Аннотация к учебным программам

Аннотация к программе по литературе.
Программы общеобразовательных учреждений . Литература 5 -11 классы (базовый уровень). Под
редакцией В.Я.Коровиной. М., «Просвещение», 2008год.
Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и
содержания, историзма, традиций и новаторства. Цель изучения литературы в школе – приобщение
учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа
литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с
биографическими сведениями о мастерах слова и историко – культурными фактами, необходимыми для
понимания произведений. Программой предусмотрено сформировать у учащихся умения оценивать и
анализировать художественное произведение, овладеть богатейшими выразительными средствами
русского литературного языка.
Аннотация к программе по русскому языку.
Программа по русскому языку для 5-9 классов под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской,
Н.М.Шанского. Москва, «Просвещение»,2011 год.
Программой предусмотрено формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции
учащихся. Программу школьного курса русского языка составляют основные сведения о современном
русском языке, истории языка; она включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых
умений и навыков, которыми должен овладеть учащийся.
Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н.Г.Гольцова.
Москва, «Русское слово» 2010 год.
Программой предусмотрено углубление и расширение знаний о языковой, лингвистической,
культуроведческой компетентностей как результат освоения содержания курса «Русский язык».
Аннотация к программе по математике.
Программа «Математика 5-6 классы». Автор-составитель В.И.Жохов. М., Мнемозина, 2010 год.
Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Целями
изучения курса является : систематическое развитие понятия числа, выработка умения выполнять устно и
письменно арифметические действия, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и
геометрии.
Программа «Математика 7-9 классы (Алгебра,геометрия). Составитель : Т.А.Бурмистрова. М.,
«Просвещение», 2008 год.
Программа нацелена на овладение учащимися системы математических знаний, необходимых в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, на развитие
логического мышления, пространственного воображения.
Геометрия 7-9. (автор Погорелов А.Н.) Программа способствует формированию умения самостоятельно
приобретать и применять знания в различных ситуациях, извлекать учебную информацию на основе
самостоятельного анализа объектов, формированию пространственного представления.
Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы. Автор А.Н.Колмогоров (Составитель:
Т.А.Бурмистрова) М., «Просвещение», 2009 год.
Программа направлена на формирование систем знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжение образования, развития учащихся.
Геометрия 10-11 классы. Автор : Погорелов А.Н. (Составитель: Т.А.Бурмистрова)
Программа составлена с учетом требований, предъявляемых как к базовому, так и к профильному уровням
обучения. Программа включает в себя содержание обучения, требования к уровню подготовки учащихся.
Аннотация к программе по иностранному языку.
Программа курса английского языка для образовательных учреждений для 2-11 классов. Авторы:
М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева.
Изучение курса подразумевает развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении и
понимании на слух английской речи, а также развитие и образование учащихся средствами английского
языка.
Аннотация к программе по МХК.
Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев «Мировая художественная культура».
Составитель Данилова Г.И. Москва, «Дрофа», 2009 г.
Изучение курса предполагает сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении
русской художественной культуры в контексте мирового культурного процесса. В программе обобщается
история мировой художественной культуры от древности до современности при сохранении логики
изучения отечественных традиций. Это позволило выделить русскую художественную культуру в качестве
приоритетной, сосредоточить внимание на ее духовно-нравственных проблемах. Автор ориентировался на
ценностный подход при отборе художественных произведений с учетом их актуальности в наши дни.
Аннотация к программе по химии.
О.С.Габриелян. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. М.,»Дрофа»,
2007 г.
Программа данного курса построена на основе концентрического подхода.
Основное содержание курса химии 8 класса – химический элемент и форма его существования-атомы,
изотопы, ионы, простые вещества; закономерности протекания реакций и их классификация.
Данная программа реализована в учебнике: О.С.Габриелян. Химия 8 класс. Москва. «Дрофа». 2012 год
9 класс – обобщение о свойствах классов веществ – металлов и неметаллов, раскрытие свойств щелочных и
щелочноземельных неметаллов и галогенов, краткое знакомство с органическими соединениями.
Данная программа реализована в учебнике: О.С.Габриелян. Химия 9 класс. Москва. «Дрофа». 2012 год
10-11 классы (Базовый уровень)- программой предусмотрено углубление и расширение знаний с целью
формирования целостной картины мира. Курс делится на две части: органическую химию и общую химию.
Данное построение курса позволяет в полной мере использовать в обучении операции мышления.
Данная программа реализована в учебнике: О.С.Габриелян. Химия 10 класс.(Базовый уровень) Москва.
«Дрофа». 2012 год.
О.С.Габриелян. Химия 11 класс.(Базовый уровень) Москва. «Дрофа». 2012 год
Аннотация к программе по биологии.
Программа для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология 6-11 классы. М.,
«Дрофа», 2009 год.
Программа представлена разделами: «Живой организм» ( 6 класс)-рекомендуется изучать на примере
живых организмов и экосистем конкретного региона; «Многообразие живых организмов» (7 класс) –
предлагает блочный принцип: 1) общая характеристика систематической группы, 2) разнообразие видов,
особенности их жизнедеятельности, распространенности, экологии; «Человек и его здоровье» (8 класс)базируется на биологических дисциплинах, освоенных в 6-7 классах; «Общая биология» (9класс)последовательность изучения материала способствует интеграции курса в систему биологического
образования, завершающегося в 9 классе.
В программе сформулированы основные понятия, требования к знаниям и умениям по основным блокам
информации, межпредметные связи, приведен список основной и дополнительной литературы.
10-11 классы (базовый уровень)-программа ориентирована на формирование общей биологической
грамотности, научного мировоззрения учащихся, экологического мышления и здорового образа жизни.
Программой предусмотрены практические и лабораторные работы.
Аннотация к программе по географии.
География. Программа. 6-11 классы общеобразовательных учреждений. М.. «Вентана-Граф», 2011 год
Программой формируются представления о Земле как природном комплексе, об особенностях земных
оболочек и их взаимосвязях; страноведение: природа, население и его хозяйственная деятельность;
понимать причины разнообразия природы материков и океанов, разных культур людей; широкие
представления о социально-экономической составляющей географической картины мира.
Аннотация к программе по ОБЖ.
Учебная программа по ОБЖ 5-11 классы. Авторы: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. М., «Просвещение», 2011
год.
Программа разработана с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного
уровня культуры безопасности, по модульной структуре содержания курса «Основы безопасности
жизнедеятельности». Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 5-11 классов
представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определенный
для этого курса с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть
тем. При этом количество тем может варьироваться. Модульная система построения учебной программы
позволяет более рационально распределить учебный материал.
Аннотация к программе по физике.
Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 7-9 классы. Авторы: Н.К.Мартынова, Н.Н.Иванова
и др. М., «Просвещение»,2009 год
Данная программа включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный
характер. Это позволяет сформировать у учащихся достаточные представления о физической картине
мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7-9 классов, написанных С.В.Громовым и
Н.А.Родиной.
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-11 классы. М., «Дрофа», 2009 год.
Физика 10-11 классы, Базовый уровень. Авторы: Л.Э. Генденштейн, Л.А.Кирик.
В программе раскрыто содержание изучаемого материала, а также пути формирования системы знаний,
умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Задачу базового уровня курса
физики авторы программы видят не в усложнении материала , а в предоставлении возможности учащимся
овладеть основными понятиями на более качественном уровне, повторить основные вопросы, связать их с
жизнью. Задача учебного курса – вовлекать ученика в процесс познания.
Аннотация к программе по технологии.
Программы общеобразовательных учреждений. Технология. 5-11 классы. Научные руководители:
Ю.Л.Хотунцев, В.Д.Симоненко. Москва, «Просвещение», 2009 год
Главная цель образовательной области «Технология» - подготовить учащихся к самостоятельной трудовой
жизни в условиях рыночной экономики. В программе выделено несколько разделов: технология
обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения; культура дома; строительные
ремонтно-отделочные работы; художественная обработка материалов, техническое творчество;
производство и окружающая среда; элементы домашней экономики и основы предпринимательства. В
программе представлен перечень знаний и умений, формируемых у учащихся.
Аннотация к программе по физкультуре.
Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания 1-11
классы. Авторы: В.И.Лях, А.А.Зданевич. Москва, «Просвещение», 2009 год
Настоящая комплексная программа имеет три раздела. Которые описывают содержание основных форм
физической культуры в 1-4, 5-9, 10-11 классах, составляющих целостную систему физического воспитания
в общеобразовательной школе. Каждый раздел состоит из четырех взаимосвязанных частей: уроки
физической культуры, физкультурно - оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня,
внеклассная работа, спортивные мероприятия. Предваряют этот материал задачи физического воспитания
и показатели физической культуры учащихся начальной, основной, средней школы.
Аннотация к программам начальной школы.
Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Под редакцией А.А.Плешакова. Москва,
«Просвещение», 2011 год.
Концепция УМК «Школа России» в полной мере отражает идеологические, методологические и
методические основы ФГОС.
Русский язык (автор Канакина В.П. и др.). Содержание предмета направлено на формирование
функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является основой всего
процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих
способностей. Это первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития.
Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются: 1)ознакомление учащихся с
основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического
восприятия и логического мышления учащихся; 2) формирование коммуникативной компетенции
учащихся: развитие устной и письменной речи, навыков грамотного, безошибочного письма как показателя
общей культуры.
Литературное чтение ( автор Климанова Л.Ф.) – один из основных предметов в обучении младших
школьников. Он формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес
к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребенка, его духовнонравственному и эстетическому воспитанию. Он направлен на овладение сознательным, правильным,
беглым чтением.
Математика (автор М.И.Моро и др.)- содержание курса имеет концентрическое строение, отражающее
последовательное расширение области чисел. Такая структура позволяет соблюдать необходимую
постепенность в нарастании сложности учебного материала, создает хорошие условия для углубления
формируемых знаний, отработки умений и навыков, для увеличения степени самостоятельности, для
постоянного совершенствования универсальных учебных действий.
Окружающий мир (автор А.А.Плешаков)-специфика курса состоит в том, что он соединяет
природоведческие, обществоведческие, исторические знания и дает обучающемуся материал
естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в
его важнейших взаимосвязях.
Технология (автор Роговцева Н.А.)- учебный предмет имеет практико-ориентированную направленность.
Его содержание не только дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности
применяемых при изготовлении какой-либо продукции процессов, правил, требований, но и показывает,
как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеурочной деятельности. Практическая
деятельность является средством общего развития ребенка, становления социально-значимых личностных
качеств.
Изобразительное искусство (автор Кузин В.С.)- программой предусмотрено развитие у детей
изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного
мышления. Учащиеся должны овладеть знаниями элементарных основ реалистического рисунка,
формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с областями
работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации, элементарного
дизайна.
Аннотация к программе по изобразительному искусству.
Программа для общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство 5-9 классы. М.,»Дрофа»,
2009 г.
Формировать свои эстетические потребности, развивать художественные способности, познавать
окружающий мир, видеть в нем красоту. Главная цель художественного образования – формировать
духовную культуру личности, овладение национальным культурным наследием, приобщение к
общечеловеческим ценностям.