АОУ НПО ТО «ПУ №58», с. Уват - Западно

УКРЕПЛЕНИЕ ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА МНОГОНАЦИОНАЛЬНОГО
СОСТАВА УЧАЩИХСЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
Ахметова Анель,
ГАОУ СПО ТО «Тюменский колледж водного транспорта», г.Тюмень
научный руководитель Абраева Б.Г.
Актуальность рассматриваемой проблемы. Современный период в российской истории и
образовании – время смены ценностных ориентиров. В 90-е гг. прошлого столетия в России произошли как
важные позитивные перемены, так и негативные явления, неизбежные в период крупных социальнополитических изменений. Эти явления оказали негативное влияние на общественную нравственность,
гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношение
человека к человеку. Стала все более заметной постепенная утрата традиционного для российского общества
духовного единства многонационального народа. В общественном сознании получили широкое
распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность,
неуважительное отношение к государству и социальным институтам.
В России всегда были завышенные требования к власти, из чего следовало, что власть в России источник всех бед. Среди большинства наших сограждан бытует мнение, что от меня ничего не зависит, и я не
желаю ни в чем участвовать, потому что все равно ничего не изменить. Отсюда - безразличие, апатия, цинизм.
А с другой стороны, убежденность, что власть обязана для меня что-то сделать. Отсюда - тоска по «железной
руке», по человеку, который придет и все устроит. И появляются в молодежной среде посторонние люди с
"железной рукой”, искаженной идеологией. Тогда в средствах массовой информации то и дело появляются
сообщения о столкновениях, ЧП на почве национальной розни. Страницы газет пестрят заголовками
«Скинхеды убили студента – африканца», «Дело об убийстве евреев в синагоге», «На дискотеке выясняли
отношения ребята разных национальностей» и т.д.
Сегодня в образовательных учреждениях начального профессионального образования учимся мы –
дети, родившиеся в 90-х годах двадцатого века. Надо учесть и тот факт, что многие из нас пришли из семей так
называемого «социального риска», из тех семей, которые в 90-е буквально боролись за свое физическое
выживание, то легко представить с какими духовно-нравственными установками выросли. Это поколение
лозунгами и призывами не проймешь.
В посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации подчеркнуто:
«Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития,
как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать
масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране
хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти
своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является
базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни,
фундаментом для экономических и политических отношений».
По нашему глубокому убеждению в воспитательную систему образовательного учреждения
необходимо ввести организацию направленной социально - полезной деятельности. Тогда, удовлетворяя
личные интересы, молодежь, включаясь в эту деятельность, включится в процесс формирования духовнонравственных ценностей.
Духовно-нравственное воспитание базируется на усвоении молодежью высоких моральных норм,
традиций, устоев семьи, коллектива и общества, приобщении к системе социальных ценностей, отражающих
богатство, своеобразие и гармоничное сочетание культур народов России.
Тюменская область – огромная территория от Карского моря до южных степей Казахстана, от Урала
до Восточной Сибири. Населяют её люди самых разных национальностей. Мы не будем перечислять, какие
народы населяют нашу область, а возьмем конкретно наше родное речное училище № 14 (сейчас ГАОУ СПО
ТО «Тюменский колледж водного транспорта»). В ходе нашего исследования выяснилось, что в училище
обучаются представители 16 национальностей (русские, татары, казахи, немцы, украинцы, белорусы,
азербайджанцы, аварец, узбеки, армяне, чуваши, удмурты, латыши, евреи, кореянка, таджики).
Поэтому целью исследования является укрепление духовного единства многонационального состава
учащихся учебного заведения АОУ НПО ТО «Профессиональное училище № 14" через разработку проекта
«Земля – наш общий дом».
Основными направлениями проекта выбрали:
1. Формирование у учащихся активной гражданской позиции.
Настоящее направление призвано обеспечить:
- создание условий для повышения уровня самоорганизации, развитие лидерских качеств и привлечение
молодежи к решению социально-значимых проблем;
- стимулирование общественно-полезной деятельности, правовое воспитание молодых людей;
- формирование у молодежи активной жизненной позиции, духовно-нравственных начал, ориентира на
позитивные события в жизни;
- профилактику политического и религиозного экстремизма, расовой неприязни в молодежной среде;
- развитие у молодого поколения нравственных и гуманистических идеалов, формирование экологической
культуры.
2. Патриотическое воспитание молодежи через:
- популяризацию военно-патриотического движения молодежи России; активное участие в
кадетском
движении;
- укрепление и расширение связей с воинскими формированиями и советами ветеранов войны, труда,
Вооруженных Сил;
- приобщение молодежи к исследовательской работе по изучению истории страны, Великой Отечественной
войны и увековечению памяти погибших защитников Родины;
- возрождение идеи национального самосознания, национальных традиций;
3. Укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни молодых граждан:
- путем пропаганды здорового образа жизни молодежи через организацию различных молодежных акций,
направленных на борьбу с наркоманией, алкоголизмом, табакокурением;
- повышения роли физкультуры, спорта в жизни молодых людей;
4. Расширение взаимодействия с общественными объединениями и организациями, работающими с
молодежью.
Настоящее направление призвано обеспечить:
- создание информационной базы об организациях и объединениях, клубах в г. Тюмени;
- создание и развитие системы публичного обсуждения проблем молодежи и привлечение общественного
внимания к их проблемам;
- организацию массовых молодежных мероприятий, фестивалей, конкурсов и выставок;
- содействие в достижении этнокультурного диалога в среде учащейся молодежи.
Механизм реализации
Для формирования духовно-нравственных ценностей необходимо создать среду, в которой молодежь могла
бы их проявить, и которая способствовала бы осознанной самоидентификации в различных условиях. Проект
предполагает взаимодействие профессионального учебного заведения с другими субъектами социализации –
семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями культуры и спорта,
средствами массовой информации, по обеспечению условий для духовно-нравственного развития и воспитания
обучающейся молодежи.
При реализации проекта необходимо выстраивать свою деятельность в формате российских духовнонравственных и гражданских традиций, положив в основу принципы: системность, адресность, активность и
наступательность.
Знакомясь с традициями народов, населяющих Тюменскую область, их жизнью, фольклором, кухней,
изучая свои корни, проникаясь уважением к старшим, взаимно культурно обогащаясь, молодежь почувствует
причастность к многонациональному народу нашего региона, будет этим гордиться, и у нас никогда не будет
национальной розни.
Литература:
1.
Галанин Ю. О возрождении кадетских корпусов в России. Достижения и проблемы становления // ОБЖ. № 2, 2001.
2.
Касьянова Е. И. Нравственно-ценностная регуляция формирования толерантного образа жизни
студенчества в модели поликультурного образовательного пространства//Вестник Челябинского
государственного педагогического университета. – Научный журнал: ЧГПУ – №5. – Часть 2. – 2006 .
3.
«Национальный проект Образование: Уроки на завтра» Тюмень: ЗАО «Сибирский издательский дом»,
2008. – 352 с.
4.
Резник Ю.М. Гражданское общество как идея// Социально-гуманитарные знания. 2002 №4
5.
Социология молодёжи. СПб: ИД «Петрополис», 2008. С. 80
ИЗ КРАЯ СИРОТСТВА НА ПОИСКИ СЧАСТЬЯ
Алаторцева Анастасия, Ельцова Яна,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г. Тюмень
Научный руководитель Козлова А.А.
Существует неоспоримая закономерность: чем более развито общество, тем более оно печется о тех,
кто не может сам себя обеспечить, содержать и образовывать. Дети-сироты – это одна из самых обездоленных
категорий населения. Отсутствие родительской заботы невозможно в полной мере компенсировать ничем.
В древнейший период славянской истории зародились формы помощи и поддержки, которые в
дальнейшем стали основой для христианской модели помощи и поддержки нуждающимся детям. Обучение и
воспитание сирот в специальных учреждениях, в детских домах, всегда сопряжено с огромными сложностями.
Стартовые позиции детей-сирот в жизни обусловлены уровнем психического и физического здоровья, а
также воспитанием и образованием, полученными в государственном учреждении.
Исследования показывают, что лишение детей материнской заботы с последующей психической
депривацией в сиротских учреждениях, катастрофически сказываются на их социальном, психическом и
физическом здоровье. В результате чего у личности развиваются такие негативные качества, как агрессивность,
завистливость, скрытность, склонность к страхам, нерешительность, робость, боязливость, устойчивая
привычка ко лжи и склонность подражать дурному примеру своих родителей.
Основная задача государства, общества и каждого человека - создание детям условий для воспитания и
получения образования, оказание помощи в выборе профессии, подготовка их к самостоятельной жизни и
трудовой деятельности.
РОЛЬ И ПОСЛЕДСТВИЯ СОЦИАЛЬНЫХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
Балина Екатерина,
ФГОУ СПО «Тобольский рыбопромышленный техникум», г. Тобольск,
научный руководитель Айтмухаметова И.Э.
На современном этапе развития России, в силу различных социально-психологических, экономических
и прогностических причин общество почти утратило интерес к поиску новых способов организации условий,
содействующих развитию чувства личности, сензитивности к социализации. Общество отказалось от
коммунистической идеологии, с учетом которой была построена система продвижения подростков к
социальной зрелости, а новая идеология современной России до сих пор находится в синкретическом
состоянии. Стратегия воспитания и развития личности в современных условиях должна быть направлена на
цели развития РФ, в которой человек должен быть естественно представлен не только как социальная единица,
но и как уникальная личность. Актуальность темы состоит в поиске и построении системы специально
организованных условий, способствующих развитию:
1. сензитивности к культурным ценностям и социальным процессам;
2. установок на самостоятельное решение социальных проблемных ситуаций;
3. чувства личности;
4. формирования гражданской позиции, электоральной активности, основанных на конституционных
правах ребенка и взрослого;
5. самоорганизации и самоопределения подростков в многообразии реальной жизни.
Целью исследования является создание социально-психологических инициации подростков в
условиях временных объединений, выступающих как условие развития личности и ее социализации.
Инициация – посвящение, введение в таинство, то, что позволяет перейти человеку из одного статуса в
другой, с одного уровня развития на другой, например, с уровня инфантильного состояния на более высокий.
Инициации издревле происходили через индивидуальные и групповые испытания, преодоление трудностей.
Инициации позволяют подростку (человеку) проверить и утвердить свои способности, контролировать свою
волю, стойкость, почувствовать свою власть над собой, над обстоятельствами и проверить умение повести за
собой. Инициации подтверждают рождение в человеке новых качеств, способностей, зрелость. Любые
инициации являются социально-психологическим испытаниями общественно значимых качеств.
Социально-психологическая инициация в нашем понимании – инициация в реальном социальном
пространстве. Моделируя реальное социальное пространство, подростки стремятся: к развитию и организации
этого социального пространства; к развитию чувства «Мы» и одновременно чувства личности (уникального
«Я»).
В XX веке было установлено, что развитие личности определяется предпосылками генетической и
врожденными особенностями, условиями и внутренней позицией самого индивида. К этому пониманию ученые
шли, исходя из внешне разнонаправленных подходов – от биогенетических до социальных посылов. Изучая
подростковый возраст, А. Адлер заключил, что индивидуализация, заключающаяся в стремлении к
превосходству, дает свои негативные образования, которые могут быть преодолены в специально
организованных условиях.
Социальное влияние на подростка подчеркивается в экономической концепции У. Бронфенбреннера.
Он указывал на то, что развитие личности подростка происходит в контексте своей семьи, социального и
национального окружения. В контексте возрастной психологии, рассматривая развитие личности в
общественных условиях, социальной ситуации развития, отечественные психологи выделяют потребность
подростка в общении со сверстниками. В качестве ведущей деятельности для подросткового возраста
вызывается интимно-личностное общение. В то же время в психологии выделяется еще один компонент
«совокупности всех общественных отношений» - развернутая общественно-полезная деятельность,
исследованиями которой занимался Д. И. Фельдштейн. Он показал, что подростки стремятся раскрыть себя в
реальных отношениях общественно-полезной деятельности.
Таким образом, в отечественной психологии и педагогике в качестве сущностной характеристики
развивающейся личности подростка исследователями выделяется потребность в общении и общественнополезной деятельности. Важнейшая особенность личности в отрочестве - быстрое развитие самосознания
посредством рефлексии подростка на себя и других. Благодаря рефлексии на себя и других, подросток
продвигается в направлении самопознания. Он стремится понять себя самого: осмыслить свои притязания на
признание; оценить себя как будущего юношу или девушку; определить для себя свое прошлое, значение
личного настоящего, заглянуть в личное будущее; определиться в социальном пространстве. Стремление
подростков к общению и к консолидации со сверстниками (чувство «Мы») является психологической основой,
содействующей успешному их сотрудничеству друг с другом в рамках общественных объединений.
Можно сделать вывод, что создание нового типа развивающей среды, основанной на опыте
подростковых общественных объединений и представляющей собой современные социально-психологические
инициации, приводят: к развитию социальной сензитивности; к безусловному повышению социальной
компетенции и формированию гражданской позиции; к пониманию того, что в социальных отношениях всегда
существует проблемные ситуации и, следовательно, - к потребности видеть эти проблемные ситуации и решать
их; к пониманию необходимости делать свой выбор; к формированию ценностного отношения к себе; другим,
отечеству и человечеству нового типа. Развивающая среда позволяет рассматривать социальнопсихологические инициации подростков как условие развития личности.
ВЛИЯНИЕ ГМО НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Баннова Марина,
АОУ СПО ТО «Ялуторовский медицинский колледж», г.Ялуторовск,
научный руководитель Гартунг Т.А.
Сегодня вокруг генетически модифицированных продуктов возникает много споров. По официальным
данным, ГМО содержится практически в каждом десятом продукте, продаваемом в России. По неофициальным
данным – в отдельных регионах они входят в состав одной трети, а то и половины продовольственных товаров.
Ежегодно в страну в виде сырья ввозится до 500 тыс. т. генетически модифицированных ингредиентов из
США, Бразилии, Аргентины, Китая.
По словам президента общественной ассоциации генетической безопасности А. Баранова, к рекордной
смертности и снижению рождаемости привело изменение традиционного питания и ежедневное употребление
продуктов с ГМО. Неспроста сегодня 30 % детей рождаются с генетическими нарушениями. Необходимо знать,
что такое ГМО и какой вред наносит его действие на организм.
Проблема: несмотря на огромный поток продуктов содержащих ГМО, их влияние на человека и
животных не известно.
Цель работы: Изучить влияние ГМО на живые организмы.
Задачи:
1.
С помощью анкетирования изучить уровень информированности населения и его отношение к
ГМО.
2.
Изучить литературу и Интернет ресурсы по вопросу влияния ГМО на живые организмы.
3.
Разработать беседу, памятки и презентацию «ГМО – за и против», для проведения
информацилнных мероприятий с населением.
Объект исследования: Генно-модифицированные организмы.
Предмет исследования: Влияние ГМО на животных и человека.
На Российском рынке ГМ-продукция появилась в 90-е годы. В настоящее время в России разрешены 16
сортов ГМ-культур (кукуруза, соя, картофель, рис, свекла) и 5 видов микроорганизмов. ГМ-компоненты
встречаются: в хлебо-булочных изделиях, в мясных, и в молочных продуктах. Много их в детском питании.
Наиболее распространенной добавкой является ГМ-соя, устойчивая к гербициду раундапу.
Полный комплекс исследований о влиянии ГМО на организм человека и животных еще не проведен.
Оценка пищевых рисков от потребления ГМО продуктов сейчас возможна на основании отрывочных данных и
разрозненных научных фактов.
Первые работы по пищевым рискам ГМО принадлежат А.Пуштаи, работавшему в Исследовательском
Институте Рауэтт, Великобритания. Пуштаи показал влияние трансгенного картофеля на состояние слизистой
оболочки кишечника, печени и тимуса, на относительный вес внутренних органов крыс, содержащихся 9
месяцев на соответствующей диете. Работы, проведенные на культурах клеток крови человека и
колоректальной карциномы, подтверждают результаты А.Пуштаи.
Х.С.Мэйсон показал высокий иммунный ответ у мышей на трансгенный картофель.
В России изучением влияния ГМО на организмы занимается научный сотрудник Института РАН И.
Ермакова. Она провела серию экспериментов на крысах. После добавления в корм самок генетически
модифицированной сои более половины крысят в первом поколении умерло, а второе поколение крысят на свет
не появилось. Были выявлены и нарушения в поведении животных: высокий уровень тревожности и агрессии у
некоторых животных, нарушение материнского инстинкта у 20% самок, ухудшение обучения у выживших
крысят
Особо важное значение имеют исследования Schubbert, который обнаружил чужеродные ГМ-вставки в
органах внутриутробных плодов и новорожденных мышат (кишечнике, крови, сердце, мозге, печени, селезенке,
семенниках, коже и др.) после добавления в корм беременных самок ДНК бактериофага М13 или плазмид,
содержащих ген зеленого флуоресцентного белка. Таким образом, ГМО могут представлять опасность не
только для тех, кто их поглощает, но и для их потомства.
При экспериментальной проверке на крысах сортов американского ГМ-картофеля Рассет Бурбанк
Институтом питания у животных наблюдались серьезные морфологические изменения в печени, почках,
толстой кишке; понижение гемоглобина; усиление диуреза; изменение массы сердца и предстательной железы.
В научной литературе имеются статьи о взаимосвязи ГМО с онкологий. Возможно, что увеличение в
последнее время в России числа онкологических заболеваний желудочно-кишечного тракта, особенно прямой
кишки связано с использованием ГМ-продуктов.
Для изучения общественного мнения была составлена анкета. В опросе приняли участие 128 человек в
возрасте от 16 – 75 лет. При обработке результатов, все опрошенные были поделены на 3 категории:
школьники, студенты и взрослые (работающие и пенсионеры). Результаты анкетирования обрабатывались
отдельно по категориям и в целом по всей выборке. Общая картина такова - 41% знают о ГМО, 34% – не знают
и 25 % - что-то слышали.
Был проведен опрос и среди продавцов продовольственных товаров г. Ялуторовска и г. Заводоуковска.
При проведении опроса, продавцы неохотно соглашались ответить на вопросы анкеты. 80% опрошенных –
знают, что такое ГМО, а 20% – не знают. 60% продавцов не обращают внимание на состав продуктов, 40%
продавцов предполагают, что на прилавках их магазинов имеются продукты, содержащие ГМО. Покупателей
обычно не интересует состав приобретаемого продукта.
Из результатов анкеты видно, что население плохо информировано о существовании ГМО, их наличия
в продуктах питания и возможном влиянии на здоровье.
Проанализировав литературные данные, можно сделать вывод, что на сегодняшний день безопасность
ГМО не доказана. Эксперименты проводились только на животных и доказывают опасность ГМО (увеличение
смертности, бесплодие, угнетение иммунной системы, изменение массы внутренних органов, ожирение,
разрушение печени, изменение селезёнки, нарушение микрофлоры желудочно-кишечного тракта, появление
аллергии, развитие онкологии, недоразвитие потомства, появление устойчивости патогенной микрофлоры
человека к антибиотикам).
В сложившейся ситуации медицинский работник должен владеть информацией о свойствах
потребляемых продуктов и их возможном влиянии на организм человека, а также уметь доносить её до
населения в целях сохранения и укрепления здоровья.
Безусловно, ГМО - огромное достижение настоящего, и наука признает их абсолютно безвредными, но
только если у третьего поколения потребителей не появятся изменения на генетическом уровне. А ведь мы первое поколение…
Источники информации
1. ГМО и риски их использования - ОАГБ Автор статьи: Куликов А.М, вице-президент ОАГБ по науке и
образованию, источник:http://www.geneticsafety.org/lib.php?txt_id=975
2. ГМО: риски для здоровья, источник: http://biosafety.ru/index.php?idp=23&idn=185
3. http://www.biosafety.ru/tmp/File/Edmonds_book_02.pdf
4. http://www.seo-style.ru/statseos1755n172a5122p1.htm
5. http://www.oagb.ru/dat/img/364_kreveperec.jpg
КУЛЬТУРНО-ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Батищев Дмитрий,
Филиал ГАОУ СПО ТО «Тюменский колледж водного транспорта», п. Сумкино,
научный руководитель Княжева В.В.
Молодость счастлива тем, что у нее есть будущее.
Н.В. Гоголь, русский писатель
Молодость отличается большим динамизмом, сменой ролей, изменением ценностных ориентаций,
психики. Происходит ускоренное физическое развитие (акселерация), которое порождает множество проблем в
обучении, труде, спорте, и особенно правового характера. Возрастные особенности определяют и
самореализацию молодежи, ее отношение к культуре общества.
Актуальность данной темы заключается в том, что проявление кризисных культурных явлений в
современном российском обществе приводит к противоречивости культурно-ценностных ориентаций людей, и
в частности молодежи. Данная проблема заставляет задуматься о культурно-нравственном развитии России.
Цель работы: выявить культурно-ценностные ориентации современной молодежи и предложить
способы решения проблем возникающих у молодых людей в период критического осмысления духовных и
культурных ценностей современного общества.
Для выяснения обозначенных выше вопросов в нашей работе, необходимо уточнить, кто же относится
к группе молодых людей.
По мнению, доктора социологических наук Л.И. Михайловой, возрастная периодизация, принятая
психологами на одном из международных симпозиумов, определяет границы молодежного возраста от 16 до
29-30 лет включающие в себя подростковый, юношеский и первый период среднего возраста [2, с. 180].
Как считает, доктор педагогических наук Л.Н. Боголюбов, «в современной отечественной психологии
подростковым чаще всего считается возраст 11 – 15 лет, а ранним юношеским – 16 – 18 лет, однако в ряде
случаев верхним пределом выступает 20-летний возраст» [5, с. 210].
Таким образом, как психологи, так и социологи в своих теоретических исследованиях придерживаются
примерно одинаковых возрастных границ в определении молодого поколения, но, в то же время, возрастные
рамки каждого из возрастных периодов довольно расплывчаты и не могут одинаково применяться к каждому
молодому человеку или девушке, по причине индивидуального психического, физиологического и социального
созревания.
По определению социологического словаря, «молодежь – это социально-демографическая группа,
переживающая период становления социальной и психо-физиологической зрелости, адаптации к исполнению
социальных ролей взрослых» [3, с. 18 - 19].
Какими же социально-психологическими особенностями обладает молодежь и в чем особенности
проявлений данных процессов у молодых людей в отличие от других социальных возрастных групп?
Обратившись к специальной литературе, мы выяснили, что у молодежи имеется ряд психологических
возрастных особенностей, а именно: заканчивается формирование фундамента личности, достраиваются ее
верхние – мировоззренческие – этажи; происходит осознание своего я; происходит осмысление своего места в
жизни, родителей, друзей, окружающего социума; наблюдается постоянный поиск нравственных ориентиров,
связанных с переоценкой смысла жизни; подростки осознают свою неповторимость и уникальность;
гипертрофированная самостоятельность находит выражение в подчеркнутой резкости собственных оценок: для
многих тинейджеров «хорошо» или «правильно» то, что им нравится [4, с. 119].
Как же в современных условиях общественного развития идет процесс социализации современной
молодежи? С какими проблемами сталкиваются молодые люди на своем пути?
Кризис ценностей тоталитарного социализма и отход от построения радужного коммунистического
будущего, переход к демократическим принципам и рыночной экономической системе более всего отразился
на молодых. Проводимые реформы общества обострили процессы их самоопределения. По мнению, Л. Гегеля
«если раньше, в так называемом традиционном обществе, в своем выборе молодежь опиралась на опыт
предшествующих поколений, то сейчас, в период перехода к новому обществу, основанному на рыночных
законах, она лишена этих ориентиров и вынуждена сама осваивать новый социальный опыт [1, с. 70].
Изучение ценностных ориентаций молодежи даст возможность выявить ее адаптационные особенности
к новым условиям и ее инновационный потенциал, от которого во многом зависит будущее состояние
общества.
В ходе своей работы мы провели исследование культурно-ценностных ориентаций современной
молодежи по нескольким направлениям: организация досуга; отношение к религии; политические ориентации;
культурные потребности; отношение к девиантным формам поведения; отношение к финансам; планы на
будущее; профессиональное самоопределение; наличие надежного друга (подруги); отношение государства к
молодежи.
Исследование проводилось с помощью таких методов, как наблюдение, интервьюирование, устный и
письменный опрос, анкетирование среди работающей, не работающей и учащейся молодежи в возрасте от 15 до
30 лет, проживающей в городской и сельской местностях в количестве 100 человек. География исследования г. Тобольск и Тобольский район. Респондентами стали люди в возрасте от 15 до 22 лет – 75 %, от 23 до 30 лет –
25 %, которым было предложено ответить на десять вопросов анкеты «Культурно—ценностные ориентации
современной молодежи» и заполнить схему «Современная молодежная мода. Это модно!».
В ходе проведенного социологического опроса было выявлено, что среди молодежи при организации
своего досуга, характерным является развлекательная направленность: 58% опрошенных молодых людей
гуляют с друзьями, 56% предпочитают основную часть свободного времени отводить просмотру телепередач,
48% слушают «легкую» музыку, 50% большую часть времени просматривают сайты в Интернете и общаются
по «аське», 1,5% опрошенных занимается «ничегонеделанием». К сожалению, только 10% посещают
спортивные секции, 8% интересуются искусством и культурой, 6% занимаются воспитанием детей и 4%
посвящают часть времени ведению домашнего хозяйства, помощи своим родителям.
На вопрос «Относишь ли ты себя к верующему человеку?» положительно ответили 66% респондентов,
стоит отметить, что данный процент относится к сторонникам христианских религий, выявлено 10%
неверующих, 18% колеблющихся между верой и неверием.
Что касается, политической ориентации современной молодежи, то политика не является приоритетной
сферой интересов и потребностей молодых граждан. Основная форма интереса молодежи к политике сегодня –
информационная, 54% ответили, что смотрят новости, читают газеты, журналы, просматривают сайты в
Интернете, от случая к случаю голосуют на выборах. Следует отметить, что у молодых людей не совсем четко
сформировались предпочтения, взгляды, мнения, собственные суждения на идеологические установки
политических деятелей. Не интересуются политикой, даже на информационном уровне - 42%. Только 4%
опрошенных респондентов, высказали желание связать свою жизнь с политикой.
По итогам исследования культурных потребностей молодых людей выяснилось, что 34% респондентов
не имеют домашней библиотеки, у 24% домашняя библиотека состоит из менее чем 50 книг, только у 4%
респондентов в наличии от 500 до 1000 книг. 18% опрошенных вообще не посещают библиотеки, а 40%
посещают библиотеки только по заданию учителя, 42% читают газеты, журналы рекламно-развлекательно
характера, 38% интересуются гороскопами. Из 100 респондентов, только 8% читают классику и 20% детективы
и приключения. 26% не посещают театр, кино, выставки, регулярно посещают культурные учреждения 2%.
Опрос об отношении к девиантному поведению показал, что молодежь толерантна к тем формам
поведения, которые распространены в студенческой среде и характеризуют сегодня лицо постсоветского
общества: свободной сексуальной жизни, курению, азартным играм, проституции, мистицизму, сквернословию,
употреблению алкоголя. Максимальное неприятие вызывают лишь те формы девиации, которые связаны с
насилием, преследуются как уголовные преступления: воровство, «дедовщина», вымогательство, рэкет,
наркомания, национализм и расизм.
Довольно сильно различается отношение молодежи к дополнительным финансовым средствам: 24%
респондентов отложили бы деньги «на черный день», а 20% потратили бы на все, что придет в голову, 22%
потратили бы денежные средства на удовлетворение своих материальных потребностей, таких как, покупка
автомобиля, золота, драгоценностей, а 14% - на свое духовное развитие – покупка книг, театр, путешествия,
образование и другие потребности. Кроме того, 18% опрошенных потратили бы «лишние» деньги на
благотворительные цели. 4% молодых людей, как правило, старше 23 лет, волнуют жилищные вопросы,
поэтому они считают более целесообразным вложение денежных средств в строительство собственного жилья.
На вопрос о планах на будущее выяснилось, что в продолжении образования заинтересованы 36%, 20%
респондентов вообще ничего не планируют, такой же показатель выявлен среди желающих посвятить себя
дому и семье, 22% планируют открыть собственное дело и заняться бизнесом, а что касается, научноисследовательской и преподавательской деятельности, в этих направлениях молодежь не хотела бы себя
реализовывать, за это высказалось менее 1%. 10% свое будущее связывают с миграцией за рубеж и не видят
перспектив в реализации своих потенциальных возможностей в России.
По итогам опроса выяснилось, что единственной низменной ценностью в молодежной среде остается
дружба. Подавляющее большинство (80% респондентов) считают, что у них есть надежный друг (подруга), на
которого можно будет положиться в трудной жизненной ситуации.
Следует заметить, что современное поколение молодых людей отличает прагматичный подход к
окружающему миру. Это отчетливо прослеживается в оценке отношения государства к молодежи. Так, 26%
считают, что отношение государства к молодежи не лучше и не хуже, чем к другим социальным группам, 22%
опираясь на личный жизненный опыт, полагают, что власть относится к молодым намного хуже, чем к другим
слоям общества. Только 14% опрошенных молодых людей ощущают заботу со стороны государства, а 42%
затруднились ответить на данный вопрос.
В ходе опроса были обозначены следующие проблемы и внесены предложения по решению
молодежных проблем, это: помощь в устройстве на работу, в т.ч. по специальности; содействие в решении
жилищных и финансовых проблем; доступность и бесплатность начального, среднего и высшего
профессионального образования; увеличение размера стипендий; возможность получения дополнительного
образования с учетом желаний и потребностей молодых людей; запрет продажи алкогольной и табачной
продукции лицам моложе 22 лет; оказание помощи психологов и педагогов, по выявлению профессиональных
склонностей у молодых людей при выборе будущей профессии и специальности; информирование молодых
людей о работе молодежных организаций.
Для формирования и развития культурно-ценностных ориентаций среди подрастающего молодого
поколения на базе филиала ГАОУ СПО ТО «Тюменский колледж водного транспорта», п. Сумкино, проводится
целенаправленная работа по следующим направлениям: социально-психологическая поддержка; социальная
адаптация; профориентационная работа; помощь в трудоустройстве; проведение спортивных мероприятий;
организация познавательных экскурсий, турпоходов; привлечение к участию в культурно-массовых
мероприятиях; создание необходимых комфортных условий для реализации учебных занятий с применением
современных педагогических технологий; вовлечение в научно-исследовательскую работу.
Мероприятия, осуществляемые в учебном заведении, оказывают положительное влияние на развитие
обучающихся филиала ГАОУ СПО ТО «Тюменский колледж водного транспорта», п. Сумкино, что
проявляется в расширении кругозора, проявлении обучаемыми интереса к учебе, участию в спортивных,
культурно-досуговых мероприятиях, написанию научно-исследовательских работ, продолжению образование,
трудоустройства по специальности.
Таким образом, проанализировав культурно-ценностные ориентации современной молодежи в
постсоветском периоде развития российского общества, можно сделать следующие выводы.
В современной молодежной среде, как и в обществе в целом, «идут усиленные поиски дороги к новому
посттоталитарному обществу. Предельно обострена проблема формирования новых общественных ценностей»
[1, с. 69].
Наиболее характерным для молодого возраста является эмоционально-чувственное отношение к жизни,
в том числе и к культуре, отчуждение от старшего поколения, его ценностей и норм, уход в сферу досуга, в
котором ведущими являются общение, развлечение и самообразование, связанные с коммуникативной
деятельностью, проявление тенденций к потреблению легких, развлекательных видов и жанров искусства.
Протест против официальной культуры, существующей социальной системы и формирование своих
ценностей, норм и образцов жизнедеятельности.
В целом, стоит отметить, что нестабильная экономическая и политическая ситуация в стране негативно
сказывается на политической ориентации молодежи, ее идеологическом и культурном сознании. Для
преодоления существующих проблем необходима консолидация общества и решение актуальных
экономических и политических задач.
Литература:
1. Гегель Л. Ценностные приоритеты российской молодежи: каковы они? // Мое Отечество. - № 3. – 1998.- С. 69
– 80.
2. Михайлова Л.И. Социология культуры: Учебное пособие. – 4-е изд., доп. – М.: Издательско-торговая
корпорация «Дашков и Кº», 2008. – 396 с.
3. Осипов Г.В. Социологический энциклопедический словарь. – М.: Издательский дом ИНФРА-М, 2000. – 488
с.
4. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 11 класс. – М.: ВАКО,
2009. – 272 с. – (В помощь школьному учителю).
5. Человек и общество. Обществознание. Учеб. для учащихся 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч., ч.
2. 11 кл. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – М.: Просвещение, 2002. – 281 с.
ВНУТРЕННЯЯ ГАРМОНИЯ ЖИЗНИ И МУЗЫКИ
Белаков Евгений,
АОУ СПО ТО «Голышмановский агропедагогический колледж», п. Голышманово,
научный руководитель Шмелева Л.В.
"Тот, у кого нет музыки в душе,
кого не тронут сладкие созвучья,
способен на грабёж, измену, хитрость.
Темны, как ночь, души его движенья...".
В. Шекспир
Музыка и психология имеют общий объект — человека. Все чаще музыка привлекает к себе интерес
психологов в силу того, что она оказывает опосредующее влияние на развитие и функционирование
механизмов обучения. Не секрет, что музыка влияет на психику, физиологию, настроение, волю слушателя.
Музыкальное произведение оказывает возбуждающее или успокаивающее воздействие. Оно может вызвать как
положительные, так и отрицательные эмоции.
Каждого из нас окружает огромное количество звуков. Владеть ими, - значит использовать
дополнительный ресурс, дарованный жизнью.
Музыка волнует слушателя, вызывает ответные реакции, знакомит с жизненными явлениями, рождает
ассоциации. Кроме того, музыка объединяет людей в единые переживания, становится средством общения
между ними.
Все эти положения определили тему исследования – Внутренняя гармония жизни и музыки.
Цель исследования – выявить взаимосвязь музыки и психического состояния человека, подобрать
музыкальные произведения для работы и отдыха.
Объект исследования – восприятие музыкальных произведений.
Предмет исследования – внутренняя гармония и равновесие человека.
Удивительный дар, которым наделила природа человека, - это возможность не просто слышать звуки
окружающего его мира, но и чувствовать их красоту, улавливать ритм и мелодичность. Несомненно,
зарождение музыкального искусства связано с восприятием и отражением величественных звуков природы –
рокота волн, шелеста листьев, крика птицы. Но музыка не столько изображает мир, сколько отображает
человеческие мысли, чувства и переживания. Интонационная природа музыкального звука позволяет музыке
говорить с нами на непосредственном языке души. Музыка пробуждает у нас желание разобраться в своих
чувствах, переживаниях, способствует самосовершенствованию и желанию выразить себя в различных видах
деятельности.
Влияние музыки на состояние человека было известно с глубокой древности. Пифагор «предписывал и
устанавливал своим знакомым так называемое музыкальное устроение и понуждение, придумывая чудесным
образом смешение тех или иных диатонических, хроматических и энгармонических мелодий, при помощи
которых он легко обращал и поворачивал к противоположному состоянию страсти души: скорбь, раздражение,
жалость, неуместную ревность, страх, гнев».
«Человека должна окружать экологически чистая звуковая среда», - отмечал Б.Т.Лихачев. Опрос
студентов колледжа об использовании музыки на уроках показал положительное отношение: «Музыка создает
настроение», «Она позволяет лучше работать», «Она позволяет настроиться на решение задач»…
В тех случаях, когда необходимо улучшить настроение, изменить внутренний настрой, стоит
прислушаться к рекомендациям В.М. Бехтерева. Он рекомендовал сначала прослушать музыкальное
произведение, созвучное этому настроению, например, «Зима» из цикла «Времена года» А. Вивальди.
Звучание следующего произведения призвано противостоять первой мелодии, как бы нейтрализуя ее
действие: это должна быть светлая лирическая музыка. Это может быть, например, произведение К. Дебюсси
«Облака».
И третье произведение должно обладать наибольшей силой эмоционального воздействия, порождать то
настроение, которое необходимо нам для эмоционального подъема. Советуем прослушать финал «Маленькой
ночной серенады» В. Моцарта.
На пути к внутреннему равновесию можно открыть для себя большое количество упражнений,
связанных с музыкой – «Радуга чувств», «Сияние», «Нарисуй эмоцию», «Танцуем музыку».
Для того, чтобы в любой момент можно было бы воспользоваться этим приемом, создайте дома
фонотеку музыкальных произведений, которые позволят всегда поддерживать нужный психологический
настрой, помогут снять напряжение и стресс, создадут особую атмосферу уюта и спокойствия. В фонотеку
можно включить произведения о природе: «Времена года» А. Вивальди, «Зимние грезы» П. И. Чайковского,
«Князь Игорь» А. П. Бородина.
В музыке отображен и мир животных: можно рисовать птенцов, малышей - животных: «Балет
невылупившихся птенцов» М.П. Мусоргского, «Полет шмеля» Н.А. Римского-Корсакова, «Карнавал
животных» К. Сен – Санса.
Хорошо иметь произведения, у которых нет определенного сюжета – это музыка для души, музыка
свободного видения образов. Такая музыка содействует погружению в мир нашего «Я», помогает разобраться
в том, что происходит в нашем внутреннем мире. Это – «Утешение» Ф.Листа, «Размышление» П. И.
Чайковского, «Поэма» З. Фибиха.
Музыка дает прекрасную возможность развития наших эмоций и чувств. Восприятие музыки – особая,
эмоциональная форма познания окружающего мира. Музыка неизбежно пробуждает желание разобраться в
своих чувствах, переживаниях, способствует самосовершенствованию, желанию выразить себя в различных
видах деятельности.
Литература:
1. Клемешова Е.М. Как природа и музыка позволяют нам сохранить внутреннюю гармонию и
равновесие //Биология для школьников. - № 2. – 2009. – С.16
2. Петрушин В.И. Неврозы большого города. – М., 2004.
ОТ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ – К УСПЕХУ В ЖИЗНИ
Белоносов Александр,
ГАОУ СПО ТО «Тюменский колледж водного транспорта», г. Тюмень,
научный руководитель Черепанова Л. Ф.
Программные документы по модернизации российского образования, а также федеральные
образовательные стандарты определили новую парадигму образования, ориентированную на развитие личности
учащегося. Она предполагает формирование у обучающихся ключевых компетенций, овладение которыми
является необходимым условием социализации будущих специалистов.
В государственном стандарте профессионального образования понятие «компетенция» определяется,
как готовность учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни
для решения профессиональных задач. Иначе говоря, это социальное требование (норма) к образовательной
подготовке молодого специалиста, необходимое для его эффективной продуктивной деятельности в
определенной сфере. Реалии нашей жизни таковы, что востребованными оказываются именно те специалисты,
которые способны активно откликаться на возникшие перед обществом проблемы, понимающие общую
ситуацию, умеющие системно мыслить, анализировать, сравнивать, практически решать встающие перед
специалистами жизненные и профессиональные проблемы. А это значит, что молодой специалист должен
уметь принимать самостоятельные решения, работать в команде, быть инициативным, способным к новациям,
готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям, выходить из них. Исследователи предлагают
систематизировать компетенции в следующие группы:
 ценностно-смысловые;
 общекультурные;
 учебно-познавательные;
 информационные;
 коммуникативные;
 социально-трудовые;
 личностного самосовершенствования.
Коммуникативные компетенции (включающие владение способами взаимодействия с окружающими и
удаленными людьми, навыками работы в группе), общекультурные компетенции, направленные на освоение
способов интеллектуального саморазвития, компетенции личностного самосовершенствования (освоение
способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и
самоподдержки) и определили тему нашего исследования: «От ключевых компетенций – к успеху в жизни».
Кроме того, выбранная мной профессия содержит такую особенность: в период плавательной практики
находиться 5-6 месяцев в замкнутом пространстве и ограниченным количеством персонала.
В связи с этим была определена цель исследования – изучение особенностей профессионального
этикета. Объект исследования - профессиональная этика специалиста.
Предмет исследования: профессиональная этика; профессионализм как нравственная черта личности,
принципы делового человека.
Гипотеза исследования: сформированность коммуникативных компетенций, следование принципам
делового человека позволят молодому специалисту безболезненно адаптироваться в любом коллективе, в
любой профессиональной деятельности.
Этика - философская наука, объектом изучения которой является мораль. В этике выделяют два рода
проблем: вопросы о том, как должен поступать человек, и собственно теоретические вопросы о
происхождении и сущности морали. Исходя из первого рода проблем, становится очевидной практическая
направленность этики, ее проникаемость во все сферы бытия, за что она и получила название "практической
философии". Практическое значение этики проявляется в первую очередь в сфере человеческого общения,
важной составляющей которого является общение людей в процессе совместной деятельности.
Сложившиеся
нормы нравственности являются результатом длительного по времени процесса
становления взаимоотношений между людьми. Без соблюдения этих норм невозможны политические,
экономические, культурные отношения, ибо нельзя существовать не уважая друг друга, не налагая на себя
определенных ограничений.
Этикет - слово французского происхождения, означающее манеру поведения. К нему относятся
правила учтивости и вежливости, принятые в обществе. Современный этикет наследует обычаи
практически всех народов от древности до наших дней. В основе своей эти правила поведения являются
всеобщими, поскольку они соблюдаются представителями не только какого-то данного общества, но и
представителями самых различных социально-политических систем, существующих в современном мире.
Народы каждой страны вносят в этикет свои поправки и дополнения, обусловленные общественным
строем страны, спецификой ее исторического строения, национальными традициями и обычаями.
Одним из основных принципов современной жизни является поддержание нормальных отношений
между людьми и стремление избежать конфликтов. В свою очередь уважение и внимание можно заслужить
лишь при соблюдении вежливости и сдержанности. Эмерсон (американский философ-идеалист) определяет
вежливость как "сумму маленьких жертв", приносимых нами окружающим нас людям, с которыми мы
вступаем в те или иные жизненные отношения.
К сожалению, совершенно затерто прекрасное высказывание Сервантеса: "Ничего не стоит так дешево
и не ценится так дорого, как вежливость". Истинная вежливость может быть лишь доброжелательной, так
как она – одно из проявлений искренней, бескорыстной благожелательности по отношению ко всем другим
людям, с которыми человеку приходится встречаться на работе, в доме, где живет, в общественных местах.
Тактичность, чуткость - это и чувство меры, которую следует соблюдать в разговоре, в личных и
служебных отношениях, умение чувствовать границу, за которой в результате наших слов и поступков у
человека возникает незаслуженная обида, огорчение, а иногда и боль. Уважение к другим - обязательное
условие тактичности даже между хорошими товарищами.
Выяснить происхождение профессиональной этики - значит проследить взаимосвязь моральных
требований с разделением общественного труда и возникновением профессии. На эти вопросы, много лет
назад обращали внимание Аристотель, затем Кант, Дюркгейм. Они говорили о взаимосвязи разделения
общественного труда с моральными принципами общества. Впервые материалистическое обоснование этих
проблем дали К. Маркс и Ф. Энгельс.
Профессиональная этика - это совокупность моральных норм, которые определяют отношение
человека к своему профессиональному
долгу. Нравственные отношения людей в трудовой сфере
регулирует профессиональная этика. Общество может нормально функционировать и развиваться только в
результате непрерывного процесса производства материальных и других ценностей.
Каждому виду человеческой деятельности соответствуют определенные виды профессиональной
этики. Сформулируем основные постулаты этического кодекса делового человека:
- он убежден в полезности своего труда не только для себя, но и для других, для общества в целом;
- исходит из того, что люди, окружающие его хотят и умеют работать;
- верит в бизнес, расценивает его как привлекательное творчество;
- признает необходимость конкуренции, но понимает и необходимость
сотрудничества;
- уважает любую собственность, общественные движения, уважает законы,
профессионализм и компетентность;
- ценит образование, науку и технику.
Таким образом, человеку как субъекту профессиональной деятельности, необходимо обладать системой
профессионально важных качеств личности.
Литература:
1. Канке В.А. Современная этика: Учебник. /В.А. Канке. – М: Издательство « Омега-Л», 2007. -394с.
2.
Корчагин В.Н., Корчагин Н.В. Цель и содержание воспитания учащихся учреждений начального
профессионального образования //Профессиональное образование. Столица. -2010. -№11. - С.41-49.
РАЗВИТИЕ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ МАЛЬЧИКОВ 12-13 ЛЕТ,
ЗАНИМАЮЩИХСЯ В СЕКЦИИ БАСКЕТБОЛА
Бобин Денис,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г. Тюмень,
научный руководитель Шевцова В.В.
Актуальность исследовательской работы обусловлена тем, что в баскетболе важнейшими физическими
качествами являются скоростно-силовые способности, проявляемые как в нападении, так и в защите. В тоже
время фактический уровень силовых способностей спортсменов является недостаточным для обеспечения
соответствующих защитно-атакующих действий.
Предмет исследования – развитие скоростно-силовых качеств у баскетболистов 12-13 лет.
Цель исследования – повышение уровня развития скоростно-силовых способностей у мальчиков 12-13
лет, занимающихся баскетболом.
Гипотеза исследования состояла в предположении о том, что целенаправленное развитие скоростносиловых качеств баскетболистов повысят степень прыгучести и общую скоростно-силовую подготовку.
Анализ и обобщение материалов литературных источников по проблеме развития скоростно-силовых
качеств показал, что типичными для спортсменов деятельности баскетболистов является:
- многократные беговые ускорения (в количестве 120 – 150 при суммарном пробегаемом расстоянии
за игру 5000 – 7000 метров);
- значительное количество движений прыжкового характера с места и разбега вверх (до 130 – 140 за
игру).
У мальчиков в возрасте 12-13 лет, занимающихся баскетболом, при целенаправленном развитии
скоростно-силовых качеств отмечается значительный рост прыгучести, взрывной силы мышц ног и быстроты
движения.
Методика проведения занятий, направленная на развитие скоростно-силовых качеств у баскетболистов
12-13 лет применяемая нами в экспериментальной группе, оказалась наиболее эффективна.
СТРАХ ПЕРЕД ГРОЗОЙ ИЛИ ПРОБЛЕМЫ ДИСКРИМИНАЦИИ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫХ ЛЮДЕЙ
Боровик Кристина,
АОУ СПО ТО Ялуторовский медицинский колледж, г. Ялуторовск,
научный руководитель Кочубей С.А.
Диагноз Вич-инфекция - сколько страха и чувства безнадежности он в себе несет…
Присутствие в крови вируса иммунодефицита человека, может на протяжении долгих лет не
сопровождаться никакими переменами в состоянии здоровья, однако само знание о наличии вируса в организме
практически всегда приводят к изменениям в жизни человека.
Особенность этого диагноза в том, что он связан с множеством социальных и психологических,
проблем, внутренних кризисов, стрессов, трудностей в межличностных отношениях, таких как боязнь передачи
вируса, сексуальному партнеру; проблемы с возможностью иметь детей, поскольку существует риск передачи
вируса от матери ребенку. Отношение в обществе к ВИЧ-инфицированным людям характеризуется от
снисходительного, нейтрального до брезгливо-негативного, а иногда и до чувства панического страха.
Цели исследовательской работы:
1. Выяснить отношение в обществе к ВИЧ-инфицированным людям и разобраться в причинах стигматизации и
их дискриминации.
2. Помочь людям устранить необоснованный страх перед заражением и преодолеть существующие
предрассудки в отношении меньшинств.
Представим данные проводимого анкетирования: Отношение общества к ВИЧ-инфицированным людям.
Показатели отношения к ВИЧ-инфицированным
Количество
опрошенных
Результаты отношения
Милосердие и сострадание
Желание помочь
Желание изолировать от общества в карантинные лагеря.
Подозрение и ненависть
Предложение не лечить
Предложение лечить в специализированных клиниках
Они сами виноваты, в том, что заразились
Я бы не хотел находиться в одном помещении с ВИЧинфицированным
9. Если мой родственник окажется ВИЧ-инфицированным, я буду
стараться, как можно реже встречаться с ним.
10. Если мой муж(жена) окажутся ВИЧ-инфицированными-это
приведет к разрыву семьи.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
130
130
63
54
130
130
130
18
5
3
130
130
130
130
84
20
23
12
26
130
Как показывают данные люди часто не желают даже находиться в одном помещении с ВИЧинфицированным, работать с ним или учиться.
В чем причина страха в обществе перед такими больными. И всегда ли эти страхи обоснованны?
Подобно войнам и революциям эпидемии инфекционных заболеваний всегда создавали атмосферу
подозрительности и потери контроля. Самый мощный и стойкий страх, проявляющийся почти во всех странах в
начале эпидемии ВИЧ, был страх бытового и воздушно-капельного пути заражения.
Страх перед больным-разносчиком инфекции мешает вспомнить, что ВИЧ-это не грипп, его нельзя
«подхватить» в переполненном метро. Требуется куда более тесный (и, как правило, добровольный) контакт.
Распространение этих страхов ведет к тому, что в обществе наблюдается феномен «спидофобии»,
стигматизации и дискриминации Вич-инфицированных. Это многогранный процесс обезличивания
человеческой жизни. Сущность их в том, что сначала наступает социальная смерть ВИЧ-инфицированных,
которая предшествует смерти физической. Для развития «Стигмы» необходима соответствующая почванезнание и страх. Если людям нахватает знаний и информации, то они восполняют эту нехватку, изобретая
ложные предположения, нелепые мифы. Сами приходят в состояние возбуждения и нервозности и заражают
этим состоянием других, также плохо информированных людей. Большинство людей придерживается мнения,
что ВИЧ-инфицированные сами виноваты в том, что заразились. Отчасти они правы, но как быть с теми
несчастными, которые стали жертвой, чьей то халатности, приобрели этот вирус в медицинском учреждении
при переливании крови или через плохо обработанные медицинские инструменты. Или получили вирус по
неосторожности, потеряв бдительность. В конце концов, все имеют право на ошибку.
Негативное отношение общество выражает разными способами и оскорблениями, обвинениями,
призывами к отказу в помощи. Иногда доходит даже до применения физической силы. Юридическая
незащищенность ВИЧ-инфицированных прослеживается во многих странах мира. Их увольняют с работы и
лишают страхования, заставляя превращаться в бродяг.
В США например, дискриминация ВИЧ-инфицированных и их близких достигла в свое время
огромных масштабов. Для предотвращения общенациональной «охоты на ведьм» во многих штатах были
созданы специальные комиссии по борьбе с дискриминацией, и даже приняты законы, запрещающие
и
наказывающие дискриминацию в отношении ВИЧ - и их близких. Между тем, ВИЧ-инфицированный человек
остро нуждается в поддержке со стороны своего близкого окружения. В первое время он находиться в шоковом
депрессивном состоянии, ощущает безнадежность, острую тревогу и свою социальную ущербность. Он
воспринимает это как прямую угрозу своей жизни, и его естественная психосоциальная реакция настолько
сильна, что если не уделить человеку достаточного внимания, то последствия могут быть плачевными.
Кроме того, возникают проблемы следующего характера: определенные сложности в получении
медицинской и стоматологической помощи, препятствия в трудоустройстве, неуверенность в личной жизни,
высокий уровень тревожности, депрессия, комплекс вины, навязчивые состояния, сложные отношения с
людьми Лица с антителами к ВИЧ, как и раковые больные, переживают острый душевный кризис, при этом
добавляется еще фактор социального обсуждения.
Перед всеми, ВИЧ-нфицированными, стоит трудный выбор - кому и как рассказать о своем ВИЧстатусе. Чтобы внутренне справится со своим диагнозом, человеку требуется время. Возможно, он не расскажет
о диагнозе никому, а со временем найдет кого-то, кому доверит. Иногда ВИЧ инфицированный с самого
начала открывается самому близкому человеку (очень часто это мать или отец или оба родителя). Неважно как
заразился человек, который доверит вам свою тайну, главное что, что именно вы сможете помочь ему пережить
тяжелый момент в его жизни и поддержать на трудном пути борьбы за жизнь и здоровье. Преодолеть
одиночество легче, если есть, кому доверится, с кем можно разделить переживания. Поддержка человека,
живущего с ВИЧ-инфекцией, продлит его жизнь и улучшит его качество. Ваш близкий должен понять и
почувствовать, что он не один и вместе с вами будет вести более полноценную жизнь.
Для того, чтобы ваша помощь была своевременной и полезной, вам необходимо самим подготовиться.
Прежде всего, преодолейте страх перед инфекцией. Если у вас возникают опасения по поводу непредвиденных
ситуаций (различные травмы у людей с ВИЧ) следует проконсультироваться по вопросам оказания первой
медицинской помощи, а также иметь аптечку.
Не стоит стесняться обсудить возникшие вопросы с человеком, открывшим вам свой диагноз.
Совместное обсуждение внесет доверительную атмосферу в ваши отношения. Не избегайте физических
контактов, простое пожатие руки или объятие лучшие доказательства того, что вы заботитесь о близком вам
человеке. Очень часто людей интересует, как заразился их близкий человек. Стоит дать время для того, чтобы
ВИЧ – инфицированный адаптировался к своему диагнозу. Возможно, что позже он сам захочет поделиться с
вами, убедившись в вашей искренности и понимании. К тому же выяснение причин, повлекших заражение, не
изменит ситуацию, а только будет способствовать ее усугублению. Будет лучше принять ситуацию такой, какая
она есть, а не возвращаться все время к тому, что уже не изменить.
Другой полюс отношений - неприятие и гонение, поэтому люди, живущие с ВИЧ, вынуждены покидать
семьи. В таких сложных жизненных ситуациях помните - сегодня ВИЧ-инфицированный болен, но завтра он
может оказаться здоровым человеком, ведь поиски лекарств ведутся интенсивно. А вернуть потерянные
чувства, вам не удастся. Не спешите принимать решения, дайте себе время на спокойное обдумывание.
Страдания близкого человека вызывают очень сильные как отрицательные, так и положительные
эмоции в душе того, кто помогает, и это естественно. Необходимо понимать, что придется пройти через
сильные эмоциональные потрясения. Нужно принимать это спокойно и не винить себя. Наиболее важный вид
помощи заключается в том, чтобы просто «быть с человеком», хотя это не так уж и легко. Главная задача не в
том, чтобы суетиться вокруг человека с ВИЧ, а в том, чтобы дать понять ему, что вы переживаете вместе с ним
и понимаете его. Особенно важно суметь вовремя прекратить помогать, поняв, что человек сможет справиться
и сам, чтобы восстановить чувство его независимости. Люди с ВИЧ часто переживают по поводу предстоящей
утраты своей независимости, поэтому следует давать возможность чувствовать себя полезными в быту, и в
работе.
Старайтесь держаться вместе и заботиться друг о друге. А если порой вы чувствуете беспомощность,
не можете найти ответов на возникшие вопросы и не знаете как что-то сделать - обращайтесь непосредственно
или звоните в центры оп профилактике и борьбе со СПИДОм.
Мы должны принять за исходное положение то, что вирусоносители и больные СПИДом живут среди
нас как соученики, коллеги, соседи, члены семьи и друзья. Они имеют право на обучение, работу, жилье,
материальное обеспечение, адекватную медицинскую помощь, а так же право на то, чтобы их опекали люди,
которым они доверяют. Обеспечение всех этих прав позволит уберечь попавших в беду людей от одиночества
и обнищания.
Если нам удастся устранить необоснованный страх перед заражением и преодолеть существующие
предрассудки в отношении меньшинств, то СПИД не сможет расколоть наше общество. СПИД легче
предупредить, чем лечить. И коль меры профилактики находятся в руках каждого человека, следует
использовать их на благо здоровья своего и окружающих людей.
Литература:
1. Мархоцкий, Я.Л. Профилактика ВИЧ-инфекции., Минск, 2007г.
2. Интернет-источники http://ru.wikipedia.org/wiki/, http://socprob.ru/, http://mdr7.flybb.ru,
http://www.aids.ua/popular/aids/stigma.html
КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ: ВМЕСТЕ С ЧЕЛОВЕКОМ ИЛИ ВМЕСТО ЧЕЛОВЕКА
Борцов Владимир,
филиал ТюмГНГУ, г. Ялуторовск,
научный руководитель Свибович О.Ю.
Компьютеризация - процесс развития и внедрения компьютеров, обеспечивающих автоматизацию
информационных процессов и технологий в различных сферах человеческой деятельности.
Компьютер быстро вошел в нашу жизнь. Еще несколько лет назад было редкостью увидеть какойнибудь персональный компьютер – они были, но были очень дорогие, и даже не каждая фирма могла иметь у
себя в офисе компьютер. Теперь в каждом третьем доме есть компьютер, который уже глубоко вошел в жизнь
человека.
Современные вычислительные машины представляют одно из самых значительных достижений
человеческой мысли, влияние которого на развитие научно-технического прогресса трудно переоценить.
Области применения ЭВМ непрерывно расширяются.
Сегодня компьютеры стали достоянием и небольших предприятий, магазинов, учреждений, бюро по
трудоустройству и даже ферм. С помощью компьютерных систем осуществляется ведение документации,
обеспечивается электронная почта и связь с банками данных. Сети ЭВМ связывают разных пользователей,
расположенных в одном учреждении или находящихся в различных регионах страны.
Компьютеры находят применение при выполнении широкого круга производственных задач. Также
управляются компьютером роботы, которые выполняют повторяющиеся операции без признаков усталости.
Компьютеры ни на мгновение не теряют внимания к производственному процессу и не нуждаются в перерывах
на обед в отличие от человека.
В своей статье хочу привести исследования компьютерного рынка. Проанализировав различные
источники информации, можно отметить, что наиболее компьютеризированный российский регион - Сибирь.
Здесь можно выделить два типа центров потребления компьютерной техники. С одной стороны, это города, в
которых расположены наиболее мощные российские предприятия: крупные нефтедобывающие корпорации,
металлургические гиганты и пр. Такие предприятия - традиционно самые крупные покупатели компьютерной
техники и программного обеспечения.
Есть в Сибири и иные центры потребления - так называемые наукограды. По интеллектуальному
потенциалу Екатеринбург, Новосибирск, Томск, Челябинск могут поспорить с двумя российскими столицами.
Заинтересовавшись вопросом, а как же обстоит дело с компьютеризацией в г. Ялуторовске, я провел
анкетирование среди обучающихся филиала и коллектива образовательного учреждения мы получили
следующие данные. По количеству подключенных к Сети компьютеров показатель составил 80% среди
опрошенных; 12,5% – имеют дома компьютер, нет доступа к Интернету; 7,5% - не имеют дома компьютера.
Отмечу еще один интересный аспект относительно социально-демографической характеристики
пользователей Интернета. Основная часть пользователей Интернета - в возрасте от 16 до 34 лет (80%), из них с
высшим образованием (21%).
Среди тенденций изменения социально-демографических характеристик следует отметить, что
распределение пользователей по полу неравномерное (табл.1). Пользователей мужчин больше чем
пользователей женщин на 24%. Связано это с тем, что у мужчин технический склад ума, а женщины заняты
домашним хозяйством и воспитанием детей.
Таблица 1. Распределение пользователей Интернета по полу, %
мужчины
женщины
2011
94
70
По качественным показателям в Интернете остается преобладание молодежи (до 25 лет - 62%). Пока
еще недостаточно пользователей в возрасте от 25 до 44 лет, являющихся основными производителями
материальных ценностей в стране и, кроме того, представляющих наиболее активную часть населения,
потребляющую товары и услуги.
Отмечается устойчивый рост среди Интернет-пользователей руководителей высшего и среднего звена,
а также студентов и учащихся (табл. 2).
Таблица 2. Распределение пользователей по виду занятости и должностному статусу, %
Должностной статус
Доля в аудитории Интернета 2011 г.
Руководители высшего и среднего звена
43
Студенты и учащиеся
37
Другие
20
В заключение хочу отметить, что компьютер занял доминирующее положение на рабочем столе, дома
и в офисе. Незаметно для окружающих, компьютер стал подменять собой все. Зачем читать книгу, когда есть
синтезатор речи? Зачем заниматься спортом, когда соревнование можно устроить на своем любимом мониторе?
Зачем учиться водить автомобиль, когда есть гоночный автосимулятор? Все больше людей перестают
совершенствоваться, заниматься своими делами, воспитывать детей, вести привычный образ жизни, отдавая все
свое личное, а зачастую и рабочее время компьютеру.
Миллионы подростков, а зачастую и вполне взрослых людей сидят в чатах, бездумно читая сообщения
и печатая ответы совершенно незнакомым им людям. Огромное количество людей играет в компьютерные
игры сутки напролет, путая, в конце концов, виртуальный мир с реальностью. Они теряют ориентацию в
пространстве, времени, утрачивают ценность человеческой жизни. Для них смерть перестает быть
неотвратимым явлением, потому что всегда можно «перегрузиться» и продолжить игру.
Так может, компьютер из верного помощника постепенно стал превращаться в злейшего врага
человека?..
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, КАК ПОЛЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ
Бугров Василий,
АОУ СПО ТО «Тобольский медицинский колледж им. В.Солдатова», г.Тобольск,
научный руководитель Тулякова Т.И.
На тему «медицина в изобразительном искусстве» и «искусство с точки зрения медицины» обращали
внимание многие авторы, такие как Appelboom, Espinel, Кастильо-Охуга, Рохлин Д.Г, Крякунов К.Н., Joung,
К.И. Шапиро.
Цель исследования: на основании изучения произведений изобразительного искусства, в частности
картин старинных и современных художников, выяснить возможности для постановки клинического диагноза.
Для реализации указанной цели были поставлены следующие задачи: изучить литературу по заданной
теме; исследовать произведения изобразительного искусства старинных и современных художников;
разработать учебно-методическое пособие для студентов по специальности «Терапия».
Научно-практическая значимость определяется результатами исследования, на основе которых
возможна разработка учебного пособия для студентов.
На изложение в художественных произведениях заболеваний, патологий, уродств существует несколько
точек зрения. Во-первых, первой моделью для портретиста является он сам, и значит, на картине часто можно
обнаружить признаки заболевания художника. Во-вторых, произведение указывает на заболевания натурщика,
которым может быть любимая модель, жена или родственник мастера. В-третьих, произведения могут
отображать «заболевания эпохи», характерные для времени и местности в которой трудился портретист.
Интересен вопрос о возможности диагностирования заболеваний у давно умерших исторических
деятелей по их изображениям, хотя по общепринятому мнению ученых, произведения живописи не позволяют
поставить точный диагноз, а лишь дополняют объем материалов для исторического исследования той или иной
личности. В то же время Delamoth (1990) и другие авторы считают, что произведение искусства можно
рассматривать как медицинский документ.
Appelboom и соавторы (1981), анализируя некоторые произведения Рубенса с 1620 по 1640 гг.: картины
«Сусанна и старцы», «Св.Себастьян», портрет Марии Медичи, «Инфанта Изабелла», «Св.семейство со
св.Анной», «Три грации», «Поклонение волхвов», описывают наличие признаков ревматоидного артрита у его
героев. Они считают, что, если расположить эти картины в хронологическом порядке, то видно нарастание
симптоматики от отечности пястно-фаланговых суставов II-III пальцев кисти на первых полотнах до
деформаций лучезапястного сустава, вывихов в проксимальных и дистальных межфаланговых суставах и
синовиита коленного сустава - на последних. Таким образом, на взгляд этих исследователей в изображении
героев Рубенса патология не случайна, а является отражением заболевания, которым страдал художник.
Espinel (1994), анализируя картину «Спящий Амур» М.Караваджо, перечисляет следующие симптомы:
кожа желтая, щеки отечные, цианоз губ и ушей, нарушение прикуса, наклон головы к плечу около 45°, впалая
грудь, воспаленные суставы. Отсюда он делает заключение, что персонаж, изображенный на картине, страдал
ювенильным ревматоидным артритом, осложнившимся сердечной недостаточностью, вторичным амилоидозом,
системным некротизирующим васкулитом. Однако Frenk и Фор-Фонления (1995) оспаривают этот диагноз,
считая, что все признаки (кроме отечности суставов) указывают на рахит. Если это так, то данная картина
предшествует первому полному описанию рахита, сделанному Уистлером (1645 г.) и Глиссоном (1650 г.).
Оживленную дискуссию вызвало исследование заболевания Э.Роттердамского. Dequerker (1991),
рассматривая диптих К.Массейса и портреты кисти X.Гольбейна младшего и А.Дюрера, приходит к выводу, что
Э.Роттердамский страдал одной из форм ревматоидного артрита. Отечные кистевые суставы видны особенно
отчетливо на карандашных эскизах рук философа. Dequerker изучал также письма и архивные документы о его
жизни и болезнях. Надо отметить, что ради удовлетворения научного любопытства в 1928 году гробница
Э.Роттердамского в Базеле была вскрыта, проведено рентгенологическое и гистологическое исследование
останков. Сопоставляя и обобщая эту информацию, автор склоняется к диагнозу пустулезного артроостеита.
Тема патологии позвоночника широко эксплуатируется в живописи и литературе. Прежде всего, это
изображение горбатых. Наиболее известное у нас произведение - полотно И.Е. Репина «Крестный ход в
Курской губернии», где ярко выделяется больной костным туберкулезом. На картине П.А. Федотова
«Разборчивая невеста» у сватающегося жениха имеется выраженный правосторонний сколиоз с реберным
горбом.
В медицинской литературе, особенно зарубежной, бытует диагноз «поясничные боли». Очень хорошей
иллюстрацией этому термину служит картина П.А. Федотова «Игроки»: картежники, длительное время
сидевшие за столом и сохранявшие вынужденную позу, непроизвольно выполняют движения, снимающие
нагрузку с позвоночника и уменьшающие боль. Из произведений живописи можно отметить литографию
Gillray «Подагра», где она изображена в виде страшного грызуна, терзающего головку I плюсневой кости.
Обнаружено, что один из карликов, окружающих принцессу Маргариту на картине Д.Веласкеса «Лас
Менинас (фрейлины)», болен хондродистрофией, и такой же больной на картине Н.Пиросмани «Сын Кинто»:
крупная голова, коренастое тело, короткие руки и ноги, почти полное отсутствие шеи подтверждают диагноз.
Выявлено изображение изолированной патологии кисти на картине Н.Ларжильера «Этюд различных
типов кистей рук». У обладателя центральной пары рук можно предположить наличие синдактилии: широкая
кисть, короткие пальцы, третий и четвертый сросшиеся, а второй и пятый отведены.
«Урок анатомии доктора Николаса Тульпа» на картине П.Рембрандта представляет редкую аномалию
мышцы (Cremone, Meals, 1982; Light, 1982). Сюжет картины обращает внимание на то, что доктор Тульп
начинает препарирование именно с левой руки, а присутствующие хирурги проявляют жгучий интерес к ее
анатомическому устройству.
Заболевания стопы есть на картине П.Рубенса «Союз Земли и Воды» - поперечное плоскостопие и
Hallux valgus у богини Земли, плоскостопие у Рембранта ван Рейна в картине «Возвращение блудного сына»,
молоткообразный I палец левой ноги в картине А.Г. Венецианова «Два крестьянских мальчика со змеем»,
выраженное поперечное плоскостопие и Hallux valgus представлены у Евы на полотнах «Адам и Ева»
Л.Кранаха.
По мнению В.П. Еркова (1992 г.), на портретах А. Линкольна, а, по мнению Joung (1986 г.) на портретах
Н.Паганини и С.Рахманинова отчетливо наблюдаются признаки ярко выраженного синдрома Марфана:
высокий рост, худоба, узкие плечи, плоская грудь, непропорционально длинные руки и ноги, узкие кисти с
длинными и тонкими пальцами, удлиненное лицо, высокий череп. По сравнению с личностями, жившими в 17
веке, от Линкольна, Паганини и Рахманинова осталось довольно много сведений. В том числе много
замечательного качества фотографий А. Линкольна. Кроме высокого роста и худобы у Линкольна указывает на
синдром Марфана заметное недоразвитие подкожной клетчатки лица и особенно явственно - вокруг глаз.
От Н. Паганини фотографий почти не осталось, однако есть много портретов, в том числе портрет Э.
Делакруа, на которых видны все внешние признаки синдрома Марфана а именно неестественная худоба,
тонкая спинка носа, впалые глазницы.
О С. Рахманинове портрет К.А. Сомова говорит лучше фотографий. Меткий глаз художника оставил без
прикрас черты внешности композитора, говорящие о недоразвитии подкожной клетчатки: дряблость кожи
лица, впалые глазницы, арахнодактилия. В тоже время, некоторые фотографии, особенно сделанные в
молодости, совершенно не выдают патологии. Другие, наоборот, указывают на нее. На фотографиях рук
арахнодактилия видна. Также замечено, что салонная фотография показывает зрителю меньше симптомов, чем
сделанная в концертном зале или под открытым небом. Что, по-видимому, говорит о профессиональной
склонности салонных фотографов приукрашивать образ, притом более чем это делают живописцы.
Dequerker (1989), изучая картину Массейса «Портрет старой женщины» обратил внимание на лицо
«львиную маску» и руки, характерные для болезни Педжета и лепры. Автор считает, что на этой картине
показана женщина, страдающая болезнью Педжета, причем симптоматика этого заболевания изображена почти
на 350 лет раньше, чем она была описана Уилксом (1869) и Педжетом (1877). Он также высказывает
предположение, что прямым источником для создания этого портрета стал рисунок старой женщины,
принадлежащей Леонардо да-Винчи. В отличие от Dequerker, Sharma (1990) полагает, что героиня картины
больна акромегалией. Он отмечает пигментацию кожи, поражение костей лица, и ушных раковин, не
характерные для болезни Педжета.
Живописные произведения в исследовании биографий исторических деятелей оставляют любопытный
и порой очень важный материал, в особенности для людей тех времен, когда медицина еще не могла
представить нужных данных в документальном виде. Исследования произведений искусства говорят и о
художниках, и их болезнях, и о заказчиках, и их болезнях, о частых и наиболее распространенных недугах,
также и о редких и курьезных случаях. Наблюдательность художника становится источником сведений,
которые зачастую ни он сам, ни современные ему медики не могли истолковать заболевания открытые на 200 –
300 лет позже. Неосознанно художники становились и описателями хронологии болезней своих или заказчиков,
что дает повод для оценки жизни и поступков тех или иных известных лиц. Наконец, вместе с
совершенствованием медицины, произведения изобразительного искусства, возможно, будут открывать все
новые исторические реалии.
Выводы:
1. Основу интереса медиков к изобразительному искусству представляет возможность диагностировать
заболевания у давно умерших политических деятелей и населения по их изображениям;
2. Заболевания художника отражаются на его творчестве;
3. Наблюдательность художника является источником сведений о болезнях, открытых значительно позже его
времени.
Литература:
1. Шапиро, К. И. Травматология и ортопедия в зеркале искусства [Текст]: актовая речь / К.И. Шапиро. - Рос.
НИИ травматологии и ортопедии им. Р.Р. Вредена. - СПб.: [б. и.], 1995. – 27 с.: ил. - Б. ц.
2. Диагноз произведениям искусства [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://kladzdor.ru/index.php?id=106
3. Секреты ревматологии. Глава 95. История, искусство и ревматические заболевания [Электронный ресурс] /
James S. Louie, M.D. - Режим доступа http://med.tehlit.ru/kn12/head17.htm#95
4. Орехова В. А. Медицинская генетика. [текст] / В. А. Орехова, Т. А. Лашковская, М. П. Шейбак. Минск:
Вышэйшая школа. 1999.
5. Скульпторы живут дольше художников ... [Электронный ресурс]. - Режим доступа
http://vsekommentarii.com/news/2008/01/21/299395.htm
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ РИТМЫ, ИХ ВЛИЯНИЕ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ И
УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ МЕДИКОВ
Венжега Светлана,
АОУ СПО ТО «Тобольский медицинский колледж им. В.Солдатова», г.Тобольск,
научный руководитель Ревнивых Н.В.
В 1939 году немецкий физиотерапевт Г. Ламперт предложил людей крайних биологических типов
называть «совами» и «жаворонками». Впоследствии выяснилось: среди жителей Земли есть еще и «голуби»,
подстраивающиеся под любой распорядок дня.
В студенческой среде часто наблюдаются такие явления как, опоздания на занятия, пропуски первых
пар, или приходится наблюдать сонные лица совершенно безразличные к учебе. Почему происходит так, что
одни студенты бодрые и работоспособные утром, во второй половине дня сникают и работоспособность их
резко понижается, а другие наоборот становятся деятельными? На этот вопрос мы попытались дать ответ,
изучив хронобиотипы студентов.
«Жаворонки». Люди, засыпающие сразу после 9 часов вечера и встающие рано утром бодрыми и
полными сил, именно на их биологический тип ориентировано начало трудового дня.
«Совы». Их биологические часы настроены на поздний отход ко сну и позднее пробуждение,
требующее определенных усилий.
«Голуби». По мере необходимости их организм может подстраиваться под режим «совы» или
«жаворонка».
Если заставить «сову» и «жаворонка» жить по несвойственному им режиму, они почувствуют себя
несчастными и нездоровыми.
«Совы» более адаптивны и устойчивы к стрессам, они болеют реже, чем «жаворонки». Для
«жаворонков» характеры ишемическая болезнь сердца, гипертония и избыточный вес. Среди «сов» люди с
лишним весом встречаются значительно реже. «Совы» предрасположены к истощению центральной нервной
системы, к различным неврозам, астеническим и депрессивным состояниям, к бессоннице.
Работа по сменам больше сказывается на людях утреннего типа.
Среди «сов» преобладают люди творческих профессий – музыканты, писатели, журналисты, актеры. У
людей этих профессий преобладает образное мышление. У жаворонков аналитический склад ума и логическое
восприятие окружающей действительности. Среди жаворонков много преподавателей технических вузов,
военных, инженеров, врачей.
Гипотезой исследования послужило предположение о том, что индивидуальные биологические
ритмы влияют на состояние здоровья и успеваемость.
Цель работы заключалась в определении
хронобиологических типов студентов, установлении зависимости состояния здоровья и успеваемости от
индивидуальных биологических ритмов.
Исследование проводилось среди студентов Тобольского медицинского колледжа I – IV курсов. Объект
исследования: хронобиологические типы студентов. Предмет исследования: закономерности влияния
биоритмов на жизнедеятельность студентов. Методы исследования: определение хронобиологического типа по
тесту Остберга, изучение медицинской документации; анализ успеваемости респондентов по учебной
документации. Практическая значимость работы: полученные результаты могут быть использованы для
оптимизации учебного процесса преподавателями, для осуществления личностно – ориентированного подхода
в обучении студентов, а так же использованы студентами для самопознания.
Гипотеза исследования о том, что индивидуальные биологические ритмы влияют на здоровье и
успеваемость студентов, нашла свое подтверждение.
Было установлено, что из числа опрошенных студентов 13,8% относятся к утреннему типу, 52% к
дневному типу, 34% к вечернему типу.
Успеваемость зависит от хронобиотипа. Так 100% общая и высокая качественная успеваемость
(53,8%) отмечена у студентов, относящихся к утреннему типу. Самая низкая общая (91%) и качественная
успеваемость (32,8%) у студентов, относящихся к вечернему типу.
Наиболее здоровыми оказались студенты, относящиеся к дневному типу (89,7%), за ними следует
вечерний тип (84,3%), среди студентов, относящихся к утреннему типу самый низкий процент здоровых (73%).
Практические рекомендации: 1. При заселении в общежитие рекомендуем определять хронобиотип
студентов и направлять для совместного проживания студентов одного типа. Это поможет избежать
дисгармонии во взаимоотношениях и способствует улучшению микроклимата. 2. Большинству людей
требуется на сон 8 часов. Исходя из этого, нужно рассчитать время отхода ко сну. Многим «совам» трудно
заснуть сразу. Лечь в постель нужно за полчаса до вычисленного момента. Можно почитать или послушать
спокойную музыку, сделать массаж воротниковой зоны. Для этого использовать успокаивающее масло –
например, кипариса. Не смотреть телевизор и не входить в Интернет. 3. Вместо сигнала будильника поставьте
на мобильном телефоне заводной шлягер. 4. Для «сов» утро – это самое тяжелое время суток. Как помочь себе
проснуться? Лучше всего принять контрастный душ. Верхняя температурная граница должна находиться на
уровне 32–33º С. А минимальная температура не должна быть ниже 23–24ºС. Холодной водой пользоваться
нельзя. 5. Поможет проснуться растирание ладоней, стоп и мочек ушей. 5. Во время завтрака ограничьтесь чемнибудь некалорийным, йогуртом или фруктом. Выпейте теплый или горячий напиток. Это может быть чай или
немного кофе. Температура жидкости должна быть не менее 50–60ºС. Теплая пища повышает активность
организма.
В помощь «жаворонкам». Вечером нужно быть бодрым и веселым.
1. Стопы и ладони опустить в холодную воду. Такая ледяная ванночка поможет справиться с сонливостью.
Также рекомендуется холодное питье, оно должно быть кислым. Лучше всего подходит клюквенный морс,
апельсиновый сок или вода с несколькими каплями лимонного сока.
2. Для сохранения здоровья рекомендуем поменять свой образ жизни на естественный. Перенесите все важные
и ответственные дела, а также физическую нагрузку, на дневное время. Вечернее время постарайтесь провести
более спокойно и вовремя лечь спать. Каждое утро вставайте в одно и то же время.
Соблюдая предложенные рекомендации, вы сохраните свое здоровье и улучшите работоспособность.
Литература:
1. Петленко В.П. Валеология человека. Т. I – III/ В.П. Петленко.- СПб.: Ретрос, 1998.
2. Планета здоровья.-2005.- № 55.
3. Струны жизни – биоритмы.// Не болей: Приложение к журналу «Здоровье».2001.-№81.
4.Ужегов Г.Н. Биоритмы «хорошие» и «плохие» дни в вашей жизни/Г.Н. Ужегов. – Ростов – на – Дону:
«Феникс», 2003
5. http: ||shkolazhizni. ru|archive|O|n-14851
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В АВТОМАТИЗАЦИИ КАДРОВОГО УЧЕТА
ПРЕДПРИЯТИЯ ОАО МБ «АВТОТРЕЙД» В КОНТУРЕ «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»
ИНТЕГРИРОВАННОЙ КОРПОРАТИВНОЙ СИСТЕМЫ «ГАЛАКТИКА».
Войнова Анастасия,
ГОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет», Институт транспорта,
Политехнический колледж, г. Тюмень,
научный руководитель Кузнецова Г.Д.
Переход в нашей стране к рыночной экономике совпал с переворотом в компьютерной и
телекоммуникационной технике – созданием высокоэффективных персональных компьютеров, внедрением
компьютерных сетей, появлением интернета. В середине 90-х годов появилась возможность автоматизировать
задачи управления предприятием.
Решением проблем автоматизации управления предприятием необходимо искать на путях внедрения
интегрированных корпоративных информационных систем (ИКИС), охватывающих все стороны его
деятельности, ориентированных на автоматизацию всех уровней управления. Важнейшее преимущество таких
систем, использующих компьютерные сети - возможность работы с единой базой, что оптимизирует
трудозатраты на ввод информации, уменьшает вероятность ошибок, облегчает решение проблемы защиты
информации.
Цель работы: определить эффективность использования ИКИС «Галактика» при автоматизации
кадрового учёта на работающий персонал предприятия ОАО МБ «Автотрейд» для сравнения с работой в
программе «1С: Предприятие».
Задачи: определить наиболее оптимальные методы автоматизации, необходимые для создания базы в
ИКИС «Галактика».
Методы: опрос менеджеров по персоналу, анализ полученных данных, использование полученных
знаний работы в ИКИС «Галактика» для автоматизации данных.
Класс, к которому можно отнести экономические ИС, во многом определяется масштабом
предприятия, на котором она внедрена.
ИИС основана на единой программно-аппаратной платформе и общей базе данных ориентирована на
автоматизацию процессов управления на малых предприятиях. Наиболее известный представитель этого класса
ИИС – «1С: Предприятие».
К корпоративным можно отнести средние и крупные интегрированные системы. Средние ИКИС
(система «БЭСТ») имеют такие средства поддержки корпоративного управления, как возможность ведения
консолидированной(совместной) базы данных корпорации, получения консолидированной отчетности по
любому виду хозяйственной деятельности.
Крупные ИКИС (система «Галактика», версии 7 и 8, а также система «Парус») помимо перечисленных
средств поддержки корпоративного управления обладают большей глубиной поддержки процессов управление
и многофункциональными группами предприятий.
Система «Галактика»- программа автоматизированного решения задач управленческого цикла
(планирование, учёт и контроль, анализ результатов).
Схема 1. Принцип построения системы «Галактика»
Система «Галактика» модульная (состоит из 50 модулей), каждый модуль взаимосвязан с другими
компонентами, но самодостаточен, может работать автономно, поэтому продукт обычно внедряется
постепенно, с возникновением потребностей в функционале у заказчика. Модули объединены в контуры.
Модулем называется совокупность функций (каталоги, базы, настройки, отчётность), ориентированные для
решения задачи.
Контур – объединение нескольких модулей, по каким
либо признакам.
Контур «Управление персоналом» служит для автоматизации
учёта кадров и управления процессами, связанными с оплатой
труда на предприятии, состоит из 2-х связанных между собой
модулей: «Управление персоналом» и «Заработная плата».
Модуль «Управление персоналом» предназначен для
автоматизации
ведения
личных
дел
сотрудников,
формировани и управления штатным расписанием, учёта
рабочего времени сотрудников, а также для получения
отчётов по кадровой информации
Рис. 1. Каталоги
Рис. 2. Создание картотеки сотрудников
База для предприятия ОАО МБ «Автотрейд» составлена. Информация о сотрудниках предприятия собрана
при помощи опроса менеджеров по персоналу предприятия МБ «Автотрейд», обработана и автоматизирована в
базе для ИКИС «Галактика».
Результаты данной работы можно предложить в качестве рекомендаций предприятию ОАО МБ
«Автотрейд» для автоматизации кадрового учёта. ИКИС «Галактика» создана для корпораций, это делает более
трудоемкой работу в данной программе, по сравнению с «1С: Предприятием», которая имеет более удобный и
понятный пользовательский интерфейс.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ НИТРАТОВ В ОВОЩНЫХ КУЛЬТУРАХ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
Воронина Елена,
АОУ СПО ТО «Тобольский медицинский колледж им. В.Солдатова», г. Тобольск,
научный руководитель Шумилова О.В.
Самое дорогое у человека – это его здоровье, которое невозможно купить и
которое во многом зависит от правильного питания. Для укрепления здоровья лучше употреблять больше
фруктов и овощей и меньше животной пищи. Фрукты и овощи полезны, но они должны быть чистыми от таких
веществ, как нитраты. Нитраты – это соли азотной кислоты, которые являются продуктами обмена азотистых
веществ любого живого организма, поэтому «безнитратных» продуктов в природе не бывает. В организме
человека в сутки образуется и используется в обменных процессах более 100мг нитратов. Из нитратов,
ежедневно поступающих в организм взрослого человека, до 80% поступает с овощами, более 25% - с водой, 6%
- с мясом, 3% - с молочными продуктами. Разговоры о вреде нитратов для здоровья не прекращаются.
Однако проблема не в самих нитратах, а в том, какое их количество попадает в
организм человека. Согласно заключению Всемирной организации здравоохранения, безопасным считается
количество 5 мг нитратов на 1кг человеческого тела, то есть взрослый человек может получать около 350 мг
нитратов безо всяких последствий для здоровья. В России допустимая среднесуточная доза нитратов для
взрослого человека– 312мг, для ребенка не более 50мг, а для грудного малыша не более 10мг.
Растения обладают способностью поглощать из насыщенной удобрениями
почвы гораздо больше соединений азота, чем им необходимо для развития.
Превращение азота в растениях:
нитрат-ион нитрит-ион
оксид азота (II) гидроксиламин
аммиак
В результате только часть нитратов синтезируются в растительные белки, а остальные попадают в
организм человека в чистом виде через плоды, корни и листья овощей.
Биологическое действие нитратов в организме человека:
нитрат-ион
нитрит-ион нитрозоамины (канцерогены)
При попадании в желудочно-кишечный тракт человека нитраты переходят в нитриты, которые
вызывают отравление организма: появляется головокружение, снижается работоспособность, увеличивается
содержание в крови молочной кислоты, холестерина, белков, блокируется гемоглобин, в результате нарушается
тканевое дыхание. Нитраты снижают содержание витаминов в пище. Регулярное поступление нитратов в
организм человека даже в небольших дозах уменьшает количество йода, а это приводит к увеличению
щитовидной железы. Так что вред нитратов для здоровья человека является неоспоримым.
Гипотеза исследования – если употреблять в пищу овощные культуры, содержащие повышенное
содержание нитратов, то это может быть одним из факторов, влияющих на здоровье человека.
Цель исследования - посредством химического эксперимента определить содержание нитратов в
овощах и установить его влияние на здоровье человека.
Задачи исследования:
- выявление биологического действия нитратов на организм человека;
- определение нитратов в различных овощных культурах по Церлингу;
- сравнение содержания нитратов в овощных культурах до и после тепловой обработки;
- разработка рекомендаций по снижению нитратов в овощных культурах.
Основные методы исследования – химический эксперимент, статистический анализ.
Объект исследования – овощные культуры.
В работе изложен метод определения нитратов у различных видов овощей и их частей, который
основан на реакции нитрат-иона с дифениламином.
В результате проведенного исследования методами химического анализа нами было выявлено:
- в растениях нитраты распределены неравномерно: в капусте нитраты больше всего накапливаются в
кочерыжке, в огурцах – в поверхностных слоях, в моркови и свекле – во внутренних слоях;
- при мойке и зачистке овощей количество нитратов уменьшается;
- при определении содержания нитратов в овощных культурах по Церлингу было определено, что
наибольшее содержание нитратов содержится в ранних капусте белокочанной и моркови, свекле и наименьшее
– в томатах и огурцах;
- при сравнительной оценке содержания нитратов в овощных культурах до и после тепловой обработки
выявлено, что содержание нитратов после тепловой обработки снизилось у капусты белокочанной, моркови и
свеклы столовой.
В ходе исследования нами были выработаны рекомендации по снижению нитратов в овощных
культурах:
- проводить термическую обработку овощей (варка, жарка, тушение, бланширование);
- тщательно мыть овощи при употреблении их в сыром виде;
- срезать оба конца у моркови, огурца, столовой свеклы на 1см;
- очищать овощи от кожуры;
- хранить овощи в холодильнике;
- выбирать для употребления овощи небольших размеров;
- нарезать овощи мелкими кубиками и 2-3 раза залить теплой водой, выдерживая по 5-10 мин (нитраты
хорошо растворимы в воде, особенно в теплой, и вымываются из овощей);
- поставить в воду на прямой солнечный свет зелень – петрушку, укроп, салат (в таких условиях
нитраты в листьях в течение 2-3 часов перерабатываются).
Таким образом, владение информацией о превращениях нитратов в организме и соблюдение
рекомендаций поможет правильно питаться и сохранить здоровье.
Литература:
1. Болотов, А.Г. Экология / А.Г.Болотов. М.: Эско. 2005. – 134с.
2. Беляев, М.П. Справочник предельно допустимых концентраций вредных веществ в пищевых продуктах и
окружающей среде / М.П.Беляев, Гнеушев М.И., Глотов Я.К., Шамов О.И. М.: 2003. – 205с.
3. Величковская, Б.Г. Здоровье человека и окружающая среда / Б.Г.Величковская, А.И. Славицкий. Ростов/н-Д.:
Феникс, 2004. – 109с.
4. Чертков, Б.Д. Продукты питания и вредные вещества / Б.Д.Чертков. М.: Пресс, 2009. – 204с.
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Воропаева Виктория,
ФГОУ СПО «Тобольский рыбопромышленный техникум», г. Тобольск,
научный руководитель Айтмухаметова И.Э.
Социальные кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на
психологию людей, порождая тревожность и напряженность, озлобленность, жестокость и насилие. Рост
агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего
общества, где за последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков.
Данная тема актуальна, поскольку, тяжелое экономическое положение страны привело наше
общество к серьезным трудностям т внутренним конфликтам, к значительному увеличению уровня
распространенности и многообразия форм аморальных поступков, преступности и других видов
отклоняющегося поведения.
Цель работы изучить различные виды и уровни изменений личности несовершеннолетних и их
характерологические особенности. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
- проблемы отклонения в поведении подростков;
- типология агрессивного поведения современных подростков;
- причины и специфика проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста;
- профилактика и коррекция агрессивного поведения.
Предметом исследования являются проблемы отклонения в развитии личности.
Объект исследования – разнообразные, взаимосвязанные факторы, обуславливающие проявление
отклоняющегося поведения подростка.
На основании вышеизложенного выдвинута следующая гипотеза – раннее выявление поведенческих
проблем у подростков, системный анализ характера их возникновения и адекватная воспитательно –
коррекционная работа дают шанс предотвратить десоциализацию подростков.
Отклоняющееся поведение детей и подростков имеет сложную многофакторную природу, его
изучение требует, во – первых, реализации системного подхода, выявляющего иерархию и взаимосвязь
неблагоприятных факторов, во – вторых - применение сравнительного анализа, сопоставляющего условия
благоприятного социального развития с процессом социопатогенеза, в – третьих, реализации
междисциплинарного подхода, который не позволяет замыкаться в рамках одной специализации, а напротив,
предполагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная,
педагогическая, медицинская.
В подростковом возрасте одним из видов отклоняющегося поведения является агрессивное
поведение, нередко принимающее враждебную форму (драки, оскорбления). Для некоторых подростков
участие в драках, утверждение себя с помощью кулаков является устоявшейся линией поведения. Ситуация
усугубляется нестабильностью общества, межличностным и групповым конфликтами. Снижается возраст
проявления агрессивных действий.
Изучение подростков – правонарушителей показывает, что ядром конфликтной ситуации, пришедшей
в нравственной деформации личности, являются недостатки семейного воспитания, а жестокость,
агрессивность, замкнутость, повышенная тревожность – в процессе стихийно – группового общения могут
принимать устойчивый характер.
Непременным условием делинквентного поведения является избыток свободного времени,
отсутствие положительно формирующих личность увлечений. У многих подростков отмечается неполная семья
с нарушенными функциональными связями.
Воспитательно – профилактическая деятельность не может ограничиваться лишь мерами
индивидуального воздействия и коррекции, применяемыми непосредственно к несовершеннолетнему.
Социального оздоровления и социально – педагогической коррекции требует неблагоприятная среда, которая
вызывает социальную дезадаптацию несовершеннолетнего.
Профилактика и предупреждение девиантного поведения несовершеннолетних становиться не только
социально значимым, но и психологически необходимым. Проблема повышения эффективности ранней
профилактики должна решаться в следующих основных направлениях:
- выявление неблагоприятных факторов и десоциализирующих воздействий со стороны ближайшего
окружения, которые обуславливают отклонения в развитии личности несовершеннолетних и своевременная
нейтрализация этих неблагоприятных дезадаптирующих воздействий;
- современная диагностика асоциальных отклонений в поведении несовершеннолетних и
осуществление дифференцированного подхода в выборе воспитательно – профилактических средств психолого
– педагогической коррекции отклоняющегося поведения.
Сравнительный анализ проявлений агрессивности показал, что наибольшая физическая агрессия
отмечается у подростков в сельских семьях и семьях рабочих, а наименьшая – ту детей из семей торговых
работников. Косвенная агрессия преобладает у подростков из семей руководящих работников и семей
подсобных работников. Вербальная агрессия типична для детей служащих среднего звена. Наибольший
уровень негативизма проявляется у детей руководящих работников.
Рассмотрение проявления разных форм агрессивности у мальчиков и девочек на разных стадиях
подросткового возраста и из разных социальных групп населения дает необходимую ориентацию в характере
сфер личности ребенка развивающегося под воздействием различной микросреды и позволяет целенаправленно
строить воспитательный процесс.
ЧЕЛОВЕК, ЕГО ПРАВА И СВОБОДЫ КАК ВЫСШАЯ ЦЕННОСТЬ В ГОСУДАРСТВЕ.
Гаврюшина Марина,
ФГОУ СПО «Тобольский сельскохозяйственный колледж», г. Тобольск,
научный руководитель Алычева Л.В.
Конституция РФ в ст. 2 провозглашает: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.
Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека - обязанность государства». Признание человека, его
прав и свобод высшей ценностью - фундаментальная норма конституционного строя, образующая основы
правовой защиты общества от попыток создать условия для подавления личности. Для государства, общества
значимость конституционно закрепленных прав выражается в том, что их реализация обеспечивает
претворение в жизнь объявленных сущностных свойств государства как демократического и правового.
Цель - исследовать роль государства в обеспечении и гарантиях прав и свобод человека и гражданина.
Задачи: рассмотреть сущность прав и свобод; изучить особые юридические свойства прав и свобод;
исследовать систему механизмов обеспечения и защиты прав и свобод.
Объектом исследования является общественные отношения в сфере защиты государством прав и
свобод человека и гражданина.
Предмет - права и свободы как высшая ценность и роль государства в обеспечении этих прав и свобод.
При исследовании темы использовались методы анализа, обобщения, работа относится к
теоретическому исследованию. Данная тема была исследована следующими авторами: Н.А. Богдановой, М.Б.
Смоленским, Л.Ю. Колюшкиной, С. А. Авакьяном и другими.
Права человека органично вплетены в социальную деятельность людей, их общественные отношения,
способы бытия индивида. Права гражданина охватывают сферу отношений индивида с государством, в
которой он рассчитывает не только на ограждение своих прав от незаконного вмешательства, но и на активное
содействие государства в их реализации. Статус гражданина вытекает из особой правовой его связи с
государством – института гражданства (ст. 6 в Конституции РФ). Закрепляя сферы и характер прав и свобод,
установленных общепризнанными принципами и нормами международного права, Россия признает и
характеризует права и свободы, свойственные цивилизованному обществу. Эти права и свободы нашли
отражение во Всеобщей декларации прав человека 1948 года. Провозглашенные в этих документах права и
свободы человека и гражданина были взяты под международную защиту. Заявляя о своей приверженности к
общепризнанным принципам и нормам международного права, закрепляющим права и свободы человека,
Конституция РФ возлагает на государство обязанность по их обеспечению.
Основным правам и свободам присущи особые юридические свойства, специфика их реализации:
конституционные права и свободы составляют ядро правового статуса личности, лежат в основе всех других
прав, закрепляемых иными отраслями права; основные права и свободы закрепляются за каждым человеком и
гражданином; характерной чертой основных прав, свобод и обязанностей является их всеобщность, они равны
и едины для всех без исключения; основные права и свободы граждан России отличаются от других прав и
обязанностей основанием возникновения; основные права и свободы гражданина России не приобретаются и не
отчуждаются по волеизъявлению гражданина, они принадлежат ему в силу гражданства, неотделимы от
правового статуса; основные права и свободы отличаются механизмом их реализации.
Конституционная обязанность государства соблюдать и защищать права и свободы человека и
гражданина состоит в создании условий для их реализации и механизма для их защиты. Обеспечение таких
условий и защита прав и свобод человека и гражданина входят в функции всех органов государственной
власти и органов местного самоуправления. Конституция РФ, предписав, что права и свободы человека и
гражданина определяют смысл, одновременно установила способ обеспечения этих прав и свобод –
правосудие. Суд является гарантом прав личности. Каждому гарантируется судебная защита его прав и
свобод. Под государственной защитой прав и свобод понимается направленная на это деятельность всех
ветвей государственной власти – законодательной, исполнительной, судебной. Особая роль в защите прав
и свобод принадлежит Президенту РФ, как гаранту прав и свобод человека и гражданина (ст. 80
Конституции РФ).
Признание приоритета прав и свобод личности влечет за собой признание новой роли государства, а
именно: государство существует для человека, и его целью является защита основных прав и свобод человека.
В цивилизованном обществе суду принадлежит центральное место во всей правовой системе. Именно суд
олицетворяет подлинное право, истинную справедливость. Чем выше роль, авторитет суда в целом, чем
большей самостоятельностью и независимостью обладает суд во взаимоотношениях с представительными
органами и органами управления, тем выше уровень законности и демократии, тем надежнее защищены от
возможных посягательств права и свободы граждан.
Литература:
1. Конституция Российской Федерации (принято всенародным голосованием 12.12.1993 г. с учетом поправок,
внесенных законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 20.12.2008 №7-ФКЗ)
2. Конституционное право России: учебник/М.Б. Смоленский, Л.Ю. Колюшкина – М.: КНОРУС, 2010-216 с.
3. Богданова Н.А. Система науки конституционного права. М., 2007.
4. Конституция как символ эпохи: в 2 т./ под ред. С. А. Авакьяна. М., 2009.
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ
РОМАНА М.ГОРЬКОГО «ФОМА ГОРДЕЕВ»
Гайс Юрий,
АОУ СПО «Голышмановский агропедагогический колледж», р.п.Голышманово,
научный руководитель Федосова А.Н
На дворе новые времена, настал момент многое переосмыслить, посмотреть с другой точки зрения. В
чем же смысл того векового периода, который мы пережили? Мы думаем, что причины этого следует искать в
самом начале этого периода, именно тогда создавались его основы, стержень идеи. Ведь сама мысль,
высказанная теоретиками социализма, не так уж и плоха. Быть может, они видели то, что не понимаем мы
сейчас. В чем же ошибка "певцов" революции? Необходимо, безусловно, обратиться к публицистике того
времени, в силу своих особенностей являющейся непосредственным откликом на происходящие события.
Именно они являются яркой демонстрацией реальных событий, по - настоящему показывающих атмосферу
того времени, его нравственные стороны.
Мы поставили цель: «Изучить нравственные аспекты становления молодого поколения
предпринимателей XIX в романе М. Горького «Фома Гордеева» и их связь с поколением XXI века.
Фома Гордеев - это роман о крепнущей буржуазии и о том, как она набирала силы. Недаром ее идеолог
Маякин считает, что становится интереснее жить. Повесть Горького, однако, не только показывает рост
русской буржуазии. Основной замысел романа как в этой действительности должен биться энергичный,
здоровый человек, ищущий дело по силам, ищущий простора своей энергии. В повести создана целая галерея
образов хозяев жизни. Вот Анатолий Саввич Щуров, крупный торговец лесом, один из воротил купеческого
мира, о котором Маякин говорит: «Хитрый старый черт...
Преподобная лиса... возведет очи в небеса, и лапу тебе за пазуху запустит да кошель-то и вытащит...
Поостерегись!..» Но и сам Яков Маякин в хитрости никому не уступит. Это своего рода идеолог купечества,
мозговой человек, как называли его купцы. Он обучает крестника Фому своей философии.
Алексей Максимович Горький в романе “Фома Гордеев” рисует широкую картину жизни “хозяев”
этого мира. Перед читателями проходит галерея портретов купцов-капиталистов: Игната Гордеева, Анания
Щурова, Маякина.
Правдиво и талантливо Горький показал безжалостное и страшное лицо капитала. Говоря о
первоначальном накоплении денег, автор показывает темные пути его составления. Нет в этом мире понятия
чести и порядочности. Увидев возможность обогатиться, получить огромный куш, толкаются и дерутся за него
эти люди, подставляют подножки друг другу, оттесняют локтями менее удачливых и расторопных. И благодаря
нажитым нечестно деньгам, эти деятели становятся уважаемыми людьми, “столпами общества”. “Иногда всем
бывает известно, что такой-то человек, мошенник и подлец, а все-таки его зовут Иваном иль Петром и
величают по батюшке, а не по матушке...” — говорит Маякин Фоме, обучая крестника “философии жизни”.
В этом обществе один бог — деньги. Ему поклоняются и служат, во имя него готовы душу продать.
Когда-то Ананий Щуров разбогател на труде каторжного фальшивомонетчика, теперь же он, будучи
богатым торговцем леса, считает себя правым во всем. Учит молодежь жить, не стесняясь, приводит в пример
свою жизнь. Упоминая всуе имя Иисуса, Щуров и ему подобные, надеются откупиться от Бога, замолить грехи.
У этих людей нет ничего святого в жизни. Цель одна — сколотить капитал, преумножить его, передать
наследникам. Эта речь полна самодовольства и уверенности в возможность “откупиться” и на Страшном суде.
Подличая, воруя и обманывая, эти люди, кажется, хотят жить вечно. Их не страшит ни Божий, ни, тем более,
людской суд. Они стараются даже создать некую “свою философию”, чтобы передать ее своим детям. Но не
всегда младшее поколение радует своих отцов.
“Врагом делу” оказался Фома Гордеев; ушел в скит, спасая душу, сын Щурова; не во всем доволен
сыном и зятем Маякин. У этого строя нет будущего. Буйные, сильные и вольные отцы оставляют немощное
поколение, не способное продолжить дело. В этом Горький видит причину распада этого общества, его
неминуемый конец.
Что же происходит в современном нам обществе? Кажется, молодому поколению созданы все условия,
для реализации своих профессиональных и деловых качеств, но на их пути встречаются такие же люди, как
Щуров, Маякин, готовые ради денег на всё. На словах мы понимаем, что воспитание культуры
предпринимательской деятельности будущих специалистов обязаны заниматься семья, образовательные
учреждения, в которой обучающиеся должны практически освоить простейшие навыки научной организации
труда. Однако от понимания до дела - огромный шаг. Нужна целостная программа развития у учащихся
разнообразных способностей: интеллектуальных, экспрессивных, социальных и прочих. Но есть такие
способности, на которые взрослые, к сожалению, не всегда обращают внимание, - это умение, что- либо делать
своими руками, принимать собственное решение в критических ситуациях, развивать организаторские
способности. Изучение наследия великих мастеров слова, переосмысление художественных произведений с
точки зрения современности, сравнение и анализ нравственных устоев современного общества помогает нам будущим специалистам найти и реализовать себя в этом непростом мире.
Литература:
1. Горький и русская журналистика начала XX века: неизданная переписка.- М., 1998, С.34.
2. Спиридонова Л.А. Горький: диалог с историей.- М., 1994. С.85.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ БУДУЩЕГО ЮРИСТА
Галкин Сергей,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г. Тюмень
научный руководитель Усольцев И.Г.
Современный специалист должен быть конкурентноспособным на рынке труда, готов к постоянному
профессиональному росту и социальной и профессиональной мобильности. Любого специалиста ожидают
ситуации, когда ему приходится доводить идеи, замыслы, настроения до сознания других людей выступая
публично.
Проведя анкетирование студентов колледжа мы выявили типичные проблемы студентов, которым
приходиться выступать перед аудиторией. Вот некоторые причины страхов: «Когда приходится выступать
перед аудиторией у меня потеют ладони, дрожат руки и ноги, учащается сердцебиение, теряются мысли, то же
самое происходит и на экзамене», «В знакомой компании чувствую себя хорошо, а перед незнакомой
аудиторией волнуюсь. Даже на празднике боюсь слово сказать», «Всегда нравились люди умеющие свободно
говорить. Хочу этому научиться », «Когда я говорю в голове у меня много мыслей, хочется высказать все сразу,
а в итоге получается что сказал не то, что хотел, вот поэтому читаю только по бумажке никого не вижу»,
«Выступая не могу привлечь внимания
публики, они всегда разговаривают между собой.». Когда
договариваюсь с кем – либо, допускаю много ошибок, хочу научиться контролировать ситуацию». Можно
предположить, чем это может закончиться для будущего специалиста на практике.
Современный юрист не умеющий четко и конкретно аргументировать свои ответы перед судом,
налоговым инспектором, администрацией, попросить повышения по службе, внедрить новые идеи, завязать
полезные знакомства… О какой конкурентноспособности может идти речь? А какие сложности возникают у
студента перед экзаменом, защитой дипломной работы, или выступлением на конференции. Нечто подобное
происходило и со мной. Захотелось узнать можно ли как-то помочь себе, своим товарищам. Изучил литературу.
Оказалось, что еще 100 лет до новой эры Цицерон написал свою работу о публичных выступлениях. В
прошлом веке Дейл Карнеги написал книгу «Как приобрести уверенность и влиять на людей, выступая
публично» книга стала бестселлером. На важность умения говорить указывал Сократ. Каждый, кто решается на
публичное выступление, пишет Цицерон, должен: научить слушателя, доставить ему наслаждение и повести за
собой. Далее он говорит о том, что выделяются три красноречия: низкий (тонкий, простой) — для
доказательства. Он уместен в педагогическом процессе. Средний — для услаждения. Он хорош в
торжественных обстоятельствах. Высокий (бурный) — для подчинения слушателя, ведения его за собой. В
последнем проявляется вся сила оратора.
Начинающему оратору он советует говорить короткими фразами понятными аудитории. В речи
предлагается использовать в основном два приема - риторический вопрос и метафору. Во-первых, задавая
вопрос, оратор как бы принуждает слушателя думать. Процесс слушания становится творческим. В него
постепенно втягивается все большее количество слушателей. Ведь и сейчас выступающие прежде чем говорить
перед аудиторией интересуются, что эта аудитория знает по теме выступления. Второй ораторский прием,
который позволителен оратору низкого стиля, — это метафора, сравнение. Обратите внимание на свежесть
метафор древних авторов. Кажется, что все это написано сегодня… Для составления метафоры можно
сформулировать два правила.
Правило первое: учет знаний слушателей.
Правило второе: наглядность метафоры.
Планируя публичное выступление, представьте, как бы вы сами отреагировали на него. Современные
специалисты НЛП назвали этот прием рефреймингом.
Что же изменилось в науке убеждать и выступать публично за последние две тысячи лет? Во-первых
многократно возросла информационная нагрузка. Современный оратор обязан научиться диалогу с аудиторией,
чувствовать аудиторию, сделать общение экономически эффективным. Необходим взаимоконтакт публики и
оратора, но куда спрятать тревогу перед выступление и предстартовое волнение? Ведь именно они, по словам
многих, мешают видеть аудиторию? Разберемся в их причинах. Психотерапевт Михаил Литвак утверждает
«Психологический анализ предстартового состояния показывает, что на неосознаваемом (подсознательном)
уровне у выступающего имеются желание понравиться всем и недоверие к людям, жажда стопроцентного
успеха. Вот именно эти теоманические идеи (т. е. идеи, реализация которых принципиально невозможна)
вытесняются в бессознательное и проявляются в виде тревоги. Как только человек поймет, что неудача дает
ему больше в плане личностного роста, чем успех (анализ ошибок, очищение социального окружения от тех,
кто над ошибкой или неудачей смеялся, и т. п.), тревога уйдет, и можно приступить к овладению ораторским
искусством. В общем, успокойтесь, настройтесь на неудачу в первый раз, вам гарантирован провал. Лучше
говорить короткими фразами. Наличие плакатов, слайдов, аппаратуры дает возможность человеку двигаться,
привлекая внимание аудитории. Движение и перемещение во время во время выступления очень помогают
вызвать удивление и тем самым удержать внимание слушателей.
На наш взгляд, будущему специалисту необходимо организовать самостоятельную работу с
обязательным ведением «Психологического дневника выступлений» в идеале с использованием аудио- и
видеоаппаратуры.
УСПЕШНЫЙ ЧЕЛОВЕК – КТО ОН?
Горных Александра, Ваганова Наталья,
ФГОУ СПО «Ишимский сельскохозяйственный техникум», г. Ишим,
научный руководитель Осипенко Н.В.
Успех сопряжен с действием.
Преуспевающие люди всегда продолжают двигаться вперед.
Они совершают ошибки, но никогда не останавливаются.
Кондрат Хилтон
Каждый человек желает стать успешным, получить признание среди других людей, устроить свою
жизнь. Но далеко не все знают, как этого добиться. Проблема формирования успешного образа человека всегда
была актуальной. Эта тема интересна и студентам, ведь именно сейчас они начинают прокладывать путь к
своей успешной жизни. Поэтому очень важно знать, какими качествами нужно обладать, какие методы
использовать, с чего начинать добиваться своих целей.
Цель нашей работы – рассмотреть образ успешного человека.
Задачи: изучить понятие успешного человека; сравнить черты успешности, приписываемые человеку
в разные временные периоды; выявить черты характера успешного человека.
Успешность – очень неоднозначная категория, под которую в той или иной мере может попасть
практически каждый человек. Но одного человека мы называем успешным за его достойное положение в
обществе, другого – за определенные достижения и удачно, как нам кажется, сложенную жизнь, третьего – за
так называемый образ успешности: красивую одежду, дорогую машину и аксессуары.
Для того чтобы узнать, как люди представляют образ успешного человека, мы провели анкетирование.
Среди респондентов были студенты, преподаватели и родители. Им предлагалось ответить на вопрос: «Кого
можно назвать успешным человеком»? Среди студентов самыми распространенными ответами были:
«Успешный человек – тот, кто добился в своей жизни того, чего хотел». «Успешный человек – тот, у кого всё
хорошо». Преподаватели дали такие ответы: «Успешный человек – это человек, который реализовал свой
потенциал в профессиональной деятельности, добился высоких результатов, получает удовольствие от
достигнутого результата, доволен своим материальным состоянием». «Успешный человек – это человек, у
которого хорошо складывается карьера, есть крепкая семья, это личность, самодостаточная, развивающаяся и
трудолюбивая».
В разные времена складывались разные образы успешного человека. В период 30х-40х годов
общепринятым являлся образ труженика, рядового человека, работника производства. В период 40-50х годов
приоритеты практически не меняются, но к успешным людям причисляются люди, отличившиеся на
войне. Статус успешного человека можно причислить маршалу Советского Союза Г. К. Жукову. Для советских
людей, несомненно, одним из самых успешных людей является И.В. Сталин. В 60-70е годы продолжается
следование здоровому образу жизни, и спортивность является одним из показателей успешности. Успешным
человеком этого времени можно назвать Гагарина Ю.А. В 80-90е годы еще сохраняют своё значение особые
качества советского человека, которыми должен обладать человек, чтобы быть в обойме успешных. Но внешне
заметны изменения. Успешным человеком этого времени считали Солженицына А.И. Внешность и
окружающие вещи в 2000-2009-е гг. становятся значительным показателем успешности человека. В
современном обществе образ успешного человека, по мнению респондентов, связан с политической
деятельностью. К самым успешным людям респонденты отнесли Д.А. Медведева (41%,) В.В. Путина (36%),
Р.А. Абрамовича (23%).
Какими же чертами характера обладает успешный человек? Существует несколько классификаций черт
характера успешного человека. Мы приводим самые яркие черты характера успешных людей: независимость,
уверенность, настойчивость, богатое воображение, умение не впадать в отчаяние, осознание самого себя,
ясность намерений, сосредоточенность, оптимизм, страсть.
Многие хотят быть успешными людьми. Быть успешным, а что для этого надо делать? Вот некоторые
советы, как стать успешным: научитесь смотреть в будущее; изучайте опыт других людей; успех – это на 10%
удача и на 90% терпение; блефуйте до победного конца; избавьтесь от ненужных привычек: страха, лени,
самоуверенности и неверия в свои силы; идите к новым горизонтам; жизнь – самый лучший учитель; найдите
дело, которое возбуждает в вас истинную страсть… Чтобы не отстать, нужно постоянно развиваться, нужно
совершенствовать такие навыки, как общение, лидерство, управление своим временем, своими эмоциями.
Нужно держать свой разум открытым для новых знаний. Самым распространенным ответом на вопрос анкеты
«Как добиться того, чтобы вас считали успешным?», был ответ: «упорно работать». Так же были такие
варианты ответа, как:
«Нужно быть общительным, вежливым и целеустремленным».
«Быть
целеустремленным и не сдаваться». Но и немало важный фактор играет здоровье: «Будет цель и здоровье –
значит, будет успех»! «Успех,- писал Уинстон Черчилль,- означает умение терпеть одно поражение за другим,
не теряя воли к победе».
В своей работе мы попытались рассмотреть образ успешного человека. Успешность – это абсолютно
неоднозначное, многогранное и сложное понятие. В результате нашей исследовательской работы, в ходе
которой мы изучили ряд научных статей, провели с группой из 70 человек такой вид опроса, как
анкетирование, мы пришли к выводу, что в России ещё нет четко сформулированного образа успешного
человека, а понятие «успех» совершенно рознится в разных слоях общества, а также зависит от
интеллектуального развития и возраста людей. Поэтому критерии определения, успешен человек или нет, у
каждого свои, но при этом, выделяются общие черты характера, которые присущи успешным людям. Каждая
эпоха богата на события – будь то война или спортивные взлеты, космические достижения, экономические
явления и поэтому в разных периодах ценятся определенные качества и черты характера. Личности, которые
обладают этими качествами, считаются для большинства успешными людьми.
НАШ ПЕРВЫЙ РЕАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Граф Ксения, Хрипункова Галина,
ГОУ СПО Тюменский лесотехнический техникум, г.Тюмень,
научные руководители Бедарева О.А., Быданова И.Г.
Современный ландшафтный дизайнер не может применить свои профессиональные компетенции без
использования прикладного программного обеспечения для создания реальных ландшафтных проектов.
Работая с реальным заказчиком, выполняя конкретный проект, дизайнер должен представить
проектируемый объект в виде плана или макета, показать этапы создания проекта и как будет выглядеть объект
в перспективе с учетом времени года, роста и развития зеленых насаждений. Проектно-сметная документация
была выполнена в программе «Наш Сад Рубин, версия 9.0», проектно – конструкторская документация – в
программе САПР AutoCAD.
Главная задача ландшафтного дизайна - создание гармонии, красоты в сочетании с удобствами
использования инфраструктуры зданий, сглаживание конфликтности между урбанизациоными формами и
природой, зачастую от них страдающей. Это не просто устройство искусственных водоемов, альпийских горок,
беседок, мостиков и дорожек, это ключ к гармонии на придомовой территории загородного дома.
Для создания проекта в ландшафтную организацию обратилась пожилая семья из двух человек, с
целью озеленить и благоустроить свой дачный участок,
расположенный в черте города, в стиле,
приближенному к естественной природе. Заказчик пожелал, чтобы будущий сад не требовал сложного ухода, а
древесно-кустарниковая и цветочная растительность была устойчива к местным климатическим условиям;
чтобы окружение дома соответствовало стилю и служило продолжением его интерьера. По просьбе заказчика
все работы на участке должны выполняться поэтапно, согласно утвержденному проекту. В связи с целью,
поставленной заказчиком, перед нами возникли задачи: создать дизайн – проект и построить объекты
озеленения и благоустройства (ограждение, дорожно-тропиночная сеть, система освещения, МАФ,
декоративный водоем, цветники, альпинарий, газон).
Многие люди предпочитают иметь на своих участках истинные уголки природы, которые близки с
естественным ландшафтом. Поэтому заказчику был предложен проект в пейзажном стиле, направление –
колониальное. Колониальный стиль – это преобладание бело-терракотовой цветовой гаммы, складные
плетеные кресла и кресла-качалки, чисто американский вальяжный гамак, повисший меж деревьев,
разнообразные арки и перголы, сетки цветущих лиан, веранды, беспощадно залитые солнечным светом,
беседки, выполненные из натурального дуба, затерявшиеся в цветущих кустах скамейки, ароматные кусты
чубушника и сирени. Этот стиль хорошо сочетается с сельским, но отличается более комфортными условиями
проживания и не требует особого ухода за садом.
Данный участок находится в садоводческом товариществе «Наука» г. Тюмени. Участок квадратной
формы, площадь - 500 кв.м. Рельеф участка равнинный, окружающая застройка - дачные участки.
Благоустраиваемая территория была разбита на 5 функциональных зон: жилая, отдыха, декоративная,
хозяйственная, зона огорода.
Жилая зона площадью 173 кв.м., расположенная в северо-восточной части участка. В этой зоне
находятся одноэтажный деревянный дом с мансардой и с открытой террасой. Возле забора растет береза
повислая. Напротив дома, вдоль забора, будет посажена спирея серая «Grefsheim», которая выполняет
эстетическую функцию. Она декоративна ранней весной за счет белых красивых цветов, которые густо
покрывают побеги. Создается такое впечатление, что кусты покрыты снегом. Рядом со спирей посадим
волжанку двудомную, она весьма теневынослива и декоративна за счет своих белых соцветий, собранных в
кисти.
Зона отдыха площадью 224 кв.м. подразделена на две зоны: тихого отдыха и декоративную. В зоне
тихого отдыха будет установлена деревянная беседка - любимое место отдыха всех семьи. К беседке ведет
садовая лестница из клинкерного кирпича. Возле беседки - садовые качели, откуда открывается прекрасный вид
на водоем. Мощение выполнено из брусчатки светло-коричневого цвета, на котором расположены барбекю и
садовая мебель - деревянный столик и стул.
Декоративная зона находится в юго-восточной части участка и предназначена для созерцания и
уединения с природой. В этой зоне будет расположен водоем с высаженными вокруг него многолетними
цветами. Декоративная зона отделена от хозяйственной зоны деревянной шпалерой, которая является фоном
для миксбордера, состоящего из нарциссов желтых, лука гигантского и т.д. В этой же зоне будет расположен
рокарий, в котором будут произрастать декоративные многолетники.
Хозяйственная зона площадью 104 кв.м. находится в северо-восточной части участка и предназначена
для хозяйственных нужд. В ней располагается деревянная баня, небольшой сарайчик для хранения садового
инвентаря. В этой зоне произрастает береза повислая. В южной части зоны расположен огород, где будут расти
овощные культуры, плодовые кустарники - смородина черная «Жемчужинка» и крыжовник «Арлекин».
Дорожно-тропиночная сеть была представлена и выполнена из брусчатки светло-коричневого цвета, а
пошаговые дорожки - из песчаника.
На первом этапе проекта были выполнены ограждение, система освещения, дорожно-тропиночная сеть.
Следующим этапом планируется продолжить работы по озеленению и благоустройству территории.
При работе над проектом был проведен ландшафтный анализ и предпроектная оценка объекта,
выполнены проектные чертежи объектов озеленения с использованием компьютерных программ по
ландшафтному проектированию. Создали информационную модель реального объекта, путем индивидуальной
и коллективной проектной деятельности, используя современные информационно – компьютерные технологии,
принимая решения в стандартных и нестандартных ситуациях.
На объекте были организованы садово-парковые и ландшафтные работы, в которых мы хотели бы
принимать участие, контролировать и оценивать их качество.
СУДЬБА ТРУДОВОЙ КНИЖКИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ
Гунгер Сергей,
ТГНГУ Гуманитарный институт, г. Тюмень,
научный руководитель Свистунова И. В.
Первые трудовые книжки появились через год после революции. Декрет от 5 октября 1918 г. назывался
красноречиво "О трудовых книжках для нетрудящихся". В октябре 1918 года СНК издал Декрет о трудовых
книжках для нетрудящихся. В этом документе говорилось, что поскольку труд является обязанностью граждан
республики, то вместо паспортов и прочих удостоверений личности теперь будут использоваться трудовые
книжки.
Объект исследования - документальное оформление трудовых отношений в современных условиях.
Предмет исследования – трудовая книжка как основной документ работника.
Цель исследования – рассмотреть перспективы отмены трудовых книжек для работников.
Для исследования необходимо решить следующие задачи:
- изучить историю создания трудовых книжек;
- провести анализ документального оформления и ведения трудовых книжек;
- составить предложения по отмене трудовых книжек в Российской Федерации.
Степень изученности проблемы.
Теоретической основой исследования послужили труды различных ученых в области трудового
законодательства, в частности, Л.Н. Анисимова Е.О. Майорова, Б.О.Сосны, Ш. Д. Варварича, Ю.В. Царенко.
В отделах персонала и подразделениях, отвечающих за ведение кадровой документации, периодически
по разным причинам скапливается определенное количество трудовых книжек.
Приведем некоторую "условную" классификацию таких работников, отказывающихся забирать
трудовые книжки:
- неосведомленные;
- убегающие от наказания;
- имеющие вторую трудовую книжку;
- наказанные работодателем.
Данные систематизируем в виде таблицы.
Категории работников, отказывающиеся от трудовых книжек
Имеющие
Неосведомленные
Убегающие
Наказанные
вторую трудовую
от наказания
компанией
книжку
Фактически данная
К данной категории можно
Практика
На рынке труда до сих
категория включает всех отнести практически всех
показывает, что
пор встречаются
тех, кто только начинает материально ответственных
работники активно
компании, не
трудовой путь. Частично сотрудников. Именно их можно
пользуются
гнушающиеся
их "забывчивость"
"наказать", да и "провиниться"
поправками от 6
незаконной
объясняется неполной
перед компанией для них не
октября 2006 г. в
"экспроприацией"
осведомленностью в
составляет особого труда. Другие Трудовой кодекс о
трудовой книжки.
области трудовых
сотрудники все же в большей
возможности
"Трудовую книжку не
отношений. Так,
степени не подвержены какимзаведения новой
отдавать этому
например, многие
либо существенным "карам" со
трудовой книжки.
сотруднику", - гласит
абсолютно ничего не
стороны компании.
Пример.
вердикт руководства.
знают о том, что
Пример.
Молодые
мамы, Директоры по персоналу
трудовая книжка должна У менеджера по продажам, находясь в отпуске вынуждены
быть в обязательном
заключившего
договор
об по
уходу
за подчиниться.
порядке заведена на их
индивидуальной материальной ребенком и получая Обстоятельством,
первом месте работы.
ответственности
и пособие на ребенка "вынуждающим" к
Способствуют этому
занимающегося развозом товара от
государства совершению таких
неведению инспекторы
по розничным точкам или по согласно
воздействий на
отделов кадров, которые магазинам, не принадлежащим Постановлению
сотрудника, например,
не осведомляют новых
компании,
в
определенный Правительства РФ может быть воровство
сотрудников о записи
момент
времени
может от 30.12.2006 N 865 сотрудника (обычно в
приема на работу,
возникнуть
множество и находящиеся в связи с невозможностью
сделанной в трудовой
непредвиденных вариантов, в отпуске по уходу за подать в суд на
книжке. Таким образом,
дальнейшем
имеющих ребенком,
они сотрудника из-за
становится понятным,
негативные последствия для его реально идут на отсутствия прямых улик
почему работник так
личной
карьеры:
частичная обман государства. и письменных
никогда и не сможет
потеря
товара,
внезапное Надо сказать, что в доказательств).
узнать о существовании
закрытие розничной точки без конце концов
В
данном
случае
личной трудовой
возможности какой-либо связи с "обман" будет
работодатель
несет
книжки.
ее руководителем, ошибки в раскрыт путем
ответственность за то,
Пример.
просчетах товарных единиц при проведения
что
работник
из-за
Молодые люди 18 - 25 получении их со склада или при проверки Фондом
отсутствия
трудовой
лет,
для
которых передаче их в магазин и т.д.
социального
книжки будет какое-то
трудовая книжка пока не Когда
такому
менеджеру страхования и
время
лишен
стала
становится известно, что он будет принято
возможности трудиться
основополагающим
попал
в
сложную
и решение о
и,
соответственно,
документом, имеющим трудноразрешимую
ситуацию, взыскании
должен оплатить ему
решающее
жизни.
значение
в
он, решая уйти от денежного
наказания, оставляет трудовую
книжку в отделе кадров.
неправомерно
среднюю
заработную
выплаченных сумм плату
до
момента
с таких
передачи ему трудовой
"изобретателей".
книжки.
Таким образом, можно сделать вывод, что отмена классических трудовых книжек избавит работников
от хлопот по изъятию документов от нерадивых работодателей, и в то же время сведет к минимуму возможные
аферы с трудовыми книжками.
Отмена классических трудовых книжек избавит работников от хлопот по изъятию документов от
нерадивых работодателей, и в то же время сведет к минимуму возможные аферы с трудовыми книжками.
Отмена трудовых книжек будет выгодна работодателям. Вместе с ликвидацией трудовой книжки исчезнут
понятия "основное место работы" и "работа по совместительству", упростится система учета труда наемных
работников и управления персоналом, что послужит катализатором для развития науки трудового права в
исследовании новых видов трудовых отношений
В рамках интеграции российского трудового законодательства в мировую (европейскую) систему
управления трудом при существующих информационных, компьютерных и телекоммуникационных
технологиях сохранение этого бумажного носителя, каким остается трудовая книжка, будет служить
определенным препятствием в формировании единого информационного пространства с участием России
В связи с указанными аргументами предлагаем отменить существующий текст статьи 66 Трудового
Кодекса Российской Федерации «Трудовая книжка установленного образца является основным документом о
трудовой деятельности и трудовом стаже работника» и внести изменения в ст. 66 в следующей редакции:
«….Факт трудовых отношений между работником и работодателем устанавливается следующими
интернет-файлами: резюме, страховое свидетельство государственного пенсионного страхования…»
Данное новшество существенным образом облегчит правоотношения между работником и
работодателем в условиях глобализации экономики
ЖЕМЧУЖИНА СИБИРИ – СИНИЦИНСКИЙ БОР
Деревянкин Вячеслав,
ФГОУ СПО «Ишимский сельскохозяйственный техникум», г.Ишим,
научный руководитель Тарасова Л.Ф.
Памятник природы «Синицинский бор» находится в ближайшей окрестности г. Ишима. Площадь его
составляет 1108 га. Реликтовый лес в окрестностях деревни Дятли (ныне — Синицино) был расширен купцом
Синициным в 19-м веке. Памятник природы включает флору и фауну; археологические объекты;
рекреационные и лечебные ресурсы. Доминирующий вид лесопосадок — сосна обыкновенная. В настоящее
время описано 298 видов растений, многие включены в Красную книгу России.
На территории Синицинского бора археологи нашли погребения андроновской цивилизации,
городище саргатов — «Ласточкино гнездо» и др. Сочетание уникального ландшафта, минеральных
источников и чистейшего, насыщенного фитонцидами воздуха сделали Синицинский бор
привлекательнейшим местом отдыха.
Много интересных и драматических историй хранит Синицынский бор… В 2006 году на тропинке в
бору появился деревянный крест с надписью: «Здесь похоронены крестьяне-повстанцы, расстрелянные без
суда в марте 1921 года у деревни Синицыной». Здесь были расстреляны без суда и следствия десятки
жителей близлежащих деревень. В январе 1921 года они подняли бунт против продовольственной комиссии,
постановившей изымать даже семенное зерно.
Один из жителей Синицино, Федор Никифорович
Крашенинников, рассказал об этом спустя 80 лет.
Еще одна знаменательная страничка истории о Синицинском боре – военные годы. В глубоком
тылу, в окрестностях сибирского города Ишима во время войны формировались и проходили учения две
дивизии под руководством подполковника А.Г.Сабурова - в августе- октябре 1941 года 384 стрелковая
дивизия, с января 1942 года – 229 стрелковая дивизия. Личный состав располагался на территории бывшего
пионерского лагеря. До сих пор в бору можно увидеть заросшие блиндажи, землянки и воронки от учений.
384 дивизия была отправлена на Северо-Западный фронт и понесла огромные потери под Ленинградом.
Более счастливой оказалась судьба второй ишимской дивизии – 229-ой. Более двух тысяч рядовых были
призваны после досрочного освобождения из мест заключения. Слова «Сибирская дивизия» вызывали у
фашистов панику. Сибирская дивизия под руководством полковника Федора Федоровича Сажина
участвовала в Сталинградской битве и встретила победу в Праге.
Спустя 60 лет после победы, в 2005 году, городской краеведческий музей провёл в Синицинском
бору военно-патриотическую игру «Большие манёвры». Подражая взрослым, ишимские школьники ходили
за «языком», «минировали» мосты, перевязывали «раненых», ели солдатскую кашу из полевой кухни. Для
подростков это была увлекательная
забава, но и она оставила в юных душах неизгладимый след о
войне, о мужестве и долге…
Лечебные ресурсы. Еще в 1931 году благодаря уникальным природным данным бора, был основан
«Детский костнотуберкулезный санаторий», в котором проходили лечение и реабилитацию дети от 1,5 до 15
лет. В 1953 году был построен Дом отдыха «Железнодорожник», который в 1968 году переименовали в
Ишимский Дом отдыха. Теперь это ОАО «Санаторий-пансионат с лечением «Ишимский». На территории
санатория располагается термальный источник минеральной воды, в находящихся поблизости озерах залежи высокоэффективных лечебных грязей, которые используются для оздоровления отдыхающих. На базе
пансионата располагается детский санаторно-оздоровительный лагерь «Берендей». В настоящее время в бору
находятся спортивные лагеря, многочисленные ведомственные базы отдыха, лыжероллерная трасса.
Бор спортивный. В 60-х годах на территории бора регулярно проводились тренировки лыжной
команды сборной СССР. Ежегодно в бору проходят соревнования по туризму, спортивному ориентированию,
лыжным гонкам городского, районного, зонального и областного масштаба. В 2010 году в Синицынском бору
проходило летнее первенство Тюменской области по гонкам на роликовых лыжах, в котором участвовало 250
юношей и девушек.
Экологические проблемы. Но в последние годы судьба Синицинского бора внушает опасения. К
сожалению, многие люди не умеют отдыхать и соревноваться без ущерба природе. Жалко
заваленную
упаковками и коробками, выжженную кострами землю, приходится опасаться дна реки с осколками
бутылок, страшно смотреть на деревья, раненые ножами и топорами. На базе Синицинской школы при
финансовой поддержке департамента недропользования и экологии Тюменской области создан и активно
действует отряд школьного лесничества. Они высаживают елочки, очищают лес от мусора. Летом в бор
регулярно наведываются трудовые отряды и студенты пединститута, техникума для уборки мусора. На судьбу
бора влияют и ежегодные лесные пожары. Уже потеряно более 240 гектаров леса. Инспекторы МЧС в
большинстве случаев делают вывод, что причина - человеческий фактор, скорее всего, непотушенный костер
отдыхающих. Ситуация обострилась настолько, что 3 мая 2006 года было подписано постановление «О
введении запрета на пребывание граждан в лесах на территории Синицинского бора». Трудно переоценить
значение сосновых боров в целом для природы. Изучение их позволяет взглянуть в далекое прошлое, понять
процесс формирования современной растительности. Боры регулируют сток воды, смягчают континентальный
климат. Общеизвестно, что ароматный, озонированный и чистый от болезнетворных бактерий сосновый воздух
целебен. Следует отметить и эстетическое значение хвойного лесного массива, особенно зимой, когда он
остается единственным зеленым островом среди обширных заснеженных полей. Нам, ишимцам, повезло. Рядом
с городом находится настоящая «Жемчужина Сибири» - Синицынский бор! Так давайте не только использовать
этот дар природы для своих целей, но и беречь его для своих потомков!
ЗЕЛЁНЫЕ НАСАЖДЕНИЯ, КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
ОЧИЩЕНИЯ ГОРОДСКОГО ВОЗДУХА ОТ ПЫЛИ
Ермолина Любовь,
«Институт промышленных технологий и инжиниринга» ТюмГНГУ, г. Тюмень,
научный руководитель Пермикина А. М.
Вопрос о воздействии человека на атмосферу находится в центре внимания специалистов и экологов.
Глобальные экологические проблемы современности - « парниковый эффект», нарушение озонового слоя,
выпадение кислотных дождей - связаны именно с антропогенным загрязнением атмосферы.
Атмосферный воздух выполняет сложнейшую экологическую функцию, а именно:
- регулирует тепловой режим земли, способствует перераспределению тепла по земному шару;
-спасает всё живущее на Земле от губительных ультрафиолетовых, рентгеновских и космических лучей;
-определяет световой режим земли, разбивает солнечные лучи на миллионы мелких лучей, рассеивает их и
создаёт то равномерное освещение, к которому привык человек.
Каждое промышленное предприятие должно иметь санитарно защитную зону, которая должна быть
озеленена газоустойчивыми породами деревьев и кустарников, например, акацией белой, тополем канадским,
елью колючей, шелковицей, кленом остролистным и т.д.
Цель работы: изучить виды озеленения города, как фактора очищения городского воздуха от пыли
Задачи работы:
-познакомиться с видами деревьев, используемых для озеленения города;
-исследование листьев тополя в различных частях города, на улавливание пылевых частиц;
- выполнить анализ по изучающему объекту
Зеленные насаждения играют важную роль в отчистке городского воздуха от пыли и газов. Проведено
исследование на запыленность воздуха на примере листьев тополя, в различных точках города, а именно район
Центра, Маяка, Комсомольского Парка.
Исследование показало, что в районе Маяка запыленность воздуха на период весны была
незначительной, а уже на конец лета она увеличилась примерно в 10 раз. В Центральном районе на перекрёстке
улиц Республики и М. Торезе запыленность воздуха на период весны была уже значительной, а на конец лета
запыленность увеличилась примерно в 15 раз. В районе Комсомольского парка запыленность воздуха на
период весны была значительно небольшой, а на конец лета запыленность практически не изменилась.
Вывод: самым загрязненным районом является Центр города, так как запыленность воздуха здесь
значительно больше. Это объясняется тем, что
перекрёсток имеет небольшую ширину и большое количество выбросов вредных веществ и выхлопных газов, а
самым не запыленным является район Комсомольского парка, так как здесь большое количество
растительности.
Литература:
1. Арустамов Э.А., Баркалова Н.В., Левакова И.В. Экологические основы природопользования. Учебник. М,
ИТК «Дашков и К», 2006. – 320 с.
2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. Учебник. М., ИД «ФОРУМ», 2009. – 256 с.
3. Калинин В.М. Мониторинг природных сред. Учебное пособие. Т., ТюмГУ, 2007. - 208 с.
УМЕНИЕ УЛЫБАТЬСЯ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ ПРОДАВЦА, ЕГО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
Зарубина Светлана,
АОУ СПО ТО «Голышмановский агропедагогический колледж», р.п. Голышманово,
Научный руководитель: Баженова В.И.
«Далеко идёт тот, кто ступает мягко и улыбается»
Китайская мудрость
Современный этап развития общества характеризуется ускоренными темпами освоения техники и
технологий. Непрерывно требуются новые идеи для создания конкурентоспособной продукции, подготовки
высококвалифицированных кадров. Поэтому становится актуальной задача поиска подходов, методик,
технологий для реализации потенциалов, выявления скрытых резервов личности.
Вместе с тем наше время это время перемен. В современном мире нужны люди, способные принимать
нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. На современном этапе, в условиях рыночной
конкуренции большое значение уделяется качеству торгового обслуживания, так как от него зависит
эффективная торговая деятельность любого предприятия, основным показателем которой является размер
прибыли.
Торговое обслуживание — это, с одной стороны, обслуживание потребителей, предоставление услуг,
непосредственно направленных от человека к человеку, а с другой — это обслуживание материального
характера, которое направлено не на человека, а на перемещение предметов (товаров) и косвенно воздействует
на население, как на потребителей в целом, так и конкретно на каждого человека [2, 15].
Формы торгового обслуживания имеют моральное содержание и моральное влияние, поскольку
непосредственно касаются людей.
Торговое обслуживание начинается для покупателей, входящих в торговый зал, с улыбки продавца,
чистоты и порядка, изобилия товаров в магазине. Покупателю приятно, когда для него созданы красивый
интерьер, организован сервис дополнительных услуг и т.д.
Почему, когда заходишь в один магазин, сразу хочется что-нибудь, купить, а при заходе во второй
хочется быстрее выбежать? Продавец – вот в чем причина. Приветливая улыбка, доброжелательные отношения
располагают покупателей к совершению покупки. Так что же такое улыбка? Как ей умело воспользоваться и
подороже продать? В зависимости от мировоззрения, улыбка может считаться как полезным инструментом, так
и действенным оружием, признаком пришибленности или просто неотъемлемой частью человека. О пользе
улыбки знают все. В современном торговом мире, улыбка рассматривается как непременный атрибут
успешного человека. Нечто вроде фартука для домохозяйки.
Но почему-то малоизвестен факт, что в улыбке важна не точность мимики, не белизна или наличие
зубов (улыбаться можно и глазами), а внутреннее наполнение этой улыбки. Суть, которая не является чем-то
неизменным, а постоянно меняется в процессе общения.
Живая естественная улыбка способна передать сотни нюансов сложно передаваемых словами, она
живет и реагирует на каждую мысль выражаемую собеседником. Она может быть грустной, доброй,
ироничной, понимающей, сочувствующей, злорадной... Улыбкой можно выразить почти любое чувство
испытываемое человеком [1, 34].
Ну а что можно разглядеть в улыбке того, кто использует её лишь для более успешного опустошения
карманов своих близких? А почти ничего. Это маска. Сфера применения улыбок не ограничивается одной
лишь торговлей. Любое дело, подкрепляемое искренней улыбкой, доставляет истинное удовольствие. Но
искренней улыбкой будет только та, что точно передаёт чувства переживаемые человеком.
Они потратили пять тысяч лет на изучение человеческой натуры, эти трудолюбивые китайцы, и они
собрали в свои житницы обильную жатву проницательных наблюдений: «Далеко идет тот, кто ступает мягко и
улыбается» [4, 23]. Большинство ученых, оценивая качество торгового обслуживания, рассматривают его,
исходя из затрат времени на приобретение товаров и условий, в которых покупатель совершает покупку.
Качество торгового обслуживания, по их мнению, определяется или как «минимальное время, затраченное на
приобретение товаров, и комфорт обслуживания», или как «целый комплекс торгового обслуживания от
формирования потребностей на изделие до окончательной подготовки его потребителю», или как «оптимизация
затрат для покупателей и для сферы обслуживания».
Качество торгового обслуживания зависит от уровня культуры торгового персонала, от степени его
профессионализма, знания персоналом магазинов психологии покупателей [1, 45]. И если в последнюю минуту
уходя из магазина, случится так, что, покупая что-нибудь у наших продавцов, вы обнаружите, что они так
устали, что не в силах подарить вам улыбку, можно вас попросить о том, чтобы вы им оставили одну из своих?
Потому что никто так не нуждается в улыбке, как тот, кому уже нечего больше отдать.
Тем не менее, ее нельзя ни купить, ни выпросить, ни одолжить, ни украсть, ибо она представляет собой
некую драгоценность, которая не принесет ни малейшей пользы никому, если только не будет отдана от
чистого сердца.
Литература:
1.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей: Пер. с англ. – М., 1989.- 347с.
2.
Кабанов А. Ф. Основы управления персоналом. – М., ИНФРА-М., 2002.-132с.
3.
Леонтьев А. А. Психология общения. – М., 1997.-326с.
4.
Психология и этика делового общения /Под ред. В. Н. Лавриненко. – М., 1997.- 287с.
ПРОБЛЕМЫ УТИЛИЗАЦИИ ТВЕРДЫХ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ (ТБО) В ГОРОДЕ ТЮМЕНИ
Затона Альбина,
ГОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет», Институт промышленных технологий и
инжиниринга, г. Тюмень,
научные руководители Емеленко С.В., Мизова И.А.
В настоящее время тема экологии очень актуальна. Все мы в процессе совместной жизни влияем друг
на друга и на окружающую среду в целом. Проблема борьбы с мусором, тянущаяся с древних времен, не
решена полностью и по сей день. Ежегодно регистрируется около сотни несанкционированных свалок в
частном жилом секторе в окрестностях Тюмени и прилегающих лесных массивах, куда вывозят строительный
мусор, стекло, тару, металлолом, а также токсичные вещества, ртутьсодержащие лампы, ядохимикаты и т. д.
Долгосрочные альтернативные методы, такие как переработка материалов и биологические методы обработки,
дают возможность получить доходы от переработки и уменьшают количество захороняемых отходов.
Существуют два главных фактора, которые способствуют внедрению сбора сортированных отходов: 1)
политика экономии ресурсов и 2) рост требований к устройству мест захоронения отходов.
Чтобы улучшить полезное использование отходов, необходимо:
 разработать и реализовать программы по уменьшению и переработке отходов;
 активизировать сортировку отходов и сортированный сбор в домашних хозяйствах и в общественных
учреждениях;
 заинтересовать предприятия перерабатывать используемые отходы, в связи с этим снижать налоги за
переработку вторичных ресурсов.
Повторно перерабатывая отходы:
 экономятся невозобновимые ресурсы природы (нефть, газ, руды и т.д.);
 экономится энергия, потому что для процессов переработки отходов ее потребление значительно меньше,
чем для процессов добычи первичных материалов;
 уменьшается загрязнение окружающей среды, это связано с захоронением отходов на свалках (эмиссия,
утечка, загрязнение почв);
 уменьшается экологическая нагрузка от синтетических веществ, которые природа не способна
ассимилировать на окружающую среду;
 уменьшается площадь земли, необходимой для мест захоронения отходов.
Например, в Германии потоки отходов после сортировки посылают на переработку, сжигание,
биологическую переработку или захоронение. Отсортированные, чистые материалы передают далее
предприятиям для дальнейшей переработки.
Группу компаний «СтаТико» всегда интересовал опыт по разделению ТБО в Европе, поэтому в 1999
году был создан проект «Утилька». «Утилька» -это сеть типовых, мини-сортировочных пунктов. Технология
сбора, сортировки и переработки ТБО построена по принципу максимального сохранения в отходах вторсырья,
используемого в дальнейшем для изготовления экологически безопасной готовой продукции. В результате
работы мини-сортировочных и приемных пунктов в Москве объем ТБО, вывозимых на полигон для
захоронения, уменьшился в 6-10 раз, а более 60% отходов переработаны во вторичное сырье. Основываясь на
проекте компании ООО «СТаТико» и данным социологического исследования, наиболее приемлемым
вариантом для города Тюмени является строительство мусороперерабатывающего завода (МПЗ). Создание
проекта будет предусматривать завод по сортировке и переработке ТБО, с отведенными для отходов цехами и
полигон для захоронения. Как правило, на МПЗ применяют аэробный метод обезвреживания ТБО
(компостирование), который может быть дополнен следующими технологиями:
 вывоз части ТБО на полигоны (ликвидационно-биологический метод);
 сжигание части ТБО на мусоросжигающих заводах (ликвидационно-термический метод);
 сжигание части ТБО на МСЗ с использованием полученного тепла (утилизационно-термический метод);
 термическая обработка ТБО без доступа воздуха (пиролиз) с утилизацией газов и других продуктов
пиролиза (утилизационно-термический метод).
При использовании указанных выше технологий на МПЗ возможно получение следующих ценных
компонентов ТБО: черные и цветные металлы, стекло, пластмассы, сырье для картонных фабрик, продукты
пиролиза, тепло и органические удобрения. Главная цель сделать отходы товаром. По предварительным
расчетам около 40% твердо-бытовых отходов может быть переработано во вторичное сырье. На современном
уровне развития утилизационных технологий можно извлекать 90—95% черного металла, а также 0,2—0,3%
цветных металлов. Создание грамотной системы обращения с отходами в городе улучшит экологическую
ситуацию в городе в целом. Для строительства мусороперерабатывающего завода в Тюмени необходимы
инвесторы, квалифицированные сотрудники и удачное месторасположение, тогда проект через 5-7 лет сможет
существенно изменить экологическое состояние города, продлить срок службы полигонов и уменьшить
количество несанкционированных свалок.
Литература:
1. Закон РФ «Об охране окружающей природной среды».
2. Федеральный закон РФ «Об отходах производства и потребления».
3. Положение о департаменте недропользования и экологии Тюменской области, утверждено
Постановлением Правительства Тюменской области от 13 июня 2005 г. № 73-пМюррей Робин. Ноль
отходов («Zero Waste»). Экология и жизнь,№ 6(44)’2004г.
4. Тиханова Н.Т. Опасные мегатонны. Экология и жизнь, № 6(41)’2004г.
THE PROBLEMS OF GARBAGE RECYCLING IN TYUMEN
Written by Zatona A.
TSOGU, Institute of Industrial Technologies and Engineering, Tyumen
Research supervisors Emelenko S.V. Mizova I.A.
Nowadays the ecology theme is very actual. Living together all of us have an influence each other and the
environment as a whole. The problem of struggle against garbage lasting since the ancient times isn't completely solved
until now.
Every year about hundred unapproved dumps are registered in the private inhabited sector, in suburbs of
Tyumen and adjoining large forests where building garbage, glass, containers, scrap metal, toxic and poisonous
substances are removed.
Long-term alternative methods, such as recycling of materials and biological methods of processing, give the
chance to receive incomes from processing and reduce quantity of waste, putting in landfills.
There are two primary factors which promote introduction of gathering of sorted waste: 1) policy of economy
of the resources and 2) growth of requirements to landfills.
To improve effective using of waste, it is necessary:
 to develop and realize programs for reduction and processing of waste;
 to make active sorting of waste and sorted gathering in houses and in public institutions;
 to interest the enterprises to process used waste, so to reduce taxes for processing of secondary resources.
Recycling waste:
 unrenewable resources of the nature (oil, gas, ores etc.) are saved;
 energy is saved because its consumption is much less for processes of garbage recycling, than for processes of
extraction of primary materials;
 environmental contamination decreases, it is connected with landfills for waste (emission, leak, pollution of
soils);
 the ecological load from synthetic substances which the nature isn't capable to assimilate for the environment
decreases;
 the area of landfills decreases.
For example, in Germany the streams of the sorted waste after sorting are sent for processing, burning,
biological processing or putting in landfills. The sorted pure materials are transfered further to the processing
enterprises.
The group of companies "StaTiko" was always interested in experience of garbage division in Europe,
therefore the project "Utilka" was created in 1999. “Utilka” is a network of typical, minisorting points.
The technology of gathering, sorting and processing of garbage is constructed by a principle of the maximum
preservation of the secondary raw materials in waste, used further for manufacturing of ecologically safe goods.
As a result of the work of miniclassifying sections the volume of garbage in Moscow, which is taken out for
putting in landfills, has decreased by 6-10 times, and more than 60 % of waste is recycled in secondary raw
materials.
Basing on the project of a group of companies "StaTiko" and data-base of the sociological research, the most
comprehensible variant for Tyumen is building the garbage-recycling factory. The project will provide the factory for
sorting and processing of waste, with the workshops and landfills for waste. As a rule, the garbage-recycling factory
applies an aerobic method of waste neutralizations (composting) which can be added by following technologies:
 removal of the part of waste to landfills (the biological method of removal);
 burning of the part of waste at garbage-burning factories (the thermal method of removal);
 burning of the part of waste at garbage-burning factories with using of received heat (the thermal method of
recycling);
 thermal processing of waste without air access (pyrolysis) with recycling of gases and other products of pyrolysis
(the thermal method of recycling).
Using these technologies at the garbage-recycling factory it is possible to get of the following valuable
components from waste: ferrous and nonferrous metals, glass, plastic, raw materials for cardboard factories, pyrolysis
products, heat and organic fertilizers.
The main object of the project is to make goods from waste. According to preparatory estimations, about 40 % of
garbage can be processed in secondary raw materials. At a modern level of the development of recycling technologies it
is possible to extract from 90 to 95 % of ferrous metal and 0,2—0,3 % of nonferrous metals.
The process industry is forgotten in Russia. The system of gathering of secondary resources isn't organized; the
system of waste removal and the control over its formation is not everywhere adjusted. It involves deterioration of the
environment and negative influence people`s health.
Creation of the competent system of the waste use in Tyumen will improve an ecological situation in the city as
a whole. The investors, the qualified employees and a successful site are necessary for building garbage-recycling
factory in Tyumen and then the project will be able essentially change an ecological condition of the city in 5-7 years,
prolong service life of landfills and reduce quantity of unapproved dumps.
References:
1. The law of the Russian Federation «About protection of the environment».
2. The federal law of the Russian Federation «About production wastes and its consumption».
3. Regulations about the department of resources using and ecology of the Tyumen
region, approved by the Governmental resolution of the Tyumen region on June, 13th, 2005 № 73
4. Mjurrej Robin. Zero Waste. Ecology and life, № 6 (44) ’ 2004y.
5. Tikhanova N.T. Dangerous megatons. Ecology and life, № 6 (41) ’ 2004y.
ЭКОНОМИЧНАЯ СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ 5-ТИ ЛАМПОВОЙ ЛЮСТРЫ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ
Кадырова Зоя, Бадрызлов Владислав,
АОУ СПО ТО «Ишимский политехнический техникум», г.Ишим,
научный руководитель Рагозина Е.В.
Задачи: 1. Выполнить схему управления пятиламповой люстрой по двум проводам имеющейся
электропроводки. 2. Провести исследование экономичности электропотребления 5-ти ламповой люстры в
домашних условиях.
Цель работы: - возможность более экономично управлять 5-ти ламповой люстрой, имеющей питание
от двух проводов.
При помощи электричества мы готовим, стираем, смотрим телевизор, развлекаемся, работаем. Каждый
год в продажу поступают все больше разнообразных электроприборов, которые не только делают нашу жизнь
легче, но и украшают её. Существует ряд причин, почему мы занялись этим проектом. Купив многоламповую
люстру, хозяин, у которого в квартире двухпроводная проводка, испытывает затруднение при ее применении.
Или, например: Вы очень любите антикварные вещи, и у вас есть очень старинная красивая многоламповая
люстра, которую вам подарили на свадьбу или на день рожденье, а может быть, она досталась в наследство от
прабабушки. И эта люстра идеально подходит к вашему интерьеру, а проводка двухпроводная, как в этом
случае поступить?
Либо включать все лампочки в раз от праздника до праздника, либо выкручивать часть лампочек из
плафона, тем самым экономя электроэнергию в повседневной жизни.
Но использовать этот способ
нежелательно, потому что, во-первых, это небезопасно, при откручивании лампочек, она может лопнуть и
нанести травму. Во-вторых, для пожилых и крупных людей, такой способ может обернуться тяжелыми
последствиями. И вообще, такая эксплуатация люстры, изначально не предназначена для такого способа, если
мы вкрутили лампочки, то они должны оставаться вкрученными, пока не отслужат положенный срок.
Рис.1.Электронный блок управления
Сегодня при постройке современных домов проводка
состоит из 3-х проводов и электровыключатель имеет
2 клавиши. С его помощью можно осуществлять
раздельное управление лампами люстры. А вот в
старых домах проводка обычно всего двухпроводная.
Электропровод проведён зачастую в пустотах
бетонных плит перекрытия. И заменить его или
проложить параллельный провод можно только во
время проведения крупного ремонта. А если вы, уже
сделали евроремонт, и не дешево? Что же делать в
этом случае?
Мы нашли решение этой проблемы. При помощи
электронного блока управления - можно управлять 5ти ламповой люстрой, которая имеет питание только
от двух проводов.
Рис.2.Люстра «Электронная»
Рис.4. Чертёж печатной платы
Рис.3.Схема управления по двум проводам
Электронный блок управления – самый важный элемент, с его помощью мы можем последовательно
включать группы ламп по алгоритму возрастания 2-3-5, или 1-4-5. Данный электронный блок можно уместить
в любую коробку люстры.
На современном этапе развития научного прогресса управление данной схемой освещения можно
выполнить дистанционно, с помощью пульта управления. Но для этого нужны новые микросхемы, новые
испытания и мы будем двигаться в этом направлении. Еще немало важным пунктом этого проекта – это его
экономия. Для начала мы посчитали, сколько будет стоить электронный блок управления - 320 руб. А чтобы
выполнить замену старой электропроводки нужно: 1 метр кабеля 3-х жильного марки ВВГп 3×1.5 – 19 руб.
(за 9м = 171руб.); электровыключатель двух клавишный – от 75руб до 95руб.; упаковка скоб – 15руб. Всего
– 281руб., и это не считая, сколько всего уйдет на ремонт и на стройматериалы. Отсюда вывод - выгоднее
иметь электронный блок управления.
С этим нехитрым приспособлением, вы сэкономите больше электроэнергии. В первом случае,
когда будут работать все 5 ламп, и тратиться такое количество энергии, что мы потом удивляемся, за что мы
платим? А еще этот ремонт, не только существенный удар по вашему кошельку, но и серьезное испытание
вашим нервам и здоровью. И только вам решать, что дороже.
На основании вышеизложенного, в условиях экономии электроэнергии, когда в жилых домах
имеется только двухпроводная электрическая сеть, очень выгодно иметь такой выключатель, с помощью
которого можно легко управлять определенным количеством ламп в люстре в зависимости от надобности
освещенности комнаты. Также электронный блок управления можно установить совершенно в любую люстру
и в современную, и в антикварную.
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ
Кармазина Анна,
ФГОУ СПО «Тобольский сельскохозяйственный колледж», г. Тобольск
научный руководитель Тимошина Т.А.
Данная тема особенно актуальна, так как молодежь – это будущее России. На данный момент
молодежь составляет 30% населения планеты, и именно она займет со временем ведущие позиции как в
экономике и политике, так и в социальной, духовной сферах общества. И, конечно же, внимание к молодежи, ее
социальным проблемам должно быть резко усилено.
Целью данного исследования является анализ социальных проблем молодежи.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач, основная из которых: анализ
социальных проблем молодежи.
Объектом исследования является молодежь.
Предметом исследования являются социальные проблемы.
Гипотеза исследования: проблема молодежной занятости является одной из основных проблем
современной молодежи.
Методы исследования:
- анализ научно методической литературы;
- ретроспективный анализ статистических отчетов.
Современные ученые считают, что возрастные границы периода молодости условны, их можно
определить интервалом от 13-14 лет до 29-30 лет. Однако молодость — не столько этап жизненного цикла,
сколько определенный социальный статус человека, связанный с основными видами деятельности: учащийся,
военнослужащий, работающий и т. д.
Безусловно, молодежь как социальная группа имеет свои особенности. Зачастую они связаны с
трудностями адаптации к современным социально-экономическим условиям. Несмотря на принимаемые
профилактические меры, продолжают расти преступность несовершеннолетних, наркомания, токсикомания,
алкоголизм. Причины моральной деградации кроются как в социальном неблагополучии, так и в неумении
организовывать свой досуг, отсутствии возможности найти подходящую работу и т.д. Невольно встает вопрос о
системе социальной защиты, направленной на обеспечение правовых и экономических гарантий для каждого
молодого человека. Необходимы целевая поддержка и помощь тем, кто не в состоянии без нее обходиться.
Современная молодёжь в последние годы предоставлена сама себе. Проблемы молодежи отходят как
бы на задний план. Государственные молодежные организации создаются, как правило, в тот момент, когда
приближаются очередные выборы. Достойная работа для молодежи, даже для тех, кто с отличными
показателями закончил престижные высшие учебные заведения, не предоставляется. Проблемы молодёжи
остаются лишь её проблемами, и решать их никто не собирается.
Огромное количество молодых людей хотят быть полезными своей стране. Но самостоятельно все
трудности молодежи решить не удастся. Только целенаправленное систематическое участие государства и всех
ветвей власти в жизни молодого поколения сможет разрешить все проблемы молодежи.
Говоря о трудоустройстве молодежи, необходимо выделить в ней основные структурные элементы. К
числу таких элементов, по нашему мнению, относятся следующие: во-первых, это подготовка молодежи к
осознанному выбору будущей профессии; во-вторых, освоение соответствующей профессии; в-третьих, поиск
места работы и сама процедура трудоустройства; в-четвертых, адаптация и трудовая социализация молодежи на
производстве.
Перечисленные элементы трудоустройства есть одновременно и необходимые этапы трудоустройства
как социального процесса.
Актуальной и сложной социальной проблемой социально российского общества является оптимизация
рынка труда и системы профессионального образования. Старые методы такой оптимизации не годятся, а
новые еще только формируются.
По итогам проделанной работы сделаем следующие выводы:
1. В настоящее время общество и государство еще не до конца преодолело потребительское отношение
к молодежи, что в свою очередь сформировало иждивенческую позицию молодого поколения.
2. Государственная молодежная политика в сфере организации и обеспечения досуга молодежи должна
формировать идеологию позитивных форм молодежного и детского досуга, здорового образа жизни.
3. Для координации и выработки основных направлений молодежной работы необходимо
совершенствовать структуру управления молодежной работой от федерального до муниципального уровня.
4. Ситуация на молодежном рынке труда является достаточно напряженной. Государственная политика
в этом направлении должна осуществляться четко. Нельзя допустить, чтобы прекратились воспроизводство и
поддержка интеллектуального потенциала общества и началась массовая безработица среди молодежи.
Практическая значимость исследования заключается в применении полученных результатов в
теории и практике социальной работы с молодежью, как социальными службами, так и преподавателями
учебных заведений.
И в заключение: в современной молодежи заложен прообраз российского будущего. В каком
направлении пойдет дальнейшее развитие России — это будет зависеть не только от успешного хода
социально-экономических реформ, но и от настроя на активное участие в них российской молодежи.
Литература:
1. Аносов А.П. Проблемы молодежи. М.:Инфра-М, 2007.
2. Баранов А.П. Социальная работа с молодежью. М.:Инфра-М, 2009.
3. Васильева П.Р. Молодежная политика в России. М.:Инфра-М, 2006.
4. Махмутова Н.Н. Молодежный рынок труда. М.:Инфра-М, 2008.
5. Николаева П.П. Молодежь в социальном пространстве России. М.:Инфра-М, 2008.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА.
Касенов Асхат,
АОУ СПО ТО «Ишимский политехнический техникум», г. Ишим,
научный руководитель Бушина О.Г.
История человечества неразрывно связана с историей природы. На современном этапе вопросы
традиционного взаимодействия её с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Актуальность
темы определяется тем, что на современном этапе развития общества большое внимание уделяется
экологизации образования, получения эрудированного, духовно развитого специалиста. Несмотря на
осваиваемую специальность технического профиля, выпускник в XXI в. должен быть, прежде всего,
носителем высокой нравственности и социальной активности.
Поскольку специалист без высоких
нравственных качеств, без осознания общечеловеческих и культурных ценностей может стать социально
опасным.
Цель нашей работы: показать, что при подготовке специалистов в сфере профессионального
образования необходимо, чтобы экологические знания носили профессиональную направленность.
В связи с этим необходимо решить следующие задачи: формировать экологическую культуру,
овладевать профессиональными компетенциями, формировать новый образ жизни, характеризующийся
гармонией отношений человека с окружающей средой.
Не далек тот день, когда наше общее будущее окажется в руках специалистов, которых сегодня готовят
профессиональные учебные заведения. От того, какие ценности они будут исповедовать, зависит их
собственная жизнь и будущее планеты. Вот почему так важно именно сейчас помочь студентам освоить новую
систему ценностей во взаимоотношениях с природой, противопоставив ее господствующей ныне психологии
потребления, прагматизму и эгоизму. Современная экология за последние десятилетия обогатилась новыми
знаниями, приобрела интегральный характер и стала наукой, которая затрагивает все сферы экономической,
социальной, духовной жизни человека и общества в целом. Поэтому не случайно образование в области
окружающей среды официально признано, сегодня как одно из приоритетных направлений совершенствования
образовательных систем.
При подготовке обучающихся по специальности «Техническая эксплуатация подвижного состава
железных дорог», ведётся речь о влиянии железнодорожного транспорта на природу в целом и на самого
работающего в частности. Эволюция развития человечества и создание индустриальных методов
хозяйствования привели к образованию глобальной техносферы, одним из элементов которой является
железнодорожный транспорт. Проблема негативного влияния транспорта в целом и железнодорожного
транспорта в частности на состояние окружающей среды получила глобальный масштаб. В связи с этим
комиссия Европейского Содружества (ЕС) определила транспорт как один из наиболее значительных
источников загрязнения.
Железнодорожный транспорт влияет на экологию как большой потребитель топливных, лесных и
земельных ресурсов, минеральных и строительных материалов. При строительстве железных дорог происходит
существенное нарушение природного ландшафта. На каждый километр пути из обращения изымается до 10га
земли. При прокладке линий через тайгу, тундру и степи нарушается среда обитания животных, что может
привести к их гибели. Вырубка лесов нарушает газообмен в атмосфере. При перевозке сыпучих материалов в
открытых вагонах, через неплотности и за счёт выдувания в окружающую среду выбрасывается до 6% грузов.
При перевозке пассажиров в течение года на каждый километр полотна выбрасывается до 12 тонн мусора и до
250кг фекалий. Сточные воды предприятий железнодорожного транспорта содержат нефтепродукты, смолы,
соли тяжёлых металлов. Транспортные средства – это источники шума, вибрации, и электромагнитных
излучений.
Современный специалист должен знать все факторы воздействия объектов железнодорожного
транспорта на окружающую среду, обладать эколого-правовыми знаниями. Профессиональный рост
специалиста, его социальная востребованность, как никогда зависят от умения проявлять инициативу,
разрешать нестандартные ситуации, от способности к планированию и прогнозированию результатов своих
самостоятельных действий.
Профессионально компетентный специалист должен обладать экологическим мышлением, т.е. уметь
правильно анализировать и устанавливать причинно-следственные связи экологических проблем, прогнозировать экологические последствия человеческой деятельности. Экологическое поведение личности в
процессе производственной деятельности, в быту, на отдыхе должно быть экологически оправданным и
целесообразным.
Литература:
1.Лебедева, М.В. Моделирование системы экологического воспитания студентов// Приложение к журналу
«Среднее профессиональное образование».- 2007.-№ 9.- С.132-134.
2.Лебедева, М.В. Экологическое воспитание как актуальная психолого-педагогическая проблема//Среднее
профессиональное образование.- 2007.-№ 10.- С.8-9.
3.Перфилова, О.Е. Опыт формирования социально-экологической компетентности// Среднее профессиональное
образование.- 2007.- № 8.-С.25-27
4.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек .- М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-318 с.
5.Хван, Т.А. Экология: Экзаменац. Ответы/Хван, Т.А. Хван, П.А.- Ростов-н/Д: Феникс, 2002.-222 с.
6.Экология и безопасность жизнедеятельности/ под ред. Л.А. Муравья. - М.: ЮНИТИ, 2000.-448 с.
7.Коробкин, В. И. Экология в вопросах и ответах: учеб. пособие. - Ростов-н/Д:Феникс, 2002.- 346 с.
8.Черкасов, В.В. Сфера особого внимания и ответственности// Железнодорожный транспорт.- 2008. №5.- С.5057.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО СОФИНАНСИРОВАНИЯ ПЕНСИИ
Кирилова Елена,
Гуманитарный институт ГОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет»,
научный руководитель Рознина А.А.
В последнее время государство все больше внимания уделяет социальным вопросам. Об этом
свидетельствует социальная политика, проводимая в нашей стране в последние годы, что выразилось в
принятии ряда законов, направленных на улучшение материального положения отдельных граждан. К этой
категории законов можно отнести и Федеральный закон от 30.04.08 №56 «О дополнительных страховых
взносах на накопительную часть пенсии и государственной поддержки формирования пенсионных
накоплений», предоставляющий гражданам новые возможности в формировании своей будущей пенсии.
В соответствии с Федеральным законом №56 с 1 января 2009 года начала работать правительственная
Программа государственного софинансирования пенсий, при которой государство софинансирует
добровольные взносы граждан в накопительную часть пенсии в пределах 12000 рублей в год. По состоянию на
начало апреля 2009 года в программе приняло участие 1,2 млн. человек. На сегодняшний день количество
участников Программы государственного софинансирования пенсии составляет в России почти 3,7 млн., в
Тюменской области - более 17 тысяч жителей. Основное количество вступивших в Программу: граждане в
возрасте от 30 до 50 лет – 52%; свыше 50 лет – 27%; молодые люди до 30 лет – 21%. Наиболее активны
женщины – 65% от общего числа вступивших в программу.
Целью данной программы является стимулирование формирования пенсионных накоплений и
повышения уровня пенсионного обеспечения граждан.
Право на получение государственной поддержки формирования пенсионных накоплений в порядке,
установленном настоящим Федеральным законом, имеют застрахованные лица, вступившие в правоотношения
по обязательному пенсионному страхованию в целях уплаты дополнительных страховых взносов на
накопительную часть трудовой пенсии в период с 1 октября 2008 года до 1 октября 2013 года .
Возможности и преимущества:
1.
100% увеличение внесенных застрахованным лицом средств за счет государственного
софинансирования в пределах 12000 рублей в год;
2.
увеличение пенсионных накоплений благодаря ежегодному доходу от инвестирования
накопительной части частной управляющей компанией, государственной управляющей компанией,
негосударственным пенсионным фондом;
3.
возможность определить самостоятельно сумму, периодичность взносов и срок участия в
Программе;
Недостатки Программы:
1.
Средства накопительной части пенсии принадлежат вам лишь формально. До момента выхода
на пенсию эти средства – собственность государства;
2.
Досрочно средства из Программы софинансирования не могут быть изъяты;
3.
Программа будет действовать лишь до 2013 года (по срокам вступления) и не все граждане изза потери работы, низких доходов и плохой информированности смогут вступить в данную программу;
4.
Софинансирование совершенно не интересно для текущих пенсионеров и тем, кто в
ближайшее время выйдет на пенсию, даже, несмотря на 4-х кратное софинансирование взносов для тех, кто
готов отсрочить выход на пенсию.
Ежегодно в рамках Программы добровольного пенсионного софинансирования граждане могут
вносить не менее 2000 рублей. После этого государство обязуется внести сумму, равную той, что внёс
гражданин, но не более 12000 рублей в год. Максимальный размер взноса не ограничен, однако
государственную поддержку при этом Вы получите ровно на 12 000 рублей в год.
Для работающих пенсионеров (женщины от 55 лет, мужчины от 60 лет), решивших не пользоваться
трудовой пенсией, софинансирование пройдет в соотношении 1:4, но не может составлять более 48 000 рублей
в год.
Подводные камни Программы государственного софинансирования пенсии
Парадоксом российского пенсионного законодательства стал термин "время дожития", введенный для
расчета выплат из накопительных пенсионных фондов. Данный срок определили в 19 лет с момента выхода на
пенсию. Так российские законодатели явочным порядком ввели понятие "практического бессмертия" для
пенсионеров. Ведь, если представить себе, что поверивший нововведениям гражданин станет работать до 70
или 80 лет, ему вроде бы обещана долгая жизнь - соответственно, до 89 или 99 лет. Но поскольку сегодня
средняя продолжительность жизни российских мужчин - 59 лет, а женщин - 72 года, вероятность использовать
свои, сформированные даже при деятельном участии государства накопления сводится к нулю. А значит, и
надрываться на работе до преклонных лет, отказываясь от оформления пенсии, нет никакого толку.
Даже если гражданин вышел на пенсию, в течение 19 лет он получает ежемесячную прибавку к
пенсии. За первые 6 лет - он получает свои деньги назад, за следующие 6 лет- получает деньги работодателя и
за последние 6 лет деньги пенсионного фонда.
Также стоит учесть уровень инфляции в нашей стране, об этой самой главной государственной угрозе
предпочитают умалчивать.
Рассмотрим ст.13.пункта 1. Федерального закона от 30 апреля 2008 года N 56-ФЗ «О дополнительных
страховых взносах на накопительную часть трудовой пенсии и государственной поддержке формирования
пенсионных накоплений.» в которой указано, что «Размер взноса на софинансирование формирования
пенсионных накоплений застрахованных лиц определяется исходя из суммы дополнительных страховых
взносов на накопительную часть трудовой пенсии, уплаченной застрахованным лицом за истекший
календарный год, но не может составлять более 12 000 рублей в год». Автор предлагает поправку, чтобы размер
взноса на софинансирования формирования пенсионных накоплений индексировались в зависимости от
реальной инфляции, следовательно сумма от государства будет намного больше, чем 12000 рублей в год. Эта
сумма будет соответствовать тому уровню и времени проживания, в котором гражданин достигнет права
получения своих накоплений.Наследование
Средства, накопленные в рамках Программы государственного софинансирования пенсии,
наследуются правопреемниками в случае смерти гражданина в том же порядке, который предусмотрен и для
пенсионных накоплений в системе обязательного пенсионного страхования. Выплаты производятся
правопреемникам в том случае, если участник Программы умрет до момента оформления пенсии. Это условие
оговорено в законе. Получается, что наши собственные деньги не достанутся ни нам, ни нашим детям,
учитывая средний уровень продолжительности жизни в России, они достанутся государству. Это большой
недостаток в этой программе. В Федеральном законе от 17.12.2001 N 173-ФЗ. (ред. от 27.12.2009) "О трудовых
пенсиях в Российской Федерации" в пункте 2. ст. 23 указано, что «Начисленные суммы трудовой пенсии,
причитавшиеся пенсионеру в текущем месяце и оставшиеся не полученными в связи с его смертью в указанном
месяце, не включаются в состав наследства». Автор предлагает внести поправку в данный закон: включить
наши выплаты, выплаты нашего работодателя и накопленные средства по участию в этой программе в состав
наследства и регулировать эти накопления данным законом, а также частью 4 ГК РФ. Тогда было бы
справедливо вносить хоть 10 тысяч в месяц, ведь деньги все равно останутся в семье.
И все же пенсионные деньги - деньги длинные. Нельзя ориентироваться только на доходность
2011г. Ведь впереди длительный инвестиционный период у большинства граждан. Будут еще и взлеты, и
падения. Если государство внесет соответствующие поправки в Программу государственного
софинансирования, сделав ее более выгодной для будущих пенсионеров, тем самым способствует привлечению
наибольшего числа граждан.
ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
Ковязина Мария,
Институт промышленных технологий и инжиниринга ТюмГНГУ, г. Тюмень
научный руководитель Пермикина А. М.
Когда обезьяне протягивают два банана, один из которых генетически модифицированный, она
выбирает натуральный. А «хомо сапиенс», существо разумное, предпочитает продукт, который выглядит
красивее, вкуснее и дешевле... Генетически модифицированные организмы - это организмы, в которых
генетический материал (ДНК) изменен невозможным в природе способом. ГМО могут содержать фрагменты
ДНК из любых других живых организмов. Генетически модифицированные организмы появились в конце 80-х
годов двадцатого века. Самые выращиваемые в мире ГМ-растения - соя, кукуруза, рапс, картошка, томаты,
кабачки, дыня, папайя, цикорий, рис...
Больше всего ГМО обнаружено в колбасных изделиях (кроме колбас высшего сорта, в состав которых
запрещено вводить растительные белки), мясных полуфабрикатах. Буквально нашпигованы трансгенами:
вареные колбасы, сосиски, сардельки, пельмени (популярные пельмени «Левада» и «Три медведя), блинчики,
батончики (Саadbary (Кэдбери, Марс, Сникерс, Твикс, Nestle (Нестле)), кондитерские изделия, газировка (КокаКола, Пепси Спрайт, Фанта, Миринда, Севен-Ап), мороженое, сгущенка, чипсы, поп-корн, соусы, Danon
(Данон) - йогурты, кефир, творог, кетчупы (Неinz Foods (Хайенц Фудс) и продукты быстрого употребления, - то
есть те изделия, в состав которых входит модифицированная соя либо кукуруза. На втором месте по
содержанию ГМО расположилось детское питание (70%). Среди производителей, которые не брезгуют
использованием ГМ компонентов Нестле и Данон, Similac. Вот и думайте, так ли полезен для вашего малыша
знаменитый «Растишка». Трансгенную сою успешно используют при производстве фаст-фуда (МакДоналдс).
Употребление продуктов с ГМО может привести к появлению аллергических реакций, притом вовсе не
безобидных. Вот, например, в США, где ГМ-продукты свободно употребляются в пищу, от аллергии страдают
около 70% населения. В Швеции, где такие продукты под запретом, всего лишь 7%. Вряд ли это совпадение.
Следствием приёма в пищу продуктов с трансгенами является и нарушение структуры слизистой желудка,
появление устойчивой к антибиотикам микрофлоры кишечника. Ещё одним последствием может стать
снижение иммунитета всего организма (70% иммунитета человека - в кишечнике), а также нарушение обмена
веществ. Продукты с ГМО могут провоцировать рак. Трансгены имеют свойство встраиваться в генный аппарат
микроорганизмов кишечника, а это уже мутация. Как известно, именно мутации клеток приводят к развитию
раковых клеток. Трансген, попавший в организм человека вместе с пищей, имеют свойство встраиваться в
генный аппарат микроорганизмов кишечника, а это уже мутация. Так же трансген блуждает по организму и
провоцирует синтез белков, нехарактерных для человека. К тому же все трансгены внедряют в продукты с
помощью специальных бактерий, которые склонны мутировать и быстро размножаться... Чем может
закончиться такой синтез, пока неизвестно. Так, в Соединенных Штатах, где ГМ-продукты продаются
свободно, от аллергии страдают около 70 процентов населения. В Швеции, где ГМО под запретом, аллергиков
в 10 раз меньше. В России уже давно существуют города, которые объявили себя "зонами свободными от ГМО"
Москва, Мурманская, Костромская, Свердловская, Ульяновская, Рязанская, Волгоградская области. А также,
почти в каждом городе, имеется лаборатория для обнаружения содержания ГМО в любых продуктах, которой
может воспользоваться любой желающий. 14 ведущих стран которые выращивают более 50 тыс. га тансгенных
растений таких, как: соя, кукуруза, хлопок, рапс. В них входит: США (46.7), Аргентина (16.2), Канада (5.4),
Бразилия (5), Китай (3.7), Парагвай (1.7), Индия (0.7), ЮАР (0.7), Уругвай (0.3), Австралия (0.2), Румыния,
Мексика, Испания, Филиппины (0.1), Колумбия, Гондурас, Германия (0.05) млн.га. Страны-поставщики,
которые завозят в Россию трансгенные продукты питания: США, Израиль, Китай, Швейцария.
Из 97% опрошенных преподавателей, студентов, членов семьи слышали или знают, что такое ГМО;
62% опрошенных людей, не обращают внимания, на этикетки в продуктах питания с содержанием ГМО; 99%
опрошенных употребляют продукты питания с содержанием ГМО (из них 77% лишь изредка, т.е. иногда); 84 %
опрошенных знают, что продукты с содержанием ГМО оказывают негативное влияние на организм человека,
все равно употребляют их.
В заключение хотелось бы дать рекомендации, позволяющие обезопасить здоровье человека:
приобретать желательно наиболее исходные сырые продукты - рыбу, мясо и готовить самостоятельно, что душе
угодно; продукцию прошедшую много стадий промышленной обработки желательно исключать из своей пищи
по максимуму; заменить сахарозу (сахар) на природные сахара - фруктозу, мёд; отказаться от различных
промышленных соусов, приправ, маргарина; употреблять как можно больше различных овощей - капусту, лук,
морковь, салатная и другая зелень, чеснок; избегать глянцевых, крупных помидор, шикарной клубники, яблок
«как с картинки».
Изучив и оценив использование продуктов питания с содержанием ГМО, выявили, что они оказывают
негативное влияние на здоровье человека, а именно приводят к появлению аллергических реакций, к
нарушению слизистой желудка, репродуктивной функции, появлению устойчивой к антибиотикам микрофлоры
кишечника, к снижению иммунитета всего организма, а также нарушение обмена веществ и самое страшное
провоцирует рак, мутацию.
Литература:
1.Захаров В.Б.Биология. Общие закономерности., М., «Школа-Пресс», 2006, 624 с.
2.Коробкин В.И. Экология в вопросах и ответах., Ростов н/Д . "Феникс, 2005. 384 с.
3.http://petrova.21413sl7.edusite.ru/pl 8aal.html
ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НА РЕФЕРЕНТОМЕТРИЧЕСКИЙ
СТАТУС ИНДИВИДА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Костенков Максим
ГОУ СПО Тюменский лесотехнический техникум, г.Тюмень,
научный руководитель Исаева И.К.
Успешная адаптация в коллективе – одно из обязательных условий учебной успешности студентов. В
настоящее время в системе СПО сложилась обстановка, когда значительную часть абитуриентов составляют
молодые люди, с низким уровнем развития коммуникативных навыков. При этом потребность в принятии
сверстниками из референтной группы у подростков значительно превышает потребность в самоуважении и
учебной успешности. Таким подросткам особенно трудно адаптироваться в новой среде
Поэтому темой
работы мы избрали исследование влияния личностных характеристик на
референтометрический статус индивида в учебной группе лиц подросткового возраста.
Цель исследования: отследить тенденцию влияния самооценки, мотивации, индивидуальнотипологических особенностей на референтометрический статус в подростковом возрасте в условиях учебной
группы.
Объект исследования: социально-психологические характеристики индивида:
самооценка,
мотивация, индивидуально-типологические особенности, референтометрический статус.
В работе были использованы методы: тестирование и опрос.
Исследования проводились с декабря 2010 года по март 2011 года. В эксперименте приняли участие
студенты первого курса Тюменского лесотехнического техникума в возрасте 15-16 лет, всего 102 человека. По
результатам референтометрического исследования были сформированы 2 экспериментальные группы: группа
исследуемых, имеющих высокий референтометрический статус (16 чел.), и группа исследуемых, имеющих
референтометрический статус ниже среднего (17 чел.), которые и принимали участие в дальнейшем
исследовании.
Нами были выдвинута гипотеза, включающая в себя следующие предположения:
адекватная самооценка и мотивация успеха, имеет тенденцию положительного влияния на
референтометрическую значимость индивида в подростковом возрасте;
индивидуально-типовая характеристика личности «руководитель» в большей степени чем
«ответственный исполнитель» способствует формированию значимого референтометрического статуса, а
характеристики личности: «тревожно-мнительный», «эмотивный», «ученый» не оказывают позитивного
влияния на референтную статусность индивида, либо ее снижают;
референтнозначимых индивидов характеризуют такие черты характера как: «ответственный»,
«умный», «веселый», «добрый»;
Проанализировав полученные результаты, мы установили следующее:
 молодые люди в возрасте 15-16 лет, обладающие завышенной самооценкой как по качествам характера,
оцениваемым как достоинства (64,7%), так и по качествам, оцениваемым как недостатки (64,7%), чаще
рассматриваются участниками формальной учебной группы как референтнозначимые, чем те участники
группы, которые имеют адекватную самооценку по достоинствам (61,2%) и неадекватную (завышенную или
заниженную) по недостаткам (78,9%);
 лицам с высоким референтным статусом в большей степени присуща мотивация достижения успеха
(94,1%), чем лицам низкостатусным (64,7%);
 наличие индивидуально-типовой характеристики «ответственный исполнитель» в большей степени чем
«тревожно-мнительный»
способствует повышению референтометрического статуса индивида в группе
(соответственно 43.9% и 8 %), при этом в определенных условиях возможна компенсация за счет развития
других личностных качеств, способствующих адаптации в обществе и являющихся референтнозначимыми для
членов группы;
 для всех участников исследования наиболее значимыми являются личностные характеристики «веселый» и
«добрый»; менее значимыми явились черты характера «смелость» и «справедливость»; при этом в мужских
группах, более чем в женских, ценятся такие качества как «ум», «активность», «ответственность»;
 полученные результаты следует рассматривать как тенденцию, так как проверка на валидность не
проводилась.
Исходя из вышеизложенного, считаем, что нами выявлена тенденция, выражающаяся в том, что
молодые люди в возрасте 15-16 лет имеющие завышенную самооценку (64%), мотивацию успеха (94,1%) и тип
личности «ответственный исполнитель» (64%), а также веселые и добрые
чаще являются
референтнозначимыми, чем их сверстники, имеющие адекватную самооценку в сочетании с мотивацией успеха
или с невыраженным мотивационным полюсом и типами личности «руководитель», «тревожно-мнительный»,
«эмотивный», «интуитивный» и характеризующиеся как смелые и справедливые.
Первоначальная гипотеза не получила экспериментального подтверждения в части положительного
влияния адекватной самооценки и типа личности «руководитель» на референтометрический статус индивида в
формальной группе лиц подросткового возраста.
Практическая значимость данной работы:


прогнозирование референтной статусности и адаптационных возможностей членов учебной группы
через исследование самооценки, мотивационной направленности и типа личности;
ранняя профилактика отверженности низкостатусных членов группы через коррекцию самооценки и
мотивационной направленности личности.
ПЭЧВОРК – ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
ПО ПРОФЕССИИ «ПОРТНОЙ»
Елена Косякова,
АОУ СПО ТО «Голышмановский агропедагогический колледж», р.п. Голышманово,
научный руководитель Пантелеева Н.А.
Кто в жизни красивое сделал хоть раз, сделать плохо уже не захочет
В.Фёдоров
А давайте шить из лоскутков! Мал лоскуток, а нужен! Нужен портному для его социального
становления, тем, кто мечтает открыть своё дело. Да, да, достаточно освоить лоскутную технику. Нужен тем,
кто умеет превращать разноцветные кусочки ткани в необычные мозаичные картины, изысканные по цвету
стеганые одеяла, одежду, подушки, наволочки, коврики, накидки, сумки, панно и другие, сказочные по красоте
изделия, достойные показа на всемирных выставках.
"Печворк", в переводе с английского (Patch) означает лоскут или заплата, соответственно – шитье из
лоскутов. При выполнении изделий используются модульные рисунки одного вида, а также сочетания
нескольких. Их изучение стало целью нашей работы. Кроме самых разнообразных тканей, в пэчворке часто
применяют лоскуты кожи, замши. Готовые изделия украшают вышивкой, бусинами, блестками, стразами.
Техника сшивания кусочков ткани и кожи появилась на Руси в незапамятные времена. Особую
популярность она приобрела во второй половине XIX века с развитием текстильной промышленности.
Оставшиеся после раскроя лоскутки экономные хозяйки тоже пускали в дело, изготовляя полезные, красивые,
радующие глаз изделия.
Домашние рукодельницы со вкусом и любовью выкладывали лоскутные узоры, подобно древним
мастерам мозаики. Мастерицы собирали квадраты и треугольники в строгие геометрические орнаменты или в
свободные красочные композиции, напоминающие вышивку, роспись или тканые ковры, которые можно было
рассматривать словно калейдоскоп.
Лоскутная техника не только позволяла с пользой перерабатывать старую одежду, но и спасала в
трудные времена. Из маленьких обрезков ткани и ношеных вещей шили и новую одежду. В XX веке, во
времена кризисов, падения производства и войн лоскутное шитье помогало многим людям выжить, сохраняя
семейный бюджет и обеспечивая самым необходимым. В послевоенное время традиции лоскутного шитья
отошли на второй план. Продолжали заниматься лоскутным шитьем лишь редкие энтузиасты – художники в
городах, да в деревнях по старинке продолжали шить лоскутные одеяла и плести разноцветные половички.
Однако в семидесятые годы музеи России начинают собирать и изучать лоскутное шитье как вид
современного искусства. С этого времени появляется и постепенно растет интерес к этому виду
художественного творчества. Сейчас лоскутным шитьем занимаются самодеятельные мастера и художникипрофессионалы. Одни увлеченно трудятся, черпая вдохновение в национальном искусстве, другие
предпочитают шить одежду, привнося в свою работу многообразие приемов шитья и декоративное богатство
русского народного костюма. Так или иначе, современное лоскутное шитье тесно переплетается с народной
швейной традицией, а через нее – культурным наследием прошлого. Лоскутные работы в русском стиле
отличаются особой яркостью, «весельем» красок. Для них характерно многоцветье, гармоничное сочетание
пестрого с пестрым, а также умелое использование в одном изделии тканей разных фактур. Во многих городах
России образуются клубы любителей лоскутного шитья, проводятся встречи, фестивали, совместные акции,
реализуются международные проекты. Сейчас, когда лоскутное шитье получает второе рождение, многие
страны борются за приоритеты с этой сфере человеческой деятельности. Но, наверное, правильнее будет
сказать, что оно интернационально, то есть принадлежит всему миру. И действительно, этот наиболее
доступный способ художественного самовыражения служит языком общения людей разных национальностей,
вероисповедания. Этот народный промысел вернулся не только как хобби.
Современная мода все чаще и чаще обращается за вдохновением к народным промыслам, и
выполненные в технике пэчворк наряды и аксессуары нередко появляются на показах самых знаменитых
дизайнеров.
Лоскутная техника («пэчворк») - один из самых сложных и необычных видов рукоделия, техника
которого требует мастерства, чувства цвета и композиции, художественного чутья, включает разные техники
создания вещей и отделки готовых, развивает фантазию. Занятие это для терпеливых, усидчивых, аккуратных и
не ленивых и, пожалуй, еще и бережливых!
С раннего возраста нужно приучать беречь все, с чем связана наша жизнь, с чем мы соприкасаемся,
иначе уже в недалеком будущем человеку на земле станет, мягко говоря, неуютно. Знания и умения,
полученные в процессе обучения, пригодятся нам не только в профессии, но и в самостоятельной жизни, в
быту.
Любая вещь, сделанная своими руками, принесет дому тепло и уют, друзьям — радость от
оригинального подарка, а рукодельнице — удовлетворение от хорошо выполненной работы и экономии в
семейном бюджете. Цена такой вещи не только рубли, но и ваше умение, терпение, старание, креативность и
фантазия.
Литература:
1. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Дом и сад. Дизайнерские идеи и практические хитрости/М.В.
Максимова, М.А. Кузьмина. — М.: Эксмо, 2006. — 64 с: ил. — (Азбука рукоделия).
2. Лоскутное шитье. / Авт.-сост. Л. В. Загребаева. — Мн.: Миринда, 2002. — 224 с: ил. — (Ваш досуг).
3. Цамуталина Е. Е. 100 поделок из ненужных вещей/Художник Л. В. Кирильчева, В. Н. Куров. —
Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. — 192 с: ил. — (Умелые руки).
ДИАГНОСТИКА БАНКРОТСТВА ПРЕДПРИЯТИЯ
Криницына Елена, Умитбаева Айгуль,
НОУ СПО «Тюменский коммерческо-финансовый колледж облпотребсоюза», г. Тюмень,
научный руководитель Морозова Т.Н.
Определение вероятности банкротства имеет большое значение для оценки состоянии самого
предприятия (возможность современной нормализации финансовой ситуации, принятие мер для
восстановления платежеспособности), и при выборе контрагентов (оценка платежеспособности и надежности
контрагента). В этом заключается актуальность темы исследования. Кроме того, опасность кризиса существует
всегда и его необходимо предвидеть и прогнозировать. Современные методы антикризисного управления
требуют четкого реагирования и постоянной адаптации к изменяющимся рыночным условиям и поэтому для
исследования выбрано ПО в настоящее время является убыточным (табл.1).
Поэтому целью исследования является оценка вероятности банкротства предприятия с использования
современных методик на основе бухгалтерской отчетности Потребительского общества "Универсальное" за
2008-2010 годы.
Основными видами деятельности ПО являются оптово-розничная торговля, производство и реализация
продукции, заготовительная деятельность.
Таблица 1
Финансово-экономические показатели ПО «Универсальное» за 2009-2010 годы
Показатели
Объем от продаж, тыс.руб.
Валовой доход, тыс.руб.
в % к объему продаж
Издержки обращения, тыс.руб.
в % к объему продаж
Убыток от продаж, тыс.руб.
Численность работников, чел
Прибыль (убыток), тыс.руб.
2009 год
12629
4013
31,78
6294
49,84
-2281
19
-1328
2010 год
17684
5023
28,4
5388
30,47
-365
22
2
Самой простой моделью прогнозирования вероятности банкротства является двухфакторная Федотова.
Для нее выбираются два основных показателя, от которых, по мнению исследователя, зависит вероятность
банкротства. Как правило, это коэффициент текущей ликвидности и отношение заемных средств к активам. Эти
показатели перемножаются на эмпирически выведенные по практическим данным весовые коэффициенты, и
результаты затем суммируются с постоянной величиной, также полученной опытно- статистическим путем.
Согласно расчетом показатель Z<0,то есть вероятность банкротства предприятия меньше 50%. Однако следует
обратить внимание, что предприятие имеет убыток от основной деятельности, который возрастает на
протяжении периода исследования. Понятно, данный факт не способствует укреплению финансовой
устойчивости и повышает риск наступления банкротства.
Двухфакторная модель в целом не обеспечивает комплексную оценку финансового положения
хозяйствующего субъекта. Поэтому зарубежные аналитики используют пятифакторную модель Эдварда
Альтмана. Пятифакторная модель более точная, позволяющая прогнозировать банкротство на горизонте в пять
лет с точностью до 70%. Финансовое состояние ПО «Универсальное» на конец 2010 года значительно
улучшилось. По пятифакторной модели Альтмана вероятность банкротства очень низкая. Это связано, прежде
всего, с ростом выручки, чистых активов, нераспределенной прибыли. В 1972 году британский экономист
Роман Лис разработал модель прогнозирования банкротства, согласно которой вероятность банкротства также
отсутствует. В 1977 году британский учёный Таффлер на основе анализа ключевых измерений деятельности
корпорации (таких, как прибыльность, оборотный капитал, финансовый риск и ликвидность) предложил
четырёхфакторную прогнозную модель платёжеспособности. Согласно Модели Таффлера у ПО неплохие
долгосрочные перспективы развития. На основе обработки значительного объема информации деятельности
предприятий торговли ученными Иркутской государственной экономической академии была предложена своя
модель прогнозирования банкротства предприятий. Таким образом, используя различные методики оценки и
диагностики банкротства, можно сделать вывод, что в ближайшее время банкротство для ПО «Универсальное»
маловероятно (табл. 2).
Таблица 2
Оценка вероятности банкротства ПО «Универсальное» за 2009-2010 годы
Модель
Норма
2009 год
2010 год
Результат
Двухфакторная модель Федотовой М.А.
Z = - 0,3877 – 1,0736 Ктек. ликв + 0,0579 Кзаём. ср.
Z<0
-33,47
-35,53
Останется
платежеспособным
Z>3,0
122,9
130,3
Малая вероятность
банкротства
Z>0,037
0,203
0,226
Вероятность
банкротства нет
Z>0,3
1,84
3,5
Достаточно
платежеспособным
Z>7
8,28
8,28
Вероятность
банкротства нет
Пятифакторная модель Э.Альтмана
Z = 1,2 Х1 + 1,4 Х2 + 3,3 Х3 + 0,6 Х4 + 1,0 Х5
Модель экономиста Романа Лиса
Z = 0,063К1 + 0,092К2 + 0,057К3 + 0,001К4
Модель Таффлера
Z = 0,53К1 + 0,13К2 + 0,18К3 + 0,16К4
Четырехфакторная модель Иркутской ГЭС
Z=8,38К1+К2+0,054К3+0,63К4
Однако, в процессе исследования выявлены убытки в деятельности предприятия, поэтому для
достижения безубыточной деятельности
предприятия, и достижения дальнейшего обеспечения
платежеспособности и финансовой устойчивости ПО «Универсальное» следует направить свою деятельность
на увеличение прибыли и рентабельности. С этой целью необходимо обеспечить увеличение объема продаж за
счет более эффективного использования экономического потенциала предприятия; рост доходов от реализации
товаров за счет гибкого ценообразования и продуманной на перспективу ассортиментной политики,
формирования торговых надбавок по каждому товару отдельно с учетом спроса на этот товар; оптимизацию
издержек обращения путем выявления и устранения всех расходов, не приносящих удачи.
ПОСТРОЕНИЕ КАРЬЕРЫ, ТРУДОУСТРОЙСТВО МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Крутикова Ксения,
АОУ НПО ТО «Профессиональное училище № 50», с. Нижняя Тавда,
научный руководитель Иволгина И.В.
В последнее время наблюдается явное повышение интереса работодателей к выпускникам начальных
профессиональных учебных заведений.
Быть молодым или «стартовым» специалистом на сегодняшний день трудно как никогда. Ведь кто
такой «молодой специалист»? В первую очередь, это человек, с определенным багажом теоретических знаний,
только что получивший диплом.
Понятие трудоустройства молодого специалиста далеко неоднозначно. Под ним можно понимать и
трудоустройство выпускника по полученной в училище профессии, и просто полученное рабочее место по
окончании училища, независимо от того, соответствует ли оно квалификации, и трудоустройство на
престижную денежную работу, без учета профильности полученного образования.
Однако все это многообразие на сегодняшний день не позволяет увидеть всю многогранность понятия,
а соответственно - найти эффективные пути решения проблемы трудоустройства выпускников училищ.
Для того чтобы выпускник, не имеющий опыта работы по полученной специальности, мог дать старт
своей успешной карьере, ему необходимо, прежде всего, не только правильно оценить свои силы, но и
адекватно представить себя потенциальному работодателю.
Построение карьеры требует времени, поэтому главным приоритетом должно быть приобретение
профессионального опыта и умения эффективно работать в организации. Карьера - понятие индивидуальное,
невозможно дать универсальный рецепт профессиональной успешности.
А вот в каком направлении расти и чего достигать - каждый решает для себя сам. Можно стремиться
занимать высокие должности, постоянно повышая собственную планку. С изменением должности меняется и
содержание профессиональной деятельности.
Другой вариант развития - двигаться вглубь, все лучше и лучше осваивая свою профессию. Здесь
главная цель, которую ставит перед собой человек - стать высококлассным профессионалом.
В начале карьеры, при выборе цели, важно лично для себя определить приоритеты, ответить на вопрос:
чего я хочу достичь, что значит успех лично для меня?
Помимо моих желаний и стремлений существует ещё и реальность, с которой нельзя не считаться. В
карьерном плане такой реальностью является рынок труда, предъявляющий свои требования к специалистам.
Для успешного построения своей карьеры я определила несколько правил:
1.
Чем
раньше
я
займусь
вопросом
трудоустройства,
тем
больше
шансов
на
хорошую, высокооплачиваемую работу у меня будет в будущем.
Практическое освоение профессии начинается еще во время обучения: на уроках производственного
обучения и производственной практике. Если обучающийся устраивается на производственную практику, то
нужно понимать, что время прохождения практики опытом работы назвать сложно. Между тем выпускники
начинают искать работу уже после окончания училища, взяв летний тайм-аут, и возвращаются к проблеме
трудоустройства только осенью, а ведь в сентябре конкуренция только усиливается.
2. Не нужно бояться начинать со стартовых позиций.
Самое главное для молодого специалиста вовсе не зарплата, а возможность получить
хороший опыт. Дальнейшее индивидуальное обучение и профессиональное развитие проводится на
протяжении всего срока работы. Я готова к тому, что первое время буду работать на создание собственного
имиджа.
Успешность трудоустройства молодых специалистов во многом зависит от их собственной активности.
Еще на этапе обучения необходимо получать информацию о рынке труда, о перспективности тех или иных
организаций, предприятий и компаний.
Администрация нашего училища совместно с «Молодежной биржей труда» оказывают в этом помощь
выпускникам: принимают участие в ярмарках рабочих и учебных мест, проводят обучающие занятия по
вопросам трудоустройства выпускников.
В училище создан консультационный пункт помощи трудоустройству выпускников, где можно
получить квалифицированную помощь и консультации о вакансиях и потребностях в кадрах в районе и
области.
Выпускникам остается только внимательно следить за информацией на досках объявлений, в
Интернете и вовремя прийти и заявить о себе.
Воспользовавшись такой поддержкой, я изучила рынок труда по своей профессии «Продавец,
контролер-кассир» и выбрала ряд предприятий, в которые отправила своё резюме. Выбор организации или
предприятия должен быть сугубо индивидуальным, с учетом своих предпочтений, ну и, исходя из предложений
рынка.
Кризисный год внес серьезные коррективы как в ситуацию, происходящую на рынке труда, так и во
взаимоотношения работодателей и соискателей. Молодым специалистам рано оплакивать свою карьеру. Как бы
ни пугали молодежь кризисом и безработицей, именно вчерашние выпускники имеют сегодня отличные
карьерные козыри - редкие специальности, которые можно приобрести в учреждениях начального
профессионального образования. Благодаря им можно занять свою нишу на рынке труда и рассчитывать на
приличную зарплату и карьерные перспективы.
Я, как и все выпускники, мечтаю о хорошей, перспективной работе.
К сожалению, никто не может гарантировать, что все без исключения молодые специалисты такую работу
найдут. Однако, если действовать разумно и целенаправленно, шансы заметно увеличиваются.
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ ЕДИНСТВО И
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА О ТРУДЕ
Кулакова Ксения,
Политехнический колледж ТюмГНГУ, г.Тюмень,
научный руководитель Артемьева Н.И.
Источники трудового права - это нормативно-правовые акты и отдельные нормы права, которые
регулируют отношения, входящие в предмет трудового права. Могут содержать нормы не только трудового
права, а могут быть комплексные, то есть содержать нормы других отраслей права.
Источник трудового права нужно отличать от актов правоприменения трудового законодательства,
которые могут издавать как органы власти и управления (например, Указы Президента о персональных
награждениях), так и работодатели (приказы о дисциплинарной ответственности, приеме на работу, переводах
и т.д.), а также суд, своим решением восстанавливающий работника на прежнем месте работы.
Источник ТП - это: результат нормотворческой деятельности уполномоченных государственных
органов, органов местного самоуправления и социальных партнеров.
Система источников трудового права - законы, подзаконные акты, нормативные части коллективных
договоров и соглашений, классифицированных не только по предмету, но и по подчиненности. Особенности
системы источников трудового права: издаются на различных уровнях правового регулирования труда - на
федеральном, региональном, местном, локальном. В систему источников включаются как нормативные акты
РФ, так и международно-правовые акты по труду, принимаются не только компетентными государственными
органами, но и по их поручению субъектами трудового права; выражают общее и специальное в регулировании
труда.
Главная особенность - разрыв между формальным и материальным проявлением источников трудового права;
применяются, не исходя из юридической силы, а с учетом улучшения в них положения работников;
в системе источников трудового права есть и нормативные акты по труду, охране труда
специализированных органов, а также приказы, правила, инструкции специализированных государственных
и профсоюзных инспекций, осуществляющих надзор и контроль за трудовым законодательством, охраной
труда. Трудовое законодательство это весь комплекс источников трудового права, который непрерывно
изменяется, совершенствуется в соответствии с изменениями, происходящими в сфере труда. Источники
трудового права можно классифицировать по различным основаниям:
1. Классификация источников по юридической силе: Конституция РФ. Международно-правовые акты о
труде, ратифицированные в РФ; Федеральные законы; подзаконные нормативные акты; законы и
подзаконные акты субъектов РФ; акты органов местного самоуправления; локальные акты.
2. По форме акта могут быть подразделены: законы; указы и распоряжения Президента РФ; постановления и
распоряжения Правительства РФ; разъяснения, правила, положения, решения приказы, рекомендации.
3. Классификация по степени обобщенности: общие и специальные.
4. По сфере действия: общефедеральные, региональные, отраслевые, межотраслевые, муниципальные,
локальные.
Единство и дифференциация1 в правовом регулировании труда проявляется в том, что в содержании
трудового права и законодательства есть два вида норм: а) общие нормы - закрепляют общие принципы
правового регулирования труда всех без исключения работников и работодателей; б) специальные нормы отражают ocoбенности труда отдельных категорий работников, обеспечивают дифференциацию в правовом
регулировании труда, некоторых категорий работников.
Общее законодательство - это нормы, регулирующие трудовые отношения, обеспечивает общие принципы
регулирования трудовых отношений всех без исключения работников. Относится ко всем работникам всей
территории РФ. Дифференциация правового регулирования труда происходит по объективным и
субъективным причинам.
1. Всеобщая декларация прав и свобод человека и гражданина от 10.12.48 г., закрепляющая права на труд,
отдых, охрану труда, право на создание профсоюзов, равную оплату за равный труд.
2.Декларация МОТ об основополагающих принципах и правах в сфере труда.
3. К международным договорам, затрагивающие права человека относятся: Международный пакт о
гражданских и политических правах от 19.12.66 г.; Международный пакт об экономических, социальных и
культурных правах, включающий право на труд; Конвенция Международной организации труда (МОТ).
Конституция РФ - основополагающий источник для всех отраслей права, является актом прямого
действия. Трудовой кодекс РФ - это базовый акт отрасли, определяющий содержание всех институтов
трудового права.
Значение Трудового кодекса РФ: повысил значение социально-партнерских отношений в сфере труда;
расширил круг вопросов, регулируемых договорным порядком, развил механизмы обеспечения выполнения
договоров о труде; усовершенствованы регулятивная и защитная функции трудового права; увеличены
гарантии трудовых прав работников; углубил единство и дифференциацию трудового права, собрав в разделе
12 особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников; более широко закрепил
трудовые права и обязанности двух важнейших субъектов трудового права, как работник и работодатель.
ПАЦИЕНТОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО
ПЕРСОНАЛА МЕДИКО-ГЕНЕТИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Куликова Татьяна, Фарзетдинова Василя,
АОУ СПО ТО «Тюменский медицинский колледж», г.Тюмень,
научный руководитель Щепина Л.Н.
В генетике человека отчетливо прослеживается связь научных достижений с этическими вопросами.
Генетика, как наука достигла такого прогресса, что готова предоставить человеку возможность решать свою
биологическую судьбу.
Массовое внедрение в медицинскую практику принципиально новых генетических технологий
(исскуственное оплодотворение, суррогатное материнство, генотерапия, пренатальная диагностика), остро
поставило перед исследователями вопросы морально-этического плана-права человека на самостоятельный
выбор репродуктивного поведения, о ценности человеческой жизни, сохранения врачебной тайны. Проблема
генетического здоровья общества имеет многие аспекты: здравоохранительные, социальные, экономические,
моральные, этические, юридические.
Цель: выяснить среди населения информированность о значимости работы медико-генетического
отделения.
1 Дифференциация - это всякого рода различия и градация в правах и обязанностях субъектов трудового права
Задачи: 1) выявить с помощью анкет среди населения информированность о значимости работы
медико-генетического отделения. 2)провести анализ работы медико –генетического отделения г.Тюмени.
3)довести до сведения населения информацию о значимости методов пренатальной(дородовой) диагностики с
помощью санпросветработы.
Рабочая гипотеза: роль среднего медицинского работника одна из наиболее важных в работе с населением по
информированию о значимости работы медико-генетической службы.
Методы, используемые при осуществлении нашей работы:
-посетили медико-генетическое отделение перинатального центра г.Тюмени; изучили отчеты, схемы, таблицы;
проконсультировались в цитогенетической лаборатории; составили вопросы для анкет; провели анкетирование;
анализ анкет; в ходе работы мы составили таблицы и графики, провели анализ деятельности медикогенетической службы г.Тюмени за 2008, 2009, 2010 года
Методы пренатальной диагностики:
Методы
2008
2009
2010
Плацентоцентез
172
193
221
Кордоцентез
318
262
236
Биопсия ворсин хориона
106
103
102
Всего
596
558
559
Были разработаны вопросы анкеты № 1 для средних медицинских работников МГО – (медикогенетического отделения) (рис.№1)
Анкетирование было проведено среди всех сотрудников МГО - (5 человек) работающих в день
анкетирования.
В результате анкетирования медицинских работников МГО выяснилось что все медицинские
работники (100%) владеют знаниями в области медико-генетического консультирования.
Были разработаны вопросы анкеты № 2 для пациентов МГО: (рис.№2)
В результате анкетирования пациентов (20 человек) МГО выяснилось, что: 1) имеют представление о
работе МГО 14 человек, не имеют 3, сомневаются 3.
2) знают показания к направлению на приём к врачу генетику 8 человек, не знают 7, сомневаются 5.
3) знают о том, что причиной бесплодного брака мужчина знают 9 человек, не знают 3, сомневаются 8.
4) знают показания для направления в кабинет пренатальной (дородовой) диагностики 17 человек, не знает 1,
сомневаются 2.
5) согласны, что причиной бесплодного брака является только женщина 11 человек, не знает 5, сомневается 3.
6) знают, сколько содержится в норме хромосом у человека 14 человек, не знает 1, сомневается 4.
7) знают методы решения проблем у семейных пар, которые не могут иметь детей 3 человека, не знает 15,
сомневается 1.
8) знают методы пренатальной (дородовой) диагностики: УЗИ-диагностика 16 человек, плацентобиопсия 11
человек, кордоцентез 9 человек, хорионбиопсия 5 человек, амнеоцентез 3 человека.
Анализ анкет №2 (ответы с 1-7)
Анализ анкет №2 (ответ 8)
18
18
16
16
14
14
12
12
УЗИ
10
да
10
8
нет
8
плацентобиопсия
6
соиневаюсь
6
амниоцентез
4
4
кордоцентез
2
2
0
хорионбиопсия
0
рис. № 1
Рис. № 2
Выводы: по результатам анкетирования населения мы пришли к выводу о том, что у людей
недостаточная информированность о методах диагностики наследственных заболеваний, о методах
пренатальной диагностики, о показаниях для направления на приём к врачу генетику.
Наши предложения: мы считаем, что работа среднего медицинского персонала с населением по
информированию значимости работы медико- генетической службы должна быть расширенна и внедрена в
жизнь с помощью санпросветработы (беседы, лекции, выпуски санбюлетней).
Наши действия: наш вклад в эту работу сводится к тому, что мы раздали листовки пациентам МГО с
информацией о методах пренатальной диагностики в виде схем и описаний методов.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ
Куприянова Анастасия,
АОУ СПО «Тюменский педагогический колледж №1», г.Тюмень
научный руководитель Баженова Н.А.
Профессиональная ориентация — это целостная система, состоящая из взаимосвязанных
компонентов, объединённых общностью цели и единством управления: профессиональное просвещение;
развитие интересов, склонностей школьников в различных видах деятельности — игровой,
познавательной, трудовой (профессиональная активизация); профессиональная психодиагностика;
профессиональный отбор (подбор); профессиональная адаптация и профессиональное воспитание.
Выбор профессии долгое время рассматривался как поиск соответствия между требованиями
профессии и индивидуальностью. Такой подход стали называть “диагностическим” и отнесли к разряду
директивных форм профконсультации и профориентации. Осознанный выбор профессии влияет на
дальнейшую жизнь, определяет успешность самореализации, социализации, карьерного и профессионального
роста.
Необходимость организации эффективного профессионального консультирования направленного
на помощь подростку в осознанном выборе профессии, отвечающей общественным и личностным
требованиям, делает эту проблему актуальной. Профессиональная ориентация учащихся была и остаётся
важной задачей школы.
Актуальность проблемы в том, что, система профориентации должна оказать существенное влияние на
рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодежью, адаптацию ее к
профессии. Это поможет преодолеть противоречия между объективно существующими потребностями
общества в сбалансированной структуре кадров и неадекватно этому сложившимися субъективными
профессиональными устремлениями молодежи.
Для правильного выбора профессии и формировании адекватных профессиональных представлений
необходима своевременная профессиональная ориентация, которая включает в себя:
1) Профессиональное просвещение — обеспечение молодежи информацией о мире профессий,
учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры;
2) Профессиональное воспитание — формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности,
профессиональной ответственности, способностей и склонностей;
3) Профессиональное консультирование по вопросам выбора профессии, трудоустройства,
возможностей получения профессиональной подготовки;
4) Профессиональное развитие личности и поддержку профессиональной карьеры, включая смену
профессии и профессиональную переподготовку.
Для проведения профессиональной ориентации нужно располагать социально-экономическими
характеристиками профессий, знать перспективы развития профессии, районы распространения профессий,
уровень доходов профессионалов, пути получения квалификации и перспективы профессиональной карьеры, а
также особенности рынка труда.
Возрастные этапы становления профессиональных интересов подростков изучены Л.А. Головей. Ею
выделены четыре этапа. На первом этапе, в возрасте 12-13 лет, профессиональные интересы характеризуются
высокой изменчивостью, слабо интегрированы, не связаны с психологическими особенностями личности и
являются в основном познавательными. На втором этапе, в 14-15 лет, отмечается тенденция к большей
сформированности профессиональных интересов, их интеграции, включённости в общую структуру
индивидных и личностных особенностей. На третьем этапе, в возрасте 16-17 лет, усиливается интеграция
профессиональных интересов и в то же время возрастает их дифференцированность в соответствии с полом;
имеет место объединение познавательных и профессиональных интересов, усиливаются связи последних с
индивидуально-психологическими свойствами. Четвертый этап относится уже к юношам, выбравшим
профессию, т. е. связан с начальной профессионализацией. Происходит сужение познавательных интересов,
определяемое сформировавшейся профессиональной направленностью.
На профессиональное самоопределение и общее перспективное планирование жизни существенное
влияние, по данным Л. А. Головей, оказывают половые различия учащихся. Девушки опережают юношей по
показателю осознанности профессионального выбора и определенности путей получения профессии. Среди
девушек преобладает социальная, артистическая направленность, а среди юношей — предпринимательская и
исследовательская. У юношей на профессиональное самоопределение влияют факторы дальней перспективы:
чем более определенны планы на дальнейшую жизнь, тем выше уровень сформированности профессионального
плана и степень уверенности в правильности профессионального выбора.
Существование проблемы профессионального самоопределения связано с противоречием между
системой внешних стимулов, характеризующих современную практику работы школ и системой реально
действующих мотивов старшеклассников. Главное в формировании мотивационной сферы школьников не
в том, что они формально овладели моральными ценностями, заключёнными в требованиях общества,
нормах и правилах поведения и т.п., а в осознании этих требований, норм и правил образования, на их
основе индивидуальной убеждённости, обеспечивающей социальную активность, деятельную позицию
каждого школьника по отношению к своему будущему.
Итак, только наличие сформированной потребности в овладении конкретной предметной
деятельностью, конкретным видом труда делает выбор профессии мотивированным и образует механизм
сознательного выбора профессии.
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ШУМА И ВОЗДЕЙСТВИЕ ЕГО
НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА НА ПРЕДПРИЯТИИ
Левашёв Павел,
ФГОУ СПО «Тобольский рыбопромышленный техникум»,
научный руководитель Семененко Г.Г.
Шум в нашу эпоху наибольшего расцвета цивилизации становится бичом современных городов и
крупных населённых пунктов, создаёт нездоровое условие для жизни, труда и отдыха населения. Городской
уровень шума ежегодно возрастает примерно на 1дБ.
Шум и вибрации являются одними из наиболее распространённых вредных производственных факторов
в организациях рыбного хозяйства и на рыбопромысловых судах.
В организациях рыбного хозяйства ряд производств отличаются повышенной шумностью – жестянобаночные, консервные, деревообрабатывающие, механомонтажные и механические. Повышенный шум создают
многие виды оборудования, применяемого на рыбоконсервных комбинатах, в судоремонте, при изготовлении
сетей и постройке орудий лова.
Причины возникновения шума в производственных цехах: шумные агрегаты; штамповочные прессы;
вибрационные установки; гравитационные спуски в жестяно-баночном производстве; механический шум в
зубчатой передаче; вентиляционные установки (аэродинамические и гидродинамические шумы).
Снижение шума в источнике его возникновения осуществляется различными способами. Так, в
зубчатых передачах большое значение для снижения шума имеет выбор характера зацепления, повышения
точности изготовления колес и шестерен. Замена прямозубых шестерен шевронными снижает шум на 5 дБ. Для
снижения механических шумов используют также замену подшипников качения на подшипники скольжения,
что уменьшает шум на 10 –15 дБ; используют перемещение соприкасающихся металлических деталей с
деталями из пластмасс и других «незвучных» материалов, замену возвратно-поступательного движения деталей
на равномерно-вращательное, зубчатых и цепных передач на клиноременные и зубчато ременные (снижение
шума на 10-15 дБ), принудительную смазку, улучшение балансировки вращающихся деталей, прокладочные
материалы и упругие вставки в соединениях, в местах надевания деталей, замену ударных процессов и
механизмов безударными. Некоторые из перечисленных мероприятий могут быть использованы в организациях
рыбного хозяйства, в частности, изготовление гравитационного спуска для транспортирования круглых
жестяных банок не из металлических прутков, а из пластмасс либо напылением на прутки какого-либо
незвучного материала.
Целью исследовательской работы является измерение параметров шума в производственном цехе на
различных рабочих местах, сравнение этих параметров с нормируемыми параметрами шума и предложение
плана мероприятий по борьбе с неблагоприятным воздействием шума.
Объектом для измерения шумов был выбран консервный и автоклавный цех, а также склад готовой
продукции Берёзовского рыбокомбината ОАО «Сибирская рыба».
В ходе выполнения исследовательской работы были также выяснены некоторые обуславливающие
факторы таких высоких показателей шума. Так, например, основным источником шума в зоне фасовки
продукта являются металлические прутки гравитационного спуска для транспортирования круглых жестяных
банок.
Для исследования были проведены следующие мероприятия: были произведены замеры уровня
шума на направляющих линиях из металлических и пластмассовых жёстких прутков. Движение банок на
металлических направляющих линиях соответствовал уровню в 90 дБ. После замены металлических прутков
металлическими прутками с напылением незвучного материала, уровень шума упал до 70 дБ, а установленные
позже пластмассовые прутки снизили уровень шума до 65 дБ. Таким образом, в ходе исследований мы изучили
воздействие шума на организм человека на предприятиях.
ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА
К ПРОБЛЕМЕ ПИВНОГО АЛКОГОЛИЗМА
Лекомцева Ксения,
АОУ СПО ТО «Ялуторовский медицинский колледж»,
научный руководитель Гартунг Т.А.
«Не СПИД, не туберкулез погубят Россию, а пивной алкоголизм среди юного поколения».
Главный санитарный врач РФ Г. Онищенко
Сегодня в России на человека приходится около 14 литров чистого алкоголя в год, что считается
признаком тяжелой алкогольной обстановки. Из них 14 % составляет потребление пива. Проблема пивного
алкоголизма является одной из главных проблем населения нашей страны, а особенно молодежи. Пиво – это
легальный наркотик, именно оно прокладывает путь другим, более сильным наркотическим средствам.
Становится очевидным, что пивная субкультура – это начало культуры наркотизма, ведущей к деградации
поколений и гибели всего народа. Долг медицинского работника рассказать молодым людям о той беде,
которая кроется в безобидной баночке с пивом, предупредить их о том, как это на самом деле опасно не только
для них самих, но и для их будущего: здоровья, семьи, детей, карьеры.
Возникает проблема – ведется активная реклама пива, которая оказывает огромное влияние на
молодежь. В ЯМК учатся студенты, средний возраст которых составляет 18-23 года. 70% студентов –
иногородние, проживают в общежитии или снимают квартиры, у них чаще, чем у «домашних» студентов
возникают проблемы связанные с бытом, адаптацией к новому месту жительства и учебы, финансами и пр.
Оказавшись один на один с проблемой, невольно привлекает внимание назойливая реклама пива на
телевидении, давно перешедшая от рекламы пива к наслаждению пивным образом жизни.
Цель исследования: выяснить существует ли проблема пивного алкоголизма среди студентов ЯМК.
Объект исследования – проблема пивного алкоголизма.
Предмет исследования: отношение студентов колледжа к пиву и пивному алкоголизму.
Задачи: изучить теоретический материал по теме; установить количество студентов ЯМК, регулярно
употребляющих пиво; выяснить причины употребления пива; выяснить отношение студентов к пивному
алкоголизму; если существует проблема пивного алкоголизм, предложить возможные пути её решения.
Исследование проводилось в три этапа: 1 – теоретический (изучение литературы и Интернет-ресурсов
по проблеме пивного алкоголизма); 2 – исследовательская часть (анкетирование студентов и сотрудников
колледжа); 3 – аналитический (обработка полученных данных и их анализ).
Литературные источники говорят, что отношение людей к пиву в разные времена было разным, пиво
являлось излюбленным напитком, как господ, так и крестьян. Изучив химический состав напитка, ученые
указывают на содержание в нем большого количества вредных для здоровья веществ, таких как: метанол,
сивушные масла, альдегиды, соединения кобальта и др. Человек, пьющий регулярно пиво приобретает ряд
заболеваний сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы. Доказано, употребление пива провоцирует
образование злокачественных опухолей мочевыводящих путей и толстой кишки, вызывает цирроз печени и
панкреатит.
По отношению к употреблению алкоголя выделяют 4 группы людей: совершенно не употребляющие,
эпизодически употребляющие, ситуационно злоупотребляющие алкоголем и лица с систематическим
пьянством.
Было опрошено 134 респондента, что составляет 51,5% от всех студентов ЯМК. 63,4% от числа всех
опрошенных употребляют пиво. 54,1 % начали употреблять пиво в возрасте 15-18 лет, 43,5% - после 18 лет.
Родители 23,5% не знают, что их ребенок употребляет пиво, 52,9% родителей относятся к этому негативно.
Причины употребления пива: нравится вкус пива (49,4%), просто так (58,8%), дешево (12,9%), модно (2,4%),
нравится ощущение после употребления пива (27,1%). 16,5 % от числа употребляющих пиво, предпочитают
безалкогольные сорта и только 1 человек (1,2 %) крепкое, остальные ответили, что им все равно.
Ежедневно употребляют пиво 2,3% от числа студентов, употребляющих пиво; раз в неделю – 18,8%; 23 раза в месяц – 28,2%; по праздникам – 54,1%. К первой группе (непьющие) можно отнести большую часть
опрошенных студентов - 54,1%; ко второй группе (эпизодически пьющие) – 28,9%. Насторожили ответы
«ежедневно» и «1 раз в неделю» (21,1% от числа пьющих студентов). Эту группу мы назвали «группой риска»,
которая вызывает тревогу и требует пристального внимания. 93,3% студентов знают о последствиях пивного
алкоголизма. Почти 18 % студентов привел в замешательство вопрос «Ваше отношение к пивному
алкоголизму», молодые люди не могли сформулировать мысли и выразить свое отношение; около 7 % безразличны к этому явлению и более 75 % - относятся отрицательно. Наиболее эффективными мерами борьбы
с пивным алкоголизмом, по мнению студентов, являются: запретить рекламу (5 курс); не продавать пиво лицам
моложе 20 лет (4 курс); запретить производство и продажу (все курсы); эта проблема не разрешима (3 курс);
увеличить цены на пиво (3, 5 курс); думать самим (2 курс).
Исходя из выше изложенного, можно сделать выводы:
1. Массовое приобщение людей к употреблению пива происходит в подростковом возрасте
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
В ЯМК массовой проблемы употребления пива нет, большая часть студентов употребляют пиво от случая к
случаю (эпизодически, по праздникам, 2 раза в месяц); предпочтения отдается светлым безалкогольным
сортам пива.
Основная причина употребления пива «Просто так».
В ЯМК существует группа студентов (21,1% от числа пьющих студентов), употребляющих пиво регулярно,
которых можно причислить к группе риска.
Большинство студентов, участвующих в опросе продемонстрировали свою гражданскую незрелость т.к.:
 многие знают о негативном отношении общества к проблеме пивного алкоголизма, знают об
отрицательном влиянии алкоголя на организм, но всё равно употребляют пиво;
 основными причинами употребления пива были названы такие как: «модно», «просто так», «дешево»,
«нравится пить» и т. д., что свидетельствует о безответственности и беспечности молодых людей;
 пути решения проблемы пивного алкоголизма, названные студентами в большинстве не выполнимы,
ответственность за решение проблемы молодые люди с себя снимают и перекладывают на других.
Предложения
Информировать студентов о последствиях пивного алкоголизма на классных часах, создать группу
студентов, из числа волонтеров, которые проводили бы беседы на эту тему.
Провести в колледже конкурс на лучшую антирекламу пива.
Организовать досуг студентов, подключить к этому совет студенческого самоуправления
Проводить в группах больше мероприятий, психологических тренингов, игр, чтобы не было
дезадаптированных студентов, оставшихся с проблемами один на один.
Организовать в колледже «службу спасения» или консультативную службу, в которую должны входить:
психолог, педагоги и кураторы групп, представители студенческого самоуправления.
Литература:
http://www.winenews.ru
http://allbeer.biz
http://www.antiwomen.ru
http://theme.orthodoxy.ru
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ РОССИИ
Мартинкене Юлия,
АОУ НПО ТО «Профессиональное училище №50», с. Нижняя Тавда
научный руководитель Ильина М.В.
Проблемы российской молодёжи, по своей сути, представляют собой проблемы не только
современного молодого поколения, но и всего общества в целом, от решения которых зависит не только
сегодняшний, но и завтрашний день нашего общества. Эти проблемы, с одной стороны взаимосвязаны и
исходят из объективных процессов, протекающих в современном мире - процессов глобализации,
информатизации, урбанизации и т.д. С другой стороны они имеют свою специфику, опосредованную
современной российской действительностью и проводимой в отношении молодёжи, молодёжной политикой.
После распада Советского Союза, а с ним и прекращения своего существования государственной
программы «Молодежь», когда эта самая молодёжь стала предоставлена сама себе. В современных реалиях
социальные проблемы молодежи сливаются с общими трудностями каждого человека и проблемами
государства в целом. И в этом слиянии проблемы молодежи отходят как бы на задний план.
Молодой человек стоит перед проблемой — стать самостоятельным, занять свое место в жизни. Перед
ним стоит множество проблем, которые необходимо решить. Давайте посмотрим, с какими трудностями ему
предстоит столкнуться.
Одна из главных трудностей. Где учиться?
Работа в прибыльной профессии практически невозможна без профессиональной подготовки и
высшего образования. Поэтому выпускники средней школы стремятся продолжить свое образование.
Но достойная работа для молодежи, даже для тех, кто с отличием окончил престижные высшие
учебные заведения, государством не гарантируется и не предоставляется. Отсутствие государственных
гарантий на первое рабочее место является едва ли не самой острой социальной проблемой современной
молодежи.
Не маловажная проблема. Где жить?
Независимость и самостоятельность, к которым так стремится молодежь, очень сложно получить без
собственного жилья. Собственное жилье - это отдельная квартира, которая может быть не только купленной, но
и арендованной.
Квартирный вопрос имеет несколько проблем.
Во-первых, молодежь всегда и везде не является обеспеченной частью общества. Молодежь является
отдельным классом общества, который только начинает жить и пользуется ресурсами своих родителей. Это
значит, что родители принимают решение, нужна ли их ребёнку или молодой семье отдельная квартира или
нет. А выбор и решение родителей зависит не только от их взглядов на жизнь, но и от материальной
обеспеченности. В России нет среднего класса, поэтому в большинстве случаев они не могут помочь решить
квартирный вопрос своих детей. А для таких решений у молодых людей просто нет денег. К сожалению, при
решении квартирного вопроса молодое поколение не может рассчитывать на государственную помощь.
Ипотека в России практически не развита.
На что жить?
Найти работу, которая станет источником основного дохода — это очередная трудность, которую
необходимо преодолеть. В мегаполисах сделать это легче, а в других городах России, ситуация намного хуже.
Когда молодой человек ищет работу, то он пытается решить две своих проблемы: карьерный рост и
материальное благосостояние.
Начиная работать, он думает, что будет делать через год-два, какую работу сможет получить в
будущем. И для него очень важно понимать, что он будет получать опыт и практические знания, которые
сделают из него более дорогого, более востребованного рынком специалиста.
С другой стороны, человек, начинающий самостоятельную жизнь, требует от своего работодателя
такой оплаты труда, которая соответствует его уровню жизни.
В России очень трудно найти работу молодым специалистам. Бывает, что работа приходит сама, но
очень часто её нужно искать. И поиски работы могут продолжаться не одну неделю. Приходится писать
правильно составленные резюме, рассылать его по компаниям, проходить собеседования, выдерживать
испытательные сроки
Решение проблемы безработицы в целом и молодежной безработицы в частности – это забота
государства. В больших городах есть, где работать и молодежь работает. Но есть целые регионы, где нечего
делать. И тогда это уже не проблема молодежи, а проблема региона, а значит государства.
Следует помнить, что безработица среди активного и работоспособного населения, которому нужно
как-то получать средства к существованию ведет к росту преступности, социальному расслоению, а как
следствие, к социальной напряженности.
Но трудоустройство не является единственным решением проблемы. Доходом молодого человека
может быть стипендия, пособие или другие социальные выплаты.
Где и как отдыхать?
Проблема криминального влияния на молодежь в последнее время не может не беспокоить широкую
общественность. Среди уголовных преступлений каждое четвертое осуществляется молодежью и подростками.
Среди правонарушений обращают на себя внимание корыстные преступления – воровство, вымогательство
денег, мошенничество.
По статистике, ежегодно 46 000 наших соотечественников погибает от алкоголя. 40% школьников в
подростковом возрасте пробовали алкоголь, чаще всего, в виде пива. Почти каждый второй старшеклассник
дважды в неделю употребляет спиртные напитки. А производители ежегодно наращивают выпуск хмельного
напитка на 20-26%.
Все больше молодежи начинает употреблять наркотики. Известно, что социальные последствия
наркомании крайне тяжелы. Наркоманы выбывают из общественной жизни – трудовой, политической,
семейной, вследствие физической и социальной деградации личности. Тяжесть социальных последствий
обостряется, если учитывать, что наркомания – молодежная проблема.
Где молодой человек проводит время вне учебы, дома и работы? Это вопрос очень важный. Как
правило, в это время человек предоставлен сам себе и никто точно не знает, что он делает.
Важно, чтобы молодой человек в это время действительно чем-то занимался, потому что по причине
«нечего делать» может произойти что угодно: от хулиганства до убийства.
«Нечего делать» приводит к пьянству, наркомании, хулиганству, дракам и другим преступлениям.
Молодежь нуждается, чтобы для нее были созданы доступные центры досуга: клубы, дискотеки,
спортивные и культурные центры, кинотеатры.
Однако не стоит полагать, что современная молодежь совсем не думает о будущем, что современная
молодежь развращена отсутствием морали, испорчена, вульгарна и разнуздана. Это совсем не так. Огромное
количество молодых людей хотят быть полезными своей стране, хотят заниматься любимым делом, получать
достойную оплату за свой труд, хотят без страха жениться и выходить замуж, заводить детей, не боясь, что
завтра их уволят в период очередного финансового кризиса, в состоянии которого, к сожалению, наша страна
находится практически постоянно…
Но молодежи не справится со всеми трудностями самостоятельно. Только целенаправленное
систематическое участие государства и всех ветвей власти в жизни молодого поколения сможет разрешить
проблемы социальной адаптации молодежи в современном обществе, начиная от алкоголизма и наркомании, и
заканчивая армейской дедовщиной и произволом на рабочих местах.
ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ ЭКСПЛУАТАЦИИ ЭЛЕКТРОВОЗА
НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ 2ЭС6 «СИНАРА»
Матвеюк Денис,
АОУ СПО ТО «Ишимский политехнический техникум», г. Ишим,
научный руководитель Десятова М.А.
Актуальность. Железные дороги являются системообразующим элементом транспортного комплекса
страны, обеспечивая порядка 80% грузооборота, обслуживая 77 регионов России, более 70 тысяч предприятий
различных отраслей промышленности и обеспечивая более 50% экспорно-импортных грузоперевозок.
Отечественные железные дороги реформируются с 2001 г. При этом обеспечивается достижение
основных целей реформирования: повышение устойчивости работы железнодорожного транспорта,
безопасности и качества оказываемых услуг, формирование единой эффективной транспортной системы
страны, снижение совокупных народно-хозяйственных затрат на перевозки грузов железнодорожным
транспортом и удовлетворение растущего спроса на услуги, оказываемые на железнодорожном транспорте
(Житенев, 2010). Одной из задач реформирования современной системы железнодорожных перевозок является
создание новых машин, способных перевозить грузы на большие расстояния, при этом потребляющих меньшее
количество электроэнергии. Совместно с ведущими мировыми компаниями ведется разработка линейки
современных локомотивов, удовлетворяющих этим требованиям (2ЭС6 «Синара»).
Целью данной работы было изучение технических характеристик и особенностей эксплуатации
электровоза нового поколения «Синара».
В задачи входило: 1) описать технические возможности электровоза 2ЭС6; 2) сравнить технические
характеристики и особенности эксплуатации электровозов 2ЭС6 и ВЛ11.
Электровоз 2ЭС6 "Синара" – это высокоэффективный современный грузовой двухсекционный
восьмиосный электровоз постоянного тока с коллекторными тяговыми двигателями. Он предназначен для
вождения грузовых поездов на железных дорогах колеи 1520 мм, электрифицированных на постоянном токе
напряжением 3 кВ. С 2009 года электровозы «Синара» эксплуатируются на Свердловской железной дороге,
как выгодная альтернатива электровозам ВЛ10, ВЛ11.
Грузовой электровоз 2ЭС6 отличается повышенной экономичностью, высокими потребительскими,
эксплуатационными и экологическими свойствами. В нем используется целый ряд инженерных решений,
которые ранее не применялись в отечественном локомотивостроении, к ним можно отнести
микропроцессорные системы управления и безопасности.
Было проведено сравнение технических характеристик электровоза нового поколения 2ЭС6 и широко
используемого в настоящее время электровоза ВЛ11.
Электровоз 2ЭС6 «Синара» обладает следующими техническими преимуществами над электровозом
ВЛ11(www.wikipedia.org/wiki/E4s):
- На 30% увеличена грузоподъемность электровоза;
- Снижен расход электроэнергии на 10%;
- Улучшены тяговые и тормозные характеристики электровоза;
- Снижена трудоемкость ремонта на 15%;
- Увеличен межремонтный пробег на 50%;
- Улучшены условия работы локомотивных бригад.
Нами также был проведен опрос машинистов локомотивного депо г. Ишим об особенностях
эксплуатации нового электровоза.
Среди опрошенных 30 бригад звучали разные мнения. 20 из них высказали положительные отзывы о
технических характеристиках нового электровоза и согласны с тем, что такой проект, как «Синара» является
передовым по многим показателям.
10 локомотивных бригад высказали мнение о том, что новые электровозы требуют доработки: иногда
дает сбой электронная система управления, устранить неисправность сложно, новая машина еще мало изучена
и требуется время, чтобы освоить все особенности эксплуатации «Синары». Некоторые машинисты отзывались
о «Синаре» с настороженностью, так как работа на новом электровозе требует большего профессионализма,
чем на привычных ВЛ10 и ВЛ11.
Мы считаем, что проблема реформирования железнодорожного транспорта очень актуальна. Этот
процесс должен коренным образом изменить отрасль, которая в последнее время динамично развивается, а без
внедрения инновационных разработок этого не достичь. Со временем на Свердловской железной дороге
планируется полностью заменить парк старых электровозов на электровозы нового поколения. Уральский
завод железнодорожного машиностроения продолжает работу по реализации этого масштабного проекта,
который включен в стратегию развития транспортного машиностроения Российской Федерации до 2030 года.
Новый электровоз с улучшенными технико-экономическими показателями 2ЭС6 «СИНАРА» должен
как можно быстрее быть полностью освоен и внедрен на всей железной дороге Российской Федерации, а мы,
как будущие железнодорожники, планируем принять в этом непосредственное участие.
Литература:
1. Житенев Ю.А. РЖД: реформы продолжаются // Локомотив. – М., 2010. - №4. – С. 2-5.
2. Электровоз ВЛ11. Руководство по эксплуатации / Под ред. Г.И. Чиракадзе и О.А. Кикнадзе. – М.:
Транспорт, 1983. – 464 с.
3. www. trzd.ru
4. www.wikipedia.org/wiki/E4s
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ ХХI века – КТО ОН?
Мелешенко Алексей,
ГОУ ВПО ТюмГНГУ, Нефтегазовый колледж им.Ю.Г. Эрвье, г. Тюмень
научный руководитель Захарченко Н.А
В последнее десятилетие предприниматели играют в России все большую и весьма противоречивую
роль. Кто же эти люди - современные предприниматели? Каковы их нравственные принципы? Что оказывает
влияние на формирование моральных норм современных предпринимателей России? Всегда ли они могут
действовать в соответствии со своими этическими представлениями в современных условиях? Наконец, каковы
перспективы развития отечественного предпринимательства?
Ответы на эти вопросы необходимы для лучшего понимания не только проблем деловых людей
России, но и характера нашего переходного общества, его мнимых и подлинных движущих сил. Кого считать
предпринимателем? Что общего и каковы отличия у предпринимателей царской и постсоветской России? Были
ли предприниматели в СССР? На эти вопросы в научной литературе существуют весьма разные ответы. Вомногом они определяются мировоззренческой позицией авторов. Нами была изучена литература по этому
вопросу.
Представляется очень интересной мысль немецкого профессора В. Шюлера (университет г.
Магдебурга) о том, что “предприниматель - это человек, для которого основанное им предприятие составляет
смысл жизни: оно переживает его самого, переходит по наследству к детям и последующим поколениям.
Основатель предприятия часто рассматривает себя как патриарха, работников - как продолжение семьи, в
которой он, естественно, глава. Но авторитет предпринимателя, - отмечает автор, - не только источник власти,
авторитет обязывает его в рамках своей ответственности также заботиться о людях”. Кроме того, в изученной
нами литературе мы выделили еще два признака, которые считаем важными. Так неожиданно отозвался о
предпринимательстве Лев Николаевич Гумилев: «Предпринимательство - это сложное явление, имеющее не
только экономические, но также социальные и психологические аспекты. Л.Н. Гумилев ввел особое понятие
“дух предпринимательства”.
Итак, выделенный нами признак предпринимательства заключается в том, что эта деятельность явление духа, а не материи, имеет духовные основы. Дух предпринимательства в сочетании с осознаваемой
социальной ответственностью позволяет добиваться признания в обществе и реализовать предпринимателю его
созидательный инстинкт. Таким образом, предметом нашего дальнейшего исследования стала проблема
формирования нравственных качеств современного предпринимателя. Для этого мы рассмотрели сходства и
различия предпринимателей царской и постсоветской России.
В нашей стране в 90-х годах уже были написаны работы, с разных сторон исследующие данную
проблематику. Прежде всего, можно выделить общие черты “старого” и “нового” предпринимательства.
Первой общей чертой является большая роль молодежи в развитии отечественного предпринимательства. В
царской России, - отмечает А.А. Галаган, - у истоков известнейших предпринимательских династий - труд,
энергия, инициатива и талант совсем еще молодых людей”. .В 90-х годах именно молодые предприниматели с
самого начала рыночных реформ составили особую группу “предпринимателей новой волны”. В основном - это
грамотные специалисты, которые покинули научные и исследовательские институты, вузы, государственные
предприятия и министерства, где их многое не устраивало: нищенская зарплата, нестабильность рабочего места
в условиях разрушения отечественной науки, образования и промышленности. Они ринулись в новый для них
мир - предпринимательство. Но множество примеров говорят о том, что тяжелым нравственным и моральным
испытанием может стать большое количество денег.
Второй общей чертой является негативное отношение общества к предпринимательству. В России,
действительно, не любили богачей и не восхваляли их в литературе, даже дворянской. Причиной является тот
факт, что Россия, в отличие от стран Запада, не порвала в XVI веке (во время Реформации) с ценностями
традиционного общества, такими как взаимопомощь, самопожертвование и коллективизм.
В настоящее время в России возрождаются традиции меценатства и благотворительности. И наша
работа по формированию имиджа современного предпринимателя продолжается. Итак, мы считаем, что знания
предпринимателю, особенно в сфере его деятельности, очень нужны, но существуют тысячи и тысячи примеров
того, что люди, не имеющие специального образования и даже в этой области человеческой деятельности
обгоняют людей с великолепным Однозначного ответа нет на вопрос, каким должен быть успешный
предприниматель, нет, поэтому мы решили попробовать создать модель и описать тот личностный потенциал,
который существенно облегчит нам путь к успешному управлению собственным бизнесом.
Сегодня оценивая то, что необходимо знать и уметь профессионалу того или иного типа, мы смотрим с
позиций компетентностного подхода. Модель компетенций необходимых предпринимателю можно вывести
через четыре блока компетенций, в основе которых лежит понятие эффективности: образовательной,
личностной, лидерской, операционной и стратегической. В той или иной мере, успешный предприниматель
должен обладать и устойчиво демонстрировать каждую из них. Кроме того, среди личностных черт, обычно
проявляющихся у предпринимателей, которые добиваются больших успехов, мы выделили новаторство,
обоснованную рискованность действий, уверенность в себе, упорство, целеустремленность, ответственность.
С другой стороны, настоящий успех никогда не будет сопутствовать человеку, который не верит в себя,
с подозрением относится ко всем людям и не способен на искреннюю дружбу и уважение, не терпит чужого
мнения, не утруждает себя работой, не любит учиться и постоянно пополнять свои знания, не имеет особого
желания к творчеству, разработке идей и проектов. Эту тему, на первый взгляд кажущуюся весьма
теоретической и в большей части философской, мы выбрали потому, что формирование образа
предпринимателя нам представляется очень значительным, так как от этого будет зависеть не только
экономическое процветание России, но и духовное богатство граждан этой необыкновенной страны.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ
Мухомедьярова Эльвира,
ГОУ ВПО «ТюмГНГУ», филиал в г. Ялуторовске,
научный руководитель Корчемкина Л.В.
Вершиной творения известной нам природы стало появление на Земле человека. Природа наградила
человека разумом и таким образом заставила его отвечать за свою дальнейшую судьбу, за все происходящее в
живой и неживой природе в условиях Земли. А сегодня уже настало то время, когда каждый живущий обязан
осознать свою личную причастность и ответственность за сохранение биосферы как среды собственного
обитания.
История совместно существования человека и природы представляет собой единство двух тенденций.
Во - первых, с развитием общества и его производительных сил постоянно расширяется господство
человека над природой.. Во – вторых, постоянно углубляются противоречия, дисгармония между человеком и
природой.
Природа - единое целое. Именно поэтому воздействие человека на отдельные части внешне покорной
природы одновременно оказывает влияние, причем независимо от воли людей, и на другие ее составляющие.
Результаты ответной реакции часто бывают непредсказуемыми, они плохо поддаются прогнозированию.
В настоящее время чаще наблюдается, что окружающая среда обитания человека деградирует.
Проблема конфликта природы и человека в наше время остается одна из самых острых. Мы не всегда
помним о ней, заботясь о хлебе насущном, для большинства людей проблемы экономические, проблемы
личного благополучия заслоняют экологические проблемы.
Целью данной работы было определение того, насколько сознательно относятся к природе люди,
проживающие в нашем городе, что мешает им правильно относиться к природе, что удерживает от нанесения
природе вреда.
Для достижения этой цели была составлена анкета и проведен опрос обучающихся отделения НПО
нашего филиала.
Интересно было определить, считают ли обучающиеся нужным изучение экологии.
Оказывается, 82% респондентов считают, что это необходимо; 29 % хотят знать законы природы и
жить с ней в ладу; 24 % думают, что знания о взаимодействии живых организмов друг с другом и со средой
обитания пригодятся им в жизни .Это радует, но есть 18 % тех, которые не хотят ничего знать о
закономерностях взаимодействия между живыми существами и неживой природой. Прежде всего, они
беспокоятся о своем спокойствии (12 %): когда не знаешь о том, что происходит с природой, жить не так
страшно. Есть и такие, которые считают, что знания – это не обязательно правильное отношение (6 %).
Мы попытались определить, чем же согласны пожертвовать наши обучающиеся ради природы.
Согласны ли обучающиеся отдать часть своих личных средств на оздоровление природной среды? 11 %
ответили - да, 88% - нет.
Почему нет? 47 % давших отрицательный ответ не считают, что от таких вложений природа
измениться к лучшему; 41 % не верит, что эти средства потратятся на оздоровление окружающей среды.
На о вопрос о том, согласны ли обучающиеся на раздельный сбор бытовых отходов, 60 % опрошенных
согласились, но 40 % ответили «нет». Причинами отрицательного ответа были названы отсутствие времени и
желания сортировать отходы (30 %) , боязнь выглядеть глупо из-за того, что могут найтись такие люди,
которые перемешают все рассортированные отходы (51 %). 58 % сказавших «нет» не верят что это вообще
может помочь оздоровлению окружающей среды .
На вопрос о том, как поступают люди с бытовым мусором и почему загрязняют окружающую среду ,82
% ответили, что никогда не выбрасывают мусор в местах не предназначенных для этого ( прежде всего потому,
что боятся административного наказания в виде штрафа -41 % и боятся осуждения в газетах – 17%. И только
24 % не хотят вредить природе.
Из 18 % людей, которые выбрасывают мусор в неположенных местах, одна половина просто вынуждена
это делать, т. к. не находят другого способа избавления от бытовых отходов, а другая половина не считает
бытовые отходы опасными для природы.
Для выхода из экологического кризиса было предложено 5 путей: внедрение малоотходных
технологий, ужесточение ответственности за эти правонарушения и проступки, международное
сотрудничество, распространение экологических знаний и воспитания экологического сознания, экономические
методы.
Обучающимся было предложено выбрать самый, по их мнению, действенный. В результате 40 %
респондентов выбрали экономические методы, 27 % - международное сотрудничество, 20 % - внедрение новых
технологий, 13 % - ужесточение ответственности. Ни один из опрошенных не считает необходимым
воспитание экологического сознания для выхода из экологического кризиса!
И, наконец, мы попытались оценить уровень экологического сознания жителей нашего города
50 % опрошенных считают его низким, 42 % - средним, 8 % - высоким.
Проанализировав ответы на приведенные вопросы, мы пришли к выводу, что уровень экологического
сознания наших обучающихся ниже среднего.
О СОВРЕМЕННОМ МУЛЬТФИЛЬМЕ ЗАМОЛВИМ МЫ СЛОВО
Набиулин Юрий,
АОУ НПО ТО «ПУ №58», с. Уват
научный руководитель Максимов А.Н.
В последние два десятилетия на планете происходит постоянный информационный взрыв. Сознание
современного человека испытывает информационно-психологические перегрузки. При этом можно выделить
две основные особенности информационного взрыва:
• наплыв хаотической и разнородной информации, забивающей каналы восприятия и совершенно
избыточной, не нужной человеку для того, чтобы жить полноценной счастливой жизнью;
• целенаправленное воздействие средств массовой информации, умело манипулирующих восприятием
и поведением большинства людей и стремящихся сделать коллективную психику человечества предельно
послушной и управляемой.
Средства массовой информации, с одной стороны, многократно усиливают информационный взрыв и
порождают хаос, а с другой стороны, канализируют разнородные элементы информации, объединяя их в
направленный организованный поток, вылепливающий из обывателей послушное, легко поддающееся
внушению стадо. Диктуя вкусы, идеи, стереотипы поведения, современные средства массовой информации
чаще всего выполняют целенаправленный политический заказ тех сил, в руках которых они находятся. Вместе
с тем они обладают некоей самостоятельностью и потому заслужили известное определение - "четвертая
власть".
С эзотерической точки зрения появление электронных средств массовой информации означает
вступление человечества в новую фазу эволюции, которая может быть названа информационной стадией. Роль
электронных средств массовой информации состоит в более тесном объединении сознаний миллионов и
миллиардов людей и убыстрении всевозможных процессов и влияний, начиная с поветрий моды и кончая
духовными идеалами. При этом радио и в особенности телевизор выступают в роли гигантского вампира,
питающегося энергией. Работа значительной части современных СМИ - это не просто выкачивание умственной
и душевной энергии людей, но еще и навязывание более низкой энергии, нежели та, которую дает, например,
такой способ получения информации, как чтение, поскольку он требует самостоятельного усилия. Для этого
применяется целый арсенал изощренных и разнообразных средств, соединяющих древние магические техники
внушения с современной психологической технологией, где известный "эффект двадцать пятого кадра" будет
всего лишь начальным уровнем воздействия.
Английские психологи исследовали психическое состояние трех групп людей, которым дали
возможность увидеть мультфильмы негативного, нейтрального и положительного характера. Все без
исключения ученики "негативной" группы во время просмотра проявляли повышенное беспокойство,
испытывали депрессию и страх. Для эксперимента подбирался однородный состав испытуемых. Такой эффект
дал разовый эксперимент, а что можно сказать о постоянном информационном "облучении", которому
подвергается все население земного шара?
Современные мультики - сюжета чаще всего нет - есть возня пауков в банке, надоедает на третьей
минуте. Но дети смотрят. Возможно, авторы открыли секрет гипнотического воздействия серебряной ложки на
ворону: пулеметная смена ярчайших кадров более отвечает сверхплотному детскому чувству времени. Но есть
побочные эффекты: 700 японских детей были отправлены в больницу в припадке эпилепсии.
Стробоскопическое мелькание исторгает у нестойких рвоту и прочее - приготовьте загодя горшки и тазики,
чтобы не отмывать после искусства паркет. У детишек краснеют глаза и ощутимо портится характер.
В мире протесты. Говорят о компьютерном синдроме, когда «вторая реальность» в сознании замещает
первую. С агрессией покемонов и подобных «монстриков» связали рост детского насилия: привыкнув, что
монстры косят друг друга бескровно, детвора отстреливает однокашников в полной уверенности, что в запасе
несколько жизней. «Папа, я хочу убивать!» - признался семилетний покеманьяк отцу. В фонограмме, где
искажены темпы и тембры, исследователи внутренних голосов отыскали тайные послания, воздействующие на
подкорку. Пишут о тотальном истреблении культуры, разрушении моральных ценностей, мошной инъекции
насилия, видят в фильме предтечу апокалипсиса. Другие возражают: и в шахматах ладья бьет пешку. Любая
игра - драка.
У любой игры есть смысл. Волк в поединке с зайцем становится жертвой своих интриг: "не рой
другому яму..." Рыцарь джедай разносит агрессора, спасая мирную родину. "Покемоны" - первый пример
сказки с отключенным мозгом. Поэтому в их приходе многие авторы видят начало конца. Исследования
показывают, что одним из самых вредных влияний, оказываемых телевидением на хрупкий организм и психику
ребенка, является не только электромагнитное излучение, идущее от экрана, но и сам характер видеоряда,
непрерывное мелькание яркостных и цветовых пятен на экране, а также частая смена изображений (эффект
"клиповости").
Исследователь воздействия телевизора на детский организм и психику А. В. Храмов пишет:
"Излучение, хотя оно и не превышает санитарных норм, имеет кумулятивный (накопительный) эффект и при
неумеренных дозах сидения у телевизора оказывает негативное воздействие на иммунную систему, систему
кроветворения. Мелькание яркостных и цветовых пятен оказывает вредное влияние на зрительный аппарат
ребенка в целом (не только на глаза), на функционирование сердца и мозга, так как частоты мельканий (или
правильнее сказать некоторые составляющие пространственно-временного спектра этих колебаний) могут
совпадать с частотами энергетических колебаний сердца и частотами электрических колебаний,
сопровождающих деятельность сердца и мозга человека. Особенно опасно, когда наступает резонанс этих
колебаний.
Излишне частый просмотр этих изображений формирует у детей "клиповость" и фрагментарность
мышления, неспособность воспринимать мир как единое целое. Ученые утверждают, что детям до 12 лет
вредно подолгу смотреть современные фильмы ужасов, боевики, триллеры, фильмы, новости
натуралистического включения в мир, а также подробности аварий, катастроф, чрезвычайных происшествий.
Данные психологии напоминают, что дети, регулярно смотревшие по телевизору сцены насилия, жестокости и
ужасы, совершают преступления значительно чаще остальных детей.
Что можно противопоставить этому мощнейшему телевизионному давлению на человеческое,
особенно детское подсознание? На мой взгляд, чем позднее ребенок начнет смотреть телевидение, тем лучше
будет для него. Переключайте его на другие цели, действия и занятия. Если же он немного повзрослел, его уже
стало невозможно оторвать от длительного сидения перед голубым экраном с помощью банальных запретов,
попробуйте увлечь его чем-то очень серьезным и если это удастся, чуть позднее объясните ему, что телеящик
помешает добиться успехов в избранном занятии. Помните, что этот лозунг срабатывает только в тех случаях,
когда такое занятие действительно у них возникло и заинтересовало их. Если Вы не найдете способ хотя бы до
какой-то степени оторвать детей от телевизионного монстра, то что произойдет с их сознаниями в дальнейшем
будущем, я просто не берусь предсказывать.
Все это не означает, что телевизор есть сплошное исчадие ада, который, как советуют некоторые
радикально настроенные священники, следует всегда держать выключенным. Человек, отключивший себя от
информации и не разбирающийся в современной политике, моде, вообще в глобальных процессах жизни,
становится управляемым еще больше.
Нужно суметь принять тот вызов, который СМИ бросают каждому человеку, считающему себя
действительно духовным и самостоятельным. Для этого необходимо овладеть психотехникой правильного
взаимодействия со средствами массовой информации. От воспитания своего ребенка будет зависеть многое.
Например, смогут ли ваши дети отдать вас в дом престарелых, или же с любовью и нежностью будут за вами
ухаживать. А воспитание сильно зависит и от того, какие мультфильмы вы позволяете смотреть своим детям.
Дети вынуждены смотреть, а вместе с тем и воспитываться на механических монстрах, вампирах,
кровожадных чудовищах, всемогущих роботах, колдунах и злых волшебниках. Почти во всех мультфильмах в
сюжете присутствует конфликт, драка, сражение, перестрелка, убийство, т.е. элементы агрессивного поведения
и насилия. И почти все дети буквально взяты в плен мультипликацией, причем зачастую даже отказываются от
игры - лишь бы сидеть перед телевизором. Родители должны знать, что не все что хочется детям – полезно.
Нельзя пить много газировки, совать пальцы в розетку, трогать огонь, засовывать в рот иголки. Эти истины для
вас очевидны, и вы предупреждаете своих деток от этого. Так будьте же последовательны во всем.
РОЛЬ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА В ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ
ТУБЕРКУЛЕЗОМ СРЕДИ ДЕТЕЙ
Сыченко Регина, Носоль И.Л.,
БУ СПО «Сургутское медицинское училище», г.Сургут,
научный руководитель Носоль И.Л.
Туберкулез является одним из распространенных заболеваний. К причинам вызывающим увеличение
заболеваемости туберкулезом детей в России относят:

ухудшение условий жизни значительной части населения;

рост социальной напряженности в обществе;

интенсификация миграционных процессов за счет беженцев из бывших союзных республик и очагов
этнических конфликтов на территории России;

ухудшение экологической ситуации

снижение резистентности у детей к туберкулезу.
По официальным статистическим данным, представляемым в Минздравсоцравития РФ, общий
показатель числа заболевших вырос преимущественно за счет впервые инфицированных микробактериями
детей дошкольного и младшего школьного возраста, детей из семей мигрантов, групп риска.
Актуальность исследования объясняется неуклонным ростом заболеваемости детского населения
туберкулезом в России, который в последние годы приобретает тревожную тенденцию. Так, в 1989 г. на
100тыс. детского населения приходилось 7,4 случая заболеваемости; а 2003г.-15,9 случаев, т.е. с 1990 г. число
детей, больных туберкулезом, увеличилось более чем в два раза, за последние годы в России также в два раза
увеличилась заболеваемость детей из туберкулезных очагов и достигла в 2003 году 485,1 случая на 100 тыс.
детей. Эти дети составляют более 2% от всего детского населения и ежегодно ставятся на учет в
противотуберкулезные диспансеры.
Новизна исследования - в том, что данных исследований в Сургуте не проводилось.
Цель исследования: определить роль среднего медицинского работника в профилактике
заболеваемости туберкулезом у детей.
Гипотеза исследования: уровень информированности родителей
учащихся по проблеме
заболеваемости туберкулезом является высоким.
Задачи:

изучить литературу по проблеме туберкулеза и работе медсестры с туберкулезными больными;

определить структуру проводимых противотуберкулезных мероприятий;

выявить статистические данные группы риска по туберкулезу
в Барсовской средней
общеобразовательной школе №1 Сургутского района;

определить уровень информированности родителей по проблеме заболеваемости туберкулезом.
Предмет исследования: противотуберкулезные мероприятия, проводимые медицинской сестрой в
Барсовской средней общеобразовательной школе №1 Сургутского района.
Объект исследования: родители и учащиеся Барсовской средней общеобразовательной школы №1
Сургутского района.
Теоретическая значимость работы заключается в изучении статистических данных о наличии группы
риска по туберкулезу.
Практическая значимость
Проведенная работа позволит оценить реальную значимость профилактической работы медицинского
работника по предупреждению заболеваемости туберкулезом среди детей и данные нашей работы могут быть
использованы в практической деятельности школьной медицинской сестры
Практическая часть работы состояла из нескольких этапов
1. обзор литературы
2. сбор материала, проведение самого исследования
3. статистическая обработка материала
4. анализ практической работы и формулировка выводов
Место проведения практической работы
Барсовская СОШ№1.г.п.Барсово Сургутского района, количество обучающихся 811 человек.
Нами проведено исследование роли среднего медицинского работника по профилактике заболеваемости
туберкулезом у детей.
В процессе работы нами были получены следующие данные о группе риска по заболеваемости туберкулезом
среди детей Барсовской средней общеобразовательной школы №1 за 2008-2010г.г.
Представленная диаграмма показывает
снижение количества детей с виражем, детей
туб.инфицированных и детей с туберкулезным контактом.
Диагноз
2008
2009
2010
Вираж туберкулиновой пробы
11чел (1,35%)
7чел (0,86%)
5чел (0,61%)
Туберкулезный контакт.
7чел ( 0,86%0
6чел (0,74%)
4чел (0,49%)
Туб.инфицирование
3чел (0,37%)
2чел (0,24%)
2чел (0,24%)
Нами также проанализирован охват санаторно-оздоровительным лечением выявленных детей группы
риска за 2008-2010 учебный год
Согласно полученным данным за период с 2008-2010 гг. повысился уровень охвата санаторнооздоровительным лечением «выявленных» детей группы риска. Проведенный нами анализ заболеваемости
свидетельствует о снижении уровня инфицирования за данный период времени.
Мы считаем, что это связано с усилением санитарно-просветительской работы в школах, пропаганде
здорового образа жизни, а именно в организации:
- рационального питания;
- закаливания;
- занятия физкультурой и спортом;
- достаточного пребывания на свежем воздухе;
- предотвращения пассивного и активного курения;
- повышение иммунитета;
- активизация санитарно-просветительской работы среди родителей (классные часы, беседы, буклеты, листовки
и др.)
Для выявления уровня информированности родителей и детей о туберкулезе нами была разработана
анкета.
В опросе приняли участие 40 родителей.
1. На вопрос: Знаете ли Вы, что такое туберкулез? 23 чел. ответили положительно, что составило 57,5%;
отрицательно ответили 17 чел., что составило 42,5% соответственно.
2. На вопрос: Как Вы считаете: опасно ли данное заболевание для человека?
положительно ответили -23 чел что составило (57,5%), отрицательно ответили - 17 чел т.е. (42,5%).
3. На вопрос: Легко ли им заразиться? 14 чел. ответили положительно, что составило (35%), 26 чел., что
составило (65%) ответили отрицательно.
4. На вопрос: Кто, по вашему мнению, чаще может заразиться туберкулезом?
На первом месте по числу выборов - вариант «Ассоциал» – 13 чел (53,8%)
На втором месте - вариант «Курильщик» - 7 чел., что составило (17,5%).
7. Сделана ли Вам и вашим детям прививка от туберкулеза?
Да - ответили 20 чел., что составило (50%), Нет -7 чел. - (17,5%), Не помню – ответили 13 чел., что составило
(32,5%).
9. Способствует ли, по вашему мнению, курение развитию туберкулеза?
Да - считают 23 родителя, что составило (57,5%)
Нет -17 родителей, что составило (42,5%).
Изучение уровня информированности родителей по проблеме заболеваемости туберкулезом свидетельствует о
низкой осведомленности по данному вопросу.
Из 100 % опрошенных лишь 57,5% знают, что такое туберкулез, 42% родителей считают это заболевание не
опасным для человека, на вопрос легко ли им заразиться 65% обследуемых ответили отрицательно.
В результате проведенного исследования, нами выявлено:

что с 2008 по 2010 год произошло снижение количества детей с виражом туберкулиновых проб, детей
тубконтактных и тубинфицированных;

повысился уровень охвата санаторно-оздоровительным лечением детей группы риска;

но в тоже время результаты анкетирования позволяют сделать выводы о недостаточной
осведомленности родителей
учащихся по проблеме туберкулеза, что в дальнейшем может привести к
возрастанию количества тубинфицированных, а в последствии и количества заболевших детей.
Таким образом, наша гипотеза о том, что уровень информированности родителей учащихся по
проблеме заболеваемости туберкулезом является высоким – не подтвердилась.
Соответственно, необходимо активизировать работу по санитарно-гигиеническому воспитанию и
обучению населения по проблеме туберкулеза.
Проведение широких оздоровительных мероприятий по укреплению здоровья детей и подростков
способствует снижению заболеваемости туберкулезом.
Просветительская деятельность, как активная форма профилактики туберкулеза должна занимать
первоочередное место в деятельности медицинской сестры школы
В процессе проведенной работы нами был разработаны рекомендации для медицинских сестер и
руководителя общеобразовательного учреждения, направленных на оптимизацию деятельности медицинского
персонала школы, как одного из факторов совершенствования медико-социальной помощи детскому
населению:
1.
Включение в ежегодные планы сестринского персонала циклов по проведению консультативнопросветительской работы (классные часы, беседы, информационные буклеты, листовки, презентации) в плане
разъяснения особенностей профилактики туберкулеза, ухода за больными, пропаганды здорового образа жизни
(нами был разработан и предложен медицинским работникам школы буклет по профилактике туберкулеза).
2. Проведение регулярных занятий, организация курсов повышения квалификации среднего медицинского
персонала по изучению современным методам ухода за больными туберкулезом, состояния и перспектив
развития сестринского дела в стране и за рубежом, роли и места медицинской сестры в процессе оказания
медицинской помощи в школе.
РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА ВАРИКОЗНОГО РАСШИРЕНИЯ ВЕН НИЖНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ С ЦЕЛЬЮ
ПРОФИЛАКТИКИ И СВОЕВРЕМЕННОГО ЛЕЧЕНИЯ
Нужина Марина,
АОУ СПО ТО «Тобольский медицинский колледж им. В.Солдатова», г. Тобольск,
научный руководитель Бочкарёв С.А.
Варикозная болезнь одно из самых распространенных заболеваний. По результатам различных
медицинских статистических исследований, им страдает до 20% населения, в большинстве женщины. В
значительном числе случаев заболевание сопровождается длительной и стойкой потерей трудоспособности в
активном возрасте. На ранних стадиях заболевания многие люди часто не придают должного значения
появившимся симптомам, что ведёт к развитию осложнений и позднему началу лечения. Практическое
значение данного исследования – раннее выявление страдающих варикозным расширением вен и риском
заболевания, и целенаправленная санитарно-просветительная работа.
Использовалось анкетирование широкого круга контингента, с последующей обработкой
статистических данных, и соответствующие выводы на основе полученных результатов. Анкета состояла из
вопросов, акцентируемых на основных симптомах заболевания, предъявляемых жалобах и имеющихся
возможных факторах риска. В анкетировании принимали участие люди различных возрастных категорий и
социальных групп.
Были предложены следующие вопросы:
1. Страдают ли варикозным расширением вен ваши родители или близкие родственники?
2. Приходится подолгу си деть или стоять на работе и дома?
3. Три вопроса женщинам:
4. Много ли у вас детей?
5. Гормональные противозачаточные средства принимаете?
6. Носите ли туфли на высоком каблуке?
7. Есть ли у вас плоскостопие?
8. Бывают ли у вас запоры?
9. Имеете лишний вес?
10. Курите?
11. Чрезмерно употребляете алкоголь?
12. Подолгу загораете на пляже, принимаете горячие ванны, любите ли вы париться в бане?
13. Носите тесный ремень, узкие джинсы, утягивающий пояс, корсет, чулки или носки на пережимающих ногу
резинках?
14. Поднимаете тяжести (имеются в виду не только гантели и гири, но и сумки с продуктами)?
15. Малоподвижный образ жизни (не ходите пешком, не занимаетесь физическими упражнениями)?
16. Бывают ли у вас отеки по вечерам на ногах?
17. Немеют ли у вас ноги, «ползают мурашки»?
18. Есть ли у вас выпирающие вены на ногах?
19. Бывают ли у вас тянущие, ноющие боли в ногах?
20. Лечились ли Вы от варикозной болезни?
21. Ваш возраст?
Результаты исследования следующие: из 200 человек, участвовавших в анкетировании, выявлено 27%
уже имеющих варикозно-расширенные вены, 71% имеющие факторы риска данного заболевания и 2%
здоровых не имеющих жалоб и факторов риска.
При равном количестве обследуемых мужчин и женщин выявлено, что имеют данную патологию в
основном женщины - 74%, мужчин - 26%.
Возрастной состав больных: наибольшее количество лиц пожилого возраста (от 50 лет и более) – 57%,
затем среднего возраста (от 30 до 50 лет) – 35%, молодого возраста (18-30 лет) – 8%.
Из общего количества выявленных больных данной патологией, за медицинской помощью обращались
только 11%, остальные 89% имеют относительно компенсированную стадию заболевания и не считают
необходимым обращаться за медицинской помощью.
Среди исследуемых факторов риска соотношение сложилось следующим образом: чрезмерное
употребление алкоголя – 0,5%; плоскостопие – 0,8%; приём фармацевтических препаратов, способствующих
варикозу – 1,4%; многократные роды – 2,3%; курение – 2,3%; малоподвижный образ жизни – 4,3%; запоры –
4,9%; ношение тесной, сдавливающей одежды – 5,1%; ношение обуви на высоком каблуке – 5,7%; генетическая
предрасположенность – 8,6%; частые гипертермические процедуры – 13,3%; лишний вес – 15,7%; сидячая или
стоячая работа – 17,3%; поднятие тяжестей – 18,2%. Таким образом, наибольшую значимость имеют: поднятие
тяжестей, сидячая или стоячая работа, лишний вес, частые перегревания, генетическая предрасположенность,
ношение неудобной одежды и обуви.
Среди исследуемых имеющих разное количество факторов риска выявлено следующее соотношение: 1
– 3,5%; 2 – 7,7%; 3 – 11,2%; 4 – 12,6%; 5 – 9,8%; 6 – 12,6%; 7 – 19,7%; 8 – 8,4%; 9 – 4,2%; 10 – 7%. Таким
образом 61,7% обследуемых имеют 5 и более факторов риска, когда вероятность возникновения заболевания
увеличивается.
Возрастной состав лиц имеющих 5 и более факторов риска: наибольшее количество лиц среднего
возраста (от 30 до 50 лет) – 41%, затем пожилого возраста (от 50 лет и более) – 35%, и молодого возраста (18-30
лет) – 24%.
Большое количество людей имеющих заболевание, как правило, не обращаются за медицинской
помощью, не придавая значения явному как косметическому дефекту, так и физическому недостатку. При этом
те, кто имеет факторы риска к возникновению, в свою очередь, так же недостаточно ответственно относятся к
своему здоровью, не проводя профилактику заболевания. На основании полученных данных разработано 3
памятки, содержащие информацию о данном заболевании и улучшении здоровья:
1. Санитарно-просветительская памятка, включающая, что такое варикозное расширение вен нижних
конечностей; какие факторы риска могут привести к болезни, осложнения болезни, и меры профилактики.
2. Памятка с профилактическими мероприятиями, для людей, имеющих варикозно-расширенные вены.
3. Памятка с рекомендациями для людей, имеющих факторы риска к развитию болезни.
По итогам анкетирования, определённым категориям населения, выдаются соответствующие памятки,
которые содержат конкретные рекомендации по состоянию их здоровья.
Из общего числа обследуемых, по их личному согласию, отобрана контрольная группа в количестве 15
человек. Из них 7 человек уже имеющих заболевание, среди которых 4 не обращались за медицинской
помощью. Данным больным были выданы памятки, для имеющих варикозно-расширенные вены. Остальные 8
человек имеют 5 и более факторов риска с наиболее распространёнными жалобами – онемение в ногах,
парестезии; периодически возникающие боли в ногах; возникающие отеки нижних конечностей,
преимущественно вечером. Данной категории были выданы памятки для лиц, имеющих факторы риска. Через 2
месяца проведено повторное анкетирование данной контрольной группы.
Результаты следующие:
1) из 15 человек, 2 имеющих факторы риска, не следовали профилактическим рекомендациям,
улучшений в состоянии здоровья не отмечено;
2) из 4 человек имеющих заболевание, не обращавшихся ранее за медицинской помощью, обратились 3
человека;
3) из 7 человек имеющих заболевание все следовали профилактическим рекомендациям, 5 отметили
улучшение самочувствия, у 2 самочувствие не изменилось;
4) из 8 человек имеющих факторы риска, 2 которые не следовали профилактическим рекомендациям,
не отметили улучшения в состоянии, остальные 6, при выполнении рекомендаций отмечали улучшение.
Как мы видим варикозное расширение вен одна из серьёзных проблем нашего времени, свой
отпечаток делает современный образ жизни людей, наличие факторов риска, отношение человека к
собственному здоровью. Исходя из данных исследования, выяснилось, что среди лиц, страдающих
заболеванием много людей активного возраста. Среди данной категории наибольший процент факторов риска.
Как правило, наибольшему риску подвержены женщины. Путём несложных профилактических мероприятий
ориентированных на здоровье пациента, можно предотвратить развитие болезни и снизить возникновение
осложнений.
Данная анкета может быть использована для обследования широкого круга населения, с целью ранней
диагностики варикозного расширения вен нижних конечностей и профилактики осложнений и раннего лечения.
Литература:
1. Кириенко А.И., Богачев В.Ю., Гаврилов С.Г. и соавт. Хронические заболевания вен нижних конечностей у
работников промышленных предприятий г. Москвы. Результаты эпидемиологического исследования
Ангиология и сосудистая хирургия – 2004. - .Т. 10.- №1. – С. 77.
2. Мазайшвили К.В., Чен В.И. Распространенность хронических заболеваний вен нижних конечностей в
Петропавловске-Камчатском. Флебология. – 2008. - №4. – Т.2. – С.52-54.
3. Флебология: Руководство для врачей / Савельев В.С., Гологорский В.А., Кириенко А.И. и др.: Под ред.
В.С.Савельева – М.,Медицина 2001.
4. А.В. Гавриленко, С.И. Скрылев, Ф.А. Радкевич. Хирургические методы коррекции клапанной
недостаточности глубоких вен нижних конечностей.- Ангиология и сосудистая хирургия.- 1997.- №2.-С. 127134.
5. Лазаренко В.А.., Пономарев О. С., Еськов В.П., Тимеченко П.Б. Курский государственный медицинский
университет. Нормализация функций недостаточных клапанов глубоких вен нижних конечностей. 2000.
ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ КАК ПОДВИГ И ТРАГЕДИЯ МОЕЙ СЕМЬИ
Олькова Ксения,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г. Тюмень
Научный руководитель: Скоробогатова Т.Н.
В начале исследования нами была выдвинута гипотеза о том, что история семьи отражает важнейшие
события государства, причем не только ее героические и светлые стороны, но и трагические, противоречивые.
Для проверки выдвинутой гипотезы нами использовались методы анализа документов и литературы,
анкетирования.
Основой работы выступили очерки о моих родственниках, которые бережно хранятся в нашей семье
начиная с 1970 года.
Цель исследования: изучить материалы об участии моих родственников в Великой Отечественной
Войне 1941-1945г.г.
Объект исследования - участие моих родственников в Великой Отечественной Войне 1941-1945г.г.
Победу нужно сделать популярной, прежде всего среди молодежи потому, что среди них имеет место
поклонение фашистской символике, националистические идеи, преклонение перед «Западом». Всех их надо
переубедить. Но каким образом?
Я считаю, что для разрешения этой актуальной проблемы необходимо при поддержке правительства
снимать патриотические фильмы, которые будут популярны среди подростков и показывать их по телевидению
в свободное для населения время. Массовая культура тоже должна быть ориентирована на патриотическое
воспитание.
В настоящее время молодежь обвиняют в отсутствии патриотизма, называют «Иванами родства не
помнящими». Чтобы избежать этого, необходимо заинтересовать их в изучении своего рода, так как патриотизм
не поймёт тот, кто не помнит своих корней. И я своим примером доказываю это, показывая роль моих предков
на фронтах Великой Отечественной Войны.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПАЦИЕНТООРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
БИОМЕХАНИКИ И ЭРГОНОМИКИ В РАБОТЕ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА
Пакишев Евгений,
АОУ СПО ТО «Тюменский медицинский колледж», г. Тюмень,
научный руководитель Козлова Г.А.
Актуальность проблемы. Труд медицинских работников среднего звена мало механизирован. Это
влечет за собой увеличение профессиональной заболеваемости опорно-двигательного аппарата, повышение
уровня травматизма. Помимо этого, при несоблюдении медперсоналом правил перемещения, пациенту также
грозит дискомфорт, усиление болевых ощущений, риск дополнительных повреждений. Эти проблемы
возможно решить через обучение персонала лечебно-профилактические организации (ЛПО) применению
здоровьесберегающих технологий, а именно медицинской эргономики и биомеханики.
Гипотеза. Применение средним медицинским персоналом знаний по биомеханике и эргономике
приведет к снижению уровня профессиональных заболеваний опорно-двигательного аппарата медперсонала,
снизит риск дополнительного травмирования и дискомфорт при перемещении пациентов.
Цель. Исследовать уровень информированности среднего медперсонала по вопросам биомеханики и
эргономики для правильного перемещения пациентов, а также о влиянии перемещения тяжестей на состояние
опорно-двигательного аппарата медицинских сестер. Привлечь внимание к проблеме охраны здоровья среднего
медицинского персонала при перемещении тяжестей.
Задачи:
1. Изучить профессиональную научно-практическую литературу по проблеме перемещения тяжестей средним
медицинским персоналом.
2. Провести анкетирование средних медицинских работников ЛПО г.Тюмени и юга Тюменской области для
оценки степени информированности по вопросам биомеханики и эргономики.
3. Проанализировать результаты анкетирования.
4. Разработать практические рекомендации для медицинских сестер по соблюдению правил биомеханики и
эргономики при перемещении пациентов.
5. Ознакомить средний медицинский персонал ЛПО г.Тюмени и юга Тюменской области с существующим
эргономическим оборудованием и его преимуществами.
Объект и предмет исследования. Объектом исследования является применение биомеханики и
эргономики в работе среднего медицинского персонала.
Предмет исследования – влияние биомеханики и эргономики на состояние опорно-двигательного
аппарата медицинского персонала и безопасность перемещения пациентов.
Методы исследования. Анкетирование и математический анализ.
Результаты исследования. Для достижения поставленной цели и подтверждения гипотезы, мы
провели анкетирование медицинских работников.
В анкетировании приняли участие 106 человек из числа медицинских сестер. Анкетирование
проводилось на базе ЛПО г. Тюмени и Тюменской области.
Анкетируемые распределились по стажу работы следующим образом (таблица 1).
Таблица 1
Распределение респондентов по стажу работы
№ п/п
Стаж работы по профессии
Кол-во анкетируемых
чел
%
1.
0 – 5 лет
39
36,9
2.
6 – 10 лет
19
17,9
3.
11 – 15 лет
18
16,9
4.
более 15 лет
Всего:
30
28,3
106
100
Боли в спине к концу рабочего дня периодически беспокоят 60 медсестер (56,6%), постоянные боли
испытывают 19 медсестер (17,9%). Таким образом, боли в спине беспокоят 74,5% из числа опрошенных.
Отмечают хронические заболевания опорно-двигательного аппарата 24 человека, что составляет 22,6%
от общего числа опрошенных.
На вопрос о значении термина «биомеханика тела» правильного и точного определения медицинские
сестры не дали. Лишь 10 человек (9,4%) дали ответы близкие к правильному.
Из числа медицинских сестер стараются поддерживать правильное положение тела на рабочем месте
47 медицинских сестер (44,3%), не стараются или затруднились ответить 27 человек (25,4%) и 32 (30,1%)
соответственно.
Владеют техникой перемещения пациента 62 медсестры (58,5%). Не владеют или затруднились
ответить 44 опрошенных (41,5%).
79 опрошенных медсестер (74,5%) ответили, что из всего арсенала вспомогательных приспособлений
при перемещении пациента используют только каталки. Следует отметить, что вспомогательные
приспособления медицинскими сестрами не используются по причине их отсутствия.
Вывод. Согласно результатам исследования, проведенного методом анкетирования, средний
медицинский персонал не обладает достаточным уровнем знаний по биомеханике тела, а также не всегда имеет
возможность использовать в работе современные эргономические приспособления для перемещения пациентов.
Практические рекомендации:
1. Для профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата средних медицинских работников и
опасности травмирования пациентов вследствие неправильного перемещения необходимо регулярно
проводить мастер-классы для практического обучения среднего медицинского персонала правильным
приёмам перемещения тяжестей;
2. Необходимо шире внедрять в ЛПО современные эргономические приспособления для перемещения
пациентов, а также обучать персонал самостоятельному изготовлению эргономических приспособлений из
подручных средств.
НЕКОТОРЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
Пальшин Михаил,
АОУ НПО ТО «Профессиональное училище № 45», Тюменская область, Вагайский район,с.Дубровное,
научный руководитель Вахапова М.В.
В новой социально-политической, нравственной и информационной ситуации в России происходят
динамичные и глубокие изменения социальных характеристик молодого поколения. Познание и формирование
социальных интересов, новых мотивов и устремлений молодежи являются необходимым условием становления
гражданского общества в России.
Проблема взаимодействия с молодежью – одна из ключевых для любого государства, стремящегося
работать на собственную перспективу, ставящего перед собой долговременные стратегические планы.
Мобильность, инициативность, способность генерировать и воспринимать инновации делают молодежь
бесценным ресурсом демократического государства.
Реальные проблемы молодежи рассматриваются, с позиций того, какое место она занимает в
производстве и развитии общественной жизни, как она функционирует в качестве определенной социальной
группы.
Во-первых, это проблемы социально-экономические.
И самая первая и главная: социальное неравенство, бедность, нищета. В нашем училище 47 %
обучающихся из малообеспеченных семей, 15 % - из многодетных, 11 % - сирот.
Возможность развития
молодого человека сегодня напрямую зависит от материального положения его семьи и места проживания (те,
кто живет в деревне, практически уже лишены социальных перспектив – например, в деревнях начали
закрывать школы). Бедность – и тем более нищета – влекут за собой множество проблем:
 невозможность полноценного развития – интеллектуального, физического, психического,
эстетического и т.п.,
 невозможность получения качественного образования,
 отсутствие доступа к эффективной медицинской помощи,
 отсутствие доступа к достижениям культуры.
Это означает, что молодежь из бедных семей обречена жить в атмосфере постоянных семейных
скандалов, семейного насилия и семейного пьянства. Голодный ребенок не может нормально учиться, а нищета
убивает в человеке чувство достоинства, самоуважения.
Связанной с этой проблемой является и проблема беспризорности и безнадзорности. Беспризорники –
это дети из бедных семей, где особенно высока смертность, и где значительная часть населения уже
практически лишена нормальной медицинской помощи.
Следующая проблема молодежи этого круга – преступность. Известно, что преступность растет, и
вообще преступность у нас практически поголовно молодежная, вызванная социальным неравенством,
бедностью, нищетой и предельной доступностью алкоголя. В нашем училище 5 % обучающихся состоят на
учете в ГПДН, 6 % - в КДН, столько же в «Банке данных», осужденных 1,5 %.
Кризисные явления, затронувшие в настоящее время процесс становления молодого поколения,
полностью разбалансировали этот процесс. Рыночные механизмы все более вытесняют молодых людей из
сферы основного производства в сферу обращения и соответственно в область потребительства.
Разрушение моральных устоев ведет и к вседозволенности, распущенности, причем эти отклонения являются
следствием отклонений в образе жизни не только самих подростков, но и их родителей.
В наиболее общей форме об уровне социального развития молодежи можно судить по степени
воспроизводства в данном конкретном поколении социально-исторической целостности. В условиях
стабильного общества фактически происходит трансляция социального опыта. В этом случае молодое
поколение репродуцирует его социальную структуру как целое, а данная структура в основе своей отражается в
среде молодежи как целостной социально-демографической группе.
В настоящее время основные проблемы молодежи проявляются на фоне продолжающегося явного
социального расслоения в молодежной среде, утери равных шансов на получение образовательных,
медицинских, социально-бытовых и других социальных услуг, а также достойной работы. Значительная часть
молодых объективно находится в особо неблагополучных условиях, нередко проживает за чертой бедности и,
что самое главное – без какой-либо надежды на позитивную жизненную перспективу.
По сравнению с показателями 1990 г. численность 14-30-летних людей уменьшилась почти на 10%. В
то же время количество граждан в возрасте до 16 лет сократилось на 15% человек, до 70% разводов у нас
приходится на молодые семьи, наблюдается скачкообразный рост социального сиротства – то есть, отсутствия
родительского попечения над ребенком при живых родителях.
Ухудшается состояние здоровья молодежи: в среднем лишь 10% выпускников школ могут считаться абсолютно
здоровыми, а порядка 45% имеют серьезные отклонения в физическом и психическом здоровье. Сохраняется
высокий уровень преступности в молодежной среде – в среднем, он в два раза превышает уровень «взрослой»
преступности.
Отмечается наряду с этим «размывание» ценностных ориентаций и глубокий кризис духовного мира,
усугубляющиеся усилением активного недоверия к институтам власти в целом. Только 15% молодых людей
считают, что местные власти проводят целенаправленную молодежную политику, а 60% считают, что этого
совершенно не происходит.
Для решения социальных проблем современной молодежи необходимо определить пути
формирования, развития и укрепления условий для гражданского становления и эффективной социализации
молодых граждан, а также самореализации личности каждого молодого человека.
СОВРЕМЕННАЯ МОЛОДЕЖЬ: ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ, ПОЗИЦИИ, ОРИЕНТИРЫ
Петров Павел,
ГОУ СПО Тюменский лесотехнический техникум, г.Тюмень,
научный руководитель Губина Л.Н.
Кризисные явления в обществе породили кризис нравственный. Ценности, которыми жили «отцы», в
настоящее время утратили практическое значение для «детей». Какие ценности сегодня разрушаются, а какие
остаются? Ради чего сегодня живут молодые люди в России? Каковы особенности ценностных ориентаций
молодежи? – это задачи нашего исследования.
Объект исследования: процесс формирования духовного начала студенческой молодежи в
современных условиях и его составляющих (на примере студентов ГОУ СПО Тюменский лесотехнический
техникум).
Гипотеза: если исследовать духовный мир студенческой молодежи, то можно предложить некоторые
пути преодоления духовного кризиса общества.
Изучая духовный мир студентов лесотехникума, мы исходили из того, что он включает три основных
начала: познавательное, нравственное и эстетическое.
По роду своей деятельности студенчество непосредственно связано с познанием объективной
действительности. Исследование показало, что познание мира основано на научном представлении о нем. В
своем сознании студент стремится согласовать научное и религиозное представление о мире. 80% студентов
считают, наука должна вытеснить религию. 20% респондентов утверждают, что наука и религия дополняют
друг друга. 63,2% верят, что человек может многое, но есть вещи ему неподвластные.
Подавляющее большинство опрошенных (80%) назвали свое поколение современным, более развитым,
кибернетическим, поколением новых технологий. В анкетах студентов I курса написано: мы поколение
«пепси», которое не представляет жизнь без фаст-фуда, телевизора, компьютера, Интернета. II курс –
поколение компьютерного, сотового и автомобильного рабства; IV курс - поколение в никуда, которое не знает,
что ему надо.
Студенческая молодежь достаточно критично оценивает нравственные ценности. На вопрос, какие
черты в большей степени характерны для современной молодежи, 30% опрошенных назвали широкий диапазон
интересов, 34,3% - образованность, независимость, стремление к личной
самореализации, 26,3% расчетливость, невоспитанность, 12% - принципиальность, без выбора оказались такие варианты ответа, как
скромность, сострадание, милосердие. Фактически респонденты признают чрезмерный рационализм,
черствость своих сверстников, а может быть и самих себя.
Студентам был задан вопрос: «Кто для вас является кумиром?» Получены следующие варианты
ответов: «Кумир – это я» или «У меня нет кумира» - 70%;
спортсмены, которые достигли олимпийских высот (А.Аршавин, А.Овечкин, Ф.Емельяненко) – 13%;
бизнесмены – 12%; «Не сотвори кумира» - 1 чел.
У подавляющего большинства студентов (70%) есть главная цель жизни,
что отрадно. Нет только у 9% молодых людей, 21,0% над этим не задумывались. На поставленный в открытой
форме вопрос, в чем заключается эта главная цель, мечта жизни, были получены ответы: быть богатым – 40%;
(«Будут деньги - будет все» - уверяют они. «Стать богатым – вот счастье!»);
иметь хорошую семью – 25%; обеспечить будущее детям - 23%; получить хорошее образование – 10%;
открыть свой бизнес, заработать много денег - 2%.
Как видно, для современной молодежи характерны сугубо прагматичные, материальные жизненные цели, а
также важны социальные ценности – семья и дети. Но настораживает то, что студенты не настроены
организовать свой бизнес, хотя на вопрос: «На кого вы рассчитываете в жизни?» 90% студентов выбрали
только на себя, 10% - на себя и родителей, а на государство – никто. Казалось, не наблюдается иждивенчество,
но налицо противоречие в том, что свое место в новой экономической системе студенты не видят. Как достичь
благополучия и жить в достатке путей не называют. Думается, цель «Быть богатым» - это не реальная мечта.
Определяя свои ценностные ориентиры, большинство респондентов (43,8%) готовы драться за свое
место в жизни и переступить ради благополучия через моральные нормы. Современная жизнь трудна и
жестока. И студентам была предложена ситуация: «Как вы относитесь к возможной перспективе работы в
криминальных группировках?» Ответили: это для меня неприемлемо – 20%; если жизнь прижмет, можно
временно этим заняться – 48%; вполне нормальный способ заработать деньги – 0%. Из этого следует, что почти
½ часть студентов способны переступить грань недозволенного, даже закон.
У студентов выявились следующие установки:
- мое материальное положение в настоящем и будущем зависит, прежде всего, от меня – 90%, позицию: «От
меня мало что зависит» – 10%;
- для достижения успеха в жизни надо рисковать, это дает шанс – 99%, а
отказалось от этого утверждения лишь 0,25%;
- материальных успехов люди должны добиться сами, а те, кто этого не хочет, пусть живут бедно – это
справедливо утверждают 80%, а 20% призывают
быть гуманными и заботиться о тех, кто не преуспел;
- главное в работе – это сколько за нее платят, а интересная она или нет - 70%;
- свобода – то, без чего жизнь человека теряет смысл – 80%;
- выделяться среди других и быть яркой индивидуальностью лучше, чем жить как все. ½ часть опрошенных
дают утвердительный ответ, а другая желает быть незаметной. Отмечается тенденция к прагматизму,
преобладание принципа «Все во имя материального благополучия», а творческое и гуманное начало отмечают
лишь единицы.
Но не все нравственные ценности растоптаны молодыми людьми.
Духовный мир человека, в основе которого лежат только знания и нравственность, еще не вполне
гармоничен. Завершенность придает эстетическое начало. Эстетическое восприятие действительности
позволяет увидеть красоту и уродство этого мира. Формирование эстетических вкусов личности происходит
под влиянием искусства. Как студенческая молодежь оценивает предназначение искусства? Большая часть
опрошенных (50%) заявили, что они далеки от искусства, эстетическое наслаждение доставляет искусство у
20%, искусство – это развлечение, считают 30% студентов.
На вопрос «Как я провожу свободное время?» студенты отметили: «общаюсь с друзьями» - 60%,
«провожу за компьютером» - 45%, «смотрю телевизор» - 15%, «занимаюсь любимым делом» - 15% (футбол,
ремонт транспортных средств, азартные игры, езжу в страшные места ночью).
СМИ заполняют значительную часть досуга молодежи и выступают как одно из важнейших
инструментов формирования духовного мира, культурных ценностей, социальных установок современного
поколения. На первом месте информационные программы, далее развлекательные передачи («Камеди клаб»,
«Дом – 2»), ток-шоу, телесериалы («Реальные пацаны», «Универ»), спортивные программы. В молодежной
среде формируется культ балдежа, веселья, насилия, легких денег, но нет культа здорового образа жизни.
Можно сделать вывод: современная молодежь самостоятельная, независимая, прагматичная,
ориентирована на потребительское отношение к жизни, культивирует бойцовские качества в личности, а не
духовные.
В стране духовный кризис. Какой выход из этой ситуации? Вот какие решения предлагают наши
студенты:
- не насаждать западную культуру;
- культивировать моральные ценности (но не моральный диктат);
- необходим более жесткий режим («нужна жесткая рука»);
- России нужна национальная идея, которая бы сплотила народ, именно на этом основан менталитет
«открытая русская душа»;
- создать глубокое гражданское общество;
- повысить качество жизни, которое предполагает материальное благополучие и высоконравственное
духовное начало;
- проводить реальную молодежную политику.
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОФЕССИИ У СТУДЕНТОВ
МЕДИЦИНСКИХ УЧИЛИЩ В ПРОЦЕССЕ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Плотникова Анна,
АОУ СПО ТО «Тюменский медицинский колледж», г.Тюмень,
научный руководитель Ячмень В.А
Актуальность исследования. Готовность к выполнению профессиональной деятельности выражается
наличием ценностного отношения к медицинской деятельности, адекватностью мотивов, профессиональных
целей, задач, реальным условиям выполняемой деятельности, наличием искомых профессионально значимых
личностных качеств.
Объектом исследования является процесс профессионального становления среднего медицинского
работника.
Предметом изучения стало социально- ценностное отношение медицинского работника на разных
стадиях профессионального становления.
Цель исследования: выявить психологические особенности, уровень готовности к деятельности
медицинского работника, а также условия и факторы, обуславливающие её профессиональное становление.
Гипотеза исследования. Профессиональное становление будет успешным, если у медицинского
работника сформирована психологическая готовность к выполнению профессиональной деятельности.
Задачи:
 обосновать социально- ценностное отношение к деятельности как интегративный показатель
профессионального становления;
 определить условия и факторы продуктивного профессионального становления личности;
 выявить уровень развития и динамику психологических особенностей медицинского работника на разных
стадиях;
Методы исследования:
 анкетирование;
 наблюдение;
 сравнительно-сопоставляющий анализ.
Анализ работы.
Нами было опрошено и проанкетировано 100 студентов Тюменского медицинского колледжа и 100
работников среднего медицинского персонала.
Диаграмма № 1.
Среди работающих удовлетворены своей работой 65%, а
среди студентов всего 34%.
При этом изменилось отношение к выбранной профессии в
худшую сторону у 48% работающих и лишь у 18%
студентов. Не разочаровались в своей профессии 16%
студентов и 11% работающих. Основными проблемами в
ходе своей профессиональной деятельности работающие
отметили:
-низкая заработная плата 64%; (у студентов 33%)
-неудовлетворительное
отношение
со
стороны
администрации 39%;
-неудовлетворительное
отношение
к
медицинским
работникам 41%.
78% работающих считают, что повышение квалификации
профессионального роста, только 36% студентов согласны с этим.
раз
в
5
лет
достаточно
для
Уровень трудовой активности 55% работающих оценивают как высоким, 43% как средний уровень.
Студенты уровень учебной активности считают средним-38%, а высоким 11%. Регулярно занимаются
саморазвитием 48% работающих и всего 14% студентов.
Значимым саморазвитие для себя считают 82% работающих
Диаграмма № 2.
и 41% студентов. Активное участие
в конференциях
принимают лишь 15% работающих и 2% студентов. 51%
работающих видят себя в лечебном процессе как
полноценные участники (среди студентов таких 29%), 33%
являются исполнителями назначений (студенты 12%).
40% работающих постоянно повышают уровень своих
профессиональных знаний, среди студентов только 14%.
Вывод:

Социально-ценностное отношение к профессии
наиболее выражено у работающих.

Работающие
больше
заинтересованы
в
профессиональном росте.

Уровень и динамика развития профессионального
становления происходят постепенно.
Отношение к работе определяется моральным и
материальным стимулом.
Предложения:
1. Способствовать интеграции студентов к профессиональной деятельности путем тесного контакта
сотрудников ЛПУ и Медицинского колледжа.
2. Усилить воспитательную работу среди студентов путем активизации наставничества.
ЗДОРОВОСБЕРЕГАЮЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА
Попов Сергей,
ГОУ ВПО ТюмГНГУ Нефтегазовый колледж им.Ю.Г.Эрвье, г. Тюмень
научный руководитель Ситникова М.Ю.
Актуальность выбранной темы обусловлена решением одной из главных задач государственной
политики по формированию культуры здоровья и обучению навыкам здорового образа жизни.
Заболевания по Нефтегазовому колледжу
Во всех компьютеризированных странах признано, что
работа человека, сидящего за компьютером - одна из самых
Зрение
Сколиоз
Всего
напряженных и утомительных. В некоторых странах работа
2008
38
18
56
оператора ЭВМ внесена в список 40 работ, наиболее вредных для
здоровья. Наибольшая частота функциональных изменений в
2009
61
53
114
организме отмечается со стороны органов зрения, дыхания, костно2010
80
87
167
мышечной и нервно-психической систем.
180
Ежегодно
возрастает
количество
абитуриентов
160
поступающих в учебные заведения с ослабленным здоровьем. В
140
2008
2009
Нефтегазовом колледже ситуация складывается следующим
120
100
образом:
2010
80
В связи с ростом числа заболеваний возникает проблема
сохранения
здоровья,
для
этого
решено
использовать
физкультурные паузы на уроках производственного обучения.
60
40
20
0
Зрение
Сколиоз
Всего
Физкультурные паузы несут многоцелевую направленность:
Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;
Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц,
нервной системы, мозга;
Коммуникативную – объединяет учащихся, способствует их сотрудничеству, взаимодействию межу
собой;
Коррекционную – «исправлять» эмоциональные, поведенческие и другие проблемы учащегося;
Профилактическую – предупреждают появления психологических заболеваний;
Лечебную – способствовать оздоровлению организма.
Группа ЭВМн-10(9) была поделена на две подгруппы. 1 сентября в каждой подгруппе провели нулевой срез
знаний, который показал, что уровень знаний каждой подгруппы одинаков.
Первую
подгруппу
мы
взяли
как
экспериментальную, в ней проводились физкультурные
паузы, а во второй их не было.
На уроках производственного обучения
используется комплекс упражнений для проведения
физкультурных пауз. Вот некоторые из них:
Упражнения для снятия усталости глаз:
Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы. На
счёт 1-4 открыть глаза, расслабив глазные мышцы.
Посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
Не поворачивая головы, посмотреть “вправовверх-влево-вниз”, а затем вдаль на счет 1-6. Проделать
то же, но “влево-вверх-вправо-вниз” и снова
посмотреть вдаль. Повторить 4-5 раз.
Упражнения для снятия усталости рук и плечевого
пояса: На счёт 1-4 поднять плечи, на счёт 5-8 отпустить
плечи, повторить 6-8 раз. Расслабить плечи. И другие.
Нулевой срез знаний
ЭВМн-10(9) 1Б
I подгруппа
Ф.И.О.
II подгруппа
Оценка
Ф.И.О.
Оценка
1.Деменцев Павел
3
1.Девяткова Анастасия
4
2.Климкович Ольга
3
2.Казанцева Наталья
4
3.Матаев Алексей
5
3.Княжева Елена
3
4.Нохрина Лилия
3
4.Колбаев Александр
3
5.Попов Сергей
5
5.Коренькова Ирина.
3
6.Радченко Владимир
3
6.Кукарина Владислава
5
7.Рыбалкин Виктор
3
7.Мадан Тамара
4
8.Решетников Валерий
4
8.Папян Марина
3
9.Решетников Евгений
3
9.Петрищева Ольга
3
10.Федораев Олег
3
10.Полевщикова Екатерина
4
11.Фролова Екатерина
4
11.Попова Диана
3
12.Шиколенко Анатолий
3
12.Рахимов Ербол
3
13.Лютенко Анастасия
3
13.Устюжанина Ирина
3
14.Пастухов Евгений
3
14.Филлипова Анна
Общий бал
48
3
Общий бал
48
В конце первого полугодия 9 декабря 2010г., был проведён итоговый проверочный срез знаний,
который показал следующие результаты:
Итоговый срез знаний.
знаний.
ЭВМн-10(9) 1Б
I подгруппа
Ф.И.О.
II подгруппа
Оценка
Ф.И.О.
Оценка
1.Деменцев Павел
4
1.Девяткова Анастасия
5
2.Климкович Ольга
5
2.Казанцева Наталья
4
3.Матаев Алексей
4
3.Княжева Елена
3
4.Нохрина Лилия
4
4.Колбаев Александр
3
5.Попов Сергей
5
5.Коренькова Ирина.
3
6.Радченко Владимир
4
6.Кукарина Владислава
4
7.Рыбалкин Виктор
3
7.Мадан Тамара
4
8.Решетников Валерий
5
8.Папян Марина
4
9.Решетников Евгений
4
9.Петрищева Ольга
3
10.Федораев Олег
4
10.Полевщикова Екатерина
5
11.Фролова Екатерина
5
11.Попова Диана
3
12.Шиколенко Анатолий
3
12.Рахимов Ербол
4
13.Лютенко Анастасия
4
13.Устюжанина Ирина
3
14.Пастухов Евгений
3
14.Филлипова Анна
Общий бал
57
Общий бал
3
51
Как мы видим, что оценки экспериментальной I подгруппы, выше чем оценки II подгруппы, в связи с
этим общий бал I подгруппы – 57, а общий бал II подгруппы – 51, отсюда следует вывод:
Что использование физкультурных пауз на уроках производственного обучения повышает
двигательную активность, снимает общее утомление, повышает умственную работоспособность.
ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОДУКТОВ, СОДЕРЖАЩИХ ГЕННО МОДИФИЦИРОВАННЫЕ КОМПОНЕНТЫ
Прудаева Мария,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г.Тюмень,
научный руководитель Нестерова В.А.
Актуальность. В настоящее время ассортимент продовольственных товаров очень широк, и появилось много
товаров, содержащих пищевые добавки и другие ингредиенты. В результате этого товары могут долго
храниться, имеют привлекательный внешний вид - возникает вопрос: а являются они полезными и
безопасными?
Цель исследования: выявить отношение потребителей к продуктам, содержащим ГМО.
Задачи исследования:
 Изучить полемику по вопросу использования товаров, содержащих ГМО.
 Определить группы товаров, потенциально содержащих ГМО.
 Выявить товары на Тюменском потребительском рынке, имеющих маркировку («НЕ СОДЕРЖИТ
ГМО», «СОДЕРЖИТ ГМО»).
 Провести опрос потребителей в отношении продуктов, содержащих ГМО.
Гипотеза: если продовольственные товары будут маркированы достоверной информацией о содержании или
отсутствии ГМО, то потребитель, исходя из своего отношения к этим товарам, сможет сделать обоснованный
выбор.
Что такое ГМО и зачем они нужны?
Генетически модифицированные организмы – это такие организмы, в генный код которых были
«вклеены» чужеродные гены. В 1988 году, в США, были впервые произведены продукты с ГМО, а в 1993 году,
они уже завоевали рынок многих стран Европы и Америки. Первые поставки ГМО на наш рынок начались в
1995 г. В ген растения или животного "вручную" встраивается ген любого другого организма для придания ему
новых свойств. Например, были получены: помидор, содержащий ген рыбы, картофель, содержащий ген
земляной бактерии, и пр.
Полемика по поводу полезности и возможного вреда ГМ продуктов продолжается, в настоящее время
нет абсолютно достоверных и научно доказанных выводов о влиянии их на организм человека.
Тем не менее продукты, содержащие ГМО появились на прилавках. Как же отличить ГМ продукты?
ГМ продукты практически не портятся и не интересуют насекомых. Все ГМ овощи и плоды обычно
долго хранятся (за счет «вклеенных» генов) и выглядят просто идеально.
Больше всего ГМО выявлено в колбасных изделиях (до 85%). На втором месте по содержанию ГМО
расположилось детское питание. Третья позиция у кондитерской и хлебобулочной продукции.
30% рынка чая и кофе содержит ГМО. Трансгенную сою успешно используют при производстве фастфуда (МакДоналдс), сгущенки, кетчупов и соусов (Heinz Foods).
На данный момент в России действует закон, регламентирующий обязательную маркировку продуктов,
содержащих ГМО в количестве более 0,9%.
Самая главная проблема российского потребителя состоит в отсутствии возможности и права выбора
той продукции, которую он предпочитает. Так как маркировка "содержит ГМО" на товарах практически не
ставится, на данный момент избежать употребления ГМО в пищу почти невозможно. Надпись "не содержит
генетически модифицированных источников" тоже не всегда соответствует действительности.
Большинство продуктов, в основе которых находится соя (растительный белок), произведенная за
пределами России, также может быть трансгенной.
Для выявления отношения потребителей к продуктам, содержащих ГМО был проведен опрос, в
котором участвовали респонденты разного возраста, образования, уровня доходов.
На вопрос: Знаете ли Вы что такое ГМО? Из 30 респондентов 54,5% ответили отрицательно.
Большинство знающих (70%) узнали об этих продуктах из СМИ.
Все респонденты уверены, что ГМ компоненты имеются в Российских продуктах, и только 77,3%
предполагают их наличие в тюменских продуктах.
Единодушны были все участники опроса в том, что обязательно необходимо маркировать продукты,
содержащие ГМО.
Также был проведен обзор вареной колбасы, реализуемой в ТЦ «Лента», т.к. она потенциально может
содержать трансгенный растительный белок (сою).
Из реализуемых 43 наименований колбасы разных производителей, только 3 имеют маркировку «Без
ГМО» (производитель Дымов), хотя в составе колбасы «Для завтрака» указан растительный белок.
С обозначением «Без ГМО и СОИ»- 3 наименования - Молочная, Докторская, Русская (завод
изготовитель - Коопром).
С обозначением «Без СОИ»- 7 наименований - (заводы изготовители- Компур, Царицино, Сибирский
Деликатес).
Остальные колбасы (30) никаких обозначений на маркировке не имели, хотя в состав всех входил
растительный белок.
Можно сделать вывод, что не все колбасные изделия маркированы так как требует закон, или содержат
недостоверную информацию, что не позволяет потребителю быть уверенным в составе продуктов и сделать
мотивированный выбор.
Заключение: Пока нет
100% достоверно подтвержденных данных о пользе или вреде
генномодифицированных продуктов,
необходимо, чтобы маркировка товаров содержала достоверную
информацию о наличии или отсутствии ГМО. Только тогда потребитель сможет сделать осознанный выбор и
принять решение об их покупке.
РАЗВИТИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К САМОРЕАЛИЗАЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Пулькина Людмила,
ФГОУ СПО «Ишимский сельскохозяйственный техникум», г. Ишим,
научный руководитель Колобылина А.А.
Изменение социально-экономических основ государства, сложившаяся в обществе социальнополитическая ситуация, происходящие в нем социально-педагогические преобразования, гуманизация школы
потребовали кардинальных изменений во всех сферах жизнедеятельности общества, в том числе в области
образования и воспитания, повлекли необходимость переосмысления педагогических ценностей, пересмотра
устоявшихся научно-теоретических и практических систем воспитания школьников. Самореализация — одна
из высших духовных потребностей человека, направленная на реализацию человеком своих сил и
способностей, постоянный рост возможностей, на повышение качества деятельности посредством собственных
усилий, сотворчества, содеятельности с другими людьми (близким и дальним окружением), социумом и миром
в целом.
В ходе проведения нашей работы было выявлено противоречие между возрастающими требованиями
общества в развитии готовности к самореализации студента в учебном процессе и недостаточной
теоретической и методической разработанностью её решения в воспитательном процессе средних
профессиональных образовательных учреждений. Проведённый нами анализ, посвященный проблеме развития
готовности к самореализации студентов в учебном процессе, показал, что вопрос самореализации личности
студента не стал еще предметом специального педагогического рассмотрения.
Актуальность научной работы определяется усилением значимости развития готовности к
самореализации личности студента в учебном процессе, отсутствием теоретических исследований, предметом
которых является система педагогических условий, обеспечивающих эффективное развитие самореализации
студентов в учебном процессе.
Объект научной работы — процесс развития самореализации студентов в учебном процессе.
Предмет научной работы — система педагогических условий, обеспечивающих эффективное развитие
самореализации студентов в учебном процессе.
Цель научной работы — выявление, теоретическое и экспериментальное обоснование педагогических
условий, обеспечивающих эффективное развитие самореализации студентов в учебном процессе.
Гипотеза научной работы — процесс развития готовности к самореализации студентов в учебном
процессе будет осуществляться более успешно, если:
1) полноценная реализация способностей и стремлений студента в учебном процессе будет выступать одной из
приоритетных задач деятельности преподавателя, ее организующего;
2) содержание учебного процесса будет выстраиваться, с одной стороны, с учетом логики учебного предмета и
требований государственного образовательного стандарта (ГОС) в этой области, с другой — ориентироваться
на интересы и способности студентов, их возрастные особенности;
3) технологии, применяемые педагогами в процессе преподавания, будут ориентированы на развитие
личностных функций учащихся, а именно: смыслотворческую, мотивационную, рефлексивную, критическую;
4) в ходе проектирования, реализации и коррекции учебной деятельности студентов будут приниматься во
внимание результаты диагностики уровней готовности студентов к самореализации в учебном процессе.
Специфика процесса готовности студентов к творческой самореализации заключается в интегральном
качестве личности, которое характеризует степень полноты, целостности и результативности проявления
положительной мотивации, самоорганизации, творческих способностей в процессе осуществления студентом
его творческих замыслов, в решении учебно-творческих задач и проблем.
Важнейшими педагогическими условиями, способствующими успешному осуществлению процесса
самореализации студентов в учебном процессе, являются:

признание самоценности личности студента, его потребностей, возможностей, стремлений, интересов;

наличие творческого потенциала педагога, работающего в парадигме личностно ориентированного
образования, цель которого — саморазвитие, самосовершенствование личности студента;

создание положительного, эмоционального климата во всем спектре образовательного поля,
способствующего возникновению мотива, интереса к предстоящей деятельности;

организация педагогической поддержки учителя, понимаемой как процесс совместного с учеником
определения его собственных интересов, целей, возможностей на пути достижения желаемых результатов.

предоставление возможности студенту познать самого себя как личность, обладающую присущими
только ему качествами, осознать свои способности, умения, специальную значимость, увидеть себя «глазами
других»,
как
воспринимают
другие
его
личностные
особенности;
предоставление возможности студенту на самоутверждение своей личности, на уважение своего человеческого
достоинства, на развитие творческой самостоятельности;

создание личностно развивающей ситуации, актуализирующей силы саморазвития как способа
самоорганизации духовного самостроительства личности с присущими ей функциями: избирательной,
проявляющейся и формирующейся в результате выбора ценностей; смыслотворческой, самообоснующей
собственные действия, осмысливающей значимость своих решений, действий, перспектив; креативной,
принимающей режим творчества; рефлексивной, самооценивающей.
СЕМЬЯ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Ракитина Татьяна,
Филиал ГАОУ СПО ТО «Тюменский колледж водного транспорта», п. Сумкино
научный руководитель Попова И.И.
Попросите человека вспомнить самое яркое впечатление из своего детства или самый яркий образ. Не
ошибусь, если этот образ будет связан с образами мамы, отца, бабушки… Словом, того человека, кто был
рядом в тот момент, когда перед глазами вдруг появляются понятные вещи и ты уже осознанно смотришь на
мир своими маленькими детскими глазками. Ручки так и тянутся все потрогать, а лучше попробовать все «на
зубок».
Именно в детстве закладываются самые главные ценности, которые уже потом, во взрослой жизни,
найдут своё воплощение в своей семье. Хорошо, если самое лучшее будет взято из семьи, а если семьи, как
таковой, вообще не было? Что понесет человек в мир? Свои страдания, проблемы, спроецировавшиеся и
основательно закрепившиеся в новой ячейке общества.
Именно поэтому духовное, нравственное, культурное возрождение нашего общества должно
начинаться в семье, или
где основными нравственными нормами являются: взаимная любовь между
супругами; признание равенства; забота и чуткость в отношениях; любовь к детям, воспитание и подготовка их
к трудовой жизни; взаимопомощь во всех видах деятельности, в том числе и бытовом труде. Подготовка к
семейной жизни – одна из важных сторон формирования личности. Говоря о благополучии семьи, мы должны
исходить из того, что многое в семье определяют цель и средства, направленность потребностей, интересов.
Главное достоинство семьи, как и личности, - преодоление внешних и внутренних препятствий на пути
к гармоническому слиянию желаний всех ее членов, их возможностей и долга.
По существу семья представляет систему отношений между мужем и женой, родителями и детьми,
имеющую исторически определенную организацию.
Хорошая семья - один из важнейших компонентов человеческого счастья. В хорошей, крепкой семье
заинтересовано общество. Хотя образование семьи, вступление в брак регулируется правом, ведущее место в
нем принадлежит морали.
В семейных отношениях в силу их сложности, интимности и индивидуальности возникает множество
противоречий, которые могут регулироваться только с помощью морали.
Работая над данной темой, были четко определены цели. Следуя этим целям, была проведена
следующая аналитическая работа.

Раскрыта сущность, структура и определены функции современной семьи;

Проведены исследования в области положения семьи в современном обществе;

Проведен опрос работников Тобольского отдела ЗАГС и представителей православной церкви о
проблемах современной семьи.
В качестве первоочередных мер, стоящих перед теми, кто занимается проблемами семейных
отношений, являются следующие задачи.
Во-первых, исследовать вопросы положения семьи в современном обществе, ее функций, образа
жизни и разработать конкретные рекомендации по оказанию помощи семье, совершенствованию семейных
отношений в целом;
Во-вторых, обеспечить выполнение федерального закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации».
В-третьих, добиваться выполнения правительством РФ и местными органами власти законодательства,
федеральных и местных программ, направленных на оказание помощи семье, защиту прав и интересов детей;
добиваться полного бюджетного финансирования на федеральном и региональном местном уровнях всей
социальной инфраструктуры детства: образования, здравоохранения, культуры и отдыха.
Моей задачей было собрать по возможности полную и правдивую информацию о положении семьи в
современных социально – экономических условиях, проанализировать причины возникающих проблем и
определить отношение молодежи к ведущему социальному институту - семье.
Выяснилось, что важнейшими условиями нашего счастья и счастья наших близких является
саморазвитие и самовоспитание личности.
Но, наблюдая то, что сейчас происходит в стране, мне кажется, что понятие «семья» еще долго будет
обтекаемым и неконкретным. Хотя со временем, возможно, с улучшением жизненного уровня людей, семья
укрепится, обретет необходимый статус основного воспитателя будущего поколения.
Хотелось бы в это верить……
НАЦИОНАЛИСТИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ В РОССИИ, СКИНХЕДЫ И ТОБОЛЬСКАЯ МОЛОДЕЖЬ
Селянин Андрей,
АОУ СПО ТО «Тобольский медицинский колледж им. В.Солдатова», г.Тобольск,
научный руководитель Корнеева О.С.
Актуальность исследования: активизация националистического движения в России, вступление
молодежи в ряды националистических организаций, учащение случаев нападения на представителей
национальной принадлежности.
Цель исследования: выявить, какие националистические организации существуют в России, насколько к
их идеям восприимчива современная молодёжь.
Задачи исследования:
1. Проанализировать программные положения российских молодёжных националистических организаций и
попытаться понять причины их привлекательности для части молодёжи.
2. С помощью опроса выявить осведомлённость Тобольской молодёжи о фашистской и националистической
тематике, её симпатии антипатии.
3.
Провести анкетирования среди студентов Тобольского медицинского колледжа.
4. На основе интервью с членом Тобольской националистической организации выявить особенности целей и
мировоззрения Тобольских националистов.
5. Ответить на вопрос: насколько сложна данная проблематика в современной молодёжной среде?
Методы исследования: анализ программных положений российских молодёжных националистических
организаций с использованием материалов Internet, социологический опрос; интервьюирование.
Объект исследования: националистические молодёжные организации России.
Скиндвижение. История создания и развития
Скинхеды или «скины» это участники относительно нового неформального стилистического
контркультурного молодёжного движения, возникшего в Англии, Европе и Америке примерно в 60-80-х годах.
Слово «скинхед» происходит от слияния двух английских слов: skin – «кожа» и head – «голова»; слово
«skinhead» буквально переводится как «бритоголовый».
Первые «бритоголовые» появились в России» в начале – 90х годов в Москве, эти объединения
насчитывали несколько десятков человек. Основным местом для встреч и общения для «бритоголовых» того
времени становится Старый Арбат и улицы рядом с метро «Китай- город». В 1993-1994 годах их численность
достигла 400-500 человек. Примерно в это же время «бригады» скинхедов начинают возникать в нескольких
крупнейших городах России (Санкт- Петербург, Ростов, Волгоград). К концу 90-х годов общее число
переваливает за 1000 человек. В настоящее время данная субкультура насчитывает около 30 - 35 000 тысяч
человек.
Пик популяризации движения происходит в конце XX – начале XXI века:
1. Увеличивается количество и численность объединений, а так же их участников.
2. Появляются журналы («Под ноль», «Стоп», «Удар», «Уличный боец», «Гнев Перуна» и т.д.).
3. Возникают музыкальные группы, играющие стиль «OI» («Штурм», «Коловрат», «Вандал» и т.д.).
4. Растет спрос на скинатрибутику, что порождает на свет целую скининдустрию.
5. В Москве и Санкт – Петербурге ежемесячно проходят концерты, а раз в год целые музыкальные фестивали
в стиле «OI».
Среди националистических организаций России можно выделить следующие: 1. Молодёжные
радикальные движения националистического типа (ДПНИ, «Формат 18», «Русская цель», СПАС», «НСО»,
«Наше дело», «Национальный фронт», «Front 88»).
2. Антиглобалистские движения («Экозащита», «Мир – не товар»).
3. Региональные радикальные партии и движения (Балтийская республиканская партия, «Россия Единая»).
Идеология
1.
Все скинхеды считают себя расистами. Расист, по их мнению - человек который любит и гордится своей
расой, и не скрывает это от других.
2. Они так же считают себя националистами. Националист – тот, кто во всех ситуациях делает хорошее
людям только своей нации.
3. Дружественно относятся ко всем славянским народностям Европы и зарубежья, а так же нациям
Европейского происхождения. Охраняют и защищают народы принадлежащие к единому славянскому братству
Российских народов – украинцев, белорусов, русских.
4. Ненавидят: по их словам «инородцев» и в первую очередь эмигрантов (Китай, Африка, Пакистан), а так
же мигрантов (Дагестан, Чечня, Ингушетия)
Цели движения:
1. Сплочение всех белых наций для установления справедливого и достойного белого порядка на всем
земном шаре.
2. Уменьшение числа «нацменов и инородцев» на просторах России.
3. Увеличение поклонников «скинкультуры» на возможно большее число русской молодежи.
При анализе подробных программных положений становится ясно:
Отрицательные моменты: деятельность скинхедов направлена на разжигание межнациональной розни,
ксенофобии и не имеет ничего общего с современными международными ценностями, уважением к правам
человека, толерантностью.
Положительные моменты: привлечение к спорту, отрицание наркотиков, формирование чувства
национального самосознания.
Среди учащихся Тобольского медицинского колледжа им. В.Солдатова было проведено анкетирование с
целью - определить отношение Тобольской молодёжи к националистическому движению в России. Было
опрошено: 77 студентов в возрасте от 17 до 19 лет.
Результаты и анализ анкетирования
Национализм – любовь к своей нации
4%
3%
6%
3%
97%
10%
20%
16%
2%
12%
32%
13%
40%
60%
Национализм – объединение наций
Национализм – призрение к другим нациям
Привели примеры национал. организаций
Затруднились ответить
Знакомы с идеологией националистов
Поддерживают идею чистой расы
Знакомы с националистами
Состоят в организации
Не состоят, но хотели бы
Считают фашизм проблемой
Не считают
Считают, что существует проблема с приезжими
Не думают, что есть такая проблема
Помимо этого 3% опрошенных считают, что необходимо увеличить сроки заключения за разжигание
межнациональной розни; 2% предлагают активнее вести пропаганду интернационализма и толерантности; 95%
считают, что ничего предпринимать не нужно, так как проблемы не существует.
Решить проблему эмиграции предлагают следующими способами: 8% считают, что необходимо
применение жестких мер; 3% опрошенных, заявляют о необходимости ужесточить паспортно-визовый
контроль; 89% безразлично, они считают, что данный вопрос должен решаться на государственном уровне.
Как показали результаты анкетирования, в нашем городе проблема национализма не стоит остро,
основная масса молодежи уверена, что это явление не является проблемой, что в очередной раз доказывает, что
идеи национализма получили распространение лишь среди небольшой группы молодежи.
Результаты исследования показали, что в развитии скиндвижения можно выделить 3 этапа:
1. Конец 80-х - зарождение движения.
2. 90-е - увеличение численности, активизация пропаганды, формирование скинкультуры.
3. 2000 –е - активная пропаганда, террористические акции мелкого масштаба
Катализатором резкого скачка уровня активизации «бритоголовых» можно считать сложившуюся
ситуацию с эмигрантами в России, а так же низкий уровень гражданской культуры населения в 90-е годы.
На наш взгляд, проблема национализма в нашей стране приобрела колоссальные масштабы и решить ее с
помощью прямого воздействия почти невозможно. Уничтожить корень зла путем урегулирования ситуации с
иммигрантами, а именно на это опирается все скинхеды, в России как в многонациональном государстве
практически невозможно. Можно предотвратить распространение идей или уничтожить субкультуру
репрессивными методами, но это противоречит принципам демократизма.
Решение данной проблемы возможно лишь в использовании совокупности социальных программ
направленных на переоценку ценностей молодежи, ведь главной задачей сейчас будет являться воспитание у
подрастающего поколения здоровой гражданской позиции.
Литература:
1. Родословная скинхедов (The Skinhead Family Tree)
2. Программные положения движения скинхедов // www.oioioi.ru.
3. Один день из жизни скинхеда // www.rash.hostmos.ru.
4. Коловрат Crew - Москва // www.koiovrat.ru.
5. Военно-патриотическая деятельность РНЕ по воспитанию молодежи// www.me.ru.
ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ РЕЦЕПТУРНЫЙ ОТПУСК АНТИБИОТИКОВ ФАКТОРОМ, СДЕРЖИВАЮЩИМ
САМОЛЕЧЕНИЕ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ г. ТОБОЛЬСКА?
Сивиллова Любовь,
АОУ СПО ТО «Тобольский медицинский колледж им. В. Солдатова», г.Тобольск,
научный руководитель Рыжова Л.П.
Сегодня многие люди так озабочены житейскими проблемами, что не хотят тратить время на заботу о
своем физическом состоянии. Прием лекарств они рассматривают, как быстрый способ улучшить свое
самочувствие, не отвлекаясь от важных забот. Им важен сиюминутный, не требующий усилий результат.
Некоторые, впадая в другую крайность, тоже характерную для современного мира, полностью переключают
свое внимание на заботу о здоровье. В своем стремлении к оздоровлению они готовы принимать все, что
предлагает современная фармакология, причем в чрезмерных количествах. Люди бездумно окунаются в море
лекарств, не думая о последствиях подобного вмешательства в естественные процессы организма.
Актуальность исследования:
По данным ВОЗ:
1. В мире смертность от неправильного употребления лекарств занимает пятое место, уступая лишь
заболеваниям сердечно – сосудистой системы, травмам, онкологическим и пульмоногическим болезням.
2. 60% населения России занимается самолечением с помощью серьезных рецептурных препаратов,
чаще всего антибиотиками. Антибиотики используются без предшествующей консультации с врачом, при
отсутствии показаний и наличия противопоказаний, в количествах, недостаточных для проведения полного
курса лечения.
3. Антибиотикорезистентность – глобальная проблема человечества.
Цель исследования: определить, поможет ли рецептурный отпуск ограничить бесконтрольное
применение антибактериальных средств населением г. Тобольска.
Задачи исследования:
1. Выявить социальный портрет респондента.
2. Установить степень информированности населения о следующих фактах:
 антибиотики – препараты для борьбы с бактериальными инфекциями;
 бесконтрольное применение антибиотиков может причинить серьезный вред здоровью.
3. Выявить причины самолечения антибиотиками.
4. Сравнить эффективность самолечения и лечения антибиотиками под контролем врача (по мнению
респондентов).
5. Определить, как сократилась степень самолечения при введении рецептурного отпуска антибиотиков.
Гипотеза: мы считаем, что наличие законодательной базы, регламентирующей отпуск антибиотиков
только по рецепту врача, является фактором, ограничивающим их бесконтрольное применение среди
населения г. Тобольска. Ужесточение рецептурного отпуска позволит осуществлять рациональную
фармакотерапию многих заболеваний.
Практическая значимость: с помощью исследования будущий специалист научиться:
 осуществлять профессиональную деятельность только в соответствии с нормативной документацией;
 выявлять категории населения, наиболее склонные к самолечению, определять причины самолечения;
 информировать население о последствиях бесконтрольного использования антибиотиков;
 информировать потребителя о правильном хранении лекарственных средств, о соблюдении осторожности
при их использовании или приобретении в чрезмерных количествах.
Объект исследования: население г. Тобольска.
Предмет исследования: самолечение антибактериальными препаратами.
Методы исследования: анкетирование респондентов с последующей обработкой статистических
данных.
Структурно – логическая схема исследования:
1. Блок
 Определить социальный портрет респондента.
 Выявить
степень информированности населения о фармакологическом и побочном действиях
антибиотиков и порядке их отпуска из аптек.
2. Блок.
 Определить уровень самолечения антибиотиками и причины данного факта.
 Сравнить эффективность лечения под контролем врача и самолечения (по мнению респондентов).
 Определить, ограничивает ли самолечение, рецептурный отпуска антибиотиков.
3. Блок
 Выводы.
 Рекомендации.
В процессе исследования нами был опрошен 261 респондент. По результатам первого блока вопросов,
была установлена социально – демографическая характеристика опрашиваемых. В анкетировании приняло
участие практически равное количество мужчин и женщин (55 и 45%),
В возрастной категории от 30 – 50 лет (60%), имеющих семью (53%), работающие, со средним
специальным образованием и невысоким уровнем дохода.
53% респондентов информированы об обязательном рецептурном отпуске антибиотиков, данную
информацию они получили из СМИ (46%), от работников аптек (35%), от врачей (20%).
О лечебном действии антибиотиков достоверно информировано 60% населения. Были и такие ответы, как
антибиотик – противовоспалительное, обезболивающее, от аллергии, от высокой температуры, от заболеваний
пищеварительной системы, для профилактики и др.
Как показало исследование, для 44% респондентов рецептурный отпуск антибиотиков оказался
фактором ограничивающим самолечение, при первых признаках болезни они обращались к специалисту.
Эффективность собственной антибиотикотерапии признали – 31%, назначенную врачом – 34%, полученную
при консультации с фармацевтом – 35%.
О вреде самолечения антибиотиками информированы только 36%, не задумывались о возможных
последствиях 42%. Если сравнить осложнения при самолечении и лечении под контролем врача, то в первом
случае осложнений в 2 раза больше (26%).
Причинами самолечения респонденты назвали: дефицит времени (55%), сложность попасть к терапевту
(43%), отсутствие возможности пойти на больничный (новая работа) (20%), низкая оплата больничного листа
(15%), собственные знания (10%), советы друзей (7%).
55% респондентов согласны с тем, что антибактериальные средства должны отпускаться только по
рецепту. 53% респондентов получали информацию о лечении антибиотиками от работников аптек.
С введением обязательного рецептурного отпуска, к врачу стали обращаться около половины
респондентов - это 41%.
При том эффективность антибиотикотерапии под контролем врача отмечают 55% респондентов.
Выводы: гипотеза подтвердилась, рецептурный отпуск сдерживает бесконтрольное применение
антибактериальных средств.
Респонденты, представляющие собой социально активную категорию населения, информированы об
обязательном рецептурном отпуске, владеют знаниями о фармакологическом действии антибиотиков, но
некоторые приписывают препаратам и иные свойства. Также значительная часть респондентов не
задумываются о возможных последствиях самолечения.
Эффективность антибиотикотерапии под контролем врача, собственной и по рекомендации работника
аптек оценивают примерно одинаково, но количество осложнений после лечения под контролем специалиста в
два раза меньше. С введением рецептурного отпуска большинство опрошенных стали чаще обращаться к врачу.
Респонденты, продолжающие заниматься самолечением, используют антибиотики из запасов «домашней
аптечки».
Рекомендации:
С целью повышения эффективности антибиотикотерапии, осуществлять фармацевтическую помощь
населению через:
1.
Информационно – консультативную работу, применяя вербальные, печатные, электронные источники
(онлайн - аптеки), телефонные линии, способные предоставить информацию о тяжелых последствиях
самолечения. Нами разработка памятка подобного содержания.
2.
Соблюдение правил этического кодекса фармацевта в профессиональной деятельности (реализация
лекарственных средств только в соответствии с нормативной документацией).
3.
Строго регламентированная деятельность сделает лекарственную терапию эффективной и восстановит
логическую взаимосвязь в цепочке врач – фармацевт – пациент.
Литература:
1. Алгоритмы и организация антибиотикотерапии, Богданов, Черненькая Издательство: Видар-М, 2004.
2. Абдуллин И.М. "Антибиотики в клинической практике", Саламат, 2007.
3. Жалпанова Ж.Л.Лекарства, которые вас убивают. – М.: «Вече», 2009.
4. Катцунга Б.Г. "Базисная и клиническая фармакология", Бином;СПб.:Нев.Диалект, 2000.
5. Клиническая фармакология и фармакотерапия:учеб./ под ред В.Г. Кукеса, А.К. Стародубцева. – 2е изд –
испр. –М.:ГОЭТАР – Медиа, 2006.
РЕГУЛИРОВАНИЕ БЕЗРАБОТИЦЫ В ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Сидорова Аксинья,
Гуманитарный институт ГОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет»,
научный руководитель Рознина А.А.
В статье 37 Конституции Российской Федерации говорится о том, что каждый имеет право свободно
распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Исполнение законов о
трудовой занятости населения - одна из важнейших гарантий обеспечения конституционного права на труд.
Важнейшими индикаторами на рынке труда являются показатели уровня экономической активности населения,
его занятости и безработицы.
Проблема занятости остается острой для большинства стран мира. Безработица стала, по выражению
П.Самуэльсона, «самой зловещей чертой нашего времени». Состояние российской экономики на сегодняшний
день поставило вопрос безработицы и занятости населения в число наиболее актуальных. Отношения в сфере
занятости населения являются основополагающими в социальной сфере любой страны и во многом определяют
ее развитие. Проблеме безработицы и ее регулированию в Тюменской области, посвящена данная работа.
Безработица - это социально-экономическое явление, при котором часть рабочей силы (экономически
активного населения) не занята в производстве товаров и услуг и не имеет соответствующего заработка
(дохода). Безработные граждане, наряду с занятыми, формируют рабочую силу страны.
2010 год объявлен годом борьбы с безработицей. В регионах службы занятости с осени 2009 года
начали кредитование безработных для открытия собственного дела; организованы курсы по переобучению
потерявших работу граждан; организуются общественные работы для тех, кто лишился постоянного заработка.
Хотя, как отмечают исследователи данной проблемы, эффективность этих мер спорна.
Общественные
работы вместо серьезных проектов по строительству дорог и других объектов инфраструктуры свелись к
уборке улиц и покраске заборов. Вместо долгосрочных работ, которые могут помочь людям получить новую
специальность, а государству - решить проблему с дорогами и инфраструктурой, власти на местах просто
пытаются занять безработных хоть чем-нибудь. Самые популярные виды социального труда - уборка улиц,
благоустройство территорий, обслуживание общественного транспорта, ремонт памятников культуры. При
этом наиболее важные и серьезные мероприятия, такие как строительство и ремонт дорог, по разным причинам
отходят на второй план. Как показал 2009 год, общественные работы мало помогают в борьбе с безработицей.
Люди не спешат заниматься «грязной» работой дворников и уборщиков. На нее соглашаются либо от
безысходности, либо постоянные клиенты служб занятости, стоявшие на учете еще до начала кризиса. Такие
меры снижают социальное напряжение в обществе, но не помогают бороться с безработицей.
Одной из наиболее востребованных среди безработных стала программа самозанятости населения. В
2010 году безработный, открывающий свое дело, сначала получит 58800 рублей. Но если в дальнейшем он
создаст дополнительные рабочие места и примет на работу официально зарегистрированных безработных, ему
выплатят еще 58800 рублей. Одной из мер снижения напряженности на рынке труда должна стать организация
стажировок для выпускников вузов. Кроме того, в 2010 году правительство решило бороться и с безработицей
инвалидов. Работодателям будет выделяться единовременно по 30 тысяч рублей, которые пойдут на
оборудование мест организации труда этой категории граждан. Если бы эта мера была работоспособна, она
могла бы снизить хроническую безработицу.
Проанализировав состояние занятости населения на Федеральном уровне, можно сделать вывод, что
положение нашей страны находится в интенсивном развитии и реформировании. Существует множество
программ, имеющих значение. Эффективность мер спорна, но всё же результат есть, уровень безработицы
падает.
Государственная политика на региональном уровне реализуется в рамках федеральной программы,
путем выполнения региональных и местных программ содействия занятости населения, учитывающих
особенности демографического и социально-экономического развития территорий. Региональный аспект
государственной политика занятости реализуется через ежегодно принимаемые субъектами РФ
территориальные программы содействия занятости населения, учитывающие особые факторы и условия,
влияющие на состояние рынка труда в регионах.
Тюменская область находится в постоянном регулирование проблем безработицы, трудоустройства как
несовершеннолетних, так и выпускников вузов, инвалидов и трудоспособных. Создаются программы,
упрощающие поиск вакансий, например программа «Электронный работодатель». Огромное значение
придается программам самозанятости населения, а также программе Тюменской области по содействию
занятости населения и снижению напряженности на рынке труда в 2010 году. Проводятся совещания по
вопросам изменения
миграционного законодательства и порядка уведомления об осуществлении
иностранными гражданами трудовой деятельности на территории Тюменской области. Все эти программы
помогают снизить напряженность на рынке труда Тюменской области.
Огромную роль в социальной сфере страны играет трудоустройство граждан, их участие в
производстве, жизни страны. Как на Федеральном уровне, так и на региональном, а в частности в Тюменской
области, происходит нормативно - правовое регулирование данного вопроса. Уровень безработицы в
Тюменской области значительно снижается.
МОЯ ПРОФЕССИЯ – БАНКИР
Скаморовская Маргарита,
ФГОУ СПО «Ишимский сельскохозяйственный техникум »,
научный руководитель Плотникова Т.П.
Роль банков в нормальном функционировании и развитии экономики настолько велика и ответственна,
что общество вправе требовать, чтобы они работали «как часы». Этого от них ждут предприятия и организации
и население. Да и сами банки стремятся к этому. Такая работа банков возможна при наличии ряда условий,
одним из которых является профессионализм и качественное выполнение всеми сотрудниками банка своих
непростых обязанностей. А для этого нужны хорошо подготовленные специалисты банковского дела.
Банковское дело не терпит равнодушного к себе отношения. Оно требует от человека сосредоточенности,
исключительной аккуратности, пристального внимания к финансово - экономической сути изучаемых
вопросов, к выполнению служебных обязанностей. Без воспитания в себе этих качеств, которые организуют и
дисциплинируют ум, хорошего банковского специалиста не получится.
У каждого человека стоит выбор: какую сферу деятельности выбрать в жизни, На кого пойти учиться и
какой профессии посветить свое будущее? От того, насколько верно человек подберет себе занятие, будет
зависеть его успех в жизни. О своей будущей профессии я начала задумываться еще в школьные годы.
Наиболее интересной и перспективной для меня представлялась работа в банковской сфере. Ни одна
экономически развитая страна не сможет процветать без людей, способных наладить механизм осуществления
денежных операций как внутри, так и внегосударственного масштаба. В современном мире одним из наиболее
интересных и знаменитых является российский банкир ГеращенкоВ.В. Среди молодых банкиров привлекает
внимание Игорь Артамонов, который возглавляет территориальный Западно – Сибирский банк Сбербанка
России. По итогам 2010г банк вышел на рекордный показатель и получил 12млдр.руб. прибыли. В числе
женщин банкиров хочется отметить работу Слободчиковой Е.А.- руководителя дополнительного офиса Ханта –
Мансийского банка в г. Ишиме.
Учитывая престижность и востребованность специалистов банковского дела, в 2008г в нашем
техникуме была открыта специальность «Банковское дело» путем набора двух учебных групп. В 2010г был
первый выпуск. К государственной аттестации были допущены сорок шесть студентов.
Всего
Критерии
количество
%
1.
Допущены к экзамену
46
100
2.
Сдали экзамен на оценку:
16
35

«отлично»
17
37

«хорошо»
11
24

«удовлетворительно»
2
4

«неудовлетворительно»
3.
Средний балл
4,0
4.
Качество
72
Как отметил председатель ГАК Шестаков И.В., студенты показали глубокие знания теоретического
материала и умение применять его при решении практических заданий, они грамотно, на уровне современных
требований, решают профессиональные задания.
На протяжении всего третьего курса со студентами выпускниками работал центр содействия
трудоустройства, который был создан в нашем техникуме в 2008г. Из сорока шести студентов – выпускников
трудоустроились тридцать два человека, а четырнадцать продолжили обучение. Анализ трудоустройства
провели на примере 380 группы, классным руководителем которой была Плотникова Т.П. В результате анализа
выяснилось, что устроились работать непосредственно в банк – 18,5%, работают по специальностям,
родственным банковским – 51,8%, продолжают учебу в ВУЗах
по экономически – финансовым
специальностям – 22%, стоят на бирже труда – 3,7%.
В настоящее время в техникуме по специальности «Банковское дело» обучаются сто двадцать
студентов, из них в выпускных группах – семьдесят восемь человек. Членами нашего кружка было проведено
анкетирование, из которого мы узнали, что специальность банковское дело 61,5% студентов выбрали из-за
того, что привлекает финансовый бизнес из-за высокой зарплаты; 19,2% - из - за того, что нужно где - то
учиться; 11,6% случайно, а 7,7% пришли учиться по воле родителей. Большинство студентов второго курса
знали о профессии банкир до поступления в техникум из рассказов родителей, родственников - 61,6%, ничего
не знали - 19,2%., узнали о специальности при посещении ярмарок учебных мест- 19,2%. При ответе на вопрос
о том, каакие личные качества соответствуют требованиям, предъявляемым работникам банка - 61,6%
студентов, чистосердечно признались, что нужно еще много работать над собой, 23% считают, что их личные
качества соответствуют требованиям, а 11,6% считают, что не соответствую, 3,8% - не знают о данных
требованиях. На вопрос: «Достаточно ли знаний, полученных в техникуме, для работы в банке» - 65% ответили
отрицательно; 16,6% считают, что им достаточно знаний; 18;4% не знают. Уверенны в том, что будут
трудоустроены в банке только - 33%, а 65% такой уверенности не имеют. И только 1,7% опрошенных не хотят
работать в банке. Нам интересно было узнать, какой уровень заработной платы устроит наших выпускников.
Получать зарплату до 10 тыс. руб. согласны всего лишь 3,3%, до 20 тыс. руб. - 36,6%, более 20 тыс. руб. - 55%,
а 5,1% согласны на любую зарплату только бы устроиться в банке. С режимом работы коммерческих банков и
деловым этикетом знакомы 48,3% опрошенных, частично с этим знакомы -35,1%, а 16,6% - ничего не знают об
этом.
Анализ результатов анкетирования показывает, что большинство студентов выбрали специальность
«Банковское дело» из — за того, то их привлекает эта сфера приложения труда. Прекрасно понимая сложность
и значимость финансового бизнеса, студенты рассчитывают на высокие материальные стимулы. У каждого
человека есть стремление заниматься любимым делом. Для нас эта работа в банковской сфере. Я очень горжусь
тем, что в перспективе моя профессия - банкир.
ОЛИМПИЙСКИЕ УРОКИ КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Сосенкова Анастасия,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г.Тюмень,
научный руководитель Яркова Л.И.
Одним из путей реализации гуманитарного образования, проповедующего приоритет общечеловеческих
моральных и духовных ценностей, является использование в его содержании идей олимпизма. Физическое и
духовное совершенствование личности, полнокровная и активная человеческая жизнь, здоровый стиль жизни,
дух соперничества, уважения и сопереживания - вот те человеческие ценности, которые положены в основу
физической и спортивной культур. Олимпизм обладает той интегрирующей силой, которая позволяет обогатить
процессы физического воспитания и спортивной подготовки философией, объединяющей, как указывается в
Олимпийской Хартии, в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума.
Целью нашего исследования было изучение состояния проблемы олимпийского образования в
общеобразовательных учреждениях.
Предмет исследования: процесс физического воспитания в общеобразовательной школе.
Объект исследования: олимпийские уроки как средство реализации содержания олимпийского
образования в общеобразовательной школе.
Результаты проведенных исследований выявили слабую информированность школьников по вопросам,
касающимся олимпизма и олимпийского движения. У многих школьников вызывают затруднения даже
простые вопросы о месте (62%) и сроках (69%) проведения Олимпийских игр. Более 50% школьников
затруднялись ответить или давали неправильные ответы о возникновении Олимпийских игр, избрании первого
президента МОК, президента Олимпийского Комитета России.
Формами реализации содержания олимпийского образования в общеобразовательных школах являются
преимущественно самостоятельные занятия школьников при подготовке домашних заданий и к выпускным
экзаменам по физической культуре в 9-х и 11-х классах.
Учитывая педагогический потенциал олимпийского образования необходимо привлечь внимание
учителей физической культуры к проблеме распространения идеалов олимпизма среди школьников.
На традиционных уроках по физической культуре нами проводились беседы и диспуты по проблемам
олимпизма, конкурсы знатоков олимпизма с использованием краеведческого материала, обсуждались доклады
и рефераты учащихся о спорте и олимпизме, о ярких спортивных событиях, эпизодах Олимпийских игр,
составлялись и решались кроссворды на олимпийскую тематику и т.д.
При проектировании олимпийских уроков мы учитывали следующие составляющие: возрастные
особенности учащихся; уровень общей учебной подготовленности класса; предполагаемую дальнейшую
воспитательную деятельность учителей в данном классе по избранной теме.
Мы расширяли знания школьников по олимпийскому образованию используя формы классного часа и
беседы, посвященные олимпийской тематике. Их целью являлось создание в сознании учащихся образа
олимпийского движения, олимпизма и Олимпийских игр, как яркой, наглядной, представленной и
запоминающейся модели современного общества, развитие чувства ответственности перед Родиной за успехи и
победы на международной арене, привлечение учащихся к активным занятиям спортом.
ПОВЫШЕНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ – ОДНА ИЗ ПРОБЛЕМ
ГОСУДАРСТВА, БИЗНЕСА И СЕМЬИ
Солнцева Ирина,
АОУ СПО ТО «Ишимский политехнический техникум», г.Ишим,
научный руководитель Богданова Н.А.
Одной из жизненно важных задач для населения России в целом и для каждого конкретного человека это повышение финансовой грамотности, умение ответственно распоряжаться личными финансами и
пользоваться услугами финансовых учреждений.
Большинство граждан России не имеют полноценных возможностей по изучению механизмов
управления личными финансами, семейным бюджетом, испытывают серьезные затруднения при выборе
страховых и ипотечных продуктов, кредитов, депозитов, имеют самое поверхностное представление о
собственных налоговых обязанностях и пенсионных правах. И как результат, становятся обманутыми жертвами
различных финансовых махинаций и злоупотреблений, появляется недоверие к финансовым институтам.
Актуальность работы велика, т.к уровень финансовой грамотности населения чрезвычайно низок, и
его повышение необходимая потребность для всех участников рынка.
Целью научно-исследовательской работы является исследование уровня финансовой грамотности
населения г. Ишима.
Для осуществления этой цели были решены следующие задачи:
1. изучить понятие финансовой грамотности населения;
2. выявить и рассмотреть проблемы по повышению уровня финансовой грамотности населения;
3. провести анализ уровня финансовой грамотности населения г. Ишима;
4. разработать программу мероприятий по повышению уровня финансовой грамотности населения;
Объектом данного исследования являются жители г. Ишима в возрасте от 16 до 60 лет.
Предметом является изучение уровня финансовой грамотности населения.
Под финансовой грамотностью эксперты понимают знание о финансовых
институтах и предлагаемых ими продуктах, а также умение и навыки их использовать при возникновении
потребности.
Повышение финансовой грамотности населения позволит сформировать в сознании людей понимание
того, что жизненный цикл любого человека включает определенные события (создание семьи, рождение детей,
покупка квартиры или дома, образование детей, пенсия), к которым необходимо подойти финансово
подготовленным.
По данным проведенного опроса, с целью выявления уровня финансовой грамотности, в котором
приняли участие 74 человека разного возраста с 16 и до 60 лет в городе Ишиме (друзья, знакомые, соседи и
прохожие люди). Результаты опроса очевидны — низкий уровень финансовой грамотности населения на
примере г. Ишима. Тем, самым повышение финансовой грамотности населения стране необходимо как
воздух.
Повышение финансовой грамотности необходимо потребителю у которого от оплаты коммуналки,
покупки продуктов питания, товаров первой необходимости что-то еще останется. Она нужна заемщику, чтобы
выбрать оптимальные для себя условия получения и обслуживания кредита. Она нужна специалисту
финансового учреждения для осуществления своей профессиональной деятельности. Она нужна государству,
чтобы продвигать, например, идею повышения благосостояния россиян и роста среднего класса.
Также нами был проведен тест «Как вы умеете распоряжаться своим бюджетом?» среди студентов
ИПТ.
Анализ тестирования показал, что большинство студентов не умеют планировать свой и семейный
бюджет, составлять смету доходов и расходов. Из 79 опрошенных студентов 88 % берут деньги в долг у друзей
и знакомых, не умеют копить, а надеются на родителей, которые им помогут. 63% студентов ответили, что не
знают, сколько денег тратят на дискотеки, рестораны и прочие развлечения. Только 5 человек ежемесячно
откладывают деньги на необходимые вещи.
Нами разработана программа мероприятий по повышению уровня финансовой грамотности
населения.
1. Ввести новый предмет «Финансовая культура» в школах, учебных учреждениях для всех профессий
и специальностей.
2. Создать специальные курсы, электронные учебники
3. Информировать население о финансовой грамотности через СМИ, телевидение, проводить
семинары.
4. Показывать телепрограммы, которые будут содействовать повышению финансовой грамотности на
тему «Ипотека, банковские счета и карты, депозиты, кредитование малого и среднего бизнеса, инвестиции и
др.»
5. Создать единый портал для граждан по всем вопросам, связанным с личными финансами, с
возможностями консультирования и самообразования.
Таким образом, граждане должны получить современные знания и обширные навыки, необходимые
для принятия ответственных и взвешенных решений в финансовой сфере. Необходимо объединение усилий
государства, бизнеса и нефинансовых организаций, чтобы ситуация в этой области изменилась к лучшему.
Литература:
1. Карпунин М.А. «Свои деньги – проект по повышению финансовой грамотности населения»// Деньги и
кредит, 2009 № 2, С.18-19.
2. Кидуэлл Д.С, Петерсон Р.Л. Финансовые институты, рынки и деньги/ Пер. англ.Спб.: Питер, 2009.
3. Пещанская И.В. Организация деятельности коммерческого банка/ Учеб. Пособие для студентов вузов. М.:
Изд-во «ИНФРА-М», 2009.
ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ПРАВО СКАЗАТЬ
Старков Дмитрий,
ГОУ ВПО ТюмГНГУНефтегазовый колледж им. Ю.Г. Эрвье, г. Тюмень,
научный руководитель Захарченко Н.А.
В настоящее время объектом нашего исследования стала Универсальная Электронная Карта (УЭК).
Актуальность темы обусловлена тем, что сегодня в России предпринимается попытка установления
безальтернативной автоматизированной системы учета граждан при реализации ими всех социальных прав.
Взаимоотношения человека и государства целенаправленно сводятся к взаимодействию двух электронных
средств, подчиняющихся не Конституции РФ, законам, человеческой логике, нравственности, а действующим
по правилам, и сетевой логике автоматических информационных систем. Предмет исследования: гражданин «участник информационного взаимодействия». Методы сбора и обработки информации о людях не должны
принижать человеческое достоинство, ограничивать свободу и превращать человека из субъекта общественных
отношений в объект машинного управления. Еще более опасным для свободы человека станет внедрение
технических средств, постоянно сопровождающих человека или неотделимых от его тела, если их можно будет
использовать для контроля над личностью и управления.
Цель нашего исследования: привлечь внимание к процессам глобализации, происходящим в нашей
стране, оценить преимущества и недостатки этих процессов, учитывая исторические и традиционные
особенности нашей страны, их отличие от других стран и сформировать устойчивую гражданскую позицию по
этому вопросу.
Проводя небольшой опрос в группах нашего колледжа, а также в социальной сети «В контакте», на наш
вопрос, что известно студентам о УЭК, 40% ответили, что знают, что карты можно будет предъявлять вместо
водительских документов, больше не знают ничего. Введением новых законов интересуются примерно 10 %
наших обучающихся. Они не задумываются и не верят, что можно влиять на судьбу России. Что по интернету
можно отправлять заявления с протестом против карт или хотя бы с предложениями доработки системы
безопасности личных данных, для этого есть сайты и форумы. В мире пока нет аналогов таким УЭК, какие
хотят ввести в России. Есть подобные карты, но электронная система так не внедряется в личную жизнь, как
это планируется у нас.
Меня заинтересовал опрос об универсальной электронной карте, с которым я познакомился в
интернете на сайте радиостанции «Голос России» и в котором уже приняли участие четыре тысячи человек.
Результаты вы можете видеть в таблице, из которой следует, что доверия у Россиян к УЭК нет, и это оправдано,
ведь в интернете в свободном доступе лежат, например такие базы данных как перепись населения нашей
страны.
Универсальная электронная карта. Хорошо или плохо?
Отлично! Я так устал(а) стоять в очередях
10.9%
Хоть бумажек поменьше будет
7.0%
Все яйца в одной корзине. А если хакер взломает
30.7%
Очередной «бесплатный сыр». Думаю, проценты брать будут
29.1%
А если украдут? Конец света?
22.2%
Держатель социальной карты, которого называют «счастливым обладателем» не понимает, что она
становится для него единственным источником существования, на которой замыкается вся система
жизнеобеспечения. Благодаря новой системе предполагается и избавить россиян от наличных расчетов. Если
сегодня безналичные платежи осуществляют всего лишь 6,3 процента обладателей пластиковых карт, то в
будущем эту цифру планируется увеличить до 90 процентов. Авторы идеи специально озаботились созданием
портативных считывающих устройств, которые в будущем появятся в каждой торговой точке. Информационноплатежная система будет создана в рамках федеральной программы «Электронная Россия» на основе уже
существующих центров в городах России, где есть социальные карты...
На первый взгляд, ничего плохого в этом нет. Если только процесс информатизации личности не
пойдет дальше¸ обезличив личность человека как хозяина своей судьбы. Ведь мы, простые граждане,
отдадим в безраздельное пользование все свои документы, всю информацию о себе (в том числе и третьим
лицам, включая представителей преступных группировок) – о своей трудовой деятельности, о доходах и сбережениях, недвижимости, социальном положении, о своих взглядах, религиозной принадлежности, о своем
здоровье, родственных связях и прочее, и прочее, и прочее... Причем эта информация будет не только накапливаться, но и автоматически анализироваться с целью контроля за лояльностью держателя карты. Причем
наличные деньги хозяин будет выдавать человеку по своему усмотрению в пределах, установленных хозяином
лимитов (или вовсе не выдавать, что и произойдет со временем).
Практически держатель карты отдает хозяину системы свое право на свободу распоряжения своими
собственными деньгами. Поэтому необходимо отметить, что УСК содержит несколько «электронных кошельков», причем «счастливый» держатель смарт-карты не имеет права перекладывать деньги из одного «кошелька» в другой по своему усмотрению. Коммунальные, транспортные и другие платежи будут сниматься с
соответствующих «кошельков» автоматически. Эти деньги уже невозможно будет потратить на что-либо
другое. Но ведь в разных жизненных ситуациях людям часто приходится решать, какие платежи производить в
первую очередь.
Переход на расчеты через УСК не позволяет человеку самостоятельно принимать решения. Так он
лишается свободы выбора, свободы действий. За него все решает компьютер, а правильнее, операторы,
управляющие компьютером... Таким образом, анализ имеющейся правовой информации дает нам возможность
сформулировать свою гражданскую позицию по данному вопросу, что и являлось целью нашей работы.
ПОЛУФАБРИКАТЫ СМЕРТИ
Степурко Елена, Степурко Наталья, Граф Ксения,
ГОУ СПО Тюменский лесотехнический техникум, г.Тюмень,
научный руководитель Тимофеева Т.А.
С начала прошлого года на наркотическом рынке города помимо традиционных наркотических
средств — героина, амфетамина, «экстази», дезоморфина, марихуаны и гашиша — появились их заменители,
называемые в народе «легальными наркотиками». К ним относятся вещества, воздействие которых на организм
человека аналогично воздействию наркотиков, но официально они не отнесены к категории наркотических
средств, психотропных и сильнодействующих веществ. Это разнообразные курительные миксы, обработанные
незапрещенными синтетическими канабиноидами JWH-210, JWH-250 (от латинского слова Cannabis —
конопля).
По оценкам специалистов, количество лиц, потребляющих наркотики, в стране достигает примерно 2,5
млн. человек, или почти 2% населения страны.
От общего числа наркоманов в России по статистике – 20% – это школьники, 60% – молодежь в
возрасте 16-30 лет, 20% – люди более старшего возраста.
По данным правоохранительных органов, на юге Тюменской области насчитывается 3 044 наркомана, а 25 из
них скончались от передозировок с начала текущего года. Реализуются ароматические соли через всемирную
паутину. В Интернете продажа солей идет очень бойко, поэтому проблемность и актуальность проведенных
нами исследований возрастает с каждым днем.
Цель нашего исследования: изучить материалы «всемирной паутины», средств массовой информации
и заставить ребят задуматься о страшной опасности легальных наркотиков, замаскированных под обычные
«соли для ванн».
Методы исследования: анкетирование, тестирование, методы математической статистики для
обработки полученных результатов.
Объект исследования: информированность студентов всех курсов нашего техникума о заявленной
проблеме.
Результаты тестирования показали, что в среднем по техникуму ребята считают, что так называемые
«соли» являются бытовым средством для ванн – 58%, психотропным наркотическим средством – 34%,
успокоительным препаратом – 8%. Самым осведомленным оказался 4 курс, где знают про «соли» 64%
студентов. На вопрос: «Видели ли Вы телефоны, рекламирующие «соль» на остановках, заборах?» были
получены следующие ответы: видели телефоны 59%; информацию в Интернете - 39%, большую
информированность отметили студенты 2-х курсов (70%). Ответы на вопрос, связанный с употреблением
наркотиков, порадовали, так как эти препараты не пробовали ребята 1-3 курсов, а 4 курс лишь владеет
информацией о действии «солей». Можно сделать вывод, что нужно приглашать на профилактические беседы
не только младшие курсы, но и старшие.
На поставленный вопрос, имеют ли они друзей, употребляющих этот вид наркотиков, 82% студентов
ответили, что у них нет таких друзей, а 18% респондентов оставили этот вопрос без ответа. Не радует, что о
последствиях применения этих препаратов знают только 18% студентов, остальные только что-то слышали.
До конца лета 2010 года на рынке психоактивных веществ доминировали ароматические соли для
ванн с различными названиями («Cristalius», «Charge+»), которые наркоманы употребляли путем вдыхания и
внутривенных инъекций. Производят их, как правило, в странах Средней Азии, Индии. Факт производства в
России не подтверждён. Различить этот вид наркотиков можно хотя бы по внешнему виду упаковки: соли с
наркотическим содержанием обычно реализуются в граммовых пакетиках, а морская — в больших банках и
пакетах. Эксперты выяснили, что в состав ароматической соли входят наркотические вещества мефедрон и
метилон.
Реакция властей была оперативной — уже 29 июля вышло постановление Правительства РФ № 578,
которое расширило перечень наркотических средств, запрещенных к обороту на территории России. Мефедрон
и метилон внесли в раздел «наркотические средства». В соответствии с действующим законодательством лица,
осуществляющие незаконный оборот указанных наркотических средств, теперь будут привлекаться к
уголовной ответственности, так же как за героин, кокаин и другие наркотики. Однако производители
дурманящих веществ еще до вступления постановления в силу мефедрон и метилон практически исчезли из
оборота. Их место заняли новые вещества с длинными названиями оказывающие психоактивное воздействие на
организм человека, которые до настоящего времени к наркотическим средствам, психотропным и
сильнодействующим веществам не отнесены.
Анализ медицинской статистики свидетельствует о том, что больные, злоупотребляющие солями,
начали обращаться в городской психоневрологический диспансер с июня прошлого года, и с каждым месяцем
количество таких больных росло. К концу года их было уже 33 человека. Установлено, что соли быстро
вызывают привыкание, а в конечном итоге ведут к психозам. У употребляющих соли проявляются чётко
выраженное психомоторное возбуждение, тревога, страх, беспокойство, слуховые и зрительные галлюцинации,
бессонница, эмоциональная неустойчивость, агрессия, депрессия, склонность к суицидальным действиям,
мания преследования
В техникуме проводится профилактическая работа: развито волонтерское движение. Отряд « Все в
твоих руках!» в рамках программы «Здоровье» проводит мероприятия, направленные на формирование
здорового образа жизни и повышение информированности по проблеме «солей» и других легальных смесей.
Мы надеемся, что проведенная работа убережет ребят от необдуманных и опасных поступков и
поможет установить, таким образом, четкую жизненную позицию отрицания наркотиков в любом виде!
МОЛОДЕЖЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Тенюшко Светлана,
АОУ НПО Тюменской области «Профессиональный лицей №46», г. Ишим
научный руководитель Лезина Н.Ю.
Данная тема особенно актуальна, так как молодежь - это будущее России. Сегодня молодёжь РФ — это
39,6 миллионов молодых граждан — 27 % от общей численности населения страны. И именно она займет со
временем ведущие позиции как в экономике и политике, так и в социальной, духовной сферах общества.
"Молодежь" - это социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом
особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества,
их специфических интересов и ценностей. В соответствии со Стратегией государственной молодёжной
политики в Российской Федерации, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 18
декабря 2006 года N 1760-р, к категории молодёжи в России относятся граждане России от 14 до 30 лет.
Современная молодёжь, последние годы предоставлена сама себе. Взрослые, серьёзные люди говорят о
том, что молодежь является фундаментом нашей будущей жизни, будущим всего человечества и т.д. Жаль, что
этот самый фундамент в пылу политических и финансовых баталий некому заливать и поддерживать в
надлежащем состоянии.
Социальные проблемы молодежи — не сиюминутные, а общие проблемы завтрашнего общества. Вот
одни из наиболее важных:
1.
Подростковая преступность.
2.
Беспризорность и безнадзорность.
3.
Наркотики, алкоголь, табакокурение.
4.
Проблема трудоустройства.
Подростковая преступность - одна из самых страшных реалий сегодняшнего дня. По данным
Следственного комитета, с 2002 года в России отмечается постепенный, но постоянный рост преступности
данной категории. В 2009 году было зарегистрировано более 154 тысяч преступлений, совершенных
несовершеннолетними. К этим данным необходимо добавить еще 60-70 тысяч преступлений, совершенных
детьми, не достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.
Одной из причин подростковой преступности является беспризорность и безнадзорности подростков,
оказавшихся без должного родительского внимания. По самым приблизительным подсчетам МВД, в России
более 700 тысяч детей-сирот, 2млн подростков неграмотны, более 6млн. несовершеннолетних граждан России
находятся в социально неблагоприятных условиях.
Возможность развития ребенка, подростка, молодого человека сегодня напрямую зависит от
материального положения его семьи и места проживания. Те, кто живет в деревне, малых городах практически
уже лишены социальных перспектив. Они обречены, жить в атмосфере постоянных семейных скандалов,
семейного насилия и семейного пьянства. Нищета убивает в человеке чувство достоинства, самоуважения.
Молодые люди уходят в свой иллюзорный мир благодаря алкоголю, токсическим и наркотическим веществам,
что ведёт к крайне тяжелы социальным последствиям. Эти молодые люди выбывают из общественной жизни –
трудовой, политической, семейной, вследствие физической и социальной деградации личности.
На сегодняшний день наша страна находится в кризисной ситуации, не прекращавшейся долгие годы,
спад производства привел к сокращению спроса на рабочую силу. И соответственно – росту безработицы. А так
же современная молодежь обладает такой чертой, которая показывает, что большинство молодых людей
желают иметь хороший доход, при этом, не имея ни профессии, ни желания работать. Это происходит потому,
что у современной молодежи отсутствуют стимулы к труду.
На сегодняшний день, социальные проблемы молодёжи остаются лишь её проблемами, и решать их,
по-видимому, никто не собирается.
Так что же делать тем молодым людям, которые хотят быть полезными своей стране, хотят заниматься
любимым делом, получать достойную оплату за свой труд, хотят без страха жениться и выходить замуж,
заводить детей, не боясь, что завтра их уволят в период очередного финансового кризиса, в состоянии которого,
к сожалению, наша страна находится практически постоянно? Они стараются быть примером для подражания в
учебе, общественной жизни. Они успешно пробуют свои силы не только в групповых, общешкольных,
общелицейских, городских мероприятиях, но и в общероссийских конкурсах, при этом вовлекают в участие и
своих одногруппников. Они пропагандируют здоровый образ жизни, принимая участие в спортивных
соревнованиях, акциях и пикетах. Но они не могут восстановить спортивные клубы, парки отдыха, детские
оздоровительные лагеря, построить кинотеатры, спортивные и культурно – развлекательные центры, доступные
для всех слоёв населения, а не только для «элиты» нашего общества. Не в их силах решить жилищные
проблемы молодёжи, проблемы образования и трудоустройства, проблемы досуга молодёжи и проблему
«утечки умов» за рубеж. Без помощи государства им не обойтись.
Только целенаправленное систематическое участие государства и всех ветвей власти в жизни молодого
поколения сможет разрешить проблемы социальной адаптации молодежи в современном обществе, начиная от
алкоголизма и наркомании, и заканчивая армейской дедовщиной и произволом на рабочих местах.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА
Тишенских Анастасия,
ГАОУ СПО «Тюменский торгово-экономический техникум»
научный руководитель Саукова Г.Ш.
Социализация личности – формирование способности личности к жизнедеятельности в обществе на
основе усвоения ею социальных ценностей и способов социально положительного поведения.
В процессе социализации человек усваивает социальные нормы, овладевает способами использования
социальных ролей, навыками общественного поведения. Социализация личности основана на познании
личностью социальной действительности, дает личности возможность функционировать в качестве
полноправного члена общества.
В общем процессе социализации можно выделить социальные и профессиональные формы
деятельности. Профессиональная социализация тесно связана с трудовыми действиями, без них она не может
стать полноценной. В процессе профессиональной социализации происходит подготовка человека к
профессиональной деятельности.
В профессиональной социализации можно выделить два основных периода: профессиональную
социализацию во время образования, профессиональную социализацию во время трудовой деятельности. В
совокупности этих периодов происходит процесс непрерывной профессиональной социализации.
Проблема трудоустройства всегда являлась актуальной проблемой молодого специалиста. Потребность
современного рынка остро ставит проблему подготовки высококвалифицированных специалистов, обладающих
не только приобретенными в техникуме знаниями, но и обладающих высокой мобильностью, способностью
взять на себя ответственность за свое профессиональное будущее, построение своей карьеры.
Объект исследования – профессиональная социализация, студентов выпускной группы по
специальности: «Коммерция».
Предмет исследования – промежуточный период перехода молодого специалиста из
профессиональной социализации во время образования в профессиональную социализацию во время трудовой
деятельности.
Цель исследования состоит в анализе особенностей профессиональной социализации молодых
специалистов при выпуске из учебного заведения.
Задачи исследования:
1. Дать анализ уровня сформированности навыков и умений, влияющих на процесс успешной,
профессиональной социализации.
2. Проанализировать навыки и умения молодых специалистов с точки зрения критериев их
профессиональной социализированности в оценке работодателей.
Гипотеза: предполагается, что у выпускников техникума по специальности: «Коммерция», навыки и
умения, влияющие на процесс успешной, профессиональной социализации сформированы в достаточной
степени.
Методы исследования:
1. Анализ документов и научных источников по проблеме исследования.
2. Экспертный опрос, посвященный определению уровня сформированности навыков и умений,
необходимых для успешной профессиональной социализации молодых специалистов. В опросе приняло
участие 28 студентов.
Во время исследования, у выпускников техникума по специальности: «Коммерция», были
проанализированы навыки и умения, влияющие на процесс успешной, профессиональной социализации
молодого специалиста:
1. способность к планированию карьеры;
2. умение применять имеющиеся знания и навыки;
3. выделение основных проблем в работе, понимание особенностей выполняемой работы;
4. уметь вырабатывать решения и оценивать его эффективность;
5. честность;
6. этичность;
7. способность к планированию;
8. пунктуальность;
9. инициативность и творческий подход к делу;
10. понимание и принятие целей, норм, ценностей, обычаев и традиций организации;
11. принятие решений, выработанных группой сотрудников;
12. уважение мнения членов коллектива;
13. участие в процессах принятия решений.
Проведен анализ мнения работодателей об уровне развития практических навыков студентов, путем
учета оценок за производственную практику в течение 2-х лет и характеристик с баз практик: ООО «ЦУМ» и
ООО «Пассаж».
Выяснено количество студентов точно знающих место стажировки с последующим трудоустройством.
Результаты исследования:
1. Анализ навыков и умений успешной профессиональной социализации.
высокий уровень
выше среднего
средний
низкий
(80-100)
(50-80)
(30-50)
(0-30)
1. Академические умения и
6 человек
14 человек
8 человек
навыки
2. Навыки организованности
4 человека
14 человек
10 человек
и самоуправления
3. Навыки работы в группе.
5 человек
15 человек
8 человек
-
2. Успеваемость на производственной практике.
Оценки
отлично
Количество человек
14
хорошо
12
удовлетворительно
2
3. Трудоустройство.
После прохождения практики в ООО «ЦУМ» в характеристиках 14 студентов написали, что были бы
рады видеть их у себя в магазине в качестве сотрудников.
Стажировка с последующим трудоустройством
16 человек
Стажировка с возможным трудоустройством
7 человек
Проведенное исследование позволило прийти к следующему выводу: у выпускников техникума по
специальности: «Коммерция», навыки и умения, влияющие на процесс успешной, профессиональной
социализации сформированы в достаточной степени, это позволит им эффективно адаптироваться на рынке
труда и облегчит переход с первого периода социализации на второй.
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996.
2. Андреенкова Н.В. Проблемы социализации личности. Социальные исследования. М., 1970.
3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. М., 2002.
4. Мигачева М.В. Сущность и особенности профессиональной социализации молодых специалистов
период трансформации/ Вестник СамГУ. 2007.
5. Митина Л.М. Психология профессионального развития. М., 1998.
ВЫБОР ОПТИМАЛЬНОГО ВАРИАНТА РАЗВИТИЯ АВТОДИЛЕРСКОЙ КОМПАНИИ
Тураева Альмира,
Политехнический колледж ТюмГНГУ, г.Тюмень
Научный руководитель: Хасанов М. Х.
В условиях, когда значение энергетических показателей и жизненный цикл чего-либо играет одну из
важнейших характеристик не только бизнеса, но и жизни, ее уровня, тема представляется актуальной.
Цели проводимой работы:
-учесть в известном интегральном показателе дополнительно два фактора (характеристики), которые актуальны
при выборе варианта развития автодилерской компании;
-показать влияние этих факторов (характеристик) на результаты выбора варианта в практических расчетах.
Задачи исследования:
Первая задача нашего исследования состоит в том, чтобы описать внедрение двух актуальных
характеристик – время и энергия - в основной программе расчетов выбора оптимальных вариантов для развития
автодилерской компании, предложенной профессором В.В.Ивановым и доцентом П.В.Богаченко.
Вторая задача состоит в проведении расчетов и доказательстве серьезного влияния на выбор варианта
энергопотребления и времени.
Особые условия решения задач:
В марте 2010г в городе Ханты-Мансийске под руководством президента РФ работала
правительственная комиссия по энергоэффективности и использованию энергоресурсов, из которой вытекает
особая актуальность поставленных задач повсеместно и всюду.
В связи с разработкой выбора оптимального варианта развития автодилерской компании, нами была
поставлена задача: рассмотреть новые факторы развития компании, а более конкретно, необходимо было
выяснить влияние на выбор компании других факторов, в частности, время и энергопотребление по вариантам.
Таким образом, мы предполагали получить оценку влияния новых факторов на процесс выбора вариантов
развития компании.
Первое, что предложено это учет фактора «Время», то есть при экономии времени, можно добиться
большей производительности компании, а вследствие этого, конечно, увеличится прибыль и заработная плата.
Вторая характеристика – энергопотребление. Экономия энергии на производстве играет важную роль с
точки зрения экономии средств предприятия, и новых возможностей системы энергообеспечения.
В стандартном сценарии выбора оптимального варианта развития компании учитываются: прибыль
компании, рыночная доля, качество обслуживания, экономическая добавленная стоимость и средние выплаты
на одного рабочего. Они системно учитываются в интегральном показателе сбалансированности. Мы
добавляем две новые характеристики и смотрим, какое влияние это оказывает на выбор варианта по второму
интегральному критерию.
Таким образом, имеем: два способа учета развития, выбор вариантов которых зависит от интегрального
показателя, в котором прежде отсутствовали характеристики «время» и «энергопотребление», и выбор варианта
с учетом этих факторов.
На основе сравнения двух способов оценки вариантов приходим к выводу, что показатели времени и
энергоресурсов значительно влияют на результат развития компании.
МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ ПРОФЕССИИ БУХГАЛТЕР
Устинова Екатерина,
ФГОУ СПО «Ишимский сельскохозяйственный техникум», г.Ишим,
научный руководитель Плотникова Т.П.
Пускай хранит тебя Господь Вселенный!
И благосклонно примет новый век.
Стабильность и опора для России,
Бухгалтер – ты, Великий человек!
Слова из гимна.
Профессия бухгалтер относится к одной из старейших и древнейших профессий на сегодняшний день.
Истоки её уходят вглубь тысячелетий: 6000 лет тому назад люди стали целенаправленно регистрировать факты
хозяйственной жизни; 500 лет назад вышла книга итальянского монаха Фра Бартоломео де Пачиоли, который
изобрёл основы бухгалтерского учёта. В Россию же это понятие пришло с реформами Петра I, к этому времени
относится возникновение слова слово «бухгалтер» от нем. «книга» (buch) и «держатель» (halter). Счетоводство
организовывалось по европейскому образцу, для этого за границу посылали специальных лиц и переводили
книги по коммерческому делу. Россия училась считать. Русские бухгалтеры были профессионалами в высоком
смысле этого слова. Большинство бухгалтеров предреволюционного поколения затем активно участвовали и в
социалистическом строительстве, в формировании основ всенародного учёта и контроля. В отличие от других
профессий профессия бухгалтер имеет герб, гимн, профессиональный праздник и даже свой календарь, в 2007
году зарегистрировано Общероссийское Объединение бухгалтеров. В представлениях многих окружающих, в
т.ч. и студентов нашего техникума, сложилось немало разных, зачастую неверных мнений по отношению к
работникам бухгалтерии. На этот счёт существует немало различных мифов:
Миф 1. Бухгалтер – женская профессия. Как показывает статистика, действительно эта профессия стала
женской, 95% бухгалтеров – женщины. Тем не менее, остальные это всё-таки мужчины. 75% студентов
отделения «Экономика и бухгалтерский учёт» считают, что эта профессия женская, а не мужская, а 25% склоны
к тому, что эта и женская, и мужская профессия.
Миф 2. Компьютер – бухгалтеру не друг. Говоря о современном бухгалтере трудно представить
бухгалтерию без высокопроизводительных компьютеров, ксероксов и другой оргтехники, облегчающей и
облагораживающих труд бухгалтеров. По мнению выпускницы 1974 года нашего отделения, а ныне
преподавателя высшей категории Макиенко Т.И.- современный бухгалтер – это грамотный, знающий
компьютерные технологии специалист. Освоить эти технологии помогает нашим студентам преподаватель
первой категории, выпускница 2000 года Фёдорова И.С. Ирина Сергеевна считает, что определяющим фактором
профессионального самоопределения студентов нашей профессии является дополнительное образование. Оно
позволяет ориентировать студентов на положительную, созидательную деятельность. С 2003 года в техникуме
организованы курсы по организации бухгалтерского учета «1С – Бухгалтерия». С 2003 – 2010 года эти курсы
прошли 612 студентов.
Миф 3. Бухгалтеры – высокооплачиваемые специалисты. Если сравнить заработные платы тюменских
специалистов, то рядовой бухгалтер получает 6000 рублей. При встрече с главным бухгалтеров района
Помещкиной Н.А. выяснилось, что заработная плата бухгалтеров сельскохозяйственных предприятий района
составляет от 6000 – 15000 рублей. Миф о высокой заработной плате бухгалтеров внес сомнения в понимании
престижности данной профессии. Как показали результаты анкетирования, 75% наших выпускников хотели бы
получать заработную плату 20000 рублей и выше.
Миф 4. Бухгалтеры недолюбливают остальных сотрудников, считают их занудами. Дело в том, что
сослуживцы нередко сдают неправильно оформленные документы и считают придирки по поводу их качества
необоснованными. Каким видится бухгалтер нашим студентам, мы узнали из проведенного анкетирования: 68%
респондентов считают, что бухгалтеру свойственно все человеческое, 28% видят его занудой, а 45 – весёлым
человеком.
Как видно, что жизнь и практика рассеивают эти мифы реальной действительностью. Можно выделить
немало факторов, которые способствуют успешной карьере бухгалтера: высокий уровень счетных способностей,
способность к анализу, усидчивость и терпеливость, техническая подготовка и т.д. Формирование этих качеств
бухгалтера осуществляются в процессе обучения студентов по специальности «Экономика и бухгалтерский
учёт». Профессия бухгалтер – это профессия, для людей думающих логически, умеющих и не боящихся
принимать решения, умеющих слушать и слышать, разговаривать с руководителем и знать, где найти ответ на
поставленный вопрос.
На этапе принятия решения о будущей работе первостепенное значение имеет представление о
состоянии рынка труда, о котором выпускники узнают из встреч со специалистами Центра Занятости
Населения. Они рассказывают о формах и методах работы с молодежью для её возможного трудоустройства. В
течение 2010 года при содействии ЦЗН трудоустроено 269 человек, в т.ч бухгалтеров – 9 человек. В 2011 году
на рынок труда выйдут 56 студентов по специальности «Экономика и бухгалтерский учет». Уверенность в
трудоустройстве после окончания техникума имеют только 21%; а 79 % не уверены, что найдут работу. Наши
выпускники готовы к практическим действиям, если попадут в число безработных: 53% обратятся в ЦЗН, а 47
% планируют самостоятельно искать работу. На основании информации, представленной главным
специалистом управления сельского хозяйства администрации Ишимского района, выяснилось, что рынок
труда бухгалтеров испытывает дефицит. В районе есть хозяйства, где вообще нет бухгалтеров. Нашим
выпускникам необходимо изменить свои взгляды на будущую профессию и стать патриотами отрасли
сельского хозяйства.
КОНСТРУИРОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КОНДУКТОРА
ДЛЯ СВЕРЛЕНИЯ ОТВЕРСТИЙ БЕЗ РАЗМЕТКИ
Фирсов Сергей,
АОУ СПО «Тюменский железнодорожный колледж», г.Тюмень,
научный руководитель Денисов М.А.
Современное развитие производства характеризуется быстрыми темпами технического прогресса,
внедрением механизации и автоматизации, прогрессивной технологии и научной организации труда.
По мере расширения технического прогресса неуклонно растет число применяемых приспособлений,
которые постоянно совершенствуются, что и определяет выбор и актуальность темы нашего исследования. Для
модернизации оборудования учебных слесарных мастерских, нами предлагается универсально-сборочное
приспособление - кондуктор для сверления отверстий без разметки, которое поможет сэкономить затраты и
сократить время при изготовлении плоскогубцев, круглогубцев, пассатижей.
Объект нашей работы - процесс изготовления универсально-сборочного приспособления, предмет –
кондуктор для сверления отверстий без разметки.
Цель - сконструировать и изготовить кондуктор для сверления отверстий без разметки.
Исходя, из цели исследования мы решали следующие задачи:
1. Изучить литературу по теме исследования.
2. Рассмотреть различные виды приспособлений и кондукторов.
3. Сконструировать кондуктор для сверления без разметки.
4. Изготовить кондуктор для сверления без разметки в учебной слесарной мастерской.
В ходе исследования мы выявили, что используемые в промышленности оборудование для обработки
металлов и других материалов можно разделить на приспособления для обработки вручную и станочные. По
степени специализации различают универсальные, специализированные, специальные и универсальносборочные приспособления.
В качестве исходных положений конструирования кондуктора для сверления отверстий без разметки
мы определили экономическую целесообразность, простоту в изготовлении, удобство и безопасность в
использовании.
Для изготовления мы выбрали кондуктор, предназначенный для сверления отверстия в шарнирном
соединении под заклепку и выборки шарнира.
Нами был выбран универсально-сборный корпус кондуктора (рис.1.), состоящий из основания 1, к
которому при помощи болтов крепятся установочные детали 5, которые обеспечивают правильное положение
заготовки и не дают возможности проворачиваться во время сверления. Сверху располагается кондукторная
плита 3 имеющая отверстие, в которое для направления режущего инструмента (сверла) вставляется
кондукторная втулка 4. Для обеспечения безопасной работы приспособление было закреплено в машинных
тисках на столе сверлильного станка.
Рис.1. Универсально-сборный корпус кондуктора
Перед началом работы нами было подготовлено рабочее место. Изготовление универсально-сборного
корпуса кондуктора происходило в несколько этапов.
Для изготовления корпуса мы использовали листовой металл, на котором в соответствии с чертежом,
произвели разметку. Корпус обработали вручную, с помощью режущего инструмента - напильника. На
следующем этапе мы обработали установочные детали напильниками. Далее, с помощью ножовки по металлу,
от пруткового материала отрезали две заготовки для кондукторных втулок. После обработки деталей перешли к
сверлению и нарезали резьбу в отверстиях установочных деталей. Выполнив данные работы, мы приступили к
сборке: с помощью болтов и шпилек соединили установочные детали с корпусом. Далее для защиты
металлических поверхностей от коррозии и ржавчины покрыли поверхности защитным слоем – краской. На
заключительном этапе закрепили приспособление в машинных тисках сверлильного станка, где установили
заготовки.
Таким образом, разработанное и изготовленное нами универсально-сборочное приспособление кондуктор для сверления отверстий без разметки, дает возможность повысить производительность труда за
счет снижения затрат времени на вспомогательные работы, расширить технологические возможности станков.
Практическая значимость данной разработки заключается в том, что на его базе можно создать ряд
модификаций различных приспособлений, заменив имеющиеся установочные детали другими (принцип
конструктора).
Литература:
1. Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб.пособие. – М.: ОИЦ «Академия», 2007 – 80 с.
2. Покровский Б.С. Основы слесарного дела: Учебник для нач. проф. образования. – М.: ОИЦ «Академия»,
2007. – 272 с.
3. Покровский Б.С., Скакун В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М.: ОИЦ «Академия», 2005.
4. Приспособление для школьных мастерских (с альбомом чертежей)/ Ю.Г. Афиногенов, Э.Д. Новожилов,
В.Г. Уланов. – М.: Просвещение, 1974. – 240 с.
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЁЖИ
Хорькова Алена,
ГАОУ СПО «Тюменский торгово-экономический техникум», г.Тюмень,
научный руководитель Кырлан Л.П.
Социальные проблемы молодёжи, по моему мнению, очень актуальная тема для обсуждения.
При исследовании этой проблемы я поставила перед собой цель: изучить основные социальные
проблемы, а самое главное найти истоки их возникновения. Объектом моего исследования является
современная молодёжь.
Моя работа носит теоретический характер, основанный на мнении современных учёных и психологов,
моего личного опыта, а также на статистических показателях.
В настоящее время социальные проблемы молодёжи сливаются с общими трудностями каждого
человека и проблемами государства в целом. И в этом слиянии проблемы молодежи отходят как бы на задний
план.
Современная молодежь обладает такой чертой, которая показывает, что большинство молодых людей
желают иметь хороший доход, при этом, не имея ни профессии, ни желания работать. Это происходит потому,
что у современной молодежи отсутствуют стимулы к труду. Найти хорошую перспективную работу сегодня большая удача. А если повезёт устроиться на высокооплачиваемое место, да ещё по своей специальности, это
достижение можно смело сравнить с триумфом. В столице молодые люди часами листают журналы и газеты с
объявлениями о вакансиях. Но стоит глазу остановиться на предложении с приемлемой ставкой, как тут же
озадачивают условия, поставленные работодателем. Будь то вакансия бухгалтера, менеджера, консультанта или
юриста, выдвигаются одни и те же требования: «Высшее образование, знание иностранного языка, владение
компьютером, опыт работы не менее трёх лет, возраст до 25 лет…».
Более доступна сегодня работа временная, но обещающая «быстрые» деньги. Их, как правило,
предлагают курьерам, мелким реализаторам, разносчикам листовок, участникам PR- акций и т.п. Тут не
обязательны ни образование, ни знание компьютера, главное- молодость и общительность. Но есть серьёзная
загвоздка: юридически эта деятельность подходит, как правило, лишь под графу «собственная инициатива».
При устройстве на такую работу никаких трудовых договоров - соглашений с работниками не составляется. В
итоге есть риск стать жертвой мошенничества.
Ведь известно уже много случаев махинаций с личными документами наёмных работников, когда в
залог забирают паспорт, а потом заставляли человека его отрабатывать - порой очень долгий срок и почти
бесплатно.
В последнее время наблюдается проблема криминального влияния на молодёжь. По статистике среди
уголовных преступлений каждое четвертое осуществляется молодежью и подростками. Среди правонарушений
обращают на себя внимание корыстные преступления – воровство, вымогательство денег, мошенничество.
Нельзя не заметить проблему алкоголизма. Большинство начинают употреблять напитки с
содержанием алкоголя уже с 12 лет, ничего удивительного, ведь им не с кого брать пример. Проходя по улице
можно наблюдать такую картину: идёт молодая мама в одной руке - банка с пивом, другой она ведёт ребёнка.
Не стоит забывать, что большое влияние при становлении личности человека, оказывает его семья. Поэтому
родителям нужно задуматься перед тем, как при детях осушать очередной стакан.
Все больше молодежи начинает употреблять наркотики. Известно, что социальные последствия
наркомании крайне тяжелы. Наркоманы выбывают из общественной жизни – трудовой, политической,
семейной, вследствие физической и социальной деградации личности. Тяжесть социальных последствий
обостряется, если учитывать, что наркомания – молодежная проблема.
Никто не говорит, что добровольно-принудительные молодежные организации, наподобие всеобщей
комсомольской организации – это очень хорошо, и никаких социальных проблем у молодежи в советские
времена не было. Молодежные проблемы всегда стояли остро, но ведь их хоть каким-то образом пытались
решать. И зачастую решали. А какие молодежные решения мы видим сейчас?
Политики разных мастей с высоких трибун заявляют о том, что молодежь является фундаментом
нашей будущей жизни, будущим всего человечества и т.д. и т.п. Вот только этот самый фундамент, в пылу
политических и финансовых баталий, некому заливать и поддерживать в надлежащем состоянии.
Государственные молодежные организации создаются, как правило, в момент приближения очередных
выборов, после проведения которых, слуги народа очень быстро забывают о социальных проблемах молодежи,
в очередной раз, предоставляя ей возможность решать их самостоятельно.
Молодежное творчество интересует лишь ограниченный круг лиц. Государственные дотации для
талантливых и по-настоящему одаренных молодых людей столь ничтожны, что их фактически ни на что не
хватает.
Достойная работа для молодежи, даже для тех, кто с отличием окончил престижные высшие учебные
заведения, государством не гарантируется и не предоставляется. Отсутствие государственных гарантий на
первое рабочее место является едва ли не самой острой социальной проблемой современной молодежи.
Можно сделать вывод о том, что на сегодняшний день, социальные проблемы молодёжи остаются
лишь её проблемами, и решать их, по-видимому, никто не собирается.
Однако не стоит полагать, что современная молодежь совсем не думает о будущем, что современная
молодежь развращена отсутствием морали, испорчена, вульгарна и разнуздана. Это совсем не так. Огромное
количество молодых людей хотят быть полезными своей стране, хотят заниматься любимым делом, получать
достойную оплату за свой труд, хотят без страха жениться и выходить замуж, заводить детей, не боясь, что
завтра их уволят в период очередного финансового кризиса, в состоянии которого, к сожалению, наша страна
находится практически постоянно… Но молодежи не справится со всеми трудностями самостоятельно.
Только целенаправленное систематическое участие государства и всех ветвей власти в жизни молодого
поколения сможет разрешить проблемы социальной адаптации молодежи в современном обществе, начиная от
алкоголизма и наркомании, и заканчивая армейской дедовщиной и произволом на рабочих местах.
Литература:
1.
Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ, 2008.
2.
Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. - Екатеринбург, 1997.
3.
Меренков А.В. Рыночные ориентиры студенчества // Социологическое исследование. - 1998 г. - № 12.
СТРАТЕГИЯ УКРЕПЛЕНИЯ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИИ
Чебыкина Ольга,
НОУ СПО «Тюменский коммерческо-финансовый колледж», г.Тюмень,
научный руководитель Морозова Т.Н.
В после кризисное время велика роль оценки финансового состояния предприятия. Это связано с тем,
что предприятия приобретают самостоятельность и несут полную ответственность за результаты своей
производственно-хозяйственной деятельности перед совладельцами (акционерами), работниками, банком и
кредиторами, в этом и заключается актуальность исследования. Поэтому целью исследования является
разработка стратегии финансового укрепления предприятия на основе использования современных методов
факторного анализа.
Объект исследования: Общество с Ограниченной Ответственностью Мебельная Компания «Тура»,
основным видом деятельности которого является производство мебели и мебельных материалов.
Информационной базой для исследования являются труды Ерофеевой А.Г., Ковалевой В.В., Савицкой
Г.В. и других, а также бухгалтерская отчётность, основные технико-экономические показатели ООО МК
«Тура», имеют положительную динамику и свидетельствуют о повышении эффективности средств, вложенных
в имущество предприятия (табл. 1)
Таблица 1
Основные технико-экономические показатели ООО МК «Тура» за 2009-2010 гг.
Показатели
2009г
2010г
Отклонение
Тыс.руб.
%
Объем товарной продукции, тыс. руб.
7713,3 15465,4
7752,1
100,5
Материальные затраты, тыс. руб.
3014,9
7933,5
4918,6
163,1
Материалоотдача, руб.
2,6
1,9
-0,7
-26,9
Среднесписочная численность работников, всего, чел.
49
52
6,1
Удельный вес работников, прилавка в среднесписочной
30,61
34,62
13,1
численности работников, %
Среднегодовая выработка одного работника, тыс. руб.
157,4
297,4
140
88,9
Среднегодовая стоимость основных средств (по первоначальной
8747,2
8719,7
-27,5
-0,31
стоимости), тыс. руб.
Фондоотдача, руб.
0,88
1,77
0,89
101,1
Себестоимость, тыс. руб.
7591
15251
7660
100,9
Прибыль, тыс. руб.
309
280,3
-28,7
-9,3
Рентабельность продаж, %
1,58
1,39
-0,19
-12,03
Расчеты свидетельствуют, что в 2010 году произошло сокращение стоимости активов имущества ООО
МК «Тура» за счёт его внеоборотной части. Сложившуюся структуру активов нельзя оценить положительно,
так как на предприятии преобладающим элементом должны быть основные средства, входящие в состав
внеоборотных активов.
Исследуя баланс предприятия, по показаниям коэффициентов (табл. 2) можно сделать вывод, что
Общество в состоянии погасить долю краткосрочной задолженности за счёт наиболее ликвидных активов,
величина оборотных активов является достаточной для погашения всех обязательств краткосрочного
характера. Денежные средства в состоянии покрыть все текущие долги при условии полного погашения
дебиторской задолженности.
Таблица 2
Уровень платёжеспособности ООО МК «Тура» за 2010 год
Показатели
Норма
На
На 31.12.10 Отклонение
31.12.09
(+;-)
1. Коэффициент абсолютной ликвидности
2. Коэффициент срочной ликвидности
3. Коэффициент текущей ликвидности
0,1-0,2
0,7-0,8
2-4
0,002
0,64
2,16
0,153
0,88
2,67
0,151
0,24
0,51
Однако дебиторская задолженность имеет тенденцию роста, что является одной из проблем для
предприятия, и в дальнейшем может повлиять на его платёжеспособность.
В источниках формирования имущества ООО МК «Тура» основную долю занимает собственный
капитал, поэтому относительные коэффициенты финансовой устойчивости имеют положительную динамику.
Эффективность деятельности предприятия характеризуется, прежде всего, показателями
рентабельности. Расчеты свидетельствуют, что у предприятия низкая рентабельность (табл. 3), хотя на конец
2010 года отмечается небольшое увеличение всех показателей, но их величина остаётся незначительной.
Таблица 3
Показатели рентабельности ООО МК «Тура» за 2009-2010 гг., %
Показатели
2009 г.
2010 г.
Отклонение (+;-)
1. Рентабельность продаж
1,58
1,39
-0,19
2. Чистая рентабельность собственного капитала
0,3
2,6
2,3
3. Рентабельность основных средств и прочих внеоборотных
0,4
4,1
3,7
активов
4. Рентабельность обычной деятельности
0,26
1,30
1,04
5. Рентабельность конечной деятельности
0,26
1,30
1,04
6. Рентабельность активов
0,2
2,1
1,9
7. Рентабельность инвестиций
0,4
4,0
3,6
Таким образом, в процессе исследования финансового состояния компании выявлены основные
проблемы: увеличение дебиторской задолженности; уменьшение внеоборотных активов; снижение
рентабельности продаж.
Поэтому, для обеспечения финансового равновесия ООО МК «Тура» следует предусмотреть:
- перестройку структуры производства: (ликвидация нерентабельных производств; сокращение суммы
постоянных издержек; сокращение производственного персонала; повышение производительности труда;
внедрение ресурсосберегающих технологий; диверсификация производства).
- повышение прибыли и рентабельности за счёт повышения производительности и роста объёма продаж:
сокращения расходов; повышения цен; улучшения использования активов; повышения интенсивности труда;
ускорения оборачиваемости средств, вложенных в имущество предприятия; инвестиции; переосвоение
капитальных ресурсов; использования внешних кредитов и займов; разработка рациональной ценовой
политики и современных маркетинговых исследований; расширение рынков сбыта продукции.
- сокращение дебиторской задолженности за счёт активного воздействия на дебиторов по взысканию долгов;
взятия % за отсрочку платежа; предоставления скидок за досрочное погашение задолженности; сокращения
продаж в кредит.
ИНФЛЯЦИЯ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ
Шишкина Мария,
ФГОУ СПО Тобольский рыбопромышленный техникум , г.Тобольск,
научный руководитель Скутина Т.Н.
«Настоящая инфляция – это когда цены растут быстрее,
чем успевают меняться ценники»
Л. Сухоруков
Традиционное определение инфляции (лат. Inflatio – вздутие) – переполнение каналов обращения
деньгами сверх потребностей товарооборота, что вызывает обесценивание денег и рост цен на товары и услуги.
Инфляция – это дисбаланс между совокупным спросом и предложением.
В экономической науке существуют теории, изучающие процесс инфляции. Сторонники классической
(монетаристской) концепции, считающие рынок саморегулирующей системой, относят к инфляционному
только тот рост цен, который вызван расстройством денежного обращения и переполнением каналов денежного
обращения избыточной денежной массой. Все остальные изменения цен, вызванные естественными сезонными
и другими колебаниями спроса и предложения, изменениями условий производства товаров, воздействием
внешнеэкономических связей и т.п., считаются не инфляционными, подвластными механизму рыночного
саморегулирования без государственного вмешательства. Классическая концепция, таким образом, считает
инфляцию чисто денежным феноменом, однофакторным феноменом.
Кейнсианская точка зрения на рыночный механизм подчеркивает ограниченность его адаптационных
возможностей, одностороннюю эластичность цен. В этих условиях всякое повышение цен достаточно
необратимо и означает начало инфляции, передавая инфляционный импульс всей системе цен – это
многофакторная теория инфляции, как макроэкономического, системного явления. Пытаясь добиться
универсального и всеобъемлющего понятия инфляции, из его признаков приходится исключить рост цен,
поскольку в практике централизованно регулируемого планового хозяйства цены фиксировались
прейскурантами, а инфляция проявлялась в форме товарного дефицита, избыточных денежных сбережений и
наличия «черного» рынка. В отличие от ценовой, эта инфляция проявляется как неценовая, подавленная,
скрытая инфляция.
Инфляция – это относительное обесценивание национальной денежной единицы, которое проявляется
в формах, зависящих от особенностей национальной экономики.
Считается, что она появилась, чуть ли не с возникновением денег, с функционированием которых
неразрывно связана. Но если ранее инфляция возникала, как правило, в чрезвычайных обстоятельствах
(например, во время войны, когда государство выпускало большое количество бумажных денег для
финансирования своих военных расходов или выплаты контрибуции), то в последние два-три десятилетия во
многих странах она стала «хронической».
Независимо от состояния экономики рост цен может быть вызван различными причинами: вследствие
изменения производительности труда, циклических или сезонных колебаний, структурных сдвигов в системе
производства и т.д. Следовательно, не каждый рост цен есть инфляция, и среди возможных причин важно
выделить действительно инфляционные. Во-первых, это несбалансированность государственных расходов и
доходов, выражающаяся в дефиците бюджета; во-вторых, рост величины совокупного спроса в условиях
полной занятости; в-третьих, повышение производственных издержек и номинальной заработной платы; вчетвертых, изменение структуры рынка; в-пятых, опасность импортируемой инфляции (внешнее повышение
цен на ввозимые товары при фиксированном курсе валюты).
Можно выделить следующие виды инфляции:
Инфляция спроса – порождается избытком совокупного спроса по сравнению с реальным объемом
производства.
Инфляция предложения – рост цен вызван увеличением издержек производства.
Сбалансированная инфляция – цены различных товаров остаются неизменными относительно друг
друга.
Несбалансированная инфляция – цены различных товаров изменяются по отношению друг к другу в
различных пропорциях.
Прогнозируемая инфляция – учитывается в ожиданиях и поведении экономических субъектов.
Непрогнозируемая – фактический темп роста цен превышает ожидаемый.
Скрытая – проявляется в дефиците товаров.
Открытая – проявляется наглядно в росте цен.
В зависимости от темпов роста различают следующие виды инфляции:
ползучая (умеренная) – среднегодовой рост цен не более 10%.
галопирующая (скачкообразная) – среднегодовой прирост цен не более 100%.
гиперинфляция – среднегодовой прирост цен более 100%.
Последствия
инфляции:
нарушение
нормальных
социально-экономических
отношений,
перераспределение доходов в обществе (в зависимости от того является ли инфляция ожидаемой или
непредвиденной; уменьшаются средства у получателей фиксированных доходов; люди, живущие на
нефиксированные доходы, могут выиграть от инфляции), падает стоимость сберегаемых средств у большинства
населения; непредвиденная инфляция приносит выгоду дебиторам за счет кредиторов.
Одним из сложнейших вопросов экономической политики в России является управление инфляцией.
Способы управления неоднозначны и противоречивы по своим последствиям. С одной стороны, требуется
сдерживать раскручивания инфляционной спирали, с другой стороны – поддерживать стимулы производства,
создавать условия для насыщения рынка товарами.
Четко выделить, какой из видов инфляции имеет место в российской экономике, невозможно, т.к. все
они тесно переплетаются. В случае инфляции издержек цены растут по причине желания производителей
продать свою продукцию, по более высоким ценам, а при инфляции спроса покупатель стремиться потратить
свои деньги как можно быстрее. Поэтому большинство экономистов считают, что используя лишь один рычаг –
регулятор денежной массы от инфляции избавиться невозможно.
Методы борьбы с инфляцией: прямые и косвенные. Чем кризиснее ситуация, тем насущнее прямые
методы воздействия правительства и Центрального банка на экономику и денежную массу, как ее
составляющую.
Косвенные методы: регулирование общей массы денег через управление «печатным станком»;
регулирование процентных ставок коммерческих банков через управление ими Центробанком. Косвенные
методы не могут работать в нашей стране на полную мощность, т.к. при отсутствии полноценного рынка
ценных бумаг, Центральный банк не может воздействовать на денежную массу через куплю-продажу ценных
бумаг.
Прямые методы включают в себя: прямое и непосредственное регулирование кредитов и их
распределение государством; государственное регулирование цен; государственное регулирование пределов
заработной платы.
Как свидетельствует опыт, остановить инфляцию с помощью одних организационных мер весьма
трудно, если не сказать невозможно. Для решения данной проблемы необходима структурная реформа,
направленная на преодоление возникших диспропорций в экономике и социально-экономической политике
государства.
СОЛНЕЧНЫЕ ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДАУНА
Шмарова Яна,
АОУ СПО ТО Ялуторовский медицинский колледж, г.Ялуторовск,
Научный руководитель: Агапова Т.И.
Синдром Дауна. Что мы о нем знаем?
Сегодня существует масса предрассудков, связанных с синдромом Дауна. Диагноз человека часто
употребляется как унизительное ругательство. По своей известности синдром Дауна соперничает с самыми
распространенными недугами нашего времени.
Во всем мире людей с синдромом Дауна называют "солнечными" - настолько они добры, дружелюбны,
открыты и беззащитны. И, как все дети, они любят играть, танцевать, читать, шалить, узнавать что-то новое. Но
жить, развиваться, учиться и проявлять свои таланты дети с лишней 47 хромосомой способны лишь в
атмосфере любви. Им требуется чуть больше помощи, внимания и понимания - как со стороны семьи, так и
всего общества, иначе, им нужна социальная адаптация.
Проведенный опрос студентов Ялуторовского и аграрного колледжей показал, что синдром Дауна
связывают с хромосомными нарушениями 48,1 % респондентов, но только 30,5% имеют более точные
представления о причинах данной патологии.
На представленных фотографиях 55,2% респондентов узнали ребенка с синдромом Дауна. Респонденты,
находясь в детородном возрасте, имеют далеко не точное представление о данной патологии. Эти
обстоятельства и послужили выбору темы.
Цель работы - изучить факторы успешной социально-психологической адаптации детей с синдромом
Дауна.
Задачи исследования:
1.
Изучить литературу и интернет - ресурсы по теме исследования;
2.
Проанализировать данные опроса студентов Ялуторовского медицинского колледжа и
Ялуторовского аграрного колледжа о синдроме Дауна.
3.
Глубже познакомиться

с этиологией и клиническими проявлениями синдрома Дауна

особенностями развития детей с синдромом Дауна

методами психологической, медицинской, педагогической и социальной помощи родителям,
имеющим детей с данной патологией.
4.
Изучить истории болезни детей с синдромом Дауна в специализированном доме-интернате для
умственно отсталых детей г. Ялуторовска.
5.
Подготовить информационный материал о синдроме Дауна.
Интеллектуальные возможности ребёнка с синдромом Дауна, как и его возможности в других областях
развития, в прошлом недооценивались. В соответствии с данными современных исследований, степень
отставания большинства детей с синдромом Дауна находится в пределах от лёгкой до средней.
Во времена доктора Дауна дети с трисомией 21 жили в среднем около 9 лет. В настоящее время
продолжительность жизни взрослых с синдромом Дауна более 55 лет.
Дети с синдромом Дауна обучаемы. Они сейчас имеют возможность заниматься по программам ранней
помощи и получать качественное медицинское сопровождение, ходить в детский сад и в школу, дружить со
сверстниками и комфортно чувствовать себя в обществе, работать, водить машины и пр.
Создание фондов, центров, организаций помощи особенным детям говорит о том, что мировое
сообщество повернулось лицом к проблемам этих детей. Примером тому служит «Даунсайд Ап» - Российский
благотворительный фонд, основанный в 1996 году. По данным «Даунсайд Ап», в России ежегодно рождается
около 2500 таких детей. В Ялуторовске зарегистрировано 15детей с синдромом Дауна, 12 из них проживают в
детском доме-интернате и числятся умственно отсталыми, трое воспитываются в семьях (по данным отдела
статистики ОКБ №23 г. Ялуторовска).
Об эффективной работе с детьми-Даунами говорят достижения. Среди таких детей есть талантливые
актеры и педагоги, художники и музыканты. Открыт «Театр Простодушных», где большинство актеров с
синдромом Дауна. Многие родители приветствовали появление куклы «бэби-Даун», как альтернативы куклам
Барби, вызывающим в детях с синдромом комплекс неполноценности.
Практическая значимость нашей работы состоит в возможности использования информационного
материала среди студентов учебных заведений, а также среди населения. Материалы данной работы можно
использовать на занятиях по генетике, дефектологии, для подготовки санбюллетеней и классных часов. К
работе прилагается слайд-шоу о детях с синдромом Дауна и проспект «Солнечные дети с синдромом Дауна».
Литература:
1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии, 1994, 216 с.
2. Бочков Н.П. Медицинская генетика, М., 2001
3. Даунизм , http://ru Wikipedia/org/wiki/
4. Синдром Дауна, http://shkolazhizni/ru/archive/O/n-34322/
5. Синдром Дауна, http://www/detka-konfetka/ru/articles/children/osobye_deti/1028.html
СУБКУЛЬТУРЫ ГЕРМАНИИ И РОССИИ
Щербакова Юлия,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г.Тюмень,
научный руководитель Сахаритова Н.Н.
Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в
молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, наш государственный
аппарат продолжает удивлять мыслящую половину человечества своим недостаточным вниманием к
молодёжным проблемам или попытками решать их административными методами. Повлиять на эту ситуацию в
государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не
способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что молодёжь требует и чем вызваны
подобные требования. Но прежде всего, давайте уточним некоторые понятия.
Субкультура - часть культуры общества, отличающаяся от преобладающей. Субкультура может
отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой
и другими аспектами. Более тщательный анализ явления и понятия субкультуры провел Дик Хэбдидж в своей
книге «Субкультура: значение стиля». По его мнению, субкультуры привлекают людей со схожими вкусами,
которых не удовлетворяют общепринятые стандарты и ценности.
В СССР для обозначения членов молодёжных субкультур использовался термин «Неформальные
объединения молодёжи», отсюда жаргонное слово «неформалы». Для обозначения такого сообщества иногда
используется жаргонное слово «тусовка».
Свои корни субкультура берет от фенда. Фэнд (англ. fandom — фанатство) — это сообщество
поклонников, как правило, определенного предмета (писателя, исполнителя, стиля). Фэнд может иметь
определенные черты единой культуры, такие как «тусовочный» юмор и сленг, схожие интересы за пределами
фэнда, свои издания и сайты. Но если фанатство чаще всего связанно с отдельными личностями, которых
фанаты считают своими кумирами, то субкультура не зависит от явных или символических лидеров, и на смену
одному идеологу приходит другой.
Существует несколько факторов влияющих на становление и развитие субкультур.
Первый — социальная и экономическая неустойчивость российского общества на протяжении
последних полутора десятилетий и обнищание основной части населения. Второй фактор — особенности
социальной мобильности в российском обществе. Третий фактор — аномия в российском обществе в
Дюркгеймовом смысле, т. е. утеря тех нормативно-ценностных оснований, которые необходимы для
поддержания социальной солидарности и обеспечения приемлемой социальной идентичности. В молодежной
среде аномия ведет к парадоксальному сочетанию актуальных оценок и глубинных ценностных предпочтений.
Изучая субкультуры, невольно задаешься вопросом. Что же делать "нестандартной" молодежи, чтобы
общество научилось адекватно ее воспринимать? На помощь к общественности пришли СМИ, обратив
движение субкультур в мобфест. Мобфест (флешмоб фестиваль) - это очень масштабное мероприятие, точнее
самое крупное в жизни настоящего мобера. Узнав об этом мероприятии моберы с разных стран и городов
кидают все свои дела и спешат приехать на это грандиозное событие. Так и получилось с Первым Мобфестом,
который прошёл в Санкт-Петербурге летом 2005 года. После окончания моберы разъехались, но наладили
очень хорошие дружеские отношения между собой, стали больше и лучше общаться, ездить друг к другу в
гости и даже любить друг друга.
У подростков России и Германии схожие ценности, то же отношение к жизни и своей стране. Более
того, новое поколение и в России, и в Германии стало прагматичнее, нацеленным на образование и карьеру.
Поэтому и новые субкультуры в обеих странах стали больше ориентированы на пользу молодежи, чем на вред.
Изучив мнения подростков этих стран, можно сделать следующие выводы о развитии субкультур и их
схожести: широкое развитие получили спортивные субкультуры, молодежь обеих стран волнуют одни те же
вопросы, субкультура готов получила развитие и в России и в Германии, молодежные движения, защищающие
окружающую среду в обеих странах немногочисленны, популярные ролевые игры, представители эмо наиболее
знамениты своей принадлежностью к определенной моде, значительному количеству аксессуаров и броскому
макияжу в тон.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КОЛЛЕДЖА
Щербакова Юлия,
ФГОУ СПО «Западно-Сибирский государственный колледж», г.Тюмень,
научные руководители Яркова Л.И., Усольцев И.Г.
Социальная креативность, проявляющаяся в социальной сфере, необходима человеку в повседневной
жизни. Это фактор и условие развития социализации личности, определяющей её готовность изменяться,
отказываться от стереотипов, адаптироваться к изменяющимся условиям социума.
Студенческий возраст (18 - 23) - является сензитивным периодом для развития социальной
креативности. В системе начального и среднего профессионального образования востребованы творческие
студенты, умеющие учиться, способные искать пути нестандартного разрешения ситуаций и проблем.
Значимость развития социальной креативности будущих специалистов обусловлена усложнением
ситуаций социального взаимодействия, повышением их нестандартности, усилением требований к
продуктивности общения, растущей потребностью в новых специалистах, способных активно использовать
творческий потенциал в профессиональной деятельности.
Креативный образовательный процесс предоставляет возможность каждому студенту, на каждом
образовательном уровне не только развить исходный творческий потенциал, но и сформировать потребность в
дальнейшем самопознании и творческом саморазвитии. Немаловажным условием для решения обозначенной
проблемы является воспитание педагогом собственной креативности. Чтобы развивать творческие способности
обучающихся, педагог сам должен быть творческой личностью, стремиться к преодолению в себе силы
инерции, шаблона, формализма в преподавании.
На основании возрастных и психологических особенностей обучающихся, результатов исследования
творческого мышления и потенциала, уровня самооценки, определения социальной креативности личности" (Е.
Туник), а также запроса родителей и работодателей, наличия кадрового потенциала, составлена Программа
развития социальной креативности преподавателей и обучающихся.
Программа призвана развивать социальную креативность у студентов и преподавателей путем
активизации их личностных, творческих и познавательных потенциалов.
Формирование социальной креативности студентов колледжа возможно за счет модификации учебного
процесса в рамках учебной дисциплины «Социальная психология». Компоненты творческих способностей
(находчивость, способность комбинировать, дивергентное мышление, способность к визуальному творчеству,
способность к ассоциациям) и творческого самочувствия (саморегуляция и самоконтроль, эмоциональная
устойчивость, волевые качества, чувство радости, уровень работоспособности, любовь и доброта к людям)
улучшается в процессе синтеза коммуникативной и социальной креативности.
Реализации программы будет способствовать широкое использование в педагогическом процессе
методики эвристического обучения, методов когнитивного обучения. Креативные методы также
ориентированы на создание обучающимися субъективно нового для них результата – образовательного
продукта в ходе творческой деятельности (метод придумывания, метод «Если бы...», метод образной картины,
метод гиперболизации, метод агглютинации, метод синектики (Дж. Гордон), метод морфологического ящика
(Ф. Цвики), метод инверсии.
Для развития социальной креативности большое значение имеют новые средства мобилизации
межличностного взаимодействия обучающихся на занятиях, создание новых форм общения в групповой работе
обучающихся, самореализация преподавателя на основе осознания себя творческой индивидуальностью,
определение индивидуальных путей своего профессионального развития.
Большое значение для реализации программы формирования социальной креативности имеет создание
творческой атмосферы и ситуации успеха при организации научно-исследовательской деятельности студентов
и преподавателей.
Продукт деятельности программы развития социальной креативности преподавателей и обучающихся профессионально ориентированные и психологически устойчивые молодые люди, способные плодотворно
трудиться, сумевшие реализовать свой творческий потенциал, с особым складом мышления, способные к
радикальным изменениям и преобразованиям.
Высокая социальная креативность предполагает предпочтение (сознательный выбор) личностью
реализации стремления к образовательной активности, расширению кругозора, повышению уровня
образованности, совершенствованию знаний.
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ГОСТИНИЧНОЙ ИНДУСТРИИ В Г.ТЮМЕНИ
Юсупова Диана,
Гуманитарный институт ГОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет»,
отделение НПО,
научный руководитель Свистунова И.В.
Мировая практика убедительно доказывает, что инвестиции в индустрию гостеприимства по своей
отдаче сравнимы с вложениями в нефтедобычу. Экономический анализ гостиничного сектора свидетельствует
об эффективности инвестиций именно в гостиничные цепи, а не в отдельные гостиничные хозяйства.
В настоящее время возникла проблема выбора моделей развития гостиничной индустрии.
Тем самым, целью исследования стала возможность разработать собственную модель развития
гостиничной индустрии в Тюменской области.
В ходе работы были поставлены следующие задачи:
1.
Изучить литературу по выбранной теме.
2.
Провести анализ существующих мировых гостиничных цепей, возможности их проникновения на
российский рынок.
3.
Разработать собственный проект гостиничной цепи на территории Тюменской области.
Основные задачи работы:
- дать оценку современного состояния и пути развития гостиничных цепей;
- охарактеризовать перспективы вхождения международных гостиничных корпораций на территорию
России и их деятельность;
- рассмотреть развитие национальных гостиничных сетей на территории России и дальнейшие
совершенствование их деятельности на территории Тюменской области.
Основные приемы исследования – отбор материала по указанной теме, сравнительный анализ
действующих систем гостиничных предприятий, создание собственной модели гостиничной цепи на
территории Тюменской области.
Объект исследования – совокупность экономических и организационных отношений, связанных с
формированием гостиничных цепей.
Предмет исследования – мировые гостиничные цепи, представленные на территории Тюменской
области.
Основными тенденциями в развитии гостиничного бизнеса является усиление специализации
гостиничного бизнеса, позволяющей более четко ориентироваться на определенные сегменты потребителей с
учетом различных признаков, а также глобализация и концентрация гостиничного бизнеса. Применительно к
гостиничному хозяйству глобализация — это, прежде всего, появление и расширение присутствия
международных гостиничных цепей в различных странах.
Эти последствия все больше сказываются на всех странах, среди которых и Россия, осознанно, активно
и целеустремленно двигающаяся по пути интеграции в мировую экономику, поэтому анализ особенностей
проявления процесса глобализации в различных отраслях имеет не только теоретическое, но и сугубо
практическое значение для России. Сегодня на российском рынке насчитывается не один десяток отелей,
связанных сетевыми «узами». На сегодняшний день в России представлены ведущие гостиничные компании:
Accor, Marco Polo, Kempinski, Sas Radisson, IMP Group, Renaissance и другие.
Операторы международных цепей работающих в России считают, что этот рынок имеет более высокие
показатели спроса, чем в Западной Европе. Динамика прироста основных экономических показателей здесь
выше, чем на соседних рынках.
Все это способствует тому, что международные операторы позитивно рассматривают перспективы
проникновения/расширения своего присутствия в России. Планируются множество проектов по строительству
гостиниц под брендом иностранной гостиничной цепи.
В последние годы идет активный процесс по созданию национальных гостиничных цепей,
профессиональных управляющих компаний, которые смогли бы предложить владельцам гостиниц внешнее
управление.
Всё это создало бы мощный импульс к развитию гостиничной отрасли в России, включая все её
регионы.
Пока ещё невозможно сказать, что созданы полноценные гостиничные цепи.
На сегодняшний день в гостиничную сеть входят десять отелей, расположенных в российских
регионах: HELIOPARK Country Resort (Московская область, д. Вербилки), HELIOPARK Thalasso (Московская
область г. Звенигород), HELIOPARK Emmaus (Тверская область, п. Эммаус), HELIOPARK Old Estate (г. Псков),
HELIOPARK Приморская (г. Сочи), HELIOPARK Empire (г. Москва), HELIOPARK Смолино (г.Челябинск),
HELIOPARK Сосновая роща (г. Ялта), HELIOPARK Акватория Лета (г. Ейск, Краснодарский край),
HELIOPARK Боспор (г.Анапа).
В городе Тюмени создана сеть малых гостиниц «3452», которая объединена единой системой
бронирования. Так же функционирует сеть Домашних гостиниц «Свой дом».
Несмотря на отдельные позитивные тенденции в развитии отечественной индустрии гостеприимства,
положение в сфере гостиничного хозяйства остается достаточно сложным. Выйти на докризисные объемы
продаж в сопоставимых ценах удается лишь сравнительно небольшой части участников рынка. Поэтому
простые и проверенные во многих странах способы поддержки гостиничного сектора в России пока остаются
мечтой.
Перечислим стандартные ошибки в деятельности отечественных гостиничных цепей.
Распространенной ошибкой таких компаний является: отсутствие стратегии развития сети; отсутствие
единого бренда (гостиницы сети имеют разные названия, классность, отсутствие корпоративного стиля и т.д.);
отсутствие профессионального менеджмента.
В настоящее время к тенденциям развития предприятий отечественной индустрии гостеприимства
относятся:
1.
Решение кадрового вопроса.
2.
Ориентация на определенные групповые туры.
3.
Мониторинг качества обслуживания клиентов.
4.
Вхождение в состав международных гостиничных цепей.
5.
Поддержка государства.
6. Развитие сети малых предприятий.
7. Внедрение в индустрию гостеприимства компьютерных технологий.
Рассмотрим рекомендации для совершенствования работы гостиничных цепей на территории
Тюменской области.
Особенностью тюменского сектора гостеприимства является большое количество малых отелей, в
связи с этим предлагаем создать на территории Тюменской Области ГОСТИНИЧНУЮ ЦЕПЬ под условным
названием «ЕРМАК». Для реализации поставленной цели возможно использование опыта работы гостиниц
«3452» и «Свой дом».
В условиях отсутствия первоначального капитала рекомендуется на первом этапе ввести единые
стандарты обслуживания гостей, единую униформу, создание логотипа компании. Для повышения качества
обслуживания клиентов целесообразно создание единого бренда «Тюмень гостеприимная».
В феврале 2010 года в городе Тюмень создана некоммерческая ассоциация гостеприимства с целью
продвижения гостиничных и ресторанных услуг на территории Тюменской области.
Город испытывает дефицит присутствия международных гостиничных сетей, домашних семейных
гостиниц, апарт-отелей и т.д.
В настоящий момент ведутся переговоры с несколькими крупными компаниями гостиничного бизнеса
по строительству отелей в г. Тюмени, в частности, с компаниями Аккор, SAS Rtsider, Marriott, Hampton.
Осуществляется 3 проекта строительства гостиниц (региональный капитал) в Тюмени. Ожидалось, что
с постройкой 2-3 новых отелей в 2007-2008 гг. будет снято основное напряжение по дефициту средств
размещения в городе.
К сожалению, в сроки строительства данных отелей внес корректировку мировой экономический
кризис, строительство отелей отложено до 2013 года.
Заключение
В нашей стране движение по созданию национальных гостиничных цепочек только на стадии
становления. Однако у российской индустрии гостеприимства большое будущее. Во всех странах Европейского
союза, США, Великобритании существуют национальные гостиничные цепи, они всегда работают параллельно
с международными цепями.
Будущее в индустрии гостеприимства за развитием внутринациональных гостиничных цепей, которые
за счёт здоровой конкурентной борьбы повысят качество предоставляемых услуг и позволят снизить цены на
эти услуги. Убедиться в том, насколько успешными окажутся планы по формированию
гостиничных сетей, вероятно можно будет уже через несколько лет.
отечественных
КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ ПРОБЛЕМ
СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Якубовская Татьяна,
«Институт промышленных технологий и инжиниринга» ТюмГНГУ, г. Тюмень
научный руководитель Журавлева Е.В.
Одной из проблем современного информационного общества является игромания и компьютерная
зависимость. Это увлечение компьютерными играми, интернет-технологиями, игровыми автоматами.
Игромания- увлечение или болезнь? Психиатры утверждают – игромания лечится, но бороться с
зависимостью нужно уже на ранней стадии. Врачи считают, что болезнь начинается с патологической
привязанности к компьютерным играм. Игра – это взаимодействие. И неважно с кем – с людьми, компьютером
или с самим же собой. Любая зависимость – это зависимость взаимодействия, когда человек оказывается
вовлеченным в некий процесс.
Компьютерная зависимость (как и любая другая) – форма ухода от реальности. В основном состояние
компьютерной зависимости дезадаптируют человека, выбивает из жизни, причем таким образом, что у него не
остается других интересов, кроме игры. Чрезмерное увлечение компьютерными играми стало одной из
актуальных проблем начала третьего тысячелетия. У человека формируется влечение, с которым сам он не
способен справиться. Появляется раздражительность, агрессивность, импульсивность, быстрая утомляемость,
неспособность переключаться на другие развлечения, чувство мнимого превосходства над окружающими,
нарушается сон, пропадает желание общаться с кем-либо. Общее развитие замедляется. Он ощущает депрессию
и тревогу, когда что-либо или кто-либо мешает его планам «посидеть» за компьютером, часто погружен в
виртуальную активность. Будучи вне доступа к компьютеру, например, размышляя о том, как пройти
следующий уровень игры, страдает из-за несделанных важных дел реальной жизни. Часто использует
компьютер как способ скрыться от проблем или избежать чувства неадекватности в реальной жизни.
Основными критериями, определяющими начало компьютерной зависимости, можно считать следующие:
 беспричинное возбуждение или вялость, частые и резкие перепады настроения;
 ухудшение памяти и внимания;
 снижение успеваемости, систематические прогулы занятий;
 ограничение общения с ранее значимыми людьми;
 уход от участия в делах, которые ранее были интересны, отказ от хобби, любимого дела;
 пропажа из дома ценностей или денег, появление чужих вещей, денежные долги;
 появляется изворотливость и лживость;
 приступы депрессии, страх, тревоги.
Благодаря компьютеру, человеку открывается новый мир
50%
бесчисленного количества возможностей и интересов,
45%
который «отключает» его от реального мира, «переключая»
40%
на себя. Психологическая невозможность совладать
с
35%
желанием насытиться
новой информацией, и есть
30%
компьютерная зависимость.
25%
Ряд1
Мы провели опрос среди студентов I курса. В
20%
опросе участвовали 79 человек в возрасте 16-17 лет.
15%
Студентам
были предложены два теста, выявляющие
10%
игровую зависимость и зависимость от социальных сетей.
5%
0%
нет зависимости
Зависимость от компьютерных игр
средняя степень
зависимости
критическая стадия
полная
зависимость
-Нет зависимости 47%
-Средняя степень зависимости 39%
-Критическая стадия зависимости 1%
-Полная зависимость 13%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
Ряд1
20%
15%
10%
5%
0%
нет зависимости
средняя степень
зависимости
критическая стадия
полная
зависимость
Зависимость от социальных сетей
-Нет зависимости 46%
-Средняя степень зависимости 43%
-Критическая стадия зависимости 10%
-Полная зависимость 1%
Задача взрослых (учителей и родителей) – не дать студенту оказаться в зависимости от компьютерных
игр, привлечь его в процессы, не связанные с компьютерными, чтобы электронные игры и процессы не стали
заменой реальности; показать, что существует масса интересных способов времяпровождения помимо
компьютера, которые не только позволяют пережить острые ощущения, но также тренируют тело и
нормализуют психологическое состояние.
Литература:
1.
Дик Н.Д. «Как воспитывать ребят без напряг и передряг: оригинальные методы воспитательной
работы». – Ростов-на-Дону, Феникс, 2007 г.
2.
Петренко И.А. «Роль компьютерных игр в воспитании подростков» на сайте PGLU.ru/
3.
Синягина Н.Ю., Кузнецова И.В. «Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологические установки
и упражнения. – М.: Владос, 2004 г.
АГРЕССИВНОСТЬ КАК СЛЕДСТВИЕ ДЕФИЦИТА ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
Яруллина Лилия,
ГОУ ВПО ТюмГНГУ Нефтегазовый колледж им.Ю.Г. Эрвье, г. Тюмень,
научный руководитель Скляренко А.И.
Актуальность проведенного нами исследования обусловлена тем, что в связи с переходом России на
рыночные отношения, которые характеризуются ухудшением как экономической, так и социальной
обстановки, наблюдается повышение уровня неконструктивного взаимодействия людей в различных
социальных группах и в обществе в целом. Рыночная экономика, оказывающая большое влияние и на
общественную жизнь, предполагает наличие конкуренции, как в производственных взаимоотношениях, так и в
межличностном взаимодействии, и как следствие этого возникновения напряженности и конфликтности в
различных сферах человеческой жизнедеятельности.
Вышеуказанные факторы способствуют повышению уровня агрессивности в обществе, что нарушает
его позитивные функционирование, повышает уровень преступности, наркомании и алкоголизма. Ухудшают
экономическую обстановку в стране и дестабилизирует российское общество. Проведенный нами анализ
позволил нам выделить несколько причин возникновения
агрессивности. Как в лабораторных, так и в
реальных условиях прогностическими параметрами возрастания агрессивности являются: принадлежность
индивида к мужскому полу (большое содержание тестостерона); природная агрессивность индивида
(генетика);употребление алкоголя; визуальное восприятие сцен насилия; анонимность; провокация; наличие
оружия; вмешательство группы.
Жизненные цели, ценности и поведение молодежи являются своеобразным индикатором состояния
молодежной среды, общества в целом, поэтому социологические исследования проблем девиантного поведения
молодежи очень актуальны. Девиантное или отклоняющееся (от лат. deviatio – отклонение) поведение всегда
связано с каким-либо несоответствием человеческих поступков, действий, видов деятельности, сложившимся в
обществе ценностям, правилам (нормам) и стереотипам поведения, ожиданиям и установкам.
Молодежь является специфической возрастной группой населения, возрастные границы которой
обычно определяются 14-28 лет. Молодежь находится в стадии активного развития и социальной адаптации. И
девиантное поведение молодежи, как правило, является следствием неудачного процесса социализации
личности, особенно в кризисных социально-экономических условиях. Не секрет, что значительная часть
обучающихся на отделениях среднего, а еще в большей степени, начального профессионального образования
имеют подобные проблемы и очень часто находятся в состоянии стресса. Человек, находящийся в состоянии
стресса, чаще способен пойти на конфликт по сравнению с человеком, испытывающим комфортное
психофизиологическое состояние. Болезнь, усталость, обида, высокая ответственность и т.п. обычно обостряет
реакцию людей в том случае если, находясь в стрессе, они попадают еще и в проблемные ситуации
взаимодействия с окружающими. Стресс нередко бывает
средством и причиной внутриличностного
конфликта. Поэтому предупреждение чрезмерного стресса является важным условием
профилактики
социальных и внутриличностных конфликтов и возникновения внешних межличностных конфликтов.
Изучив множество источников литературы по вопросам психологии, можно выделить
пути
уменьшения негативного воздействия агрессивного поведения. Чтобы мир, в котором мы живем, стал добрее,
с ранних лет нужно демонстрировать людям образцы гуманного поведения и сотрудничества и вознаграждать
за подобные проявления, а начать, возможно, следует с того, чтобы научить родителей воспитывать
дисциплинированность, не прибегая к насилию. Какие же способы и пути, какие шаги необходимо предпринять
для уменьшения деструктивного (разрушительного) влияния проявлений агрессивности и их пагубного
воздействия на личность, межличностное взаимодействие и молодое российское общество в целом?
В первую очередь, на наш взгляд, это улучшение экономической обстановки в стране, введение со
стороны государства контроля за СМИ, т.е. должна быть установлена цензура на предлагаемые широкой
аудитории проходящей по радио, телепередачам и интернету информации.
В этом плане должен быть качественный подход, т.к. в настоящее время в СМИ наблюдается
преобладание негативной информации, которая воздействует на инстинктивную, биологическую сторону
индивидуума, удерживая его на низком уровне личностного и духовного развития.
Мы считаем, что необходимо используя СМИ проводить просветительскую работу в сфере
межличностных взаимодействий, развивать в людях чувство общности, взаимовыручки и патриотизма. Поднять
социальный и экономический статус образования и культуры в России в целом.
На наш взгляд, есть потребность более широкого внедрения в сферу образования курсов по психологии
общения, психологии конфликта, жизненного самоопределения, самопрезентации и самореализации.
На государственном уровне ужесточить контроль за реализацией алкогольной продукции, усилить
наказание за распространение наркотиков.
Помня смысл поговорки: «В здоровом теле – здоровый дух», развивать в стране физкультуру и спорт.
Психологическое здоровье, культурный, личностный и духовный рост людей напрямую зависят как от
экономической обстановки в стране, так и от образа жизни людей, возможности самореализации членов
общества. Данные задачи должны решаться как на общественном, государственном уровне, так и в
индивидуальном плане. Но как говориться, без труда не вынешь рыбку из пруда, а для выполнения этого
необходимо трудиться. Здесь нужен труд и терпение, уменьшение степени человеческого эгоизма и,
соответственно, увеличение толерантности как человека, так и общества в целом. Но человеку неразумно
полностью доверять свою судьбу, свое будущее обществу, государству. Он должен сам научиться преодолевать
трудности и препятствия на дороге под названием «жизнь».
РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ОБЩЕГО ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА.
Яцик Андрей,
Институт транспорта ГОУ ВПО «ТюмГНГУ», Политехнический колледж, г. Тюмень,
научный руководитель Жукова О.В
Сегодня крайне необходимы нормативно-методические документы, которые определили бы единый
формат и правила передачи электронных документов, баз данных на долговременное и государственное
хранение, только при создании всей этой единой системы мы сможем воспользоваться всеми преимуществами
электронных документов.
Служба И ДОУ постоянно имеет дело с бланками документов, печатями и штампами. Служба
информационно-документационного обеспечения, создавая для оперативной работы свою законодательную
базу должна иметь два закона. Это Закон РФ «О языках народов РФ» и ФЗ « О государственном языке РФ ».
Данный закон расширил законодательную базу, регулирующую использование русского языка, как
государственного. ФЗ РФ – «о порядке рассмотрения обращений граждан РФ» разграничил и определил
понятия
«обращения», «заявление», «предложение», «жалоба»; удвоил срок рассмотрения ПО; указал на
обязательность регистрации в течение 3-х дней; обозначил порядок рассмотрения ПО, поступившим по
информационным системам; ввел статьи о взыскании расходов при рассмотрении обращения. Федеральный
закон «О бухгалтерском учете», указывает на то, что «первичные» учетные документы принимаются к учету,
если они составлены по форме, содержащейся в Альбомах УФ первичной учетной документации. Учитывая
повсеместность использования компьютерных технологий, службы информационно-документационного
обеспечения управления (И ДОУ) должна в своей работе опираться на законы, связанные с появлением нового
носителя – электронного документа. Федеральный закон «Об электронной цифровой подписи» определил
понятия «электронный документ», «электронная цифровая подпись», указал условия признания равнозначности
ЭЦП и собственноручной подписи. ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите
информации» установил принципы правового регулирования отношений в информационной сфере. Особое
внимание следует уделить вопросам сохранности документов. ФЗ « Об архивном деле в РФ» установил состав
Архивного фонда РФ и порядок включения архивных документов в его состав. Вопросам сохранности
документов по личному составу посвящены: распоряжение Правительства РФ «О хранении документов по
личному составу», распоряжение Правительства РФ «О сохранности документов по личному составу
высвобождаемых работников».
Появление в профессиональной деятельности ИТ привело к необходимости принятия законодательных
актов, регулирующих обработку и защиту персональных данных. Помимо ФЗ «Об информации,
информационных технологиях и защите информации» одновременно Российское законодательство приняло ФЗ
«О персональных данных». Наиболее разработанными является служебная и профессиональная тайна К
законодательным и нормативным документам о профессиональной тайне относятся: МК РФ (ст.964); УК РФ
(ст. 155); СК РФ (ст.ст. 15,139). К законодательным и нормативным документам о служебной тайне относятся:
ФЗ «Об основах государственной службы РФ»; ФЗ « О коммерческой тайне» и др. Для создания и
использования ИС персонального учета необходимо разработать и принять нормативно-правовые акты по
данной проблеме.
Одним из основополагающих нормативных документов в области создания и формирования
документов является ГОСТ Р6.30-2003. УСД. УСОРД. Требования к оформлению документов. ВНИИДАД
подготовлен, утвержден и введен в действие ГОСТ Р ИСО 15489-2007 «Управление документации, Общие
требования». «Информация и документация. Управление записями. Общие положения». Особую актуальность
стандарту придает массовое внедрение в последние годы автоматизированных систем ДОУ, так как стандарт
применим к традиционным бумажным, так и современным автоматизированным технологиям. Управление
документацией в стандарте рассматривается как часть системы управления качеством, базирующейся на
требованиях стандартов ГОСТ Р ИСО 9001-2001 «Системы менеджмента качества. Нормативно - методические
акты – это своего рода справочники для работающих с документами, которые нужны для составляющих и
оформляющих документы, обрабатывающих их, обеспечивающих их движение, хранение, поиск.
При составлении и оформлении документов в федеральных органах исполнительной власти
руководствуются также «Правилами подготовки нормативных правовых актов федеральных органах
исполнительной власти и их государственной регистрации». Важное значение в сфере делопроизводства имеют
Типовая инструкция по делопроизводству, а также Постановление Правительства РФ «О порядке разработки и
утверждения административных регламентов и исполнения государственных функций и административных
регламентов предоставления государственных услуг». «Основные правила работы архивов организаций, а
также методика работы с документами в АО». Организуя работу по ИДОУ необходимо иметь представление и
о времени, затрачиваемом на ту или иную операцию. Таким образом, на всех этапах работы с документами
значительную помощь окажут нормативно-методические документы и нормативы времени, выполнение
требований которых – гарантия правильной работы с документами.
Изучение законодательных и нормативных правовых документов, затрагивающих вопросы
делопроизводства в федеральных органах исполнительной власти полезно и необходимо для разработки
нормативных правовых и нормативных методических документов по делопроизводству на иных уровнях
органов власти. В отдельных случаях обширная нормативно-правовая база сферы делопроизводства требует
дополнительной проработки и приведения в соответствие с действующим федеральным законодательством в
части управления документацией и ведения электронного делопроизводства.