Отчет 2 полугодие 2015 г.

Филиал Акционерного общества
«Национальный Центр повышения квалификации «Өрлеу»
«Институт повышения квалификации
педагогических работников по Акмолинской области»
Отчет о деятельности
филиала АО «НЦПК «Өрлеу»
«ИПК ПР по Акмолинской области»
во ІІ полугодии 2015 года
Кокшетау, 2015
1
Содержание отчета филиала АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Акмолинской области
о деятельности во ІІ полугодии 2015 года
№
Содержание
стр.
І
Выполнение государственного заказа на повышение квалификации
94-106
педагогических работников в рамках Операционного плана АО «НЦПК
«Өрлеу»
1.1
Выполнение госзаказа на краткосрочные курсы повышения квалификации
педагогических работников дошкольного, среднего, дополнительного
94-99
образования, ТиПО (таблица 1)
1.2
Выполнение госзаказа на уровневые курсы повышения квалификации
99-103
(таблица 2)
1.3
Реализация курсов повышения квалификации по приоритетным
103-106
направлениям в рамках государственного заказа по инклюзивному
образованию, МКШ, полиязычию, самопознанию, ТиПО и др. (таблица 4)
106-142
ІІ
Анализ эффективности курсов повышения квалификации
2.1
Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов
106-120
повышения квалификации (таблица 5)
2.1.1 Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов
120-137
по обновленным программам (144 ч.) (таблица 5.1)
2.2
Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов
137-139
по приоритетным направлениям (письмо №08-01-32-95 от 07.02.2014)
(таблица 6; таблица 6.1)
2.3
Результаты социологического опроса слушателей краткосрочных курсов по
139-142
обновленным программам (144 ч.)
Работа Центров уровневых программ в регионе (таблица 7)
142-147
ІІІ
147-155
ІV
Научно-исследовательская деятельность филиала
4.1
Научно-исследовательская работа филиала (краткий анализ проведенной
147-154
работы) (таблица 8,9,10)
4.2
Работа Ученого совета филиала
154-155
155-165
V
Методическая работа филиала
5.1
Учебно-методическая работа. Обновление содержания учебных
155-156
программ(таблица 11)
5.2
Методическое обеспечение курса и оценка его проведения (таблица 12)
156-157
5.3
Межкурсовая работа: семинары, мастер-классы, конкурсы по
157-161
Операционному плану филиала (таблица 13)
5.4
Изучение, обобщение, распространение лучшего инновационного опыта в
161-164
системе повышения квалификации (таблица 14)
5.5
Выпуск методических изданий по Тематическому плану АО «НЦПК
164-165
«Өрлеу», тематическому плану филиала (таблица 15)
5.6
Проблемы и предложения по совершенствованию методической работы
165
Работа в области международных отношений (таблица 16)
165-168
VІ
168-172
VІІ
Информационная (имиджевая) работа филиала
7.1
Работа сайта филиала
168-170
7.2
Издание филиалами журналов и газет (таблица 17)
170-171
7.3
Публикации сотрудников филиала в областных, республиканских,
171
международных СМИ (таблица 18)
7.4
Освещение деятельности филиала (конференций, семинаров и др. на
171-172
телевидении, интернет-порталах) (таблица 19)
172-174
VІІІ Выводы и предложения
2
Таблица 5
Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов повышения квалификации за ІІ полугодие 2015 года
№
Рейтинг на основе анкетирования
(по 10 балльной шкале)
1 Курсов (строки (2+3+4)/3 или (2+4)/2)
2 ППС (строки (8+9)/2)
Кафедр(средний показатель):
1.Кафедра ППС ПРУ
2.Кафедра ИТиМПЕН(Г)Д
1 кв
2 кв
I полугодие
3 кв
4 кв
II полугодие
годовой
9,7
9,5
9,8
9,6
9,75
9,55
9,71
9,54
9,73
9,51
9,72
9,53
9,74
9,54
9,7
9,5
9,8
9,7
9,75
9,60
9,73
9,79
9,80
9,73
9,77
9,76
9,76
9,68
3 приглашенных лекторов
4 ресурсного обеспечения курсов
9,80
9,88
9,75
9,89
9,73
9,91
5
9,7
9,7
9,70
9,70
9,9
9,95
9,93
9,90
Оценка контроля знаний слушателей курсов
Результаты тестирования (по всем курсам в целом)
8,7
9,1
8,90
9,03
входное:
%
60,4
63,1
61,80
59,39
Баллы
6
6,3
6,20
5,94
выходное:
%
87,4
90,5
89
90,27
Баллы
8,7
9,1
8,90
9,03
приращение:
%
30,2
27,4
28,80
30,88
баллы
3
2,8
2,90
3,09
Результаты защиты проектов
9,4
9,6
9,50
9,61
Результаты СРС
9,4
9,5
9,45
9,51
Среднее (строки (5+6+7)/3)
9,2
9,4
9,30
9,38
Результаты выходных анкет
9,8
9,8
9,80
9,70
8,66
8,85
8,88
63,18
6,32
61,29
6,13
61,55
6,17
86,56
8,66
88,42
8,85
88,71
8,88
23,38
2,34
9,68
9,60
9,31
9,71
27,13
2,72
9,65
9,56
9,35
9,71
27,97
2,81
9,58
9,51
9,33
9,76
6
7
8
9
3
Таблица 5.1
Результаты мониторинговых исследований качества курсов повышения квалификации по обновлению содержания среднего
образования в сентябре 2015 года
№
Рейтинг на основе анкетирования
(по 10 балльной шкале)
1 Курсов (строки (2+3+4)/3 или (2+4)/2)
2 ППС (строки (8+9)/2)
Кафедр(средний показатель):
1.Кафедра ППС ПРУ
2.Кафедра ИТиМПЕН(Г)Д
Инклюзив
Коррекц.
Психологи
Итого
9,88
9,92
9,93
9,87
9,50
9,39
9,77
9,73
9,92
9,86
9,95
9,94
9,11
9,74
9,66
9,85
9,60
9,80
9,74
9,71
23,30
2,33
30,60
3,06
97,40
9,74
97,12
9,71
74,10
7,41
9,76
8,40
9,30
9,47
66,52
6,65
9,88
9,47
9,69
9,76
3 приглашенных лекторов
4 ресурсного обеспечения курсов
9,83
9,98
Оценка контроля знаний слушателей курсов
5 Результаты тестирования(по всем курсам в целом)
9,88
9,51
входное:
%
28,60
39,90
баллы
2,86
3,99
выходное:
%
98,83
95,14
баллы
9,88
9,51
приращение:
%
70,23
55,24
баллы
7,02
5,52
6 Результаты защиты проектов
10
9,89
7 Результаты СРС
10
10
8 Среднее (строки (5+6+7)/3)
9,96
9,80
9 Результаты выходных анкет
9,88
9,94
Итого: количество курсов выше или = ср.значению (9,77 б.) – 2 курса из 3-х
4
Таблица 6
7
9,96
9,92
10
8
12
9,42
9,48
9,36
13
14
15
16
9,76
9,62
9,72
9,94
17
18
19
9,66
9,45
9,86
и другие(педагоги-психологи,
социальные педагоги )
УВР в интернатных
организациях, детских домах,
приютах
Критер.подход к оцен.
результатов деятельности
УВР в спец ОО для детей с
девиантным поведением
ТиПО
11
9,83
9,75
9,91
ДО в условиях раннего и
интенсивного обучения
Доп.образ в развитии
разностор. интересов и
способностей обуч/восп.
10
9,82
9,69
9,88
9,88
Религиоведение
9
9,65
9,45
9,84
ИКТ-технологии
СМПП ОГЦ
6
НДО Самопознание
ОВ одаренных детей
5
МКШ
УВР в коррекц. ОО
4
9,92
9,83
10
СМПП ЕМЦ
Курсов (строки (2+3+4)/3 или (2+4)/2)
ППС (строки (8+9)/2)
приглашенных лекторов
ресурсного обеспечения курсов
2 3
Разв. функ грамотности шк.
1
2
3
4
1
9,65
9,34
9,95
12-летнее обучение
Полиязычие
Менеджмент образования
Рейтинги
(по 10 балльной шкале)
Инклюзивное образование
Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов по приоритетным направлениям за ІV квартал 2015 года
№
20
9,55
9,22
9,87
Оценка контроля знаний слушателей
5 результаты тестирования
7,79
9,64
9,52
7,98
62,80
69,2
5
6,93
50,8
4
5,08
96,4
1
9,64
95,1
7
9,52
27,1
6
2,71
9,84
9,78
9,75
9,91
44,3
3
4,44
10
10
9,84
10
8,96
9,71
8,57
9,15
8,13
8,62
62,55
77,36
64,41
65,33
53,33
60,30
60,03
6,26
7,74
6,44
6,53
5,33
6,03
6,0
79,74
89,53
97,05
85,67
91,51
81,26
86,14
7,98
8,96
9,71
8,57
9,15
8,13
8,62
17,19
12,17
32,64
20,34
38,18
20,96
26,11
1,72
9,93
9,93
9,28
9,62
1,22
9,74
9,80
9,50
9,87
3,27
9,62
9,61
9,65
9,84
2,04
9,86
10
9,48
9,47
3,82
9,98
9,09
9,41
9,82
2,10
9,80
9,80
9,24
9,65
2,62
9,44
9,39
9,15
9,29
входное:
%
баллы 6,28
выходное:
%
77,94
баллы
7,79
%
15,14
баллы
1,51
9,44
9,25
8,83
9,85
приращение:
6
7
8
9
Результаты защиты проектов
Результаты СРС
Среднее (строки (5+6+7)/3)
Результаты выходных анкет
5
7
9,96
9,92
10
8
12
9,42
9,48
9,36
13
14
9,45
9,30
9,05
10
15
9,89
9,77
10
16
9,76
9,62
9,72
9,94
9,80 9,15
УВР в спец ОО для детей с
девиантным поведением
УВР в интернатных
организациях, детских домах,
приютах
Критер.подход к оцен.
результатов деятельности
ТиПО
11
9,89
9,82
9,97
9,96
ДО в условиях раннего и
интенсивного обучения
Доп.образ в развитии
разностор. интересов и
способностей обуч/восп.
10
9,74
9,59
9,79
9,83
Религиоведение
9
9,73
9,56
9,89
ИКТ-технологии
СМПП ОГЦ
6
НДО Самопознание
ОВ одаренных детей
5
МКШ
УВР в коррекц. ОО
4
9,92
9,83
10
СМПП ЕМЦ
Курсов (строки (2+3+4)/3 или (2+4)/2)
ППС (строки (8+9)/2)
приглашенных лекторов
ресурсного обеспечения курсов
2 3
Разв. функ грамотности шк.
1
2
3
4
1
9,65
9,34
9,95
Инклюзивное образование
Рейтинги
(по 10 балльной шкале)
12-летнее обучение
Полиязычие
Менеджмент образования
Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов по приоритетным направлениям за ІІ полугодие 2015 года
№
17
18
19
9,66
9,45
9,86
и другие(педагоги-психологи,
социальные педагоги )
Таблица 6
20
9,56
9,19
9,59
9,91
Оценка контроля знаний слушателей
5 результаты тестирования
7,79
9,64
9,52
8,77
62,80
69,2
5
6,93
50,8
4
5,08
96,4
1
9,64
95,1
7
9,52
27,1
6
2,71
9,84
9,78
9,75
44,3
3
4,44
10
10
9,84
9,00
9,66
8,57
8,2
8,13
8,15
64,41
65,55
68,77
65,33
64,58 52,70 53,33
60,30
51,36
6,45
6,56
6,88
6,53
6,46
6,03
5,14
87,59
89,92
96,59
85,67
81,99 97,98 91,51
81,26
81,47
8,77
9,00
9,66
8,57
8,20
9,15
8,13
8,15
23,18
24,38
27,82
20,34
17,41 45,28 38,18
20,96
30,12
2,32
9,94
9,70
9,47
2,44
9,59
9,70
9,43
2,79
9,75
9,81
9,74
2,04
9,86
10
9,48
1,74
9,40
9,50
9,03
2,10
9,80
9,80
9,24
3,02
9,43
9,11
8,90
входное:
%
баллы 6,28
5,27 5,33
выходное:
%
77,94
баллы
7,79
%
15,14
баллы
1,51
9,44
9,25
8,83
9,80
приращение:
6 Результаты защиты проектов
7 Результаты СРС
8 Среднее (строки (5+6+7)/3)
6
4,53
9,96
8,92
9,56
3,82
9,98
9,09
9,41
9 Результаты выходных анкет
9,85
9,91
10
9,66
9,75
9,89
9,47
9,56
9,97
9,82
9,65
9,48
Таблица 6.1
Качественно-количественный состав слушателей краткосрочных курсов филиала АО «НЦПК «Өрлеу» по Акмолинской области
за ІІ полугодие 2015 года
83
41
27
22
10
21
15
19
12
33
1
99
6
46
37
11
1
25
-
25
-
8
17
7
5
8
5
4
3
9
-
9
-
25
2
10
7
6
1
22
22
-
-
5
17
5
6
10
1
3
2
7
6
4
5
17
2
13
6
1
4
102
25
77
-
31
71
13
27
41
21
7
13
17
13
52
6
96
3
33
45
21
7
176
97
79
-
58
118
41
44
55
36
34
17
22
24
79
55
121
20
59
55
42
5
132
55
27
50
45
87
19
27
57
29
17
15
15
16
69
5
127
9
47
47
29
1
26
-
26
-
11
15
1
7
8
10
1
5
3
5
12
4
22
1
9
11
5
2
53
26
27
11
42
22
27
3
1
27
9
8
4
5
53
3
26
19
5
1
25
-
25
-
16
9
4
6
6
9
4
3
6
3
9
2
23
1
11
10
3
1
25
-
25
-
14
11
7
6
5
7
5
4
4
5
7
5
20
2
8
9
6
2
52
26
26
-
18
34
4
17
15
16
5
5
12
9
21
2
50
1
26
22
3
4
96
51
45
-
30
66
31
31
26
8
23
25
12
20
16
8
88
11
53
21
11
7
старше 50
лет
26-40 лет
17
41-50 лет
до 25 лет
-
жен
муж
50
город
50
англ
100
рус
4
каз
более 20
лет
20
16-20 лет
19
11-15 лет
18
6-10 лет
17
до 5 лет
16
высшая
15
Возраст
I
12
13
14
Пол
II
11
Педагогический стаж
без
категории
9
10
Менеджмент образования
12-летнее обучение
Полиязычное образование
Инклюзивное образование
УВР в коррекционных организациях образования
Обучение и воспитание одаренных детей
Организация образоват.процесса в МКШ
Нравственно-духовное образование
«Самопознание»
Развитие функциональной грамотности школьников
Содержание и методика преподавания предметов
естественно-математического цикла
Содержание и методика преподавания предметов
общественно-гуманитарного цикла
Религиоведение
ИКТ-технологии
Дошкольное образование в условиях раннего и
интенсивного обучения
Дополнительное образование в развитии
разносторонних интересов и способностей
обучающихся/воспитанников
ТиПО в условиях индустриально-инновационного
развития экономики
УВР в специальных организациях образования для
детей с девиантным поведением
УВР в интернатных организациях, детских домах,
приютах
Критериальный подход к оцениванию результатов
деятельности
Другое /педагоги-психологи, социальные педагогии
Категория
село
1
2
3
4
5
6
7
8
Место
жит-ва
Кол-во
слушателей
Приоритетное направление
Язык обучения
Кол-во курсов
№
и др./
всего
21
33
834
352
432
50
264
570
195
230
256
153 151 116 134 117
316
93
741
61
341
289
143
Таблица7
Показатели работы Центров уровневых программ во ІІ полугодии 2015 года
Другие
Количество
мероприятия
2. Публикации тренеров в
1. Мероприятия
проведённых
участ- учас
кол-во
периодических изданиях
мероприятий
ников
тие
участников
Зарубежные издания с ненулевым
Международного значения
1
76
11
46
импакт-фактором
Республиканского значения
2
120
8
91
Областного/городск
4
150
4
184
значения
Районного значения
6
167
1
95
4. Семинары для сертифицированных учителей
Он-лайн (только при наличии видео)
Выездные
Количествосеминаров / участников
7/167
2/130
6. Мастер – классы
(проведённые сертифицированными учителями и тренерами)
Он-лайн (только при наличии видео)
Выездные
Количествомастер-классов / участников
проведенные
тренером
12
Разработка
документов,
проектов,
программ
3. Издание учебнометодической литературы
0
Зарубежные издания
3
Республиканские издания
6
Учебно-методические
пособия
Методические
рекомендации
Электронные учебники
0
6
0
Эл.учебные пособия
1
Обл.издания, издания филиалов,
Рецензирование
республ. журнал по вопросам
16 научно-методических
54
обучения на уровневых курсах
работ сертиф.учителей
5. Опубликованные статьи сертифицированных учителей
международные
республиканские
областные
районные
издания
издания
издания
издания
9
18
7
11
7. Работа сетевых сообществ
количество
зарегистр.
актуальных тем в
консультаций в
сетевых
учителей в
сетевых
on-line режиме
сообществ
сертифиц.
сертифиц.
сообществах
сообществах
серт.учителям
тренером
учителями
учителями
57
1038
29
316
8. Количество открытых уроков сертифицированных учителей
провед. в школах в
Он-лайн (только при
5
0
0
26
5
присутствии тренера
наличии видео)
9. Выполнение тренерами ЦУПа поручений МОН РК, АО «НЦПК «Өрлеу»
Участие в разработке Тема: «Совершенствование процессов
Подготовка аналитических
Разовые
преподавания и обучения через использование
научносправок, аналитической
небольшие
подходаLessonStudy». Количество 13
4
20
62
исследовательских
информации
поручения
проектов (указать
творческих групп. Научно-исследовательская
тему, участников,
работа в 2 школах области СШ
8
масштаб реализации)
им.С.Сейфуллина,МШГ «Мирас» г.Щучинска
Таблица 8
№
п/п
1
2
Научно-исследовательская работа филиала во ІІ полугодии 2015 года
Кафедра
Наименование
ФИО
Образовательное
темы научноруководителя
учреждение (ДОО,
исследовательской (соисполнителей)
школа, ОО ТиПО,
работы (проекта)
ВУЗ), ФИО,
категория педагогов,
участвующих в
реализации данной
темы (проекта)
Организация опытно-экспериментальной деятельности - 6
Кафедра
Республиканский
Кожанова К.Т.,
учителя английского
ИТ МП
«Полиязычие»
старший
языка МШГ №3
ЕН(Г)Д
преподаватель
имени М.Габдуллина
кафедры
города Кокшетау
ИТ МП ЕН(Г)Д
Кафедра
ИТ МП
ЕН(Г)Д
Областной
«Кооперативное
обучение инновационная
модель повышения
квалификации»
Аубакиров А.С.,
старший
преподаватель
кафедры
ИТ МП ЕН(Г)Д
педагогический
коллектив
ЭШГ № 13, СШ № 12
г Кокшетау
9
Сроки
выполнения
(этап)
Форма завершения
2-е
полугодие
2015 года
Проведена конференция в рамках курса по
теме «Проектирование образовательного
процесса по иностранному языку на
основе общеевропейского стандарта:
изучение, преподавание, оценивание» , где
учителя английского языка полиязычной
ШГ №3 им. М.Габдуллина г. Кокшетау
провели мастер-классы на темы: «Система
оценивания в трехъязычном обучении.
СLIL lessons and activities», «CLIL
approach in teaching vocabulary. Biology
«Our Senses», «Teaching reading. Critical
thinking through active strategy «Six Hats» и
«Teaching English to young learners».
Дискуссионная трибуна №1
«Кооперативное обучение-инновационная
модель повышения квалификации» в
рамках совещания
«Экспериментальная работа: обновление
содержания образования». По итогам
мероприятия даны рекомендации.
Проводятся лекции и практические
2-е
полугодие
2015 года
2-й этап экспериментальная
работа
3
ЦУП
Областной
«Совершенствовани
е процессов
преподавания и
обучения через
использование
технологии
«Lesson study»
Жамантаева Ж.К.,
руководитель
ЦУП,
Иманова А.Н.,
Исабекова А.К.,
тренеры ЦУП
учителя -предметники
СШ
им.С.Сейфуллина,
СШ № 9 «Мирас»
г.Щучинска
2-е
полугодие
2015 года
4
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Методика раннего
развития детей
Джакупова Ш.С.,
старший
преподаватель
воспитатели
Детский сад № 1
«Арман» г.Кокшетау,
2-е
полугодие
2015 года
10
занятия на тему «Кооперативное
обучение». Разработаны методические
рекомендации: «Применение технологии
кооперативного обучения в
образовательном процессе».
Проведены областные семинары
«Совершенствование процессов
преподавания и обучения через
использование подхода «Lesson Study» и
«Экспериментальная работа: обновление
содержания образования» (проведение
дискуссионных трибун на базе ЭШГ №13
г.Кокшетау). В режиме онлайн проведена
консультация по теме «Планирование
уроков: цели обучения». Процесс
мониторинга внедрения «LessonStudy
осуществлялся путем сбора данных от
администрации школ, руководителей
методических объединений,
координаторов творческих групп, а также
родителей учащихся через интервью с
учителями, учащимися и администрацией
школ, родителями, наблюдение уроков,
онлайн опросы. Результаты наблюдения
уроков подтверждают, что педагоги
данных школ эффективно используют
методы активного обучения. Организована
консультативная работа тренеров с
педагогами. Проведен круглый стол по
теме: «Исследование урока как модель
профессионального развития», Урок
«Какие стратегии помогут ученикам
достичь целей «LessonStudy»
Проведены контрольные срезы в
экспериментальных и контрольных
группах, сделан сопостовительный анализ
дошкольного
возраста
на основе
педагогической
системы
М.Монтессори»
кафедры
ППС ПРУ
(областной уровень)
Детский сад
«Балдаурен»
Буландынского
района,
(республиканский
уровень)
11
3-й этап –
внедренческий
(май 2015 –
декабрь
2016 г)
на основе полученных результатов.
Проведена конференция
«Конструирование содержания
педагогического процесса мини-центров в
условиях реализации ГОСО-2012»
«Дошкольное воспитание и
обучение».Посещены занятия в
экспериментальных группах с
руководителями рабочих групп. В
сентябре 2015 года совместно с
Управлением образования Акмолинской
области провен семинар по вопросам
экспериментальной работы.Цель
семинара: совместный поиск решений
актуальных вопросов воспитания и
обучения по раннему развитию детей.
В работе семинара приняли участие
более 60 педагогов ДО области. В ходе
работы презентационной площадки,
мастер-класса рассмотрены проблемы,
связанные: с реализацией задач
комплексного подхода для раннего
развития детей дошкольного возраста;
с формированием эффективных моделей
предметно-развивающей среды раннего
развития; о необходимости разработки
программ раннего вмешательства для
детей от 0 до 3-х лет с адаптацией
функциональных зон, с учетом
инновационных методических
комплексов для детей раннего возраста.
Участники семинара приняли
рекомендации по обеспечению
выполнение мероприятий,
предусмотренных Приказа МОН РК от
9.10.2014 года № 408 «Об апробации
5
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Внедрение
когнитивно продуктивной
педагогической
технологии
обучения детей с
нарушением
интеллекта в УВП
специальных
коррекционных
школ»
Бурдинская
О.В.,старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ
учителя специальных
коррекционных школ:
ОСКШИ №1
г. Кокшетау
(экспериментальная)
ОСКШИ №3
г. Степногорск
(контрольная)
2-е
полугодие
2015 года
6
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Функционирование
сетевого подхода в
реализации модели
психологопедагогического
сопровождения
школьников с
Бурдинская
О.В.,старший
преподаватель
кафедры ППС и
ПРУ
учителя специальных
коррекционных школ:
ОСКШИ №1 г.
Кокшетау
ОСКШИ №2 г.
Атбасара
ОСКШИ №3 г.
Степногорска
2-е
полугодие
2015 года
12
новых технологий и образовательных
учебных программ в дошкольных
организациях областей, городов Астана и
Алматы».
18 сентября проведен круглый стол с
педагогами общеобразовательных и
специальных школ области по
экспериментальной программе
«Когнитивно-продуктивная технология
обучения и воспитания детей с
интеллектуальными нарушениями» ,на
котором рассматривались методы и
приемы КППТ в учебно-воспитательном
процессе коррекционной школы. По
окончании круглого стола были
выработаны методические рекомендации.
Семинар «Эксперимент в действии.
Эффективность внедрения когнитивнопродуктивной педагогической технологии
в учебно-воспитательный процесс
специальной коррекционной школы»
14 октября 2015 - проведение диагностики
по зоне актуального развития (ЗАР),
диагностики когнитивной и продуктивной
сфер в коррекционной школе №1 г.
Кокшетау, где проводится эксперимент и
ОСКШИ №3 г. Степногорска, как
контрольной школе – ноябрь 2015 г.
11 августа на базе ресурсного центра
СШ№19 г. Кокшетау проведены
областные семинары-совещания
«Сущность и идеология инклюзивного
образования» и «Система поддержки
педагогов, реализующих инклюзивную
практику как компонент целостного
психолого-педагогического
ограниченными
возможностями в
развитии в
общеобразовательной среде»
1
ОСКШИ №4 г.
Кокшетау
22 опорные школы
Акмолинской области
по инклюзивному
образованию
Ресурсный центр по
инклюзивному
образованию СШ №19
г. Кокшетау
2 опорных
педагогических
колледжа г. Щучинска
и г. Кокшетау
Д/с Буландынского
района – опорный
Научно-методическое сопровождение инновационных проектов - 12
Кафедра
Областной
Муканова Р.А.,
учителя ЕНЦ
ИТ МП
«Внедрение Smart
начальник отдела СШ им.М.Габдуллина
ЕН(Г)Д
интерактивных
информационных Зерендинского района
технологий в
технологий,
Дюсенова С.С. ,
образовательном
Шокимова С.А.,
Айтбаева Д.К.,
процессе
старший
Кадикова
естественнонаучных
преподаватель
Ж.,Садыкова А.с.,
дисциплин»
кафедры
Бектурганова
ИТ МП ЕН(Г)Д,
Г.Ж.,Калибаева Г.М
сотрудники
ШГ №8 г.Щучинск
отдела ИТ
Бурабайского района
Омарова А.Б.
Тимко В.В.,
Сейпиев Д.М.
Корниенко И.Э.,
Шаймерденов Д.К Фахрутдинова А.Г.,
Капезова О.В.,
Уммбаева А.Б.,
Кемешов Э.Н.
13
сопровождения», а также областной
семинар - совещание «Экспериментальная
работа: обновление содержания
образования».
Категория участников: директора и зам.
директора, методисты Р(Г)ОО,
курирующие инклюзивное образование,
директора опорных школ, заведующие
опорными детскими садами, методисты
колледжей. Функционирует сайт
«Инклюзив сегодня». Создание Центра
Психолого-педагогического
Консультирования и методического
обеспечения (on-line) на базе Филиала АО
«НЦПК» «Өрлеу» ИПК ПР по
Акмолинской области.
2-е
полугодие
2015 года
За отчетный период проведены
консультационные работы с учителями
базовых школ. Цель– оказание
методической помощи педагогам для
внедрения в образовательный процесс
школы Smart – технологий. Обучение
работе с планшетами (дополнительные
возможности использования элементов
смарт на уроке и во внеурочное время),
практическая демонстрация
возможностей использования планшетов.
В результате проведенных занятий ШГ
№8 г.Щучинска Бурабайского района
представила систему работы с учащимися,
творческие отчеты учителей, открытые
уроки с использованием Smart-технологий
и оборудования.
Проведение недельных курсов повышения
квалификации, участие в он-лайн
2
Кафедра
Областной
Конкашев М.А.,
администрация и
14
2-е
конференции, семинарах в рамках курсов.
Заочное участие в Республиканском
фестивале педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллекта в условиях
обновления содержания образования»
ИПК ПР по Мангистауской области:
опубликована статья «Smart-оқыту – білім
берудегі жаңа беталыс». Опубликованы
статьи в журналах по темам: «Мобильді
және смарт оқытуды білім беру үдерісінде
қолдану мүмкіндіктері», «Смарт оқыту
жүйесі», «Әлеуметтік желілер арқылы
оқыту мүмкіндіктері». Сотрудниками
отдела проводятся консультационные
работы по проведению уроков с
использованием Smart –технологий, как в
очном, так и в режиме онлайн через
платформу onlineripkso.kz/akmola
Учителями проведены серии уроков с
использованием современных Smart –
устройств, в своих наблюдениях учителяисследователи отметили немаловажный
факт о том что, Smart учебный процесс –
процесс с использованием
технологических инноваций и Интернета,
который предоставляет учащимся
возможность приобретения определенных
компетенций на основе системного
многомерного видения и изучения
дисциплин, с учетом их многоаспектности
и непрерывного обновления содержания, и
что в первую очередь, это поддержка
потребностей обучающихся и педагогов
(преподавателей).
Статья «Модели МКШ, основанные на
3
ППС ПРУ
«Управление
процессом
моделирования
образовательного
пространства МКШ»
заведующий
кафедрой ППС
ПРУ
учителя
МКШ области:
Березняковская СШ
Зерендинского района
Капитоновская СШ
Буландынского района
Аблайхановская СШ
Бурабайского района
СШ № 15 г. Кокшетау
полугодие
2015 года
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Внедрение
элементов дуального
обучения в
профессиональном
образовании»
Жумажанова С.Б.,
старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ
преподаватели
спецдисциплин и
мастера
производственного
обучения
СТК № 1
г.Кокшетау
2-е
полугодие
2015 года
15
социальном партнерстве» в
республиканском научно-методическом
журнале «Справочник руководителя
образовательного учреждения».
Подведение итогов областного onlineконкурса «Моделирование
образовательного процесса опорных школ
– ресурсных центров», подготовка к
выпуску сборника материалов
конкурса.Разработаны методические
рекомендации «Мектепті басқарудағы
құжаттамалар», статья « Проблемы и
перспективы моделирования
образовательного пространства области,
ориентированного на результат» вошла в
сборник материалов Республиканской
научно-практической конференции.
Совместно с Палатой предпринимателей
Акмолинской области, Управлением
образования Акмолинской области и
колледжами для преподавателей
спец.дисциплин разработан проект
Учебной программы и УТП на тему
«Инновационный подход в подготовке
специалистов в сфере технического
обслуживания и ремонта автомобильного
транспорта как условие качества
подготовки выпускников ТиПО».
Проведен семинар на базе СТК№1 г.
Кокшетау на тему: «Формирование
профессиональных компетенций на
занятиях спецдисциплинв условиях
дуальног обучеения».Проведены мастерклассы «Карвинг- художественная нарезка
овощей», «Оформление шоколадом»,
конференция «Современные формы
4
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Моделирование
образовательного
пространства
предмета
«Самопознание»
Абдраимова А.Б.,
старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ,
Мамилина К.К.,
старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ,
тренеры 3-го
базового уровня
по программе
НДО
«Самопознание»
учителя
«Самопознания»
МШГ№3
им.М.Габдуллина
г.Кокшетау
Детский сад
«Балдаурен»
Буландынского
районаДетский сад
«Акку»г.Кокшетау
2-е
полугодие
2015 года
СШ№11 и СШ№18
г. Кокшетау
5
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Психолого –
педагогическое
сопровождение
реализации
личностно –
ориентированного
подхода»
Басболатова А.Р.,
старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ
педагоги-психологи
СШ№ 8, 17, 19
г.Кокшетау
2-е
полугодие
2015 года
6
Кафедра
Областной
Басболатова А.Р.,
СШ им.С.Сейфуллина
2-е
16
взаимодействия с социальными
партнерами в дуальной системе
обучения».Информация опубликована на
сайте института. Опубликована статья
«Основные механизмы повышения
качества профессиональной подготовки
будущих специалистов» в Учительском
журнале №4.
Выпущена брошюра «Өзін-өзі тану»
пәнінің жаңа құрылымдық мазмұны»
(Сабақ үлгілерінің жинағы).
Проведен семинар в рамках курсов на
темы: «Самопознание - путь нравственнодуховного становления личности
ребенка», обсуждены вопросы духовнонрвственного наследия человечества в
становлении современного
подрастающего поколения,
профессионально-личностного
саморазвития педагога, философские
аспекты духовно-нравственного
воспитания. Посещение и анализ уроков
самопознания в СШ№11, СШ№18 г.
Кокшетау (ноябрь 2015г.)
Изучение психологических особенностей
учащихся на начало учебного года.
Проведен обучающий семинар для
педагогов- психологов области по теме:
«Роль школьной психологической службы
в гуманизации педагогической
деятельности и развития
профессиональной готовности учителя к
реализации личностно ориентированного
подхода»
Определение приоритетных направлений
7
ППС ПРУ
«Ассоциация
общественно
активных школ»
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Моделирование
образовательного
пространства
начальной школы»
старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ
Сагындыкова
Г.М.,
Старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ
8
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
«Тәй-тәй»
технологиясын
енгізу негізінде
тұлғалық –бағдарлы
тәсілін жүзеге асыру
Жалмуханова
Ж.У.,
Старший
преподаватель
кафедры
ППС и ПРУ
9
Кафедра
ППС ПРУ
Областной
Общественное
Базарбек К.Р.,
главный
Бурабайского района,
СШ № 6, 8, 16, 17
г. Кокшетау всего в
проекте 30 школ
учителя начальных
классов
СШ №17, СШ №21
МШГ №3
им.М.Габдуллина
СШ №12, СШ №19
г.Кокшетау;
Атбасарский район
г.Атбасар СШ №2
Воспитатели
д/с «Балауса»
Зерендинского района
полугодие
2015 года
Педагоги школ
Акмолинской области
2-е
полугодие
17
2-е
полугодие
2015 года
работы ОАШ на новый учебный год. В
ноябре проведен вебинар в режиме онлайн «Деятельность общественноактивных школ»
На краткосрочных курсах повышения
квалификации были отмечены 6 лучших
работ учителей начальных классов и
рекомендованы для публикации на сайт
института. Публикации методических
материалов на сайте филиала
2-е
полугодие
2015 года
Проведен мастер-класс «Тәй-тәй»
технологиясы негізінде сабақтарды
моделдеу», опубликована статья «Тәй-тәй
технологиясы негізіңде білім беру
үдерісінің жаңа тәсілдері» в районной
газете «Мектеп жаршысы».
Воспитатель детского сада «Балауса»
Тумирзина Д.Г. приняла участие в
Республиканском конкурсе «За здоровьем
в детский сад» в номинации «Мектепке
дейінгі білім беру ұйымдарының
әдістемелік қызметіндегі денсаулық сақтау
тәсілдері» награждена Дипломом III
степени. Проведена областная
конференция «Мектепке дейінгі
ұйымдарда ұйымдастырушылықпедагогикалық жүйесін сүйемелдеу»
Мастер-класс: «Сюжеттік-рольдік
ойындар орталығы ерте жастағы
балалардың кәсіптік бейімделу негізі»
показала методист Бексеитова А.Ж.
Из 28 участников от Акмолинской области
21 были включены в программу
Отдел
аналитики и
мониторинга
объединение
«Развитие
критического
мышления»
специалист
отдела аналитики
и мониторинга,
Сагындыкова
Г.М., старший
преподаватель
кафедры
ППС ПРУ
2015 года
10
Кафедра
ИТ МП
ЕН(Г)Д
Саулембекова
Р.М.,
старший
преподаватель
кафедры
ИТ МП ЕН(Г)Д
Учителя
естественнонаучных
дисциплин школ
Акмолинской области
2-е
полугодие
2015 года
Начальный
этап
(2015 - 2017
гг.)
11
Кафедра
ИТ МП
ЕН(Г)Д
Областной
«Формирование
профессиональной
компетентности
учителей
естественнонаучных
дисциплин по
развитию
функциональной
грамотности
учащихся»
Областной
«Реализация
личностно ориентированного
обучения в
образовательном
процессе
гуманитарных
дисциплин в
профильной школе»
Хасеинова В.А,
старший
преподаватель
кафедры
ИТ МП ЕН(Г)Д
учителя русского
языка и литературы
школ Акмолинсколй
области
(СШ №1; СШ№18
г.Кокшетау)
2-е
полугодие
2015 года
Начальный
этап
(2015 - 2017
гг.)
18
Национальной конференции по Чтению
«Ценности – личные и
общенациональные». Участие в
республиканской конференции по
критическому мышлению в г.Уральске на
базе Казахстанского Университета
Инновационных и телекоммуникационных
систем (1.07-4.07. 2015г.)
16-20.11.2015 г.проведены тренинги по
внедрению технологии «Развитие
критического мышления через Чтение и
Письмо».
Проведение круглых столов и
конференций в рамках курсов, обучающих
семинаров в районах, издание статей в
периодических изданиях по тематике
«Функциональная грамотность:
актуальность, проблемы, перспективы».
Выпуск методических рекомендаций.
В рамках краткосрочных курсов
проведены круглый стол
по теме «Личностно-ориентированный
подход при критериальном оценивании»;
конференция «Развитие функциональной
грамотности учащихся на уроках русского
языка и литературы в условиях
обновления содержания образования»;
обучающие семинары в районах, изданы
статьи и методические рекомендации, на
основе принципов личностноориентированного обучения.Заслушано
выступление на Ученом совете по теме
12
Кафедра
ИТ МП
ЕН(Г)Д
Областной
Уалиев С.С.,
Учителя истории СШ
2-е
«Воспитание
старший
№1, МШЛ №3 г.
полугодие
межконфессиональн
преподаватель
Кокшетау
(рассчитан
ой, межэтнической
кафедры
до конца
толерантности на
ИТ МП ЕН(Г)Д
2016 года)
уроках истории,
обществознания»
Итого реализуемых тем НИД (проектов): 6 + 12 = 18
Итого образовательных учреждений, участвующих в реализации тем НИД (проектов): 77
исследования.
Областной конкурс «Уроки
толерантности»
конференций в рамках курсов повышения
квалификации «Воспитание
межконфессиональной, межэтнической
толерантности на уроках истории,
обществознания».
Таблица 9
№
п/п
1.
1.1
2.
2.1
2.2
Научно-издательская работа во ІІ полугодии 2015 года
Наименование
Автор(ы), название
Место издания,
изд-во, дата
издания, кол-во
страниц (для
монографий)
не запланировано
Научные публикации
43
в отечественных и
Исимбаев Е.Т. «Реализация
международных изданиях, в инновационных подходов в
материалах научносистеме повышения
практических конференций, квалификации как одно из
семинаров и др. (кроме
условий повышения качества
публикаций в журналах с
образования»
импакт-фактором и РИНЦ, а
также в изданиях,
Акишева А. К.
рекомендованных ККСОН
Акмеологические основы
МОН РК для публикации
повышения карьерного роста
основных результатов
преподавателей системы
научной деятельности)
повышения квалификации
Название журнала
(издания), год и
номер выпуска,
страницы
Название конференции (семинара),
дата и место проведения, страницы
Монографии
-
19
Республиканский
№9 (105), 2015 года
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
№9(105), 2015 года
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
2.3
Конкашев М.А.
«Модели МКШ, основанные
на социальном партнерстве»
2.4
Дубровина И.Г. «Мониторинг
качества межкурсовой
деятельности педагогов как
показатель эффективности
курсовой подготовки»
2.5
Муканова Р.А.
«Формирование ИКТ
компетентности педагогов»
2.6
Мамилина К.К.
«Роль общечеловеческих
ценностей в нравственнодуховном развитий учащихся»
2.7
Зейнелова А.Е.
«Научно-исследовательская
деятельность как один из
факторов развития системы
образования»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
20
№9(105), 2015 года
№9(105), 2015 года
№9(105), 2015 года
№9(105) 2015 года
№9(105) 2015 года
2.8
Хасеинова В.А.
«О подготовке педагогов к
формированию читательской
грамотности
учащихся в
современной школе»
2.9
Саулембекова Р.М.
«Функциональная
грамотность: актуальность,
проблемы, перспективы»
2.10
Кожанова К.Т.
«Раннее изучение английского
языка как одно из
приоритетных направлений
модернизации среднего
образования в Казахстане»
2.11
Бурдинская О.В.
«Сетевое сообщество как
инновационный подход
к реализации задач
инклюзивного образования»
2.12
Аембаева А.Е.
«Распространение опыта АО
НИШ в общеобразовательные
школы: возможности и
перспективы»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
21
№9(105) 2015 года
№9(105) 2015 года
№9(105) 2015 года
№9 (105) 2015 года
№9 (105) 2015 года
2.13
Омарова С.Ж.
«Lesson Study как модель
профессионального развития
учителя»
2.14
Джакупова Ш.С.
«Создание предметноразвивающей среды в
условиях реализации ГОСО
дошкольное воспитание и
обучение РК»
2.15
Бурдинская О.В
«Функционирование сетевого
сообщества как
инновационный подход для
реализации инклюзивного
образования»
2.16
Жамантаева Ж.К.
«Сетевое сообщество как
инструмент посткурсовой
поддержки педагогов 3-го
(базового) уровня»
2.17
Дигенова Б.К.
«Психолого педагогическое
сопровождение педагога в
процессе повышения
квалификации»
Республиканский
научнометодический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения»
Международное
электронное
периодическое
издание
«Педагогический
мир»
(Москва, Россия)
http://pedmir.ru/
Международное
электронное
периодическое
издание
«Педагогический
мир»
(Москва, Россия)
http://pedmir.ru/
Международное
электронное
периодическое
издание
«Педагогический
мир»
(Москва, Россия)
http://pedmir.ru/
Республиканский
журнал «Trenereduсation»
22
№9 (105) 2015 года
свидельство о публикации №99322
сентябрь 2015 года
свидельство о публикации №99262
сентябрь 2015 года
свидельство о публикации №92035
сентябрь 2015 года
№3, 2015 год, стр.100
2.18
Муканова Р.А.
«Быть компетентным - значит
быть успешным»
2.19
Омарова А.Б.
«Развитие медиаграмотности
учащихся в процессе обучения
информатики»
2.20
Омарова А.Б.
«Развитие медиаграмотности
учащихся в процессе обучения
информатики»
2.21
Ахметова О.Б.
«Библиотека как центр
культурно-образовательной
среды людей третьего
поколения»
2.22
Исимбаев Е.Т.
«Реализация инновационных
подходов в системе
повышения квалификации как
одно из условий повышения
качества образования»
2.23
Конкашев М.А.
«Роль системы повышения
Республиканская
научнометодическая газета
«Білімді ел –
Образованная
страна»
Республиканский
учебнометодический
журнал
«Математика.
Информатика»
Республиканский
учебнометодический
журнал
«Муғалім.кz»
Республиканский
научнометодический
журнал
«Мектептегі
кітапхана.
Библиотека в школе»
Сборник материалов
международной
научнопрактической
конференции
Сборник материалов
международной
23
№17(30) 15 сентября 2015 года
№3, август 2015 года
№3, август 2015 года
№3, июль 2015 года
Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком обучения), город
Кокшетау» при управлении
образования Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция
квалификации в
формировании
управленческой культуры
руководителей организаций
образования»
научнопрактической
конференции
2.24
Муканова Р.А.
«Формирование ИКТ
компетентности педагогов в
повышении квалификации»
Сборник материалов
международной
научнопрактической
конференции
2.25
Джакупова Ш.С.
«Инновационная технология
М.Монтессори в системе
повышения квалификации
педагогов дошкольных
образовательных учреждений»
Сборник материалов
международной
научнопрактической
конференции
2.26
Жалмуханова Ж.У.
«Мектепке дейінгі тәрбие мен
бастауыш білім беру
арасындағы сабақтастық»
Сборник материалов
международной
научнопрактической
конференции
24
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком обучения), город
Кокшетау» при управлении
образования Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком обучения), город
Кокшетау» при управлении
образования Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком обучения), город
Кокшетау» при управлении
образования Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком обучения), город
2.27
Конкашев М.А.
Бурдинская О.В
Басболатова А.Р.
«Система повышения
квалификации руководящих
кадров: проблемы и их
решения»
Сборник материалов
конференции
2.28
Сагындыкова Г.М.
«Біліктілікті жетілдірудегі үш
қадам»
Сборник материалов
конференции
2.29
Аубакиров А.С.
«Перспективы применения
технологии кооперативного
обучения в системе
повышения квалификации»
Сборник материалов
конференции
2.30
Уалиев С.С.
«Экономические и этнические
предпосылки создания
Сборник материалов
конференции
25
Кокшетау» при управлении
образования Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015 г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком
обучения), город Кокшетау» при
управлении образования
Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком обучения), город
Кокшетау» при управлении
образования Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
17-18.09.2015г. «Педагогический
колледж имени Ж. Мусина (с
казахским языком обучения), город
Кокшетау» при управлении
образования Акмолинской области
Международная научнопрактическая конференция «Еңселі
елдің ұлы тарихы: ұлағат пен міңгілік
казахского ханства»
жоба», г.Тараз, 30 сентября 2015 года
2.31
Абдраимова А.Б.
«Педагогикалық
технологияларды қолдану
ерекшеліктері»
Сборник материалов
конференции
2.32
Зейнелова А.Е.
«Личностно-ориентированный
подход в системе повышения
квалификации педагогов»
2.33
Зейнелова А.Е.
«Проблемы и перспективы
развития образовательного
процесса современной
малокомплектной школы»
ИПК ПР по
Мангыстауской области,
г.Актау
Сборник материалов
международной
научнопрактической
конференции
Сборник материалов
республиканского
фестиваля
2.34
Хасеинова В.А.
«Развитие познавательной
активности на уроках русского
языка и литературы через
активные методы обучения.
Методические рекомендации»
ИПК ПР по
Мангыстауск
ой области,
г.Актау
Сборник материалов
республиканского
фестиваля
2.35
Шокимова С.А.
«Smart- оқыту – білім берудегі
жаңа беталыс»
ИПК ПР по
Мангыстауск
ой области,
г.Актау
Сборник материалов
республиканского
фестиваля
2.36
Саулембекова Р.М.
ИПК ПР по
Сборник материалов
26
V-я Международная научнопрактическая конференция «Наука и
мы», университет им. Абая
Мырзахметова, г. Кокшетау
21 августа 2015 года
Международная научнопрактическая конференция
«Научная дискуссия:
инновации в современном мире»,
г.Москва, 16 июля 2015 года
Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
образования», 30.09 - 01.10.2015
года, 4 с.
Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
образования», ИПК ПР по
Мангыстауской области, г.Актау,
30.09 - 01.10.2015 года, 4 с.
Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
образования», ИПК ПР по
Мангыстауской области, г.Актау,
30.09 - 01.10.2015 года, 4 с.
Республиканский Фестиваль
«Компетентностно
ориентированные задания как
средство развития личности»
Мангыстауск
ой области,
г.Актау
2.37
Сыздыкова А.С.
«Применение технологии
Кейс-стади на уроках химии»
ИПК ПР по
Сборник материалов
Мангыстауско республиканского
й области,
фестиваля
г.Актау
2.38
Аубакиров А.С.
«Структуры кооперативного
обучения – как метод
активизации слушателей на
курсовых занятиях»
ИПК ПР по
Мангыстауск
ой области,
г.Актау
Сборник материалов
республиканского
фестиваля
2.39
Уалиев С.С.
«Диалоговое взаимодействие
в учебном процессе»
ИПК ПР по
Мангыстауск
ой области,
г.Актау
Сборник материалов
республиканского
фестиваля
2.40
Жумажанова С.Б.
«Адамгершілік-рухани
тәрбиенің маңыздылығы»
ИПК ПР по
Мангыстауск
ой области,
г.Актау
Сборник материалов
республиканского
фестиваля
27
республиканского
фестиваля
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
образования», ИПК ПР по
Мангыстауской области, г.Актау,
30.09 - 01.10.2015 года, 4 с.
Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
образования», ИПК ПР по
Мангыстауской области, г.Актау,
30.09 - 01.10.2015 года, 4 с.
Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
образования», ИПК ПР по
Мангыстауской области, г.Актау,
30.09 - 01.10.2015 года, 4 с.
Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
образования», ИПК ПР по
Мангыстауской области, г.Актау,
30.09 - 01.10.2015 года, 4 с.
Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллектав условиях
обновления содержания
2.41
Жумажанова С.Б.
«Модернизация технического
профессионального
образования:проблемы и
перспективы развития»
Сборник материалов
республиканской
научнопрактической
конференции
2.42
Сагындыкова Г.М.
«Мұғалімдердің
қажеттіліктерін анықтай
отырып байланыс орнату»
Джакупова Ш.С.
«Создание предметноразвивающей среды в
условиях реализации
Государственного
общеобязательного стандарта
дошкольное воспитание и
обучение РК (ГОСО 2012 г»
Акишева А.К.
«Реализация научноисследовательской
деятельности института в
контексте модернизации
системы повышения
квалификации»
Акишева А.К.
«Реализация научноисследовательской
деятельности института в
контексте модернизации
системы повышения
квалификации»
Сборник материалов
национальной
конференции
2.43
2.44
2.45
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
г. Алматы
Сборник материалов
областной научнопрактической
конференции
Республиканский
информационнометодический
журнал "Открытая
школа" №7, ISSN
1729-5351– 2015, ,
С.11 - 13
Астана,
/Республиканский
Национальная научноАкадемия
педагогический
образования
журнал "Білім.
им. И.
Образование" №2,
Алтынсарина ISSN 1607-2790 –
2015С.91 - 93
28
образования», ИПК ПР по
Мангыстауской области, г.Актау,
30.09 - 01.10.2015 года, 4 с.
Республиканская научнопрактическая конференция
«Техникалық және кәсіптік білім
беруді модернизациялау:
проблемалар және даму
перспективалары», г. Атырау,
август 2015 года
Национальная конференция по
Чтению «Ценности – личные и
общенациональные», 2-4 июля 2015
года, г.Уральск
Областная научно-практическая
конференция «Конструирование
содержания педагогического
процесса мини-центров в условиях
реализации ГОСО-2012.
«Дошкольное воспитание и
обучение», г.Кокшетау,
сентябрь 2015 года
2.46
Макитова М.Ж.
«Формирование
профессиональной
компетентности учителя»
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Актюбинской
области,
г.Актобе
Материалы семинара
на сайте ФАО
«НЦПК «Өрлеу»
ИПК ПР по
Актюбинской
области
2.47
Макитова М.Ж.
«Формирование
профессиональной
компетентности учителя»
Макитова М.Ж.
«Формирование
профессиональной
компетентности учителя»
Пранге О.В.
«Психологические аспекты
обучения взрослых»
г.Астана,
НАО
им.И.Алтынса
рина
«ФАО «НЦПК
«Өрле» ИПК
по Атырауской
области
г.Астана,
НАО
им.И.Алтынса
рина
Филиал АО
НЦПК
«Өрлеу» по
Акмолинской
области
Материалы
конференции
2.48
2.49
2.50
Пранге О.В.
«Школа креатива»
2.51
Дубровина И.Г.
«Повышение квалификации
педагогических работников на
современном этапе»
Дубровина И.Г.,
Тукмаганбетова Г.С.
«Мониториговая деятельность
в системе РК как основа
эффективности и качества
курсовой подготовки
педагогических работников»
Дубровина И.Г.,
2.52
2.53
г.Астана,
НАО
им.И.Алтынсарина,
«ФАО «НЦПК
29
Республиканский он-лайн семинар
«Приоритетные направления
развития функциональной
компетентности педагогов в
условиях перехода к обновленному
содержанию образования»
12.11.2015г
Международная конференция
«Инновации в образовании: поиски и
решения» , 20.11.2015
Материалы
Международный он-лайн семинар
Международного он- «Пути повышения статуса педагога в
лайн семинара
системе повышения квалификации»
17.11.2015
Материалы
Международная конференция
конференции
«Инновации в образовании: поиски и
решения» , 20.11.2015
Учительский журнал
№4
Научнопедагогический
журнал «Білім.
Образование»
Материалы
конференции
№3 (74) 2015г.
Материалы
Международный он-лайн семинар
Международная конференция
«Инновации в образовании: поиски и
решения» , 20.11.2015
2.54
2.55
2.56
2.57
2.58
Тукмаганбетова Г.С.
«Мониторинговая
деятельность в системе РК как
основа эффективности и
качества курсовой подготовки
педагогических работников»
Дубровина И.Г.,
Тукмаганбетова Г.С.
«Мониторинговая
деятельность в системе РК как
основа эффективности и
качества курсовой подготовки
педагогических работников»
Дубровина И.Г., Басенова Э.С.
«Имидж института
ПК:механизмы формирования
позитивного образа»
Конкашев М.А.
«Проблемы и перспективы
моделирования
образовательного
пространства области,
ориентированного на
результат»
Конкашев М.А.
«Компетентностнодеятельностный подход при
подготовке менеджеров в
условиях обновления
содержания образования»
Конкашев М.А.
«Компетентностнодеятельностный подход при
подготовке менеджеров в
условиях обновления
«Өрле» ИПК
Международного он- «Пути повышения статуса педагога в
по Атырауской лайн семинара
системе повышения квалификации»
области
17.11.2015
Филиал АО
НЦПК
«Өрлеу» по
Кызылординской области
Республиканский научнопрактическая конференция
«Мұғалімнің кәсіби дамуы: жаңа
талаптар және перспективалар»
26 ноября 2015г.
Филиал АО
НЦПК
«Өрлеу» по
Кызылординской области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
Республиканский научнопрактическая конференция
«Мұғалімнің кәсіби дамуы: жаңа
талаптар және перспективалар»
26 ноября 2015г.
Сборник материалов Республиканская научноконференции
практическая
конференция
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Актюбинской
области
Материалы семинара
на сайте ФАО
«НЦПК «Өрлеу»
ИПК ПР по
Актюбинской
области
Филиал АО
НЦПК
«Өрлеу» по
Кызылординской области
30
Республиканский он-лайн семинар
«Приоритетные направления
развития функциональной
компетентности педагогов в
условиях перехода к обновленному
содержанию образования»
Республиканский научнопрактическая конференция
«Мұғалімнің кәсіби дамуы: жаңа
талаптар және перспективалар»
26 ноября 2015г.
2.59
2.60
2.61
2.62
2.63
содержания образования»
Конкашев М.А.
«Білім беру
ұйымдары
басшыларының
басқарушылық
мәдениетін
қалыптастырудағы
біліктілігін арттыру
жүйесінің рөлі»
Конкашев М.А
«Социальный интелект и
управление»
Республиканская
научнометодическая газета
«Білімді ел –
Образованная
страна»
Электронное
периодическое
издание
«Педагогический
мир»
РФ г.Москва
Сборник
материалов
фестиваля
Сертификат:
№ 0001286
Свидетельство о публикации
№ 100773, 4 ноября
2015 года
Республиканская научнопрактическая конференция
в режиме online «Формирование
функциональной грамотности
младших школьников в условиях
перехода на обновление содержания
образования» ноябрь 2015г.
VI Международная научнопрактическая конференция
«Актуальные психологопедагогические проблемы
Джакупова Ш.С.
«Лучшая методическая
разработка»
Проектирование
воспитательнообразовательного процесса на
основе личностноориентированной технологии
«Step by step»
Джакупова Ш.С.
«Өнертапқыштық
тапсырмаларды шешу
теориясын әдістемелік
сүйемелдеу»
Филиал АО
«НЦПК
«Өрлеу» по
Мангыстауской области
Филиал АО
«НЦПК
«Өрлеу» по
Акмолинской
области
Сборник материалов
конференции
БасболатоваА.Р.,Иманова А.Н.
«Роль психолога в условиях
личностно –
ориентированного
Омский
государственный
педагогичес-
Сборник материалов
конференции
31
фестиваль «Педагогический поиск
в развитии личностного
интеллекта в условиях обновления
содержания образования»
образования»
2.64
2.65
Басболатова А.Р.,
Жумажанова С.Б.
«Пути повышения
компетентности
преподавателя специальных
дисциплин на основе
современных
информационных технологий»
Бурдинская О.В.
«Когнитивно-продуктивная
педагогическая технология
обучения детей с
интеллектуальными
нарушениями»
кий
университет
ФАО «НЦПК
«Өрлуе»
ИПК по
Акмолинской
области
Электронное
периодическое
издание
«Педагогический
мир»
Свидетельство о
публикации
№101098
Электронный
сборник
материалов семинара
2.66
Бурдинская О.В.
«Подготовка педагогов к
инклюзивной практике в
Акмолинской области»
НаучноМатериалы
информацион конференции
ный центр
гражданского
образования,
2.67
Бурдинская О.В.
«Адаптация педагогов к
инклюзивной практике:
проблемы, возможности и
перспективы»
Бурдинская О.В. Жумажанова
С.Б. «Повышение
квалификации педагогов
инклюзивной практики в
образовательном пространстве
Акмолинской области»
Электронное
периодическое
издание
«Педагогический мир»
«ФАО «НЦПК
«Өрле» ИПК
по Атырауской
области
2.68
32
в науке и практике», г.Тара,
10.11.2015 г
16.11.2015г.
Областной семинар «Эксперимент в
действии. Эффективность внедрения
когнитивно-продуктивной
педагогической технологии в учебновоспитательный процесс
специальной коррекционной школы»
14 октября 2015 г
Межрегиональная конференция
«Сетевое взаимодействие организаций
образования Акмолинской области по
внедрению инклюзивных практик
обучения учащихся с особыми
образовательными потребностями в
условиях общеобразовательной
школы» ,15 декабря 2015г
Свидетельство о
публикации №100573
27 октября 2015г.
Материалы семинара Международный он-лайн семинар
«Пути повышения статуса педагога в
системе повышения квалификации»
17.11.2015
ФАО «НЦПК «Өрлеу» г.Атырау
2.69
2.70
2.71
Бурдинская О.В.
«Территориальный проект
«Международная Ярмарка
педагогических инноваций в
образовании и системе
повышения квалификации»
Сагындыкова Г.М.
«Мұғалімдердің
біліктіліктерін жетілдіру
арқылы кіші жастағы
оқушылардың функционалдық
сауаттылығын қалыптастыру»
Сагындыкова Г.М.,
«Методы и приемы работы по
формированию
функциональной грамотности
младших школьников»
2.72
Жалмуханова Ж.У.
«Өнертапқыштық
тапсырмаларды шешу
теориясын әдістемелік
сүйемелдеу»
2.73
Жалмуханова Ж.У.
«Мектеп жасына дейінгі
балалардың шығармашылық
қабілеттерін арттыру»
2.74
Мамилина К.К. «Создание
ситуации успеха в учебной
деятельности в
Филиал АО
«НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
Филиал АО
«НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
Филиал АО
«НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Актюбинской
области»
«Учительский
журнал» №4 , 2015
Республиканская научно-практическая
конференция в режиме online
«Формирование функциональной
грамотности младших школьников в
условиях перехода на обновление
содержания образования»
Материалы семинара Республиканский он-лайн семинар
на сайте института
«Приоритетные направления развития
функциональной компетентности
педагогических работников в
условиях перехода к обновленному
содержанию образования: поиск и
результаты». 12 ноября 2015г.
Филиал АО
Сборник
«Педагогический поиск в развитии
«НЦПК
материалов
личностного интеллекта в условиях
«Өрлеу» «ИПК фестиваля
обновления содержания образования»,
ПР по
1 ноября 2015 года
Мангыстауско
й области»
Филиал АО
Сборник материалов Республиканской научно«НЦПК
конференции
практической конференции
«Өрлеу» «ИПК
в режиме online «Формирование
ПР по
функциональной грамотности
Акмолинской
младших школьников в условиях
области»
перехода на обновление содержания
образования»
2 ноября 2015г.
Электронное
периодическое
издание
33
материалы
республиканской
научно-практической
конференция
общеобразовательных
школах»
2.75
Абдраимова А.Б.
«Өзін-өзі тану» пәні. Жаңа
тәсілдер»
2.76
Абдраимова А.Б.,
«Мировозренческая позиция
учителя как важнейший
фактор духовнонравственного образования
«Самопознание»
Абдраимова А.Б.
«Өзін-өзі тану» пәнін
оқытудағы жаңа тәсілдер»
2.77
Филиал АО
«НЦПК»
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
Филиал АО
«НЦПК»
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Атырауской
области,
г.Атырау
2.78
Абдраимова А.Б.,
«Өзін-өзі тану»-қщғамның
әлеуметтік және адамгершілік
бағдарларларының өзгеру
кепілі ретінде
2.79
Жумажанова С.Б. Бурдинская
О.В.
«Пути повышения
компетентности
преподавателя специальных
дисциплин на основе
современных
информационных технологий»
Жумажанова С.Б.
Филиал АО
2.80
34
«Педагогический
мир»
26.10. 2015
Республиканская
научнометодическая газета
«Білімді ел –
Образованная
страна»
Электронное
периодическое
издание
«Педагогический
мир»
26.10. 2015 г
«Учительский
журнал»
№3
г.Алматы ,
27.10. 2015 г
«Учительский
журнал» №4
Материалы на сайте Международный он-лайн семинар по
оrleu-atr.kz
теме: «Пути повышения статуса
педагога в системе повышения
квалификации»г.
Атырау
фАО
«НЦПК « Өрлеу» 23 ноября 2015
Материалы НПК
Республиканская научно-практическая
2.81
2.82
Сагындыкова Г.М.
«Методы и приемы работы по
формированию
функциональной
граммотности»
Жумажанова С.Б.
«Модернизация технического
профессионального
образования: проблемы и
перспективы развития»
Жумажанова С.Б.
«Основные механизмы
повышения качества
профессиональной подготовки
будущих специалистов»
2.83
Жумажанова С.Б.
«Адамгершілік-рухани
тәрбиенің маңыздылығы»
2.84
Зейнелова А.Е.
«Проблемы и перспективы
развития образовательного
процесса малокомплектной
школы в условиях обновления
содержания образования»
Зейнелова А.Е.,
Акишева А.К.
«Профессиональная
подготовка учителей
малокомплектных школ в
условиях реформирования
системы образования»
2.85
«НЦПК»
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Кызылординской области.
он-лайн конференция
«Мұғалімнің кәсіби дамуы: жаңа
талаптар және перспективалар»
Республиканская
6 ноября 2015г.
газета. «Білімді елОбразованная страна»
Филиал АО
«НЦПК»
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
«Учительский
журнал» №4 2015
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Мангыстауской области
Сертификат 0001295 Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в развитии
личностного интеллекта в условиях
обновления содержания образования»
г.Актау, 30.09-1.10.15
Республиканский
» № 4, 2015 г.
научно-методический
журнал «Справочник
руководителя
образовательного
учреждения
Сборник материалов VI Международная научноконференции
практическая конференция
«Актуальные психологопедагогические проблемы
в науке и практике», г.Тара,
10.11.2015 г
Омский
государственный
педагогический
университет
35
2.86
Зейнелова А.Е.
«Управление качеством
образования в условиях
малокомплектной школы»
2.87
Зейнелова А.Е.
«Профессиональная
подготовка учителей
малокомплектных школ в
условиях реформирования
системы образования»
Зейнелова А.Е.,
Аубакиров А.С.
«Развитие профессиональной
компетентности педагога в
современных условиях»
Зейнелова А.Е.
«Личный бренд как условие
повышения статуса
современного педагога»
2.88
2.89
2.90
2.91
2.92
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Жамбылской
области
г.Астана, НАО Сборник материалов
им.И.Алтынса- конференции
рина
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Кызылординской области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Атырауской
области,
г.Атырау
Зейнелова А.Е.
ФАО «НЦПК
«Юбилейные даты в ИПК»
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
ФАО «НЦПК
Саулембекова Р.М.
«Алгоритмы решения проблем «Өрлеу» ИПК
ПР по
формата PISA»
Атырауской
области
ФАО «НЦПК
Саулембекова Р.М.
«Өрлеу» ИПК
«Образование взрослых:
новации и тенденции развития ПР по
Жамбылской
36
Сборник материалов
конференции
Республиканкий вебинар
«Эффективный менеджмент в
организации образования», г.Тараз,
5.11.2015 г.
Международная конференция
«Инновации в образовании: поиски и
решения», 20.11.2015
Республиканская научно-практ.
конференция «Мұғалімнің кәсіби
дамуы:жаңа талаптар және
перспективалар», Кызылорда,
26.11.2015
Международный он-лайн семинар
«Пути повышения статуса педагога в
системе повышения квалификации»,
23 ноября 2015г.
«Учительский
журнал», №4, 2015
Он-лайн семинар
Международный он-лайн семинар по
теме: «Пути повышения статуса
педагога в системе повышения
квалификации 23ноября 2015г.
Сборник материалов
конференции
Республиканская научно-практическая
конференция по теме: «Кәсіби
құзыреттілікті қалыптастырудың
акмеологиялық негіздері», г.Тараз
2.93
2.94
в образовательном
пространстве»
Сыздыкова А.С.
«Исследовательская
компетентность
учителя
как средство самореализации
в педагогической карьере»
Сыздыкова А.С.
«Химиялық білім беруде
инновациялық
технологияларды пайдалану –
білім алушылардың
құзырлылығын қалыптастыру
құралы»
Аубакиров А.С.
«Особенности моделирования
заданий в формате PISA»
области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Атырауской
области,
г.Атырау
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Жамбылской
области
Он-лайн семинар
Учительский журнал
№3, 2015
Сборник материалов
конференции
2.96
Аубакиров А.С.
Зейнелова А.Е.
«Холистикалық оқыту әдісі»
2.97
Аубакиров А.С.
«Біліктілікті арттыру
жүйесінің үштілділік оқыту
бағдарламасын жүзеге
асырудағы атқаратын рөлі»
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Жамбылской
области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
2.98
Аубакиров А.С.
«Перспективы применения
технологии кооперативного
обучения в системе
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Павлодарской
2.95
13 ноября 2015г
37
Сборник материалов
конференции
Сборник материалов
конференции
Сборник материалов
конференции
Международный он-лайн семинар по
теме: «Пути повышения статуса
педагога в системе повышения
квалификации» ФАО «НЦПК «Өрлеу»
ИПК ПР по Атырауской области,
г.Атырау, 23ноября 2015г.
Республиканская научно-практическая
конференция по теме: «Кәсіби
құзыреттілікті қалыптастырудың
акмеологиялық негіздері», г.Тараз
13 ноября 2015г.
Республиканская научно-практическая
конференция по теме: «Кәсіби
құзыреттілікті қалыптастырудың
акмеологиялық негіздері», г.Тараз
13 ноября 2015г.
Республиканская научно-практическая
он-лайн конференция
«Полиязычное образование
школьников: состояние и
перспективы», г.Кокшетау
25 ноября 2015 г
Международная научно-практическая
конференция «Корпоративное
обучение в системе повышения
квалификации: от исследования к
повышения квалификации»
области
2.99
Аубакиров А.С.
«Кооперативное обучение»
Учительский журнал
№4, 2015
2.100
Шокимова С.А. «Әулеметтік
желілер арқылы оқыту
мүмкіңдіктері»
2.101
Шокимова С.А.
«Smart-оқыту – білім берудегі
жаңа беталыс»
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
г.Астана НИШ
2.102
Шокимова С.А.
«Мобильді және смарт
оқытуды білім беру үдерісінде
қолдану мүмкіндіктері»
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Атырауской
области
Он-лайн семинар
2.103
Шокимова С.А.
ФАО «НЦПК
«Мобильді және смарт жүйесі «Өрлеу» ИПК
арқылы оқыту»
ПР по
Жамбылской
области
2.104
Шокимова С.А.
«Читательская грамотность фактор формирования
навыков
самосовершенствования и
самовоспитания»
Шокимова С.А.
«Мобильді және смарт
2.105
практике», г. Павлодар, 27 ноября
2015г
Учительский журнал
№3, 2015
Сборник докладов
Сборник по итогам
конференции
г.Астана, НАО Сборник материалов
им.И.Алтын- конференции
сарина
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
38
Сборник материалов
конференции
г.Астана НИШ Международная
научно-практическая конференция,
«Образование: исследование и
устойчивое развитие» октябрь 2015 г.
Международный он-лайн семинар по
теме: «Пути повышения статуса
педагога в системе повышения
квалификации» г.Атырау
23ноября 2015г.
г.Тараз
13 ноября 2015г. Республиканская
научно-практическая конференция по
теме: «Кәсіби құзыреттілікті
қалыптастырудың акмеологиялық
негіздері»
20 ноября
г.Астана академия имени
Алтынсарина
Международная научно-практическая
конференция «Инновации в
образовании: поиски и решения»
Республиканская научно-практическая
on-line конференция «Мұғалімнің
2.106
оқытуды білім беру үдерісінде ПР по
қолдану мүмкіндіктері»
Кызылординской области
Шокимова С.А.
«Smart-оқыту – білім берудегі
жаңа беталыс»
2.107
Шокимова С.А.
«Смарт оқыту жүйесі»
2.108
Муканова Р.А.
Мастер – класс
«Путешествие в мир
Интернета» -
2.109
Муканова Р.А.
«Формирование ИКТ
компетентности педагогов в
системе повышения
квалификации»
2.110
Муканова Р.А.
«Формирование ИКТ
компетентности педагогов в
системе повышения
квалификации»
Хасеинова В.А.
«Его величество учитель»
2.111
2.112
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Мангыстауской области
ИПК ПР по
Акмолинской
области
18.11.2015
АО НЦПК
«Өрлеу»
РИПКСО
г.Алматы
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Атырауской
области,
г.Атырау
Хасеинова В.А.
Российский
отправлен список вопросов на университет
39
кәсіби дамуы: жаңа талаптар және
перспективалар» г.Кызылорда
26 ноября 2015 года
г.Алматы
Открытая школа №8
(149) октябрь, 2015
20-23 стр.
Сборник материалов
конференции
г.Актау
«Білім берудің жаңартылған мазмұны
жағдайындағы тұлғалық зияткерлікті
дамытудағы педагогикалық ізденіс»
Сборник материалов III-й Международный Форум
III Международного «Образование взрослых»
Форума
«Образование
взрослых»
Сборник материалов Международная научноконференции
практическая конференция
«Повышение квалификации и
профессиональное
совершенствование педагогов»
27 ноября 2015г.
«Открытая школа»
Республ.информметодич журнал
№8.-2015 г
Он-лайн семинар
Международный он-лайн семинар по
теме: «Пути повышения статуса
педагога в системе повышения
квалификации» 23 ноября 2015г.
Круглый стол «Изучение и
преподавание русского языка и
2.113
2.114
2.115
2.116
обсуждение участникам
круглого стола и отправлено 2
доклада
1. «Как подготовить
педагогов к формированию
читательской грамотности
учащихся в современной
школе»;
2. «Является ли диалоговое
обучение залогом успешности
в изучении русского языка как
неродного?»
Хасеинова В.А.
«О подготовке педагогов к
формированию
функциональной грамотности
и компетентности учащихся
на уроках русского языка и
литературы»
Хасеинова В.А.
«Читательская грамотность фактор формирования
навыков
самосовершенствования и
самовоспитания»
Хасеинова В.А.
«Диалоговое обучениегарантия успешного и
результативного развития
коммуникативных навыков
учащихся»
Хасеинова В.А.
«Читательская грамотность фактор формирования
навыков
самосовершенствования и
дружбы
народов
литературы в странах постсоветского
пространства: проблемы и
перспективы», 23 октября 2015г.
факультет повышения квалификации
преподавателей русского языка как
инностранного
ФАО «НЦПК Сборник материалов
«Өрлеу» ИПК конференции
ПР по
Карагандинско
й области,
г.Караганда
Республиканская научно-практическая
конференция «Роль педагога в
развитии функциональной
грамотности в условиях обновления
содержания образования»
г.Астана, НАО Сборник материалов
им.И.Алтынсар конференции
ина
Международная конференция
«Инновации в образовании: поиски и
решения», г.Астана, НАО
им.И.Алтынсарина, 20.11.2015
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Кызылординской области
Сборник материалов
конференции
Республиканская научно-практическая
on-line конференция «Мұғалімнің
кәсіби дамуы: жаңа талаптар және
перспективалар», г.Кызылорда
26 ноября 2015 г.
г. Москва
Свидетельство
№94335
журнал "Педагогический мир"
http://pedmir.ru
40
самовоспитания»
2.117
Уалиев С.С.
«Экономические и этнические
предпосылки создания
Казахского ханства»
2.118
Жамантаева Ж.К. , Омарова
С.Ж. «Оценивание способ
повышения эффективности
обучения»
2.119
Жамантаева Ж.К. , Омарова
С.Ж. «Создание
коллаборативной среды при
кооперативном преподавании
на уровневых курсах»
2.120
2.121
2.122
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Жамбылской
области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Жамбылской
области
Сборник НПК
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Карагандинской области,
г.Караганда
Жамантаева Ж.К. , Омарова
ФАО «НЦПК
С.Ж. «Создание
«Өрлеу» ИПК
коллаборативной среды при ПР по
кооперативном преподавании Карагандинна уровневых курсах»
ской области,
г.Караганда
Жамантаева Ж.К. ,
ФАО «НЦПК
Омарова С.Ж.
«Өрлеу» ИПК
«Создание коллаборативной
ПР по
среды при кооперативном
Акмолинской
преподавании на уровневых
области
курсах»
Жамантаева Ж.К.
ФАО НЦПК
«Проблемы формативного
«Өрлеу» ИПК
оценивания в практике
ПР по
тренера»
Павлодарской
области
Сборник НПК
41
Сборник НПК
«Үздіксіз білім
жаршысы. Вести
непрерывного
образования"
Республиканская научно-практическая
конференция по теме: «Кәсіби
құзыреттілікті қалыптастырудың
акмеологиялық негіздері», г.Тараз
13 ноября 2015г
.Международная научно-практическая
on-line конференция
«Современные формы и методы
оценивания учебных достижений
учащихся: опыт и перспективы» Дата
проведения: 29.10.2015 г, с.78
РНПК «Роль педагога»в развитии
функциональной грамотности
школьников в условиях обновления
содержания среднего образования,23
октября, 2015 стр.67
№ 4 2015г.стр.15
Учительский журнал
№3, 2015
Республиканский вебинар
«Эффективные способы
формативного оценивания»
17.11. 2015 г
2.123
Суюндыкова Б.С.
«Бағалау және бағалау
жүйесіндегі мәселелер»
АО НИШ
г.Астана
2.124
Жамантаева Ж.К. ,
Омарова С.Ж.
«Создание коллаборативной
среды при кооперативном
преподавании на уровневых
курсах»
филиал АО
Сборник НПК
«НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по СКО»
2.125
Дигенова Б.К., Жуманбаева
А.О. «Критериальный подход
как один из факторов
формирования положительной
мотивации обучающихся»
филиал АО
Сборник НПК
«НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по СКО»
2.126
Дигенова Б.К.
«Новый формат организации
работы в классе»
Учительский журнал
2.127
Исабекова А.К.
«Моделирование
образовательного процесса в
условиях обновления
содержания образования»
Исабекова А. К.,
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
г.Астана
НАО им.
И.Алтынсарина
филиал АО
Сборник НПК
2.128
42
Сборник НПК
Сборник НПК,
Международная научнопрактическая конференция
«Образование: исследование и
устойчивое развитие»
22–23 октября 2015 г. с. 731.
Международная научнопрактическая конференция
«Психологическая безопасность
образовательной среды».
Петропавловск совместно с СанкПетербургской академией
постдипломного педагогического
образования.г. Петропавловск
на 88 стр. І ТОМ. – 22 октября 2015
года с.40-45
Международная научнопрактическая конференция
«Психологическая безопасность
образовательной среды».
Петропавловск совместно с СанкПетербургской академией
постдипломного педагогического
образования.г. Петропавловск
на 32 стр. І ТОМ. – 22 октября 2015
года
№3 2015 года
II Международная научнопрактическая конференция , 20 ноября
2015 года «Инновации в образовании:
поиски и решении»,
г.Астана 20 ноября 2015 г
Международная научно-
Абдрахманова Р.Т.
«Психологиялық қолдау
негізінде қауіпсіз ортаны
қалыптастыру»
2.129
2.130
2.131
2.132
2.133
2.134
2.135
«НЦПК
«Өрлеу»
«ИПК ПР по
СКО»
Исабекова А.К
«Моделирование урока в
условиях обновления
содержания
образования»
Исабекова А.К «Жаңаша
оқытудың оқушы тұлғасын
қалыптастыруға ықпалы»
Аембаева А.Е.
«Білімнің жаңа сапасы»
Исабекова А.К.
«Оқу үрдісін жаңаша
ұйымдастыру арқылы оқушы
тұлғасын әлеуметтендіру»
практическая конференциия–
Петропавловск совместно с СанкПетербургской академией
постдипломного педагогического
образования. «Психологическая
безопасность образовательной
среды». І ТОМ. 22 октября 2015 года
Петропавловск, 114 с.
Журнал «Педагогиче 02 ноября 2015 года 196.1 Кб
ский мир»
Республиканская
газета «Білімді Ел»
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
Иманова А.Н. Статья
филиал АО
"Командное преподавание как НЦПК
фактор создания среды
«Өрлеу» ИПК
успешного обучения"
ПР по СКО
Иманова А.Н. Самуратова Р.Т. ФАО НЦПК
"Оқу әрекетіндегі рефлексия" «Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
Иманова А.Н. «Роль
Омский
психолога в условиях
государственличностно-ориентированного ный
обучения»
педагогичес43
№19, 13 октября 2015 г
Республиканская
№19, 13 октября 2015 г
газета «Білімді Ел»
«Учительский журнал
«№3,2015
Сборник НПК
Международная конференция
«Психологическая безопасность
образовательной среды», 22.10.2015г.
г.Петропавловск
"Учительский
журнал"
№3 2015 года
Сборник статей НПК VІ Международная научнопрактическая конфереция,
«Актуальные психологопедагогические проблемы в науке и
2.136
2.137
3.
1
2
3
Итого публикаций:
Научные публикации
в журналах и сборниках с
импакт-фактором и РИНЦ,
а также в изданиях,
рекомендованных ККСОН
МОН РК для публикации
основных результатов
научной деятельности
(указать: импакт-фактор,
РИНЦ, «ККСОН»)
Иманова А.Н. Статья
«Методическая поддержка
педагогов на основе сетевых
профессиональных
сообществ»
Иманова А.Н. статья
«Применение практикоориентированных заданий на
уроках математики как
средство формирование
функциональной грамотности
школьников»
137
кий
университет
г.Астана
НАО им.
И.Алтынсарина
Сборник НПК
ФАО НЦПК
Сборник материалов
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области
Исимбаев Е.Т.
«Реализация инновационных
подходов в системе
повышения квалификации как
одно из условий повышения
качества образования»
Дубровина И.Г.,
Тукмаганбетова Г.С.
«Мониторинговая
деятельность в системе РК как
основа эффективности и
качества курсовой подготовки
педагогических работников»
Дубровина И.Г., Басенова Э.С.
«Имидж института ПК:
механизмы формирования
позитивного образа «
Республиканский
журнал
«Менеджмент в
образовании» №4
Республиканский
журнал
«Менеджмент в
образовании» №4
Журнал
«Менеджмент в
образовании» №4
44
практике», г.Омск, 10 ноября 2015
года
II Международная научнопрактическая конференция ,
«Инновации в образовании: поиски и
решении», 20 ноября 2015 года
Республиканская онлайн
конференция образования»,
«Формирование функциональной
грамотности младших школьников в
условиях перехода на обновление
содержания», сборник НПК, стр. 10
г.Кокшетау, ноябрь 2015 года
Акишева А.К.
«Акмеологические основы
повышения карьерного роста
преподавателей системы
повышения квалификации»
4
Итого публикаций:
Республиканский
журнал «Менеджмент
в образовании», №4
4
Монография – научное или научно-популярное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежащее одному
или нескольким авторам. Объем монографии – не менее 5 печатных листов.
Таблица 10
Мероприятия научной и научно-практической направленности в межкурсовой период (научно-практические конференции, семинары,
форумы международного, республиканского, областного уровней) во ІІ полугодии 2015 года
№
№
Наименование
Статус
Количество
Сроки и место
Форма
Краткий анализ проведенного
п/п
по
мероприятия
мероприятия
участников,
проведения
заверше
мероприятия
(достигнута ли цель, соответствует
Опера(межд., респ.,
ния
ли полученный результат
ционобл.)
всего в т.ч. из
ожидаемому,
практическая ценность
ному
сельско
мероприятия)
плану
й
местнос
ти
1.
по ОП «НЦПК «Өрлеу» - не запланировано
1.1
2.
по ОП филиала - 13
2.1
республиканск
69
50
Педагоги
По итогам
Цели и задачи конкурса:
По ОП Региональный
ий
Акмолинской, присуждены
Стимулирование инновационной
фили- конкурс видеоуроков
"Ізден, Ойлан, Ұсын"
Павлодарской,
призовые
деятельности педагогов,
ала
для
Североместа с
ориентированной на личностную и
№ 30
сертифицированных
Казахстанской вручением
творческую самореализацию.
учителей.
областей.
дипломов I,
- Способствовать распространению
ФАО НЦПК
II и III
интерактивных технологий и методик
«Өрлеу» ИПК
степеней
проведения современного урока;
ПР по
- Выявить новые формы, методы для
Акмолинской
достижения планируемых результатов
45
области»
2.2
2.3
по ОП
филиала
№32
Республиканский
конкурс
«За здоровьем в
детский сад»
По ОП Международный
филиал Форум «Образование
взрослых»
а № 33
Республиканский
80
60
24-29 сентября
2015 года
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолин-ской
области»
Международн
ый
120
65
5-7.10.15
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
46
на уроках;
- Поиск пед. идей по обновлению и
совершенствованию урока на основе
содержания Программы;
- Способствовать формированию
ИКТ- компетентности педагогов и
развитию их пед. рефлексии;
- Создание банка уч.-методических
материалов и видеозаписей уроков
педагогов по реализации идеи
Программы
Сборник
Благодаря конкурсу «За здоровьем в
материалов
детский сад» повысилась
конкурса.
функциональная грамотность и
Подведены
профессиональный уровень в
итоги,
управлении, методической службе и
вручены
воспитательно-образовательном
грамоты,
процессе работников сферы
размещена дошкольного воспитания и обучения.
информаци
Педагоги дошкольных организаций
я на сайт.
образования получили возможность
систематизировать и пополнить банк
данных инновационных технологий и
методик по здоровьесбережению
раннего развития детей (РРД) с
последующим их внедрением в
воспитательно-образовательный
процесс ДОО
Информац
Форум прошёл с целью выполнения
ия на сайт,
послания президента: «Образование
статья в
на протяжении всей жизни» В Форуме
газету,
приняли участие Литвинова Н. П. –
рекоменда
национальный координатор акции
ции
ЮНЕСКО «Неделя образования
Форума,
взрослых», профессор д. э. н., Россия.
выпуск
Санкт-Петербург, ветераны
брашюры
2.4
По ОП Конференция
филиал «Эксперимент в
действии.
а № 34
Эффективность
внедрения
когнитивнопродуктивной
педагогической
технологии в учебновоспитательный
процесс специальной
коррекционной
школы».
2.5
По ОП
филиал
а № 35
Республиканский
заочный конкурс
видеоуроков на тему:
«Общечеловеческие
ценности- основа
нравственно духовного
образования
подрастающего
поколения».
областной
27
24
15 октября
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
Республиканс
кий
35
работ
20
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области» с 7
сентября по 15
октября 2015
года
47
педагогического труда, пенсионеры
города, директора школ,
руководители и представители
правительственных и общественных
организаций, преподаватели
общеобразовательных школ города и
области.
Материалы
Данная конференция носила
конференц
практическую направленность – на
ии,
ней было продемонстрированно 14
информаци
открытых уроков, 2 внеклассных
я на сайт
мероприятия и 3 самоподготовки.
Конференция познакомила гостей,
более 50 специалистов инклюзивных
практик, коррекционных школ и
внедряющих опыт инклюзивного
образования, с наработками в области
применения авторской технологии
коллектива школы по развитию
когнитивной сферы и продуктивной
деятельности учащихся с нарушением
интеллекта.
Всем
Целью конкурса является обобщение
участникам
и популяризация результатов
конкурса за
педагогической деятельности по
участие
реализации требований к уроку по
выданы
обновленной программе предмета
сертифика «Самопознание». В конкурсе приняли
ты.Участни
участие педагоги предмета
ки,занявши
«Самопознание» дошкольных,
е 1,2,3
общеобразовательных учреждений и
места и
ТиПО Республики Казахстан,
отмеченны использующие в своей деятельности
е номина
гуманистические идеи в реализации
цией награ
обновленной программы НДО
ждены
«Самопознание»
2.6
По ОП Конференция «Я
филиал сердцем никогда не
лгу…»
а № 38
Областной
2.7
По ОП Конкурс на лучшую
филиал разработку
инновационного
а № 40
занятия в системе ПК
Областной
2.8
По ОП
филиал
а № 47
Семинар по вопросам
экспериментальной
работы в
организациях
областной
57
60
41
40
48
13 октября
2015 года на
базе АО
«НЦПК
«Орлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
грамотами.
Информац
ия на сайт,
статья в
газету
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
Итоги
будут
подведены
в декабре
на базе
экспериментал
ьного д/с № 1
«Арман»
г.Кокшетау
Рекоменда
ции,
информаци
я на сайт
Участники конференции творчески
подошли к подготовке мероприятия.
Царила теплая, душевная атмосфера,
звучала музыка. Конференция
показала, что нас всех волнует
творчество замечательного поэта.
Стихи Сергея Есенина заставляют
наши сердца биться в унисон, с
особым трепетом относиться к
красоте родной земли.
Целями и задачами конкурса
являются:
-совершенствование научнометодического сопровождения
учебного процесса;
-выявление и распространение
эффективного пед. опыта в системе
ПК;
-развитие творческого потенциала и
ПК преподавателей;
-развитие инновационной и
экспериментальной деятельности
ППС в процессе разработок и
внедрения образовательных
технологий в процесс обучения;
-организация апробации и внедрения
методических разработок
преподавателей, формирование
общедоступного банка учебнометодических материалов.
В ходе работы рассмотрены
проблемы, связанные:
-с реализацией задач комплексного
подхода для раннего развития детей
дошкольного возраста;
образования.
2.9
По ОП
филиал
а № 48
2.10
По ОП
филиал
а № 55
2.11
По ОП
филиал
а № 44
Семинар
«Организационнометодические основы
по образовательным
технологиям
преодоления барьеров
обучения детей с
ограниченными
возможностями»
Научно-методическое
сопровождение
реализации проекта
«Образование
взрослых»
Тренинги, занятия в
«Школе активных
людей»
Республиканская
научно-практическая
он-лайн конференция
областной
51
Областной
50
46
Республиканс
кий
49
В обл.спец.
коррекционной
школеинтернате №4
для детей с
нарушением
слуха и речи г.
Кокшетау сен
статья в
газету,
материалы
на сайт
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
статья в
газету,
материалы
на сайт
г.Кокшетау
25 ноября
2015 г
Сборник
материалов
-с формированием эффективных
моделей предметно-развивающей
среды раннего развития;
-о необходимости разработки
программ раннего вмешательства для
детей от 0 до 3-х лет
-с адаптацией функциональных зон с
учетом инновационных методических
комплексов для детей раннего
возраста.
Открытые внеклассные мероприятия
поразили своей методической
выдержанностью, мастерством и
знаниями педагогами специфики
коррекционной работы.
Больше всего поразил слушателей
концерт, проведённый силами детей и
педагогического коллектива школы.
-необходимость приобретения
функциональной грамотности:
ориентации в достижениях
современной цивилизации и умения
пользоваться ее плодами, например,
освоение компьютерной грамотности;
-желание справиться с ситуацией
выхода на пенсию;
-потребность приятного способа
проведения досуга (например,
изучение иностранного языка для
«путешествующих» пенсионеров);
-возможность обрести интересный
круг общения.
Планируется проведение
«Полиязычное
образование
школьников:
состояние и
перспективы»,
Республиканск
ий
100
64
12.11.
2015 г
Кокшетау
Сборник
материалов
конференции
Цель конференции: поиск передовых
педагогических идей, направленных
на моделирование образовательного
пространства организаций
образования, ориентированного на
результат, распространение
актуального и эффективного
инновационного опыта на
республиканском уровне
Областной
30
20
Ноябрь 2015г.
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
Статья в
газету,
материалы
на сайт
Цель семинара – воспитание в людях
духа любви к своим истокам и родной
земле, а также популяризация среди
молодежи литературного наследия
писателя.
2
-
2-4 июля 2015
года
г.Уральск
Материалы
конференции
1
-
16 июля 2015
года г.Москва
Статья
Участники конференции - учителя,
методисты, руководители школ
республики поделились опытом
работы в развитии критического
мышления через чтение и письмо на
круглых столах, в мастер-классах, на
секциях. Сагындыкова Г.М.ст.преподаватель кафедры ППС ПР
выступила с докладом.
Статья в сборнике материалов
международной научно-практической
конференции
По ОП
филиал
а № 41
Республиканская
научно-практическая
конференция:
2.13
По ОП
филиал
а № 43
Областной семинар,
посвященный 100летию И.Есенберлина
3.
3.1
Дополнительно к ОП филиала - 29
Национальная
Республиканконференция по
ский
Чтению «Ценности –
личные и
общенациональные»
2.12
3.2
«Проблемы и
перспективы
моделирования
образовательного
пространства,
ориентированного на
результат»
Международная
научнопрактическая
конференция
Международный
50
3.3
«Научная дискуссия:
инновации в
современном мире»
Республиканский
семинар-совещание
«Уровневые курсы
повышения
квалификации
педагогов: роль в
обновлении
содержания
образования»
Республиканский
1
-
10-15 августа
2015 года
г.Павлодар
3.4
Республиканский
семинар «Роль
тренера в повышении
квалификации
учителя
самопознания»
Республиканский
2
-
17-18 августа
2015 года
ННПООЦ
«Бобек»
Г. Алматы
3.5
Августовское
совещание
(конференция)
работников
образования
Акмолинской области
Областной
2
-
21 августа 2015
года
Дворец
культуры
г.Кокшетау
51
Рекомендации
семинара,
сертификат
участия
В работе семинара приняли участие
педагоги и руководители организаций
образования, прошедших уровневые
курсы, тренеры Центров уровневых
программ филиалов, руководители
методических кабинетов (районных,
городских)
Цель семинара-совещания:
обсуждение и обмен опытом работы
по актуальным вопросам
инновационной педагогической
практики сертифицированных
учителей в аспекте обновления
содержания образования
Формат проведения: дискуссионная
площадка, стратегические мастерские,
мастер-классы.
Рекоменда- На семинаре были даны методические
ции
рекомендации по проведению курсов
семинара,
третьего (базового) уровня для
информаучителей предмета «Самопознание».
ция на сайт
Обсуждали актуальные вопросы
проведения уровневых курсов и
использование информационной
культуры авторов электронных
материалов по нравственнодуховному воспитанию.
информаС основным докладом на пленарном
ция на
заседании выступила руководитель
сайт,
управления образования
рекоменда- Б.С.Избасарова. Аким Акмолинской
ции
области С.В.Кулагин обратился к
педагогам с поздравительной речью.
3.6
на тему «Обновление
содержания
образования:
ориентация на
будущее»
V-я Международная
научнопрактическая
конференция
«Наука и мы»
В работе пленарного заседания
приняли участие представители
государственных структур
Акмолинской области.
Международный
1
-
21 августа 2015
года университет им. Абая
Мырзах-метова
г. Кокшетау
Статья
Статья в сборнике материалов
международной научно-практической
конференции
информация на сайт
филиала,
интернетпорталы,
республика
нское и
областное
ТВ,
рекоменда
ции
конференции
Статья
Конференция прошла с целью
закрепления в общественном
сознании значения Конституции
Республики Казахстан как
действенного гаранта эффективной
государственно-правовой системы и
дальнейшего повышения
благосостояния казахстанцев. В
конференции приняли участие
руководители и представители
правительственных и общественных
организаций, преподаватели, учителя
общеобразовательных школ.
Статья в сборнике материалов
республиканской научнопрактической конференции
Рекоменда
ции
Подведение итогов в 4-м квартале
2015 года
3.7
Международная
научно-практическая
конференция,
посвященная
20-летию
Конституции РК
«Конституция
Республики Казахстан
– залог стабильности,
мира и согласия»
Областной с
международным участием
115
65
27 августа
2015 года
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолин-ской
области»
3.8
Республиканская
научно-практическая
конференция
«Техникалық және
кәсіптік білім беруді
модернизациялау:
проблемалар және
даму
перспективалары»
Республиканский
конкурс «Лучшая
обновленная учебная
Республиканский
1
-
август
2015 года
г. Атырау
Республиканский
9
-
7-15 сентября
2015 года
АО «НЦПК
3.9
52
3.10
3.11
программа курса ПК
ПР», «Лучший УМК
краткосрочного курса
ПК ПР»
Областной
«круглый стол»
«Интегрированное
управление водными
ресурсами
- основа достижения
экологической
безопасности
устойчивого развития
Казахстана»
Республиканский
«круглый стол» встреча с Северной
историко-культурной
экспедицией
3.12
Областная
студенческая
конференция
«Казахская
государственность:
прошлое и
настоящее»
3.13
Международная
научно-практическая
конференция
«Проблемы и
«Өрлеу»
г.Алматы
Областной
в рамках
международного проекта
19
15
14 сентября
2015 года
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Акмолин-ской
области»
Информация на
сайт,
интернетпорталы, в
СМИ.
Республиканский
2
-
15 сентября
2015 года
Дом Дружбы
г.Кокшетау
Информация на
сайт,
рекомендации
Областной
10
-
16 сентября
2015 года
им.Ш.Ш.
Уалиханова
г.Кокшетау
Международный
10
-
17-18 сентября
2015 года
«Пед. колледж
им. Ж. Мусина
53
Участники междуна-родного проекта
EU TEMPUS I – WEB project
Цель: информировать население
Акмолинской области о целях и
задачах историко-культурной
экспедиции, стартовавшей 11
сентября 2015 года. Встреча
проходила в формате круглого стола.
Состоялся обмен мнениями.
Информация помещена на сайте
Акмолинского ИПК ПР
статья в
Кафедрой истории Казахстана КГУ
газету,
им.Ш.Уалиханова проведена
материалы конференция, посвященная 550-летию
на сайт
Казахского ханства. Цель: воспитание
казахстанского патриотизма.
Выступления докладчиков
акцентировали внимание на
значимости данного события в
истории казахского народа.
сборник
Цель: совершенствование системы
материалов
подготовки педагогических кадров,
конференопределение научно-теоретических,
ции,
методологических основ подготовки
современные
возможности
подготовки
педагогических
кадров»
(с казахским
языком
обучения),
город
Кокшетау» при
УО Акмолинской области
информация на сайт
3.14
Областной семинар
совместно с
Управлением
образования
Акмолинской области
«Экспериментальная
работа: обновление
содержания
образования»
Областной
30
25
18 сентября
2015 года
КГУ им.Ш.Ш.
Уалиханова
г.Кокшетау
информация на
сайт,
статья в
газету,
рекоменда
ции
семинара
3.15
Международная
научно-практическая
конференция «Еңселі
елдің ұлы тарихы:
ұлағат пен мәңгілік
жоба»
Международный
1
-
30 сентября
2015 года
г.Тараз
3.16
Республиканский
Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический
поиск в развитии
личностного
интеллектав условиях
обновления
Республиканский
8
-
30.09 01.10.2015 года
ИПК ПР по
Мангыстауской
области
г.Актау
информация на
сайт,
статья в
газету,
рекоменда
ции
Статьи
54
компетентных специалистов,
отвечающих современным
требованиям системы образования
Республики Казахстан, обсуждение
актуальных вопросов образования,
анализ современных технологий
обучения посредством сравнения
отечественного и зарубежного систем
образования.
Участники: учителя школ
Акмолинской области
Цель: повышение профессиональной
компетентности учителя в условиях
обновления системы образования,
распространение инновационного
опыта работы по технологизации
учебно-воспитательного процесса.
В рамках семинара педагоги области
выступили с докладами по обмену
опытом, провели мастер-классы.
Завершился семинар дискуссией.
Участники:ученые,методисты
управлении образования учителя
Республики Казахстан.
Статьи в сборнике материалов
республиканского фестиваля
3.17
3.18
3.19
содержания
образования»
Областная научнопрактическая
конференция
«Конструирование
содержания
педагогического
процесса миницентров в условиях
реализации ГОСО2012. «Дошкольное
воспитание и
обучение»
Межрегиональная
конференция
«Сетевое
взаимодействие
организаций
образования
Акмолинской обл. по
внедрению
инклюзивных практик
обучения учащихся с
особыми
образовательными
потребностями в
условиях
общеобразовательной
школы»
Форум первых
учителей
Областной
1
-
сентябрь 2015
года
г.Кокшетау
Статья
Статья в сборнике областной научнопрактической конференции
республиканс
кий
3
-
5-6 ноября
2015 года
г.Кокшетау
Рекоменда
ции,
информаци
я на сайт
Цель: обсуждение механизмов
сетевого взаимодействия органов
управления и организаций
образования по внедрению
инклюзивного образования учащихся
общеобразовательных школ стало
главным стержнем проводимого
мероприятия
Областной
70
50
1.10.15
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
Информац
ия на сайт,
статья в
газету,
рекоменда
ции
Участники: ветераны педагогического
труда института: Базарбек К. Р.,
Шелькимова Р. Х., Крамаренко Н. Е.
Основная цель мероприятия –
публичное признание вклада
педагогов в развитие института, в
55
3.20
Областная научнопрактическая
конференция,
посвященная 100летию Героя
Советского Союза
М. Габдуллина на
тему «Малик
Габдуллин: Герой.
Педагог. Ученый».
Областной
100
80
29 .10. 2015
года в филиале
АО «НЦПК
«Өрлеу» «ИПК
ПР по
Акмолинской
области»
информаци
я на сайт
3.21
II Международная
научно-практическая
конференция
«Инновации в
образовании»
Международн
ый
9
-
Ноябрь 2015г
Г.Астана
Сборник
материалов
3.22
VI Международная
научно-практическая
конференция
Международн
ый
4
10.11.15
г.Тара, Россия
Филиал
Сборник
материалов
56
развитие системы образования,
повышение статуса педагога в
обществе, создание атмосферы
праздничного дня.
Мероприятие, проходило в
нетрадиционной форме.
Конференция стала не только данью
памяти нашего именитого земляка,
но и попыткой отразить весь
масштаб его личности. Задел этому
дала выставка материалов «Малик
Габдуллин-любимый народом
герой». На которой были
представлены: подборка
произведений, написанных в его
честь, собственные книги,
воспоминания современников, стихи
о его подвиге в ВОВ, публикации в
газетах и журналах
Цель конференции: создание
международного форума для диалога
м/у исследователями и практиками в
области инновации в образовании.
Вопросы были обсуждены на трех
круглых столах:
1.Инновационные процессы в системе
образования.
2.Инклюзивное образование:
проблемы, перспективы.
3.Педагогические измерения в
условиях структурных реформ
образования.
Участие педагогов института:
Иманова А.Н., Басболатова А.Р.,
Акишева А.К., Зейнелова А.Е.
3.23
3.24
3.25
3.26
3.27
«Актуальные
психологопедагогические
проблемы
в науке и практике»
Международная
научно-практическая
конференция
«Научная дискуссия:
инновации в
современном мире»
Международная
научно-практическая
конференция
«Образование:
исследование и
устойчивое развитие»
Республиканская
научно-практическая
конференция: «Кәсіби
құзыреттілікті
қалыптастырудың
акмеологиялық
негіздері»
Республиканская
научно-практическая
конференция: «Роль
педагога в развитии
ФГ школьников в
условиях
обновленного
содержания
образования»
Международная
научно-практическая
конференция
ФГБОУ ВПО
«Омский ГПУ»
Международн
ый
4
18.11.2015г
Сборник
Россия, Москва материалов
Участие педагогов института
Международн
ый
1
г.Астана НИШ
Сборник
октября, 2015 г. материалов
Участие педагогов института
Республиканс
кий
6
Сборник
материалов
Участие педагогов института
Республиканс
кий
3
г.Тараз
13.11.2015г
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Жамбылской
области
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК
ПР по
Карагандинско
й области,
г.Караганда
Сборник
материалов
Участие педагогов института
Международн
ый
1
Г. Павлодар
27 ноября
2015г
Сборник
материалов
Участие педагогов института
57
«Корпоративное
обучение в системе
повышения
квалификации: от
исследования к
практике»
3.28
Международная
международн
1
АО НЦПК
Сборник
Сотрудники филиала
научно-практическая
ый
«Өрлеу»
материалов
конференция по теме
РИПКСО
«Повышение
г.Алматы
квалификации и
27 ноября
профессиональное
2015г.
совершенствование
педагогов»
3.29
Республиканский
Республиканс
АО НЦПК
Отбор
Подведение итогов после 20.11.2015 г
конкурс сочинений
кий
«Өрлеу»
лучших
«Мен –
«ИПК ПР по
работ
қазақстандықпын»
Акмолинской
среди учащихся 8-11
области»
классов
общеобразовательных
школ, посвященный
25-летию
Независимости
Республики
Казахстан.
Итого мероприятий: 13 + 29 = 42
По мероприятиям согласно ОП АО «НЦПК «Өрлеу» предоставляется отчет, по остальным – программы мероприятия (в отдельной папке
«Дополнение к табл. 10). Краткая информация о проведении мероприятий должна отражаться на сайте филиала, и/или других сайтах (указать
какой).
Таблица 11
Обновление содержания во ІІ полугодии 2015 года
В том числе:
Проведено Разработано
Статус программы
Количество программ с оценкой:
Уровень
58
36-40б.
30-35б.
20-29б.
15
14
-
14
1. Учителя казахского языка и литературы в
школах с русским языком обучения - 2
2. Учителя казахского языка и литературы в
школах с казахским языком обучения
3. Учителя русского языка и литературы в
школах с русским языком обучения
4. Учителя русского языка и литературы в
школах с казахским языком обучения
5. Учителя математики в школах с казахским
языком обучения
6. Учителя математики в школах с русским
языком обучения
7. Учителя начальных классов в школах с
казахским языком обучения
8. Учителя начальных классов в школах с
русским языком обучения
9. Учителя английского языка
общеобразовательных школ
10. Учителя английского языка в начальных
классах
11. Воспитатели мини-центров с казахским
языком обучения
12. Воспитатели мини-центров с русским языком
обучения
13. Заведующие дошкольных организаций с
казахским языком обучения
14. Заведующие дошкольных организаций с
русским языком обучения
59
продвинутая
категории педагогических работников
повышенного
уровня
29
(4 курса
проведены по
одной и той
же учебной
программе)
программы
общая
33
учебных
программ
(кол-во за
отчетный
период)
обновленная
курсов
(кол-во за
отчетный
период)
8
9
12
19б. и
ниже
-
15. Методисты ДО с русским языком обучения
16. Методисты ДО с казахским языком обучения
17. Учителя предмета «Технология» с казахским
языком обучения
18. Учителя предмета «Технология» с русским
языком обучения
19. Учителя химии в школах с казахским языком
обучения
20. Учителя химии в школах с русским языком
обучения
21. Учителя изобразительного искусства и
черчения в школах с казахским языком обучения
22. Педагоги дополнительного образования
23. Педагоги–психологи, социальные педагоги в
школах с казахским языком обучения
24. Педагоги-психологи дошкольных организаций
с казахским языком обучения
25. Педагоги классов КРО общеобразовательных
школ
26. Преподаватели спецдисциплин колледжей
27. Учителя истории и обществознания с русским
языком обучения
28. Учителя информатики в школах с русским
языком обучения
29. Учителя географии в школах с русским языком
обучения
30. Заместители директоров школ по
воспитательной работе с русским языком обучения
31. Заместители директоров школ по УВР с
казахским языком обучения
32. Заместители директоров по УВР и НМР МКШ
и вечерних школ
Таблица 12
Методическое обеспечение курса и оценка его проведения во ІІ полугодии 2015 года
Всего проведено курсов
Разработано УМК
60
Составлено портфолио
33
33
33
Таблица 13
Межкурсовая работа: семинары, мастер-классы, конкурсы, тренинги, круглые столы, педчтения по Операционному плану филиала
во ІІ полугодии 2015 года
п/
Тема
Статус
Кол-во
Категория
Сроки и место
Форма завершения
н
(обл/респ)
участников
участников
проведения
мероприятий
всего в т.ч. из
сельской
местности
В соответствии с Операционным планом филиала -21
1 Республиканский конкурс
Республикан80
60
Педагоги из 40
24-29 сентября 2015
Сборник материалов
«За здоровьем в детский
ский
дошкольных ОО
года
конкурса. Награждение
сад»
Акмолинской,
ФАО «НЦПК
победителей. Информация на
Карагандинской,
«Өрлеу» ИПК ПР
сайт.
По ОП филиала №32
Северопо Акмолинской
Казахстанской,
области»
ВосточноКазахстанской,
ЮжноКазахстанской,
Мангыстауской ,
Костанайской
областей г. Астана
2 Студия начинающего
Местный
9
преподаватели
2 сентября
Рекомендации участникам
преподавателя (СНП)
института со стажем
2015 года
до 3-х лет
ФАО «НЦПК
По ОП филиала №61
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
3 Постоянно действующий
Местный
25
преподаватели и
сентябрь
Рекомендации участникам
семинар (ПДС)
сотрудники филиала
2015 года
ФАО «НЦПК
По ОП филиала №59
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
61
4
Открытое занятие в рамках
«Творческой мастерской»
Местный
15
-
Местный
15
-
республиканский
69
50
Республиканский
35
работ
20
По ОП филиала №60
5
Открытое занятие в рамках
«Творческой мастерской»
По ОП филиала №60
6
7
8
9
Региональный конкурс
видеоуроков "Ізден, Ойлан,
Ұсын" для
сертифицированных
учителей.
По ОП филиала № 30
Республиканский заочный
конкурс видеоуроков на
тему: «Общечеловеческие
ценности- основа
нравственно - духовного
образования подрастающего
поколения».
По ОП филиала № 35
Конкурс на лучшую
разработку инновационного
занятия в системе ПК
По ОП филиала № 40
Научно-методическое
сопровождение реализации
Областной
Местный
50
Преподаватели
кафедр
11 сентября
2015 года
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
Преподаватели
14 сентября
кафедр
2015 года
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
Педагоги
ФАО НЦПК «Өрлеу»
Акмолинской,
ИПК ПР по
Павлодарской, СевероАкмолинской
Казахстанской
области»
областей.
Педагоги предмета
«Самопознание»
дошкольных,
общеобразовательных
учреждений и ТиПО
РК, использующие в
своей деятельности
гуманистические
идеи в реализации
обновленной
программы НДО
«Самопознание».
Преподаватели
кафедр
Люди пенсионного
возраста города и
62
Материал на сайт филиала
Материал на сайт филиала
По итогам присуждены
призовые места с вручением
дипломов I, II и III степеней
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР
по Акмолинской
области» с 7
сентября по 15
октября 2015 года
Всем участникам конкурса за
участие выданы
сертификаты.
Участники, занявшие 1,2,3
места и отмеченные
номинацией награждены
грамотами.
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР
по Акмолинской
области»
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР
Итоги будут подведены в
декабре
Информация на сайт,
рекомендации
проекта «Образование
взрослых»
Тренинги, занятия в «Школе
активных людей»
По ОП филиала № 55
10 Постоянно действующий
семинар (ПДС)
области
по Акмолинской
области»
ноябрь 2015года
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
15.10.2015
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
14.10.2015
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
4 ноября 2015 года
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
5-7.10.15
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР
по Акмолинской
области»
Местный
25
Преподаватели и
сотрудники филиала
Областной
15
Преподаватели
кафедр, сотрудники
отделов
Областной
10
Преподаватели
кафедр, сотрудники
отделов
Местный
9
-
преподаватели
филиала со стажем до
3-х лет
Международный
115
65
Областной
27
24
Общественность
города и области,
СМИ, пенсионеры
города и обл.,
руководители школ
города и области
Представители
Управления
образования
Акмолинской
области,
По ОП филиала №59
11 Открытое занятие в рамках
«Творческой мастерской»
По ОП филиала №60
12 Открытое занятие в рамках
«Творческой мастерской»
По ОП филиала №60
13 Студия начинающего
преподавателя (СНП)
По ОП филиала №61
14 Международный Форум
«Образование взрослых»
По ОП филиала № 33
15 Конференция «Эксперимент
в действии. Эффективность
внедрения когнитивнопродуктивной
педагогической технологии
63
15 октября ФАО
«НЦПК «Өрлеу»
ИПК ПР по
Акмолинской
области»
Рекомендации
Материал на сайт
Материал на сайт
Рекомендации
Статья в газету, материал на
сайт
Информация на сайт,
рекомендации
в учебно-воспитательный
процесс специальной
коррекционной школы».
По ОП филиала № 34
общеобразовательных
школ, реализующих
идею инклюзивного
образования,
специальных школ
Акмолинской
области.
Сотрудники
института, слушатели
курсов
16 Конференция «Я сердцем
никогда не лгу…»
По ОП филиала № 38
Областной
57
41
17 Семинар по вопросам
экспериментальной работы в
организациях образования.
Областной
64
55
Педагогов ДОО
области
Областной
51
46
Республиканский
4
Областной
30
По ОП филиала № 47
18 Семинар «Организационнометодические основы по
образовательным
технологиям преодоления
барьеров обучения детей с
ограниченными
возможностями»
По ОП филиала № 48
19 Республиканская научнопрактическая он-лайн
конференция «Полиязычное
образование школьников:
состояние и перспективы»
По ОП филиала № 44
20 Областной семинар,
посвященный 100-летию
И.Есенберлина
По ОП филиала № 43
20
13 октября 2015
года на базе АО
«НЦПК «Орлеу»
«ИПК ПР по
Акмолинской
области»
на базе
экспериментального
д/с № 1 «Арман»
г.Кокшетау
Статья в газету, материал на
сайт
специалисты
инклюзивных
практик,
коррекционных школ
В обл.спец.
коррекционной
школе-интернате
№4 для детей с
нарушением слуха и
речи г. Кокшетау
сентябрь
Информация на сайт,
рекомендации
Преподаватели
филиала
г.Кокшетау
25 ноября 2015 г
Сборник материалов
Сотрудники
института, слушатели
курсов
Ноябрь 2015г.
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР
по Акмолинской
Статья в газету, материалы на
сайт
64
Информация на сайт,
рекомендации
21 Республиканская научно-
Республиканский
практическая конференция:
100
Преподаватели
филиала
64
«Проблемы и перспективы
моделирования
образовательного
пространства,
ориентированного на
результат»
По ОП филиала № 41
1
2
3
4
5
Национальная конференция
по Чтению «Ценности –
личные и
общенациональные»
Международная научнопрактическая конференция
«Научная дискуссия:
инновации в современном
мире»
Республиканский семинарсовещание «Уровневые
курсы повышения
квалификации педагогов:
роль в обновлении
содержания образования»
Семинар «Роль тренера в
повышении квалификации
учителя самопознания»
V-я Международная научнопрактическая конференция
«Наука и мы»
области»
11.12.2015 г
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР
по Акмолинской
области»
Дополнительно к операционному плану филиала - 34
Республикан2
Преподаватели
2-4 июля
ский
филиала
2015 года
г.Уральск
Сборник материалов конференции
Сборник материалов конференции
Международный
1
-
Преподаватели
филиала
16 июля
2015 года
г.Москва
Статья в сборнике
материалов международной
научно-практической
конференции
Республиканский
1
-
Руководитель
ЦУП
10-15 августа
2015 года
г.Павлодар
Рекомендации,
информация на сайт
Республиканский
2
-
17-18 августа
2015 года
ННПООЦ «Бобек»
Г. Алматы
Рекомендации,
информация на сайт
Международный
1
-
Преподаватели
предмета
«Самопознания»
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР по
Акмолинской
области»
Преподаватели
филиала
65
21 августа 2015 года Статья в сборнике материалов
университет им.
международной научноАбая Мырзахметова практической конференции
г. Кокшетау
6
7
8
9
Республиканская научнопрактическая конференция
«Техникалық және кәсіптік
білім беруді
модернизациялау:
проблемалар және даму
перспективалары»
Августовское совещание
(конференция) работников
образования Акмолинской
области «Обновление
содержания образования:
ориентация на будущее»
Международная научнопрактическая конференция,
посвященная
20-летию Конституции РК
«Конституция Республики
Казахстан – залог
стабильности, мира и
согласия»
Республиканский конкурс
«Лучшая обновленная
учебная программа курса
ПК ПР», «Лучший УМК
краткосрочного курса ПК
ПР»
10 Круглый стол
«Интегрированное
управление водными
ресурсами
- основа достижения
Республиканский
1
-
Преподаватели
филиала
август
2015 года
г. Атырау
Статья в сборнике
материалов республиканской
научно-практической
конференции
Областной
2
-
Педагогические
работники
учреждений
образования
Акмолинской области
21 августа
2015 года
Дворец культуры
«Кокшетау»
г.Кокшетау
Информация на сайт,
рекомендации участникам
конференции
Областной с
международным
участием
115
65
Преподаватели
филиала,
педагогические
работники
учреждений
образования
Акмолинской области
27 августа
2015 года
ФАО НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР
по Акмолинской
области»
Информация на сайт,
рекомендации участникам
конференции
Республиканский
9
-
7-15 сентября
2015 года
АО «НЦПК
«Өрлеу» г.Алматы
Рекомендации, подведение
итогов в 4-м квартале 2015
года
Областной в
рамках
международного
проекта
19
15
Старшие
преподаватели
кафедр
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР по
Акмолинской
области»
участники
международного
проекта
EU TEMPUS
I – WEB project
14 сентября
2015 года
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
Информация на сайт,
интернет-порталы, в СМИ
66
экологической безопасности
устойчивого развития
Казахстана»
11 «Круглый стол» - встреча с
Северной историкокультурной экспедицией
области»
Республиканский
2
-
12 Областная студенческая
конференция «Казахская
государственность: прошлое
и настоящее»
Областной
10
-
13 Областной семинар
совместно с Управлением
образования Акмолинской
области
«Экспериментальная работа:
обновление содержания
образования»
Областной
30
25
Преподаватели
филиала, учителя
школ Акмолинской
области
Международный
10
-
Преподаватели
филиала
14 Международная научнопрактическая конференция
«Проблемы и современные
возможности подготовки
педагогических кадров»
Члены историкокультурной
экспедиции,
представители
Ассамблеи народа
Акмолинской
области,
представители ФАО
«НЦПК «Өрлеу»
ИПК ПР по
Акмолинской
области»
Преподаватели
филиала
67
15 сентября
2015 года
Дом Дружбы
г.Кокшетау
Информация на сайт,
рекомендации
16 сентября
2015 года
КГУ им.Ш.Ш.
Уалиханова
г.Кокшетау
18 сентября
2015 года
КГУ им.Ш.Ш.
Уалиханова
г.Кокшетау
Информация на сайт,
рекомендации
17-18 сентября
2015 года
«Педагогический
колледж имени Ж.
Мусина (с
казахским языком
обучения), город
Кокшетау» при
Информация на сайт, статья
в газету, рекомендации
семинара
Информация на сайт,
рекомендации
15 Международная научнопрактическая конференция
«Еңселі елдің ұлы тарихы:
ұлағат пен мәңгілік жоба»
16 Республиканский Фестиваль
педагогических идей
«Педагогический поиск в
развитии личностного
интеллектав условиях
обновления содержания
образования»
17 Областная научнопрактическая конференция
«Конструирование
содержания педагогического
процесса мини-центров в
условиях реализации
ГОСО-2012. «Дошкольное
воспитание и обучение»
18 Круглый стол по
экспериментальной
программе включения
«Когнитивно-продуктивной
педагогической технологии
обучения и воспитания
детей с интеллектуальными
нарушениями».
19 Межрегиональная
конференция
Международный
1
-
Преподаватели
филиала
Республиканский
8
-
Преподаватели
филиала
Областной
1
-
Преподаватели
филиала
Областной
26
23
Учителя школ
Акмолинской области
Республиканский
3
-
Методисты,
директора опорных
68
управлении
образования
Акмолинской
области
30 сентября
2015 года
г.Тараз
30 сентября 01 октября
2015 года
ИПК ПР по
Мангыстауской
области
г.Актау
сентябрь
2015 года
г.Кокшетау
ИПК ПР по
Акмолинской
области
В областной
специальной
коррекционной
школе –интернате
№1 для детей с ЗПР
и
интеллектуальными
нарушениями
г. Кокшетау 18 сен
5-6 ноября 2015
года
Участники:ученые,методисты
управлении образования
учителя Республики
Казахстан.
Статьи в сборнике
материалов
республиканского фестиваля
Статья в сборнике областной
научно-практической
конференции
Информация на сайт,
рекомендации
Рекомендации,
информация на сайт
«Сетевое взаимодействие
организаций образования
Акмолинской области по
внедрению инклюзивных
практик обучения учащихся
с особыми
образовательными
потребностями в условиях
общеобразовательной
школы»
20 Он-лайн семинар
Республиканский
«Приоритетные направления
развития функциональной
компетентности педагогов в
условиях перехода к
обновленному содержанию
образования»
21 Он-лайн семинар «Пути
Республиканский
повышения статуса
педагога в системе ПК»
школ, члены
координационного
совета по развитию
инклюзивного
образовния
3
Профессорскопреподавательский
состав институтов .
12.11.2015 ФАО
НЦПК «Өрлеу»
ИПК ПР по
Актюбинской
области»
Сборник материалов
4
Профессорскопреподавательский
состав институтов .
Сборник материалов
Профессорскопреподавательский
состав институтов .
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Атырауской
области»
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Кызылординской
области»
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Акмолинской
области»
22 Он-лайн семинар
«Мұғалімнің кәсіби дамуы:
жаңа талаптар және
перспективалар»
23 Форум первых учителей
Республиканский
8
Областной
70
50
24 Областная научнопрактическая конференция,
посвященная 100-летию
Героя Советского Союза М.
Габдуллина на тему «Малик
Габдуллин: Герой. Педагог.
Областной
100
80
Сотрудники
института, ветераны
пед.труда, слушатели
курсов
Сотрудники филиала
69
Сборник материалов
Статья в газету, материал на
сайт
Статья в газету, материал на
сайт
Ученый».
25
26
27
28
29
30
31
II Международная научнопрактическая конференция
«Инновации в образовании»
Международная научнопрактическая конференция
«Научная дискуссия:
инновации в современном
мире»
Международная научнопрактическая конференция
«Образование: исследование
и устойчивое развитие»
Республиканская научнопрактическая конференция по
теме: «Кәсіби құзыреттілікті
қалыптастырудың
акмеологиялық негіздері»
VI Международная научнопрактическая конференция
«Актуальные психологопедагогические проблемы
в науке и практике»
Республиканская научнопрактическая конференция
по теме: «Роль педагога в
развитии ФГ школьников в
условиях обновленного
содержания образования»
Международная научнопрактическая конференция
«Корпоративное обучение в
системе повышения
квалификации: от
Международный
4
Сотрудники филиала
Ноябрь 2015г
Г.Астана
Сборник материалов
Международный
4
Сотрудники филиала
18.11.2015г
Россия, Москва
Сборник материалов
Международный
1
Сотрудники филиала
г.Астана НИШ
октября, 2015 г.
Сборник материалов
Республиканский
6
Сотрудники филиала
Сборник материалов
Международный
4
Сотрудники филиала
г.Тараз 13.11.2015г
ФАО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Жамбылской
области
г.Тара, 10.11.2015
Россия Омский
ГПУ
Республиканский
3
Сотрудники филиала
ФАО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР
по Карагандинской
области,
г.Караганда
Сборник материалов
Международный
1
Сотрудники филиала
Г. Павлодар
27 ноября 2015г
Сборник материалов
70
Сборник материалов
исследования к практике»
32 Круглый стол «Изучение и
Международный
преподавание русского языка
и литературы в странах
постсоветского пространства:
проблемы и перспективы»
33 Круглый стол: «Елін сүйген,
ел сүйген Елбасы»
34 Международная научнопрактическая конференция
по теме «Повышение
квалификации и
профессиональное
совершенствование
педагогов»
Итого мероприятий:
Сотрудники филиала
1
Областной
95
Международный
1
46
Педагоги области и
почетных граждан
города и области и
сотрудики ИПК
Сотрудники филиала
23 октября 2015г.
факультет ПК
преподавателей русс.
Яз. как инностранно
го Российского
университета
дружбы народов
19.11.2015.
Сборник материалов
АО НЦПК «Өрлеу»
РИПКСО г.Алматы
27 ноября 2015г.
Сборник материалов
Рекомендации
19+34=53
Таблица 14
Изучение, обобщение, распространение лучшего инновационного опыта в системе повышения квалификации во ІІ полугодии 2015 года
№
Тема
Авторы опыта
Вид деятельности
Форма завершения
п/п
(Ф.И.О, место работы, (изучение, обобщение,
должность)
распространение)
1.
Изучение лучшего инновационного опыта - 1
1.
Развитие критического
Жамантаева Ж.К.,
Изучение
1. мастер-класс по теме «Развитие критического
мышления педагогов
руководитель ЦУП
педагогического опыта мышления через диалог» в рамках «Творческой мастерской»
через диалог
филиала
для преподавателей филиала;
2. консультация по теме: «Планирование уроков: цели
обучения» в режиме онлайн для экспериментальных школ в
рамках выполнения опытно-экспериментальной работы по
теме «Совершенствование процессов преподавания и обучения
через использование подхода LessonStudy»;
71
3. участие в областном семинаре «Экспериментальная
работа: обновление содержания образования» (проведение
дискуссионной трибуны на базе ЭШГ №13 г.Кокшетау);
4. публикации в СМИ: статья «Площадка для
неформального общения» в Акмолинской областной газете
«Педагогический вестник» и международном электронном
журнале «Педагогический мир» (Россия, Москва);
5. статья
«Сетевое
сообщество
как
инструмент
посткурсовой поддержки сертифицированных учителей» в
республиканском научно-методическом журнале «Справочник
руководителя организации образования»;
6. открытое занятие по теме «Сущностная характеристика
критического мышления» в рамках «Творческой мастерской»
для преподавателей филиала;
7. участие в разработке программ и учебных комплексов,
направленных на профессиональное развитие педагогов по
теме «Лидерство и управление в образовании»;
8. рецензирование работ педагогов для участия в
областном
фестивале
«Педагогических
идей
сертифицированных учителей».
9. Создание
коллаборативной
среды
при
кооперативном преподавании на уровневых курсах»,
Международная конференция, филиал АО НЦПК «Өрлеу»
ИПК ПР по СКО, «Психологическая безопасность
образовательной среды», 22.10.2015г. г. Петропавловск.
10. Консультация
для
экспериментальных
школ
Бурабайского района по теме: Какие стратегии помогут
ученикам достичь целей обучения?
2.
1.
Обобщение лучшего инновационного опыта - 2
Повышение
Иманова А.Н., тренер
информационноЦУП филиала
коммуникационной
компетенции учителей
в рамках курсов
повышения
квалификации
Обобщение
педагогического опыта
72
Работа над монографией, а также
Международные конференции:
 Международная он-лайн конференция «Современная
школа: новые образовательные технологии и электронные
учебники» (2-15 ноября 2015 года, Проект Интел «Обучение
для будущего»).
 VІ Международная научно-практическая конфереция
«Актуальные психолого-педагогические проблемы в науке и
практике» (10 ноября 2015 года, Омский государственный
педагогический университет).
 Международная
конференция
«Психологическая
безопасность образовательной среды» (22.10.2015г., филиал
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО. Статья "Командное
преподавание как фактор создания среды успешного
обучения")
 II Международная научно-практическая конференция
«Инновации в образовании: поиски и решении»
(НАО
им.Алтынсарина, 20 ноября 2015 года г.Астана)
 Международная
конференция
«Образование:
исследование и устойчивое развитие» АО НИШ г.Астана 2223 октября 2015 года
 Международный Форум «Образование для взрослых»
филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Акмолинской
области, г.Кокшетау, октябрь 2015
Участие в исследовательско-проектной деятельности:
 Областной сетевой
проект «Инклюзив сегодня»
(количество участников -16 региональных представителей)
 Работа с базовыми школами по распространению опыта
НИШ: консультации, подготовка к семинару, подготовка
обобщения опыта внедрение новых подходов в УВП.
 Руководитель обучающей площадки Интел «Обучение
для будущего».
Областные мероприятия:
 Областной семинар «Повышение качества знаний
учащихся и развитие функциональной грамотности через
использование новых подходов в обучении», 20 октября 2015
года, СШ№6 г. Кокшетау.
 Областной этап республиканского конкурса «Фестиваль
педагогических идей», октябрь 2015 года.
Мастер-классы, проведенные тренером:
 Коучинг "Сущность и преимущества командного
преподавания" для ППС филиала ноября 2015 года.
73
2.
Методика раннего
развития детей
дошкольного возраста
по педагогической
системе М.Монтессори
Джакупова Ш.С.,
старший преподаватель
кафедры ППС ПРУ
филиала
Обобщение
педагогического опыта
74
 Открытое занятие для ППС по теме "Лидерство и
управление в преподавании и учении", 8 сентября 2015 года.
Выполнение тренером поручений МОН РК, АО «НЦПК
«Өрлеу»:
 Разработка Программы, УТП курсов по теме
«Содержание и методика обучения в профильных классах
естественно – математического направления»
 Проведение
краткосрочных
курсов
повышения
квалификации учителей математики по теме «Содержание и
методика обучения в профильных классах естественно –
математического направления» с 21.09. по 2.10.2015 года
 Подготовка экспертного заключения на программу
обучающего семинара ЦНОКО «Повышение качества знаний
учащихся на основе внедрения мониторинга учебнопредметных достижений учащихся», ноябрь 2015 года.
 Подготовка экспертного заключения на обобщение
ст.преподавателем Сыздыковой А.С. опыта учителя СШ№4
г.Степногорска Щербиной В.А.
 Подготовка экспертного заключения на электронное
пособие Мукановой Р.А. «Использование ИКТ в
управленческой деятельности заместителей директоров
школ».
Издательская деятельность:
 Статья - "Учительский журнал" №3 2015 год - "Оқу
әрекеіндегі рефлексия".
 Методическое пособие "Использование визуальных
динамических моделей при обучении математике"
 Электронное пособие "Роль компьютерных программ
при обучении математике"
По теме обобщения преподаватель приняла участие в
следующих конференциях:
 в международной научно-практической конференции
«Педагог кадрларды даярлаудың проблемалары мен заманауи
мүмкіндіктері» на базе казахского педагогического колледжа
имени Жанайдара Мусина в секции «Оқу процесін
технологтзацияландырудың білім сапасын арттырудағы рөлі» с
научной работой «Инновационная технология М.Монтессори
в системе повышения квалификации педагогов дошкольных
образовательных учреждений»;
 на областной конференции «Экспериментальная работа:
обновление содержания» по вопросам экспериментальной
работы
в организациях образования,
организованной
филиалом АО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по Акмолинской
области» совместно с управлением образования Акмолинской
области и КГУ им. Ш.Уалиханова представила презентацию
результатов экспериментальной работы «Педагогическая
система М.Монтессори в системе дошкольного образования»
Преподавателем оказана методическая помощь при
разработке мониторинга качества обучения в базовых
учреждениях по ведению опытно-экспериментальной работы
(д/с № 1 «Арман», г.Кокшетау, «Балдәурен» Буландынского
района).
На курсах повышения квалификации педагогов дошкольных
мини-центров в лаборатории М.Монтессори на базе д/с № 1
«Арман» г.Кокшетау проведены практические занятия для
педагогов в количестве 8 часов.
Оказана помощь в подготовке презентации педагогу
экспериментальной площадки д/с №1 «Арман» г.Кокшетау
Галимовой
Б.Х.
(выступление
по
использованию
педагогической системы М.Монтессори на уровневых курсах
педагогов общеобразовательных школ).
03.09.2015 года в АО «НЦПК «Өрлеу» представлен отчет за
2013-2015 годы - информация по использованию кабинета
М.Монтессори и курсовой подготовке педагогов дошкольных
учреждений по раннему развитию детей.
Приняла участие в республиканском конкурсе «Лучшая
обновленная учебная программа курса ПК ПР», «Лучший
УМК краткосрочного курса ПК ПР». На конкурс представлен
УМК краткосрочного курса повышения квалификации «Новые
подходы к воспитанию и обучению детей раннего возраста в
рамках реализации
обновленной программы «Алғашқы
75
қадам».
НЦПК"Өрлеу" "Института повышения квалификации
педагогических
работников
по Акмолинской области"
совместно с Управлением образования Акмолинской области
провели семинар по вопросам экспериментальной работы в
организациях образования. Старшим преподавателем кафедры
ППС ПРУ Джакуповой Ш.С., представлена презентация по
результатам
внедрения
педагогической
системы
М.Монтессори в системе повышения квалификации.
Распространение лучшего инновационного опыта - по итогам года
-
3.
Таблица 15
№
п/п
1
1
2
2
1
2
3
4
Выпуск методических изданий по Тематическому плану АО « НЦПК «Өрлеу» и филиалов во ІІ полугодии 2015 года
Фактически издано
По плану
Объем
в т.ч. для по тематическому
по
Наименование
(название пособия)
в п.л. всего сельских плану АО « НЦПК тематическому
школ
«Өрлеу»
плану филиала
«Использование визуальных динамических
Методические
моделей при обучении математике».
6
50
30
+
пособия - 2
Методическое пособие.
«Организация деятельности учителядефектолога в системе коррекционноразвивающего обучения детей с
5
50
30
+
ограниченными возможностями».
Методическое пособие.
Процесс познания как способ формирования
Методические
личности дошкольника, владеющего
4
50
30
+
рекомендации - 24
навыками познавательной деятельности.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарда Г.
4
50
30
+
Доманның дамыту әдістемесін қолдану.
«За здоровьем в детский сад». Сборник
4
50
30
+
материалов конкурса.
«Применение технологии кооперативного
4
50
30
+
обучения в образовательном процессе».
76
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
«Образование взрослых». Сборник по итогам
IIIМеждународного Форума «Образование
взрослых»
Дарынды балаларға арналған шығармашылық
жұмыстар.
Новые подходы к методике преподавания в
детской музыкальной школе (из опыта работы
ДМШ г.Кокшетау)
Документированное управление школы (для
начинающих директоров школ).
Деятельность психологической службы в
системе ТиПО.
Тематическое планирование элективного
курса по основам исследовательской
деятельности для 2-4 классов.
Использование методов позитивного
мышления на уроках «Самопознания».
«Когнитивно-продуктивная педагогическая
технология обучения и воспитания детей с
интеллектуальными нарушениями». Сборник
материалов.
«Общечеловеческие ценности - основа
нравственно-духовного образования».
Сборник материалов конкурса.
«Ұлттық бірыңғай теске дайындау жүйесі».
Обобщение опыта работы Абдрахмановой
А.Ж., учителя казахского языка и литературы
ШГ № 1 г. Щучинска Бурабайского района
«Современное занятие в системе повышения
квалификации: инновации, поиск, опыт».
Сборник разработок занятий преподавателей.
Бастауышты оқытуда жаңа әдіс-тәсілдері
қолданудың тиімділігі. Есіл ауданы С.Серіков
атындағы ОМ бастауыш сынып мұғалімі
Көркембай Г.Ф. іс тәжірибесінен.
77
5
50
30
+
4
50
30
+
4
50
30
+
4
50
30
+
2
50
30
+
3
50
30
+
3
50
30
+
3
50
30
+
3
50
30
+
3
50
30
+
4
50
30
+
4
50
30
+
Формирование функциональной грамотности
школьников на уроках русского языка и
17
литературы.
VМеждународная Ярмарка педагогических
инноваций в образовании и системе
повышения квалификации. Сборник
18
материалов
Развитие когнитивных способностей
учащихся через интерактивное обучение.
19
Методические рекомендации
«Өзін-өзі тану» пәнінің жаңа құрылымдық
мазмұны (сабақ үлгілерінің жинағы).
20
Сабақтар жинағы
Основы проектирования компетентностно –
ориентированных задач по
естественнонаучным дисциплинам.
21
Методические рекомендации
Формирование языковой компетенции детей
младшего школьного возраста посредством
драматизации при обучении английскому
22
языку. Методические рекомендации
Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқытудың
ерекшелігі мен маңыздылығы. Методические
23
рекомендации
Формирование экологически
ориентированной личности школьника на
основе компетентностного подхода в
образовательном пространстве. Обобщение
опыта работы учителя биологии ШГ № 4
имени Л. Толстого г. Степногорска
24
Щербиной В.А.
Формирование электронных пособий для
3
Электронное
1 методическое пособие учителей-предметников по ИКТкомпетентности (диск)
-2
Использование программно-прикладных
2
средств при обучении математике (диск)
78
4
50
30
+
16
50
30
+
4
50
30
+
3
50
30
+
4
50
30
+
3
50
30
+
4
50
30
+
6
50
30
+
50
30
+
50
30
Вне плана
4
Дидактический
материал -
нет
-
-
-
-
-
Итоговая сводная таблица выпуска методических изданий по Тематическому плану АО «НЦПК «Өрлеу» и филиала
за ІІ полугодие 2015 года
№ Наименование
Кол-во
п/п
1
Методические пособия
2
2
Методические рекомендации
14
3
Сборник материалов конкурса
2
5
Сборник материалов по итогам IIIМеждународного Форума
1
Сборник материалов Международной Ярмарки
1
6
Сборник разработок занятий преподавателей ИПК
1
Сборник уроков
1
7
Обобщение опыта
4
8
Электронные методические пособия
2
9
Дидактический материал
Итого
28
Таблица 16
Работа в области международных отношений во ІІ полугодии 2015 года
Заключение меморандумов и договоров о сотрудничестве с зарубежными организациями
п/н Наименование организации
Страна
Дата заключения
Продолжительность
Общее количество заключенных договоров - нет
Участие в международных конференциях, семинарах, тренингах
Наименование
Организаторы,
Сроки
Форма участия
Форма
Кол-во участников (из числа
мероприятия (тема)
страна
проведения
(очное, заочное
завершения
сотрудников филиала)
участие, онлайн)
1 Международная научно«Педагогичес17-18
очно
Сертификат
10 участников
практическая
кий колледж
сентября
участия,
конференция
имени Ж.
2015 года
сборник
«Проблемы и
Мусина (с
материалов
современные
казахским
возможности подготовки
языком
педагогических кадров»
обучения)
79
к юбилею учреждения
2
3
4
5
6
7
Международная научнопрактическая
конференция «Еңселі
елдің ұлы тарихы: ұлағат
пен міңгілік жоба»
V-я Международная
научнопрактическая
конференция «Наука и
мы»
Международная научнопрактическая
конференция
«Научная дискуссия:
инновации в современном
мире»
II Международная научнопрактическая
конференция «Инновации
в образовании»
VI Международная
научно-практическая
конференция
«Актуальные психологопедагогические проблемы
в науке и практике»
Международная научнопрактическая
конференция «Научная
дискуссия: инновации в
г. Кокшетау»
при управлении
образования
Акмолинской
области
ИПК ПР по
Жамбылской
области
г.Тараз
30 сентября
2015 года
Заочно
/дистанционно /
Сертификат
участия,
сборник
материалов
1 участник
университет
им. Абая
Мырзахметова г.
Кокшетау
21 августа
2015 года
Заочно
/дистанционно
Сертификат
участия., сборник
материалов
1 участник
г.Москва
16 июля
2015 года
Заочно
/дистанционно
Сертификат
участия,
сборник
материалов
1 участник
г.Астана
ноябрь
2015г
Заочно
/дистанционно
9 участников
г.Тара, Россия
Филиал ФГБОУ
ВПО «Омский
ГПУ»
10.11.15
Заочно
/дистанционно
Сертификат
участия,
сборник
материалов
Сертификат
участия,
сборник
материалов
Россия, Москва
18.11.2015г
Заочно
/дистанционно
сборник
материалов
4 участника
80
4 участника
8
9
10
11
12
13
современном мире»
Международная научног.Астана НИШ
практическая конференция
«Образование:
исследование и устойчивое
развитие»
Международная научног.Павлодар
практическая конференция
«Корпоративное обучение
в системе повышения
квалификации: от
исследования к практике»
Международная научног.Алматы
практическая конференция
по теме «Повышение
квалификации и
профессиональное
совершенствование
педагогов»
Международная
г.Петропавловск
конференция
«Психологическая
безопасность
образовательной среды»
Международная научноАО НИШ
практическая конференция
г.Астана
«Образование:
исследование и устойчивое
развитие»
Международная научноФАО «НЦПК
практическая on-line
«Өрлеу» ИПК ПР
конференция
по Жамбылской
«Современные формы и
области
методы оценивания
учебных достижений
учащихся: опыт и
октябрь
2015 г.
Заочно
/дистанционно
сборник
материалов
1 участник
27 ноября
2015г
Заочно
/дистанционно
сборник
материалов
1 участник
27 ноября
2015г
Заочно
/дистанционно
сборник
материалов
1 участник
22.10.2015г.
Заочно
/дистанционно
сборник
материалов
6 участников
22–23
октября
2015 г.
Заочно
/дистанционно
сборник
материалов
2 участника
29.10.2015 г
Заочно
/дистанционно
сборник
материалов
2 участника
81
перспективы»
14 Международный круглый
Россия
23 октября
Заочно
стол «Изучение и
совместно с
2015г.
/дистанционно
преподавание русского
Казахстаном
языка и литературы в
странах постсоветского
пространства: проблемы и
перспективы»,
факультет повышения
квалификации
преподавателей русского
языка как инностранного
15 Международный он-лайн
ФАО «НЦПК
23 ноября
Заочно
сборник
семинар по теме: «Пути
«Өрлеу» ИПК ПР
2015г.
/дистанционно
материалов
повышения статуса
по Атырауской
педагога в системе
области, г.Атырау
повышения квалификации»
16 Международная научноФАО «НЦПК
27 ноября
Заочно
сборник
практическая конференция «Өрлеу» ИПК ПР
2015г
/дистанционно
материалов
«Корпоративное обучение по Павлодарской
в системе повышения
области
квалификации: от
исследования к практике»,
Общее количество мероприятий и участников - 16 мероприятий / 61 участник
Проведение международных конференций, семинаров, тренингов
Наименование мероприятия (тема)
Сроки проведения
Форма завершения
1.
Международная научно-практическая
конференция, посвященная
20-летию Конституции РК «Конституция
Республики Казахстан – залог стабильности,
мира и согласия»
27 августа 2015 года
ФАО НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР
по Акмолинской области»
2
III Международный Форум «Образование
взрослых»
5-7 октября 2015 года
ФАО НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР
82
1 участник
11 участников
6 участника
Количество
участников
115 человек
информация на сайт
филиала, интернетпорталы,
республиканское и
областное ТВ,
рекомендации участникам
конференции
информация на сайт
120 человек
филиала, интернет-
по Акмолинской области»
порталы,
республиканское и
областное ТВ,
рекомендации участникам
форума, выпуск брошюры
– материалы форума
Общее количество мероприятий и участников –2 мероприятие / 235 участников
Приглашение иностранных специалистов или преподавателей
Ф.И.О. преподавателя
Наименование
Наименование Сроки
Кол-во
Форма завершения
организации,
мероприятия проведения
участников (из
страна
(тема)
числа
сотрудников
филиала)
Общее количество приглашенных специалистов и участников – нет
Участие в международных проектах
Название проекта
Партнеры
Сроки выполнения
Краткая информация о проведенной
проекта
работе за отчетный период
1
«Intel» «Обучение для
при поддержке
2 полугодие 2015 года
Курсы повышения квалификации по
будущего»
МОиН РК
внедрению информационнообразовательных технологий в процесс
обучения (по заявкам). Участие в
международном (Росиия) обучающем
онлайн тренинге по теме «Развитие
критического мышления при работе с
данными» учителей СШ№4 г.Степногорска
Довгаль Н., Щербиной В., Имановой А.Н.,
тренера ЦУП, тьютора проекта.
В рамках проекта «Интел «Обучение для
будущего» в сентябре, ноябре для
слушателей уровневых курсов повышения
квалификации проведены курсы «Введение
в информационные образовательные
технологии 21 века».
2-15 ноября 2015 года с участием тренеров
и педагогов области проведены
83
2
«Образование взрослых»
координационный
совет акции
ЮНЕСКО
«Неделя
образования для
взрослых» в
России«Центр
образования
взрослых»
г. СанктПетербург, Россия
2 полугодие 2015 года
3
Казахстанскофранцузский проект
«Внедрение французского
языка на раннем этапе
обучения»
Республиканская
ассоциация
учителей и
преподавателей
французского
языка
2 полугодие 2015 года
84
международная он-лайн конференция
«Современная школа: новые
образовательные технологии и электронные
учебники» и он-лайн исследование
«Использование электронных форм
учебников: проблемы и перспективы».
РаботаЦентра «Образование взрослых» с
филиалами в городе Кокшетау (11
филиалов на базе СШ № 3, 4, 7, 8, 12, 14, 17,
18, 21, КСШ№1,Учебно-воспитательного
комплекса №22).
Составление плана совместной работы с
координаторами проекта в филиалах.
Уточнение списков участников из числа
лиц третьего возраста.
5-7 октября 2015 года прошел III
Международный форум «Образование
взрослых». В работе форума приняли
участие постоянные партнеры из России,
педагоги общественно-активных школ
области, директора школ области, почетные
гости – ветераны труда, пожилые люди
г.Кокшетау. В течение отчетного периода
проводится системная работа Центра
«Образование взрослых»: увеличился
диапазон проводимых занятий до 6-ти
видов: компьютерная грамотность,
английский, казахский языки, школа
креатива, психология, вязание.
В рамках проекта в начале учебного года
проведено заседание координационного
совета по планированию работы на 20152016 учебный год.
Ведется работа с педагогами французского
языка области в рамках реализации проета:
организуются семинары, открытые занятия,
4
5
Международная Ярмарка
педагогических инноваций
в образовании и системе
повышения квалификации
Отрадненское
управление
МОиН Самарской
области
2 полугодие 2015 года
EU TEMPUS I – WEB
project
КГУ имени
Ш.Уалиханова
2 полугодие 2015 года
85
публикации в периодических изданиях, на
интернет-порталах.
Работа оргкомитета мероприятия:
проектирование и разработка новых форм
организации и проведения VI
Международной Ярмарки педагогических
инноваций в образовании и системе
повышения квалификации.Работа с
районами по подготовке к VIЯрмарке:
составление информационных писем
участникам.
В рамках партнерского сотрудничества в
проекте EUTEMPUSI –
WEBprojectустановили партнерские
отношения с представителями
производственных учреждений региона,
органами управления и контроля в области
охраны водных ресурсов,на проведение
выездных практических занятий,
стажировок, практики студентов и
трудоустройства специалистов («Ишимская
бассейновая инспекция по регулированию
использования и охране водных ресурсов»,
ГКП «Кокшетау Су Арнасы», «Кокшетау
Минводы»). В сентябре
организован«круглый стол»на тему
«Проблемы экологической безопасности и
рационального использования воды в
регионе». На данном мероприятии
подведены итоги многолетней совместной
деятельности ФАО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК
ПР по Акмолинской области», КГУ им Ш.
Уалиханова и организаций образования.
Для практического воплощения идей
проекта в заседании «круглого стола»
приняли участие ГКП "Кокшетау Су
6
«Формирование ИКТ –
компетентности педагогов
на основе внедрения
системы электронного
обучения»
при поддержке
МОиН РК и АО
«НЦПК «Өрлеу»
2 полугодие 2015 года
86
Арнасы", «Ишимская бассейновая
инспекция по регулированию
использования и охране водных ресурсов»,
«Кокшетау Минводы».
В ходе дискуссии состоялось обсуждение
вопросов в области управления водными
ресурсами в регионе и экологической
безопасности, рационального
использования воды для генерализации
опыта в организациях образования.
В рамках проекта в отчетный период
подведены итоги областного тура
республиканского конкурса «Лучшая
сельская школа по использованию ИКТ»,
состоялось награждение призеров конкурса
среди педагогов сельских школ
Акмолинской области.Подведены итоги
заочного республиканского конкурса
«Лучший цифровой контент по повышению
квалификации педагогов», по результатам
которого Муканова Р.А.(начальник
отдела), Омарова А.Б. (главный специалист
отдела) удостоены «Сертификата АО
«НЦПК «ӨРЛЕУ» за активное участие в
конкурсе». Конкурс проводился в рамках
проекта по внедрению Smart-обучения с
целью создания цифрового
образовательного контента (ЦОК) по
результатам стажировки преподавателей в
Кибер Университете Южной Кореи.В
рамках проекта ведется работа по
областному проекту «Внедрение Smart технологий в образовательный процесс
школы» - см.таблицу №8.В течение
отчетного периода опубликованы статьи в
периодических изданиях Казахстана и
сборниках материалов н-практических
конференций.
Общееколичествопроектов - 6
Международные стажировки и курсы повышения квалификации
Ф.И.О.
Наименование организации,
Наименование
Сроки
командированных
страна
мероприятия
сотрудников филиала
(тема)
Общее количество стажировок и участников - нет
Форма завершения
-
Таблица 17
Издание филиалом журналов и газет за ІІ полугодие 2015 года
Статус (международный,
республиканский,
№п/п
Наименование журнала, газеты
региональный)
1
«Учительский журнал»
региональный
Информационно-методический бюллетень
ФАО «НЦПК» «Өрлеу» «Институт повышения
квалификации педагогических работников по
Акмолинской области»
(№ 3,4, III-IVкварталы 2015 года)
периодичность
тираж
дата, № регистрации
1 раз в квартал
500
Свидетельство
о перерегистрации
№ 13201-Ж
от 30.11.2012 года
Таблица 18
Публикации сотрудников филиала в областных, республиканских, международных СМИ (кроме научно-методических журналов)
за ІІ полугодие2015 года
№п/п
Наименование статьи
Ф.И.О. автора
Дата
Название издания
Международные издания - нет
1.
из них ТиПО - нет
Республиканские издания - 11
1. «Ақмола облысының білім кеңістігіндегі жоғары
Акишева А.К.
май
Республиканская газета
халық мектебі: жаңару және келешегі жайында»
2015 года
«Республика ұстаздары», №7-8
2. «К благополучию для всех»
Исимбаев Е.Т.
2 июля 2015 года
Республиканская газета
«Казахстанская правда»
87
3. «Быть компетентным –
значит быть успешным»
Муканова Р. А.
15 сентября
2015 года
4. «Жаңа жүйе»
Исимбаев Е.Т.
5. «К педагогу новой формации»
Исимбаев Е.Т.
6. «Білімнің жаңа сапасы»
Аембаева А.Е.
7. «Хороший старт-долгая жизнь в профессии»
Макитова М.Ж.
8. «Жаңаша оытудың оқушы тұлғасын
әлеуметтендіруге ықпалы»
9. «Международный форум. Новости областей»
Исабекова А.К.
01 октября
2015 года
27 октября
2015 года
13 октября
2015 года
13 октября
2015 года
13 октября
2015 года
13 октября
2015 года
27 октября
2015 года
10 ноября
2015 года
Республиканская газета «Білімді
ел Образованная страна» №17
(30)
Республиканская газета «Егемен
Қазақстан» №187
Республиканская газета «Білімді
ел- Образованная страна» №20
Республиканская газета «Білімді
ел- Образованная страна» №19
Республиканская газета «Білімді
ел- Образованная страна» №19
Республиканская газета «Білімді
ел- Образованная страна» №19
Республиканская газета «Білімді
ел- Образованная страна» №19
Республиканская газета «Білімді
ел- Образованная страна» №20
Республиканская газета «Білімді
ел- Образованная страна» №20
август
2015 года
3 сентября
2015 года
29 августа
2015 года
29 августа
2015 года
сентябрь
2015 года
8 октября
2015 года
1 октября
2015 года
Областная газета
«Педагогический вестник», №8
Областная газета «Көкшетау»,
№54
Областная газета «Арқа ажары»,
№ 105-106
Областная газета «Акмолинская
правда», № 101-102
Областная газета
«Педагогический вестник», №9
Областная газета «Акмолинская
правда», № 118-119
Городская газета «Көкшетау»,
№ 62
Басенова Э. С.
10. «Өзін-өзі тану пәні. Жаңа тәсілдер»
Абдраимова А.Б
11. «Малик Габдуллин. Герой. Педагог. Ученый»
Шокимова С.А.
из них ТиПО - нет
Областные, местные издания - 16
1. «Сетевое сообщество - площадка для
неформального общения»
2. «Педагогтар тәжірибе алмасты»
Жамантаева Ж.К.
Сайдалин М.С.
3. «Конституциямыздың құндылығына бойлады»
Әбілқасымқызы П.
4. «За умной, ценной информацией»
Смагулов С.
5. «Сродни поэзии»
Басенова Э.С.
6. «Учеба как образ жизни» (проблемы обучения
взрослых)
7. «Шәкірт санасына мейрімділік нұрын сеуіп»
Пресс-центр
филиала
Исимбаев Е.Т.
88
8. «Век живи - век учись» (проблемы обучения
взрослых)
9. «Перевернутый класс»
13 октября
2015 года
октябрь 2015 года
10. «Классы под открытым небом»
Пресс-центр
филиала
Дигенова Б.К.
Жуманбаева А.О.
Саулембекова Р.М.
11. «С уважением к старшему поколению»
Макитова М.Ж.
12. «Тема для взрослых»
Мухамедкалиева Р.
15 октября
2015 года
13 октября
2015 года
3 ноября
2015 года
31 октября
2015 года
31 октября
2015 года
16ноября
2015 года
13.
«Ұлы тұлға ерліні - ұрпаққа өнеге»
Сайдалин М.С.
14. «Критически мыслить-это современно»
Сагындыкова Г.М
15. «Такой был человек» (к 100-летию М.Габдуллина)
Пресс-центр
филиала
Иманова А.Н.
16. «Открытая учебная архитектура»
октябрь 2015 года
Городская газета «Степной
маяк», № 65
Областная газета
«Педагогический вестник», №10
Областная газета
«Педагогический вестник», №10
Городская газета «Степной
маяк», № 66
Городская газета «Любимый
город», № 40
Городская газета «Көкшетау»,
№ 71
Областная газета «Акмолинская
правда», № 132
Областная газета «Акмолинская
правда», № 132
Областная газета
«Педагогический вестник», №11
Из них ТиПО - нет
Итого: 11 + 16 = 27
Таблица 19
Освещение деятельности филиалов (конференций, семинаров и др.) на телевидении, интернет-порталах за ІІ полугодие 2015 года
№
Наименование телеканала, интернетВиды освещений
дата
Ф.И.О. участника
п/п
портала
Республиканское ТВ - 1
1. Республиканский телеканал «Казахстан»
Новостной сюжет о конференции,
4 сентября Участники конференции
посвященной 20-летию Республики
2015 года
Казахстан «Конституция Республики
Казахстан – залог стабильности, мира
и согласия», проведенной ФАО
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
Региональное ТВ - 4
1. АО «РТГК «Казахстан-Кокшетау»
Интервью с директором ФАО
август
Исимбаев Е.Т., директор ФАО
89
передача «Аймақ ақпарат»
2. АО «РТГК «КазахстанКокшетау»передача «Аймақ ақпарат»
3. АО «РТГК «Казахстан-Кокшетау»
передача «Аймақ ақпарат»
4. АО «РТГК «Казахстан-Кокшетау»
передача «Аймақ ақпарат»
Выход на других интернет-порталах –15
1. https://i-news.kz/news/2015/08/29/8109511v_kokshetau_proveli_konferenciyu_sovmest.
2. instagram.com/akmolamedia/
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
Новостной видеоролик о
конференции, посвященной 20-летию
Республики Казахстан «Конституция
Республики Казахстан – залог
стабильности, мира и согласия»,
проведенной ФАО «НЦПК
«Өрлеу»«ИПК ПР по Акмолинской
области»
Новостной видеоролик о
IIIМеждународном форуме
«Образование для взрослых»,
проведенном ФАО «НЦПК
«Өрлеу»«ИПК ПР по Акмолинской
области»
Новостной видеоролик
о конференции, посвященной
100-летию Малика Габдуллина
«Герой. Педагог. Ученый»,
проведенной ФАО «НЦПК
«Өрлеу»«ИПК ПР по Акмолинской
области»
2015 года
3 сентября
2015 года
8 октября
2015 года
Литвинова Н. П., координатор акции
ЮНЕСКО «Неделя образования для
взрослых в России»
Исимбаев Е.Т., директор ФАО
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
30 октября Исимбаев Е. Т., директор ФАО
2015 года «НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
Кенжеахмет М., родственница,
потомок М.Габдуллина,
участники конференции.
Информация о конференции,
28 августа
посвященной 20-летию Республики
2015 года
Казахстан «Конституция Республики
Казахстан – залог стабильности, мира
и согласия», проведенной ФАО
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
Информация о конференции,
28 августа
посвященной 20-летию Республики
2015 года
Казахстан «Конституция Республики
Казахстан – залог стабильности, мира
и согласия», проведенной ФАО
90
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
Участники конференции
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
3. http://bnews.kz/ru/news/post/285743/
4. http://vk.com/id287324267?w=wall28732426
7_619%2Fall
5. http://bnews.kz/ru/news/post/285743/
6. https://i-ews.kz/news/2015/09/17/8125657_kokshetau_obsudili_racionalnoe_ispolzo.ht
ml
7. http://ec.europa.eu/education/externalrelation-programmes/doc70_en.htm
8. https://i-news.kz/news/2015/10/08/8142796problemy_tretego_vozrasta_v_centre_vnima.
9. instagram.com/akmolamedia/
10. https://inews.kz/news/2015/10/27/8158314v_kokshetau_rabotaet_shkola_dlya_aktivny.h
tml
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
Информация о конференции,
28 августа
посвященной 20-летию Республики
2015 года
Казахстан «Конституция Республики
Казахстан – залог стабильности, мира
и согласия», проведенной ФАО
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
Информация о круглом столе по
17
внедрению международного проекта
сентября
«EUTEMPUSI – WEBproject»
2015 года
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
Информация о круглом столе по
внедрению международного проекта
«EUTEMPUSI – WEBproject»
Информация о круглом столе по
внедрению международного проекта
«EUTEMPUSI – WEBproject»
17
сентября
2015 года
17
сентября
2015 года
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
Информация о круглом столе по
внедрению международного проекта
«EUTEMPUSI – WEBproject»
Информация о IIIМеждународном
форуме «Образование для взрослых»,
проведенном ФАО «НЦПК
«Өрлеу»«ИПК ПР по Акмолинской
области»
Информация о IIIМеждународном
форуме «Образование для взрослых»,
проведенном ФАО «НЦПК
«Өрлеу»«ИПК ПР по Акмолинской
области»
«Школа для активных людей»
информация о работе Центра по
образованию для взрослых ,
17
сентября
2015 года
9октября
2015 года
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
91
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
9 октября
2015 года
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
27 октября
2015 года
Басенова Э.С. - начальник отдела по
СО и ИД филиала
функционирующего на базе ФАО
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
11. https://twitter.com/AkmolaMedia
«Школа для активных людей»
информация о работе Центра по
образованию для взрослых,
функционирующего на базе ФАО
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
12. http://lgorod.kz/index.php/c_main/material_v Информация о работе Центра по
iew/id_material/4819
образованию для взрослых,
функционирующего на базе ФАО
«НЦПК «Өрлеу»«ИПК ПР по
Акмолинской области»
13. http://www.inform.kz/rus/article/2834501
Информация о конференции,
посвященной 100-летию Малика
Гадбуллина
«Герой. Педагог. Ученый»
14. https://i-news.kz/news/2015/11/02/8163011- Информация о конференции,
v_kokshetau_popytalis_otrazit_ves_massht.ht посвященной 100-летию Малика
ml
Гадбуллина
«Герой. Педагог. Ученый»
15. https://twitter.com/Akmola Media
Информация о конференции,
посвященной 100-летию Малика
Гадбуллина
«Герой. Педагог. Ученый»
Итого за 2 полугодие
1 + 4 + 15 = 20
27 октября Басенова Э.С. - начальник отдела по
2015 года СО и ИД филиала
28 октября Басенова Э.С. - начальник отдела по
2015 года СО и ИД филиала
30 октября Басенова Э.С. - начальник отдела по
2015 года СО и ИД филиала
30 октября Басенова Э.С. - начальник отдела по
2015 года СО и ИД филиала
30 октября Басенова Э.С. - начальник отдела по
2015 года СО и ИД филиала
Итого количество информационных освещений (новостей) на сайте филиала на одном языке
1 п/г – 91; 2 п/г - 40 ; за год - 131
Итоговая сводная таблица публикаций и освещения деятельности филиала за ІІ полугодие 2015 года
№ Уровень размещения публикаций
Кол-во
1 Международные
2 Республиканские
11
3 Областные, местные
16
92
№
4
5
6
Итого
Уровень освещения деятельности филиала
Республиканское телевидение
Региональное телевидение
Интернет-порталы
Итого
Общее количество
27
Кол-во
1
4
15
20
47
Таблица 20
Аудиторный фон и оснащенность кабинетов филиала АО «НЦПК «Өрлеу» по Акмолинской области
Общая площадь
в том числе общая площадь м2
Конфе- ИнтерАудиторный фон всего(количество):
актив- каб.
собственных арендуемых Обще- Столо- буфет Библи- ренцкаб.
каб.
ком ли Муль Ин- ауди каб.
зал
ные
зданий м2 зданий м2
житие вая
отека
химии ФиБиоп.кл нгв -тим. тера тори Мон
(мест)
доски
зики
логии асс оф. каб
кт.к я
тесс
(шт.)
каб
аб
ори
1510,5
12,9
100
12
1
1
1
2
1
10
1
Таблица 21
Статистические показатели работы библиотеки в 2015 году
Показатели
книжный фонд библиотеки (Ф)
ресурсный фонд медиатеки (аудио ивидеоматериал)
число читателей(А)
читаемость (Ч)
количество книговыдачи(В)
книгообеспеченность (К)
обращаемость книжного фонда (Об)
число посещений (П)
посещаемость(Пос)
Количествово компьютеров всего
Расчет
5638
рус.яз 31/на каз.яз/91
2458
Ч = В:А
48892
К = Ф:А
Об = В:Ф
26713
Пос = П:А
из них кол-во
компьютеров с
доступом в Интернет
93
36 на анг.
20=48892:2458
Всего
5638
158
2458
20
2,3=5638:2458 2,3
8,5=48892:5638 8,5
11=26713:2458
Программа
11
Веб-сайт
Электронная почта
Состав книжного фонда (литература)
общественно - гуманитарная
научно - педагогическая
художественная
наличие учебников
Итого книжный фонд на 1.01.2016 г.
Общее
кол-во
766
915
778
3179
5638
приобретено
за год
-
94
в том числе:
выбытие лит-ры
на каз.яз
-
281
507
676
1501
рус.яз.
485
408
102
1007+158 ресур.фонд
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к ОТЧЕТУ за ІІ полугодие 2015 года
Введение
Во 2-м полугодии 2015 года филиал АО «НЦПК «Өрлеу» «Институт
повышения квалификации работников образования по Акмолинской области»
продолжил работу по реализации общей методической темы «Моделирование
инновационного образовательного пространства в условиях региональной системы
повышения квалификации работников образования». Работа велась во всех
направлениях деятельности: осуществлялась курсовая подготовка слушателей и
межкурсовая работа.
I. Выполнение государственного заказа на повышение квалификации
педагогических работников в рамках Операционного плана АО «НЦПК
«Өрлеу»
1.1.Выполнение госзаказа на краткосрочные курсы повышения квалификации
педагогических работников дошкольного, среднего, дополнительного
образования, ТиПО
Во 2-м полугодии с 17 августа по 30 октября 2015 годапроведено
33краткосрочных курса повышения квалификации по госзаказу с общим охватом
834 человека, что на 11 слушателей больше плана охвата.Общий % охвата курсовой
подготовкой составил 101,5%. (см.таблицу и диаграмму).
Охват курсовой подготовкой по госзаказу во 2-м полугодии2015 года
№
Период
1 3-й квартал
2 4-й квартал
Итого
Кол-во
курсов
13
20
33
План Факт
400
324
499
823
499 500
600
%
334 103%
500 100%
834 101,5%
200
324 334
план
103%
100%
факт
%
0
3-й квартал
4-й квартал
Таким образом, за счет перевыполнения плана охвата во 2-м полугодии
годовой план реализован на 100%: 1091 слушатель в 1-м полугодии + 834
слушателя во 2-м полугодии = 1925 слушателей.
Краткосрочные курсы успешно прошли педагоги 17-ти районов, 2-х городов
области, а также организаций ТиПО и других организаций. Если в целом по области
план по охвату курсовой подготовкой во2-м полугодии выполнен на 100%, то 8из
22-х районов/типов ООвыполнили и перевыполнили план по охвату на 100-278%,11
районов/типов ОО выполнили план по охвату педагогов курсовой подготовкой,
обучив от 51% до 97% педагогов в соответствии с планом охвата, 3 района обучили
от 3%до 40% педагогов(см.таблицу и диаграмму).
Охват курсовой подготовкой по госзаказу во 2-м полугодии 2015 года
(количество слушателей/% в разрезе районов (городов)
№
Район, город
план факт
%
№
Район, город
план факт
1 Аккольский
35
25
71% 12 Жаркаинский
38
28
2 Аршалынский
35
22
63% 13 Зерендинский
53
70
3 Астраханский
97% 14 Коргалжинский
35
34
24
7
4 Атбасарский
40
49
42
26
123% 15 Сандыктауский
5 Буландынский
50
45
90% 16 Целиноградский
48
19
6 Бурабайский
52
69
33
39
133% 17 Шортандинский
7 Егиндыкольский
32
1
3% 18 Кокшетау
72
200
95
%
74%
132%
29%
62%
40%
118%
278%
Енбекшильдерский
Ерейментауский
Есильский
Жаксынский
8
9
10
11
35
35
37
34
18
23
34
31
51%
66%
92%
91%
Степногорск
Другие организации
ТиПО
ТиПО (по
предметам)
Итого
19
20
21
22
3
45
9
25
35
18
25
78%
200%
100%
14
823
16
834
114%
101,5%
278%
2 полугодие в%
200%
2
1
71%
97%
133%
123%
63%
90%
132%
51% 66%
92% 91%
118%
74%
62%
29%
3%
78%
100%114%
40%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Во2-м полугодии на краткосрочных курсахобучилась 21 категорияслушателей.
Наибольшее количество слушателей - учителя казахского и русского языка и
литературы(по 7% от общего количества слушателей во 2-м полугодии) см.таблицу и диаграмму.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Охват курсами по госзаказу категорий слушателей во 2-м полугодии 2015 года
Категория
Количество
%
слушателей
Заведующие ДОО
50
6%
Учителя казахского языка и литературы в классах с казахским
26
3%
языком обучения
Учителя математики
52
6%
Заместители директоров школ по ВР
23
3%
Заместители директоров по УВР и НМР МКШ и вечерних школ
44
5%
Педагоги классов КРО общеобразовательных школ
25
3%
Педагоги-психологи
51
6%
Учителя информатики
26
3%
Учителя географии
26
3%
Учителя химии
52
6%
Учителя английского языка
50
6%
Учителя истории и обществознания
25
3%
Преподаватели специальных дисциплин колледжей
25
3%
Учителя русского языка и литературы
53
7%
Методисты ДОО
50
6%
Учителя начальных классов
51
6%
Учителя казахского языка и литературы в классах с русским
55
7%
языком обучения
Воспитатели ДОО
53
6%
Учителя ИЗО, черчения
21
3%
Учителя технологии
51
6%
Педагоги дополнительного образования
25
3%
Итого
834
100%
96
0.1
2 полугодие
6%
5%
6%
0.05
3%
6%
3%
3%
3%
7%
6% 6%
3%
6% 6%
7%
6%
3% 3%
6%
3%
3%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Краткосрочные курсы проведены для 21 категории слушателей на трех языках
обучения (14 курсов с казахским языком обучения для 352 слушателей - 42%от
общего охвата, 17 курсов с русским языком обучения для 432 слушателей - 52%, 2
курса с английским языком обучения для 50 слушателей - 6%) – см.таблицу и
диаграмму.
Количество слушателей курсов по госзаказу (по языку обучения) во 2-м полугодии 2015 года
№
Язык
обучения
1 казахский
2 русский
3 английский
Итого
Кол-во
курсов
Кол-во
слуш-й
%
14
17
2
33
352
432
50
834
42%
52%
6%
100
20
15
10
5
0
17
14
42%
казахский
52%
русский
кол-во
курсов
2 6%
английский
кол-во
слуш-й
Таким образом, вотчетный периодпроведено 33 краткосрочных курса по
госзаказу для 834 слушателей 21 категории.Из общего количества слушателей
краткосрочных курсов по госзаказу68% обучившихся – педагоги сельских школ
Акмолинской области, 32% - слушатели курсов из городских школ (см.таблицу и
диаграмму).
Количество слушателей курсов по госзаказу из городских/сельских школ
№
Место
Кол-во
%
32%
проживания
слушателей
1 город
264
32%
68%
2 село
570
68%
834
100%
Итого
город
село
В соответствии с планом курсовой подготовки для педагогических работников
организаций дошкольного, среднего образования, ТиПО и педагогов
дополнительного образования в отчетный период филиалом фактическое
выполнение составило101,5% от плана государственного заказа. Наибольшее
количество курсов - 29 с охватом 731 педагог (101,2% от плана охвата). Охват
курсами для специалистов дошкольного образованиясоставил 106%, для педагогов
системы ТиПО и дополнительного образования - 100%. В направлении дошкольного
и среднего образования больше было обучено педагогов сельских учреждений
образования
- соответственно по 79% и 69%. В направленииТиПО и
дополнительного образования больше обучено педагогов из городской местности,
соответственно 56% и 64%(см.таблицу и диаграмму).
Выполнение госзаказа на краткосрочные курсы дошкольного, среднего, ДО, ТиПО
во 2-м полугодии 2015 года
№
Направление
Кол-во Выполнение
Количество человек/%
курсов госзаказа в% план
факт
город
село
97
1
2
3
4
Дошкольное
образование
Среднее образование
Дополнительное
образование
ТиПО
Итого
40
20
2
106%
50
53
11/21%
42/79%
29
101,2%
723
731
223/31%
508/69%
1
100%
25
25
16/64%
9/36%
1
33
100%
101,5%
25
823
25
834
14/56%
264/32%
11/44%
570/68%
29
106%
2
21% 79%
31%
69%
101%
100%
100%
1
64%
36%
1
56% 44%
0
1
кол-во курсов
2
% слушателей от плана
3
% слушателей город
4
% слушателей село
Вывод: по итогам 2-го полугодия 2015 года государственный заказ на
краткосрочные курсы повышения квалификации педагогических работников в
целом выполнен на 101,5% по направлениям всем направлениям.
Организация курсовой подготовки на хозрасчетной основе
Во 2-м полугодии 2015 года (за период с 3 августа по 20ноября)по заявкам
Р(Г)ОО и учреждений образования области организовано20краткосрочных курсов
повышения квалификации на хозрасчетной основе для педагогов различных
категорий. Общий охват составил 518человек.Все хозрасчетные курсы проведены с
выездом в районы (см.таблицу).
Охват курсами на хозрасчетной основе во2-м полугодии 2015 года
№
Период
Всего
Всего
Выездные
На базе филиала
курсов слушателей Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
курсов слушателей курсов слушателей
1 август
3
75
3
75
2 сентябрь
5
128
5
128
3 октябрь
3
77
2
52
1
25
4 ноябрь
9
238
6
163
3
75
Итого за 2 полугодие
20
518
16
418
4
100
В целом хозрасчетными курсами охвачены слушатели 8-ми категорий на двух
языках обучения. Наибольшее число обучившихся на хозрасчетных курсах ПК от
общего числа слушателей - учителя предмета «Религиоведение» - 28% и
«Самопознания» - 24%. На 8-ми курсах с казахским языком обучения курсовую
подготовку прошли 200 педагогов и на 12-ти курсах с русским языком обучения 318 педагогов. (см.таблицу и диаграмму).
№
1
2
3
4
5
6
7
Охват курсами во 2-м полугодии 2015 года на хозрасчетной основе по категориям
Категория
Язык обучения
Количество
%
слушателей
Учителя начальных классов
28 рус
28
5%
Учителя «Самопознания»
46каз+79рус
125
24%
Учителя истории
24 рус
24
5%
Воспитатели ДОО
49 каз+25рус
74
14%
Учителя религиоведения
75каз+70рус
145
28%
Учителя предметов ЕМЦ
64рус
64
12%
Учителя физической
28рус
28
5%
98
8
культуры
Учителя казахского языка
Итого
30каз
8/200каз +12/318 рус
28%
30%
30
518
6%
100%
Учителя начальных классов
24%
25%
Учителя «Самопознания»
20%
Учителя истории
10%
Воспитатели ДОО
14%
15%
12%
5%
5%
5%
Учителя религиоведения
6%
Учителя предметов ЕМЦ
5%
Учителя физической культуры
0%
Учителя казахского языка
Во 2-м полугодии на хозрасчетных курсах обучено 479 педагогов сельских
школ – 92,5% и 39 педагогов городских школ – 7,5%.
Количество слушателей хозрасчетных курсов из городских/сельских школ
7,5%
№
Место
Кол-во
%
проживания
слушателей
1 город
39
7,5%
2 село
479
92,5%
92,5%
518
100%
Итого
город
село
В целомво2-м полугодии 2015 года, в период с 3 августа по 20ноября, на 53-х
краткосрочных курсах повышения квалификации по госзаказу и на хозрасчетной
основе обучен 1352 педагога, из них 78% - педагогисельских и 21% - городских
школ; 41% - с казахским языком обучения, 55% - с русским языком и 4% - с
английским(см.таблицу и диаграмму).
Сравнение охвата курсами по госзаказу и на хозрасчетной основе во 2 полугодии 2015 года
№
Обучение
Всего
Всего
Всего слушателей
курсов слушателей Город Село Казахский Русский Английский
язык
язык
язык
1 По госзаказу
33
834
264
570
352
432
50
2 На х/расчетн.
20
518
39
479
200
318
основе
Итого
53
1352
303
1049
552
750
50
%
100%
100%
21% 78%
41%
55%
4%
1000
800
600
400
200
0
834
518
33
352 200
432 318
39
20
всего курсов
570 479
264
всего
Кол-во
Кол-во
слушателей слушателей слушателей
с каз.яз с рус.языком
город
село
по госзаказу
на х/расчетной
основе
Вывод:таким образом, во 2-м полугодии 2015 года филиалом была
организована и завершена в объеме 101,5%работа по выполнению государственного
заказа на краткосрочные курсы повышения квалификации
педагогических
работников дошкольного, среднего, дополнительного образования и ТиПО в
соответствии с утвержденным планом-графиком АО «НЦПК «Өрлеу». Также
99
проведена дополнительная курсовая подготовка педагогов по запросам Р(Г)ОО на
хозрасчетной основе.В целом, потребность в прохождении курсовой подготовки
педагогических работников Акмолинской области удовлетворена более, чем на
100%.
1.2. Выполнение госзаказа на уровневые курсы повышения квалификации
1.2.1. Курсовая подготовка по уровневым программам, разработанным
совместно с Кембриджским университетом
В течение 2-го полугодия 2015 года, с 24 августа по 13 ноября, на базе «ИПК
ПР по Акмолинской области» проходило обучение 3-го потока слушателей
уровневых курсов ПК
по программе 3-го уровня. Общий охват курсами
составил100 человек. Обучение слушателей уровневых курсов проходило в 4-х
группах: 2 группы с казахским языком - 56 слушателей (56%), 2 группы с русским
языком – 44 слушателя (44%) - см.таблицы и диаграмму.
Охват уровневыми курсами ПК во 2-м полугодии 2015 года
поток
общее
кол-во
слуш-й
100
100
100%
1
Итого
%
каз. яз. обучения
кол-во кол-во
слуш-й групп
56
2
56
2
56%
50%
рус. яз.обучения
кол-во кол-во
слуш-й групп
44
2
44
2
44%
50%
100%
56%
44%
каз.яз.об
учения
рус.яз.об
учения
0%
В разрезе районов план по охвату выполнен и перевыполнен, за исключением
Астраханского района, не направившего на обучение педагогов. В целомохват
обучением на уровневых курсах на 3-м потоке составил 100%.
Сравнительный анализ охвата уровневыми курсами в разрезе районов на 3-м потоке
№
Район, город
Кол-во
№
Район, город
Кол-во
слушателей
слушателей
1
Аккольский
4
11 Жаксынский
4
2
Аршалынский
8
12 Жаркаинский
7
3
Астраханский
0
13 Зерендинский
3
4
Атбасарский
4
14 Коргалжинский
7
5
Буландынский
5
15 Сандыктауский
6
6
Бурабайский
7
16 Целиноградский
2
7
Егиндыкольский
5
17 Шортандинский
5
8
Енбекшильдерский
7
18 Кокшетау
7
9
Ерейментауский
4
19 Степногорск
7
10 Есильский
8
Итого
100
10
8
4
4
5
4
5
7
5
8
7
7
4
4
7
6
3
5
7
7
18
19
2
0
0
1
2
3
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
2 полугодие
На уровневых курсах обучались педагоги 13-ти специальностей. Наибольшее
количество – учителя начальных классов (25%), учителя казахского языка (13%),
учителя математики (12%), а также учителя-предметники по 10-ти другим
специальностям – см.таблицу и диаграмму.
100
английский
язык
история
биология
химия
физика
математика
информатика
география
3
13
7
9
3
4
1
12
9
5
7
2
25
Итого
100
3
13
7
9
3
4
1
12
9
5
7
2
25
%
100
3
13
7
9
3
4
1
12
9
5
7
2
25
Русский язык
Казахский язык
Английский язык
История
Биология
Химия
Физика
Математика
Информатика
География
Физическая культура, НВП
Технология
Начальные классы
3
13
25
7
2
9
7
3
5
1
9
начальные
классы
казахский язык
100
физическая
культура, НВП
ОБЖ
технология
русский язык
3-й
поток
количество
слушателей
Распределение слушателей 3-го потока (в разрезе преподаваемых предметов)
4
12
с каз.яз. обуч.
с рус.яз. обуч.
со смешан. яз.
обуч.
69
69
71
28
28
28
72
72
72
35
35
36
33
33
34
29
29
30
101
-
97
97
100
педаг
о-гов
сельс
-кие
28
28
29
школ
город
-ские
кол-во педагогов
100
100
100
сельс
-кие
97
97
100
Распределение слушателей 3-го потока (в разрезе школ)
Школы по месту
Школы по языкам
Школы по типам и
расположения
обучения
видам
школы
педагоги
Школы Общеобразо
для
-вательные
одарен
школы
-ных
детей
город
-ские
3-й
Итого
%
кол-во охваченных
школ
поток
Анализ охвата уровневыми курсами педагогов области на 3-м потоке показал:
обучение прошли 72% слушателей из сельских школ, 28% - городских школ. На
уровневых курсах были задействованы учителя 97-ми школ, 100% из них
общеобразовательные. По языку обучения: 36% - школы с государственным языком
обучения, 34% - школы с русским языком обучения, 30% - школы со смешанным
языком обучения – см.таблицуи диаграмму.
100
100
100
200
100
72
100
35
28
33
29
100
72
36
28
0
34
30
0
0
количество
процент от общего числа
Педагогов городских школ
Школ с казахским языком обучения
Школ со смешанным языком обучения
Педагогов общеобразовательных школ
Педагогов сельских школ
Школ с русским языком обучения
Педагогов школ для одаренных детей
В целом, во 2-м полугодии 2015 года обучение прошли педагоги
преимущественно из общеобразовательных сельских школ с государственным
языком обучения – см.таблицуи диаграмму.
вторая
первая
высшая
до 3лет
от 3-5 лет
от 5-10лет
более 15лет
высшее
женский
мужской
образование
пол
44
28
72
15
61
21
3
0
22
41
17
20
90
10 79
21
Итого
100
56
44
28
72
15
61
21
3
0
22
41
17
20
90
10 79
21
%
100
56
44
28
72
15
61
21
3
0
22
41
17
20
90
среднее
без
категории
56
от 10-15 лет
село
100
русский
3-й
казахский
всего
педа
-гогов
город
Качественно-количественный состав слушателей 3-го потока
язык
место
категория
педагогический
обучения жительстаж
ства
поток
10
79
Качественно-количественный состав 3-го потока(1 - количество, 2 - %)
100
56 44
72
22 41
28
15
0
61
21
56
17
0
20
72
44
28
0
61
15
21
41
0 22
17
20
0
1
количество
Педагогов школ с русским языком обучения
Педагогов сельских школ
вторая категория
высшая категория
от 3 до 5 лет
2
Педагогов школ с казахским языком обучения
Педагогов городских школ
без категории
первая категория
педстаж до 3-х лет
от 5 до 10 лет
Анализ контингента уровневых курсов по языку обучения: в 2-х группах
обучалось 56% слушателей на государственном языке обучения, в 2-х других
группах - 44% слушателей на русском языке обучения. По категориям:
большинство слушателей уровневых курсов (61%) имеют 2-ю квалификационную
категорию, 21% - первую категорию, 15% педагогов без категории и 3% слушателей
имеют высшую категорию. По стажу: наибольший % слушателей 41% педагогов
имеют педагогический стаж от 5 до 10 лет, 22%слушателей со стажем от 3 до 5 лет,
педагогический стаж 20% слушателей - более 15 лет и 17% слушателей со стажем от
10 до 15 лет. Итого, 78% слушателей имеют стаж работы в школе от 5 лет и выше, а
37%слушателей трудятся в школе более 10 лет. По образованию: 90% педагогов
102
21
имеют высшее образование. Большинство слушателей курсов – 79% - женщины.
Вывод: 63% слушателей уровневых курсов 3-го потока составляют педагоги со
стажем работы до 10 лет, 76% педагогов имеют базовую и 2-ю категории.
14 ноября 2015 года прошел квалификационный экзамен, в котором приняли
участие 100% слушателей 3-го потока уровневых курсов. Результаты будут
подведены в начале декабря 2015 года.
1.2.2. Курсовая подготовка по программе нравственно-духовного образования
«Самопознание»
В отчетный период с 19 октября по 10 ноября 2015 года проходил 1 этап
«facetoface» 1-го потока слушателей уровневых курсов по программе 3-го уровня
для педагогов «Самопознания». Общий охват уровневыми курсами составил 53
человека. Обучение слушателей уровневых курсов по «Самопознанию» в 4-м
квартале проходило в 2-х группах: 1 группа с казахским языком - 26 слушателей
(49%) и 1 группа с русским языком – 27 слушателей (51%) - см.таблицы и
диаграмму.
Охват уровневыми курсами ПК по программе нравственно-духовного образования
«Самопознание» 3-го уровня в 4-м
поток
общее
каз. яз. обучения рус. яз.обучения
квартале 2015 года
55%
кол-во
кол-во кол-во кол-во кол-во
каз.яз.об
51%
слуш-й слуш-й групп слуш-й групп
49%
учения
50%
1
53
26
1
27
1
рус.яз.об
Итого
53
26
1
27
1
учения
45%
%
100%
49%
50%
51%
50%
В разрезе районов план по
охвату выполнен, за исключением Аккольского и Коргалжинского районов, не
направивших на обучение педагогов «Самопознания». За счет невыполнения плана
по охвату обучением 2-х районов (см.таблицу ниже) 5 районов области направили
на обучение по 4 педагога, г.Кокшетау – 12 педагогов. В целомохват обучением на
уровневых курсах на 3-м потоке составил 100% - см.таблицу и диаграмму.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Сравнительный анализ охвата уровневыми курсами по «Самопознанию»
в разрезе районов на 1-м потоке в 4-м квартале 2015 года
Район, город
Кол-во слушателей №
Район, город
Кол-во слушателей
2
0
Аккольский
11 Жаксынский
1
4
Аршалынский
12 Жаркаинский
1
4
Астраханский
13 Зерендинский
2
0
Атбасарский
14 Коргалжинский
4
3
Буландынский
15 Сандыктауский
4
3
Бурабайский
16 Целиноградский
1
3
Егиндыкольский
17 Шортандинский
1
12
Енбекшильдерский
18 Кокшетау
2
4
Ерейментауский
19 Степногорск
2
Есильский
Итого
53
103
20
12
0
1
1
2
4
4
1
2
3
4
5
6
1
1
2
2
2
4
4
7
8
9
10
11
12
13
0
3
3
3
15
16
17
4 квартал
4
0
14
18
19
Из общего количества обучавшихся на 1-м потоке слушателей уровневых
курсов по «Самопознанию» 23% из городских школ и 77% - из сельских
(см.таблицу и диаграмму).
Количество слушателей уровневых курсов по «Самопознанию» 1-го потока
из городских/сельских школ в 4-м квартале 2015 года
№
Место
Кол-во
%
23%
проживания
слушателей
1 город
12
23%
77%
2 село
41
77%
53
100%
Итого
город
село
Таким образом, в 4-м квартале 2015 года началось обучение 1-го потока
уровневых курсов: 1-й этап проходил с 19.10 по 10.11.; с 11.11. по 07.12. прошел 2-й
этап обучения (на базе учреждений образования); с 08.12 по 22.12. пройдет 3-й
заключительный этап обучения педагогов «Самопознания» на уровневых курсах 3го уровня по программе НДО «Самопознание».
1.3. Реализация курсов повышения квалификации по приоритетным
направлениям в рамках государственного заказа
Во 2-м полугодии 2015 года в рамках госзаказа по 12 приоритетным
направлениям развития образования было проведено 33 курса на трех языках
обучения для педагогов 21-й категории. Всего в рамках курсов по приоритетным
направлениям обучилось 834 слушателя, из них на казахском языке обучилось 352
слушателя - 42% от общего охвата, на русском языке обучилось 432 слушателя 52% и с английским языком обучения проведены курсы для 50слушателей - 6%.
Наибольшее количество курсов – 7 проведено в рамках приоритетного направления
«Содержание и методика преподавания предметов естественно-математического
цикла» для 176 человек и 5 курсов для 132 человек в направлении «Содержание и
методика преподавания предметов
общественно-гуманитарного цикла»
см.таблицы и диаграмму.
Распределение курсов по приоритетным направлениям развития образования
во 2-м полугодии 2015 года
№
1
Приоритетное
направление
Тематика курсов
Развитие
функциональной
грамотности
школьников
Научно- дидактические основы деятельности учителя
начальных классов по формированию функциональной
грамотности учащихся в контексте международных
исследований TIMSS, PIRLS.
Критериальное оценивание как фактор развития
функциональной грамотности учащихся на уроках русского
языка и литературы в условиях обновления содержания
образования
Критериальное оценивание результатов обучения на уроках
истории. Таксономия Блума как методика оценки
успешности обучения при развитии функциональной
104
Категория
слушателей
Учителя
начальных
классов
Учителя рус. яз.
и лит-ры школ с
каз. яз. обучения
Учителя истории
и
обществознания
Куратор курса
Сагындыкова
Г.М.
Хасеинова В.А.
Уалиев С.С.
2
3
Содержание и
методика
преподавания
предметов
естественноматематического
цикла
Содержание и
методика
преподавания
предметов
общественногуманитарного
цикла
грамотности.
TIMSS, PIRLS халықаралық зерттеулері аясында
оқушылардың функционалдық сауаттылығын
қалыптастыру бойынша бастауыш сынып мұғалімдері
әрекетінің ғылыми-дидактикалық негіздері
«Технология» пәні мен «Экономика және қаржылық
сауаттылық негіздері» курсын кіріктіріп оқытуды
әдістемелік қолдау
Использование интегративного подхода в процессе
обучения предмета «Технология» с основами финансовой
грамотности в условиях обновления содержания
образования.
Математика сабағында оқушылардың жобалау әрекеттерін
ұйымдастырудың ғылыми-әдістемелік негіздері
Химия сабағында ғылыми-зерттеушілік және жобалау
технологиясын ұйымдастыру, білім беру мазмұнын
жаңарту жағдайында оқыту нәтижелерін критериалды
бағалау
Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында бейнелеу өнері
және сызу пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін
дамыту
Содержание и методики обучения в профильных классах
естественно-математического направления.
Научно – методические основы организации проектной
деятельности на уроках географии.
Проектирование образовательного процесса по
английскому языку на основе единой системы
ранжирования и оценки уровней обученности,
ориентированной на Европейский стандарт
Жалпы білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында қазақ
тілі мен әдебиеті пәні мұағалімінің кәсіби құзіреттіліктерін
дамыту
Содержание и методика преподавания английского языка с
1-класса в соответствии с новым ГОСО-РК-2012г.
Концептуальные основы реализации гуманитарного
направления в условиях профильной школы.
Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында инновациялық
технологияларды пайдалану:модульдік
оқыту,кооперативтік оқыту,үшөлшемді әдістемелік жүйе
4
5
6
ИКТ-технологии
Менеджмент
образования
Критериальный
подход к
оцениванию
результатов
деятельности
Организация проектно-исследовательской деятельности
учащихся на уроках информатики в условиях обновления
содержания образования
Содержание и методики организации раннего развития
детей в дошкольных организациях в условиях обновления
образовательных программ.
Білім беру бағдарламаларын жаңарту жағдайында мектепке
дейінгі ұйымдарда балаларды ерте дамытуды
ұйымдастырудың мазмұны мен әдістемесі
Мектепке деійінгі білім беру мазмұнын жаңарту
жағдайындағы әдістемелік жұмыстың
ұйымдастырушылық-педагогикалық аспектілері
Организационно-педагогические аспекты методической
работы в условиях обновления содержания дошкольного
образования
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінде Блум таксономиясы
негізінде оқушылардың оқу жетістіктерін критериалдық
бағалау
Организация научно-исследовательской и проектной
деятельности на уроках химии, критериальное оценивание
результатов обучения в условиях обновления содержания
105
Учителя
начальных
классов
Сагындыкова
Г.М.
Учителя
технологии
Уалиев С.С.
Учителя
технологии
Кожанова К.Т.
Учителя
математики
Учителя химии
Абдрахманова
Р.Т.
Сыздыкова
А.С.
Учителя изо и
черчения
Аубакиров
А.С.
Учителя
математики
Учителя
географии
Учителя
английского
языка
Иманова А.Н.
Сыздыкова
А.С.
Кожанова К.Т.
Учителя каз. яз.
Алькенова Б.Х.
и лит-ры школ с
рус. яз. обучения
Учителя англ.
Аубакиров
языка в нач. кл.
А.С.
Учителя
русского языка
Хасеинова В.А.
и литературы
Учителя
каз.языка в
Зейнелова А.Е.
классах с рус.яз.
Учителя
информатики
Шокимова
о/образов.и
С.А.
вечерних школ
Заведующие
ДОО
Джакупова
Ш.С.
Заведующие
ДОО
Жалмуханова
Ж.У.
Методисты ДОО
Жалмуханова
Ж.У.
Методисты ДОО
Джакупова
Ш.С.
Учителя каз.
языка и
литературы
Алькенова Б.Х.
Учителя химии
Сауленбекова
Р.М.
образовании
Организационные основы и формы включения учащихся с
ограниченными возможностями в общеобразовательный
процесс школы
7
Инклюзивное
образование
8
Организация
образовательного
процесса в МКШ
2011-2020 жылдарға арналған Қазақстан Республикасында
білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасын
жүзеге асыру аясында нәтижеге бағытталған оқу-тәрбие
және әдістемелік жұмысты жоспарлау
9
ТиПО в условиях
индустриальноинновационного
развития
экономики
Методика использования моделирования производственнотехнологических процессов в условиях внедрения дуальной
системы обучения
Кәмелетке толмағандардың девиантты және делинквентті
мінез-құлқының алдын алу бойынша психолог жұмысын
ұйымдастыру
Воспитательная система: методика создания и управления.
10
Другое
Білім берудің жаңғыруы жағдайында мектепке дейінгі
дайындықты психологиялық- педагогикалық сүйемелдеу
Планирование учебно-воспитательной и методической
работы, ориентированной на результат в рамках реализации
ГПРО РК на 2011-2020 годы
11
12
Дополнительное
образование в
развитии
разносторонних
интересов и
способностей
обучающихся/
воспитанников
Дошкольное
образование в
условиях раннего
и интенсивного
обучения
Итого
Развитие творческих способностей детей в системе
дополнительного образования
Специфика организации образовательного процесса миницентров в рамках реализации нового ГОСО РК -2012 г
Қазақстан Республикасының жаңа МЖМББС (2012 ж.)
жүзеге асыру аясында шағын орталықтардың білім үдерісін
ұйымдастыру ерекшеліктері
Направлений – 12; курсов - 33
№
Приоритетное направление
1
2
3
4
5
6
7
8
Менеджмент образования
Инклюзивное образование
Организация образоват.процесса в МКШ
Развитие функциональной грамотности школьников
Содержание и методика преподавания предметов
естественно-математического цикла
Содержание и методика преподавания предметов
общественно-гуманитарного цикла
ИКТ-технологии
Дошкольное образование в условиях раннего и
106
Педагоги
классов КРО
о/образов.школ
Заместители
директоров по
УВР и НМР
МКШ и
вечерних школ
Преподаватели
специальных
дисциплин
колледжей
Бурдинская
О.В.
Конкашев М.А.
Жумажанова
С.Б.
Педагогипсихологи, соц.
педагоги
Заместители
директоров по
ВР о/образ.
школ и вечерних
школ
Педагогипсихологи
Заместители
директоров по
УВР и НМР
МКШ и
вечерних школ
Педагоги доп.
образования
Басболатова
А.Р.
Воспитатели
мини-центров
Воспитатели
мини-центров
Джакупова
Ш.С.
Жалмуханова
Ж.У.
Зейнелова А.Е.
Басболатова
А.Р.
Саулембекова
Р.М.
Жумажанова
С.Б.
Колво
курсов
Кол-во
слуш-й
Язык обучения
каз
рус
англ
4
1
1
4
100
25
22
102
50
22
25
50
25
77
-
7
176
97
79
-
5
132
55
27
50
1
2
26
53
26
26
27
-
интенсивного обучения
Дополнительное образование в развитии разносторонних
1
25
интересов и способностей обучающихся/воспитанников
10 ТиПО в условиях индустриально-инновационного развития
1
25
экономики
11 Критериальный подход к оцениванию результатов
2
52
26
деятельности
12 Другое /педагоги-психологи, социальные педагогии и др./
4
96
51
всего
33
834
352
Количество слушателей курсов по приоритетным направлениям
в рамках государственного заказа
9
25
-
25
-
26
-
45
432
50
Менеджмент образования
200
Инклюзивное образование
176
180
Организация образоват.процесса в МКШ
160
120
Развитие функциональной грамотности школьников
132
140
102
100
96
100
80
53
60
40
20
0
25 22
26
52
25 25
Содержание и методика преподавания предметов естественноматематического цикла
Содержание и методика преподавания предметов общественногуманитарного цикла
ИКТ-технологии
Дошкольное образование в условиях раннего и интенсивного
обучения
Дополнительное образование в развитии разносторонних интересов
и способностей обучающихся/воспитанников
ТиПО в условиях индустриально-инновационного развития
экономики
Критериальный подход к оцениванию результатов деятельности
Другое /педагоги-психологи, социальные педагогии и др./
Вывод: во 2-м полугодии 2015 года в рамках реализации курсов повышения
квалификации по 12-ти приоритетным направлениям развития образования в
соответствии с госзаказом выполнена работа по обучению 21-й категории
слушателей - педагогов Акмолинской области на 3-х языках обучения с общим
охватом 834 человека (101,5% от плана).
II. Анализ эффективности курсов повышения квалификации
2.1.Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов
повышения квалификации по госзаказу
В течение 2-го полугодия 2015 года были организованы мониторинговые
исследования 33-х краткосрочных курсов повышения квалификации по госзаказу с
охватом 834 респондента - 100% слушателей.
Анализ потребностей, ожиданий и степени готовности слушателей к обучению
в период предстоящей курсовой подготовки на основе данных входного
анкетирования
Входное анкетирование проводилось с целью изучения потребностей,
ожиданий и степени готовности слушателей к обучению в период предстоящей
курсовой подготовки. Анализ ответов респондентов на вопросы входной анкеты
показал следующее:
1. Цель обучения на курсах повышения квалификации
(см.таблицуи
диаграмму).
№ В чем заключается цель обучения для слушателей
107
2 полугодие
1
2
3
4
5
6
7
8
Кол-во ответов/%
52/6%
606/72,66%
308/37,02%
217/26,06%
533/63,91%
выполнение требования администрации
желание повысить уровень своего профессионального мастерства
повышение квалификационной категории
потребность в непрерывном повышении квалификации
стремление овладеть современными технологиями, методами обучения
и воспитания
желание изменить свой статус, сделать карьеру
желание оценить свой уровень сформированных профессиональных
компетентностей
другое
другое
желание оценить свой уровень …
желание изменить свой статус, сделать карьеру
стремление овладеть современными…
потребность в непрерывном повышении…
повышение квалификационной категории
желание повысить уровень своего…
выполнение требования администрации
81/9,79%
181/21,71%
14/1,71%
1,71%
21,71%
9,79%
63,91%
26,06%
37,02%
72,66%
6,0%
2. Насколько Вы осведомлены по теме данного курса? Ответы на данный вопрос
предполагали получение информации о предварительных знаниях слушателей по
теме предстоящей курсовой подготовки (см.таблицу и диаграмму)
№ Насколько Вы осведомлены по теме данного курса?
1
2
3
4
работаю по данной теме, но нуждаюсь в дополнительной
теоретической и практической подготовке
имею общее представление об этой теме, но еще не работал и желаю
изучить ее для использования на практике
не имею конкретных знаний по данной теме и хочу изучить для
использования на практике
другое
другое
2 полугодие
Кол-во ответов/%
327/39,21%
382/45,80%
161/19,31%
7/0,84%
0,84%
не имею конкретных знаний по данной теме и хочу
изучить для использования на практике
имею общее представление об этой теме, но еще не
работал и желаю изучить ее для использования на…
работаю по данной теме, но нуждаюсь в
дополнительной теоретической и практической …
19,31%
45,80%
39,21%
3. Какие формы обучения, на Ваш взгляд,
наиболее продуктивны для
повышения уровня профессиональных компетентностей? По мнению слушателей
курсов, наиболее продуктивными формами обучения для повышения
профессионального мастерства являются (см.таблицу и диаграмму):
№ Какие формы обучения, на Ваш взгляд, наиболее продуктивны
для повышения уровня профессиональных компетентностей?
1 лекция
2 деловая, ролевая игра
3 тренинг
108
2 полугодие
Кол-во ответов/ %
237/28,42%
338/40,53%
383/45,92%
4
5
6
7
8
9
дискуссия, круглый стол
практическая работа
проектная работа
самостоятельная работа
кейс-метод
другое
335/40,17%
468/56,12%
240/28,78%
134/16,07%
68/8,15%
11/1,32%
□ другое
1,32%
□ кейс-метод 
8,15%
□ самостоятельная работа
16,07%
□ проектная работа
28,78%
□ практическая работа
56,12%
□ дискуссия, круглый стол 
40,17%
□ тренинг
45,92%
□ деловая, ролевая игра
40,53%
□ лекция
28,42%
4. Оценка уровня владения навыками работы на компьютере. Успешное
обучение на курсах предполагает владение навыками работы на компьютере, в том
числе работа в таких программах, как Word, Excel, Point и работа в Интернете
(см.таблицу и диаграмму):
Навыки
работы
Хорошо
Word
Excel
Power Point
Интернет
другое
0%
0%
другое
Интернет
Нет навыка
116/13,91%
400/47,96%
244/29,26%
184/22,06%
-
18/2,16%
125/14,99%
116/13,91%
28/3,36%
-
700/83,93%
309/37,05%
474/56,83%
622/74,58%
14/1,68%
1,68%
3.36%
22.06%
13.91%
Power Point
2 полугодие
Слабо
Кол-во/%
74,58%
29.26%
56,83%
14.99%
Excel
47.96%
37,05%
2.16%
Word
13.91%
83,93%
5. По каким направлениям деятельности Вы испытываете трудности? Анализ
данных позволил выявить трудности (см.таблицу и диаграмму):
№
1
2
3
4
5
6
По каким направлениям деятельности
Вы испытываете трудности?
Организационно-педагогические
Научно-методические
Исследовательские
Планирование
Проблемы педагогического анализа
Мониторинговые
109
2 полугодие
Кол-во ответов/ %
66/7,91%
345/41,37%
288/34,53%
89/10,67%
138/16,55%
161/19,31%
Другие
7
37/4,44%
Другие
4,44%
Мониторинговые
19,31%
Проблемы педагогического анализа
16,55%
Планирование
10,67%
Исследовательские
34,53%
Научно-методические
41,37%
Организационно-педагогические
7,91%
6. Как вы оцениваете свой уровень профессиональной компетентности и
владения методикой преподавания? Ответы респондентов таковы (см.таблицу и
диаграмму):
1
2
3
4
2 полугодие
Кол-во ответов/ %
Высокий
199
23,86%
Средний
554
66,43%
Низкий
20
2,40%
Затрудняюсь ответить
61
7,31%
Высокий
№ Оценка уровня
66.43%
Средний
Низкий
23.86%
2.40%7.31%
Затрудняюсь
ответить
7. Из каких источников Вы получаете информацию об инновационных подходах
к
образованию?
Источниками
получения
информации
информацию
обинновационных подходах к образованию для слушателей являются следующие
(см.таблицу и диаграмму):
№
1
2
3
4
5
6
7
Из каких источников Вы получаете информацию об
инновационных подходах к образованию?
курсы повышения квалификации
научно-методические издания РК
научно-методические издания СНГ, д/зарубежья
научно-методическая служба школы
методический кабинет города, района
интернет ресурсы
другие
другие
2 полугодие
Кол-во ответов/ %
586/70,26%
402/48,20%
141/16,91%
175/20,98%
118/14,15%
549/65,83%
28/3,36%
3,36%
интернет ресурсы
65,83%
методический кабинет города, района
14,15%
научно-методическая служба школы
20,98%
научно-методические издания СНГ, дальнего…
16,91%
научно-методические издания РК
48,20%
курсы повышения квалификации
70,26%
8. Хотели бы Вы после окончания курсов поддерживать связь с институтом?
Если да, то в какой форме? На поставленный вопрос слушатели ответили
следующим образом (см.таблицу и диаграмму):
№
1
2
3
4
Хотели бы Вы после окончания курсов поддерживать связь с
институтом? Если да, то в какой форме?
дистанционное обучение
участие в работе творческих мастерских под руководством
специалистов ИПК
индивидуальная исследовательская работа по заданиям ИПК
консультации по интересующим Вас проблемам
110
2 полугодие
Кол-во ответов/ %
274/32,85%
236/28,30%
81/9,71%
386/46,28%
5
6
7
8
9
выезд специалистов ИПК в регионы для оказания практической
помощи
издательская деятельность (публикации в журнале и газете,
издаваемых ИПК)
участие в работе сетевого сообщества
участие в межкурсовых мероприятиях
другие
другие
116/13,91%
234/28,06%
170/20,38%
236/28,30%
17/2,04%
2,04%
участие в межкурсовых мероприятиях
28,30%
участие в работе сетевого сообщества
20,38%
издательская деятельность (публикации в…
выезд специалистов ИПК в регионы для…
28,06%
13,91%
консультации по интересующим Вас проблемам
46,28%
индивидуальная исследовательская работа по…
участие в работе творческих мастерских под…
дистанционное обучение
9,71%
28,30%
32,85%
Выводы: анализ входных анкет 834 слушателей курсов по госзаказу во 2-м
полугодии 2015 года позволил выявить следующую тенденцию (см.таблицы и
диаграммы выше):
1. для наибольшего количества респондентов - 72,66% - целью обучения на
курсах является желание повысить уровень своего профессионального мастерства;
стремление овладеть современными технологиями – для 63,91%. Таким образом,
основными мотивами обучения для слушателей являются мотивы повышения
профессиональной компетентности.
2. 45,80% респондентов имеют общее представление по теме курсов и желают
изучить ее для использования на практике; 39,21% уже работают по данной теме, но
нуждаются в дополнительной теоретической и практической подготовке;14,99%
слушателей не имеют конкретных знаний по теме курсов и хотят изучить для
использования на практике.
3. для большинства слушателей –56,12% наиболее приемлемой является такая
форма обучения в рамках курсовой подготовки, как практическая работа; кроме того
45,92% - выбирают тренинг, 40,53% слушателей курсов - деловую и ролевую игру;
40,17% - дисскуссию и «круглый стол».
4. из общего количества респондентов - слушателей курсов наибольший
83,93%хорошо владеют навыками работы с текстовым редакторомWord; 56,83% –
хорошо владеют программой Power Point; 74,58% хорошо владеют навыками работы
в Интернете; программой Excel хорошо владеют 37,05% слушателей, слабо –
47,96%. Таким образом, у слушателей курсов наблюдается наибольшая степень
владения программами Word и Power Point, а также работа в Интернете.
5. наибольшие трудности слушатели испытываютв реализации научнометодического
направления
деятельности
–
41,37%
респондентов;
исследовательского–34,53%;наименьшие трудности слушатели испытывают в
организационно-педагогическом направлении деятельности - 7,91%; 4,44% указали
на «другие» направления.
111
6. Большинство слушателей - 66,43% оценили уровень своей профессиональной
компетентности как средний; 23,86% - как высокий, однако 7,31%затруднились
ответить и 2,4% низко оценили уровень своей профессиональной деятельности.
7. подавляющее большинство педагогов – 70,26% получают информацию об
инновационных подходах к образованию из курсов ПК; 65,83% - из интернета,
48,20% - из научно-методических изданий РК. Наименьшее количество слушателей
–14,15% получают информацию об инновационных подходах к образованию от
методического кабинета города (района); 3,36% слушателей указали на «другие»
источники.
8. поддержание взаимосвязи с ИПК педагоги видят в консультациях по
интересующим проблемам –46,28%; дистанционном обучении –32,85%,участии в
работе творческих мастерских и межкурсовых мероприятиях – по28,30%;
издательской деятельности – 28,06%; участии в работе сетевого сообщества –
20,38%.Таким образом, большинство слушателей хотели бы поддерживать связь с
ИПК в форме активного взаимодействия со специалистами и преподавателями и
своего активного участия.
В целом, анализ данных входных анкет
слушателей курсов во 2-м
полугодиибыл учтен руководством филиала и ППС в проведении курсовой
подготовки.
Оценка контроля знаний слушателей курсов
Сравнительный анализ результатов входного и выходного тестирования
Сравнительный анализ результатов входного и выходного тестирования
слушателей всех 33-х групп показал стабильный рост качества знаний слушателей,
что является свидетельством эффективности курсов. Снижения результатов
тестирования на выходе – нет.Наблюдается следующая динамика качества знаний
по результатам тестирования: на входе средний показатель 15 из 33 курсов
(45,45%от общего количества курсов во2-м полугодии) выше или = общему
среднему, это значит, что слушатели этих курсов изначально имели достаточный
объем знаний по предлагаемой теме курсов; при этом на выходе средний показатель
21 курса (63,64%) составил прирост выше среднего, что говорит об увеличении
объема и качества знаний по окончании курсов и их результативности для
слушателей. Средний прирост качества знаний на курсах составил 27,13%, при этом
результативность 19 курсов (57,58%) выше среднего значения (см.таблицу и
диаграмму).
№
1
2
3
4
5
6
7
Качество выполнения слушателями курсов тестов во 2-м полугодии 2015 года
Категория
Куратор
2-ое полугодие
Вход.тест
Выходн.тест
Воспитатели мини-центров (рус)
Воспитатели мини-центров (каз)
Педагоги-психологи, соц. педагоги
Педагоги доп. образования
Учителя начальных классов
Учителя англ. языка
Учителя технологии
Джакупова Ш.С.
Жалмуханова Ж.У.
Басболатова А.Р.
Жумажанова С.Б.
Сагындыкова Г.М.
Кожанова К.Т.
Уалиев С.С.
112
балл
%
балл
%
Дина
мика
%
7,28
5,63
4,27
5,27
6,41
5,88
5,53
72,82
56,33
42,68
52,72
64,13
58,79
55,33
9,27
7,13
7,68
9,80
9,53
9,22
8,05
92,69
71,30
76,80
97,98
95,28
92,23
80,46
19,87
14,97
34,12
45,26
31,15
33,44
25,13
8
Учителя рус.яз. с каз.яз.обучения
Хасеинова В.А.
9
Учителя каз.яз. с рус.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
10 Учителя технологии
Кожанова К.Т.
11 Учителя химии школ
Сыздыкова А.С.
12 Учителя изо и черчения
Аубакиров А.С.
13 Учителя математики
Абдрахманова Р.Т.
14 Зав. ДОО (рус)
Джакупова Ш.С.
15 Зав. ДОО (каз)
Жалмуханова Ж.У.
16 Учителя каз.яз. с каз.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
17 Учителя математики
Иманова А.Н.
18 Зам. дир. школ по ВР
Зейнелова А.Е.
19 Учителя истории и общ-я
Уалиев С.С.
20 Учителя химии
Сауленбекова Р.М.
21 Зам. дир по УВР
Конкашев М.А.
22 Учителя информатики
Шокимова С.А.
23 Педагог-психологи ДОО
Басболатова А.Р.
24 Педагоги классов КРО
Бурдинская О.В.
25 Учителя географии
Сыздыкова А.С.
26 Учителя английского языка
Аубакиров А.С.
27 Преподаватели обществ. дисциплин
Жумажанова С.Б.
28 Учителя рус. языка и литературы
Хасеинова В.А.
29 Зам. директоров по УВР и НМР
Саулембекова Р.М.
30 Методисты ДОО
Жалмуханова Ж.У.
31 Методисты ДОО
Джакупова Ш.С.
32 Учителя начальных классов
Сагындыкова Г.М.
33 Учителя каз. языка и литературы
Зейнелова А.Е.
Итого= среднее значение
Выше или = среднему значению (количество курсов)
% от общего количества курсов
50
45.41 44.29
45.26
45
34,12%
35
30
20
68,44
87,44
63,64
55,70
44,43
49,63
9,56
10
9,36
9,38
8,98
9,39
95,60
100
93,62
93,82
89,84
93,92
27,16
12,56
29,98
38,12
45,41
44,29
5,96
7,72
5,44
7,0
6,76
6,20
6,62
5,08
6,53
5,94
6,93
8,74
5,87
5,33
7,51
5,30
5,50
5,89
6,31
5,95
6,13
15
45,45%
59,61
77,17
54,44
70,0
67,62
62,03
66,15
50,84
65,33
59,43
69,25
84,72
58,70
53,33
75,08
53,03
54,99
58,89
63,06
59,46
61,29
9,08
7,77
6,62
9,28
9,87
7,36
9,64
9,52
8,57
9,31
9,64
8,63
9,70
9,15
9,91
6,67
5,76
8,61
8,59
9,51
8,85
21
63,64
%
90,83
77,70
66,16
92,78
98,70
73,61
96,35
95,17
85,67
93,06
96,41
86,28
96,98
91,51
99,10
66,67
57,63
86,13
85,86
95,07
88,42
31,22
0,53
11,72
22,78
31,08
11,58
30,20
44,33
20,34
33,63
27,16
1,56
38,28
38,18
24,02
13,64
2,64
27,24
22,30
35,61
27,13
19
57,58
%
44.33
38.18
38.28
38.12
40
25
6,84
8,74
6,36
5,57
4,44
4,96
33.44
31.15
29.98
27.16
25.13
31.22
14,97%
12.56
27.24
27.16
24.02
22.78
19,87%
15
31.08 30.2
35.61
33.63
11.72
22.3
20.34
13.64
11.58
10
5
1.56
0.53
2.64
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Вывод: сравнительный анализ данных тестирования обнаружил прогресс в
освоении слушателями программ повышения квалификации, прирост в среднем
составил 27,13%, то есть повысился на треть, у более чем половины групп –
57,58%от общего количества курсов прирост превысил среднее значение.
Результаты защиты проектов, СРС слушателей по итогам обучения на курсах
показали следующее: средний балл качества выполнения СРС и защиты проектов по
113
всем 33 группамсоставил соответственно 9,56 и 9,65 балла. Итоги выполнения СРС
и проектов слушателей 20-ти групп (60,61%от общего количества) выше или =
среднему результату в каждой из форм контроля знаний слушателей - см.таблицу и
диаграмму.
Качество выполнения слушателями курсов СРС и проектных работ
во 2-м полугодии 2015 года
№ Категория
Куратор
2-ое полугодие
Средний балл
СРС
Защита
проектов
1
Воспитатели мини-центров (рус)
Джакупова Ш.С.
9,44
9,32
2
Воспитатели мини-центров (каз)
Жалмуханова Ж.У.
9,48
9,56
3
Педагоги-психологи, социальные педагоги
Басболатова А.Р.
8,82
9,42
4
Педагоги дополнительного образования
Жумажанова С.Б.
8,92
9,96
5
Учителя начальных классов
Сагындыкова Г.М.
8,92
9,87
6
Учителя англ. языка
Кожанова К.Т.
10
9,73
7
Учителя технологии
Уалиев С.С.
9,98
9,80
8
Учителя рус.яз. с каз.яз.обучения
Хасеинова В.А.
10
10
9
Учителя каз.яз. с рус.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
10
10
10 Учителя технологии
Кожанова К.Т.
10
9,97
11 Учителя химии школ
Сыздыкова А.С.
9,80
9,77
12 Учителя изо и черчения
Аубакиров А.С.
9,47
9,13
13 Учителя математики
Абдрахманова Р.Т.
8,77
8,50
14 Зав. ДОО (рус)
Джакупова Ш.С.
9,48
8,8
15 Зав. ДОО (каз)
Жалмуханова Ж.У.
9,49
9,68
16 Учителя каз.яз. с каз.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
9,79
9,97
17 Учителя математики
Иманова А.Н.
9,78
9,86
18 Зам. дир. школ по ВР
Зейнелова А.Е.
9,87
9,91
19 Учителя истории и общ-я
Уалиев С.С.
9,91
9,88
20 Учителя химии
Сауленбекова Р.М.
9,63
9,81
21 Зам. дир по УВР
Конкашев М.А.
10
10
22 Учителя информатики
Шокимова С.А.
10
9,86
23 Педагог-психологи ДОО
Басболатова А.Р.
8,57
9,21
24 Педагоги классов КРО
Бурдинская О.В.
9,78
9,84
25 Учителя географии
Сыздыкова А.С.
9,61
9,82
26 Учителя английского языка
Аубакиров А.С.
9,09
9,37
27 Преподаватели обществ. дисциплин
Жумажанова С.Б.
9,09
9,98
28 Учителя русского языка и литературы
Хасеинова В.А.
10
10
29 Зам. директоров по УВР и НМР
Саулембекова Р.М.
9,21
9,74
30 Методисты ДОО
Жалмуханова Ж.У.
9,30
9,26
31 Методисты ДОО
Джакупова Ш.С.
8,72
10
32 Учителя начальных классов
Сагындыкова Г.М.
9,95
9,97
33 Учителя каз. языка и литературы
Зейнелова А.Е.
9,48
9,73
9,56
9,65
Итого= среднее значение
Выше или = среднему значению (количество курсов)
20
20
60,61%
% от общего количества курсов
60,61%
Качество выполнения СРС и проектных работ слушателей во 2-м полугодии 2015 года
(количество курсов со средним показателем выше среднего значения)
114
60.61%
60.61%
1 - СРС
2 - Проекты
СРС
Проекты
Вывод: качество выполнения оценочных работ слушателей – СРС и проектов
– достаточно высокое: одинаковые выше среднего показателя результаты
выполнения СРС и проектов – 60,61% групп. Качество результатов тестирования
также выше среднего: прирост качества знаний на всех 100% курсах, из них
показатель 63,64%курсоввыше или = среднему значению. В целом, оценка контроля
знаний слушателей всех 33 курсовза 2-е полугодие 2015 года показала их
достаточно высокое качество.
Анализ результатов выходного анкетирования
Анализ результатов выходного анкетирования позволил получить
информацию о качестве работы ППС, приглашенных лекторов, а также о качестве
ресурсного обеспечения курсов и самооценке профессионально-личностных
изменений у слушателей по завершению обучения.
Оценка организации курсовой подготовки (с точки зрения содержания,
качества преподавания и организации работы)
На основе данных выходных анкет слушателей определено качество
организации курсовой подготовкина основе оценки содержания, качества и
организации курсов. Средняя итоговая оценка по трем параметрам 33-х курсов
составила 9,71 балла. Выше или= среднему значению набрали 18 курсов из 33-х, что
составляет 54,55%, 2 курса набрали по 10 баллов (см.таблицу и диаграмму).
Качество оценки организации курсовой подготовки во 2-м полугодии 2015 года
№ Категория слушателей
Куратор курса
2 п/г
1
Воспитатели мини-центров (рус)
Джакупова Ш.С.
9,66
2
Воспитатели мини-центров (каз)
Жалмуханова Ж.У.
9,46
3
Педагоги-психологи, соц. педагоги
Басболатова А.Р.
9,66
4
Педагоги дополнительного образования
Жумажанова С.Б.
9,97
5
Учителя начальных классов
Сагындыкова Г.М.
9,58
6
Учителя англ. языка
Кожанова К.Т.
9,86
7
Учителя технологии
Уалиев С.С.
9,41
8
Учителя рус.яз. с каз.яз.обучения
Хасеинова В.А.
9,79
9
Учителя каз.яз. с рус.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
10
10 Учителя технологии
Кожанова К.Т.
9,90
11 Учителя химии школ
Сыздыкова А.С.
9,44
12 Учителя изо и черчения
Аубакиров А.С.
9,74
13 Учителя математики
Абдрахманова Р.Т.
9,60
14 Зав. ДОО (рус)
Джакупова Ш.С.
9,92
15 Зав. ДОО (каз)
Жалмуханова Ж.У.
9,91
16 Учителя каз.яз. с каз.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
9,99
17 Учителя математики
Иманова А.Н.
9,86
18 Зам. дир. школ по ВР
Зейнелова А.Е.
9,54
19 Учителя истории и общ-я
Уалиев С.С.
9,24
20 Учителя химии
Сауленбекова Р.М.
9,31
115
21 Зам. дир по УВР
Конкашев М.А.
22 Учителя информатики
Шокимова С.А.
23 Педагог-психологи ДОО
Басболатова А.Р.
24 Педагоги классов КРО
Бурдинская О.В.
25 Учителя географии
Сыздыкова А.С.
26 Учителя английского языка
Аубакиров А.С.
27 Преподаватели обществ. дисциплин
Жумажанова С.Б.
28 Учителя русского языка и литературы
Хасеинова В.А.
29 Зам. директоров по УВР и НМР
Саулембекова Р.М.
30 Методисты ДОО
Жалмуханова Ж.У.
31 Методисты ДОО
Джакупова Ш.С.
32 Учителя начальных классов
Сагындыкова Г.М.
33 Учителя каз. языка и литературы
Зейнелова А.Е.
Итого= среднее значение
Выше или = среднему значению (количество курсов)
% от общего количества курсов
9.97
10
9,47
9.9
9.79
9.86
9.8 9,92 9,99
9.58
9,91
9.6
9.41
9.4
10
9.99
9.929.91 9.86
9.74
9.6
9.44
9.54
10
9,47
9,47
9,91
9,88
9,88
9,82
9,84
8,87
9,59
9,96
9,99
9,81
9,71
18
54,55%
9.969.99
9.81
9.919.889.88
9.829.84
9.59
9.479.47
9.31
9.24
9.2
8.87
9
8.8
8.6
8.4
8.2
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Оценка работы профессорско-преподавательского составана краткосрочных
курсах.По итогам анализа данных выходных анкет работа всех преподавателей
получила достаточно высокую оценку слушателей: средняя оценка составила 9,76
баллов. Из 19преподавателей и тренероввыше или = среднему значению оценена
работа 9 ППС и тренеров (47,37%от общего числа ППС, работавших на курсах во 2м полугодии) -см. таблицу и диаграмму.
Качество оценки работы ППС и тренеров на курсах во 2-м полугодии 2015 года
№ ФИО
ППС, тренеры курсов
2 п/г
1 Джакупова Ш.С.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
10
2 Жалмуханова Ж.У. Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,89
3 Конкашев М.А.
Заведующий кафедрой ППС ПРУ
9,75
4 Басболатова А.Р.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,76
5 Мамилина К.К.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,50
6 Абраимова А.Б.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,52
7 Сагындыкова Г.М. Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,67
8 Бурдинская О.В.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,93
9 Жумажанова С.Б.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,70
10 Алькенова Б.Х.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,99
11 Зейнелова А.Е.
Зав.каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,73
12 Иманова А.Н.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,95
116
13 Уалиев С.С.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,68
14 Саулембекова Р.М. Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д, тренер по PISA
9,80
15 Шокимова С.А.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,62
16 Сыздыкова А.С.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,49
17 Аубакиров А.С.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д, тренер по PISA
9,62
18 Хасеинова В.А.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,91
19 Абдрахманова Р.Т. Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,86
Итого = среднее значение
9,76
Количество ППС и тренеров, набравших выше или = ср.оценке
9
% от общего количества ППС и тренеров
47,37%
10
10 9.89
9.93
9.759.76
9.5 9.52
9.67
9.7
9.99
9.73
9.95
9.68 9.8 9.62
9.91 9.86
9.49
9.62
9
Вывод: оценка работы ППС слушателями курсов достаточно высока, что
свидетельствует о качестве проделанной работы.
Оценка работы приглашенных лекторов определялась по тем же параметрам, что
и оценка работы ППС и тренеров. По итогам анализа данных выходных анкет
работа приглашенных лекторовполучила достаточно высокую оценку слушателей:
средняя оценка составила 9,75 балла. Из 8приглашенных лектороввыше или =
среднему значению оценена работа 4 лекторов (50%) -см. таблицу и диаграмму.
Качество оценки работы приглашенных преподавателей во 2-м полугодии 2015 года
№ ФИО
Приглашенные преподаватели курсов
2 п/г
1 Гордеев В.П.
Учитель истории и географии МГ №5 «Таңдау»
9,88
2 Ибрагимова И.В. СТК №1 г.Кокшетау, старший мастер производственного
9,72
обучения
3 Моисеева Е.В.
Магистр пед.наук, старший преп-ль КГУ им.Ш.Уалиханова
9,97
4 Навий Л.
Кандидат филологич. наук, преп-ль КГУ им.Ш.Уалиханова
9,32
5 Бегалин Б.Ж.
Преп-ль пед.колледжаимени Ж.Мусина
9,52
6 Сейтенов С.М.
Доцент кафедры естественно-математических наук КГУ
9,71
имени Ш.Уалиханова
7 Кушимбаева Г.В. Учитель математики СШ№18
9,80
8 Лузина О.И.
Доцент, зав.кафедрой ИЗО и черчения КГУ им.Ш.Уалиханова
9,89
Итого= среднее значение
9,75
Количество пригл. преподавателей, набравших выше или = ср.оценке
4
50%
% от общего количества пригл. преподавателей
10
9.5
9
8.5
9.88 9.72 9.97
9.71 9.8 9.89
9.32 9.52
Вывод: оценка работы приглашенных лекторов слушателями
достаточно высока, что свидетельствует о качестве их работы.
117
курсов
Оценка ресурсного обеспечения курсов определялась по данным выходных анкет
слушателей. Средняя оценка составила 9,89 балла. Из 33 групп курсов выше или =
среднему значению оценено ресурсное обеспечение 22 курсов (66,67%), из них 9
курсов (27%) получили максимально высокую оценку – 10 баллов. (см.таблицу и
диаграмму).
Качество оценки ресурсного обеспечения курсов во2-м полугодии 2015 года
№ Категория слушателей
Куратор курса
2 п/г
1
Воспитатели мини-центров (рус)
Джакупова Ш.С.
10
2
Воспитатели мини-центров (каз)
Жалмуханова Ж.У.
10
3
Педагоги-психологи, соц. педагоги
Басболатова А.Р.
9,94
4
Педагоги дополнительного образования
Жумажанова С.Б.
10
5
Учителя начальных классов
Сагындыкова Г.М.
9,93
6
Учителя англ. языка
Кожанова К.Т.
9,99
7
Учителя технологии
Уалиев С.С.
9,63
8
Учителя рус.яз. с каз.яз.обучения
Хасеинова В.А.
9,92
9
Учителя каз.яз. с рус.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
10
10 Учителя технологии
Кожанова К.Т.
9,85
11 Учителя химии школ
Сыздыкова А.С.
9,61
12 Учителя изо и черчения
Аубакиров А.С.
10
13 Учителя математики
Абдрахманова Р.Т.
9,80
14 Зав. ДОО (рус)
Джакупова Ш.С.
9,97
15 Зав. ДОО (каз)
Жалмуханова Ж.У.
10
16 Учителя каз.яз. с каз.яз.обучения
Алькенова Б.Х.
9,98
17 Учителя математики
Иманова А.Н.
9,79
18 Зам. дир. школ по ВР
Зейнелова А.Е.
9,97
19 Учителя истории и общ-я
Уалиев С.С.
9,70
20 Учителя химии
Сауленбекова Р.М.
9,73
21 Зам. дир по УВР
Конкашев М.А.
10
22 Учителя информатики
Шокимова С.А.
9,36
23 Педагог-психологи ДОО
Басболатова А.Р.
9,72
24 Педагоги классов КРО
Бурдинская О.В.
10
25 Учителя географии
Сыздыкова А.С.
9,97
26 Учителя английского языка
Аубакиров А.С.
9,90
27 Преподаватели обществ. дисциплин
Жумажанова С.Б.
9,94
28 Учителя русского языка и литературы
Хасеинова В.А.
10
29 Зам. директоров по УВР и НМР
Саулембекова Р.М.
9,93
30 Методисты ДОО
Жалмуханова Ж.У.
9,85
31 Методисты ДОО
Джакупова Ш.С.
9,98
32 Учителя начальных классов
Сагындыкова Г.М.
9,98
33 Учителя каз. языка и литературы
Зейнелова А.Е.
9,84
Итого= среднее значение
9,89
Выше или = среднему значению (количество курсов)
22
% от общего количества курсов
66,67%
66.67%
27%
высокий
выше или=среднему
Таким образом, ресурсное обеспечение курсовой подготовки слушателей во 2м полугодии 2015 года получило их высокую оценку.
118
Самооценка профессионально-личностных изменений у слушателей по
завершению обучения на основе данных выходного анкетирования
Кроме показателей качества усвоенных знаний, освоения новых стратегий
обучения, для нас важен показатель удовлетворенности слушателей курсами. В
опросе приняло участие 834 респондента. Достижение цели курсов,
профессионально-личностные изменения по завершению обучения оцениваются
слушателями достаточно позитивно (см.таблицу и диаграммы).
Самооценка степени удовлетворенности слушателей по итогам обучения
на курсах во 2-м полугодии 2015 года
2 полугодие
Критерии / вопросы
Кол-во респ-в
%
1.Что Вы испытываете при завершении курсов?
А Творческий подъем
615
73,74
В Ощущение удовлетворенности
216
25,90
С Неудовлетворенность
3
0,36
2.Как Вы оцениваете свой профессиональный рост к концу обучения?
А Заметно повысился
381
45,68
В Повысился
417
50
С Трудно сказать
36
4,32
3.Как Вы считаете, цель курсов достигнута?
А Достигнута полностью
744
89,21
В Достигнута частично
90
10,79
С Не достигнута
0
0
4.Изменился ли ваш взгляд на современную организацию процесса обучения?
1 Да
832
99,76
2 Нет
2
0,24
3 Новизна
833
99,88
100.00%
73.74%
50.00%
Творческий подъем
25,90%
0.36%
0.00%
Что Вы испытываете при завершении курсов?
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
45,68%
Неудовлетворенность
50%
Заметно повысился
4,32%
Как Вы оцениваете свой профессиональный рост к концу
обучения на курсах?
100.00%
Ощущение удовлетворенности
Повысился
Трудно сказать
89,21%
Достигнута полностью
50.00%
10,79%
0%
0.00%
Как Вы считаете цель курсов достигнута?
119
Достигнута частично
Не достигнута
200.00%
99,88%
99,76%
100.00%
0,24%
0.00%
Изменился ли ваш взгляд на современную организацию процесса обучения?
Да
Нет
Новизна
Данные выходного анкетирования показали: по завершении курсов 73,74%большинство слушателей испытывают «творческий подъем», 25,90% «ощущение
удовлетворенности», что в целом составило 99,64% респондентов. 95,68%
респондентов ощутили рост профессионального уровня к концу обучения на курсах,
из них 50% отмечают повышение своего профессионального уровня, 45,68%
респондентов считают, что их профессиональный рост «заметно повысился», 4,32%
затруднились
оценить
изменения
своего
профессонального
уровня.
100%слушателей считают цель курсов достигнутой, при этом 89,21% слушателей
считают цель курсов достигнутой полностью. 99,76% респондентов отмечают
изменения взгляда на современную организацию процесса обучения и 99,88% новизну курсов. Это свидетельствует о высоком уровне организации курсов в
целом.
Вывод: самооценка профессионально-личностных изменений у слушателей по
результатам выходного анкетирования свидетельствует о достижении целей курсов,
высокой степени удовлетворенности слушателей их качеством, собственными
результатами работы, а также об осознании собственного профессионального
роста.
Общий рейтинг курсов(таблица №5) определен по сумме средних показателей
всех
параметров
мониторинга:
ППС+приглашенные
лекторы+ресурсное
обеспечение (см.таблицу по 10 балльной шкале).
№
1
2
2.1
3
4
5
6
Общий рейтинг курсов в 4-м квартале 2015 года
Рейтинг на основе анкетирования
2 полугодие
(по 10 балльной шкале)
Курсов (строки (2+3+4)/3 или (2+4)/2)
9,72
ППС (строки (8+9)/2)
9,53
Кафедр(средний показатель):
1. Кафедра ППС ПРУ
9,77
2. Кафедра ИТиМПЕН(Г)Д
9,76
Приглашенных лекторов
9,75
Ресурсного обеспечения курсов
9,89
Оценка контроля знаний слушателей курсов
Результаты тестирования (по всем курсам в целом)
8,85
входное:
%
61,29
баллы
6,13
выходное:
%
88,42
баллы
8,85
приращение:
%
27,13
баллы
2,72
Результаты защиты проектов
9,65
120
7
8
9
Результаты СРС
Среднее (строки (5+6+7)/3)
Результаты выходных анкет
9,56
9,35
9,71
Вывод:используя указанные формулы, на основании данных по всем
параметрам оценки курсовой подготовки, произведен подсчет общего рейтинга
курсов за 2-е полугодие 2015 года. Средний балл курсов в целом - 9,72балла.
2.1.1.Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных
курсов по программам обновления содержания среднего образования
В 3-м квартале 2-го полугодия 2015 года филиал АО «НЦПК «Өрлеу»
«Институт повышения квалификации работников образования по Акмолинской
области» провел курсовую подготовку педагогов области по обновлению
содержания среднего образования.
Выполнение госзаказа на курсы повышения квалификации педагогических
работников (по обновлению содержания среднего образования)
С 1 по 26 сентября 2015 года проведено 3 месячных курса повышения
квалификации по обновлению содержания среднего образования с общим охватом
75 человек, что составило 100% от плана (см.таблицу и диаграмму).
Общий охват курсовой подготовкой по обновлению содержания среднего образования
в 3-м квартале 2015 года
№
Курс
Кол-во План Факт
%
30
курсов
25 25
25 25
25 25
25
Учителя
1
25
25
100%
20
1 общеобразо2
3
вательных
школ
Учителя
специальных
школ
Педагогипсихологи
Итого
15
1
25
25
10
100%
5
1
25
25
100%
3
75
75
100%
0
100%
100%
100%
план
факт
%
Краткосрочные курсы успешно прошли педагоги 17-ти районов, 2-х городов
области, а также специалисты детских домов, спец.коррекционных организаций и
областного кабинета психолого-педагогической коррекции (КППК). Среднее
количество слушателей по всем 3-м курсам составило 3-4 человека от района. Если в
целом по области план по охвату курсовой подготовкой выполнен на 100%, то 6 из
22-х районов/типов ОО направили на обучение наибольшее количество педагогов –
5-17 человек (см.таблицу и диаграмму).
Общий охват курсовой подготовкой по обновлению содержания среднего образования
(общее количество слушателей в разрезе районов (городов)
Итого
№
Охват курсовой подготовкой (факт)
Районы
психологи
п/п
инклюзив
коррекц.
1
Аккольский
2
0
0
2
2
Аршалынский
1
0
1
2
3
Астраханский
0
0
1
1
4
Атбасарский
5
0
1
6
5
Буландынский
3
0
2
5
6
Бурабайский
0
0
3
3
121
Егиндыкольский
Енбекшильдерский
Ерейментауский
Есильский
Жаксынский
Жаркаинский
Зерендинский
Коргалжынский
Сандыктауский
Целиноградский
Шортандинский
г.Кокшетау
г.Степногорск
Детские дома
Спец.кор. орг-ции
КППК
Итого
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
20
15
10
5
0
0
1
1
2
1
1
0
0
1
0
1
5
1
0
0
0
25
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
17
2
25
0
1
1
0
1
1
0
0
1
6
1
3
1
1
0
0
25
0
2
2
2
2
2
0
0
2
7
2
8
2
6
17
2
75
17
6
2
2
1
5
8
7
3
0
2
2
2
2
2
0
0
2
2
6
2
На курсах по обновлению содержания среднего образования обучилось 3
категории слушателей с одинаковым количеством обучаемых – по 25 человек см.таблицу и диаграмму.
Охват курсами по обновлению содержания среднего образованиякатегорий
слушателей
№
Тематика курсов
Категория
Количество
%
слушателей
1 «Содержание образовательной среды в
Учителя
25
33,3%
условиях развития инклюзивного
общеобразовательных
образования»
школ
2 «Новые подходы в организации
Учителя специальных
25
33,3%
коррекционно-воспитательной работы с
школ
детьми с ограниченными возможностями»
3 «Обеспечение безопасной образовательной Педагоги-психологи
25
33,3%
среды и предотвращение насилия в школе»
Итого
75
100%
40
33,33%
33,33%
33,33%
Учителя общеобразовательных школ
Учителя
специальных школ
20
Педагоги-психологи
общеобразовательных школ
0
122
2
Краткосрочные курсы для 3-х категорий слушателей проведены на русском
языке обучения – см.таблицу и диаграмму.
Количество слушателей курсов по обновлению содержания среднего образования
(по языку обучения)
№
Язык
обучения
Кол-во
курсов
Кол-во
слуш-й
%
3
3
75
75
100%
100%
1 русский
Итого
Из общего количества слушателей курсов по обновлению содержания
среднего образования в 3-м квартале 2015 года 68% обучившихся – педагоги
сельских школ Акмолинской области, 32% - слушатели курсов из городских школ –
(см.таблицу и диаграммы).
Количество слушателей курсовпо обновлению содержания среднего образования
(по месту проживания)
№
Место
Кол-во
%
32%
город
проживания
слушателей
68%
1 город
24
32%
село
2 село
51
68%
Итого
75
100%
75
80
60
40
20
0
75
51
24
3
всего курсов
0
всего
слушателей
Кол-во
слушателей с
каз.яз
Кол-во
слушателей с
рус.языком
город
село
Вывод: таким образом, в отчетный период проведено 3 курса повышения
квалификации педагогических работников по обновлению содержания среднего
образования для 75 слушателей 3-х категорий в соответствии с утвержденным
планом-графиком АО «НЦПК «Өрлеу». Курсовая подготовка организована и
завершена филиалом в полном объеме - 100%.
Результаты мониторинговых исследований качества курсов повышения
квалификациипо обновлению содержания среднего образования
В рамках курсов повышения квалификации по обновлению содержания
среднего образования были организованы мониторинговые исследования с общим
охватом 75 респондентов (3 группы по 25 человек) - 100% слушателей.
Анализ потребностей, ожиданий и степени готовности слушателей к обучению
в период предстоящей курсовой подготовки на основе данных входного
анкетирования
Входное анкетирование проводилось с целью изучения потребностей,
ожиданий и степени готовности слушателей к обучению в период предстоящей
курсовой подготовки. Анализ ответов респондентов на вопросы входной анкеты
показал следующее:
1.Цель обучения на курсах повышения квалификации (см.таблицуи диаграмму).
№ В
чем
заключается
цель
коррекц.
123
инклюзив
психологи
итого
обучения для слушателей?
1
2
3
4
5
6
7
8
выполнение требования
администрации
желание повысить уровень
своего профессионального
мастерства
повышение квалификационной
категории
потребность в непрерывном
повышении квалификации
стремление овладеть
современными технологиями,
методами обучения и воспитания
желание изменить свой статус,
сделать карьеру
желание оценить свой уровень
сформированных
профессиональных
компетентностей
другое
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
75 слуш.
кол.рес
в%
понд
3
12
3
12
0
0
6
8
19
76
21
84
23
92
63
84
8
32
9
36
7
28
24
32
8
32
3
12
4
16
15
20
17
68
18
72
17
68
52
69,33
2
8
3
12
2
8
7
9,33
5
20
8
32
5
20
18
24
0
0
0
0
0
0
0
0
другое
желание оценить свой уровень сформированных…
желание изменить свой статус, сделать карьеру
стремление овладеть современными…
потребность в непрерывном повышении…
повышение квалификационной категории
желание повысить уровень своего…
выполнение требования администрации
0%
0%
24%
9,33%
69,33%
20%
32%
84%
8%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
2.Насколько Вы осведомлены по теме данного курса? Ответы на данный вопрос
предполагали получение информации о предварительных знаниях слушателей по
теме предстоящей курсовой подготовки (см.таблицу и диаграмму)
№ Насколько Вы осведомлены по
теме данного курса?
1
2
3
4
работаю по данной теме, но
нуждаюсь в дополнительной
теоретической и практической
подготовке
имею общее представление об
этой теме, но еще не работал и
желаю изучить ее для
использования на практике
не имею конкретных знаний по
данной теме и хочу изучить для
использования на практике
другое
коррекц.
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
инклюзив
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
психологи
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
итого
75 слуш.
кол.рес
в%
понд
13
52
4
16
6
24
23
30,67
13
52
11
44
20
80
44
58,67
1
4
15
60
4
16
20
26,67
0
0
0
0
0
0
0
0
124
другое
0%
не имею конкретных знаний по данной теме и хочу
изучить для использования на практике
26,67%
имею общее представление об этой теме, но еще не
работал и желаю изучить ее для использования на…
58,67%
работаю по данной теме, но нуждаюсь в
дополнительной теоретической и практической…
30,67%
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00%
3.Какие формы обучения, на Ваш взгляд, наиболее продуктивны для повышения
уровня профессиональных компетентностей? По мнению слушателей курсов,
наиболее продуктивными формами обучения для повышения профессионального
мастерства являются (см.таблицу и диаграмму):
№ Какие формы
обучениянаиболее
продуктивны для повышения
уровня профессиональных
компетентностей?
1 лекция
2 деловая, ролевая игра
3 тренинг
4 дискуссия, круглый стол
5 практическая работа
6 проектная работа
7 самостоятельная работа
8 кейс-метод
9 другое
□ другое
□ кейс-метод 
□ самостоятельная работа
□ проектная работа
□ практическая работа
□ дискуссия, круглый стол 
□ тренинг
□ деловая, ролевая игра
□ лекция
0.00%
коррекц.
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
12
12
14
14
17
5
6
1
0
инклюзив
25 слуш.
психологи
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
кол.респ
в%
онд
48
48
56
56
68
20
24
4
0
14
12
19
12
18
6
3
0
0
56
48
76
48
72
24
12
0
0
11
9
20
9
20
4
5
0
0
44
36
80
36
80
16
20
0
0
итого
75 слуш.
кол.рес
понд
в%
37
33
53
35
55
15
14
1
0
49,33
44
70,67
46,67
73,33
20
18,67
1,33
0
0%
1,33%
18,67%
20%
73,33%
46,67%
70,67%
44%
49,33%
10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00%
4.Оценка уровня владения навыками работы на компьютере. Успешное обучение
на курсах предполагает владение навыками работы на компьютере, в том числе
работа в таких программах, как Word, Excel, Point и работа в Интернете
(см.таблицу и диаграмму):
Навыки
работы
Word
Excel
PowerPoint
Интернет
Итого - 3 группы - 75 респондентов
Хорошо
Слабо
Нет навыка
%
13,33
1,34
85,33
14,67
24
61,33
40
13,33
46,67
22,67
8
69,33
125
другое
другое
0
0
0
0%
0%
0%
8%
Интернет
22.67%
13.33%
Power Point
46.67%
40%
24%
14,67%
Excel
Word
69,33%
Нет навыка %
1.34%
0.00%
10.00%
Слабо %
61.33%
Хорошо %
13.33%
20.00%
85,33%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
5.По каким направлениям деятельности Вы испытываете трудности? Анализ
данных позволил выявить трудности (см.таблицу и диаграмму):
№ По
каким
деятельности
трудности?
1
2
3
4
5
6
7
направлениям
Вы испытываете
Организационно-педагогические
Научно-методические 
Исследовательские 
Планирование 
Проблемы педагогического
анализа 
Мониторинговые
другое
Другие
Мониторинговые
Проблемы педагогического анализа
Планирование
Исследовательские
Научно-методические
Организационно-педагогические
коррекц.
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
инклюзив
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
психологи
25 слуш.
кол.респ
в%
онд
итого
75 слуш.
кол.рес
в%
понд
0
10
8
0
0
40
32
0
0
9
10
11
0
36
40
44
4
13
10
2
16
52
40
8
4
32
28
13
5,33
42,67
37,33
17,33
5
20
7
28
5
20
17
22,67
2
1
8
4
9
0
36
0
3
0
12
0
14
1
18,67
1,33
1,33%
18,67%
22,67%
17,33%
37,33%
42,67%
5,33%
0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00%
6.Как вы оцениваете свой уровень профессиональной компетентности и владения
методикой преподавания? Ответы респондентов таковы (см.таблицу и
диаграмму):
№ Оценка уровня
1
2
3
4
Высокий
Средний
Низкий
Затрудняюсь ответить
Итого - 3 группы
Кол-во/%
2
2,67
62
82,67
3
4
8
10,67
Высокий
82.67%
Средний
Низкий
2.67%
4% 10.67% Затрудняюсь
ответить
7.Из каких источников Вы получаете информацию об инновационных подходах к
образованию? Источниками получения информации информацию об
инновационных подходах к образованию для слушателей являются следующие
(см.таблицу и диаграмму):
№ Из каких источников Вы
получаете информацию об
коррекц.
25 слуш.
126
инклюзив
25 слуш.
психологи
25 слуш.
итого
75 слуш.
1
2
3
4
5
6
7
инновационных подходах к
кол.респ
кол.респ
кол.респ
в%
в%
в%
онд
онд
онд
образованию?
курсы повышения квалификации
21
15
20
84
60
80
научно-методические издания
13
52
12
48
11
44
РК
научно-методические издания
9
36
5
20
2
8
СНГ, дальнего зарубежья
научно-методическая служба
14
56
12
48
2
8
школы
методический кабинет города
2
8
1
4
5
20
интернет ресурсы
19
22
21
76
88
84
другие
1
4
0
0
0
0
другие
интернет ресурсы
методический кабинет города, района
научно-методическая служба школы
научно-методические издания СНГ, дальнего…
научно-методические издания РК
курсы повышения квалификации
кол.рес
понд
в%
56
74,67
36
48
16
21,33
28
37,33
8
62
1
10,67
82,67
1,33
1,33%
82,67%
10,67%
37,33%
21,33%
48%
74,67%
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%
8.Хотели бы Вы после окончания курсов поддерживать связь с институтом?
Если да, то в какой форме? На поставленный вопрос слушатели ответили
следующим образом (см.таблицу и диаграмму):
коррекц.
инклюзив
психологи
№ Хотели бы Вы после окончания
курсов поддерживать связь с
25 слуш.
25 слуш.
25 слуш.
институтом? Если да, то в
кол.респ
кол.респ
кол.респ
в%
в%
в%
онд
онд
онд
какой форме?
1 дистанционное обучение;
7
28
12
48
6
24
2 участие в работе творческих
мастерских под руководством
8
32
4
16
7
28
специалистов ИПК;
3 индивидуальная
исследовательская работа по
1
4
5
20
3
12
заданиям ИПК;
4 консультации по интересующим
14
15
17
56
60
68
Вас проблемам;
5 выезд специалистов ИПК в
регионы для оказания
6
24
8
32
3
12
практической помощи;
6 издательская деятельность
(публикации в журнале и газете,
6
24
4
16
3
12
издаваемых ИПК)
7 участие в работе сетевого
2
8
5
20
8
32
сообщества
8 участие в межкурсовых
2
8
3
12
3
12
мероприятиях
9 другое
1
4
0
0
0
0
127
итого
75 слуш.
кол.рес
в%
понд
25
33,33
19
25,33
9
12
46
61,33
17
22,67
13
17,33
15
20
8
10,67
1
1,33
другие
участие в межкурсовых мероприятиях
участие в работе сетевого сообщества
издательская деятельность (публикации в…
выезд специалистов ИПК в регионы для…
консультации по интересующим Вас проблемам
индивидуальная исследовательская работа по…
участие в работе творческих мастерских под…
дистанционное обучение
1,33%
10,67%
20%
17,33%
22,67%
61,33%
12%
25,33%
33,33%
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00%
Выводы: анализ входных анкет 75 слушателей 3-х курсов по обновлению
содержания среднего образования позволил выявить следующую тенденцию
(см.таблицы и диаграммы выше):
1.цель обучения: все три группы респондентов с одинаковой направленностью
выделили среди целей обучения на курсах – «желание повысить уровень своего
профессионального мастерства» - в среднем 84%, а также «стремление овладеть
современными технологиями, методами обучения и воспитания» – 69,33%.
Наименьший % слушателей целью своего обучения видят: 8% - «выполнение
требований администрации» и 9,33% - «желание изменить свой статус, сделать
карьеру». Таким образом, основными мотивами обучения для слушателей являются
мотивы повышения профессиональной компетентности.
2.осведомленность по теме курса: «имеют общее представление по теме
курсов и желают изучить ее для использования на практике» 80% респондентов
категории педагогов-психологов, 52% слушателей курсов по коррекционной
программе и 44% слушателей курсов по инклюзиву. «Работают по данной теме, но
нуждаются в дополнительной теоретической и практической подготовке» также
52% слушателей курсов по коррекционной программе. «Не имеют конкретных
знаний по данной теме и хотят изучить ее для использования на практике» 60%
слушателей курсов по инклюзиву. То есть для большинства слушателей всех 3-х
курсов - 58,67% содержание является новым, не апробированным на практике.
3.продуктивные формы обучения: для большинства слушателей всех 3-х
курсов наиболее продуктивными являются такие формы обучения в рамках
курсовой подготовки, как «практическая работа» для 73,33%; «тренинг» для 70,67%,
а также «лекция» для 49,33%, «дискуссия и круглый стол» для 46,67%.Выбор
вышеназванных форм связан с целями обучения и степенью осведомленности:
«желание повысить уровень своего профессионального мастерства» и «общее
представление по теме курсов и желание изучить ее для использования на
практике», что потребует теоретических и практических форм работы.
4.уровень владения навыками работы на компьютере: из общего количества
респондентов наибольший % - в среднем 85,33% хорошо владеют навыками работы
с текстовым редактором Word и 69,33% – хорошо владеют навыками работы в
Интернете. Также большинство респондентов обнаружили слабое владение
программой Excel – 61,33% и программой Power Point – 46,67%.Таким образом,
слушатели данных курсов нуждались в обучении навыкам работы с программами
Excel и Power Point.
128
5.наибольшие трудности слушатели курсов испытывали в реализации научнометодического направления деятельности
–
42,67% респондентов и
исследовательского – 37,33%. Наименьшие трудности – в организационнопедагогическом направлении – 5,33%.
6.оценка уровня профессиональной компетентности: большинство слушателей
–82,67% оценили уровень своей профессиональной компетентности как средний;
только 2,67% - как высокий и 4% низко оценили уровень своей профессиональной
деятельности, однако 10,67% затруднились ответить. Таким образом, большинство
слушателей нуждается в обучении с целью повышения уровня профессиональной
компетентности в рамках изучаемых тем.
7.источники информации для слушателей: подавляющее большинство
педагогов – 82,67% получают информацию об инновационных подходах к
образованию из Интернета,74,67% - из курсов ПК и 48% - из научно-методических
изданий РК. Наименьшее количество слушателей - 10,67% получают информацию
об инновационных подходах к образованию от методического кабинета города
(района). Таким образом, слушатели курсов указали на необходимость и
потребность в обучении в рамках курсовой подготовки с целью теоретической и
практической подготовки.
8.формы поддержания связи с институтом: поддержание взаимосвязи с ИПК
большинство педагогов видят в консультациях по интересующим проблемам –
61,33%, дистанционном обучении – 33,33%, участии в работе творческих
мастерских под руководством специалистов ИПК - 25,33%, в выезде специалистов
ИПК в регионы для оказания практической помощи - 22,67%. Таким образом,
большинство слушателей хотели бы поддерживать связь с ИПК в форме активного
взаимодействия со специалистами и преподавателями института.
В целом, анализ данных входных анкет слушателей курсов по обновлению
содержания среднего образования был учтен руководством филиала и ППС в
проведении курсовой подготовки.
Оценка контроля знаний слушателей курсов
Сравнительный анализ результатов входного и выходного тестирования
Сравнительный анализ результатов входного и выходного тестирования
слушателей 3-х групп показал стабильный рост качества знаний слушателей, что
является свидетельством эффективности курсов. Снижения результатов
тестирования на выходе – нет. Наблюдается следующая динамика качества знаний
по результатам тестирования: не смотря на невысокие показатели качества
выполнения входных тестов во всех 3-х группах курсов – в среднем 30,60%,
результаты выполнения выходных тестов достаточно высоки – средний балл по 10балльной шкале составил 9,71 б. Динамика прироста в % составила в среднем по 3-м
курсам 66,52%. Выше среднего показателя результаты выходных тестов в 2-х
группах (см.таблицу и диаграмму).
Качество выполнения тестов слушателями курсов по обновлению содержания
среднего образования (сравнение вход/выход.тестирования)
№ Категория
Куратор
3 квартал
Вход.тест
Выходн.тест Динамика
129
«Содержание образовательной
Бурдинская О.В.
среды в условиях развития
инклюзивного образования»
2 «Новые подходы в организации
Конкашев М.А.
коррекционно-воспитательной
/Бурдинская
работы с детьми с
О.В.
ограниченными возможностями»
3 «Обеспечение безопасной
Басболатова А.Р.
образовательной среды и
предотвращение насилия в
школе»
Итого= среднее значение
Выше или = среднему значению (количество курсов)
% от общего количества курсов
1
балл
2,86
%
28,60
балл
9,88
%
98,83
%
70,23
3,99
39,90
9,51
95,14
55,24
2,33
23,30
9,74
97,40
74,10
3,06
30,60
9,71
97,12
66,52
2
66,67%
1
33,33%
2
66,67%
Качество выполнения тестирования слушателями курсов по обновлению содержания
среднего образования (в%)
98.83
50.00
95.14
70.23
100.00
28,60
97.40
74.10
55.24
39,90
23,30
вход
выход
0.00
Учителя общеобразовательных
школ
Учителя специальных школ
Педагоги-психологи,
социальные педагоги
прирост
Вывод: сравнительный анализ данных тестирования обнаружил прогресс в
освоении слушателями программ повышения квалификации, прирост в среднем
составил 66,52%, то есть повысился на 2/3; в 2-х группах значение прироста
качества знаний превысило среднее значение.
Результаты защиты проектов, СРС слушателей по итогам обучения на курсах
показали следующее: средний балл качества выполнения СРС и защиты проектов по
всем 3-м группам составил соответственно 9,47 и 9,88 балла. В выполнении СРС 2
из 3-х групп курсов набрали max10 б., в выполении проектных работ 2 из 3-х групп
набрали выше среднего балла – 9,89-10 б. - см.таблицу и диаграмму:
Качество выполнения СРС и проектных работ слушателями курсов по обновлению
содержания среднего образования (ср. балл)
№ Категория
Куратор
3квартал
Средний балл
СРС
Защита
проектов
1 «Содержание образовательной среды в
Бурдинская О.В.
10
10
условиях развития инклюзивного
образования»
2 «Новые подходы в организации
Конкашев М.А.
10
9,89
коррекционно-воспитательной работы с
/Бурдинская О.В.
детьми с ограниченными возможностями»
3 «Обеспечение безопасной образовательной Басболатова А.Р.
8,4
9,76
среды и предотвращение насилия в школе»
Итого= среднее значение
9,47
9,88
130
2
2
Выше или = среднему значению (количество курсов)
66,67%
66,67%
% от общего количества курсов
Качество выполнения СРС и проектных работ слушателей (ср. балл)
10
10
10
9.89
9.76
10
8,4
9
СРС
8
7
проекты
Учителя
общеобразовательных школ
Учителя специальных школ
Педагоги-психологи,
социальные педагоги
Вывод: качество выполнения оценочных работ слушателей – СРС и проектов
– достаточно высокое: выше среднего показателя результат выполнения СРС
66,67% - 2-х групп и результат защиты проектов 66,67% - также 2-х групп. В целом,
оценка контроля знаний слушателей всех 3-хкурсов показала их достаточно высокое
качество.
Анализ результатов выходного анкетирования
Анализ результатов выходного анкетирования позволил получить
информацию о качестве работы ППС, приглашенных лекторов, а также о качестве
ресурсного обеспечения курсов и самооценке профессионально-личностных
изменений у слушателей по завершению обучения.
Оценка организации курсовой подготовки (с точки зрения содержания,
качества преподавания и организации работы)
На основе данных выходных анкет слушателей определено качество
организации курсовой подготовки на основе оценки содержания, качества и
организации курсов. Средняя итоговая оценка по трем параметрам всех 3-х курсов
составила 9,76 балла. Выше или = среднему значению набрали 2 курса из 3-х, что
составляет 66,67% (см.таблицу и диаграмму).
Оценка организации курсовой подготовки по обновлению содержания среднего образования
(по 3-м параметрам – ср. балл)
№ Категория слушателей
Куратор курса
Итого
«Содержание образовательной среды в
Бурдинская О.В.
1
условиях развития инклюзивного
9,88
образования»
«Новые подходы в организации
Конкашев М.А.
коррекционно-воспитательной работы с
/Бурдинская О.В.
2
9,94
детьми с ограниченными
возможностями»
«Обеспечение безопасной
Басболатова А.Р.
3
образовательной среды и
9,47
предотвращение насилия в школе»
Итого= среднее значение
9,76
2
Выше или = среднему значению (количество курсов)
66,67%
% от общего количества курсов
131
9,94
9,88
10.00
9.80
9.60
9.40
9.20
9,47
Учителя
Учителя специальных Педагоги-психологи,
общеобразовательных
школ
социальные педагоги
школ
Оценка работы профессорско-преподавательского состава
По итогам анализа данных выходных анкет работа всех преподавателей
получила достаточно высокую оценку слушателей: средняя оценка составила 9,76
баллов. Из 11-ти преподавателей и тренеров выше или = среднему значению
оценена работа 6-ти ППС и тренеров - 54,55% от общего числа ППС, работавших на
данных курсах (см. таблицу и диаграмму).
Качество оценки работы ППС и тренеров на курсах по обновлению содержания среднего
образования (ср.балл)
№ ФИО
ППС, тренеры курсов
3 кв
1 Бурдинская О.В.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,99
2 Сагындыкова Г.М. Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,46
3 Хасеинова В.А.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,95
4 Шокимова С.А.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,85
5 Зейнелова А.Е.
Зав.каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,63
6 Басболатова А.Р.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,71
7 Уалиев С.С.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,92
8 Жумажанова С.Б.
Ст.пр-ль каф.ППС ПРУ
9,31
9 Кожанова К.Т.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д
9,87
10 Саулембекова Р.М. Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д, тренер по PISA
9,97
11 Аубакиров А.С.
Ст.пр-ль каф.ИТиМПЕН(Г)Д, тренер по PISA
9,71
Итого = среднее значение
9,76
6
Количество ППС и тренеров, набравших выше или = ср.оценке
54,55%
% от общего количества ППС и тренеров
9.99
10
9.46
9.95
9.85
9.63
9.71
9.92
9.87
9.31
9.97
9.71
8
Вывод: оценка работы ППС слушателями курсов достаточно высока, что
свидетельствует о качестве проделанной работы.
Оценка работы приглашенных лекторов
На данных курсах приглашенные лекторы не работали.
Оценка ресурсного обеспечения курсовопределялась по данным выходных анкет
слушателей. Средняя оценка составила 9,80 баллов. Из 3-х групп курсов выше или =
132
среднему значению оценено ресурсное обеспечение 2-х курсов (66,67%) см.таблицу и диаграмму.
Качество оценки ресурсного обеспечения курсов по обновлению содержания среднего
образования (ср.балл)
№ Категория слушателей
Куратор курса
3 кв
«Содержание образовательной среды в
Бурдинская О.В.
1
условиях развития инклюзивного
9,83
образования»
«Новые подходы в организации
Конкашев М.А.
коррекционно-воспитательной работы с
/Бурдинская О.В.
2
9,98
детьми с ограниченными
возможностями»
«Обеспечение безопасной
Басболатова А.Р.
3
образовательной среды и
9,60
предотвращение насилия в школе»
Итого= среднее значение
9,80
2
Выше или = среднему значению (количество курсов)
66,67%
% от общего количества курсов
9,98
10
9,83
9.8
9,60
9.6
9.4
Учителя
общеобразовательных школ
Учителя специальных школ
Педагоги-психологи,
социальные педагоги
Таким образом, ресурсное обеспечение курсовой подготовки слушателей по
обновлению содержания среднего образования получило их высокую оценку.
Самооценка профессионально-личностных изменений у слушателей по
завершению обучения на основе данных выходного анкетирования
Кроме показателей качества усвоенных знаний, освоения новых стратегий
обучения, для нас важен показатель удовлетворенности слушателей курсами. В
опросе приняло участие 75 респондентов - 100% слушателей. Достижение цели
курсов, профессионально-личностные изменения по завершению обучения
оцениваются слушателями достаточно позитивно (см.таблицу и диаграммы).
Самооценка степени удовлетворенности слушателей по итогам обучения
на курсах по обновлению содержания среднего образования
Коррекц.
Инклюзив
Психологи
Итого
Критерии / вопросы
Кол-во
% Кол-во % Кол-во % Кол-во
%
респ-в
респ-в
респ-в
респ-в
1.Что Вы испытываете при завершении курсов?
А Творческий подъем
18
13
15
46
72
52
60
61,33
В Ощущение
7
28
12
9
36
28
37,33
48
удовлетворенности
С Неудовлетворенность
0
0
0
0
1
4
1
1,34
2.Как Вы оцениваете свой профессиональный рост к концу обучения?
А Заметно повысился
12
16
6
24
34
48
64
45,33
В Повысился
13
8
32
17
38
52
68
50,67
С Трудно сказать
0
0
1
4
2
8
3
4
133
3.Как Вы считаете, цель курсов достигнута?
А Достигнута полностью
5
20
21
15
41
84
60
В Достигнута частично
20
4
16
10
40
34
80
С Не достигнута
0
0
0
0
0
0
0
4.Изменился ли ваш взгляд на современную организацию процесса обучения?
1 Да
25
25
25
75
100
100
100
2 Нет
0
0
0
0
0
0
0
3 Новизна
25
25
25
75
100
100
100
100%
72%
28%
50%
60%
52%48%
0%
Ощущение удовлетворенности
4%
Неудовлетворенность
0%
Коррекц.
100%
50%
Инклюзив
52%
Психологи
68%
64%
48%
32%
24%
Заметно повысился
Повысился
8%
4%
0%
Трудно сказать
0%
Коррекц.
50%
Инклюзив
20%
Психологи
84%
80%
100%
100
0
100
Творческий подъем
36%
0%
54,67
45,33
0
60%
0%
16%
0%
Достигнута полностью
40%
Достигнута частично
0%
Не достигнута
0%
Коррекц.
Инклюзив.
Психологи
200%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
0%
0%
0%
Коррекц.
Инклюзив
Психологи
0%
Да
Нет
Новизна
Данные выходного анкетирования показали:
 по завершении курсов большинство слушателей в каждой группе испытывают
«творческий подъем»: 72% слушателей курсов по коррекционной программе, 54% курсов по инклюзиву и 60% - курсов для психологов; неудовлетворенность из 100
человек испытывает лишь 1 слушатель - 1,34%. Таким образом, из 100 слушателей 100% удовлетворены курсами 99%.
 в оценке роста своего профессионального уровня о его повышении по итогам
курсов свидетельствуют 96% слушателей, только 3 респондента - 4% затруднились
оценить его изменения.
 все 100% слушателей считают цель курсов достигнутой, при этом 54,67%
слушателей считают ее полностью достигнутой.
 также 100% респондентов отмечают изменение во взгляде на современную
организацию процесса обучения и отмечают новизну курсов. Это свидетельствует о
высоком уровне организации и содержания курсов в целом.
134
Вывод: самооценка профессионально-личностных изменений у слушателей по
результатам выходного анкетирования свидетельствует о достижении целей курсов,
высокой степени удовлетворенности слушателей их качеством, собственными
результатами работы, а также об осознании собственного профессионального
роста.
Общий рейтинг курсов(таблица №5.1) определен по сумме средних показателей
всех
параметров
мониторинга:
ППС+приглашенные
лекторы+ресурсное
обеспечение (см.таблицу по 10 балльной шкале).
Результаты мониторинговых исследований качества курсов повышения квалификации
по обновлению содержания образования
№
Рейтинг на основе анкетирования
Инклюзив Коррекц. Психологи
Итого
(по 10 балльной шкале)
1 Курсов (строки (2+3+4)/3 или (2+4)/2)
9,88
9,93
9,50
9,77
2 ППС (строки (8+9)/2)
9,92
9,87
9,39
9,73
Кафедр(средний показатель):
1.Кафедра ППС ПРУ
9,92
9,95
9,11
9,66
2.Кафедра ИТиМПЕН(Г)Д
9,86
9,94
9,74
9,85
3 приглашенных лекторов
4 ресурсного обеспечения курсов
9,83
9,98
Оценка контроля знаний слушателей курсов
5 Результаты тестирования(по всем курсам
9,88
9,51
в целом)
9,60
9,80
9,74
9,71
входное:
%
28,60
39,90
23,30
баллы
2,86
3,99
2,33
выходное:
%
98,83
95,14
97,40
баллы
9,88
9,51
9,74
приращение:
%
70,23
55,24
74,10
баллы
7,02
5,52
7,41
6 Результаты защиты проектов
10
9,89
9,76
7 Результаты СРС
10
10
8,40
8 Среднее (строки (5+6+7)/3)
9,96
9,80
9,30
9 Результаты выходных анкет
9,88
9,94
9,47
Итого: количество курсов выше или = ср.значению (9,77 б.) – 2 курса из 3-х
30,60
3,06
97,12
9,71
66,52
6,65
9,88
9,47
9,69
9,76
По итогам анализа курсов определен их рейтинг.
Общая средняя оценка курсовравна 9,77 балла. Выше или=среднему значению
оценено 2 курса (66,67% от общего количества курсов в 3-м квартале) по тематике
«Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного
образования» и «Новые подходы в организации коррекционно-воспитательной
работы с детьми с ограниченными возможностями» для учителей
общеобразовательных и специальных школ.
Оценка работы ППС: среднее значение равно 9,73 б. Выше или=среднему
значению оценена работа ППС на 2 курсах (66,67%) также по тематике
«Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного
образования» и «Новые подходы в организации коррекционно-воспитательной
135
работы с детьми с ограниченными возможностями» для учителей
общеобразовательных и специальных школ.
Оценка работы приглашенных лекторов: на данных курсах приглашенных
лекторов не было.
Оценка ресурсного обеспечения: среднее значение по всем направлениям
равно 9,80 б. Выше или = среднему значению оценено ресурсное обеспечение выше
названных курсов - 2 курса (66,67%) по тематике «Содержание образовательной
среды в условиях развития инклюзивного образования» и «Новые подходы в
организации коррекционно-воспитательной работы с детьми с ограниченными
возможностями» для учителей общеобразовательных и специальных школ.
Оценка контроля знаний слушателей:
по результатам выходного тестирования
средний балл по всем 3-м
направлениям обучения равен 9,71 б. Выше или = среднему значению оценено
качество выходного тестирования 2 курсов (66,67% от общего количества курсов) по
тематике «Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного
образования» и «Обеспечение безопасной образовательной среды и предотвращение
насилия в школе» для учителей общеобразовательных школ и педагоговпсихологов.
по результатам защиты проектов средний балл по всем 3-м группам равен
9,88 б. Выше или = среднему значению оценено качество защиты проектов на 2
курсах (66,67% от общего количества курсов) по тематике «Содержание
образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования» и «Новые
подходы в организации коррекционно-воспитательной работы с детьми с
ограниченными возможностями» для учителей общеобразовательных и
специальных школ.
по результатам выполнения СРС средний балл равен 9,47 б. Выше или =
среднему значению оценено качество защиты проектов на 2 курсах (66,67% от
общего количества курсов) по тематике «Содержание образовательной среды в
условиях развития инклюзивного образования» и «Новые подходы в организации
коррекционно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями»
для учителей общеобразовательных и специальных школ.
Оценка курсов по выходным анкетам слушателей: средний балл равен 9,76 б.
Выше или = среднему значению оценено качество защиты проектов на 2 курсах
(66,67% от общего количества курсов).
10.50
10.00
9.50
9.00
8.50
8.00
7.50
9,80 9.93
9.50
9,89
9.87
9.39
9,65
9.98
9.88
9.60
9.51
9.74
9,45 10
10 9.89
9.76
инклюзив
коррекц
8.40
педагогипсихологи
Курс
ППС
ресурс обеспеч выходн тест
СРС
проекты
Вывод:наиболее успешно (где наибольшее количество показателей выше
среднего уровня) прошли курсы в 2-х направлениях: по тематике«Содержание
образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования» и «Новые
136
подходы в организации коррекционно-воспитательной работы с детьми с
ограниченными возможностями» для учителей общеобразовательных и
специальных школ. Показатели качества этих курсов выше среднего значения по
6-ти параметрам: общая оценка курсов, оценка работы ППС, ресурсного
обеспечения, выполнения СРС и проектов, оценка курсов по 3-м параметрам
(содержание, качество преподавания и организации работы). Результаты
выполнения выходного тестирования выше среднего показателя на курсе по
тематике «Обеспечение безопасной образовательной среды и предотвращение
насилия в школе» для учителей общеобразовательных школ и педагогов-психологов
(см. диаграмму).
Общие выводы о качестве курсов по программам обновления содержания
среднего образования
Подводя итоги проделанной работы по повышению квалификации
педагогических работников области в направлении обновления содержания
среднего образования, следует отметить следующее:
1. В целях создания условий для совершенствования профессионального
мастерства педагогов области начато проведение курсов повышения квалификации
по обновлению содержания среднего образования: проведено 3 курса для учителей
общеобразовательных и специальных школ, а также педагогов-психологов.
2. План по охвату курсовой подготовкой по обновлению содержания среднего
образования выполнен филиалом на 100%.
3. Для большинства слушателей содержание данных курсов является новым, не
апробированным на практике, в связи с этим слушатели нуждаются в обучении с
целью повышения уровня профессиональной компетентности в рамках изучаемых
тем. В анкетах слушатели курсов указали на необходимость и потребность в
обучении в рамках курсовой подготовки с целью теоретической и практической
подготовки.
4. Сравнительный анализ результатов контроля знаний слушателей всех 3-х
групп показал стабильный рост качества знаний, что является свидетельством
эффективности курсов. Сравнительный анализ данных тестирования обнаружил
прогресс в освоении слушателями программ повышения квалификации, прирост в
среднем составил 66,52%, то есть повысился на 2/3; в 2-х группах значение прироста
качества знаний превысило среднее значение.
5. Самооценка профессионально-личностных изменений у слушателей по
результатам выходного анкетирования свидетельствует о достижении целей курсов,
высокой степени удовлетворенности слушателей их качеством, собственными
результатами работы, а также об осознании собственного профессионального
роста.
6. В целом, наиболее успешно (где наибольшее количество показателей выше
среднего уровня) прошли курсы в 2-х направлениях: по тематике «Содержание
образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования» и «Новые
подходы в организации коррекционно-воспитательной работы с детьми с
ограниченными возможностями» для учителей общеобразовательных и
специальных школ. Показатели качества этих курсов выше среднего значения по 6137
ти параметрам: общая оценка курсов, оценка работы ППС, ресурсного обеспечения,
выполнения СРС и проектов, оценка курсов по 3-м параметрам (содержание,
качество преподавания и организации работы).
Таким образом, показатели результативности и качества курсовой подготовки
педагогических работников в рамках обновления содержания среднего образования
свидетельствуют о высоком уровне организации учебно-методической работы и
реализации новых направлений курсовой подготовки в системе повышения
квалификации Акмолинской области.
2.2.Результаты мониторинговых исследований качества краткосрочных курсов
повышения квалификации по приоритетным направлениям (письмо №08-0132-95 от 07.02.2014)
По итогам анализа курсов по 12-ти приоритетным направлениям определен их
рейтинг (таблица №6). Оценка курсов по различным приоритетным направлениям
такова:
Общая средняя оценка курсов по направлениям равна 9,72 балла. Выше
или=среднему значению оценено 7 приоритетных направлений курсов(58% от
общего количества приоритетных направлений курсов во 2-м полугодии) .
Оценка работы ППС: среднее значение равно 9,57 б. Выше или=среднему
значению оцененаработа ППС на курсахпо 6 приоритетным направлениям (50%).
Оценка работыприглашенных лекторов: приглашенные лекторы во 2-м
полугодии работали на курсах в 5-ти приоритетных направлениях, среднее значение
равно 9,62 б. Выше среднего значения оцененаработа приглашенных лекторов на
курсахв3-х направлениях (60%).
Оценка ресурсного обеспечения:среднее значение по всем направлениям
равно 9,89 б. Выше или = среднему значению оценено ресурсное обеспечениекурсов
по 9-ти приоритетным направлениям из 12-ти(75% от общего количества
направлений).
Оценка контроля знаний слушателей: по результатам выходного тестирования
средний балл по всем 12-ти направлениям равен 8,87 б. Выше или = среднему
значению оценено качество выходного тестирования курсов по 6-ти приоритетным
направлениям (50%).
по результатам защиты проектов средний балл по всем 12-ти направлениям
равен 9,75 б. Выше или = среднему значению оценено качество защиты проектов на
курсах по 8-ми направлениям (67%).
по результатам выполнения СРС средний балл равен 9,56 б. Выше или =
среднему значению оценено качество защиты проектов на курсах по 7-ми
направлениям (58%).
Оценка курсов по выходным анкетам слушателей: средний балл равен 9,75 б.
Выше или = среднему значению оценено качество защиты проектов на курсах по 7ми направлениям (58% от общего количества приоритетных направлений) см.таблицу и диаграмму ниже.
138
Рейтинг курсов по приоритетным направлениям во 2-м полугодии 2015 года
СМПП ОГЦ
ТиПО
Критер.подход к оцен.
результатов деятельности
и другие(педагоги-психологи,
социальные педагоги )
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9,65
9,34
9,92
9,83
9,96
9,92
9,73
9,56
9,74
9,59
9,89
9,82
9,42
9,48
9,45
9,30
9,89
9,77
9,76
9,62
9,66
9,45
9,56
9,19
9,72/7
9,57/6
-
-
-
-
9,79
9,97
-
9,05
-
9,72
-
9,59
9,62/3
9,95
10
10
9,89
9,83
9,96
9,36
10
10
9,94
9,86
9,91
9,89/9
9,80
9,15
8,13
8,15
8,87/6
65,33
6,53
64,58 52,70
6,46 5,27
53,33
5,33
60,30
6,03
51,36
5,14
60,77
6,08/7
85,67
8,57
81,99 97,98
8,20 9,80
91,51
9,15
81,26
8,13
81,47
8,15
88,63
8,87/6
Итого средний показатель по
всем направлениям
СМПП ЕМЦ
2
ДО в условиях раннего и
интенсивного обучения
Доп.образ в развитии
разностор. интересов и
способностей обуч/восп.
Разв. функ грамотности шк.
1
ИКТ-технологии
МКШ
1 Курсов
2 ППС
3 приглашенных
лекторов
4 ресурсного
обеспечения
курсов
Инклюзивное образование
Рейтинги
(по 10 балльной
шкале)
Менеджмент образования
№
Оценка контроля знаний слушателей
5 результаты
тестирования
7,79
9,64
9,52
8,77
9,00
62,80
6,28
69,25
6,93
50,84
5,08
64,41
6,45
65,55
6,56
% 77,94
баллы 7,79
96,41
9,64
95,17
9,52
87,59
8,77
89,92
9,00
9,66
8,57
8,2
входное:
%
баллы
68,77
6,88
выходное:
96,59
9,66
приращение:
6
7
8
9
% 15,14
баллы 1,51
Результаты
9,44
защиты
проектов
Результаты
9,25
СРС
8,83
Среднее
Результаты
9,85
выходных
анкет
27,16
2,71
44,33
4,44
23,18
2,32
24,38
2,44
27,82
2,79
20,34
2,04
17,41 45,28
1,74 4,53
38,18
3,82
20,96
2,10
30,12
3,02
27,86
2,79/5
9,84
10
9,94
9,59
9,75
9,86
9,40
9,96
9,98
9,80
9,43
9,75/8
9,78
10
9,70
9,70
9,81
10
9,50
8,92
9,09
9,80
9,11
9,56/7
9,75
9,84
9,47
9,43
9,74
9,48
9,03
9,56
9,41
9,24
8,90
9,39/8
9,91
10
9,66
9,75
9,89
9,47
9,56
9,97
9,82
9,65
9,48
9,75/7
139
10.10
10.00
9.90
9.80
9.70
9.60
9.50
9.40
9.30
9.20
9.10
9,92
9,65
9,96
9.89
9.73
9.89
9.76
9,74
9.42
9.45
9.66
9.56
Вывод: результаты общего мониторинга курсов 2-го полугодия2015 года в
рамках 12-ти приоритетных направлений показали, что наиболее успешно (то есть в
направлениях, где наибольшее количество показателей качества курсов выше или =
среднемузначению по всем курсам в целом) прошли курсы в 4-х направлениях:
"Содержание и методика преподавания предметов ОГ цикла" - по всем параметрам
показатели выше среднего значения; "Инклюзивное образование", "МКШ" и
"ТиПО".
2.3.Результаты социологического опроса слушателей краткосрочных курсов по
обновленным программам
На основе проведенного социологического опроса среди слушателей спустя
месяц после окончания курсов по обновлению содержания образования в целях
определения эффективности программ обучения, выявлена специфика работы
педагогов - слушателей курсов по применению концептуальных основ программ
курсов.
Общие итоги по соцопросу слушателей всех 3-х курсов по обновлению
содержания среднего образования (по каждому направлению см.отдельный
отчет в приложение к полугодовому)
1.Качественно-количественный
анализ
слушателей.
Исследование
выявило, что в целом по 3-м группам среди слушателей курсов преобладают
специалисты с высшим образованием 87% (65 чел.), 13% (10 чел.) имеют среднепрофессиональное образование. По квалификационным категориям обучались
преимущественно специалисты со 2-й категорией 39% (29 чел.) и 31% (23 чел.) без
категории, менее всего представлены специалисты с высшей категорией - 9% (7
чел.). Общий педагогический стаж большинства специалистов, обучавшихся на
месячных курсах, составляет более 25 лет – 24% (18 чел.), 21% (16 чел.) со стажем
16-25 лет, 17% (13 чел.) со стажем 11-15 лет, 15% (11 чел.) со стажем 6-10 лет, 12%
(9 чел.) со стажем 3-5 лет и 11% (8 чел.) имеют стаж до 3-х лет. Стаж работы по
специальности большинства специалистов 22% (17 чел.) от 3 до 5 лет, 21% (16 чел.)
до 3-х лет, 19% (14 чел.) – 6-10 лет; 15% (11 чел.) – 11-15 лет; 11% (8 чел.) – 16-25
лет и 12% (9 чел.) – более 25 лет. Этот факт – практически в зеркальной разнице
между общим педагогическим стажем и стажем работы по специальности – говорит
о том, что большинство специалистов, скорее всего, работают по второй
специальности.
140
Образование (чел)
высшее
среднепроф.
65/87%
10/13%
Категория (чел)
I
II
высшая
без категории
7/9%
16/21%
29/39%
23/31%
Общий педагогический стаж (чел)
до 3-х лет
3-5 лет
6-10 лет
11-15 лет
16-25 лет
более 25 лет
8/11%
9/12%
11/15%
13/17%
16/21%
18/24%
Стаж работы педагога, реализующего инклюзивное образование (чел)
до 3-х лет
3-5 лет
6-10 лет
11-15 лет
16-25 лет
более 25 лет
16/21%
17/22%
14/19%
11/15%
8/11%
9/12%
2. Анализ анкет. Отвечая на вопросы анкеты большинство специалистов 52% (39 чел.) заявили о готовности к работе по направлению, в котором они прошли
повышение квалификации на курсах по обновлению содержания образования, 48%
(36 чел.) указали на готовность к работе, но при требующемся дополнительном
образовании, неготовность не выразил никто.
88% специалистов (66 чел.) подтвердили существенное влияние, которое
оказала программа обучения на изменение индивидуального стиля работы; 12% (9
чел.) указали на незначительные изменения в практике своей деятельности, не
обнаруживших никаких изменений нет.
Среди организационных трудностей, возникающих в работе, 81% педагогов
(61 чел.) отметили недостаточность материально-технического оснащения.Кроме
того 16% специалистов (12 чел.) указали на необходимость уделять больше
внимания учащимся с особыми образовательными потребностями (ООП), 12%
специалистов (9 чел.) отметили неэффективное действие нормативно-правовых
основ специального образования, у 3% обучившихся (по 2 чел.) как
организационные трудности в работе отмечены проблемы с дифференциацией
учебных заданий и другие проблемы без их конкретизации.
Большинство специалистов, реализующих программы по обновлению
содержания среднего образования, 56% (42 чел.) указали на отсутствие
методического обеспечения их деятельности,у 21% (16 чел.) возникают затруднения
при оценивании достижений учеников с ООП. У 12% (9 чел.) встречаются другие
затрудения методического характера. 9% педагогов (7 чел.) указали на затруднения
при составлении адаптированных общеобразовательных программ; по 7% (по 5 чел.)
выделили затруднения при составлении календарно-тематического планирования и
определении объема и характера содержания работы.
Специалисты разработали ряд программ для работы с различными
категориями учащихся. Среди них наибольшее число программ 39% (29 чел.)
специалистов разработано для детей с ЗПР. 17% (13 чел.) разработали программы
для детей с легкой умственной отсталостью, по 5% (по 4 чел.) разработали
программы для детей с нарушениями слуха и детей группы риска. По 2 чел. (3%)
разработали программы для детей с ДЦП, одаренных детей и детей с эмоциональноволевыми нарушениями. По 1 чел. (1%) разработали программы для детей,
имеющих сложности в освоении программы обучения, для «трудных детей», детей с
девиантным поведением и учащихся 1 класса ДДО.
В оценке владения навыками планирования 75% (56 чел.) специалистов
указали на более высокий уровень практических навыков краткосрочного
141
планирования. Тогда как навыки долгосрочного, среднесрочного планирования и
владения технолгией целеполагания современного урока/занятия развиты больше в
теоретическом аспекте. По 75% специалистов (по 56 чел.)владеют теоретическими
навыками долгосрочного планирования и технологии целеполагания современного
урока. При этом от 3-7% (2-5 чел.) владеют навыками планирвоания и
целеполагания лишь частично.
На среднем уровне оценили качество своих разработок по созданию системы
критериального оценивания 95% специалистов (71 чел.), 5% (4 чел.) указали на
высокий уровень разработок, низкой оценки нет.
В качестве изменений в учебе, общении и взаимодействии у детей, которые
наблюдают специалисты у детей, с которыми они работают, большинство 64% (48
чел.) отмечают положительные изменения в межличностном общении.49% (37 чел.)
и 33% (25 чел.) отметили взаимное доброжелательное, терпимое отношение
учащихся друг к другу.20% (15 чел.) специалистов указали на расширение круга
общения у учащихся; 17% (13 чел.) отмечают повышение успеваемости у учащихся,
среди которых и дети с ООП.
В анализе участия родителей учащихся с ООПв их обучении, воспитании и
социализации 75% (56 чел.) специалистов указали, что родители получают
информацию относительно успеваемости, поведения и условий учебы своих детей
от педагогов и педагогов-психологов.41% (31 чел.) указали на совместную работу
родителей со специалистами психолого-медико-педагогической консультации по
разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута детей. 32%
(24 чел.) специалистов отметили, что родители получают консультативную помощь
по проблемам обучения и воспитания своих детей от специалистов школы,
кабинетов психолого-педагогической коррекции (КППК).28% (21 чел.) отметили
участие родителей учащихся с ООП в работе родительского комитета и21% (16
чел.) отметили, что родители выполняют рекомендации педагогов школы,
специалистов КППК.
Выводы
Подводя итоги проведенного социологического опроса педагогических
работников/слушателей курсов по обновлению содержания среднего образования в
3-м квартале, следует отметитьпозитивные тенденции в работе специалистов трех
категорий.
1. Педагогические работники, окончившие курсы, выразили готовность к
работе по осуществлению программ в рамках тематики курсов, однако немногим
менее половины слушателей - 48% отметили необходимость в дополнительном
обучении.
2. Подавляющее большинство слушателей - 88% указали, что программа
пройденного курса обучения существенно повлияла на изменения в
индивидуальном стиле и методике работы. Этот факт свидетельствует об
эффективности проведенных курсов.
3. Среди организационных трудностей, возникающих при организации
образовательного процесса и в работе в целом, 81% специалистов отметили
недостаточное материально-техническое оснащение. К основным трудностям
методического характера 56% специалистов отнесли отсутствие методического
142
обеспечения деятельности. То есть основные проблемы в работе специалистов трех
категорий (педагоги-психологи, педагоги, работающие по программам
спецкоррекционного и инклюзивного образования) связаны с внешними причинами
обеспечения их работы материально-техническим и методическим сопровождением.
4. Специалистами разработаны 11 видов программ сопровождения учащихся в
их развитии и обучении.
5. В большинстве своем специалисты владеют теоретическими и
парткическими навыками всех видов планирования (откраткосрочного до
долгосрочного) и технологии целеполагания современного урока, однако в теории
они лучше владеют навыками долгосрочного планирования и целеполагания, а на
практике – навыками краткосрочного планирования. Есть потребность в овладении
навыками практического среднесрочного планирования.
6. Самооценка качества разработок по созданию критериального оценивания у
95% показала средний уровень, что свидетельствует о необходимости дальнейшего
обучения специалистов навыкам разработки системы критериального оценивания.
7. В целом в своих анкетах специалисты отмечают повышение активности
учащихся во взаимоотношениях с другими детьми с разными образовательными
потребностями, а также отмечена активная позиция родителей учащихся с особыми
образовательными потребностями в жизни их детей и в жизни школы
(представление интересов своих детей при участии в работе родительского
комитета, в других смежных организациях в сисмете образования и др.)
Таким образом, данные социологического опроса показали общую картину
результативности и качества курсовой подготовки педагогических работников в
рамках обновления содержания среднего образования, которая свидетельствуют об
эффективности курсов на начальном этапе внедрения обновления среднего
образования в Акмолинской области.
III. Работа Центров уровневых программ в регионе
Центр уровневых программ осуществляет свою деятельность в соответствии
с приоритетными направлениями развития
системы образования и
профессиональными потребностями педагогического сообщества.Обучающая
функция ЦУП ориентирована на углубление знаний и развитие навыков,
необходимых для совершенствования их профессиональной деятельности. Во
втором полугодии 2015 года обучилось 100 педагогов области. ЦУП постоянно
проводит мониторинг деятельности посткурсового сопровождения.
Новым ориентиром в научно-методической работе ЦУП становится процесс
не столько информирования учителей о научных достижениях, сколько
проектирование деятельности самих педагогов по овладению новыми
компетенциями и развитию педагогического творчества путем самообразования,
самоорганизации и саморазвития. Работа ЦУП в этом направлении основана на
педагогическом опыте и конкретном анализе, направленных на всестороннее
повышение квалификации каждого учителя.
В условиях реализации конструктивистской теории обучения основными
направлениями методической работы являются информационно - аналитическое, а
143
также организация инновационной деятельности учителей через практическую
деятельность.
Посткурсовая поддержка сертифицированных педагогов области направлена
на: создание единого информационного пространства сетевого взаимодействия
учителей,
дальнейшее усовершенствование знаний и навыков учителей и
активизацию их деятельности по улучшению школьной практики. Ведется
посткурсовой мониторинг результативности внедрения ключевых идей программ в
школьную практику в целях достижения успешности обучения. Для этой цели
используются методическая копилка ЦУП, образовательный портал cpm.kzc
электронной методической копилкой, сетевое сообщество, форумы, вебинары,
семинары, круглые столы и семинары.
Тренеры Центра для индивидуальной траектории развития приняли активное
участие в следующих международных мероприятиях:
Название конференции (семинара), дата и место
проведения
Международная научно-практическая on-line
конференция
«Современныеформы и методы оценивания
учебных достижений учащихся: опыт и
перспективы»,29 октября 2015 г
Вебинар «Школьное образование и социализация.
Внешкольная занятость детей и подростков –
почему это так важно, и как этим управлять», 21
октября 2015 г, Москва
Международная конференция, филиал АО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР по СКО, «Психологическая
безопасность образовательной среды»,
22 октября 2015г., г.Петропавловск
РНПК «Роль педагога»в развитии функциональной
грамотности школьников в условиях обновления
содержания среднего образования,23 октября 2015
г., г. Караганда
Республиканский вебинар «Эффективные способы
формативного оценивания», 17 ноября 2015 г.,
Павлодарская область
Международная научно-практическая
конференция«Образование: исследование и
устойчивое развитие», 22–23 октября 2015 г.,
г. Астана
144
Таблица 1
Форма участия и проведения
Статья "Командное преподавание как
фактор создания среды успешного
обучения",
«Оценивание как способ повышения
эффективности обучения», «Бағалау және
бағалау жүйесінде мәселелер»
участие
Статья "Командное преподавание как
фактор создания среды успешного
обучения" «Психологиялық қолдау
негізінде қауіпсіз ортаны қалыптастыру»,
«Критериальный подход как один из
факторов формирования положительной
мотивации обучающихся»
«Создание коллаборативной среды при
кооперативном преподавании на уровневых
курсах», «Мектеп пен отбасының бала
тәрбиелеу процесіндегі қарым-қатынасы»
«Создание коллаборативной среды при
кооперативном преподавании на уровневых
курсах», Инновационные стратегии работы
учителей в организациях образования с
одаренными и талантливыми детьми и
подростками
Проблемы формативного оценивания в
практике тренера.
«Бағалау және бағалу жүйесіндегі
мәселеле р»
Международный форум «Образование для
взрослых», октябрь 2015 г., г. Кокшетау
Областной этап конкурса «Фестиваль
педагогических идей», октябрь2015 г.
Участие в республианском конкурсе «Фестиваль
педагогических идей», «Педагогический поиск в
развитии личностного интеллекта в условиях
обновления содержания образования»,октябрь2015
г., Мангистауская область
Участие в вебинаре «Результаты международного
исследования ICILS-2013» 14 октября 2015 г.,
Российский тренинговый центр
Участие в вебинаре«Школьное образование и
социализация. Внешкольная занятость детей и
подростков – почему это так важно, и как этим
управлять», 21 октября 2015 г.,Российский
тренинговый центр
Всероссийский дистанционный конкурс нового
поколения -блиц-олимпиада «Вопросита» Тема:
«Компетентность педагога в вопросах работы с
одаренными детьми».Всероссийский
дистанционный конкурс нового поколения - блицолимпиада «Вопросита» Тема: «Особенности
профессионального поведения педагога и
педагогическая этика»
Региональный конкурс: «Ізден, Ойлан, Ұсын!»,
октябрь2015 г.
VІ Международная научно-практическая
конфереция, 10 ноября 2015 года, Омский
государственный педагогический университет
II Международная научно-практическая
конференция, 20 ноября 2015 г., сборник НПК,
НАО им.Алтынсарина
Вебинар СКО «Коллаборативті орта оқу
қоғамдастығының маңызды аспектісі ретінде»
Областной семинар:«Повышениекачества знаний
учащихся и развитие функциональной грамотности
черезиспользование новых подходов в обучении»,
20 октября 2015 г., СШ№6 г.Кокшетау
Семинар в Аккольском, Буландынском районах
«Оқыту жүйесіне жаңаша көзқарас» тақырыбында
семинар өткізілді, 22- 23 октября 2015г.
Семинар «Совершенствование профессиональной
деятельности педагога в послекурсовой период как
средство повышения качества образования» в
Жаксынском районе
Летняя школа для региональных менеджеров
образования-2015: «Использование трехуровневой
145
Проведение аукциона мастерства,
калейдоскопа идей.
Рецензия материалов конкурса
Отправлены работы тренеров и учителей
участие
участие
Диплом http://voprosita.ru/ Дата участия в
конкурсе: 08.10.2015 Номер диплома: VP76136352D731948
Дипломhttp://voprosita.ru/ Дата участия в
конкурсе: 08.10.2015 Номер диплома: VP60136319D731788
Сборник материлов конкурса в
электронном варианте
Статья «Роль психолога в условиях
личностно-ориентированного обучения»
Статья «Методическая поддержка
педагогов на основе сетевых
профессиональных сообществ»,
«Моделирование образовательного
процесса в условиях обновления
содержания образования»
«Ағылшын тілі сабағында коллаборативті
орта оқу қоғамдастығының
маңыздылығы»(доклад)
модераторы секции
рекомендации
сертификат
системы оценки учебно-предметных компетенций
для проведения региональных мониторингов
результатов общего образования».
Он-лайн тренинг «Критическое мышление при
работе с данными». Руководитель Ольга Михеева
«Тольятинский государственный университет»
Международное исследование TALIS: «Есть ли в
Росии проблемы в системе профессионального
развития и оценки качества работы учителей?»
Вебинар «Роль семьи и учреждения образования в
организации медиабезопасности детей». Интел,
Москва
Республиканская онлайн конференция
«Формирование функциональной грамотности
младших школьников в условиях перехода на
обновление содержания образования», АО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР по Акмолинской области, г.
Кокшетау, ноябрь 2015 г.
участие
участие
сертификат
Статья «Применение практикоориентированных заданий на уроках
математики как средство формирование
функциональной грамотности школьников»
В целях ознакомления со стратегическими направлениями развития
образования и особенностями организации педагогического процесса НИШ,
Центром уровневых программ были проведены консультации для педагогов
опорных школ по теме «Планирование целей обучения», «Консультации по
вопросам лидерства и обучения». Эффективной платформой для учителя являются –
педагогические сообщества, формальные и неформальные. Тренерами ЦУП создан
системный
комплекс таких сообществ, в котором собран значительный
методический материал для учителей общеобразовательных школ. Функционирует
дискуссионная площадка на сайте Центра, прошедших уровневые курсы. Сетевые
сообщества учителей - это мощное средство поддержки учителя, умение вести
профессиональный диалог по волнующим проблемам. За данный период создано 4
сетевых сообщества с количеством 100 человек. Тренеры активно работают в
режиме онлайн.
В этом направлении большой акцент делается на экспериментальную работу в
СШ им.С. Сейфуллина и ШГ «Мирас» г.Щучинска Бурабайского района по теме
«Совершенствование процессов преподавания и обучения через использование
подхода LessonStudy». Практический опыт учителей для совместной реализации
подхода Lesson Study является демократичным способом улучшения практики. Во
время реализации выше упомянутого подхода в экспериментальных школах
происходят позитивные изменения, как в эмоциональной, так и в познавательной
сферах личности учителей, которые проявляются в профессиональной деятельности:
апробации новых форм, методов и приемов организации профессионального
взаимодействия. Результатом данного взаимодействия является повышение
профессиональной компетентности учителей. А также педагогические сообщества,
поддерживаемые лидерами, развиваются в совместной деятельности, превращаются
в группы высокого уровня педагогического мастерства, в группы учителей,
отличающихся эмоциональной, интеллектуальной и волевой коммуникативностью,
организованностью, подготовленностью, профессиональной направленностью.
В итоге можно сделать следующие выводы:
146
 в целом, учителя владеют новыми подходами, позволяющими создать
педагогическое пространство, обеспечивающее реализацию учебных программ;
 учителя не в полной мере владеют методами и приемами преподавания с
учетом возрастных особенностей школьников, создания условий для вовлечения
всех учащихся, включая талантливых и одаренных детей;
 педагоги в достаточной степени владеют современными подходами в
оценивании достижений учащихся.
С целью разъяснения особенностей и процесса внедрения образовательных
подходов программы для сертифицированных учителей школ Буландынского и
Аккольского района проведены семинары.По итогам обучающих семинаров можно
сделать следующие выводы: задачи, поставленные данной Программой, находят
реализацию в учебном процессе. Учителя стараются использовать методы обучения
тому, как обучаться. Тренеры ЦУП
отмечают понимание учителями идей
Программы, а также, что педагоги могут работать в условиях профессионального
сетевого сообщества. Можно отметить, что в целом идеи Программы поняты
учителями, идет интеграция семи модулей практически на всех уроках.
Используются активные формы и методы обучения. Виден профессиональный рост
педагогов при составлении краткосрочных планов, подборе методов, уроки
получаются динамичными, учителя и ученики совместно приходят к ожидаемым
результатам. Диагностическая функция направлена на выявление проблемных точек
в деятельности учителя через исследование.Ведется планомерная работа по
распространению опыта НИШ в СШ №6 г. Кокшетау, ШГ №1 г. Щучинска
Бурабайского района, которая направлена на улучшение процесса обучения. Идет
постоянный обмен научно-исследовательским и практическим опытом в области
профессионального развития учителей; совместный поиск решений актуальных
вопросов.
За отчетный период тренерами
изданы
следующие методические
рекомендации: «Диалогтік оқытуды қолдану арқылы оқушылардың сабақтағы
белсенділігін
арттыру», Методическое пособие «Использование визуальных
динамических моделей при обучении математике»,электронное пособие «Роль
компьютерных программ при обучении математике», «Деңгейлік тапсырмалар
арқылы оқыту»,«Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалаудың тиімді жолдары».
Таблица 2
Название журнала (издания), год и номер выпуска
«Создание коллаборативной
среды
при
кооперативном
преподавании
на
уровневых
курсах».Үздіксіз білім жаршысы - Өрлеу. Вести
непрерывного образования", Караганда, №4 2015г.
«Учительский журнал», №3 2015 г, статья «Оқу
әрекеіндегі рефлексия», «Создание коллаборативной
среды при кооперативном преподавании на
уровневых курсах», «Оқу үрдісін жаңаша
ұйымдастыру арқылы оқушы тұлғасын
әлеуметтендіру», «Новый формат организации работы
в классе»
Электронный журнал «Педагогический мир», Россия
147
Публикации в СМИ
Газета «Білімді Ел» №19 13 октября 2015
г., статья «Жаңаша оқытудың оқушы
тұлғасын қалыптастыруға ықпалы»,
«Білімнің жаңа сапсасы»
«Көкшетау» городская газета статья
«Жаңа форматтағы мұғалім тұлғасын
дайындау», октябрь 2015 г.
Газета «Педагогический вестник»
статья «Моделирование урока в
условияхобновления содержания образования»,
2 ноября 2015 г.
статья«Перевернутый класс», октябрь
2015 г.
IV. Научно-исследовательская работа филиала
4.1. Научно-исследовательская работа филиала(краткий анализ проведенной
работы
Во 2-м полугодии 2015 года на основании общей методической темы филиала
была продолжена работа над темами НИД кафедр, в рамках которых организована
индивидуальная научно-исследовательская деятельность ППС. В соответствии с
общим планом НИД и индивидуальными планами ведения опытноэкспериментальной и проектной деятельности ППС совместно с учреждениями
образования области, участвующими в реализации экспериментов, проведен ряд
мероприятий.
Научно-исследовательская деятельность филиала
Организация опытно-экспериментальной деятельности
1. В рамках республиканского эксперимента «Полиязычие» проведена
конференция в рамках краткосрочного курса по теме
«Проектирование
образовательного процесса по иностранному языку на основе общеевропейского
стандарта: изучение, преподавание, оценивание» , где учителя английского языка
полиязычной ШГ №3 им. М.Габдуллина г. Кокшетау провели мастер-классына
темы: «Система оценивания в трехъязычном обучении. СLIL lessons and activities»,
«CLIL approach in teaching vocabulary. Biology «Our Senses», «Teaching reading.
Critical thinking through active strategy «Six Hats» и «Teaching English to young
learners».
2. В рамках реализации областного эксперимента «Методика раннего развития
детей дошкольного возраста на основе педагогической системы М.Монтессори»
проведены контрольные срезы в экспериментальных и контрольных группах, сделан
сопостовительный анализ на основе полученных результатов. Проведена
конференция «Конструирование содержания педагогического процесса миницентров в условиях
реализации ГОСО-2012» «Дошкольное воспитание и
обучение». Посещены занятия в экспериментальных группах с руководителями
рабочих групп. Выступление на Международной научно-практической конференции
«Проблемы и современные возможности подготовки педагогических кадров»,
проводимого педагогическим колледжем имени Ж. Мусина в г. Кокшетау 17-18
сентября 2015 года с докладом «Инновационная технология М.Монтессори в
системе повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных
учреждений», доклад включен в сборник материалов конференции. Оказана
методическая помощь при разработке инструментария мониторинга качества по
технологии М.Монтессори в учреждениях эксперимента. (контрольные срезы –
промежуточный). На курсах повышения квалификации
для заведующих и
методистов ДО проведены практические занятия в количестве 8 часов.На курсах для
педагогов коррекционных
классов
области
09.10.2015 г педагогом
экспериментальной площадки д/с № 1 «Арман» г.Кокшетау Галимовой Б.Х
.представлена презентация педагогической системы М.Монтессори. В сентябре
148
2015 года совместно с Управлением образования Акмолинской области провен
семинар по вопросам экспериментальной работы.Цель семинара: совместный поиск
решений актуальных вопросов воспитания и обучения по раннему развитию детей.
В работе семинара приняли участие более 60 педагогов ДО области. В рамках
семинара педагоги-практики ДО приняли участие в работе дискуссионной трибуны.
Дискуссионная трибуна прошла на базе экспериментального детского сада № 1
«Арман» г.Кокшетау. Свой педагогический опыт по обеспечению раннего развития
детей представили педагоги № 1 «Арман» г.Кокшетау, «Балдәурен» Буландынского
района. Были приняты методические рекомендации.
3. В отчетный период в рамках областного эксперимента «Внедрение
когнитивно-продуктивной педагогической технологии обучения детей с
нарушением интеллекта в учебно-воспитательный процесс специальных
коррекционных школ»
18 сентября проведен круглый стол с педагогами
общеобразовательных и специальных школ области по экспериментальной
программе «Когнитивно-продуктивная технология обучения и воспитания детей с
интеллектуальными нарушениями» ,на котором рассматривались методы и приемы
КППТ в учебно-воспитательном процессе коррекционной школы. По окончании
круглого стола были выработаны методические рекомендации. 14 октября 2015года
проведен семинар «Эксперимент в действии. Эффективность внедрения
когнитивно-продуктивной педагогической технологии в учебно-воспитательный
процесс специальной коррекционной школы» в коррекционной школе №1 г.
Кокшетау, где проводится эксперимент, и ОСКШИ №3 г. Степногорска, как
контрольной школе. На данном семинаре учителя инклюзивных практик
познакомились с приёмами, формами и методами работы с детьми с
интеллектуальными нарушениями при посещении открытых уроков, мероприятий,
уроков самоподготовки.
4. В отчетный период для реализации областного эксперимента
«Функционирование сетевого подхода
в реализации модели психологопедагогического сопровождения школьников с ограниченными возможностями в
развитии в общеобразовательной среде» 11 августа на базе ресурсного центра
СШ№19 г. Кокшетау проведены областные семинары-совещания «Сущность и
идеология инклюзивного образования»
и
«Система поддержки педагогов,
реализующих инклюзивную практику как компонент целостного психологопедагогического сопровождения», а также областной семинар - совещание
«Экспериментальная работа: обновление содержания образования». Категория
участников: директора и зам. директора, методисты Р(Г)ОО, курирующие
инклюзивное образование, директора опорных школ, заведующие опорными
детскими садами, методисты колледжей. Экспериментальная работа по сетевому
взаимодействию, которая реализуется функционированием
сайта «Инклюзив
сегодня» направлена на практическое понимание специфики работы с детьми с
ограниченными возможностями в зависимости от их психофизических нарушений,
что содержание работы требует новых способов деятельности педагогов. Процесс
изменений направлен на построение работы на основе исследовательской и
проектной
деятельности
педагогов,
изменения
носят
системный
и
целенаправленный характер, являются результатом постоянного обновления и
149
саморазвития на основе периодического анализа образовательной деятельности
педагога.
Инновационный потенциал сетевого проекта состоит в том, что он
предоставляет учителю, работающему с детьми с особыми образовательными
потребностями в обучении и воспитании, выбор индивидуальной траектории
развития профессиональной компетентности в зависимости от его потребностей и
возможностей. Создан Центр Психолого-педагогического Консультирования и
методического обеспечения (on-line) на базе Филиала АО «НЦПК» «Өрлеу» ИПК
ПР по Акмолинской области.
5. В рамках реализации областного эксперимента «Кооперативное обучениеинновационная модель повышения квалификации» проведена дискуссионная трибуна
№1 «Кооперативное обучение-инновационная модель повышения квалификации» в
рамках совещания «Экспериментальная работа: обновление содержания
образования». Проводятся лекции и практические занятия на тему «Кооперативное
обучение». Разработаны методические рекомендации: «Применение технологии
кооперативного обучения в образовательном процессе».
6. В течение отчетного периода в рамках реализации областного эксперимента
«Совершенствование процессов преподавания и обучения через использование
технологии Lesson study» проведены областные семинары «Совершенствование
процессов преподавания и обучения через использование подхода «Lesson Study» и
«Экспериментальная работа: обновление содержания образования» (проведение
дискуссионных трибун на базе ЭШГ №13 г.Кокшетау). В режиме онлайн проведена
консультация по теме «Планирование уроков: цели обучения». Процесс
мониторинга внедрения «LessonStudy осуществлялся путем сбора данных от
администрации школ, руководителей методических объединений, координаторов
творческих групп, а также родителей учащихся через интервью с учителями,
учащимися и администрацией школ, родителями, наблюдение уроков, онлайн
опросы. Результаты наблюдения уроков подтверждают, что педагоги данных школ
эффективно используют
методы активного обучения. Организована
консультативная работа тренеров с педагогами. Проведен круглый стол по теме:
«Исследование урока как модель профессионального развития», урок «Какие
стратегии помогут ученикам достичь целей «LessonStudy».
Реализация научно-исследовательских проектов.
1.В рамках реализации областного проекта «Управление процессом
моделирования образовательного пространства МКШ» выпущена статья «Модели
МКШ, основанные на социальном партнерстве» в республиканском научнометодическом журнале «Справочник руководителя образовательного учреждения».
Подводятся итоги областного online-конкурса «Моделирование образовательного
процесса опорных школ – ресурсных центров», готовится к выпуску сборник
материалов конкурса. Опубликована статья «Білім беру ұйымдары басшыларының
басқарушылық мәдениетін қалыптастырудағы біліктілігін арттыру жүйесінің рөлі»
в газете «Білімді ел». Планируется Республиканская online -конфереция «Проблемы
и перспективы моделирования образовательного пространства области,
ориентированного на результат»
на базе филиала АО НЦПК «Өрлеу» по
Акмолинской области.
150
2. Для осуществления научно-методического сопровождения областного
проекта по технологии «Тәй-тәй» - «Тәй-тәй» технологиясын енгізу негізінде
тұлғалық - бағдарлы тәсілін жүзеге асыру» проведен мастер-класс «Тәй-тәй»
технологиясы негізінде сабақтарды моделдеу», опубликована статья «Тәй-тәй
технологиясы негізіңде білім беру үдерісінің жаңа тәсілдері» в районной газете
«Мектеп жаршысы». Проведен «Республиканский конкурс «За здоровьем в детский
сад», на котором в номинации
«Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының
әдістемелік қызметіндегі денсаулық сақтау тәсілдері» воспитатель детского сада
«Балауса» Тумирзина Д.Г. награждена Дипломом III степени. Проведена Областная
конференция «Мектепке дейінгі ұйымдарда ұйымдастырушылық- педагогикалық
жүйесін сүйемелдеу», на котором методист Бексеитова А.Ж. показала мастер-класс:
«Сюжеттік-рольдік ойындар орталығы ерте жастағы балалардың кәсіптік бейімделу
негізі».
3. В рамках действующего проекта Акмолинское областное общественное
объединение «Развитие Критического мышления» из 28 участников от
Акмолинской области 21 были включены в программу Национальной конференции
по Чтению «Ценности – личные и общенациональные». Участие в республиканской
конференции по критическому мышлению в г.Уральске на базе Казахстанского
Университета Инновационных и Телекоммуникационных Систем (1-4.07.2015г.)
Для учителей области проводятся тренинги по внедрению технологии «Развитие
критического мышления через Чтение и Письмо».
4.В рамках областного проекта «Моделирование образовательного
пространства начальной школы» в отчетный период на краткосрочных курсах
повышения квалификации были отмечены 6 лучших работ учителей начальных
классов и рекомендованы для публикации на сайт института. Приняли заочное
участие
в Республиканском он-лайн семинаре «Приоритетные направления
развития функциональной компетентности педагогических работников в условиях
перехода к обновленному содержанию образования: поиск и результаты»,
проведенном 12 ноября 2015 года филиалом АО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по
Актюбинской области, статья «Методы и приемы работы по формированию
функциональной грамотности младших школьников».
5. Для дальнейшей реализации областного проекта «Психолого – педагогическое
сопровождение реализации личностно – ориентированного подхода» велось
изучение психологических особенностей учащихся на начало учебного года.
Проведен обучающий семинар для педагогов- психологов области по теме: «Роль
школьной психологической службы в гуманизации педагогической деятельности и
развития профессиональной готовности учителя к реализации личностно
ориентированного подхода».
6. В рамках областного проекта «Внедрение элементов дуального обучение в
профессиональном образовании» в отчетный период совместно с Палатой
предпринимателей Акмолинской области, Управлением образования Акмолинской
области и колледжами для преподавателей спец.дисциплин разработан проект
Учебной программы и УТП на тему «Инновационный подход в подготовке
специалистов в сфере технического обслуживания и ремонта автомобильного
транспорта как условие качества подготовки выпускников ТиПО». Проведен
151
семинар на базе СТК№1 г. Кокшетау на тему: «Формирование профессиональных
компетенций
на
занятиях
спецдисциплинв
условиях
дуальног
обучеения».Проведены мастер-классы «Карвинг- художественная нарезка овощей»,
«Оформление шоколадом», конференция «Современные формы взаимодействия с
социальными партнерами в дуальной системе обучения».Информация опубликована
на сайте института. Опубликована статья «Основные механизмы повышения
качества профессиональной подготовки будущих специалистов» в «Учительском
журнале» филиала.
7. В продолжение работы в рамках областного проекта «Моделирование
образовательного пространства предмета «Самопознание» выпущена брошюра
«Өзін-өзі тану» пәнінің жаңа құрылымдық мазмұны» (сабақ үлгілерінің жинағы).
Проведен семинар в рамках курсов на тему «Самопознание - путь нравственнодуховного становления личности ребенка», обсуждены вопросы духовнонрвственного наследия человечества в становлении современного подрастающего
поколения, профессионально-личностного саморазвития педагога, философские
аспекты духовно-нравственного воспитания. Составлена база данных учителей
предмета «Самопознание» области, сделан анализ состояния преподавания предмета
на начало эксперимента, определены базовые школ (СШ№11, СШ№18 г.Кокшетау),
заключены договора о сотруднечестве, сделан отбор слушателей на уровневые
курсы по программе НДО. Разработаны методические рекомендации «Методические
основы преподавания предмета «Самопознание». С 19 ноября 53 учителя предмета
«Самопознание» прошли 1 этап «От сердца к сердцу» третьего базового уровня.
Посещены и проведены анализы уроков самопознания в СШ№11, СШ№18 г.
Кокшетау.
8. В рамках областного проекта «Внедрение Smart интерактивных технологий в
образовательном
процессе
естественнонаучных
дисциплин»
проведены
консультационные работы с учителями базовых школ с целью оказания
методической помощи педагогам для внедрения в образовательный процесс школы
Smart – технологий. Обучение работе с планшетами (дополнительные возможности
использования элементов смарт на уроке и во внеурочное время), практическая
демонстрация возможностей использования планшетов. В результате проведенных
занятий ШГ №8 г.Щучинска Бурабайского района представила систему работы с
учащимися, творческие отчеты учителей, открытые уроки с использованием Smartтехнологий и оборудования. Проведение недельных курсов повышения
квалификации, участие в он-лайн конференции, семинарах в рамках курсов. Заочное
участие в Республиканском фестивале педагогических идей «Педагогический поиск
в развитии личностного интеллекта в условиях обновления содержания
образования» ИПК ПР по Мангистауской области: опубликована статья «Smartоқыту – білім берудегі жаңа беталыс». Проводятся консультационные работы по
проведению уроков с использованием Smart –технологий, проводится работа как в
очном, так и в режиме онлайн через платформу onlineripkso.kz/akmola. Учителями
проведены серии уроков с использованием современных Smart – устройств. В своих
наблюдениях учителя-исследователи отметили немаловажный факт о том что, Smart
учебный процесс – процесс с использованием технологических инноваций и
Интернета, который предоставляет учащимся возможность приобретения
152
определенных компетенций на основе системного многомерного видения и
изучения дисциплин, с учетом их многоаспектности и непрерывного обновления
содержания, и что в первую очередь, это поддержка потребностей обучающихся и
педагогов (преподавателей).
9. Для дальнейшей реализации областного проекта «Ассоциация общественно
активных школ» определены приоритетные направления работы ОАШ на новый
учебный год. В ноябре проведен вебинар в режиме он-лайн «Деятельность
общественно-активных щкол». Цель вебинара: поддержка взаимодействия между
школами на горизонтальном уровне, а также информирование сообщества ОАШ о
текущей деятельности школ.
10. В рамках нового областного проекта «Формирование профессиональной
компетентности учителей естественнонаучных дисциплин по развитию
функциональной грамотности учащихся» проведены круглые столы и конференции
в рамках курсов, обучающие семинары в районах, издана статья в периодических
изданиях по тематике «Функциональная грамотность: актуальность, проблемы,
перспективы». Разработаны и подготовлены к выпуску методические рекомендации.
11. В рамках нового областного проекта «Реализация личностно ориентированного обучения в образовательном процессе гуманитарных дисциплин в
профильной школе» проведены круглые столы в рамках краткосрочных курсов по
теме «Личностно-ориентированный подход при критериальном оценивании»;
конференция «Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках
русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования»;
обучающий семинар в районах, издание статей и методических рекомендаций на
основе принципов личностно-ориентированного обучения. на Ученом совете
заслушано выступление по теме исследования.
12. В рамках нового областного проекта « Воспитание межконфессиональной,
межэтнической толерантности на уроках истории, обществознания» (рассчитана
до конца 2016 года проведен областной конкурс «Уроки толерантности»
конференций в рамках курсов повышения квалификации«Воспитание
межконфессиональной, межэтнической толерантности на уроках истории,
обществознания».
Таким образом, во 2-м полугодии 2015 года в филиале организована опытноэкспериментальная работа по 6 направлениям и проектная деятельность по 12
темам. В рамках осуществления экспериментальной и проектной деятельности
задействовано 77 организаций образования области. В соответствии с общим
планом организации НИД во 2-м полугодии проведено значительное количество
мероприятий.
Научно-издательская деятельность филиала
В рамках научно-исследовательской деятельности во 2-м полугодии 2015 года
велась и научно-издательская работа. Преподаватели опубликовали статьи из опыта
работы в сборниках материалов научно-практических конференций, научных
периодических изданиях. В отчетный период были издано 137 научных статей в
отечественных и международных изданиях (кроме публикаций в журналах с
153
импакт-фактором и РИНЦ), а также 4 статьи в республиканском научном журнале
«Менеджмент в образовании», №4 - см.таблицу № 9.
На международном уровне опубликовано 54 методических материалов в
сборниках международных научно-практических конференций и международном
электронном периодическом издании «Педагогический мир» (Москва, Россия)
http://pedmir.ru.
На республиканском уровне опубликовано 72 методических материала в
таких республиканских периодических изданиях: научно-методическая газета
«Білімді ел – Образованная страна», учебно-методический журнал «Математика.
Информатика», учебно-методический журнал «Муғалім.кz», научно-методический
журнал
«Мектептегі кітапхана. Библиотека в школе», научно-методический
журнал «Справочник руководителя образовательного учреждения», методический
журнал «Trener-eduсation», республиканский журнал «Менеджмент в образовании».
Кроме того статьи опубликованы в сборниках материалов республиканских научнопрактических конференций, национальной научно-практических конференций и
методического фестиваля.
На областном уровне опубликованы 15 статей в сборниках областных
научно-практических конференций, информационно-методическом бюллетене
филиала «Учительский журнал», других изданиях .
Таким образом, во 2-м полугоди 2015 года проведена большая работа в
направлении организации научно-издательской деятельности: в общей сложности
опубликовано 141 методический материал и научные статьи.
Организация и проведение мероприятий в соответствии с Операционным
планом АО «НЦПК «Өрлеу» и Операционным планом филиала
В течение 2-го полугодия 2015 года организована работа по проведению и
участию в 42-х мероприятиях в соответствии с планом филиала и дополнительно к
нему (см. таблицу № 10). В соответствии с Операционным планом АО «НЦПК
«Өрлеу» проведения мероприятий запланировано не было.
По Операционному плану филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по
Акмолинской области» проведено и принято участие в 13-ти мероприятиях: на
международном уровне – 1 мероприятие (1 Форум); республиканском уровне - 5
мероприятий (2 научно-практических конференции, 3 конкурса); на областном
уровне проведено 5 мероприятий (2 научно-практических конференции, 3
семинара). В течение 2-го полугодия, согласно ОП №55 проходят 2 раза в неделю
занятия в «Центре образования взрослых». Идет сбор материалов конкурса на
лучшую разработку инновационного занятия в системе ПК среди преподавателей
кафедр (экспертной комиссией рассматриваются 10 конкурсных работ ППС
филиала).
Дополнительно к Операционному плану филиала во 2-м полугодии (в
течение августа/ноября 2015 года) проведено и принято участие в 29-ти
мероприятиях: на международном уровне - 9 мероприятий (конференции); на
республиканском уровне - 12 мероприятий (6 научно-практические конференций, 2
семинара, 1 круглый стол, 1 фестиваль и 2 конкурса); на областном уровне
154
проведено 8 мероприятий (5 научно-практических конференций, 1 круглый стол, 1
форум и 1 семинар).
По итогам всех мероприятий своевременно размещенаь информация в
новостной ленте на сайте филиала и АО «НЦПК «Өрлеу», на интернет-порталах, на
республиканском и областном телевидении, в СМИ. Материалы участников научнопрактических конференций включены в сборники.
В целом во 2-м полугодии в методических мероприятиях приняло участие
свыше 1000 участников, из них более 600 - педагоги областных учреждений
образования.
4.2. Работа Ученого совета филиала(сроки проведения заседаний, тематика,
результаты)
Во 2-м полугодии 2015 года проведено 1 заседание Ученого совета,
состоявшееся
27 августа 2015 года, итоговое заседание Ученого совета
запланирвоано на декабрь 2015 года.
На расширенном заседании Ученого совета от 27.10.2015 года с участием
администрации, ППС кафедр, начальников отделов института по первому вопросу
выступил директор филиала Исимбаев Е.Т. с докладом «Современные тенденции
совершенствования системы повышения квалификации Акмолинской области в
условиях реализации ГПРО РК на 2011-2020 годы». С научным докладом на тему
«Smart-технологии в образовательном процессе»выступила Муканова Р. А., магистр
технических наук, академик Международной академии информатизации, начальник
отдела информационных технологий и дистанционного обучения. В докладе
прозвучал тезисо ролиSmart-технологий в процессе обучения в рамках курсовой
подготовки.Далее были заслушаны сообщения руководителей отделов филиала
(академического, методического, мониторингового и информационного отделов),
объединенные общей тематикой выступлений о роли структурных подразделений в
управлении качеством образовательной деятельности. В выступлениях поднимались
вопросы о качестве работы подразделений, направленной на обеспечение условий
для качественной организации учебного процессав рамках курсовой подготовки.В
направлении работы по медийному сопровождению процессов инновационного
развития системы повышения квалификации с информацией о выпуске
информационно-методического бюллетеня «Учительский журнал», качестве
издательской деятельности ППС, освещении работы института в СМИ выступила
начальник отдела по связям с общественностью и издательской деятельности.
Выступающая представила проектформирования позитивного медиа образа
института. На утверждение Ученого совета были представлены научнометодические материалы по Тематическому плану филиала (методические
рекомендации, сборники), рассмотренные экспертной комиссией. Кроме того
прошло обсуждение и утверждение инновационного опыта учителей организаций
образования Акмолинской области для принятия решения о его соответствии и
рекомендации к дальнейшему обобщению и распространению.
В завершении Ученого Совета рассмотрен вопрос об организации и
проведении Международного форума «Образование взрослых» 5-7 октября 2015
года. Представлены и утверждены программа форума и план мероприятий по его
155
проведению. По итогам заседания Ученого Совета принято решение по основным
вопросам. Рекомендовано продолжить работу по совершенствованию системы
образовательных услуг филиала, соблюдению всех условий для качественного
проведения учебного процесса, усилить практико-ориентированность статей в
журнале института, акцентировав внимание на увеличении научного сегмента его
содержания. Утверждены и допущены к печати рекомендованные экспертной
комиссиейучебно-методические издания.
V. Методическая работа филиала
Цель методической работы: научно-методическое сопровождение инновационных
процессов в системе непрерывного профессионального образования филиала АО
«НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по Акмолинской области»
Задачи методической работы:
 способствовать совершенствованию качества курсовой подготовки через
инновационное обновление содержания и механизма методического обеспечения
образовательных процессов, внедрение инновационных технологий, повышение
профессиональной компетентности ППС;
 обеспечить экспериментальную направленность научно-исследовательской
деятельности ППС филиала;
 содействовать обобщению и распространению лучшего инновационного
опыта ППС филиала и педагогических работников области.
Обновление содержания учебных программ:
Всего во 2-м полугодии проведено 33 курса повышения квалификации по 29ти учебным программам (4 учебные программы повторяющиеся). Из них на
казахском языке разработано 10 учебных программ, на русском – 19 учебных
программ. Обновленными являются 14учебных программ(см.диаграмму).
Статус учебных программ курсов во 2-м полугодии 2015 года
50
33
29
Проведено курсов
14
Разработано УП
из них обновленных
0
Учебные программы 33 курсов соответствуют следующим приоритетным
направлениям:
1. Дошкольное образование в условиях раннего и интенсивного обучения
2. Дополнительное образование в развитии разносторонних интересов и
способностей обучающихся/воспитанников
3. Содержание и методика преподавания предметов общественногуманитарного цикла
4. Содержание и методика преподавания предметов естественноматематического цикла
5. Развитие функциональной грамотности школьников
6. Менеджмент образования
7. 12-летнее обучение
8. Полиязычное образование
156
9. Инклюзивное образование
10.УВР в коррекционных организациях образования
11.Обучение и воспитание одаренных детей
12.Организация образоват.процесса в МКШ
13.Нравственно-духовное образование «Самопознание»
14.Религиоведение
15.ИКТ-технологии
16.ТиПО в условиях индустриально-инновационного развития экономики
17.УВР в специальных организациях образования для детей с девиантным
поведением
18.УВР в интернатных организациях, детских домах, приютах
19.Критериальный подход к оцениванию результатов деятельности
20.Другое /педагоги-психологи, социальные педагогии и др./
Во 2-м полугодии текущего года учебные программы оцененные экспертной
комиссией в диапазоне 30-35 баллов - 12 учебных программ, а также 12 учебных
программ высокого уровня, качество которых оценено экспертами 36-40 баллами.
Рейтинг учебных программ (2-е полугодие 2015 года)
36-40 баллов
15
10
5
0
30-35 баллов
20-29 баллов
36-40
баллов
30-35
баллов
20-29
баллов
19 и ниже
19 и ниже
Таким образом, в ходе выполнения учебно-методической работы решаются
задачи, напаравленные на реализацию методической темы. Качество выполнения
всех видов деятельности в различных направлениях методической работы
рассматривается на заседаниях Ученого и учебно-методического совета филиала.
5.2. Методическое обеспечение курса и оценка его проведения
В условиях модернизации современной системы образования ведущую роль
играет методическое обеспечение краткосрочных курсов повышения квалификации,
которое регламентируется документами, утвержденными АО «НЦПК «Өрлеу».
Во втором полугодии (отчетный период с 17 августа по 18 ноября 2015 г.) в
соответствии с планом филиала по организации курсовой подготовки на 2015 год
преподавателями разработано 33 УМК. Экспертной комиссией проанализированы
учебных программ курсов, методические материалы для преподавателей и
слушателей, материалы для определения уровня развития профессиональных
компетенций слушателей курса, контрольные измерители, учебные материалы
лекторов. Составленные УМК курсов в основном соответствуют требованиям,
предъявляемым к их разработке и оформлению. Уровень составленных УМК
краткосрочных курсов высокий и средний. Как инструмент внешней экспертизы
результатов деятельности ППС, «Портфолио» курса во втором полугодии
составлено в соответствии с требованиями по количеству курсов - 33 Портфолио.
В соответствии с Операционным планом филиала в целях обмена опытом,
оказания помощи преподавателям в организации занятий, совершенствования
157
методики их проведения отделом МОИР организовано 2 открытых занятия
«Творческой мастерской» - практические занятия старшими преподавателями
кафедр ППС ПРУ и ИТ и МПЕН(Г)Д для ППС филиала в форме тренингов с
использованием стратегий активного обучения и 2 занятия тренерами ЦУП,
проведено 2 занятия постоянно-действующего семинара (ПДС). С целью оказания
помощи начинающим преподавателям в профессиональной и личностной адаптации
проведено 2 занятия Студии начинающего преподавателя.
5.3.Межкурсовая
работа:
семинары,
мастер-классы,
конкурсы
по
Операционному плану филиала
В рамках межкурсовой деятельности во втором полугодии 2015 года
проведены все мероприятия по Операционному плану филиала, кроме того
проведены мероприятия дополнительно к плану (см.таблицу №13).
В соответствии с Операционным планом филиала АО «НЦПК «Өрлеу»
«ИПК ПР по Акмолинской области» в августе-ноябре проведено 21 мероприятие:
- на международном уровне - 1 мероприятие (III-й Международный Форум
образования взрослых). Основная цель мероприятия - конструктивный обмен
идеями, практическим опытом организации образования взрослых. Филиал на
протяжении нескольких лет в сотрудничестве с координатором Акции ЮНЕСКО
«Неделя образования для взрослых в России» Литвиновой Ниной Петровной,
доктором экономических наук, профессором кафедры государственного
муниципального управления Санкт-Петербургского
института гуманитарного
образования занимается продвижением идеи образования на протяжении всей
жизни. На базе института функционирует Центр образования взрослых с 12
филиалами в городах и районах области при организациях образования. Участие в
Форуме приняли представители коллективов общественно-активных школ,
работники социальных
служб, общественных и частных организаций,
занимающиеся проблемами организации образования взрослых. Форум
способствует решению задач, связанных с изучением и обобщением имеющегося
опыта работы по организации образования взрослых, намечает пути реализации
Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 г по
направлению «Образование в течение жизни», отражает опыт работы филиалов
Центра образования для взрослых с разными целевыми группами по использованию
различных форм межпоколенных программ, механизмов социального партнерства.
Участники Форума посетили общество инвалидов с нарушением опорнодвигательного аппарата «ШАНС»,
Центр «Аялау» по работе с детьми с
ограниченными возможностями здоровья. На самом Форуме работала Стендовая
площадка, проводились мастер-классы, аукцион педагогического мастерства. Все
представленные формы отражали особенности обучения взрослых. Логическим
итогом Форума стала выездная сессия с посещением центров образования взрослых
Акмолинской области: СШ им.С.Сейфуллина
п.Бурабай, Степная СШ
Шортандинского района, Дома ветеранов г. Астана
- на республиканском уровне – 5 мероприятий (2 научно-практические
конференции и 3 конкурса). Целью регионального конкурса видеоуроков "Ізден,
Ойлан, Ұсын" для сертифицированных учителей
было стимулирование
158
инновационной деятельности педагогов, ориентированной на личностную и
творческую самореализацию. Проведение конкурса «За здоровьем в детский сад»
способствовало повышению функциональной грамотности и профессионального
уровня работников дошкольного воспитания и обучения . Целью республиканского
заочного конкурса видеоуроков на тему: «Общечеловеческие ценности - основа
нравственно - духовного образования подрастающего поколения»
являлось
обобщение и популяризация результатов педагогической деятельности по
реализации требований к уроку по обновленной программе предмета
«Самопознание».
Республиканская научно-практическая он-лайн конференция «Полиязычное
образование школьников: состояние и перспективы» проводится с целью
пропагандирования знания трех языков. Цель Республиканской научнопрактической конференции: «Проблемы и перспективы моделирования
образовательного пространства, ориентированного на результат» выявить проблемы
и наметить перспективы дальнейшей работы, ориентированной на результат.
- на областном уровне – 6 мероприятий (2 научно-практические
конференции, 3 семинара и 1 конкурс). Целью конкурса на лучшую разработку
инновационного занятия в системе ПК являются совершенствование научнометодического сопровождения учебного процесса; выявление и распространение
эффективного пед. опыта в системе ПК. Цель областного семинара, посвященного
100-летию И.Есенберлина, - воспитание в людях духа любви к своим истокам и
родной земле, а также популяризация среди молодежи литературного наследия
писателя.
Прошла конференция и семинар по эффективности внедрения когнитивнопродуктивной педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
специальной коррекционной школы для преодоления барьеров в обучении детей с
ограниченными возможностями. Конференция «Я сердцем никогда не лгу…»,
посвященная памяти С.Есенина показала то, что творчество поэта актуально и в
наше время. В ходе семинара по вопросам экспериментальной работы в
организациях образования рассмотрены проблемы, связанные с реализацией задач
комплексного подхода для раннего развития детей дошкольного возраста.
Для преподавателей и сотрудников филиала регулярно проводятся
методические мероприятия с целью повышения профессионального мастерства:
заседания Постоянно действующего семинара, Студии начинающего преподавателя,
открытые занятия и мастер-классы. Проведены 8 мероприятий местного уровня (4
открытых занятия «Творческой мастерской» - практические занятия тренеров ЦУП
и старших преподавателей кафедр для ППС филиала в форме тренингов с
использованием стратегий активного обучения, 2 занятия постоянно-действующего
семинара (ПДС) и 2 занятия Студии начинающего преподавателя).
Во 2-м полугодии велась работа Центра «Образование взрослых» с
филиалами
в городе Кокшетау и двух областных центрах (Степная СШ
Шортандинского района и Сейфуллинская СШ Бурабайского района). Составлен
план совместной работы с координаторами проекта «Образование взрослых» в
филиалах, уточнены списки участников из числа лиц третьего возраста на новый
учебный год. Занятия проводятся на базе филиала по 6 направлениям: казахский и
159
английский языки, ИКТ, психология, вязание, развитие креативности личности с
периодичностью два раза в неделю.
9 преподавателей института приняли участие в заочном республиканском
конкурсе «Лучшая обновленная учебная программа курса ПК ПР», «Лучший УМК
краткосрочного курса ПК ПР». На конкурс было представлено 4 учебные
программы и 5 учебно-методических комплексов. Итоги конкурса будут подведены
в конце года.
Дополнительно к Операционному плану филиала в межкурсовой период во
2-м полугодии, в течение августа-ноября 2015 года, проведено и принято участие в
34-х мероприятиях: на международном уровне - 12 мероприятий (конференции); на
республиканском уровне - 13 мероприятий (5 научно-практические конференции, 5
семинаров, 1 круглый стол, 1 фестиваль, и 1 конкурс); на областном уровне
проведено 9 мероприятий (4 научно-практических конференции, 2 круглых стола, 1
конкурс, 1 форум и 1 семинар).
27 августа 2015 года коллектив Акмолинского филиала ФАО НЦПК
«Өрлеу» провел международную конференцию, посвященную 20-летию
Конституции РК «Конституция Республики Казахстан – залог стабильности,
мира и согласия» с целью закрепления в общественном сознании значения
Конституции. В конференции приняли участие коллеги из России, представители
органов власти города и области, преподаватели вузов, педагоги учреждений
образования области.
Преподаватели и сотрудники Акмолинского филиала стали участниками
многих мероприятий, среди которых международная научно-практическая
конференция
«Проблемы
и
современные
возможности
подготовки
педагогических кадров» на базе ГККП «Педагогический колледж имени Ж.
Мусина», г.Кокшетау, 16-17 сентября 2015 года. В рамках работы над областным
проектом «Критическое мышление» преподаватели и сотрудники института
приняли участие с опытом работы в национальной конференции по Чтению
«Ценности – личные и общенациональные» в г.Уральске. Стали участниками
международной научно-практической конференции «Еңселі елдің ұлы тарихы:
ұлағат пен мәңгілік жоба» в г.Таразе. Тренеры института по «Самопознанию»
участвовали в республиканском семинаре «Роль тренера в повышении
квалификации учителя самопознания» прошёл в ННПООЦ «Бобек» в г.Алматы. По
инициативе филиала и Ассамблеи народа Акмолинской области в Доме дружбы г.
Кокшетау состоялся круглый стол - встреча участников экспедиции в северном
направлении с представителями общественности города, встреча была посвящена
550-летию образования Казахского ханства. Этой же дате посвящена прошедшая на
базе КГУ имени Ш.Уалиханова областная студенческая конференция «Казахская
государственность: прошлое и настоящее». Там же состоялся областной семинар
совместно с управлением образования Акмолинской области «Экспериментальная
работа: обновление содержания образования», проведенный в рамках
сотрудничества и с целью повышения профессиональной компетентности учителя в
условиях обновления системы образования. В этих и других мероприятиях приняли
участие как преподаватели института, так и педагоги школ области.
160
Преподаватели и сотрудники отделов стали участниками республиканских и
международных конференций, он-лайн семинаров и круглых столов. Среди них II
международная научно-практическая конференция «Инновации в образовании» в
Астане; VI международная
научно-практическая конференция «Актуальные
психолого-педагогические проблемы в науке и практике» г.Тара Россия;
международная научно-практическая конференция «Научная дискуссия: инновации
в современном мире» в г.Москва Россия; международная научно-практическая
конференция «Образование: исследование и устойчивое развитие» г.Астана НИШ;
республиканская научно-практическая конференция «Кәсіби құзыреттілікті
қалыптастырудың акмеологиялық негіздері» г.Тараз; республиканская научнопрактическая конференция «Роль педагога
в развитии функциональной
грамотности школьников в условиях обновленного содержания образования»
г.Караганда; международная научно-практическая конференция «Корпоративное
обучение в системе повышения квалификации: от исследования к практике» в г.
Павлодар; международная научно-практическая конференция «Повышение
квалификации и профессиональное совершенствование педагогов», г.Алматы;
республиканский фестиваль педагогических идей «Педагогический поиск в
развитии личностного интеллекта в условиях обновления содержания образования»
в г.Актау; республиканский семинар-совещание «Уровневые курсы повышения
квалификации педагогов: роль в обновлении содержания образования», г.Павлодар;
республиканская научно-практическая конференция «Техникалық және кәсіптік
білім беруді модернизациялау: проблемалар және даму перспективалары»,
республиканская научно-практическая конференция «Техникалық және кәсіптік
білім беруді модернизациялау: проблемалар және даму перспективалары»,
г.Атырау; он-лайн семинар «Приоритетные направления развития функциональной
компетентности педагогов в условиях перехода к обновленному содержанию
образования», ФАО Актюбинской области; он-лайн семинар «Пути повышения
статуса педагога в системе ПК», ФАО Атырауской области; он-лайн семинар
«Мұғалімнің кәсіби дамуы: жаңа талаптар және перспективалар» ФАО
«Кзылординской области»; круглый стол «Изучение и преподавание русского языка
и литературы в странах постсоветского пространства: проблемы и перспективы»
совместно с Российским университетом дружбы народов.
Круглый стол «Елін сүйген, ел сүйген Елбасы», проведенный в Доме Дружбы,
был посвящен Дню Первого Президента. Основная цель «Форума первых учителей»
- публичное признание вклада педагогов в развитие института, системы
образования, повышение статуса педагога в обществе, создание атмосферы
праздничного дня. Областная научно-практическая конференция, посвященная 100летию Героя Советского Союза М. Габдуллина, на тему «Малик Габдуллин: Герой.
Педагог. Ученый», не только стала данью памяти нашего именитого земляка, но и
попыткой отразить весь масштаб его личности.
По итогам всех мероприятий размещалась информация в новостной ленте на
сайте филиала и АО «НЦПК «Өрлеу», интернет-порталах, республиканском и
областном телевидении, в СМИ. Материалы участников научно-практических
конференций включены в сборники. В целом во 2-м полугодии в методических
161
мероприятиях приняло участие около 1354 участника, из них около 749 - педагоги
учреждений образования области.
5.4. Изучение, обобщение, распространение лучшего инновационного опыта в
системе повышения квалификации
Во втором полугодии 2015 года была продолжена работа по изучению
инновационного опыта работы руководителя ЦУП Жамантаевой Ж.К., а также по
обобщению опыта работы преподавателя кафедры ППС ПРУ Джакуповой Ш.С. и
тренера ЦУП Имановой А.Н.(см.таблицу 14). Изучение и анализ системы работы
преподавателей производился по следующим направлениям: посещение занятий
курсовой подготовки, выступления ППС и тренеров с докладами, отчетами,
проведение тренингов, мастер-классов, участие в межкурсовой деятельности,
участие в научно-практических конференциях и издательская деятельность.
1. Продолжено изучение инновационного опыта руководителя ЦУП
Жамантаевой Ж.К. по теме «Развитие критического мышления педагогов через
диалог». По итогам второго полугодия результаты работы тренера таковы:
 проведен мастер-класс по теме «Развитие критического мышления через
диалог» в рамках «Творческой мастерской» для преподавателей филиала;
 консультация по теме: «Планирование уроков: цели обучения»в режиме
онлайн для экспериментальных школ в рамках выполнения опытноэкспериментальной работы по теме «Совершенствование процессов преподавания и
обучения через использование подхода LessonStudy»;
 участие в областном семинаре «Экспериментальная работа: обновление
содержания образования» (проведение дискуссионной трибуны на базе ЭШГ №13
г.Кокшетау);
 публикации в СМИ: статья «Площадка для неформального общения» в
Акмолинской областной газете «Педагогический вестник» и международном
электронном журнале «Педагогический мир» (Россия, Москва);
 статья «Сетевое сообщество как инструмент посткурсовой поддержки
сертифицированных учителей» в республиканском научно-методическом журнале
«Справочник руководителя организации образования»;
 открытое занятие
по теме «Сущностная характеристика критического
мышления»в рамках «Творческой мастерской» для преподавателей филиала;
 участие в разработке программ и учебных комплексов, направленных на
профессиональное развитие педагогов по теме «Лидерство и управление в
образовании»;
 рецензирование работ педагогов для участия в областном фестивале
«Педагогических идей сертифицированных учителей».
 Создание коллаборативной среды при кооперативном преподавании на
уровневых курсах», Международная конференция, филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК
ПР по СКО, «Психологическая безопасность образовательной среды», 22.10.2015г.
г. Петропавловск.
 Консультация для экспериментальных школ Бурабайского района по теме:
Какие стратегии помогут ученикам достичь целей обучения?
162
2. За отчетный период изучена научно-исследовательская работа тренера
ЦУП Имановой А.Н. по теме обобщения: «Повышение информационнокоммуникационной компетенции учителей в рамках курсов повышения
квалификации». В отчетный период ею выполнена следующая работа, в том числе
участие в:
Международных конференциях:
 Международная он-лайн конференция «Современная школа: новые
образовательные технологии и электронные учебники» (2-15 ноября 2015 года,
Проект Интел «Обучение для будущего»).
 VІ Международная
научно-практическая конфереция «Актуальные
психолого-педагогические проблемы в науке и практике» (10 ноября 2015 года,
Омский государственный педагогический университет).
 Международная
конференция
«Психологическая
безопасность
образовательной среды» (22.10.2015г., филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по
СКО. статья "Командное преподавание как фактор создания среды успешного
обучения")
 II Международная научно-практическая конференция
«Инновации в
образовании: поиски и решении» (НАО им.Алтынсарина, 20 ноября 2015 года
г.Астана)
 Международная конференция «Образование: исследование и устойчивое
развитие» АО НИШ г.Астана 22-23 октября 2015 года
 Международный Форум «Образование для взрослых» филиал АО НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР по Акмолинской области, г.Кокшетау, октябрь 2015
Участие в исследовательско-проектной деятельности:
 Областной сетевой проект «Инклюзив сегодня» (количество участников -16
региональных представителей),
 Работа с базовыми школами по распространению опыта НИШ: консультации,
подготовка к семинару, подготовка обобщения опыта внедрение новых подходов в
УВП.
 Руководитель обучающей площадки Интел «Обучение для будущего».
Областные мероприятия:
 Областной семинар «Повышение качества знаний учащихся и развитие
функциональной грамотности через использование новых подходов в обучении», 20
октября 2015 года, СШ№6 г.Кокшетау.
 Областной этап республиканского конкурса «Фестиваль педагогических
идей», октябрь 2015 года.
Мастер-классы, проведенные тренером:
 Коучинг "Сущность и преимущества командного преподавания" для ППС
филиала ноября 2015 года.
 Открытое занятие для ППС по теме "Лидерство и управление в преподавании
и учении", 8 сентября 2015 года.
Выполнение тренером поручений МОН РК, АО «НЦПК «Өрлеу»:
 Разработка Программы, УТП курсов по теме «Содержание и методика
обучения в профильных классах естественно – математического направления»
163
 Проведение краткосрочных курсов повышения квалификации учителей
математики по теме «Содержание и методика обучения в профильных классах
естественно – математического направления» с 21.09. по 2.10.2015 года
 Подготовка экспертного заключения на программу обучающего семинара
ЦНОКО «Повышение качества знаний учащихся на основе внедрения мониторинга
учебно-предметных достижений учащихся», ноябрь 2015 года.
 Подготовка экспертного заключения на обобщение ст.преподавателем
Сыздыковой А.С. опыта учителя СШ№4 г.Степногорска Щербиной В.А.
 Подготовка экспертного заключения на электронное пособие Мукановой Р.А.
«Использование ИКТ в управленческой деятельности заместителей директоров
школ».
Издательская деятельность:
 Статья - "Учительский журнал" №3 2015 год - "Оқу әрекеіндегі рефлексия".
 Методическое пособие "Использование визуальных динамических моделей
при обучении математике"
 Электронное пособие
"Роль
компьютерных программ при обучении
математике"
3. Инновационный опыт работы Джакуповой Ш.С. обобщается по
теме:«Методика раннего развития детей дошкольного возраста по педагогической
системе М.Монтессори». По теме обобщения преподаватель приняла участие в
следующих конференциях:
 в международной научно-практической конференции «Педагог кадрларды
даярлаудың проблемалары мен заманауи мүмкіндіктері» на базе казахского
педагогического колледжа имени Жанайдара Мусина в секции «Оқу процесін
технологтзацияландырудың білім сапасын арттырудағы рөлі» с научнойработой
«Инновационная технология М.Монтессори в системе повышения квалификации
педагогов дошкольных образовательных учреждений»;
 на областной конференции «Экспериментальная работа: обновление
содержания» по вопросам экспериментальной работы в организациях образования,
организованной филиалом АО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по Акмолинской
области» совместно с управлением образования Акмолинской области и КГУ им.
Ш.Уалиханова представила презентацию результатов экспериментальной работы
«Педагогическая система М.Монтессори в системе дошкольного образования»
Преподавателем оказана методическая помощь при разработке мониторинга
качества обучения в базовых учреждениях по ведению опытно-экспериментальной
работы (д/с № 1 «Арман», г.Кокшетау, «Балдәурен» Буландынского района).
На курсах повышения квалификации педагогов дошкольных мини-центров в
лаборатории М.Монтессори на базе д/с № 1 «Арман» г.Кокшетау проведены
практические занятия для педагогов в количестве 8 часов.
Оказана помощь в подготовке презентации педагогу экспериментальной
площадки д/с № 1 «Арман» г.Кокшетау Галимовой Б.Х. (выступление по
использованию педагогической системы М.Монтессори на уровневых курсах
педагогов общеобразовательных школ). 03.09.2015 года в АО «НЦПК «Өрлеу»
представлен отчет за 2013-2015 годы - информация по использованию кабинета
164
М.Монтессори и курсовой подготовке педагогов дошкольных учреждений по
раннему развитию детей.
Приняла участие в республиканском
конкурсе
«Лучшая обновленная учебная программа
курса ПК ПР», «Лучший УМК
краткосрочного курса ПК ПР». На конкурс представлен УМК краткосрочного
курса повышения квалификации «Новые подходы к воспитанию и обучению детей
раннего возраста в рамках реализации обновленной программы «Алғашқы қадам».
НЦПК"Өрлеу" "Института повышения квалификации педагогических работников
по Акмолинской области" совместно с Управлением образования Акмолинской
области провели семинар по вопросам экспериментальной работы в организациях
образования. Старшим преподавателем кафедры ППС ПРУ Джакуповой Ш.С.,
представлена презентация по результатам внедрения педагогической системы
М.Монтессори в системе повышения квалификации.
4.Завершена работа по распространению инновационного опыта старшего
преподавателя Крамаренко Н.Е. по теме «Методическое сопровождение развития
МКШ Акмолинской области».
Таким образом, за второе полугодие 2015 года имела продолжение работа по
изучению
и
обобщению
лучшего
инновационного
опыта
преподавательского/тренерского состава филиала.
5.5. Выпуск методических изданий по Тематическому плану АО
«НЦПК «Өрлеу» и тематическому плану филиала
Во 2-м полугодии выполнение Тематического плана проходило в соответствии
с планом-графиком АО «НЦПК «Өрлеу» и филиала по Акмолинской области.В
отчетный период проведено заседание Экспертного совета по экспертизе
материалов к изданию в соответствии с Тематическим планом. Все материалы,
запланированные к изданию, прошли рецензирование, получили экспертную оценку
иподготовлены к изданию в типографии института. Тематика изданных материалов
внесена в электронный каталог печатных изданий, имеет разноплановый характер и
соответствует актуальным направлениям современного образования.
В отчетный период в соответствии с планом филиала изданы 28методических
материалов (см.таблицу 15):2 методических пособия: 1 из них по Тематическому
плану АО «НЦПК «Өрлеу» и еще 1 – по темплану филиала. Выпущено 14
методических рекомендаций,6 сборников (сборник материалов V-йМеждународной
Ярмарки педагогических инноваций в образовании и системе повышения
квалификации, сборник III Международного форума «Образование взрослых»,
сборник уроков, 2 сборника материалов конкурса, 1 сборник разработок занятий
преподавателей филиала и 4 материала по обобщениюлучшего инновационного
опыта педагогов области),2электронных методических пособия, 1 из них
внеплановое. Дидактических материалов и изданий по Тематическому плану АО
«НЦПК «Өрлеу» запланировано не было.
Отдел по связям с общественностью и издательской деятельности продолжил
сотрудничество с областными и республиканскими издательствами «КөкшеПолиграфия», «Келешек-2030», издательско-полиграфической компанией «Мир
печати», взаимосвязь с республиканскими, областными периодическими изданиями.
Постоянно обновляется и пополняется электронный банк издательской
165
деятельности. В типографии филиала проводится тиражирование раздаточного
материала для слушателей уровневых и краткосрочных курсов,обеспечиваются
заказы на копирование методической продукции, для этого разработан каталог
издательской деятельности института.
Таким образом,
тематический план
по
выпуску изданий во 2-м
полугодиивыполнен в полном объеме по состоянию на 18 ноября 2015 года (см.
таблицу №15).
5.6. Проблемы и предложения по совершенствованию методической работы
Подводя итоги учебно-методической деятельности за 2-е полугодие 2015 года,
можно сделать следующие выводы:
1. Учебно-методическая работа проводилась согласно плану филиала и отдела
МОИР и выполнена по всем направлениям.
2. Совершенствование творческого потенциала и профессионального уровня
преподавательского состава нашло отражение в разработке учебных программ и
учебно-методических комплексов, качестве проведения межкурсовых мероприятий.
3. В отчетный период отмечен большой рост активности преподавателей и
сотрудников филиала в реализации научно-исследовательской деятельности.
4. Наблюдается повышение активности участия ППС в научно-практических
конференциях, семинарах, форумах, тренингах на всех уровнях.
5. Выросло число публикаций ППС и сотрудников филиала в отечественных и
зарубежных периодических изданиях.
6. Практика проведения и активного взаимопосещения открытых занятий
преподавателей института способствовала повышению качества их проведения,
творческому использованию современных методик и технологий в рамках курсовой
подготовки. С целью стимулирования повышения качества профессиональной
деятельности организуются конкурсы профессионального мастерства ППС.
7. Во 2-м полугодии успешно проведена курсовая подготовка 75-ти педагогов
области по программам обновления содержания образования. Проведен
социологический опрос и мониторинг качества курсовой подготовки. Организовано
обучение 1 потока педагогов «Самопознания» на уровневых курсах по программе 3го уровня.
8. Своевременно проводится мониторинг курсовой подготовки
с
целью
совершенствования работы ППС.
Вместе с тем следует отметить и проблемные вопросы: актуальным
остается вопрос повышения числа научных публикаций в журналах и других
периодических изданиях с импакт-фактором.
VI. Работа в области международных отношений
В течение 2-го полугодия 2015 года работа в области международных
отношений и организации сотрудничества проводилась по следующим
направлениям (см.таблицу №16):
Участие в международных научно-практических конференциях,
семинарах, тренингах, интернет-форумах и др. В целом за отчетный период 61
сотрудник филиала принял участие в 16 международных мероприятиях:
конференциях, он-лайн семинарах, круглых столах и форумах.
166
Работы участников международных мероприятий внесены в сборники
материалов, отмечены сертификатами.
Проведение
международных
научно-практических
конференций,
семинаров, форумов и др.
27 августа 2015 года коллектив Акмолинского филиала НЦПК «Өрлеу»
провел международную конференцию, посвященную 20-летию Конституции РК
«Конституция Республики Казахстан – залог стабильности, мира и согласия».
В мероприятии приняли участие коллеги из России, руководители и представители
правительственных и общественных организаций, преподаватели филиала,
преподаватели вузов, педагоги учреждений образования области. Конференция
прошла с целью закрепления в общественном сознании значения Конституции
Республики Казахстан как действенного гаранта эффективной государственноправовой системы и дальнейшего повышения благосостояния казахстанцев.
5-7 октября 2015 года коллективом филиала проведен III-й Международный
Форум образования взрослых. Основная цель мероприятия - конструктивный обмен
идеями, практическим опытом организации образования взрослых. Филиал на
протяжении нескольких лет в сотрудничестве с координатором Акции ЮНЕСКО
«Неделя образования для взрослых в России» Литвиновой Ниной Петровной,
доктором экономических наук, профессором кафедры государственного
муниципального управления Санкт-Петербургского
института гуманитарного
образования занимается продвижением идеи образования на протяжении всей
жизни. На базе института функционирует Центр образования взрослых с 12
филиалами в городах и районах области при организациях образования. Участие в
Форуме приняли представители коллективов общественно-активных школ,
работники социальных
служб, общественных и частных организаций,
занимающиеся проблемами организации образования взрослых. Форум
способствовал решению задач, связанных с изучением и обобщением имеющегося
опыта работы по организации образования взрослых, определил пути реализации
Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 г в направлении
«Образование в течение жизни», механизмы социального партнерства. Участники
Форума посетили общество инвалидов с нарушением опорно-двигательного
аппарата «ШАНС», Центр «Аялау» по работе с детьми с ограниченными
возможностями здоровья. На самом Форуме работала Стендовая площадка,
проводились мастер-классы, аукцион педагогического мастерства. Все
представленные формы отражали особенности обучения взрослых. Логическим
итогом Форума стала выездная сессия с посещением центров образования взрослых
Акмолинской области: СШ им.С.Сейфуллина
п.Бурабай, Степная СШ
Шортандинского района, Дома ветеранов г. Астана
По итогам всех мероприятий информация размещена в новостной ленте на
сайте филиала и АО «НЦПК «Өрлеу», интернет-порталах, республиканском и
областном телевидении, в республиканских и областных СМИ. Материалы
участников научно-практических конференций включены в сборники.
Участие в международных проектах. Во 2-м полугодии 2015 года
продолжена работа по реализации договоров о международном сотрудничестве и 6
проектов. Продолжено
сотрудничество с координационным советом акции
167
ЮНЕСКО «Неделя образования для взрослых» в России, в лице национального
координатора акции ЮНЕСКО в России Литвиновой Н.П. В рамках проекта
«Образование взрослых» была скоординирована работа Центра «Образование
взрослых» при ИПК ПР по Акмолинской области с филиалами в городе Кокшетау
(11 филиалов на базе СШ № 3, 4, 7, 8, 12, 14, 17, 18, 21, КСШ№1,Учебновоспитательного комплекса №22). Составлен план совместной работы с
координаторами проекта в филиалах, уточнены списки участников проекта из числа
лиц третьего возраста.
Велась работа в рамках реализация проекта «Intel» «Обучение для
будущего»по программе «Обучение для будущего» совместно с корпорацией «Intel»
при поддержке Министерства образования и науки РК. Проведены курсы
повышения квалификации по внедрению
информационно-образовательных
технологий в процесс обучения (по заявкам). Участие в международном (Росиия)
обучающем онлайн тренинге по теме «Развитие критического мышления при работе
с данными» учителей СШ№4 г.Степногорска Довгаль Н., Щербиной В., Имановой
А.Н., тренера ЦУП, тьютора проекта.
В соответствии с приоритетами государственной политики и международной
франкофонии по реализации проекта «Внедрение французского языка на раннем
этапе обучения» в начале учебного года проведено заседание координационного
совета по планированию работы на 2015-2016 учебный год.
В рамках проекта Международная Ярмарка педагогических инноваций в
образовании и системе повышения квалификации организована
работа
оргкомитета мероприятия: спроектированы и разработаны новые формы
организации и проведения следующей VI Международной Ярмарки педагогических
инноваций в образовании и системе повышения квалификации, запланированной к
проведению в мае 2016 года.
В рамках партнерского сотрудничества в проекте EU TEMPUSI – WEB
project установлены партнерские отношения с представителями производственных
учреждений региона, органами управления и контроля в области охраны водных
ресурсов с целью проведения выездных практических занятий, стажировок,
практики студентов и трудоустройства специалистов («Ишимская бассейновая
инспекция по регулированию использования и охране водных ресурсов», ГКП
«Кокшетау Су Арнасы», «Кокшетау Минводы»). В сентябре организован «круглый
стол»на тему «Проблемы экологической безопасности и рационального
использования воды в регионе». Ведется дальнейшая работа с партнерами –
обучающие семинары и консультации.
В рамках проекта «Формирование ИКТ – компетентности педагогов на основе
внедрения системы электронного обучения», как продолжения международного
проекта «Внедрение системы электронного обучения E-Learning», начатого в 2013
году, в отчетный период подведены итоги областного тура республиканского
конкурса «Лучшая сельская школа по использованию ИКТ», состоялось
награждение призеров конкурса среди педагогов сельских школ Акмолинской
области. Подведены итоги заочного республиканского конкурса «Лучший цифровой
контент по повышению квалификации педагогов». Конкурс проводился в рамках
проекта по внедрению Smart-обучения с целью создания цифрового
168
образовательного контента (ЦОК) по результатам стажировки преподавателей в
Кибер Университете Южной Кореи. В рамках проекта ведется работа по областному
проекту «Внедрение Smart - технологий в образовательный процесс школы». За
отчетный период опубликованы статьи в международных и республиканских
периодических изданиях и конференциях.
Все мероприятия, осуществленные в рамках реализации данных проектов,
соответствуют разработанным планам. В целом во 2-м полугодии осуществлялась
работа в рамках 6-ти проектов. В перспективе - расширение сфер сотрудничества в
реализации данных проектов и соглашений, укрепление международных связей,
поиск новых партнеров.
Публикации в международных и зарубежных изданиях. В плане реализации
международного сотрудничества и популяризации отечественного опыта системы
повышения квалификации во 2-м полугодии 2015 года преподавателями института
опубликованы статьи 61 сотрудника филиала в 16 международных изданиях и
сборниках научно-практических конференций.
Таким образом, в отчетный период в области международных отношений
филиал успешно осуществлял работу: участие в международных научнопрактических
конференциях,
международных
проектах,
публикации
преподавателей и тренеров института в зарубежных изданиях. Работа в этом
направлении важна как для расширения сотрудничества, так и для пропаганды и
распространения передового педагогического опыта, внедрения лучших мировых
технологий в практику повышения квалификации педагогов.
VII. Информационная (имиджевая) работа филиала
Во2-м полугодии 2015 года продолжена работа по формированию
позитивного имиджа в образовательном пространстве области, республики и на
международном уровне.Этому было подчинено решение задач, связанных с
популяризацией деятельности филиала, расширением сотрудничества и обмена
опытом с коллегами из других регионов, а также обеспечением условий для
повышения качества выпускаемого методического и информационного продукта,
расширения и укрепления связей с СМИ.
7.1. Работа сайта филиала
Вместе с увеличением интернет-ориентированности общества, а также
появлением новых технологий, заменяющих прежние виды рекламы, отмечаем, что
роль веб-сайта филиала становится возрастает. Созданный и функционирующий
Интернет-сайт «ИПК ПР по Акмолинской области» является одним из главных
рычагов информирования педагогов области о событиях, мероприятиях и курсах
повышения квалификации, проводимых сотрудниками института. С начала 2015
года действует обновленная версия официального сайта филиала АО «НЦПК
«Өрлеу» «ИПК ПР по Акмолинской области» (http://www.akmol-orleu.kz).
На сайте филиала функционирует 17 разделов и к ним подразделы, в которых
размещается и периодически обновляется вся необходимая информация о
деятельности филиала. В структуре размещения материала заложена
многоступенчатая иерархия. Обновленная версия значительно модернизирована, а
именно:
169
 улучшен интерфейс, стали более доступными в поиске основные разделы
сайта, вся необходимая информация располагается в зрительном диапазоне для
посетителей сайта, имеются «кнопки быстрого доступа»,
 добавлена «Методическая копилка», предусматривающая участие педагогов
области и других регионов в работе сайта – через размещение и публикацию
методических материалов и статей, которые проходят предварительное
рецензирование. И здесь же происходит обмен опытом, то есть размещенные в
разделе материалы легко скачиваются пользователями на свой компьютер,
 сайт оптимизирован в поисковых системах yandex и google. При размещении
информации учитывается двуязычие.
Только профессиональное продвижение сайта может обеспечить его высокую
посещаемость, а, значит, и увеличить число потенциальных посетителей.
Качественный веб-дизайн также имеет свои преимущества - он создает впечатление
визуальной информативности и способствует эффективной коммуникации. Задача
дизайна - находиться в гармонии с содержанием и обеспечивать простую навигацию
по ресурсу. Центральная часть и боковые блоки страницы веб-сайта филиала
четко скоординированы и имеют свою логическую структуру с информацией. На
сайте регулярно освещаются все мероприятия, проводимые филиалом, а также
совместная деятельность с общественными, неправительственными и другими
организациями образования. За отчетный период в новостной лентесайта
выложено более
40 материалов информативного характера, а также
фотогалерея к проведенным мероприятиям. На данный момент на сайте филиала в
разделе «Методическая копилка» размещено 216 методических материалов: из них
во2-м полугодии размещены 25 статей и 113 разработок уроков педагогов
области. В новостной ленте на сайте филиала и сайте АО «НЦПК «Өрлеу» за
отчетный период размещены
40 материалов и заметок о проведенных
мероприятиях.
На сайте института регулярно освещаются содержания информационнометодического бюллетеня «Учительский журнал/ Мұғалім журналы», еженедельно
пополняется
методическая копилка, где размещаются интересные статьи и
разработки уроков педагогов Акмолинской области. Сотрудниками отдела во время
предметных краткосрочных курсов ведется активная консультационная работа по
работе с сайтом филиала, с регистрацией и ведению чат общения в Сетевом
педагогическом сообществе педагогов РК.
За отчетный период Сайт дополнен слелующими новыми разделами:
Создана
новая
рубрика
«E-Learning&SmartLearning»,
отражающая
информацию о проведенных
курсах повышения квалификации по «ИКТкомпетентности педагогических работников на основе внедрениясистемы
электронного обучения», а также «Smart-технологий» содержащая подробную
информацию о данной технологий, о зарубежной стажировке сотрудников отдела в
Южной Корее, а также доказательную информацию по изучению и обобщению
smart-технологий в учебный процесс школы - в двух сельских общеобразовательных
школах СШ им.М.Габдуллина (с государственным языком обучения) и школагимназия №8 г.Щучинск Бурабайского района /классы начального, среднего,
старшего звена/
170
В разделе №5 «Мониторинг» к уже существующим
подразделам за
отчетный период добавлен подраздел «Мониторинг межкурсовй деятельности
слушателей краткосрочных курсов».
Добавлена ссылка с логотипом «Инклюзивное образование», кликая на
которую, попадаете на сайт Бурдинской О.В. (старший преподаватель кафедры ППС
и ПРУ, координатор по инклюзивному образованию), содержащий информацию о
работе в этом напарвлении.
Далее добавлена ссылка на сайт республиканской образовательной
общественно-политической газеты «Білімді ел – Образованная страна», где
публикуются интересные статьи сотрудников ИПК ПР по Акмолинской области и
других региональных институтов. Ниже размещена информация о погоде со
ссылкой на Gismeteo.
В нижней части сайта добавлены модули ссылок на казахстанские
информационно – аналитические порталы, BNEWS.KZ, NUR.KZ, TENGRINEWS, а
также BILIMLAND.KZ- сайт для педагогов Казахстана.
За отчетный период наблюдается тенденции увеличения посещаемость
сайта: в среднем ежедневно сайт посещают 90-120 уникальных посетителей,
ежемесячная аудитория сайта – 1060-2000 пользователей. За текущий месяц
просмотрено и скачано 6610 материалов пользователями сайта. Место в общем
рейтинге 1089 на 19 ноября 2015 года, среди филиалов АО «НЦПК «Өрлеу» – 10
место .
Сайт ИПК ПР Акмолинской области постоянно развивается и обновляется,
появляются новые разделы и модули, что расширяет возможности педагогов
Акмолинской области в получении необходимой информации. Работа над
усовершенствованием и пополнением информацией сайта продолжается.
7.2. Издание филиалом журналов и газет
В течение 15-ти лет филиал АО «НЦПК» «Өрлеу» ИПК ПР по Акмолинской
области
издает
собственный
информационно-методический
бюллетень
«Учительский журнал», ставший за этот продолжительный период одним из самых
востребованных периодических изданий для педагогической общественности
Акмолинской области. (см.таблицу №17). В течение 2-го полугодия 2015 года
изданы по плану №3-4 «Учительского журнала».
В отчетный период проведена работа по совершенствованию содержания
журнала. В соответствии с потребностями целевой аудитории журнала его рубрики
приобрели более динамичный характер: меняются в каждом номере в соответствии
с содержанием статей, тематикой номера. В очередные номера журнала включена
рубрика «Наука - учителям», в которую вошли статьи членов Академии
педагогических наук Казахстана: Павленко В. К., доктора педагогических наук,
профессоракафедры русской филологии КазНУ имени аль-Фараби;Кертаевой К. М.,
доктора педагогических наук, профессора кафедры психологии и педагогики
Павлодарского государственного университета им. С.Торайгырова; а также
Кыдыршаева А.С., профессора Западно-Казахстанского государственного
университетаимени М.Утемисова, доктора педагогических наук.
171
Увеличился процент статей, раскрывающих связи образовательной системы
с социумом. Так, вновой рубрике «Школа и социум» опубликована статья Пранге
В.В., Почетного члена Министерства ЧС РК, по патриотическому воспитанию.
Активизировалось осуществление обратной связи с читателями в форме
публикаций по итогампроведенных филиалом мероприятий. Публикуются
конкурсные работыпобедителей конкурса эссе, посвященногоV«Международной
Ярмарке педагогических инноваций в образовании и системе повышения
квалификации» и победителей областного конкурса «Лучшая задача PISА». В
перспективе развития отдела предусмотрено расширение авторского коллектива
журнала за счет публикации статей из других, смежных с образованием,
областей (государственных структур, правовой сферы и др.). Планируется
расширение научного контента журнала за счет публикаций статей представителей
научной сферы РК и международных научных центров.С целью совершенствования
дизайна издания сотрудниками издательского отделаиспользуется программа
InDesign.
7.3. Публикации сотрудников филиала в областных, республиканских,
международных СМИ
Во 2-м полугодии 2015 года была продолжена работа поформированию
позитивного имиджафилиала в образовательной среде. В этой связи важным в
работе филиала является тесное взаимодействие с СМИ, которое ведется на всех
уровнях. За отчетный период опубликовано 27статейинформационнопублицистического характерасотрудников филиала в республиканских, областных
и местных изданияхСМИ (см.таблицу 18). На страницах республиканскихизданий: в
газетах «Республика ұстаздары», «Казахстанская правда»,«Білімді ел Образованная
страна»размещены 11публикаций.К изданиям областногоуровня, где размещены
16публикаций сотрудников и преподавателей филиала, относятся областные газеты
«Педагогический вестник», «Акмолинская правда», «Арқа ажары», «Көкшетау».
Наблюдается тенденция к увеличению числа публикаций в СМИ информационного
характера.
7.4. Освещение деятельности филиалов (конференций, семинаров и др.) на
телевидении, интернет - порталах
Во 2-м полугодии 2015 года филиалпродолжил работупо освещению своей
деятельности в медийном пространстве. Сотрудники и преподаватели не только
активно печатались на страницах местных, областных, республиканских
и
международных изданий (газет, журналов), но и участвовали с интервью на
телевидении, в других СМИ, а также размещали информацию о проводимой работе
на интернет-порталах и сайтах.
За отчетный период на республиканском телеканале «Казахстан» вышел 1
новостной сюжет о конференции, посвященной 20-летию Республики Казахстан
«Конституция Республики Казахстан – залог стабильности, мира и согласия»,
проведеннойколлективом «ИПК ПР по Акмолинской области». В августе 2015 года
в эфире региональной АО «РТГК «Казахстан-Көкше» в передаче «Аймақ ақпарат»
состоялось 1 интервью с директором ФАО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по
Акмолинской области» Исимбаевым Е.Т.. Там же вышли 3 новостных видеоролика
172
о конференции, посвященной 20-летию Республики Казахстан «Конституция
Республики Казахстан – залог стабильности, мира и согласия», о III
Международном форуме «Образование для взрослых», о конференции,
посвященной 100-летию Малика Габдуллина «Герой. Педагог. Ученый»,
проведенных коллективом «ИПК ПР по Акмолинской области».
Также активно, как и в 1-м полугодии, размещаются на интернет-порталах
информационные заметки о деятельности института. За 2 полугодие их вышло 15 см.таблицу 19. На интернет-порталах размещена информация в том числе о
«круглом столе» по внедрению международного проекта «EU TEMPUSI–WEB
project».В перспективе запланирована работа по расширению связей с СМИ,
увеличению объемов информации о деятельности института на интернет-порталах,
проведению пресс-конференций совместно с «Акмола Медиа Центром».
VIII. Выводы
Подводя итоги проделанной работы во 2-м полугодии 2015 года, можно
сделать следующие общие выводы: ФАО «НЦПК «Өрлеу» «Институт повышения
квалификации по Акмолинской области» в отчетный период работал в соответствии
с утвержденным планом работы на 2015 год. В течение всего периода велась
активная работа по реализации всех направлений деятельности филиала. С учетом
задач, поставленных перед коллективом на 2015 год, итогов работы в 1-м полугодии
в отчетный период выполнена следующая работа по повышению качества и
эффективности деятельности системы повышения квалификации области:
1. В целях создания условий для совершенствования профессионального
мастерства педагогов области проведены 3 курса повышения квалификации по
обновлению содержания среднего образования для
педагогов-психологов,
педагогов общеобразовательных и спецкоррекционных школ общей численностью
75 человек, по окончании курсов проведен социологический опрос слушателей с
целью определения эффективности обучения на этапе внедрения. данные
социологического опроса показали общую картину результативности и качества
курсовой подготовки педагогических работников в рамках обновления содержания
среднего образования, которая свидетельствуют об эффективности курсов на
начальном этапе внедрения обновления среднего образования в Акмолинской
области.
2. В течение отчетного периода обучено 100 педагогов на 3-м потоке уровневых
курсов по программе 3-го уровня. По итогам обучения проведен комплексный
экзамен, результаты качества сдачи КЭ будут известны в конце ноября. В течение 4го квартала проведено обучение 1-го потока уровневых курсов по НДО
"Самопознание", на 1-м потоке обучается 53 педагога, завершение обучения 22
декабря 2015 года.
3. По итогам 2-го полугодия 2015 года план по охвату краткосрочными курсами
повышения квалификации по госзаказу выполнен филиалом на 101,5%. Проведено
33 курса для 834 педагогов. В дополнение к охвату педагогов области обучением на
краткосрочных курсах по госзаказу велась курсовая подготовка на хозрасчетной
основе: проведено 20 курсов с охватом 518 человек. В целом в течение отчетного
173
периода краткосрочными курсами охвачено 1352 педагога области. Все слушатели
курсов зарегистрированы в сетевом сообществе педагогов региона.
4. Анализ эффективности курсовой подготовки по госзаказу показал, что по
сравнению с 1-м полугодием 2015 года качество курсовой подготовки практически
по всем параметрам осталось стабильным. Повысилось качество выполнения
слушателями тестов, СРС и проектных работ. Таким образом, во 2-м полугодии
2015 года с учетом анализа качества курсовой подготовки за предыдущий отчетный
период произошли качественные сдвиги в сторону повышения качества оказания
образовательных услуг.
5. Работа Центра уровневых программ достаточно эффективна, в том числе в
плане посткурсового сопровождения сертифицированных учителей, ведения
опытно-экспериментальной работы. В отчетный период тренерами ЦУП проведена
большая системная работа по повышению качества сдачи квалификационного
экзамена слушателями 3-го потока уровневых курсов в 4-м квартале 2015 года.
6. В рамках посткурсовой (межкурсовой) работы с педагогами области активно
внедряются дистанционные образовательные технологии, сетевое взаимодействие,
направленные на повышение эффективности деятельности педагогов области.
Активизировалось участие педагогов области - слушателей уровневых и
краткосрочных курсов - в сетевых сообществах для повышения взаимодействия в
профессиональной среде с целью совершенствования педагогической деятельности.
В течение всего отчетного периода велась работа по активизации взаимодействия
педагогов области в интернет-пространстве: на сайте филиала, в сетевом
сообществе. Повысилась активность участия педагогов области в различных
мероприятиях методической направленности (семинарах, конференциях, конкурсах
и др.).
7. В процессе курсовой подготовки профессорско-преподавательским составом
филиала активно используются инновационные технологии в обучении педагогов.
8.Возросло число участий ППС и тренеров ЦУП в мероприятиях международного
и республиканского уровня. Расширился диапазон периодических изданий, в том
числе международного и республиканского уровня, публикуемых методические
материалы, научные статьи сотрудников филиала. Возросло число издаваемых и
публикуемых материалов. Продолжена работа по повышению имиджа филиала в
образовательной среде области и республики через освещение деятельности в
медийном пространстве (на телеканалах, в СМИ, интернет-порталах). К концу
отчетного периода в 2-3 раза выросло число публикаций в СМИ, на интернетпорталах.
9. Коллектив филиала считает своим кредо не только идти в ногу со временем, но
и опережать его. Свидетельством тому ряд направлений, осуществляемых филиалом
в области международных отношений, мероприятия, посвященные знаменательным
датам, в частности, научно-практические конференции, посвященные 20-летию
Республики Казахстан и 100-летнему юбилею М.Габдуллина, круглый стол «Елін
сүйген, ел сүйген Елбасы», посвященный Дню Первого Президента. В рамках
международного проекта в отчетный период проведен III Международный форум
"Образование взрослых", давший новый толчок работе "Центра образования
взрослых", в котором ведут обучение людей третьего возраста преподаватели и
174
сотрудники филиала. Продолжена работа в направлении организации
международного сотрудничества с зарубежными партнерами: взаимообмен и
участие в мероприятиях, реализация международных проектов, укрепление связей с
международными партнерами за счет участия в совместных проектах.
Таким образом, показатели результативности работы филиала во 2-м
полугодии 2015 года свидетельствуют о высоком уровне организации курсовой
подготовки и межкурсовой деятельности педагогов области, как первоочередной
задачи в системе повышения квалификации Акмолинской области, а также
осуществления других важных направлений.
Директор
Е.Т. Исимбаев
Исп.: Дубровина И.Г., нач.отдела аналитики и мониторинга
Тел. 25- 48- 97
175
176