НЕМ. ЯЗ.контр. для агрофака

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Методические указания и контрольные задания
студентам-заочникам I курса
факультета агробиологии и земельных ресурсов
Ставрополь
2015
Факультет________________________________________________________
Курс_____________________________________________________________
Группа___________________________________________________________
Студент(ка)_______________________________________________________
Рецензент:
Дата________________________
Подпись_____________________
3
Методические указания по изучению дисциплины немецкий язык и контрольные
задания включают следующие разделы: общие методические рекомендации по
изучению дисциплины, методические указания по изучению содержания тем и
разделов дисциплины, контрольное задание № 1 (пять вариантов) для студентов
агрономических факультетов; словарная тетрадь, грамматический справочник в
таблицах.
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
В современных условиях широкого развития международных связей
практическое владение иностранными языками приобретает очень важное
значение для специалистов различных областей науки, техники, сельского хозяйства
и культуры.
В процессе обучения иностранному языку решаются воспитательные и
общеобразовательные задачи, которые расширяют общий и филологический кругозор
обучаемых, развивают их мышление и способность делать логические выводы и
умозаключения. Основу учебно-воспитательного процесса по иностранному языку
составляют профессиональная направленность обучения данной дисциплине, а
знание студентами-заочниками своей специальности позволяет уже на новом этапе
обучения использовать в качестве учебного материала профессиональноориентированный текст. Методические указания составлены в соответствии с
«Программой, методическими указаниями и контрольными заданиями по
немецкому языку для студентов-заочников вузов неязыковых специальностей»
(М., 2007 ).
Основной целью обучения студентов-заочников немецкому языку в аграрном
вузе является достижение ими практического владения этим языком, что
предполагает при заочном обучении формирование умения самостоятельно читать
литературу по специальности с целью извлечения информации из иноязычных
источников.
Для достижения поставленной цели рекомендуется студентам-заочникам I
курса проработать учебный материал по учебнику, учебным пособиям и
методическим разработкам кафедры по чтению, правилам перевода и лексике.
Одновременно в рамках существующего учебного плана и программы по
немецкому языку для студентов, проявляющих интерес к устному общению в сфере
профессионально-трудовой деятельности, предлагаются и индивидуально выдаются
кафедрой иностранных языков дидактические материалы по формированию и
дальнейшему развитию умений и навыков вести беседу по теме «Аграрное
производство».
Выбор учебника немецкого языка и учебных пособий определяется кафедрой
иностранных языков соответствующего вуза с учетом рекомендаций по изучению
немецкого языка студентами-заочниками высших учебных заведений неязыковых
специальностей.
Для выполнения данного контрольного задания рекомендуется проработать
следующие разделы грамматики немецкого языка:
1. Глаголы “sein”, “ haben”.
4
2. Модальные глаголы и их эквиваленты.
3. Времена активного залога
4. Страдательный залог.
5. Функции причастия I и причастия II в роли определения.
6. Порядок слов в предложении.
Контрольная работа в данном пособии дается в пяти вариантах. Студент должен
выполнить один из пяти
предложенных вариантов
в соответствии с
последними цифрами номера зачетной книжки: студенты, шифр которых
оканчивается на 1 или 2, выполняют вариант №1, на 3 или 4 - №2, на 5 или 6 №3, на 7 или 8 - №4, на 9 или 10 - №5.
Библиографический список
1. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Падалко, О.Н. Деловая
корреспонденция (немецкий язык): учеб.-практ.пособие. -М.: Евразийский
открытый институт. 2011. – 198 с.
2. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Аверина, А.В. Немецкий язык:
учеб. пособие по практике устной речи. -М.: «Прометей», 2011. – 144 с.
3.
ЭБС
«Университетская
библиотека
ONLINE»: Паремская,
Д.
А. Практическая грамматика немецкого языка: учеб. пособие.
Минск: Вышэйшая школа, 2012. – 352 с.
4. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Соколов, С. В. Учимся
устному переводу. Немецкий язык. Первая часть: учеб. пособие. М.: "Прометей", 2011. – 244 с.
5. ЭБС«Университетская библиотека ONLINE»: Винтайкина, Р. В. , Новикова,
Н. Н., Саклакова, Н. Н. Немецкий язык. Шаг за шагом: учеб. пособие в двух
частях. Часть 2.Уровень A2.- М.: "МГИМО-Университет", 2012. – 158 с.
6. Грамматика современного немецкого языка = Deutsche grammatik:
Aufbaukurs: Lehrbuch: учебник для студентов вузов / Л.Н. Григорьева [и др.];
СПб.гос.ун-т.-М.: Академия; СПб. : СПбГУ, 2011. – 256с. – (Высшее
профессиональное образование. Бакалавриат).
2. Методические рекомендации для студентов по написанию
контрольной работы
Перед выполнением контрольной работы студенту необходимо подробно
изучить грамматический материал, для чего даётся список рекомендуемой
литературы по грамматике немецкого языка. При переводе текстов следует
использовать немецко-русский словарь.
Работы студентов должны отвечать следующим требованиям:
Первую страницу тетради оставляют чистой для рецензии преподавателя. В
тетради должны быть поля для замечаний и рекомендаций рецензентов.
5
Задания необходимо переписывать в тетрадь.
При выполнении лексико-грамматических упражнений каждое предложение
нужно переписать в тетрадь и письменно перевести на русский язык.
При переводе текста с немецкого языка на русский каждое предложение
следует писать с новой строки: немецкое предложение - на левой, а его перевод на правой стороне страницы тетради.
Проверенная контрольная работа должна быть исправлена студентом согласно
указаниям рецензента, а недостаточно усвоенные темы семестра дополнительно
проработаны перед устным зачетом.
Студенты, не получившие зачет по контрольной работе, не допускаются к
зачету (или к экзамену) за соответствующий учебный семестр.
3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ
Для получения зачета студент должен уметь:
а) Прочитать со словарем незнакомый текст на немецком языке, содержащий
изученный грамматический материал. Форма проверки понимания — письменный
или устный перевод.
Норма перевода: 800-1000 печатных знаков в час.
б) Пересказать одну из изученных устных разговорных тем или вести беседу с
преподавателем по изученной теме:
- Meine Familie
- Unsere Universitaet
- Deutschland
- Die Landwirtschaft der Russische Foederation
К зачету допускаются студенты, отработавшие материал практических занятий,
сдавшие учебный материал по чтению за соответствующий курс и получившие зачет
по контрольному заданию.
6
Вариант 1.
I. Переведите текст письменно.
Text
Die LPG Pflanzenproduktion Rhinow .
Die LPG Pflanzenproduktion Rhinow liegt im Norden des Kreises Kathenow, Bezirk
Potsdam und bewirtschaftet 9759 ha landwirtschaftliche Nutzflaeche,die sich aus 6084 ha
Ackerland und 3675 ha Gruenland zusammensetzen.
Die Hauptproduktionsrichtung der Genossenschaft ist Futter, Getreide und
Kartoffeln. Auf einer Flaeche von 214 ha wird Gemuese angebaut. Das sind
hauptsaechlich Kopfkohl und Moehren.
Durch umfangreiche Investitionsmassnahmen wurden 7160 ha melioriert. Auf 5752
ha ist eine zweiseitige Wasserregulierung moeglich.
Die Brigade Grossderschau bearbeitet 1179 ha Ackerland und 782 ha Gruenland.
Hier ist der gesamte Kohlanbau in Hoehe von 156 ha davon 78 ha Weisskohl und 78 ha
Rotkohl in die Fruchtfolgen eingeordnet. Der Anteil Weisskohl an der Gesamtproduktion
betraegt etwa 5000 t.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в
настоящее время, и переведите их.
1.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которого стоит в пассиве.
Подчеркните сказуемое и переведите эти предложения.
1._______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения:
1. Man muss diese Boeden meliorieren.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Die Brigade muss 1179 ha Ackerland bearbeiten.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8
______________________________________________________________________
3. Man kann auf dieser Flaeche das Gemuese anbauen.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Die Genossenschaft kann Futter, Getreide und Kartoffeln produzieren.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
V. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением,
выраженным причастием вторым.
1.die angebauten Kulturen
________________________________________________________________________
2.die meliorierten Boeden
________________________________________________________________________
3.die bearbeitete Flaeche
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем
переведите их письменно(при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово
является основным, а предшествующее поясняет его):
1.Die Investitionsmassnahmen
______________________________________________________________________
2.Die Pflanzenproduktion
______________________________________________________________________
3.Die Wasserreguleirung
______________________________________________________________________
4.Der Kohlanbau
______________________________________________________________________
5.Die Fruchtfolge
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и
переведите его. ______________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов:
1.сельскохозяйственный производственный кооператив
9
_______________________________________________________________________
2.растениеводство
_______________________________________________________________________
3.сельскохозяйственные
угодья
_______________________________________________________________________
4.главное
производственное
направление
_______________________________________________________________________
5.доля
белокочанной
капусты
в
валовой
продукции
_______________________________________________________________________I
IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по
вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые
данные)
1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet ….. ha landwirtschaftliche
Nutzflaeche.
…………………………………………………………………………………………
2.Die Hauptproduktionsrichtung ist……………………………… .
3.Die Gesamtproduktion betraegt……………t.
10
Вариант 2.
I.
Переведите текст письменно.
Text
Die LPG Pflanzenproduktion Grosswaltersdorf.
Die LPG Pflanzenproduktion Grosswaltersdordf, die 4160 ha landwirtschaftliche
Nutzflaeche bewirtschaftet, liegt in einem Gesamtterritorium von 8000 ha des Kreises
Floeha. Die Hauptproduktionsrichtungen sind Getreide, Futter und Kartoffeln. In geringem
Umfang werden Raps und einige Gemuesearten angebaut.Das Gruenland wird zu 64
Prozent als Maehweiden genutzt.Das Betriebsterritorium ist langgestreckt (15+15 km).
Im Betriebsterritorium befinden sich fuenf Doerfer. Hier wohnt die Mehrzahl der
Genossenschaftsbauern und befinden sich die Gebaeude und baulichen Anlagen der LPG
Pflanezproduktion und der drei LPG Tierproduktion Grosswaltersdorf, Leubsdorf und
Eppendorf sowie der ZGE Pflanzkartoffellagerhaus Grosswaltersdorf.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в
настоящее время, и переведите их.
1.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12
2.
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве.
Подчеркните сказуемое и переведите эти предложения.
1.___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения:
1.Man muss hier Getreide anbauen.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.Die Brigade muss sich auf die Getreideproduktion spezialisieren.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Man kann auf dieser Flaeche die Zuckerruebe anbauen..
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.Die Genossenschaft kann sich auf die Getreideproduktion spezialisieren.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
VI. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением,
выраженным причастием вторым.
1.die angebauten Gemuesearten
________________________________________________________________________
2.das genutzte Gruenland
________________________________________________________________________
3.die bearbeitete Flaeche
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем
переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово
является основным, а предшествующее поясняет его):
1.Die Produktionsrichtungen
______________________________________________________________________
2.Die Pflanzenproduktion
______________________________________________________________________
3.Die Gemuesearten
______________________________________________________________________
4.Das Lagerhaus
______________________________________________________________________
5.Die Pflanzkartoffel
_____________________________________________________________________
14
_____________________________________________________________________
VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и
переведите его. _______________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов:
1.сельскохозяйственный
производственный
кооператив
_______________________________________________________________________
2.растениеводство
_______________________________________________________________________
объединение
3.межкооперативное
_______________________________________________________________________
4.сельскохозяйственные
угодья
___________________________________________________________________
5.главное
производственное
направление
_______________________________________________________________________I
IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по
вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые
данные)
1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet………. ha landwirtschaftliche
Nutzflaeche.
…………………………………………………………………………………………
2.Die Hauptproduktionsrichtungen sind ………….
…………………… .3. Im
Betriebsterritorium befinden sich ……………Doerfer .
15
Вариант 3
I.Переведите текст письменно
Text
Die ZBE Pflanzenproduktion Sanitz.
In der ZBE Pflanzenproduktion Sanitz bewirtschaften 260 staendig beschaeftigte
Genossenschaftsbauern und Arbeiter 5110 ha landwirtschaftlichen Nutzflaeche. 30%
der landwirtschaftlichen Nutzflaeche sind Gruenland.55% der Ackerflaeche werden
mit Getreide bestellt.
Hauptproduktionsrichtung ist die Pflanzkartoffelerzeugung.520 ha Kartoffeln werden
jaehrlich angebaut.In der Kartoffelproduktion sind 65 Genossenschaftsbauern und
Arbeiter ganzjaehrig taetig, das sind 25% der Gesamtbeschaeftigten.Damit wird
deutlich, dass einer relativ geringen Anbauflaeche ein hoher Aufwand an lebendiger
Arbeit gegenuebersteht. An spezifischer Technik sind sieben Traktoren ZT 300
bzw.303 und zehn Traktoren MTS 50 bzw.82,drei Pflanzmaschinen MARS 6,drei
Erntemaschinen E 684 und eine Erntemaschine 682 im Einsatz.
Durch die konsequente Durchsetzung des wissenschaftlich-technischen Fortschritts
werden durchschnittlich 228 dt/ha Kartoffeln geerntet mit weniger als 9% Verlusten
ueberlagert und mit guter Qualitaet im Fruehjahr an die Verbraucher ausgeliefert.
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в
настоящее время, и переведите их.
1.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
17
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве.
Подчеркните сказуемое и переведите эти предложения.
1.___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения:
1.Man muss hier Kartoffeln anbauen.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.Die Genossenschaftsbauern muessen 520 ha Kartoffeln anbauen.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Man kann hier das Getreide produzieren.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18
_____________________________________________________________
4.Die Genossenschaft kann Getreide und Kartoffeln produzieren.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
V.Перепишите и переведите сочетания существительных с определением,
выраженным причастием вторым.
1.die bestellte Ackerflaeche
________________________________________________________________________
2.die angebauten Kulturen
________________________________________________________________________
3.die eingesetzte Technik
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем
переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово
является основным, а предшествующее поясняет его):
1.Die Ackerflaeche
______________________________________________________________________
2.Die Pflanzmaschine
______________________________________________________________________
3.Die Erntemaschine
______________________________________________________________________
4.Die Pflanzkartoffel
______________________________________________________________________
5.Die Kartoffelerzeugung
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19
VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и
переведите его. _______________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов:
1.межкооперативное
объединение
_______________________________________________________________________
2.растениеводство
_______________________________________________________________________
производственное
3.главное
направление
_______________________________________________________________________
4.сельскохозяйственные
угодья
___________________________________________________________________
5.научно-технический
прогресс
_______________________________________________________________________I
IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по
вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые
данные)
1.Unser
landwirtschaftliche
Betrieb
bewirtschaftet
……ha
landwirtschaftliche
Nutzflaeche.
…………………………………………………………………………………………
2.Die
Hauptproduktionsrichtung
ist………………………………………
.3.An
spezifischer Technik sind……………….., ………………………........., ……………….
Im Einsatz.
20
Вариант 4.
I. Переведите текст письменно.
Text
Kreis Angermuende.
Der Kreis Angermuende gehoert mit 915 Quadratkilometern zu den groessten Kreise
Deutschland. Acht LPG und vier VEG Pflanzenproduktion bewirtschaften eine
landwirtschaftliche Nutzflaeche von etwa 66 000 Hektar mit der durchschnittlichen
Bodenwertzahl 32. Ausserdem bestehen im Kreis 32 LPG, secks VEG Tierproduktion. Ein
Fuenftel der Nutzflaeche ist Gruenland.Die Haelfte der 18000 Werktaetigen des Kreises
arbeiten in der Landwirtschaft und Nahrungsgueterwirtschaft. Die Getreideanbauflaeche
betraegt 30 000 Hektar. Auf 29 000 Hektar gedeihen Zuckerrueben und auf 3400 Hektar
Kartoffeln.
Alle Genossenschaften und Volksgueter arbeiten auch nach Hoechsteertrags- und
Hoechstleistungskonzeptionen. In allen Pflanzenbaubetrieben wirken eigenstaendige
Abteilungen Wissenschaft und Technik. In jedem Betrieb wurden fuer Hauptkulturen
Hoechsterragsschlaege angelegt, die zeigten, was unter den jeweiligen Bedingungen
moeglich ist.
Vor der LPG Gasekov, die 620 Hektar bewirtschaftet, wurde zum Beispiel 41,7
Dezitonnen Roggen von jedem Hektar erzielt.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в
настоящее время, и переведите их.
1.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
22
III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве.
Подчеркните сказуемое и переведите это предложение.
1.______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения:
1.Man muss hier Zuckerrueben anbauen.
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Die LPG muss Kartoffeln anbauen.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Man kann 41,7 dt/ha Roggen erzielen.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.Die LPG kann 41,7 dt/ha erzielen
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
V. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением,
выраженным причастием вторым.
1.die angelegte Schlaege
________________________________________________________________________
2.der erzielte Ertrag
________________________________________________________________________
3.die angebauten Kulturen
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем
переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово
является основным, а предшествующее поясняет его):
1.Die Volksgueter
______________________________________________________________________
23
2.Die Anbauflaeche
______________________________________________________________________
3.Der Ertragsschlag
______________________________________________________________________
4.Die Landwirtschaft
______________________________________________________________________
5.Die Hauptkulturen
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и
переведите его. _______________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов:
1.народные
имения
_______________________________________________________________________
2.концепция
максимальных
урожаев
и
производительности
_______________________________________________________________________
3.сельскохозяйственные
угодья
_______________________________________________________________________
4.постоянные
отделения
науки
и
техники
___________________________________________________________________
5.растениеводство
_______________________________________________________________________I
IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по
вашему району(наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые
данные)
1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet …………..ha landwirtschaftliche
Nutzflaeche.
…………………………………………………………………………………………
2.Auf
……….Hektar
gedeihen…………….
.3.Die
Getreideanbauflaeche
betraegt……..Hektar.
24
Вариант 5.
I.Переведите текст письменно.
Text
LPG Pflanzenproduktion Trebra.
LPG Pflanzenproduktion Trebra bewirtschaftet 3057 ha landwitschaftliche
Nutzflaeche mit einer durchschnitlichen Bodenwertzahl von 54.
Das Gelaenderprofil ist huegelig und stellt an die Bodenbearbeitung hohe
Anforderungen. Natuerliches Gruenland ist nicht vorhanden. Als Spezialkulturen
werden 331ha Obst angebaut. Die uebrige Flaeche wird als Ackerland
genutzt.Hauptproduktionsrichtung ist Getreide, Kartoffeln, Zuckerrueben. Die LPG
erweitert auch den Luzerne-Klee- und Sommerzwischenfruchtanbau.
In der Getreideproduktion erntet die LPG durchschnitlich 51,2 dt\ha Gerste, 59,0
dt\ha Weizen, 53,5 dt\ha Hafer.
Grundlage fuer die Entwicklung der Ertraege ist die stete Steigerung der
Bodenfruchtbarkeit, die auf der konsequenten Einhaltung einer wissenschaftlich
begruenden Fruchtfolge beruht.
Die LPG Pflanzenproduktion Trebra hat Vertragsbeziehungen mit der
Tierproduktion ueber eine ordentliche Stalldunglagerung, hochgesetzte
Feldrandmieten und sofortiges Einpfluegen des ausgebrachten Stalldungs.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
25
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
II. Выпишите из текста два предложения, действие которых происходит в
настоящее время, и переведите их.
1.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
26
III. Выпишите из текста два предложения, сказуемое которых стоит в пассиве.
Подчеркните сказуемое и переведите это предложение.
1.___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IV. Перепишите и переведите на русский язык следующие предложения:
1.Man muss den Luzerneanbau erweitern.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.Die LPG muss den Luzerneanbau erweitern.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Man kann durchschnittlich 51,2dt\ha Gerste ernten.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.Die LPG kann durchschnittlich 51,2 dt\ha Gerste ernten.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
27
____________________________________________________________________
V. Перепишите и переведите сочетания существительных с определением,
выраженным причастием вторым.
1.die begruendete Fruchtfolge
________________________________________________________________________
2.der erweiterte Luzerneanbau
________________________________________________________________________
3.die geernteten Kulturen
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем
переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово
является основным, а предшествующее поясняет его):
1.Die Getreideproduktion
______________________________________________________________________
2.Die Bodenfruchtbarkeit
______________________________________________________________________
3.Das Gelaenderprofil
______________________________________________________________________
4.Die Bodenbearbeitung
______________________________________________________________________
5.Die Fruchtfolge
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
VII. Выпишите из текста предложение с придаточным определительным и
переведите его. _______________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
28
VIII. Выпишите из текста эквиваленты к сочетаниям слов:
1.сельскохозяйственный
производственный
кооператив
_______________________________________________________________________
2.растениеводство
_______________________________________________________________________
производственное
3.главное
направление
_______________________________________________________________________
4.постоянное
повышение
плодородия
почвы
___________________________________________________________________
5.последовательное
соблюдение
научно-обоснованного
севооборота
_______________________________________________________________________I
IX.Перепишите предложения, заполняя пропуски соответствующими данными по
вашему району (наименования сельскохозяйственных машин и орудий, цифровые
данные)
1.Unser landwirtschaftliche Betrieb bewirtschaftet………….ha landwirtschaftliche
Nutzflaeche. 2. Die Hauptproduktionsrichtung ist …………………..
landwirtschaftliche
Betrieb
erntet
durchschnittlich
. 3.Der
………..dt\ha,
……………………dt\ha,………………………..dt\ha.
29