Uniwersytet Warszawski Wydział Lingwistyki Stosowanej

Test egzaminacyjny
Egzamin wstępny z języka rosyjskiego
Studia niestacjonarne I stopnia (wieczorowe) – studia równoległe
Razem punktów: 30
1.) zadanie I – 5 pkt
2.) zadanie II – 15 pkt
3.) zadanie II – 10 pkt
Część pierwsza: rozumienie wypowiedzi pisemnej
I. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawny wariant odpowiedzi: P –
poprawny, F – fałszywy.
Применение в практике здравоохранения препаратов биологической природы (вакцин,
сывороток, антибиотиков, витаминов) ещё сравнительно недавно было ограничено их
низкой стабильностью при хранении в жидком виде.
Кроме того, в лабораториях необходимо сохранять активность биопрепаратов на
долгий срок. Для удлинения сроков жизнедеятельности микроорганизмов можно
прменять главным образом два метода: охлаждение и высушивание. Для практических
целей наиболее удобным следует считать метод высушивания в замороженном
состоянии. Способность живой материи к обратимой потере той или иной части воды
является, как известно, общебиологическим законом.
Высушивание биологических препаратов с целью сохранения их специфических
свойств применялось давно, но вследствие несовершенства методов высушивания,
основанных на удалении воды из жидкой фазы, сухие препараты не обладали хорошей
растворимостью и биологической полноценностью.
Новый этап в развитии техники высушивания был связан с применением новых
принципов, сущность которых состоит в том, что вода удаляется из материала,
находящегося в замороженном состоянии. Такой метод получил название сублимации
и, благодаря этому методу, можно удалять воду из живой материи, сохраняя в то же
время жизненно важные структуры и механизмы.
___________________________________________________________________________
a. Многие биологические препараты быстро портятся в лабораторных условиях и
оказываются непригодными в повседневной практике.
P F
b. Поиск новых методов обработки биопрепаратов был вызван необходимостью
удлинения сроков годности.
P F
c. Не обнаружено никаких методов и замораживание стало единственным,
эффективным способом хранения живой материи.
P F
d. Сублимация является старым, испытанным методом обработки биопрепаратов.
P F
e. Открытие новых технологий обработки биопрепаратов основано на
общебиологическом законе способности живой материи к обратимой потере воды.
P F
Część druga: leksykalno-gramatyczna
II. Przeczytaj zdania i uzupełnij je wyrazami z nawiasów, zwroty w języku polskim
przetłumacz na język rosyjski, wstaw wyrazy w odpowiedniej do kontekstu formie.
Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 pkt.
1. В «Красную книгу» Международного союза охраны природы были занесены
исчезающие или очень редкиие виды животных. В 1979 году в ней было свыше (100)
1.a._____________ видов млекопитающих, около (500) 1.b.__________________ видов
птиц и около (400) 1.c._____________________ видов рыб и пресмыкающихся.
2. В (который час) 2.a.______________________________ отходит поезд? Весь
вчерашний день (bolała ją głowa) 2.b._________________________________ . Почему
(smiejecie się ze mnie) 2.c.__________________________________________ .
3. Без (она) 3.a.______________ я туда не пойду. Она сказала, что у (она) 3.b._________
нет свободного времени. Нельзя надевать (czyjeś ) 3.c.________________ очки, ты
испортишь себе зрение.
4.Ты не (лечь) 4.a._______________, пока он не вернется? Я не знаю (справиться)
4.b.______________ ли с этой задачей, но я попробую. Если вы (хотеть)
4.c._________________ , мы отправим вас в санаторий.
5.В скором времени инженеры (создать) 5.a.________________________ новые
промышленности. Я уверена, что мой сын успешно (сдать) 5.b._______________
предстоящий экзамен. Мы (съесть) 5.c.____________________ эти овощи сырыми.
6. Он приехал (tego samego dnia) 6.a._________________________ . Когда он окончил
химический техникум, (skończył 21 lat) 6.b.______________________________________.
Я читаю журналы (w języku rosyjskim) 6.c.______________________________________.
7. Во время жары не (пить) 7.a.____________ холодной воды и не (есть)
7.b._____________ мороженного. Налей себе стакан крепкого чаю и (спеть)
7.c._______________ эту песню заново.
8.Архитектуру принято считать (летопись) 8.a.________________________ мира: она
говорит тогда, когда уже молчат и песни и предания. С января до мая Байкал покрыт
(ледяной панцирь) 8.b.________________________________ . Ствол дерева несет на
себе (сук, ветвь, лист, плод)
8.c._________________________________________________________________ и в то
же время проводит к ним пищу из земли.
9.(Быть) 9.a._______________ украшением дома, самовар с момента своего появления
занимает особое место среди медных бытовых изделий. Ветер, (дуть)
9.b._________________ с огромной силой в лицо, затруднял каждый шаг. (Прочитать)
9.c.________________ книгу, он погрузился в раздумье.
10.Моя комната (узкая, но длинная) 10.a._____________________________ твоей.
Самовар является символом (домашний уют) 10.b._______________________________
и символом гостеприипмства. Русские частушки отличаются своей (исключительная
разновидность) 10.c.______________________________________ .
Część trzecia: wypowiedź pisemna
III. Wypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna
zawierać od 200 do 210 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w
poleceniu. Zaznacz wybrany temat, zakreślając jego numer. Policz wszystkie słowa i
wpisz poniżej ich ilość.
Ilość słów: …………………………..
A. Опираясь на нижеприведенные в скобках ключевые слова и выражения, напиши
рассказ на тему: «Семейная рубашка».
(ходить за покупками, универмаг, витрина, проходить мимо, какая прелесть, такие
сейчас в моде, померить, оказаться, годится, не годится для отца, сын, дочка,
воротник тесен, рукава длинны, широка в плечах, выстирать рубашку, чуть не до пят,
рубашка как раз, рубашка мала, отнести обратно, поменять, вернуть деньги;)
B. »Мой любимый город в современной Европе».
C. »Наши общества в скором времени расщепятся на два класса: те, кто смотрит
телевидение, то есть получает готовые суждения о мире, без права критического отбора
получаемой информации, - и те, кто способен отбирать и обрабатывать информацию»
(У. Эко)