репродуктивных органов и
размножение растений. Физиология старения. Физиология покоя и прорастания
семян. Движения растений
16. Устойчивость растений. Физиология стресса
17. Генная инженерия растений
Тематический план лабораторных занятий
1. Микрохимический анализ золы
2. Определение запасных питательных веществ
3. Определение содержания клейковины в муке
4. Выделение запасных белков и изучение их свойств
5. Обнаружение амилазы
6. Кислотный гидролиз крахмала
7. Строение и химический состав растительной клетки
8. Клетка как осмотическая система: клеточка Траубе
9. Плазмолиз-деплазмолиз
10. Определение водного потенциала растительных клеток методом полосок
11. Определение водного потенциала методом струек
12. Определение осмотического потенциала плазмолитическим методом
13. Поступление воды в растительную клетку. Решение задач
14. Поступление веществ в цитоплазму. Колпачковый плазмолиз.
15. Проникновение веществ в вакуоль. Временный пзазмолиз в растворе мочевины
16. Влияние ионов калия и кальция на вязкость цитоплазмы.
17. Прижизненное окрашивание клеток нейтральным красным
18. Поступление веществ в растительную клетку: контрольная работа
19. Получение спиртовой вытяжки смеси погментов листа. Разделение пигментов.
Оптические свойства пигментов
20. Выявление роли атома магния для зеленой окраски хлорофилла.
21. Фотосенсибилизирующее действие хлорофилла на реакцию переноса водорода
22. Фотосинтез: контрольная работа
23. Обнаружение дыхания
24. Определение интенсивности дыхания в чашках Конвея
25. Определение дыхательного коэффициента
26. Дыхание растений. Контрольная работа
27. Антагонизм ионов
28. Минеральное питание растений
29. Устойчивость растений к засолению
30. Засухоустойчивость растений
31. Морозоустойчивость растений
2. Общий объем аудиторных часов – 144 ч.
в том числе: лекций - 54 ч.
лабораторных занятий – 90 ч.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет в 5 семестре,
экзамен - 6
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Физиология и экология человека»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Раздел I. Физиология человека как академическая дисциплина
Тема 1. История развития, предмет, методы исследования, физиологии. Значение для
практических специальностей. Уровни организации живого. Молекулярные
механизмы физиологических процессов. Ферменты, биологически активные
вещества
Раздел II. Физиология нервной системы и органов чувств
Тема 2. Регулирующие системы организма и их взаимодействие. Принцип саморегуляции.
Понятие о Функциональных системах организма. Физиология возбуждения.
Синапс. Нейромедиаторы
Тема 3. Свойства нервных центров, их координация. Доминанта А.А. Ухтомского
Раздел III. Высшие функции центральной нервной системы. Физиология психических
процессов и поведения человека и животных
Тема 5. Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности. Индивидуальные и
возрастные особенности ВНД
Тема 6. Структура целенаправленного поведения (по П.К. Анохину)
Тема 7. Физиология потребностно-мотивационной и эмоциональной сферы.
Функциональные нарушения ВНД. Неврозы
неврозов у детей и подростков. Значение стресса в детском возрасте. Роль
воспитания.
Тема 8. Психофизиология внимания и мышления. Роль в поведении
Тема 9. Межполушарная латерализация функций мозга. Значение для формирования
второй сигнальной системы
Тема 10. Физиология функциональных состояний человека. Бодрствование, сон.
Электроэнцефалография
Раздел IV. Понятие об анализаторных системах человека
Тема 11. Общие свойства анализаторных систем. Значение для формирования
целенаправленного поведения. Зрительный анализатор человека
Тема 12. Слуховая и вестибулярная анализаторная системы человека
Тема 13. Вкусовой и обонятельный анализаторы человека
Тема 14. Кожный и проприоцептивный анализаторы человека
Раздел V. Физиология движения
Тема 15. Физиология движения. Мышечные движения, их классификация. Организация
произвольного движения
Раздел VI. Физиология систем, формирующих гомеостаз
Тема 16. Физиология крови
Тема 17. Физиология кровообращения
Тема 18. Физиология дыхания
Тема 19. Физиология пищеварения и рационального питания
Тема 20. Физиология обмена веществ и энергии
Тема 21. Физиология мочевыделительной системы. Физиология женской и мужской
половой системы
Тема 22. Физиология эндокринных органов. Значение гормонов
Тема 23. Физиология адаптации и стресса человека
Раздел VII. Теоретико-методологические основы экологии человека
Тема 24. Экология человека как научная категория. Экологические факторы риска и
методы их оценки
Тема 25. Патогенные механизмы действия физических, биологических, химических
факторов на организм человека
Тема 26. Гигиена и её задачи в рамках экологии человека
Раздел VIII. Природная среда и её влияние на организм человека
Тема 27. Биосфера как среда обитания человека
Тема 28. Стресс как фактор экологического риска. Механизмы адаптации в условиях
экологического стресса
Тема 29. Здоровье и заболеваемость. Трансмиссивные, паразитарные, инфекционные и
эндемические заболевания
Раздел IX. Экологические проблемы питания человека
Тема 30. Экологические проблемы питания человека. Алиментарно-зависимые
заболевания и их профилактика
Раздел X. Экология города
Тема 31. Экологические и гигиенические проблемы современного города
Тема 32. Экология жилых помещений. Требования к естественному и искусственному
освещению помещений
Раздел XI. Производственная экология
Тема 33. Труд как неотъемлемая часть существования человека. Профессиональные
вредности, обусловленные неблагоприятными микроклиматическими
условиями труда
Тема 34. Ионизирующее, неионизирующее излучение, электромагнитные поля и их
влияние на организм человека. Гигиена труда при работе с источниками
излучения
Тема 35. Шум и вибрации, их влияние на организм человека в условиях производства
2. Общий объем аудиторных часов - 114
в том числе: лекций - 36
лабораторных занятий - 78
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – экзамен (7 семестр),
зачёт (8 семестр)
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Цитология»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Раздел I. Введение в цитологию
Тема.1. Цитология как наука. История развития цитологии
Тема 2. Методы исследования в цитологии
Раздел II. Морфо-функциональная организация клетки
Тема 3. Клетка как элементарная единица живого
Тема 4. Внутренняя среда клетки
Тема 5. Плазматические мембраны клетки
Тема 6. Вакуолярная система клетки
Тема 7. Полуавтономные станции клетки
Тема 8. Цитоскелет клетки
Тема 9. Клеточное ядро
Раздел III. Воспроизведение клеток
Тема 10. Клеточный цикл
Тема 11. Деление клеток
Раздел IV. Патология клеток
Тема 12. Клеточная дифференциация
Тема 13. Реакция клеток на повреждение
2. Общий объем аудиторных часов - 36
в том числе: лекций - 18
лабораторных занятий - 18
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачёт (3 семестр)
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Гистология с основами эмбриологии»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Раздел I. Введение в гистологию. Основные этапы развития гистологии
Тема 1. Предмет и методы исследования. Основные этапы развития гистологии
Раздел II. Биология клетки
Тема 2. Морфо-функциональная организация клетки
Тема 3. Воспроизведение клеток
Раздел III. Основы эмбриологии
Тема 4. Строение и развитие половых клеток
Тема 5. Ранние этапы развития зародыша
Тема 6. Закладка осевых органов. Внезародышевые органы
Раздел IV. Учение о тканях
Тема 7. Типы тканей
Тема 8. Особенности строения эпителиальных тканей
Тема 9. Жидкая соединительная ткань
Тема 10. Собственно-соединительные ткани
Тема 11. Скелетные ткани. Особенности их строения
Тема 12. Мышечные ткани
Тема 13. Нервная ткань
2. Общий объем аудиторных часов - 36
в том числе: лекций - 18
лабораторных занятий - 18
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – экзамен (2 семестр)
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Генетика»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Предмет и задачи генетики. Объекты и методы. Основные генетические понятия.
История развития генетики.
2. Менделизм. Неаллельные взаимодействия.
3. Хромосомная теория наследственности.
4. Изменчивость.
5. Структура и функции гена. Филоценогенез – эволюция экосистем.
6. Генетика бактерий. Генетическая инженерия.
7. Нехромосомная наследственность. Основы генетики развития.
8. Генетика популяций. Генетические основы селекции.
9. Генетика человека.
Тематический план лабораторных занятий
1. Моногибридное скрещивание.
2. Дигибридное и полигибридное скрещивание.
3. Взаимодействие генов.
4. Коллоквиум I (менделизм).
5. Пол и сцепленное с полом наследование.
6. Сцепление и кроссинговер.
7. Мутации. Коллоквиум II.
8. Генетика популяций.
9. Генетика человека. Контрольная работа.
2. Общий объем аудиторных часов – 36 часов
в том числе: лекций - 18 часов
лабораторных занятий – 18 часов
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации - экзамен (6 семестр)
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Теория эволюции»
относится к циклу дисциплин профильной подготовки, федеральному компоненту
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Введение. Предпосылки возникновения Дарвинизма. Основные положения
эволюционной теории Ч. Дарвина.
2. Основы эволюции. Микроэволюция. Естественный отбор.
3. Вид и видообразование. Развитие концепции вида.
4. Направления макроэволюции. Эволюция онтогенеза. Филогенез таксонов.
5. Направления биологического прогресса. Современные концепции эволюции.
Филоценогенез – эволюция экосистем.
6. Развитие жизни на Земле.
Тематический план лабораторных занятий
1. Введение. Предпосылки возникновения Дарвинизма.
2. Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина.
3. Основы эволюции.
4. Микроэволюция. Естественный отбор.
5. Вид и видообразование.
6. Развитие концепции вида.
7. Направления макроэволюции. Эволюция онтогенеза.
8. Филогенез таксонов.
9. Направления биологического прогресса.
10. Современные концепции эволюции.
11. Филоценогенез – эволюция экосистем.
12. Развитие жизни на Земле.
2. Общий объем аудиторных часов – 36 часов
в том числе: лекций - 12 часов
лабораторных занятий – 24 часа
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации – зачет (8 семестр)
050100.62
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Фенология»
относится к циклу дисциплин факультатива
Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций
1. Предмет и задачи фенологии. История фенологии. Биологические ритмы
2. Климат и его составляющие. Климат МО
3. Характеристика сезонов года
4. Влияние света на фенологию организмов
5. Влияние влажности на фенологию организмов.
6. Влияние географического положения на фенологию организмов
7. Влияние антропогенных факторов на фенологию организмов
8. Влияние температуры на фенологию организмов
Тематический план практических занятий
19. Биологические ритмы
20. Климат и его составляющие. Климат МО
21. Влияние температуры на фенологию организмов
22. Влияние света на фенологию организмов
23. Особенности фенологии организмов, связанные со средой обитания
24. Методика фенологических наблюдений
2. Общий объем аудиторных часов – 72 ч.
в том числе: лекций - 36 ч.
практических занятий – 36 ч.
3..Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: 3 семестр - зачет
050100.62
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Мониторинг окружающей среды»
относится к циклу дисциплин факультатива
Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тема 1. Введение. Цели и задачи экологического мониторинга. Организация системы
экологического мониторинга в Российской Федерации. Методы мониторинга.
Тема 2. Локальный (импактный) мониторинг атмосферного воздуха. Мониторинг
городской среды.
Тема 3. Локальный (импактный) мониторинг поверхностных вод.
Тема 4. Локальный мониторинг почв.
Тема 5. Радиационный мониторинг.
Тема 6. Принципы регионального мониторинга. Региональный мониторинг
загрязнений.
Тема 7. Мониторинг водных бассейнов.
Тема 8. Мониторинг земель.
Тема 9. Лесной мониторинг.
Тема 10. Мониторинг биоресурсов.
Тема 11. Климатический мониторинг. Фоновый мониторинг
Тема 12. Мониторинг океана.
Тема 13. Глобальный мониторинг возобновляемых ресурсов.
2. Общий объем аудиторных часов – 72 ч.
в том числе: лекций - 36 ч.
практических занятий – 36 ч.
3..Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: 6 семестр - зачет
Аннотация
к учебно-методическому комплексу
по дисциплине «Биохимия с основами молекулярной биологии»
относится к циклу дисциплин факультатива
050100.62 Естественнонаучное образование, профиль подготовки биология
1.Содержание курса:
Тематический план лекций:
Раздел I. Введение
Раздел II. Строение и функции белков.
Тема 1. Представление о белках как о важнейшем классе органических веществ и
структурно-функционльном компоненте организма.
Тема 2. Методы выделения отдельных белков.
Раздел III. Ферменты.
Тема 1. Ферменты.
Тема 2. Основные представления о кинетике ферментативных процессов.
Раздел IV. Нуклеиновые кислоты.
Тема 1. Роль нуклеиновых кислот в формировании и свойствах живой материи.
Тема 2. Обмен нуклеиновых кислот.
Раздел V. Обмен белков.
Тема 1. Ферментативный гидролиз белков.
Тема 2. Основные этапы биосинтеза белка.
Раздел VI. Углеводы. Обмен углеводов.
Тема 1. Углеводы и их биологическая роль.
Тема 2. Окислительное декарбоксилирование пировиноградной кислоты.
Тема 3. Прямое окисление глюкозо- 6-фосфата.
Раздел VII. Биоэнергетика.
Тема 1. Макроэргические соединения.
Раздел VIII. Липиды.
Тема 1. Обмен липидов.
Раздел IX. Принципы регуляции обмена веществ в клетке.
Тема 1. Связь между обменом белков, углеводов, липидов.
Тематический план лабораторных занятий:
Лабораторная работа 1. Экстракция белков из животных и растительных тканей.
Лабораторная работа 2. Осаждение белков сульфатом аммония. Диализ белков.
Лабораторная работа 3. Количественное определение белка по методам Лоури и
Брэдфорд.
Лабораторная работа 4. Влияние температуры на активность ферментов.
Лабораторная работа 5. Влияние рН на активность ферментов.
Лабораторная работа 6. Экстракция ДНК из животных и растительных тканей.
Лабораторная работа 7. Выделение плазмидной ДНК из бактериальных клеток.
Лабораторная работа 8. Определение концентрации и качества препаратов ДНК методом
спектрофотометрии.
Тема 5. Анализ ДНК методом ЭФ в агарозном геле.
2. Общий объем аудиторных часов – 90 ч.
в том числе: лекций - 36 ч.
практических занятий – 54 ч.
3..Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: 7 семестр - зачет