Тематическое планирование АЯ 10 класс профиль

Тематическое планирование по английскому языку в 10 классе в объеме 204 часов (6 часов в неделю)
к учебнику NEW OPPORTUNITIES уровень Upper Intermediate (авторы M.Harris, D.Mower, A.Sikorzynska)
Учитель Новосёлова В.Э.
Количество
часов
1
Module
Grammar
Vocabulary
2
& Language
Powerbook
3
4
Контроль
5
Гимназический
компонент
Skills (умения)
6
Общеучебные и
специальные
навыки
7
8
I полугодие – 96 ч.
Module 1 – 40 час.
6
(1 неделя)
6
(2 неделя)
6
(3 неделя)
Задачи
курса. Страдательны
Повторение
й залог
обзорное тем:
Weather (Погода)
Sport
(Виды
спорта)
Traveling
(Путешествие)
Autobiography.
Features of
character.
(Автобиография.
Описание черт
характера)
Школьный
олимпиады.
Identity
Стр. 2-4
Wordbuilding
Стр. 5
Personality
(Словообразова
ние по теме
«Личность»)
тур Wordbuilding
Стр.6
(Словообразова
ние)
Who are you? (Кто
Вы?)
Revision
of
tenses
(Повторение
грамматически
х времён)
Текущий
Устные ответы
Тест
диагностический
Творческое
письмо
(Сочинениемнение)
Текущий
Устные ответы
УО
Практическая
работа (ПР) по
словообразова
нию
Контроль
лексики
текущий
Владение монологической
(письменной и устной)
формой речи соответствии
с
грамматическими
и
синтаксическими нормами
Поиск
информации
выполнения
заданий;
Revision
(Повторение
грамматических
времён)
необходимой
для
учебных
Выделение
характерных
причинно-следственные
связей.
Gap filling,
matching
(Заполнение
пробелов,
соответствия)
m-c,
Аудирование
(сокращения
вспомогательных
6
(4 неделя)
6
(5 неделя)
National Identity
(Национальный
характер)
Multi-part verbs Стр. 7-9
(Фразовые
глаголы)
Communication
workshops
(Мастер-класс:
Презентация о
себе «Мои
предпочтения»)
My Native City
(Мой город)
8
(6 неделя)
«About
Myself»
(Самопрезентации Ключевая
«Я-концепция»)
лексика темы
Laughter
(Смех.
Национальный
Determiners
юмор)
(Определители
: артикли,
Language
местоимения)
Awareness 1
(Грамматические
аспекты языка будь увереннее)
Текущий
ПР по глаголам
Устные
ответы(описан
ие
своей
страны)
Учебник
Short
(план
– presentation
образец
about yourself
стр.131)
Работа с
текстом
«История
Перми»
(смысловое
чтение)
Стр.10-11
Текущий
УО
Экзаменационн
ая практика
Стр.13-15АВ
глаголов)
Listening
filling
–
gap
Умение
самостоятельно
выполнять
различные
творческие работы
(Аудирование
«Национальные
особенности»
заполнение
пробелов)
Preferences
(Предпочтения)
Writing
a
letter
(Пишем
письмо
«Пермский край»)
To listen to and
understand the main
facts in a spoken
presentation
Умение слушать собеседни ка, умение работать в
группе. Умение самостоя тельно выполнять различ ные творческие работы.
Владение монологической
формой речи соответствии
с грамматическими и
синтаксическими нормами
(Понимание
основных фактов.
Устная
презентация)
Умение устанавливать
аналогии;
планировать,
контролировать и
выполнять действие по
заданному образцу.
2
(7 неделя)
Обобщающий
контроль по 1
модулю
Test 1
Module 2 – 24 час.
4
(7 неделя)
A Comic Novel
(Комический
рассказ)
Collocations
(Типичные
выражения)
Laughter
Стр.16-18
Idioms
(Идиомы)
Текущий
Answering m-c
questions
(Множественный
Смысловое
чтение текста выбор)
Умение отвечать на вопросы,
раскрывающие
знание и понимание текста
произведения.
“High
Fidelity”
Past
Tenses
(Прошедшие
времена)
2
(8 неделя)
Crazy but true
(Неужели это
правда?)
Структура
Used to
Infinitive
Past
tenses Стр.19-23
(Прошедшие
времена)
Предлоги в
устойчивых
выражениях
2
(8 неделя)
6
(9 неделя)
What’s so Funny?
Multi-part verbs Стр.24
(Почему смешно- (Фразовые
юмор в разных глаголы)
культурах)
Communication
Workshops
(Мастер-класс:
Описываем
сюжет)
Continuous and Стр.25-27
Simple Tenses
(Длящиеся
и
простые
времена)
ПР
ДПР
Matching, gap filling
(Соотнесение.
Заполнение
пробелов)
Cмысловое
чтение текста
“What’s
so
Funny”
УО
Telling jokes
(Шутки, юмор)
A Topic
Presentation
ПР
Обзор комедийного
фильма по плану
(SB стр.139)
Writing a book
review (Обзор книги
по образцу стр.138
SB)
Устная презентация
по прочитанной
книге
Умение
использовать
монологическую речь.
Умение
самостоятельно
выполнять
различные
творческие работы
Умение составлять план и
писать отзыв
о
произведении.
Умение
самостоятельно
выполнять
различные
творческие работы.
Владеть
осознанным
и
произвольным построением
Listening – matching,
m-c:
Аудирование в теме
«Комедии»
4
(10 неделя)
Sightseeing
(Достопримечател
ьности)
Работа
словарём
Language
Awareness 2
(Языковая
уверенностьГрамматические
времена)
Continuous and
Simple Tenses
(Длящиеся
и
простые
времена)
Culture Corner 1
Уголок культуры)
The history of
English
(История
происхождения
английского
языка)
2
(11 неделя)
Review 1-2
(Повторение)
4
(11 неделя)
Сочинение-мнение
“Patriotism”
(Патриотизм)
Module 3 6
(12 неделя)
Street Art
(Культура улиц)
Фразовые
глаголы
со
Текущий
УО
в
Использовать схемы для
решения учебных задач.
Экзаменационн
ая
практика
стр.28-31
Аудирование
«История развития
английского языка.
Заимствования
в
английском языке»
Стр.28 АВ
ПР (тест
лексикограмматически
й.
Коррекция
ошибок)
УО
Формат
сочинениямнения стр.141
SB
24 час.
Фразовые
глаголы
речевого высказывания
устной форме.
To check and to
consolidate grammar
of
modules
1-2
(Обобщение
и
повторение
модулей 1-2)
Структурирование знаний.
Style
p. 32, 36
Текущий
УО
Matching headings
and
paragraphs
Describing people
Установление
причинноследственных связей.
Умение отвечать на во-
6
(13 неделя)
Graffiti (Уличное Make/get/have
искусство
(Коллокации с
граффити)
глаголами
make/ get/ have)
просы,
раскрывающие
знание и понимание текста
произведения.
Структура get/
have smth done
Умение
самостоятельно
выполнять
различные
творческие работы.
Description of the
Appearance and
Character / Place
(Описание
внешности и черт
характера.
Описание места)
Модификаторы
для описания
внешности,
характера,
места
Branded
(Мода. Бренды)
Description of the
House (описание
дома)
Multi-part verbs Стр.38-39
(Фразовые
глаголы)
Body Language
(Язык тела)
Relative
and
participle
clauses
(Придаточные
предложения
Стр.33
различных
видов)
Структуры so/ Стр.40-41
such as/ so that/
to Infinitive
Коннотации
Сложные
A description of Listening
–
a
person answering true-false
(Описание
questions
внешности и
характера
человека)
Умение
использовать
монологическую речь.
ПР
Умение
осуществлять
сравнение и классификацию
по заданным критериям.
прилагательны
е
6
(14 неделя)
Revision
(Повторение)
4
(15 неделя)
Communication
workshops
“House”
Стр.40-42
Страдательный
залог
(Мастер-класс:
Описание
картинок c
изображением
домов, комнат)
2
(15 неделя)
Poetry
(Поэзия)
Работа с
поэтическим
текстом
Idiomatic
Language.
Passive
(Идиомы.
Страдательный
залог. Стили)
Стр. 46,50
УО
Экзаменационн
ая практика
A description of Picture description
a place
(Описание
места)
УО
Смысловое
чтение
поэтического
текста
Стилистически
е приёмы.
Интерпретация
содержания
стихотворений
«Стена»,
«Ягуар»
6
(16 неделя)
Стр. 51-53
Poetry (Поэзия)
Работа с
поэтическим
текстом.
Шекспир «Сон в
летнюю ночь»
Wrapped Up
(Красиво
упаковано)
Страдательны
й залог
Стр.48-49
Reading poetry.
(T/F,
matching)
(Читаем
поэзию.
Форматы
«Правильно/
Неправильно.
Соотнесение)
Sentence
transformation.
(Преобразование
предложений
Умение
самостоятельно
выполнять
различные
творческие работы.
Поэтический
перевод на русском
языке. Выбирать и
использовать
выразительные
средства языка в
соответствии с
коммуникативной
задачей.
Уметь
перефразировать
мысль, выбирать и использовать выразительные
средства языка. Уметь выразительно читать художественные тексты.
Поэтический
перевод на русском
языке. Выбирать и
использовать
выразительные
средства языка в
соответствии
с
коммуникативной
задачей.
Анализ текста.
Интерпретация
Умение составлять план.
Умение отвечать на вопросы, раскрывающие
знание и понимание текста
произведения. Умение
анализировать и
интерпретировать
произведение. Умение устно
передавать содержание
текста в сжатом или развернутом виде.
текста
II полугодие 108 ч.
6
(17 неделя)
Module 4
Music in Films
(Музыка в
фильмах)
Communication
Workshops “Film
Review” (Мастеркласс: обзор
фильма)
6
(18 неделя)
Communication
workshops
Мастер-класс:
план мероприятия)
“The Week of Art”
(Неделя искусств)
Beauty
Multi-part verbs Стр.52-53
with
turn
(Фразовые
глаголы (turn/
up/ down)
Антонимы/
Разговорные
клише/
Идиоматически
е выражения
Revision of
tenses
(Повторение
грамматич-х
Участвовать в диалоге по
прочитанному
произведению, понимать
чужую точку зрения и
аргументированно
отстаивать свою.
Стр.54-55
Текущий
УО
To describe music. Different
(Описание музыки- trends
прилагательные)
Обзор фильма Listening – matching
по схеме
people with opinions.
стр. 138 SB
(Слушаниесоотнесение людей
и их мнений)
Agreeingdisagreeing.
(Согласиенесогласие)
To
talk
about
personal tastes in
music. (Говорим о
предпочтениях
в
музыке)
ПР
To practice matching
paragraphs
with
headings.
(Соотнесение
содержания абзацев
и заголовков)
To write a film
review.
(Письмо
творческое – обзор
фильма)
To plan “An Arts
Week” and present it
to
the
class.
(Планирование
music Умение
использовать
монологическую
речь
(реакция на увиденное и
услышанное)
Совершенствовать работу в
группе (расширение опыта
совместной деятельности);
Умение
использовать
монологическую
и
диалогическую речь;
Умение
самостоятельно
выполнять
различные
творческие работы;
Умение использовать
монологическую и диа-
времён)
6
(19 неделя)
Russia (Россия)
Pronouns
Стр.56
Holidays
(Местоимения)
(Праздники
в
России)
Уголок Peoples of the
культуры.
Russian
Federation
(Народы
Российской
Федерации)
Language
Awareness 3
(Языковая
уверенность:
местоимения)
Revision (Modules
3-4)
Module 5
6
New
Frontiers
(20 неделя)
(Новые горизонты
науки)
Eureka!
(Эврика)
Futurology
(Футорология)
6
(21 неделя)
школьного
культурного
мероприятия
Artificial
Intelligence
Стр.58-61
логическую речь;
Совершенствовать работу в
группе (расширение опыта
совместной деятельности)
ПР УО
Текущий
Умение устанавливать
аналогии;
планировать,
контролировать и
выполнять действие по
заданному образцу.
Экзаменационн
ая практика
Структурирование знаний
Cтр.50-51
SB
New Frontiers
Compound
Стр.57- 58,
words.
62-63
Reading
strategies.
(Сложные
слова.
Стратегии
чтения)
Future Tenses
(Будущие
времена)
Multi-part verbs Стр.70-75
(Фразовые
Обобщающий
контроль по 4
модулю
УО
ПР
Текущий
УО
Answering T/F
questions. (Отвечаем
на вопросы –
формат
«Правильно/
неправильно»)
Matching, gapfilling.
(Соотнесение,
заполнение
пробелов)
Listening- multiple
matching
To make predictions
about other people
Установление
причинноследственных связей.
Умение отвечать на вопросы,
раскрывающие
знание и понимание текста
Умение
использовать
монологическую речь
To
practice Совершенствовать работу в
clarifying and asking группе (расширение опыта
(Искусственный
глаголы)
интеллект).
Future
of
the
mankind
(Будущее
человечества)
6
(22 неделя)
Communication
workshops
(Мастер-класс:
описание события
в будущем)
Стили
речи
в
описании событий
(Аудирование
множественный
выбор)
Linking Words Стр.68
(словасоединители)
УО
Wordbuilding
(Словообразова
ние)
Adjectives
(Прилагательн
ые)
Conditionals
(Условные
предложения
1,2,3,
смешанного
типов)
Стр.76-79
6
(23 неделя)
Generation Gap
(Конфликт
поколений)
6
(24 неделя)
Problems of the Multi-part verbs Стр.80-81
New
Generation (фразовые
(Проблемы нового глаголы)
поколения)
Conditionals
(условные
предложения
смешанного
типа)
УО
ПР
Сочинениемнение
«Школьные
экскурсии
развивают?»
Обобщающий
контроль по 5
модулю
– questions.
To discuss the effect
of technology and
media on different
cultures
and
languages.
совместной деятельности);
Уметь
использовать
различные
виды
пересказа
(подробный,
краткий,
выборочный,
с
элементами
комментария,
с
творческим
заданием)
Умение дать совет,
выразить мнение,
отношение
Умение осознанно, творчески читать художественные произведения разных
жанров.
Умение
использовать
монологическую речь.
Умение
использовать
монологическую
и
диалогическую речь;
Умение
самостоятельно
выполнять
различные
творческие работы
A description of a To
practice Умение
использовать
event.
matching
written монологическую речь.
(Описание события) expressions
with
Giving presentations. colloquial ex-ns. To
(Устные
make a presentation.
презентации)
To take notes about
other
people’s
presentations.
Answering T/F
questions. (Отвечаем
на вопросы –
формат
«Правильно/
неправильно»)
Matching,
gapfilling.
(Соотнесение,
заполнение
пробелов
Умение устно передавать
содержание текста в сжатом или развернутом виде
Участвовать в диалоге по
прочитанному
произведению,
понимать
чужую точку зрения и
аргументированно
отстаивать свою.
6
(25 неделя)
6
(26 неделя)
Problems of the Linking Words
Future (Проблемы (Соединители)
будущего)
Collocations
My Lifestyle
(Привычные
(Мой стиль
словосочетания
жизни)
)
Резерв для
повторения
Стр.82-83
УО
ПР
writing
m-c,
Развитие
навыков
монологической речи.
Умение
работать
со
словарями
текущий
Texts with paragraph
gaps
(Заполнение
пробелов в текстах)
Совершенствовать работу в
группе (расширение опыта
совместной деятельности)
Умение
устанавливать
аналогии;
планировать,
контролировать
и
выполнять действие по
заданному
образцу.
Gap filling,
matching
(Заполнение
пробелов,
соответствия)
Обобщающий
контроль по 15 модулям
Module 6 Soft Machine
6
(27 неделя)
Стр.84-87
Soft Machine
(Человеческий
организм)
The body
Synonyms
(Синонимы)
Idioms
(Идиомы)
6
(28 неделя)
Life
Savers
(Спасатели
жизней)
Super
Athletes
(Суператлеты)
Conditionals
Mixed
Conditionals
(Смешаные
типы условных
предложений)
ПР
Identifying situations
and
people
(соотнесение людей
и информации)
6
(29 неделя)
Brain Power
(Сила мысли)
Multi-part verbs
(Фразовые
глаголы)
ПР
Language
Awareness 4
Modal Verbs
(Модальные
глаголы)
Communication
workshops
(развитие
диалогической
речи: учимся
решать проблемы)
Colloqual
Expressions
(Разговорные
выражения)
Styles (Cтили
речи)
Listening- gap filling,
matching
(Аудирование,
заполнение
пробелов)
Giving and asking for
advice (Попросить
совет/ дать совет)
A discursive essay
A discussion
4
(30 неделя)
Текущий
УО
Listeningcompleting a text
Умение слушать собеседни ка, умение работать в
группе.
Listeningcompleting a text
Умение слушать собеседни ка, умение работать в
группе.
Умение
устанавливать
аналогии;
планировать,
контролировать
и
выполнять действие
заданному образцу
4
(31 неделя)
6
(32 неделя)
6
(33 неделя)
6
(34 неделя)
Review
(Повторение
модулей 5-6)
5-6 Обучение
переводу
Стр.7475SB
Фонетические
символы
Literature Spot 1 Работа
с Стр.124(Уроки
художественны 125 SB
литературы 1)
м текстом “The
Strange Case of
Dr Jekyll and
Mr Hyde” (by
R.L. Stevenson)
Literature Sport 3 Работа
с
(Уроки
художественны
литературы 3)
м
текстом
“Martian
Chronicles” (By
Ray Bredbury)
Literature Sport 4 Работа
с
(Уроки
художественны
литературы 4)
м текстом
“The Shepherd
Andreas”
4
(35 неделя)
Test module 6
II полугодие
108 часов
To check and to
consolidate grammar
УО
ПР
Стр.128129 SB
УО
ПР
Стр.130131 SB
УО
ПР
Обобщающий
контроль по 16 модулям
по
Структурирование знаний.
Answering T/F
questions. (Отвечаем
на вопросы –
формат
«Правильно/
неправильно»)
Matching,
gapfilling.
(Соотнесение,
заполнение
пробелов
Устная презентация
по
прочитанному
рассказу
Умение осознанно, творчески читать художественные произведения разных
жанров.
Умение
использовать
монологическую речь.
Умение составлять
план. Умение отвечать на вопросы,
раскрывающие
знание и понимание
текста произведения
Умение анализировать и
интерпретировать
произведение. Умение устно
передавать
содержание
текста в сжатом или развернутом виде
Умение осознанно, творчески читать художественные произведения разных
жанров.