ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Методические указания и контрольные задания студентам-заочникам I курса факультета агробиологии и земельных ресурсов Ставрополь 2015 Факультет________________________________________________________ Курс_____________________________________________________________ Группа___________________________________________________________ Студент(ка)_______________________________________________________ Рецензент: Дата________________________ Подпись_____________________ 3 Методические указания по изучению дисциплины немецкий язык и контрольные задания включают следующие разделы: общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические указания по изучению содержания тем и разделов дисциплины, контрольное задание № 1 (пять вариантов) для студентов агрономических факультетов; словарная тетрадь, грамматический справочник в таблицах. 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ В современных условиях широкого развития международных связей практическое владение иностранными языками приобретает очень важное значение для специалистов различных областей науки, техники, сельского хозяйства и культуры. В процессе обучения иностранному языку решаются воспитательные и общеобразовательные задачи, которые расширяют общий и филологический кругозор обучаемых, развивают их мышление и способность делать логические выводы и умозаключения. Основу учебно-воспитательного процесса по иностранному языку составляют профессиональная направленность обучения данной дисциплине, а знание студентами-заочниками своей специальности позволяет уже на новом этапе обучения использовать в качестве учебного материала профессиональноориентированный текст. Методические указания составлены в соответствии с «Программой, методическими указаниями и контрольными заданиями по немецкому языку для студентов-заочников вузов неязыковых специальностей» (М., 2007 ). Основной целью обучения студентов-заочников немецкому языку в аграрном вузе является достижение ими практического владения этим языком, что предполагает при заочном обучении формирование умения самостоятельно читать литературу по специальности с целью извлечения информации из иноязычных источников. Для достижения поставленной цели рекомендуется студентам-заочникам I курса проработать учебный материал по учебнику, учебным пособиям и методическим разработкам кафедры по чтению, правилам перевода и лексике. Одновременно в рамках существующего учебного плана и программы по немецкому языку для студентов, проявляющих интерес к устному общению в сфере профессионально-трудовой деятельности, предлагаются и индивидуально выдаются кафедрой иностранных языков дидактические материалы по формированию и дальнейшему развитию умений и навыков вести беседу по теме «Аграрное производство». Выбор учебника немецкого языка и учебных пособий определяется кафедрой иностранных языков соответствующего вуза с учетом рекомендаций по изучению немецкого языка студентами-заочниками высших учебных заведений неязыковых специальностей. Для выполнения данного контрольного задания рекомендуется проработать следующие разделы грамматики немецкого языка: 1. Глаголы “sein”, “ haben”. 4 2. Модальные глаголы и их эквиваленты. 3. Времена активного залога 4. Страдательный залог. 5. Функции причастия I и причастия II в роли определения. 6. Порядок слов в предложении. Контрольная работа в данном пособии дается в пяти вариантах. Студент должен выполнить один из пяти предложенных вариантов в соответствии с последними цифрами номера зачетной книжки: студенты, шифр которых оканчивается на 1 или 2, выполняют вариант №1, на 3 или 4 - №2, на 5 или 6 №3, на 7 или 8 - №4, на 9 или 10 - №5. Библиографический список 1. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Падалко, О.Н. Деловая корреспонденция (немецкий язык): учеб.-практ.пособие. -М.: Евразийский открытый институт. 2011. – 198 с. 2. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Аверина, А.В. Немецкий язык: учеб. пособие по практике устной речи. -М.: «Прометей», 2011. – 144 с. 3. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Паремская, Д. А. Практическая грамматика немецкого языка: учеб. пособие. Минск: Вышэйшая школа, 2012. – 352 с. 4. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Соколов, С. В. Учимся устному переводу. Немецкий язык. Первая часть: учеб. пособие. М.: "Прометей", 2011. – 244 с. 5. ЭБС«Университетская библиотека ONLINE»: Винтайкина, Р. В. , Новикова, Н. Н., Саклакова, Н. Н. Немецкий язык. Шаг за шагом: учеб. пособие в двух частях. Часть 2.Уровень A2.- М.: "МГИМО-Университет", 2012. – 158 с. 6. Грамматика современного немецкого языка = Deutsche grammatik: Aufbaukurs: Lehrbuch: учебник для студентов вузов / Л.Н. Григорьева [и др.]; СПб.гос.ун-т.-М.: Академия; СПб. : СПбГУ, 2011. – 256с. – (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). 2. Методические рекомендации для студентов по написанию контрольной работы Перед выполнением контрольной работы студенту необходимо подробно изучить грамматический материал, для чего даётся список рекомендуемой литературы по грамматике немецкого языка. При переводе текстов следует использовать немецко-русский словарь. Работы студентов должны отвечать следующим требованиям: Первую страницу тетради оставляют чистой для рецензии преподавателя. В тетради должны быть поля для замечаний и рекомендаций рецензентов. 5 Задания необходимо переписывать в тетрадь. При выполнении лексико-грамматических упражнений каждое предложение нужно переписать в тетрадь и письменно перевести на русский язык. При переводе текста с немецкого языка на русский каждое предложение следует писать с новой строки: немецкое предложение - на левой, а его перевод на правой стороне страницы тетради. Проверенная контрольная работа должна быть исправлена студентом согласно указаниям рецензента, а недостаточно усвоенные темы семестра дополнительно проработаны перед устным зачетом. Студенты, не получившие зачет по контрольной работе, не допускаются к зачету (или к экзамену) за соответствующий учебный семестр. 3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ Для получения зачета студент должен уметь: а) Прочитать со словарем незнакомый текст на немецком языке, содержащий изученный грамматический материал. Форма проверки понимания — письменный или устный перевод. Норма перевода: 800-1000 печатных знаков в час. б) Пересказать одну из изученных устных разговорных тем или вести беседу с преподавателем по изученной теме: - Meine Familie - Unsere Universitaet - Deutschland - Die Landwirtschaft der Russische Foederation К зачету допускаются студенты, отработавшие материал практических занятий, сдавшие учебный материал по чтению за соответствующий курс и получившие зачет по контрольному заданию. 6 Вариант 1. I. Переведите текст письменно. Text Die LPG Pflanzenproduktion Rhinow . Die LPG Pflanzenproduktion Rhinow liegt im Norden des Kreises Kathenow, Bezirk Potsdam und bewirtschaftet 9759 ha landwirtschaftliche Nutzflaeche,die sich aus 6084 ha Ackerland und 3675 ha Gruenland zusammensetzen. Die Hauptproduktionsrichtung der Genossenschaft ist Futter, Getreide und Kartoffeln. Auf einer Flaeche von 214 ha wird Gemuese angebaut. Das sind hauptsaechlich Kopfkohl und Moehren. Durch umfangreiche Investitionsmassnahmen wurden 7160 ha melioriert. Auf 5752 ha ist eine zweiseitige Wasserregulierung moeglich. Die Brigade Grossderschau bearbeitet 1179 ha Ackerland und 782 ha Gruenland. Hier ist der gesamte Kohlanbau in Hoehe von 156 ha davon 78 ha Weisskohl und 78 ha Rotkohl in die Fruchtfolgen eingeordnet. Der Anteil Weisskohl an der Gesamtproduktion betraegt etwa 5000 t. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их. 1. __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которого стоит в пассиве. Подчеркните сказуемое и переведите эти предложения. 1._______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения: 1. Man muss diese Boeden meliorieren. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Die Brigade muss 1179 ha Ackerland bearbeiten. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8 ______________________________________________________________________ 3. Man kann auf dieser Flaeche das Gemuese anbauen. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. Die Genossenschaft kann Futter, Getreide und Kartoffeln produzieren. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ V. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением, выраженным причастием вторым. 1.die angebauten Kulturen ________________________________________________________________________ 2.die meliorierten Boeden ________________________________________________________________________ 3.die bearbeitete Flaeche ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно(при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его): 1.Die Investitionsmassnahmen ______________________________________________________________________ 2.Die Pflanzenproduktion ______________________________________________________________________ 3.Die Wasserreguleirung ______________________________________________________________________ 4.Der Kohlanbau ______________________________________________________________________ 5.Die Fruchtfolge _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и переведите его. ______________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов: 1.сельскохозяйственный производственный кооператив 9 _______________________________________________________________________ 2.растениеводство _______________________________________________________________________ 3.сельскохозяйственные угодья _______________________________________________________________________ 4.главное производственное направление _______________________________________________________________________ 5.доля белокочанной капусты в валовой продукции _______________________________________________________________________I IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые данные) 1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet ….. ha landwirtschaftliche Nutzflaeche. ………………………………………………………………………………………… 2.Die Hauptproduktionsrichtung ist……………………………… . 3.Die Gesamtproduktion betraegt……………t. 10 Вариант 2. I. Переведите текст письменно. Text Die LPG Pflanzenproduktion Grosswaltersdorf. Die LPG Pflanzenproduktion Grosswaltersdordf, die 4160 ha landwirtschaftliche Nutzflaeche bewirtschaftet, liegt in einem Gesamtterritorium von 8000 ha des Kreises Floeha. Die Hauptproduktionsrichtungen sind Getreide, Futter und Kartoffeln. In geringem Umfang werden Raps und einige Gemuesearten angebaut.Das Gruenland wird zu 64 Prozent als Maehweiden genutzt.Das Betriebsterritorium ist langgestreckt (15+15 km). Im Betriebsterritorium befinden sich fuenf Doerfer. Hier wohnt die Mehrzahl der Genossenschaftsbauern und befinden sich die Gebaeude und baulichen Anlagen der LPG Pflanezproduktion und der drei LPG Tierproduktion Grosswaltersdorf, Leubsdorf und Eppendorf sowie der ZGE Pflanzkartoffellagerhaus Grosswaltersdorf. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их. 1. __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12 2. _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве. Подчеркните сказуемое и переведите эти предложения. 1.___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения: 1.Man muss hier Getreide anbauen. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.Die Brigade muss sich auf die Getreideproduktion spezialisieren. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.Man kann auf dieser Flaeche die Zuckerruebe anbauen.. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 13 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.Die Genossenschaft kann sich auf die Getreideproduktion spezialisieren. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ VI. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением, выраженным причастием вторым. 1.die angebauten Gemuesearten ________________________________________________________________________ 2.das genutzte Gruenland ________________________________________________________________________ 3.die bearbeitete Flaeche ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его): 1.Die Produktionsrichtungen ______________________________________________________________________ 2.Die Pflanzenproduktion ______________________________________________________________________ 3.Die Gemuesearten ______________________________________________________________________ 4.Das Lagerhaus ______________________________________________________________________ 5.Die Pflanzkartoffel _____________________________________________________________________ 14 _____________________________________________________________________ VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и переведите его. _______________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов: 1.сельскохозяйственный производственный кооператив _______________________________________________________________________ 2.растениеводство _______________________________________________________________________ объединение 3.межкооперативное _______________________________________________________________________ 4.сельскохозяйственные угодья ___________________________________________________________________ 5.главное производственное направление _______________________________________________________________________I IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые данные) 1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet………. ha landwirtschaftliche Nutzflaeche. ………………………………………………………………………………………… 2.Die Hauptproduktionsrichtungen sind …………. …………………… .3. Im Betriebsterritorium befinden sich ……………Doerfer . 15 Вариант 3 I.Переведите текст письменно Text Die ZBE Pflanzenproduktion Sanitz. In der ZBE Pflanzenproduktion Sanitz bewirtschaften 260 staendig beschaeftigte Genossenschaftsbauern und Arbeiter 5110 ha landwirtschaftlichen Nutzflaeche. 30% der landwirtschaftlichen Nutzflaeche sind Gruenland.55% der Ackerflaeche werden mit Getreide bestellt. Hauptproduktionsrichtung ist die Pflanzkartoffelerzeugung.520 ha Kartoffeln werden jaehrlich angebaut.In der Kartoffelproduktion sind 65 Genossenschaftsbauern und Arbeiter ganzjaehrig taetig, das sind 25% der Gesamtbeschaeftigten.Damit wird deutlich, dass einer relativ geringen Anbauflaeche ein hoher Aufwand an lebendiger Arbeit gegenuebersteht. An spezifischer Technik sind sieben Traktoren ZT 300 bzw.303 und zehn Traktoren MTS 50 bzw.82,drei Pflanzmaschinen MARS 6,drei Erntemaschinen E 684 und eine Erntemaschine 682 im Einsatz. Durch die konsequente Durchsetzung des wissenschaftlich-technischen Fortschritts werden durchschnittlich 228 dt/ha Kartoffeln geerntet mit weniger als 9% Verlusten ueberlagert und mit guter Qualitaet im Fruehjahr an die Verbraucher ausgeliefert. __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их. 1. __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 17 _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве. Подчеркните сказуемое и переведите эти предложения. 1.___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения: 1.Man muss hier Kartoffeln anbauen. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.Die Genossenschaftsbauern muessen 520 ha Kartoffeln anbauen. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.Man kann hier das Getreide produzieren. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18 _____________________________________________________________ 4.Die Genossenschaft kann Getreide und Kartoffeln produzieren. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ V.Перепишите и переведите сочетания существительных с определением, выраженным причастием вторым. 1.die bestellte Ackerflaeche ________________________________________________________________________ 2.die angebauten Kulturen ________________________________________________________________________ 3.die eingesetzte Technik ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его): 1.Die Ackerflaeche ______________________________________________________________________ 2.Die Pflanzmaschine ______________________________________________________________________ 3.Die Erntemaschine ______________________________________________________________________ 4.Die Pflanzkartoffel ______________________________________________________________________ 5.Die Kartoffelerzeugung _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 19 VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и переведите его. _______________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов: 1.межкооперативное объединение _______________________________________________________________________ 2.растениеводство _______________________________________________________________________ производственное 3.главное направление _______________________________________________________________________ 4.сельскохозяйственные угодья ___________________________________________________________________ 5.научно-технический прогресс _______________________________________________________________________I IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые данные) 1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet ……ha landwirtschaftliche Nutzflaeche. ………………………………………………………………………………………… 2.Die Hauptproduktionsrichtung ist……………………………………… .3.An spezifischer Technik sind……………….., ………………………........., ………………. Im Einsatz. 20 Вариант 4. I. Переведите текст письменно. Text Kreis Angermuende. Der Kreis Angermuende gehoert mit 915 Quadratkilometern zu den groessten Kreise Deutschland. Acht LPG und vier VEG Pflanzenproduktion bewirtschaften eine landwirtschaftliche Nutzflaeche von etwa 66 000 Hektar mit der durchschnittlichen Bodenwertzahl 32. Ausserdem bestehen im Kreis 32 LPG, secks VEG Tierproduktion. Ein Fuenftel der Nutzflaeche ist Gruenland.Die Haelfte der 18000 Werktaetigen des Kreises arbeiten in der Landwirtschaft und Nahrungsgueterwirtschaft. Die Getreideanbauflaeche betraegt 30 000 Hektar. Auf 29 000 Hektar gedeihen Zuckerrueben und auf 3400 Hektar Kartoffeln. Alle Genossenschaften und Volksgueter arbeiten auch nach Hoechsteertrags- und Hoechstleistungskonzeptionen. In allen Pflanzenbaubetrieben wirken eigenstaendige Abteilungen Wissenschaft und Technik. In jedem Betrieb wurden fuer Hauptkulturen Hoechsterragsschlaege angelegt, die zeigten, was unter den jeweiligen Bedingungen moeglich ist. Vor der LPG Gasekov, die 620 Hektar bewirtschaftet, wurde zum Beispiel 41,7 Dezitonnen Roggen von jedem Hektar erzielt. ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их. 1. __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 22 III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве. Подчеркните сказуемое и переведите это предложение. 1.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения: 1.Man muss hier Zuckerrueben anbauen. _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.Die LPG muss Kartoffeln anbauen. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Man kann 41,7 dt/ha Roggen erzielen. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.Die LPG kann 41,7 dt/ha erzielen _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ V. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением, выраженным причастием вторым. 1.die angelegte Schlaege ________________________________________________________________________ 2.der erzielte Ertrag ________________________________________________________________________ 3.die angebauten Kulturen ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его): 1.Die Volksgueter ______________________________________________________________________ 23 2.Die Anbauflaeche ______________________________________________________________________ 3.Der Ertragsschlag ______________________________________________________________________ 4.Die Landwirtschaft ______________________________________________________________________ 5.Die Hauptkulturen _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и переведите его. _______________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов: 1.народные имения _______________________________________________________________________ 2.концепция максимальных урожаев и производительности _______________________________________________________________________ 3.сельскохозяйственные угодья _______________________________________________________________________ 4.постоянные отделения науки и техники ___________________________________________________________________ 5.растениеводство _______________________________________________________________________I IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые данные) 1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet …………..ha landwirtschaftliche Nutzflaeche. ………………………………………………………………………………………… 2.Auf ……….Hektar gedeihen……………. .3.Die Getreideanbauflaeche betraegt……..Hektar. 24 Вариант 5. I.Переведите текст письменно. Text LPG Pflanzenproduktion Trebra. LPG Pflanzenproduktion Trebra bewirtschaftet 3057 ha landwitschaftliche Nutzflaeche mit einer durchschnitlichen Bodenwertzahl von 54. Das Gelaenderprofil ist huegelig und stellt an die Bodenbearbeitung hohe Anforderungen. Natuerliches Gruenland ist nicht vorhanden. Als Spezialkulturen werden 331ha Obst angebaut. Die uebrige Flaeche wird als Ackerland genutzt.Hauptproduktionsrichtung ist Getreide, Kartoffeln, Zuckerrueben. Die LPG erweitert auch den Luzerne-Klee- und Sommerzwischenfruchtanbau. In der Getreideproduktion erntet die LPG durchschnitlich 51,2 dt\ha Gerste, 59,0 dt\ha Weizen, 53,5 dt\ha Hafer. Grundlage fuer die Entwicklung der Ertraege ist die stete Steigerung der Bodenfruchtbarkeit, die auf der konsequenten Einhaltung einer wissenschaftlich begruenden Fruchtfolge beruht. Die LPG Pflanzenproduktion Trebra hat Vertragsbeziehungen mit der Tierproduktion ueber eine ordentliche Stalldunglagerung, hochgesetzte Feldrandmieten und sofortiges Einpfluegen des ausgebrachten Stalldungs. ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 25 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их. 1. __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 26 III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве. Подчеркните сказуемое и переведите это предложение. 1.___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения: 1.Man muss den Luzerneanbau erweitern. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.Die LPG muss den Luzerneanbau erweitern. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.Man kann durchschnittlich 51,2dt\ha Gerste ernten. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.Die LPG kann durchschnittlich 51,2 dt\ha Gerste ernten. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 27 ____________________________________________________________________ V. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением, выраженным причастием вторым. 1.die begruendete Fruchtfolge ________________________________________________________________________ 2.der erweiterte Luzerneanbau ________________________________________________________________________ 3.die geernteten Kulturen ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его): 1.Die Getreideproduktion ______________________________________________________________________ 2.Die Bodenfruchtbarkeit ______________________________________________________________________ 3.Das Gelaenderprofil ______________________________________________________________________ 4.Die Bodenbearbeitung ______________________________________________________________________ 5.Die Fruchtfolge _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и переведите его. _______________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 28 VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов: 1.сельскохозяйственный производственный кооператив _______________________________________________________________________ 2.растениеводство _______________________________________________________________________ производственное 3.главное направление _______________________________________________________________________ 4.постоянное повышение плодородия почвы ___________________________________________________________________ 5.последовательное соблюдение научно-обоснованного севооборота _______________________________________________________________________I IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по вашему району (наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые данные) 1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet………….ha landwirtschaftliche Nutzflaeche. 2. Die Hauptproduktionsrichtung ist ………………….. landwirtschaftliche Betrieb erntet durchschnittlich . 3.Der ………..dt\ha, ……………………dt\ha,………………………..dt\ha. 29