Самостоятельная работа - Высшая школа экономики

1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая
программа
учебной
дисциплины
устанавливает
минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет
содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную
дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200.62
«Менеджмент».
Программа разработана в соответствии с образовательным стандартом
ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ в ред. от 02.07.2010 г.
2. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Экономический анализ фирмы» является
формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков,
необходимых для экономического обоснования внутрифирменных
управленческих решений.
В процессе изучения предмета студенты должны:
- получить представление о сущности соотношений между
экономической теорией и экономической технологией применительно к
деятельности фирмы;
- овладеть базовыми понятиями, необходимыми для экономического
обоснования внутрифирменных управленческих решений;
- приобрести навыки обоснования внутрифирменных управленческих
решений.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Компетенция
Код
по
НИ
У
Умение анализировать ПК взаимосвязи
между 19
стратегиями различного
уровня
с
целью
подготовки
сбалансированных
управленческих
решений
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
Демонстрирует понимание
роли
стратегии
для
осуществления
внутрифирменного управления
Представляет
значение
концепции восстановительных
цен и концепции альтернативных
издержек для осуществления
экономического
Овладение
теоретическими основами
применения
методов и
моделей
внутрифирменного
экономического
обоснования
краткосрочных
управленческих решений
2
Компетенция
Код
по
НИ
У
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
внутрифирменного анализа.
Демонстрирует способность
осваивать методы и модели
внутрифирменного
экономического
обоснования
краткосрочных управленческих
решений как завершающей фазы
стратегического планирования и
управления.
Применяет базовые модели
экономического
внутрифирменного анализа для
ситуаций принятия решений.
Знание экономических ПКоснов
поведения 33
организаций,
имеет
представление о
различных структурах
рынков
и
способен
проводить
анализ
конкурентной среды
отрасли
Способность применять ПКколичественные
и 35
качественные
методы
анализа при принятии
управленческих
решений
и
строить
экономические,
финансовые
и
организационноуправленческие модели
Представляет
различия
между
такими
областями
экономических
наук
как
экономическая
теория,
экономическая
технология,
экономическая философия.
Демонстрирует
понимание
сути экономики фирмы и ее
поведения в конкурентной среде
отрасли.
Представляет
значение
экономических
наук
для
изучения
и
практической
реализации экономики фирмы.
Демонстрирует
навыки
использования
эмпирических
методов анализа затрат.
Демонстрирует способность
осваивать методы и модели
внутрифирменного
экономического
обоснования
управленческих
решений
разного вида.
3
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
как завершающей фазы
стратегического
планирования
и
управления,
как
на
лекционных занятиях, так
и
в
процессе
самостоятельной работы
над
рекомендованной
литературой.
Приобретение навыков
экономического
обоснования
управленческих решений
в
ходе
практических
занятий путем решения
примеров
и
анализа
ситуаций.
Изучение
соответствующих
научных источников и
учебной литературы
Овладение
теоретическими основами
предварительного
и
диспозитивного
экономического анализа
на лекционных занятиях и
в
процессе
самостоятельной работы
над
рекомендованной
литературой.
Приобретение навыков
экономического
обоснования
внутрифирменных
Компетенция
Код
по
НИ
У
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Способность оценивать ПКэкономические
и 50
социальные
условия
осуществления
предпринимательской
деятельности
Демонстрирует понимание
значения
инкрементной
информации о затратах и
доходах
при
обосновании
управленческих решений.
Представляет
значимость
показателя
операционного
левериджа для обоснования
управленческих решений.
Способность
ПКанализировать
и 58
интерпретировать
финансовую,
бухгалтерскую и иную
информацию,
содержащуюся
в
отчетности предприятий
различных форм
собственности,
организаций, ведомств и
т.д. и использовать ее в
научной работе
Применяет новые знания и
умения с целью использования
эмпирических методов анализа
затрат
Представляет
различия
между
категориями
бухгалтерской и экономической
прибыли.
Демонстрирует
навыки
анализа
и
интерпретации
релевантной информации при
обосновании
управленческих
решений.
4
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
управленческих решений
на
основе
базовых
понятий экономической
теории и экономической
технологии
в
ходе
практических
занятий
путем решения примеров
и анализа ситуаций.
Овладение
основами
применения
экономических
технологий,
как
на
лекционных занятиях, так
и
в
процессе
самостоятельной работы
над
рекомендованной
литературой.
Приобретение навыков
применения
экономических
технологий
в
ходе
практических
занятий
путем решения примеров
и анализа ситуаций
Овладение приемами
использования
основ
экономической теории в
практике использования
экономических
технологий
на
лекционных занятиях и в
процессе самостоятельной
работы
над
рекомендованной
литературой.
Приобретение навыков
экономического
обоснования
управленческих решений
в
ходе
практических
занятий путем решения
примеров
и
анализа
ситуаций.
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к группе базовых дисциплин
«Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть (Б.1)».
Изучение данной дисциплины базируется на материале таких
дисциплин как:
 Философия
 Экономическая теория и институциональная экономика
 Маркетинг
 Теория организации и организационное поведение
 Математический анализ
 Теория вероятностей и математическая статистика
 Бухгалтерский и управленческий учет, анализ финансовой
отчетности
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть
следующими знаниями и компетенциями:
 Знанием принципов взаимодействия предприятия с другими
участниками рынка
 Знанием общей характеристики сущности предприятия
 Компетенцией «Способность развивать свой общекультурный и
профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые
методы исследования»
 Компетенцией «Способность самостоятельно приобретать и
использовать новые знания и умения»
 Компетенцией «Способность использовать количественные и
качественные методы для проведения научных исследований и
управления бизнес-процессами».
Знания и компетенции, приобретенные студентами в результате
освоения данной дисциплины, необходимы для освоения таких дисциплин
как:
 Теория и история менеджмента
 Управление человеческими ресурсами
 Разработка и принятие управленческих решений
 Моделирование в менеджменте
 Информационные технологии в менеджменте
 Контроллинг
 Стратегическое
управление
имущественным
комплексом
организации
5. Тематический план учебной дисциплины
5
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
1
2
3
4
5
6
1
Введение: Экономическая теория
и технологии внутрифирменного
управления
Тема 1: Основы теории анализа
основных параметров
деятельности фирмы при
осуществлении
внутрифирменного управления
Тема 2: Теория и практика
оценки ресурсов
Тема 3: Измерение прибыли.
Тема 4: Прибыль как элемент
целевой картины фирмы
Тема 5: Ситуационный анализ –
обоснование управленческих
решений короткого периода
Тема 6: Проблемы обоснования
стратегических управленческих
решений
Тема 7: Проблемы обоснования
управленческих решений,
обусловленные факторами
риска неопределенности и
динамичности
Итого
14
2
2
10
22
2
2
18
26
2
4
20
24
24
2
2
2
2
20
20
24
2
2
20
24
2
2
20
22
2
-
20
108
14
34
60
2
3
4
5
6
7
8
6
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминар./
ции
практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
6. Формы контроля знаний студентов
Тип
Форма
контрол контроля
я
Период Формат
проведе работы
ния
Текущи Контрольная 8 неделя
работа
2 модуля
й
Итогов Экзамен
ый
письменная
работа
После
Тестирование
завершен
ия
лекционн
ых и
практиче
ских
занятий
Объем,
длительность
Проверяемые компетенции
80 мин.
А)
осуществление эмпирических методов оценки
функции
затрат
Б) анализ
релевантной
информации
В)
обоснование
внутрифирменных
управленческ
их решений
Понимание
основ и
владение
первичными
навыками
экономического анализа
фирмы
60 мин.
6.1. Критерии оценки знаний, навыков
Преподаватель оценивает аудиторную работу студентов на
практических занятиях по таким критериям как:
- активность студентов при разборе практических ситуаций и кейсов,
- правильность ответов и решений задач,
- скорость решения задач и т.п.
Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в
рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за
работу на практических занятиях (Оауд) определяется перед итоговым
контролем.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов по
правильности выполнения домашних работ, промежуточных тестов. Оценки
за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую
7
ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале
самостоятельную работу (Осрс) определяется перед итоговым контролем.
за
Оценка за текущий контроль определяется оценкой за контрольную
работу:
Отек = О кр
В соответствии с компетенциями, формируемыми в результате освоения
дисциплины, при решении каждой из предложенных на контрольной работе
задач студент должен продемонстрировать умения:
- отобрать релевантную для решения поставленной задачи информацию,
- найти соответствующий поставленной задаче ход ее решения,
- обосновать выбор способа решения задачи в случае необходимости,
- выполнять необходимые расчеты,
- соблюдать установленные схемы и последовательность (формы)
решения, если это предполагает поставленная задача,
- правильно и аккуратно оформлять представление хода и результатов
решения,
- прокомментировать результаты полученного решения, если этого
требует задание.
Контрольная работа состоит из двух задач.
Решение каждой задачи оценивается по 10-ти балльной шкале.
Результирующая оценка за контрольную работу определяется как
средняя арифметическая оценок за каждую из задач, а именно:
О кр= (О1i + О 2i ) / 2,
где
О кр – результирующая оценка за контрольную работу,
О1i , О 2i – оценка решения задачи, соответственно, 1 и 2 в составе
контрольной работы i.
Итоговый контроль (экзамен) проводится в виде теста. Тестовые
задания предусматривают фиксированное количество вариантов ответа,
содержащее только один правильный ответ.
При проведении итогового контроля для получения оценки студент
должен продемонстрировать знания в соответствии с компетенциями,
формируемыми в результате освоения дисциплины, а именно:
- иметь представление о различия между такими областями
экономических наук как экономическая теория, экономическая технология,
экономическая философия,
- демонстрировать понимание сути экономики фирмы и ее поведения в
конкурентной среде отрасли,
- иметь представление о значении экономических наук для изучения и
практической реализации экономики фирмы,
8
- представлять связи между основными элементами предприятия с
позиций системного подхода,
- демонстрировать навыки использования эмпирических методов
анализа затрат,
- понимать сущность принципа релевантности при обосновании
управленческих решений,
- демонстрировать понимание значения инкрементной информации о
затратах и доходах при обосновании управленческих решений,
понимать
сущность
основ
экономического
обоснования
управленческих решений разного вида,
распознавать различные составляющие целевой картины
предприятия,
- понимать назначение и сущность методов анализа результатов
операционной деятельности предприятия,
представлять содержание связи между стратегическими и
оперативными методами экономического анализа,
- понимать сущность проблем оценки поведения затрат под влиянием
стратегических факторов.
Оценки за зачет (Оз) выставляются по 10-ти балльной шкале, а именно:
100% правильных ответов – 10 баллов,
90%
– 9 баллов,
80%
– 8 баллов,
70%
– 7 баллов,
60%
– 6 баллов,
50%
– 5 баллов,
40%
– 4 балла.
При меньшем количестве правильных ответов результат выполнения
тестового задания получает оценку «0» ( «неудовлетворительно»).
6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине
Накопительная оценка за текущий контроль (Отек) учитывает
результаты работы студента следующим образом:
Онак = 0,4·Отек + 0,4·О срс + 0,2·Оауд
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена (Оит)
выставляется по следующей формуле,
Оит =0,4·Оэкзамен + 0,6•Отек .
Округление оценок допускается по законам арифметики, то есть до
ближайшего целого.
Оценка
Оит < 4
9
является неудовлетворительной.
В случае получения накопительной оценки, превышающей 7 баллов,
т.е. при
Онак ≥ 8
студент может получить итоговую оценку автоматически.
При пересдаче студент получает один теоретический вопрос и одно
практическое задание. Оценка определяется как средняя арифметическая.
7. Содержание дисциплины
Введение
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминары /
ции
Практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
1
2
3
4
5
6
1
Введение: Экономическая теория
и технологии внутрифирменного
управления
14
2
2
10
Лекции:
Классификация экономических наук: экономическая теория,
экономическая технология, экономическая философия. Фирма как
экономическая единица общества. Основная, инвестиционная и финансовая
сферы деятельности фирмы. Экономические науки и экономика фирмы.
Экономические принципы функционирования фирмы. Роль анализа на
различных этапах управленческого процесса.
Практические занятия:
1. Методы факторного анализа использования ресурсов.
Литература:
[1, 635 - 688], [11, 293 – 329].
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[9, 23 - 50], [10, 19 - 35], [12, 13-36].
10
Дистанционная поддержка:
размещение на сайтах учебных групп материалов [5, 96 - 171].
Тема 1: Основы теории анализа основных параметров деятельности
фирмы в процессе внутрифирменного управления
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
1
2
3
4
5
6
22
2
2
18
1
Тема 1: Основы теории и
практики анализа основных
параметров функционирования
фирмы
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминары /
ции
Практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
Лекции:
Модель фирмы «черный ящик». Теоретические основы анализа затрат,
спроса, производственных функций, прибыли. Ценность. Полезность.
Интеллектуальные ресурсы. Показатели и системы показателей, отражающих
экономическую реальность.
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[1, 884 - 921], [3, 125 - 134], [9, 139 – 202, 295 – 341, 375 – 419, 443 –
483], [10, 51 – 185, 214 – 256].
Практические занятия:
1. Производительность и экономическая эффективность
Учебные технологии, используемые при проведении практических
занятий:
Решение задач, рассмотрение и разбор ситуаций или кейсов
Самостоятельная работа:
Подготовка домашних заданий по теме практических занятий.
Литература:
[12,13 -26], [4, 81 - 85], [15, 254 – 256].
11
Тема 2: Теория и практика оценки ресурсов
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
1
2
3
4
5
6
26
2
4
20
1
Тема 2: Теория и практика
оценки ресурсов
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминары /
ции
Практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
Лекции:
Функция затрат. Интервал релевантности и использование функции
затрат на практике. Затраты и издержки. Понятие релевантности и
обоснование внутрифирменных управленческих решений. Методы
эмпирической оценки функции затрат.
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[1, 279 – 311], [2, 43 - 51], [3, 6 - 13], [4, 341 - 484], [11, 397 - 464].
Практические занятия:
1. Обоснование внутрифирменных управленческих решений на основе
релевантной информации
Учебные технологии, используемые при проведении практических
занятий:
Решение задач, рассмотрение и разбор ситуаций или кейсов
Самостоятельная работа:
Подготовка домашних заданий по теме практических занятий.
Литература:
[1, 279 – 311], [11, 465 - 499].
2. Методы построения функции затрат.
Учебные технологии, используемые при проведении практических
занятий:
Решение задач, рассмотрение и разбор ситуаций или кейсов
12
Самостоятельная работа:
Подготовка домашних заданий по теме практических занятий.
Литература:
[1,885- 920], [13, 375 – 442], [11, 397 - 464].
Тема 3: Критерии оценки деятельности фирмы и ее подразделений
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
1
2
3
4
5
6
24
2
2
20
1
Тема 3:
Критерии
деятельности
фирмы
подразделений
оценки
и
ее
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминары /
ции
Практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
Лекции:
Прибыль. Проблема максимизации прибыли. Различные способы
определения прибыли: бухгалтерская прибыль, экономическая прибыль.
Критерии оценки эффективности деятельности подразделений фирмы.
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[13, 27 – 48], [14, 11 -16], [10, 257 – 282], [12, 750 – 825], [6а., 187 - 188],
[11, 958 - 984].
Практические занятия:
1. Экономическая прибыль.
Учебные технологии, используемые при проведении практических
занятий:
Решение задач, рассмотрение и разбор ситуаций или кейсов
Самостоятельная работа:
Подготовка домашних заданий по теме практических занятий.
Литература:
[13, 27 – 48], [10, 257 – 282], [6а., 187 - 188].
13
Тема 4: Прибыль как элемент целевой картины фирмы
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
1
2
3
4
5
6
24
2
2
20
1
Тема 4: Прибыль как элемент
целевой картины фирмы
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминары /
ции
Практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
Лекции:
Целевая картина фирмы. Прибыль как цель: планируемые показатели.
Концепция безубыточности: модель «объем – издержки – прибыль».
Операционный леверидж.
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[1, 237 - 279], [2, 51 – 60], [3, 13 - 39], [11, 98 - 147].
Практические занятия:
1. Модель «объем – издержки – прибыль»: основные понятия,
многономенклатурное производство, операционный леверидж.
Учебные технологии, используемые при проведении практических
занятий:
Решение задач, рассмотрение и разбор ситуаций или кейсов
Самостоятельная работа:
Подготовка домашних заданий по теме практических занятий.
Литература:
[1, 237 - 278], [11, 98 - 146].
Тема 5: Ситуационный анализ – обоснование управленческих решений
короткого периода
14
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
1
2
3
4
5
6
24
2
2
20
1
Тема 5: Ситуационный анализ –
обоснование управленческих
решений короткого периода
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминары /
ции
Практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
Лекции:
Характеристика ситуаций короткого периода. Классификация моделей
обоснования внутрифирменных управленческих решений короткого периода.
Понятие инкрементных (дополнительных) затрат и доходов.
Примеры внутрифирменных управленческих решений короткого
периода,
ориентированных
на
минимизацию
затрат.
Примеры
внутрифирменных
управленческих
решений
короткого
периода,
ориентированных на максимум прибыли.
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[1, 297 - 327], [2, 60 - 66], [3, 39 - 55], [11, 465-499].
Практические занятия:
1. Ситуации обоснования внутрифирменных управленческих решений
короткого периода.
Учебные технологии, используемые при проведении практических
занятий:
Решение задач, рассмотрение и разбор ситуаций или кейсов
Самостоятельная работа:
Подготовка домашних заданий по теме практических занятий.
Литература:
[1, 297 - 327], [2, 60 - 66], [3, 39 - 55], [11, 465-499].
Тема 6: Проблемы обоснования стратегических управленческих
решений
15
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
1
2
3
4
5
6
24
2
2
20
1
Тема 7: Проблемы обоснования
стратегических управленческих
решений
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
ЛекСеминары /
ции
Практ.занят.
Самосто
ятельная
работа
Лекции:
Особенности информационного обеспечения, необходимого для
обоснования стратегических решений. Структурные и функциональные
факторы затрат
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[1, 435 – 516, 831 - 884], [2,61 - 84], [3, 55 - 65] [11, 865 – 923, 548 – 588,
785 - 823], [4, 543 - 587].
Практические занятия:
1. Кривая квалификации
Учебные технологии, используемые при проведении практических
занятий:
Решение задач, рассмотрение и разбор ситуаций или кейсов
Самостоятельная работа:
Подготовка домашних заданий по теме практических занятий.
Литература:
[1, 906 -907].
Тема 7: Проблемы обоснования управленческих решений,
обусловленные факторами риска, неопределенности и динамичности
№
тем
Наименование
и разделов и тем
Всего
(часов)
16
Аудиторные занятия
(час)
в том числе
Самосто
ятельная
работа
Лекции
Семинары /
Практ.занят.
1
2
3
4
5
6
1
Тема 7: Проблемы обоснования
управленческих решений,
обусловленные факторами риска
неопределенности и
динамичности
22
2
-
20
Лекции:
Характеристика ситуаций риска и неопределенности. Учет ситуаций
риска и неопределенности в процессе экономического анализа фирмы.
Фактор динамичности.
Самостоятельная работа:
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.
Литература:
[1, 400 - 435], [15, 286- 295].
8. Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового
контроля студента
8.1.
Тематика заданий текущего контроля
Контрольная работа – 1. Тема 2:Методы эмпирической оценки
функции затрат.
2. Тема 2: Анализ релевантной информации.
3. Тема 5, Тема 6: Ситуационный анализ на
основе модели «объем – издержки – прибыль».
Примеры задач:
1. Регрессионный анализ, выбор драйверов затрат [3]
Экономист компании в течение последнего года занимался сбором
данных для определения драйверов затрат для распределения затрат по сбыту
компании (производитель металлических ручек).
Сбыт
компании
предусматривает организацию различных видов отгрузок – как прямых
отгрузок партиями, так и отправку укомплектованных посылок. Экономист
полагает, что в связи с тяжестью продукции количество отправленных
17
посылок окажет значительное влияние на величину расходов по сбыту, но не
уверен.
Данные, собранные экономистом за последние 12 месяцев:
Месяц
Расходы по
сбыту, д.е.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Итого
28000
20000
17000
32000
40000
24000
22000
35000
42000
23000
33000
22000
338000
Количество
отправленных
посылок
51000
43000
28000
67000
73000
54000
37000
72000
71000
56000
52000
45000
649000
Количество
отгруженных
партий
200
210
185
315
335
225
190
390
280
360
380
270
3340
Экономист рассчитывает следующие уравнения регрессии:
y = 1349 + (0,496 · количество отправляемых посылок),
y = 10417 + (63, 77 · количество отгружаемых партий).
Требуется:
1. Представить графически месячные данные и линии регрессии,
описывающие функцию затрат.
Какой из драйверов затрат для расходов по сбыту вы выберете?
Объясните, почему.
2. Экономист ожидает, что в следующем месяце будет отправлено 40000
посылок, отгружено 220 партий. Используя функцию затрат, которую
вы выбрали, рассчитайте сумму расходов по сбыту, которую
запланирует экономист на следующий месяц.
3. Предположим, что экономист выберет другую функцию затрат. Как вы
считаете: фактические расходы будут ниже, выше или приблизительно
такими же, как запланированная в данном случае величина? Обоснуйте
свой ответ.
2. Релевантность [7].
18
Компания рассматривает условия выполнения проекта строительства
небольшого объекта. Проект может быть выполнен за месяц. Клиент готов
уплатить по окончании строительства 30000 д.е.
Проект предусматривает использование следующих ресурсов.
1. Рабочая сила. Потребуется 1500 часов труда строителей. Рабочих,
способных выполнять эту работу, можно нанять по субподряду со ставкой 8
д.е. /час.
Кроме того, потребуется три руководителя работ (менеджера):
- один менеджер должен быть уволен по сокращению, но он может быть
задержан до окончания проекта;
- второй может быть освобожден от других обязанностей и нанят по
субподряду с выплатой 450 д.е.;
- третий руководитель находится в “резерве” в течение месяца на полной
оплате.
Каждый из них получает 12000 д.е. в год, включая социальный
выплаты.
1. Материалы. Потребуются следующие материалы:
- 200 т цемента, которые находятся в запасе компании. Цемент был
приобретен два месяца назад по цене 18 д.е./т, но контракт , где его
предполагалось использовать, не был заключен. Фирма планировала
реализовать его другой компании по цене 9 д.е./т;
- заказано 100 м³ древесины по цене 6 д.е./ м³, хотя ее должны доставить
только сейчас. Этот тип древесины используется в целом ряде работ,
выполняемых фирмой. С момента заказа закупочная цена поднялась до 7,5
д.е./ м³;
- другие материалы на сумму 3700 д.е.
Запас оценивается бухгалтерами по самой низкой стоимости.
2. Оборудование и машины:
- один экскаватор, который предполагалось продать за 18000 д.е., будет
оставаться в фирме до окончания проекта. Однако пересмотренная цена за
доставку с опозданием на месяц составит 17000 д.е. Первоначальная
покупная цена экскаватора – 30000 д.е.;
- другое необходимое оборудование можно арендовать за 5500 д.е. на время
выполнения проекта.
Компания обычно включает в финансовые счета амортизационные
отчисления в 10% от исходной стоимости оборудования.
3. Прочая информация:
- на данный момент израсходовано 4800 д.е. на конструкторские работы для
подготовки к новому проекту;
- фирма обычно относит часть постоянных накладных расходов на проекты.
В данном случае бухгалтеры решили выделить 6000 д.е. на этот проект;
- исполнительный директор решил отнести 800 д.е. на представительские
расходы, если фирма приступит к выполнению проекта.
Необходимо определить отток и приток наличности в случае
заключения контракта.
19
2. Ситуационный анализ на основе модели «объем - затраты - прибыль»
[4].
Компания производит продукцию на двух заводах: недавно
модифицированном автоматизированном заводе в городе А и на старом,
плохо оснащенном заводе в городе В. Ниже приведены данные для обоих
заводов.
А
Продажная цена, д.е.
Переменные производственные затраты на единицу, д.е.
Постоянные производственные затраты на единицу, д.е.
Комиссия с продаж (5% от выручки)
Переменные затраты на маркетинг и доставку товара, д.е.
Постоянные затраты на маркетинг и доставку товара, д.е.
Полные затраты на единицу, д.е.
Операционная прибыль на единицу, д.е.
Производство товаров в день, ед.
150,00
72,00
30,00
7,50
6,50
19,00
135,00
15,00
400
В
150,00
88,00
15,00
7,50
6,50
14,50
131,50
18,50
320
Все постоянные затраты на единицу сосчитаны для стандартного
количества рабочих дней в году (240 дней). Если число рабочих дней
возрастает, то переменные производственные затраты увеличиваются на $3
на единицу в г.А и на $8 в г.В. Наибольшее число рабочих дней для каждого
завода — 300 рабочих дней.
Желая использовать преимущество более высокой операционной
прибыл единицу в г.В, директор производства решил, что каждый завод
будет производить 96 тыс. ед. в год. Это осуществится путем увеличь
рабочих дней в г.В до максимума (320 ед. х 300 дней), тогда как завод в г.А
будет работать в своем обычном режиме (400 ед. х 240 дней). Этот план не
очень понравился экономисту, так как он считает, это не лучший вариант
получения большей прибыли.
Требуется:
1. Определить количество товара в точке безубыточности для заводов в г.А
и г.В.
2.
Подсчитать операционную прибыль, которая получится при
использовании плана директора производства
3. Подсчитать, как должен быть распределен выпуск в 192 тыс. ед. между
г.А и г.В, чтобы операционная прибыль филиала РТО был максимальной.
Какую максимальную операционную прибыль он может получить?
Подтвердить ответ расчетами.
8.2.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов по всему курсу:
20
1. Охарактеризуйте соотношения между понятиями «экономическая
теория», «экономическая технология», «экономическая философия».
2.Охарактеризуйте основных участников деятельности фирмы.
3. Дайте характеристику наиболее разработанных теоретических моделей
предприятия (фирмы).
4. В чем состоит экономическая сущность предприятия (фирмы)?
5. Что такое «экономический принцип»?
6. Охарактеризуйте основные принципы функционирования предприятия
(фирмы)?
7. Каково содержание тезиса об инструментальной функции предприятия?
8.Охарактеризуйте экономическую концепцию целей предприятия.
9. Максимизация прибыли и альтернативные модели поведения фирмы.
10.Дайте характеристику модели «черный ящик».
11. Дайте характеристику базовой функции спроса.
12. Что такое «эластичность» спроса?
13. Охарактеризуйте понятие «производственная функция».
14. Что такое «функция затрат»?
15. Охарактеризуйте эмпирические методы построения функций затрат,
спроса, производственной функции.
16. Виды стоимостных оценок ресурсов фирмы, их сравнительная
характеристика
17. Бухгалтерская и экономическая прибыль.
18. Охарактеризуйте понятие релевантности, аналитическое значение
релевантности.
19. «Целевая картина предприятия» как элемент стратегии. Значение
краткосрочных аналитических моделей при разработке стратегии.
20. Характеристика модели «объем – издержки - прибыль».
21. Понятие «операционный леверидж».
21. Характеристика основных видов ситуаций обоснования управленческих
решений.
23. Характеристика аналитического аппарата обоснования решений,
ориентированных на минимизацию затрат.
24. Характеристика аналитического аппарата обоснования решений,
ориентированных на максимизацию прибыли.
25. Характеристика аналитического аппарата обоснования долгосрочных и
стратегических управленческих решений.
8.3.
Примеры заданий итогового контроля
Целевой показатель ликвидности предприятия:
1. Является доминирующим мотивом функционирования предприятия
2. Становится доминирующим мотивом функционирования
предприятия в кризисных ситуациях
21
3. Никогда не выступает в качестве доминирующего мотива
функционирования предприятия
4. Может быть принят в качестве доминирующего мотива
функционирования по решению руководства предприятия.
Прибыль как цель фирмы – это:
1. Прибыль в точке финансовой безубыточности
2. Прибыль в точке порога существования
3. Прибыль в точке развития
4. Прибыль в любой заданной точке на оси объема деятельности
компании.
Иррелевантные затраты
1. Не следует включать в рассматриваемые альтернативные предложения
2. Можно включать в рассматриваемые альтернативные предложения
3. Следует либо включить во все рассматриваемые альтернативные
предложения, либо исключить из всех альтернатив
4. К альтернативным предложениям не имеют никакого отношения.
Отношение постоянных затрат к общей величине затрат – это:
1. Эффект операционного левериджа
2. Уровень операционного левериджа
3. Коэффициент операционного левериджа
4. Финансовый леверидж.
9.
Образовательные технологии
При проведении практических занятий по данной дисциплине
предусмотрены такие образовательные технологии как:
- решение задач,
- рассмотрение и разбор ситуаций,
- разбор кейсов.
Формами проведения контроля по данной дисциплине являются:
- письменная контрольная работ продолжительностью 80 минут,
- зачет в форме теста с закрытыми вопросами.
10.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
10.1. Основная литература
22
1.Друри К. Управленческий и производственный учет. Вводный курс.
Учебник [Электронный ресурс] / К. Друри. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 738 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117550
2. Шляго Н.Н. Основы контроллинга. Конспект лекций. СПб.:
Издательство «Ютас», 2009. – 124 с.
3. Шляго Н.Н. Основы контроллинга. Сборник задач и упражнений. –
учебно-метод. пособие. НИУ – ВШЭ – Санкт-Петербург. СПб.: Отдел
оперативной полиграфии НИУ – ВШЭ – Санкт-Петербург, 2011 – 136 с.
10.2. Дополнительная литература
4. Аткинсон Э.А., Банкер Р.Д., Каплан, Р.С., Янг М.С. Управленческий
учет, 3-е издание.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Вильямс”, 2007.
5. Институциональная экономика: Учебное пособие / Под ред. акад.
Д.С. Львова. – М.:ИНФРА-М, 2001. – 318 с.
6. Клейнер. Г.Б. Стратегия предприятия. – М. Изд-во «Дело» АНХ,
2008.
6а. Концепция контроллинга: Управленческий учет. Система
отчетности. Бюджетирование / Horvát & Partners; Пер. с нем – М.: Альпина
Бизнес Букс. 2005. – 269 с.
7. Райан Б. Стратегический учет для руководителей. М.: Аудит, 1998.
8. Руус Й,, Пайк С., Фернстрём Л., Интеллектуальный капитал
практика управления / Пер. с англ. Под ред. В.К. Дерманова Высшая школа
менеджмента СПбГУ. – 3-е изд. – СПб.: Изд.-во «Высшая школа
менеджмента», 2010. – xii + 436 с.
9. Сио К.К. Управленческая экономика: Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М,
2000.
10. Томпсон Ф., Формби Д. Экономика фирмы / Пер. с англ, - М.: ЗАО
«Издательство БИНОМ», 1998. – 1998. – 544 с.
11. Хорнгрен Ч., Фостер Дж., Датар Ш. Управленческий учет, 10-е
изд./ Пер. с англ. – СПб.; Питер, 2007.
12. Ширенбек Х. Экономика предприятия: Учебник для вузов. 15-е изд.
/ Пер. с нем. Под общ. ред. И.П. Бойко, С.В. Валдайцева, К. Рихтера. – СПб.:
Питер, 2005.- 848 с.
13. Шляго Н.Н. Оценка ресурсов и результатов. Конспект лекций.
СПб.: Изд-во «Ютас», 2008. – 104с.
14. Шляго Н.Н. Оценка
ресурсов и результатов. Задания к
практическим и семинарским занятиям по курсу. СПб.: Издательство
«Ютас», 2008. – 132 с.
15. Вебер Ю., Шеффер У. Введение в контроллинг. Пер с нем./ Под
ред. с предисл. Проф. Д.э.н. С.Г. Фалько. – М. Ид-во. НП «Объединение
контроллеров», 2014. - 416.
16. журналы:
- Вопросы экономики
- Контроллинг
23
- Менеджмент в России и за рубежом
- Экономика и математические методы
и др.
17. электронные источники информации:
- http://www.statsoft.ru/home/portal/
- http://ecsocman.edu.ru/
- http://www.econlib.org
- http://www.cfin.ru/management/.
- http://www.cma.org.ru/cma/21177.
- http://www.devbusiness.ru/index.html.
- http://www.controllerverein.com/
и др.
10.3. Словари, справочники, энциклопедии
18. Лопатников Л.И. Экономико-математический словарь Словарь
современной экономической науки. – 5-е изд., перераб. И доп. – М.: Дело,
2003. – 520 с.
19. Словарь по экономике. Пер. с англ. Под ред. П.А. Ватника. СПб.:
Экономическая школа. 1998. 752 с.
20. Словарь русско-английских терминов по контроллингу. – Калуга:
«Манускрипт», 2005. – 192.
21. http://dic.academic.ru
10.4. Программные средства
Использование обучающих компьютерных
предусмотрено.
программных средств не
10.5. Дистанционная поддержка дисциплины
Дистанционная поддержка курса осуществляется путем размещения на
сайтах учебных групп соответствующих материалов (см. раздел
«Содержание дисциплины»).
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения семинарских/практических занятий используется
специально разработанная учебно-методическая литература (см. раздел 10) и
раздаточный материал.
24