ТОИЯ

Анализ УМК "Opportunities Upper Intermediate" издательство "Longman"
Предмет: английский язык
Утверждаю: Фамилия Имя Отчество преподавателя____________
Выполнила: Фамилия Имя Отчество студента
УМК “Opportunities Upper Intermediate” авторы: Michael Harris, David Mower,
Anna Sikorzynska издательство “Longman” (Pearson Education, 2004).
Анализируемый учебник является завершающим в УМК ‘Opportunities’,
который рекомендован Министерством образования РФ от 08.07.2003 года.
(письма: №13-58-1009/17, № 13-58-1006/17, №13-58-1007/ 17, №13-581008/17).
Данный курс предназначен для учащихся старшей ступени обучения (10-11
класс) лингвистического профиля. Содержание учебника соответствует
требованиям Госстандарта по иностранным языкам, а также отвечает
традициям обучения в российской школе. Материалы курса направлены на
подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ и FCE.
УМК состоит из: учебника (Student’s Book), книги для учителя (Teacher’s
Book), рабочей тетради (Language Powerbook), аудиокассет (2 штуки),
сборника тестов с аудиокассетой (Test Book).
Уровень Upper Intermediate как и все предыдущие уровни имеет модульную
структуру (10 модулей).
Модуль состоит из вводного урока(Warm-Up), трех основных уроков,
посвященных работе над коммуникативными умениями (Communication
Workshop) и обзорного (проверочного) урока (Review) после каждых двух
модулей. Кроме того, 6 уроков посвящены особенно трудным разделам
грамматики (Language Awareness), 4 урока - культуре стран изучаемого языка
(Culture Corner) и 5 уроков посвящены литературе СИЯ (Literature Spot).
Курс отличается следующими особенностями:





Коммуникативной направленностью обучения.
Интеграцией всех речевых навыков.
Разнообразными формами взаимодействия и сотрудничества - парная и
групповая.
Расширение словарного запаса и активизация лексических единиц
происходит в новых ситуациях.
Закрепление грамматического материала посредством устной и
письменной речи.



Обучение эффективным учебным стратегиям (Listening Strategies,
Speaking Strategies, Reading Strategies).
Формирование навыка самоконтроля, самопроверки и самообразования
с использованием материала рабочей тетради (Check your Grammar,
Exam Zone).
Созвучием тематики интересам подростков.
Помимо этого, весь представленный материал уровня Upper Intermediate
характеризуется обращением к наиболее сложным темам, что соответствует
программным требованиям к уровню знаний выпускников школ с
углубленным изучением английского языка. Данный УМК затрагивает такие
актуальные темы, как сведения о культуре стран изучаемого языка;
особенности речевого и неречевого поведения (Modules 2,4,9), достижения
науки (Modules 5,6), проблемы современного мира - войны,
межнациональные конфликты, чрезвычайные ситуации, глобальное
потепление (Modules 8,9,10).
С позиции развития рецептивных видов речевой деятельности, а именно в
области чтения, обращает на себя внимание объем и разнообразие текстов
различных жанров: газетные и журнальные статьи, информация из
справочников и научно-популярных изданий, образцы художественной
литературы и поэзии. Задания по чтению сопровождаются стратегиями
чтения (Reading Strategies), что позволяет развивать все виды чтения (чтение
с общим пониманием содержания, с пониманием деталей, чтение с
извлечением нужной информации), необходимые для сдачи экзамена, а также
для самостоятельного чтения. Тематика текстов интересна подросткам. Все
темы гармонично сочетаются с диалогами, устной и письменной практикой
данного модуля. (e.g. Module 6 “Soft Machine”- Reading, Lesson16, p.64 (Text
with paragraph gaps); Writing: A Discursive Essay “Should Smoking Be
Banned?”; Speaking: A Discussion (Issues related to health and medical
advances).
Уровень сложности поставленных задач различен:



собственные предложения о содержании текста до его прочтения (по
названию, по картинкам) – Pre-Reading Task;
выделение главной мысли и выбор заголовков к частям текста;
соотнесение ответов и вопросов по тексту... и т.д.)
Этапы работы с текстом (дотекстовый, текстовый) направлены на
формирование различных технологий извлечения информации, а
послетекстовый этап присутствует тогда, когда текст используется для
развития продуктивных умений в устной и письменной речи. (Module 9,
Lesson 25 Reading: a magazine article, Reading Strategies: summarizing, Writing:
a concluding paragraph. Module 7, Lesson 19 Reading: travel literature extracts,
Reading Strategies: sequencing events, Speaking: about holiday.)
Представленный курс позволяет в системе развивать и совершенствовать
умение понимать иноязычную устную речь в естественном предъявлении.
Типы текстов включают беседы, дискуссии, интервью, инструкции,
телефонные разговоры, лекции и т.д. Навыки аудирования отрабатываются в
заданиях на понимание главной идеи, общего содержания, понимание
специальной информации. Все они сопровождаются стратегиями (Listening
Strategies).Есть задания, в которых учащиеся должны узнать различные
акценты (Module 2, Ex.4, p.28), в других - слушают лекцию и делают записи
(Module 8 , Lesson 24), слушают и отвечают на вопросы, заполняют таблицы.
Следует отметить, что в процессе прослушивания учащиеся учатся обращать
внимание на интонацию и нормы речевого этикета, знакомятся с реалиями
СИЯ (Lesson 27, Understanding Cultural References). Прослушав текст и
выполнив ряд упражнений дальнейшая работа направлена на развитие
навыков устной и письменной речи. (Module3, Lesson 9 Listening: a
conversation, a radio programme, Listening Strategies: true/false question,
Speaking: describing a person. Module 2, Lesson 6 Listening: a TV programme,
jokes, Listening Strategies: multiple choice, Speaking: telling a joke.)
Данные задания, как в области аудирования, так и чтения имеют
практическую значимость для учащихся в ходе подготовки к новому
формату итоговой аттестации - ЕГЭ по английскому языку разделы “Чтение”,
“Аудирование”.
С позиции развития продуктивных видов речевой деятельности, а именно
устной речи, главная задача курса - побудить учащихся выражать свои
мысли в разнообразных повседневных ситуациях. Данный УМК помогает
самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно-коммуникативную
деятельность, употребляя разговорные формулы и клише в конкретных
ситуациях общения, оперируя знаниями, касающихся культурных,
спортивных, экономических реалий СИЯ.
В каждом модуле даются проблемы для свободного обсуждения (развитие
навыков спонтанной речи), но авторы в качестве опоры предлагают такие
разделы, как Function File, Chatroom, Speaking Strategies. (эти разделы
выделены и графически - в виде разноцветных вставок). Названные разделы
помогают совершенствовать навыки устной речи, учат выражать свое
мнение, согласие или несогласие с собеседником, задавать вопросы с тем,
чтобы лучше понять точку зрения собеседника; отстоять свою точку зрения,
соблюдая очередность в споре или дискуссии. Умение делать презентации,
умение делать записи во время лекции, умение выиграть время при разговоре
- это социокультурные особенности речевого поведения в конкретной
речевой ситуации. От того, как умело учащийся ими пользуется, будет
зависеть и успешная сдача экзамена, и полноценное общение с носителями
языка в жизни.
Неотъемлимая часть формирования и совершенствования навыка говорения
– парная и групповая работа, позволяющая решать коммуникативные задачи
в различных ситуациях общения. Задания данного типа присутствуют
практически в каждом уроке во всех десяти модулях. Имеется ряд
дополнительных упражнений (Follow up activities) для каждого модуля по
совершенствованию навыка устной и письменной речи.
Что касается развития навыка письменной речи данный курс дает
возможность практиковаться в различных видах письменных работ: статья,
сообщение, письма (личное, официальное), описание человека (или места),
рецензия на фильм (или прочитанную книгу), письменное высказывание с
элементами рассуждения. Разнообразные задания подкрепляются образцами
письменных работ, представленных в разделе Writing Help. Имеющиеся
комментарии изложены стадиально, что облегчает выполнение этого задания.
Представленные в данном УМК задания на развитие навыка говорения и
письменной речи отрабатывают все типы заданий нового формата итоговой
аттестации (ЕГЭ) в разделах “Говорение”, “Письмо”.
Работе с лексикой и грамматикой в УМК “Opportunities Upper Intermediate”
придается большое значение. Все новые слова каждого урока помещены в
разделе Key Words Box. Рассматриваются такие явления, как словосложение,
синонимы, антонимы, идиоматическая лексика. Раздел Lexicon в конце
учебника, к которому учащихся отсылают при выполнении заданий из
учебника и рабочей тетради, настоящее пособие по лексикологии, которое
особенно полезно учащимся школ с углубленным изучением английского
языка. Большое внимание учебник уделяет такому трудному явлению
английского языка, как фразовые глаголы.
Данный курс помогает совершенствовать имеющиеся знания по грамматике.
Он ориентирован на повторение и углубление изученного ранее
грамматического материала. Упражнения даны в последовательности:
презентация, контролируемые задания и практика. Наличие грамматического
справочника и в учебнике и рабочей тетради дает возможность учащимся для
самообразования, для повторения материала как на уроке, так и
самостоятельно. Кроме того, в рабочей тетради даются грамматические
упражнения разного уровня сложности, что позволяет дифференцированно
подходить к контролю знаний учащихся по данной теме. После каждых двух
модулей даны уроки повторения лексического и грамматического материала
(Review). Очень полезной является секция Exam Zone, в которой
приведенные задания соответствуют заданиям ЕГЭ по английскому языку в
разделах: “Использование языка”, “Чтение”, “Письмо”. Таким образом,
реальные достоинства УМК Opportunities Upper Intermediate с позиции
развития рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности
очевидны и при правильном его использовании способствуют реализации
современных целей обучения английскому языку и подготовке к успешной
сдаче ЕГЭ.