Высшее педагогическое образование в России

Научная библиотека ВлГУ
Библиографический отдел
Высшее педагогическое образование в России: подготовка будущего
педагога
(Информационный бюллетень № 5: статьи из периодических изданий,
поступивших в фонд библиотеки ВлГУ в декабре 2014 – мае 2015 года)
Общие вопросы высшего педагогического образования.
Организация высшего педагогического образования. Модернизация
высшего педагогического образования.
Болотов, В. А. К вопросам о реформе педагогического образования / В. А.
Болотов // Психологическая наука и образование. – 2014. – Т. 19, № 3. – С. 3240. - Библиогр.: 25 назв.
Булин-Соколова, Е. И. Будущее педагогическое образование: [в статье
обозначены базовые принципы построения новой модели педагогического
образования в контексте решения актуальных задач развития общества и
модернизации всей системы образования] / Е. И. Булин-Соколова, А. С.
Обухова, А. Л. Семенова // Психологическая наука и образование. – 2014. – Т.
19, № 3. – С. 207-226. - Библиогр.: 27 назв.
Волох, О. В. Формирование стратегии развития педагогического
университета в современных условиях: [Омский государственный
педагогический университет] / О. В. Волох, И. П. Геращенко //
Педагогическое образование и наука. – 2015. - № 1. – С. 101-104. - Библиогр.:
4 назв.
Дроботенко, Ю. Б. Модели практикоориентированной профессиональной
подготовки в педагогическом вузе: [педагогическая интернатура] / Ю. Б.
Дроботенко // Педагогическое образование и наука. – 2015. - № 1. – С. 105108. - Библиогр.: 6 назв.
Каспржак, А. Г. Приоритет образовательных результатов как инструмент
модернизации программ подготовки учителей: [прикладной бакалавриат,
прикладная магистратура, академический бакалавриат, исследовательская
магистратура] / А. Г. Каспржак, С. П. Калашников // Психологическая наука и
образование. – 2014. – Т. 19, № 3. – С. 87-102. - Библиогр.: 18 назв.
Марголис, А. А. Проблемы и перспективы развития педагогического
образования в РФ/ А. А. Марголис // Психологическая наука и образование.
– 2014. – Т. 19, № 3. – С. 41-57. - Библиогр.: 11 назв.
Митин, С. П. Хроника учебной и научной жизни физико-математического
факультета (к 75-летнему юбилею факультета) / С. П. Митин, В. П. Покровский
// Вестник Владимирского государственного университета имени Александра
Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и
психологические науки. – 2014. - № 17. – С. 19- 30. - Библиогр.: 9 назв.
Подготовка педагогов в исследовательской магистратуре: опыт
Московского городского педагогического университета / С. В. Весманов [и
др.] // Психологическая наука и образование. - 2014. –Т. 19, № 3. –С. 160167.
Подготовка педагогов в магистратуре нового поколения / А. И. Савенков [и
др.] // Психологическая наука и образование. – 2014. – Т. 19, № 3. – С. 197206. - Библиогр.: 3 назв.
Сафронова, М. А. Описание проекта модернизации педагогического
образования / М. А. Сафронова, Н. В. Бысик // Психологическая наука и
образование. - 2014. – Т. 19, № 3. – С. 78-86.
Федорова, Г. А. Электронное обучение как технологическая основа
педагогического образования / Г. А. Федорова // Педагогическое
образование и наука. – 2015. - № 1. – С. 139-142. - Библиогр.: 4 назв.
Юдакова, С. В. 35 лет - пора рассвета! (к юбилею технико-экономического
факультета) / С. В. Юдакова // Вестник Владимирского государственного
университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича
Столетовых. Педагогические и психологические науки. – 2014. – № 17. – С.
31-39.
Организация учебного процесса.
Педагогика высшего образования.
Абрамова, С. В. Модель подготовки педагогов в области безопасности
жизнедеятельности: [подготовка бакалавра в области безопасности
жизнедеятельности] / С. В. Абрамова // Ученые записки университета имени
П. Ф. Лесгафта. – 2015. - № 1. – С. 7-13. - Библиогр.: 3 назв.
Андрафанова, Н. В. О некоторых вопросах технологии программирования
в подготовке бакалавров - будущих учителей информатики и математики / Н.
В. Андрафанова, Г. И. Попова // Информатика и образование. – 2015. - № 2.
– С. 34-39. - Библиогр.: 7 назв.
Баженова, К. А. Конструирование образовательных ситуаций для студентов
- бакалавров педагогики: [базовые условия создания образовательных
ситуаций для студентов направления "Педагогика"] / К. А. Баженова //
Вестник Московского университета. Серия 20, Педагогическое образование. 2015. - № 3. – С. 73-83. - Библиогр.: 7 назв.
Бакулевская, С. С. Подготовка будущих учителей информатики к созданию
и администрированию электронных образовательных ресурсов / С. С.
Бакулевская // Информатика и образование. – 2015. - № 3. – С. 64-66. Библиогр.: 2 назв.
Бережная, И. Ф. Формирование готовности будущих педагогов к творческой
деятельности в системе дополнительного образования / И. Ф. Бережная, О.
Б. Мазкина // Педагогическое образование и наука. – 2014. - № 6. – С. 112115. - Библиогр.: 2 назв.
Берестовская, Л. П. Психолого-педагогические основы организации
образовательного процесса в педагогическом вузе // Педагогическое
образование и наука. – 2015. – № 1. – С. 108-113. - Библиогр.: 10 назв.
Бородулин, П. С. Педагогические условия формирования компетентности
социального взаимодействия у будущих учителей физической культуры / П.
С. Бородулин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.
– 2015. - № 1. – С. 68. - Библиогр.: 3 назв.
Ведерникова, Л. В. Психолого-педагогическая компонента в подготовке
современного педагога к инклюзивному образованию в условиях педвуза /
Л. В. Ведерникова // Педагогическое образование и наука. – 2014. - № 6. – С.
22-26. - Библиогр.: 4 назв.
Гаврилюк, С. Н. Актуализация творческого профессионального потенциала
будущих воспитателей / С. Н. Гаврилюк // Педагогическое образование и
наука. – 2014. - № 6. – С. 62-67. - Библиогр.: 18 назв.
Головчиц, Л. А. К проблеме формирования профессиональных
компетенций студентов в процессе подготовки к работе с детьми,
имеющими комплексные нарушения / Л. А. Головчиц, О. В. Беккер //
Дефектология. – 2015. - № 2. – С. 79-87. - Библиогр.: 12 назв.
Гуружалов, В. А. Проектирование модели практико-ориентированной
подготовки педагогических кадров по программам бакалавриата по
направлению подготовки " Психолого-педагогическое образование" (Учитель
начальных классов) на основе сетевого взаимодействия образовательных
организаций, реализующих программы высшего образования и начального
общего образования / В. А. Гуружалов, А. А. Марголис // Психологическая
наука и образование. – 2014. – Т. 19, № 3. – С. 143-159. - Библиогр.: 14 назв.
Деза, Е. И. Содержание выпускных квалификационных работ бакалавров и
магистров педагогического образования: [будущий учитель математики] / Е.
И. Деза // Педагогическое образование и наука. – 2015. - № 1. – С. 80-83. Библиогр.: 3 назв.
Жданов, С. А. Интеграция электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий в учебном процессе педагогического вуза / С. А.
Жданов, С. Д. Каракозов, В. Г. Маняхина // Информатика и образование. –
2015. - № 2. – С. 17-21. - Библиогр.: 7 назв.
Забродин, Ю. М. Модернизация психолого-педагогического образования
как стратегический ориентир разработки профессионального стандарта
педагога-психолога / Ю. М. Забродин // Психологическая наука и
образование. – 2014. – Т. 19, № 3. – С. 58-73.
Колядко, С. В. Подготовка будущих учителей иностранного языка в условиях
информатизации языкового образования / С. В. Колядко // Информатика и
образование. – 2015. – № 2. – С. 59-63. - Библиогр.: 5 назв.
Компетентностно-деятельностный подход к проектированию и разработке
новой модульной ОПОП исследовательской магистратуры "Культурноисторическая психология и деятельностный подход в образовании":
направление подготовки - Психолого-педагогическое образование / В. В.
Рубцов [и др.] // Психологическая наука и образование. – 2014. – Т. 19, № 3.
– С. 127-142. - Библиогр.: 15 назв.
Концептуальное обоснование и этапы моделирования программы
практико-ориентированной подготовки педагогических кадров
(воспитателей) в условиях сетевого взаимодействия образовательных
организаций ВО И ДО: [статья посвящена проблеме обоснования
содержания подготовки педагогических кадров для системы дошкольного
образования согласно новым требованиям к трудовым действиям
специалистов] / Г. Н. Толкачева [и др.] // Психологическая наука и
образование. – 2014. – Т. 19, № 3. – С. 168-185. - Библиогр.: 8 назв.
Кукушкина, О. И. Проектирование интерактивных моделей для обучения
студентов умению анализировать и прогнозировать тенденции развития
практики: [подготовка педагогов-дефектологов] / О. И. Кукушкина, А. В.
Бахина // Дефектологи. – 2014. - № 6. – С. 59-65. - Библиогр.: 19 назв.
Лапп, Е. А. Новая программа обучения в магистратуре как ответ на запрос
образовательной практики: [представлена образовательная программа
"Обучение и воспитание детей с ЗПР", включающая комплекс учебных
программ, позволяющих магистранту решать профессиональные задачи в
условиях интегрированного (инклюзивного) образования в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами] / Е. А.
Лапп, С. Г. Ярикова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2015. № 1. – С. 62-67. - Библиогр.: 2 назв.
Латышев, А. В. Дидактическая подготовка будущих учителей технологии на
занятиях в учебных мастерских / А. В. Латышев // Школа и производство. –
2015. - № 3. – С. 54-58. - Библиогр.: 5 назв.
Любимова, Е. С. Учебный проект как средство подготовки будущих
дефектологов / Е. С. Любимова // Коррекционная педагогика: теория и
практика. – 2015. - № 1. – С. 68-71. - Библиогр.: 5 назв.
Мальцев, А. А. Модель формирования социальной компетентности
студентов, обучающихся по направлению «Физическая культура» / А. А.
Мальцев // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. – 2015. - №
2. – С. 88-91. - Библиогр.: 2 назв.
Маньшин, М. Е. Дидактические условия процесса формирования
интеллектуальной компетентности будущего учителя / М. Е. Маньшин //
Информатика и образование. - 2015. - № 2. – С. 51-54. - Библиогр.: 6 назв.
Матвейко, Н. И. Методическая подготовка будущих учителей технологии к
формированию трудовых ценностных ориентаций школьников / Н. И.
Матвейко, А. Г. Майбуров // Школа и производство. – 2015. - № 3. – С. 58-64.
- Библиогр.: 6 назв.
Михайлов, А. А. Работа с базами данных в рамках исследовательской
деятельности студентов педвуза по проблемам обучения безопасности
жизнедеятельности / А. А. Михайлов // Информатика и образование. – 2015.
- № 2. – С. 27-29. - Библиогр.: 5 назв.
Монахов, В. М. Проектирование инновационной методической системы
подготовки бакалавра математики: [в статье представлены первые
результаты исследований академической мобильности студентов вузов в
условиях сетевого взаимодействия] / В. М. Монахов, С. В. Васекин, О. А.
Косино // Педагогика. – 2015. - № 1. – С. 22-31. - Библиогр.: 20 назв.
Мухидинов, М. Г. Развитие технологической компоненты
профессиональной деятельности будущего учителя информатики / М. Г.
Мухидинов // Информатика и образование. – 2015. - № 2. – С. 46-50. Библиогр.: 22 назв.
Николаева, Т. В. Компьютерный инструмент обучения студентовсурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики
развития детей с нарушениями слуха: учимся определять уровень развития
ребенка: [виртуальная профессиональная практика "Учимся выявлять
варианты развития детей с нарушенным слухом" обучения студентовсурдопедагогов] / Т. В. Николаева // Дефектология. – 2014. - № 6. – С. 66-76. Библиогр.: 8 назв.
Попов, Л. И. Подготовка будущих учителей к творческой работе в школе / Л.
И. Попов // Школа и производство. – 2015. - № 1. – С. 62-64. - Библиогр.: 3
назв.
Рагулина, М. И. Включение социальных сервисов в методику обучения
информатике: [подготовка будущего педагога] / М. И. Рагулина //
Педагогическое образование и наука. – 2015. - № 1. – С. 136-139. - Библиогр.:
3 назв.
Сидоркин, А. М. Общественно-педагогическая практика в подготовке
учителей / А. М. Сидоркин // Психологическая наука и образование. – 2014. –
Т. 19, № 3. – С. 74-77. - Библиогр.: 1 назв.
Скорнякова, А. Ю. Использование облачных технологий как средство
повышения эффективности самостоятельной работы студентов педвуза / А.
Ю. Скорнякова // Информатика и образование. – 2015. - № 2. – С. 5-10. Библиогр.: 7 назв.
Социально-значимые педагогические ориентиры для воспитательной
работы педагогов различных сфер образования: [подготовка будущего
учителя физической культуры] / О. В. Кудрявцева [и др.] // Физическая
культура: воспитание, образование, тренировка. – 2015. - № 1. – С. 56-59. Библиогр.: 8 назв.
Тепишкина, Е. Ю. Инновационные процессы в теории и практике
современного дошкольного образования / Е. Ю. Тепишкина // Вестник
Владимирского государственного университета имени Александра
Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и
психологические науки. – 2014. - № 16. – С. 102-104. - Библиогр.: 2 назв.
Федосов, В. А. Надо ли в начальных классах преподавать
литературоведение? / В. А. Федосов // Вестник Владимирского
государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая
Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. – 2014.
- № 16. – С. 31-37. – Библиогр. : 18 назв.
Хомутова, И. В. Методические подходы к организации самостоятельной
работы студентов при изучении курса "Методика обучения основам
безопасности жизнедеятельности"/ И. В. Хомутова // Педагогическое
образование и наука. – 2015. - № 1. – С. 40-43.
Хотунцев, Ю. Л. Новые задачи подготовки учителей технологии в связи с
информатизацией образования и изучением робототехники / Ю. Л. Хотунцев
// Школа и производство. – 2015. - № 2. – С. 48-50. - Библиогр.: 2 назв.
Чиндилова, О. В. Всероссийская научно-методическая конференция по
непрерывному социальному развитию детей дошкольного и младшего
школьного возраста / О. В. Чиндилова, Н. В. Белякова // Вестник
Владимирского государственного университета имени Александра
Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и
психологические науки. – 2013. - № 15. – С. 96-100.
Шайденко, Н. А. Система условий эффективного формирования
технологической компетентности будущего учителя / Н. А. Шайденко //
Школа и производство. – 2015. - № 3. – С. 51-54. - Библиогр.: 1 назв.
Юдакова, С. В. Педагогический менеджмент учителя технологии:
аксиологический аспект/ С. В. Юдакова // Вестник Владимирского
государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая
Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки.- 2014. № 19. – С. 127-131. - Библиогр.: 4 назв.