за 2012 г. - Иркутский техникум машиностроения им.Н.П

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИРКУТСКИЙ ТЕХНИКУМ МАШИНОСТРОЕНИЯ ИМ.Н.П.ТРАПЕЗНИКОВА»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОГБОУ СПО ИТМ
_____________ Т.Н. Коренева
___ __________20__г.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ОГБОУ СПО ИТМ
за 2012 г.
Иркутск, 2013
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ ...................................... 3
РАЗДЕЛ II. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА...................................................................................................................... 9
РАЗДЕЛ III. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ................... 24
РАЗДЕЛ IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ .. 30
РАЗДЕЛ V. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ .................... 34
РАЗДЕЛ VI. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ......................................................... 35
РАЗДЕЛ VII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
РАЗВИТИЯ ЗА 2012 ГОД ............................................................................................ 38
РАЗДЕЛ VIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................... 44
2
РАЗДЕЛ I.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
Уставом
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Иркутский техникум машиностроения им.
Н.П.Трапезникова»
1.2. Юридический адрес: г. Иркутск ул. Рабочего штаба ,д. 6
1.3. Фактический адрес: г. Иркутск ул. Рабочего штаба ,д. 6
Телефоны 77-82-57
Факс77-86-15
E-maipl1@irk.ru
Сайт: www.pl1.irk.ru
1.4.Учредители:Министерство образования Иркутской области
1.5. Статус Образовательное учреждение начального профессионального образования, Профессиональный лицей.
Техникум является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс,
лицевой счет в банке, печать с изображением Государственного герба Российской
Федерации со своим наименованием, штампы, бланки.
В своей деятельности техникум руководствуется Конституцией Российской
Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской
Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном
заведении), нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Уставом техникума и другими нормативно-правовыми актами.
1.6. Лицензия, государственная аккредитация
Лицензия Серия РО № 026711 от 09.08.2011, бессрочная,выдана Службой
по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области
( кем выдана, на какой срок и на какие образовательные программы)
Среднее профессиональное образование:
 техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
 Сварочное производство
Начальное профессиональноеобразование:
 оператор электронно-вычислительных машин;
 сварщик (электросварочные и газосварочные работы);
 станочник (металлообработка);
 токарь-универсал;
 мастер общестроительных работ;
3
 мастер столярно-плотничных и паркетных работ;
 автомеханик;
 закройщик;
 оператор швейного оборудования;
 портной;
 повар, кондитер;
 парикмахер;
 коммерсант на транспорте;
 секретарь-референт;
 социальный работник;
 Наладчик аппаратного и программного обеспечения
Профессиональная подготовка:
 арматурщик;
 портной (ремонт и пошив одежды);
 бармен;
 слесарь механосборочных работ;
 бетонщик;
 слесарь по сборке металлокон вышивальщица (ручные и машинструкций;
ные работы);
 слесарь-ремонтник;
 слесарь инструментальщик;
 станочник широкого профиля;
 газорезчик;
 столяр строительный;
 газосварщик;
 стропальщик;
 горничная;
 токарь;
 закройщик;
 швея (для предприятий бытового
 каменщик;
обслуживания);
 косметик;
 электрогазосварщик;
 кузнец на молотах и прессах;
 электросварщик ручной сварки;
 кузнец ручной ковки;
 водитель автомобиля категории
 маникюрша;
«В»;
 официант;
 швея, из числа лиц с ограничен парикмахер;
ными возможностями здоровья.
 педикюрша;
 штукатур, из числа лиц с ограни плотник;
ченными возможностями здоровья.
 повар;
Повышение квалификации рабочих по образовательным программам
профессионального лицея.
Профессиональная переподготовка рабочих по образовательным программам профессионального лицея.
Свидетельство о государственной аккредитации серия 38АА № 000367 от
15.10.2011 года, выдано Службой по контролю и надзору в сфере образования
Иркутской области на образовательные программы:
4
Таблица 1
Аккредитованные образовательные программы
№
п/п
Вид (основная,
дополнительная)
Наименование профессии
3
основная
2
Профессиональная
образовательная
программа
2
Станочник
(металлообработка)
Повар, кондитер
3
Портной
основная
4
основная
5
Оператор
швейного оборудования
Автомеханик
6
Закройщик
основная
7
Сварщик
(электросварочные и газосварочные работы)
Оператор электронновычислительных машин
основная
Парикмахер
основная
4
Станочник (металлообработка)
3 ступень квалификации
Повар, кондитер
3 ступень квалификации
Портной
3 ступень квалификации
Оператор швейного оборудования
3 ступень квалификации
Автомеханик
3 ступень квалификации
Закройщик
4 ступень квалификации
Сварщик (электросварочные и
газосварочные работы
3 ступень квалификации
Оператор электронно-вычислительных
машин (ЭВМ),
Оператор электронно-вычислительных
машин (компьютерные сети),
Оператор электронно-вычислительных
машин (компьютерная графика)
Парикмахер
3 ступень квалификации
1
1
8
9
основная
основная
основная
1.7.Историческая справка.
Учебное заведение является одним из старейших в Восточной Сибири. Оно
было открыто в 1868 г. на деньги Иннокентия Никаноровича Трапезникова. Целью ремесленно-воспитательного заведения было обучение и воспитание мальчиков из бедных семей. За все дореволюционные годы существования учебным заведением выпущено около семисот человек по профессиям: портновское, сапожное и башмачное, переплетное, кузнечное и слесарное, токарное и плотничное дело.
После революции ремесленно-воспитательное заведение пережило несколько реорганизаций: рабочий техникум, индустриально-профессиональная школа,
профессионально-техническая школа, с1930-го года – фабрично-заводское училище при ИЗТМ им. В.В. Куйбышева. Ведущей профессией училища стало токарное дело.
В годы Великой Отечественной войны училище перешло исключительно на
выполнение оборонных заказов. Подростки самостоятельно изготавливали огнеметы, мины, детали для «Катюш».Немало подвигов совершили выпускники училища на фронтах войны. Звания Героя Советского Союза удостоены Давыдов
5
В.И., Шаманский А.Ф, БаламуткинГ.В.. Многие юноши вернулись с фронта с орденами и медалями.
Послевоенные десятилетия отмечены особым творческим подъемом, энтузиазмом мастеров и преподавателей, учащихся. В эти годы идет интенсивное развитие учебно-материальной базы, оснащение новым оборудованием учебных мастерских училища.
Учебное заведение гордится своими знаменитыми выпускниками:
 Нисенман М.Б., заслуженный работник сельского хозяйства;
 Кобак В. А., доктор технических наук, автор свыше 100 научных трудов: монографий, учебников, учебных пособий;
 Вырупаев К.В., олимпийский чемпион по греко-римской борьбе, Почетный
гражданин города Иркутска;
 Пантелеев В.И., чемпион РСФСР по греко-римской борьбе;
 Багрянцева Е.П., призер олимпийских игр по легкой атлетике,
 Палладухин В.Н., Матусевич В.А. – заслуженные работники физической культуры.
В 1998 году училищеполучило статус Профессионального лицея. В июле
2011 г. государственный статус был в очередной разизменен, учреждение стало
называться Областное государственное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Иркутский техникум машиностроения
им.Н.П.Трапезникова».
1.8.Структура учреждения
Учебное заведение имеет в своей структуре 26учебных кабинетов и лабораторий, 16 учебных и учебно-производственных мастерских, учебные полигоны,
структурные подразделения дополнительного профессионального образования и
другие структурные подразделения.
1.9. Форма и содержание вступительных испытаний
Техникум обеспечивает преимущественное право на зачисление в учебное
заведение наиболее способным и подготовленным поступающим, а также детямсиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, инвалидам 1 и 2 групп,
которым согласно заключению врачебно-медицинской комиссии не противопоказано обучение по профессии.
Зачисление производится:
 на базе основного (общего) образования на специальность среднего профессионального образования по результатам государственной (итоговой)
аттестации учащихся
 на базе основного (общего) образования на профессию начального профессионального образования при условии прохождения комплексного
психологического тестирования
В 2012 году в учебном заведении контингент обучающихся на бюджетной
основе составил 537 чел., на контрактной основе обучение не осуществляется.
6
1.10. Программа развития образовательного учреждения (приоритеты,
направления, задачи решавшиеся в отчетном году)
2012 год стал заключительным годом реализации программы развития «Лицей профессиональной карьеры» (2007-2012 гг.). Программа реализована в полном объеме.
Цель программы: создание учебного заведения с широким спектром образовательных услуг, что позволит обеспечить становление личности конкурентоспособной, с развитыми ключевыми профессиональными компетенциями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности за свое будущее и
будущее своей страны
Основные задачи Программы:
 модернизация содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода;
 внедрение новых образовательных технологий и принципов организации
учебного процесса, обеспечивающих качественное образование, в том числе
с использованием современных информационных и коммуникационных
технологий;
 создание условий для эффективного повышения профессиональной компетентности инженерно-педагогических работников в условиях модернизации профессионального образования;
 разработка и внедрение системы дополнительного профессионального образования, обеспечивающего каждому человеку возможность формирования индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста;
 совершенствование воспитательной системы с целью повышения качества
воспитательной деятельности;
 разработка и внедрение модели государственно-общественного управления
образовательным учреждением с целью развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности ОУ;
 совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий;
 разработка и внедрение комплексной системы оценки качества образования
в учебном заведении.
Исполнители
основных
мероприятий
Программы:инженернопедагогический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры,
учащиеся
Основные направления реализации программы:
 Совершенствование структуры профессиональной подготовки
 Содержание профессионального образования и организация образовательного процесса
 Создание системы дополнительного профессионального образования
 Совершенствование воспитательной системы
 Организация научно-методической и инновационной работы
7




Совершенствование системы управления
Создание комплексной системы оценки качества образования
Социальное партнерство
Внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс
и управление учебным заведением
 Развитие материально-технической базы
1.11 Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.
Руководители образовательного учреждения
Директор:
Коренева Татьяна Николаевна
77-82-57
Заместители директора:
По учебно-производственной работе:
Чупин Петр Павлович
77-86-15
По учебной работе:
Балабанова Любовь Александровна
77-84-38
По воспитательной работе:
Ефимова Людмила Васильевна
77-82-57
По административно-хозяйственной работе:
ДенисовНиколай Николаевич
77-86-15
По информационным технологиям:
Верхозин Александр Геннадьевич
77-81 -17
По методической работе:
Азовкина Анна Николаевна
77-86-15
По производству:
Дементьев Константин Николаевич
77-85-23
Перечень органов самоуправления:
 Общее собрание работников и представителей обучающихся
 Совет ОГБОУ СПО ИТМ
 Педагогический совет
 Методический совет
 Профсоюзный комитет
 Студенческий совет
8
РАЗДЕЛ II.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Режим работы.
Организация образовательного процесса в образовательном учреждении
осуществляется в соответствии с образовательными программами среднего и
начального профессионального образования и расписанием учебных занятий для
каждой профессии.
Таблица 2
Характеристики образовательного процесса
Продолжительность учебной недели (дней)
Продолжительность уроков теоретического
обучения (мин.)
Продолжительность занятий производственного обучения (час.)
Продолжительность перерывов (мин.)
6
45
6
Минимальная –10
Максимальная -30
1 смена -537
2 смена -
Сменность занятий (кол-во обучающихся)
В образовательном учреждении проводятся такие виды учебных занятий,
как урок, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, учебная практика (производственное обучение) и производственная практика, а также могут проводиться другие виды учебных занятий. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.
Аудиторные занятия проводятся в одну смену, начало с 8.30, шесть дней в
неделю. Занятия производственного обучения проводятся в учебнопроизводственных мастерских в две смены, первая смена начинается в 8.00. Производственная практика реализуется на предприятиях в соответствии с графиком
работы, установленным работодателем. Объем учебной нагрузки не превышает 36
часов в неделю для всех видов аудиторных занятий, 54 часа – включая внеаудиторную самостоятельную работу обучающихся.
2.2 Численность обучающихся на одного педагогического работникав 2012 г.
составила 13 человек.
2.3.Учебно-материальная база.
Учебно-материальная база техникума позволяет реализовывать профессиональные образовательные программы в соответствии с требованиями государственных стандартов. Основные сведения о материальной базе представлены в
табл. 3, 4.
Важнейшим аспектом информатизации коллектив учебного заведения считает внедрение в образовательный процесс современных технологий.
9
Таблица 3
Материальная база техникума
 Токарно-механическая мастерская
 Сварочная мастерская
 Газовая мастерская
 Швейная мастерская
 Парикмахерская-мастерская
 Мастерская для каменных и печных работ
 Демонтажно-монтажная мастерская
 Мастерская ремонта вычислительной техники;
 Мастерская поваров;
 Слесарная мастерская;
 Технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта;
 Мастерская электрооборудования автомобилей;
 Раскройная мастерская;
 Мастерская кондитеров
 Учебный полигон для подготовки водителей
 Мастерская штукатуров
2 Наличие оборудованных и используемых в
Каб. 301 – 15 ПК
образовательном процессе компьютерных
Каб. 302- 15 ПК
классов, видеозалов, аудиозалов, лингафонКаб.303- 15 ПК
ных кабинетов
Каб. 118 -15 ПК
Каб. 118А - проектор, ПК, аудиоаппаратура
Каб. 213 – 10 ПК
Каб. 203- проектор, ПК, аудиоаппаратура
Каб. 115- проектор, ПК, аудиоаппаратура
3 Наличие оборудованных и используемых в
-спортзал
образовательномпроцессе спортивной пло-зал бокса
щадки, стадиона и других спортивных соору- -стадион
жений
-тренажерный комплекс
-зал настольного тенниса
-хоккейный корт
-зал для занятий ЛФК
-танцевальный класс
4 Наличие собственногооборудованного
-медицинский кабинет (лицензия №0000907,
здравпункта (медицинского кабинета), столо- серия ЛО-01 от 27.07.2010, срок действия до
вой
27.07.2015)
-столовая-180 мест
1 Наличие и использование в учебномпроцессе
учебно-производственныхмастерских с оборудованием, соответствующих программам
производственного обучения
Персональными компьютерами оборудованы:
103 Кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда
104 Кабинет теоретических основ сварки и резки металлов
105 Кабинет литературы и русского языка
106 Кабинет литературы, русского языка и культуры речи
107 Кабинет иностранного языка
115 Кабинет социально – экономических дисциплин
10
118 Кабинет инженерной и технической графики, черчения
119 Кабинет технологии металлообработки и работы в металлорежущих цехах
126 Парикмахерская-мастерская
128 Кабинет химии и биологии
201 Кабинет электротехники
202 Методический кабинет
203 Лаборатория метрологии, стандартизации и сертификации
204 Кабинет технологии общестроительных работ
205 Кабинет математики
206 Кабинет истории
207 Кабинет основ философии и права
208 Кабинет физики
213 Кабинет технологии пошива швейных изделий
215 Швейная мастерская
300 Кабинет информатики и информационных технологий
302 Лаборатория информационных технологий
301 Кабинет мультимедиа технологий
303 Кабинет технологии кулинарного и кондитерского производства
305 Кабинет иностранного языка
01 Лаборатория первичного обучения вождению автомобилей
04 Кабинет правил безопасности дорожного движения
Сварочная мастерская
Физкультурно-оздоровительный комплекс
8 кабинетов и мастерских оборудованы мультимедиапроекторами. В учебном процессе активно используются 4 интерактивные доски.
Таблица 4
Информационное обеспечение образовательного процесса
Всего
Библиотечный фонд:
19 100
- учебники и учебная литература
- художественная литература
- методическая литература
- периодические издания
Медиатека и ее фонд (количество компьютеров в медиатеке):
- электронные учебники
- электронные дополнительные учебные пособия
- электронная справочная и энциклопедическая литература
- художественные тексты на электронных носителях
11 935
5 968
1 197
12 наименований
170, СД, DVD, видео-, аудионосителей, 5 компьютеров в читальном зале.
96
50
14
10
При обучении по профессии автомеханик используются четыре тренажера
по отработке навыков вождения на легковом автомобиле и психодиагностический
комплекс для кандидатов в водители.
Кабинет технологии пошива швейных изделий оборудован специализированным программным продуктом САПР «Грация» (моделирование и конструиро11
вание одежды) и компьютерным тренажером «Швейная машина». Кабинет допусков и технических измерений оснащен программно-аппаратным комплексом,
включающим в себя учебный настольный токарный станок с компьютерным
управлением и программа «STEPPER CNC-токарный станок».
Техникум подключен к сети Интернет посредством волоконно-оптического
канала связи на скорости 7 Мбит/сек. Имеет собственные прокси-сервера, почтовый сервер. Все участники образовательного процесса имеют доступ к общим ресурсам локальной сети и к сети Интернет.
Еще одним аспектом является бесперебойное обеспечение доступа к сетевым ресурсам. На базе операционной системы Linux и Web-технологий разработан, создан и успешно функционирует «Информационный портал» - место, где
сосредоточены документы, необходимые администрации, педагогам и обучающимся в повседневной работе. По каждому направлению деятельности создан
раздел. Система обеспечена распределенным доступом, каждый участник образовательного процесса может увидеть и открыть только те документы, которые ему
действительно могут быть необходимы.
Большое внимание уделяется внедрению дистанционных форм обучения. В
течение года проходил стадию апробации программный продукт «1С:Битрикс.
Корпоративный портал», который позволяет обучающимся дополнительно заниматься в свободное время, в том числе с домашних компьютеров через Интернет.
Преподаватели получили возможность активнее проводить уроки с использованием ИКТ, размещать в системе материалы уроков, дидактические материалы, дополнительную информацию, проводить тестирование в режиме реального времени.
Медиатека техникума включает большой перечень компакт-дисков с программным обеспечением, электронными энциклопедиями и учебниками, видеофильмами на кассетах, CD и DVD дисках.
В мае 2012 г. техникум стал победителем в областном конкурсе образовательных проектов по повышению профессиональной мобильности выпускников
областных государственных образовательных учреждений начального и среднего
профессионального образования Иркутской области. Результатом победы стало
получение 230 тыс. руб., на которые приобретено современное оборудование для
сварочного цеха и лаборатории материаловедения.
2.4. Кадровый потенциал.
Программы начального и среднего профессионального образования в техникуме реализуют 44 педагогических работника: преподаватели и мастера производственного обучения. 86% педагогов имеют квалификационные категории,
причем 75% - первую и высшую. Кроме того, 68% мастеров производственного
обучения имеют 4 и 5 квалификационные разряды по рабочим профессиям.
11 членов инженерно-педагогического коллектива имеют Почетные звания (Почетный работник начального профессионального образования Российской Федерации, Ветеран труда, Ветеран профтехобразования России и др.) Наряду с опытными педагогами в коллективе работают 7 молодых специалистов.
12
Педагоги техникума постоянно повышают профессиональную квалификацию, совершенствуют свое мастерство. В течение 2012 г. 13 работников техникума, включая администрацию и учебно-вспомогательный персонал, прошли обучение на краткосрочных курсах повышения квалификации, двое – стажировку в отделе подготовки кадров Иркутского авиационного завода филиала ОАО "Корпорация ИРКУТ".
В течение года 21 член инженерно-педагогического коллектива стали
участниками региональных и межрегиональных мероприятий по распространению передового педагогического опыта (см. табл. 5):
Таблица 5
Участие ИПР в мероприятиях по распространению
передового педагогического опыта
№
1.
Фамилия,
имя, отчество
Азовкина
Анна
Николаевна
Сроки
Организатор
Тема
1921.09.2012
Министерство образования Иркутской области, ИПКРО
Семинар для руководителей учреждений профессионального образования и их заместителей по теме
«Основы стратегического планирования в учреждении профессионального образования».
Организация образовательного
процесса в условиях реализации
ФГОС НПО/СПО третьего поколения: проблемы, опыт, решения,
перспективные направления
Внедрение моделей интегрированных образовательных программ
2.
Азовкина
Анна
Николаевна
2022.11.2012
Министерство образования Иркутской области, ИПКРО
3.
Азовкина
Анна
Николаевна
Аксаментова
Светлана
Валентиновна
14.02.2012
Министерство образования Иркутской области, ИПКРО
Министерство образования Иркутской области, ИПКРО
5.
Аксаментова
Светлана
Валентиновна
18.10.2012
6.
Верхозин
Александр
Геннадьевич
2728.08.2012
7.
Вострикова
Наталья
Романовна
2728.08.2012
Министерство образования Иркутской области, ИПКРО
8.
Вострикова
Наталья
Романовна
18.10.2012
министерство по физической культуре, спорту и молодежной поли13
4.
08.10.2012
министерство по физической культуре, спорту и молодежной политике Иркутской области совместно с
ФГБОУ ВПО ИГЛУ
Министерство образования Иркутской области, ИПКРО
проблемный семинар для педагогов - психологов ОУ ПО Иркутской области по теме «Условия
формирования компетентности
обучающихся и студентов»
межрегиональная конференция
«Профориентационная работа с
молодежью. Настоящее и будущее»
Научно-практическая конференция «Модернизация профессионального образования: инновации,
качество, конкурентоспособность»
Научно-практическая конференция «Модернизация профессионального образования: инновации,
качество, конкурентоспособность»
межрегиональная конференция
«Профориентационная работа с
молодежью. Настоящее и буду-
Ефимова
Людмила
Васильевна
18.10.2012
10. Ефимова
Людмила
Васильевна
1216.01.2012
11. Калашникова
Елена
Николаевна
45.04.2012
12. Коренева Татьяна
Николаевна
2728.08.2012
13. Куркутова
Марина
Мавровна
12.11.2012
14. Куркутова
Марина
Мавровна
15. Петрович
Ирина
Михайловна
1213.03.2012
16. Ряков Глеб
Валерьевич
2425.05.2012
17. Ряков Глеб
Вальерьевич
09.11.2012
9.
06.11.2012
18. Ченских Елена 21.11.2012
Михайловна
тике Иркутской области совместно с
ФГБОУ ВПО ИГЛУ
министерство по физической культуре, спорту и молодежной политике Иркутской области совместно с
ФГБОУ ВПО ИГЛУ
Министерство образования Иркутской области, ИПКРО
щее»
межрегиональная конференция
«Профориентационная работа с
молодежью. Настоящее и будущее»
организационно-методический семинар "Самоуправление обучающихся как условие развития их
общих компетенций"
Министерство образо- Научно-практическая конференвания Иркутской обла- ция "Информационности, ИПКРО
коммуникационные технологии в
педагогической деятельности"
Министерство образо- Научно-практическая конференвания Иркутской обла- ция «Модернизация профессиости, ИПКРО
нального образования: инновации,
качество, конкурентоспособность»
ОГАОУ НПО Профес- Организация и осуществление
сиональное училище № сертификации квалификаций вы2 г.Иркутска
пускников программ ДПО и персонала компаний
Министерство образо- Информационно-методическое
вания Иркутской обла- обеспечение системы сертификасти, ИПКРО
ции квалификации
ОГБОУ СПО "Иркут- Осуществление общественноский аграрный техни- профессиональной аккредитации
кум"
программ профессионального
обучения и подготовки рабочих
кадров и специалистов технической направленности
ИПКРО, ОГАОУ СПО Областной практикоориентироАТСТ
ванный семинар «Опыт разработки и внедрения контрольнооценочных средств по программам профессионального образования по профессиям строительного
профиля»
ОГАОУ СПО "Ангар- Разработка оценочных материалов
ский техникум строи- для оценки профессиональных
тельных технологий" компетенций лиц, прошедших
обучение по программам дополнительного профессионального образования
ОГАОУ СПО «Иркут- «Организация обучения преподаский технологический вателей на базе учебных центров
колледж»
компаний по вопросам стратегического и технологического развития
14
19. Четина
Татьяна
Юрьевна
20. Четина
Татьяна
Юрьевна
21. Чупин Петр
Павлович
отрасли, формирования корпоративной культуры»
15.03.2012 ГБОУ СПО "Ангарский Подходы к формированию конпромышленнотрольно-оценочных средств при
экономический техни- реализации ФГОС СПО третьего
кум"
поколения
4Министерство образо- Научно-практическая конферен5.04.2012 вания Иркутской обла- ция "Информационности, ИПКРО
коммуникационные технологии в
педагогической деятельности"
27Министерство образо- Научно-практическая конферен28.08.2012 вания Иркутской обла- ция «Модернизация профессиости, ИПКРО
нального образования: инновации,
качество, конкурентоспособность»
4 статьи опубликованы в сборниках:
1. Калашникова Е.Н.
Компьютер как универсальное техническое средство обучения на уроках физики /
Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности:
материалы III Региональной научно-практической конференции (Иркутск, 4-5 апреля 2012 г.). – Иркутск : Изд-во Иркут.ИПКРО, 2012.
2. Кандакова В.С.
Преподавание информатики и ИКТ в условиях реализации ФГОС НПО и СПО /
Модернизация профессионального образования: конкурентоспособность, инновации, качество : материалы научно-практической конференции. Саянск, 27-28 авг.
2012 г. / Иркут. ИПКРО ; отв. ред. О.Г.Кондратьева. - Иркутск : Изд-во ИГУ,
2012.
3. Карнаухова Л.П.
Организация самостоятельной работы обучающихся по профессии оператор ЭВМ
/ Модернизация профессионального образования: конкурентоспособность, инновации, качество : материалы научно-практической конференции. Саянск, 27-28
авг. 2012 г. / Иркут. ИПКРО ; отв. ред. О.Г.Кондратьева. - Иркутск : Изд-во ИГУ,
2012.
4. Четина Т. Ю.
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках
физики / Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности: материалы III Региональной научно-практической конференции (Иркутск, 4-5 ареля 2012 г.). – Иркутск : Изд-во Иркут.ИПКРО, 2012
Для эффективной реализации задач, стоящих перед техникумом, в учебном
заведении в течение года работали цикловые комиссии:
1. ЦК автомехаников, сварщиков (председатель Ченских Е.М.)
2. ЦК математики и ИКТ (председатели А.С.Кузакова, Л.А.Файзулхакова)
3. ЦК мастеров общестроительных работ (председатель Н.А.Бухудаева)
4. ЦК преподавателей гуманитарного цикла (председатель С.В.Лехнова)
5. ЦК
преподавателей
естественнонаучного
цикла
(председатель
Е.Н.Калашникова)
15
6. ЦК преподавателей физкультуры и ОБЖ (председатель Ю.А.Мирюков)
7. ЦК сферы обслуживания (председатель А.Н.Дворецкая)
Основными формами методической работы инженерно-педагогического
коллектива в прошедшем году стали: обучающие семинары, самообразование, тематические педагогические советы, инструктивно-методические совещания, конкурсы, заседания методического совета, цикловых комиссий, взаимопосещения и
анализ уроков, предметные (профессиональные) недели (декады) и др. В целях
обмена опытом работы члены методических комиссий посещали уроки коллег согласно графику взаимопосещений, что отслеживается в планах методических комиссий. За истекший год преподавателями посещено около 400 уроков теоретического и производственного обучения, внеклассных мероприятий.
Для организации методической помощи начинающим преподавателям и мастерам производственного обучения в течение года работала «Школа педагогического мастерства». Проводилась индивидуальная работа, мастера и преподаватели
знакомились с методической литературой, делились опытом работы, совместно с
опытными мастерами решали возникшие проблемы, учились анализировать собственные и уроки коллег, учились правильному ведению документации.
Инженерно-педагогические работники успешно внедряют в учебнопроизводственный процесс современные образовательные технологии. Занятия с
применением личностно-ориентированных технологий формируют прочные знания, способствуют увеличению количества учащихся, получивших диплом с отличием, повышенные разряды при аттестации.
Совершенствованию форм и методов обучения и воспитания способствовало регулярное проведение инструктивно-методических совещаний с преподавателями и мастерами, педагогических консилиумов, на которых рассматривались вопросы организации учебно-воспитательного процесса в группах, совершенствования учебно-методического комплекса, внедрения новых технологий обучения и
воспитания, здоровьесбережения, организации работы педагогов по индивидуальным методическим темам, детально анализировались формы и методы работы,
а также осуществлялся поиск возможных путей повышения эффективности образовательного процесса.
2.5. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса осуществляется педагогом-психологом высшей квалификационной категории Аксаментововй С.В.
Деятельность психологического кабинета ОГБОУ СПО ИТМ направлена на
осуществление психологического сопровождения и поддержку личностного и
профессионального развития обучающихся. Психологическое сопровождение
осуществляется в следующих направлениях:
- профориентационная работа;
- прикладная психодиагностика;
- коррекционно-развивающая работа;
- консультирование;
- психопрофилактика и психопросвещение;
-организационно-методическое направление.
16
2.5.1. Профориентационная работа.
Цель: помощь абитуриентам в их профессиональном самоопределении; подготовка обучающихся к адаптации в условиях новой образовательной среды; создание
медико-социально-педагогического банка данных будущих первокурсников.
Содержание работы:
1. Консультации выпускников 9-х и 11-х классов. В течение года.
2. Корректировка правил приема в ОГБОУ СПО ИТМ и положения о приемной
комиссии для размещения на официальном сайте учебного заведения. Январь.
3.Справочно-информационная консультация абитуриентов и их родителей по вопросам выбора профессии, правилам поступления и обучения в учебном заведении. В течение года.
4. Подготовка бланков тестового материала и документов для работы приемной
комиссии. Обновление информационных папок по каждой профессии на основании Приказа №3 от 15 января 2009 г. Минобрнауки России «Об утверждении Порядка приема граждан в государственные образовательные учреждения среднего
профессионального образования и начального профессионального образования».
Апрель – май.
5. Оформление стенда с информационным материалом для абитуриентов и их родителей. Июнь.
6. Переписка с учебными заведениями области, рассылка проспектов, телефонные
профориентационные консультации. Апрель – август.
7. Прием и изучение документов абитуриентов, собеседование с ними для получения данных об индивидуально-личностных качествах. Июнь – август.
8.Составление медико-социально-педагогических характеристик абитуриентов
«группы риска» и учебных групп первого курса по итогам работы с представленными документами, а также результатам комплексной диагностики (с рекомендациями). Август.
2.5.2. Прикладная психодиагностика.
Цель: отслеживание динамики личностно-профессионального развития обучающихся; выявление области затруднений у участников образовательного процесса.
Содержание работы:
1.Анкетирование обучающихся 1 курса «Опросник детско-родительских отношений», «Стили семейного воспитания» (для родительских собраний). Сентябрь –
октябрь.
2. Выявление уровня технического мышления в юношеских группах, а также степени сформированности креативности в группах «парикмахер», «швея», «повар,
кондитер» для использования полученных данных мастерами производственного
обучения, преподавателями специальных дисциплин и дальнейшей коррекционно-развивающей работы. Октябрь.
3.Исследование необходимой и желаемой тематики занятий на заседаниях Школы
начинающего педагога (ответы на вопросы анкеты). Октябрь.
4.Изучение индивидуально-личностной, социальной и профессиональной адаптации обучающихся 1 курса. Ноябрь.
17
5.Изучение уровня учебной мотивации обучающихся 1-3 курсов, факторов, лежащих в основе мотивации учебной деятельности обучающихся. В течение года.
6. Анкетирование обучающихся выпускных групп на степень готовности к трудовой деятельности по выбранной профессии. Март.
7. Диагностика обучающихся (по запросу) для выявления индивидуально- личностных качеств с последующими рекомендациями (методики: «Человек под дождем», «Пошаговый метод достижения поставленной цели», «Мой характер» и
др.). В течение года.
8.Исследование уровня сформированности здоровьесбережения у обучающихся. В
течение года.
9.Проведение диагностики по запросу администрации для подготовки тематического родительского собрания или выступления в педагогическом коллективе. В
течение года.
2.5.3. Коррекционно-развивающая работа.
Цель: индивидуальная и групповая работа, направленная на развитие личности
обучающихся, их профессионально-значимых качеств, социальных и учебных
умений. Оказание психологической помощи для снятия эмоционального напряжения и повышенной тревожности, нормализации самооценки и уровня агрессивности, а также сохранения психологического здоровья.
Основой для организации данного направления работы служат формы и методы,
способствующие личностному и профессиональному развитию обучающихся, а
также результаты диагностики, наблюдения и личного обращения участников
образовательного процесса.
Содержание работы:
 Занятия, направленные на развитие учебных умений у обучающихся – выпускников коррекционных школ 8 вида;
 Занятия в форме деловых и ролевых игр (с элементами тренинга), направленные на формирование и развитие общих компетенций;
 Занятия по овладению навыками сотрудничества, а также делового, бесконфликтного общения, в том числе тренинги, направленные на сплочение
коллектива;
 Тренинг для актива Студенческого совета по развитию лидерских качеств.
2.5.4. Психологическое консультирование.
Цель: помощь в разрешении проблем, связанных с профессиональным, самоопределением, взаимоотношениями личностного характера и т.д.
2.5.5. Психопрофилактика и психопросвещение.
Цель: наделение участников образовательного процесса знаниями по педагогике и
психологии; формирование у обучающихся прочных установок и традиций здорового образа жизни.
Содержание работы:
1. Размещение информации просветительского характера для обучающихся и их
родителей на стенде.
2.Проведение родительских собраний (примерная тематика):
18
«Особенности подросткового возраста. Как разрешить конфликт с собственным
ребенком»;
- «Задачи семьи в воспитании личности подростка»;
- «Здоровье подростка - основа семейного благополучия».
3. Просветительская работа среди обучающихся по здоровьесбережению.
- Цикл лекций – бесед с просмотром видеоматериалов по теме «Выбор за тобой»:
«Урок №1», «Необъявленная война», «Отец и сын», «Твой выбор», «Мечта»
- о наркотической зависимости; «ВИЧ – инфекция»;
3. Участие в работе «Школы начинающего педагога».
4. Выступления по запросу администрации на педагогических семинарах, конференциях и т.д. В течение учебного года.
2.5.6. Организационно-методическое направление и участие в мероприятиях
воспитательного характера.
Цель: ознакомление инженерно-педагогических работников с результатами исследований личностного и профессионального развития обучающихся в условиях
учебного заведения, разработка общих подходов в решении выявленных проблем.
Содержание работы:
1.Психолого-педагогический консилиум по итогам работы приемной комиссии.
Сентябрь.
2.Психолого-педагогический консилиум по итогам адаптации обучающихся первого курса. Январь.
3.Психолого-педагогический консилиум по итогам анкетирования обучающихся
выпускных групп на степень готовности к трудовой деятельности по выбранной
профессии. Март.
2.6. Организация питания
В техникуме работает столовая на 180 посадочных мест. Для учащихся и
работников учебного учреждения организовано двухразовое горячее питание. В
2010 г. прошла её реконструкция. Пищеблок столовой оснащен современным
оборудованием.
Обеспечение горячим
% от общего числа
Питанием, чел.
обучающихся
547
100%
2.7. Организация медицинского обслуживания
Медицинское обслуживание осуществляет квалифицированный медработник, фельдшер. Работает медицинский кабинет, в котором имеются все необходимые медикаменты. Наличие лицензии: № ЛО-38-01-000552 от 27 июля 2010 года (Муниципальное учреждение здравоохранения Городская клиническая больница № 9). Договор безвозмездного пользования от 11.01.2010 г. № 1
В ИТМработаеткабинет по профилактике социально-негативных явлений
среди молодежи. Основные мероприятиями и направлениями деятельности кабинета являются:
19
 выявление обучающихся, склонных к алкоголизму и употреблению наркотиков;
 работа с обучающимися, у которых высокий уровень тревожности и заниженная самооценка, повышенный уровень агрессивности;
 проведение родительских собраний с обсуждением особенностей подросткового возраста, первых признаков наркотического опьянения, целесообразных в
этом случае действиях со стороны родителей;
 информационное сопровождение стенда с рубриками о маршрутах развития
личности, конкретными рекомендациями по умению ставить цель и планировать своё будущее;
 индивидуальные консультации обучающихся и их родителей по правилам бесконфликтного взаимодействия;
 проведение семинаров «Формирование здорового образа жизни», «Проблема
занятости несовершеннолетних»;
 проведение лекций-бесед с просмотром и обсуждением видеофильмов о причинах возникновения наркотической зависимости, о действии алкоголя, табака,
психотропных веществ на организм подростка;
 проведение лекций-презентаций об инфекциях, передающихся половым путём,
о ВИЧ-инфицировании и СПИДе;
 участие в городской акции «Не дадим спаивать наших детей»;
 проведение анонимного анкетирования по выявлению отношения к табачной и
алкогольной продукции;
 проведение цикла лекций на правовые темы;
 проведение «Дней здоровья» (в этот день в каждой группе обсуждаются причины возникновения зависимостей, способах и средствах избавления от вредных привычек, выпускается большое количество газет и агитационных листовок, проходят спортивные соревнования на стадионе);
 проведение факультативных занятий, построенных с опорой на программу
«ДОМ» (Дети. Общество. Милиция);
 проведение круглого стола с участием представителей комиссии по делам
несовершеннолетних, центра занятости на тему: «Права и обязанности несовершеннолетних»;
 проведение психокоррекции поведения подростков «группы риска», бесед с их
родителями, координации действий с классными руководителями и мастерами
групп.
2.8. Условия для занятий физкультурой и спортом
В техникуме созданы все условия для активных занятий физкультурой и
спортом. Физкультурно-оздоровительный комплекс включает в себя:
-спортзал
-зал бокса
-стадион
-тренажерный комплекс
20
-зал настольного тенниса
-хоккейный корт
-зал для занятий ЛФК
-танцевальный класс
Для обучающихся организованы бесплатные кружки и секции, работающие
во внеурочное время.
2.9. Условия для обучения людей с ограниченными возможностями
здоровья.
Одним из важнейших направлений работы педагогического коллектива техникума является расширение возможностей для обучения лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
Осуществляется профессиональная подготовка рабочих из числа лиц с
ограниченными возможностями здоровья по профессии 19601 Швея для профессиональной подготовки рабочихсо сроком обучения два года и присвоением I, II
рабочих разрядов. С 1 сентября 2012 г. открыта группа профессиональной подготовки рабочих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по профессии 19727 Штукатурдля профессиональной подготовки рабочихсо сроком
обучения два года и присвоением I, II рабочих разрядов.
В настоящее время ведется работа по лицензированию еще одной программы профессиональной подготовки рабочих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по профессии Повар, которая планируется к набору с 1
сентября 2013 г.
Педагогический коллектив решает важнейшую задачу социализации подростков с ограниченными возможностями здоровья и их успешной адаптации к
новым условиям обучения через реализацию дифференцированного подхода,
принципа развивающего обучения и организации медико-психологопедагогического сопровождения обучения.
2.10. Характеристика дополнительных платных образовательных
услуг.
В учебном заведении создана и функционирует служба содействия трудоустройству выпускников «Карьера Плюс». Главная цель работы службы заключается в обеспечении конкурентоспособности выпускников техникума на рынке
труда. Обучающимся предложены различные траектории освоения дополнительных образовательных услуг, есть возможность получить дополнительную квалификацию по профессии, не являющейся родственной основной. Дополнительные
квалификации реализуются на основе преподавания специальных курсов и циклов
дисциплин. Обучаясь по программам дополнительного профессионального образования, молодые люди, с одной стороны, приобретают дополнительные профессиональные квалификации, а с другой стороны, реализуют свои личные образовательные потребности и творческий потенциал. В табл. 6 представлены дополнительные образовательные услуги, предложенные абитуриентам 2012-2013 году.
Таблица 6
Стоимость ДОУ в 2012-2013 учебном году
21
№
п/п
Профессия
Наименование ДОУ
Стоимость
предмета
Стоимость
100%
Стоимость
70%
650
6650
4655
6000
650
6150
4300
3500
2450
3500
2450
3500
2450
5000
3500
Стоимость
100%
Стоимость
70%
6000
4200
6000
4200
7538
5280
ПРОФЕССИИ НПО НА БАЗЕ 9 КЛАССОВ
1
2
3
4
5
6
№
п/п
1
Автомеханик
(срок обучения 2года 5 мес.)
Электрогазосварщик
(срок обучения 2года 5 мес.)
Наладчик аппаратного и
программного обеспечения
(срок обучения 2года 5 мес.)
Портной
(срок обучения 2года 5 мес.)
Парикмахер
(срок обучения 2года 5 мес.)
Служебный этикет и деловая
культура - 50
Токарь- 676
Служебный этикет и деловая
культура-50
Оборудование техника и технология сварки в защитных
газах-120
Контактная сварка-95
Дизайн WEB сайтов-40
Web-аниматор-108
4000
1500
500
1300
Компьютерная графика в
CorelDRAW-40
Делопроизводство-40
500
Основы предпринимательства60
Стилист: Модуль -1 «Имиджмейкер»-68
Стилист: Модуль 2 «Шопер»32
Ткань и текстиль в интерьере44
Основы предпринимательства60
Стилист: Модуль -1 «Имиджмейкер»-68
Основы предпринимательства60
Свадебный стилист причесок40
Косоплетение-30
700
500
1300
700
800
700
1300
700
860
640
Служебный этикет и деловая
650
культура-50
Штукатур- 320
2850
Контактная сварка-95
1500
ПРОФЕССИИ НПО НА БАЗЕ 11 КЛАССОВ
Стоимость
Наименование ДОУ
предмета
Мастер общестроительных работ
(срок обучения 2года 5 мес.)
Профессия
Автомеханик
(срок обучения 1 год)
6000
Токарь-676
ПРОФЕССИИ СПО НА БАЗЕ НПО
1
1
Токарь-676
Техническое обслужива6000
ние и ремонт автомобильного транспорта
(срок обучения 1 год 10
мес.)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СПО НА БАЗЕ 9 КЛАССОВ
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Служебный этикет и деловая
культура-50
22
650
(срок обучения 4 года)
2
1
2
Сварочное производство
(срок обучения 4 года)
Швея
(срок обучения 2 года)
Штукатур
(срок обучения 2 года)
Электросварщик ручной дуговой сварки-654
6038
Контактная сварка-95
1500
Служебный этикет и деловая
культура-50
650
Токарь-676
6000
БЕЗ ПОЛУЧЕНИЯ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Служебный этикет и деловая
650
культура-50
Пользователь ПК-40
506
Служебный этикет и деловая
культура-50
23
650
6650
4650
1156
810
1156
810
РАЗДЕЛ III.
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1.Уровень и направленность реализуемых профессиональных образовательных программ
Техникум осуществляет подготовку по специальностям среднего профессионального образования базового уровня: техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта, сварочное производство
а также по 7 профессиям начального профессионального образования:
Повар, кондитер
Автомеханик
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Оператор электронно-вычислительных машин
Парикмахер
Мастер общестроительных работ
Наладчик аппаратного и программного обеспечения
профессиональную подготовку по профессии
Швея, из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
Штукатур, из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
Обучение по всем направлениям осуществляется в соответствии с государственными образовательными стандартами. Все учебные планы соответствуют
требованиям ГОС НПО, ФГОС СПО и НПО в части федерального компонента по
бюджету времени в целом и по циклам дисциплин, обязательным объемам времени на учебные дисциплины, соотношению времени на аудиторную и самостоятельную работу. Количество экзаменов и зачетов в семестре не превышает установленных норм. Время, отводимое на каникулы, итоговую аттестацию, соответствует требованиям стандартов.
3.2.Возможности получения дополнительного профессионального образования
В процессе освоения основной образовательной программыобучающиемогут получить дополнительные рабочие профессии:
 Обучающиеся по профессии автомеханик – электрогазосварщик
 Обучающиеся по профессии сварщик (электросварочные и газосварочные
работы – сварщик механизированной сварки в среде защитных газов
 Обучающиеся по профессии повар, кондитер – бармен
 Обучающиеся по профессии парикмахер – основы маникюра,визаж
Для обучающихся по всем профессиям проводятся дополнительные образовательные услуги по программе «Пользователь ПК».
3.3. Используемые технологии и процедуры качества образования (достижений) обучающихся.
Оценка качества подготовки и достижений студентов осуществляется в течение всего периода обучения и включает:
24
- входной контроль уровня подготовленности студентов при изучении общеобразовательных, общепрофессиональных и специальных дисциплин;
- текущий контроль успеваемости студентов (ежемесячная аттестация);
- промежуточный контроль уровня знаний студентов (результаты зачётов,
итоговых контрольных работ, экзаменов по отдельным дисциплинам, комплексных экзаменов по нескольким дисциплинам, курсового проектирования);
- итоговая (государственная) аттестация (результаты итогового междисциплинарного экзамена по специальности, защита выпускной квалификационной
работы);
- отзывы работодателей о прохождении студентами практик
На итоговой аттестации обучающихся (защита письменных экзаменационных работ) в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включаются представители работодателей, что обеспечивает независимую внешнюю оценку
уровня квалификации выпускников.
3.4. Основные направления воспитательной работы.
Основными задачами воспитательной работы техникума являются:

создание условий для раскрытия личностного потенциала учащихся;

создание условий для реализации личностно-профессионального роста педагогов;

создание условий для повышения психолого-педагогической компетентности родителей.
Приоритетные направления воспитательной работы в образовательном
учреждении определены, исходя из модели выпускника, разработанной в Программе развития на 2007-2012 гг.:

приобщение учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, формирование потребностей в высоких
культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении;

выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала юноши, девушки; реализация их в разнообразных сферах деятельности и общении;

развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке и
саморегуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения,
готовности и способности к саморефлексии;

воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие
гражданской и социальной ответственности как важнейшей черты личности,
проявляющейся в заботе о благополучии своей страны, малой родины, семьи,
близких;

воспитание положительного отношения к труду как высшей ценности в
жизни, развитие потребности в творческом труде, воспитание социально значимой предприимчивости и деловитости в деловых отношениях;

воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, способности
быть хорошим семьянином и жить счастливой жизнью.
25
Ежегодно для решения поставленных задач в техникуме проводится большое количество ставших уже традиционными мероприятий воспитательной
направленности:
Сентябрь
 Концерт «С Днём знаний!».
 Экскурсии в музей профессионального образования для первокурсников.
 Участие в городском турслёте.
 Всероссийский День бега – «Кросс наций».
Октябрь
 Концерт, посвященный Дню учителя.
 День здоровья.
 Посвящение в студенты.
 Выставка технического творчества учащихся.
 Акция «Ветеран живет рядом».
 Участие в Выставке-ярмарке изделий «Труд – дело чести!».
Ноябрь
 Неделя призывника
 Неделя «Мы – за здоровый образ жизни!
 Конкурс «Алло, мы ищем таланты!»
Декабрь
 1 декабря - всемирный День борьбы со СПИДом.
 Конкурсы ёлочных игрушек для уличной ёлки, новогодних стенгазет и украшения кабинетов.
 Новогоднее представление.
Январь
 Новогодний турнир по хоккею с мячом.
 Зимняя сессия школы актива.
 День именинников в кафе «Вернисаж».
 День студентов – Татьянин день.
 Всероссийский кросс «Лыжня России».
Февраль
 Месячник по оборонно-массовой работе и патриотическому воспитанию.
 Встречи с ветеранами Вооруженных сил РФ.
 Конкурс военной песни «Песня в солдатской шинели»;
 Спортивный праздник «А, ну-ка, парни!».
 Турнир по хоккею на приз Героя Советского Союза Давыдова В.И.
 День Святого Валентина.
 Неделя призывника.
 Встреча с работодателями – Ярмарка вакансий и профессий для молодежи
«Трудом велик и славен человек».
 Всероссийский лыжный кросс «Лыжня России».
Март
 8 Марта. Праздничная программа.
 Спортивный праздник «А, ну-ка, девушки!».
26
Областной смотр-конкурс поисковых отрядов «Войди в историю России!»
 Праздник Последнего звонка.
Апрель
 День самоуправления.
 Конкурс «Учащийся года».
 Городской фестиваль самодеятельного художественного творчества.
 Акция «Ветеран живет рядом».
Май
 9 Мая « Вахта Памяти».
 Праздничный концерт для ветеранов ВОВ, встречи с ветеранами и тружениками тыла.
 Городская легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Восточно-Сибирская
правда».
 Отчетная конференция ученического самоуправления.
 Выборы председателя Студенческого совета.
 Акция «Ветеран живет рядом».
Июнь
 1 июня. День защиты детей, объектовая тренировка по гражданской обороне.
 Вручение красных дипломов. Областной бал выпускников.
Июль
- Летняя сессия школы актива, областной конкурс «Учащийся года».
В техникуме широко используются такие формы организации внеурочной
деятельности обучающихся, как учебно-исследовательские проекты, предметные
декады, конкурсы профессионального мастерства, экскурсии, классные часы, военно-спортивные игры, фестивали инсценированной песни и художественного
творчества, проведение заседаний круглого стола с работниками окружных военных комиссариатов, с работодателями, представителями полиции, общественных
центров (центра занятости населения, центра профилактики наркомании и т.п.),
спортивные праздники, конкурсы творческих работ. Всеми формами внеурочной
занятости охвачены 100 % обучающихся.

3.5. Организация досуга
В целях повышения качества воспитательной работы в образовательном
учреждении, создания условий для творческой самореализации личности обучающегося и формирования его нравственной культуры, а также для удовлетворения потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном
развитии и организации их досуга во внеучебное время в техникуме создан культурно-досуговый центр, включающий в себя кружки, студии и объединения самодеятельного художественного творчества обучающихся:
 театр мод «Diamond»;
 кружок «Лоскутное шитье»;
 кружок «Юный краевед»;
 кружок «Юный журналист»;
 кружок «Спасатель»;
27
кружок технического творчества «Анод»;
 вокальная студия и др.
Для удовлетворения потребностей обучающихся в физическом развитии,
работают спортивные секции:
 баскетбол;
 футбол, хоккей;
 бокс;
 настольный теннис;
 шахматы;
 волейбол;
 киберспорт.

3.6. Организация ученического самоуправления.
В 1999 году начал свою деятельность орган ученического самоуправления
ученический совет, с 1 сентября 2011 г. – студенческий совет техникума. Он состоит из шести центров («Отечество», «Пресс-центр», «Труд и безопасность»,
«Знание», «Культура», «Здоровье и спорт»), которые охватывают все стороны
жизнедеятельности учебного учреждения и организуют деятельность учащихся в
конкретных направлениях с учётом их знаний, способностей и умений. Должность председателя студенческого совета – выборная, выборы проходят ежегодно.
В начале учебного года студенческий совет техникума планирует свою работу,
разрабатывает программы по основным направлениям – в досуговой, познавательной, спортивной, здоровьесберегающей и трудовой деятельности. В течение
года студсовето рганизует проведение большинства внеучебных мероприятий
воспитательной направленности.
Учащиеся принимают активное участие в разработке и реализации внутритехникумовских коллективных творческих проектов: выпуск студенческой газеты
«Поколение NEXT», подготовка и проведение праздников и конкурсов, спортивных соревнований, помощь подшефному детсаду и интернату для детейинвалидов, ветеранам Великой Отечественной войны и одиноким пенсионерам.
С 2009 года в учебном учреждении организовано волонтерское движение, в
котором зарегистрировано 27 человек. Волонтёры участвуют в различных городских акциях и митингах, оказывают помощь подшефному детскому саду № 25,
школе-интернату № 20 для детей-инвалидов, помогают одиноким пенсионерам и
т.п.
Под руководством директора областного музея ПТО Гайбут Евгении Андреевны в техникуме организован и работает поисковый отряд «Байкальский ветер». Участники поискового отряда, сформированного на базе музея, в течение
года активно помогали ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам
тыла и одиноким пенсионерам в решении бытовых проблем: копали огороды,
монтировали теплицы, чинили заборы, убирали снег, кололи дрова и т.п. В апреле
принимали участие в городском субботнике по уборке мусора с берега реки Ушаковка.
28
3.7. Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки
Студентам техникума выплачивается академическая стипендия в размере
480 рублей в месяц. Некоторым категориям учащихся дополнительно выплачивается социальная стипендия в размере 720 рубля в месяц. Кроме того, по заявлениям учащихся оказывается материальная помощь. Для обучающихся техникума по
программам НПО обеспечено двухразовое горячее питание из расчета 15,54 руб в
день, обучающиеся групп СПО получают взамен горячего питания компенсацию
154,8 руб./мес.
Большое внимание уделяется социальной и психолого-педагогической поддержке детей, оставшихся без попечения родителей. В 2012 г. таких обучающихся
было 53 человека. Они вовлекаются в спортивные секции и внеучебные мероприятия досугового характера, осуществляется контроль за их проживанием в течение всего года, включая каникулы.
Обучающиеся из категории детей-сирот и оставшихся без попечения родителей, в техникуме обеспечиваются все государственные гарантии и предусмотренные выплаты, в том числе:
 3-хразовое горячее питание – 97 руб./день;
 проезд в общественном транспорте – 600 руб/мес.;
 материальная помощь на приобретение одежды и обуви – 13060 руб./год;
 канцтовары – на 2160 руб. /год
 по окончании обучения в техникуме – единовременное пособие и денежная
компенсация –40512 руб.
29
РАЗДЕЛ IV.
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
4.1. Результаты итоговой аттестации обучающихся.
Завершающим этапом подготовки выпускников техникума является Итоговая государственная аттестация, которая проводится Государственной аттестационной комиссией, возглавляемой председателем – назначенным Министерством
образования Иркутской области. Государственная аттестация проводится в виде
защиты письменной экзаменационной работы
Выполненные и представленные к защите письменные экзаменационные
работы отражают уровень профессиональной подготовки выпускника техникума
и решают вопросы применения полученных знаний и умений для решения конкретных производственных задач. Практически все письменные экзаменационные
работы выполнены с применением компьютерной техники и программного обеспечения.
Проведенная Итоговая государственная аттестация 2012 года показала, что
в целом уровень подготовки и качество знаний выпускников соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов.
В 2012году выпуск составил 295 обучающихся. Результаты итоговой аттестации студентов приведены в таблице 6.
Таблица 7
8
9
10
11
12
13
Автомеханик
Оператор ЭВМ
Сварщик
Станочник
Закройщик
Автомеханик
Мастер
общестроительных
работ
ПР-9
Парикмахер
З-8
Закройщик
АВ-31
Автомеханик
ПК-31
Повар,кондитер
ПР-31
Парикмахер
Гр №33 Автомеханик
28
23
18
16
15
21
17
28
23
18
16
15
21
16
19
11
19
24
10
21
19
11
19
24
10
21
30
1
3
Ниже
установленных
АМ-9
ОВМ-9
ЭС-9
СТ-9
З-9
АМ-1/1
МС-9
Кол-во учащихся,
допущенных к итоговой аттестации
Выше
установленных
1.
2.
3.
4.
5.
6
7.
профессия
Кол-во учащихся, получивших разряды
справку
№
группы
свидетельство
№
диплом
Количество
учащихся,
получивших
6
4
9
8
7
4
3
2
4
4
9
4
5
2
2
Кол-во учащихся, не
прошедших итоговую
аттестацию
Анализ результатов итоговой аттестации в 2012г.
14 Гр №34
15 Гр №35
16 ПР-10
Автомеханик
Автомеханик
Парикмахер
21
19
2
17 ОВМ-
Оператор ЭВМ
3
3
18 ЭС-10
Сварщик
3
3
19 МС-10
Мастер
общестроительных
работ
ИТОГО:
5
5
21
19
9
3
Промежут
аттестация
Промежут
аттестация
Промежут
аттестация
Промежут
аттестация
2
10
295
281
13
3
76
9
4. 2. Сведения о трудоустройстве выпускников
Результаты трудоустройства выпускников 2012 учебного года приведены в
табл. 7
Таблица 8
Распределение выпускников 2012 года
Профессия
Выпуск ТрудоПродол- Призваначального
устроено жили обу- ны в ряпрофессиочение в
ды РА
нального обраССУЗ и
зования
ВУЗах
Не трудоустроены по причине:
уход за Не устра- Отсут- Выезд на
ребенивают
ствие
прежнее
ком, де- условия, рабочих место прокретный представ- мест
живания
отпуск ленные
работодателем
Выпускники образовательного учреждения
Сварщик
21
16
Парикмахер
31
13
4
Автомеханик
129
89
7
Повар, конди24
13
3
тер
Станочник (ме16
9
таллообработка)
Оператор ЭВМ
26
23
1
Закройщик
26
20
1
Мастер обще22
18
строительных
работ
Итого по ОУ
295
201
16
5
14
33
4
4
7
2
5
4
55
31
23
4.3. Достижения студентов в олимпиадах и конкурсах
Обучающиеся техникума являются активными участниками общественной
жизни региона, принимают участие в мероприятиях, конкурсах различного уровня. 2012 год, как обычно, принес техникуму множество побед в соревнованиях и
конкурсах:
Международные
1.Фестиваль «Дети ХХI века», г. Париж, сентябрь 2012 г. – участник Лойко Алёна.
2. IV международный фестиваль-конкурс этнического костюма «Подиум ЭТНО
«Содружество», г. Иркутск 7-10.11.12 г. Сорокина Аня – 3 место, Лойко Алёна – 3
место.
Всероссийские
1.Конкурс молодых модельеров «Пигмалион-2012», г. Владивосток, в номинации
«Дебют» Сорокина Аня с коллекцией мужской одежды «Бродяга» – 1 место, с
коллекцией женской одежды «Ice-cream» Лойко Алёна – 2 место.
Региональные
1. Смотр-конкурс художественного творчества учащихся УНПО и СПО «Созвездие Приангарья», в номинации «ВИА» - лауреат, рук. Логинов С.О.
2. Конкурс юных дизайнеров «Серебряная нить - 2012», г. Байкальск в номинации «Молодежный экстрим» коллекция мужской одежды «Бродяга», автор Сорокина Анна - 1 место.
В номинации «Удивительное рядом» (из нетрадиционных материалов) абстрактная коллекция «Знаки», автор Лойко Алёна - 1 место.
Супер-приз главы администрации г. Байкальска. Рук. Салькова В.А.
3. Олимпиада по информационным технологиям среди студентов ССУЗов Иркутской области – участие.
4. Спартакиада Байкало-Иркутской территории – общее 3 место.
Областные
1. Смотр-конкурс поисковых отрядов «Войди в историю России» - общее 3 место.
В номинации «Золотой голос слёта» – 2 место. (Баймаков Александр, Морозов
Иван, Салахудинов Александр, Потапов Сергей, Егоров Алексей. Рук. Гайбут
Е.А.)
2. Студенческий фестиваль «Студ-Зима-2012», рук. Вишнёва Е.А.
- участие.
3. Студенческий фестиваль-конкурс «Неделя здоровья», рук-ль Вишнёва Е.А.
- участие.
4. Конкурс коллажей «Моя жизнь – моя профессия» - лауреат Лойко Алёна/
5. Участие в конкурсе УНПО и СПО «Студент года-2012» - Мазаева Наталия.
6. Участие в Выставке-ярмарке изделий, изготавливаемых в учреждениях НПО и
СПО «Труд – дело чести!», посвященной 75-летию Иркутской области – рук.
Куркутова М.М., Дворецкая А.Н., Дементьев К.Н.
7. Ярмарка вакансий и профессий «Трудом велик и славен человек» - организация
на базе ИТМ и участие.
32
8. Образовательный форум «Знания. Профессия. Карьера» в Сибэкспоцентре участие.
9. Конкурс профмастерства парикмахеров – участие.
10. Конкурс профмастерства сварщиков – участие.
11. Конкурс на лучшую организацию работы по профилактике правонарушений,
иных социально-негативных явлений среди обучающихся УНПО и СПО – участие.
12. Спартакиада УНПО и СПО ОГФСО «Юность России» «Олимпийские надежды» - общее 3 место.
13. Встреча с ветеранами Великой Отечественной «И помнит мир спасенный…»,
посвященная Дню Победы 4.05.12 г.
Городские
1.Участие в Церковно-общественной выставке-форуме «Православная Русь» 0107.09.12 г.
2. Встреча с ветеранами Великой Отечественной, афганской и чеченской войн
Октябрьского округа г. Иркутска «Дарите доброту сердец», посвященная Всероссийскому Дню инвалидов 07.12.12 – организация и участие.
3. Участие в спортивно-массовых соревнованиях:
- Кросс наций,
- Лыжня России,
- Легкоатлетическая эстафета на приз газет «Восточно-Сибирская правда» и «Восточно-Сибирский путь» - за массовость получен приз мэра г. Иркутска ж/к телевизор.
4. Туристический слёт учреждений НПО и СПО – участие.
4. 4. Оценки и отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников.
Отчеты председателей государственных аттестационных комиссий по проведению государственной (итоговой) аттестации студентов свидетельствуют о
том, что выпускники техникума обладают достаточными теоретическими знаниями и практическими навыками в соответствии с квалификационными характеристиками специалистов соответствующих профилей подготовки.
В период прохождения производственных практик студенты получают положительные характеристики от руководителей организаций. Работодатели отмечают хорошую теоретическую базу по специальным предметам, аккуратность и
внимательность студентов при работе с документацией, уверенное пользование
компьютерной техникой, инициативность, аналитические способности и коммуникабельность в общении с коллегами, готовность к самостоятельной трудовой
деятельности. Показателем высокой оценки является предложение трудоустройства после прохождения практики.
33
РАЗДЕЛ V.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5.1.
Годовой бюджет образовательного учреждения составил 50397,04
тыс. руб.
Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения представлено в табл.8:
Таблица 9
Годовой бюджет образовательного учреждения за 2012 г.
Источники получения
Субсидии госзадания
Субсидии целевые
Приносящая доход деятельность
Публичные
Безвозмездно
Сумма, тыс.руб.
ИТОГО
40933,300
580,000
2674,426
5606,825
602,488
50397,040
5.2.
Направление использования бюджетных средств.
Все средства использованы по целевому назначению в соответствии с
утвержденной сметой доходов и расходов:
Субсидии госзадания – заработная плата работников, коммунальные услуги,
земельный налог, технический ремонт компьютеров, содержание здания и оборудования, медицинский осмотр, услуги связи, материальная помощь сиротам на
приобретение одежды и обуви.
Субсидии целевые – пожарная безопасность, приобретение материалов.
Публичные – стипендия, компенсации детям-сиротам на проезд, питание,
выпуск, канцелярские принадлежности.
Использование средств от приносящей доход деятельности – заработная
плата, услуги свяхи, приобретение литературы, материалов.
Безвозмездно: централизованные поставки и з министерства образования
Иркутской области – 392,276 тыс. руб; подарки от спонсоров 30,012 тыс. руб., ремонт крыши – 180,200 тыс. руб.
34
РАЗДЕЛ VI.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Коллектив техникума придает важное значение становлению и развитию
социального партнерства в подготовке специалистов. Главной целью социального
партнерства является повышение качества профессиональной подготовки, удовлетворение текущих и перспективных потребностей социальных партнеров в высококвалифицированных специалистах.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
 заинтересованным социальным партнерам совместно планировать направления взаимодействия в подготовке специалистов и рабочих кадров;
 обеспечить реальные проекты подготовки специалистов и рабочих кадров
финансовыми ресурсами;
 устойчиво развивать материально-технические базы учебных заведений на
долгосрочной основе;
 повысить у обучающихся мотивацию к учению, освоению профессии
(специальности).
1.
Основным направлением взаимоотношений «техникум–школа» является профориентационная работа. Статистические исследования показывают,
что 40-50% абитуриентов приходят в учебное заведение по рекомендации друзей
– старшекурсников, выпускников, взрослых знакомых, дети которых учатся в
техникуме. 10% выпускников техникума направляют сюда своих детей. Остальные через профориентаторов и по рекламе.
Профориентационная работа в техникуме осуществляется черезвзаимодействие со школами Иркутска и других районов и ихпедагогическими коллективами
(элективные курсы для обучающихся школ,№9, №20 в техникуме);
 общение с родителями, которое осуществляется в Дни открытых дверей,
на родительских собраниях;
 сбор и обобщение сведений о школах близлежащих районов области (руководство, специфика школ, контингент);
 обобщение причин, повлиявших на поступление на учебу в техникум(анкетирование абитуриентов техникума);
 размещение информации о работе приемной комиссии на официальном
сайте техникума в сети Интернет;
 оценку эффективности проведенных мероприятий по профориентации.
Трудности, возникающие в профориентационной работе:
 отсутствие мотивации у учащихся школ и их родителей, связанной с кризисными экономическими и социальными процессами.
 низкий уровень жизни родителей учащихся школ, который не позволяет
желающим получить сельским учащимся специальность из-за отсутствия
средств на проезд и проживание.
Социальное партнерство техникум-школа выстраивается на понимании и реализации того, что подготовка специалистов – наше общее дело. Мы должны сов35
местными усилиями создавать профильные образовательные школы, предоставляя базу нашего учебного заведения, привлекать свои кадры в реализации задач
профилизации школьников. Наше участие в данном процессе – это помощь в выборе профессии, развитие профессионально-образовательных интересов и возможностей молодежи, вклад в дело формирования контингента наших абитуриентов.
2.
Направление «техникум – предприятия города». Одним из приоритетных направлений социального партнерства профессионального образования
является формирование устойчивой взаимосвязи образования и производствас целью преодоления относительной изоляции системы профессионального образования от рынка труда, качественных и количественных различий между спросом и
предложением на рынке труда, вызванных стремительными экономическими и
социальными переменами.
Вся деятельность техникума направлена на подготовку конкурентоспособного специалиста, в силу «периферийного» нахождения нашего учебного заведения, педагогическому коллективу с удвоенной силой приходится создавать, поддерживать и дорожить партнерскими отношениями с такими предприятиями:ОАО «Сибавиастрой»,
ОАО «Иркутский
завод
дорожных
машин»,
ООО «Иркутский завод механических заготовок», ОАО ФСК «Новый город»,
ЗАО «Октан», ОАО «ПО Иркутский завод тяжелого машиностроения», Иркутский авиационный завод филиал ООО Корпорации «Иркут», ИП Кашпур Н.В.,
ООО «СтройКонсалт-Кит», ООО РТК «Инвест».
Заключены долгосрочные договоры об организации производственного
обучения и производственной практики с ЗАО «Октан», МУП «Бытовик», с ОАО
«Сибавиастрой», ОАО «Иркутский завод дорожных машин», ОАО «Промышленное объединение «Иркутский завод тяжелого машиностроения». ИП Кашпур Н.В.,
ООО «СтройКонсалт-Кит», ООО РТК «Инвест», ЗАО «Второе грузовое», ООО
«ЭфирСервис», ООО «КрайсНефть».
В свою очередь, техникум предоставляет услуги по профессиональной переподготовке и обучению рабочих кадров по запросам предприятий. Так, по заявке ОАО «Промышленное объединение «Иркутский завод тяжелого машиностроения» и ЗАО «ОКТАН» осуществляется профессиональная подготовка рабочих по
профессиям токарь. В июне 2012 года обучены 7 человек по профессии токарь по
заявке ОАО ПО «ИЗТМ» и ЗАО «ОКТАН» -1 человек
Широко практикуется привлечение ведущих специалистов предприятий для
участия в итоговой аттестации выпускников (например, в 2012 г. председателями
государственной аттестационных комиссий стали:
 по профессии автомеханик - генеральный директор ЗАО «Октан» - Стребков С. В.
 по профессии повар, кондитер - зав. производством кафе «Мастер-гриль»,
ООО «КСИ-Сервис» Брылина Е. А.
 по профессии парикмахер - заведующая парикмахерской МУП «Бытовик»
- Фомина М. Н.
36
 по профессии станочник (металлобработка) - менеджер по персоналу ОАО
«ПО ИЗТМ» Запольская П.А.
 по профессии мастер общестроительных работ - генеральный директор
ООО «СтройКонсалт КИТ» Эле Д. В.
 по профессии оператор ЭВМ - руководитель информационной безопасности ООО НПФ «ФОРУС» - Толстиков А. В.
 по профессии закройщик - начальник швейного цеха ООО «Аэротрейд» Портнягина Т. Д.
Взаимодействие учебного заведения с партнерами направлено на подготовку профессионально компетентного, конкурентоспособного и инициативного
специалиста, обладающего общей и профессиональной культурой, способного к
саморазвитию и самореализации, адаптированного к условиям современного
рынка.
Наши социальные партнеры оказывают техникума помощь в развитии материально-технической базы. Так, например, ОАО ФСК «Новый город» в 2012 году
выплачена именная стипендия 12 обучающимся (24 тыс. руб.) с целью поддержки
лучших обучающихся техникума. В апреле 2012 года учреждением была получена спонсорская помощь на ремонт крыши учебно-производственных мастерских в
сумме 180000,2 рублей и предоставлены материалы на сумму 118682,48 рубля.
37
РАЗДЕЛ VII.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЗА 2012 ГОД
В 2012 г. завершилась реализация программы развития «Лицей профессиональной карьеры» на 2007-2012 гг. Программа выполнена в полном объеме1.
В соответствии с основными направлениями, определенными в программе,
в 2012 году были реализованы следующие мероприятия:
1. Совершенствование структуры профессиональной подготовки
 Изучение и анализ потребностей в специалистах на рынке труда в региональном и профессиональном аспектах. Формирование контрольных цифр приема с
учетом потребности в рабочих кадрах.
 Развитие связей с работодателями с использованием различных форм (см. раздел 5).
 Открытие новых профессий в соответствии с потребностями регионального
рынка труда, запросами потребителей образовательных услуг (150415 Сварочное производство, 230103.04 Наладчик аппаратного и программного обеспечения, 19727 Штукатур).
 Осуществление переподготовки ИПР не имеющих педобразования по специальности «педагог профессионального образования». Дипломы о дополнительном профессиональном образовании получили Мушников О.Г., Куркутова
М.М., Мусинцев А.Н.
2. Содержание профессионального образования и организация образовательного процесса
 Реализация федеральных государственных стандартов и разработка учебнопрограммной документации, обеспечивающей реализацию ФГОС, в том числе
контрольных оценочных средств.
 Разработка электронных обучающих материалов;
 Совершенствование содержания, форм и методов практического обучения
учащихся. Использование в образовательном процессе активных методов обучения, деятельностного подхода, информационных и компьютерных технологий (см. раздел 2).
 Организация научно-исследовательской работы, технического творчества преподавателей, мастеров п/о, учащихся.
 Совершенствование форм аттестации учащихся. Разработка КИМов для проведения текущей и итоговой государственной аттестации (междисциплинарный
экзамен) по всем профессиям.
 Сотрудничество с другими образовательными учреждениями НПО, СПО,
ВПО. Осуществляется предоставление базы для педагогической практики сту1
Подготовлен полный отчет о результатах реализации программы развития, с которым можно ознакомиться по
запросу.
38
дентов ВСГАО, ИГПК, ИГСХА.
 Совершенствование форм работы центра содействия трудоустройству выпускников. Проведениие ярмарки вакансий и профессий для молодежи «Трудом
велик и славен человек».
3. Создание системы дополнительного профессионального образования
 Развитие сотрудничества со структурными подразделениями образовательных
учреждений НПО, СПО, ДПО, УЦ. Основные направления сотрудничества:
проведение совместных спортивных мероприятий, воспитательных, научных,
участие в выставках, ярмарок профессий и др.
 Работники техникума осуществляли профориентационную работу в 49 школах
г. Иркутска и Иркутской области. За каждой школой закреплен преподаватель
или мастер, отвечающий за проведение мотивационно-рекламной компании с
учащимися 9 и 11 классов, их родителями с целью повышения заинтересованности к овладению рабочими профессиями. По запросу учащихся школ проводятся индивидуально дни открытых дверей. Осуществляется регулярное обновление информационных стендов ОГБОУ СПО ИТМ в «Городском профориентационном центре» на базе МОУ СОШ №15 г. Иркутска и в школе поселка Карлук.
 Расширение профессионально-практического взаимодействия с работодателями, социальными партнерами, поиск новых социальных партнеров.
4. Совершенствование воспитательной системы.
 Ежегодное внесение корректировок в воспитательную систему на основе федеральных и региональных нормативных документов.
 В течение года осуществлялась корректировка учебно-методических комплексов с учетом формирования общих компетенций учащихся.
 Обобщение и распространение опыта работы лучших классных руководителей,
педагогов-организаторов, психологов, педагогов.
 Проведены педагогические советы по проблемам воспитательной работы:
«Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды в
учебном заведении», «Стратегия построения развивающей образовательной
среды: организация самостоятельной работы обучающихся. Подходы к формированию общих компетенций обучающихся в соответствии с ФГОС».
 Проведение конференций, конкурсов, фестивалей, олимпиад, КВН, спортивных соревнований, дискотек, встреч с интересными людьми: руководителями
предприятий и организаций, ветеранами педагогического труда, Великой Отечественной войны, вооруженных сил, спорта.
 Организация встреч и бесед с наркологами, психотерапевтами, представителями судебных и правоохранительных органов:
o Областной центр «СПИД» (курс лекций с просмотром видеофильмов);
o Центр гигиены и эпидемиологии в Иркутской области (курс лекций с
просмотром видеофильмов);
o МУЗ ГКБ № 9: беседы врачей о вреде табакокурения, алкоголизма,
наркомании, ранней беременности и т.п.;
39










o ПДН ОП-6 при УВД г. Иркутска – проведение месячников и недель правовых знаний для уч-ся 1-2 курса с просмотром видеофильмов, лекций,
бесед, тренингов.
Совершенствование ученического самоуправления в группах.
Внедрение технологии портфолио для оценки достижений учащихся. Проведение конкурса «Учащийся года» с защитой портфолио.
Совершенствование молодежных средств массовой информации. Радиофикация учебного заведения. Проведение праздничных радиоэфиров.
Организация волонтерского движения. При музее организован поисковый отряд «Байкальский ветер», который оказывает волонтерскую помощь ветеранам
и одиноким пенсионерам Куйбышевского р-на г. Иркутска, МДОУ № 25 и
школе-интернату для инвалидов № 20.
Участие в работе городского студенческого совета (ГСС), областного студенческого совета УНПО и СПО; Комитет по молодежной политике, культуре и
спорту администрации г. Иркутска, Администрация Правобережного округа г.
Иркутска.
5. Организация научно-методической и инновационной работы
Совершенствуются содержание, формы и методы теоретического и практического обучения учащихся. Преподаватели и мастера производственного обучения используют в образовательном процессе активные методы обучения, деятельностный подход. Обычной практикой стало широкое применение информационных технологий (презентаций, подготовленных на ПК, мультимедийного оборудования, интерактивных досок, информационных ресурсов библиотеки – обучающих CD, DVD-дисков). Занятия с применением элементов личностно-ориентированной технологии формируют прочные знания, способствуют увеличению количества учащихся, получивших диплом с отличием,
повышенные разряды при аттестации.
Методические
комиссии
работают
над
организацией
научноисследовательской работы, технического творчества преподавателей, мастеров
производственного обучения, учащихся.
Инженерно-педагогический коллектив совершенствовал свое мастерство на
курсах повышения квалификации при ИИПКРО, ИРО, участвуя в региональных и межрегиональных мероприятиях по распространению передового педагогического опыта (см. раздел 2).
С целью систематизации знаний и опыта, накапливаемого педагогами учебного
заведения, определения направлений профессионального развития, а также более объективной оценки профессионального уровня работников сформированы
и ведутся портфолио педагогов (мастеров производственного обучения, преподавателей, педагогов-психологов и др.). Содержание портфолио является индивидуальным, учитывает специфику профессиональной области или учебной
дисциплины педагога.
На внутреннем портале ОУ создан раздел «Методические материалы», где
публикуются ссылки на образовательные сайты, размещаются локальные акты
учебного заведения, касающиеся вопросов методической работы, рекоменда40








ции, статьи на педагогическую тематику по разделам: контрольно-оценочные
средства, паспорт кабинета и мастерской, портфолио педагога, педагогические
технологии, структура урока, анализ урока и др. Все педагоги, пройдя регистрацию на портале, имеют свободный доступ к перечисленным материалам.
Участие в конкурсах на получение грантов. В мае 2012 г. техникум принял
участие в областном конкурсе образовательных проектов по повышению профессиональной мобильности выпускников областных государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Иркутской области. Результатом участия стала победа в конкурсе.
Разработка программы развития техникума на 2013-2015 г. Получено положительное экспертное заключение специалистов ОГАОУ ДПО ИИПКРО, рецензии от работодателей и представителей высшей школы.
6. Совершенствование системы управления.
Формирование эффективных механизмов взаимодействия с общественными
организациями, органами управления города, области, социальными партнерами
Участие в областном образовательном форуме. Работники техникума приняли
участие в семинарах, конференциях, круглых столах, выставочных мероприятиях, проводимых в рамках форума. Карнаухова Л.П. стала участником профессионального конкурса «Преподаватель года».
Дальнейшее внедрение модели государственно-общественного управления
учебным заведением. Развитие ученического самоуправления.
Переработка положения об оплате труда работников ОГБОУ СПО ИТМ, внесение изменений в критерии материального стимулирования инженернопедагогических работников за выполнение функций преподавателя, классного
руководителя, мастера производственного обучения.
Подготовка, переподготовка, обучение преподавателей, мастеров производственного обучения.
Совершенствование системы внутритехникумовского контроля учебновоспитательного процесса. Контроль осуществляется целенаправленно и систематически, по всем направлениям деятельности учебного заведения, в соответствии с планом и графиком контроля, утверждаемыми на учебный год:
o Осуществление контроля над исполнением законодательства в области
образования, нормативных документов органов управления образованием разных уровней и решений администрации и педагогического совета;
o Выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных
нормативно-правовых актов и принятие мер по их пресечению;
o Анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;
o Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности
инженерно-педагогического коллектива;
o Изучение результатов педагогической деятельности, выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного
41
процесса и разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта;
o Анализ результатов реализации приказов и распоряжений директора;
o Оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе
контроля.
7. Создание комплексной системы оценки качества образования
 Разработка системы средств объективного контроля уровня усвоения профессиональных знаний и умений обучающихся. Разработаны задания в тестовой
форме для входного и итогового контроля по всем предметам общеобразовательного цикла. Осуществляется комплексная разработка контрольных оценочных средств по профессиональным модулям.
 Группа работников учебного заведения начала обучение на курсах повышения
квалификации по теме «Системы мендежмента качества. Внутренний аудит» с
целью последующей разработки системы менеджмента качества образования в
техникуме.
8. Социальное партнерство
 По указанному направлению решалась задача развития системы социального
партнерства, расширения круга заинтересованных в сотрудничестве организаций (см. раздел 6).
9. Внедрение новых информационных технологий в образовательный
процесс и управление
 Проводился мониторинг парка компьютерной техники, выявление неисправного и морально устаревшего оборудования. Замена комплектующих проводилась как в плановом режиме, так и после аварий на электросетях.
 Кабинеты 205, 207, 128 оборудованы персональными компьютерами и подключены к локальной вычислительной сети с выходов в сеть интернет через
прокси-сервер. Помимо этого, персональными компьютерами с подключением
к локальной сети оборудованы: каб.119, мед.кабинет, кабинет заместителя директора по производству, токарно-механический цех, каб. 305, 303 и другие.
 Анализ использования дискового пространства серверов с периодичность 1 раз
в неделю.
 В 2012 году приобретены неисключительные права на использование программного продукта компании 1:С «Корпоративный портал». Программный
продукт включает, в том числе, модуль обеспечение техподдержки пользователей.
 Создание и организация работы «Лаборатории по ремонту и обслуживанию
ПК, периферийных устройств вычислительных сетей» на базе кабинета 214.
Выделено дополнительное помещение (каб.301/1) для создания учебной лаборатории по ремонту и обслуживания ПК для профессии наладчик аппаратного
и программного обеспечения.
 Организация работы курсов повышения квалификацию инженернопедагогических работников по использованию информационных технологий.
Обучение инженерно-педагогических работников использованию информационно-коммуникационным технологиям проводилось как для всего коллектива,
42
так и индивидуально. Обучение проводилось по использованию сети Интернет, работе с внутренним порталом учебного заведения, использования сетевых ресурсов.
 Участие специалистов в обучающих семинарах, тренингах. В течение всего периода работники техникума повышали квалификацию на краткосрочных курсах, участвовали в тренингах и семинарах, проводимым компанией «Форус»,
РТС-тендер, D-Link, Лаборатория Касперского, Микрософт, Симантек, а также
ИРО Иркутской области, ИИПКРО.
 Организация высокоскоростного доступа к сети Интернет для всех участников
образовательного процесса.
 Составление расписания по заявкам преподавателей и мастеров п/о на установку мультимедийного проектора, интерактивной доски для проведения занятий.
Таким образом, основные задачи, сформулированные в Программе развития, запланированные к выполнению в 2012 году, реализованы. Подведены итоги
реализации программы за период с 2007 по 2012 г. Разработана и утверждена новая программа развития учебного заведения на 2013-2015 гг.
43
РАЗДЕЛ VIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проанализировав внешние и внутренние факторы среды образовательного
учреждения, итоги работы в 2012 году, определены следующие приоритетные
задачи на 2013 год:
1. Введение новых профессий, в соответствии с потребностями потребителей
образовательных услуг, перспективами социально-экономического развития
Иркутской области.
2. Обеспечение равных возможностей получения профессионального образования для всех категорий обучающихся, включая лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
3. Обновление структуры и содержания дополнительного профессионального
образования, профессиональной подготовки и переподготовки.
4. Поиск, апробация и внедрение новых образовательных технологий и методов обучения, обеспечивающих овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями.
5. Развитие учебно-исследовательской работы и технического творчества обучающихся.
6. Формирование информационно-коммуникационного пространства, позволяющего обучающимся осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
7. Предоставление обучающимся доступа к дополнительным образовательным
услугам, позволяющим получить профессиональные и общие компетенции,
не предусмотренные образовательным стандартом, но востребованные работодателями.
8. Создание условий для успешной адаптации к самостоятельной жизни и трудовой деятельности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
9. Информатизация управления и образовательного процесса для организации
эффективной самостоятельной и оперативной деятельности, а также своевременного обеспечения необходимой и актуальной информацией всех
участников процесса.
10.Организация методической работы, способствующей профессиональному
росту педагогов, в том числе через обеспечение повышения квалификации,
стажировки и переподготовки педагогических и управленческих кадров
техникума,
сопровождение
процедуры
аттестации
инженернопедагогических работников.
11.Создание в техникуме среды физической комфортности в соответствии с
действующими санитарными и противопожарными нормами, нормами
охраны труда, требованиями безопасности.
12.Развитие и модернизация единого информационного пространства, создание условий для эффективного и доступного использования компьютерных
технологий всеми участниками образовательного процесса.
44
13.Расширение спектра внебюджетной деятельности, в том числе для привлечения средств на внедрение новых дополнительных образовательных услуг,
способствующих повышению профессиональной мобильности выпускников.
14.Обеспечение эффективного взаимодействия учебного заведения с федеральными и региональными органами управления образованием, общественными организациями, службами занятости и т. д.
15.Развитие форм профориентационной работы с потенциальными потребителями образовательных услуг.
16.Совершенствование сложившейся системы социального партнерства.
45