Практикум по кро (первый ин яз)

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
педагогики и иностранных языков
__________________(Чекун О.А.)
Решение заседания
кафедры Протокол № 1
«30» августа 2013 г.
I.
Программа модуля «Практикум по культуре речевого общения
(первый иностранный язык)»
Направление: 050100
Профиль: Иностранный язык
Составители:
ст. преподаватель Дубинина Н.С.
ст. преподаватель Куприянова И.А.
ассистент Розанова Е.В.
ассистент Шпак А.Г.
Москва-2013
1. Пояснительная записка
Данная учебная программа подготовки студентов высших учебных заведений
включает в себя лексический материал, необходимый для проявления коммуникативной
компетенции в наиболее распространенных ситуациях в официальной и в неофициальной
сферах, виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с
иностранного языка на родной, с родного на иностранный). В программе также
предусмотрено изучение иноязычной культуры, как основы для формирования
межкультурной компетенции.
Тематика программы составлена с учётом современных требований,
предъявляемых к дипломированным специалистам в рыночных условиях в Российской
Федерации, а также с учётом новых учебников и учебных пособий для студентов
факультетов иностранных языков.
Для полного и успешного овладения навыками и умениями по иностранному языку
по тематике программы возможно широкое применение аудио- и видеотехники на
занятиях со студентами, а также во время самостоятельной работы.
Технические средства обучения находят всестороннее применение в рамках данной
программы, позволяют проводить контроль усвоения языкового материала, а также
интенсификацию учебного процесса и самостоятельной работы студента с аутентичными
материалами.
Одновременно в программе нашли отражения результаты исследований,
проводимых кафедрами факультета иностранных языков и международных
коммуникаций МГГУ им. М.А. Шолохова, личный опыт авторов программы.
Авторы программы выражают надежду, что студенты, полностью усвоившие
требования данной программы, могут успешно решать задачи в сфере языковой
коммуникации.
Основу курса составляет изучение основных аспектов иностранного языка, среди
которых: фонетические вопросы, необходимые для коррекции и постановки правильного
произношении и интонации английского языка; грамматический материал, необходимый
для формирования лингвистической компетенции обучаемых. При этом главной
методической посылкой является повышение уровня общеобразовательной подготовки
студентов, усиление образовательной направленности преподавания иностранного языка.
Именно этот подход явился главным при выборе языкового учебного материала.
Система занятий характеризуется следующими чертами: 1) приоритетное развитие
разговорных навыков; 2) расширение словарного запаса благодаря разнообразной
разговорной тематике и изучению английской фразеологии; 3) включение в программу
домашнего чтения лучших образцов современной английской литературы; 4)
комплексный характер учебного процесса.
Основные цели и задачи курса
В процессе обучения и самостоятельной работы студентов ставятся следующие
цели:
Практическая цель заключается в формировании у студентов лингвистической,
коммуникативной и лингвострановедческой компетенции, т.е. обеспечении достаточно
свободного, нормативно и функционально правильного владения всеми видами речевой
деятельности на изучаемом языке.
Образовательная цель состоит в сообщении знаний о системе и структуре
изучаемого языка, знаний о литературной форме языка и его диалектном разнообразии,
знаний лингвострановедческих реалий.
Профессионально-педагогическая цель заключается во владения умениями
педагогической коммуникации, позволяющей осуществлять профессиональную
деятельность.
Воспитательная цель связана с формированием у студентов активной жизненной
позиции, ценностей и ценностных установок современного российского общества.
Развивающая цель
состоит в пробуждении у студентов способностей к
творчеству, формировании умений и навыков самостоятельной работы.
Задачи:
- развитие умений правильно фонетически и с точки зрения употребления
лексических единиц и грамматических структур излагать свои мысли на изучаемом языке
в устной или письменной форме;
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции; умения вести беседу
на иностранном языке на различные темы с использованием необходимых стилистических
и эмоционально окрашенных средств языка;
- развитие способности воспринимать на слух аутентичную устную
монологическую и диалогическую речь;
ознакомление с методикой самостоятельной работы по совершенствованию
речевых умений и навыков.
Объем в ЗЕ: 9
Время изучения: курс 4
семестр: 7, 8
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
«Практический курс иностранного языка».
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: «Интерпретация текста
(иностранный язык)», «Стилистика»
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный ОМ
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:

ПК (ПедБ-62-И13) – Способен использовать языковые средства для достижения
коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом
иностранном языке;

ПК (ПедБ-62-И14) – Умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения
на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными
особенностями изучаемого языка;

ПК (ПедБ-62-И12) – Владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного
анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
(Ф05ПедБ-62/20) Знание языковых норм культуры речевого общения; умение отбирать
языковые средства, адекватные коммуникативной ситуации; планировать и проводить
учебные занятия по иностранному языку с учетом специфики тем и разделов программы;
формировать культуру речевого общения на иностранном язые.
Владение навыками и умениями всех видов речевой деятельности; базовыми навыками и
умениями переводанаучить студентов
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля): использование инновационных форм учебной работы, активных методов
обучения, ролевые игры и симуляции, контекстный подход к отработке ситуативного
материала
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: лексико-грамматические тесты, подстановочные упражнения,
имитационные упражнения
2 уровень сложности: диалоговые задания, речевые упражнения
3 уровень сложности: дискуссии, ролевые игры, проекты
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции
Тема
(шифр)
Лекции
Семинарские
Практические
(группова
занятия
занятия *
я работа)
(групповая,
(групповая,
звеньевая
звеньевая
работа)
работа)
Контроль
ПКПедБ-62-И13
Монологическая,
Задания 1, 2, 3
Устный
Способен использовать
диалогическая
уровня
контроль,
языковые средства для
речь,
сложности:
письменный
достижения
аудирование
имитационные
контроль
коммуникативных
упражнения,
целей
диалоги,
в
конкретной
ситуации общения на
монологи,
изучаемом
дискуссия,
иностранном языке
ролевая игра
ПКПедБ-62-И14
Различные
Задания 1, 2, 3
Устный
Умеет выстраивать
ситуации
уровня
контроль,
стратегию устного и
общения
сложности:
письменный
письменного общения
(официальный,
имитационные
контроль
на изучаемом
нейтральный,
упражнения,
иностранном языке в
неофициальный
диалоги,
соответствии с
стили)
монологи,
социокультурными
дискуссия,
особенностями
ролевая игра
изучаемого языка
ПК ПедБ-62-И12
Речевой
Владеет навыками
восприятия,
этикет
Задания 1, 2, 3
Устный
повседневного
уровня
контроль,
общения
сложности:
письменный
понимания, а также
имитационные
контроль
многоаспектного
упражнения,
анализа устной и
диалоги,
письменной речи на
монологи,
изучаемом
дискуссия,
иностранном языке
ролевая игра
2. ОБЪЕМ МОДУЛЯ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Факультет/
направление
Название
модуля
Вид
учебной
работы
Количество часов
Семестр
Аудитор
ные
занятия
Самост.
работа
96
48
7
64
44
8
Иностранных я зыков и
международных
коммуникаций/Иностранный язык
Лекции
Практические/
Семинарские
Практику
м по
культуре
речевого
общения
(английск
ий язык)
Лабораторные
Консультации
Курсовые/
рефераты
Контрольные
работы
Итоговый
контроль:
экзамен
Общий объем
7,8
160
92
252
часов по
дисциплине:
3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ/ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий
Наименование темы
Количество часов
Практические занятия Самост. работа Всего часов по теме
Higher education in the USA 20
12
32
Courts and trials
20
12
32
Books and reading
20
12
32
Man and music
20
11
31
Difficult children
20
11
31
Television
20
11
31
Customs and Holidays
20
11
31
Family life
20
12
32
Итого:
160
92
252
3.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Тема «Higher education in the USA»
Интерпретация текста: imagery, simile, allusion. Summary of the text.
Фразовый глагол to go.
Подразделами данной темы являются: tasks of higher education, necessity of higher
education, exams, Russian and American systems of f higher education, elitism in education.
2. Тема «Courts and trials»
Интерпретация текста: oratorical style, different types of repetition (anaphora, epiphora,
anadiplosis), emphasis, lexical SDs: epithet, simile, metaphor.
Фразовый глагол to look.
Подразделами данной темы являются: offences, legal procedure, penalties and sentences, law
enforcement in the UK, the USA, Russia, gun control laws, drugs, juvenile delinquency.
3. Тема « Books and reading »
Интерпретация текста: structural components of the plot, characters, the theme, point of view.
Фразовый глагол to come.
Подразделами данной темы являются: reading habits, parts of the books, categorization, if
books will survive in the era of technological progress, children’s books, modern writers.
4. Тема «Men and music»
Фразовый глагол to set.
Подразделами данной темы являются: musical styles, musical instruments, music making,
functions of music, Afro-american music.
5. Тема «Difficult children»
Интерпретация текста: irony, vocabulary, ways of presenting the characters, SDs: periphrasis,
framing, zeugma.
Подразделами данной темы являются: going through a stage, children’s rights, abuse,
hothousing, sibling rivalry.
6. Тема «Television»
Essay (persuasion techniques the author uses): rhetorical questions, asyndeton, polysyndeton,
inversion.
Фразовый глагол to bring.
Подразделами данной темы являются: Mass Media in the UK, the USA, Russia, print and
electronic media, people/personnel in television, types of programs, the work of a journalist,
objectivity in the media, the Internet, children and television.
7. Тема «Customs and Holidays»
Интерпретация текста: publicistic style.
Фразовый глагол to make.
Подразделами данной темы являются: types of holidays, folklore, customs and traditions in
the USA, beliefs and values in the USA.
8. Тема «Family life»
Фразовые глаголы: revision.
Подразделами данной темы являются: housework, impacts of social changes on family life,
problems of young couples, cohabitation, sexual discrimination, women’s movements in the
USA, feminism.
Основные понятия





Helpful hints, public speaking,
teaching practice, school practice, teaching foreign languages, a good foreign language
teacher, a teacher in our society.
approach of educationalists, corporal punishment.
Comprehension of literature, school level.
Silent movies, theatre, kinds of art. theatrical problems, educational role of the theatre.

Books, spare time, reading, skill, the function of art, home video, teaching films, films
and TV.
The teaching of meaning, language learning, written and spoken language.
tourism, environmental protection, the problems of the young.


4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Факультет иностранных языков и международных коммуникаций
Календарно-тематическое планирование по дисциплине/ модулю: Практикум по
культуре речевого общения
лекции
практичес
кие
лаборатор
ные
Самостоят
ельная
работа
Календар
ные сроки
выполнен
ия
Наименования
разделов
the 32
-
20
-
12
Сентябрь
Courts and trials.
32
-
20
-
12
Октябрь
Books and reading.
32
-
20
-
12
Ноябрь
Men and music.
31
-
20
-
11
Декабрь
Difficult children.
31
-
20
-
11
Февраль
Mass media in the 31
USA.
-
20
-
11
Март
Customs
Holidays.
-
20
-
11
Апрель
-
20
-
12
Май
Всего
часов
Направле
ние/отдел
ение
Форма обучения очная
Педагогическое образование
Education
USA.
in
and 31
Love and marriage.
32
Организация самостоятельной работы студентов
ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Факультет иностранных языков и международных коммуникаций
Специальность/ направление: педагогическое образование (иностранный язык)
/
отд
еле
ние
Темы,
выносимые
Фо
рма
отч
ета
по
сам
ост
оят
ель
ной
раб
оте
4 курс
Планируемые сроки выполнения
Педагогическое образование(Иностранный
язык)/очное
Education
in the USA.
Courts and
trials.
Books and
reading.
Внеаудиторная. 01Индивидуальн 30
ые задания
(доклады),
самостоятельна
я работа с
учебником
июнь
май
апрель
март
февраль
декабрь
октябрь
сентябрь
на
самостоятель
ную работу
0130
0130
Men and
music.
Difficult
children.
0120
0728
Mass media
in the USA.
0125
Customs
and
Holidays.
0325
Love and
marriage.
0520
5. Тематика рефератов не предусмотрена
6. Тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрена
7. Тематика ВКР не предусмотрена
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная:
1.
Аракин В.Д. Практический курс английского языка. 4 курс. М.: ВЛАДОС, 2008
Дополнительная:
1. Титова С.В. England and the English. Учебное пособие к видеокурсу по английскому
языку и культуре. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: «Центручебфильм», 2009. – 475с. –
(Серия «Регионоведение. Страны и народы»).
2.
Казарова Е.И. Writing Practice. Пособие по развитию навыков письменной речи: Для
студентов гуманитарных специальностей. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 80с.
3.
Мельчина О.П., Морозова Л.Ю. On Education. О педагогике: Практикум по
английскому языку: учебное пособие / О.П.Мельчина, Л.Ю.Морозова. – 3-е изд. –
М.: Флинта: Наука, 2004. – 176с.
4.
Томахин Г.Д. Лингвострановедческий словарь. Соединенное Королевство
Великобритании и Северной Ирландии. – М.: «АСТ-ПРЕСС КНИГА», 2007. – 720с.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Cowie A.P., Mackin R. and McCaig I.R. Oxford Dictionary of English Idioms. – Oxford
University Press, 2007.
Total English (intermediate) student's book. Antonia Clare, JJ Wilson. 2007
Total English (intermediate) work book. Antonia Clare, JJ Wilson. 2007
Total English (intermediate) Teacher’s book. Antonia Clare, JJ Wilson. 2007
Michael McCarthy Felicity O’Dell. English Vocabulary in Use.
Elizabeth Sharman. Across Cultures.
Merkulova Y.M. English for University Students. СПб., 2000.
Johnston O., Farrell M. Ideas and Issues. Chancerel International Publishers Ltd, 1998.
Longman Dictionary of English Language and Culture. Longman Group UK Limited,
1992.
New English-Russian Dictionary. M., 1998.
London Linguaphone Course. UK LTD, L., 2005.
Angela Blackwell, Therese Naber. Open Forum / Academic Listening and Speaking 2.
Intermediate. – Oxford University Press, 2006. – 110с.
Longman Dictionary of English Language and Culture. – Pearson, 2005. – 1620p.
Stuart Redman. English Vocabulary in Use. Pre-intermediate & Intermediate. 2009
Michael McCarthy Felicity O’Dell. English Vocabulary in Use. Upper Intermediate. 2003
Elizabeth Sharman. Across Cultures. 2005
Simon Haines & Barbara Stewart. Landmark. Intermediate. Oxford University Press. 2007
Simon Haines & Barbara Stewart. Landmark. Intermediate Workbook. Oxford University
Press. 2007
Angela Blackwell, Therese Naber. Open Forum. Pre-intermediate. Oxford University
Press. 2007
Geraldine Sweeney. Ideas and Issues. Pre-Intermediate. Chancerel International Publishers
Ltd, 1999
Johnston O., Farrell M. Ideas and Issues. Intermediate. Chancerel International Publishers
Ltd, 1998
Ken Wilson. Ideas and Issues. Upper-Intermediate. Chancerel International Publishers Ltd,
2001
London Linguaphone Course. UK LTD, L., 2005.
Словари английского языка ABBYY Lingvo http://lingvo.yandex.ru/en
Он-лайн справочник по грамматике английского языка http://www.mystudy.ru/
Краткий справочник по грамматике английского языка и ведению деловой и научной
корреспонденции http://englishreview.avmoskalenko.ru/
Практикум по грамматике www.worksheetworks.com
Практикум по грамматике www.vivquarry.com
http://www.learnenglish.org.uk/
http://www.everythingesl.net/
http://englishteststore.com/
http://www.sitesforteachers.com/index.html
http://usefulenglish.ru/
http://www.world-english.org/
http://www.study.ru/lessons/
http://www.homeenglish.ru/
Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД
Обучение предполагает использование таких средств обучения как компьютер,
программное обеспечение для компьютера, CD-ROMы с мультимедийными файлами. Для
прослушивания аудиофайлов используются аудиовоспроизводящие устройства.